《外国文学基础》课程教学大纲
《外国文学》课程教学大纲
《外国文学》课程教学大纲一、课程说明:本课程就是汉语言文学专业学生必修课程。
１、课程要求系统介绍西方文学发展概况,重点分析各国﹑各时期﹑各流派代表作家与作品。
要求学生面向世界﹑面向现代化,以开放得心态，广泛了解各国优秀文学遗产，初步掌握其思想﹑艺术特征，提高分析﹑鉴赏外国文学作品得能力。
ﻫ２、本教程讲授一学年,包括从古代到二十世纪上半叶得外国文学.二十世纪盛行得西方现代主义文学得发展情况，列入专业选修课《西方现代派文学》中讲授。
因课时得原因,东方文学部分也列入专业选修课《东方文学》中讲授.ﻫ3、本大纲就是作为参考性得文件,在教学过程中教师可在完成教学大纲基本内容得前提下作出调整。
ﻫ二、课程教学大纲本课程教学大纲里包括教学目标、教学重难点、教学时数与教学内容概要。
绪论1、教学目标：理解学习外国文学得意义、外国文学得基本特征、发展历程及掌握学习外国文学方法。
2、教学重点：外国文学得知识体系。
3、教学时数：2学时。
4、教学内容概要：学习外国文学得意义；外国文学得特征、课程知识体系；如何学习外国文学.第一章古代文学1、教学目标：了解欧洲得上古文学得概貌;荷马史诗得基本内容与艺术成就;戏剧得产生、发展与成就。
2、教学重点：神话、史诗、戏剧(特别就是悲剧)。
3、教学时数：概述：4学时;荷马史诗:6学时;古希腊戏剧：４学时4、教学内容纲要：第一节概述欧洲古代文学就是指古希腊罗马文学。
古希腊文学发展及主要文学成就。
古罗马文学发展及主要文学成就.维吉尔《埃涅阿斯纪》。
第二节荷马史诗史诗得题材-—特洛亚战争。
作者及作品得形成—-“荷马问题”.史诗内容--《伊利昂纪》:战争史诗;《奥德修纪》：海上漂泊。
艺术成就:“荷马式得比喻”。
第三节古希腊戏剧古希腊戏剧得起源--酒神祭祀。
戏剧内容-—命运悲剧。
三大代表作家作品及其创作特征.埃斯库罗斯《被缚得普罗米修斯》；索福克勒斯《俄狄浦斯王》;欧里庇德斯《美狄亚》。
古希腊喜剧：阿里斯托芬《阿卡奈人》。
外国文学教学大纲
外国文学教学大纲一、课程基本信息课程名称：外国文学课程类别：专业基础课课程学分：X学分课程总学时：X学时适用专业：具体专业二、课程的性质、目的和任务（一）课程性质外国文学是一门介绍和研究外国文学发展历程、重要作家作品以及文学思潮的课程，是专业名称专业的基础课程之一。
（二）课程目的1、使学生了解外国文学发展的基本脉络，掌握外国文学史上的重要文学思潮、流派和作家作品。
2、培养学生对外国文学作品的阅读、分析和鉴赏能力，提高学生的文学素养和审美水平。
3、引导学生通过对外国文学的学习，拓宽文化视野，增强对不同文化的理解和包容，培养跨文化交流的意识和能力。
（三）课程任务1、系统讲授外国文学从古代到现代的发展历程，包括古希腊罗马文学、中世纪文学、文艺复兴时期文学、古典主义文学、浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和后现代主义文学等。
2、重点分析具有代表性的外国作家作品，如荷马的《荷马史诗》、但丁的《神曲》、莎士比亚的戏剧、歌德的《浮士德》、巴尔扎克的《人间喜剧》、托尔斯泰的《战争与和平》等。
3、引导学生探讨外国文学作品中的主题、人物形象、艺术特色等，培养学生的批判性思维和创新能力。
三、课程教学基本要求1、学生应按时参加课堂教学，认真听讲，积极参与课堂讨论和互动。
2、学生应完成教师布置的阅读任务，认真阅读指定的外国文学作品，并做好读书笔记。
3、学生应按时完成课程作业，包括作品分析、小论文等，作业应独立完成，不得抄袭。
4、学生应参加课程考试，考试成绩将作为课程考核的重要依据。
