17小壁虎借尾巴PPT课件
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小壁虎借尾巴 课件(共33张PPT)
“牛伯伯牛,伯您伯把,尾您巴把借尾给巴我借行给吗我?行”吗老牛
说:“不行不啊行,啊我,要我用要尾用巴尾赶巴蝇赶子蝇呢子。呢”。
老牛要用尾巴 赶蝇子
小壁虎为什么没 借不到尾巴?
学课习文子摆着小5尾壁巴虎,爬在呀空爬中,飞爬来到飞小去河。边小。壁他虎看说见: 燕 “燕子阿燕姨子,阿您姨把,尾您巴把借尾给巴我借行给吗我?行”吗燕?子说: “不行啊“,不我行要啊用,尾我巴要掌用握尾方巴向掌呢握。方”向呢。
学习 课文
7 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。 妈妈笑着说: “傻孩子,你转过身子看 看。”小壁虎转身一看,高兴得叫了起 来:“我长出一条新尾巴啦!”
小壁虎的尾巴发 生什么变化了?
长出了新的尾巴
读一读
小壁虎借不到尾巴,心里很 难过。 小壁虎长出了尾巴,心里很 高兴。
读一读课文
小壁虎的尾巴易断,断后还能再长出新尾巴。这 种能力叫“再生”能力,再生能力能帮助小壁虎逃 避敌害,保护自己。
没有尾巴多难看啊!小壁虎想:向谁去 借一2条尾巴呢?
小壁虎为什么要借尾巴呢?
因为(小壁虎的尾巴被蛇咬断了), 所以(它要借尾巴 )。
学习 课文
3 小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看见小
鱼摇着尾巴,在河里游来游去。小壁虎说:
“小鱼姐姐,姐您姐把尾您巴借给我行吗?”行小吗鱼
说﹏:﹏“﹏不﹏行﹏啊﹏﹏,﹏我﹏要﹏﹏用﹏尾﹏巴﹏拨﹏水﹏﹏呢﹏。﹏”﹏﹏
小壁虎 借尾巴
课堂总结
挣断尾巴
借 小鱼: 不能借 拨水
尾 巴
尾 巴
老牛: 不能借 赶蝇子
用 处
燕子: 不能借 掌握方向 大
长出新尾巴
生字学习
尸+口+辛+土= 壁
小壁虎借尾巴ppt课件
和逃脱天敌。
每个人都有自己的优势和不足, 应该认识自己、发挥自己的优势
,同时努力弥补不足。
在教育和社会生活中,应该鼓励 人们发现和发挥自己的特长和兴 趣,实现个人价值和社会价值的
最大化。
04
故事中的动物角色
小壁虎
01
小壁虎是故事的主角,它因为自 己的尾巴被蛇咬掉后,分别向燕 子、黄牛和自己的妈妈借尾巴, 最终发现自己的尾巴最合适。
小壁虎又向松鼠借尾巴,但是松鼠告诉它尾巴是用来平衡身体和从树上跳下的,也 不能借给别人。
最后,小壁虎向黄牛借尾巴,但是黄牛告诉它尾巴是用来赶走蚊虫的,同样不能借 给别人。
小壁虎了解尾巴的功能
通过向其他动物借尾巴的失败经历, 小壁虎开始了解每种动物尾巴的功能 。
小壁虎最终意识到自己的尾巴虽然断 了,但是它仍然可以通过其他方式来 弥补这个缺陷,比如通过其他身体部 位来保持平衡和赶走蚊虫。
小壁虎的妈妈在故事中起到了指导和支持的作用,她告诉小壁虎每种尾巴的用途 ,并鼓励小壁虎勇敢地尝试。
小壁虎的妈妈用温柔的语言和耐心的态度帮助小壁虎认识自己的尾巴,展现了母 爱的伟大。
05
故事中的教育意义
认识生物的多样性
生物的多样性是指地球上生物的种类、种群和生态系统的丰 富程度。通过小壁虎借尾巴的故事,孩子们可以了解到不同 动物尾巴的形态和功能,认识到生物的多样性和独特性。
通过小壁虎的故事,孩子们可以学习到同理心和互助精神的重要性。他们可以理解到,当自己遇到困 难时,可以向他人寻求帮助,同时也要愿意帮助别人。这种精神的培养有助于孩子们建立良好的人际 关系和社会责任感。
06
故事结尾
小壁虎的尾巴再生
小壁虎的尾巴在一段时间后会自然再生,重新长出新 的尾巴。这是因为壁虎的尾巴内有特殊的干细胞,能
每个人都有自己的优势和不足, 应该认识自己、发挥自己的优势
,同时努力弥补不足。
在教育和社会生活中,应该鼓励 人们发现和发挥自己的特长和兴 趣,实现个人价值和社会价值的
最大化。
04
故事中的动物角色
小壁虎
01
小壁虎是故事的主角,它因为自 己的尾巴被蛇咬掉后,分别向燕 子、黄牛和自己的妈妈借尾巴, 最终发现自己的尾巴最合适。
小壁虎又向松鼠借尾巴,但是松鼠告诉它尾巴是用来平衡身体和从树上跳下的,也 不能借给别人。
