(暑假一日一练)2020九年级化学下册 第九单元 溶液学案(无答案) 新人教版
新人教版化学九下第九单元《溶液》word学案
这一过程吸收热量;另一种是溶质的分子(或离子)和水分子作用,给合成水合分子(或水合离子),这一过程放出热量。
不同的溶质,这两种过程吸或放出的热量不同,这就使溶液的温度发生变化。
有的溶质溶解时,扩散过程吸收的热量小于水合过程放出的热量,表现为溶液的温度升高,此溶解过程向环境放出热量;反之则溶液的温度降低,此溶解过程从环境吸收热量。
三、达标检测1、动物摄取食物养料必须通过消化的主要原因是()A.使食物充分发生化学反应B.食物分解后便于吸收C.食物被消化后变成溶液才便于充分吸收D.食物搅拌均匀后便于吸收2.如下图所示,向小试管中分别加入下列一定量的物质,右侧U型管中的液面未发生明显变化,该物质是()A.浓硫酸B.氢氧化钠固体C.蔗糖固体D.氧化钙固体学习反思又能继续溶解。
(2)在一定条件下,硝酸钾也不能无限制溶解,当不能溶解时,升高温度,又能继续溶解。
3、问题讨论:上述活动的“一定条件”是什么?4、交流:(1)一定温度(2)一定量的溶剂5、展示:我们把一定条件下不能继续溶解溶质的溶液叫饱和溶液,相反,还能继续溶解溶质的溶液叫不饱和溶液。
1. 饱和溶液和不饱和溶液①饱和溶液:[在一定温度下,在一定量的溶剂里],(不能继续溶解溶质的) (这种溶质的)饱和溶液。
②不饱和溶液:[在一定温度下,在一定量的溶剂里],(还能继续溶解溶质的) (这种溶质的)不饱和溶液。
合作探究二:判断某溶液是否饱和的方法;问题讨论:如何判断某一溶液是否饱和?媒体使用:投影展示(1)如何判断某一蔗糖溶液是否饱和?(2)在一定温度下,向100克食盐饱和溶液中加入3克食盐,充分搅拌后,溶液的质量变为103克。
此说法对否?为什么?(3)“在一定量的氯化钠溶液中,加入少量硝酸钾固体,发现硝酸钾固体消失,则说明原氯化钠溶液不饱和。
”这句话是否正确?3、交流:学生思考,相互交流得出答案4、展示合作探究三:饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。
1、问题讨论:①分析如何将一瓶已经饱和的硝酸钾溶液转化成不饱和溶液?②如何将接近饱和的溶液转化为饱和溶液?2交流:饱和溶液不饱和溶液不饱和溶液饱和溶液3、展示:饱和溶液不饱和溶液三、达标检测1.室温下,饱和食盐水露置在干燥的空气中,过一段时间后有少量固体析出,这是因为()A.氯化钠的溶解能力减小了B.溶液中溶质的质量分数减小了C.溶剂质量减小了D.溶液变成不饱和溶液了2.某温度下,一只烧杯中盛有20g水,放入2g熟石灰并搅拌,有白色固体沉淀到烧杯底部,则对于烧杯中的上层清液,说法错误的是()A.是无色溶液B.是不饱和溶液C.能使澄清石灰水变浑浊D.是饱和溶液3.下列关于溶液的说法正确的是()A.溶液都是无色的B.溶液都是混合物C.饱和溶液都是浓溶液D.均一、稳定的液体都是溶液饱和状态时的气体体积。
2019-2020年九年级化学下册 第九单元《溶液》导学案(新版)新人教版
2019-2020年九年级化学下册第九单元《溶液》导学案(新版)新人教版学习目标:1.掌握溶液组成的一种表示方法——溶质的质量分数。
2.会用正确的步骤、格式解相关的题目。
学习重、难点:溶质的质量分数的相关计算导学过程:一、课前准备:1.阅读课本64页“活动天地”,回答课本上的问题:阅读课本64页,了解溶液组成的一种表示方法——溶质的质量分数⑴溶质的质量分数的数学表达式:其中溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量⑵溶质的质量分数的含义:如食盐水的溶质的质量分数为16%,它表示什么含义是:二、自主学习:自学课本例一:例二:三、达标测试:关于溶液的常见的三种计算类型。
1.已知溶质和溶剂的量,求溶质的质量分数。
从一瓶氯化钾溶液中取出20克溶液,蒸干后得到2.8克氯化钾固体,试确定这瓶溶液中溶质的质量分数。
2.计算配制一定量的溶质的质量分数的溶液,所需溶质和溶剂的量。
要配制20%的氢氧化钠溶液300克,需氢氧化钠和水各多少克?3.溶液稀释和配制问题的计算。
