九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 第1框 生活在民主国家导学案 新人教版
九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第一框生活在新型民主国家教案新人教版
四、教学资源
1. 软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学挂图、教材、学习手册、练习题等。
2. 课程平台：学校提供的教学管理平台，用于发布教学内容、作业和进行课堂讨论。
七、反思改进措施
在教授九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第一框生活在新型民主国家时，我进行了深刻的反思，并总结了一些改进措施。
首先，在教学特色创新方面，我意识到需要更加注重学生的参与和实践。为了激发学生的学习兴趣，我计划在课堂上引入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演和情景模拟等。这样能够让学生更好地理解和体验中国特色社会主义民主的价值。同时，我也计划利用多媒体资源和互联网，展示一些实际的民主实践案例，以帮助学生更好地理解民主的运作和意义。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调中国特色社会主义民主的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括中国特色社会主义民主的基本概念、组成部分、案例分析等。
十．课堂
在课堂上，我会通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。对于回答正确的学生，我会给予肯定和鼓励，让他们感受到学习的成就感，从而激发他们的学习兴趣。对于回答错误的学生，我会耐心地帮助他们分析问题，找出错误的原因，并指导他们改正。同时，我也会关注学生的课堂表现，如参与讨论的积极性、遵守纪律的情况等，及时发现问题并进行解决。
部编人教版九年级《道德与法治》上册第二单元《民主与法治》知识总结
第二单元民主与法治第三课：追求民主价值第一框：生活在民主国家（一）课堂部分：1、追求民主价值（1）中华优秀传统文化中的民本思想，至今仍然是中国民主价值追求的重要思想源头。
（P30）（2）一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。
（P30）（3）一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。
（P30）2、中国追求探索民主价值的历程（1）近代史：①旧民主主义革命时期的探索——没有实现“还权于民”②新民主主义革命时期的探索——中国革命胜利人民民主胜利（2）现代史：①新中国成立后——确立社会主义民主②改革开放以来——继续探索社会主义民主。
3、民主与法治的关系民主与法制是相互依存、相互作用、紧密联系、不可分割的：（1）社会主义民主是社会主义法制的前提和基础。
（2）发展社会主义民主必须全面依法治国。
（第二单元序言P29）依法治国是社会主义民主政治的基本要求。
法治是治国理政的基本方式。
（3）通过法治来体现、保障的民主，才是人们自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
（P33）4、理解社会主义民主：——新型的民主（1）社会主义民主的本质：人民当家作主（P30）（2）社会主义民主的目的：社会主义民主的目的就是保障最广大人民的根本利益（P30）（3）社会主义民主的特点：维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主（P33）（4）社会主义民主的作用：（P33提炼概括）a、有利于充分发展反映人民的意愿、实现人民的合理要求、保障人民的根本利益。
b、有利于推动法治建设、促使党和政府决策科学化、人文化。
c、有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业，社会和谐稳定、国家繁荣富强。
（5）社会主义民主的重要形式：协商民主与选举民主（6）社会主义民主（人民当家作主）的制度保障（我国的民主制度）：根本政治制度——人民代表大会制度；基本政治制度——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度。
九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第一框《生活在民主国家》课件新人教版
政令的施行要合乎民意。
圣人无常心，以百姓心为心。 ——《道德经》
圣人没有固定不变的意志，而是以百姓的意志为意志。
一、民主的足音
◎ 中华优秀传统文化中的民本思想，虽然历经几千年， 至今仍然是中国民主价值追求的重要思想源头。 ◎ 一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主， 民主价值的实现要靠( )和（ ）的建立？
自主学习
阅读教材P30—P36，思考下列问题。
1.民主价值的实现要靠(
)和（
）的建立？
2.了解我国社会主义民主曲折探索的历程 3.为什么说我国社会主义民主是新型的民主？ 4.我国实行人民民主的两种重要形式是什么？ 5.在我国，保障人民当家作主的制度体系主要有哪些？ 6.发展社会主义民主的意义是什么？
一、民主的足音
1. 中华优秀传统文化中的民本思想，虽然历经几千年，至今仍然 是中国民主价值追求的重要思想源头。 2. 一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主。 3.民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。
4ห้องสมุดไป่ตู้ 一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。