最后,小壁虎向黄牛借尾巴,但是黄牛告诉它尾巴是用来赶走蚊虫的,同样不能借 给别人。
小壁虎了解尾巴的功能
通过向其他动物借尾巴的失败经历, 小壁虎开始了解每种动物尾巴的功能 。
小壁虎最终意识到自己的尾巴虽然断 了,但是它仍然可以通过其他方式来 弥补这个缺陷,比如通过其他身体部 位来保持平衡和赶走蚊虫。
小壁虎的妈妈在故事中起到了指导和支持的作用,她告诉小壁虎每种尾巴的用途 ,并鼓励小壁虎勇敢地尝试。
小壁虎的妈妈用温柔的语言和耐心的态度帮助小壁虎认识自己的尾巴,展现了母 爱的伟大。
05
故事中的教育意义
认识生物的多样性
生物的多样性是指地球上生物的种类、种群和生态系统的丰 富程度。通过小壁虎借尾巴的故事,孩子们可以了解到不同 动物尾巴的形态和功能,认识到生物的多样性和独特性。
通过小壁虎的故事,孩子们可以学习到同理心和互助精神的重要性。他们可以理解到,当自己遇到困 难时,可以向他人寻求帮助,同时也要愿意帮助别人。这种精神的培养有助于孩子们建立良好的人际 关系和社会责任感。
06
故事结尾
小壁虎的尾巴再生
小壁虎的尾巴在一段时间后会自然再生,重新长出新 的尾巴。这是因为壁虎的尾巴内有特殊的干细胞,能
《小壁虎借尾巴》人教版一年级语文(下册)精品PPT
读一读
朗读课文6----7段
想一想
小壁虎借到尾巴了吗?
借不到尾巴的小壁虎是什么心情呢? 故事的结果是怎样的呢?
小壁虎借尾巴
小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀 爬,爬回家里找妈妈。
小壁虎借尾巴 傻孩子,你转过身子看 看?
我长出一条新尾巴啦!
小壁虎的尾巴有什么特点?
小壁虎的尾巴易断,断后还能再长出 新尾巴。这种能力叫“再生”能力,再 生能力能帮助小壁虎逃避敌害,有效地保 护自己。
草原上奔跑的骏马,尾 巴向后飘逸,神气极了。 在奔跑时,马的尾巴起 了很好的平衡作用。平 时马儿又将尾巴当作 “苍蝇拍”。
最有趣的是猴山上的猴 子,尾巴是它的“第五 只手”。猴子利用尾巴 在树上窜来窜去,有时 又用尾巴攫取食物。
小松鼠睡觉时用尾巴当作 棉被盖在身上。
同学们再见!
(大树上)
“牛伯伯, 您把尾巴 借给我行 吗?”
“不行啊!我要用尾巴赶 蝇子呢”
(房檐下)
“燕子阿姨,您把尾巴借给 行吗?”
不行啊!我要用尾 巴掌握方向呢。
为什么小鱼、牛伯伯、燕子都不把尾巴借给 小壁虎?
摇着尾巴 拨水
甩着尾巴 赶蝇子
摆掌 着握 尾方 巴向
⒈( 小鱼 )摇着尾巴,在河里游来游去。 ⒉(牛伯伯)甩着尾巴,在树下吃草。 ⒊( 燕子 )摆着尾巴,在空中飞来飞去。
人教版一年级语文(下册)
小壁虎借尾巴
猜谜语
叫虎不是虎, 生来有四足, 爱在墙角住, 专吃蚊蝇虫。
(猜一动物)
。
自读要求
• (1)边读边将不认识的字圈出来,想办法记住它们,将 生字多读两遍。
• (2)标出自然段的序号。
你会认的字
zhuō
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想一想:
1.学了这节课你增长了哪些知识? 动物的尾巴不同,用处也不同。
2.你还知道哪些动物的尾巴有什么用处?
17 小壁虎借尾巴
挣断
小鱼
借
新尾巴
拨水
老牛
用尾巴
赶蝇子
燕子
掌握方向
小壁虎借不到尾巴,心里很难过。 他爬呀爬,爬回家里找妈妈。
我长出一 条新尾巴 啦!
4、没有借到尾巴的小壁虎的 心情怎么样? (难过)
5、长出新尾巴的小壁虎的心情 又是怎样的?
(高兴)
动物的尾巴各有各的用处
小鱼( 摇 )着尾巴( 拨水 )。
老黄牛( 甩 )着尾巴( 赶蝇子)。
燕子( 摆 )着尾巴( 掌握方向 )。 小壁虎( 挣断)尾巴( 保护自己 )。
bì hǔ
壁 虎
17小壁虎
借
xiǎo bì hǔ 小 壁 虎 yì tiáo shé 一 条 蛇 táo zǒu 逃 走 wén zi 蚊 子
jiè wěi ba 借 尾 巴 xīn wěi ba 新 尾 巴 nan guo 难 过 jiě jie 姐 姐
bì hǔ jiè wén shé
壁 虎 借 蚊 蛇
以————————。
2、小壁虎都向谁借尾巴了?