四、课程教学内容（一）古代文学1、古希腊罗马文学（1）古希腊神话（2）荷马史诗（3）古希腊悲剧和喜剧（4）古罗马文学2、中世纪文学（1）教会文学（2）英雄史诗（3）骑士文学（4）城市文学（二）文艺复兴时期文学1、意大利文艺复兴文学（1）薄伽丘《十日谈》2、法国文艺复兴文学（1）拉伯雷《巨人传》3、西班牙文艺复兴文学（1）塞万提斯《堂吉诃德》4、英国文艺复兴文学（1）莎士比亚的戏剧（三）古典主义文学1、法国古典主义文学（1）高乃依和拉辛的悲剧（2）莫里哀的喜剧（四）启蒙运动时期文学1、英国启蒙文学（1）笛福《鲁滨逊漂流记》（2）斯威夫特《格列佛游记》2、法国启蒙文学（1）伏尔泰（2）卢梭《忏悔录》3、德国启蒙文学（1）歌德《少年维特之烦恼》（五）浪漫主义文学1、德国浪漫主义文学（1）海涅2、英国浪漫主义文学（1）华兹华斯、柯勒律治、拜伦、雪莱、济慈3、法国浪漫主义文学（1）雨果《巴黎圣母院》《悲惨世界》（六）现实主义文学1、法国现实主义文学（1）司汤达《红与黑》（2）巴尔扎克《人间喜剧》（3）福楼拜《包法利夫人》2、英国现实主义文学（1）狄更斯《双城记》（2）勃朗特姐妹（3）哈代3、俄国现实主义文学（1）普希金（2）果戈里（3）屠格涅夫（4）陀思妥耶夫斯基（5）托尔斯泰《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》4、美国现实主义文学（1）马克·吐温（七）现代主义文学1、象征主义2、表现主义3、意识流小说4、存在主义文学5、荒诞派戏剧（八）后现代主义文学1、新小说派2、黑色幽默3、魔幻现实主义五、课程教学方法1、课堂讲授通过教师的讲解，使学生了解外国文学的发展脉络、重要作家作品和文学思潮。
外国文学教学大纲
外国文学教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质和教学目的《外国文学》是中央广播电视大学汉语言文学专业（专科）的一门必修专业基础课。
本课程讲授从古希腊到20世纪末的欧美文学简史，其教学目的是引导学生通过本课程的学习，了解和掌握欧美文学史的基础知识和最主要的作家作品。
本课程课内学时54，共3学分，开设时间为一学期。
二、教学内容本课程按目前欧美文学史一般的划分方法将从古希腊到20世纪的欧美文学分为10章：第1章古代希腊罗马文学；第2章中世纪欧洲文学；第3章文艺复兴时期的欧洲文学；第4章17世纪欧洲文学；第5章18世纪欧洲文学；第6章19世纪初期欧洲文学；第7章19世纪中期欧美文学；第8章19世纪后期欧美文学；第9章20世纪前期欧美文学；第10章20世纪后期欧美文学。
每一章在“概述”中讲授该时期的文学史知识、思潮流派的特点，并分专节介绍若干的重点作家作品。
本课程体现了外国文学教学研究中的最新成果。
三、教学媒体的使用（一）文字教材本课程的文字教材是《欧美文学简史》（匡兴主编，中央广播电视大学出版社2006年），该教材是编制教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。
本课程的辅助教材是《欧美文学作品选》（程陵编，中央广播电视大学出版社2006年），该书为解决学生难于找到二十世纪外国文学作品译著的问题而编写，所选篇目密切配合主教材讲授的内容，是学习和复习考试必不可少的参考资料。
（二）录像课本课程拟录制录像课（具体节数待定）。
录像课主要讲授课程中的重点难点，其作用是帮助学生进一步理解重点，使难点变得易学易懂。
（三）IP课本课程拟录制IP课（具体节数待定）。
IP课为辅导型课程，其作用是帮助学生全面掌握课程内容，便于学习和复习。
（四）网上辅导网上辅导包括以下内容：1、定期发布与教学有关的各种信息2、教学辅导栏目定期发布教学重点难点解析文章，定期刊载练习题，供学生学习与自测。
3、每学期安排2～3次网上实时答疑直播，讲解教学疑难问题。
外国文学 课程教学大纲
外国文学课程教学大纲外国文学课程教学大纲一、课程简介外国文学课程旨在通过学习外国文学作品，帮助学生了解不同文化背景下的文学表达方式，拓宽视野，提高跨文化交流能力。
本课程将介绍外国文学的发展历程、代表作品及其作者，培养学生对外国文学的鉴赏能力和批评思维。
