走近唐山世园会开题课教案
世博会方面的幼儿园大班教育教学教案精选
世博会方面的幼儿园大班教育教学教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《走进世界》，详细内容为“世博会”的相关知识。
通过本节课的学习，让孩子们了解世博会的起源、发展、意义以及我国参与世博会的情况。
二、教学目标1. 让孩子们了解世博会的起源、发展、意义，培养他们的国际视野。
2. 使孩子们了解我国参与世博会的历史和取得的成就，增强他们的民族自豪感。
3. 培养孩子们与人合作、分享、交流的能力，提高他们的社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：世博会的意义和我国参与世博会的历史。
教学重点：世博会的起源、发展以及我国在世博会上的成就。
四、教具与学具准备教具：世博会宣传册、世博会图片、世博会视频、地球仪、我国世博会场馆模型。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示世博会图片和宣传册，让孩子们初步了解世博会的形象。
（2）邀请孩子们讲述自己或家人参观世博会的经历，分享感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师简要介绍世博会的起源、发展、意义。
（2）讲解我国参与世博会的历史和取得的成就。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们观察地球仪，了解世博会举办国家和城市。
（2）分组讨论，每组选择一个我国参加的世博会，介绍该届世博会的主题和我国展馆的特色。
4. 小组活动（15分钟）（1）每组根据所选世博会，用彩笔、画纸等材料制作展板。
（2）小组代表展示成果，分享制作过程中的趣事。
（2）让孩子们谈谈自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 世博会的起源、发展、意义2. 我国参与世博会的历史和成就七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的世博会”为主题，画一幅画。
2. 答案：孩子们可以发挥想象力，将自己心中的世博会场景描绘出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否让孩子们充分了解世博会，教学过程是否生动有趣。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后与家长一起查找更多关于世博会的资料，了解我国在世博会上的更多成就。
初中美术_走进陶瓷世界教学设计学情分析教材分析课后反思
第7课《走进陶瓷世界》
适用年级
八年级
使用人
主备人
审核人
计划课时
1课时
备课时间
授课时间
课
标
分
析
本课属于设计生活领域同时兼顾欣赏评述领域，陶瓷属于传统文化，有很深的文化底蕴，教材内容可以很好地兼顾三维目标。
介绍元青花，《鬼谷下山》、《萧何月下追韩信》，激发学生爱国情绪。
1
教
学
反
思
课堂气氛活跃，学生学习积极性高，对于所学知识的接受与运用比较到位，教学中是让学生进行绘画创作练习的，今后可以尝试使用陶艺，并多增加些课时，学生学习起来会更有兴趣
课题名称：
第7课《走进陶瓷世界》
适用年级
八年级
使用人
主备人
审核人
计划课时
审核人
计划课时
1课时
备课时间
授课时间
教学目标
1通过本课的学习，使学生掌握陶瓷的一般知识，了解陶瓷的艺术造型、图案特点。
2使学生了解并尝试现代陶艺的设计制作过程。
3加深学生对中国优秀传统美术的认识，激发他们的爱国热情。
重点
学生学会从身边事物出发认识陶瓷文化，了解陶瓷制作流程，陶瓷的社会功能，和造型装饰特点。
图案的设计方法和步骤：
设计图案，对瓶子的外形进行分析、寻找更好表现瓶子外型特点的形象素材，寻找创作的灵感。我们今天要设计一幅关于设计陶瓷的图案设计的绘画作品。
①题材：在陶瓷的装饰中，
装饰的原则在于有美好的寓意，比如谐音的“蝙蝠—福”、“鹿—禄”、“桃子—寿”、“喜鹊—禧”、“羊—祥”，联想的有连年有余、松鹤延年、福寿双全、牡丹—富贵，瓶口使用二方连续图案…诸如此类的装饰方法，这是极具我们东方文化魅力的一个亮点。利用课外和课上收集的资料，完成草图。
初中美术_走进陶瓷世界教学设计学情分析教材分析课后反思
《走进陶瓷世界》教学设计教学目标1、知识与技能：使学生掌握陶瓷的基本知识，了解陶瓷的器型、纹饰特点，认识一些有代表性的陶瓷品种，熟悉陶瓷的基本制作工序，感受陶瓷与生活的紧密联系。
2、过程与方法：使学生了解、掌握实用性陶瓷的设计制作。
3、情感目标：加深学生对中国优秀传统美术的认识，激发他们的爱国热情和民族自豪感。
重点难点重点：学习中国陶瓷文化的相关知识、陶瓷的基本知识和陶瓷纹样的绘制，提高审美能力和欣赏水平。
难点：让学生把自己对中国陶瓷的感受与审美内化为一种品味，用设计绘制图样的形式表现出来。
教学过程1【导入】欣赏歌曲，激趣导入。
1、教师唱歌。
2、欣赏结束，交流发现、出示课题。
师：从歌词中听到什么？生：青花瓷师：那你了解它吗？这节课让我们一起去探索一下瓷器（引出本课的教学内容）3、板书：走进陶瓷世界。
2【讲授】讨论中归纳，观赏中学习。
1、介绍陶瓷。
陶瓷是陶器和瓷器的总称。
从陶瓷的发展史来看，先有陶后有瓷，虽然都是用泥土烧制而成，但两者质地有很大不同。
（学生观察桌面上的陶器和瓷器。
）师：同学们观察桌面两件陶瓷，你能分辨出哪件是陶器、哪件是瓷器吗？学生通过看、摸、敲等方法，寻找它们的不同之处。
生：通过什么方法辨别师讲解陶和瓷的区别2、扩展讲解窑炉的发展柴垛→柴窑→瓦斯窑→电窑总结：更加简便化，绿色化。
3.欣赏视频，了解“瓷都”景德镇以及英文china的含义4．教师讲解陶瓷的制作流程采炼泥土→制坯→画彩→施釉→焙烧→釉下彩瓷同学们翻看课本，找出其他的制作流程并说明。
