《碗花糕》
碗花糕9高中语文
回忆我的嫂嫂
准备年夜饭（煮饺子,藏铜钱） /待我 如亲生儿子 /蒸“碗花糕”（又甜又 香，外鲜里嫩） /拿我开心（借枕头， 搬油罐） /为我护短（土地庙事件） /为我伤心 /丧夫之痛 /改嫁之悲 /团 聚、最终的分离
性格
勤劳、善良、朴实、无私、 开朗、坚强、孝顺、对我充
四 • “但我印象最深刻的，还是嫂嫂蒸的‘碗花 次 糕’。”（总写，点题）
• “我”被大黄牛挑伤的晚上，“嫂嫂”给
： “我”做了“碗花糕”。（嫂嫂疼我） • “我”去私塾读书前。（“不知为什么， 吃起来总觉着味道不及过去了”，如何理 解这句话？） • “嫂嫂”再嫁离家时。（“我知道，这是 最后一次吃这种蒸糕了，泪水刷刷地流下， 无论如何也不能下咽”，仔细体会这句话）
特点 满母爱
语言特色
• 亲近、朴素、自然、纤尘未染 • “绚烂之极归于平淡” • “淡然无极而众美从之”
——（《庄子·刻意》）
“故乡的真善，心灵的真善，情感的真善， 亲人的真善都无须编造，无须雕塑，便可高山 流水般地自然流露，跃然纸上，融合成一种美。 这美是自然的、纯朴的，是美的真谛。”
Байду номын сангаас文小结
《碗花糕》述说的故事，发生在很久远的 年代，在一个“很僻塞”的 “屯子”里，那里 有作者可亲可敬的嫂嫂和他难以忘却的童年。 作者把他与嫂嫂的那段诚挚的感情娓娓道来， 把他对嫂嫂的爱、对嫂嫂的敬全盘托出。文中 表现的天伦之乐、人情之纯，实际上就是最朴 素、最本真的自然美、人性美。
20世纪末21世纪初物欲横飞的尘世，对权 力、欲望的追求常常使人与人之间本属天然的 亲情异化为仇敌，在这种情况下，作者用他朴 素、自然的语言发出了对人间真情的呼唤。
碗花糕语文教案范文
碗花糕语文教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《碗花糕》。
（2）理解课文内容，把握人物形象、故事情节和寓意。
（3）学会生字词，并能够运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文。
（2）学会通过描绘人物、情节来表达情感和思想。
（3）培养学生的想象力和创造力，提高写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的认识和尊重。
（2）培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
（3）培养学生懂得珍惜亲情和友情，学会感恩。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《碗花糕》。
（2）理解课文内容，把握人物形象、故事情节和寓意。
（3）学会生字词，并能够运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）理解课文中的传统文化元素和寓意。
（2）学会通过描绘人物、情节来表达情感和思想。
三、教学准备1. 课文《碗花糕》文本。
2. 与课文相关的图片、视频等教学资源。
3. 生字词卡片。
4. 写作纸张和文具。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文《碗花糕》的背景和作者。
（2）引发学生对传统文化的兴趣，激发学习热情。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，理解大意。
（2）学生通过课文注释和词典，学习生字词。
3. 合作探讨（1）学生分组讨论，分析课文人物形象、情节发展和寓意。
（2）各组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
4. 课堂练习（1）学生根据课文内容，完成相关的练习题目。
（2）学生通过描绘人物、情节来表达情感和思想。
5. 总结与拓展（1）教师对本节课的学习内容进行总结。
（2）学生分享学习收获和感悟。
（3）教师布置课后作业，拓展学习空间。
五、课后作业1. 请学生回家后向家长介绍课文《碗花糕》的内容和寓意。
2. 请学生结合自己的生活经历，写一篇关于亲情和友情的小作文。
3. 学生回家后进行朗读和背诵课文《碗花糕》。
六、教学策略1. 情境教学：通过图片、视频等教学资源，为学生创造直观、生动的学习情境，增强学生对课文内容的理解和感受。
碗花糕语文教案范文
碗花糕语文教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《碗花糕》；（2）学会生字词，并能运用到实际情景中；（3）了解碗花糕的制作过程及传统意义。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生直观地了解碗花糕；（2）运用小组讨论的方式，提高学生的合作能力；（3）学会通过查字典、询问家长等途径，了解词语的含义。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统美食的热爱和传承意识；（2）培养学生热爱生活、积极向上的态度；（3）培养学生学会关爱他人，懂得分享。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《碗花糕》；（2）学会生字词，并能运用到实际情景中；（3）了解碗花糕的制作过程及传统意义。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用；（2）理解课文中的比喻和拟人手法；（3）体会课文所表达的情感。
