国培初中语文“送课下乡”——三岗中学活动简报(修正宇)
送教下乡简报范文
送教下乡简报一、活动背景为进一步推进城乡教育均衡发展，提高农村学校教育教学水平，我单位组织开展了送教下乡活动。
通过选派优秀教师到农村学校授课，传播先进的教育理念和教学方法，促进农村学校教师专业成长和学生全面发展。
二、活动过程1. 精心组织，周密部署为确保送教下乡活动顺利进行，我单位制定了详细的活动方案，明确了活动目标、时间安排、人员组织等事项。
同时，对参与活动的教师进行了严格的筛选和培训，确保教学质量。
2. 深入调研，了解需求在送教下乡活动前，我单位组织教师深入农村学校进行调研，了解学校教学现状和师生需求。
根据调研结果，有针对性地制定教学计划和授课内容，确保教学符合实际需要。
3. 认真授课，注重实效参与送教下乡活动的教师认真备课、上课，注重激发学生的学习兴趣和思维能力。
通过开展互动式、探究式教学，引导学生主动参与课堂活动，提高学习效果。
同时，针对农村学校的特点，注重培养学生的实践能力和创新精神。
4. 交流互动，共同成长送教下乡活动中，我单位组织开展了多种形式的交流互动活动，如教学观摩、座谈研讨、经验分享等。
通过交流互动，促进了城乡教师的相互学习与共同成长，也加深了城乡学校之间的联系与合作。
三、活动效果1. 提高了农村学校教育教学水平送教下乡活动为农村学校带来了先进的教育理念和教学方法，有效提升了农村学校教师的教学水平和专业素养。
同时，通过开展互动式、探究式教学，激发了学生的学习兴趣和思维能力，提高了学生的学习效果。
2. 加强了城乡教师之间的交流与合作送教下乡活动为城乡教师提供了一个交流互动的平台，促进了城乡教师的相互学习与共同成长。
通过交流互动，城乡教师能够更好地了解彼此的教学理念和方法，取长补短，共同提高教学水平。
国培简报
伴随着国培的脚步，我们忙碌而充实，寒冬虽冷，我们却温暖如春，是国培让我们牵手相聚，我们在研磨中积累，研讨中成长，正所谓国培春意浓，研修快乐行辅导员寄语七模块总结 优秀作业集国培感言录 七模块之最 结束语有人说“国培”是一泓水，解我饥渴；“国培”是一座桥，联通你我；“国培”是一叶舟，伴我远航。
参与“国培”，在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。
这是我们每个人的收获。
是呀，国培进行2个月了，我们已经进入第七模块了，在这七天的时间里我们能够认真聆听专家的讲座，解读赵震老师《生活中的负数》中有探究性学习的环节，仔细体味探究性学习的价值，自觉应用到我们的教育教学中，由于大家的努力取得了全员参与的好成绩，下面仅将第七模块的情况进行小结:1.全员参与自觉研修从本模块的整体情况看，经历了两个月的学习，我们对于国培已经驾轻就熟了，能够积极主动地完成学习任务，主要表现在，有的老师在家里没有电脑的情况下，利用晚间和假期到亲朋好友家或到网吧学习，每天学到深夜。
截止到12月8日，我班的100名学员全部登陆网站学习，参与度达100%。
有近70多名老师，每天都能上线坚持学习，很多老师为了更内化学习内容，每天学习将至深夜。
希望全体学员一如既往的，以饱满的学习态度完成后续学习任务。
2.答疑解惑研讨情浓我们班主页的“班级讨论区”是我们讨论班级事务、答疑解惑、发表自己感悟的平台，在这里我们大家交流讨论，互帮互助，学员之间，学员与辅导教师之间互相提出问题，并相互解答，便于我们及时了解学员的思想情况和学习情况。
在本模块的学习中大部分学员能够及时参与到研讨之中，有的老师有自己的独道见解，有的老师用案例进行说明，有的老师用理论做支撑，有的能深入浅出的进行论述。
本模块共发主题贴17条，回复研讨40多条。
令我们感动的是高文静、张凤、王琴、王文立、张影、庄德艳、李宏霞、赵长舟、姜海臣、李海艳、杨丹丹、单成英等几位老师以其优美的文字，发自肺腑的话语感染着我们，让我们觉得再苦再累也要和大家一路前行。
国培教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，提高教师队伍整体素质，推动教育教学改革，根据教育部关于开展国家教师培训计划（以下简称“国培计划”）的总体部署，我校于近日成功举办了国培教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的教育教学能力和专业素养。
二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日至3月19日活动地点：我校多功能厅及各学科教室三、活动内容1. 专家讲座活动邀请了国内知名教育专家、学者进行专题讲座，内容涵盖教育教学改革、课程建设、教学方法、教师专业成长等方面。
专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，为教师们带来了前沿的教育理念和实用的教学方法。
2. 教学观摩为了更好地促进教师之间的交流与合作，活动期间，我校组织了多场教学观摩活动。
来自不同学科的优秀教师展示了各自的教学特色和教学成果，观摩教师们认真记录，积极交流，共同探讨教学中的困惑与难题。
3. 研讨交流在研讨交流环节，教师们围绕教育教学中的热点问题展开深入讨论。
针对课堂管理、学生评价、家校沟通等方面的问题，教师们分享了各自的经验和做法，相互学习，共同进步。
4. 教学比赛为激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，活动期间还举办了教学比赛。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，参赛教师充分展示了自己的教学风采，评委们对参赛教师的教学设计、课堂组织、教学效果等方面进行了客观评价。