采炼泥土→制坯→上釉→第一次烧制→彩绘→第二次烧制→釉上彩采炼泥土→制坯→画坯→上釉→第一次烧制→彩绘→第二次烧制→斗彩5. 宋代于清代陶瓷对比，得出清代多了美丽的陶瓷纹饰观察这些纹饰有着怎样的特点吗？颜色：单色多色题材：山水纹饰人物纹饰吉祥纹饰现代纹饰器型：将军罐天球瓶梅瓶6．赏析《萧何月下追韩信梅瓶》赏析学生作品7、教师示范，激发表现欲。
大班社会课教案《参观世博园去》
大班社会课教案《参观世博园去》一、教学目标：1.通过展示图片和故事，让幼儿了解什么是世博园、世博会；2.培养幼儿的观察力和想象力，通过角色扮演了解参观世博园的过程；3.引导幼儿了解不同国家和文化；4.培养幼儿的合作能力和社交能力。
二、教学准备：1.图片或海报：世博园、世博会的图片；2.实物或图片：代表不同国家或文化的手工制品。
三、教学过程：1.导入：老师出示世博园的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看见这些图片了吗？这是一座什么样的园子呢？”幼儿回答后，引导幼儿进一步思考：“为什么这个园子叫世博园呢？”通过发问，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.展示：老师展示一些世博会的图片或海报，介绍什么是世博会：“世博会是全世界不同国家和地方每隔一段时间举办一次的大型展览。
在世博会上，不同国家和地方会搭建各种展馆，展示自己的特色和文化。
”3.情景再现：老师请几个幼儿扮演游客的角色，其他幼儿扮演导游的角色，模拟参观世博园的过程。
导游幼儿带领游客幼儿游览不同的展馆，介绍不同国家和文化的特点。
导游幼儿可以使用展馆模型或图片来辅助讲解。
4.互动探究：老师将实物或图片展示给幼儿，引导幼儿观察和思考：这是哪个国家的东西？这个东西有什么特点？你觉得这个东西好看吗？为什么？5.小结：通过上述活动，引导幼儿思考和总结参观世博园的体验，展示他们的学习成果。
6.延伸活动：为了让幼儿更深入地了解不同国家和文化，可以进行以下延伸活动：1）展示不同国家的民歌舞蹈视频，引导幼儿欣赏和模仿；2）通过阅读世界童话故事，让幼儿了解不同国家的故事和文化；3）利用手工制作不同国家的小手工，让幼儿亲手感受不同国家的特色。
四、教学评价：1.观察幼儿在导入环节的思考和回答是否积极；2.观察幼儿在情景再现过程中是否能积极参与，是否能模拟参观世博园的过程；3.观察幼儿在互动探究中的观察、思考和表达能力；4.观察幼儿在延伸活动中的参与和表现。
总结：通过本次社会课教学，幼儿了解了世博园、世博会的概念，学会了观察和了解不同国家和文化。
大班音乐公开课教案《逛逛世园会》
大班音乐公开课教案《逛逛世园会》教案背景近年来，世园会成为了各国间展示文化、促进交流的重要平台。
本次教案旨在通过音乐活动，带领大班幼儿逛逛世园会，感受不同国家的风情以及音乐的魅力。
通过身临其境地模拟世园会的场景，培养幼儿的音乐欣赏能力和对不同文化的理解。
教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高其对音乐的兴趣；2.培养幼儿的团队合作能力，锻炼他们的协作意识；3.培养幼儿的观察能力，提高他们对不同文化的认知。
教学准备1.幼儿园内设立世园会的模拟场景；2.收集世界各国的音乐作品；3.准备音乐播放设备。
教学过程1. 引入（10分钟）•为了激发幼儿的学习兴趣，教师为幼儿们展示一段世园会的录像，让幼儿们对世园会有个初步的了解。
•教师向幼儿们提问：“你们知道世园会是什么吗？你们想去逛逛世园会吗？”2. 探索（15分钟）•将课堂布置成模拟的世园会场景，设立不同国家的展台。
•引导幼儿自由地分组，每个小组负责逛一座展台。
•幼儿们参观展台，欣赏不同国家的音乐作品，感受不同文化的魅力。
3. 分享（20分钟）•每个小组选出一名代表，向其他小组分享他们参观过的展台，并介绍他们在展台上听到的音乐。
•教师鼓励幼儿们积极参与讨论，提问幼儿们对音乐的感受，引导他们从不同角度欣赏音乐。
4. 制作音乐展板（20分钟）•教师与幼儿一起制作音乐展板，展示幼儿们参观过的国家和他们喜欢的音乐。
•幼儿可以用彩纸、图片等装饰展板，并在展板上写下他们对音乐的感受。
5. 角色扮演（20分钟）•教师引导幼儿们选择自己喜欢的音乐作品，分成小组进行角色扮演。
•在模拟的世园会场景中，幼儿们表演自己的角色扮演，通过音乐与动作来展示他们对音乐的理解。
6. 总结（15分钟）•教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，总结幼儿们对音乐的理解和感受。
•鼓励幼儿们用自己的话表达对本次教学的态度和收获。
拓展活动1.继续探索不同国家和地区的音乐作品，丰富幼儿们的音乐知识。
2.参观本地音乐展览或音乐会，增加幼儿们对音乐的实际体验。
大班音乐公开课教案《逛逛世园会》
大班音乐公开课教案《逛逛世园会》教学目标1.让学生了解什么是世园会，了解世园会与环境保护的关系。
2.加强学生对音乐的感受和体验，在游戏中体验音乐的美妙和乐趣。
3.培养学生的合作精神和团队意识，促进学生之间的交流和互动。
教学准备1.卡片制作：准备8张世园会各个展区的卡片。
2.CD或音箱：播放《世园美景》以及其他旋律舒缓的音乐。
3.材料准备：购买发泡胶草皮和托盘（做世园会场地）。
教学要点第一步：情景导入老师播放《世园美景》的配乐，让学生先听一遍，然后询问学生有没有听到过这个旋律，了解学生对于这个旋律的认知和感受。
接下来，老师可以简单介绍一下2019年北京世园会的一些基本情况，询问学生听说过这个展会吗，知道世园会的主题是什么吗？第二步：展示世园会各大展区老师给每个学生分发一张卡片，上面写有一个世园会的展区，让学生轮流展示自己卡片上的展区，并在展示的同时说一下这个展区的主题和内容。
在这个过程中，老师可以引导学生思考，这个展区的主题和内容与环境保护有没有关系，我们应该如何保护环境呢？第三步：游戏体验老师将草皮和托盘摆放在教室里，利用这些材料模拟出一个小型的世园会场地。
学生们分成小组，按照老师的指令走到不同的展区体验展览，例如走到“森林之旅”展区，学生可以模拟游览森林的感受，走到“花海漫步”展区，学生可以模拟在花田里漫步的感觉。
在游戏体验的过程中，还可以播放其他旋律舒缓的音乐，用音乐来帮助学生更好地感受展区的主题。