三、教学准备1. 课文朗读录音；2. 碗花糕的图片或实物；3. 生字词卡片；4. 字典或其他参考资料。
四、教学过程1. 导入：（1）向学生介绍碗花糕的图片或实物，引发学生的好奇心；（2）邀请学生分享他们对碗花糕的了解。
2. 课文朗读与理解：（1）播放课文朗读录音，让学生跟读；（2）学生自读课文，并尝试理解课文内容；（3）老师讲解课文中的生字词，帮助学生理解。
3. 生字词学习：（1）学生分组讨论，共同学习生字词；（2）老师通过卡片、游戏等方式，检查学生对生字词的掌握情况。
4. 课堂小结：（1）老师引导学生回顾本节课的学习内容；（2）学生分享他们对碗花糕的认识和体会。
五、作业布置1. 家庭作业：（1）熟读课文《碗花糕》；（2）运用生字词写一段话；（3）了解一种传统美食，下节课分享。
2. 课后作业：（1）家长协助孩子了解碗花糕的制作过程；（2）家长鼓励孩子参与家务，培养孩子的独立能力。
六、教学内容与活动1. 课文深入学习：引导学生通过细节理解课文，如描述碗花糕的句子，描绘人物心情的句子等。
《碗花糕》ppt课件4
嫂嫂总是在特殊的时刻给我做“碗花糕”。 作用：是贯串全文的线索。 “碗花糕” 也代 表了嫂嫂的至美至善。
从文章洋溢着无尽的乡情（特别是第 一部分，找出来分析）以及嫂嫂的形象刻画，
二、（1）词语：
晨曦（xī） 剁好饺馅（xiàn） 踵(zhōng)事增华 花翎（líng） 擀（gǎn）面皮 发酵（jiào） 鸡雏（chú） 趔趔趄趄（lièqie） 犄（jī）角 入殓（liǎn） 殁（mò） 窆（biǎn） 曷（hé）
（2）词解：
敷陈演绎：铺陈发挥。 踵事增华：继续以前的事业并更加发展。 趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。 发蒙：犯糊涂；弄不清楚。 入殓：把死者放进棺材里。 雍雍乐乐：和谐快乐。 伤天害理：指做事残忍，灭绝人性。
我们看出作者在精神领域怎样的向往和追求？
《碗花糕》的背景，是医巫闾山下一座偏僻的小 村庄，天高皇帝远，是武陵人做梦都想寻找的地方。 一家人父慈子孝，兄友弟悌，邻里之间，鸡犬相闻， 隔墙笑骂。“行人在外，再远也要赶回家过团圆 年”，连辛苦一年的牲畜都要在除夕之夜美餐一 顿……作者在文章的第一大段不遗余力地描写这世 外桃源一般的天人合一和他这位“自由人”的天伦 之乐。这种欢乐不是热闹不是火暴，也不是物欲的 满足，而是和谐、自然、温馨，是精神上的审然
人的相亲相爱吗?在20世纪末物欲横飞的尘 世，作者寻找的精神家园是否就是这种纯粹 的人间真情?这种与天地同和的快感是否就是 美学意义上的高峰体验?按照中国古典美学的 看法，宇宙万物就其本性来说都是和乐的，
它们本身就是最美妙的歌曲。所以作者写的
《碗花糕 王充闾》阅读附答案参考(精选12篇)
《碗花糕王充闾》阅读附答案参考（精选12篇）篇1：《碗花糕王充闾》阅读附答案参考⑴小时候，一年到头最欢乐的日子要算是旧历除夕了。
⑵我的大哥在外做瓦工，一年难得回家几次，但过年却绝无例外地必然赶回来。
到家后，第一件事是先给水缸满满地挑上几担水，然后再抡起斧头，劈上一小垛柴。
到了除夕之夜，先帮嫂嫂剁好饺子馅，然后就盘腿上炕，陪着祖母和父亲、母亲玩纸牌。
剩下的活儿，就由嫂嫂全包了。
’⑶一家人欢欢乐乐地说着、笑着。
《笑林广记》上的故事，本是寥寥数语，虽说是笑话，但“包袱”不多，笑料有限。
可到了父亲嘴里，说起来有味，听起来有趣了。
原来，他自幼曾跟说书的练过这一招儿。
他逗大家笑得前仰后合，自己却顾自站一旁“吧嗒吧嗒”地抽着旱烟。
我是个“自由民”，屋里屋外乱跑，但多数情况下听从嫂嫂调遣。
此刻，她正忙着擀面皮、包饺子，两手沾满了面粉，便让我把摆放饺子的盖帘拿过来。
一会儿又喊：“小弟，递给我一碗水!”我也乐得跑前跑后，两手不闲。
⑷到了亥时正点，也就是所谓“一夜连双岁，五更分二年”的五更时刻，哥哥到外面去放鞭炮，这边饺子也下锅了。
煮了一会，估摸着已经熟了，母亲总要在屋里问上一句：“煮挣了没有?”嫂嫂一定回答：“挣了。
”母亲听了，特别高兴，她要的就是这一句话。
“挣了”，意为赚钱，如果说“煮破了”，那就不吉利了。
热腾腾的一大盘饺子端了上来，全家人一边吃一边说笑着。
突然，我喊：“我的饺子里有个铜钱。
”嫂嫂的眼睛笑成了一道缝，甜甜地说：“恭喜，恭喜!小弟的命就是好！”按照旧俗，谁能在大年夜里吃到铜钱，就会长年有福，一顺百顺。
哥哥笑说，怎么偏偏小弟就能吃到铜钱，咱们得检查一下。
说着，就夹起我的饺子，一看，上面有一溜花边，其他饺子都没有。