把50克质量分数为98%的溶液稀释成质量分数为20%溶液,需要水多少克?四、自我提高:溶质质量分数为10%的硝酸钠溶液100g,欲将其溶质质量分数增大一倍,可采用的方法是:⑴增加溶质(计算所需要溶质的质量)⑵蒸发溶剂(计算所蒸发溶剂的质量)《溶液组成2》导学案年级:初三科目:化学课型:试验执笔:樊福宁审核:时间:06-10-23学习目标:1.初步学会配制溶液的配制2.了解溶液组成的定量表示在工农业生产和生活中的应用学习重、难点:配制溶液导学过程:一、课前准备:1 .阅读课本66页,回答下列问题:溶液的配制⑴一般步骤:________、 ________、________、________。
⑵需要用到的仪器:________、________、________、________、________、________。
在配制过程中,涉及溶液体积的计算,利用密度公式进行换算。
九年级化学下册第9单元溶液复习学案新人教版
第九单元溶液【复习目标】1.复习溶液的概念,巩固溶液、溶质、溶剂三者的关系。
2.认识饱和溶液与不饱和溶液及相互转化的关系.3.固体物质溶解度的涵义;利用溶解度曲线解决相关问题。
4.掌握溶质质量分数,能进行溶质质量分数相关的计算。
【复习重点】能利用溶解度曲线解决相关问题,能进行溶质质量分数相关的计算。
【复习难点】与化学反应有关含杂质溶质质量分数的计算。
情景导入生成问题1.溶液在生产、生活中应用广泛,我们应该掌握溶液哪些方面的知识?2.出示学习目标,由学生对学习目标进行解读.自学互研生成能力知识模块一知识梳理溶液错误!知识模块二相关的计算公式1.溶质的质量分数溶质的质量分数=错误!×100%2.溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量归纳提升溶质的质量分数的计算类型1.已知溶质、溶剂、溶液、溶质的质量分数四个量中的任意两个量,求其余量。
解答这类习题时可直接应用公式进行求解。
2.溶液的稀释和配制问题的计算。
解答这类习题时一般可依据稀释前后溶质质量不变列等式进行求解。
3.溶质的质量分数与化学方程式的综合计算。
解答这类习题时要注意参加化学反应的是溶液中的溶质。
知识模块三典型例题1.如图中A、B、C分别表示三种物质的溶解度曲线.(1)在t3℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序是C>B>A.(2)在t2℃时,B和C溶解度相同。
(3)t3℃时,A、B、C的饱和溶液各Wg,冷却至t1℃时,析出晶体最多的是C,没有晶体析出的是A。
2。
过氧化氢的水溶液俗称双氧水,在放置过程中会缓慢分解,化学方程式为:2H2O2===2H2O+O2↑.现有一瓶未曾使用过的、久置的双氧水,瓶上商品标签提供了如下信息:①H2O2的质量分数为30%;②内装溶液质量1000g;③实验测定,其中H2O2的质量分数仅为10%。
(1)若用这瓶双氧水来配制3%的医用双氧水1500g,需用这种双氧水的质量是多少?解:配制3%的医用双氧水1500g,需要质量分数为10%的H2O2的质量为错误!=450g。
人教版九年级化学下册 第九单元 课题1溶液的形成2学案设计(无答案)
第九单元溶液课题1 溶液的形成(2)学习目标:1. 知识与技能探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。
2.过程与方法(1)学习科学研究和科学实验的方法,观察,记录。
分析实验现象。
(2)学习采用对比的方法认识对相同问题的不同解决方法。
3. 情感态度与价值观(1)增强学习化学的兴趣。
(2)树立发展勇于创新的精神学习重难点:探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。
导学过程:一、课前先学预习检测:1、夏日里想随时喝到凉爽的饮料,可以自制化学“冰箱”,即把一种化学试剂放入一定量的水中,就可以形成低温小环境。
这种试剂可以是下列物质中的()A、食盐B、硝酸铵C、蔗糖D、氢氧化钠2、严冬,我国北方某些城市曾用食盐融雪,这里食盐所起的作用是()A、与坚冰发生化学反应使之融化B、使冰的熔点降低从而促使其融化C、主要为了加大摩擦力防止人们滑倒D、起消毒杀菌作用二、课堂探究合作探究一:物质溶于水时能量的变化1、问题讨论:物质溶于水时:①温度不变②温度升高③温度下降水中加入的溶质分别是NaCl、NH4NO3、NaOH2、交流:实验方案:将温度计插入盛水的烧杯中,观察温度并记录;向烧杯中加入一种固体,用玻璃棒迅速搅拌,读出温度计的刻度并记录。
