15永生的眼睛PPT课件
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永生的眼睛 PPT课件
我把外公捐赠器官的心愿告诉了温迪。孩子热泪盈眶 （kuàng），她跑到外公的身边，紧紧地拥抱他。
父亲与世长辞后，我遵（zūn）从他的遗愿捐赠了他的眼 睛角膜。温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的 一切感到骄傲。”“这令你骄傲吗？”我问。“当然，你 想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将 眼睛角膜捐给失明的人，让他们重（chóng）见天日。”在 这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！我紧 紧地搂（lǒu）住温迪，激动的泪水夺眶而出。这次，我为 自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！
这次，我为 自己的女儿— —14岁的温迪 而骄傲！
如果一个盲童能 在我们的帮助下
重见光明 ……
如果一个盲童能在我们 的帮助下重见光明，并 像温迪一样画出栩栩如 生的马儿，那多么美妙！
如果我们死后的身体能有助于他人恢复健 康，那么我们的死就是有意义的。
一个人所能给予他人的最珍贵的 东西，莫过于自己身体的一部分。 很久以前，你妈妈和我就认为，如 果我们死后的身体能有助于他人恢 复健康，我们的死就ห้องสมุดไป่ตู้有意义的。
永生的眼睛
永生的眼睛
我14岁那年，一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。 那会儿，我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。一想 到从此以后我再也得不到妈妈的呵护了，泪水便不由自 主地流淌下来。我无法面对没有妈妈的孤零零的生活。
当天下午，一位警官来到我们家，对父亲说：“先生， 您同意医院取用尊夫人的眼睛角膜吗？”
很多年过去了，我渐渐长大，有了自己的家庭。父亲也老
了，身体一天不如一天。为了照顾他，我把他接来同住。 父亲愉快地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官，尤 其是眼睛角膜。
“如果一个盲（máng）童能在我们的帮助下重见光明，并像 温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！”我的女儿 温迪自幼酷爱画马，她的作品屡（lǚ）屡获奖。父亲接着说： “当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自 豪！”
父亲与世长辞后，我遵（zūn）从他的遗愿捐赠了他的眼 睛角膜。温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的 一切感到骄傲。”“这令你骄傲吗？”我问。“当然，你 想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将 眼睛角膜捐给失明的人，让他们重（chóng）见天日。”在 这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！我紧 紧地搂（lǒu）住温迪，激动的泪水夺眶而出。这次，我为 自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！
这次，我为 自己的女儿— —14岁的温迪 而骄傲！
如果一个盲童能 在我们的帮助下
重见光明 ……
如果一个盲童能在我们 的帮助下重见光明，并 像温迪一样画出栩栩如 生的马儿，那多么美妙！
如果我们死后的身体能有助于他人恢复健 康，那么我们的死就是有意义的。
一个人所能给予他人的最珍贵的 东西，莫过于自己身体的一部分。 很久以前，你妈妈和我就认为，如 果我们死后的身体能有助于他人恢 复健康，我们的死就ห้องสมุดไป่ตู้有意义的。
永生的眼睛
永生的眼睛
我14岁那年，一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。 那会儿，我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。一想 到从此以后我再也得不到妈妈的呵护了，泪水便不由自 主地流淌下来。我无法面对没有妈妈的孤零零的生活。
当天下午，一位警官来到我们家，对父亲说：“先生， 您同意医院取用尊夫人的眼睛角膜吗？”
很多年过去了，我渐渐长大，有了自己的家庭。父亲也老
了，身体一天不如一天。为了照顾他，我把他接来同住。 父亲愉快地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官，尤 其是眼睛角膜。