原来，铜钱是嫂嫂放在里面的，花边也是她捏的，最后又由她盛到我的碗里。
谜底揭开了，逗得满场哄然大笑。
⑸父母膝下原有一女三男．早几年姐姐和二哥相继去世。
大哥、大嫂都长我20岁，他们成婚时，我才一岁多。
《碗花糕》教案
《碗花糕》教案
一、教学目标
1. 学习本文通过回忆主要事件来表现人物性格特点的方法。
2. 分析作者通过本文反映了他精神家园怎样的向往和追求。
3. 体会作者所表现的亲情和乡情。
二、教学重难点
1. 重点：分析作者通过回忆主要事件来表现人物性格特点的方法。
2. 难点：理解作者通过碗花糕所表达的思乡之情和对童年时光的怀念。
三、教学方法
1. 朗读法：通过朗读，品味文章的语言美和情感美。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的合作精神和探究能力。
3. 体验法：让学生亲自制作碗花糕，体验制作过程中的乐趣，加深对文章的理解。
四、教学过程
1. 导入：
教师：同学们，你们吃过碗花糕吗？你们知道碗花糕是怎么做的吗？今天我们就来学习一篇关于碗花糕的文章。
2. 整体感知：
学生自主阅读文章，理解文章的大意。
教师提问：这篇文章写了什么？表达了作者怎样的思想感情？
3. 深入探究：
学生分组讨论，分析文章的结构、语言和写作手法。
教师提问：作者是如何通过回忆主要事件来表现人物性格特点的？
4. 体验环节：
学生在教师的指导下，亲自制作碗花糕，体验制作过程中的乐趣。
5. 课堂总结：
教师总结本文的中心思想和写作特点，引导学生体会作者所表现的亲情和乡情。
6. 布置作业：
让学生写一篇关于自己童年回忆的文章，要求运用本文的写作方法，表达自己的真情实感。
《碗花糕》教案
《碗花糕》教案碗花糕教案一、教学目标：1. 知识目标：学习和掌握制作碗花糕的方法及所需材料。
2. 技能目标：培养学生动手能力和团队合作的意识。
3. 情感目标：培养学生对传统美食的兴趣，促进文化传承。
二、教学重点：1. 理解碗花糕的制作流程。
2. 学会使用食材和器具。
三、教学准备：1. 材料准备：糯米粉、红豆沙、白糖、植物油、碗和蒸锅等。
2. 器具准备：搅拌碗、铲子、筷子、蒸屉等。
四、教学过程：第一步：准备工作1. 老师向学生介绍碗花糕的由来，并简要说明制作步骤。
2. 将所需食材和器具准备好，确保清洁卫生。
第二步：制作碗花糕1. 将糯米粉和白糖放入搅拌碗中，充分搅拌均匀。
2. 逐渐加入适量的水，边加水边搅拌，直至形成均匀的糊状物。
3. 将锅内加水烧开，放入蒸屉，用植物油涂抹在碗内壁。
4. 将调好的糊状物倒入碗中，用铲子轻轻铺平。
5. 将蒸屉放在锅上，盖上锅盖，用中小火蒸煮10-15分钟。
6. 蒸熟后，取出蒸屉，用筷子轻轻清理碗的边缘，以便脱模。
7. 将碗倒扣在盘子上，用力晃动或轻轻拍打碗，使碗花糕从碗中脱模。
8. 在碗花糕表面涂抹一层红豆沙，即可食用。
第三步：品尝碗花糕1. 老师向学生介绍食用碗花糕的正确方法，如用筷子取食。
2. 学生们品尝碗花糕，感受其独特的口感和甜美的味道。
五、教学延伸：1. 学生可自行尝试制作其他口味的碗花糕，如巧克力、芒果等。
2. 学生可以用不同形状的模具制作碗花糕，增加创意和趣味性。
六、教学反思：通过本堂课的教学，学生们了解了碗花糕的制作方法，培养了动手能力和合作精神。
同时，饮食文化的传承也得到了弘扬。
下一步，可以通过课后的实践活动，进一步巩固学生的学习成果，并激发他们的创新思维和独立实践能力。
碗花糕现代文阅读答案最终版.doc
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《碗花糕》小时候，一年到头最欢乐的日子要算是旧历除夕了。
我的大哥在外做瓦工，一年难得回家几次，但过年却绝无例外地必然赶回来。
到家后，第一件事是先给水缸满满地挑上几担水，然后再抡起斧头，劈上一小垛柴。
到了除夕之夜，先帮嫂嫂剁好饺子馅，然后就盘腿上炕，陪着祖母和父亲、母亲玩纸牌。
剩下的活儿，就由嫂嫂全包了。
一家人欢欢乐乐地说着、笑着。
《笑林广记》上的故事，本是寥寥数语，虽说是笑话，但“包袱”不多，笑料有限。
可到了父亲嘴里，说起来有味，听起来有趣了。
原来，他自幼曾跟说书的练过这一招儿。
他逗大家笑得前仰后合，自己却顾自站一旁“吧嗒吧嗒”地抽着旱烟。
我是个“自由民”，屋里屋外乱跑，但多数情况下听从嫂嫂调遣。
此刻，她正忙着擀面皮、包饺子，两手沾满了面粉，便让我把摆放饺子的盖帘拿过来。
一会儿又喊：“小弟，递给我一碗水!”我也乐得跑前跑后，两手不闲。
到了亥时正点，也就是所谓“一夜连双岁，五更分二年”的五更时刻，哥哥到外面去放鞭炮，这边饺子也下锅了。
煮了一会，估摸着已经熟了，母亲总要在屋里问上一句：“煮挣了没有?”嫂嫂一定回答：“挣了。
”母亲听了，特别高兴，她要的就是这一句话。
“挣了”，意为赚钱，如果说“煮破了”，那就不吉利了。
热腾腾的一大盘饺子端了上来，全家人一边吃一边说笑着。
突然，我喊：“我的饺子里有个铜钱。
