2012新人教版数学一年级上左右课件

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人教版一年级数学上册全套PPT课件

二、交流辨析，探究新知
• 辨别物体的左右。
要求：1. 请你拿出5张小图片，把梨放在中间。 2. 把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。 3. 把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。 4. 看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。
三、练习强化，巩固提升
三、练习强化，巩固提升
1～5的认识和加减法
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 这是几？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？
二、扩展认识，体会1～5的基数意义
（一）摆一摆
操问作题：请1. 你你拿能出拿数出量数是量“是2“”1“”3的”小“棒4”吗“？5”的小棒，在数2.字小卡棒片应下该面摆摆在成哪你张喜数欢字的卡样片子的。下面？
在
的上面
在
的下面
在
的前面
在
的后面
二、巩固练习，强化认知
• 做一做。
把铅笔盒放在桌子的上面。把数学书放在铅笔盒的下面。请坐在***前面的同学起立。请坐在***后面的同学把手举起来。
三、灵活应用，拓展提升
做一做，说一说。
1. 请你把、贴在图中。 2. 看图讲一个故事。
位置
左、右
一、游戏激趣，引入新课
1～5的书写

一、复习1～5的认识
（一二）说排一说排。
2
4
（1）（3）（5）
问题：图数中字的“事2”物和可“以4用”几放来在表哪示儿？合适呢？
二、指导1～5的书写
（一）指导1的书写。
1的书写
二、指导1～5的书写
（二）指导2的书写。
2的书写
二、指导1～5的书写
（三）指导3的书写。

第二单元第3课时左右的认识(教学课件)-【上好课】一年级数学上册人教版

认识方向“右”
通过图片说明我们的双手非常重。那平时我们用于写字、拿勺、拿筷子等，用的最多是那只手吗？
右手在的方向就是“右”
探求新知
认识方向“左”
你身边有左撇子吗？他们使用哪些工具会使用左手？
著名的左撇子天才包括阿尔伯特·爱因斯坦，牛顿，达尔文，富兰克林。
左手在的方向就是“左”，左右是相对的。
学以致用
你看到了什么？你知道这表示什么意思吗？ 12
汽车打的是右侧车灯，说明要向右转向。
总结：我们的左手方向就是左边，我们的右手方向就是右边。
达标练习
能力拓展
你知道下面信号灯的含义吗？
两个红色箭头分别表示禁止车辆向左转和禁止直行。绿色箭头表示车辆可以向右通行。
达标练习
能力拓展
你知道下面信号灯的含义吗？
探求新知
下面哪幅图是上楼梯，哪幅图是下楼梯？
上楼梯
下楼梯
他们都是靠着哪边走？
探求新知
通过观察，你发现了什么？
上下楼梯的同学，都是靠右行。
都是靠右行，为什么他们站的位置不同？他们的行走方向不同。
学习任务三
达标练习巩固成果
达标练习
课堂练习
小刚
小红
小军
小丽
小兰
小华
小组交流： 1.看图小组内说一说他们的前、后、左、右分别是谁？ 2.你有什么发现？
课后作业
知识点总结
1. 完成数学课本第9页做一做 2. 完成练习二第4、5、6题 3. 完成《分层作业》
同步精品·上好课系列
启发思维，快乐学习
难点
核心素养
运用左右描述物体的位置，解决实际问题。
理解站立的的方向不同，左右也不同。激发学生的求知欲望与探索的精神。

新人教版一年级数学上册《1～5的认识》教学课件1.ppt

Leabharlann 认识数字（二）说一说
在我们身边，很多事物的个数分别可以用1、2、 3、4、5来表示，你能举例说说吗？
计数器 (一)观察这个计数器，你能发现什么呢？
问题与操作： “1计”数颗器珠上子有，1再颗添珠上子“，1可”以颗用，“是1几”颗表？示用。几表示？ “2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
问：1. 这是几？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？
认识数字
（一）摆一摆
操1.作你：能请拿你出拿数出量数是量“是1“”2的”小“棒3”吗“？4”“5”的小2.棒小，棒在应数该字摆卡在片哪下张面数摆字成卡你片喜的欢下的面样？子。
认识数字
（二）说一说
除了用小棒，你还能用其他方式表示1～5各数吗？
认识数字
你会用小磁珠表示这些数吗？给这些数排排队，你会吗？
认识数字
单击图片可链接到数字教学动画
及时练习
1.有几头
？
你还想数什么？
及时练习
（二）连一连
单击图片连接对应数字，一定要放在图片上哦！
布置作业
作业：第18页练习三，第1题、第2题。第19页练习三，第8题。
结束
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13

