4A unit6 At the snack bar

译林版)4A Unit 6 At the snack bar单元知识点及练习

译林版)4A Unit 6 At the snack bar单元知识点及练习学一学】一、词组1.在小吃店：at the snack bar2.想要：would like3.一杯：a cup of4.一杯咖啡：a cup of coffee5.两杯茶：two cups of tea6.一杯：a glass of7.一杯牛奶：a glass of milk8.三杯果汁：three glasses of juice9.橙汁：orange juice10.四个三明治：four sandwiches11.一些米饭：some rice12.一些面条：some noodles二、句子1.----你想要什么。

----我想要一个汉堡和一杯牛奶。

2.你呢？=你要什么？3.还要别的吗？4.----我饿了。

----我也是。

5.这里有家小吃店。

6.我能为你效劳吗？7.多么大的一个鸡蛋！8.你能看见那个盒子吗？9.我看见盒子在狐狸夫人的后面。

10.它们都很美味。

三、知识点1.名词复数：大多数名词后面直接加s，但下列词后面要加es：box-boxesfox-foxesclass-classesglass-glassesmango-mangoessandwich-sandwiches2.不可数名词：coffee。

milk。

tea。

juice。

rice。

fish3.感叹句：What + a/an + 形容词 + 名词！What a nice skirt。

多么好看的裙子！What a cute panda。

多么可爱的熊猫！练一练】1.一、判断划线部分的字母发音是否相同，用“√”或“×”表示。

1.hurry - get ×2.egg - sofa ×3.fox - taxi √4.family - horse ×一、文章格式已修正，删除明显有问题的段落，改写如下：XXX is a cat。

I have a cat named Fluffy。

译林英语4AUnit6Atthesnackbar.doc

Unit 6 At the snack barStep2 Presentation me some of them?Ss:ice cream, hot dog, sweet,cake, milk, chocolate...②Review the structure--- Wouldyou like…? Yes, please./ No,thanks.T:take out some food and drink,ask students “Would youlike...?”Ss:Yes, please./ No, thank you.2.教授句型What would you like?I’d like a/an/some....（学生在与老师的对话，如学生的回答是No,thank you.就自然地教授句型What would you like? I’dlike…, please.）3.T: Please classified thesefood into 2 parts, something toeat and something to drink.将食物进行分类。

4.Observe and learn①出示牛奶的图片，教授milk，somemilk出示玻璃杯，学生进行观察，教授a glass，a glass of milk，利用之前所学的句型进行操练。

②出示果汁倒入玻璃杯中，教授juice，学生观察果实颜色，尝试说说a glass of____ juice，并利用句型操练。

5.Smell and learn①通过闻咖啡的味道教授coffee，出示杯子，教授 a cup of，利用句型进行操练②以同样的方法教授tea, a cup oftea③出示Learning tip6.Say quickly: to review thewords about drinks7.T:”Where can we buy thesedrinks?”,lead in the title:Atthe snack bar,创设故事情境，Sam和Bobby在野外旅行，又累又饿，于是也来到了snack bar。

菜单上会有那些食物呢?
Food
a hamburger
菜单
a sandwich
Food
noodles
rice
Drinks
Drinks

④
Drinks Drinks
a glass of milk 一杯牛奶
a glass
Drinks
a glass of juice 一杯橙汁
DriWatch & answer
看动画，回答问题
What would like?
,
and
What would Mike like ?
A hamburger and a glass of milk.
What would Helen like ?
Some noodles.
What would their father like ?
A sandwich and a cup of coffee.
Read & underline
默读课文，找一找：该如何询问别人想吃什么？用下划线标注出来。
还要其它东西吗？
Let's read
跟读课文，注意模仿语音语调哦！
What would you like?
I’d like a hamburger and a glass of milk.
I’d like some noodles.
What about you,
Dad?
I’d like a sandwich and a cup of coffee.
A hamburger, noodles and a glass of milk, please.