”嫂嫂的眼睛笑成了一道缝，甜甜地说：“恭喜，恭喜!小弟的命就是好!”按照旧俗，谁能在大年夜里吃到铜钱，就会长年有福，一顺百顺。
哥哥笑说，怎么偏偏小弟就能吃到铜钱，咱们得检查一下。
说着，就夹起我的饺子，一看，上面有一溜花边，其他饺子都没有。
原来，铜钱是嫂嫂放在里面的，花边也是她捏的，最后又由她盛到我的碗里。
谜底揭开了，逗得满场哄然大笑。
父母膝下原有一女三男，早几年姐姐和二哥相继去世。
《碗花糕》教案
《碗花糕》教案教案：《碗花糕》教学目标：1.了解碗花糕的制作过程和原料；2.培养学生动手能力和创造力；3.激发学生对食物的兴趣和探索欲望。
教学准备：碗花糕制作所需原料：低筋面粉、糖粉、牛奶、鸡蛋、黄油、香草精等。
制作工具：搅拌器、刀具、碗具、烤盘、烤箱等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师介绍碗花糕的来历和受欢迎程度，引起学生的兴趣。
2.展示已经制作好的碗花糕，激发学生的好奇心。
二、讲解步骤（10分钟）1.向学生展示所需原料和制作工具，并进行说明。
2.讲解碗花糕的制作步骤，包括混合、搅拌、烘烤等。
3.重点讲解每个步骤的注意事项和技巧。
三、示范制作（15分钟）1.老师现场示范制作碗花糕的整个过程，并解释每个步骤的操作方法。
2.注意示范过程中的技巧和细节。
四、学生动手制作（30分钟）1.学生按照教师的示范开始制作碗花糕，老师逐一指导和解答问题。
2.学生可以根据个人喜好添加巧克力碎片、水果等，增加创造性。
五、烘烤（20分钟）1.将制作好的碗花糕放入预热好的烤箱中烘烤，时间和温度根据具体情况调整。
2.学生观察烘烤过程，注意时间控制和烤箱安全。
六、品尝和分享（10分钟）1.取出烤好的碗花糕，学生可以尝试自己制作的成果。
2.学生分享制作过程中的经验和感受。
七、总结评价（5分钟）1.教师总结制作碗花糕的步骤和要点，强调学生的努力和创造力。
2.学生进行互评，评价自己和同学的制作成果。
八、课堂延伸（5分钟）1.鼓励学生继续探索其他食物的制作方法，培养他们的厨艺兴趣。
2.布置相关作业，巩固所学知识。
教学反思：通过本节教学，学生能够了解和掌握制作碗花糕的基本步骤和要点。
在动手制作的过程中，学生不仅锻炼了手部协调能力，还培养了创造力和团队合作精神。
同时，学生通过品尝和分享，增进了对食物的认识和喜好，激发了对食物魅力的探索欲望。
通过课堂延伸，可以引导学生进一步深入学习和实践，不断丰富自己的饮食知识和技能。
《碗花糕》教案
《碗花糕》教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解并掌握文中的生字词。
体会文章质朴自然的语言风格，学习作者通过细节描写刻画人物形象、表达情感的手法。
2、过程与方法目标通过朗读、默读等方式，培养学生的阅读理解能力。
引导学生自主思考、小组讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标让学生感受文中所表达的亲情之美，珍惜身边的亲人。
体会作者对故乡和童年生活的怀念之情，培养学生对家乡的热爱。
二、教学重难点1、教学重点分析文中嫂嫂的形象特点，理解作者对嫂嫂的深厚情感。
品味文章中细腻而真挚的细节描写，体会其在表情达意上的作用。
2、教学难点理解文章中蕴含的对故乡、对童年、对亲人的复杂情感。
探究文章以“碗花糕”为题的深刻内涵和作用。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、引导启发法四、教学过程1、导入新课（展示一些与传统糕点相关的图片）同学们，看到这些美味的糕点，你们是不是垂涎欲滴了呢？今天我们要走进一篇与糕点有关的文章——《碗花糕》，去感受其中蕴含的深厚情感。
2、初读课文，整体感知学生默读课文，圈画出文中的生字词，教师进行讲解。
请学生概括文章的主要内容，教师进行总结和补充。
3、精读课文，分析人物形象引导学生找出文中描写嫂嫂的语句，分析嫂嫂的形象特点。
组织学生小组讨论，交流对嫂嫂形象的理解，教师进行巡视和指导。
请小组代表发言，教师进行点评和总结。
4、品味细节描写，体会情感让学生找出文中的细节描写，如嫂嫂做碗花糕的过程、与“我”相处的细节等。
引导学生分析这些细节描写在表达情感上的作用，体会作者对嫂嫂的感激、敬爱之情。
5、探究标题，理解内涵提出问题：文章为什么以“碗花糕”为题？学生思考、讨论，教师进行引导和启发。
明确：“碗花糕”是文章的线索，贯穿了全文；它是嫂嫂善良、勤劳、心灵手巧的象征；也寄托了作者对嫂嫂、对童年美好时光的怀念。
6、拓展延伸让学生回忆自己身边的亲人，讲述一件与亲人之间的温暖故事。
碗花糕读后感
碗花糕读后感小说以中国农村为背景，主要讲述了一个名叫碗花糕的农村妇女的命运故事。
碗花糕是一个贫穷的农村妇女，她长相平平，身体虚弱，生活在一个农村赋予她的角色是一个顺从、没有地位和权力的妇女。
她的丈夫小桂是个废人，他整日无所事事，靠碗花糕供养，碗花糕每天都要去田间劳作，辛勤地耕种，而小桂则整天呆在家里，除了咋舌碗花糕之外，什么也不会做。
