国培计划(2016)——敦化送教下乡培训项目中学语文组第一期简报
国培初中语文“送课下乡”——三岗中学活动简报(修正宇)
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，是屈原对理想和正义的追求；“留将正 气冲霄汉 ，著成信使照尘寰”，是司马迁对是陶渊明对人生本真的追求；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”， 是周敦颐对高洁傲岸的操守的追求；“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，是无产阶 级革命者对崇高革命理想的追求„„他们在追求梦想中灿若星辰。
五环想说爱你不容易
———《老山界》教学反思
农安县三岗中学 石成刚 长久以来，语文课堂充斥着浅薄，低级，呆板，滥情。给人的感觉是语 文课堂就是思想品德课，说到基础知识，就是字词句；语文老师犹如豆腐娘、 犹如疱丁大劫八块，作文教学就是样板戏；语文课改，如同”脑筋急转弯“； 语文要审美性，那就朗读一下，最好再来点眼泪，到处是滥情„„ 说实话，在语文教学岗位上也已经有十四五个年头了。见识了太多的墨守成 规，见识了太多的矫情造作，见识了太多的陈词滥情，自己总是与现实不够 合拍，跟不上形势。有同行问我，你是怎么样上语文课的？其实语文课我也 不知道。
经过几次培训，对五环阅读有了深入的认识，特别是本次送课下乡，毕 老师带领高师团队来到三岗中学，历时两天，对我可谓手把手的指导，在谛 听了毕老师、刘老师、修老师的指导后，我认识了五环，终于知道了语文课 应该怎么上，对原有的困惑也清朗许多，我发现自己在语文教学上只是一个 小学生，经过这次国培教研，我认识了“赏”与“境”、“悟”与“研”之 间的关系，对语文课有了信心，但我深知路重道远，我还需要成长。
策划：毕业学 编辑：修正宇
2015.9
卷首语
与国培同行，让梦想一路花开
梦想是一棵树，一个个故事被年轮携载，一回回驿动和飞鸟相约，一次次碰撞使 它绵密柔韧，一幕幕经历造就了它广博的胸怀。
送教下乡活动简报
送教下乡活动简报送教下乡活动简报【一】4月21日，仁寿县讲师团语文学科送教下乡活动在禾加中学如期举行。
一大早，凉风习习，县进修校领导、讲师团教师、全县十四所高中校语文教研组长及高一年级备课组长、禾加中学全体语文教师共四十余人齐集于禾加中学多媒体教室。
送教下乡活动简报【二】20xx年10月23日，漳州市名师团来到东山，为东山的老师传经送宝。
这次活动，名师团的艾青、汤丽莹、陈寿宗、林金美、柯楚蓉、黄清木、郭海鹰、苏彩恋、张继红、李瑄等10位老师共展示了六节精彩的观摩课，4场生动的讲座。
他们分成语文组和数学及其他组，分别于东山实验小学和东山第二实验小学两个会场开展活动，其中，数学及其他小组的活动于东山第二实验小学开展。
送教下乡活动简报【三】为了充分发挥我区骨干教师的示范、引领、辐射作用，加强城乡教师之间的交流与沟通，缩小城乡教育发展之间的差距，进一步提升农村教师的教育教学水平，促进城乡教育均衡发展。
20xx年11月6日，西秀区教育学会和西秀区教研室主办的西秀区中小学学科骨干教师送课下乡活动分别在旧州镇的中心小学和旧州中学隆重举行，来自旧州镇、刘官乡、黄腊乡的50多位老师参加了这次活动。
在优美的音乐声中，安顺市六小刘河老师的《嗯嘿呀》和西秀区安大学校张智毓老师的《回忆》拉开了序幕，教师亲切的话语，真诚的微笑，专业的功底，让学生学习得轻松快乐，使听课的教师感受了音乐的魅力和教师教学的魅力。
随后安顺市八小胡斌老师的《篮球原地双手胸前传接球》和安顺市三中鲍灵波老师的《篮球--有球掩护》为大家分别带来了一场篮球场上的体育教学精彩课例，突出了快乐体育、成功体育，达到了让学生自觉而快乐地进行体育课的学习锻炼。
四位授课老师以他们丰富的教学经验及灵活的应变能力，扎实的基本功，让课堂充满了无穷的魅力。
课后，听课老师们在教研员的主持下各抒已见，与授课老师进行了交流，共同探讨了今后教学的思路，听课的老师也反思了自己的教学，树立了长远的目标。
语文教研活动简报第一期(3篇)
第1篇第一期一、活动背景为了进一步提升我校语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强学校语文教研团队的建设，我校于本月开展了第一期语文教研活动。