“如果一个盲（máng）童能在我们的帮助下重见光明，并像 温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！”我的女儿 温迪自幼酷爱画马，她的作品屡（lǚ）屡获奖。父亲接着说： “当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自 豪！”
《永生的眼睛》完美PPT课件
动，（ ）引起我许多的想法。 2．父亲（ ）死去了，（ ）他那话
语给我留下深刻的印象。
3．（ ）我们的捐献给了别人快乐， （ ）这种做法是很高尚的。
4．（ ）牺牲自己的个人利益帮助别 人，（ ）应当处处为自己的利益斤斤计较， 这才是有意义的人生。
二、修改下边有语病的句子。
1、他愉快而高兴地告诉我，他去世后 要捐赠所有完好的器官。
思考
• 结合课文谈谈你对“永生的眼睛”的理解？
• 指善良美好的人性和关爱他人、无私奉献 的精神必将世代相传，永不泯灭。
课堂小结
《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章。 刻画了“我”的父辈为了他人能够更好的生活， 尽自己最大所能来帮助别人延续生命、生活得 更美好的可贵品德，并借此来教育“我”和所 有的人。
文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。 “眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永 生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必 将世代相传，永不泯灭。
主题归纳：课文通过写作者一
家三代无私捐赠角膜的动人事迹， 赞美了关爱他人，无私奉献的高贵 品德。
巩固练习
一、选择恰当的关联词语填空。 不但……而且…… 宁可……也不…… 因为……所以…… 虽然……可是…… 1．《永生的眼睛》一课（ ）使我感
组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小 温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签字时，她 的话儿萦绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多 么痛苦吗!” • 失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者 角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现 在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿── 一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她 的美丽……” • 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着， 她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
语给我留下深刻的印象。
3．（ ）我们的捐献给了别人快乐， （ ）这种做法是很高尚的。
4．（ ）牺牲自己的个人利益帮助别 人，（ ）应当处处为自己的利益斤斤计较， 这才是有意义的人生。
二、修改下边有语病的句子。
1、他愉快而高兴地告诉我，他去世后 要捐赠所有完好的器官。
思考
• 结合课文谈谈你对“永生的眼睛”的理解？
• 指善良美好的人性和关爱他人、无私奉献 的精神必将世代相传，永不泯灭。
课堂小结
《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章。 刻画了“我”的父辈为了他人能够更好的生活， 尽自己最大所能来帮助别人延续生命、生活得 更美好的可贵品德，并借此来教育“我”和所 有的人。
文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。 “眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永 生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必 将世代相传，永不泯灭。
主题归纳：课文通过写作者一
家三代无私捐赠角膜的动人事迹， 赞美了关爱他人，无私奉献的高贵 品德。
巩固练习
一、选择恰当的关联词语填空。 不但……而且…… 宁可……也不…… 因为……所以…… 虽然……可是…… 1．《永生的眼睛》一课（ ）使我感