碗花糕在这个环境中过着贫困而压抑的生活，她没有书本知识，不懂事务，对一切都是跟着别人走。
她的世界是狭小的，无法超越自己的生活状态去思考更大的问题。
她一直生活在社会的边缘，不被关心和重视。
然而，当碗花糕怀孕后，她发现自己即将成为一个母亲，这个即将到来的母亲角色让她对未来抱有一丝希望，她不再完全沉溺于自己的贫困和困境之中。
然而这个希望很快破灭了，碗花糕的孩子出生后就不久就因为缺乏医疗条件而夭折了，这个孩子是她唯一的希望，现在再也没有人可以替代他。
小说中最令人难以接受的情节是，碗花糕的父亲在她的孩子刚刚出生的时候就因为家禽被窃被人告发而被判刑。
这个冤枉的判决让人唏嘘不已，一个无辜的老人无辜地坐在监狱中。
这个情节很好地揭示了那个时代的社会现状，法律常常被任意扭曲，冤假错案司空见惯。
思考这个问题时，我联想到了《活着》这本书，这本书讲述了一个中国农村贫农的悲惨命运，从另一个角度展示了农村的贫穷和社会的不公。
虽然这两本书的角度和视角有所不同，但都给人以深深的触动。
它们揭示了农村贫困人口的生活，无助的命运和命运的捉弄。
农村的贫困生活给人以压抑和无聊，环境使人的心灵也变得狭窄和短视。
碗花糕作为一个在这个社会环境中成长的人，并不是一个坏人，她只是因为社会的限制和生活的压抑而无法展现出自己的潜力和能力。
她对自己的生活没有任何控制权，她只能任凭自己的命运来命令着她。
作者通过对这个小人物的刻画，让我们看到了社会的不公和贫富之间的巨大差距。
在碗花糕的身上，我们看到了中国农村妇女的命运被束缚和扭曲，她们没有教育权、土地权、财产权、劳动权，她们只是社会体系中一个个看不见的弱者。
碗花糕读后感
碗花糕读后感《碗花糕》是一部描写家庭和爱情的小说，作者通过对主人公的生活和情感的描写，展现了家庭的温暖和爱情的美好。
小说以碗花糕这种传统的美食为象征，讲述了主人公在家庭和爱情中所经历的种种挑战和困难，以及最终找到幸福的故事。
小说的主人公是一个普通的家庭主妇，她在家庭中扮演着照顾丈夫和孩子的角色，生活平淡而忙碌。
然而，当她的丈夫因工作压力而变得冷漠和疏远时，她开始怀疑自己的价值和存在意义。
在这个时候，她偶然间发现了做碗花糕的方法，通过制作这种美食，她重新找到了对生活的热爱和对家庭的责任感。
在小说中，作者通过对主人公的生活和情感的描写，展现了家庭的温暖和爱情的美好。
主人公在家庭中扮演着一个普通的角色，但她用自己的方式去爱护家人，照顾家庭，展现了一种平凡而伟大的母爱。
同时，小说也描写了主人公在爱情中所经历的挫折和磨难，她在丈夫变得冷漠和疏远时，感到无助和失落，但她最终通过自己的努力和坚持，找到了重新获得丈夫关注和爱情的方法。
通过对主人公的生活和情感的描写，小说向读者展现了家庭的温暖和爱情的美好。
家庭是每个人最温暖的港湾，而爱情是人生最美好的事物。
主人公用自己的方式去爱护家人，照顾家庭，展现了一种平凡而伟大的母爱。
同时，她在爱情中所经历的挫折和磨难，也让人深刻地感受到了爱情的珍贵和宝贵。
《碗花糕》这部小说，不仅仅是一部描写家庭和爱情的小说，更是一部温暖人心的作品。
通过对主人公的生活和情感的描写，作者向读者展现了家庭的温暖和爱情的美好。
这部小说不仅让人感受到了家庭的温馨和爱情的美好，更让人感受到了平凡生活中的温暖和幸福。
在这个浮躁的社会中，我们往往忽略了家庭和爱情的温暖和美好，而这部小说正是在提醒我们，家庭和爱情才是我们最重要的东西。
希望每个人都能像主人公一样，用自己的方式去爱护家人，照顾家庭，感受到家庭的温暖和爱情的美好。
语文粤教版(中国现代散文)选读(碗花糕)资料名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
2、文章体现了嫂嫂怎样旳性格特点？ 请举例说说。
能做工序复杂旳碗花糕 （机灵能干） 大年三十叫我借枕头（幽默、邻里情） 私下护我、教我 （善良、亲情） 哥哥逝世了她不愿改嫁（孝心、爱心、责任心）
嫂嫂是个善良、朴实、机敏、幽默、快乐、 勤劳能干、有孝心、有责任感旳农村妇女。
7
3、题为“碗花糕”，为何诸多地方不写“碗花 糕”？叫偏题吗？找出描写“碗花糕”旳地方，看 “碗花糕”在文中起什么作用。
文章第一二部分透露出一派友好、自然、温 馨旳气氛，一家人其乐融融，享有天伦之乐。 但第三部分人物命运在这里陡然转折，常年在 外旳哥哥因病逝世，嫂嫂旳厄运来了，嫂嫂出 于孝心不愿改嫁，父母又出于良心，劝嫂嫂改 嫁，读罢叫人落泪。
由乐转悲，悲中又有抚慰（父母旳良心）， 情节跌宕。
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一位勤劳善良、可 亲可敬旳憨憨旳嫂子， 读之亲切窝心，叫人慨 然潸然……
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作业
模仿本文以极小旳事例体现人物性格 旳措施，写一种你所敬所爱旳熟悉旳人。
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自主探究
1、作者主要回忆了嫂嫂旳哪些事件？
