good生活处处有哲学教学课件
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1-1-1生活处处有哲学课件PPT
唯物论 物质、意识及其关系
第4-5课
辩证法 认识论
世界的状态怎么样
主要讲联系、发展、 第7-10课 矛盾、创新
实践与认识 真理与谬误
第6课
社会历史观（第11课）
价值观（第12课） 人生观（综合探究）
第11-12课
哲学概论：哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学 第1-3课
辩
证 唯物论
第4-5课
唯
马物 克主 思义 主
教材P5“探究问题2” 提示：(1)由于人们的世界观、人生观、
价值观等主观世界的不同，不同的人对待 同一问题往往会有不同的思维方法和解决 方式。而哲学对于人们思维方法的形成起 着重要的作用。
(2)思维方法在人们生活中起着重要的 作用，对人们认识世界和改造世界的程度 和效果至关重要。正确的、科学的、创造 性的思维方法对人们的生活和生产具有促 进作用。
毕达哥拉斯
卢梭
笛卡尔
叔本华
尼采
黑格尔
康德
杜威
萨特
马克思
胡塞尔
罗素
毛泽东
小结
哲学的智慧产生于人类的实践活
哲学就在 动
生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对
活 处
世界的思考
处
有
哲
哲学是一门给人智慧、使
学 哲学是指 人聪明的学问
导人们生
活得更好 的艺术
哲学的任务是指导人们正确 地认识世界和改造世界
教材P4“探究问题” 提示：(1)孔子认为，颜回、子贡、子路都
哲学在哪里?哲学从何而来？
一、哲学就在我们身边
1.哲学的智慧产生于人类的实践活动
认识世界
生产实践
改造世界
科学实验
一、哲学就在我们身边
第4-5课
辩证法 认识论
世界的状态怎么样
主要讲联系、发展、 第7-10课 矛盾、创新
实践与认识 真理与谬误
第6课
社会历史观（第11课）
价值观（第12课） 人生观（综合探究）
第11-12课
哲学概论：哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学 第1-3课
辩
证 唯物论
第4-5课
唯
马物 克主 思义 主
教材P5“探究问题2” 提示：(1)由于人们的世界观、人生观、
价值观等主观世界的不同，不同的人对待 同一问题往往会有不同的思维方法和解决 方式。而哲学对于人们思维方法的形成起 着重要的作用。
(2)思维方法在人们生活中起着重要的 作用，对人们认识世界和改造世界的程度 和效果至关重要。正确的、科学的、创造 性的思维方法对人们的生活和生产具有促 进作用。
毕达哥拉斯
卢梭
笛卡尔
叔本华
尼采
黑格尔
康德
杜威
萨特
马克思
胡塞尔
罗素
毛泽东
小结
哲学的智慧产生于人类的实践活
哲学就在 动
生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对
活 处
世界的思考
处
有
哲
哲学是一门给人智慧、使
学 哲学是指 人聪明的学问
导人们生
活得更好 的艺术
哲学的任务是指导人们正确 地认识世界和改造世界
教材P4“探究问题” 提示：(1)孔子认为，颜回、子贡、子路都
哲学在哪里?哲学从何而来？
一、哲学就在我们身边
1.哲学的智慧产生于人类的实践活动
认识世界
生产实践
改造世界
科学实验
一、哲学就在我们身边
人教版高中政治必修四1.1生活处处有哲学(共21张PPT)
起决定作用
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人们想问题、办事情都需要哲 学的智慧。 哲学的智慧是从哪里来的？ 是人们头脑中自生的吗？ 是从天上掉下来的吗？ 阅读课本P4—5
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检测：
1.哲学的来源有哪些？ 哲学智慧产生于人类的实践活动；哲学源 于人们在实践中对世界的追问和思考。 2.哲学的本义是？ 爱智慧或追求智慧 3.哲学的任务是？ 指导人们正确地认识世界和改造世界。
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成语典故中的哲学寓意
“拔苗助长”－－－ 不尊重规律，夸大主观能动性 “郑人买履”－－－ 教条主义，从本本出发 “刻舟求剑”－－－ 否认事物的运动 “一把钥匙开一把锁” －－－ 具体问题具体分析 “一着不慎，满盘皆输” －－－ 关键部分对整体
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谁是当代最杰出的哲学家 一天，有位学生在课堂上问
贝克莱：“先生，您认为谁是 当代最杰出的哲学家？”
（一）、哲学就在我们身边
1.生活需要哲学智慧
