初中作文指导：《记叙文快速写作训练》PPT

四．练习：记录一天的流水帐，从中提炼出作文的题材。
１．起床，穿衣，叠被子，洗脸，漱口。
２．吃早餐。
３．上学。
４．早读，上课（语文、数学、物理……）
５．课间休息。
６．课外活动。 示例：
练一练
题目《可怜天下父母心》
可选材料：起床、穿衣、叠被子
可选材料：吃早餐、上学。
题目：《我的老师》《中学生活小记》
可选材料： 早读、上课、课间休息、课外活动。
再如《刷牙》： “奶奶，牙刷呢？” “奶奶，牙膏呢？” “奶奶，热水呢？” “奶奶，……” 奶奶真拿她没办法，这小祖宗，什么事也不
会做，可就会使唤人。这洗个脸刷个牙，实在 不难吧？她偏要喊得惊天动地……
生活中的素材当然不止是洗脸刷牙，还有更 多更多的材料。一天当中，会发生许多事情。 如果我们把它列成提纲，可以发现，它们都是 写作的材料。
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
如《洗脸》
你说烦不烦，洗个脸妈妈都要罗嗦。 “擦擦脖子......洗洗耳朵......”她又不厌其烦的开始唠叨了。 每天都这样，我都十五岁了，她还把我当小孩子。还不 能不听，如果略有“不轨”，她会亲自动手操作。这不， 洗完脸，我把毛巾一搭，还没转身，“你啊……你……” 妈妈就过来了。一边拧毛巾，一边又开始数落我，“…… 这么大的人了，还要……”你说烦不烦？……
５．下午上课打瞌睡，又挨一顿训。 ６．课外活动时在走廊上踢球，违反了校规，球被没收了。 ７．放学回家，父母回来了，看见夹生饭，数落了好一顿。 不过，总算吃了一顿舒服的晚饭。
讨论：以上七个材料能否在作文中使用，如 何使用？
提示：这是一种流水帐式的材料，但稍加提炼加工，就 可以变成作文的题材。如：从材料４中，可以提炼出自己 动手、不做小皇帝的主题（《我第一次＿》）；从材料２ 中，可以提炼出互相关心、乐于助人的主题（《路遇》）； 从材料３、４、５中,可以提炼出要注意劳逸结合,不然则 得不偿失的主题（《有这么一个少年》），从材料７中可 以提炼出赞美亲情的主题（《可怜天下父母心》）。
这仅仅是一天中的部分材料，在我们的实际生活中， 一天中发生的事例是远远不止这些的。如果我们不局限 于一天，而是从几天，几个月，乃至几年中去提取材料； 如果我们不局限于自己一个人，而是从众多的熟悉的人 物中去提取，去发掘材料，那么，材料的来源就更广泛， 真正是“取之不尽，用之不竭”了。我们就会惊喜的发 现：材料到处有，只要伸伸手。生活中并不是缺少材料， 而是缺少发现。
三．设题讨论：
设题《我的一天》 １．早上起床晚了，未吃早饭就匆忙骑车上学。 ２．路上车坏了，总也修不好，急死了。后来一个过路人 帮忙修好了车。 ３．在校门口买了早点，进校又被值勤的老师拦住，吃完 早点才能入校。早自习未赶上，被班主任训了一顿。 ４．放学回家，父母都不在家。自己煮饭，半生不熟的，
只吃了个半饱。又不敢睡午睡，怕迟到，看了一中午的书，头 昏脑胀。
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
提示： 1、变换题目，找出角度。 2、 提炼素材，为我所用。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
一．解题： 多角度变换题目，目的是为了激活思
维，打开思路，从而去更快的选择材料。 作文的源泉在生活之中，生活中的素材 是可以提炼出作文的题材的。小到洗脸 刷牙，大到山崩地裂，都可以提炼出作 文的题材。生活中的任何素材只要经过 恰当的加工，都完全可以使用在我们的 作文里面。
二．举例分析：
在日常生活中，我们每天都要洗脸刷牙，这是极为普通的小事 例。但就是这种事例，也可以表现人物的性格，表现事件的主题。 诸如父母的关心爱护或娇宠溺爱，子女的勤劳朴实或懒惰任性，兄 弟姊妹间的矛盾冲突或互谅互解，这些琐碎的凡人小事，只要经过 适当的加工，它们都能成为我们作文的题材。
