教科版八上《科学探究：平面镜成像》ppt课件
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教科版八年级上册物理 科学探究：平面镜成像 课件
次 蜡烛到平面 像到平面 数 镜的距离 镜的距离
蜡烛的像与 蜡烛大小关系
物体与像的连线与镜面 （垂直或平行）
1 2
【分析和论证】
小组讨论，分析实验数据得出结论：
①像与物的大小__相__等_____； ②像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离__相___等____。 ③像与物的连线与镜面____垂__直______；
3、一只小猫正在镜子前欣赏自己的全身像，此时它所看的全身 像应是图中的哪一个？（ C ）
A
B
C
D
【我的疑惑】
在研读的过程中，你认为有哪些不懂的问题？
归纳总结： 您收获了什么？
成像特点:
1. 像是正立；等大的虚像 2.像和物到镜面的距离相等 3.像和物大小相等, 4.像和物左右相反 5.像和物的连线与镜面垂直
(2)眨右眼时，平面镜中的像也眨右眼吗? 平面镜中的像是眨左眼
探究案 探究一：平面镜成像的特点
提 出 问
平面镜成像时，像的位置、大小 跟物体的位置、大小
题
有什么关系？
设计实验：
参阅课本P77探究内容设计出实验方案并交流。
实验器材：（ 玻璃板、刻度尺、蜡烛、白纸，铅笔,支架 ）
进行实验与收集数据：
次 蜡烛到平面 数 镜的距离
像到平面 镜的距离
蜡烛的像与 蜡烛大小关系
物体与像的连线与镜面 （垂直或平行）
1 2
进行实验
用一块较薄的玻璃板作为平面镜，点燃的
蜡烛在平面镜前成像，把一支完全相同，没有点 燃的蜡烛放在平面镜的另一侧，使之与像重合，视 察物、像到镜面的距离关系和物的大小关系，改变 点燃蜡烛镜面的距离，重做几次实验，多次测量。
问题2： 虚象的特点是什么？
教科版八年级上册物理 科学探究 平面镜成像 课件
（2）人眼是怎样看见平面镜中的像的？
虚像：它不是由实际光线 会聚而成，是由反 射光线的反向延长 线相交而形成。虚 像是不能呈现在光 屏上的。
P
P′
平面镜成像的原因-------光的反射
练习
• 1、如图所示，是小明在“探究平面镜成像的特点” 的活
动中所选用的器材和活动过程。
• （1）在探究活动中对玻璃板放置的要求是：竖直放置 ；
缩小）
2
3
实验中 的问题
第二步师生互动，探索新知
提出问题
探
进行猜想
究
过
设计实验
程 进行实验
得出结论
进行实验
实验要领：玻璃板一定要竖直；别忘记录 物、像和玻璃板的位置及实验数据；实 验时要注意玻璃板轻拿轻放。
第二步师生互动，探索新知
提出问题
探
进行猜想
究
过
设计实验
程
进行实验
得出结论
平面镜成像的特点:
究
过
设计实验
程
进行实验
得出结论
二、探究平面镜成像特点
如何比较像与物的大小？ 如何确定像的位置？
替代平 面镜
替代 蜡烛
器材: 薄玻璃板、支架、 两个完全相同的蜡烛、白纸一
张、刻度尺、笔
设计实验
实验方法：等效替代法
设计表格
次数 1
物到平面镜的 像到平面镜的 像与物大小比较
距离/cm
距离/cm （等大、放大或Fra bibliotek说一说
１.平面镜所成的像是正立、虚像 ２.像的大小与物体的大小相等 ３.像与物体到平面镜的距离相等 4 .像和物体对应点的连线与镜面垂直
总之：
实验中注意问题
《科学探究：平面镜成像》优质课件 教科版八年级物理上
新课教学
4.设计实验
①此实验用玻璃板作为平面镜 便于透过镜子看到后面的情况。
②怎么比较像与物体的大小？ 用另一个与镜前蜡烛大小相同的蜡烛与像进行比较。
新课教学
③怎么确定像的位置？ 用另一个与镜前蜡烛大小相同的蜡烛在镜子后面 移动，直到看上去与镜中的像完全重合。 ④ 怎样判断平面镜所成的像是实像还是虚像？ 用白纸做屏幕放在像的位置，直接观察白纸， 纸上是否出现蜡烛的像。
二、成像原理： 光的反射
第4章 光的世界
第3节 平面镜成像 第2课时 平面镜成像的应用
回顾复习
1.平面镜成像的规律。 2.平面镜成像的作图。
新课教学
平面镜成像的应用：成 像
新课教学
改变光路
新课教学
夜间行车时，如果 打开车内的灯，车内景 物在挡风玻璃上成的像 干扰了驾驶员的视线, 所以夜间行车时司机都 会关闭车内的灯。
第4章 光的世界
第3节 平面镜成像 第1课时 平面镜成像的特点
导入新课 水中倒影——平静的水面相当于平面镜
新课教学
一﹑平面镜