小鱼
老牛
燕子
小鱼姐姐, 您把尾巴 借给我行 吗?
不行啊,我要用 尾巴拨水呢。
牛伯伯, 您把尾巴 借给我行 吗?
4、小壁虎为什么没有借到尾巴呢? 因为:
(小鱼)用尾巴( 拨 水 )。
(老牛 )用尾巴( 赶 蝇 子 )。
掌握方向 )。 ( 燕子 )用尾巴(
táo nán
逃 难
jiě xīn
姐 新
壁 逃
小壁虎借尾巴ppt课件
小壁虎说:“妈妈我……,我……,我……。”
我长出一条新尾巴啦!
选字填空 摆摇甩 小鱼( 摇)着尾巴。 老牛(甩)着尾巴。 燕子(摆 )着尾巴。
照样子连一连,再读一读。
小鱼 游 来 游 去。 燕子(飞 )来( 飞 ) 去。 老牛(跑 )来( 跑 ) 去。 壁虎( 爬)来( 爬 ) 去。
小壁虎借尾巴pptபைடு நூலகம்件
角色 姐姐 好啊 甩手 伯伯 阿姨 壁虎 蚊子 白蛇 逃跑 蝇子
没有尾巴多难看哪!
小鱼,您把尾巴借给我。 小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?
不行,我要用尾巴拨水。 不行,我要用尾巴拨水呢。
小壁虎又向谁去借尾巴?
小壁虎 借不到尾巴,心里很难过。他 爬啊爬,爬回家里找妈妈。
21《小壁虎借尾巴》 课件 (共23张PPT).ppt
3.小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他 看见小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。
不行啊,我要用尾巴 拨水呢。
小鱼姐姐,您把 尾巴借给我行吗?
4. 小壁虎爬呀爬,爬到大树上。他看见 老牛甩着尾巴,在树下吃草。
不行啊,我要用尾 巴赶蝇(yíng)子 呢。
牛伯伯,您把尾 巴借给我行吗?
yán
5.小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。他看见燕子 摆着尾巴,在空中飞来飞去。
我所知道的形形色色的动物尾巴
• 袋鼠的尾巴
袋鼠的尾巴用处很 大,运动时能使身 体保持平衡,休息 时,大尾巴支在地 上,与两条后腿组 成一个三角支架, 稳稳地支撑住身 体。
松鼠的尾巴
由于松鼠经常在树上跳来跳去,很容易从高高的树上摔下, 有了这条大尾巴起平衡作用。万一摔下来,大尾巴上的毛会蓬散 松开,好像一顶降落伞,使下落速度大大减慢,保护它不容易受 伤。寒冷的冬天,松鼠夜晚在树洞里睡觉。蜷起身于缩在大尾巴 内这样,大尾巴又成了 御寒保暖的“被子”。
我长出一 条新尾巴
啦!
zhuàn 转笔刀
转
转身 zhuǎn
车
小壁虎爬到(小河边 )向( 小鱼 )借尾巴, 可是它要用尾巴( 拨水 )。
小壁虎爬到( 大树上)向( 老牛 )借尾巴, 可是它要用尾巴( 赶蝇子 )。
小壁虎爬到(屋檐下 )向(燕子 )借尾巴, 可是它要用尾巴(掌握方向 )。
最后小壁虎的尾巴(自己长出来了)。
不行啊,我要用尾
zhǎng wò
巴掌握方向呢。
6.小壁虎借不到尾巴心里很难过。
他爬呀爬,爬回家里找妈妈。
7.小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
我爬到( 小河边)向( 小鱼)借尾巴,可 是它要用尾巴( 拨水 )。
我爬到( 大树上)向( 老牛)借尾巴,可 是它要用尾巴( 赶蝇子 )。
小壁虎借尾巴 ppt课件
1-2
3
4
5
6
7
整体感知 小壁虎找谁借尾巴?
墙角 小河边 大树上 房檐下 家
挣
小鱼 老牛甩 燕子摆 长
断 尾 巴
摇尾 拨水
尾赶蝇 子
尾掌握 方向
出 尾 巴
课文品读
习性:吃蚊子
小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了它 的尾巴。小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。
断尾脱险
你知道吗?壁虎断尾是一 种自卫行为,当壁虎受到外力 牵引或者遇到敌害时,能使尾 部断落,然后逃命。
课文品读 点明借尾巴的原因
没有尾巴多难看啊!小壁虎想:向谁去 借一条尾巴呢?
疑问句引出下文借尾巴
读课文第3-5自然段,说一说:小 壁虎爬到了哪里?都找过谁借尾巴?结 果怎么样?
小壁虎爬到小 河边,找小鱼 借尾巴。结果 没借到。
小壁虎爬到大 树上,找老牛 借尾巴。 结果没借到。
小壁虎爬到房 檐下,找燕子 借尾巴。 结果没借到。
1.小壁虎爬呀爬,爬到小河边。 2.小壁虎爬呀爬,爬到大树上。 3.小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。
四次。壁虎借尾
4.他爬呀爬,爬回家里找妈妈。 艰辛、用时很长。
我长出一条新尾巴啦!
