六课二框 珍惜学习机会导学案
八年级政治下册 第三单元 第六课 第2框 珍惜学习机会教案2 新人教版 教案
3、再次通过多边
践的基础上，进一步
目
义务的方 确学习目的，端正学
会议，将各小组方
引导学生认识到，解
标
法。
习态度，重拾学习信
案串联完善。
决实际问题应寻找简
心。
洁有效的方式。
任务二：帮助小刚维 护受教育权，重新回 校上学。
4、引导学生在帮助别 人时，反思自己，增 强学习的主性。改善
4、班级展现，同 学间认真聆听，点 评，补充。
践。
2、为分到同一任务的
小刚重拾学习信心，
对策：老师对每个
小组对具体任务进行 2、以小组为单位
维护受教育权利，努
任务作多种预设指
二次分配提供路径。 设计方案分配任
力完成规定的学习任
导，让学生选择，
（见学案）
务，协作实施。
务。
会节约时间，提高
教
2、积极履
3、在学生模拟维权实
效率。
学
行受教育 任务一：帮助小பைடு நூலகம்明
第三单元 第六课 第 2 框 珍惜学习机会
【一展身手】
1、将帮助小刚的任务 1、领取任务，分 问题：小组任务的
1、维护受 让 我 们 积 极 行 动 起 拆分成三个具体任务 到同一任务的小 二次分配可能耗时
教育权的 来，运用所学知识， 分配给小组。
组对具体任务进 太多。
具体实 结合自身感悟，帮助
行二次分配。
任务三：帮助小刚改 学习方法，提高学习
进学习方法，努力提 能力。
5、在老师的引导
高学习成绩。
5、教师总结提升。
下提升认识，帮助 他人，提高自己。
第六课 二 珍惜学习机会
板书设计 受教育
八年级政治下册第三单元第六课第2框珍惜学习机会教案1新人教版
1、维护受教育权的方式和具体途径
⑴非诉讼方式
⑵诉讼
2、义务教育阶段的学生应该履行的受教育义务
⑴按时入学
⑵不辍学
⑶完成规定的学习任务
【法律加油站】
1、阅读教材说一说小刚可以通过哪 些方式和具体途径维护自己的受教育权？
2、作为义务教育阶段的学生应该履行的受教育义务有哪些？小刚没有履行好哪些义务？
1、引导学生认识到打铁还需自身硬，要想更好的解读案例，还需要进一步学习相关的法知识。
珍惜学习机会
导学目标
1、指导学生结合教材，明晰 维护受教育权的途径和义务教育阶段学生应该履行的受教育义务。
2、帮助学生学会运用法律知识，维护自己和他人的受教育权。
3、引导学生通过参与模拟实践活动 ，增强主动履行受教育义务的意识。
重点
明确作为义务教育阶段的学生应该履行的受教育义务
难点
怎样做才能努力完成规定的学习任务
2、指导学生把新学习的法律知识与案例结合，加深对这些法律规定的认识。
1、阅读教材，学习维护受教育权的方式、途径和义务教育阶段的学生应该履行的义务。
2、以小组为单位运用新学习的法律知识，进一步解读案例。
3、班级汇报交流熟练掌握运用新知识。
问题：学生对维护受教育权的一般方式和具体方式可能区分不清。
对策：利用屏幕出示幻灯片，让学生明确它们之间的关系。
课 型
综合型新授课
课时
1课时
教学过程
教学环节
教学内容
任务设计
教师活动
学生活动
预见性问题
及解决对策
复习
︵
情
境导入ຫໍສະໝຸດ ︶【初试牛刀】八年级学生小刚，平时上课说话，课后不完成作业，在刚刚结束的期中考试中，他多数学科都不及格。学校要开家长会，小刚只好硬着头皮把成绩告诉了爸爸，小刚爸爸听后生气的说：“不是念书的料就别念了 ，明天开始到咱家店里去帮忙吧。”。从周一开始小刚就 再也没来上学。
八下第六课第二框《珍惜学习机会》导学案
八下第六课第二框《珍惜学习机会》导学案学科：八年级历史与社会主备：周建军2014年4月3日课型：新授课班级：组名：姓名：一、启航准备【启航目标】复习第六课第一框《知识助我成长》，完成以下内容。
【达成途径】课前完成，课堂上小展示。
1、教育，是以、为目的，以、为手段，培养人的社会活动。
2、所谓受教育权，是指公民有从接受的机会，以及获得受教育的的权利。
3、所谓义务教育，是国家统一实施的、必须接受的教育，是必须予以保障的。
4、义务教育具有自己的显著特征：、和。
5、教育的作用：二、航标初探【初探目标】A、培养学生珍惜自己受教育机会，履行受教育义务的意识和决心；B、明确履行受教育义务的主要内容。
【达成途径】阅读教材P62-66，课前独立完成以下题目，并努力记住，课上小组内交流自学成果，完成课前还不会的内容。
6、受教育是法律赋予我们的，是我们成长和发展的。
我国法律保护公民享有的受教育权。
当我们的受教育权被他人或受到时，我们可以采用或予以维护。
7、珍惜受教育的机会的原因是什么？8、如何履行受教育的义务？9、怎样完成规定的学习任务？10、为什么现代社会应具备终身受教育的观念？三、航标再探【再探目标】C、理解受教育既是公民的权利也是公民的义务，知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护；D、珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习；E、让学生在实践中落实接受义务教育的义务，实现主动学习。
【达成途径】小组合作讨论，通过讨论师生达成共识，大展示。
11、案例分析：课本P62 小梅的的烦恼①小梅的“遭遇”说明了什么呢？②假如你是小梅，你打算采用什么方式维护自己的受教育权？12、案例分析：课本P63（上）①假如你是该校的一名学生，应该怎么办？②加入你是该校的校长，应该怎么办？13、案例分析：课本P64①小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？②“如果小刚中途辍学，是否合法？小刚及家长要承担什么责任？”四、航标回探【学习目标】小结：【达成途径】组内交流，讨论本节课重点，大展示。