组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小 温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签字时，她 的话儿萦绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多 么痛苦吗!” • 失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者 角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现 在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿── 一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她 的美丽……” • 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着， 她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
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REPORT
THANKS
感谢观看
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
汤姆
莉莉的朋友，一个善良、乐观的男孩，对莉莉有着深厚的感情。他为了保护莉莉和她的能力，不惜付出一切代价 。
次要人物介绍
艾米
莉莉的妹妹，虽然年纪小，但非常懂事，对姐姐充满信任和敬爱。她的出现丰富了故事的情感层次。
约翰
一个神秘的人物，拥有与莉莉相似的永生眼睛。他一开始是莉莉的敌人，但后来成为她的盟友，共同 对抗邪恶势力。
批评与争议
也有一些人对这篇文章持批评态度，认为它过于理想化 ，没有考虑到现实中的种种问题和困难，如器官捐献的 伦理、法律和医学问题等。
后人的评价
历史地位
随着时间的推移，这篇文章在文 学史和思想史上的地位逐渐得到 肯定，被认为是20世纪最重要的 散文之一。
影响力
许多后来的作家和思想家都受到 了这篇文章的启发和影响，认为 它为人类对生命和死亡的思考提 供了新的视角和思路。
要点二
心理描写细腻
作品注重人物内心世界的刻画，通过对人物心理的深入挖 掘和细腻描绘，使人物形象更加丰满和具有层次感。
结构安排
严谨完整
作品的结构严谨完整，情节安排得当，有明确的主线和 高潮起伏，使作品具有很好的整体感和节奏感。
巧妙独特
作品的结构巧妙独特，通过倒叙、插叙等手法，打破了 传统叙事方式的束缚，使作品更具有创意和新意。
作者介绍
永生的眼睛的作者是著名科幻作家 XXX，他以其独特的科幻想象力和深 刻的社会洞察力而闻名。
作者创作风格
XXX的创作风格以细腻的人物描写和 深入的社会剖析为特点，他善于通过 科幻题材来探讨人类存在的意义和价 值。
《永生的眼睛》ppt课件
温迪说:“妈妈,我真为你替外公所做的一切感到骄傲。”温迪说:“你想，一个人什么也看不见该有多痛苦!我死后,也学外公把角膜送会失明的人。”
像远方淡蓝的大海，那永恒的痛苦，像尘土隐没在你的眼中。你的眼睛是清泉，它的希望的光照着我，通过流水的闪烁，宛如水底的珍珠。
你的眼睛
作业设计： 替重见天日的角膜接受者写一封感谢信，表达出对于那些勇于奉献的人们的感恩之情 。
膜，他所遗留的是辉映在我女儿眼睛里的一片骄傲。
女儿为死后能捐献角膜，帮助别人而感到骄傲，她 的外公为他人造福的精神已经深深地影响着女儿。
情感升华
1.读父亲的话。2.读女儿的话。3.读诗。
父亲曾平静地对我说——“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。” 父亲语重心长地说——“如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。” 父亲愉快地说——“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！” 父亲骄傲地说——“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！”
课外拓展，实践活动
1.向你身边的人讲述这个故事，并结合课前搜集的资料向他们宣传器官捐献的意义。
2.写一封倡议书，号召你的小伙伴参与到器官捐献的事业中来。
赏读课文，感受人性美
1.课文中的故事感人至深，请你带着自己的感受朗读全文。 2.以小组合作的方式，分角色朗读课文。要求读好人物的对话。 3.交流感想：读过课文之后，你又产生了哪些新的感受，与同学们谈一谈。可以对文中的某个人物发表看法，也可以对事情本身阐发议论。
佳句探究
六年级 语文 下册
永生 角膜 给予 搂住捐赠 萦绕 酷爱 辍（chuò） 屡屡获奖 热泪盈眶 重见天日 栩栩如生 才华横溢 与世长辞 突如其来
像远方淡蓝的大海，那永恒的痛苦，像尘土隐没在你的眼中。你的眼睛是清泉，它的希望的光照着我，通过流水的闪烁，宛如水底的珍珠。
你的眼睛
作业设计： 替重见天日的角膜接受者写一封感谢信，表达出对于那些勇于奉献的人们的感恩之情 。
膜，他所遗留的是辉映在我女儿眼睛里的一片骄傲。
女儿为死后能捐献角膜，帮助别人而感到骄傲，她 的外公为他人造福的精神已经深深地影响着女儿。