1.平面镜：表面平整光滑的镜面被称为平面镜 （如平静的水面，平板的玻璃，平滑的金属面）。 2.表示方法：用条直线和阴影线表示一个平面镜。
新课教学
3.镜面反射——平行光投射到物体的光滑表面 （如镜面、水面）上，反射光线仍然平行。 4.实像：能呈现在光屏上的像称为实像。 虚像：不能在光屏上呈现，只能用眼睛直接看到的像。
新课教学 5.进行实验与收集数据
新课教学
实验次数
① ② ③物体到镜面的距离来自cm像到镜面的距离/cm
新课教学
6.结论：平面镜成像的特点（等大﹑等距﹑垂直﹑虚像） ①平面镜所成的像是正立的虚像； ②像与物体的大小相等； ③像与物到镜面的距离相等； ④像与物的连线与镜面垂直。
4.3科学探究：平面镜成像-教科版八年级物理上册精品PPT课件
源具有 的优点。
s’ 6、几种常用的原子核的表示
可以利用声来传播信息和传递能量。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中不
能传声。
19.7核聚变
三、平面镜的应用
本课小结
一.平面镜成像特点： 1.成等大的虚像; 2.像与物体到镜面的距离相等; 3.像与物体的连线与镜面垂直。
生查子.独游雨岩 辛弃疾
溪边照影行， 天在清溪底。
溪边照影行， 天在清溪底。 天上有行云， 人在行云里
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
高歌谁和余， 空谷清音起。
高歌谁和余， 空谷清音起。 非鬼亦非仙， 一曲桃花水
谢谢
二、平面镜成像的原理：
(1)消耗的核燃料少。
光的反射
2、具有放射性的元素称为放射性元素。
（4）运动的物体不受力时做匀速直线运动(保持它的运动状态)。
2.光的反射定律
1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
9．(2019·盐城)如图所示为长江某水坝的示意图，水坝左侧水面高，B和C两点处于同一高度，A和C两点到各自液面的距离相等。水在
4.3 科学探究： 平面镜成像
一、科学探究 1、猜想：
2、设计实验与制定计划：
器材： 如何实验： 实验步骤：
3、进行实验、收集数据
实验记录表
实验 物距 像距 像的 像与物 物与像连
次数 /cm
/cm
虚实
的大小
线与镜面 的关系
1
2
3
4、分析论证
平面镜成像的特点
• 平面镜所成的像是： 虚像 • 像的大小与物体的大小： 等大 • 像和物到平面镜的距离：相等 • 像与物的位置关系：连线与镜面垂直
科学探究平面镜成像 课件 教科版物理八年级上册
3.科学探究：平面镜成像
从水中可以看到印度泰姬陵的完善的镜像
活动: 视察平面镜中的像: 请同学们用平面镜视察自己的脸，思考下列问题: (1)脸和脸的像大小相等吗？ 脸和脸的像大小相等 (2)眨右眼时，平面镜中的像也眨右眼吗? 平面镜中的像是眨左眼
一：平面镜成像的特点
实验探究
提出问题：平面镜成像有什么特点？ 猜想： 像和物体的பைடு நூலகம்小可能相等 像和物体到平面镜的距离可能相等
（1）视察像与物体的大小关系 （2）测量出像与物体到镜面的距离
第一次 第二次 第三次
物体到玻璃板的距离/cm
10 20 30
像到玻璃板的距离/cm
10 20 30
得出结论
平面镜所成的像是虚像 像的大小与物体的大小相等 像与物体到平面镜的距离相等
想一想 1.为什么用玻璃板而不直接用平面镜？
因为玻璃板既能成像，又可以透光,便于确定像的位置。
s
①过s点作平面镜的垂线（像、物
关于镜面对称 ）；
②截取s′点，让s′到镜面的距离等
于s到镜面的距离（等距）；
③画出像点s′（等大）。
s′
三：平面镜的作用
1.改变光的传播方向
2.成像
4 5 ˚
潜望镜原理图
穿衣镜
本节课的收获
1.平面镜成像的特点 2.平面镜成像的原理 3.平面镜的作图
课堂练习
1.身高1.6米的同学站在学校的平面镜前1米的地方，他在镜 中的像到镜面的距离 __１__米____；当他向镜面移近0.5米时，人与 像之间的距是 __１__米___。像的高度是__1_.__6_米__。
实验器材： 刻度尺、完全相同的跳棋两个、平板玻璃、 支架、白纸
实验过程
从水中可以看到印度泰姬陵的完善的镜像
活动: 视察平面镜中的像: 请同学们用平面镜视察自己的脸，思考下列问题: (1)脸和脸的像大小相等吗？ 脸和脸的像大小相等 (2)眨右眼时，平面镜中的像也眨右眼吗? 平面镜中的像是眨左眼
一：平面镜成像的特点
实验探究