二、教学目标1. 熟悉外国文学的发展历程和代表作品；2. 了解外国文学作品的风格、主题和意义；3. 掌握文学批评的基本方法和理论；4. 培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维；5. 培养学生的跨文化交流能力和文化素养。
三、教学内容第一部分：古代外国文学1. 古希腊文学- 介绍古希腊史诗《伊利亚特》和《奥德赛》- 分析荷马的创作背景、文学风格和主题思想2. 古罗马文学- 介绍古罗马史诗《埃涅阿斯纪》和《饭匙》- 分析维吉尔的创作背景、文学风格和主题思想3. 古英国文学- 介绍《贝奥武夫》和《坎特伯雷故事集》- 分析作品中的英雄主义、中世纪宗教与骑士文化第二部分：现代外国文学1. 俄国文学- 介绍陀思妥耶夫斯基的小说《罪与罚》和托尔斯泰的《战争与和平》- 分析作品中的心理描写、社会批判和文学风格2. 法国文学- 介绍雨果的小说《悲惨世界》和普鲁斯特的《追忆似水年华》 - 分析作品中的社会现实主义、消极主义和文学流派3. 美国文学- 介绍马克·吐温的小说《哈克贝利·费恩历险记》和弗朗西斯·斯科特·菲茨杰拉德的《了不起的盖茨比》- 分析作品中的美国梦、社会阶层和现代主义文学四、教学方法1. 理论讲授：介绍文学史、文学理论和批评方法，帮助学生掌握基本概念和分析工具。
2. 文本阅读：结合具体文学作品进行深入阅读，理解作者的用意和作品的意义。
3. 讨论与辩论：通过学生间的互动讨论，促进不同观点的碰撞与交流。
4. 作业与论文：布置阅读任务、写作报告和小组讨论，培养学生的独立思考和分析能力。
五、考核方式1. 课堂参与：积极参与课堂讨论，提出观点，并与他人进行交流。
外国文学教学大纲
《外国文学》教学大纲一、说明1.该学科特点和知识结构《外国文学》是语言文学专业的一门基本素质课，主要介绍外国文学的名家名篇，即对外国文学的作家、作品进行简洁明晰的勾勒与描绘，力求使学生通过这门课的学习，了解必要的文化知识，宏观地把握各种文学流派的兴衰、特点、影响，微观地把握各时期、各流派重要作家、作品的思想成就、艺术特点及其在文学史上的地位、影响。
2.教学任务和要求通过对作家、作品的学习，获得较多的分析作品和文学评论的知识，从而全面提升学生的个人素质，提高其阅读能力、鉴赏能力、表达能力、写作能力、审美能力、学习能力及创新能力。
3.教学建议和主要方法教者在知识传授过程中，牢记开拓眼界、提升学生全面素质的宗旨，力求让学生多知道一些，多了解一些，尤其是地位显赫的作者应多加介绍，但不必对所有的文学现象、作家作品面面俱到，因为我们不是培养这一领域的专家学者，不必做过深的研究，讲求知识面的宽度同时突出“点”，对经典的作品多下功夫，把精彩的章、段、句提供给学生，并加以分析评论。
在传授知识的同时应突出培养学生的阅读能力、鉴赏能力、表达能力、写作能力、审美能力、学习能力及创新能力，使其成为高素质、综合性人才。
采用多种教学方法、教学手段教学方法：赏析式、启发式、讨论式、争鸣式教学手段：看录象、表演名著片断。
4.教学时数分配该课程总学时数为40课时。
各部分教时分配比例大约为：西方文学90%，其中一、二章10%，三章10%，四、五章10%，六、七、八章30%，九、十、十一章30%；东方文学10%。
二、考核方法：期末待定。
三、教学内容西方文学第一章古代文学教学目的要求通过本章学习，要求学生了解古希腊神话、荷马史诗、古希腊悲剧的主要内容，掌握西方古代文学的人本主义思想和命运观的变化内容。
内容第一节古代文学概述古希腊、罗马文学是欧洲文化和文学的发源地。
“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。
”古希腊文学的分期及代表作家作品。
外国文学课程教学大纲
外国文学课程教学大纲一、课程概述本课程旨在介绍外国文学的经典作品以及相关的文学观念和艺术特点。
通过深入研究和分析，学生将能够理解、欣赏和评价不同文化背景下的文学作品，并且培养批判性思维和跨文化交流的能力。