人教版小学数学一年级上册PPT完美版【全册】课件

人教版小学数学一年级上册PPT完美版【全册】课件
第一单元准备课
整理和复习
刚才我们玩的游戏是跟排第几有关，今天这节课我们一起来学习和“第几”有关的知识。
有7条的是第缸，
+-=
妈妈给售货员阿姨50元。
摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。
小英看到的是长方体的哪个面？是怎样摆放的？
（教材P66 第2题）
小强是从上面看的，他看到的长方体的哪个面？是怎样摆放的？
小强看到的
小英看到的是长方体的哪个面？是怎样摆放的？
小英看到的是朝向她的面，一个小长方体。是横着摆放的。第一个是小英看到的。
小刚看到的是长方体的哪个面？是怎样摆放的？
小英看到的
小刚看到的
小刚看到的是朝向他的面，是一个长一些的长方体。是横着摆放的。第二个是小刚看到的。
试着去完成教材70页的第3题。
义务教育人教版一年级上册
2
位置
第1课时上、下、前、后
优翼ห้องสมุดไป่ตู้
情境导入
武汉长江大桥是一座公铁两用的长江大桥，也是武汉市重要的标志性建筑之一，素有“万里长江第一桥”美誉。
武汉长江大桥上层桥面为双向四车道城市主干道，下层为双线铁轨。
情境导入（教材第9页内容）
在
的
面。
你还能找到其他上下关系吗？同桌之间说一说吧！
上、下：上是指位置在高处的，与下相对;
狗在男孩的（
）面。
上、下：上是指位置在高处的，与下相对;
探究新知
优翼
你能用前后说一说它们的位置关系吗？
探究新知
前：面对的方向
优翼
后:背对的方向
在

人教版一年级上册数学全册课件(共429张PPT)

5○﹥4
比一比，你发现了什么？5＞4，谁会读？一只小熊吃一个玉米，玉米够吗？
三、练一练
数一数，比一比
（ 2 ）只
（ 1 ）只（ 2 ）只
（ 5 ）朵
四、课堂小结
3
谁能说一说用哪个数字来表示垃圾桶有几个？
4
谁知道4数完以后该数几？
5
图上还有什么数量是5的？
谁能说出数5以后是数几呢？
6
空中有7只飞鸟，就用7表示
7
7是在什么数的后面？数完7以后数几呢？
8
数完8后数什么数呢？
9
图中有多少个男同学？
10
数一数、找一找教室里有哪些实物的个数可以用我们刚才所学的1—10来表示。
数学一年级
上册
第2单元
位置
第1课时上、下、前、后
一、游戏导入
在刚才的小游戏里，我们提到了哪些方位？
上、下、前、后
二、探究新知请同学们仔细观察，你都发现了什么？
上、下关系是相对的的上面有什么？轮船的上面是火车
做一做
把数学放在语文的下面，把文具盒放在语文的上面。
我们继续观察画面，桥的最上面有什么？
数学一年级
上册
第1单元
准备课
第1课时数一数
一、情景导入你会数数吗？
数一数
二、探究新知这幅图里都画了些什么？
图上有几座房子？有几面红旗？
1
找一找还有什么的数量是1的？
有几个同学向老师行礼？有几个同学拉单杠？
2
图里还有什么数量是2？
谁能说一说有几个小朋友踢足球？
图中还有哪些数量是3的？
拍拍右肩膀右脚跺一跺向后蹦一蹦右腿踢一踢右手摆一摆