第六课二框 珍惜学习机会 导学案
第六课二框珍惜学习机会导学案班级_______姓名________组、号______（初稿定稿)一、学习目标：知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护，明确履行受教育义务的主要内容；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度；使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
二、重点、难点：维护受教育权利，履行受教育义务三、导学过程（一）、自主学习1、受教育权的意义：受教育是法律赋予我们的，是我们的基础。
2、维权途径：当我们的受教育权被他人非法剥夺或侵害时，我们可以。
3、为什么要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务：为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要。
3、如何履行受教育的义务：我们履行受教育的义务，最主要的有三项：一、；二、；三、。
4、在学习过程中我们应怎样学习：在学习过程中，我们要积极开展、、，注意。
5初中阶段是人的身心和智能发展最为，也是我们的黄金时期。
6、在全民学习、终身学习的学习型社会，我们应怎么做：我们要。
（二）、合作探究1、阅读教材p62材料并完成材料后练习。
结合身边实际举例，现实生活中存在的侵犯中学生受教育权的行为有哪些。
（至少举两例）面对不法侵害应该采取什么行动？2、阅读p63上的活动材料，回答：（1）、假如你是该校的一名校长，你会怎么办？（2）、假如你是该校的一名学生，应该怎么办？3、阅读p63下的活动材料，回答：你从上述材料中感悟到了什么？4、阅读p64回答：（1）、小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？（2）、如果小刚中途辍学，是否合法?小刚及家长要承担什么责任?5、教材第65页为完成规定的学习任务．我们应该做到：假如遇到下列问办题，你打算怎么？（在教材中完成）（三）、检测反馈１、西安某小学因教育资金紧缺，这个学校“教师节只想要一个地球仪”的系列报道被某报刊登以后，引起社会广泛关注，该校师生相继收到社会各界提供的多种捐赠，圆了孩子们的梦。
6课2框 珍惜学习机会 导学案
通山振新国际学校政治课堂导学案提纲使用日期：编制人：柯小丽审核人：八年级·第三单元·第六课终身受益的权利第二框：珍惜学习机会导学案班级姓名小组评价【学习目标】1、知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护。
2、明确履行受教育义务的主要内容。
3、我国正在接受义务教育的学生应当履行的基本的受教育义务有哪些？【学习重难点】知道正确维护受教育权以及切实履行受教育的义务。
【学习方法】自主、合作、探究法【授课类型】新授课【课时】1课时“加1”：课前预习原文填空，基础知识梳理：1、受教育是法律赋予我们的____________，是我们成长和发展的基础。
当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用_________或____________予以维护。
2、履行受教育的义务最主要的有三项：其一___________________________________；其二____________________________________________________________________；其三____________________________________________________________________。
3、在学习过程中，我们要积极开展____________、____________、____________，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。
4、在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要____________________，珍惜在校学习的机会，自觉履行____________，以____________和____________去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。
一、导入（2分钟）二、思：自主探究（13分钟）问答题（温馨提示：此题答案如果在教材上可以找到便可以直接在教材上作出相应笔记，便于今后复习）1、怎样维护我们受教育的权利？2、履行受教育义务的要求(如何履行受教育的义务?)3、为什么要珍惜学习机会？4、如何珍惜学习机会？5、对受教育权有什么认识？三、议：互动解释，合作探究。
第六课 第二框 《珍惜学习的机会》导学案(新部编)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校武鸣县城厢镇八年级下思想品德第六课第二框《珍惜学习机会》导学案主备人：审核人：班级：小组：姓名：【学习目标】了解维护受教育权利的手段；珍惜受教育的机会；自觉履行受教育的义务【学习重点】维护受教育的权利；履行受教育的义务【学习难点】维护受教育的权利；履行受教育的义务一．预习导航，自主学习(认真阅读教材第62—66页，重点部分划线，疑难之处做好标记，思考后回答下列问题)1. 生活中侵犯受教育权利的行为有哪些？2. 如何维护我们受教育的权利？3. 为什么要珍惜受教育机会？4. 如何履行受教育的义务？5. 初中生应如何珍惜学习机会？二．合作交流、展示提升1、见教材P62页图文材料，议一议：①“小梅的遭遇”。