一、民主的足音
（二）中国近现代追求探索民主价值
古代史
中 国 历 史 近代史
国 情
现代史
一、民主的足音
中国近代史是中国半殖民地半封建社会从逐渐形成到瓦解的历史。 近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对 专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民 的最强心声。
（1）阅读教材第31页“探究与分享”； （2）思考：在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？
（1945——1949）
《论联合政府》、《论人民民 主专政》、第一届中国人民政 治协商会议、《共同纲领》
人教版九年级道德与法治上册第二单元 民主与法治 课本问题解答
九年级道德与法治上册课堂活动问题解答第二单元民主与法治第三课追求民主价值第一框题 1、探究活动一：教材第30页运用你的经验对同学们的观点进行分类整理，讨论：大家心目中的“民主”有什么异同？答案：（提示）不同的人心目中的民主不完全一样。
可以从国家和社会层面阐述，也可以从公民个人层面阐述。
2、探究活动二：教材第31页探究与分享在这些迫求民主的先贤眼中，民主是什么样的？答案：郑观应认为，了解民意才能够得民心，而只有普选的代表才单能反映真实的民意。
康有为主张通过立宪法，开国会，实行权力制衡，建立起近代资产阶级的民主政治；梁启超认为国家的强弱在于是否实发行民主制度。
孙中山坚持人民主权，倡导法律至上、宪法至尊，注重人主权，推崇平等，重视立法，主张依法行政，强调司法独立，力主改革封建司法制度。
3、探究活动三：教材第32页探究与分享结合学过的宪法知识，说说为什么社会主义民主的发展需要宪法保障。
答案：人民代表大会制度是中国人民当家作主、参与管理国家和社会事务的根本政治制度。
我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
”作为国家的根本法，宪法具有最高的法律地位、法律权威、法律效力，是党和国家事业发展的根本法治保障。
宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。
宪法为国家实现更深入协调的改革与发展提供了既高瞻远服又符合实际、兼具科学性和开放性的法律基础，能够保障社会主义民主政治的不断发展。
社会主义民主政治的本质特征是人民当家作主，现行宪法不仅明确了这一点，还通过一系列规定形成了中国民主政治的制度架构，随着社会主义宪政在中国的推进，宪法精神势必得到更加广泛和深人的实践。
4、探究活动四：教材第33页探究与分享为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？答案：人民群众选举自己的代表，并由人民群众选出来的人大代表组成权力机关来集体行使国家权力。
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国特色社会主义事业的重要内容，是社会主义民主政治的鲜明特色，是我国独特的政治优势。
人教版九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第一框生活在民主国家导学案
生活在民主国家一、民主的足音(一)民主的含义1．“民主”在古希腊语中的本义是“人民的统治”，意思是国家由人民治理或由民众作主。
2．在历史上，“民主”的提出是和“专制”相对应的。
3．一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。
(二)一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。
(三)中国探索民主道路的历史进程1．近代中国对民主道路的探索。
民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。
2．中国共产党领导中国人民探索民主之路的历程。
(1)新中国成立前：俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来了新的希望。
中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。
不管是江西瑞金的“红色苏维埃”还是延安的陕甘宁边区政府，中国共产党都不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。
(2)新中国成立：1949年，人民民主专政的新中国终于建立，实现了国家独立和民族解放。
中国革命的胜利就是人民民主的胜利。
(3)新中国成立后：新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。
(4)改革开放以来：改革开放以来，中国共产党总结社会主义民主建设的经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。
(四)建设人民当家作主的社会主义国家的意义建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。
历史证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
二、新型的民主(一)社会主义民主的本质人民当家作主。
(二)人民民主的重要性人民民主是社会主义的生命。
没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化，就没有中华民族的伟大复兴。
(三)中国特色社会主义民主是一种新型的民主1．它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，是有生命力的。
2．人民当家作主的根本目的，就是为了实现和保障最广大人民群众的利益。