四、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次国培教研活动，教师们对教育教学改革有了更深入的认识，对课程建设、教学方法、教师专业成长等方面有了更全面的理解，为今后的教育教学工作打下了坚实基础。
2. 优化教学策略活动期间，教师们积极探讨教育教学中的热点问题，分享了自己的教学经验，优化了教学策略，提高了课堂教学质量。
3. 促进教师成长本次活动为教师们提供了交流平台，促进了教师之间的相互学习，激发了教师的专业成长动力。
国培旬阳初中语文送教下乡研修活动总结
“国培计划（2015）”旬阳初中语文“送教下乡”研修活动总结庙坪九年制学校：汪兴龙本人非常有幸参加了“国培计划（2015）”旬阳初中语文“送教下乡”研修学习活动。
作为农村中学的一名普通教师，通过这次研修活动，让我受益匪浅：一、专心听课，我收获听了专家的授课，被授课老师独到的教学理念所吸引。
聆听了邱俊老师所讲的短文两篇《蝉》、《贝壳》。
我的思维真可谓豁然发散，困扰了自己很长一段时间的短篇课文“两课一上”教学问题也得到了迎刃而解。
邱老师新颖的教学设计让我耳目一新，这种精心备课提炼精华，虽容量小、但质量高，这种高效的语文阅读教学让我感触非常大。
“纸上得来终觉浅”，在以后的工作实践中，我将加强对教材的研究、吃透文本，做到设计优化、课堂精讲，给学生减负，使自己的课堂高效。
二、总结反思，我提升本次培训中，每一节课，我都认真听、认真做好听课记录，课后还写了心得体会和感悟，使自己在反思中提升。
通过观摩吴老师的《石壕吏》、梁老师和符老师的《三峡》、周老师的《记承天寺夜游》让我学到了在文言文教学设计中要特别重视注意培养学生的文言文语感。
诵读对于培养学生的语感能力具有举足轻重的作用，书读百遍其义自见，一些美文和名篇尽量要学生背过；积累是提高学生语文素养的重要的途径，对于翻译，重点字词一定要翻译出来，在此基础上，该替换的要替换，该删减的要删减，力求合乎现代汉语习惯；注意联系作者的写作背景，很多文章都是有背景的，如果教师在教学上能恰当的点到，对于学生的理解会很有帮助；注重渗透文言知识，文言文教学中，除了注重必要的词汇积累外，还应适当地渗透其它的文言知识，如：特殊句式、词类活用、一词多义、古今异义等，虽然有一些知识不是初中的必考内容，但为了让学生更好的学习文言文，教学设计中应有意识渗透。
通过学习和反思，我还认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。
我们教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电消除职业倦怠。
国培计划送教下乡示范教学活动简报
国培计划送教下乡示范教学活动简报一、活动背景国培计划是我国教育系统的一项重要改革计划，旨在推动教育均衡发展，提高农村地区的教育质量。
送教下乡示范教学活动作为国培计划的重要组成部分，旨在通过向农村学校派遣优秀教师，改善农村地区的教学条件和教学质量，为农村学生提供更优质的教育资源。
二、活动内容1. 教学目标送教下乡示范教学活动的教学目标是促进农村学生的全面发展，提高他们的学业水平和综合素养。
通过优质的教学资源和教学方式，激发学生的学习兴趣，培养其综合能力，促进其健康成长。
2. 活动形式送教下乡示范教学活动采取多种形式，包括课堂教学、课外辅导、校本培训等。
教师们通过精心设计的教学内容和教学方法，使学生能够充分参与其中，提高学习效果。
3. 教学资源为了保证活动的顺利开展，送教下乡示范教学活动充分利用各种教学资源，包括图书、多媒体等现代化教学设备，为学生提供更为丰富的学习条件。
三、活动效果1. 学生学业成绩显著提升经过送教下乡示范教学活动的实施，农村学生的学业成绩得到了显著提升，他们的学习兴趣和学习能力都得到了有效的提高。
2. 学生综合素养全面提升除了学习成绩的提升外，送教下乡示范教学活动还促进了学生的综合素养的全面提升，包括思维能力、创新意识、团队合作能力等方面。
3. 地方教育改善送教下乡示范教学活动的开展，也为当地的教育改善做出了积极的贡献，提高了农村学校的整体教学水平，促进了当地教育均衡发展。
四、个人观点作为该活动的一名教师，我深切感受到了送教下乡示范教学活动的重要性和价值。
通过这一活动，我们能够为农村学生提供更好的教育资源和教学环境，切实推动了农村地区教育的发展。
也让我深刻体会到了教育的使命和责任，激励着我在教育事业中不断努力。
五、总结送教下乡示范教学活动作为国培计划的一项重要举措，对于推动农村教育的均衡发展，提高农村学生的学习水平和综合素养，具有十分重要的意义。
希望这样的活动能够得到更多的支持和关注，让更多农村学生受益于优质的教育资源和教学方式。
国培初中语文第三期班级简报
雷冬香 ：
在这么多文章中，令我印象最深刻的还是王倩予老师的《在语文教育如何实现本地区传统 文化的继承与保护》，传统文化是我们的根本，我们零陵又是历史文化名城，而又以柳宗元 为典型代表，但是，我们的学生可能除了知道他是唐朝文学家，是“唐宋八大家”之外，对 他的文学作品却知之甚少，初中课本选入进去的《小石潭记》可以作为我们带领学生了解柳 宗元及其作品的切入口，保护我们零陵文化，实现文化的继承与保护至关重要。
在成功的道路上，没有止境，但永远存在险境；没有满足，但永远存在不足；在成功的路上 最基本的根本就是：学习，才是出路。
严春华：教师的自我发展，教学技能等综合素养的提升都离不开终身学习，这是教师成长和发展 的内在动力，也是必由之路。在国培学习过程中，我获益良多。