2、文章体现了嫂嫂怎样旳性格特点？ 请举例说说。
3、题为“碗花糕”，为何诸多地方不写 “碗花糕”？叫偏题吗？找出描写“碗花 糕”旳地方，看“碗花糕”在文中起什么 作4用、。文似看山不喜平，文章语言虽然朴实 感人，但情节却波澜起伏，试加以分析。
5
1、作者主要回忆了嫂嫂旳哪些事件？
第一部分大年嫂嫂给全家做了“碗花糕” 。 第二部分我被牛角顶伤后嫂嫂给我做“碗花 糕”。 第三次是我上私塾旳时候嫂嫂给我做“碗花 糕”。 第四部分嫂嫂被迫改嫁，走时给我做了“碗 花糕”。
嫂嫂总是在特殊旳时刻给我做“碗花糕”。
作用：是贯串全文旳线索。 “碗花糕” 也代
碗花糕评论
一曲乡愁乡恋之歌卢芳在当代散文界中，流行“南有余秋雨，北有王充閭”的说法。
对于前辈王充閭，本人怀着崇敬的心情，阅读了他的一些散文。
其中《碗花糕》首先吸引了我的眼眸。
《碗花糕》的主人公是一个嫂嫂的形象。
她贤淑、勤快、慈善、温柔，对年幼的小叔子，她付出了无私的关爱与眷顾。
她带年幼的小弟睡觉；给他蒸带有名膳风格的碗花糕；在除夕包的饺子里做机关，让小弟吃到带钱币的饺子，为小弟的未来祈福。
这一切，赋予小弟的不只是嫂叔之间的关爱，而是带有一些母爱、姐弟爱、朋友爱的成分。
更体现出中国传统女性那种勇于牺牲自我、乐于无私奉献的精神。
所以，“我”对嫂子的感情已经超越了表层的叔嫂关系，而是表现出一种对于大地母亲、广大人民、故乡热土的深深的依恋。
我对嫂子难舍难分，嫂子为我也做着很多牺牲。
这种情谊是一种象征、一种情感的升华，一种患难与共、息息相通的人生共鸣。
对于一位身居显位的高官来说，这种情感显得尤为可贵。
然而，人生总是有太多离别，太多伤感。
现实总有诸多不如意。
这样一个美丽、慈爱的化身，最后的命运往往会应了那句“红颜薄命”的古话。
嫂子先是失去了丈夫；继而离开了公婆、小叔，尽管她是那样的不情愿；改嫁的结果也许就像改嫁的场面，那样被人冷漠、被人蔑视，嫂子终究摆脱不了孤苦远离、命丧黄泉的悲惨命运。
就连那只蒸糕的花碗，最后也免不了被摔碎的结局。
一切都去了，一切都结束了。
然而，这对于单纯的“我”，该是多么不堪重负，难以解脱。
悲哀之情，不言自明了。
问题是，这样的情感写作的时间是作者在退休后，那就值得去研究了。
作为高官的作者，在历尽人间喧闹、繁华之后，内心中却深深眷恋的是故土的人、故乡的事、往久的爱。
作者心灵的那种深沉、澄净、至真至善就昭然若揭了。
对于王前辈，我不敢妄加评论；但是我那种欣赏崇敬的冲动，却无法在心中抚平。
碗花糕读后感
碗花糕读后感《碗花糕》是一部以中国传统文化为背景的小说，作者以细腻的笔触描绘了主人公的成长历程，展现了中国传统美德和家庭情感。
读完这部小说，我深受感动，对传统文化有了更深的理解和认识。
小说以一个普通家庭为背景，主人公是一个普通的女孩子，她的父母经营着一家小小的餐馆，生活虽然不富裕，但却充满了温馨和幸福。
在这个家庭里，主人公学会了做碗花糕，这成为了她生活中的一大乐趣。
作者通过碗花糕这一传统美食，展现了中国传统文化中对家庭和美好生活的向往和追求。
在小说中，主人公不仅学会了做碗花糕，还学会了如何与人相处、如何面对生活中的困难和挑战。
她在家庭和学校中都遇到了很多困难和挫折，但她并没有被打倒，而是从中学会了坚强和勇敢。
这种乐观向上的态度深深地感染了我，让我明白了在面对困难时，应该坚定地向前走，不要轻易放弃。
同时，小说中也展现了中国传统文化中对家庭的重视和尊重。
主人公的父母虽然生活并不富裕，但他们却用心地教育和关爱着自己的孩子。
他们用自己的言行影响着主人公，让她懂得了家庭的重要性和亲情的珍贵。
这让我深受感动，也让我更加珍惜自己的家庭和父母。
通过阅读《碗花糕》，我对中国传统文化有了更深的理解和认识。
这部小说不仅展现了中国传统美食的魅力，更展现了中国传统文化中对家庭、亲情和美好生活的向往和追求。
同时，小说中的主人公也让我明白了在面对困难时应该如何坚强和乐观。
这些都让我受益匪浅，让我对中国传统文化有了更深的热爱和认同。
总的来说，《碗花糕》是一部充满温情和正能量的小说，它让我对中国传统文化有了更深的理解和认识，也让我明白了在面对困难时应该如何坚强和乐观。
这部小说不仅让我感受到了中国传统文化的魅力，更让我对美好生活和家庭情感有了更深的思考。
我相信，这部小说会给更多的人带来正能量和温暖，让更多的人对中国传统文化有更深的认识和热爱。
碗花糕读后感
碗花糕读后感《碗花糕》是一部感人至深的小说，讲述了一个平凡女孩的成长故事。
作者通过细腻的笔触和丰富的想象力，勾勒出了一个真实、温暖的世界。
在读完这本书之后，我深受感动，也有了很多感悟。
故事的主人公是一个普通的女孩，她出生在一个贫穷的家庭，从小就受到了很多的苦难和磨难。
然而，她并没有被这些困难击倒，而是勇敢地面对并努力奋斗。
她用自己的双手，创造了属于自己的幸福和美好。
在她的成长过程中，有很多挫折和困难，但她都坚持不懈地努力着，最终取得了成功。
她的坚韧和勇气，深深地触动了我，也让我对生活有了更深刻的理解。
在这个物欲横流，竞争激烈的社会中，我们常常会被各种诱惑和困难所困扰，很容易就会失去方向和勇气。