哲学家苏格拉底的妻子是一个性情非常急 躁的人，常常当众让苏格拉底出糗，一次，苏 格拉底正在同学生讨论学术问题，他的妻子不 知何故，忽然叫骂起来，众人大惊。继而，他 的妻子又提起一桶凉水冲着苏格拉底泼了出去， 致使苏格拉底全身湿透。当学生们感到十分尴 尬又不知所措的时候，只听见苏格拉底诙谐地 笑了起来，并且幽默地说：“我早知道，打雷 之后一定要跟着下雨的。”
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人们想问题、办事情都需要哲 学的智慧。 哲学的智慧是从哪里来的？ 是人们头脑中自生的吗？ 是从天上掉下来的吗？ 阅读课本P4—5
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检测：
1.哲学的来源有哪些？ 哲学智慧产生于人类的实践活动；哲学源 于人们在实践中对世界的追问和思考。 2.哲学的本义是？ 爱智慧或追求智慧 3.哲学的任务是？ 指导人们正确地认识世界和改造世界。
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成语典故中的哲学寓意
“拔苗助长”－－－ 不尊重规律，夸大主观能动性 “郑人买履”－－－ 教条主义，从本本出发 “刻舟求剑”－－－ 否认事物的运动 “一把钥匙开一把锁” －－－ 具体问题具体分析 “一着不慎，满盘皆输” －－－ 关键部分对整体
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谁是当代最杰出的哲学家 一天，有位学生在课堂上问
贝克莱：“先生，您认为谁是 当代最杰出的哲学家？”
（一）、哲学就在我们身边
1.生活需要哲学智慧
哲学家苏格拉底的妻子是一个性情非常急 躁的人，常常当众让苏格拉底出糗，一次，苏 格拉底正在同学生讨论学术问题，他的妻子不 知何故，忽然叫骂起来，众人大惊。继而，他 的妻子又提起一桶凉水冲着苏格拉底泼了出去， 致使苏格拉底全身湿透。当学生们感到十分尴 尬又不知所措的时候，只听见苏格拉底诙谐地 笑了起来，并且幽默地说：“我早知道，打雷 之后一定要跟着下雨的。”
《生活处处有哲学》公开课课件
5
生活处处有哲学 球队是个整体，个人单打独斗不可能战胜 对手，必须发挥每个成员的作用。从哲学 角度看，树立整体观念，关系到全局发展。
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一 6
生活处处有哲学
揠苗助长
为猪把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以 人的意志为转移的。违背客 观规律会受到惩罚。
不同的事物有不同的
34
柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种
情绪。” 这说明（
）
A.惊讶，是一种正常的心理活动
B.惊讶才能满足自己的好奇心
C.哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考
D.惊讶和困惑也是一种哲学
35
哲学小片段赏析：
看似简单的 问题却触及 了哲学方面 的东西
36
37
38
在我们每个人成长的过我程们着的，目哲光学有的多智远慧？就伴随 着我们：幼儿的幼稚和新奇、我童们年的的思好想问有和多多远思？…
让我的心灵栖息依偎。
我仰望星空，
它是那样壮丽而光辉；
那永恒的炽热，
让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
22
2.哲学的产生离不开对实践的追问和对世界的思考
杞人忧天 春秋时，杞国有个人一天到 晚都在担心天会突然塌下来， 地会突然陷下去，这样自己会 无处安身。为此，他睡不着觉 、吃不下饭。当人们告诉他天 是由大气组成，不可能掉下来 时，他又担心起太阳、月亮、 星星是否会落下来，砸破自己 的头。
……
16
我们总是充满好奇心。从童年开始，我们往往就会 进行一些追问和思考
狗狗怎么不说话？是 不是不开心呢？
17
爸爸，我是 从哪儿来的
啊？
18
这个社会到底是怎样的？ 我的价值到底是什么呢？
生活处处有哲学 球队是个整体，个人单打独斗不可能战胜 对手，必须发挥每个成员的作用。从哲学 角度看，树立整体观念，关系到全局发展。
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一 6
生活处处有哲学
揠苗助长
为猪把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以 人的意志为转移的。违背客 观规律会受到惩罚。
不同的事物有不同的
34
柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种
情绪。” 这说明（
）
A.惊讶，是一种正常的心理活动
B.惊讶才能满足自己的好奇心