对另两种固体做同样的实验。
溶解现象;用手触摸各烧杯外壁,NaCl溶液的烧杯无明显变化,盛NH4NO3溶液的烧杯较冷,盛NaOH溶液的烧杯壁较热。
3、展示:结论:NaCl溶解时溶液温度变化不明显;NH4NO3溶解时溶液温度降低,溶解时吸收热量;NaOH溶解时溶液温度升高,溶解时放出热量。
[引导学生思考]同样都是溶解过程,为什么有的吸收热量,有的放出热量?4、分析:溶质溶于水时温度变化的实质:在溶解过程中发生了两种变化,一种是在水的作用之下,溶质的分子(或离子)被拆开,向水中扩散,这一过程吸收热量;另一种是溶质的分子(或离子)和水分子作用,给合成水合分子(或水合离子),这一过程放出热量。
不同的溶质,这两种过程吸或放出的热量不同,这就使溶液的温度发生变化。
最新-九年级化学下册 第九单元 溶液学案 人教新课标版
第九单元溶液课题1 溶液的形成第一课时溶液问题:喝过雪碧、可乐吗,啥味道?喝过纯净水吗,啥味道?结论:生活中的液体多数是混合物、不是纯净物。
下面我们重复两个生活中的实验。
【实验探究1】食盐、蔗糖溶于水的情况。
解释:。
思考:我们得到的液体都是混合物。
每种液体各部分的性质都一样;只要条件不改变,无论放置多长时间,每种液体都没有沉淀析出。
如此,你能给溶液一个定义?一溶液1.溶液:。
溶液的特征:。
均一:。
稳定:2.溶质:。
如食盐、蔗糖等。
3.溶剂:。
如水(水是较好的溶剂,许多物质能溶解在其中)。
溶质、溶剂、溶液三者之间的质量关系【讨论】指出下列溶液中的溶质和溶剂思考:我们都有这样的生活经验:衣服上沾上油滴时,用水很难洗去,解决的方法有以下三种:可以用肥皂水洗;可以用洗衣粉洗;可以用汽油洗。
用谁洗效果更好呢?【实验探究2】【步骤及形象】 1 2 3 4结论:碘难溶于水,易溶于汽油;高锰酸钾易溶于水,难溶于汽油;这说明:。
思考:看来衣服上的油滴用汽油洗效果更好;因为油在水中溶解能力弱、在汽油中溶解能力强。
前边我们谈到的溶质大部分是固体,那么溶质还能否是别的状态呢?二溶质与溶剂的辩证关系【实验探究3】乙醇溶于水。
【实验步骤】取少量高锰酸钾溶液于试管中,滴入少量乙醇,观察现象。
液—液互溶时,。
2.通常:有水时,。
3.溶质可以为:。
【提问】同学们能否举出溶质是气体的例子?如等。
【溶液的用途】1动物体内氧气和二氧化碳都是溶解在血液中进行循环的。
2.医疗上葡萄糖和生理盐水、各种注射液都是按一定要求配成溶液使用的。
3.现在农业上的无土栽培技术就是利用溶液代替土壤,提供植物所需养料。
4.许多化学反应在溶液中进行,可以加快反应速率。
【思考】我们已经知道:汽油可以把衣服上的油脂洗去,是汽油可以溶解油脂。
那肥皂水、洗涤剂也可以洗去油污,道理何在?【实验探究4】油脂怎样溶解在含有洗涤剂的水中乳浊液:。
实验结论:1.人们把能使。
这种现象叫做乳化现象。
九年级化学下册第九单元溶液学案无答案新人教版
江苏省无锡市新区第一实验学校九年级化学下册第九单元《溶液》学案(无答案)新人教版一、读读默默一、溶液(1)溶液的概念:(2)溶液的大体特点:,的混合物溶液的质量 =溶液的体积≠二、碘酒中溶质是,溶剂是,盐酸溶质是,石灰水溶质。
3、饱和溶液和不饱和溶液之间的转化①②饱和溶液不饱和溶液①②③★关于来讲,在下,饱和溶液必然比不饱和溶液要浓。
4、溶解包括两个进程,(吸热);(放热)因此:NH4NO3溶于水温度,NaOH、浓H2SO4溶于水温度五、固体的溶解度(1)溶解度概念:(2)溶解度的含义:20℃时NaCl的溶液度为36g含义:六、阻碍固体溶解度的因素:①(内因)②(外因)大多数固体物的溶解度随温度升高而升高;如少数固体物质的溶解度受温度的阻碍很小;如极少数物质溶解度随温度升高而降低。
如7、阻碍气体的溶解度的外因①②(具体叙述)八、混合物的分离方式(物理方式)(1)(分离可溶物 + 难溶物,如分离KCl和MnO2)(2)(分离几种可溶性物质,如分离NaCl和KNO3)九、结晶的两种方式:①对溶解度受温度转变不大的物质采纳的方式来取得晶体(如)。