然而，当我们看到主人公那种不屈不挠的精神和坚定的信念时，我们也会被她的勇气和坚持所感染。
她告诉我们，只要我们有信心和勇气，就一定能够克服一切困难，实现自己的梦想。
除了主人公的成长故事，书中还充满了对生活的热爱和对美好的追求。
作者通过描写风景和人物的细节，展现了一种对生活的热爱和对美好的追求。
在书中，我们可以感受到作者对生活的热爱和对美好的追求，也让我们对生活充满了希望和信心。
这种积极向上的态度，也深深地感染了我，让我对生活有了更加深刻的理解。
总的来说，《碗花糕》是一部充满温暖和感动的小说，它让我看到了生活的美好和希望，也让我对自己的人生有了更深刻的思考。
在以后的生活中，我将会更加努力地去追求自己的梦想，也会更加热爱生活，珍惜眼前的一切。
希望每个人都能够读到这本书，感受到它的温暖和力量，也能够在自己的人生道路上，勇敢地前行。
《碗花糕》阅读答案
《碗花糕》阅读答案《碗花糕》阅读答案小时候，一年到头最欢乐的日子要算是旧历除夕了。
我的大哥在外做瓦工，一年难得回家几次，但过年却绝无例外地必然赶回来。
到家后，第一件事是先给水缸满满地挑上几担水，然后再抡起斧头，劈上一小垛柴。
到了除夕之夜，先帮嫂嫂剁好饺子馅，然后就盘腿上炕，陪着祖母和父亲、母亲玩纸牌。
剩下的活儿，就由嫂嫂全包了。
一家人欢欢乐乐地说着、笑着。
《笑林广记》上的故事，本是寥寥数语，虽说是笑话，但“包袱”不多，笑料有限。
可到了父亲嘴里，说起来有味，听起来有趣了。
原来，他自幼曾跟说书的练过这一招儿。
他逗大家笑得前仰后合，自己却顾自站一旁“吧嗒吧嗒”地抽着旱烟。
我是个“自由民”，屋里屋外乱跑，但多数情况下听从嫂嫂调遣。
此刻，她正忙着擀面皮、包饺子，两手沾满了面粉，便让我把摆放饺子的盖帘拿过来。
一会儿又喊：“小弟，递给我一碗水!”我也乐得跑前跑后，两手不闲。
到了亥时正点，也就是所谓“一夜连双岁，五更分二年”的五更时刻，哥哥到外面去放鞭炮，这边饺子也下锅了。
煮了一会，估摸着已经熟了，母亲总要在屋里问上一句：“煮挣了没有?”嫂嫂一定回答：“挣了。
”母亲听了，特别高兴，她要的就是这一句话。
“挣了”，意为赚钱，如果说“煮破了”，那就不吉利了。
热腾腾的一大盘饺子端了上来，全家人一边吃一边说笑着。
突然，我喊：“我的饺子里有个铜钱。
”嫂嫂的眼睛笑成了一道缝，甜甜地说：“恭喜，恭喜!小弟的命就是好!”按照旧俗，谁能在大年夜里吃到铜钱，就会长年有福，一顺百顺。
哥哥笑说，怎么偏偏小弟就能吃到铜钱，咱们得检查一下。
说着，就夹起我的饺子，一看，上面有一溜花边，其他饺子都没有。
原来，铜钱是嫂嫂放在里面的，花边也是她捏的，最后又由她盛到我的碗里。
谜底揭开了，逗得满场哄然大笑。
父母膝下原有一女三男，早几年姐姐和二哥相继去世。
大哥、大嫂都长我20岁，他们成婚时，我才一岁多。
嫂嫂姓孟，是本屯的姑娘，哥哥常年在外，她就经常把我抱到她的屋里去睡。
碗花糕读后感
碗花糕读后感《碗花糕》是一部由张爱玲所著的长篇小说，讲述了上海滩的一段风流往事。
小说以一碗花糕为引子，描绘了上海滩的繁华与沧桑，展现了人物的爱恨情仇。
这部小说以其细腻的描写和深刻的人物刻画而备受赞誉，成为中国现代文学的经典之作。
小说以主人公沈从文的视角展开，他是一位有着文学天赋的年轻人，对生活充满了热情和渴望。
他在上海滩结识了许多有趣的人物，其中包括了他的初恋情人白流苏。
白流苏是一个美丽而又富有魅力的女人，她和沈从文之间的爱情故事成为了小说的核心。
他们之间的情感纠葛，展现了上海滩的风花雪月，以及人性的复杂和深沉。
小说中的碗花糕成为了情感的象征，它承载了沈从文对白流苏的深情，也代表了上海滩的繁华和沧桑。
在小说中，碗花糕的形象被描绘得栩栩如生，它不仅仅是一种食物，更是一种情感的寄托。
通过碗花糕这个形象，张爱玲巧妙地表达了对生活的热爱和对爱情的追求。
阅读《碗花糕》让我深深地陶醉其中，小说中的人物形象栩栩如生，他们的情感纠葛让人心生共鸣。
我被小说中的情节所吸引，被作者细腻的文字所打动。
张爱玲以其独特的视角和深刻的洞察力，揭示了上海滩的繁华与沧桑，以及人性的复杂和深沉。
在小说中，作者对爱情的描绘让人感受到了爱情的美好与悲哀，让人不禁为主人公的遭遇而心痛。
同时，小说中的碗花糕也给我留下了深刻的印象。
它不仅仅是一种食物，更是一种情感的象征。
在小说中，碗花糕承载了主人公对爱情的渴望和追求，也代表了上海滩的繁华和沧桑。
通过碗花糕这个形象，作者巧妙地表达了对生活的热爱和对爱情的追求。
这种巧妙的表达方式让我深受启发，也让我对文学创作产生了更深的兴趣。
总的来说，阅读《碗花糕》让我受益匪浅。
小说中的人物形象栩栩如生，情节跌宕起伏，让人回味无穷。
作者以碗花糕为引子，巧妙地揭示了上海滩的繁华与沧桑，以及人性的复杂和深沉。
这部小说不仅仅是一部文学作品，更是一部生活的写照，让人深刻地感受到了生活的美好和悲哀。
阅读《碗花糕》让我对文学产生了更深的兴趣，也让我对生活有了更深的思考。
〖2021年整理〗《碗花糕》内容与结构分析