本次活动以“提升语文教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，推动教师专业成长，提高教育教学质量。
二、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：我校会议室三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课环节。
各年级组针对即将到来的教学任务，围绕教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入的讨论和交流。
各年级组备课组长主持，组内教师积极参与，共同研讨教学策略。
2. 教学观摩在集体备课的基础上，各年级组推荐了优秀教师进行教学观摩。
观摩课涵盖阅读、写作、口语交际等多个方面，展现了教师们丰富的教学经验和独特的教学风格。
观摩课后，全体教师进行了评课议课，对授课教师的教学设计、课堂组织、学生互动等方面进行了点评，提出了改进意见和建议。
3. 专题讲座为了帮助教师更好地把握语文教学的新趋势和新要求，我校邀请了资深语文教育专家进行专题讲座。
讲座内容涉及语文课程标准解读、语文核心素养培养、课堂教学策略等方面，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践参考。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对语文课程标准有了更深入的理解，对语文核心素养的培养有了更明确的方向，对课堂教学策略有了更丰富的认识。
教师们纷纷表示，通过本次活动，自己的专业素养得到了显著提升。
2. 教学质量得到提高本次活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
教师们在集体备课、教学观摩、专题讲座等环节中，相互学习、相互借鉴，不断优化自己的教学设计，提高了教学质量。
3. 学生受益匪浅教师们通过本次活动，更加关注学生的个体差异，注重培养学生的语文核心素养。
在课堂教学中，教师们运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率，使学生在语文学习中受益匪浅。
教师国培集中培训简报
教师国培集中培训简报教师国培集中培训简报（通用6篇）在社会发展不断提速的今天，简报的使用频率逐渐增多，简报又称“动态”“简讯”“要情”“摘报”“工作通讯”“情况反映”“情况交流”“内部参考”等。
那么什么样的简报才是好的简报呢？以下是小编整理的教师国培集中培训简报（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教师国培集中培训简报（通用6篇）120xx年8月，我有幸参加了XX中小学书法教师培训活动。
在几天的培训中，各位授课老师的言传身教，使我对书法有了更深刻的了解，不论是从书法理论，还是到书法实践技能，使我深深地感受到它不仅仅是一次对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。
作为参加培训的教师，深知此次培训的意义和重要性。
下面就本次培训学习，谈以下几点体会：一、提高了认识，重新审视了书法艺术对人类的重要影响书法艺术是人类智慧和文明的结晶，是文化传承的重要载体。
书法教学是传播弘扬中华文化，提升书写与审美及语言文化规范化水平的迫切需要。
随着信息技术的广泛应用和“无纸化办公”的普及，人们的书写水平正在日益下降。
孩子们迷恋网络，成年人对计算机产生依赖。
面对书写技能退化的严重事实，弘扬和传承经典的中华书法文化和艺术，教育孩子们周周正正写字，端端正正为人，是时代的迫切需求，具有现实意义，又有深远的历史意义。
二、对书法理论有了一个全面完整的认识这次培训给我留下印象最深的是首都师范大学的卜希旸教授的书法概论课。
从甲骨文、钟鼎文的辨识到说文解字的汉字演变，从汉碑古隶的风格谈到王羲之的兰亭序的意境，卜老的讲座深入浅出、娓娓道来，使我受益匪浅；卜老的风趣幽默、渊博、平易，给留下了深刻印象！这堂课使我领悟了汉字在中华民族文化的传承中的地位和作用，书法是中华民族屹立于世界之林代表性的文化符号。
作为书法教师有责任和义务将它传给后代子孙并发扬光大。
三、培训弥补了我的书法艺术理论修养上的短板这次培训班里有不少学员都是有一定的书法基础的，我也算其中一个。
吉林省教育厅关于公布2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划承担