成果展示 推荐班级优秀日志的有： 鲁解民的《年轻教师如何激发学生对初中语文的兴趣初探》， 陈晓红的《李对荣不东起：，国培！》 推严唐推杨推唐章荐荐荐春友艾茂萍学班学华国萍文的科级科的 的 的 的《优优优《《《《出方作观新到秀秀秀这国加台湖师所这法文察·的日教教次培强阶心表··有次指教和难·志学学国》》网理亭··的的导 学 感 题的设设培络论看必语；一悟的有计计是学学雪修文有直、金：与与最》习习和国教以如钥反反全，阶重选培师来何匙思思面杨段视修，们都激，的的，永小实视使的是发充有有最国结践频我精语学分：：细的随创我充彩文生提致笔《新都 分论教的高的》春提看地坛学阅了一,》升完了和中读专次，教了解专的兴业：，了育家老趣知有特语教在大，识经别文学线难如水验是教质答的何平丰有育量疑问积。富关的》题累虽·的··作教，素然·一··文学通材培线方方过、训教面法学以结师的与习及束的视体，如了经频系我何，验，，知锻但之我找道炼思谈都到了学考；看了如生没有了解何的有专两决教思结家遍教会维束教以学学与，授上中生创行的。遇
初中语文教研组活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校初中语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校初中语文教研组于近期开展了主题为“提升语文教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，进一步提高教师的专业素养和教学水平，为学生提供更优质的语文教育。
二、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了资深语文教育专家进行专题讲座，讲座主题为“初中语文教学策略与方法”。
专家从课程改革、教学方法、学生心理等方面进行了深入剖析，为教师们提供了丰富的教学思路和实践经验。
2. 教学研讨教研组组织教师们针对近期教学中的热点问题进行研讨。
教师们结合自身教学实践，就如何提高课堂教学效率、激发学生学习兴趣、培养学生的语文素养等问题进行了深入交流。
3. 教学观摩教研组安排了优秀教师的公开课，供全体教师观摩学习。
通过观摩优秀教师的课堂，教师们学习了先进的教学理念和方法，为自身教学提供了借鉴。
4. 教学反思教师们在课后对观摩课进行反思，撰写教学反思心得。
通过反思，教师们认识到自己在教学过程中的不足，明确了今后努力的方向。
5. 教学比赛为激发教师的教学热情，提高教学质量，教研组组织了初中语文教学比赛。
比赛分为说课、模拟课堂两个环节，旨在考察教师的教学设计、课堂驾驭能力和教学效果。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次活动，教师们对初中语文教学有了更深入的认识，教学理念和方法得到更新，专业素养得到显著提升。
2. 教学质量得到提高教师们在活动中相互学习、取长补短，教学水平得到明显提高。
学生在课堂上的学习兴趣和学习效果也有所提升。
3. 教研氛围浓厚本次活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
教师们纷纷表示，今后将积极参与教研活动，共同为提高语文教学质量贡献力量。
四、活动总结本次初中语文教研组活动取得了圆满成功。
活动期间，教师们积极参与，认真研讨，共同探讨语文教学的新思路、新方法。
今后，我校初中语文教研组将继续开展形式多样的教研活动，为提高语文教学质量、促进学生全面发展而努力。
初中语文国培计划送教下乡简报
卷首语教师的人生是一场甜蜜的冒险，国培给了我们初中语文班的30位老师一次丰盈人生的机会。
相聚在焉耆三中，以夏敏教授的思想为核心，学习、吸纳、感受、融合……有耕耘、有收获、有分享、有感动，相信只要我们细细品味，终会余香袅袅。
2016年4月26日，国培计划送教下乡组在焉耆回族自治县第三中学厚德楼研讨教室举行。
孙丽娟老师为我们带来充满震撼的课堂——《五柳先生传》，生本充分的体现，语言自如的表达，教学活动扎实的推进，同时注重发现问题和提出问题等能力的培养，并及时准确地指出学生的表现。
学生的探究活动以生为本，以学为主，是学生真正地学。
夏敏老师也同样为我们展示了精彩的一课，用淡定自如的教风诠释了“腹有诗书气自华”。
整个教学环节清晰，一环扣一环，层层深入，有很好的过渡衔接。
最终有效地突破重难点。
同时夏老师幽默的语言使得一堂课轻松而愉悦，整堂课容量大，节奏明快，学生在思考和想象中畅游，学生自如地在课堂做喜欢做的事。
两堂课中两位名师各具风采，可谓是向语文一线教师队伍呈上的一次饕餮大餐。
每一堂课，都是智慧的结晶；每一堂课，都有待于我们细细品味；每一堂课，都有很多亮点值得我们借鉴。
2016年4月26日为了让我们更清晰地发掘一堂课的得失，同时让老师们能充分展示日常教学中的关注点，夏敏教授为我们设计了别开生面的辩课活动——孙丽娟老师的课好（正方）/不好（反方）。
焉耆二中李继东老师妙语连珠、慷慨激昂的发言，赢得了正反方后援的阵阵掌声；孙慧老师诠释了学生思维运转与课堂气氛的契合之处；李芳老师用精炼的语言引起了大家的思考……使老师都明白孙老师这堂课哪些是值得肯定的，是可以学习借鉴的；哪些是值得改进的，是应该避免的。
本次辩课增强了教师的互动交流，明确了教学的改进方向，提高了自身的专业素质。
培训班全体学员感谢焉耆县教科局以及送教下乡团队对一线教师的厚爱，为我们搭建如此高规格高级别的学习、交流平台，同时我们全体学员们慧一起感悟教育的意义与乐趣，品味忙碌的幸福与充实，收获自我的成长与完善！2016年4月26日夏敏教授在回顾了前两次培训内容的基础上，本次培训为学员们展示了更高的教学要领《初中语文学习任务分析与学习活动设计》。