高兴
傻孩子,你转过身子看看。
小壁虎的尾巴断了,为什么可以长出新尾巴?
壁虎身体里有一种激素,这种激素能使 尾巴再生。当壁虎的尾巴断了的时候,它就 会分泌出这种激素,使尾巴长出来。当尾巴 长好之后,它就会停止分泌。
蚊 咬赶 房转
形旁表义、声旁表音
识记方法
bō
shuǎi
拨
甩
小壁虎吃蚊子
墙 蚊 转 壁 断 傻拨 咬 您 房 赶 甩借
写一写
捉
音序:Z 部首:扌 结构:左右 组词:捉虫 捉鱼
《小壁虎借尾巴》ppt课件
他爬呀爬,爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告 诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看 看。”小壁虎转身一看,高兴地叫起来:“我长出一 条新尾巴啦!”
想一想
1、小壁虎为什么要去借尾巴?
2、小壁虎没有了尾巴是怎么想的? 怎么做的?
孔 雀
孔雀的尾巴在遇 到危险的时候, 它会打开尾屏, 暂时吓退或迷惑 敌人,保护自己。
小壁虎爬呀爬,爬到大树上。他看见老黄牛在树下 甩着尾巴吃草。小壁虎说:“黄牛伯伯,您的尾巴借 给我行吗?”老黄牛说:“不行啊,我要用尾巴赶蝇子 呢。”小壁虎告别了老黄牛,又向前爬去。
小壁虎爬呀爬,爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆 着尾巴飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨,您的尾巴 借给我行吗?”燕子说:“不行啊,我飞的时候,要用 尾巴掌握方向呢。”
鸟的尾巴 靠在树上支撑 身体,帮助捉 虫。
马
马的尾巴能 赶小虫。
松 鼠
松鼠的尾巴在 跳跃时,能保持身 体平衡。 晚上睡觉时, 把尾巴盖在身上, 当被子。
鲨 鱼
鲨鱼的尾巴 能控制游动 的方向。
豹 子
豹子的尾巴能在 快速奔跑中保持 身体平衡。
爱是什么? 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来,停在枝上,望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道:“你爱这稻谷吗?” “爱。” “为什么?” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷,轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗?”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答:“现在我爱那一湾泉水,我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶,里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水,准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题,”精灵伸出指尖,鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗?我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷,去看那朵风信子。” “为什么?它能驱赶你的饥饿?” “不能。” “它能滋润你的干渴?” “不能。”爱是什么? 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来,停在枝上,望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道:“你爱这稻谷吗?” “爱。” “为什么?” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷,轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗?”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答:“现在我爱那一湾泉水,我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶,里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水,准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题,”精灵伸出指尖,鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗?我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷,去看那朵风信子。” “为什么?它能驱赶你的饥饿?” “不能。” “它能滋润你的干渴?” “不能。”
《小壁虎借尾巴》ppt课件
(墙角)
没有尾巴多难看哪!小壁虎想,向谁去借一条尾巴呢?
“小鱼姐姐,您 把尾
巴借给我行 吗?”
(小河边)
“不行啊, 我要用 尾巴拔水 呢。”
照 样 子,在 横 线 上 填 上“×来×去”式 的 词 语。
例: (1) (2)
小鱼在河里游来游去。 小鸟在天空中飞来飞去 。 小乌龟在地上 爬来爬去 。
“牛伯伯,您把 尾巴
借给我行吗?”
(大树上)
“不行啊,我要用 尾巴赶蝇子呢。”
“燕子阿姨,您把尾巴 借给我行吗?”
(房檐下)
不行啊,我要用尾巴 掌握方向呢。“
小壁虎借不到尾巴, 心里很难过。他爬呀爬, 爬回家里找妈妈。
难过
我长出一条新尾巴 啦!
高兴
傻孩子,你转 过身子看看。
句中认读
1.没有尾巴多难看哪!小壁虎想:向谁去借一条尾巴呢? 2.小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找 妈妈。 3.小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴 啦!”
小壁虎借 不到 尾巴,心里很 难过。
讲演故事
六个同学为一组,每个同 学扮演一个角色,分角色 表演故事。
ɡēn jù kè wén nèi rónɡ lián xiàn
根 据 课 文 内 容 连 线。
小鱼
摆着尾巴
老牛
摇着尾巴
燕子
甩着尾巴
赶蝇子 掌握方向 拨水
照样子连一连,再读一读。
小鱼 游 来 游 去。
壁虎的尾巴具有再生功能,断了后还可以再长 出来。大自然中还有一些小动物也有再生功能,比 如蚯蚓,身体断了,可以再长出来。人类的头发、 指甲也有再生功能。
xiǎo bì hǔ pá yɑ pá pá dào chí tánɡ biān tā kàn jiàn xiǎo xiā
没有尾巴多难看哪!小壁虎想,向谁去借一条尾巴呢?
“小鱼姐姐,您 把尾
巴借给我行 吗?”