4A Unit 6 At the snack bar上课学习上课学习教案(XX新译林版)

4A Unit 6 At the snack bar教案（XX新译林版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课时Period第1课时教学内容TeachingcontentsUnit6Atthesnackbar（Storytime）教学目标TeachingAims、通过游戏活动，能初步感知、体验单词“at,coffee,tea,juice,rice,fish,big,snackbar,hambur ger,aglassof,noodles,dad,sandwich,acupof”并理解单词的意思。

2、通过在情境中交流，能听说读:“whatwouldyoulike?I’dlike…,please.Anythingelse?”并会运用所学句型。

3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

4、能初步运用本课所学的词汇和日常用语学会点餐及征求别人的意见。

5、能正确诵读歌谣。

教学重点TeachingkeyPoints、通过游戏活动，能初步感知、体验单词“at,coffee,tea,juice,rice,fish,big,snackbar,hambur ger,aglassof,noodles,dad,sandwich,acupof”并理解单词的意思。

2、通过在情境中交流，能听说读:“whatwouldyoulike?I’dlike…,please.Anythingelse?”并会运用所学句型。

教学难点TeachingDifficultPoints、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

2、能初步运用本课所学的词汇和日常用语学会点餐及征求别人的意见教学准备TeachingPreparation学情分析StudentsAnalysis学生在三年级上册第七单元已经学过食物类单词并会简单的点餐用语。

教具准备TeachingAids人物图片、、教师准备一个小纸袋，内装一些本课学习所需要的食品。

4A英语四年级上册(牛津译林版)Unit6 At the snack bar 第一课时课件

China
riccee
Japan sushi
Korea kimchi
The USA
hamburgers
The UK
Fish and chips 炸鱼薯条
Italy
Pizza
Nice Food Wonderful World
Eat less junk food,少吃垃圾食品， Eat more healthy food.多吃健康食品。
a sandwich
Mike’s family are at a _______ now.
Mike would like a _________and _________.
Helen would like some _______ .
Dad would like ______ and _______ .
Here you are.
Thank you.
Thank you.
What would you like?
I’d like a hamburger and a glass of milk.
I’d like some noodles.
What about you, Dad?
I’d like a sandwich and a cup of coffee.
420、:2敏67而.1好4.学20，20不20耻:2下67问.1。4.。2072.1042.02:02260270.:1246.:2002270.1240.:220622002:206:22607:2.164:0.2202200:26:02
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:2u6ly2104:2,622002:0276/:1042/2200:206:02 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦8时，2吃6分亏8。时T2u6e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020

4AUnit6atthesnackbar

What ห้องสมุดไป่ตู้o they want to eat?完成信息表格。
Food
Drinks
Mike
Helen
Dad
S: What would Mike like?
S: He’d like a sandwich and a cup of coffee.
引导学生回答完以后，将相应的图连线。
一个汉堡的图
Helen的图一杯牛奶的图
Dad的图一些面条的图
Mike的图一个三明治的图
一杯咖啡的图
3. Watch the cartoon again and finish the table.
T: Would you like some noodles?
S: No, thanks.
T: What would you like?
S: I’d like some rice.
T: What about you, xx?
S: I’d like a glass of milk.
询问两、三个学生后，教师板书：What would you like? What about you?
教学难点
能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
教学疑点
能初步运用本课所学的词汇和日常用语学会点餐及征求别人的意见
教学准备
多媒体（PPT），数字卡片
教学过程
思考与调整
Step1 Greeting & Warm up
1、学生表演对话，要求用已经学过的语言编演。教师可以采取评五角星的办法。
启东市紫薇小学四年级英语备课
执教者：倪慧敏
教学内容
Unit6 at the snack bar

牛津译林4Aunit6--At the snack bar

Unit6 At the snack bar教学设计一、教学内容：4A Unit 6 At the snack bar (story time)二、教学目标：1. 知识目标：(a)能正确地听、说、读、写食物类和饮料类单词。

(b)正确理解并能灵活运用句型：What would you like? I’d like……Anything else?2. 能力目标: 能理解语篇内容并能在真实的语境中灵活使用句型。