提出问题：平面镜成像有什么特点？ 猜想： 像和物体的பைடு நூலகம்小可能相等 像和物体到平面镜的距离可能相等
（1）视察像与物体的大小关系 （2）测量出像与物体到镜面的距离
第一次 第二次 第三次
物体到玻璃板的距离/cm
10 20 30
像到玻璃板的距离/cm
10 20 30
得出结论
平面镜所成的像是虚像 像的大小与物体的大小相等 像与物体到平面镜的距离相等
想一想 1.为什么用玻璃板而不直接用平面镜？
因为玻璃板既能成像，又可以透光,便于确定像的位置。
s
①过s点作平面镜的垂线（像、物
关于镜面对称 ）；
②截取s′点，让s′到镜面的距离等
于s到镜面的距离（等距）；
③画出像点s′（等大）。
s′
三：平面镜的作用
1.改变光的传播方向
2.成像
4 5 ˚
潜望镜原理图
穿衣镜
本节课的收获
1.平面镜成像的特点 2.平面镜成像的原理 3.平面镜的作图
课堂练习
1.身高1.6米的同学站在学校的平面镜前1米的地方，他在镜 中的像到镜面的距离 __１__米____；当他向镜面移近0.5米时，人与 像之间的距是 __１__米___。像的高度是__1_.__6_米__。
实验器材： 刻度尺、完全相同的跳棋两个、平板玻璃、 支架、白纸
实验过程
教科版物理八上《科学探究：平面镜成像》课件
人总是认为光 是沿直线传播的。
S
S′
物
像
由于平面镜后并不存在光源 S′，进入眼睛的光并非 初真中物正理课来件 自那里，所以把 S′叫作虚像。
虚像
思考：如何根据平面镜成像规律画出物体AB在 平面镜中所成的像？
A
物
A′
像
B
B′
初中物理课件
平面镜
虚像
因为物体通过平面镜所成的像与物体的大小相等、 形状相同，因此我们可以通过照镜子知道自己的外貌。
平面镜成像特点：
现象
1 像与物的大小相等
（等大）
2 像与物对应点的连线垂直于
平面镜
（垂直）
3 像与物到镜的距离相等 （等距）
4 像与物的左右相反 5 像是虚像
（相反） （虚像）
记忆方法：①正立、等大、虚像； 初中物②理课像件 、物对镜面对称 。
猜想 实验 分析 结论
虚像
问题：平面镜中的像是怎样形成的？平面镜后面真的有 蜡烛吗？
3.如图所示“猴子捞月”的寓言故事说，猴子看到井中 有个月亮，以为月亮掉进井水中了，大叫起来：“不 得了啦，不得了啦！月亮掉到井里去了！”…．关于
井中月亮，以下说法中正确的是B（ ）
A．井中的月亮比天上的月亮小
B．井中出现月亮属于光的反射现象
C．猴子可以捞到井中的月亮
D．井中的月亮到水面的距离等于井中水的深度
平面镜成像
初中物理课件
像成镜面平
问题：你照过镜子吗？镜子中的像是怎么形成的？镜子 中的你与真实的你相同吗？
初中物理课件
平面镜成像
当你照镜子的时候，可以在镜子里看到一个另外的 “你”，镜子里的这个“人”就是你的像。
初中物理课件
S
S′
物
像
由于平面镜后并不存在光源 S′，进入眼睛的光并非 初真中物正理课来件 自那里，所以把 S′叫作虚像。
虚像
思考：如何根据平面镜成像规律画出物体AB在 平面镜中所成的像？
A
物
A′
像
B
B′
初中物理课件
平面镜
虚像
因为物体通过平面镜所成的像与物体的大小相等、 形状相同，因此我们可以通过照镜子知道自己的外貌。
平面镜成像特点：
现象
1 像与物的大小相等
（等大）
2 像与物对应点的连线垂直于
平面镜
（垂直）
3 像与物到镜的距离相等 （等距）
4 像与物的左右相反 5 像是虚像
（相反） （虚像）
记忆方法：①正立、等大、虚像； 初中物②理课像件 、物对镜面对称 。
猜想 实验 分析 结论
虚像
问题：平面镜中的像是怎样形成的？平面镜后面真的有 蜡烛吗？
3.如图所示“猴子捞月”的寓言故事说，猴子看到井中 有个月亮，以为月亮掉进井水中了，大叫起来：“不 得了啦，不得了啦！月亮掉到井里去了！”…．关于
井中月亮，以下说法中正确的是B（ ）
A．井中的月亮比天上的月亮小
B．井中出现月亮属于光的反射现象
C．猴子可以捞到井中的月亮
D．井中的月亮到水面的距离等于井中水的深度
平面镜成像
初中物理课件
像成镜面平
问题：你照过镜子吗？镜子中的像是怎么形成的？镜子 中的你与真实的你相同吗？
初中物理课件
平面镜成像
当你照镜子的时候，可以在镜子里看到一个另外的 “你”，镜子里的这个“人”就是你的像。
初中物理课件
教科版八年级物理上册第四章第三节_科学探究：平面镜成像PPT课件
3、改变点燃蜡烛镜面的距离，重做试验并及时记录 两蜡烛位置。
4、用刻度尺分别测量物和像对应点到平面镜的距离， 记录到表格中。
平面镜成像的特点:
1.像的大小与物体的大小相等 2.像是正立的 3.平面镜所成的像是虚像 4.像与物体到平面镜的距离相等 5.像和物体对应点的连线被镜面垂直且平分。
探究活动 实验研究中的注意事项:
1:用玻璃板代替平面镜的目的是_便_于__找__到_像__的_位__置_。
2:在玻璃板的同一侧，该同学通过玻璃板看到了同 一个蜡烛的两个像，产生这种现象的原因是 _玻_璃__板_的__两_个__表__面_同__时_反__射_，每个表面成一个像。
3:用两个大小相同的蜡烛目的是_便_于__比__较_像__和_物__大__小。
课堂练习
6、人向平面镜走近时，他在镜中的 像将：（ C ）
A、变大
B、 变小 C、不变
2.平面镜成虚像的原理
S’
S O
设计表格
次数 物到平面镜的 像到平面镜的 像与物大小比较
距离/cm
距离/cm （放大或缩小）
1
2
3
实验中 的问题
探究活动
进行实验
用一块较薄的玻璃板作为平面镜，点燃的 蜡烛在平面镜前成像，把一支完全相同，没 有点燃的蜡烛在平面镜前成像，把一支完全 相同，没有点燃的蜡烛放在平面镜的另一侧， 使之与像重合，观察物、像到镜面的距离关 系和物的大小关系，改变点燃蜡烛镜面的距 离，重做几次试验，多次测量。
进行实验，解答下列问题
1.实验中为什么用玻璃板代替平面镜？ 2.为什么要用两支完全的蜡烛？ 3.白纸的作用？ 4刻度尺的作用？
实验步骤：
1、在桌上铺一张大纸，把玻璃板竖立在纸上，作 为平面镜，在纸上记下平面镜的位置。
4、用刻度尺分别测量物和像对应点到平面镜的距离， 记录到表格中。
平面镜成像的特点:
1.像的大小与物体的大小相等 2.像是正立的 3.平面镜所成的像是虚像 4.像与物体到平面镜的距离相等 5.像和物体对应点的连线被镜面垂直且平分。
探究活动 实验研究中的注意事项:
1:用玻璃板代替平面镜的目的是_便_于__找__到_像__的_位__置_。
2:在玻璃板的同一侧，该同学通过玻璃板看到了同 一个蜡烛的两个像，产生这种现象的原因是 _玻_璃__板_的__两_个__表__面_同__时_反__射_，每个表面成一个像。
3:用两个大小相同的蜡烛目的是_便_于__比__较_像__和_物__大__小。
课堂练习
6、人向平面镜走近时，他在镜中的 像将：（ C ）
A、变大
B、 变小 C、不变
2.平面镜成虚像的原理
S’
S O
设计表格
次数 物到平面镜的 像到平面镜的 像与物大小比较
距离/cm
距离/cm （放大或缩小）
1
2
3
实验中 的问题
探究活动
进行实验
用一块较薄的玻璃板作为平面镜，点燃的 蜡烛在平面镜前成像，把一支完全相同，没 有点燃的蜡烛在平面镜前成像，把一支完全 相同，没有点燃的蜡烛放在平面镜的另一侧， 使之与像重合，观察物、像到镜面的距离关 系和物的大小关系，改变点燃蜡烛镜面的距 离，重做几次试验，多次测量。
进行实验，解答下列问题
1.实验中为什么用玻璃板代替平面镜？ 2.为什么要用两支完全的蜡烛？ 3.白纸的作用？ 4刻度尺的作用？
实验步骤：
1、在桌上铺一张大纸，把玻璃板竖立在纸上，作 为平面镜，在纸上记下平面镜的位置。
八年级物理上册《平面镜成像》ppt课件
八年级物理上册《平面镜成像》ppt课件
过人眼观察到，故称为虚像（不是由实际光线会聚而成） 注意：进入眼睛的光并非来自像点，而是反射光。要求能用平面镜成像的规律（像、物关于镜面对称）和 平面镜成像的原理（同一物点发出的光线经反射后，反射光的反向延长线交于像点）作光路图（作出物、 像、反射光线和入射光线）。 凸面镜和凹面镜 以球外表面为反射面叫凸面镜，以球内表面为反射面的叫凹面镜； 凸面镜对光有发散作用，可增大视野（汽车上的观后镜）； 凹面镜对光有会聚作用（太阳灶，利用光路可逆制作电筒）。
谢谢
八年级物理上册《平面 镜成像》ppt课件
演讲人
八年级物理上册《平面镜成像》ppt课件
1、平面镜成像特点：像是虚像，像和物关于镜面对称（轴对称图形）。像和物的大 小相等，像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面距离相等；像和物上下相同，左 右相反（镜中像的左手是人的右手，物体远离或靠近镜面像的大小不变，像也要随 着远离或靠近镜面相同距离）。 2、水中倒影的形成的原因：平静的水面就好像一个平面镜，它可以成像（水中月、 镜中花）； 物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关。 3、平面镜成虚像的原因：物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会 聚而是发散的，这些光线的反向延长线（画线时用虚线）相交成的像，不能呈现在 光屏上，只能通