部编版道德与法治九年级上册教案-第3课 追求民主价值
第二单元 民主与法治第三课 追求民主价值第1课时 生活在民主国家重点：社会主义民主的本质特征是人民当家作主。
难点：理解社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。
教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
(一)情景导入 生成问题1．课前小调查汇报：你心目中的“民主”和你身边的“民主”。
2．学生回答。
3．教师引言：我们生活在一个民主国家，在现实生活中，你一定参与过民主生活，感受过民主的力量，让我们一起追求民主的价值，为实现民主贡献我们的力量。
(二)自主学习梳理新知知识点一民主的足音1．一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠__民主形式__和__民主制度__的建立。
2．建设__人民当家作主__的社会主义国家，实现__社会公平正义__，已经成为全体中国人民的共同价值追求。
3．实践证明，通过__法治__体现、保障的民主，才是人民__自由幸福__、国家__繁荣发展__、生活__稳定有序__、制度__充满活力__、社会__长治久安__的根基。
知识点二新型的民主4．__人民当家作主__是社会主义民主政治的本质特征。
5．人民当家作主的根本目的，就是为了实现和保障__最广大人民群众的利益__。
6．我国社会主义民主是维护人民根本利益的__最广泛__、__最真实__、__最管用__的民主。
在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种方式参与管理国家事务和社会事务。
社会主义民主是__真实__的民主，人民的意愿得到充分反映，人民的合理要求得到充分实现，人民的合法权利得到充分保障。
7．我国社会主义民主的两种重要形式是：发展选举民主和发展__协商__民主。
8．__人民代表大会制度__是我国的根本政治制度。
__中国共产党__领导的__多党合作__和__政治协商__制度是我国的一项基本政治制度。
__民族区域自治__制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。
九年级上册道德与法治第三课第一框课件
希望
社会主义 民主真正 确立
社会主义 民主的不 懈探索
笔记整理二
2.我国民主的发展历程？P31-33
①1840年以来的近代中国抗击侵略反对专制，救亡图存，争取 民族独立、伸张人民权利成为当时中国人民的最强心声。P31 ②1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民 民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。P32
学习任务三
广州市一大桥通车，一间破旧的房屋涉拆迁工程，因未能 与业主达成补偿协议，施工方专门绕过该房屋搭桥。
有不少网友认为，该拆迁户自私自利，目的在于高额拆迁 款，有损市容市貌，应该强拆。也有网友认为，房子没有被 强拆，是法治和文明的进步，你怎么看？
学习任务三
《中华人民共和国宪法》 宪 法 是 国 家 的 根 本 大 法 。 我 国 曾 于 1954 年 、 1975 年 、 1978年和1982年通过四个宪法。现行宪法为1982年宪法， 于当年12月4日正式实施，并前后经历5次修改。 《中华人民共和国民法典》
行使权力的根本途径
民
多党合作和政治协商制度
主 制
民族区域自治制度
基本政治制度
度 基层群众自治制度
笔记整理四
4.为什么说我国的社会主义民主是新型的民主？
从本质特征上看
人民当家作主是社会主义民主政治的 本质特征
从民主特点上看
我国社会主义民主是维护人民根本利益 的最广泛、最真实、最管用的民主。
笔记整理四
学习任务四
制度保障
③民族区域自治制度,是一项独具中国特色的实现 民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。 ④实行基层群众自治制度,发展基层民主,是社会主 义民主政治建设的基础。
学习任务四
九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 第1框 生活在民主国家习题 新人教
生活在某某国家基础过关1．一般来说，某某在价值上要求________，某某价值的实现要靠________和________的建立。
(B)A．少数人当家作主某某制度某某形式B．大多数人当家作主某某形式某某制度C．所有人当家作主某某形式某某制度D．部分人当家作主某某制度某某形式2．社会主义某某是一个不断发展和完善的过程。
下列体现了中国共产党领导中国人民进行的社会主义某某探索的是(B)①百日维新②辛亥革命③建立新中国④社会主义革命A．①② B．③④ C．①③ D．②④3．近年来，我国立法机关坚持某某立法，许多重要法律的制定和修改都要向社会广泛征求意见和建议，经过多次审议才通过。
这印证了(A)A．社会主义某某的本质是人民当家作主B．某某是抽象的，从来没有具体的某某C．政府有关部门缺乏决策能力D．我国公民依法享有无限的自由4．为了保证人民当家作主，宪法赋予公民众多的权利，如选举权和被选举权、言论自由、集会游行示威自由、监督权等，以方便群众更好地表达意愿，参与国家政治生活。
材料所体现的社会主义某某的特点是(A)A．社会主义某某是最广泛的某某B．社会主义某某是最真实的某某C．社会主义某某是最管用的某某D．社会主义某某是最现实的某某5．某某价值的实现要靠某某制度的建立，下列属于中国特色的某某制度的是(C)①人民代表大会制度②基层群众自治制度③中国共产党领导的多党合作和政治协商制度④民族区域自治制度A．①②③ B．②③④C．①②③④ D．①③6．材料分析题材料一：1950年3月，某某市根据居民居住状况建立了居民委员会，与此同时，在某某省某某市的部分街道也开始建立了居民代表委员会和居民小组。
