国培计划简报第六期
国培计划项目培训简报
国培计划项目培训简报1、项目概述国培计划是由国家发展和改革委员会、人力资源和社会保障部和教育部共同发起的一项旨在提升我国劳动力素质和技能水平的重要计划。
该计划旨在通过培训和提升劳动者的技能，促进经济结构优化升级，实现经济高质量发展，提升国家综合竞争力。
国培计划项目培训简报1、项目概述国培计划是由国家发展和改革委员会、人力资源和社会保障部和教育部共同发起的一项旨在提升我国劳动力素质和技能水平的重要计划。
该计划旨在通过培训和提升劳动者的技能，促进经济结构优化升级，实现经济高质量发展，提升国家综合竞争力。
2、项目目标国培计划的目标是通过培训提升劳动者的技能水平，为国家经济发展提供高素质的人才支持。
具体目标如下：- 提升劳动者的技能水平，增强其适应经济发展的能力；- 推动优质培训资源的整合和共享，提高培训质量和效益；- 加强培训市场监管，促进培训机构规范发展；- 增强培训服务的公共性和普惠性，促进劳动者全面发展。
3、项目内容国培计划项目内容主要包括以下几个方面：- 培训需求调研：对全国各地不同行业、不同群体劳动者的培训需求进行调研，为后续培训项目的开展提供依据。
- 培训项目设计：根据需求调研结果，设计针对不同行业、不同群体劳动者的培训项目，包括技能培训、职业培训等内容。
- 培训资源整合：整合各种培训资源，包括政府、企业、社会组织等，为培训项目提供师资、场地、设备等支持。
- 培训实施：组织各类培训项目的实施，确保培训质量和效果。
- 培训效果评估：对培训项目的效果进行评估，及时调整和改进培训方案。
4、项目实施国培计划项目实施主要包括以下几个阶段：- 立项阶段：明确项目目标、内容、范围和实施方式，确定项目的预算和时间安排。
- 资源整合阶段：组织各类培训资源，包括师资、场地、设备等，为后续培训项目提供保障。
- 培训项目开展阶段：组织各类培训项目的实施，包括技能培训、职业培训等内容。
- 效果评估阶段：对培训项目的效果进行评估，及时调整和改进培训方案。
国培班级简报第六期
75 86 75 89 74 30 90 90 60 90 90 83 80 59 90 90 90 90
合格 合格 合格 合格 合格 不合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 不合格 合格 合格 合格 合格
典型人物
陈应生，男，中学数学一级教师，1974年3月出生，中共党员，现任田 店初中副校长，1993年7月毕业于应城一中，1996年7月毕业于孝感学院计 算机系，2003年3月湖北教育学院计算机本科毕业。在工作期间，多次被 田店镇人民政府评为“先进工作者”、“师德标兵”、“名师”，多篇论 文分获省、地、市级奖，2006年被应城市教育局评为“应城市骨干教师”， 2007年被孝感市教育局评为“孝感市骨干教师”。
90 73 46 70 90 63 35 90 78 90 90 71 90 73 88 72 90 82
合格 合格 不合格 合格 合格 合格 不合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格
学情通报
6173024 6173025 6173026 6173027 6173028 6173029 6173030 6173031 6173032 6173033 6173034 6173035 6173036 6173037 6173038 6173039 6173040 6173832 杨德华 范肖芬 张锦红 丁旭春 冯英 丁德金 杨坚强 孙丽蓉 李伶 周鉴 王红兵 程新才 兰金平 蔡汉斌 万军英 莫智勇 张艳红 胡华柏
60 60 36 52 60 41 22 60 48 60 60 60 60 60 60 50 60 55
10 4 6 10 10 10 10 10 10 10 10 2 10 10 10 10 10 10
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教师国培集中培训简报
教师国培集中培训简报教师国培集中培训简报（通用6篇）在社会发展不断提速的今天，简报的使用频率逐渐增多，简报又称“动态”“简讯”“要情”“摘报”“工作通讯”“情况反映”“情况交流”“内部参考”等。
那么什么样的简报才是好的简报呢？以下是小编整理的教师国培集中培训简报（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教师国培集中培训简报（通用6篇）120xx年8月，我有幸参加了XX中小学书法教师培训活动。
在几天的培训中，各位授课老师的言传身教，使我对书法有了更深刻的了解，不论是从书法理论，还是到书法实践技能，使我深深地感受到它不仅仅是一次对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。
作为参加培训的教师，深知此次培训的意义和重要性。
下面就本次培训学习，谈以下几点体会：一、提高了认识，重新审视了书法艺术对人类的重要影响书法艺术是人类智慧和文明的结晶，是文化传承的重要载体。
书法教学是传播弘扬中华文化，提升书写与审美及语言文化规范化水平的迫切需要。
随着信息技术的广泛应用和“无纸化办公”的普及，人们的书写水平正在日益下降。
孩子们迷恋网络，成年人对计算机产生依赖。
面对书写技能退化的严重事实，弘扬和传承经典的中华书法文化和艺术，教育孩子们周周正正写字，端端正正为人，是时代的迫切需求，具有现实意义，又有深远的历史意义。
二、对书法理论有了一个全面完整的认识这次培训给我留下印象最深的是首都师范大学的卜希旸教授的书法概论课。
从甲骨文、钟鼎文的辨识到说文解字的汉字演变，从汉碑古隶的风格谈到王羲之的兰亭序的意境，卜老的讲座深入浅出、娓娓道来，使我受益匪浅；卜老的风趣幽默、渊博、平易，给留下了深刻印象！这堂课使我领悟了汉字在中华民族文化的传承中的地位和作用，书法是中华民族屹立于世界之林代表性的文化符号。
作为书法教师有责任和义务将它传给后代子孙并发扬光大。
三、培训弥补了我的书法艺术理论修养上的短板这次培训班里有不少学员都是有一定的书法基础的，我也算其中一个。
2024年国培计划培训简报