第3节科学探究：平面镜成像课件 -教科版八年级物理上册
计
5、记录未点燃蜡烛到平面镜的距离以及点燃蜡烛到平
实
面镜的距离，改变点燃蜡烛的位置多次实验
验
6、将光屏放在未点燃蜡烛这侧，在这测视察光屏上是
否出现蜡烛的像
实验序号 蜡烛到平面镜 像到平面镜的距 像与蜡烛大小的
的距离/cm
离/cm
比较
1
5
2
10
3
15
5
等大
10
等大
15
等大
实验结论：1、像与物的大小相等 2、像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离 3、像与物的连线与镜面垂直 4、平面镜所成的像是虚像（光屏上无像）
1、什么是实像？ 2、为什么平面镜成像成的是虚像？
1、什么是实像？ 2、为什么平面镜成像成的是虚像？
虚像形成的原理是什么？
平面镜成像的原理及作图
1、取蜡烛上的一点S发出的光线，
到达平面镜
2、通过平面镜产生反射到达人的
S’
眼睛里
S
3、人眼逆着反射光线看过去，感
到光线由S’点发出的
4、S’为S在平面镜中所成的像
结论：来自物体的光线经过平面镜反射后，反 射光线的反向延长线相交形成的像称为 “虚像”，虚像不是由实际光线会聚而成， 所以不能用光屏承接住
例 利用平面镜成像的特点和原理分别作出S成的虚像
S
S
例 由光源S发出一条光线经过平面镜反射后恰好
经过P点，画出完整的反射光路图
P
S
例
03
平面镜成像的应用
二、平面镜的画法
三、探究平面镜成像的特点
提出问题：平面镜所成的像与物体之间有什么关系？
假设与猜想：1、像与物的大小相等 2、像到平面镜的距离与物到平面镜 的距离相等
《科学探究：平面镜成像》PPT课件
思考：
照镜子为什么是左右颠倒，而不是上下颠倒？
为什么没有“左右反 向 ”？
可以用不透明的镜子来进行探究 吗？
15
同学们，当你在学 习或生活中遇到困境而 迷茫时，或许你调整一 下心态，换一个角度看 待，你会豁然开朗……
就像这样，眼前的 困境，也可以海阔天空 ！
如何找到像的位置？
正对着 看
8
换个位 置看
9
为什么要从不同位置观察？
A
BC
DE
F
A、B两处观察，发现两物不重合；C、D、E、F处观察，两物
重合。 由于光的直线传播，当两物体与单眼共线时，我 们无法区分物体的距离，会误认为物体是重合的。
10体完全相同的物体（替身物体） 与像比较。
如何找到像的位 置？
将物体放在平面镜前，再拿一个相同的物体放在 平面镜后移动，
直到从平面镜（玻璃板）前任一位置看上去都重 合，则找到了像
的位置。
11
表格设计及数据收集、进行实验
结论：
平面镜所成的像是虚像； 像与物体的大小相等； 像到平面镜的距离等于物体到平面的距离。
12
交流与评估：
选择玻璃板与不透明平面镜实验时优点与不足对 比？
科学探究：平面 镜成像
手机玻璃面 成就的美
景……
你还可以用哪些器 件
达到这种效果？
这些器件有什么 共同的特点？
知识要 平静的水面、平板玻璃点、平
滑的金属面，都可以看作是平
面镜
------表面平整光滑且能够成
像的物体。
3
像 物
4
观察体验 ·镜 中人
• ①你在镜子里看到的是不是真实的 自己？ • ②前、后、左、右移动平面镜或者 体验者前、后、左、右移动，观察平面 镜中像的变化。
照镜子为什么是左右颠倒，而不是上下颠倒？
为什么没有“左右反 向 ”？
可以用不透明的镜子来进行探究 吗？
15
同学们，当你在学 习或生活中遇到困境而 迷茫时，或许你调整一 下心态，换一个角度看 待，你会豁然开朗……
就像这样，眼前的 困境，也可以海阔天空 ！
如何找到像的位置？
正对着 看
8
换个位 置看
9
为什么要从不同位置观察？
A
BC
DE
F
A、B两处观察，发现两物不重合；C、D、E、F处观察，两物
重合。 由于光的直线传播，当两物体与单眼共线时，我 们无法区分物体的距离，会误认为物体是重合的。
10体完全相同的物体（替身物体） 与像比较。
如何找到像的位 置？
将物体放在平面镜前，再拿一个相同的物体放在 平面镜后移动，
直到从平面镜（玻璃板）前任一位置看上去都重 合，则找到了像
的位置。
11
表格设计及数据收集、进行实验
结论：
平面镜所成的像是虚像； 像与物体的大小相等； 像到平面镜的距离等于物体到平面的距离。
12
交流与评估：
选择玻璃板与不透明平面镜实验时优点与不足对 比？