C.哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考
D.惊讶和困惑也是一种哲学
35
哲学小片段赏析：
看似简单的 问题却触及 了哲学方面 的东西
36
37
38
在我们每个人成长的过我程们着的，目哲光学有的多智远慧？就伴随 着我们：幼儿的幼稚和新奇、我童们年的的思好想问有和多多远思？…
让我的心灵栖息依偎。
我仰望星空，
它是那样壮丽而光辉；
那永恒的炽热，
让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
22
2.哲学的产生离不开对实践的追问和对世界的思考
杞人忧天 春秋时，杞国有个人一天到 晚都在担心天会突然塌下来， 地会突然陷下去，这样自己会 无处安身。为此，他睡不着觉 、吃不下饭。当人们告诉他天 是由大气组成，不可能掉下来 时，他又担心起太阳、月亮、 星星是否会落下来，砸破自己 的头。
……
16
我们总是充满好奇心。从童年开始，我们往往就会 进行一些追问和思考
狗狗怎么不说话？是 不是不开心呢？
17
爸爸，我是 从哪儿来的
啊？
18
这个社会到底是怎样的？ 我的价值到底是什么呢？
1.1生活处处有哲学-(共44张)PPT课件
2021
22
仰望星空
2007年5月14日，前国家总理温家宝在同济大学建 筑城规学院钟厅向师生们作了一个即席演讲，其中讲 到：“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望； 一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我 们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰 望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做 一个关心世界和国家命运的人”。
社会存在和社会意识 社会发展的规律 社会历史的主体
（第11课）
价值观
价值观的含义和作用
（第四单元） 价值观的判断标准
（第12课） 价值的实现
2021
6
2021
7
2021
8
2021
9
2021
10
一位小女孩趴在窗台上，看窗外的人 正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲 恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另 外一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果 然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙 女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”
“一把钥匙开一把锁” －－－ 具体问题具体分析
“一着不慎，满盘皆输” －－ 关键部分对整体起决定作用
这些哲理与人们的生活与实践有什么关系？
2021
18
一、哲学就在我们身边
哲学的产生
人类的两项基本活动： 一是认识世界；
一是改造世界。
认识世界
改造世界
（1）哲学智慧产生于人类2021 的实践活动
19
人在怎样的程度上学会改变自然界，人 的智力就在怎样的程度上发展起来。
2021
11
2021
12
第一课 美好生活的向导
第一框 生活处处有哲学
2021
13
一、哲学就在我们身边
1.1生活处处有哲学(共26张PPT)
老子关于万物起源的思想。语见《道德经》四十二章：“道生一， 一生二，二生三，三生万物，万物负阴而抱阳，冲气以为和。”
陆九渊 (1139～1192) ，号象山，字子静。 南宋著名哲学家、教育家。抚州金溪（今 属江西）人。与当时著名的理学家朱熹齐 名，史称“朱陆”。陆九渊是中国“心学” 的创始人。明代王阳明发展其学说，成为 中国哲学史上著名的“陆王学派”，对近 代中国理学产生深远影响。 “宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。东海有圣人出焉，此心同也，此 理同也。西海有圣人出焉，此心同也，此理同也。千百世之上至 千百世之下，有圣人出焉，此心此理，亦莫不同也。”
C
D
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
生活处处有哲学
你认为哲学有用吗?
培根说:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人 周密,哲理使人深刻,伦理使人有修养,逻辑使人 善辩. 钱学森在写给朋友的信中说:“我进三十年来一 直在学习马哲,并用马哲指导我的工作,马哲是智 慧的源泉.” 牛顿是经典力学的奠基人万有引力的发现者,可 到了晚年一事无成,就是因为他早期受自发的唯 物主义的指导后来信奉有神论.