情感升华
1.读父亲的话。2.读女儿的话。3.读诗。
父亲曾平静地对我说——“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。” 父亲语重心长地说——“如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。” 父亲愉快地说——“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！” 父亲骄傲地说——“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！”
课外拓展，实践活动
1.向你身边的人讲述这个故事，并结合课前搜集的资料向他们宣传器官捐献的意义。
2.写一封倡议书，号召你的小伙伴参与到器官捐献的事业中来。
赏读课文，感受人性美
1.课文中的故事感人至深，请你带着自己的感受朗读全文。 2.以小组合作的方式，分角色朗读课文。要求读好人物的对话。 3.交流感想：读过课文之后，你又产生了哪些新的感受，与同学们谈一谈。可以对文中的某个人物发表看法，也可以对事情本身阐发议论。
佳句探究
六年级 语文 下册
永生 角膜 给予 搂住捐赠 萦绕 酷爱 辍（chuò） 屡屡获奖 热泪盈眶 重见天日 栩栩如生 才华横溢 与世长辞 突如其来
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春天到了……
1、邓小平爷爷逝世之后，捐献了自 己的眼角膜，将生命的最后光辉献给 了爱戴他的中国人民。
2、被评为“2005感动中国年度人 物”的丛飞，生前无私救助183个贫 困儿童，去世后决定捐献自己的眼角 膜……
3、戴安娜王妃在弥留之际做出了 捐献器官的决定。她的大部分器官成 功地移植给了芬兰、比利时、法国等 国的八位患者，使他们重获新生。
受捐者写的感谢诗
最美的诗也无法表达我的心， 当我在黑暗中备受煎熬的时候， 我多么想看看身边的亲人， 多么想看看关心我的朋友， 哪怕给我短暂的一天，那也满足了……
温迪我想对你说：
今天，这一切 真的就像梦一样实现了， 因为我接受了眼角膜中心的手术， 接受了一位名叫温迪的小女孩的馈(kuì)赠， 是她给了我第二次光明， 不！是生命，是永恒的生命！
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
父亲认为怎样的死是有意义的？
父亲的话有哪两层含义？
这些话体现了什么？
如果一个盲童能在我们的 帮助下重见光明，并像温迪一样 画出栩栩如生的马儿，那多么美 妙！当你们得知是我的眼睛角膜 起了作用，你们会为我自豪！
父亲的心愿是： 捐赠器官，造福他人。
“你想过什么也看不见会有多么 痛
苦吗？”盲童只能用双耳感受节日的快乐。 Nhomakorabea角膜
角膜移植
人眼的构造好比一部光学照相机，视网膜、视 神经与大脑视觉中枢的功能就像胶卷，虹膜像是光 圈，角膜就像是相机的镜头。角膜如果变得混浊， 就好比照相机的镜头磨损了，会影响到相机影像的 质量；如果替换成一个透明的好镜头，又可以照出 清晰的照片，这就是我们通常所说的角膜移植。
永生的眼睛优秀课件
父亲留下来的不仅仅是一 副角膜，更重要的是他那一心 为他人的幸福着想、为帮助他 人而感到快乐和骄傲的高尚品 质已根植于后人的心中，并将 世代相传。
父亲 母亲
我
的多见己他 精么天的们 神可日眼一 ！贵的角家
机膜三 会让代 。盲通 这人过 是获捐 一得献 种重自
女儿
课文到这里戛然而止，但故事本身并没 有结束。下面请同学们轻声读一读故事原文 的结尾，读后交流自己的感受。
你的眼睛， 像远方淡蓝的大海； 那永恒的痛苦， 像尘土隐没在你的眼中。 你的眼睛是清泉， 它希望的光照着我， 通过流水的闪烁， 宛如水底的珍珠。
再见
父亲的话让我懂得：
1.给予他人最珍贵的是自己身 体的一部分
2.如果一个人的死亡能有助于 他人的健康，这样的死就是有意义 的。
“我”长大后，有了女 儿……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ父亲
决定捐赠自己的眼角膜
女儿
感动 拥抱
感知骄傲
“妈妈，我真为
你、为外公所做的一 切感到骄傲”。
感知骄傲
这次，我为自 己的儿——14岁的 温迪而骄傲！
热泪盈眶
不顾一切
重见天日
14岁那年……
母亲去世了。
父亲
痛快、不假思索的捐赠了母亲的眼角膜
我
痛苦难忍、不顾一切想保持母亲的完整
走进琳达
我痛苦难忍,不顾一切地冲进了自己的房 间。“你怎么能让他们这样对待妈妈！” 我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上， 也应该完整地离去。” 痛苦
父亲与世长辞后，我遵从他的遗愿 捐赠了他的眼睛角膜。
16* 永生的眼睛
思考
1、课文讲了一件什么事？
2、为什么眼睛是永生的 呢？
温情提示：