科学探究：平面 镜成像
手机玻璃面 成就的美
景……
你还可以用哪些器 件
达到这种效果？
这些器件有什么 共同的特点？
知识要 平静的水面、平板玻璃点、平
滑的金属面，都可以看作是平
面镜
------表面平整光滑且能够成
像的物体。
3
像 物
4
观察体验 ·镜 中人
• ①你在镜子里看到的是不是真实的 自己？ • ②前、后、左、右移动平面镜或者 体验者前、后、左、右移动，观察平面 镜中像的变化。
教科版八上《科学探究：平面镜成像》ppt课件1PPT41页
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
，回味起来却有 久久不会退去的余香。
教科版八上《科学探究：平面镜成像》 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 ppt课件1
《科学探究：平面镜成像》PPT课件
①物体在平面镜中的像与物体大小关系？ ②物体和像到镜面的距离有什么关系？ ③物体在平面镜中的像的左右、上下与物体是否一致？ ④像的大小与平面镜的大小有关系吗？
教育科学出版社 ·物理(八上)
第四章：在光的世界里 第3节：科学探究：平面镜成像
5
我的猜想：
教育科学出版社 ·物理(八上)
第四章：在光的世界里 第3节：科学探究：平面镜成像
教育科学出版社 ·物理(八上)
第四章：在光的世界里 第3节：科学探究：平面镜成像
11
交流与评估：
选择玻璃板与不透明平面镜实验时优点与不足对比？
思考：
照镜子为什么是左右颠倒，而不是上下颠倒？
教育科学出版社 ·物理(八上)
第四章：在光的世界里 第3节：科学探究：平面镜成像
教育科学出版社 ·物理(八上)
科学探究：平面镜成像
手机玻璃面 成就的美景……
你还可以用哪些器件 达到这种效果？
这些器件有什么 共同的特点？
第四章：在光的世界里 第3节：科学探究：平面镜成像
2
知识要点
平静的水面、平板玻璃、平滑的金属 面，都可以看作是平面镜
------表面平整光滑且能够成像的物体。
像 物
教育科学出版社 ·物理(八上)
A
BC
DE
F
A、B两处观察，发现两物不重合；C、D、E、F处观察，两物重合。
由于光的直线传播，当两物体与单眼共线时，我们无法区分物体的 距离，会误认为物体是重合的。
教育科学出版社 ·物理(八上)
第四章：在光的世界里 第3节：科学探究：平面镜成像
9
我的设计：
如何来探究像与物大小关系？
找一个跟镜前物体完全相同的物体（替身物体）与像比较。
教育科学出版社 ·物理(八上)
第四章：在光的世界里 第3节：科学探究：平面镜成像
5
我的猜想：
教育科学出版社 ·物理(八上)
第四章：在光的世界里 第3节：科学探究：平面镜成像
教育科学出版社 ·物理(八上)
第四章：在光的世界里 第3节：科学探究：平面镜成像
11
交流与评估：
选择玻璃板与不透明平面镜实验时优点与不足对比？
思考：
照镜子为什么是左右颠倒，而不是上下颠倒？
教育科学出版社 ·物理(八上)
第四章：在光的世界里 第3节：科学探究：平面镜成像
教育科学出版社 ·物理(八上)
科学探究：平面镜成像
手机玻璃面 成就的美景……
你还可以用哪些器件 达到这种效果？
这些器件有什么 共同的特点？
第四章：在光的世界里 第3节：科学探究：平面镜成像
2
知识要点
平静的水面、平板玻璃、平滑的金属 面，都可以看作是平面镜
------表面平整光滑且能够成像的物体。
像 物
教育科学出版社 ·物理(八上)
A
BC
DE
F
A、B两处观察，发现两物不重合；C、D、E、F处观察，两物重合。
由于光的直线传播，当两物体与单眼共线时，我们无法区分物体的 距离，会误认为物体是重合的。
教育科学出版社 ·物理(八上)
第四章：在光的世界里 第3节：科学探究：平面镜成像
9
我的设计：
如何来探究像与物大小关系？
找一个跟镜前物体完全相同的物体（替身物体）与像比较。
科学探究：平面镜成像ppt 教科版43页PPT
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
科学探究：平面镜成像ppt 教科版
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、 物自己 就会消 灭。— —洛克
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
科学探究：平面镜成像ppt 教科版