2024年国培计划培训简报尊敬的各位领导、老师、学员们：大家好！首先，我代表国培计划培训项目组，对大家的到来表示热烈欢迎和衷心的感谢！2024年国培计划培训正式拉开帷幕，相信在大家的共同努力下，本次培训一定能够取得丰硕的成果。
一、培训目标2024年国培计划培训的主要目标是要提升学员们的实际操作能力和解决问题的能力，提高其适应新时代发展的能力，进一步提高整体竞争力。
同时，通过培训，加强学员们对于国家政策、发展方向的理解，使其能够更好的融入国家发展大局，为国家建设贡献自己的力量。
二、培训内容1. 国家政策理论知识2. 专业技能培训3. 实践操作能力培训4. 沟通协调能力培养5. 团队合作能力培养6. 学习和成长计划三、培训安排1. 时间：本次培训预计持续三个月时间，分为阶段性的理论学习和实际操作。
2. 地点：培训地点主要在各地的国家级培训中心，同时也会有相关的在线学习课程。
3. 培训形式：理论课程主要以授课和讨论的形式进行，实践课程将在相关的实践基地进行。
4. 参与人员：本次培训将邀请来自各行各业的专业人士，学员们将有机会深入接触各个领域的前沿知识和技术，获得多方面的专业指导和帮助。
四、培训师资力量本次培训将邀请国内外各行业专家学者、资深企业家、成功创业者等具有丰富实践经验和理论深度的专业人士来担任授课老师，他们将分享自己在工作、学习、生活中的经验和感悟，为学员们提供有力的指导和帮助。
五、培训成果我们相信，在本次培训结束后，学员们能够对所学知识和技能有更深入的理解和掌握，进一步提高自身的综合素质和能力，并且能够融入国家发展的大局，为国家的建设和发展贡献更多的力量。
最后，祝愿本次培训圆满成功，学员们在接下来的三个月时间里，能够全身心投入到学习中，勇攀知识的高峰，不断提高自身的素质和能力。
希望大家能够珍惜这次宝贵的学习机会，将所学所获应用到实际工作中，为国家的建设和发展贡献力量。
谢谢大家！【备注】以上内容为虚构内容，如有雷同，纯属巧合。
教师国培研修计划简报
教师国培研修计划简报国培计划概述“国培计划”全称为“中小学教师国家级培训计划”，是由教育部主导，旨在通过系统的培训，提高全国中小学教师的教育教学水平，促进教育公平，推动基础教育质量的整体提升。
该计划涵盖了多个层面，包括新教师入职培训、在职教师岗位能力提升、骨干教师高级研修等多种形式。
研修计划目标本次国培研修计划的主要目标如下：1. 更新教师的教育理念，引导教师树立终身学习的观念。
2. 提升教师的教学技能，包括课堂教学方法、学科知识掌握、信息技术应用等。
3. 强化教师的班级管理能力，提高对学生个体差异的适应性和创新性教学的实践能力。
4. 增强教师的教育研究能力，鼓励教师参与教育教学改革和课题研究。
5. 促进教师之间的交流与合作，建立持续的专业成长支持系统。
研修内容本次研修的内容主要包括以下几个方面：- 理论学习：包括现代教育理论、教育心理学、课程改革动态等。
- 教学实践：通过模拟教学、案例分析等方式，提高教师的实际教学操作能力。
- 专题研讨：围绕教育热点问题进行小组讨论，分享经验，提出解决方案。
- 技能培训：如信息技术应用、多媒体教学工具的使用等。
- 教研活动：鼓励教师参与课题研究，发表教育论文，参与学术交流。
研修方式为了确保研修效果，本次国培计划采取多样化的研修方式：- 集中培训：组织教师参加短期集中的学习班，由专家授课。
- 远程培训：利用网络平台进行在线学习，便于教师自主安排时间。
- 校本研修：在学校内部开展，便于结合学校实际情况进行个性化培训。
- 跟岗实践：安排教师到先进学校进行实地观摩学习。
期望成果通过本次国培研修计划，期望达到以下成果：- 教师个人专业素养显著提升，能够更好地适应新时代教育发展的需求。
- 教学质量整体提高，学生的学习兴趣和学习效果得到改善。
- 形成一支更加专业、高效的教师队伍，为我国的基础教育贡献力量。
结语。
国培计划工作简报
国培计划工作简报中小学幼儿园教师培训团队研修项目小学语文（2）班第10组（2017年第6期）主办：安徽师范大学 2017年 11 月 28 日阜阳市颍州区三合小学于萍带着一颗渴望而又真诚的心来参加国培小学语文培训。
在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而又精彩的讲座，提高了自身的思想认识。
同时我也深深地感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学用于现实教学中。
通过国培的学习，给我们带来了心智的启迪和精神的享受。
我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。
大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。
在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所要追求的目标。
在李霞老师的课上，我更加深刻地认识到朱永新提出教师职业的四重境界：第一，是让学生瞧得起的老师；第二，是让自己心安的老师；第三，是让学校骄傲的老师；第四，是让历史铭记的老师。
对我来说，目前，最基本的，是要抵达第一重境界。
那么，如何做一个让学生瞧得起的老师呢？就是陶行知所说的“学高为师，身正为范。
”首先，“学高为师”就是要把课上好。
把课上好并不容易，需要教师提高自身素养，深入钻研教材，把握重难点，提高课堂效率，营造良好的课堂氛围，吸引学生的兴趣等。
对于年轻教师来说，何其容易。
这需要坚持不懈地学习。
“教师的学习，首先就是向书本学”。
阅读提高教师职业认同的哲学、心理学等方面的读物，阅读教师所教学科的专业书，要懂教育学、心理学的基本知识，与经典对话，提高人文素养和科学素养。
其次，“身正为范”，就是要对自己的要求高一点，知识点要准确，上课要用心，要做学生的榜样。
当然，正如孔子所说“学而不思则罔，思而不学则殆”，只看书却不思考，没有把书本中的精华之处加以内化、吸收，对书本中与自己观点不同的地方没有思考，只是看过而已，这样读书的效果不会理想。
国培计划研修简报
国培计划研修简报一、背景和目的国培计划是中国政府为推动教育事业发展而开展的重要举措。
该计划旨在加强教师的专业能力培养，提升教育质量和教育公平。
为了深入了解国培计划的具体内容和效果，本文撰写了一份国培计划研修简报，旨在向读者传达这一重要信息。
二、国培计划简介国培计划是中国政府主导的教师教育发展项目之一，旨在提升中小学教师的专业能力和教学水平。