②对溶解度受温度转变比较大的物质采纳的方式来取得晶体(如)10、溶质的质量分数公式:变换式:溶质的质量=乙P 甲温度/℃溶解度/g60402010 20 30 1一、配制溶液①步骤: , , , ②仪器: , , , , , 二、中考题练一、右图为A 、B 、C 三种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线。
下列说法错误的是 ( )A .t 1℃时,三种物质中B 的溶解度最大B .t 2℃时,取三种物质各a g 别离放入100g 水中充分溶解,只有C 物质能形成饱和溶液C .将等质量的三种物质的饱和溶液别离由t 2℃降温到t 1℃,A 溶液中析出的晶体质量最大D .可用增加溶剂的方式使接近饱和的B 溶液变成饱和溶液 2、右图是甲、乙两种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线,下列叙述错误的是( )A .t 1℃时,甲、乙两种物质的溶解度都是50gB .t 2℃时,在两种饱和溶液中,溶质的质量甲必然大于乙C .t 2℃时,将甲的饱和溶液降温至t 1℃,其溶质的质量分数减小D .甲溶液中含有少量乙,能够用冷却热饱和溶液的方式提纯甲 3、右图是A 、B 两种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是( )A .A 的溶解度都大于B 的溶解度B .t 1℃时,用等量水别离制成的A 、B 饱和溶液中,A 的质量比B 大C .t 2℃时,A 、B 两种饱和溶液中,溶质的质量分数相等D .A 、B 两种饱和溶液都从t 3℃降温到t 2℃,析出的晶体必然等量4、图是甲乙两种固体物质的溶解度曲线。
2020春人教化学九下第9单元溶液练习和答案
2020春人教化学九下第9单元溶液练习及答案九年级化学第九单元溶液1、生活中处处充满化学,下列各组化学知识的总结完全正确的一组是()【参考答案】B【解析】A项,醋清除水垢过程中有新物质二氧化碳等生成,属于化学变化,错误;B项,选洁精清除油污利用了乳化作用,硝酸铵溶于水吸收热量,使溶液的温度降低,正确;C项,用加碘盐可以预防大脖子病,错误;D项,用细沙灭火是隔绝了氧气,而不是降低了可燃物的着火点,着火点一般不变,错误。
2、下列选项属于溶液的是()A.泥水B.白糖水C.玉米粥D.蒸馏水【参考答案】B3、下表是氯化钠和硝酸钾在不同温度时的溶解度。
以下说法正确的是()温度/℃10 20 30 40 50 60NaCl 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0 37.3 溶解度/gKNO20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 1103加入到50g水中,能得到70g溶液A.20℃时将20g KNO3B.KNO的溶解度比NaCl的溶解度大3饱和溶液降温至20℃,溶液质量变为131.6gC.60℃时将210g KNO3D.20℃时将40g NaCl加入到100g水中,再升温至60℃可形成不饱和溶液【答案】C4、现有100毫升20%的硫酸溶液,密度为1.14克/毫升,下列说法正确的是()A. 该溶液中溶质的质量为20gB. 该溶液中,溶质质量:溶液质量=1:6C. 该溶液中,溶质质量:溶剂质量=1:5D. 该溶液中,溶液质量:溶剂质量=5:4【答案】D5、配制100 g 10%的氯化钠溶液,下列仪器选用不当的是( )A.10 mL量筒 B.电子天平 C.玻璃棒 D.烧杯【参考答案】A【详解】配制100 g 10%的氯化钠溶液需要氯化钠的质量为100 g ×10%=10 g,需要水的体积为90mL。
称量90 mL的水需要用量程为100 mL的量筒,A错误;称量氯化钠需要用天平,B正确;搅拌、溶解氯化钠时需要用到玻璃棒和烧杯,C、D 正确。
九年级化学下册第九单元课题1溶液的形成学案1无答案新人教版
碘、高锰酸钾分别加到水和汽油中出现的现象
3、[交流]请一组同学将他们的实验现象、结论展示给大家。其他各组提出异议。
4、展示:碘难溶于水,易溶于汽油;而高锰酸钾难溶于汽油,易溶于水。
5结论:同种溶质在不同溶剂中的溶解能力不同;不同溶质在同种溶剂中的溶解能力也不同问题讨论
C.只由一种溶质和一种溶剂混合后形成均一稳定的混合物
D.至少由两种物质组成的均一稳定的混合物
二、课堂探究
合作探究一溶液的形成
问题讨论:(1)溶液的概念是什么?(2)从溶液的概念中可以发现它的特征有哪些?