二、课程目标1. 了解外国文学的发展历程和主要流派，掌握外国文学的基本概念和理论。
2. 掌握一定的文学分析方法和批评视角，培养对文学作品的独立思考和批判意识。
3. 阅读和解读外国文学经典作品，理解其背后的文化内涵和艺术特色。
4. 掌握适当的学术写作和口头表达技巧，能够准确清晰地表达对文学作品的理解和分析。
三、教学内容1. 古代文学经典- 希腊古典文学：《奥德赛》、《伊利亚特》- 罗马古典文学：《埃涅阿斯纪》、《哥伦布》2. 文艺复兴与启蒙时期- 莎士比亚戏剧：《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》- 文艺复兴诗歌：《诗选》、《桂冠诗人传》- 启蒙运动小说：《格列佛游记》、《鲁宾逊漂流记》3. 浪漫主义与现实主义- 浪漫主义诗歌：《托拉斯坦》、《离骚》- 现实主义小说：《战争与和平》、《巴尔扎克文集》4. 实验性与现代派文学- 俄国象征主义：《日瓦戈医生》、《动物农庄》- 美国现代派诗歌：《庞德之王》、《草叶集》5. 后现代主义文学- 法国实验文学：《欧根亲王》、《世界尽头与冷酷仙境》- 拉丁美洲魔幻现实主义：《百年孤独》、《霍乱时期的爱情》四、教学方法1. 课堂讲授：教师系统讲解外国文学的历史背景、流派特点和经典名作。
2. 阅读讨论：学生独立阅读文学作品，并进行小组讨论和整体分享。
3. 文学分析：学生通过写作和口头报告，分析和解读文学作品，提出自己的见解和评价。
4. 跨文化对比：探索不同文化背景下的文学作品异同，并掌握多元文化交流的技巧。
五、评估方式1. 平时表现（30%）：包括参与课堂讨论、完成阅读任务和小组项目等。
2. 作业与报告（40%）：包括书面作业、文学分析报告和文学评论等。
3. 期末考试（30%）：考察学生对课程内容的整体掌握和理解。
外国文学教学大纲
外国文学教学大纲标题：外国文学教学大纲一、教学目标外国文学课程的目标是让学生了解不同国家和文化背景下的文学作品，掌握文学的基本理论和分析方法，提高学生对文学作品的欣赏和批判能力，同时增强其对跨文化交流的理解和尊重。
二、教学内容本课程将涵盖以下主题：1、古代文学：包括古希腊罗马、古埃及和古印度等早期文明的文学作品及文学发展。
2、中世纪文学：探讨欧洲中世纪文学的特点以及十字军东征对文学的影响。
3、文艺复兴时期文学：研究欧洲文艺复兴时期文学作品所反映的人文主义思想。
4、17-18世纪文学：考察古典主义和启蒙运动时期文学作品的风格和主题。
5、19世纪文学：分析浪漫主义、现实主义和自然主义文学作品的特点。
6、20世纪文学：探讨现代主义、后现代主义和多元文化主义在文学作品中的体现。
三、教学方法1、阅读和分析：学生需阅读原始文学作品，并运用文学理论进行分析。
2、讲座和讨论：教师进行讲座，引导学生进行课堂讨论，加深学生对文学作品的理解。
3、独立研究：学生需进行独立研究，撰写论文，培养其批判性思维和分析能力。
4、小组合作：学生分组合作，进行项目研究和报告撰写，培养其团队合作能力。
5、线上学习：利用数字技术，提供线上学习资源，方便学生随时随地学习。
四、评估方式1、书面考试：考察学生对课程内容的掌握情况。
2、论文撰写：要求学生撰写论文，分析具体的文学作品。
3、项目报告：学生分组完成报告，展示对某一文学时期或作品的理解。
4、平时作业：包括课堂参与、阅读笔记和线上讨论等。
五、教学大纲细则1、第一学期：古代文学和文艺复兴时期文学。
阅读古希腊罗马和古埃及的经典文学作品，研究文艺复兴时期的文学作品，如《神曲》和《哈姆雷特》。
2、第二学期：中世纪文学、17-18世纪文学。
阅读中世纪史诗《罗兰之歌》和《尼伯龙根之歌》，研究17-18世纪英法经典文学作品，如《李尔王》和《巴黎圣母院》。
3、第三学期：19世纪文学。
阅读并分析19世纪英法经典小说，如《简·爱》和《悲惨世界》。
外国文学教学大纲