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、 物自己 就会消 灭。— —洛克
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A、逐渐变大,并且逐渐向镜面靠近 B、逐渐变小,并且逐渐离开镜面 C、先变大后变小,先靠近镜面在离开镜面 D、大小不变,但逐渐向镜面靠近
下图中是从平面镜中观察到 的时钟图，则当时的时刻是（ C ） A．2：25 B．2：35 C．9：25 D．9：35
课后实践活动
1.用颜色较深的玻璃板做本次 实验你会有什么发现？ 2.用较厚的玻璃板做本次实验 你会有什么发现？ 3.如果玻璃板与纸面不垂直你 又有什么发现？
探究平面镜成像的特点
探究平面镜成像的特点
使用玻璃板代替平面镜的目的是 便于确定虚像的位置 ②使用两只完全一样的蜡烛是 为了 比较像与物体的大小关系
物
①在探究平面镜成像的实验中，
③刻度尺的作用是便于比较像与
到平面镜的距离
的关系。
方法
相同的前提下，将实际的、复杂的 物理问题和物理过程转化为等效的、 简单的、易于研究的物理问题和物 理过程来研究和处理的方法。
教学流程
1.激趣导入 2.情景设置 3.实验探究 4.知识小结
5.STS
6.知识应用
一、认识平面镜
平面镜——反射面是光滑平面的镜 子．
嗨！大家 好，我是 唐仔。
啊哦
这是为什 么呢？
唐老鸭和米老鼠
哇塞！
虚像：能被人看见，但不能在 光屏上呈现的像叫做虚像。
水中倒影
猜 猜 看
平面镜成像还有哪些 特点？
平面镜成像的作图
• 如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物 体，根据平面镜成像的特点作图
M
A
B N
第一步：画垂线 M A 第二步：标直角 第三步：找等距
A`
第四步：标符号
第五步：画虚像
B B` N练ຫໍສະໝຸດ 练画出物体AB在平面镜中所成的像
B
A
M
N
平面镜的应用
舞 蹈 演 员 矫 正 自 己 的 姿 势
看一看手边的器材：
一块玻璃板；一木块； 两只完全相同的蜡烛；
一把刻度尺；
两张白纸。 它们都有什么用途呢？
猜 猜 看
为什么用玻璃板做实验？ 玻璃板可以成像，我们 还可以透过玻璃板看到 它后面的东西，以便找 到虚像的位置。
注意
•玻璃板虽然边缘已经打磨 光滑，但是也要轻拿轻放。 •实验做完后，要及时熄灭 蜡烛。
等效替代法是在保证某种效果
平面镜成像的特点
• 平面镜所成的像是虚像，
• 像的大小与物体的大小相等，
• 像和物到平面镜的距离相等， • 像与物对镜面是对称的。
既然像是不存在的 我为什么能看见呐？
人眼是怎样看见平面镜成的像？
.S’
.S
O1 O2 B2
N1
B1
N2
平面镜所成的像是虚像 平面镜成像原理: 光的反射
内容小结
平面镜： 反射面是平面的镜叫平面镜 像和物大小相等 像和物到镜面的距离相等
平面镜成像的特点
平 面 镜
平面镜成像
像和物的连线垂直于镜面 平面镜成虚像 左右相反
平面镜成像的原理： 光的反射定律
生活中平面镜成像应用
1.成像 2.改变光的传播方向 3.利用平面镜增加视野
趣味思考：
• 水火本不能相容，谁能根据本节学习的知 识使蜡烛在水中燃烧
第四章 在光的世界里
制作人：尹志泉
教学目标 1 知识目标 ⑴ 了解平面镜成像的特点; ⑵ 了解平面镜成虚像,了解虚像是怎样形成的; ⑶ 理解日常生活中平面镜成像的现象; 2 能力目标 ⑴ 经历“平面镜成像特点”的探究,学习对实验过程中信息的记 录 ⑵ 观察实验现象,感知虚像的含义。 ⑶ 掌握平面镜成像的作图方法。 3 情感目标 ⑴ 在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐,获 得成功的 喜悦 ⑵ 培养实事求是的科学态度 4、教学重点、难点 （1） 教学重点:平面镜成像的特点 （2） 教学难点:平面镜成像原理及虚像概念
小轿车在夜晚行驶 时车内为什么不能开 灯呢？
身高1.6米的人站在高1米 的竖直平面镜前 3 米处，他在 1.6 米， 镜中的像的高度是 ________ 像和平面镜相距 _________ 米， 3 若他向平面镜移 1 米，则他和 像的距离是_________米。
4
一个人从远处走向一块竖直挂 着的平面镜,他在镜中的像将（D ）
平面镜的应用
检查口腔疾病
平面镜的应用
潜望镜
平面镜两大作用
成像
改 变 光 的 传 播 方 向