媒体使用:展示五种液体:红色(品红溶液),蓝色(硫酸铜溶液),黄色(氯化铁溶液),紫色(高锰酸钾溶液),无色(氯化钾溶液)。
2问题讨论:这样的液体稳定吗?
3交流:水、植物油和洗涤剂混合起来,振荡前分层,振荡后形成均一的泡沫,静置后泡沫仍均匀,不分层。倒掉液体后试管较于净。我们把这样的液体叫乳浊液,
结论:洗涤剂的分子结构中有亲水基(喜欢与水在一起的一端)和亲油基(喜欢与油在一起),当它接触油脂时,亲油基就会将大油滴分散成小油滴,这些小油滴不会聚集起来,又能随水流走。化学上把这种现象叫乳化现象。
三、达标检测
1.下列说法正确的是( )
A.溶液都是无色、澄清、透明的
B.固体物质的水溶液下层比上层密度大
C.一种溶液中各部分的浓度和性质都是一样的
D.静止后有沉淀析出的混合物一定是溶液
2、下列各组物质里,前者是后者的溶质的是( )
A.生石灰、石灰水B.酒精、酒精的水溶液
C.氯化氢、盐酸D.二氧化碳、碳酸溶液
3. 情感态度与价值观
(1)增强学习化学的兴趣。(2)树立发展勇于创新的精神。
九年级化学下册第九单元课题1溶液的形成研学案无答案新版新人教版
课题1 溶液的形成【研学过程】【本节课为两节课内容】知识点一、溶液小组为单位自学下列内容(1)溶液的概念:(溶解过程是怎样)溶液例如:------------例如:---------------- 溶液的组成例如:------------------例如:-------------------- 最常用的是() ***不指名溶剂的溶液,一般指的是水溶液(2)通过小组之间合作,完成下列问题①溶液的特征是什么?②溶液一定是无色透明的吗?③均一、稳定的液体一定是溶液吗?④溶液里的溶质只能是一种物质吗?⑤将蔗糖溶液和NaCl溶液混合后还是溶液吗?溶质是什么?⑥衣服上不小心弄上了机油,你需要怎样处理呢?原理是什么?知识点二、溶解时的吸热或放热现象根据教材29页活动与探究,小组内总结吸热现象:例如放热现象:例如悬浊液与乳浊液(1)阅读教材,请你描述出悬浊液与乳浊液?悬浊液:乳浊液:知识点三:[学生分组实验]实验9-4学生通过实验和阅读教材,自主学习下列内容1、乳浊液定义:。
特征:、。
静止后。
2、乳化:解释乳化现象:。
常见的乳化剂有。
【巩固练习】1、溶液是由________和________组成的。
溶液的质量________溶质和溶剂的质量之和(填“等于”或“不等于”).溶液的体积________溶质和溶剂的体积之和(填“等于”或“不等于”).2、所谓溶液的稳定性是指在溶剂________、温度________的条件下,不管放置多久,溶质和溶剂都不会分离。
3、食盐水中加入少量KMnO4晶体,观察到的现象是______,溶质是________,溶剂是________。
4、填写下列溶液中溶质和溶剂的化学式。
(1)盐酸溶液______ _______ (2)硫酸锌溶液_______ ____(3)石灰水_____ _______ (4)%的生理盐水___ __5、溶液一定是( )A.化合物 B.单质C.混合物 D.纯净物6、下列各组液体中,不属于溶液的是( )A.汽水 B.冰水混合物 C.稀盐酸 D.75%的酒精溶液7、下列溶液中,不用水做溶剂的是( )A.稀硫酸 B.澄清的石灰水C.碘酒 D.硫酸锌溶液8、下列溶液中的溶质是气体的是( ) A.碘酒 B.盐酸C.石灰水 D.生理盐水9、一瓶长期存放的茅台酒,若倒出第一杯其酒精度为54度,那么第二杯酒的酒精度为() A.大于54度 B.小于54度 C.等于54度 D.无法判断10、下列液体中,属于溶液且溶质是化合物的是( )A.澄清的石灰水 B.牛奶C.蒸馏水 D.豆浆11、下列各组物质中,前者是后者溶质的是( )A.氯化氢、盐酸 B.生石灰、石灰水C.锌、硫酸锌 D.汽油、水12、下列物质溶解于适量水中时,溶液温度不发生变化的是( )A氧化钙 B浓硫酸 C硝酸铵 D食盐水【中考链接】13、把一块锌片投入到稀硫酸溶液中直至没有气体放出.若锌片有剩余,所得的溶液中的溶质为________,溶剂为________;如果锌片完全溶解,则反应后溶液中的溶质可能只有________,也可能还有________。