国培初中语文影子跟岗简报
课后，宏德中学徐永斌老师从“看教学流程—作课例分析—讲新的 创意”三个步骤对上午两位老师的展示课依次进行了评价。王安老师 用幽默风趣的语言探讨了语文学科在其他学科中的意义以及语文教师 的价值。
最后，仪陇县教师进修校张涛主任由浅入深，结合实际课例进行讲 解并提出自己的独到见解，从语言学用、技能训练、知识积累三个方 面向在座的老师阐释了高层教学理念。随后，永乐中学郭伟老师针对 年轻教师在教学技术上可能存在的问题，他提出了”五个技术要领 “和“五个细节要求”。
第二次，我们于2018年11月11日再次来到绵阳，参加由四川智汇教育培训有限公司主办、绵阳安州东辰 国际学校初中部承办的“现代文学作品教学研讨培训会”。本次活动，全国著名语文特级教师余映潮老师和 肖培东老师被邀请至现场上课并作专题讲座。
仪陇县宏德中学影子跟岗合影
安州东辰国际学校影子跟岗合影
贰
仪陇县宏德中学跟岗
叁
安州东辰国际学校影子跟岗
初冬寒意，研讨正行，余老肖特，仁心引领。 济济一堂，芸芸待哺，山高水长，心向往之。
我们一行八人同全国各地的语文教研员、中学语文教师约800余人 参加了本次培训活动，共同探寻“现代文学作品教学“的落地之道， 感受名师的教学理念和艺术。
11月13日上午专家展示示范课，全国各地近800余名语文教师汇聚安州东辰国际学校学术厅， 享受两位大师带来的饕餮盛宴。余映潮老师以《金色花》与《蚊子和狮子》两课为示范，通过主 问题与板块式的教学设计对学生展开语言文字与思维能力的提升训练。教授品析”、“细细思考”、“探 求新鲜知识”和“深情背诵”五个环节展开教学。其间，余老师尤为重视指导学生阅读课前预习 提示和课下注释，并频频提醒学生规范圈画批注等习惯，真正把最朴素、最美好的教学姿态还给 语文课堂。
国培(2015)中语组简报一
丰都县2015年中学语文“国培计划”送教下乡培训（第一阶段）简报(第一期)丰都县2015年中学语文“国培计划”送教下乡培训（第一阶段）2015年12月17日培训简况相聚一堂放飞梦想2015年12月17日，丰都县2015年中学语文“国培计划”送教下乡培训（第一轮）在丰二中正式拉开帷幕。
丰二中承担了本次中学语文班五十多人的培训工作。
配许在班主任卢静,负责人舒晴浩进行相关签到通知事宜后，陆续进行了专家献课，本土教师示范献课，专家诊断和专家报告及作业布置等流程。
内容包括宣读班级管理制度，选拔班干部，学习手册发放，住宿就餐安排和关于培训的相关材料。
班主任卢静耐心详细的讲解了这次培训的主要内容和有关的规章制度。
专家李华平带来的《老王》及本土教师陶鸿刚带来的《从百草园到三味书屋》等示范授课精彩纷呈，而后的王方鸣李华平等针对本次课例进行的专家点评更为丰都教育语文课程改革指出了了新的方向。
（中学语文一组：邱志凯）正道语文不忘初心，回归正道黎巴嫩诗人纪伯伦说：“我们已经走的太远，以至于忘记了为什么出发。
”此语近年来经常被人提及，表达出提及者对某些人事，或者说某些现象的忧思。
这次，在全国第二届“正道语文”高峰论坛会上，此话再次被钱梦龙老先生提及，则表达了钱老对新课改后语文“走偏”现象的忧思。
回想这些年来，纷繁的教学理念和各种教学模式，把老师们误导入了“乱花渐欲迷人眼”的境地。
那么，什么是“正道语文”？大会组委会给出了这样的诠释：“正道语文”的提出，正是要倡导将文本的关照回归到语文教学的本体地位，即更加注重“语”和“文”，更加注重文本本身的价值，更加注重人文精神的培育的自然、合理与科学，让语文教学回归到对文本本体和学生本体的研究中来，让语文教学回归“老老实实教学生正确和熟练运用祖国语言文字”的“正道”。
而钱梦龙老师则用更加朴实通俗的一句话给了我们具体的解释：“让学生实实在在地接触文本，实实在在地触摸语言，实实在在地学会读书和作文（包括听和说）。
教研活动送课下乡简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为贯彻落实国家关于教育扶贫的决策部署，进一步推动城乡教育均衡发展，提高农村教师的教育教学水平，我校积极响应上级教育主管部门的号召，于2023年4月15日组织开展了“教研活动送课下乡”活动。
本次活动旨在通过优质教育资源共享，促进城乡教师之间的交流与合作，助力农村教育质量的提升。
二、活动目的1. 加强城乡教师之间的交流与合作，促进教育教学理念的碰撞与融合。
2. 提高农村教师的专业素养和教学能力，为农村学生提供更优质的教育资源。
3. 推动农村学校课程改革，提升农村学校的整体教育教学水平。
三、活动时间与地点活动时间：2023年4月15日（星期六）活动地点：XX县XX乡XX小学四、活动内容1. 课堂教学展示：本次活动邀请了市、县级优秀教师代表，为农村教师展示精彩的课堂教学。
涉及语文、数学、英语、科学等多个学科，旨在为农村教师提供多样化的教学范例。
2. 专题讲座：邀请专家为农村教师开展专题讲座，内容包括新课程改革理念、教学方法创新、信息技术与教育教学的融合等，帮助农村教师更新教育观念，提升教学技能。
3. 教学研讨：城乡教师围绕课堂教学展示、专题讲座等内容进行深入研讨，分享教学经验，探讨教学难题，共同提升教育教学水平。
4. 观摩学习：农村教师观摩市、县级优秀教师的教学风采，学习先进的教学方法，拓宽教学思路。
五、活动成果1. 教学理念更新：通过本次活动，农村教师对新课程改革理念有了更深入的理解，为今后的教育教学工作提供了理论指导。
2. 教学技能提升：城乡教师交流互动，农村教师学习到了先进的教学方法，提升了自身的教学技能。
3. 资源共享：本次活动实现了优质教育资源的共享，为农村学生提供了更广阔的学习空间。