该计划通过联合多个教育机构和高校，为参与教师提供系统性的培训和学习机会。
通过国培计划，教师们可以学习到最新的教学理念、教育技术和教学方法，进而提高自己的教育教学水平。
三、国培计划研修主题在国培计划的研修过程中，涉及了多个教育领域的热点问题和关键技术。
以下是本次研修中的主要主题：1. 教育改革与发展- 探讨当前中国教育改革的方向和目标；- 分析全球教育发展趋势对中国的启示；- 研究如何优化教育管理和制度建设。
2. 课程设计与创新- 学习最新的课程设计理念和方法；- 探索跨学科教学的可能性；- 分享教学案例和实践经验。
3. 教学评估和反馈- 研究科学、全面的教学评估方法；- 探讨如何向学生提供有效的反馈；- 分享教学评估实践经验和案例。
4. 教育技术与信息化- 学习最新的教育技术和教学软件；- 探索在线教育和远程教育的发展和应用；- 分享教育技术融入课堂的实践经验。
四、国培计划研修成果国培计划研修的最终目标是提高教师的专业能力和教学水平。
通过本次研修，教师们取得了以下成果：1. 知识更新与拓展- 教师们学习到了最新的教育理论和教学方法，拓展了专业知识；- 了解了国内外教育发展的前沿动态，提高了教育思维的广度和深度。
2. 实践能力提升- 教师们分享了各自的教学实践和经验，相互借鉴，提高了教学方法的灵活运用能力；- 通过实践环节的设计和实施，教师们提高了自己的教育教学技能。
3. 合作与交流机会- 教师们在研修过程中建立了广泛的人际关系网，拓展了自己的人脉资源；- 通过与其他教育领域的专家及教师的交流合作，教师们提高了解决问题的能力。
国培计划培训汇报简报
国培计划培训汇报简报尊敬的领导、各位专家、各位同事：大家好！我是国培计划的培训学员，很荣幸今天有机会向大家汇报国培计划的培训情况和收获。
本次培训给我留下了深刻的印象，我会结合自己的学习体会，向大家做一次简要的汇报。
一、国培计划培训概况国培计划是国家举办的一项重要的干部培训计划，旨在提高各级干部的综合素质和能力，帮助他们更好地担当起各自的责任和使命。
本次培训计划涵盖了多个领域的知识和技能，涉及到领导力、管理能力、决策能力、沟通能力等多方面的内容。
培训周期长达半年，期间有专家学者为我们传授知识，还有实践项目可以参与。
二、培训内容及主题在国培计划的培训过程中，我们学习了许多领域的知识和技能。
其中包括领导力培训、团队管理培训、决策能力培训、跨文化沟通培训、项目管理培训等多方面的主题。
这些内容涵盖了我们工作中所需要的各种素质和技能，让我们受益匪浅。
三、培训收获在本次培训中，我获取了许多宝贵的经验和知识。
首先是领导力方面，我学会了如何更好地激发团队的潜能，带领团队做出更好的成绩。
其次是团队管理方面，我了解到了如何更好地带领团队完成工作，如何更好地与团队成员进行沟通和协作。
再者是决策能力方面，我学会了如何在困难的情况下做出正确的决策，如何更好地把握住事物的脉络，做出明智的选择。
此外，我还获得了不少实用的技能，比如项目管理、跨文化沟通等方面的技能。
这些技能对我的工作和职业生涯都将产生很大的帮助。
四、未来计划在接下来的工作中，我将把所学到的知识和技能应用到工作中去，做出更大的成绩。
我将更加注重团队的管理和带领，更加注重决策的科学和准确，更加注重项目的管理和执行。
我相信，通过不懈的努力，我一定能够取得更好的成绩，实现自己的职业目标。
五、总结通过这次培训，我受益匪浅。
我收获了许多宝贵的经验和知识，提高了自己的综合素质和能力。
我相信，这次培训对我的职业生涯将产生深远的影响。
最后，我要感谢领导和专家学者们给予我们的帮助和指导，感谢培训中的同事们给予我许多的帮助和支持。
国培学习简报word范文
国培学习简报word范文
尊敬的领导：
您好！
首先，感谢您给予我们这次参与国培学习的机会。
国培学习是一次非常宝贵的学习机会，我积极参与学习，全身心地投入其中，取得了一定的收获。
在本次国培学习中，我主要学习了XXX方面的知识和技能。
通过系统的学习和实践，我对XXX领域有了更加全面和深入
的了解，掌握了一些实用的工具和方法。
特别是在XXX方面，我掌握了一些新的技能和技巧，提高了解决问题和应对挑战的能力。
除了专业知识和技能，我还学到了很多在工作和生活中都能用到的管理和沟通技巧。
通过与其他学员的交流和合作，我学会了如何有效地与人沟通，如何协调团队合作，如何解决冲突和处理问题等。
这些技能不仅在我的工作中起到了重要的作用，也在个人生活中帮助我更好地与他人相处。
此外，在本次学习中，我还参观了一些优秀的企业和项目，并与他们的管理者和专家进行了交流。
这些参观和交流的机会让我深刻地感受到了先进的管理理念和方法的力量，激发了我进一步提升自己和改进工作的动力。
总的来说，通过参加国培学习，我不仅增加了专业知识和技能，
也提高了综合素质和职业能力。
我将会在今后的工作中充分运用所学知识和技能，不断提高自己，在实践中不断总结和改进。
同时，我也将把学到的经验和智慧与团队成员分享，共同提升团队的工作效率和质量。
再次感谢您给予我的学习机会，我将以更加积极的态度和更高的标准进行工作和学习，为实现公司的发展目标做出更大的贡献！
谢谢！
此致
敬礼！。
国培计划小组学习简报
国培计划小组学习简报尊敬的各位领导和老师：大家好！我是国培计划小组的一员，今天我将向大家汇报我们小组最近的学习情况和成果。
国培计划是国家教育部推出的一项重要人才培养计划，旨在培养高水平、应用型的专业人才，推动教育教学改革和发展。
我们小组自组建以来，一直积极践行国培计划的宗旨，努力提升自身专业能力和教学水平，为国家的教育事业发展贡献力量。
一、学习内容在国培计划的指导下，我们小组主要围绕教育教学理论、教育心理学、课程设计与开发、教学评价与反馈等方面展开学习。
在每次学习中，我们注重理论与实践相结合，力求将学到的知识与技能运用到实际教学中去。
二、学习成果1. 专业知识提升通过系统的学习和讨论，我们小组成员的专业知识得到了很大的提升。
我们深入学习了教育心理学的基本理论和方法，掌握了有效的教学评价与反馈策略，提高了课程设计与开发的能力，有些成员还取得了相关领域的证书和资格。
2. 教学能力提升在国培计划的指导下，我们小组每次学习都会结合自己的实际教学情况，深入探讨教学中的难题和痛点，寻求解决之道。
通过相互交流与分享，我们小组成员的教学能力得到了很大的提升，课堂教学更加灵活多样，学生的学习积极性和成绩也有了显著的提高。