它说明了什么呢？②假如你是小梅，你打算采用什么方式维护自己的受教育权？2、见教材P64页①“小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？”②“如果小刚中途辍学，是否合法？小刚及家长要承担什么责任？”三．巩固测评1、亚里士多德说:“国家的命运，有赖于对青年的教育。
”从这个意义上讲①青少年应该自觉履行受教育的义务②青少年应该珍惜受教育的权利③国家应该保证适龄儿童和少年接受义务教育④国家应该重点发展成人教育A、①②③B、①②③④C、①③④D、②③④2、有些家长只考虑眼前的经济利益，认为读书不如赚钱，要求未成年子女弃学从商、从工，这种做法①违反了《未成年人保护法》②违反了家庭保护原则③违反了《义务教育法》④侵犯了未成年人的受教育权A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④3、八年级学生小强因学业成绩欠佳，父亲强迫他随本村村民到沿海某市务工，被市郊一化工厂招为工人。
小强在十分恶劣的环境中工作，每天工作时间长达14小时……由于工厂缺乏相应的保障措施，半年后，小强出现中毒症状，继而被工厂辞退。
第二框《珍惜学习机会》教案(人教新课标初二下)(2)(20200818031556)
第六课第二框珍爱学习的机会教学目标情感态度价值观目标：1、培养学生珍爱自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心。
2、关心学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。
3、引导学生认同自觉履行受教育的义务。
4、使学生认识到，同意教育既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任也是法律义务。
能力目标：提高学生依法爱护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
知识目标：明白受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以爱护；明确履行受教育义务的要紧内容。
教学重点如何爱护自己的受教育权教学难点履行受教育的义务教具预备CAI辅助教学课时安排一课时教学过程导入新课：通过上节课的学习，我们明白了受教育是每个公民的权益和义务，是我们成长和进展的基础,让每个小孩同意教育，尊重每个小孩平等受教育的权益，既是对小孩负责，对小孩的家庭负责依旧对社会负责，但同时我们也要珍爱自己学习的机会。
板书：第二框珍爱学习机会一、爱护受教育的权益1、受教育权益不容侵犯〔活动一〕学生自编小品？买菜的女孩？〔背景：菜店。
人物：父亲和女儿小梅〕父亲：你瞧你那样儿，还念书呢！能念出个啥名堂来？能念出个金娃娃来？小梅：〔不快乐地，一边整理菜一边讲〕除了钞票你还明白什么？我们老师讲了，我有受教育的权益，你不让我念书，确实是你的不是。
父亲：你们老师明白个啥？女子无才便是德，做生意赚钞票才是理，你能念个初二就不错了。
小梅：做生意？人家张明的家长不也做生意？但他爸爸妈妈仍让他念书。
父亲：你明白什么？人家是男孩，应该多读书，你一个女小孩，都14岁了，早晚差不多上人家的人，还不如帮帮家里的忙。
小梅：女小孩咋啦？女小孩就不能念书吗？时代不同了，男女都一样。
父亲：错了，那是时代不行了。
男女才一样。
小梅：〔气愤〕你……唉！教师咨询：〔1〕小品故事中父亲的言行正确吗？什么缘故？〔2〕假如你是小梅，你打算如何样爱护自己的受教育权？〔3〕假如你是小梅最要好得的同学请你给她出个主意关心她解决遇到的困难？学生回答略。
珍惜学习的机会导学案
第六课第二框珍惜学习机会陇西县南二十铺九年制学校杜小兵一、提示课堂学习内容1.明确学习目标:知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法的方式予以维护。
明确受教育既是我们的权利,又是我们的义务。
增强履行受教育义务的自觉性。
2.重、难点预见:重点:如何维护自己的受教育权。
理解受教育权既是公民的权利也是公民的义务。
难点:在实践中落实接受义务教育的义务,实现主动学习。
二、自学导引1、请判断以下初中生的受教育权受到哪些方面的侵害。
(1)、小华父亲说她成绩不好也考不上大学,让正在念初二的她出来打工挣钱。
( )(2)、某工厂接收一批在校的初中生进厂打工。
( )(3)、学校附近的KTV经常音响开得很大,吵得学校里的同学无法安静地晚自习。
( )(4)、胡某因为经常不交作业且不遵守学校班级纪律,老师停课让他回家反思一周。
( )(5)、15岁的刘铭父母离异,母亲下岗而父亲又不按时支付抚养费,使得刘铭只能辍学在家。
( )2、离某中学100米处新开一家网吧,电脑设备崭新,上网费用便宜,还推出上网三小时可免费再上一小时的优惠。
校内一些“网虫”经常逃课到此网吧上网,还带了很多其他同学也来这上网。