4. 城乡教育均衡发展：通过城乡教师的交流与合作，有助于缩小城乡教育差距，推动城乡教育均衡发展。
六、活动总结“教研活动送课下乡”活动圆满落下帷幕。
本次活动得到了农村学校、教师和学生的一致好评。
在今后的工作中，我们将继续深化城乡教育交流合作，为农村教育事业发展贡献力量。
送教下乡活动简报（精选3篇）
送教下乡活动简报（精选3篇）送教下乡活动简报篇14月21日，仁寿县讲师团语文学科送教下乡活动在禾加中学如期举行。
一大早，凉风习习，县进修校领导、讲师团教师、全县十四所高中校语文教研组长及高一年级备课组长、禾加中学全体语文教师共四十余人齐集于禾加中学多媒体教室。
8点50分，活动正式开始。
首先，仁寿一中董书光老师上示范课:《合欢树》。
董老师借班上课，却能充分调动学生的积极性，体现了语文课改自主、合作、探究的教学理念，赢得了与会教师的一致好评，起到了示范作用。
然后，县教研室曾迅老师进行讲座:《凝聚集体智慧，打造高效课堂》。
讲座上，曾老师就集体备课的必要性、备课组与教研组的关系、集体备课的病象及不能推行的原因，集体备课的原理和好处进行了详细讲述。
一个多小时的讲座，既有曾老师殷切的希望，更有教师们的深受触动，大家都表示回去之后要结合各校的具体情况试行。
示范课和讲座之后，与会教师进行了积极热烈的互动交流。
大家纷纷就董老师的示范课和曾老师的讲座发表了自己的看法，交流了各校在教学中的经验体会，也表达了在这次活动中自己所受到的启发和获得的益处。
最后，进修校副校长陈学超对这次活动进行了总结，陈校长说:大家每人贡献一条经验，每人就会收获很多条经验，这样，我县的教育才会发挥集体的智慧，才会得到整体的提高!走出教室，已是中午12点过，四月的春阳早已取代了早晨的习习凉风。
这次送教活动真是给全县的语文教师送来了一阵春风啊，大家心里都暖暖的!这次由县教研室主办、禾加中学承办的送教下乡活动对全县语文教师起到了示范引领作用，提升了全县语文教师的教学素质，对新课改下我县的高中语文教学起到了积极的推动作用!送教下乡活动简报篇220xx年10月23日，漳州市名师团来到东山，为东山的老师传经送宝。
这次活动，名师团的艾青、汤丽莹、陈寿宗、林金美、柯楚蓉、黄清木、郭海鹰、苏彩恋、张继红、李瑄等10位老师共展示了六节精彩的观摩课，4场生动的讲座。
送教下乡第三阶段研课磨课阶段简报三岗学区
“国培计划”（2015）—农安县小学英语研课磨课阶段“国培”，一种全新的培训模式；一种充满人文关怀，一种更具专业水准、程序更加严格的教师培训。
这次培训让我们记忆犹新： 一堂堂引领教育教学思想潮流的学科示范课，一场场专家精彩务实的讲座、报告，让我们耳目一新；专家、辅导老师的耐心辅导和温暖而有力的鼓励，让我们深深的感到他们对教学工作的态度是多么的严谨；学员们更是一往情深，如饥似渴，不断讨论交流，不断反思总结，无时不刻不洋溢着我们对教育事业的极大热情和真诚……所有的这些仿佛就在昨天，它无时无刻不在感染着我，感动着我，激励着我前进……可以说，在这次“国培”当中，我们所有的参培教师无论在思想上，还是专业素养上都有一个很大幅度的提升，无论是教育理念，还是课堂教学水平都有了一个质的飞跃！我们为能有机会参加这样的培训而感到骄傲，而感到自豪 ！！！“国培计划（2015）”——区域整体推进项目县（农安小学英语学科）“送教下乡”研课磨课阶段 三岗学区简报“国培计划”（2015）—农安县小学英语研课磨课阶段导师寄语三岗中心校业务领导：安玉国谦虚好学的你们，在国培中不断地进步、成长。
积极向上的你们，经历了多少个不眠之夜的构思、设想，在研课，磨课中，才会有那么多的思维火花和碰撞！深知“独行速，共行远”，敞开、悦纳，让心与心沟通。
争鸣、分享，让情与情交融。
泪水与笑容的交织，共同化作勇往直前的动力……国培小学英语班的学员，加油！你们最棒！班主任：张宝英精彩瞬间“国培计划”（2015）—农安县小学英语研课磨课阶段“国培计划”（2015）—农安县小学英语研课磨课阶段“国培计划”（2015）—农安县小学英语研课磨课阶段经历了打磨的钻石才更璀璨 记“国培计划”（2015）—农安县小学英语“送教下乡”培训（研课磨课阶段）西南片区三岗小学 宋国庆十月二十六日，国培计划（2015)—农安县小学英语“送教下乡”培训，来到三岗镇中心小学，在这里将举行为期两天的“研课磨课”活动。
下乡教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实国家关于教育改革发展的决策部署，进一步推动城乡教育均衡发展，提高农村学校教育教学质量，我校积极响应上级教育主管部门的号召，于2023年4月15日至4月20日组织开展了为期一周的下乡教研活动。
本次活动旨在通过城乡教师间的交流与合作，促进农村教师专业成长，提升农村学校的教育教学质量。
二、活动目标1. 促进城乡教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。
2. 提高农村教师的专业素养和教学能力，推动农村教育质量的提升。
3. 加强农村学校与城市学校的联系，促进教育资源的共享。
三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨本次活动期间，来自城市学校的优秀教师为农村学校的师生们带来了多节示范课。
涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，内容丰富，形式多样。
课后，城乡教师们进行了深入的研讨，共同分析教学过程中的优点与不足，探讨如何提高教学效果。
2. 教学经验分享会在经验分享会上，城市学校的优秀教师分享了他们在教育教学工作中的成功经验和做法。