3.情感目标：通过学习培养学生的团结合作精神以及健康饮食的观念。

三、教学重难点1、教学重点：能够熟练掌握本课时的目标词汇和句型，并能在一定的情境中较熟练地运用。

2、教学难点：在真实的情境中灵活运用。

四、教具准备课件、课题卡片五、教学过程Step1 Greetings.Step2 Pre-reading1、Quick response 复习已学过的单词，最后出示snack bar 的图片，导入新课，出示课题。

2、Welcome to Miss zhou’s snack bar. 复习以前学过的句型，导入新句型的学习What would you like? I’d like…… Anything else?并操练。

3、Let’s guess. 新授文中的新单词4、play a game 复习这些新单词和句型，看到单词和句型就大声的说出来，看到指定的图片就说“yummy”5、say a chant 继续复习句型和单词Step3 While--reading1、watch and circle 看动画圈出Mike、Helen和Dad点的食物和饮料。

2、Listen and match 三人各自点了什么，听录音，然后连线3、跟读录音，试着模仿其语音语调。

4、Read in groups. 4人一组，分角色朗读5、Read in groups. 请学生上台来进行角色扮演。

Step4 Post--reading1、4人一组，分小组合作，进行对话交流，从5个场景中（快餐店、水果店、衣服店、文具店、玩具店），任选其一。

Unit6Atthesnackbar重点归纳(知识清单)译林版英语四年级上册

4.动词：help帮助，see看见
二、重点短语
1.a cup of coffee一杯咖啡
2.a cup of tea一杯茶
3.a glass of juice一杯果汁
4.a glass of milk一杯牛奶
5.a hamburger一个汉堡
6.a sandwich一个三明治
7.some noodles一些面条
8.some rice一些米饭
9.at the snack bar在小吃店
10.What about you?你呢？
11.what about怎么样
12.Anything else？
还要其他东西吗？
13.Here you are.给你。
14.be hungry饿了
15.Me too.我也是。
16.a snack bar一家小吃店
an apple一个苹果；an aunt一位阿姨；an egg一个鸡蛋；an English book一本英语书；an ice cream一个冰淇淋；an orange一个橙子；an uncle一位叔叔；an umbrella一把伞。
8.—Can I help you？我能帮你吗？
—Yes. I’d like some fish,please.好的。我想要一些鱼,谢谢。
连词成句：
1）too，pie，Mike，a，has（.）
________________________________________________________
2）too，pie，hot，this，is（.）
________________________________________________________
Mrs Fox can make sandwiches.狐狸太太会做三明治。

4A Unit6知识点

4A u6 At the snack bar一，重点单词at （在）coffee咖啡tea 茶juice果汁rice 米饭fish鱼big大snack bar 零食店hamburger 汉堡noodles 面条dad 爸爸sandwich 三明治二，重点词组：a glass of milk 一杯牛奶a glass of juice 一杯果汁a cup of tea 一杯茶 a cup of coffee 一杯咖啡some noodles 一些面条 a sandwich 一个三明治a hamburger 一个汉堡 a snack bar 一个零食店some fish 一些鱼an egg 一个鸡蛋a big egg 一个大鸡蛋三，重点句型：What would you like? 你想要什么？I’d like-----please我想要-----Anything else? 还要些别的吗？What about you?(How about you?) 你呢？Me too. 我也是。

Here you are . 给你Can I help you? 我能帮你吗？（你想要些什么？）四，语法点：1，What would you like? 你想要什么？I’d like-----please我想要-----2，可数名词复数直接加s或者es,不可数名词（milk,tea,coffe,juice）没有复数形式,两杯茶可以表示成two cups of tea,three glasses of juice----五，简单知识介绍：1，glass和cup 的区别。

glass是玻璃杯，cup是小的，带把柄的茶杯2，Anything else?Anything else?是Would you like anything else?的简略说法。