三、学习收获1. 团队合作意识增强在国培计划的学习中，我们小组形成了良好的团队合作意识，每个成员都能够充分发挥自己的特长，共同完成学习任务。
我们相互鼓励，相互学习，共同进步，形成了良好的学习氛围。
2. 激发了学习兴趣通过国培计划的学习和实践，我们小组成员的学习兴趣得到了很大的激发。
在互相学习、互相交流的过程中，我们不断发现更多的学习乐趣，愿意接受更多的挑战，不断提升自己的教学水平和专业能力。
四、下一步计划在今后的学习中，我们小组将继续努力，深化教育教学理论知识和教育实践经验的学习，进一步提升自己的专业水平，为国家的教育事业贡献更多的力量。
谢谢大家的聆听！国培计划小组2022年10月15日。
国培计划研修培训简报
国培计划研修培训简报一、总体情况自国培计划研修培训启动以来，各项工作有序推进，取得了较好的成效。
为了全面了解培训情况，及时总结经验，不断改进工作，特编制此简报，以资提醒。
二、开展情况1. 培训对象国培计划研修培训面向全国各地的中小学教师、教育行政人员以及相关学科专家。
经过筛选和评审，共计500名优秀人才获得了参与资格。
2. 培训内容培训内容主要包括教学方法改进、教学大纲解析、教师心理辅导、课程建设和教育技术应用等方面。
采用专题讲座、案例分析、小组讨论等形式，注重理论和实践相结合。
3. 培训形式本次培训采用线上线下相结合的形式，通过网络直播、视频会议以及集中研讨等方式进行。
同时，配备专业导师和辅导员，为参训人员提供全方位的支持和指导。
三、取得成效1. 提升教学技能通过培训，参训人员的教学技能得到了显著提升，教育教学质量得到了有效改善。
2. 扩展视野培训内容涵盖了教育教学的最新理论和实践案例，为参训人员的思路拓展和视野提供了新的启发。
3. 增进交流参训人员之间积极互动，分享教学经验，促进了学习氛围，形成了良好的互助和团队合作氛围。
四、存在问题1. 传统思维部分参训人员还停留在传统的教学思维中，对新理念和新理论接受程度不高。
2. 学习氛围不浓有些参训人员学习态度不够端正，缺乏积极性和主动性。
3. 实践应用不足部分参训人员学习到的知识和技能，在实际应用中没有得到有效体现。
五、改进措施1. 加强导师辅导提供更多的个性化辅导，引导参训人员更好地理解和应用所学知识。
2. 增加实践环节设立教学实践项目，鼓励参训人员将所学内容在实际教学过程中尝试和改进。
3. 强化激励机制建立激励机制，激励参训人员勤奋学习、积极思考，提高学习积极性。
以上是关于国培计划研修培训的简要情况介绍和总结，希望通过不断地积极改进，使培训能够更好地推动教育事业的发展，促进教师队伍素质的提高，为我国的教育事业做出更大的贡献。
国培计划培训总结简报
国培计划培训总结简报为了提高全国人才水平，加强人才培养和队伍建设，我国国家实施了国培计划，通过为全国各行各业的骨干人才提供培训和发展机会，进一步提高整体人才素质和综合竞争力。
作为国培计划的一部分，我们受邀参加了一次为期三个月的培训班。
在这期间，我们接受了各种形式的培训和学习，包括专业知识的学习、领导力培养、团队合作等方面的训练。
这次培训对我们的影响深远，不仅提高了我们的专业技能，也增强了我们的综合素质和领导能力。
下面我将从以下几个方面总结这次培训的经验和收获：一、专业知识学习在这次培训中，我们接受了丰富多彩的专业知识学习，包括行业前沿技术、管理知识、创新思维等方面的内容。
通过专家讲座、案例分析和实地考察等形式，我们全面了解了行业动态和发展趋势，不断充实自己的专业知识，提高了自己的专业水平。
这些知识的学习和应用将对我们未来的工作产生积极的影响。
二、领导力培养在培训班上，我们还接受了领导力培养的训练。
通过领导力测评、领导力模拟演练等方式，我们明确了自己的领导风格和能力定位，并学习了如何有效地运用不同的领导技能，带领团队实现目标。
这些训练提高了我们的领导能力，也增强了我们的团队合作意识。
三、团队合作团队合作是这次培训的重要内容之一。
通过分组合作、团队建设等方式，我们学会了如何有效地与团队成员进行沟通、协作，克服团队中的障碍和问题，实现良好的团队协作。
这些培训使我们更加懂得了团队的力量和重要性，也提高了我们的团队合作能力。
四、思维方式和学习方法在这次培训中，我们还学习了新的思维方式和学习方法。
通过专家指导和实际操作，我们深刻地认识到了创新思维和学习方法对个人和组织的重要性，也对自己的思维方式和学习方法进行了调整和优化。
这些新的思维方式和学习方法将帮助我们更好地应对未来的工作和挑战。
总之，这次国培计划培训给我们带来了丰富的知识和宝贵的经验，也提高了我们的综合素质和竞争力。
我们将继续努力，发挥所学所用，为国家和社会做出更大的贡献。
国培计划培训简报模板
国培计划培训简报模板一、培训概况国培计划是国家组织开展的全国性高水平培训项目，目的在于提升各行业各企业的管理水平和创新能力，推动产业升级、离海出海。
本次培训项目由国家对外经济贸易大学承办，共有来自全国各地的200名学员参加，为期3个月。
本次培训内容涵盖了管理与创新、国际贸易、企业国际化等方面的内容。
二、培训主题1. 管理与创新：通过系统的理论学习和案例分析，探讨管理与创新之间的关系，及如何在实践中推动企业的管理创新。
2. 国际贸易：介绍全球贸易形势，分析各国贸易政策，培养学员的国际贸易意识和能力。
3. 企业国际化：通过案例分析，分享企业国际化的成功经验，探讨如何在国际市场上谋求更大发展。
三、培训内容培训内容主要包括理论学习、案例分析、互动讨论、实地考察等形式。
具体分为以下几个部分：1. 理论学习：学员将学习各领域的管理理论和国际贸易知识，深入了解全球产业链的发展趋势和国际市场的格局。
2. 案例分析：通过具体企业案例，学员将分析和讨论企业在管理与创新上的成功经验和失败教训，从而得出自己的思考和总结。
3. 互动讨论：安排一些专业领域的专家学者，就热点问题展开讨论，引导学员深入思考，并提出自己的见解。
4. 实地考察：前往一些国际知名企业进行实地考察，深入了解企业的管理模式、创新理念和国际化经验。
四、培训效果希望通过本次培训能够提高学员们的管理水平和创新能力，增强他们的国际化视野和竞争力。
同时也为学员们提供一个与各行各业的精英交流的平台，互相学习取长补短，形成合力，共同推动中国企业的转型升级，离海出海。