农村教师们纷纷表示，通过此次分享会，他们学到了很多实用的教学技巧和方法，对今后的教学工作有了更明确的方向。
3. 教学研讨与培训活动期间，城乡教师们围绕“如何提高农村学校教育教学质量”这一主题进行了深入的研讨。
专家们针对农村学校的实际情况，提出了针对性的建议和措施。
此外，还开展了针对农村教师的教学技能培训，包括信息技术与教育教学的融合、课堂管理、教学评价等。
4. 参观学习与交流活动期间，城乡教师们参观了农村学校的校园文化建设、教学设施建设等情况。
通过实地参观，城市教师们对农村学校的办学条件有了更直观的了解，也为今后的帮扶工作提供了参考。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过此次活动，农村教师们拓宽了视野，学到了很多先进的教育教学理念和方法，专业素养得到了显著提升。
2. 教学质量得到提高城乡教师间的交流与合作，为农村学校带来了新的教学思路和方法，有效提高了农村学校的教学质量。
送教下乡简报
送教下乡简报送教下乡简报送教下乡简报【1】为发挥幼教骨干教师队伍的引领辐射作用，1月19日，顺昌县第二实验幼儿园和顺昌县名师工作室一起到郑坊中心幼儿园开展“送教下乡”活动。
活动中，二实幼教师兰艳平送去一节精心准备的教学活动课——大班音乐活动《蛀牙和牙齿》。
活动中通过让幼儿熟悉乐曲旋律，了解乐曲的三段结构和表达的内容，并创编蛀虫和牙齿的各种动作及表情，从而体验与同伴合作音乐游戏的快乐。
之后，名师工作室的宋秋容老师开展讲座《如何开展农村幼儿园的游戏活动》，介绍了农村幼儿园游戏呈现的情况，农村幼儿园的游戏活动可以从哪些方面开展，以及在幼儿游戏时，教师应该做些什么？讲座让教师们受益匪浅。
送教下乡简报【2】10月27日，连绵的秋雨让空气格外清新，为加强城乡教师之间的交流与沟通，促进城乡教育均衡发展。
通川区文华街小学教师牟必洪在区教研室赵成毅主任的带领下，来到檬双乡中心小学参加“通川区20xx年秋送教下乡活动”。
在轻松愉悦的氛围中，数学课《不确定现象》拉开了序幕。
牟老师亲切的话语，真诚的微笑，专业的功底，让学生感受到了数学的乐趣，使听课的教师领略了数学的魅力和牟老师教学的风采。
课后，听课的老师各抒已见，与牟老师进行了面对面的交流，共同探讨了今后教学的思路，听课的老师也反思了自己的教学，树立了长远的目标。
赵成毅主任进行了总结点评。
“通川区20xx年秋送教下乡活动”促进了有效课堂教学，共享了优质教育资源，引领了教师专业成长，达到了城乡教师的优势互补、共同提升的效果。
送教下乡简报【3】根据“国培计划”市送教下乡活动的安排，4月20日五大连池市小学语文、科学学科送教下乡活动如期在我校进行。
首先，我校语文、科学学科组长佟玲、惠月英分别进行了学科汇报。
然后，语文学科教师赵晓君、张冬梅，科学教师惠月英、孙朝玲，各展示了一堂教学常规课。
这几节课各有特点，异彩纷呈，信息技术、指导演示与教学内容的完美结合使教学课堂轻松活泼，内容学生易于接受。
綦江区送教下乡简报3(三角学区初中语文)
“国培计划（2015）”送教下乡培训项目学习简报主办：重庆市綦江区教师进修学校第期2015年12月16日“国培计划（2015）”—綦江区乡镇片区送教下乡培训项目（三角学区初中语文）★新闻快递送教下乡—冬日里的暖阳●2015年12月15日上午8:30，“国培计划”（2015）——綦江区乡镇片区送教下乡培训项目（三角学区初中语文）第二阶段的培训在三角中学阶梯教室如期举行。
15日上午，来自南州中学的区级名师——曾明老师作了题为《写作教学“四个一”策略》的报告。
曾老师声情并茂，结合案例与学员互动交流，让学员们明白了在写作教学时要做到“四个一”：唤醒一种意识、创设一个情境、设计一些支架、训练一种技能。
15日下午，同样来自南州中学的梅小洪老师作了《如何撰写教育叙事和教学案例》的专题讲座。
梅老师理论与案例相结合，让学员们明白了从事实践性研究的最好方法，是说出和不断地说出一个个“真实的故事”。
16日上午，来自隆盛中学的王敏老师和来自三角中学的李昌斌老师给学员们以及远道而来的北碚区培训班的同行们展示了《皇帝的新装》同课异构教学。
两位老师风格迥异，教学设计巧妙而充满智慧，课堂精彩纷呈，掌声阵阵。
下午，学员分组对这两节课进行点评、诊断、打磨，两节凝聚大家智慧的教学设计大功告成。
学员表示，这样的磨课，让大家受益匪浅。
凛冽的朔风，并没有阻挡住学员们的培训之旅。
送教下乡，好似冬日里的暖阳温暖着每位参训教师的心窝。
（三角学区初中语文班学员蒋家永）★培训动态研课磨课，让教学设计更出彩16日上午，王敏老师和李昌斌老师执教同课异构教学《皇帝的新装》。
两位老师充分体现了“文本细读，长文短教”，一个从“可笑可叹”切入，一个从“人物心理”切入，教学设计透射出智慧之光。
16日下午，全体学员对这两堂课进行集中点评、诊断、打磨。
学员们首先对这两堂课进行点评，在点评时既肯定优点更多的是找瑕疵提建议。
然后分成两个大组，第一组对王老师的课进行研究打磨，第二组对李老师的课进行研究打磨。
送教下乡活动简报
简报第13期红寺堡镇中心学校20１3年4月２５日送教下乡互动研讨共同成长均衡发展根据中心学校2０13学年度工作计划的安排,结合我镇各校实际,4月23日-24日，由中心学校牵头，组织中心、回小优秀教师在新上岗教师相对集中的燕宝、上原两所实施了“送教下乡”活动。
活动得到了中心、回小、燕宝、上原四所学校的积极配合和大力支持，圆满完成了预定的各项工作任务,收到了良好的活动效果。
本次送教下乡活动采取同课异构的形式做课研讨。
首先由燕宝、上原各推出语数外三名教师和中心、回小派出相对应学科教师分别从说课、做课、自评完成各环节。