楼房内，增加了室内温度，影响正常的生活。有些 玻璃幕墙是半圆形的，反射光汇聚还容易引起火灾。 烈日下驾车行驶的司机会出其不意地遭到玻璃幕墙 反射光的突然袭击，眼睛受到强烈刺激，很容易诱 发车祸。
光污染：玻璃幕墙强烈的反射光进入附近居民
下图中是从平面镜中观察到 的时钟图，则当时的时刻是（ C ） A．2：25 B．2：35 C．9：25 D．9：35
课后实践活动
1.用颜色较深的玻璃板做本次 实验你会有什么发现？ 2.用较厚的玻璃板做本次实验 你会有什么发现？ 3.如果玻璃板与纸面不垂直你 又有什么发现？
探究平面镜成像的特点
探究平面镜成像的特点
使用玻璃板代替平面镜的目的是 便于确定虚像的位置 ②使用两只完全一样的蜡烛是 为了 比较像与物体的大小关系
物
①在探究平面镜成像的实验中，
③刻度尺的作用是便于比较像与
到平面镜的距离
的关系。
方法
相同的前提下，将实际的、复杂的 物理问题和物理过程转化为等效的、 简单的、易于研究的物理问题和物 理过程来研究和处理的方法。
教学流程
1.激趣导入 2.情景设置 3.实验探究 4.知识小结
5.STS
6.知识应用
一、认识平面镜
平面镜——反射面是光滑平面的镜 子．
嗨！大家 好，我是 唐仔。
啊哦
这是为什 么呢？
唐老鸭和米老鼠
哇塞！
虚像：能被人看见，但不能在 光屏上呈现的像叫做虚像。
水中倒影
猜 猜 看
平面镜成像还有哪些 特点？
平面镜成像的作图
• 如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物 体，根据平面镜成像的特点作图
M
A
B N
第一步：画垂线 M A 第二步：标直角 第三步：找等距
A`
第四步：标符号
第五步：画虚像
B B` N练ຫໍສະໝຸດ 练画出物体AB在平面镜中所成的像
B
A
M
N
平面镜的应用
舞 蹈 演 员 矫 正 自 己 的 姿 势
看一看手边的器材：
一块玻璃板；一木块； 两只完全相同的蜡烛；
一把刻度尺；
两张白纸。 它们都有什么用途呢？
猜 猜 看
为什么用玻璃板做实验？ 玻璃板可以成像，我们 还可以透过玻璃板看到 它后面的东西，以便找 到虚像的位置。
注意
•玻璃板虽然边缘已经打磨 光滑，但是也要轻拿轻放。 •实验做完后，要及时熄灭 蜡烛。
等效替代法是在保证某种效果
平面镜成像的特点
• 平面镜所成的像是虚像，
• 像的大小与物体的大小相等，
• 像和物到平面镜的距离相等， • 像与物对镜面是对称的。
既然像是不存在的 我为什么能看见呐？
人眼是怎样看见平面镜成的像？
.S’
.S
O1 O2 B2
N1
B1
N2
平面镜所成的像是虚像 平面镜成像原理: 光的反射
内容小结
平面镜： 反射面是平面的镜叫平面镜 像和物大小相等 像和物到镜面的距离相等
平面镜成像的特点
平 面 镜
平面镜成像
像和物的连线垂直于镜面 平面镜成虚像 左右相反
平面镜成像的原理： 光的反射定律
生活中平面镜成像应用
1.成像 2.改变光的传播方向 3.利用平面镜增加视野
趣味思考：
• 水火本不能相容，谁能根据本节学习的知 识使蜡烛在水中燃烧
第四章 在光的世界里
制作人：尹志泉
教学目标 1 知识目标 ⑴ 了解平面镜成像的特点; ⑵ 了解平面镜成虚像,了解虚像是怎样形成的; ⑶ 理解日常生活中平面镜成像的现象; 2 能力目标 ⑴ 经历“平面镜成像特点”的探究,学习对实验过程中信息的记 录 ⑵ 观察实验现象,感知虚像的含义。 ⑶ 掌握平面镜成像的作图方法。 3 情感目标 ⑴ 在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐,获 得成功的 喜悦 ⑵ 培养实事求是的科学态度 4、教学重点、难点 （1） 教学重点:平面镜成像的特点 （2） 教学难点:平面镜成像原理及虚像概念
小轿车在夜晚行驶 时车内为什么不能开 灯呢？
身高1.6米的人站在高1米 的竖直平面镜前 3 米处，他在 1.6 米， 镜中的像的高度是 ________ 像和平面镜相距 _________ 米， 3 若他向平面镜移 1 米，则他和 像的距离是_________米。
4
一个人从远处走向一块竖直挂 着的平面镜,他在镜中的像将（D ）
平面镜的应用
检查口腔疾病
平面镜的应用
潜望镜
平面镜两大作用
成像
改 变 光 的 传 播 方 向
楼房内，增加了室内温度，影响正常的生活。有些 玻璃幕墙是半圆形的，反射光汇聚还容易引起火灾。 烈日下驾车行驶的司机会出其不意地遭到玻璃幕墙 反射光的突然袭击，眼睛受到强烈刺激，很容易诱 发车祸。
光污染：玻璃幕墙强烈的反射光进入附近居民