◆假如我是该校的一名学生,我会:◆假如我是校长,我会:3、阅读课本63材料二,你从中感悟到了什么?4、为很好的履行受教育的义务、完成规定的学习任务,我们应该做到哪些?5、假如你遇到下列问题,你打算怎么办?(1)上课走神儿,受到老师的批评;(2)做作业时,遇到疑难问题;(3)上自己不大喜欢的课;(4)考试成绩不理想;三、自主学习、合作交流四、课堂展示、学习交流流程:1、家庭;社会;社会;学校;家庭。
2、◆假如我是该校的一名学生,我会:(1)克制自己,专心学习,不到网吧上网,也劝解身边同学要抵制不良诱惑。
(2)向老师或当地政府如实反映情况,要求其采取有效措施,维护自己的受教育权。
◆假如我是校长,我会:(1)教育学生抵制诱惑,安心学习。
(2)依靠新闻媒体、当地政府的力量或向法院提起诉讼等方式妥善解决网吧的问题。
2021年八年级政治下册 6. 珍惜学习机会导学案 新人教版
2021年八年级政治下册 6.2 珍惜学习机会导学案新人教版【学习目标】1明确受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。
2明确正在接受九年义务教育的学生。
履行受教育义务的三项主要内容。
3学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
教学重点：受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。
教学难点：维护受教育权利，履行受教育义务【导学过程】（一）自主学习一、维护受教育权利受教育是法律赋予我们的，是我们成长和发展的基础。
有不少儿童、少年的受教育权正受到来自家庭、学校、社会的侵犯。
（1）结合课本p62“小梅的遭遇”思考假如你是小梅，你打算采用什么方式维护自己的受教育权？方式一：寻求学校及老师的帮助；方式二：方式三：方式四：（2）结合课本p63 总结：如何维护自己的受教育权利？当我们的受教育权被他人非法剥夺或侵害时，我们可以采用或方式予以维护。
二、履行受教育义务1、我国办教育不容易；对于有的家庭来讲，家长每个学期也要拿出成百上千的费用供我们学习，对有的家庭来说，也是相当吃力的。
可见，受教育的机会来之不易。
我们要珍惜机会，努力学习，报答国家和父母。
为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要，为中华民族的腾飞而努力学习。
2、初中学生应如何履行受教育的义务？我们履行受教育的义务，最主要的有三项：3初中学生应如何珍惜学习机会？①在学习过程中，我们要积极开展、、，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。
②我们不仅要现在学、还要将来学。
养成终身学习的好习惯。
③青少年阶段是人生的黄金时期，在、的学习型社会，我们树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务。
【中考链接】1. （扬州中考）中学生小华说：“学习是我的权利，我想学就学，不想学就不学。
”这种说法（）A．正确，他承认学习是权利和义务的统一 B．正确，他承认学习是公民的义务C．错误，他否认学习是权利和义务的统一 D．错误，他否认学习是公民的权利2. （苏州中考）现代社会，学习作为生存方式是一种生命的过程，我们要确立终身学习的观念，以适应社会不断变化发展的新要求。
八年级下第六课第二框 珍惜学习机会导学案
八年级下第六课第二框珍惜学习机会导学案学习目标：知识与技能：知道受教育既是法律赋予我们的权利，也是必须履行的义务过程与方法：利用案例教学，初步培养学生维护自己受教育权的能力。
情感、态度与价值观：培养学生的责任意识和义务意识，增强学生的维权意识。
重、难点：维护受教育权利、履行受教育义务。
一、预习导学1、当我们的受教育权被他人非法剥夺或侵害时，我们可以采用方式或方式维权。
2、我们履行受教育义务，最主要的有三点：（1）（1）（1）二、小组合作探究1、看教材62页小梅案例：思考，假如你是小梅，你打算采用什么方式维护自己的受教育权。
2、八年级学生小王自从迷上了电子游戏，经常迟到、早退，老师多次教育，他都是口头答应，可是一有机会，就进游戏厅，一玩就是7、8个小时，一次被老师抓住，给小王停课一个星期，回家反省。
小王和老师的做法正确吗？说出你的看法。
三、问题生成设计：你打算怎样履行受教育的义务？四、分层检测A：1、社会在发展，学习无止境。
目前我们进入了一个（）A、一次“充电”终身“放电”的时代B、只“充电”不“放电”的时代C、只“放电”不“放电”的时代D、终身学习的时代2、下列行为属于侵犯八年级学生小峰受教育权的是（）A、期末考试后，小峰所在的学校取消了张榜排名的方法B、父亲要求小峰每天上午在家帮干农活，下午去上学C、学校开设了多种多样的活动课，小峰从中得到了锻炼D、某企业为家庭贫困的小峰等数名学生提供助学金3、“玉不琢不成器；人不学，不知义。
”关于《三字经》中这句话的说法错误的是（）A、对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用B、说明教育的重要性C、一个人如果不学习，就不知道义务D、我们一定要接受教育4、小明能够每天坚持上学，但是他的学习目的并不明确，学习态度也不端正，上课不认真听讲，经常做小动作，课后抄别人的作业应付老师，对待师长的批评总是左耳进，右耳出。
小明的做法（）A、珍惜了受教育的权利，没履行好受教育的义务B、履行了受教育的义务，但没珍惜受教育的权利C、既珍惜了受教育的权利，又履行了受教育的义务D、既没珍惜受教育的权利，也没履行受教育的义务B：5、有位72岁的老人，生命不息，学习不止，在国家放宽对考生报考大学年龄限制的情况下，于2001年、2002年两次参加高考，均因考分低而未被录取。