承担送教下乡的几位做课教师,课堂基本功扎实，执教理念新，执教能力强，授课“同”中见“异”,“异”中求“同”，同样的教材内容,用不同的教学方法来构思、教学,为观课教师搭建了高质量的研讨平台。
观课结束后，进入集体议课交流阶段。
参与做课的教师首先对自己的教学进行了反思剖析。
之后观课教师积极发言，新上岗教师谈观后感，中心、回小各位教师参与评析时,在肯定成绩的同时,明确指出了课堂教学中存在的不足，他们深入浅出，绘声绘色,更多的是从理念和方法上对新上岗教师的课堂教学给予了指导,同时也为新上岗教师怎样处理教材、体现教与学的关系，如何调动学生思维能力等方面提供了范例。
最后中心学校教研员围绕“提高课堂教学的有效性”这一主题,结合本次“同课异构”活动进行了总结性发言。
他从“一节好课的标准是什么”、“怎样说课,说什么”“如何自评，评什么”三个方面的内容,结合自己的教学经验以及教学现状有针对性地进行了详细说明。
本次活动的开展,既是教师间相互交流、相互研讨、相互学习的过程,同时也为实现优势教育资源共享，促进教育均衡,全面提高教育教学质量，提升教师专业化水平开辟了新途径。
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“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，是屈原对理想和正义的追求；“留将正 气冲霄汉 ，著成信使照尘寰”，是司马迁对是陶渊明对人生本真的追求；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”， 是周敦颐对高洁傲岸的操守的追求；“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，是无产阶 级革命者对崇高革命理想的追求„„他们在追求梦想中灿若星辰。
五环想说爱你不容易
———《老山界》教学反思
农安县三岗中学 石成刚 长久以来，语文课堂充斥着浅薄，低级，呆板，滥情。给人的感觉是语 文课堂就是思想品德课，说到基础知识，就是字词句；语文老师犹如豆腐娘、 犹如疱丁大劫八块，作文教学就是样板戏；语文课改，如同”脑筋急转弯“； 语文要审美性，那就朗读一下，最好再来点眼泪，到处是滥情„„ 说实话，在语文教学岗位上也已经有十四五个年头了。见识了太多的墨守成 规，见识了太多的矫情造作，见识了太多的陈词滥情，自己总是与现实不够 合拍，跟不上形势。有同行问我，你是怎么样上语文课的？其实语文课我也 不知道。
经过几次培训，对五环阅读有了深入的认识，特别是本次送课下乡，毕 老师带领高师团队来到三岗中学，历时两天，对我可谓手把手的指导，在谛 听了毕老师、刘老师、修老师的指导后，我认识了五环，终于知道了语文课 应该怎么上，对原有的困惑也清朗许多，我发现自己在语文教学上只是一个 小学生，经过这次国培教研，我认识了“赏”与“境”、“悟”与“研”之 间的关系，对语文课有了信心，但我深知路重道远，我还需要成长。
策划：毕业学 编辑：修正宇
2015.9
卷首语
与国培同行，让梦想一路花开
梦想是一棵树，一个个故事被年轮携载，一回回驿动和飞鸟相约，一次次碰撞使 它绵密柔韧，一幕幕经历造就了它广博的胸怀。
而在“骨感”的现实面前，我们习惯了懈怠和享乐。因为懈怠，我们失去了拼搏 的勇气；因为享乐，我们丧失了奋斗的渴望。唯有梦想，可以打败时间，帮我们找到 远方的方向。
可梦想并不等于现实，生活不能总是如人所愿。酷热天气可能蒸干一切成长的水 分，狂风暴雨可能将眼见的果实吹得无影无踪，或砸成狼藉一片。但梦想贵在坚持， 只有坚持梦想的人，才能守得云开见日，观得水退潭清。
我们追求一朵丁香，绽放出豆蔻年华；我们追寻一泓清泉，润出天街绿意；我们 追求满园春色，撷取一枝红杏，放在心头，温热生命。 路上春色正好，天上太阳正晴。和梦想牵手，与国培同行，定是一路花开！
在三岗的两天听课和研讨中，也让我受益匪浅。几位 老师课堂上不同风格的精彩教学以及课后学员间激烈的研 讨，让我陶醉其中，流连忘返。人生就是这样，总是让我 们在学习中成长，在成长中学习，而且每一次的学习都让 我们收获很多。
农安县巴吉垒中学 顾宴杰
活动剪影
活动剪影
一节课的结束，正是新思考的开始。回顾自己的教学，不如人意的地方 很多。或许从一开始的匆匆接到通知，匆匆备课，匆匆讲课，就注定了这是 一节“来也匆匆，去也匆匆”的课。备课前，考虑得不够周全，课上的取舍 失当，个人的指导缺失，作者背景挖掘得不够深入等等，都成了本节教学中 不可弥补的遗憾！通过这节教学，相信在自己今后的教学中一定会吸取经验， 总结失误原因，争取个人教学的更上一层楼！谢谢大家！
（国培农安初中语文班刘万清9月23日18时报道）
备课手记
致女儿的信 - - -写在《家书》教学备课时 我的宝贝儿： 广州的大太阳依然那么热情洋溢吧，我是领略过了。 8月12日，正是你的暑假开学季，你又要开始新学期的跋涉。我默默地给你收拾行李箱，悄悄放 进你喜欢的裙子，你喜欢喝的蜂蜜，还有刚在长春买的漂亮的带着蝴蝶结的小皮鞋，还偷偷放进三姨 给我的雪花绣的护肤品……也把我的一颗心哪，悄悄放进去，妈妈想陪着你学习、生活、成长。我装 着紧忙乎，不敢看旁边的你，我生怕招惹出那不争气的泪水。 自从你上了大学，一年两度的相见便成了生活常态。从一开始思念的潮水恣意奔流，到后来渐渐适应 你不在身边的孤寂。你可知，从你离开家的那一刻，我的心便掏空了一个位置，专门用来盛装你的每 一句话，你的小小身影，你的闪亮的眸子，你的傻傻的笑……你的一切。 想你时，翻翻那些旧照片，刚出生时的毛孩，百天时的婴孩，周岁时长着地包天牙齿的丑孩，4毛岁 时背着小书包去上学的幼孩，还有小学毕业时、初中毕业时、高中毕业时青涩的女孩……你的乖巧懂 事、你的欢笑与泪水、你的努力和坚强……一股脑地涌上心头，你是妈妈永远的骄傲。此生有你这样 的宝贝，我心无憾！ 昨日，获悉你9月21日就要远涉重洋，到波兰华沙学习，这是你用汗水和优异的成绩争取来的公 派出国交换的机会。除了祝愿，希望你和小伙伴钱程互相照顾，共同进步。学业不忙时，还可以去法 国、德国、俄罗斯逛一逛，去看看外国孩子都在忙什么，助于你进一步完善人生规划。至于钱的问题， 妈妈一切代付。因为你说过，将来你能挣很多钱来回报我，那我还怕啥呢？ 祝你 一切安好！