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“我的眼睛，像远方淡蓝的大海；那永 恒的痛苦，像尘埃，隐没在我的眼中。我曾 经是一位远离光明的人，当我在黑暗中倍受 煎熬痛苦徘徊的时候，我多么想去看看身边 的亲人朋友，去看看初升的旭日，去看看心 中渴望的一切。我是幸运的，因为我接受了 温迪捐献的角膜。是她给了我第二次光明， 第二次生命。此时我的眼睛，宛如水底的珍 珠，闪烁着耀眼的光辉。”
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
“我要去寻找那位光明的使者，温迪你在 哪里，你在哪里？”
生命因短暂和仅有一次而显得极为宝贵。 然而，遗体捐献志愿者战胜了短暂，生命的 价值得以升华，获得了永恒。这是爱的永生， 是奉献精神的永生。他们这样做有助于别人， 有助于人类，有助于世界。这是多么令人骄 傲呀！相信你们随着年龄的增长，对生命的 感悟一定会更深、更透彻。世界上还有各种 各样的人需要我们的帮助。让我们伸出友爱 之手吧！让我们人与人之间因真情而温暖吧！ 让他人因有我们的存在而骄傲吧！
学完课文，说 说对题目《永生的 眼睛》的理解。
作业推荐：
有感情地给家长讲 讲这个动人的故事。
资料一： 据卫生部统计，我国目前
约有400万因角膜病致盲的患 者，其中70％可以通过角膜移 植手术复明，但由于供体角膜 匮乏，我国每年仅实施3000例 角膜移植手术，数百万的患者 还在黑暗中苦苦地等待。
如果一个盲童能在 我们的帮助下重见光明， 并像温迪一样画出栩栩 如生的马儿，那多么美 妙！当你们得知是我的 眼睛角膜起了作用，你 们会为我自豪！
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“如果一个盲童能够借助它们重见光明， 并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那 是多么美妙！”
“当你们得知我的眼睛又有了作用，你们将 会多么自豪！”
在这一刻我领悟到，父亲所留下 的远非一副角膜。
没想到，仅仅两周之后，我再一次为器官捐献组 织签署了同意书丧生了……当我签字时， 她的话萦绕在我耳际：“一个人什么也看不见该有 多么痛苦！”
失去温迪三周后，我收到一封来自奥列根勇敢者 角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。 现在，两位昔日盲人已‘重见天日’。他们成为您 女儿──一位极其热爱生命的女孩儿的活的纪念，并 有幸分享她的美丽……”
这一刻，我仿佛看到的了我金发的温迪，她手中 的画笔依旧不停地挥动着，她的碧眼仍然闪耀着骄 傲的光芒。
角膜移植
资料二： 目前美国有超过84 000多名患者登记等待器官
移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。 2004年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余 的 70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器 官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移 植而丧失生命。
1.向你身边的人讲述这个故事，并结合课前搜 集的资料向他们宣传器官捐献的意义。
资料一
拓展学习
据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致
盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术复明，但
由于供体角膜匮乏，我国每年仅能实施3000例角膜移
植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。
角膜移植
人眼的构造好比一部光学照相机，视网膜、视 神经与大脑视觉中枢的功能就像胶卷，虹膜像是光 圈，角膜就像是相机的镜头。角膜如果变得混浊， 就好比照相机的镜头磨损了，会影响到相机影像的 质量；如果替换成一个透明的好镜头，又可以照出 清晰的照片，这就是我们通常所说的角膜移植。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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语文A版 六年级 语文 下册 第六组
永生的
眼睛
• 课文讲了一件什么事？ • 谁的眼睛得到永生？ • 对于亲人的做法，“我”的态度 是怎样的？
课文主要讲述了琳达的亲人
、
、
为了使
，
而
的故事，从中我们
感到
。
“你能给予他人的最珍贵的东西莫过于自 身的一部分。很久以前，我和你妈妈就想过， 如果我们死后的躯体能帮助他人恢复健康，我 们的死就有了一些意义。
2.写一封倡议书，号召你的小伙伴参与到器官 捐献的事业中来。
演讲完毕，谢谢观看！
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