课程名称：外国文学（Foreign Literature）《外国文学》教学大纲一、课程说明本课程是汉语言文学师范专业和对外汉语专业的必修基础课，其内容涵盖从古代至20世纪东西方文学，以讲授欧美文学为主，同时亚非文学也在课程中占有一定的比例。
教学上以文学发展史为脉络，梳理、评析代表性的文学现象、文艺思潮、文学流派、作家作品等等，做到文学发展史知识和作家专论有机结合。
本课程先修课程为现代汉语、文学概论。
本课程的教学时间安排是：教学时间1学年，每学期每周2学时、计划教学周数每学期各17周、总课时数68学时。
本课程总学分数：4学分。
二、学时分配表教学内容授课学时实践学时欧美文学上编第一章第二章第三章第四章第五章中编第一章第二章第三章下编第一章第二章第三章亚非文学第一章第二章第三章古代文学中世纪文学文艺复兴时期文学17世纪欧洲文学18世纪文学19世纪浪漫主义文学19世纪现实主义文学19世纪自然主义及其他流派20世纪欧美现实主义文学20世纪俄苏文学现代主义文学古代亚非文学中古亚非文学近现代亚非文学机动5364461824622222 合计68三、教学目的和要求本课程旨在培养中文系本科学生对外国文学的鉴赏水平和分析能力，在中国文学、中国文化的基础上拓宽知识面，吸收世界文化精华，获得开放性的眼光与胸襟，从而适应改革开放形势下新的目标和要求，为从事中学语文教学及其它文化工作打下坚实基础。
要求学生应能系统地掌握外国文学发展史的基础知识，并能运用多种批评方法解读文学作品的基本内容、艺术特点、文学人物的性格特征等。
本课程各章的教学要求和知识考核点如下：欧美文学上编第一章古代文学本章介绍古希腊、罗马文学发展概况和主要文学作品。
本章的主要知识点是：古希腊罗马文学各发展时期的主要成就、古希腊神话和悲剧的特征、《荷马史诗》的思想和艺术价值。
难点是：古希腊神话的特征、《荷马史诗》的艺术特色、古希腊悲剧的命运观念。
第二章中世纪文学本章介绍中世纪文学发展概况。
外国文学课程教学大纲
外国文学课程教学大纲【导言】外国文学是人类共同的宝贵财富，通过学习外国文学，我们可以深入了解不同文化的内涵与特点。
本大纲旨在为外国文学课程的教学提供指导，帮助学生全面了解并掌握外国文学的核心知识和阅读技巧。
【一、课程描述】本课程旨在通过阅读和分析外国文学经典作品，让学生了解不同国家和地区的文学发展历程、文学流派及其代表作品。
通过深入研究文学作品，学生将培养批判性思维、跨文化交流能力和创造力。
【二、教学目标】1. 熟悉不同国家和地区的文学发展及其代表作品；2. 掌握外国文学中的常见流派和文学风格；3. 培养学生对文学作品的批判性思维和文学鉴赏力；4. 培养学生跨文化交流和理解的能力；5. 激发学生对文学创作的兴趣和创造力。
【三、教学内容】1. 不同国家和地区的文学发展历程及代表作品：a. 古希腊与罗马文学b. 英国文学c. 法国文学d. 俄罗斯文学e. 美国文学2. 外国文学的流派和文学风格：a. 古典主义文学b. 浪漫主义文学c. 现实主义文学d. 自然主义文学e. 印象主义文学f. 20世纪现代主义文学3. 外国文学作品的阅读与分析：a. 文学作品选读与深度解析b. 文学作品的结构、风格及主题分析c. 文学作品与历史、社会、哲学的关联分析d. 文学作品中的人物形象与情感分析【四、教学方法】1. 线上线下相结合的教学方式，包括课堂讲授、小组讨论、作品解析、演讲展示等；2. 小组合作学习，通过合作阅读和讨论，促进学生之间的互动和激发思维；3. 学生主导的学习，鼓励学生独立思考和文学创作。
【五、评估方式】1. 课堂参与度：学生积极参与课堂讨论和小组活动的情况；2. 作业和小组项目：阅读报告、书评、小组讨论记录等；3. 个人书评和创作：学生对文学作品的个人理解和创作总结；4. 期末考试或论文：对学生对外国文学知识和阅读技巧的综合评估。