智力体操：
有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另 外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了 意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须 把一个人扔下去。
那么你应当把谁扔下去呢？
答案很简单：把那个最胖的扔下去！
课堂小结：
生 活 处 处 有 哲 学
1、哲学就在
我们身边
(1)生活需要哲学？
(2)哲学与人类的实践的关系？
(1)哲学的本义？
2、哲学是指导人们 生活得更好的艺术
(2)哲学的功能？
课堂练习 1、哲学的智慧产生于 A.人们会思考的大脑 B.哲学家的思考 C.人类的实践活动 D.对世界的思考 2 、 马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这 句话可以这样理解 ①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 ②哲 学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 ③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成 ④哲学是指导人们生活得更好的艺术 A.①②③ B.②③④ C．①③④ D.①②④
人教版必修四1.1生活处处有哲学(共28张ppt)优秀课件
哲学源于人们对实践的 追问和对世界的思考
哲
学
哲学是指导人生活 哲学的本义
得更好的艺术
〔生活离不开哲学〕 哲学的意义
哲学的任务
1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变世界， 人的智力就在怎样的程度上开展起来。〞这句话主
要说明〔 C 〕
A．哲学的智慧是人们主观自生的 B．认识世界需要哲学智慧 C．哲学智慧产生于人类的实践活动 D．哲学是各门具体科学的根底
贝克莱
中国哲学
孔 子——中庸之道
老 子——无为而治
庄 子——宿 命 论 严 复——物竞天择
荀 子——人定胜天
董仲舒——天道不变
王守仁——心外无物
马克思主义哲学
哲
马克思
学 主义哲学
一般到个别
辩证唯 物主义
历史唯 物主义
辩证唯 物论
唯物辩 证法
物质 意识 物质和意识的关系 联系的观点 开展的观点 矛盾的观点
2．以下关于哲学与生活的关系的表述，正确的选
项是C (
)
①哲学来源于生活
②哲学就是生活经验
③哲学可以指导人们生活得更好
④哲学可以解决人们生活中遇到的一切问题
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
3．哲学是“明白学〞，许多事情只有学了哲学才能 真正明白；哲学是“智慧学〞，学了哲学可以使人变 聪明，脑子活、眼睛亮、方法多。不学哲学，天赋再
意义3：真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正 确对待社会进步和个人开展，正确对待生与死、进与 退、得与失、名与利。
哲学的意义：
－－正确看待自然、社会
“两个看待 和人生的变化与开展 ，
具〞
用睿智的眼光看待生活和 实践 。
体
说
哲
学
哲学是指导人生活 哲学的本义
得更好的艺术
〔生活离不开哲学〕 哲学的意义
哲学的任务
1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变世界， 人的智力就在怎样的程度上开展起来。〞这句话主
要说明〔 C 〕
A．哲学的智慧是人们主观自生的 B．认识世界需要哲学智慧 C．哲学智慧产生于人类的实践活动 D．哲学是各门具体科学的根底
贝克莱
中国哲学
孔 子——中庸之道
老 子——无为而治
庄 子——宿 命 论 严 复——物竞天择
荀 子——人定胜天
董仲舒——天道不变
王守仁——心外无物
马克思主义哲学
哲
马克思
学 主义哲学
一般到个别
辩证唯 物主义
历史唯 物主义
辩证唯 物论
唯物辩 证法
物质 意识 物质和意识的关系 联系的观点 开展的观点 矛盾的观点
2．以下关于哲学与生活的关系的表述，正确的选
项是C (
)
①哲学来源于生活
②哲学就是生活经验
③哲学可以指导人们生活得更好
④哲学可以解决人们生活中遇到的一切问题
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
3．哲学是“明白学〞，许多事情只有学了哲学才能 真正明白；哲学是“智慧学〞，学了哲学可以使人变 聪明，脑子活、眼睛亮、方法多。不学哲学，天赋再
意义3：真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正 确对待社会进步和个人开展，正确对待生与死、进与 退、得与失、名与利。
哲学的意义：
－－正确看待自然、社会
“两个看待 和人生的变化与开展 ，
具〞
用睿智的眼光看待生活和 实践 。
体
说
生活处处有哲学课件
导
语
要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济生活； 要使我们的生活保持稳定，生活充满智慧，就要学好生活与哲学。
基本框架
一、哲学生活的智慧 哲学的基本问题、马哲
(辨证唯物主义)
二、把握世界的本质：(辩证）唯物论 认识论 三、掌握科学的思想方法：(唯物)辨证法 四、拥有更美的人生： 人生观 价值观
任何判断，既不肯定，也 不否定。
有一次皮浪在船上遇