五、结语本次国培计划培训的开展将为学员们提供了一个学习和交流的平台，希望学员们能够积极参与，踊跃发言，取得实质性的收获，为自己的职业生涯和企业的发展打下坚实的基础。
同时也希望学员们能够在各自的岗位上发扬学习成果，贡献自己的力量，助力企业更好地走向国际化。
国培计划研修简报
国培计划研修简报正文：一、简介国培计划是中央政府为了促进地方人才培养而设立的一项重要举措。
该计划旨在通过开展研修，提高相关地方干部的专业素质和管理能力，为地方经济发展注入新动力。
本简报旨在对国培计划研修内容进行总结和分析。
二、研修内容1. 学习和研究研修期间，我们进行了广泛的学习和研究，深入了解国家各个领域的发展现状和政策导向。
通过系统的讲座、研讨会和案例分析，我们对相关行业的最新动态和发展趋势有了更清晰的认识。
2. 实地考察为了更好地了解相关行业的实际情况，我们进行了多次实地考察。
通过参观企业、农村基层和科研院所，我们深入了解了地方经济的发展现状和面临的挑战。
实地考察不仅加深了我们对地方经济的了解，也提供了宝贵的实践经验和案例。
3. 交流与合作研修期间，我们与来自不同地区的干部展开了广泛的交流与合作。
通过座谈会、小组讨论和团队合作，我们互相学习和借鉴，积极分享经验和资源。
这不仅促进了各地干部之间的互动和合作，也促进了地方经济的共同发展。
三、研修成果1. 知识更新通过学习和研究，我们获得了大量的新知识和理论。
这些知识丰富了我们的专业素养，为我们在地方经济发展中提供了更加科学和有效的指导。
同时，我们也掌握了一些实用的管理工具和方法，能够更好地应对实际工作中的挑战。
2. 意识拓展研修期间，我们通过实地考察和交流合作，拓展了自己的意识和眼界。
我们深刻认识到地方经济发展面临的复杂性和多元性，在思考和决策时更加全面和深入。
我们对于地方发展的愿景和目标也更加清晰，并有信心和能力为之奋斗。
3. 合作机会研修期间我们结识了来自不同地区的干部，建立了广泛的合作关系。
这些合作关系为我们今后的工作带来了更多的机会和资源。
我们可以通过合作共享经验和资源，共同应对困难和挑战，实现更好的地方发展。
四、总结与展望通过国培计划的研修，我们不仅更新了知识，拓展了意识，还获得了更多的合作机会。
这些成果将有力地推动地方经济的发展和改革。
国培计划培训简报怎么写
国培计划培训简报怎么写为了提高我国基层干部的素质和能力，促进地方经济社会发展，国家于去年启动了国培计划，旨在通过培训提升基层干部的能力，使其更好地履行职责，为地方政府的发展做出更大的贡献。
我作为本次国培计划的培训负责人，以下是我们进行国培计划培训的简要报告。
一、培训目标国培计划旨在提高基层干部的专业素养和能力水平，增强其服务地方发展的能力。
通过培训，使基层干部具备现代管理和决策能力，能够更好地适应社会变革和发展需要，提高工作效率和质量，为地方经济社会发展提供更好的服务。
二、培训内容1. 政策法规知识培训通过深入讲解国家政策法规，帮助基层干部了解相关法律法规，并掌握政策的正确执行方式，提高基层干部的法治观念和法律意识。
2. 经济管理知识培训针对基层干部在经济管理方面的薄弱环节进行培训，提高其在资源配置、项目开发、资金管理等方面的能力，增强基层政府的经济管理水平。
3. 社会管理能力培训通过案例分析和角色扮演等方式，培养基层干部的社会管理能力，使其在治理工作中更加游刃有余，提高社会管理效率。
4. 创新能力培训因应时代发展的需要，培训基层干部的创新能力，培养他们的创新意识，使其在处理实际工作中更具有创造性，提高工作效率。
三、培训形式为了提高培训的有效性，我们采取多种培训形式。
包括专题讲座、案例分析、实地调研等。
同时，我们还会邀请相关专家学者参与培训，通过专家授课、模拟演练等方式，让基层干部更好地掌握相关知识和技能。
四、培训效果通过培训，我们期望能够使基层干部在专业素养和能力水平上得到提升，同时也能够提高其服务地方经济社会发展的能力。
我们将定期进行培训效果的评估，确保培训工作的实际效果。
五、总结国培计划的培训工作是一项长期的工作，我们将继续努力，不断改进培训内容和形式，使其更符合基层干部的实际需求，为地方经济社会发展做出更大的贡献。
同时，我们也期待基层干部能够积极主动地参与培训，主动获取知识和技能，不断提高自身素质和能力，为国家和地方的发展贡献自己的力量。
国培计划培训总结 简报
国培计划培训总结简报一、培训背景国培计划是国家为了提高教师教育教学水平、促进学校的教育教学改革和发展，提升学校的办学质量和水平而开展的一项重要培训计划。
国培计划培训具有重要的战略意义和现实意义，通过国培计划培训，可以有效地提高教师的专业素质，增强教师的教学能力，加强学校的教育教学管理，促进学校教育教学改革和发展。
我们学校于今年年初参加了国培计划培训，并派出了30名教师参与培训。
这次培训的主题是“素质教育视域下的课堂教学改革与发展”，旨在帮助教师更好地理解素质教育理念，提高教学方法和手段，促进学校素质教育改革和发展。
二、培训内容1. 素质教育理念的深入理解培训内容首先对素质教育理念进行了深入的介绍和解析，帮助教师更好地理解什么是素质教育，为什么要进行素质教育，素质教育与传统教育的不同之处等方面进行了详细的讲解和讨论。
通过这一部分的培训，使教师对素质教育有了更深入的认识，增强了对素质教育的信念和理解。
2. 课堂教学改革的思考和实践培训内容其次对课堂教学改革进行了思考和实践的讲解和示范。
通过讲解和讨论不同的课堂教学改革实践案例，帮助教师更好地理解课堂教学改革的重要性和必要性，提高对课堂教学的认识和把握，增强课堂教学改革的信心和决心。
3. 教学方法和手段的提升和应用培训内容还对教学方法和手段进行了提升和应用的讲解和示范。
通过讲解和示范不同的教学方法和手段，如多媒体教学、案例教学、探究式教学等，帮助教师更好地理解和掌握不同的教学方法和手段，提高对教学方法和手段的认识和应用能力。
4. 教育教学管理的强化和推进培训内容最后对教育教学管理进行了强化和推进的讲解和示范。
通过讲解和讨论不同的教育教学管理实践案例，帮助教师更好地理解教育教学管理的重要性和必要性，提高对教育教学管理的认识和把握，增强教育教学管理的信心和决心。
三、培训效果国培计划培训结束后，我们学校所有参加培训的教师都进行了培训效果评估。
通过评估，我们发现这次培训取得了明显的成效，具体体现在以下几个方面：1. 教师的素质教育理念得到了提升。
国培教育技术培训简六期2013