爱你的妈妈 （ 农安县第四初级中学刘万清）
反思、说课
《桃花源记》 ——农安县巴吉垒中学 刘学晶
各位领导，各位同行，大家下午好！
说一下本节课的设计思路：我讲的是《桃花源记》的第一课时，预计完 成我们本次五环阅读教学的第一环节——赏读入境。对于赏读入境，我个人 的理解是欣赏课文，将学生带入文本的意境中去。基于这样一个教学目的， 我设计的教学流程为：导语设置乌托邦圣境；范读引生入境；生自由读、个 性展示读、分组读走进文境；了解作者及写作背景进一步明确文本意境；疏 通文意明晰文中美境。整节课以“桃源”为线索，希望和学生真正来一次 “桃源之旅”！
在总结心得、收获的同时，我也在反思，如何在今后的教学中将“赏读入境”真 正落到实处，让我的学生们从中受益呢？这条路还很悠远漫长啊。。。。。。
活动心得
金秋九月，在这个收获的季节，我有幸参加“2015， 国培计划”的学习。这给我提供了一次学习、提高的机会， 这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、专家讲座以 及学员间的互相交流等活动。专家先进的教学理念、人格 魅力和严谨的治学精神，以及毕主任所讲的内容生动有趣、 发人深省都深深地印在我的脑海中。
通过此次培训学习，我真正认识了什么是五环阅读的“赏读入境”这一环节。 所谓赏读入境，即正确、流利读熟课文，带着欣赏的感情读课文，进入到课文创造的 境界中，体验作者的思想感情和文字之美。课的伊始，要在课堂上给学生充足的时间 读课文，要真正读熟读充分，让学生自由的大声读课文，让琅琅的书声充斥整个课堂。 “赏读”过程中，教师要倾听、示范、指导。教师要走到学生中间，观察学生读的情 况，了解学生是否读熟、是否把握课文的情感基调，在此基础上，教师或学生再进行 全文或片段的示范朗读，师生共同进行朗读的评价指导。一篇课文，读熟、读好，基 本上就完成了课文教学任务的一半。
国培农安初中语文班 刘万清（农安县第四初级中学）
国培速递：
情系大美国培，心系魅力语文
“国培计划（2015）”---区域整体推进项目县初中语文学科“送教下乡” 西南片区诊断示范活动顺利进行
9 月 2 2 、23日 为期 两天 的“ 国培 计划 （2015）”---区 域整 体推 进项 目县 初中 语文 学科“送教下乡”西南片区诊断示范活动已顺利结束。 这是国培研修活动的第二阶段---诊断示范。这次活动由农安教师进修学校毕主任亲自 带队，修正宇、刘万清、宋喜艳三位培训团队成员随行。本次活动也得到了三岗中学、 巴 吉 垒 中 学 基 两所 地校 的大 力支 持和 协助 ，基 地校 10位教 师及 业务 校长 全程 参与 。 2 2 日 上 午， 基地 校石 成刚 、刘 学晶 两位 老师 分别 执教 《老 山界 》、 《桃 花源 记》 ，上 了 两 节 “ 五 环 阅读 ”研 讨课 ，令 人回 味。 23日上 午， 培训 团队 刘万 清、 宋喜 艳两 位老 师分别执教《家书》、《春夜宴从弟桃花园序》，上了两节“五环阅读”示范课，深 受好评。四位老师认真备课，积极磨课，课堂上以高度热情引导学生学习、思考、探 究 。 2 2 、23日下 午， 毕主 任组 织修 正宇 、刘 万清 、宋 喜艳 三位 培训 团队 成员 ，以 及 10 位基地校教师进行了研讨评课活动。毕主任清晰、耐心、细致地讲解《初中语文五环 阅读教学》操作流程、方法，博得参培教师的一致好评。会上，各位老师积极发表自 己课堂观察感言，充分展现参培教师的学习热情，也表现出老师们较高的语文素养和 教学水平。最后，进行了如何实现有效课堂教学答疑解惑活动。 新时期的农安教育，“机遇与挑战并存，困难和希望同在”。面对“国培计划”，我 们应该弘扬担当精神，投身农安教育，勇敢面对每一次挑战，情系大美国培，心系魅 力语文，让欢声笑语洒落在农安每一处角落，让太阳的曙光温暖农安每一处地方，让 希望的光芒照亮每一处心房。
十几年来，我的语文课总能给学生以不同的感觉，我的课对传统的课来 说其实不能说是课，因为课堂上我喜欢瞎扯，说这说那，东拉四扯，海阔天 空，信马无疆，扯到哪儿算哪儿，评课者是很感冒的，谆谆教导我，不能脚 踩西瓜皮，溜到哪里算哪里，五环教学，就是要注重读，让学生时时走入文 本，走入情境，让自己那充满智慧的语言、灵动的语言、个性的语言、幽默 的语言、甚至是勇敢的语言，更甚至那些语惊人倒的语言，全都犹如钉子般 一个一个地钉进学生的心里，学生就得要领，就得新知，就解学生心中之惑， 使难点疑点就通通变成亮点，真是事半功倍，挣得满堂悦色。
活动心得
我眼中的“赏读入境” ——培训心得
巴吉垒镇中学 刘学晶
三岗一行，通过自己讲课、说课，聆听专家教师的范课，及各位领导和同行们的 评课，我觉得自己忽然成长了很多，学习了很多很多。在此真的很感谢三岗的领导和 老师，感谢他们真诚的指教，真挚的评价；感谢毕主任及专家教师的耐心指导，细致 入微的教导；感谢我们巴中领导和老师由衷的评价，中肯的建议。在此我想说，没有 你们的知无不言言无不尽，我就不会在这硕果累累的金秋收获满满的学习与成长的喜 悦。