着风暴，同船人都很害怕， 他却指着船上仍在安静地 吃东西的一头猪说：聪明 人应该象这猪一样不动心。
2.哲学的意义：真正的哲学可以使我们正确地看待自 然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生 活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待 集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与 失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。 （两个正确看待、三个正确对待）
纵观近期各类安全事故中，或现极端天气下应 对不力的影子，或存安全意识淡薄、管理监督疏漏 的隐患，最终无不导致严重后果。失去的生命无法 重生，造成的损失难以挽回。
一次次的安全事故警示我们，风险总是累积于 麻痹大意时，只有从理念上重视起来，把问题隐患 发现在前、解决在先，才能防微杜渐，防患于未然
凡事预则立，不预则废
——恩格斯
2.哲学源于人们对实践 的追问和对世界的思考。 1.哲学的智慧产生于
人类的实践活动。
人们远在知道什么 是辩证法以前，就已 经辩证地思考了
——恩格斯
哲学就在我们身边
为什么要学哲学呢？（哲学的功能）
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
1、哲学的本义
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
语
要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济生活； 要使我们的生活保持稳定，生活充满智慧，就要学好生活与哲学。
基本框架
一、哲学生活的智慧 哲学的基本问题、马哲
(辨证唯物主义)
二、把握世界的本质：(辩证）唯物论 认识论 三、掌握科学的思想方法：(唯物)辨证法 四、拥有更美的人生： 人生观 价值观
任何判断，既不肯定，也 不否定。
有一次皮浪在船上遇
着风暴，同船人都很害怕， 他却指着船上仍在安静地 吃东西的一头猪说：聪明 人应该象这猪一样不动心。
2.哲学的意义：真正的哲学可以使我们正确地看待自 然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生 活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待 集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与 失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。 （两个正确看待、三个正确对待）
纵观近期各类安全事故中，或现极端天气下应 对不力的影子，或存安全意识淡薄、管理监督疏漏 的隐患，最终无不导致严重后果。失去的生命无法 重生，造成的损失难以挽回。
一次次的安全事故警示我们，风险总是累积于 麻痹大意时，只有从理念上重视起来，把问题隐患 发现在前、解决在先，才能防微杜渐，防患于未然
凡事预则立，不预则废
——恩格斯
2.哲学源于人们对实践 的追问和对世界的思考。 1.哲学的智慧产生于
人类的实践活动。
人们远在知道什么 是辩证法以前，就已 经辩证地思考了
——恩格斯
哲学就在我们身边
为什么要学哲学呢？（哲学的功能）
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
1、哲学的本义
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
生活处处有哲学(上课).ppt
1/23/2014
【全书基本框架】
辩证的唯物论
辩证唯 物主义 哲学 马克思 主义哲学 唯物的辩证法
辩证唯物主义认识论
社会历史观
历史唯 物主义
价值观
人生观
一般到个别
1/23/2014
整体与部分
试一试：和哲学家比智慧
苏格拉底
培根
贝克莱
爱因斯坦
1/23/2014
• 好驭手 • 古希腊哲学家苏格拉底的妻 子脾气暴躁，有人问苏格拉底为 何娶这样的女人为妻－－ 他笑道：“如果你能驯服 一匹烈马，那么其他马又有何 难驾驭的呢？我能忍受这样凶 的人，天下人谁不能做我的朋 友呢？”
1/23/2014
1/23/2014
1/23/2014
Ø刀刀狗的哲学 看似简单的问 题却触及了哲 学方面的东西
结论： 在生活实践中，人们会自觉不自觉地思 哲学源于人们对 考世界，思考周围的人和事，并用自己在思 实践的追问和对世界 考中形成的观念来指导自己的生命和实践。 的思考。 因此，我们说，哲学源于人们对实践的追问 和对世界的思考。
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧
结论：
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
哲学是现世的智慧，是“文化活的灵魂”——马克思
1/23/2014