吉林省教育厅关于公布2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划承担院校机构名单的通知【法规类别】教育经费与财务【发布部门】吉林省教育厅【发布日期】2016.08.02【实施日期】2016.08.02【时效性】现行有效【效力级别】XP10吉林省教育厅关于公布2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划承担院校机构名单的通知各有关院校、教师培训机构：根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅〔2016〕2号）、《教育部教师工作司关于印发"国培计划（2016）"-中西部项目和幼师国培项目评审意见的通知》（教师司函〔2016〕24号）和《关于组织吉林省2016年"国培计划"项目申报工作的通知》（吉教师字〔2016〕5号）精神，省教育厅组织实施了"国培计划（2016）"项目申报工作，经过项目初审、网络评审、综合评审等环节，并报请教育部、财政部审定，决定由清华大学、东北师范大学、陕西师范大学、福建教育学院、华中师范大学、首都师范大学、吉林省教育学院、吉林师范大学、长春师范大学、北华大学、延边大学、东北师范大学人文学院、白城师范学院分院、吉林华桥外国语学院、白山市教育学院、桦甸市教师进修学校、磐石市教师进修学校、长春市双阳区教师进修学校、公主岭市教师进修学校、永吉县教师进修学校、农安县教师进修学校、东丰县教师进修学校、白城市洮北区教师进修学校、长岭县教师进修学校、梅河口市教师进修学校、敦化市教师进修学校、蛟河市教师进修学校、中央电教馆、全国中小学教师继续教育网、中国教育电视台、高等教育出版社、北京奥鹏远程教育中心有限公司、中国教师研修网、陕西师范大学网络教育学院和新思考网（排名不分先后）等35家单位承担我省"国培计划"项目，请各单位结合国家的反馈意见，进一步修改完善项目实施方案，组织开展培训，省教育厅、省财政厅对各单位实施过程进行监控和管理。
送教下乡教研活动简报
一、活动背景为了进一步推动农村教育事业的均衡发展，提升农村教师的教学水平和教育质量，加强城乡教师之间的交流与合作，我校于2023年4月15日至17日组织开展了“送教下乡”教研活动。
本次活动旨在通过城乡教师间的互动交流，共享优质教育资源，促进农村教师的专业成长，提高农村学校的教育教学质量。
二、活动目标1. 提升农村教师的教学理念和方法，促进教师专业素养的提升。
2. 加强城乡教师之间的交流与合作，促进教育资源均衡配置。
3. 通过示范课展示，推动农村学校课堂教学改革，提高教育教学质量。
4. 增强农村学校学生的获得感，激发学生的学习兴趣。
三、活动内容1. 示范课展示：来自我校的优秀教师在农村学校开展了多学科的示范课，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
示范课以全新的教学理念、丰富的教学手段和高效的教学方法，为农村教师提供了宝贵的学习经验。
2. 专题讲座：我校专家团队针对农村教育的特点，开展了系列专题讲座，内容涉及教育教学改革、学生心理健康教育、班级管理等多个方面。
3. 互动交流：城乡教师就教育教学中的热点问题进行了深入交流，分享教学经验，探讨教学方法，共同解决教学难题。
4. 观摩学习：农村教师观摩了我校优秀教师的课堂教学，学习了先进的教学理念和方法，拓宽了教学视野。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升：通过示范课展示和专题讲座，农村教师的教学理念得到了更新，教学方法得到了改进，专业素养得到了提升。
2. 城乡教师交流合作加深：城乡教师之间的互动交流，增进了彼此的了解，加深了合作关系，为今后城乡教育资源共享奠定了基础。
3. 农村学校教学质量提高：送教下乡活动有效推动了农村学校教育教学改革，提高了农村学校的教学质量。
4. 学生学习兴趣得到激发：通过示范课展示和专题讲座，农村学生的学习兴趣得到了激发，学习积极性得到了提高。
五、活动总结本次“送教下乡”教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
活动期间，城乡教师互动交流，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，共同进步。