3，其他饮料类和食物类名词beer 啤酒cola 可乐soup 汤yogurt酸奶bread 面包pizza 披萨dumplings 饺子chips薯条。

译林英语4AUnit6Atthesnackbar

Unit 6 At the snack barStep2 Presentation me some of them?Ss:ice cream, hot dog, sweet,cake, milk, chocolate...②Review the structure--- Wouldyou like…? Yes, please./ No,thanks.T:take out some food and drink,ask students “Would youlike...?”Ss:Yes, please./ No, thank you.2.教授句型What would you like?I’d like a/an/some....（学生在与老师的对话，如学生的回答是No,thank you.就自然地教授句型What would you like? I’dlike…, please.）3.T: Please classified thesefood into 2 parts, something toeat and something to drink.将食物进行分类。

4.Observe and learn①出示牛奶的图片，教授milk，somemilk出示玻璃杯，学生进行观察，教授a glass，a glass of milk，利用之前所学的句型进行操练。

②出示果汁倒入玻璃杯中，教授juice，学生观察果实颜色，尝试说说a glass of____ juice，并利用句型操练。

5.Smell and learn①通过闻咖啡的味道教授coffee，出示杯子，教授 a cup of，利用句型进行操练②以同样的方法教授tea, a cup oftea③出示Learning tip6.Say quickly: to review thewords about drinks7.T:”Where can we buy thesedrinks?”,lead in the title:Atthe snack bar,创设故事情境，Sam和Bobby在野外旅行，又累又饿，于是也来到了snack bar。

4A Unit 6 At the snack bar教案(2013新译林版)

4A Unit 6 At the snack bar教案（2013新译林版）时Perid第1时教学内容TeahingntentsUnit 6 At the sna bar（Str tie）教学目标Teahing Ais1、通过游戏活动，能初步感知、体验单词“at, ffee, tea, uie, rie, fish, big, sna bar, haburger, a glass f, ndles, dad, sandih, a up f”并理解单词的意思。

2、通过在情境中交流，能听说读: “hat uld u lie? I’d lie …, please Anthing else?”并会运用所学句型。

3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述内容。

4、能初步运用本所学的词汇和日常用语学会点餐及征求别人的意见。

、能正确诵读歌谣。

教学重点Teahing e Pints1、通过游戏活动，能初步感知、体验单词“at, ffee, tea, uie, rie, fish, big, sna bar, haburger, a glass f, ndles, dad, sandih, a up f”并理解单词的意思。

2、通过在情境中交流，能听说读: “hat uld u lie? I’d lie …, please Anthing else?”并会运用所学句型。

教学难点Teahing Diffiult Pints1、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述内容。

2、能初步运用本所学的词汇和日常用语学会点餐及征求别人的意见教学准备Teahing Preparatin学情分析Students Analsis学生在三年级上册第七单元已经学过食物类单词并会简单的点餐用语。

教具准备Teahing Aids人物图片、、教师准备一个小纸袋，内装一些本学习所需要的食品。

前自主预习Independent Previe Befre lass1 通过自主阅读，了解大意。

[译林版]4A Unit6 At the snack bar 知识点整理

4AUnit6 At the snack bar 知识点整理一、单词四会：hamburger汉堡包sandwich三明治（复数：sandwich es）noodles面条rice米饭bread面包coffee咖啡tea茶juice果汁milk牛奶water水snack小吃；零食cup茶杯glass玻璃杯（复数：glass es）of… ……的thing事物，东西anything任何事物，任何东西else其他的dad爸爸please请fish鱼egg蛋help帮助at在（某处）an ice cream一个冰淇淋三会：food食物drinks饮料menu菜单fox狐狸taxi出租车Mrs夫人Miss小姐；女老师Mr先生；男老师二、词组1. at the snack bar在快餐店2. some noodles一些面条3.eat/have some rice吃一些米饭4. a cup of coffee一杯咖啡5.a cup of tea一杯茶6.a glass of milk一杯牛奶7.a glass of juice一杯果汁8.four cup s of tea四杯茶9.six glass es of milk六杯牛奶10.a glass of apple juice一杯苹果汁11.grape juice葡萄汁12.some coffee一些咖啡13.drink a glass of juice喝一杯果汁1 4.some fish一些鱼15.a big fish一条大鱼16.ten big hamburgers十个大汉堡包17.what about怎么样18.would like想要19.would like a hot dog想要一个热狗20.would like an egg想要一个蛋21.eight sandwiches八个三明治22.help you帮助你23.here’s = here is 这里是；这里有24.I’d like = I would like我想要25.food and drinks食物和饮料26.see the box看见盒子27.all very nice都非常美味28.order food订餐31.at home在家29.at twelve o’clock在十二点30.behind Mrs Fox 在狐狸太太后面三、句型1.What would you like?你想要什么？2. I’d like a sandwich and a cup of coffee.我想要一个三明治和一杯咖啡。