《碗花糕》内容与结构分析1．从全文看，作者主要回忆了嫂嫂的哪些事件？分别用自己的语言概括出来，并说说这些事件表现了嫂嫂怎样的性格特点。
第一部分主要写了5件事情：1除夕夜，把包有铜钱的饺子偷偷盛入我碗中——体现了她的善良、大方、有爱心。
2把我抱到她屋里睡觉。
3给我缝制衣裳。
4喂我乳汁。
这三件事情体现了她的善良勤劳，对我不是母亲却胜似母亲的疼爱之情。
5给全家蒸碗花糕——体现了她的灵巧能干。
小结：这一部分流露出一种自然、温馨、和谐的氛围，一家人父慈子孝，其乐融融，尽享天伦之乐。
第二部分主要写了3件事：1嫂嫂对我善意的作弄：除夕让我借枕头、搬荤油罐。
——体现了嫂嫂的活泼有趣，是一位快乐天使，也反映了邻里关系的和谐。
2护卫闯祸的我——体现了她的善良、乖巧以及对我的疼爱。
3夜半给我叫魂——善良富有爱心。
小结：这部分重点写嫂嫂的笑，她如一位快乐天使，给家人带来快乐，突出了她的人性美，自然美。
第三部分主要写了2件事：1嫂嫂不忍心改嫁，最后被迫改嫁——表现了她的孝心、爱心和责任感。
2改嫁后的嫂嫂依然关心我的父母和我——善良，有爱心。
小结：这一部分写大嫂在厄运的面前所表现出的人性美，体现了人间的真情，情感凄凉、感人，催人泪下。
2．这篇叙事散文突出刻画了嫂嫂的形象，但文章的题目是“碗花糕”，找出文中描写“碗花糕”的地方，分析以它为题的作用。
提示：一共有3次写到碗花糕。
碗花糕是全文的线索，以此贯穿全文。
碗花糕表现了嫂嫂的灵巧能干和善良，充满了人间的真情，“碗花糕” 也表现了嫂嫂的至美至善。
碗花糕错误!错误!。
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一、默读全文，把文中最能引你会心一 笑或让你流泪的语句找出来，谈谈你的 感受，并分析其中的原因。
二、从全文看，作者主要回忆了嫂嫂的哪些 事件？分别用自己的语言概括出来，并说说 这些事件表现了嫂嫂怎样的性格特点。 第一部分主要写了5件事情： 1、除夕夜，把包有铜钱的饺子偷偷盛入我碗中
――体现了她的善良、大方、有爱心。
四、民谚、民俗
1. 打一千，骂一万，丢不下三十晚上这顿饭。 2. 一夜连双岁，五更分二年。 3. 一会儿哭，一会儿笑，小鸡鸡，没人要，娶不 上媳妇，瞎胡闹。 4. 年三十晚上到谁家去借枕头，等于要和人家媳 妇睡觉。 5. 谁要想早日“动婚”，就在年三十晚上搬动一 下荤油坛子。 6. 心到佛知，上供人吃。 7. 夜半悄悄地给我“叫魂” 8. 人作有祸，人作有雨
9. 人间难觅后悔药 10. 嫁出的媳妇泼出的水，妇女改嫁后再不能 登原来婆家的门。 11. 除夕守岁，包饺子，放铜钱。 1、2、6、8 民谚 4、5、7、10、11 民俗 3、9 俗语
小结：《碗花糕》中描述了一位 勤劳善良、可亲可敬的憨憨的嫂 子，集中体现了故乡的真善、亲 人的真善、心灵的真善和情感的 真善，融合成一种自然纯朴的美 。在当今物质世界得到了空前发 展的时代，这种真善美应是我们 的精神家园和归宿。（主旨）
第二部分主要写了3件事：
1、嫂嫂对我善意的作弄：除夕让我借枕头、搬 荤油罐。
――体现了嫂嫂的活泼，是一位快乐天使，也反映 了邻里关系的和谐。
2、护卫闯祸的我 ――体现了她的善良、乖巧以及对我的疼爱 3、夜半给我叫魂 ――善良富有爱心
小结：第二部分重点写嫂嫂的笑，她如 一位快乐天使，给家人带来快乐，突出 了她的人性美，自然美。
碗花糕
王充闾
作者简介
王充阊，现代作家，笔名汪聪，男，汉族。 1935年生于盘山。曾任辽宁省委常委、宣传部 长，省人大副主任。现任中国作家协会主席团委 员、辽宁作协主席。 曾获鲁迅文学奖、冰心散文奖、辽宁文学奖等多 种奖项。出版有散文随笔集《柳荫絮语》、《何 处是归程》、《淡写流年》等。
（参看《金牌学案》“作者介绍”）、ຫໍສະໝຸດ 下列斜体字注音全对的一项是
A晨曦（xī） 饺馅（xiàn） 踵(zhîng)事华 B 花翎（lìng） 擀（gǎn）面皮 发酵（xiào） C鸡雏（chú） 趔趄（lièqie） 犄（qí）角 D 入殓（liǎn） 殁（mî） 窆（biǎn） 曷（hé）
阅读课文，给课文三个部分加上小标题
——除夕守岁 ——笑面嫂嫂 ——家庭变故
2、把我报到她屋里睡觉。 3、给我缝制衣 裳 4、喂我母乳
这三件事情体现了她的善良勤劳，有爱心。
5、给全家蒸碗花糕――
体现了她的灵巧能干。
小结：第一部分流露出一种自然的温馨 的和谐的氛围，一家人父慈子孝，其乐 融融，尽享天伦之乐。
二、从全文看，作者主要回忆了嫂嫂的哪些 事件？表现了嫂嫂怎样的性格特点？
第三部分主要写了2件事：
1、嫂嫂守节不嫁
――表现了她的孝心、爱心。
2、改嫁后的嫂嫂依然关心我的父母和我
――善良，有爱心。
小结：这一部分写大嫂在厄运的面前所表现 出的人性美，体现了人间的真情，情感凄凉 、感人，催人泪下。
三、这篇叙事散文突出刻画了嫂嫂的形象，但 文章的题目是“碗花糕”，找出文中描写“碗 花糕”的地方，分析以它为题的作用。 提示：一共有4次写到碗花糕。碗花糕是全文的 线索，以此贯穿全文。碗花糕表现了嫂嫂的灵 巧能干和善良，盛满了人间的真情，可以看出 嫂嫂的至美至善。