送教送培简报范文
送教送培简报范文一、送教送培背景。
咱这教育界呀，就像一个大家庭，有发展得快的地区，也有需要拉一把的小伙伴。
为了让教育资源更均衡，让每个孩子都能享受到优质的教育，这不，送教送培活动就热热闹闹地开展起来啦。
二、送教送培团队。
这次的送教送培团队那可都是精英中的精英。
有教学经验超级丰富，在讲台上站了几十年都能把课讲得像变魔术一样精彩的老教师；还有那些充满创新活力，脑子里装满新奇教学点子的年轻骨干教师。
他们就像一群超级英雄，带着知识和技能的宝藏，向着需要帮助的学校出发啦。
三、送教过程。
# （一）精彩课堂展示。
1. 语文课堂。
2. 数学课堂。
数学老师也不示弱啊。
本来数学是有些孩子觉得头疼的科目，可是这位老师一进教室，气氛就变了。
他从生活中的小例子开始讲起，“同学们，咱们去超市买东西，一个苹果2元钱，买3个多少钱呀？”这么一引导，复杂的乘法概念就变得简单易懂了。
他还在黑板上画了特别可爱的小图案来表示数学关系，什么小三角形代表数字啦，小圆形代表运算符号啦，孩子们看得津津有味，学得那叫一个带劲。
# （二）课后交流与研讨。
课上完了，可热闹还没结束呢。
老师们和当地的教师们就像多年不见的老朋友一样，围坐在一起开始交流。
送教的老师先分享自己的教学设计思路，“我就想着呀，让孩子们先对这个知识感兴趣，所以从他们熟悉的东西入手……”当地的老师也积极提问，“您这个课堂管理特别好，我在我的课堂上，总有几个调皮的孩子管不住，您有啥妙招呀？”大家你一言我一语，整个研讨氛围那叫一个热烈。
四、送培环节。
# （一）教育理念培训。
培训开始啦，专家老师就像打开了一个装满新理念的百宝箱。
从素质教育到创新教育，从以学生为中心的教学模式到多元评价体系，那是滔滔不绝。
而且呀，专家讲得特别接地气，不是那种只讲大道理的。
他会说，“咱们就拿孩子写作文来说，如果只看字数和错别字，那孩子的创意和真情实感就被忽略了。
我们要看到孩子作文里那些闪闪发光的想法。
”当地的老师们都在下面不停地记笔记，感觉就像在沙漠里遇到了甘霖一样。
高中语文组教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升高中语文教学质量，提高教师的教学水平和专业素养，我校高中语文组于近日开展了教研活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提高学生语文素养”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等方式，推动教师专业成长，促进学生全面发展。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，高中语文组全体教师共同参与了集体备课。
本次备课的主题为“唐诗宋词鉴赏”。
备课过程中，教师们针对教材内容，结合自身教学经验，对唐诗宋词鉴赏的教学方法、教学目标、教学重难点进行了深入探讨。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，为课堂教学奠定了基础。
2. 课堂教学观摩为了提高课堂教学效果，本次活动安排了课堂教学观摩环节。
由两位青年教师分别展示了一节唐诗宋词鉴赏课和一节文言文阅读课。
在观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，对课堂教学的优点和不足进行了深入剖析。
（1）唐诗宋词鉴赏课该课以《将进酒》为例，引导学生了解唐代诗歌的特点，感受诗人的豪放情怀。
教师通过多媒体展示、小组讨论、课堂提问等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。
课后，教师们对该课进行了点评，认为教师教学设计合理，教学方法灵活，学生收获颇丰。
（2）文言文阅读课该课以《岳阳楼记》为例，引导学生掌握文言文阅读技巧，提高文言文阅读能力。
教师通过情境创设、朗读、翻译、分析等方式，帮助学生理解文章内容，体会作者情感。
课后，教师们对该课进行了点评，认为教师教学思路清晰，教学方法得当，学生阅读能力得到有效提升。
3. 教学经验交流课堂教学观摩结束后，教师们进行了教学经验交流。
大家针对课堂教学中的成功经验和不足之处，进行了深入探讨。
在交流过程中，教师们分享了自己的教学心得，相互借鉴，共同进步。