综合在线时间、发帖量、作业提交数前十五名学员 （截止10月24日）
姓名 马玉琴 刘丽红 王永霞 杨爱春 席月琴 王芳 金伏贤 徐玉兰 周丽红 闫建东 周艳芬 王丽 马春梅 陈玉珍 杨维 马燕舟 用户名 vnxxy132313 vnxxy132353 vnxxy132375 vnxxy133414 vnxxy132358 vnxxy132400 vnxxy132319 vnxxy132356 vnxxy132364 vnxxy132390 vnxxy132379 vnxxy132325 vnxxy132378 vnxxy132362 vnxxy132361 vnxxy132336 最近登 录 41569 41566 41567 41557 41569 41570 41570 41558 41570 41567 41560 41570 41570 69 41568 41561 在线时 间 51.8 50.7 41.1 39.9 39.8 39.4 38.4 37.8 37.1 36.7 34 34 33.2 32.9 32.9 31.9 浏览量 8 13 28 11 14 22 19 2 14 12 21 27 27 22 28 27 发帖量 5 10 42 10 20 20 43 2 27 27 22 20 47 45 44 19 经验值 5 10 42 10 20 20 43 2 27 27 22 20 47 45 44 19 作业提 交数 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 作业未 提交数 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 作业被 推荐数 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 发表感 言数 0 1 1 0 3 1 0 1 0 0 3 3 1 3 3 1
国培计划培训学员简报
国培计划培训学员简报尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：非常荣幸能够在这里向大家汇报国培计划培训的学习情况和成果。
在这段时间里，我们学员深受益于国培计划培训所提供的丰富知识和专业技能培训，经历了无数次的学习和探索，不断提高了自己的综合素质和专业能力。
以下是我们这段时间里的学习情况和体会交流。
一、培训内容和学习情况国培计划培训给我们提供了丰富多彩的培训课程，包括理论知识讲座、实践操作指导等。
在学习期间，我们全面系统地学习了国培计划所要求的理论知识，包括经济学、管理学、政治学等相关学科知识。
培训课程还包括了国培计划的宗旨、政策、要求和流程等方面的内容。
在这些课程的学习中，我们不仅巩固了专业知识，还对国培计划有了更深入的了解，提高了对国培计划工作的认识和理解。
在实践操作指导方面，我们分别进行了实地调研和实际操作，深入了解国培计划所涉及的领域和工作流程。
这些实践操作的经历，使我们更加熟悉了国培计划的具体工作内容和操作流程，提高了我们的实际操作能力和应对问题的能力。
二、学习成果和收获在这段时间的学习中，我们收获了许多的成果。
首先，我们积累了大量的专业知识和实际操作经验，提高了我们的专业水平和工作能力。
其次，我们加深了对国培计划的了解，提高了对国培计划的认识和理解，深化了对国培计划的工作目标和任务的把握。
最后，我们形成了合作学习的团队意识和团队合作能力，提高了我们的团队合作和组织协调能力。
这些成果和收获，将成为我们未来工作的宝贵财富，为我们的事业发展和成长起到了积极的推动作用。
三、学习体会和感悟在这段时间的学习中，我们不仅仅是学到了知识和技能，更重要的是获取了宝贵的学习体会和感悟。
在这个过程中，我们深切体会到了知识的重要性和实践的意义，体会到了团队合作和团结拼搏的力量，体会到了不断学习和进步的重要性。
我们也深刻认识到了国培计划的重要性和必要性，深刻认识到了国培计划对于国家建设和发展的重要作用。
通过这段时间的学习和实践，我们增强了责任感和使命感，坚定了自己的信念和目标，我们一定会不忘初心，砥砺前行，为国培计划的建设和发展贡献自己的力量。
数学简报第六期
“国培计划(2011)”——安徽省农村中小学教师置换脱产研修项目(初中数学)简报（第 6期）新闻快讯集中研修已一月有余，在本期五天（2011.11.14 ---2011.11.18）的时间里，合肥师范学院数学系为国培（2011）初中数学班的学员们安排了扬州大学数学科学学院季素月教授、南京师范大学数学科学学院喻平教授、上海教育科学院研究员杨玉东教授、合肥师范学院数学系张晓贵博士等4位专家的讲座，以及合肥48中刘昌福校长《素质教育与新课程下的中考》的报告。
通过本期培训，学员们的视野得到了进一步拓宽，对数学教育学科领域的新趋势有了新的了解，同时掌握了更多的教育教学技巧，提高了专业发展能力。
11月14日上午，季素月教授给全体学员作了《数学学习有效性的心理学基础》的报告，主要从意义学习的理论及对教学的启示；数学知识学习的心理分析；建构主义理论对数学教学的启示；数学学习中的情感因素的作用等四个方面进行阐述。
学员们静心聆听、记录、思考。
季教授让学员们切实感受到对现代教学理念的正确认识与把握；教学经验的理论提升、验证；某些教学实际问题的恰当处理。
11月17日下午来自上海教科院的杨玉东教授带来题为《课堂观察技术与诊断》的讲座。
他用丰富生动的案例介绍了更具操作性的技术，为学员打开了新的视野。
杨教授针对教研活动流于形式的现状，提出开展“有主题、有目标、有方法、有积淀”的精致化教研活动。
在方法论上，他认为，教研活动可以借助课堂分析、诊断、评价的一系列技术，突破经验层面的局限，研究并解决教学中存在的现实问题。
这一系列技术可分为课堂记录与分析、用学科内容诊断以及“以学论教”评价这三方面。
杨教授强调，课堂观察的技术是为教学服务，以有效区分和归纳信息为目的，最终指向具体问题的研究和解决，为研究而研究和迷信“方法”只会让我们重回老路。
相信杨教授这场内容丰富的报告一定会给学员今后的教学带来启发和帮助。
11月18日上午，南京师范大学喻平教授的讲座让学员们感受到他的严谨治学，尽心尽责的对工作的执着精神，感受到作为一个学者教授的人格魅力。
国培计划培训简报