2020九年级化学下册 第九单元 溶液测评同步练习 (新版)新人教版
第九单元测评(时间:45分钟满分:100分)可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 O 16 Cl 35.5Ca 40一、快乐点击(每小题3分,共30分)1.洗衣机减轻了人们的劳动强度。
下列说法中正确的是( )A.洗涤剂加水稀释后溶质的质量分数变大B.洗涤后衣服上一定没有残留洗涤剂C.洗涤后排出的液体一定是溶液D.洗涤时适当提高水温能加快洗衣粉的溶解2.为了测定在一定温度时某物质的溶解度,待测液必须是该温度下该物质的( )A.浓溶液B.稀溶液C.不饱和溶液D.饱和溶液3.下列关于生理盐水的说法中,错误的是( )A.生理盐水中的溶剂是水B.各部分一样咸,体现了溶液成分的均一性C.医用生理盐水可以为人体补充无机盐D.水分子是保持NaCl性质的最小微粒4.25 ℃时,向氯化钠饱和溶液中加入一定量的水后,下列有关该溶液的叙述正确的是( )A.仍为饱和溶液B.溶质的溶解度不变C.溶液的质量不变D.溶质的质量分数不变5.配制100 g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液,下列操作中正确的是( )A.将10 g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量B.量取90 mL水时,俯视读数C.为加快固体溶解,用温度计搅拌溶液D.将配好的溶液倒入细口瓶中,盖紧瓶塞,并贴上标签6.小明用50 ℃的水泡了一杯蔗糖水,充分搅拌后,发现杯子底部还有部分蔗糖不能溶解。
已知蔗糖的溶解度随温度的升高而增大。
下列能使杯底的蔗糖继续溶解的方法是( )A.把蔗糖水放入冰箱B.给蔗糖水加热C.往蔗糖水里继续加蔗糖D.把蔗糖水放在通风处7.下列有关溶液及其性质的说法错误的是( )A.海水的凝固点比水低B.溶液和浊液特征的不同主要与物质分散在液体中的颗粒大小有关C.一定温度下,物质的溶解度随水的量的变化而变化D.食盐水能导电是因为食盐水中含有较多自由移动的离子8.甲、乙两种物质的溶解度曲线如右图所示。
下列说法中正确的是( )A.t1℃时,甲和乙的饱和溶液升温到t2℃时仍是饱和溶液B.t1℃时,甲和乙各30 g分别加入100 g水中,充分溶解,均形成饱和溶液C.t2℃时,甲和乙的饱和溶液各100 g,其中所含溶质的质量相等D.t2℃时,在100 g水中加入60 g甲,充分溶解,形成不饱和溶液9.硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图所示,下列叙述正确的是( )A.硝酸钾的溶解度一定大于氯化钾的溶解度B.降低温度可使接近饱和的硝酸钾溶液变饱和C.t℃时,硝酸钾和氯化钾两种溶液的溶质质量分数一定相等D.60 ℃时,100 g水中加入90 g硝酸钾,充分搅拌,可得到硝酸钾的饱和溶液10.KCl是一种常用的钾肥,其溶解度如下表。
九年级化学下册第九单元溶液学案新人教版【2019-2020学年度】
说
明
自主学习问题
学法指导
一、溶液的形成
1、溶液
(1)定义:一种或几种物质分散到另一种物质里形成的(
)
、( )的混合物, 叫做溶液
学生积极
(2)溶液的特征:①均一性,是指溶液
;②稳 参与,认
定性,是指_ ____
真思考,
_______。现有100mL密度为ag/cm3的食盐水,从中取出2mL,其密度 实现自我
2、当温度为t1℃时,三种物质的溶解度由
小到大依次为______ __。
3、当温度为t3℃时,溶解度最大的是_______。 4、如果分别把A、B、C放入100g
水中配成t3℃时的饱和溶液,再冷却到t1℃,析出晶体最多的是___ ___,没有晶体析出的是____。
5、若要把混在A中的少量C除去,应采用____________法;若使C从
D.倒掉一半溶液
5. 能证明某溶液在20℃时已达到饱和状态的叙述是( )