一年级上册数学预习课件-第2课时左、右人教版教材

起
跺跺左脚1、2、3，跺跺右脚4、5、6。
做
摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。
一
拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。
做
抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。
找一找。
( ③④ )是左手，( ①②⑤⑥ )是右手。(填序号)
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些穿花似的巧手忽上忽下，令人眼花缭乱。一级一级的石板台阶，一个一个的水埠头，女人的嬉闹声里，常常掺杂着汉子粗粗的嗓门，泥土一样朴实。
大 ——小左 —— 右
左右也是一对表示位置的词语，今天我们
就一起来预习“左、右”。
另一只手是左手
把你的右手也举起来。
第三步精读教材
老师举起的是右手。
同学们举起的都是哪只手？
右手
看教材这一部分，小朋友们的左、右手分别在做什么？
我用右手拿筷子，左手端碗。
我用右手写字，左手压住本子。
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇丛中飞出，引起一串更响亮的笑声。当此起彼伏的棒槌声渐渐停息下来，女人们会就着河水洗发，会将清清的水面当作妆镜，欣赏一番自己的容颜，一朵红云会腾上脸来。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子，芦花开始出穗，男人们开始下湖忙活。这时候的女人也忙碌起来，她们像莲花一样开放在近湖和堰塘里，一个个小小的木桶，一根根细长的竹篙，让女人们融入到一片诗意之RJ 一年级上册
第一步旧知回顾
上、下、前、后
松鼠在小鸟的( 下面 )。小鸟在松鼠的( 上面 )。
小青在小冬的( 后面 )。小青在小利的( 前面 )。

新人教版一年级上数学《分与合》ppt课件

2.
奖励：玩个小游戏
猜一猜
4
3
2
1
12 3
5
4
32
1
1
2
34
一共有（ 7）个。给中间一个涂上颜色。它的左右两边都有（）3个。
５只
要飞进２个
，每个
能飞进同样多的
吗？圈出正确答案。
能
不能
５只ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
要飞
进２个
，
每个
能飞
进同样多的
吗？圈出正确答案。
能
不能
４.这个游戏公平吗？说一说怎样才能使这个游戏变得公平。
游戏。完成把2、3、4 、5分成几和几。
完成第21页。做一做。
共有３个。
2.
2
1
1
2可以分成1和 11和1可以合成2
4
13
4可以分成1 和1和33可以合成4
3
2
1
3可以分成2和1
2和1可以合成3
4
２２
4可以分成2 和 2和22可以合成4
这样分！
5 14
5 23
5 32
5 41
完成第22页。做一做。
202X
年终总结
点击此处添加副标题
演讲人姓名
从右数，排在第3个的向日葵是哪个？
从左数，排在第3个的向日葵是哪个？
从左数，圈出3个向日葵。
到底怎么分呢？还有没有别的分法？把4个放到两个筐里，有几种情况？ 4 1 3
4
4
4
13
22
31
1. 你刚刚是怎么分的？
2. 你把4分成了几和几？ 3. 有不同的分法吗？

新人教版小学数学一年级上册全册课件PPT

返回
探究新知比一比小兔和砖的数量谁多谁少？
小兔和砖的数量同样多
2021/1/18
每个小猪吃一个苹果，苹果够吗？够
小猪和苹果数量同样多
2021/1/18
少多小猪和木头的数量谁多谁少？
小猪比木头少
2021/1/18
？
情境导入
比多少
还有什么可以比较呢？
2021/1/18
返回返回
每只小兔吃一个胡萝卜，够吗？够
2021/1/18
（
）
（√ ）
课堂小结比多少时要注意什么呢？
比多少时，要一一对应地比较。（1）没有剩余时，两种物体同样多，（2）有剩余时，有剩余的比没有剩余的多，
反之没有剩余的比有剩余的少。
2021/1/18
1 准备课
练习一
2021/1/18
复习旧知
2021/1/18
2021/1/18
填“上”“下”“前”“后”。
2021/1/18
人在自行车的（上）面。自行车在人的（下）面。
填“上”“下”“前”“后”。
小勇在小丽的（前）面。
小丽在小勇的（后）面。
2021/1/18
小丽
小勇
小东前面是小玉。小云在小华的前面。
2021/1/18
课堂小结认识“上、下、前、后”
小兔和胡萝卜数量同样多
2021/1/18
练一练
玫瑰花比菊花多。
多
2021/1/18
菊花比玫瑰花少。
少
课堂练习
和同样多。
和同样多。
2021/1/18
返回
课堂练习
比少。
比多。

人教版小学数学一年级上册2.2《左右》课件(共12张PPT)