一个弟子先开口了："老师，只要有把铲子就够了。 "哲学家点点头。另一个弟子接着说："用火烧也是一 种很好的办法。"哲学家微笑了一下，示意下一位。 第三个弟子说："散上石灰就会除掉所有的杂草。"第 四个弟子说："斩草要除根，要把根挖出来才行。"等 弟子们都讲完了，哲学家站了起来："课，就上到这 里，你们回去以后，按照各自的办法，除去一片杂草， 一年后再来相聚。“ 一年后，弟子们都来了，不过原来相聚的地方，已经 从哲学的任务上看，哲 不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟 学能在人类生活的路途上点 子们围着谷子坐了下来，等待老师的到来。可是，哲学 起前行的明灯，指导人们正 家始终没有来。几十年后，哲学家去世，弟子们在整理 他的言论时，发现哲学家在书的最后补上了这样一章： " 确地认识世界和改造世界。 要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面 种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的办法，就 1/23/2014 是让美德占据心灵。
【全书基本框架】
辩证的唯物论
辩证唯 物主义 哲学 马克思 主义哲学 唯物的辩证法
辩证唯物主义认识论
社会历史观
历史唯 物主义
价值观
人生观
一般到个别
1/23/2014
整体与部分
试一试：和哲学家比智慧
苏格拉底
培根
贝克莱
爱因斯坦
1/23/2014
• 好驭手 • 古希腊哲学家苏格拉底的妻 子脾气暴躁，有人问苏格拉底为 何娶这样的女人为妻－－ 他笑道：“如果你能驯服 一匹烈马，那么其他马又有何 难驾驭的呢？我能忍受这样凶 的人，天下人谁不能做我的朋 友呢？”
1/23/2014
1/23/2014
1/23/2014
Ø刀刀狗的哲学 看似简单的问 题却触及了哲 学方面的东西
结论： 在生活实践中，人们会自觉不自觉地思 哲学源于人们对 考世界，思考周围的人和事，并用自己在思 实践的追问和对世界 考中形成的观念来指导自己的生命和实践。 的思考。 因此，我们说，哲学源于人们对实践的追问 和对世界的思考。
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧
结论：
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
哲学是现世的智慧，是“文化活的灵魂”——马克思
1/23/2014
一个弟子先开口了："老师，只要有把铲子就够了。 "哲学家点点头。另一个弟子接着说："用火烧也是一 种很好的办法。"哲学家微笑了一下，示意下一位。 第三个弟子说："散上石灰就会除掉所有的杂草。"第 四个弟子说："斩草要除根，要把根挖出来才行。"等 弟子们都讲完了，哲学家站了起来："课，就上到这 里，你们回去以后，按照各自的办法，除去一片杂草， 一年后再来相聚。“ 一年后，弟子们都来了，不过原来相聚的地方，已经 从哲学的任务上看，哲 不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟 学能在人类生活的路途上点 子们围着谷子坐了下来，等待老师的到来。可是，哲学 起前行的明灯，指导人们正 家始终没有来。几十年后，哲学家去世，弟子们在整理 他的言论时，发现哲学家在书的最后补上了这样一章： " 确地认识世界和改造世界。 要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面 种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的办法，就 1/23/2014 是让美德占据心灵。
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• 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 。
课堂讨论
追寻生活智慧感受哲学之光
• 两个推销鞋子的推销员，来到非洲。结果发现这里的人 都不穿鞋子的。 • 其中一个叫苦连天，这么个地方怎么会卖得出鞋子呢？ 于是打包回去了。 • 另一个却喜出望外，他喜出望外，多么大的一个市场啊 。如果所有的人都穿鞋子，那么我的市场该有多大啊。
A、惊讶，是一种正常的心理活动 B、惊讶才能满足自己的好奇心 C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考 D、惊讶和困惑也是一种哲学
课堂练习
单项选择：
3、马克思说：没有哲学我就不能前进。这句话主要是强调（ A、马克思是研究哲学的哲学家
）
B、哲学与生活是不可分割的
C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界 D、不懂哲学的人就不能进步
人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的么？ 如果不是，那么 哲学是从哪里来的
？
思考
（一）、哲学就在我们身边（哲学的产生）
1、哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动 认识世界 人类的两项基本活动： 改造世界 注意： 自然界 人类社会
哲学上讲 的世界
客观世界
主观世界— 人的思维和意识
人在怎样的程度上学会改变自 然界，人的智力就在怎样的程度 上发展起来。 ------马克思
故事：一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位 哲学家。在船划动后，哲学家问船夫：“你懂哲学吗？” 船夫摇摇头，哲学家说：“那你就失去了一半的生命。” 过了一会儿，哲学家又问：“你研究过数学吗？”船夫 又摇摇头，哲学家说：“那你就失去了一半以上的生 命。”正当哲学家与渔夫继续交谈时，一阵大风将小船 掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。这时，船夫说： “你会游泳吗？”哲学家在水中挣扎着回答道：“不 会。”船夫说：“那你就失去了你的整个生命。”