第四步：乐器演奏通过手拍、口哨等方式先教授学生一首简单的旋律，然后分组让学生自由选择乐器，在旋律的基础上进行即兴演奏。
在这个过程中，学生要发扬到团队合作精神，互相帮助，一起演绎出优美的旋律。
第五步：总结回顾教学结束前，老师可以简单回顾一下这次音乐公开课的教学内容和重点，询问学生这次课学到了什么，感受到了什么。
此外，老师还可以鼓励学生留意身边的环境问题，如何去保护我们的家园。
教学方式本次大班音乐公开课将采用情景导入、卡片展示、游戏体验、乐器演奏等多种教学方式，让学生在游戏和音乐中感受和体验自然和美丽。
幼儿园大班社会参观世博园去优质教案带教学反思
幼儿园大班社会参观世博园去优质教案带教学反思一、教学内容本节课，我们选取教材中《走进社会》章节“参观世博园”主题活动。
教学内容主要包括解世博园基本情况，认识世博园各个展区，学习参观世博园礼仪和注意事项，以及通过实践活动培养孩子们观察、表达和合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿解世博园基本情况，认识不同国家展区特色。
2. 培养幼儿遵守参观礼仪，增强团队合作意识。
3. 提高幼儿观察、表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并遵守参观世博园礼仪。
教学重点：通过实践活动，培养幼儿观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：世博园图片、世博园地图、世博园参观手册、展板、画笔、彩纸等。
2. 学具：参观记录表、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用世博园图片和视频，引导幼儿解世博园基本情况，激发他们兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍世博园展区，让幼儿解不同国家特色。
（2）讲解参观世博园礼仪，如保持安静、排队等候、不乱扔垃圾等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论如何在世博园中遵守参观礼仪。
（2）模拟参观：组织幼儿模拟参观世博园，体验排队、参观等过程。
六、板书设计1. 世博园基本情况2. 世博园展区介绍3. 参观世博园礼仪（1）保持安静（2）排队等候（3）不乱扔垃圾（4）爱护公共设施七、作业设计1. 作业题目：设计一次家庭世博园参观活动。
要求：包括参观时间、地点、路线、注意事项等。
答案示例：时间：周末地点：世博园路线：先参观我国展区，然后参观其他国家展区。
注意事项：保持安静、排队等候、不乱扔垃圾、爱护公共设施等。
2. 作业评价：以小组为单位，进行作业分享，互相评价并提出改进意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对世博园解和参观礼仪有更深入认识。
但在实践活动过程中，部分幼儿团队协作能力仍需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿实地参观世博园，将所学知识运用到实际中，进一步提高观察、表达和合作能力。
2024年幼儿园大班社会参观世博园去教案带教学反思
2024年幼儿园大班社会参观世博园去教案带教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《走进社会》，详细内容为参观世博园。
通过此次活动，让幼儿了解世博园的基本情况，感受各国文化的魅力，培养幼儿热爱祖国、尊重多元文化的情感。
二、教学目标1. 知道世博园的基本情况，了解各国展馆的特色。
2. 通过参观活动，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
3. 感受各国文化的魅力，激发幼儿对多元文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：各国展馆的特色及其文化背景。
教学重点：参观世博园的注意事项，如守时、守纪、礼貌等。
四、教具与学具准备1. 教具：世博园地图、展馆图片、介绍各国文化的视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观看介绍世博园的视频，引发幼儿对参观世博园的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示世博园地图和展馆图片，讲解各国展馆的特点及文化背景。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿观察地图并回答，如：“你能找到中国馆吗？它有什么特点？”4. 参观世博园（2小时）教师带领幼儿实地参观世博园，分组进行观察、记录，提醒幼儿注意守时、守纪、礼貌。
教师组织幼儿分享参观心得，引导幼儿表达自己的感受。
6. 课后作业布置（5分钟）教师布置参观作业，要求幼儿用画笔记录下自己印象最深的展馆。
六、板书设计1. 世博园地图2. 各国展馆图片及简介3. 参观注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出你印象最深的展馆，并简单介绍。
答案示例：我画的是中国馆，因为它很高大，还有漂亮的红色屋顶。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实地参观，让幼儿了解了世博园及各国文化，达到了教学目标。
但在组织参观过程中，要注意加强对幼儿的引导，提高参观效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿向家长介绍自己所了解的世博园及各国文化，增强幼儿的表达能力。
同时，鼓励家长带幼儿参观其他具有文化特色的场所，丰富幼儿的生活经验。
大班社会课《参观世博园去》教案
大班社会课《参观世博园去》教案第一篇：大班社会课《参观世博园去》教案设计思路：一、社会背景：再过几天世博会马上就要在上海召开了，这是我们每个上海人的骄傲。