【整合】人教版八年级思想品德下册6.2 珍惜学习机会 导学案
6.1知识助我成长导学案【学习目标】知识与技能：知道公民有受教育的权利和义务，法律维护公民受教育的权利，明确履行受教育义务的主要内容。
过程与方法：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
情感态度价值观：帮助学生树立终身学习观，使学生进一步认识到接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
【学习重点】如何维护受教育的权利【学习难点】在实践中落实接受义务教育的义务【自主学习】（一）课前三分钟（二）自主预习请认真阅读教材62-66页，自主学习,完成下列问题（在教材中画记出来）并及时将要点背诵完毕。
1.当我们的受教育权被他人非法剥夺或侵害时，我们可以采用方式和方式予以保护。
2.为了自己的发展，国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜的机会，履行的义务3.作为正在接受九年义务教育的我们，履行受教育的义务，最主要① .②③4.在学习过程中，我们要积极开展学习、学习、学习，注意养成良好的，提高能力.5.初中阶段是人的身心和智能发展最为时期，也是我们的黄金时期。
我们要树立，珍惜的机会，自觉地履行的义务。
【展示与质疑】小组合作探究：请同学们围绕下列问题小组合作探究，然后各组向全班展示学习成果。
探究一：材料一：在大力推行九年义务教育的今天，这样的一幕幕仍然屡禁不止；一些企业无视法律招收儿童、少年；一些家长出于眼前的经济利益，使自己的适龄子女中途退学；一些不法分子扰乱学校秩序，妨碍学生学习。
材料二：壮壮学习成绩差，对学习失去了兴趣，本来读八年级的他中途退学在家，老师为此进行了家访。
下面是家访时的一段谈话：老师：壮壮你该返校学习，不可以不上学的。
壮壮：上不上学是我的自由，学习实在没有意思，不上！老师：作为家长，你要协助我们的工作，让孩子完成九年义务教育阶段的学业。
家长：我尊重孩子的意见。
他的学习成绩不好，而且将来即使考上大学，就业也困难，不上就不上吧。
（1）材料一、二分别说明了什么问题？（2）如果材料一中的某一种现象发生在你身上，你该怎么做？（3）假如你是壮壮的同学，你打算怎样劝他，使他回心转意并继续上学？探究二：材料一：调查资料表明，实行家庭承包责任制后，农民的致富程度与其文化程度成正比。
第六课(二) 珍惜学习机会 导学案
第六课（二） 珍惜学习机会课型：新授课 主备人：黄磐石 审核人：【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P62----66页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】知识目标：识记受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。
知道正在接受九年义务教育的学生。
履行受教育义务的三项主要内容。
能力目标：学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
情感态度价值观：懂得教育对下一个人的成长起着至关重要的作用：一方面，教育是每个人生活的准备；另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，树立终身学习的观念。
【重难点预设】如何维护自己的受教育权【知识链接】教材第63页“假如你是该校的校长或一名学生，应该怎么办？”此情况是该校全体学生都被校外社会力量影响上课的秩序和教学质量。
这种一个学校的学生整体的受教育权被侵犯，同样是一种受教育权被侵犯的情况。
学生和校长两种不同的角色，采用的办法是不一样的。
①作为学生，应尽量克制自己，不到寺庙看热闹，专心学习并向当地政府反映，要求采取措施维护自己受教育的权利。
②作为校长，可向新闻媒体、镇政府、上级教育主管部门等有关部门反映，直至向人民法院起诉等办法来解决。
教材第63页“国家增加教育经费投入、家长创收供子女上学的材料中感悟到了什么？” 一方面说明，国家努力使每一个公民都能获得学习的机会，这样的机会是来之不易的，应该非常珍惜；另一方面说明，国家在经济并不发达的情况下的大力投入，保障了公民的受教育的权利，家长的努力保证了孩子的受教育机会。
所以，作为学生和子女要对国家和家庭千方百计地保障我们的受教育权存有感恩之心；要为自己的发展，更为国家的富强、社会的进步，珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。
【学习流程】预习填空1.当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯时，我们可以采用_______________方式和_________________予以维护。
珍惜学习机会 导学案
南漳县龙门中学教师引导学生自主学习的预案设计
年级
班级：
八
学
科
思品
导学
教师
课题
珍惜学习机会
课型
新授
导学
目标
知识与技能
1.树立终身学习观，培养自觉学习的态度，珍惜学习机会。
2.学会通过合法途径维护自己的受教育权。
过程与方法
自主学习合作探究
情感、态度
与价值观
明确受教育既律武器维护了自己的哪项权利?在现实生活中，当我们这项合法权益受到侵犯时，我们应当怎么做?