思考：这个故事给你什么启示？学哲学有什么用？
认识世界和改造世界是人类的两项基本活动， 但认识世界的目的则在于改造世界。
2、哲学的意义： • 真正的哲学可以使我们正确地看待自然、 社会和人生。 真正的哲学为生活和实践提供积极有益的指 导。 哲学的任务，指导人们正确地认识世界和改 造世界。
小节 哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学就在 生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对 活 世界的思考 处 处 有 哲学是一门给人智慧、使 哲 人聪明的学问 学 哲学是指 导人们生 活得更好 哲学的意义 的艺术
• 哲学的智慧产生于人类的实践活动。
你有想过类似的问题？
• ①当别人问到“你是谁？”时，我们往往回答： “我是张三。”可“张三”不过是个名称或符号 ，那么 “我”到底是什么呢？ • ②我们每天忙忙碌碌地生活，你想过没有人生怎 样度过才算有价值呢？
• ③你相信上帝和神灵吗？你信或不信的依据是什 么？ …… ……
（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不 同？为什么会有这种不同？ （2）想一想，思维方法在人们生活中起什么作 用？
（二）、哲学是指导人们生活得更好的艺术
（为什么要学习哲学呢？）
1、哲学的本义 是爱智慧或追求智慧。 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的。 哲学有正确和错误、科学和非科学之分
【全书基本框架图】
第一单元：哲学的一般知识 唯物论:4、5
马 克 思 主 义 哲 学
辩证唯物主义
（第二单元）
认识论：6 辩证法：7、8、9、10 （第三单元）
历史唯物主义：11、12 （第四单元）
第一课 美好生活的向导
生活处处有哲学 揠苗助长你的脉怎摸不着？
为牛把脉
规律是客观的，是不以 不同的事物有不同的矛 人的意志为转移的。违 盾，要具体问题具体分析。 背客观规律会受到惩罚。
课堂练习
单项选择：
1、马克思说：人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智 力就在怎样的程度上发展起来。（ ）
A、哲学智慧产生于人类的实践活动 B、认识世界需要知慧 C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的
D、改变自然 2、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。” 这说 明（ ）
哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么， 人类的实践活动能自发地产生哲学吗？
——在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思 考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考 中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这 些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质 的问题。 哲学源于人们对实践的追问和对
世界的思考
柏拉图说：惊讶，这尤其是哲学 家的一种情绪。除此之外，哲学 没有别的开端。
生活处处有哲学
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡 蛋得鸡蛋……
事物之间的联系是 具体的、有条件的、客 观的，不能主观臆造。
甲：下雨好极啦！ 乙：下雨糟透了！
事物是一分为二的， 具有两重性。
第一次
齐威王 田 忌 上等马 本场胜者 齐威王 第一场 上等马 第二场 中等马 第三场 下等马
中等马 下等马 齐威王 齐威王
第二次
齐威王 田 忌 本场胜者 第一场 上等马 第二场 中等马 第三场 下等马
下等马 齐威王
上等马 中等马 田忌 田忌
这则故事，告诉我们，田 忌为什么能够反败为胜， 赢了齐王？
体现量变引起质变,即改变事物排列结构来引起质变 整体优化，改变局部的排列以优化整体 。
人们想问题、办事情都需要哲学的智慧。
课堂讨论
追寻生活智慧感受哲学之光
• 两个推销鞋子的推销员，来到非洲。结果发现这里的人 都不穿鞋子的。 • 其中一个叫苦连天，这么个地方怎么会卖得出鞋子呢？ 于是打包回去了。 • 另一个却喜出望外，他喜出望外，多么大的一个市场啊 。如果所有的人都穿鞋子，那么我的市场该有多大啊。
A、惊讶，是一种正常的心理活动 B、惊讶才能满足自己的好奇心 C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考 D、惊讶和困惑也是一种哲学
课堂练习
单项选择：
3、马克思说：没有哲学我就不能前进。这句话主要是强调（ A、马克思是研究哲学的哲学家
）
B、哲学与生活是不可分割的
C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界 D、不懂哲学的人就不能进步
人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的么？ 如果不是，那么 哲学是从哪里来的