而我们的宝宝也是其中的一员，为此我们在过去的一年中已相继开展了一系列的关于世博的活动。
比如：认识世博吉祥物海宝，了解中国馆的外观，画画世博会的标志等等。
而这两天新闻里、广播里、报纸上、网上都在谈论世博园试运营的情况。
虽然，我们的政府在这之前做了大量的准备，但是，在试运营的过程中，还是出现了很多的问题：人太多，找不到厕所，乱扔垃圾，参观者对世博会参观要求不明确等。
这时，我就想到了如果爸爸妈妈带着孩子去参观世博园，肯定也会遇到这些问题。
那么，作为教师如何把这些信息传达给孩子呢？让我们的孩子在参观的时候如何应对这些问题呢？于是，我就设计了本次教学活动，意在将世博精神“精彩世博，文明先行”内化给孩子，让孩子养成好习惯，争做世博小主人。
二、幼儿经验：幼儿作为社会人，他们的社会性认识、情感和行为的发生发展，依赖于所处的环境和经验，因此生活性和实践性是社会活动的两大要点，在设计社会性活动过程中，我反思了以往的教学设计，平时我们很多时候都是选择一些与幼儿现实生活有关的故事、儿歌等教学手段来对孩子进行教学，让孩子懂得同伴间要互相帮助、互相关心、团结友爱，学会分享等等。
因此，我在设计本次活动的时候，根据小班幼儿的年龄特点，选择了在参观过程中与幼儿最为相关的两个话题：1、如果在参观时与家人走散了该怎么办？2、在参观世博会之前要做好哪些准备？从而来引出，我们应该如何“文明观博”的问题。
基于以上的考虑，我制作了活泼生动、直观形象的PPT课件，以及将活动室的一角布置成了观博的长廊，这样就能帮助幼儿进入到真实情景教学的过程中，意在鼓励幼儿根据自身经验，展开丰富的想象，让幼儿大胆地讲述，大胆地猜测：设身处地商讨多种解决问题的办法，然后让幼儿亲自去实践，去感知该如何“文明观博”。
大班社会课教案《参观世博园去》
大班社会课教案《参观世博园去》教案主题：参观世博园去教学目标：1. 通过观看图片和视频资料，让学生了解世博园的概念和功能。
2. 培养学生的观察能力和快速获取信息的能力。
3. 引导学生思考世博园对于城市发展和文化交流的意义。
教学准备：1. 图片和视频资料：世博园的照片和视频介绍。
2. 地图：世博园所在城市的地图。
3. 教学课件。
教学过程：Step 1: 导入1. 进入课堂，向学生介绍本节课的主题：“参观世博园去”。
2. 引导学生思考：你们对世博园有什么了解？它有什么特点和功能？Step 2: 观看图片和视频资料1. 根据教学课件，向学生展示世博园的照片和视频介绍。
提醒学生要仔细观察图片和视频中的细节。
2. 让学生以小组合作的方式观看和讨论图片和视频资料，回答以下问题：a. 世博园的概念是什么？b. 世博园有哪些特点和功能？Step 3: 地图导览1. 向学生展示世博园所在城市的地图。
2. 让学生以小组合作的方式观察地图，回答以下问题：a. 世博园是在城市的哪个位置？b. 世博园周围有哪些地标建筑或景点？c. 世博园的交通和便利设施如何？Step 4: 思考讨论1. 让学生以小组合作的方式讨论并回答以下问题：a. 世博园对于城市发展有什么影响？b. 世博园对于文化交流有什么意义？2. 鼓励学生根据自己的观察和理解发表个人见解和观点。
Step 5: 总结反思1. 让学生以小组合作的方式总结本节课的学习内容，并汇报给全班。
2. 引导学生反思：通过本节课的学习，你学到了什么？有什么收获？拓展延伸：1. 组织学生参观当地的世博园或其他类似的展览馆，加深对世博园的了解和体验。
2. 组织学生进行实地考察，了解世博园对于当地经济和文化的影响。
3. 让学生以小组合作的方式设计自己理想中的世博园，包括规划、主题和功能等方面。
大班社会教案参观世博园去教案及教学反思
大班社会教案：参观世博园去教案及教学反思一、教学背景本次教学活动面向大班儿童，主要是通过参观世博园，了解世界各地的文化、科技和环境保护等方面的情况，培养儿童的环保意识和全球视野。
二、教学目标1.了解世博园所展示的各种文化、科技和环境保护等方面的情况。
2.通过参观世博园，培养儿童的环保意识和全球视野。
3.培养儿童的观察、思考和表达能力。
4.提高儿童的团队合作意识和自主学习能力。
三、教学过程1. 教学前的准备1.教师在参观前要对世博园的各项活动进行了解和研究，准备一些有针对性的问题和活动，以引导儿童更好地了解展览内容，激发其兴趣。
2.确定行程和安排好交通费用等预算事项。
3.向家长发布活动通知，并征求其同意和支持。
2. 参观世博园1.教师带领儿童前往世博园，根据时间安排进行有针对性的参观和讨论。
2.教师带领儿童观看展览，并对其中有趣或引人入胜的内容进行解读和讲解，引导儿童思考和提问。
3.教师组织儿童将参观感受进行记录，包括绘制印象中的展馆、展品，写下收获以及表达对环保的看法等。
4.在参观结束后，教师可以带领儿童进行小组讨论或展示，分享各自的思考和收获。
3. 教学后的归纳总结1.教师与儿童一起回顾整个参观活动过程，梳理出收获和感受，培养儿童的自我总结和评价能力。
2.教师可以针对一些儿童的疑问或理解不透彻的部分进行重点讲解和答疑。
3.教师可以引导儿童进行思考和探究，以拓展他们的视野和认知水平。
四、教学反思1.教学活动设计的内容和活动形式比较灵活，没有过多限制儿童的思考和发挥，符合儿童探究式学习的特点。
2.教师在设计活动时，需要注意活动内容的针对性和有效性，以确保活动能够达到预期的教学目标。
3.在参观和讨论中，教师需要注重引导和提问，以促进儿童的思考和表达。
4.教学后要及时对学生的作品进行评价和反馈，对表现优秀的儿童进行表扬和激励。
同时对表现不佳的学生进行关注，找出问题所在并及时予以解决。
幼儿园大班社会参观世博园去教案带教学反思
幼儿园大班社会参观世博园去教案带教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材，第十章节“走进社会大课堂”，详细内容为“参观世博园”。
通过此次活动，让幼儿了解世博园的基本情况，感受各国文化的魅力，培养幼儿的社会认知能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 知道世博园的基本情况，了解不同国家的文化特色。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对社会的热爱，培养其社会责任感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿深入了解世博园的各国文化特色，提高其观察力和表达能力。