(小河边)
“不行啊, 我要用 尾巴拔水 呢。”
照 样 子,在 横 线 上 填 上“×来×去”式 的 词 语。
例: (1) (2)
小鱼在河里游来游去。 小鸟在天空中飞来飞去 。 小乌龟在地上 爬来爬去 。
“牛伯伯,您把 尾巴
借给我行吗?”
(大树上)
“不行啊,我要用 尾巴赶蝇子呢。”
“燕子阿姨,您把尾巴 借给我行吗?”
(房檐下)
不行啊,我要用尾巴 掌握方向呢。“
小壁虎借不到尾巴, 心里很难过。他爬呀爬, 爬回家里找妈妈。
难过
我长出一条新尾巴 啦!
高兴
傻孩子,你转 过身子看看。
句中认读
1.没有尾巴多难看哪!小壁虎想:向谁去借一条尾巴呢? 2.小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找 妈妈。 3.小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴 啦!”
小壁虎借 不到 尾巴,心里很 难过。
讲演故事
六个同学为一组,每个同 学扮演一个角色,分角色 表演故事。
ɡēn jù kè wén nèi rónɡ lián xiàn
根 据 课 文 内 容 连 线。
小鱼
摆着尾巴
老牛
摇着尾巴
燕子
甩着尾巴
赶蝇子 掌握方向 拨水
照样子连一连,再读一读。
小鱼 游 来 游 去。
壁虎的尾巴具有再生功能,断了后还可以再长 出来。大自然中还有一些小动物也有再生功能,比 如蚯蚓,身体断了,可以再长出来。人类的头发、 指甲也有再生功能。
xiǎo bì hǔ pá yɑ pá pá dào chí tánɡ biān tā kàn jiàn xiǎo xiā
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小壁虎借不到尾 巴心情如何?为 什么?
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1.小壁虎的妈 妈为什么叫它 “傻孩子”?
2.小壁虎为什 么又高兴起来?
“傻孩子, 你转过身 子看看。”
3.说说小壁虎的 尾巴有什么特点?
“我长出一 条新尾巴 啦!”
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想一想:
学了这课你增长了哪些知识?
动物的尾巴不同,用处也不同。
你还知道哪些动物的尾巴有什么用处?
大红沟 小学 姚文琴
小壁虎为什么去借尾巴?
因为 ——小—壁—虎的—尾巴—断—了 —, 他觉得——没—有尾—巴—很难—看 —, 所以——他—想—去借—一条—尾—巴 —。
没有尾巴多难看 哪!向谁去借一 条尾巴呢?Βιβλιοθήκη 返回返回返回
说一说:
小壁虎向(小鱼)、(黄牛)和(燕子)借尾巴。
读一读:
⒈( 小鱼 )摇着尾巴,在河里游来游去。 ⒉( 老牛 )甩着尾巴,在树下吃草。 ⒊( 燕子 )摆着尾巴,在空中飞来飞去。
儿童故事小壁虎借尾巴PPT课件
儿童故事:
小壁虎借尾巴
一天,小壁虎在墙慌忙逃跑,一使劲,尾巴挣断了。没 有尾巴多难看啊!小壁虎难过极了。
小壁虎正伤心地爬在屋檐下, 它想向谁去借尾巴。它爬呀爬,看 见燕子在空中摆着尾巴飞翔,忙说: “燕子阿姨,您的尾巴借给我行 吗?”燕子说:“不行呀,我飞的 时候,要用尾巴掌握方向呢。”小 壁虎告别了燕子,决定继续去借尾 巴。
小壁虎爬呀爬,爬到了草地上,看到马儿在 奔跑,小壁虎对马儿说:“马大哥,您的尾巴借 给我行吗?”马儿说:“不行呀,我跑的时候, 要用尾巴维持平衡;我停下来的时候要用尾巴驱 赶蚊子。”小壁虎又累又难过,它想回家了。
它默默地往家里爬去,一边爬一边想:“大家的尾 巴都很有用,我借不到尾巴了,怎么办呀?”
小壁虎刚爬到小河边,看见小鱼在 河里摇尾巴呢。小壁虎说:“小鱼姐姐, 您的尾巴借给我行吗?”小鱼说:“不 行啊,我要用尾巴拨水呢。”小壁虎一 点都不灰心,又向前爬去。
小壁虎正沿着树 干向上爬,看到啄木 鸟撑着尾巴捉虫子呢。 小壁虎说:“啄木鸟 先生,您的尾巴借给 我行吗?”啄木鸟说: “不行呀,你瞧,我 要用尾巴支撑身体 呢。”小壁虎点点头, 继续向前爬去。
一回到家,小壁虎就钻到妈妈怀里,把借尾巴的事告诉; 了妈妈。
妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。”小壁 虎转身一看,高兴地叫起来:“我长出了新尾巴啦!我 的尾巴是最棒的!”