【六、参考教材】1. Robert DiYanni, Literature: Reading Fiction, Poetry, Drama, and the Essay2. David Damrosch, The Longman Anthology of World Literature3. Vincent B. Leitch, The Norton Anthology of Theory and Criticism4. 钱钟书, 钱锺书全集【七、参考资源】1. 互联网电子图书馆（例如Google Books, Project Gutenberg等）2. 学术文库和期刊数据库（例如JSTOR, ProQuest等）【结语】通过本外国文学课程的学习，学生将全面了解世界文学的辉煌与多样性。
《外国文学》课程教学大纲
《外国文学》课程教学大纲课程名称：外国文学课程类别：学科专业必修课适用专业：小学教育考核方式：考试总学时、学分： 48 学时、3 学分其中实验学时： 0 学时一、课程教学目的本课程重在廓清西方文学的历史和概貌，对西方文学史上的重大事件进行描述和解析，指导学生深入阅读外国经典作家作品，有意识地提升学生阐释、鉴赏文学作品的能力。
二、课程教学要求通过本课程的学习，学生必须做到系统地了解外国文学发展的历史背景，并能结合所学哲学、文学理论等知识对外国文学史上的各类文学现象进行分析，尤其要有重点地通过文本细读，把握文学作品的基本内容与艺术特点，以及人物形象的性格特征，藉此提高学生阐释文学经典的能力，并增进他们对外国文学历史发展规律的认识。
三、先修课程现代汉语、古代汉语、现当代文学四、课程教学重、难点1.教学重点:外国文学发展的基本线索、文学思潮、文学流派、文学现象形成背景、原因、过程及其特点。
2.教学难点:各个历史阶段重点作家的创作思想、主要作品的思想艺术特点及其对后世的影响。
五、课程教学方法与教学手段在课堂教学中讲授教师应灵活运用问题式教学、情境式教学、讨论式教学、归纳教学法和角色扮演等多种教学方法，调动学生参与学习的积极性，促进学生独立思考；以课堂讲授形式为主要教学手段，并恰当、充分地使用多媒体等现代教育技术手段，辅助、促进教学活动的开展。
六、课程教学内容第一章古代欧洲文学（6学时）1．教学内容（1）古希腊文学发展状况；古罗马文学与古希腊文学的关系。
（2）古希腊神话的产生；基本内容；艺术特征；对后世文学艺术的影响。
（3）荷马史诗的作者及形成；思想蕴涵；人物形象；艺术成就。
（4）古希腊戏剧的起源形成；三大悲剧诗人的创作；阿里斯托芬的喜剧。
2．重、难点提示（1）希腊神话、荷马史诗等文学中所表现的人本思想。
（2）希腊悲剧的起源、命运观、悲剧精神、艺术特征。
（3）欧洲古代几种文学样式的基本特征以及对后世的影响。
外国文学教学大纲
外国文学教学大纲外国文学教学大纲是为了确保教学内容的准确性和学生学习效果的提高而制定的一份指导性文件。
本文将根据外国文学教学大纲的要求，对其内容进行详细的论述。
一、引言外国文学教学大纲的引言部分主要介绍了该大纲的目的、重要性以及适用范围。
在本节中，我们将详细探讨外国文学教学大纲的意义和目标，以及它对教学和学习的影响。
二、教学目标教学目标是外国文学教学大纲的核心内容之一。
在本节中，我们将分析和讨论教学目标的制定原则，以及具体的教学目标和学习成果的要求。
通过明确教学目标，我们可以更好地衡量学生的学习效果，并调整教学方法和内容。
三、教学内容教学内容是外国文学教学大纲的重要组成部分。
在本节中，我们将详细介绍各个学习阶段的教学内容，包括文学作品的选取原则、作品分类和分析方法、外国文学史的梳理等。
通过细化教学内容，我们可以确保学生全面系统地学习外国文学知识。
四、教学方法教学方法是外国文学教学大纲中的关键要素之一。
在本节中，我们将介绍多种有效的教学方法，如讲座式教学、小组合作学习和研讨式教学等。
通过灵活运用不同的教学方法，教师可以激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
五、教学评价教学评价是外国文学教学大纲中不可或缺的内容。