重点：培养幼儿的团队协作能力和社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：世博园图片、地图、各国文化介绍资料、教学课件。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示世博园图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？这里有什么有趣的事情？”邀请幼儿分享自己参观世博园的经历，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师简要介绍世博园的基本情况，如各国展馆、特色建筑、文化活动等。
讲解参观世博园的注意事项，如遵守秩序、保护环境等。
3. 随堂练习（5分钟）教师分组，每组选择一个国家展馆，让幼儿通过画笔、剪刀、胶水等工具，制作该国家展馆的海报。
制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决困难。
4. 小组展示与分享（5分钟）每组展示自己制作的海报，介绍所选国家展馆的特点。
其他幼儿认真倾听，互相学习，给予鼓励。
教师回顾本节课所学内容，强调参观世博园的注意事项。
鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多思考、多表达。
六、板书设计1. 世博园图片2. 参观世博园注意事项3. 各国展馆海报七、作业设计1. 作业题目：以家庭为单位，设计一次世博园参观行程。
答案要求：包括参观时间、展馆选择、活动安排等。
2. 作业题目：用画笔描绘出自己最喜欢的世博园展馆。
答案要求：发挥想象力，展现展馆特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿参与度高，课堂氛围活跃。
大班社会课教案《参观世博园去》20231007
大班社会课教案《参观世博园去》20231007一、教学内容本节课选自大班社会课程，涉及教材第四章《我们的世界》中的第三节《世博园的奥秘》。
详细内容包括认识世博园的概念、历史和各国展馆的特点，了解世博会的主题和意义，培养幼儿的全球视野和跨文化交流意识。
二、教学目标1. 知道世博园的概念，了解世博会的起源和发展，认识不同国家的展馆风格。
2. 能够用简单的语言描述世博园的景观，表达自己对世博会的看法和感受。
3. 培养幼儿热爱世界、尊重多元文化的情感，提高参与国际交流的积极性。
三、教学难点与重点难点：世博园的概念、世博会的意义以及各国展馆的特点。
重点：让幼儿通过观察、体验和互动，了解世博园的多样性，培养跨文化交流意识。
四、教具与学具准备1. 教具：世博园图片、世博会宣传册、各国展馆模型、地球仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示世博园图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？你们想去看看吗？”邀请幼儿分享自己了解的世博园信息，激发幼儿对世博园的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍世博园的概念、历史和各国展馆特点。
结合地球仪，讲解世博会的意义，强调世界各国文化的交流与融合。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个国家展馆，了解其特点，并用自己的语言进行描述。
各组展示：邀请各组代表分享所了解的国家展馆，其他幼儿进行补充。
4. 创作环节（10分钟）以“我心中的世博园”为主题，让幼儿用画纸、彩笔等材料，描绘出自己心中的世博园。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出自己的作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿表达自己对世博园的看法和感受。
强调尊重多元文化，培养幼儿跨文化交流意识。
六、板书设计1. 世博园的概念、历史和各国展馆特点。
2. 世博会的意义：世界各国文化的交流与融合。
3. 幼儿作品展示：“我心中的世博园”。
七、作业设计1. 作业题目：邀请爸爸妈妈一起参观世博园，记录下自己最喜欢的展馆和原因。
爱唐山迎世园资料
爱唐山迎世园资料篇一：迎世园活动方案红领巾相约世园会小学迎世园系列活动实施方案一、活动背景：唐山是我国第一个承办世界园艺博览会的地市级城市，是世界园艺博览会首次利用采煤沉降地，在不占用一分耕地的情况下举办世界园艺博览会。
20xx年恰逢唐山抗震四十周年，在唐山南湖举办世园会，可以向世界展示唐山抗震重建和生态治理恢复成果，表明唐山人民保护环境、修复生态、实现资源型城市转型和可持续发展的决心。
二、活动目标：引导师生了解“世园会的来历、“世园与环保”、“有关世园会的场馆”等资料，去社区、街道向居民和行人宣传。
坚持立德树人，培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，有助于传递“都市与自然·凤凰涅槃”的唐山世园会主题，有助于传播人与自然和谐共处的时代旋律，有助于增强关爱自然、保护自然的意识，塑造城市生态文明理念。
三、活动时间：20xx.3—20xx.10四、具体措施（一）高度重视、精心组织学期初，我校班子成员召开主题校务会，明确责任，落实分工，根据通知要求，充分认识世园会举办的教育意义，结合学校实际，开学两周内经过班子成员的充分讨论，最终确立“红领巾相约世园会”的实施方案。
（二）积极开展活动，让红领巾相约世园会1、利用好国旗下讲话宣传阵地，红领巾小讲师行动起来。
利用国旗下讲话的教育阵地，加强世园会环保理念的宣传，以红领巾小讲师宣讲的形式，引导学生了解世园会，加强世园会与生活的联系，并通过红领巾校园广播电台对全体师生进行宣传。