三、活动总结本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等环节，教师们对高中语文教学有了更深入的认识，教学水平和专业素养得到了进一步提高。
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——延边三中 邹慧莲
赴韩整容
学员风采
赴韩整容
研修动态
赴韩整容
优秀教师的成长，犹如一棵树，总是由 一棵弱不禁风的树苗，最终变得笔直挺拔 。愿我们每位参加研修的学员都能找到自 己最坚韧的枝丫，欣欣向荣。
敦化中学语文研修团队 第一期简报
研修寄语
让我们怀揣梦想，采撷教海深处的 珠贝，积淀足够的精髓，以壁立千年的 坚韧和水滴石穿的执着，编织成“我与 国培”的乐章，化作前行的动力，一起 携手，穿越风雨，穿越艰难，共同去迎 接教育改革的另一个春天！
愿国培精神源远流长……
目录
1 启动仪式 3 开班感受
2 专家引航 4 致学员的一封信
有幸成为敦化市进修学校语
文教研员单晓丽老师团队的一 员，她对专业的勤恳、对事业 的认真给了我莫大的感动，她 带领的语文本土专家也个个出 类拔萃，朴素务实。
—— 敦化一中 张传哲
——敦化六中 许莉
从田晓燕老师的“初中语文
阅读教学现状”中明白了：阅
读教学不能模式化、格式化、 表演化、自由化、戏剧化，要 真正地从能力上去培养，挖掘 其实质。
5 研培动态
6 班级与小组构成7 乡源自专家讲座 8 研修感悟9 学员风采
10 尾声
2 颁发国培 专家聘书
启动仪式
1 启动仪式
李娜
讲座：《基于教学 实践的问题研究》
专家引航
王雁苓
讲座：《基于PPT制 作微课和课件的感悟》
开班感受
1 乡土专家 单晓丽：
我们这次培训主要是和校 本研修结合。采用五段式研修 模式。通过对全市500名乡村教 师进行培训，争取每学科都能 打造出一批骨干力量，以起到 引领和辐射的作用。
我参与我快乐，我合作我进步！ 让我们快乐地奔跑在国培的路上……
赴韩整容
敦化市送教下乡培训团队
乡土专家
单晓丽
敦化市教师进修学校教研员、吉林省 骨干教师、吉林省优秀教研员。
教育心语： “厚德载物”------受欢迎教研员之魂。 “学高为师”------受欢迎教研员之本。
培训主持 方案解读
乡土专家
魏新红：
敦化市第四中学教学副校长，敦化市第 二届语文名师，初中语文名师工作室主持人， 延边州语文学科学科带头人，吉林省第二届 语文学科骨干教师。
——官地镇中 刘杰
——
李娜副校长的讲座，让我知道在日常教学中，
要做一个有心人，注意积累、探究，就会有许多 的课题等着你去开发和利用，从她个人身上，又 让我们看到，要有热情、激情，你才能干好教育 事业……
—— 一中 高志强
的，决就探面追阁是
概产教是究临问，高
黄 泥 河 中 学 李 东
括 与 归 纳 。
——江南中学 胡晓明
赴韩整容
我将以此为起点，在
语文教学中不断去研究， 反思，提高。惟其如此， 我们才会在教师专业化成 长的道路上走得更快，走 得更好!才不负孩子们美丽 年华！
——敦化三中 管艳波
“国培学习”不仅给了我一次
难得的学习机会，也使我结交了一 群优秀的同行朋友，一起探讨了不 少疑惑，经过这一阶段的学习，我 受益匪浅，无论是专业知识还是道 德修养，都有了较大的提高。
核心素养与语文学科教学
主要内容： 一、“核心素养”的概念与本质 二、“核心素养”提出的历史背景 三、 语文“核心素养”的内涵 四、 语文“核心素养”审视与评价 五、 语文“核心素养”的理念引领 六、“核心素养”的四重教学空间
研修感悟
国培它带给了我思想上的洗礼，心灵上
的震撼，理念上的革新。它使我提高了认识，
在于从理论走向实践，从学院走向基层，从封闭走向开放，指向引领研 培、协同研修，指向基层教师的专业发展提高，指向校本研修模式建设。 因此，本次培训就是解决我们教学中的实际问题，提升教学能力。衷心 的希望您能反思过去的课堂教学，查找自身课堂教学的不足，在研修过 程中解决这些困惑；希望您配合送教团队，全身心的投入到这五个阶段 的研修活动中；希望您能在这次国培中认真记录所学、所思、所悟；希 望您能把自己的研究成果全部发布在吉林省中小学教师研修网您的个人 空间里，展示给您的同行，让大家分享您的经验，共同成长！
王桂玲： 贤儒中学
李淑文： 额穆中学
刘富娟： 雁鸣湖学校
杜莹莹： 大桥中学
孙艳玲： 大桥中学 董颖： 雁鸣湖