第二单元位置
左右
这是一幅小学生正在举起右手并认识左右手的画面。你知道哪个方向是左边，哪个方向是右边吗？
1.理解题意图中的小学生们都举起一只手，通过举手来认识方向。
2.认识“左手”和“右手” 图中老师和小学生们举起的手都是右手，与右手相对的是左手，就是没有举起的手。
左手和右手是固定不变的，当改变方向时，左右两边的位置是变化的，要根据方向的变化认清左右两边。
课堂练习
上下楼梯要靠右走，右图中哪个小朋友走错了？在相应的（画“X”。
）里
X
上下楼梯靠右走，要以行人自己的
左右手判断，图中上楼时，行人的
左右手与我们的左右一致；下楼时，
行人的左右与我们的左右相反，所
以走错的是下楼靠我们右手边的小。
课堂练习
蔬菜和鸡腿分别在小宝的哪边？在妈妈的哪边呢？
分析：妈妈的左右方向与我们的方向相同-----左边是蔬菜，右边是鸡腿。
小宝的左右方向与我们的相反-------左边是鸡腿，右边是蔬菜。
答：蔬菜在小宝的右边，鸡腿在小宝的左边。蔬菜在妈妈的左边，鸡腿在妈妈的右边。
解答这类问题的关键是与我们位置相同（面向同一方向）的，左右方向与我们的方向一致；与我们位置相对（与自己面对面）的，左右方向与我们的方向相反。
课堂练习
左边
右边
课堂总结
确定左右位置关系的方法：与右手对应的一面是右，与左手对应的一面是左。
课后作业
1.从教材课后习题中选取 2.从课时练中选取
谢谢观赏
3.认识“左边”和“右边”
与右手对应的一面是右，与左手对应的一面是左。
4.探究拓展以自己为参照物，你知道自己左边和右边的同学分别是谁吗？
归纳总结：确定左右位置关系的方法：与右手对应的一面是右，与左手对应的一面是左。

新人教版一年级数学上册《位置左、右》课件.ppt.ppt

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
小结：同学们可以借助自己的左手和右手来区分左右。
• 游戏激趣，尝试记忆左右。
举起你的左手，挥挥你的右手。跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。
二、交流辨析，探究新知
• 以自身为中心辨别身边的左右。
问题：1. 你的左面都有谁？右面呢？ 2. 说一说你的前、后、左、右各有哪些同学？
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
谢谢观看
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
绿色圃中小学教育网ht引入新课
• 做游戏。
要求：要和老师反着说，边说边做动作。多——少长——短大——小上——下前——后左——右

人教版一年级数学上册全册课件PPT

探索新知
四四方方的,有6个平平的面,6 个面大小一样,不易滚动。
探索新知
直直的,上下一样粗细,上下两个底面圆圆的、平平的,易滚动。
探索新知
圆圆的,易滚动。
情景导入2
拼一拼,搭一搭, 能搭成什么?
探索新知
长方体
立体图形
拼搭时一定要平面与平面紧密相接才稳固。
探索新知
把相同的面紧密贴在一起,可以拼成一个新的长方体。
有（5 ）个有（4 ）个
第3单元 1~5的认识和加减法
2 比大小
情景导入
分水果
图中有什么？
数一数各种水果的数量分别是多少？
探索新知
3 4 32
探索新知
3=3
读作：3 等于 3
猴子和桃子一一对应,说明猴子的数量同桃子的数量一样多。
探索新知
3 ＞2
读作：3 大于 2
猴子和香蕉一一对应,猴子还剩一只, 这说明猴子的数量比香蕉的数量多。
学以致用
2.看图列式。
20
学以致用
3.算一算，连一连。
学以致用
4.想一想，填一填。
0 2 4
4 2 3
第4单元认识图形（一）
立体图形的认识
情景导入1
说一说你身边哪些物体与下面这些形状相同。
探索新知
长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间,我们把这类图形称为立体图形。
探索新知
长长方方的,有6个平平的面,不易滚动。
5.小火车。
2 3
第3单元 1~5的认识和加减法
5 加法
复习导入
1.数一数，填一填。
3
2
4
复习导入
2.填一填。