1954年12月召开的第一届全国人大常委会第四次会议制定并颁布了《城市居民委员会组织条例》，第一次用法律的形式肯定了居民委员会的性质、地位和作用。
1982年，全国人大常委会在起草宪法修改草案时，把村民委员会和居民委员会一起写进了宪法，并对村民委员会的性质、任务和组织原则都作了具体规定，这是我国制宪史上的一个创举。
中考道德与法治复习讲义课件九年级上册 第二单元 第三课 追求民主价值 第一框生活在新型民主国家
单元结 构
核心知
识 知识
点
主要内容
一、民主的由来与实现
1．中国民主价值的由来：中华优秀传统文化中
的“民惟邦本”“政得其民”“以百姓心为心”等民本 民主
思想，是中国民主价值追求的重要思想源头。 的足
2．现代民主价值的实现：一般来说，民主在价 音
值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现
知识 点
主要内容
(2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 新型
是我国的一项基本政治制度。这项制度强调通 的民
过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画 主
出最大同心圆。
知识 点
主要内容
(4)实行基层群众自治制度，发展基层民主，是
社会主义民主政治建设的基础。 新型
五、我国社会主义民主是最广泛的民主 的民
在我国，人民享有广泛的民主权利，人民的利 主
养 →责任 严和利益；了解中国共产党的历史和
要 担当 光荣传统，具有热爱党、拥护党的意
求 →国家 识和行动。
认同
考频分 公民参与民主生活的方式是高频考点，
析 依法治国是基础考点。
公民参与民主生活的方式一般与公民权
考
利、根本政治制度等考点结合考查，常
试
依托公民参与民主生活的热点材料进行
分 考查方 考查，常见的设问方式有体现类、做法
音 胜利就是人民民主的胜利。
知识 点
主要内容
3．①新中国成立后，随着各级人民民主政权的
建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在
中国大地上得以真正确立。
②改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，
民主 领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。
的足 ③建设人民当家作主的社会主义国家，实现社
九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 第1框 生活在民主国家课件 新人教版
3.为什么需要法治体现、保障民主？（意义）
实践证明，通过法治体现、保障的民主 ，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活 稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的 根基。
贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚
由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。
子政 》得 其 民
《 孟 ——
《 尚 书 》
乃 天 大 惟 降 时 显 求 于 民 成， 主 汤
——
一、民主的足音
1.什么是民主？（民主思想、民主价值）
（1）中国民主思想源头 在中国，“民主”一词最早出自《尚 书》。中华优秀传统文化中的“民惟邦 本”“政得其民”“以百姓心为心”等民本 思想，至今仍然是中国民主价值追求的重要 思想源头。
中国共产党领 是我国的一项基本政治制度。这项制度 导的多党合作 强调通过充分协商，求同存异，找到最 和政治协商制 大公约数，画出最大同心圆。 度 民族区域自治 是一项独具中国特色的实现民族平等、 制度 保障少数民族合法权利的基本政治制度。
基层群众自治 实行基层群众自治制度，发展基层民主， 制度 是社会主义民主政治建设的基础。
思考：该视频告诉我们什么？
视频告诉我们
• 民主来之不易；民主是世界潮流； • 社会主义民主及民主的含义（不仅是价值观念， 也是政治制度）； • 民主没有统一的模式； • 中国特色社会主义民主（民主制度）； • 民主无止境。
道 法
第一框
PART 01
民主的足音
一、民主的足音
百圣 《姓人 道心常 德为无 经心心 》。， 以 — — 《邦民 尚宁惟 书。邦 》 本 ， 本 固 ——
协商民主是 我国社会主 义民主政治 的特有形式 和独特优势
九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第1框生活在民主国家教学设计新人教版
- 过程：
- 讲解中国特色社会主义民主的定义，包括其主要政治制度。
- 详细介绍人民代表大会制度、民族区域自治制度等，使用图表或示意图帮助学生理解。
- 通过实例或案例，让学生更好地理解民主在实际中的应用和作用。
3. 民主案例分析（20分钟）
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
- 目标：引起学生对民主价值的兴趣，激发其探索欲望。
- 过程：
- 开场提问：“你们知道民主是什么吗？它与我们日常生活有什么关系？”
- 展示一些关于民主实践的照片或视频片段，让学生初步感受民主的力量。
- 简短介绍民主的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 民主基础知识讲解（10分钟）
1. 教材：
- 确保每位学生都提前准备好道德与法治教科书上册第二单元民主与法治相关章节。
- 准备课堂讲义，包含本节课的核心概念、重要知识点摘要以及思考问题，方便学生预习和课堂讨论。
2. 辅助材料：
- 收集与民主制度相关的图片，如我国人民代表大会、基层选举等场景的图片，以增强学生对民主实践的认识。
- 制作图表，对比不同国家的民主制度，突出中国特色社会主义民主的特色和优势。