国培计划培训简报一、培训概况国培计划是国家推动人才培养、社会培训的重要举措，旨在提高全国各行各业的人才队伍素质，促进国家经济发展和社会进步。
为了全面贯彻落实国家人才培养政策，提高全国各行各业的技术水平和管理水平，国培计划培训机构积极组织开展各类培训活动，努力为各行各业的人才提供全方位的培训服务。
我市作为国培计划的培训基地之一，积极响应国家政策，结合我市的实际情况，精心组织开展了一系列的国培计划培训项目。
本次培训内容主要包括管理学、市场营销、财务会计、人力资源管理等方面的知识和技能培训。
通过本次培训，旨在帮助参训人员提高管理水平和综合素质，增强他们在工作中的竞争力，促进我市企业的发展和进步。
二、培训内容（一）管理学培训管理学是企业管理的基础理论和方法。
通过管理学培训，可以帮助参训人员理解企业管理的基本概念、原理和方法，提高他们的领导和管理能力，为企业的发展提供坚实的理论和实践基础。
本次管理学培训主要包括领导力培训、团队管理培训、决策分析和判断培训等内容。
通过理论和实践相结合的方式，帮助参训人员全面提升管理能力，激发团队的创新潜力，提高企业的竞争力。
（二）市场营销培训市场营销是企业发展的关键环节，也是企业对外交流的窗口。
通过市场营销培训，可以帮助企业了解市场的变化和趋势，提高他们的市场营销策略和营销技能，增强企业的市场竞争力。
本次市场营销培训主要包括市场调研、市场营销策划、营销推广和顾客关系管理等内容。
通过案例分析和角色扮演的形式，帮助参训人员深入了解市场营销的理论和实践，提高他们的市场分析和营销策划能力，促进企业的销售增长。
（三）财务会计培训财务会计是企业经营管理的重要环节，对企业的财务状况和经营业绩进行统一的会计核算和财务报告。
通过财务会计培训，可以帮助企业了解财务会计的基本原理和方法，掌握财务报表的编制和分析技巧，提高企业的财务管理水平。
本次财务会计培训主要包括会计基础知识、财务管理理论、财务报表分析和财务风险控制等内容。
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“国培计划”实施工作简报主办：小语班班委会 2013年11月17日(第六期)国培班趣味运动会语文班创佳绩2013国培班趣味运动会在全体学员群策群力、积极参与中落下帷幕。
语文班参加了本次运动会比赛的5个全部项目，其中，取得了袋鼠跳接力、拔河比赛第一名，两人三足、50米接力第二名，时代列车第三名。
这次活动不光凝聚了人心，加强了交流，增进了友谊，同时也是语文班全体学员大局意识、集体观念、进取精神的集中体现，更是语文班综合实力的一次大展示、大检阅，这必将有力推进班级各方面建设向更好、更优、更强的方向发展！（房县：林鹏）影子基地教师代表晒感言本月11日，语文班全体学员欢聚四合院117室，举行“影子教师”座谈会。
会上，来自全省24个影子基地的代表，畅所欲言，各抒己见：或沉醉于特色校园文化，或取经于教育教学管理，抑或憧憬于教育改革的美好明天……这一切充分体现了广大学员的心声，大家纷纷感受到纸上得来终觉浅，实践才能出真知的道理。
（仙桃：李志华）汉字听写大赛展我教师风采本月15日下午，2013国培语文班全体学员在四合院阶梯教室，举行了中国汉字听写大赛。
本次比赛从全班遴选出四十名选手，分五个小组，五轮进行，教师们各展风采，经过近三个小时的激烈角逐，胥顺国等五人折桂。
最后组委会领导为获奖者颁奖。
（屈家岭管理区：王根献）我是仙桃市汉江小学的教师王伟。
多年从事语文教学和班主任的工作，带着一份向往，一份激动，我来到荆楚理工学院这片充满希望的田野上。
在这里让我每天饱享着高品质“文化大餐”的同时，也使我得到了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我接触了先进的教育理念，学习到名师专家们的教研精髓，领略了教育教学的内涵与境界。
我是刘才娇，来自古城荆州南门小学。
踏上三尺讲台十多年了，其间有过迷茫困惑，也曾有过孜孜求索。
但十多年的经验积累，已让我的教育教学日趋成熟。
看，我正在影子基地荆门金虾路小学上汇报课呢。
白发爬上鬓角，不是操心，而是忧心,忧自己学识不够，误人子弟；忧自己学养不成，枉度人生。
坚持而坚定，博学而善思，此为师之宏旨。
忝居新村小学课堂，感受孩子们的优秀，新村人的骄傲。
——沙洋 胥顺国一次别开生面的说课比赛—— 观说课比赛有感今天下午，我们国培语文班举行了一次别开生面的说课比赛，参赛选手是班委会精挑细选的八位选手，由朱露主持，三位学院教授担任评委。
整场下来，说者慷慨激昂，落落大方，听者专心致志，掌声不断，评者公平公正，有理有据，气氛十分活跃，我获益匪浅。
我始终认为，教学是一门美好的艺术，善于教好每一堂课的老师是多么幸福，因此我也一直努力探寻着。
今天从八位学友的身上，我看到了他们扎实的功底，高超的技法。
首先在于他们的课凸显了当今最前沿的教学理念，他们都能根据教材及年级的不同，对重难点都能巧妙突破；其次是他们的语言生动，很善于激情渲染，这不是一个语文老师的骄人之处吗？像他们这样孜孜不倦地耕耘，那今后一定是桃李满天下。
（钟祥：程祖云）娓娓道来诉真情---听钟小红老师讲教师礼仪有感11月14日上午，端庄而不失雅致，亲切中蕴含真理自信的钟小红老师在学术报告厅为所有的国培学员进行礼仪方面的讲座。
今天的钟老师穿着朴素，没有刻意地打扮。
素颜，短发，淡雅的外套。
这正是一位学识深厚，谈吐有仪的学者的表现，并不因外表的朴素而掩住那内心里的华美。
听其课，也确实如此。
她在讲演中，时时不自觉流露出的淡淡微笑，是那样的可亲，言语中随口吟来的诗词典故，又表现了一位学者学识博厚，道德自信的气度。
她的言语适中，绝不激情昂扬，手舞足蹈，还有短短的停顿，却把无限的回味和于无声处听惊雷的感思交给听众。
这样的讲座，魅力无穷。
今天的钟老师感情真挚，富有感染，使人乐听。
钟老师正如一位知心的姐姐。
她知心而宽厚，她智慧而良知。
对待我们如同一位和善的大姐姐，面对着懵懂的弟弟，她教我们穿衣打扮，让男人既有外形上的俊美，又有知识上的气度；她教女老师装扮，让其外形雅致而又有知识女性的气质不凡。
真是平凡中见真情，和颜中见到了良苦的用心。
听钟老师的演讲，使我想到了于丹。
知性，智慧，宽厚。
她们是外表美的学者，更是智慧美的化身。
(沙洋：胥顺国)国培日记11月9日，原本是休息时间，可我们国培班学员仍旧坐在117教室，静静地聆听恩施硒都实验小学校长田祥珍的精彩讲座——《小学习作教学案例评析》。