培育和实践社会主义核心价值观，使学生通过自身的切身体验，了解世园会，宣传世园会，参与世园会，增强活动的实践性和科学性，提高活动的实效性。
2、开展迎世园主题手抄报制作展览活动，在活动中，让队员了解世园，期待世园，激发队员热爱家乡的思想感情。
（2月）3、开展“学守则迎世园展风采”主题黑板报评比活动。
（3月）4、“学守则迎世园展风采”主题中队会评比展览活动（3月）5、开展“文明世园我先行”活动。
参观世园会教案
参观世园会教案教案标题：参观世园会教案教案目标：1. 了解世园会的背景和目的。
2. 探索世园会的主题和展区。
3. 提高学生的观察力和批判性思维能力。
4. 培养学生的团队合作和交流能力。
教案步骤：引入：1. 通过图片、视频或简短的介绍引起学生对世园会的兴趣。
2. 提问：你们知道世园会是什么吗？它的目的是什么？探索世园会：3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个展区进行探索。
4. 学生小组根据自己选择的展区，进行相关主题的研究，并准备简短的报告。
5. 学生小组之间轮流分享他们的研究成果，其他小组提问和评论。
参观世园会：6. 安排学生参观世园会，提前分配每个小组的参观时间和路线。
7. 学生小组在参观过程中记录他们观察到的事物、建筑、植物等，并拍摄照片。
8. 学生小组之间交流他们的观察结果，并讨论他们的感受和发现。
总结和评价：9. 学生小组合作完成一份参观报告，包括他们的观察结果、发现和感受。
10. 学生小组之间进行展示和互评，评选出最佳参观报告。
11. 教师对学生的观察力、批判性思维、团队合作和交流能力进行评价和反馈。
教案延伸活动：12. 学生可以选择一个他们特别感兴趣的展区或主题进行深入研究，并撰写一篇有关世园会的文章。
13. 学生可以通过绘画、摄影或手工制作等形式，展示他们对世园会的理解和感受。
教学资源：1. 世园会官方网站或相关资料。
2. 图片、视频或PPT等多媒体资源。
3. 学生分组所需的研究材料和参观路线图。
教学评估：1. 学生参与度和合作程度。
2. 学生对世园会的理解和观察力。
3. 学生的报告和展示表现。
4. 学生的评估互评。
阅读指导教案
魅力世园路南实小李丽君一、教学目标：1.让学生通过整理材料，深入了解在唐山大地震40周年之际召开世园会的重大意义，以及在唐山举办世园会的好处。
2.培养学生热爱家乡，建设家乡的情感。
体会作为唐山人的自豪感。
3.培养学生学会围绕主题进行筛选、分类和利用资料的能力。
二、教学准备：1.要求学生课前搜集唐山世园会和40年前唐山大地震的资料。
2.教师准备唐山世园会和唐山大地震的视频资料，课件，图片等。
三、教学过程：1.情境导入⑴同学们，2016年唐山人最关注的是什么事情？揭示课题《魅力世园》⑵播放世博会宣传片。
学生谈体会。
2.学生交流资料，回顾搜集途径，明确整理资料的方法。
⑴请同学们拿出课前搜集的关于《世园会》资料，说说你通过什么途径找到的。
⑵搜集到的资料看了吗？老师看看你们记住多少?课件出示《世园会知多少》问答题。
⑶同学们手里搜集到的资料很多，其中难免会出现与主题不相关的内容，那就要对搜集到的资料进行整理。
⑷老师教给学生整理资料的方法。
⑸引导学生明确需要分类整理出的内容有哪些。
课件出示：（背景、主题、会徽、吉祥物、主要布局、意义等）3.学生交流世园会的资料，体会唐山人百折不挠，勇往直前的抗震精神。
⑴学生先在小组交流，筛选重点内容，分类整理资料。
⑵各组选派代表对世园会进行全面的讲解。
①介绍唐山大地震。
（感受地震给唐山人民带来的巨大灾难）②展示震后40年唐山的巨大变化。
（交通、经济、生活等）③全面介绍世园会。
⑶学生用搜集来的诗歌表达作为唐山人的自豪感。
5.课堂小结：今天我们通过对搜集的资料进行整理，看到了40年唐山城市建设的奇迹，作为唐山人我感到无比的自豪！希望同学们好好学习，长大后用我们的聪明才智把家乡建设的更加美丽！最后祝我们的家乡——唐山明天更美好！。
大班音乐逛逛世园会教案【含教学反思】 (2)
大班音乐逛逛世园会教案【含教学反思】教学目标1.了解世园会的主题和展园内容；2.听一听大自然的声音，感受音乐的美妙；3.通过乐器互动，培养音乐表现力和合作精神。
教学准备1.世园会的宣传资料和地图；2.水晶钢琴、手风琴、木鱼、鸟笼键盘等乐器；3.相应的音乐曲目和背景材料；4.小组活动需要的道具和指导书。
教学过程1. 导入环节一首悠扬的乐曲响起，让孩子们感受音乐的美妙，同时让他们猜测今天的主题是什么。
让孩子们尝试用哪个字来形容那首曲子。
2. 知识扩充先通过宣传资料和地图展示世园会的主题和展园内容。
然后播放一段关于自然美景与音乐的视频，在鼓励孩子们用自己的语言描述听到、看到的内容和感受。
3. 明确任务让孩子们分成小组，并为每个小组分配一个乐器。
老师为每个小组解释乐器的用途和特点，并引导孩子们自己发现。
4. 场馆参观将孩子们带到世园会的音乐馆，然后观察和体验不同的乐器。
老师在馆内指导孩子们如何使用乐器，并为他们演示如何演奏乐器和创造美妙的音乐。
5. 互动演奏将孩子们带到户外的广场，为每个小组分别分配一个表演区域。
通过现场指导的方式，让孩子们使用自己的乐器进行表演，并与其他小组互动。
6. 小结在回到教室后，老师将与孩子们共同回顾这次活动的收获和经验。
同时，鼓励孩子们用自己的语言描述今天的感受和经历。
教学反思教学优点1.在活动中结合世园会的内容，增强了孩子们的学习兴趣；2.通过乐器互动，培养了孩子们的音乐表现力和合作精神；3.在活动结束后，老师通过小结环节，让孩子们从中汲取有益的教育经验。
教学不足1.活动场馆限制和人员流量较大，可能会对孩子们的体验产生不好的影响；2.活动中孩子们表演的难度较高，可能使一些孩子感到无所适从；3.活动的时间比较长，孩子可能会感到疲劳。
总结本次大班音乐逛逛世园会的教学活动，将音乐和自然美景结合起来，为孩子们的音乐学习和美感启蒙提供了有益的教育经验。
我们相信，通过这种乐动静结合的方式，孩子们能够更好的理解和掌握音乐知识。
幼儿园大班社会课教案《参观世博园去》含反思