七、板书设计
① 重点知识点：
- 中国特色社会主义民主
- 人民当家作主
- 人民代表大会制度- 民主决策、民Fra bibliotek管理、民主监督
② 关键词：
- 民主
- 法治
- 公民权利
- 社会责任
③ 核心句：
- 民主是人民意志的体现，法治是国家治理的保障。
- 在民主法治国家中，公民既是权利的享有者，也是责任的承担者。
九年级上册道德与法治教案 第2单元 民主与法治 第3课 追求民主价值 第1框 生活在新型民主国家
第二单元民主与法治一、内容简介本单元将“建设民主中国”作为社会主义核心价值观教育主题，指明人民民主是社会主义的生命，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
本单元从民主价值追求和法治中国建设的视角，提出不断发展社会主义民主政治，是全体中国人民的共同价值追求。
推进社会主义民主发展，离不开法治保障；推进社会主义法治建设，需要建立在民主政治的基础上。
民主当以人民利益为重，法治当以公平正义为念。
人民不仅是民主与法治建设的直接受益者，更应成为民主与法治建设的积极参与者和有力推动者。
二、主要观点教材通过回顾近代以来中国人民追求民主价值、探索社会主义新型民主道路的历史进程，阐述了我们生活在一个民主国家，社会主义民主是中国人民的自觉选择，社会主义民主政治的本质特征是人民当家作主，全过程人民民主是最广泛、最真实和最管用的民主。
社会主义愈发展，民主也愈发展。
社会主义民主的发展，保障每个公民都能合法地参与民主生活。
随着公民参与民主生活的形式愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也在不断增强，年轻一代公民要不断增强民主意识。
推进社会主义民主发展，离不开法治保障；社会主义法治建立在民主的基础上。
法治要求实行良法善治。
教材通过回顾近代以来中国探索现代法治道路的历程，阐明法治是现代政治文明的核心，是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
全面推进依法治国，要求法治国家、法治政府、法治社会一体建设。
法治政府建设，要求依法行政，维护人民合法权益；坚持厉行法治，要求提高全民的法治素养，营造良好的法治环境，使德治与法治相得益彰。
三、核心素养1．政治认同：明确中国共产党的领导，拥护中国共产党。
2．法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。
初步树立民主法治等观念，初步具备参与社会生活的能力。
理解法治的本质及特征。
3．责任意识：关心社会，知道我国全过程人民民主制度的优越性。
具备民主与法治意识，积极参与公共事务与民主实践。
四、课时划分本单元由导语、第三课“追求民主价值”、第四课“建设法治中国”组成。
九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 第1框 生活在民主国家知识点课件 新人教版
3.社会主义民主在中国的胜利、实践和发展 （1）俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来 新的希望。中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作 主为己任。不管是江西瑞金的“红色苏维埃”还是延安的陕 甘宁边区政府,中国共产党都不断探索适合中国社会和中国革 命的民主实现形式。1949年,工人阶级领导的、以工农联盟为 基础的人民民主专政的新中国成立，实现了从几千年封建专 制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民 主的胜利。
第二单元 民主与法治
第三课 追求民主价值 第一框 生活在民主国家
学习目标
1.通过了解中国人民追求民主价值的历史进程，感受中国共 产党为实现和保障人民民主所作出的努力，增强热爱党、 拥护人民民主的情感。
2.通过了解人民民主在中国的践行，知道人民民主的特点和 优势，能够明确发展人民民主的重要性。
3.通过学习本框内容，了解我国实行的政治制度，知道人民 民主切切实实落实到国家政治生活和社会生活当中，达到 增强自己的民主意识和积极参与民主生活的水平。。
2.发展社会主义协商民主 （1）有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的 真谛。 （2）我国实行人民民主，既要发展选举民主，保障人民通 过选举、投票行使权利，又要发展协商民主，推动人民内部 各方面在决策之前和决策之中进行充分协商，尽可能取得一 致意见。 （3）协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特 优势。
探究二 新型的民主
1.社会主义民主的特点 （1）我国社会主义民主是一 种新型的民主,它从中国的社 会土壤中生长出来,在实践中 不断得到验证,是有生命力的。 人民当家作主是社会主义民 主政治的本质特征。
（2）我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、 最管用的民主。①在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定， 通过各种方式参与管理国家和社会事务。人民的意愿得到充分反 映，人民的合理要求得到充分实现，人民的合法权利得到充分保 障，人民的创造活力得到充分激发。②发展社会主义民主，有助 于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳 定、国家繁荣富强。
2018年部编版九年级道德与法治上册精品教案：第3课 追求民主价值 第1课时 生活在民主国家【含教学反思】
第二单元民主与法治第三课追求民主价值第1课时生活在民主国家重点：社会主义民主的本质特征是人民当家作主。
难点：理解社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。