A. 温度不变时,向该溶液中加入少量水,溶质的质量分数变小B.
取少量该溶液,降温到10℃时,有晶体析出
C. 取少量该溶液,升温后无晶体析出 D.
温度不变时,向该溶液中加入少量晶体,晶体不再溶解
6.下列对“20℃时,硝酸钾的溶解度为31.6
由小到大依次为
。
(8)除去A中的泥沙用
法;分离A与B(含量少)的混合物,用
法。
小结:探究性问题是不是比较有挑战性呢?你挑战成功了吗?里面
涉及的知识点有那些呢?
达标性问题
例题: 右图为A、B、C三种物质的溶解度曲线,请回答:
1、M点表示的意义____________________________________。
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溶液
学习目标1、知道溶液的组成,了解溶液的基本特征,判断溶液中的溶质、溶剂。
2、了解饱和溶液和不饱和溶液及相互转化,知道饱和溶液不饱和溶液与浓、稀溶液
的关系。
3、了解溶解度的含义,影响因素,溶解度曲线的含义。
4、理解溶质质量分数的含义,会进行相关计算,会配置一定溶质质量分数的溶液。
重难点重点:溶液的组成溶解度的含义。
难点:理解溶解度意义,会做相关习题。
使用说明请同学们参考以下内容,认真预习并记下自己有疑惑的地方,和大家交流探讨。
课前使用。
自主学习问题学法指导
一、溶液的形成
1、溶液
(1)定义:一种或几种物质分散到另一种物质里形成的()、()
的混合物,叫做溶液
(2)溶液的特征:①均一性,是指溶液;②稳定性,是指_____ _______。
现有100mL密度为ag/cm3的食盐水,从中取出2mL,其密度为_____,这说明溶液具有_____性;一杯食盐水,若水份不蒸发,温度不变化,则溶质_____从溶液中析出,这说明溶液具有_____性。
注意:
a、溶液不一定无色,如CuSO4为()色,FeSO4为()色, Fe2(SO4)3为()色
b、溶质可以是()()()体;()是最常用的溶剂
c、溶液的质量 = () + ()
溶液的体积≠ 溶质的体积 + 溶剂的体积
d、溶液的名称:溶质的溶剂溶液(如:碘酒——碘的酒精溶液)
2、溶质和溶剂的判断
固体、气体溶于液体,()为溶剂,液体溶于液体有水,()为溶剂,无水,()为溶剂。
判断下列溶液的溶质稀盐酸()白酒()硫酸铜溶液()碘酒()
3、溶解时放热、吸热现象:溶解放热:如()和()溶解;溶解吸热:如()溶解;溶解没有明显热现象:如()溶解。
二、饱和溶液和不饱和溶液
(1)概念:饱和溶液:()、()还能继续溶解某种溶质的溶液。
(2)判断方法:继续加入该溶质,看能否溶解
(3)饱和溶液和不饱和溶液之间的转化
硝酸钾:不饱和溶液饱和溶液
氢氧化钙:不饱和溶液饱和溶液注:①Ca(OH)2和气体等除外,它的溶解度随温度升高而降低②最可靠的方学生积极参与,认真思考,实现自我
认真完成导学卡,不记得的地方参考课本
法是:( ) (4)浓、稀溶液与饱和不饱和溶液之间的关系 ①饱和溶液( )是浓溶液 ②不饱和溶液( )是稀溶液,如饱和的石灰水溶液就是稀溶液 ③在一定温度时,同一种溶质的饱和溶液要比它的不饱和溶液浓 三、溶解度 1、固体的溶解度 (1)溶解度定义:( ),某固态物质在( )溶剂里达到( )时所溶解的质量 四要素:①条件:一定( )②标准:( )溶剂③状态:达到( )④质量:单位:( )(2)溶解度的含义:
20℃时NaCl 的溶液度为36g :含义
_____________________________________________
20℃时,氯化钠的饱和溶液中,溶质:溶剂:溶液的质量比为:
(3)影响固体溶解度的因素:①( )、( )的性质(种类) ②
( )
大多数固体物的溶解度随温度升高而升高;如( )
少数固体物质的溶解度受温度的影响很小;如( )
极少数物质溶解度随温度升高而降低。
如( )
四、溶液中溶质的质量分数
1、含义:溶液中溶质的质量分数是 之比。
2、公式;溶质的质量分数= ╳100%
3、溶液的配制:步骤_____ _ 仪器____
理解记忆
小结:通过自主学习,你还有哪些知识点未掌握?和组内同学讨论解决掉吧!