田老师是从山区教学点走出来的一名普通教师，现做恩施最好学校的校长，在校学生有三千九百多人，可她依旧带一个班级的语文课，让人感动,让人敬佩。
她每天记录课堂，反思课堂，坚持教育故事，忙碌的工作让她过得更充实，更快乐。
开课伊始，她以一个视频片——《鹰之重生》导入她的话题，这一视频片吸引着在坐的学员们，同时也告诉我们一个深刻的道理：那就是当鹰羽毛丰满翱翔天空时，感觉有些吃力了，就要反思自己，是不是羽毛陈旧了，要拔掉换新的了。
告诉我们，在教育的天地里也是这样，作为教育工作者，就要不断吸纳新观念，让青春延续。
她讲述的话题是《让学生从“喜作”走向“习作”》，结合她自己平时的做法告诉我们在进行习作教学时要做到：一、用学生喜欢的方式培养写作兴趣1、在儿童式的观察中培养写作情趣。
2、在艺术欣赏中激发习作灵感3、在生活乐园中学会自由而富有创意地表达。
4、为学生人生第一节习作课涂上“笑”的底色。
二、设计习作“动力系统”三、实现读写有效结合。
通过今天的学习，也引起了我的思考，在以后的习作教学中，尤其是学生的启蒙习作课，一是要加强引导，点亮学生思维，不要提过多过高的要求，只要学生快乐就好。
二是要细心指导，指导学生怎样把一句话写成一段话，把各种感官的作用写出来，把读者最想知道的写下来。
三是提倡学生互相修改习作，写出自己的心里话。
四是坚持让学生写真实的生活，不能对说真话的孩子生气。
五是多想办法让学生喜爱看书，喜爱习作。
当庄稼不茁壮时，农夫会改进种植；当学生不听话时，老师要多想办法。
总之，我会把田老师的做法带入自己的工作实践中，提高自己的习作教学水平。
(宜昌：廖代青)自由的课间活动让孩子做回真正的自己10月8日---11月6日，我在影子基地--武大一附小学习，几乎每个大课间活动我都是跟孩子们在一起的，他们学校的大课间活动是别具特色的。
各年级活动的方式不同，有的跳绳，有的跳皮筋，有的甩流星球。
而且每种玩法都是高水准的，譬如：跳皮筋全班科学组队，变换队形，增加难度，还有美妙音乐的伴奏，花样的繁多，快节奏的变化，让你眼花缭乱。
跳绳的有两人跳、三人跳、多人跳，有正跳反跳，有蹲着跳跑着跳…….甩流星球的同学更是技术娴熟，腿下甩球、背后绕球、空中接力等等，每个孩子的脸上洋溢着轻松自由幸福的神情，整个操场成了欢乐的海洋，连我也乐在其中了。
再想想我们的课间活动，要求铁一般的纪律，整齐划一的队形，孩子连走路的每个动作都不敢掉以轻心，时刻警惕着被老师批评。
孩子哪还有快乐自由可言呢？马克思曾说过：“人创造环境，同样环境也创造人。
”学生心理素质的锻炼，道德行为习惯的形成，乃至知识才能的增长，无不受到优美、健康环境的熏陶和影响。
学校应营造适合学生心理健康发展的育人氛围。
学生作为独立的社会个体，具有无限的潜能。
教师的作用正在于帮助学生最充分地发挥其内在的潜能，所以必须放下“师道尊严”的“架子”，以朋友的身份走近学生，让学生从心理上接受你。
每个人都有权利表明自己的观点，也应接受他人的批评，包括教师在内。
教师不再是自我权威的维护者和教材的代言人，而是学生能力的激发者、培养者、欣赏者。
在传统的教学中，学生的行为往往受到严格的限制。
对学生的思想和行为做过多、过细的限制，虽然能达到整齐划一的效果，但无疑学生会因为害怕违反教师的各种规定而感到紧张、焦虑和压抑，丧失了自由表现的机会，抑制了主动创新的动机。
因而，减少不必要的规定，还给学生自由表现的机会，有益于激活学生思维的火花，使学生得以生动活泼的发展。
学生每天起床、上学、吃饭、写作业，似乎安排得井井有条。
但刻板单调的生活与小学生好动、活泼的本性产生了巨大矛盾。
而老师家长的“嘘寒问暖”更是事无巨细。
“除了拥有作业，我们还能拥有什么?”这是孩子发自心底的呐喊。
孩子需要自由，渴望自由啊！(十堰：莫小兰)献给国培……金秋十月闲暇间参加国培与你相约家长里短让我精英荟萃领略世态百味如痴如醉满载而归课堂上啊国培无怨无悔师生互动虽说你很累只愿来年闪烁无限智慧但我无所谓与你再相会因为……活动中你给了我智慧拔河接力……你给了我趣味点缀无限趣味你给了我回味（仙桃：李志华）新的一周开始了2013年10月14日，我有幸参加了钟祥实验小学每周一次的升旗仪式。
八点二十五分在运动员进行曲中，各班学生有序地走向运动场。
这是一个只近20亩地的校园，这是一个有着浓郁古文化的校园，这是一个接近三千学生的校园……学生的行动是迅速的、安静的。
仪式即将开始：所有老师在南边站成两列纵队，学生以班为单位肃立。
“出旗”，在少先队大队辅导员的口令下，三名少先队员迈着整齐的方步走向升旗台。
旗手郑重地把国旗交到两位负责升旗的队员手中。
在国歌声中，国旗在众人注目下冉冉升起，在朝阳下显得格外鲜艳。
接下来全体师生齐唱国歌，雄壮的歌声飘荡在校园的上空。
随着轮值校长的国旗下讲话的结束，升旗仪式也结束了。
钟祥实验小学新的一周开始了。
（屈家岭管理区：王根献）永不言弃收获成功15日下午，语文班全体学员早早来到四合院阶梯教室，静静等待着一场汉字听写大赛的到来。
会场正前方的幕布上写有几行醒目的大字：教育部、财政部国培计划（2013）荆楚理工学院基地中国汉字听写大赛。
一看就让人有着迫不及待的感觉。
一切准备工作就绪，刘院长宣布了比赛规则。
本次汉字听写比赛共进行五轮，按战绩评出一等奖五名，二等奖七名，三等奖八名。
第一轮比赛开始了，主考官依次点名，四十名参赛选手依次上台书写。
看着前面的好几个学员胸有成竹地走上台，却又一脸茫然的苦思，最终又无从下笔的情景。
我的心也开始紧张起来。
终于轮到我了，我故作镇静地走上台，只听主考官用浑厚的声音报道：“米芾，宋代著名书画家”。
不知怎的，刹时我脑子一片空白，怎么也想不出，只好悻悻回到座位，我的信心不知飘向了何方，我想放弃了。
比赛有序地进行着，运气好者碰上了自己熟悉的词，满脸笑容地走下台来；运气不好的，提笔忘字，甚至没听说过这个词，垂头丧气地走下台来，当然还不忘抱怨自己运气差。
很快第一轮比赛结束：13人胜出，27人落后。
在期待中，第二轮比赛又到我了。
先前失败的阴影还未离去，此时的我虽然更紧张了，但我还是暗暗给自己打气。
“腼腆”主考官报词了，我一听又蒙了，脑子里像断了路，记忆全无。
我的天呀，怎么办？时间到了，我又一次无功而返。
下面的学员齐声：“唉……”，似乎都在为我惋惜。
两轮结束了，少数选手两次全对，大部分选手对了一个，而我却一个也没对。