二
交
流
展
示
知识链接
1.维护受教育权利
(1)受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。
(2)在现实生活中，由于各种原因，侵犯我们受教育权的行为时有发生。我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
2.履行受教育义务
维护受教育权
导学
难点
履行受教育义务
导学
环节
导学任务及导学要求
一
自
主
学
习
云南省工业高级技工学校在对新生进行乙肝体检之后，令74名被检出乙肝阳性的新生退学。这些学生均属于乙肝表面抗原携带者，但肝功能正常，日常接触不会传染，也不影响正常的学习和生活。然而，校方仍坚决拒绝这些学生入学。
在公益机构北京益仁平中心的协助下，74名学生中的小冬、小菲(化名)向法院提交了行政起诉状，后又以教育服务合同纠纷为由重新提起民事诉讼。法院最终支持了学生的诉求，要求被告云南省工业高级技工学校继续履行与原告间的教育服务合同。
四
训
练
6.2珍惜学习机会导学案
主备：梁英平审核：庄占军审批：班级：姓名：1）陈哲的观点是错误的。
这是因为：受教育既是公民的一项基本权利，也是公民的一项基本义务。
陈哲的错误在于过分强调了权利，而忽视了自己应尽的义务。
国家的富强和社会的进步都离不开公民素质的提高，也就是说，受教育不只是个人的事，它直接关系到国家、民族的未来。
因此，从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育是公民的一项基本义务。
（2）作为中学生，陈哲应该自觉遵守学校纪律，尊敬老师，努力完成规定的学习任务，履行受教育的义务，掌握更多的科学文化知识，报效祖国，振兴中华。
材料中的违法行为：①吴某送小红去当服务员；②张某雇小红当服务员。
（2）小红的行为给我们的启示：①珍惜受教育的权利，履行受教育的义务；②增强自我保护意识，提高自我保护能力；③当我们遇到类似的情况，应该积极寻求学校保护、社会保护、司法保护，这是非诉讼手段，也可以用诉讼方式予以维护。
CAABA答案：维护生命健康权、受教育权。
（2）要点：按时入学；接受规定年限的义务教育，不得中途辍学；遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。
1）陈哲的观点是错误的。
这是因为：受教育既是公民的一项基本权利，也是公民的一项基本义务。
陈哲的错误在于过分强调了权利，而忽视了自己应尽的义务。
国家的富强和社会的进步都离不开公民素质的提高，也就是说，受教育不只是个人的事，它直接关系到国家、民族的未来。
因此，从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育是公民的一项基本义务。
（2）作为中学生，陈哲应该自觉遵守学校纪律，尊敬老师，努力完成规定的学习任务，履行受教育的义务，掌握更多的科学文化知识，报效祖国，振兴中华。
材料中的违法行为：①吴某送小红去当服务员；②张某雇小红当服务员。
（2）小红的行为给我们的启示：①珍惜受教育的权利，履行受教育的义务；②增强自我保护意识，提高自我保护能力；③当我们遇到类似的情况，应该积极寻求学校保护、社会保护、司法保护，这是非诉讼手段，也可以用诉讼方式予以维护。
八年级政治下册《第六课 第二课时 珍爱学习机遇》学案
珍爱学习机遇学习目标：一、明白受教育权受到侵犯要采取各类合法方式予以保护；二、明确履行受教育义务的要紧内容；3、提高保护保护自己受教育权的能力，增强履行受教育义务的自觉性。
4、如何保护受教育权是重点，如何样履行受教育义务是难点。
教学重难点：如何保护咱们的受教育权；如何样履行受教育义务自习：一、保护受教育的权利的缘故：（1）受教育是给予咱们的大体权利，是咱们成长和进展的。
（2）在现实中，由于各方面的缘故，咱们受教育权的行为时有发生。
二、保护受教育权的合法方式有：（1）方式，（2）方式。
3、履行受教育的三项义务有：第一，认真履行；第二，认真履行，不得半途停学；第三，认真，尊重师长，。
4、认真学习，自学履行受教育义务：（1）踊跃开展学习、学习、注意养成良好的，提高学习能力。
（2树立的观念。
五、什么缘故咱们要保护自己的受教育权？当受教育权受到侵害时，该如何办？六、作为正在同意九年义务教育的中学生，咱们应如何履行受教育的义务？自疑：通过今天的学习我想问（请你将预习中未能解决的问题和疑问写下来，等待课堂上与教师和同窗探讨解决）（2）小杰该如何办？请你帮他出出主意。
自测：选择题一、我国《未成年人爱惜法》第14条规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。
”这说明（）。
A．受教育是公民的义务B．任何开除学生的决定都是违法行为C．学生能够自己退学D．国家保障公民的受教育权不受非法侵犯二、在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