在本节中，我们将讨论教学评价的原则、方法和评价指标的制定。
通过科学、客观的教学评价，我们可以更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
六、教材和资源教材和资源是外国文学教学大纲中的关键环节。
在本节中，我们将介绍教材和资源的选择原则和获取途径。
通过合理选择和利用教材和资源，教师可以帮助学生更好地理解外国文学的知识和文化背景。
七、教学评估教学评估是外国文学教学大纲中的最后一部分。
在本节中，我们将探讨教学评估的目的、方式和结果的反馈。
通过科学有效的教学评估，教师可以了解教学效果，为进一步改进教学提供依据。
八、教学计划教学计划是外国文学教学大纲的重要组成部分。
在本节中，我们将介绍教学计划的制定原则和步骤，以及具体的教学计划范例。
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《外国文学基础》课程教学大纲
第一部分大纲说明
一、课程的性质和任务
《外国文学基础》是开放教育专科汉语言文学专业的补修课，同时也是开放教育专科小学教育专业和小学师资教育（文史方向）专业的选修课，本教学大纲针对选修课制订。
通过教学，本课程将使学员了解外国文学的基本知识和文学成就，提高其整体文化水平。
通过外国文学史和重要作家作品的学习，使学员了解外国文学发展的基本线索和文学思潮、流派的基本内容和演变情况；掌握外国文学主要作家的生平创作道路、主要作品的思想艺术特点、成就及其意义；具有一定的鉴赏和分析外国文学作品的能力。
二、与相关课程的衔接
《外国文学基础》属于拓展课，在第四学期开设。
它的先修课程是现代汉语等文学类基础课。
三、课程教学的基本要求
1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对课程内容有总体的把握；
2、牢固掌握基本概念，深刻理解基本理论；
3、阅读作品是学好本课程的重要环节，要求在听课前按教学进度阅读作品，做好课前预习及课后复习。
四、教学方法与教学形式
1、通过基本文字教材的准确叙述和音像教材的深入浅出的讲解，使学生对本课程的基本概念有比较深刻的认识和较全面的掌握；
2、文字教材的编写要求全面系统，条理清晰、通俗易懂；音像教材的制作要做到形象、活泼，富有说服力和感染力，尽可能结合实际案例进行讲解；
3、收听收视录音录像课之前，要求学生必须进行必要的文字教材的预习，课后布置必要的思考题或作业。
提倡学生参加适当的社会实践，以巩固所学知识；
4、在组织教学过程中，市电大将通过教学平台与网络课程进行教学辅导，发布教学信息。
五、课程教学要求的层次
按照中央广播电视大学教务处的统一要求，在教学实施过程及期末考核时，按“了解、掌握、重点掌握”三个层次要求。
“了解”即要求一般地掌握有关内容，一般以填空、选择、判断等题型进行考核；
“掌握”既要求清楚地掌握有关内容，一般以名词解释、填空、选择、判断、简答等题型进行考核；
“重点掌握”即要求非常清楚、全面、准确地掌握有关内容并能够熟练运用，一般以简答、论述题等题型进行考核。
第二部分多媒体教材一体化设计方案
一、课程的基本结构
本课程讲授从古希腊到20世纪末的欧美文学简史，在内容上文学发展史知识和作家专论有机结合。
二、学时分配比例
小学教育专业和小学师资教育（文史方向）专业中，本课程为4学分，课内学时72，全年
三、多媒体教材的构成
1、文字教材
文字教材包括主教材和辅助教材。
主教材是教学的基本依据，它体现教学大纲所规定的课程性质和教学要求，力求做到体系完整、文字简洁准确，适合以自学为主的成人教育并能较好地体现电大教学的规律和特点。
辅助教材通常包括学习指导书和参考资料，其具体内容有：各章教学内容的导学、作业练习、复习思考题、案例分析、期末复习考试指南。
辅助教材的主要功能是：学习主教材的向导；连接主教材与音像教材的媒介；自学与自测的手段、完成教学任务的必要补充；开阔学生的视野、扩大知识面。