4A Unit6知识点过关纸

4A Unit6 At the snack bar一、课内单词at 在（某处）coffee 咖啡tea 茶juice 果汁snack小吃、零食big 大的bar店hamburger汉堡包glass玻璃杯noodles面条（常复数）sandwich三明治cup杯子anything任何东西else其他的rice 米饭，大米fish 鱼Mr先生Mrs夫人food食物drinks饮料二、课内词组a snack bar 一个小吃店at the snack bar 在快餐店I’d like 我想要would like 想要some rice 一些米饭 a cup of coffee 一杯咖啡 a cup of tea 一杯茶some fish 一些鱼a glass of juice 一杯果汁 a glass of milk 一杯牛奶 a big egg 一个大鸡蛋some coffee 一些咖啡four cups of tea 四杯茶six glasses of milk 六杯牛奶a glass of apple juice 一杯苹果汁some grape juice 一些葡萄汁some noodles 一些面条ten big hamburgers 十个大汉堡包what about 怎么样eight sandwiches 八个三明治help you 帮助你Mr Fox 狐狸先生see the box 看见盒子Mrs Fox 狐狸夫人very nice 非常美味三、课内句子1. What would you like? 你想要什么？2.I’d like a glass of milk, please. 我想要一杯牛奶。

3. Anything else? 还要其他东西吗？4.Some rice, please. 请来一些米饭。

5. I’d like a cup of tea and some fish. 我想要一杯茶和一些鱼。

4A Unit 6 At the snack bar教学设计

Unit 6 At the snack bar教学设计袁丹丹一、教学目标1. 能听懂、会说、会读单词snack bar, a cup of coffee, a glass of juice, a glass of milk, a hamburger, noodles, a sandwich.2. 能听懂、会说、会读，会说日常用语What would you like I’d like… Anything else3. 能正确地理解并朗读对话内容，并能初步运用本课所学的词汇和日常用语进行点餐。

4. 学会合理安排饮食。

二、重点1. 能听懂、会说、会读单词snack bar, a cup of coffee, a glass of juice, a glass of milk, a hamburger, noodles, a sandwich.2. 能听懂、会说、会读，会说日常用语What would you like I’d like…? Anything else3. 能正确地理解并朗读对话内容，并能初步运用本课所学的词汇和日常用语进行点餐。

三、难点1.能初步区分a glass of和a cup of 的区别2.能灵活运用本课所学的词汇和日常用语进行点餐。

Step1Greeting＆Warming up1. GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Wang.2. Sing a song 《What would you like》T: Well done! You sing beautifully! I have some questions for you.? Q1: What food can you hear in the song 出示单词foodS:noodles, rice, hamburgers, hot dogs,pies.T: Good! And where can we buy themS: At a snack bar…T: Yes, maybe at a snack bar. (出示快餐店, 并通过出示相同发音的单词，教读snack 和bar )Today we’ll learn Unit 6 At a snack bar揭题、Step 2 Presentation1.Play a gameT: We can buy many food and drinks at the snack bar. 出示单词drinks????? ?Let’s see what they are!? ????T: When you see the pictures or the words, say the words loudly. But if you see the food presents, say “Yummy, Yummy” loudly.T: (出示ppt，展示食物和饮料图片单词)S: a cake/a hot dog/Yummy!/an ice-cream/a pie/Yummy!/noodles/juice/milk/Yummy/a sweet/a hamburger/Yummy/an egg/coffee/Yummy/a sandwich【设计意图】通过游戏让学生熟悉食物和饮料的名称，并渗透新授单词其中，让学生预热生单词。