五组： 乡土专家： 魏新红 敦化四中 小组成员： 李 东 黄泥河中学 许 莉 敦化六中 王应生 黄泥河中学 刘海艳 敦化六中 蔄翠萍 大石头镇中 杨丽丽 官地镇中学 郭秀丽 官地镇中学 王秀丽 大蒲柴中学 王耀香 敦化一中 髙锡霞 敦化一中
2 国培学员 杨凌卫：
在学习当中，本土专家 已经把先进的学习经验带了 回来，我们会积极努力配合， 最后把学到的知识内化，应 用到我们的教学当中来。
致学员的一封信
老师： 您好！ 恭喜您成为教育部 “国培计划(2016)”----敦化市送教下乡培训项目
的学员！ 老师您知道吗？您本次参加的研修，与以往国培研修最大的不同，
教育心语：淡淡的生活，静静的思考， 诗意的栖居。
组织破 冰活动
研修动态
赴韩整容
研修动态
赴韩整容
赴韩整容
班级、小组构成
一组：
乡土专家：
单晓丽 进修学校
小组成员：
刘杰
官地镇中
王俊竹 敦化四中
范建昌 青沟子中学
赴韩整容
赴韩整容
乡土专家 讲座
田晓艳
敦化市第一中学语文教师，从事教育教 学工作二十年。延边州中学语文骨干教师， 敦化市语文学科带头人，市优秀教师，敦化 市名优班主任。
教育心语：在语文博大宽广的天地里， 构建着爱与智慧的精神世界。
初中语文阅读教学现状 一、阅读教学的概述 二、课标中关于阅读的解读 三、阅读教学现状的分析
黄书娇 大石头中学
张传哲 敦化一中
王昱
大石头中学
贾艳
河南学校
任淑艳 秋梨沟中学
蒋丽晶 黄泥河二中
刘艳华 沙河沿中学
二组：
乡土专家：尹绪梅
小组成员：
李吉传 敦化三中
杨凌卫 官地中学
杨萍
江南镇学校
王欣
翰章中学
刘元香 翰章中学
胡晓明 江南镇学校
苏玉鸿 延边三中
邹慧莲 延边三中
赵洪艳 大石头中学
范冬梅 敦化三中
赴韩整容
乡土专家 讲座
尹绪梅
敦化市官地中学校初中语文教师。多次 参加市级、州级教学比赛，多次获奖，市级 骨干教师。
教育心语：“捧着一颗心来，不带半根 草去”
2011版语文课标解读 1.课标修订要点。 2.怎样把握语文课程的实践？ 3.怎样运用自主、合作、探究的学习 方式呢？ 4.如何确定不同文类阅读教学目标？ 5.如何理解初中写作教学目标和内容。 6.口语交际教学目标和内容解读 。
----官地中学 杨凌卫
研修感悟
在培训中感受到了，团队的力量，小组的融合，研究的热情，奋
进的动力。没有播种，就没有收获。没有开始，就没有结果。所以，
此次破冰启航，激发引领，起到了定航程、指方向、明内容、扶上路
的作用。
——敦化五中 倪柏峰
教师要勤于学习，自我完善， 经常充电，提升自己的文化专业 知识和道德修养水平。才能跟上 时代步伐，勇于接受新思想，新 观念。根据学生的不同个性特点， 采用不同的教育方法。一个知识 面不广的教师，很难给学生以人 格上的感召。所以我们要不断充 实自己，提高自己。
理清了思路，找到了自身的不足之处以及与
一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，
不断梳理与反思自我，促使自己不断成
长。
——贤儒中学 王桂玲
对于我们来说，参加这次培训，正是 一个启迪思维、点拨智慧的最佳契机。这将 是我们充分享受的一次“新教育，新研修” 的精神盛宴。这又是一次激发自我潜能的学 术培训，是一个引领我们走向自主研修与成 长发展的专业培训。
生 的 困 惑 的 办 法
学 中 遇 到 的 问 题
把 自 己 积 累 的 解
， 课 题 研 究 成 果
的 问 题 的 思 考 与
， 就 是 对 教 学 中
课 题 的 研 究 就 是
高 在 上 的 空 中 楼
原 来 教 科 研 并 不
研修心得
回想学习中，多位教育名家 的讲座为我们的教育科学理论注 入了源头活水，给我带来了心智 的启迪、情感的熏陶和精神的享 受，让我饱享了高规格的“文化 大餐”。
赴韩整容
乡土专家 讲座
梁歧东
黄泥河镇中学语文教师。《万紫千红撷 一瓣，巧引妙用字字香》获2010吉林省第 二届作文讲课大赛特等奖；《岳阳楼记》全 国真语文说课大赛2013石家庄站一等奖、 2014广州总决赛一等奖。
教育心语：诗意语文，诗意人生，在语 文里诗意地栖居。
班级、小组构成
三组： 乡土专家： 梁歧东 敦化市一中 小组成员： 高志强 一中 王爱毛 一中 付金英 一中 滕艳妍 江源中学 盛萍 江源中学 尹凤 五中 谷岩 四中 马先平 四中 张瑞芳 四中 王丽智 黄泥河二中
四组：
倪柏峰： 敦化五中
管艳波： 敦化三中
时海英 敦化三中
乡土专家： 田晓艳
耿俊鹏 黑石中学