2、录像教材
电视课是文字教材的导读、拓展和补充，也是文字教材的形象化、视听化。
电视课采取课堂讲解与外景资料相结合的方式，突出教学内容的重点、疑点和难点。
教学形式力求做到形象、生动、直观、简洁。
部分电视课的内容将超出文字教材的叙述（但不超教学大纲）。
3、网上教学资源
重庆电大专门开设了网站，网页上发布有关教学信息，布置各门课程的作业及辅导材料，有条件的学生可以借助网上教育方式获得本课程的相关教学信息和责任教师的辅导。
4、CAI课件及教学光盘
第三部分课程教学内容和教学要求
第一章古代希腊文学
［学习目的和要求］通过本章的学习，一般性地了解古代希腊罗马文学概况，重点掌握荷马史诗和希腊戏剧。
［教学内容］
第一节概述
一、古代希腊文学
第二节荷马史诗
一、史诗的作者和形成过程
二、史诗的内容
三、史诗的形象和思想
四、史诗的艺术特色
第三节古希腊戏剧
一、古希腊戏剧的起源
二、古希腊悲剧
三、古希腊喜剧
第二章中世纪欧洲文学
［学习目的和要求］通过本章的学习，一般性地了解中世纪欧洲文学概况。
英雄史诗作为次重点掌握，重点掌握但丁的《神曲》。
［教学内容］
第一节概述
一、中世纪初期的欧洲文学
二、中世纪中期的欧洲文学
第二节但丁
一、生平和创作
二、《神曲》分析
第三章文艺复兴时期的欧洲文学
［学习目的和要求］通过本章的学习，一般性地了解概述部分的内容。
文艺复兴、人文主义、人文主义文学、塞万提斯作为次重点掌握，莎士比亚是本章的重点，也是全部课程学习的重点之一。
第一节概述
一、文艺复兴
二、人文主义
三、意大利文学
四、法国文学
五、西班牙文学
六、英国文学
第二节塞万提斯
一、生平和创作
二、《堂吉诃德》分析
第三节莎士比亚
一、生平和创作
二、《哈姆莱特》分析
第四章古典主义文学
［学习目的和要求］概述部分要求一般了解，其中古典主义文学的特点是本章的次重点。
重点掌握莫里哀及其代表作。
［教学内容］
第一节概述
一、英国文学
二、法国文学
第二节莫里哀
一、生平和创作
二、《达尔杜弗》分析
第五章启蒙主义文学
［学习目的和要求］通过本章的学习，一般性地掌握18世纪欧洲文学概述部分。
其中“狂飚突进”、启蒙文学的基本特征和歌德的《少年维特之烦恼》是本章的次重点，重点是歌德的《浮士德》。
［教学内容］
第一节概述
一、启蒙运动和启蒙文学
二、英国文学
三、法国文学
四、德国文学
第二章歌德
一、生平和创作
二、《浮士德》分析
第六章浪漫主义文学
［学习目的和要求］了解欧洲浪漫主义文学的特色与成就、重要作家和作品。
重点是浪漫主义文学产生的思想根源和基本特征，各个专节作家的代表作。
“拜伦式英雄”、雨果的浪漫主义观。
普希金抒情诗主题的多样性属于次重点。
［教学内容］
第一节概述
一、浪漫主义文学的兴起
二、德、英、法、俄的浪漫主义文学
第二节拜伦
第三节雨果
第四节普希金
第七章现实主义文学
［学习目的和要求］要求对19世纪欧洲现实主义文学和主要作家有较多的了解。
对现实主义文学的特点、各专节作家的代表作应作为重点加以掌握。
此外，巴尔扎克《人间喜剧》的基本思想内容也属于重点。
［教学内容］
第一节概述
一、历史背景和文学主流
二、法国文学
三、英国文学
四、德国文学
五、俄国文学
第二节司汤达
第三节巴尔扎克
一、生平和创作
二、《人间喜剧》
三、《高老头》
第四节狄更斯
第五节果戈理
第六节陀思妥耶夫斯基
一、生平和创作
二、《罪与罚》
第七节福楼拜
第八章现代主义文学
［学习目的和要求］通过本章的学习，掌握现代主义文学思潮的产生及其特点，各主要现代主义流派的观点，各专节作家的代表作是本章的重点。
［教学内容］
第一节概述
第二节卡夫卡
第九章后现代主义文学
［学习目的和要求］通过本章的学习，了解后现代主义思潮，后现代主义文学的主要流派及其特点，各专节作家的代表作，苏联“解冻文学”，是本章的重点。
［教学内容］
第一节概述
第二节萨特
第三节贝克特
第四节海勒
第五节索尔贝娄
第六节加西亚·马尔克斯。