教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
(一)情景导入生成问题1．课前小调查汇报：你心目中的“民主”和你身边的“民主”。
2．学生回答。
3．教师引言：我们生活在一个民主国家，在现实生活中，你一定参与过民主生活，感受过民主的力量，让我们一起追求民主的价值，为实现民主贡献我们的力量。
(二)自主学习梳理新知知识点一民主的足音1．一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠__民主形式__和__民主制度__的建立。
2．建设__人民当家作主__的社会主义国家，实现__社会公平正义__，已经成为全体中国人民的共同价值追求。
3．实践证明，通过__法治__体现、保障的民主，才是人民__自由幸福__、国家__繁荣发展__、生活__稳定有序__、制度__充满活力__、社会__长治久安__的根基。
知识点二新型的民主4．__人民当家作主__是社会主义民主政治的本质特征。
5．人民当家作主的根本目的，就是为了实现和保障__最广大人民群众的利益__。
6．我国社会主义民主是维护人民根本利益的__最广泛__、__最真实__、__最管用__的民主。
在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种方式参与管理国家事务和社会事务。
社会主义民主是__真实__的民主，人民的意愿得到充分反映，人民的合理要求得到充分实现，人民的合法权利得到充分保障。
7．我国社会主义民主的两种重要形式是：发展选举民主和发展__协商__民主。
8．__人民代表大会制度__是我国的根本政治制度。
__中国共产党__领导的__多党合作__和__政治协商__制度是我国的一项基本政治制度。
__民族区域自治__制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。
九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第1框生活在民主国家教案新人教版
1.拓展阅读材料：
-《中国民主政治发展道路》
-《公民权利与义务》
-《法治国家的基本特征》
-《青少年法治教育指导手册》
2.课后自主学习和探究：
知识点一：我国民主政治制度的发展
学生可以通过阅读《中国民主政治发展道路》等资料，了解我国民主政治制度的历史演变，掌握我国在民主政治建设方面的主要成果和经验。
3.在案例分析环节，我发现学生在分析案例时，往往缺乏批判性思维。为了培养学生的批判性思维，我计划在今后的教学中，引导学生从不同角度分析案例，提出自己的观点和见解。
4.在学生小组讨论环节，我发现部分学生在讨论时，缺乏团队合作精神。为了培养学生的团队合作能力，我计划在今后的教学中，组织更多的小组讨论活动，让学生在实践中学会合作和沟通。
案例二：某校学生会选举中，候选人通过演讲、答辩等方式，展示自己的能力和主张，由全体学生投票选举产生新一届学生会成员。
5.小组讨论题：
请分组讨论以下话题，并提出你们的看法：
话题一：如何提高青少年学生的法治素养？
话题二：在校园中，如何运用民主原则解决同学们关心的问题？
典型例题讲解
例题一：
题目：请结合所学知识，分析我国宪法中关于公民基本权利和义务的规定，并谈谈你对这些规定的理解。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识：在进入九年级之前，学生已经学习了一些基础的道德与法治知识，对我国政治制度、公民权利与义务有了初步的了解。在此基础上，通过本册课本前两个单元的学习，学生对法治国家的基本特征、法律的作用和意义有了更深入的认识，为学习本节课打下了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生正处于青春期，对现实社会问题充满好奇，具有一定的探究欲望。他们对于民主、法治等抽象概念的理解能力较强，具备一定的分析、判断和表达能力。在学习风格上，学生更倾向于合作学习、互动交流，喜欢通过案例、讨论等方式进行学习。
人教部编版九年级上册道德与法治：第二单元 民主与法治 课堂笔记
第二单元民主与法治第三课：追求民主价值第一框：生活在民主国家（一）课堂部分：1、追求民主价值（1）中华优秀传统文化中的民本思想，至今仍然是中国民主价值追求的重要思想源头。
（P30）（2）一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。
（P30）（3）一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。
（P30）2、中国追求探索民主价值的历程（1）近代史：①旧民主主义革命时期的探索——没有实现“还权于民”②新民主主义革命时期的探索——中国革命胜利人民民主胜利（2）现代史：①新中国成立后——确立社会主义民主②改革开放以来——继续探索社会主义民主。
3、民主与法治的关系民主与法制是相互依存、相互作用、紧密联系、不可分割的：（1）社会主义民主是社会主义法制的前提和基础。
（2）发展社会主义民主必须全面依法治国。
（第二单元序言P29）依法治国是社会主义民主政治的基本要求。
法治是治国理政的基本方式。
（3）通过法治来体现、保障的民主，才是人们自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
（P33）4、理解社会主义民主：——新型的民主（1）社会主义民主的本质：人民当家作主（P30）（2）社会主义民主的目的：社会主义民主的目的就是保障最广大人民的根本利益（P30）（3）社会主义民主的特点：维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主（P33）（4）社会主义民主的作用：（P33提炼概括）a、有利于充分发展反映人民的意愿、实现人民的合理要求、保障人民的根本利益。