幼儿园大班社会课教案《参观世博园去》含反思1. 教学目标•培养幼儿对于科技、文明、环境、娱乐等方面的兴趣与认识。
•培养幼儿的社交能力，增强幼儿之间的合作意识和互助精神。
•提高幼儿的观察能力、记忆能力和表达能力。
•让幼儿了解与学习社会文化知识、规则和方法。
2. 教学过程2.1 教具准备•照相机、录音设备等。
•世博园地图、介绍册等。
2.2 活动安排1.课前准备阶段–老师准备好世博园地图及介绍册。
–课前提醒家长注意安全、保管好贵重物品、不要给幼儿带吃的零食等。
2.参观世博园阶段–到达世博园时，老师先向幼儿简单介绍世博园的历史、主题、场馆等信息。
–组织幼儿逐一参观关注点，积极引导幼儿观察、感受、发言。
–带领幼儿参观电影、科技馆等特殊场馆。
–指导幼儿进行活动体验，在汽车展示区、娱乐游戏区等场馆放松一下。
3.反思阶段–教师带领幼儿回顾当天的活动，分享感受，回答提问。
–老师让幼儿按照顺序把自己参观的场馆依次说出，对其印象较深的场馆形象地描述一下。
–老师带领幼儿共同总结今天的参观活动中，对电影、科技、文化等方面的认识有了哪些更新和增强。
–世博园参观结束后，老师给每个幼儿一个带印有世博园图案的明信片，同时录下他们的感受和想法。
3. 教学反思通过本次活动，幼儿对于科技、文明、环境、娱乐方面的理解得到了提高。
在参观过程中，幼儿们积极地观察、思考，获得了愉悦的体验。
老师在活动过程中，把握好节奏，使幼儿较为顺畅地参观了各个场馆，使他们对所参观的场馆有了比较为清晰的了解和认识。
同时，为了保障幼儿的安全，老师在课前向家长提醒注意事项，也指导幼儿们保管好自己的随身物品，未发生意外事件。
在反思环节互动中，幼儿们可以按照自己的理解、想法，自由陈述对世博园的看法，相互间交流，增强了合作和互助精神。
总之，本次活动不仅发送了娱乐和信息的目的，更重要的是增强了幼儿对于社会文化的了解和认识，有利于幼儿的身心发展和智力发展。
通过反思教学，我们会更好地去思考幼儿的发展需求及教学方法研究和改善。
逛逛世园会幼儿园教案
逛逛世园会幼儿园教案教学主题：逛逛世园会
适用年级：幼儿园
教学目标：
1. 能够了解世园会的概念和意义。
2. 能够在实际活动中学习和发现植物、花卉等知识。
3. 培养幼儿对自然和环境的理解和关爱。
教学内容：
1. 世园会的概念和意义
2. 各种植物的名称、特点和生态环境
3. 花艺装饰和植物育种的基本知识
教学准备：
1. 外出或带回世园会相关的文献资料、花卉样本、工具等。
2. 安排教师或者志愿者陪同幼儿逛世园会。
教学过程：
1. 世园会的概念和意义（10分钟）
教师或者志愿者先给幼儿宣讲一下世园会的概念和意义，告诉幼儿这是一个展示多彩植物、保护生态环境和促进人与自然和谐共生的大型活动。
2. 逛世园会，了解花卉、植物和景观（60分钟）
教师或者志愿者带领幼儿从一个地方到另一个地方，观察和了解花卉、植物和景观，让他们亲身体验和发现大自然的美好和神奇。
教师或者志愿者可以问一些问题，如“这是什么花？”，“你觉得这个颜色好看吗？”等等。
3. 花艺装饰和植物育种（20分钟）
在观察和了解植物和花卉的基础上，教师或者志愿者可以让幼儿参与花艺装饰和植物育种等实际活动，让他们体验植物和花卉的种植、绘画、剪贴等过程，培养他们的动手能力和创造能力。
4. 总结和反思（10分钟）
回到教室后，教师可以与幼儿总结一下此次活动的收获和体会，让他们知道自然是多么神奇和美妙的一件事情，引导他们关注环境和守护自然，使他们从小就养成爱护自然、保护环境的良好习惯。
教学评估：
通过观察和讲解了解幼儿对世园会、花卉、植物等知识的学习情况。
可以以观察笔记、语言表达、动手制作等方式进行评估。
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走近唐山世园会开题课教案
一、教学目标
1、让学生走近世园会，了解世园会的知识。
2、通过唐山承办世园会的调查增强学生热爱家乡的情感。
二、教具准备
与历届世园会有关的图片
三、教学过程
（一）介绍世园会的相关知识
International Horticultural Exposition世界园艺博览会是由国际园艺花卉行业组织一一国际园艺者协会（AIPH）批准举办的国际性园艺展会。
迄今为止，“世园会”共举办了20多次，基本在欧美、日本等发达国家举办，发展中国家只举办过两次，是“1999年中国昆明世界园艺博览会”和“2006年中国沈阳世界园艺博览会”。
由于“世园会”能给举办地带来巨大的国际影响和综合效益，吸引了世界上许多城市积极申办。
世界园艺博览会是一项由主办国政府组织或政府委托有关部门承办的有较大影响和悠久历史的国际性活动，是非贸易性的全球性展览会。
它不同于一般的国际贸易博览会，其宗旨是促进世界各国经济、文化、科学技术的交流与发展，使每个参展国家能够利用这个机会宣传自己，向全世界展示各自在各个领域所取得的建设成就。
因此，世界园艺博览会被誉为世界园艺文化和园林科学的“奥林匹克”盛会。
100多年来，尤其是近几十年以来，世界各国都积极争办世界园艺博览会，主要原因在于：一是主办国可以把自己的产品和技术推向国际市场，发展国际贸易和技术合作，寻求更大发展；二是可以扩大国际交往，提高主办国的国际地位和声望；三是可以开阔眼界，学习别国的先进技术，拓展本国的创造途径；四是带动、促进主办国的城市建设和经济社会的发展；五是可以借举办世界园艺博览会的商业机会获得较好的经济效益。
历届世园会举办时间及地点
第一届 1960 荷兰鹿特丹鹿特丹国际园艺博览会
第二届 1963 德国汉堡汉堡国际园艺博览会
第三届 1964 奥地利维也纳奥地利世界园艺博览会
第四届 1969 法国巴黎巴黎国际花草博览会
第五届 1972 荷兰阿姆斯特丹芙萝莉雅蝶园艺博览会
第六届 1973 德国汉堡汉堡国际园艺博览会
第七届 1974 奥地利维也纳维也纳国际园艺博览会
第八届 1976 加拿大魁北克魁北克国际园艺博览会
第九届 1980 加拿大蒙特利尔蒙特利尔园艺博览会
第十届 1982 荷兰阿姆斯特丹阿姆斯特丹国际园艺博览会
第十一届 1983 德国慕尼黑慕尼黑国际园艺博览会
第十二届 1984 英国利物浦利物浦国际园林节