探究性问题 方法点拨
溶解度曲线 例: (1)t 3℃时A 的溶解度为 (2)P 点的的含义
(3)N 点为 t 3℃时A 的( )溶液 ,可通过( )( )( ) 的方法使其饱和 。
(4)t 1℃时A 、B 、C 的溶解度由大到小的顺序是( )。
(5)从A 溶液中获取A 晶体可用( )的方法获取晶体。
(6)从B 的溶液中获取晶体,适宜采用( )的方法获取晶体。
(7)t 2℃ 时A 、B 、C 的饱和溶液各W 克,降温到t 1℃会析出晶体的有 ,无晶体析出的有 ,所得溶液中溶质的质量分数由小到大依次为 。
仔细读题,好好理解溶解度的概念后填
空。
80 ·
· 0 t 1 t 2 t 3 N t S P A
B C 溶质质量
溶液质量
N 溶解度/g
0 t 1 t 2 t 3 A M B C (8)除去A 中的泥沙用 法;分离A 与B (含量少)的混合物,用 法。
小结:探究性问题是不是比较有挑战性呢?你挑战成功了吗?里面涉及的知识点有那些呢?
达标性问题
自我反思 例题: 右图为A、B 、C 三种物质的溶解度曲线,请回答: 1、M 点表示的意义____________________________________。
2、当温度为t 1℃时,三种物质的溶解度由 小到大依次为______ __。
3、当温度为t 3℃时,溶解度最大的是_______。
4、如果分别把A 、B 、C 放入100g 水中配成t 3℃时的饱和溶液,再冷却到t 1℃,析出晶体最多的是______,没有晶体析出的是____。
5、若要把混在A 中的少量C 除去,应采用____________法;
若使C 从饱和溶液中结晶出来,最好采用______________法。
〔中考链接〕
1.将白糖、面粉、味精、食盐分别加入水中,充分搅拌后不能..
形成溶液的是( )
A.白糖 B .面粉 C.味精 D.食盐 2.下列溶液中,溶质是液体的为 ( )
A 、医用葡萄糖溶液
B .20%的氢氧化钠溶液
C 、75%的消毒酒精
D .0.9%的生理盐水
3.生活中的下列物质与水不能形成溶液的是( )
A .食盐
B .食用油
C .蔗糖
D .味精
4. 将20℃时硝酸钾不饱和溶液转变为饱和溶液可采用( )
A.升高温度
B.加入溶剂 C .加入溶质 D.倒掉一半溶液
5. 能证明某溶液在20℃时已达到饱和状态的叙述是( )
A. 温度不变时,向该溶液中加入少量水,溶质的质量分数变小
B. 取少量该溶液,降温到10℃时,有
晶体析出 C. 取少量该溶液,升温后无
晶体析出 D . 温度不变时,向该溶液中加入少量晶体,晶体不再溶解
6.下列对“20℃时,硝酸钾的溶解度为31.6 g ”的解释正确的是( )
A. 20℃时,31.6 g 硝酸钾溶解在水中B 、20℃时,100 g 溶液中含31.6 g
自我检测 巩固提高
通过检测看看自己
的知识漏
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