祝各位身体健康、工作顺利、家 庭幸福。
13
小壁虎借尾巴
一天,小壁虎在墙慌忙逃跑,一使劲,尾巴挣断了。没 有尾巴多难看啊!小壁虎难过极了。
小壁虎正伤心地爬在屋檐下, 它想向谁去借尾巴。它爬呀爬,看 见燕子在空中摆着尾巴飞翔,忙说: “燕子阿姨,您的尾巴借给我行 吗?”燕子说:“不行呀,我飞的 时候,要用尾巴掌握方向呢。”小 壁虎告别了燕子,决定继续去借尾 巴。
小壁虎爬呀爬,爬到了草地上,看到马儿在 奔跑,小壁虎对马儿说:“马大哥,您的尾巴借 给我行吗?”马儿说:“不行呀,我跑的时候, 要用尾巴维持平衡;我停下来的时候要用尾巴驱 赶蚊子。”小壁虎又累又难过,它想回家了。
它默默地往家里爬去,一边爬一边想:“大家的尾 巴都很有用,我借不到尾巴了,怎么办呀?”
小壁虎刚爬到小河边,看见小鱼在 河里摇尾巴呢。小壁虎说:“小鱼姐姐, 您的尾巴借给我行吗?”小鱼说:“不 行啊,我要用尾巴拨水呢。”小壁虎一 点都不灰心,又向前爬去。
小壁虎正沿着树 干向上爬,看到啄木 鸟撑着尾巴捉虫子呢。 小壁虎说:“啄木鸟 先生,您的尾巴借给 我行吗?”啄木鸟说: “不行呀,你瞧,我 要用尾巴支撑身体 呢。”小壁虎点点头, 继续向前爬去。
一回到家,小壁虎就钻到妈妈怀里,把借尾巴的事告诉; 了妈妈。
妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。”小壁 虎转身一看,高兴地叫起来:“我长出了新尾巴啦!我 的尾巴是最棒的!”
祝各位身体健康、工作顺利、家 庭幸福。
13
《小壁虎借尾巴》ppt课件
“小鱼姐姐,你把尾巴借给我行 吗?”
小壁虎爬呀爬,爬到 大树上。他看见老牛甩着 尾巴,在树下吃草。小壁 虎说:“牛伯伯,您把尾 巴借给我行吗?”老牛说: “不行啊,我要用尾巴赶 蝇子呢。”
“牛伯伯,您把尾 巴借给我行吗?”
(大树上)
“不行啊,我要用 尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬,爬到 房檐下。他看见燕子摆着 尾巴,在空中飞来飞去。 小壁虎说:“燕子阿姨, 您把尾巴借给我行吗?” 燕子说:“不行啊,我要 用尾巴掌握方向呢。”
啄木鸟,告诉我,你的尾巴有啥用? ——我的尾巴象钉子,顶住大树好啄虫。
响尾蛇,告诉我,你的尾巴有啥用? ——我的尾巴能发声,逗来青蛙和小虫!
学完这篇课文,你有了哪些收获呢?
我知道了很多知识,比如, 蚊子是小壁虎的食物,而 小壁虎又是蛇的食物。
原来小壁虎的尾巴还 可以再生,太神奇了。
把这个故事讲给爸爸妈妈听吧!
猜谜语。 活动地盘在墙壁,专门收拾飞蚊虫,尾断无 碍可再生,医学称它为 “守宫”。
谜底:壁虎
小壁虎有尾巴,为什么要借尾巴呢? 让我们一起走进课文一探究竟吧!
壁虎
四条腿 脚像小手掌 尾巴细又长
课前导读
(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。 (2)读准每一个字的字音,圈出生字词; (3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍; (4)给每个自然段写上序号。
学写字
学写字
tiáo
条
上下结构
nín
您
cǎo
草
tiáo
组词:一条鱼 面条
书写:(1)上放下收。第二笔横短撇长,
与捺对称,收笔在横中线。 (2)上下穿插。
nín
您
笔顺
组词 您好 您早 造句: “老师,您好”小明有礼貌
小壁虎爬呀爬,爬到 大树上。他看见老牛甩着 尾巴,在树下吃草。小壁 虎说:“牛伯伯,您把尾 巴借给我行吗?”老牛说: “不行啊,我要用尾巴赶 蝇子呢。”
“牛伯伯,您把尾 巴借给我行吗?”
(大树上)
“不行啊,我要用 尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬,爬到 房檐下。他看见燕子摆着 尾巴,在空中飞来飞去。 小壁虎说:“燕子阿姨, 您把尾巴借给我行吗?” 燕子说:“不行啊,我要 用尾巴掌握方向呢。”
啄木鸟,告诉我,你的尾巴有啥用? ——我的尾巴象钉子,顶住大树好啄虫。
响尾蛇,告诉我,你的尾巴有啥用? ——我的尾巴能发声,逗来青蛙和小虫!
学完这篇课文,你有了哪些收获呢?
我知道了很多知识,比如, 蚊子是小壁虎的食物,而 小壁虎又是蛇的食物。
原来小壁虎的尾巴还 可以再生,太神奇了。
把这个故事讲给爸爸妈妈听吧!
猜谜语。 活动地盘在墙壁,专门收拾飞蚊虫,尾断无 碍可再生,医学称它为 “守宫”。
谜底:壁虎
小壁虎有尾巴,为什么要借尾巴呢? 让我们一起走进课文一探究竟吧!