b、有利于推动法治建设、促使党和政府决策科学化、人文化。
c、有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业，社会和谐稳定、国家繁荣富强。
（5）社会主义民主的重要形式：协商民主与选举民主（6）社会主义民主（人民当家作主）的制度保障（我国的民主制度）：根本政治制度——人民代表大会制度；基本政治制度——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度。
人教版九年级上册道德与法治第二单元 民主与法治 知识点总结
人教版九年级上册道德与法治第二单元民主与法治知识点总结第三课：追求民主价值第一框：生活在民主国家（一）课堂部分：1、追求民主价值（1）中华优秀传统文化中的民本思想，至今仍然是中国民主价值追求的重要思想源头。
（P30）（2）一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。
（P30）（3）一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。
（P30）2、中国追求探索民主价值的历程（1）近代史：①旧民主主义革命时期的探索——没有实现“还权于民”②新民主主义革命时期的探索——中国革命胜利人民民主胜利（2）现代史：①新中国成立后——确立社会主义民主②改革开放以来——继续探索社会主义民主。
3、民主与法治的关系民主与法制是相互依存、相互作用、紧密联系、不可分割的：（1）社会主义民主是社会主义法制的前提和基础。
（2）发展社会主义民主必须全面依法治国。
（第二单元序言P29）依法治国是社会主义民主政治的基本要求。
法治是治国理政的基本方式。
（3）通过法治来体现、保障的民主，才是人们自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
（P33）4、理解社会主义民主：——新型的民主（1）社会主义民主的本质：人民当家作主（P30）（2）社会主义民主的目的：社会主义民主的目的就是保障最广大人民的根本利益（P30）（3）社会主义民主的特点：维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主（P33）（4）社会主义民主的作用：（P33提炼概括）a、有利于充分发展反映人民的意愿、实现人民的合理要求、保障人民的根本利益。
b、有利于推动法治建设、促使党和政府决策科学化、人文化。
c、有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业，社会和谐稳定、国家繁荣富强。
（5）社会主义民主的重要形式：协商民主与选举民主（6）社会主义民主（人民当家作主）的制度保障（我国的民主制度）：根本政治制度——人民代表大会制度；基本政治制度——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度。
初中九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 第一框生活在民主国家名师优质课件 新
问题：中国共产党领导中国人民是怎样追求民主价
值的？
①中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为已 任。从江西瑞金的“红色苏维埃到延安的陕甘宁边区政府， 中国共产党始终在不断探索适合中国社会和中国革命的民 主实现形式。
②1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向 人民民主的伟大飞跃。
中国革命的胜利就是人民民主的胜利
阅读感悟
1945年7月4日,毛泽东邀请黄炎培到他住的 窑洞做客。黄炎培直言：“我生六十多年，耳闻 的不说,所亲眼看到的，真所谓‘其兴也浡焉,其 亡也忽焉’，一人，一家，一团体，一地方，乃 至一国，不少单位都没有能跳出这周期率的支配 力”毛泽东答：“我们已经找到新路,我们能跳出 这周期率。这条新路，就是民主。只有让人民来 监督政府，政府才不敢松懈。只有人人起来负责， 才不会人亡政息。”
相关链接
旧
太平天国运动 反对封建君主专制和帝国主义的 民族压迫，但由于农民阶级自身
民
义和团运动 的局限性与中外反动势力的联合
主
绞杀，最后都遭到失败。
主
义
革
戊戌变法
中华民族的民主意识初步觉醒，但
命 时 期 追 求
（资产阶级改良派） 由于民族资产阶级的软弱性和妥协
性外加反动势力的强大导致失败。
结 论
小调查：你心目中的“民主”是什么样的？
◇民主全就体是人自民由当发家表作意主，见管，理想国说家什和么社就会说事什务么。
◇民主就是投票选举。 ◇民异主：就实是现少民数主服的从途多径数与。方式不同。 ◇…同…：。都体现了绝大多数人的意愿和利益。
对同学们的观点进行分类整理，讨论：大家心目中的“民主” 有什么异同？
辛亥革命
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生活在民主国家
一、学习目标
1.了解民主政治建设曲折发展历程；了解社会主义民主的特点和重要形式；理解民主的价值；如何落实人民当家作主。
2.从生活中，提升感受民主政治氛围的能力，培养分析问题解决问题的能力。
3.了解民主，感知民主，树立民主意识，增强热爱社会主义民主的情感。
二、合作探究
1.运用你的经验:阅读教材第30页内容
小调查：你心目中的民主是什么样的？
✓民主就是自由发表意见，想说什么就说什么
✓民主就是投票选举
✓民主就是少数服从多数
------
每小组代表汇报本组的主要观点，归纳对民主的认识。
2.探究活动一：阅读教材第31页“探究与分享”，
思考：在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？
3.探究活动二：研读教材第31-33页，
理清中国共产党领导中国人民进行社会主义民主不懈探索的脉络并进行总结。
4.探究活动三：阅读教材第33页“探究与分享”，