第十三届 1990 日本大阪大阪万国花卉博览会
第十四届 1992 荷兰路特米尔海牙国际园艺博览会
第十五届 1993 德国斯图加特斯图加特园艺博览会
第十六届 1994 法国圣·丹尼斯圣·丹尼斯国际园艺博览会
第十七届 1995 德国哥特布斯哥特布斯国际园艺博览会
第十八届 1996 意大利热亚那热亚那国际园艺博览会
第十九届 1997 比利时利戈利戈国际园艺博览会
第二十届 1997 加拿大魁北克魁北克国际花卉博览会
第二十一届 1999 中国昆明昆明世界园艺博览会
第二十二届 2000 日本淡路淡路花卉博览会
第二十三届 2002 荷兰阿姆斯特丹芙萝莉雅蝶园艺博览会
第二十四届 2003 德国罗斯托克罗斯托克国际园艺博览会
第二十五届 2004 日本静冈滨名湖国际园艺博览会
第二十六届 2005 德国慕尼黑慕尼黑联邦园艺展
第二十七届 2006 泰国清迈清迈世界园艺博览会
第二十八届 2006 中国沈阳沈阳世界园艺博览会
第二十九届 2010 中国台北台北国际花卉博览会
第三十届 2011 中国西安西安世界园艺博览会
（二）唐山世园会的相关知识
4月29日，2016年唐山世界园艺博览会将向世界绽放芳容。
走进园区，满园春色扑面而来，青山绿水，鸟语花香。
“目前所有筹备工作已经就绪，唐山正展开双臂热情拥抱四海宾朋。
唐山世园会将以一流的建设水平、一流的园艺水准、一流的人性化服务，打造一个令人流连忘返的‘市民会客厅’，向中外游客呈现一届精彩难忘、永不落幕的世界园艺盛会。
”唐山市委书记焦彦龙说。
唐山世园会的主题为“都市与自然·凤凰涅槃”，寓意唐山在大地震劫难后的浴火重生，展示唐山抗震重建、生态修复，从工业文明走向生态文明的“唐山样本”。
布局独特绿色低碳
唐山世园会的理念是“时尚园艺、绿色环保、低碳生活，都市与自然和谐共生”，实现“节俭、洁净、杰出”。
核心会址唐山南湖公园，曾是开滦煤矿130多年采煤沉降形成的废弃地，被称为唐山的“龙须沟”。
然而，经过多年改造，这里的生态环境发生了显著改变。
此次园区选址首次利用采煤沉降区，不占用一分耕地，是世园会历史上的一大创举，理念上与世园会所追求的绿色环保、都市与自然和谐共生不谋而合。
国际园艺生产者协会主席考察世园会筹备工作时，称赞“唐山世园会是重工业城市践行可持续发展的典范”。
唐山世园会会址总面积22.6平方公里，其中核心区5.4平方公里，总体空间布局围绕“一轴八园”的架构形式，以“凤凰展翅”为主骨架，融合自然水体水岸景观，设计独特。
“一轴”为核心区主景观轴，由北向南依次为综合展示中
心、丹凤朝阳广场、水上剧场、驳船码头、花卉长廊、彩虹桥、立体花街、空中飞桥、低碳花园、龙山、植物风情馆等11处主要景观节点；“八园”为国内园、国际园、设计师园三大主展园及生态科教园、低碳生活园、少年世博园、工业创意园和植物专类园等。
世园会还设置了17.2平方公里的体验区。
该区在尽量保持原有地形地貌的基础上，规划了“两横三纵”的交通骨架，形成了湿地体验、农业观光、森林游憩和绿地运动等功能区域，让市民和游客充分体验“人在绿色里，情在自然中”的美妙感觉，享受人与自然和谐相处的舒适与满足。
活动精彩风情洋溢
唐山世园会中的国内园和国际园，集中展示了东西方园林的迥异风情和独特韵味，带给游客一步一景、“人在画中游”的妙趣。
其中，国内园以“山水之间”为主题，充分依托现有的山水脉络，让城市融入自然，让市民记住乡愁。
规划上以“一池湖水”和“梦之路”展开，按照我国园林园艺派系及地域差异，划分为河北园、皇家园、江南园、西部园、岭南园、现代园6个主题园，以及台湾园、盆景园两个专题园，共31个城市园。
国际园面积为历届最大，总面积近2万平方米，分为美国、意大利、匈牙利、英国、法国、瑞典、德国、荷兰、韩国、日本等10个展园，以各国特色花卉、植物为主体，营造多彩浪漫的现代园艺景观。
唐山世园会会期定于2016年4月29日至10月16日，共171天。
相比往届内容更丰富、活动更紧凑、规模更大，其间将举办中国牡丹芍药、国际精品月季、国际花镜景观、国际插花花艺、国际精品兰花、国际菊花等6项国际性花卉展赛。
目前已向美国、英国、比利时等国发出邀请，已确认国内外参展单位245家。
世园会期间，参观者还将欣赏到八大文化版块的170余场文化盛宴，并有纪念唐山抗震40周年、第二十五届金鸡百花电影节等大型活动相伴，让游客月月都有新看点，每次都有新体验。
设施到位保障全面
据了解，唐山世园会将有50多个国家和地区参展，参观人数预计达到1000万人次。
为保障世园会的平稳运行，执委会已经先后组织了3次试运营，对指挥调度、服务保障、硬件设施、交通安保、突发事件应急处置等8大类、360项内容进行了全面测试，现已全部达到正式运营水平。
目前，3187名专职服务人员已经到位，志愿者工作站的组建和网络平台的搭建已经完成。
来自高校的52支志愿者队伍、共计3543名志愿者已全面进入实战演练状态，各类设施设备已完成检修调试，票务销售、卫生保洁、政务接待、场馆服务、商业运营等各项工作均已达到每日20万人的最高接待标准。
与往届不同，本届世园会的又一大亮点是在城市中心举办，便于市民就近前往。
主办方专门配套了41条直达世园会会址的公交线路，市民可根据自身远近选择乘坐公交或直接步行至园区，在家门口享受高品质的绿色休闲生活。
在世园会会址外，大剧院、群艺馆、图书馆、档案馆、龙泉寺等配套场馆和旅游服务设施一应俱全，市民可在欣赏自然风光的同时享受一次人文之旅。
（三）调查方向举例
1、我眼中的世园会，以图片的形式采集世园会的美景。
2、我心中的世园会，方字书写参观世园会，或了解世园会后的真实感受。
3、我了解的世园会，搜集在中国召开的历届世园会的资料，与同学们交流。
4、调查同龄人对世园会的认知度，制作问卷，进行调查，最后统计数据形成报告。
（三）课题小组研讨分工举例：
徐慧：拟写问卷调查、实地访问
余婷婷：写开题报告
胡金辉：发放、整理、总写调查表
周伟：写结题报告
项敬虔：收集、整理有关资料
各组仿照此内容根据各自调查的需要和本组成员具备的能力进行分工。
（四）调查时间
4月2日－5月2日
通过唐山世园会试运行、开幕等活动中的参与或搜集资料，了解唐山世园会的知识，形成调查报告或上交材料。