壁虎
四条腿 脚像小手掌 尾巴细又长
课前导读
(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。 (2)读准每一个字的字音,圈出生字词; (3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍; (4)给每个自然段写上序号。
学写字
学写字
tiáo
条
上下结构
nín
您
cǎo
草
tiáo
组词:一条鱼 面条
书写:(1)上放下收。第二笔横短撇长,
与捺对称,收笔在横中线。 (2)上下穿插。
nín
您
笔顺
组词 您好 您早 造句: “老师,您好”小明有礼貌
《小壁虎借尾巴》PPT课件【精美版】
yǎo
duàn
咬 咬苹果
断 折断
wén
怎么猜出这些生字
蚊
的读音呢?
蚊子
捉 zhuō
结构:左右 部首:扌
捉住 捉走
书写指导:左右结构,用手捉,是提手旁,左
窄右宽,左高右低。第九笔撇的收笔穿
插到提的下方,最后一笔捺写得较舒展。
演一演
“一挣”是怎 样的动作?谁能表 演一下?
没有尾巴多难看哪!小壁虎想: 向谁去借一条尾巴呢?
20 小壁虎借尾巴
第1课时
第2课时
第1课时
叫虎不是虎, 生来有四足, 爱在墙角住, 专吃蚊蝇虫。
壁虎
壁虎:又名守宫。吃蚊蝇和飞蛾,是有 益的动物。眼睛大而没有眼睑,所以眼睛永 远是睁开的。全身有小鳞,指、趾下有许多 瓣膜,能在墙壁、天花板或光滑的地方爬行。 遇到敌害时,尾巴会自己掉下来迷惑敌人, 不久会再生出一条尾巴来。
bì
壁 壁虎
qiánɡ
墙 墙壁
看一看图,你能猜出小壁虎最喜欢 待在哪里吗?
读了课文题目,你想知道什么?
• 为什么借? • 向谁借? • 结果如何?
初读课文
1. 这篇课文和我们以前学的课文有什 么不同?
2. 课文没有全部注音,那我们怎样才 能读懂这个故事呢?
识字方法
查一查:查生字表 猜一猜:看图和联系上下文 问一问:问老师、家长、同学 听一听:听老师、同学读
感悟理解
“小鱼姐姐,您 把尾巴借给我行吗?” 你
+
心
=
“不行啊,我 要用尾巴拨水呢。” 小河边
您
演一演
动作表演: “摇”“拨”。
朗读建议
• 动作做准确 • 表演有表情 • 对话合角色
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(小河边)
“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行 吗?”
(大树上)
“牛伯伯, 您把尾巴 借给我行 吗?”
“不行啊!我要用 尾巴赶蝇子呢。”
“燕子阿姨,您把 尾巴借给我行吗?”
(房檐下)
“不行啊,我 要用尾巴掌握 方向呢。”
说一说:
小壁虎向(小鱼)、(黄牛)和(燕子)借尾巴。
⒈( 小鱼)摇着尾巴,在河里游来游去。 ⒉( 老牛)甩着尾巴,在树下吃草。 ⒊( 燕子)摆着尾巴,在空中飞来飞去。
易受伤。寒冷的冬天,
松鼠夜晚在树洞里睡觉。
蜷起身于缩在大尾巴内
这样,大尾巴又成了
御寒保暖流“被子”。最
近科学家还发现,松鼠
把摆动尾巴的变化,当
做它们互相交流的“语
言”呢。
松 鼠
松鼠的尾巴在 跳跃时,能保持身 体平衡。
晚上睡觉时, 把尾巴盖在身上, 当被子。
狐狸的尾巴
狐狸用尾巴擦 掉雪地上的 踪迹,引开 猎人的追捕。
河边 河水
姐姐 姐妹
借给 借书
你呢 他呢
好呀 说呀
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
哪里 哪儿
1.小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。 2.老牛 甩着尾巴,在树下吃草。 3.燕子摆着尾巴,在空中飞来飞去。
豹 子
豹子的尾巴能在 快速奔跑中保持 身体平衡。
啄木鸟
啄木鸟的尾巴 靠在树上支撑 身体,帮助捉 虫。
孔 雀
孔雀的尾巴在遇 到危险的时候, 它会打开尾屏, 暂时吓退或迷惑 敌人,保护自己。
小壁虎借不到尾巴,心里很难过。 他爬呀爬,爬回家里找妈妈。
傻孩子,你转过身子看看。
我长出一条新尾巴啦!
小壁虎的尾巴有什么特点?
小壁虎的尾巴易断,断后还能 再长出新尾巴。这种能力叫
“再生”能力,再生能力能帮 助小壁虎逃避敌害,有效地保护
自己。
学了这课你增长了哪些知识? 动物的尾巴不同,用处也不同。 你还知道哪些动物的尾巴有什么用处?