人教版一年级上册数学全册课件PPT

1
事实上,如果你询问一个学生,他的老师通常会站在哪里,他或许答不上来。我们也经常听到教师说:“每当我四处走动时,我的学生都会变得很紧张。他们不喜欢我靠得太近。”凡是这么说的教师往往不喜欢离开自己的舒适区域,因此一旦他开始在教室里四处走动,学生就会感到不适应甚至变得很紧张。
课程
课
借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的结
1.说教材——教材分析（2——3分钟）说教材包括以下几个方面（1）说教材的地位作用。要说明课标对所教内容的要求，脱离课标的说课那就是无本之木、无源之水，会给人一种虚无缥缈的感觉。还有说明所教教学内容在节、单元、年级乃至整套教材中的地位、作用和意义，说明教材编写的思路与结构特点。
01 说教材——教材分析
1
目标
•人们总喜欢在自己的舒适区域呆着,因为大家按自己的习惯行事时会觉得自在。如果一个人仅仅是喜欢在出席会议时选择房间里的特定位置,这当然没错。但如果作为教师,却总是习惯站在教室里某个特定的地点,这就有问题了。这种情况下,距离教师较远的地方,往往更容易出现课堂纪律问题。多数教师只能照顾到离自己不远的学生。为什么会有很多学生喜欢后排的座位呢?正是因为他们觉得,自己距离教师越远, 就越可以肆无忌惮。
教学分析
教学目标
教学学法
教学设计
说课效果
项目
CONTENTS
教学分析 10分教学目标 10分
教学学法 20分
教学设计 30分
说课效果 20分
Teaching Analysis
教材分析10分
教材教材
对本篇课文或本节教材作深入分析,合理说出本课的地位和作用。
Teaching Analysis

人教版一年级数学上册左右课件共13张PPT

课堂练习
看图完成问题。
小刚
小丽
小强
小丽的左边是（小刚），右边是（小强）；小刚的右边是（小丽），小刚在小强的（左边）。
课堂练习判断水果在哪里，圈出正确的答案。
梨在小红的（左、右）边，苹果在小红的（左、右）边。
课堂练习判断水果在哪里，圈出正确的答案。
桃子在小力的（左、右）边，葡萄在小力的（左、右）边。
知识讲解
数一数
从左边数橡皮是第几个？第2个从右边数橡皮是第几个？第4个
同一块橡皮，按左右不同的方向去数，尺子的左边有什么？尺子的右边有什么？
尺子的左边有橡皮和铅笔。
尺子的右边有铅笔盒和数学书。
课堂练习按要求摆一摆。
圆在正方形的右边，三角形在正方形的左边，五角星在圆的右边。
情景导入
听口令
伸出你的左手，伸出你的右手。做动作
左手拍左肩，右手拍右肩。
右手摸右耳，左手摸左耳。
右手拍左腿，左手拍右腿。
左手叉腰，右手举起来，向左弯弯腰。
右手叉腰，左手举起来，向右弯弯腰。
1
知识讲解
摆一摆
请你在桌上摆一块橡皮，橡皮的左边摆一支铅笔，在橡皮的右边摆一个铅笔盒，在铅笔盒的左边，橡皮的右边摆一把尺子，在铅笔盒的右边摆一本数学书。
的右面是（），左面是（），上面是（），下面是（）。
在的左边
的右边是
在的左边，
在
的右边。
小结
认识“左、右”
右
左
我们以自己为参照物，我能确定自己的左边和右边。
动起来。
谢谢聆听下节课再见！
12

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看看你的两只手。
左右
这是右手。
另一只手是·· ·· ··
左手
两只小手可以做什么？右手写字,左手压本子。我举手发言用右手。
左右手是好朋友。
1. 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。
我该走哪边?
北京
香港
2.
我的前面是_____；我的后面是_____，我的左边是_____，我的右边是_____。从前往后数我是第_____人，
从左往右数我是第_____人。
1、从左数起， 2、在
排在第（ 4 ）个。
的（左）面。
3、
在
的（右）面。
a
o
e
b
p
m
f
d
1、从左数，f排第（ 7 ）位。 2、从右数，p排第（ 4 ）位。
3、p左面有（ 4 ）个小朋友。
4、e右面有（ 5 ）个小朋友。
5、a和m之间相隔（ 4 ）个小朋友。
1、从左数，圈出4个小动物是（
）。
从左数，圈出第4个小动物是（
）。
2、从右数，圈出3个小动物是（
）。
从右数，圈出第3个小动物是（
）。
1.
从前往后第 4 位同学请站起来，请小后面的同学举起右手。小明
听反话。
上
前
左