2019年高考语文总复习(人教版)课件：第一部分 现代文阅读 专题三 文学类文本阅读(二)散文1-3-5

守着无边的寂寞与凄凉，一年四季经受着风
霜雨雪的摧残与折磨，但竹子始终“咬定青 山”，无怨无悔。
“难道这块生育出千千万万图书的沃
③联系主旨，从情感角度思考。如 第四句在第⑪段：“照此说来，最终 的结果是，我们这个曾经发明了印刷
术的古国就不再有‘活态的见证’可
言了？”这是感叹，也是担忧。第五
句即第⑫段：“那么，谁救四堡呢？
”饱含希望，发出召唤，希望大家都
能行动起来，保护我们身边的文化遗
【规范作答】 ____________________________________ 【参考答案】 ①第一个问句，表明作者对
3．(2017· 天津卷)阅读《挺拔之姿》(原文
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
见本专题考点一考向一“即学即练”)，完成
后面的题目。 你最欣赏其中(坚韧忍耐、从容优雅、孤高 兀傲、风骨高洁、清简、争先向上等)哪种精 神气质？结合生活经验谈谈你的体会。(80字
左右)
第二步，思考角度： ①结合文本，明确自己喜欢的精神气质。 ②联想自己的生活实际，确定自己的观点态
6．时代背景：探究文本的时代意义。
二、掌握探究方法
1．从不同角度探究
2.从不同层面发掘
要求对文本作出深浅度不同的认知解读，一般可从情感、哲学和审美三个层面分析发掘。
1．(2015· 山东卷)阅读《四堡雕版》(原文 见本专题考点四考向二“即学即练”)，完成 后面的题目。 文中的五个问句，意蕴丰富，设置巧妙。
妙借用小说《白鹿原》的书名，暗指关中大地，
点明了老腔生长的土壤；②作者为小说《白鹿
原》中没有写到老腔而感到遗憾，以“白鹿原
”为题有弥补之意，也暗含了对老腔的敬意。
考向三 体验类探究 体验类探究是指读者进入文本的内部，感受 作者的情绪，理解作品中的人物、事件，欣赏 从而产生情感共鸣或阅读的愉悦感，它是个性
考点五 散文的三大探究点 从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，探讨作者的创作背景和创作意图，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这分别是对文本自身的探究，对 文本人文背景或价值、意义的探究，对文本的独特解读。设题角度主要有：意蕴类探究、标题类探究、体验类探究等。
考向一 意蕴类探究 高考所选散文往往意蕴丰富，这意蕴有社会的、政治的、道德的意义，有现实的、历史的意义，有民族心理的、人文精神的意义，也有心理的、情感的、审美的意义。其深刻 的意蕴和作者的情感取向往往是命题者关注的探究点，其探究的类型常有两种：1.探究重要句子的意蕴；2.探究文本某些方面(如形象、情节、环境氛围等)的思想情感意蕴。
四堡雕版儒雅景象的期待和进行实地考察的
愿望；中间三个问句，表现作者在面对四堡
雕版现实窘境时的痛心、无奈与不甘；最后
一个问句，表现作者对四堡雕版前途的担忧， 强烈呼吁对这种文化遗产进行拯救。②五个
考向二 标题类探究 标题是文章的眼睛。文学作品的标题不仅 饱含着作者的种种情感因素，同时还能够深
化主题思想，增强全篇的艺术感染力，直接
作品的画面，链接曾经有过的生活或阅读经历， 化的情感体验。
散文体验类探究的3个角度
文本角 要从文本中抽取语句，提炼认识与启示。还要借 度 个人角 度 助文本中的相关语句提炼思想，认识体味。 结合自己的理解去分析。
社会角 作为一个社会人，应当具备的社会意识，就是为
度 社会做些什么，承载的社会意义与担当。
一、了解出题切入角度
探究作品的丰富意蕴、民族心理和人文精神，其出题切入角度有： 1．人物形象：要对人物及人物群体(甚至还包括动物形象)所体现出来的道德品质、精神特质、民族性格、人性内涵等进行深入探究。 2．故事情节(细节)：透过散文的情节(细节)，探究民族精神、人性精神、人生态度等。
3．环境氛围：透过散文的环境描写，探究自然景象中蕴含的人生哲理、精神象征，理解对自然的尊重、敬畏。 4．语言表达：透过散文中的描写语言或画龙点睛的议论性语言，探究其深刻内涵、思想意义，对他人的理解尊重、对自我的反思审视等。 5．主题情感：把握文本的主题(上述几个方面都离不开文本主题，有时探究的就是主题)，有时还有民族情感、民族文化、民族精神、人性认识、人文精神等。
影响作品内容的表达和阅读效果。
标题类探究5思考
1．思考标题自身含义(表层含义)和在文中的
含义(引申义、比喻义、象征义等)。 2．思考题目是否点明写作对象的特点或写作 内容。有的作品的标题，直接点出了作者写作 的对象。解答时特别关注其对象的特点，探究
作者为何写这一对象。有的则在对象前添加了
3．思考题目是否表达作者主观的感情和态度。
神韵，因此本文的题目中用“白鹿原”一词，
体现了老腔与关中大地的联系。
②从标题与主旨情感的关系看，《白鹿原》
是作者的代表作品，文中写到“我却想到，
不单是一笔或几笔画面，而是整个叙述的文
【规范作答】 ____________________________________ 【参考答案】 ①文章题目中的“白鹿原”巧
度，并明确表述。
③联系社会实际，谈谈当前我们的社会需要 的精神品质。 ④答题时注意分条阐释理由，内容要合乎情
【规范作答】 __________________________________ 【参考答案】 (示例)我喜欢竹子的坚韧忍
耐。竹子在荒山野岭中默默生长，以坚韧不
拔的毅力在逆境中顽强生存。尽管长年累月
请结合全文谈谈你的认识。
【解题思路】 第一步，审明题干：
这是探究问句的丰富意蕴，并要结合全文
②联系段落，从内容角度思考。如 第一句在第③段：“它犹然散发着书 香墨香文明之香吗？”提出疑问，引
出下文。第二句在第⑥段：“这就是
发明了印刷术的古国最后一个‘活化
石’必然的命运么？”这句话饱含对
其命运不公的感叹。第三句在第⑦段：
在题目中要特别注意表达感情的词语，这些词
语往往是作者对对象的主体特征内在感情的一
种概括，要结合文章内容准确理解其含义。 4．思考题目是否揭示文章的主旨或哲理。有 些题目是以句子为标题的，这些句子常常就是 主旨的表达或哲理的启示。 5．思考题目是否是文章的线索和结构思路。
2．(2016· 北京卷)阅读《白鹿原上奏响一支
老腔》(原文见本专题考点二考向一“即学即
练”)，完成后面的题目。
作者在小说《白鹿原》中并没有写到老腔， 为什么本文题目却是“白鹿原上奏响一支老 腔 ”？ 【解题思路】 第一步，审明题干：
第二步，思考角度：
①从标题与写作对象的关系看，作者的小
说《白鹿原》是写关中大地的生活的，而老
腔正是关中生活的提炼，饱含着关中大地的