熊猫的尾巴不象熊类, 尤其是在幼小的时候相 对的要长些。但她们长 大以后,尾巴却相对地 变短了,仅只有10-15厘 米。她们的尾巴虽短, 但上面生的毛却是毛茸 茸的,显得十分蓬松粗 大。当她们用肛周腺分 泌的气味传递信息时, 尾巴的功能起到了粉刷 的作用,使气味标志涂 得更宽些,能够四处横 溢扩散,便于更加有效 的交换信息,以代替有 声的呼唤。
蜥蜴
我的尾巴有毒汁, 保卫自己不受侵。
在生在南美洲热带森林中 的蜘蛛猴,有一条比身体 还长的尾巴,用处比四肢 还大,因此人们管它叫第 五只“手”。在吃东西时, 蜘蛛猴缠绕长尾,把身体 稳稳悬在树枝上,和脚并 用地进餐。休息时,它常 常倒挂着睡觉,即使睡熟 了,尾巴也不会脱落。在 树与树之间跳跃游荡时, 具有极强卷握力的尾巴也 发挥了极大的作用。
袋鼠的尾巴
袋鼠前肢短小,后 脚长而有力,行进时, 完全以后脚来跳。袋鼠 的尾巴用处很大,运动 时能使身体保持平衡, 休息时,大尾巴支在地 上,与两条后腿组成一 个三角支架,稳稳地支 撑住身体。它们善于跳 跃,能跳7-8米,跳高 1.5-1.8米。如果它们去 参加奥运比赛,一定能 拿到"双跳冠军"。
鲨 鱼
鲨鱼的尾巴 能控制游动 的方向。
老虎的尾巴 : 号称“百兽之王”的老虎,除了有尖牙利齿之外, 身后那条又粗又长的尾巴,是它另一个有力武器。 当
老虎攻击猎物扑 空时,会抡动尾 巴,像钢鞭似的
扫向对方,把猎 物击倒。
啄木鸟的尾巴
我的尾巴象 铆钉,
柳在树上好啄虫
鳄鱼把尾巴
当作武器。生 活在热带地区 的非洲鳄,见 到牛、羚羊、 鹿等动物在河 边饮水时,便 突然将尾巴一 扫,把这些动 物打入河里, 然后张开大嘴, 饱餐一顿。
会认的字
小壁虎借尾巴
bì hǔ jiè wén shé
壁虎借蚊蛇
táo nán jiě xīn
逃难姐新
边读边想: 1、小壁虎为什么要去借尾巴? 2、小壁虎都向谁去借尾巴? 3、小壁虎借到尾巴没有?为什么?
小壁虎为什么去借尾巴?
小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了他的尾巴。
小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。
马
马的尾巴能 赶小虫。
猴子
猴子把尾巴钩 在树上荡秋千。
松鼠的尾巴 松鼠有条特别大的尾巴,能起到的作用就更多了。 由于松鼠经常在树上跳来跳去,很容易从高高的树上摔下,有了 这条大尾巴起平衡作用,它就安多了。当然,万一有留神摔下来, 大尾巴上的毛会蓬散松开,好像一顶降落伞,使下落速度大大减 慢,保护它不容
(墙角)
因为 —小—壁—虎—的尾—巴—断—了—,它 觉得——没有—尾—巴—很难—看—,所 以—它—想去—借—一—条尾—巴——。
没有尾巴多难看 哪!向谁去借一 条尾巴呢?
3.小壁虎到过哪些地方?跟谁借过尾巴? 地方:(小河边) (大树上) (房檐下)
谁: 小鱼 姐姐
老牛 伯伯
燕子 阿姨
“不行啊!我要 用尾巴拨水呢。”
返回
它们把尾巴借给小壁虎了吗?为什么?
不行啊!我要用尾巴拨水呢。
返回
不行啊!我要用尾巴赶蝇子呢。
返回
不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。
返回
小壁虎借尾巴
动物的尾巴各有什么用处,用线连连 看。
小鱼 黄牛 燕子 壁虎
断了 游水 吃草 飞行
拨水 赶蝇子 掌握方向 再长出新尾巴
借不到尾巴的小壁虎是什么心情呢? 故事的结果是怎样的呢?
小壁虎借尾巴
小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣, 挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊!小壁虎想,向谁去借一条尾巴呢? 小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴,在河里游 来游去。小壁虎说:“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?”小鱼说 :“不行啊,我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎爬呀爬,爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴,在树下吃 草。小壁虎说:“牛伯伯,您把尾巴借给我行吗?”老牛说:“不 行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。” 小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴,在空中飞 来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗?”燕子说 :“不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。” 小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你 转过身看看。”小壁虎转身看一看,高兴得叫了起来:“我长出一 条新尾巴啦!”
狗的尾巴:一般在兴奋或见到主人高兴时,狗就会摇头摆尾,尾巴不仅左有
摇摆,还会不断旋动;尾巴翘起,表示喜悦;尾巴下垂,意味危险;尾巴不动, 显示不安:尾巴夹起,说明害怕;迅速水平地摇动尾巴,象征着友好。狗尾巴 的动作还与主人的音调有关。如果主人用亲切的声音对它说“坏家伙!坏家 伙!”它也会摇摆尾巴表示高兴;反之,如果主人用严厉的声音说:“好狗! 好狗!”它仍然会夹起尾巴表现不愉快。这就是说,对于狗来说,人们说话的