”这句格言启发咱们（）A．要依照自身的专门性，找到适合自己的学习方式B．学习是一个苦乐交织的进程，是一个充满妄图的进程C．咱们要珍爱受教育的权利，自觉履行受教育的义务D．社会越进展，选择的机遇就越多，选择的难度就越大3、调查说明，当前人们的就业、事业进展和收入状况与他们所同意的教育程度成正比，“脑袋满才能钱袋满”已成为普遍现象。
因此，从个人自身的进展来看，受教育应是公民的（）。
2019-2020学年八年级政治下册 6.2 珍惜学习机会导学案 新人教版.doc
2019-2020学年八年级政治下册 6.2 珍惜学习机会导学案新人教版
作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要的有三项：
在学习过程中，
习惯，提高学习能力。
在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要树立远大志向，
义务，
②广东省禁止公办小学、初中学校“择校”行
③吉林省长春市
．初中生小刚从不
走过学堂时，对少数富家子弟上学读书羡慕至极
重未成年学生的受教育权。
”某校学生在学习了《终身受益的权利》一课后，开展了一
就放弃。
学习是我自己的事，我想怎么样就怎么样。
”。
第二框《珍惜学习机会》教案(人教新课标八年级下) (6)doc
珍惜学习机会教案教学目标：懂得教育的含义和作用、受教育权的含义、义务教育的地位、含义和特征；知道受教育权受到侵害时要采取各种合法方式予以维护；明确履行受教育义务的主要内容；提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
教学重点：如何维护受教育的权利。
教学难点：在实践中落实接受义务教育的义务。
教学方法：讲授法、阅读法、讨论教学法、案例分析法。
导入新课：英国伟大的戏剧家莎士比亚说过：“知识就是我们借以飞上天堂的羽翼”，这句话道出了知识对我们个人的重要性。
知识可以改变一个国家的面貌，促进社会的进步；知识也可以改变一个人的命运，使他成为一个对社会有用的人才。
我们要珍惜自己的学习的机会，用知识武装头脑，做一个对社会有用的人。
今天我们学习第二框珍惜学习机会（板书）一、维护受教育权利（板书）活动：案例分析——小梅的权利目的：帮助学生掌握维护自己受教育权的有关知识，提高学生依法维护自己受教育权的能力。
要求：1、学生阅读材料，分小组讨论材料中的问题。
集思广益，各个小组比一比哪一组方法最多。
2、教师引导学生对各组提出的方法进行可行性分析，并作适当的补充。
教师注意引导学生如果遇到小梅这样的情况，最好采取非诉讼方式解决，诉讼方式是我们的最后防线。
学生回答，教师引导、点评，归纳小结。
略。
我们再看一个案例。
教师讲述P63页的案例，提问：1、假如你是该校的一名学生，应该怎么办？2、假如你是该校的校长，又该怎么办？教师小结：受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础，我国法律保护公民受教育的权利。
当这一权利受到侵害时，要采取各种合法方式予以维护，只有这样才能更好的享受自己的受教育权。
二、履行受教育的义务（板书）活动：资料分析——我国的教育状况目的；帮助学生从国家和家庭两个方面来认识，我们今天获得的学习机会是来之不易的，应该珍惜。
为了自己的发展和国家的富强，我们都应该好好学习，认真履行受教育的义务。
珍惜学习机会导学案及检测案
初二政治导学案检测案第五课第一节隐私和隐私权习反馈（1）35岁的农村妇女向某，小时候因家境贫寒没有上过学。
今年4月，向某准备去村里扫盲班学习文化知识，但却遭到了丈夫的反对。
向某执意要去，其丈夫就对她说：你去，就别再进家门。
如果这件事发生在你的身边，你有什么看法？（2）当自己的受教育权被侵犯时，你知道维权途径吗？（3）“我们中学生每天从早到晚地学习，太辛苦了，太没意思了，我不想再读下去了”，如果是你的朋友，你想对他说些什么？（4）履行义务教育，你知道自己应尽哪些义务吗？（检查完成情况，允许他们发表不同看法。
引导学生谈谈对自己的启示，并借此进入新课的学习，2分钟左右）新课教学第二框珍惜学习机会一、维护受教育权利（10分钟左右）1、受教育权利被侵犯的情形活动一：现实生活中，你及你的同学遇到过小梅一样的遭遇吗？（1）学生在小组内讨论，允许学生尽可能多地呈现侵权实例。
（教师：注意巡查收集）（2）要求各小组尽可能地设想维护权利的方式和途径。
（教师要下到学生中去，并表现出自己的意见，以引导学生。
）（3）教师应在学生讨论回答的基础上，恰当地鼓励学生看书（63页），根据课堂的需要做适当的讲解。
（师：在现实生活中，我们经常看到“受教育权利”或多或少受到侵犯的案例，你能为他们支支招吗？过渡到下一个知识点的教学。