思考：为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？
5.探究活动四: 阅读教材第34页的“相关链接”
思考：法律的规定说明了什么？认识人民民主的真谛。
结合图片，思考两幅图片是采用何种形式体现民主的？明确社会主义民主的形式
6.探究活动五: 阅读教材第35-36页的“探究与分享”
结合图片交流分享：图片反映我国哪项民主制度，如何认识这一制度呢？
7、探究活动六：阅读教材第35－36页“探究与分享”。
思考：村民说事制度是我国基层民主治理的一种创新尝试。
为什么说这种制度有利于村民实现基层民主？
三、课堂检测
1. 为了保证人民当家作主，宪法赋予公民众多权利，如选举权和被选举权、言论自由、集会游行
示威自由、监督权等，以方便群众更好的表达意愿，参与国家政治生活。
材料体现社会主义民主的特点是（）
A.社会主义民主是最广泛的民主
B.社会主义民主是最真实的民主
C.社会主义民主是最管用的民主
D.社会主义民主是最现实的民主
2.民主价值的实现要靠民主制度的建立，下列属于中国特色民主制度的是（）
①人民代表大会制度
②基层群众自治制度
③中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
④民族区域自治制度
A.①②③
B. ②③④
C.①②③④
D. ①③
3、对下图漫画理解不恰当的是（）
A、互联网丰富了我们参与民主活动的形式
B、网络问政成为一种新的民主协商形式
C、网络成为推进民主发展的唯一渠道
D、此形式有利于保证人民当家作主落实到国家政治生活和社会生活之中
4、九年级2班同学学完本课后，展开相关知识的讨论，下列观点不正确的是（）
A、我国是人民当家做主的国家，一切权力属于人民
B、我国人民直接行使管理国家的权力
C、人民代表大会制度是我国的根本政治制度
D、全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关
5、材料：2018年3月春意春意怏然的北京来了2158位参加十三届全国人民政治协商会议第一次
会议的委员和2950名参加十三届全国人民代表大会第一次会的代表，他们分别来自工人、农民、企业．党政机关、无党派民主人土等领城，就国务院院机构改革、宪法的修改以及新一届国家领导人的选举产生以及人民最为关注的经济发展、收入分配、环境治理、医疗卫生、反腐斗争等热点问题共商国是，行使自已作为人民的神圣权利。
（1）从材料中我国的政治协商制度和人民代表大会制度的召开情况反映出我国民主的哪些特征？
（2）假设你是一名政协委员，请为解决“两会”关注的就业、扶贫、教育热点问题来提出你的金点子。
任选其中一项
参考答案
二、合作探究
1.民主在价值上要求大多数人当家作主
2. 抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利
3. (1)、中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。
(2)、1949年，工人阶级领导
的、以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国成立，实现了从封建专制向人民民主的伟大飞跃。
(3)、新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国
大地上得以真正确立。
社会主义是一个不断发展和完善的过程。
改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。
(4)、建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值
追求。
实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
4.守护正义需要勇气和智慧。
既要勇于斗争还有讲究策略，寻找有效方法。
4、(1)我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得
到验证，是有生命力的。
(2)我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主，它的本质是人民当家作主（3）发展社会主义民主,有助于推动经济社会持续健康发展,实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。
5. 有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。
社会主义民主的形式包括：选举民主（保障人民通过选举、投票行使权利），协商民主（推动人民内部各方面在决策之前和决策之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。
协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势）。
6. 社会主义民主制度包括：人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民
族区域自治制度；基层群众自治制度。
7、因为在我国，人民享有越来越广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障，人民越来
越多地参与民主管理。
三、课堂检测
1.A
2.C
3. C 4、B
5、（1）提示：①我国的民主是中国特色社会主义民主，是一种新型的民主：②我国社会主义民主
是维护人民根本利益的最广泛、最真实，最实用的民主，）
（2）答①就业，对下两工人进行免费技能训，鼓励和扶持自主创业、自谋职业；②扶贫；易地搬迁；整乡推进；建立贫困户档案信息信息；建立驻村帮扶工作队、贫国户帮扶责任人；贫图学生家庭发放生活补助；给贫困户发放小额信货，③教育，增加教育投入，特别是对农村教育的投入，鼓励大学生到农村任教，解决教育资源分配不公的问题等。