？
思考
（一）、哲学就在我们身边（哲学的产生）
1、哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动 认识世界 人类的两项基本活动： 改造世界 注意： 自然界 人类社会
哲学上讲 的世界
客观世界
主观世界— 人的思维和意识
人在怎样的程度上学会改变自 然界，人的智力就在怎样的程度 上发展起来。 ------马克思
故事：一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位 哲学家。在船划动后，哲学家问船夫：“你懂哲学吗？” 船夫摇摇头，哲学家说：“那你就失去了一半的生命。” 过了一会儿，哲学家又问：“你研究过数学吗？”船夫 又摇摇头，哲学家说：“那你就失去了一半以上的生 命。”正当哲学家与渔夫继续交谈时，一阵大风将小船 掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。这时，船夫说： “你会游泳吗？”哲学家在水中挣扎着回答道：“不 会。”船夫说：“那你就失去了你的整个生命。”
思考：这个故事给你什么启示？学哲学有什么用？
认识世界和改造世界是人类的两项基本活动， 但认识世界的目的则在于改造世界。
2、哲学的意义： • 真正的哲学可以使我们正确地看待自然、 社会和人生。 真正的哲学为生活和实践提供积极有益的指 导。 哲学的任务，指导人们正确地认识世界和改 造世界。
小节 哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学就在 生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对 活 世界的思考 处 处 有 哲学是一门给人智慧、使 哲 人聪明的学问 学 哲学是指 导人们生 活得更好 哲学的意义 的艺术
• 哲学的智慧产生于人类的实践活动。
你有想过类似的问题？
• ①当别人问到“你是谁？”时，我们往往回答： “我是张三。”可“张三”不过是个名称或符号 ，那么 “我”到底是什么呢？ • ②我们每天忙忙碌碌地生活，你想过没有人生怎 样度过才算有价值呢？
• ③你相信上帝和神灵吗？你信或不信的依据是什 么？ …… ……
（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不 同？为什么会有这种不同？ （2）想一想，思维方法在人们生活中起什么作 用？
（二）、哲学是指导人们生活得更好的艺术
（为什么要学习哲学呢？）
1、哲学的本义 是爱智慧或追求智慧。 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的。 哲学有正确和错误、科学和非科学之分
【全书基本框架图】
第一单元：哲学的一般知识 唯物论:4、5
马 克 思 主 义 哲 学
辩证唯物主义
（第二单元）
认识论：6 辩证法：7、8、9、10 （第三单元）
历史唯物主义：11、12 （第四单元）
第一课 美好生活的向导
生活处处有哲学 揠苗助长你的脉怎摸不着？
为牛把脉
规律是客观的，是不以 不同的事物有不同的矛 人的意志为转移的。违 盾，要具体问题具体分析。 背客观规律会受到惩罚。
课堂练习
单项选择：
1、马克思说：人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智 力就在怎样的程度上发展起来。（ ）
A、哲学智慧产生于人类的实践活动 B、认识世界需要知慧 C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的
D、改变自然 2、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。” 这说 明（ ）
哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么， 人类的实践活动能自发地产生哲学吗？
——在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思 考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考 中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这 些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质 的问题。 哲学源于人们对实践的追问和对
世界的思考
柏拉图说：惊讶，这尤其是哲学 家的一种情绪。除此之外，哲学 没有别的开端。
生活处处有哲学
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡 蛋得鸡蛋……
事物之间的联系是 具体的、有条件的、客 观的，不能主观臆造。
甲：下雨好极啦！ 乙：下雨糟透了！
事物是一分为二的， 具有两重性。
第一次
齐威王 田 忌 上等马 本场胜者 齐威王 第一场 上等马 第二场 中等马 第三场 下等马
中等马 下等马 齐威王 齐威王
第二次
齐威王 田 忌 本场胜者 第一场 上等马 第二场 中等马 第三场 下等马
下等马 齐威王
上等马 中等马 田忌 田忌
这则故事，告诉我们，田 忌为什么能够反败为胜， 赢了齐王？
体现量变引起质变,即改变事物排列结构来引起质变 整体优化，改变局部的排列以优化整体 。
人们想问题、办事情都需要哲学的智慧。