）2、如何维护自己的受教育权活动二：假如你是该校的一名学生，你应该怎么办？师：请同学们阅读教材63页的案例，并思考（1）该校学生的什么权被侵犯了？为什么？（学生在小组上交流）师：该校学生的受教育权被侵犯了。
理由是：该镇村民的行为，干扰了正常的教学秩序，影响了学生的正常学习，违反了有关教育法规。
（2）学生思考材料提出的两个问题。
问题一：假如你是该校的学生，你会怎么办？（准许学生提出不同看法，教师有意识的设计采取不正当手段解决问题的陷阱。
）问题二：假如你是学校的校长，你应该怎么办？（师：应按有关规定，认真做好学校的各项工作；教育师生不参加类似活动；积极向有关部门反映，依靠政府和法制的力量，依法追究有关人员的责任，真正维护我们受教育的合法权利。
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六课二框珍惜学习机会（学案）
授课时间小组班级姓名
一、学习目标：知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护，明确履行受教育义务的主要内容；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度；使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
二、重点、难点：维护受教育权利，履行受教育义务
三、导学过程
（一）、自主学习
1、受教育权的意义：受教育是法律赋予我们的，是我们的基础。
2、维权途径：当我们的受教育权被他人非法剥夺或侵害时，我们可以。
3、为什么要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务：为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要。
3、如何履行受教育的义务：我们履行受教育的义务，最主要的有三项：
一、；二、；三、。
4、在学习过程中我们应怎样学习：在学习过程中，我们要积极开展、、，注意。
5初中阶段是人的身心和智能发展最为，也是我们的黄金时期。
6、在全民学习、终身学习的学习型社会，我们应怎么做：我们要。
（二）、合作探究
1、阅读教材p62材料并完成材料后练习。
结合身边实际举例，现实生活中存在的侵犯中学生受教育权的行为有哪些。
（至少举两例）面对不法侵害应该采取什么行动？
2、阅读p63上的活动材料，回答：
（1）、假如你是该校的一名校长，你会怎么办？
（2）、假如你是该校的一名学生，应该怎么办？
3、阅读p63下的活动材料，回答：你从上述材料中感悟到了什么？
4、阅读p64回答：
（1）、小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？（2）、如果小刚中途辍学，是否合法?小刚及家长要承担什么责任?
5、为完成规定的学习任务，我们应该做到：
*上课时专心听讲，认真思考，敢于发表自己的见解，积极与老师同学探究问题；
*课后认真复习，独立完成作业；
*
★假如遇到下列问题，你打算怎么办?
*上课走神儿，受到老师的批评；(我会 )
*做作业时，遇到疑难问题；(我会 ) *上自己不大喜欢的课；(我会 ) *考试成绩不理想。
（我会）
（三）、检测反馈
１、西安某小学因教育资金紧缺，这个学校“教师节只想要一个地球仪”的系列报道被某报
刊登以后，引起社会广泛关注，该校师生相继收到社会各界提供的多种捐赠，圆了孩子们的梦。
这表明（）A、社会各界为义务教育的全面实行提供了一定的物质保障 B、父母辛勤劳动供子女读
书不容易 C、中国的腾飞要靠义务教育 D、百年大计，教育为本
2、江西省吉水县螺田镇44岁的农民陈吉本幼时只读过两年书，多年来务农经商吃尽没有文
化的苦头。
2003年，陈吉本回到了阔别36年的教室，成为螺田小学四年级的学生（）①这表明我国公民享有平等的受教育权②陈吉本自觉履行受教育的义务，提高了自身素
质③其回到学校学习的法律依据是《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》
④依据的是《中华人民共和国义务教育法》
A、①②④
B、①②③
C、①③④
D、②③④
3、小明能够每天坚持上学，但是他的学习目的并不明确，学习态度也不端正，上课不认真
听讲，经常做小动作，课后抄别人的作业应付老师，对待师长的批评总是左耳进，右耳出。
小明的做法（）
A、珍惜了受教育的权利，没履行好受教育的义务
B、履行了受教育的义务，但没珍惜受教育的权利
C、既珍惜了受教育的权利，又履行了受教育的义务
D、既没珍惜受教育的权利，也没履行受教育的义务
4、社会在发展，学习无止境。
目前我们进入了一个（）
A、一次“充电”终身“放电”的时代
B、只“充电”不“放电”的时代
C、只“放电”不“充电”的时代
D、终身学习的时代
（五）、学习反思。