快速写作训练 金牛实验北区林岚
第一讲
《变换题目，找出角度》
教学目的：激活思维，引起共鸣， 激发创作冲动。
一．解题：
找角度的过程，实际上就是一个变换题目的过 程。任何作文题目，在找出了角度之后，它就会 变得熟悉和容易了。
如：中考作文题《伸出友谊的手》，我们如果从不同角 度去变换，就可以找出许多我们熟悉的材料来。如：从 人际关系方面，可以转换成《同学情》；从社会影响方 面，可以转换成《路遇》、《乘车记》；还可以转换成 诸如《邻里之间》、《运动场上》等等。
只要使题目与我们所熟悉的材料联系起来， 选材就有了根据，就可以活跃思维，引起内心 的共鸣，激发创作变换来改换思维角 度，激发创作冲动的。例如《小小荒唐》这一文题，它 很容易使人走入死胡同，无从下手。其实，只要了解了 “荒唐”的词义：错误得使人感到奇怪。我们就可以变 换这个题目，找出新的角度，从而引起内心的共鸣，激 发创作的冲动。
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
这种变换，在我们的课文中也比比皆是： 《再塑生命》未必不是《我的老师》？ 《社戏》难道不是《我的小伙伴》？《驿 路梨花》不就是《在学雷锋的日子里》？
因此，只要使题目与我们所熟悉的材料 联系起来，选材就有了根据，就可以活 跃思维，引起内心的共鸣，激发创作的 冲动。
你明白了吗？
曾有学生在掌握了这一方法之后，将《我们面临中考》这一作 文题目转换成《车祸》。在谈构思时，他说，初三时，他就读 的某校为了创收，将操场向社会出租，变为夜间停车场。结果， 早自习时，司机们出车，马达轰鸣，喇叭声声；晚自习时，司 机们回场，又是喇叭声声，马达轰鸣，使学生不能安静地自习。 无奈，只好转入一所无操场的学校，满以为这下可以安静了。 谁知，一个月后，学校为了提高教师收入，改善办学条件，破 墙开店，将教室下面的房子改为批发部做生意。每天提货的汽 车、摩托车络绎不绝，车声、铃声喧闹不已，连上课都无法安 静了。这一“车祸”使他极为不满，却又无能为力，只能在作 文中呼吁：给我们一方净土，让我们放下小小的书桌。救救孩 子！ 《车祸》的构思极为新颖，主题也非常积极，紧扣了我们的生 活，又深刻的针贬了时弊。这就是激活思维的功效，这就做到 了思维发散。这一更为广义的“车祸”是我们非常熟悉的，从 熟悉的生活中去选择材料，就不是一件困难的事了。由此可见， 换题在激活思维，拓宽思路上所起的作用是非常明显的。
二．换题：所换题目必须紧扣原题，不得违背原题要求。
示例１《关怀》
a.邻里之间 b.我们这个班 c.老师，我忘不了你
示例２《我们这个班》
a.风波 b.运动会上 c.在学雷锋的日子
示例３《运动会上》 练一练
a.他真了不起
b.伸出友谊的手
c.谁说女子不如男
第二讲
《提炼素材，为我所用》
理解： 1. 文学源于生活，生活是创作的源泉。 2. 写作时不是缺少材料，而是缺少发现。
题目：《风波》 可选材料：
吃早餐、上学、课间休息、课外活动。
理解：
１．生活中的材料是原始的素材，需 要进行提炼加工，才能成为作文的题材。
２．提炼加工时要进行合理的联想， 联想时要紧扣题目，紧扣生活，紧扣文 章主题。
课堂练习：
《我的一天》
要求： 1、不能记流水帐，选材要典型。 2、字数500以上。
我们可以从日常生活中选择：《我第一次炒菜》、 《童年趣事》；也可以从人际交往中选择：《风波》、 《一件小事》；甚至从最平常的题目中，也可以找出 新的角度：《运动场上》、《野炊》不都可以发生小 小的荒唐事吗？ 变换出来的这些题目，比起《小小荒唐》来，我们会 觉得非常熟悉，它所要用的材料就是我们身边发生的 事。这样，我们的创作冲动就会被激发，思维就会变 得活跃起来，写文章也就不是一件难事了。