妙用《新闻联播》的探索
从央视《新闻联播》看新闻栏目的变化与创新
2018.8News Dissemination新闻传播声屏视野中国王牌新闻栏目中央电视的《新闻联播》自开播以来，一直顺应时代的要求不断发生着变化，从一名出镜播音员到两名出镜播音员，从录播到现场直播，从录制同期采访到现场连线外景记者，从以党和国家领导人的排名先后决定新闻编排顺序到以新闻的重要性来编排新闻顺序。
虽然这些变化只是内容和形式上的细微调整，但也仍给观众带来耳目一新的感觉。
“您家现在仍传承着怎样的家风？”“您对幸福的定义是什么？”“新的一年您的愿望是什么？”一个个贴民生、接地气的话题让我们感受到了《新闻联播》变得更加柔软，更加亲民。
大量的图表、动画的使用也让一个个呆板无趣的数字变得鲜活、生动。
一、新闻头题的变化与创新（一）头题编排向民生新闻倾斜多年来，国家领导人的公务活动和中共中央召开的会议一直占据着中央电视台《新闻联播》头题的位置，自2012年央视《新闻联播》改版后，民生类新闻占据《新闻联播》头题的次数越来越多，例如2013年1月3日的新闻头条《严寒中创造温暖》展现的是在严寒中坚守岗位的特殊群体。
1月5日播出的新闻头条《走基层·曹家巷拆迁记》等民生类新闻都从观众需要出发，这样的头题编排更加贴近观众，为观众们所喜欢。
（二）头题质量的不断提高为保证头题的质量，新闻编辑会定期对《新闻联播》头题进行有前瞻性的策划，央视的“新闻头题编委会”就是针对提高新闻头题质量而专门设立的，其作用和效果十分突出。
例如2015年推出“砥砺奋进的五年”、“新常态下怎么干”，2016年推出“发力供给侧”、“健康扶贫在基层”等系列报道和专栏，这些新闻专栏和头题都是紧紧围绕习近平总书记的系列讲话精神进行精心策划后推出的，对社会舆论起到了很好的引领作用。
这些变化与创新在一定程度上提高了观众对《新闻联播》的关注度，同时又保证了新闻头题的质量，提高了《新闻联播》的影响力。
二、内容的变化与创新（一）民生类新闻的时长和条数显著增加与民生类新闻显著增加相对应的是时政新闻的减少，2012年以前，领导走访、政策解读、各种会议类的新闻时长占《新闻联播》总时长的40%左右，党的十八大召开后，中共中央政治局出台八项规定改进工作作风，其中一项重要内容就是“要改进新闻报道，中央政治局同志出席会议和活动应根据工作需要、新闻价值、社会效果决定是否报道，进一步压缩报道的数量、字数、时长。
《新闻联播》节目现状及创新策略探析
《新闻联播》节目现状及创新策略探析《新闻联播》是中国最具影响力的新闻节目之一，每天在央视一套播出，在全国范围内传达政治、经济、社会等各方面的新闻信息。
然而，随着新媒体的发展和观众口味的多样化，传统的电视新闻节目面临着种种挑战，如如何吸引年轻观众，如何保持信息的及时性和准确性等问题。
因此，对《新闻联播》节目的现状与创新策略进行探析显得尤为重要。
一、《新闻联播》节目现状1.传统节目形式：《新闻联播》一直保持着较为传统的新闻节目形式，主要是报道政治、经济、外交等领域的重要新闻，采用固定的主持人和大量的文字叙述，节目形式相对单一，缺乏新颖感。
2.收视率下滑：随着新媒体的兴起，尤其是社交媒体的发展给传统电视节目带来冲击，《新闻联播》的收视率逐渐下滑，尤其是年轻观众群体的流失。
3.信息同质化：由于政府严格控制和审查，《新闻联播》的报道内容往往存在同质化、正面报道多、负面报道少的现象，观众在观看时容易感到乏味和枯燥。
1.内容创新：《新闻联播》应该更加关注社会民生、文化娱乐等领域的内容，增加吸引年轻观众的元素，增加娱乐性和互动性，提高观众的参与度。
2.节目形式创新：可以尝试新的表现形式，如融入更多的视频、图片、动画等元素，加入虚拟现实、增强现实等技术，提高观众的视听感受。
4.增加新闻节目变化：在保持传统新闻报道的基础上，可以增加一些时政解读、社论评论等节目环节，提高观众的新闻素养和思辨能力。
5.提高信息公信力：《新闻联播》应该加强记者的采访调查能力和新闻报道的客观性，避免一切形式的“造假”报道，提高信息的公信力和权威性。
6.加强国际视野：随着中国在国际舞台的影响力不断扩大，《新闻联播》应该增加国际新闻的报道比例，增加国际视野，提高观众对国际事务的了解程度。
综上所述，《新闻联播》节目需要在内容、形式、传播方式等方面进行创新，以适应新媒体时代的需求，吸引更多的观众，提高新闻报道的质量和影响力。
只有不断创新，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
《新闻联播》观后感
《新闻联播》观后感《新闻联播》是中央电视台每天播出的一档主要新闻节目，它是我国最重要的新闻节目之一。
在观看了《新闻联播》后，我对该节目有了深刻的印象与感悟。
首先，我注意到《新闻联播》在报道新闻时始终保持了客观、中立的态度。
不论是国内新闻还是国际新闻，节目都以事实为依据进行报道，避免了过度渲染和偏见。
该节目注重事实真相，不掩盖问题，也不掺杂个人意见，这让我感到非常的可靠和真实。
其次，我对《新闻联播》在呈现节目形式上给予了肯定。
该节目通过生动的画面、鲜明的配乐以及精心设计的节目布局，使得观众更容易理解新闻信息。
在观看这档节目时，我不仅能够了解到新闻的内容，还可以感受到一种视听的享受。
此外，我认为《新闻联播》在报道细节方面做得非常出色。
无论是对于重大事件还是对于普通民众的关心，该节目都能给予充分的报道。
同时，在呈现细节方面，节目也注重人文关怀，对于涉及到民生问题的报道更加贴近人民群众的生活，这让我感到节目真正关心人民、贴近人民。
另外，我认为《新闻联播》还在传递正能量方面有着积极的作用。
该节目经常报道一些正能量新闻，如科技创新、扶贫攻坚、志愿服务等。
这些新闻不仅能够激励人们积极向上，还能够树立起社会的正面形象。
总的来说，《新闻联播》作为一档重要的新闻节目，以其客观中立的态度、精心呈现的节目形式、细致入微的报道细节以及正能量的传递，给我留下了深刻的印象。
通过观看这档节目，我能够及时了解国内外发生的重大新闻，增长自己的知识储备。
同时，在了解事实真相的基础上，我也能够对新闻事件进行客观的评价与思考。
相信在不断发展进步的社会中，《新闻联播》这样的新闻节目将继续发挥其重要作用，在传递信息、引导舆论、凝聚民心等方面做出更大的贡献。
我期待未来能够继续关注并从中收获更多。
（以上内容仅为观后感，不与实际节目情况一一对应）。
亲民,《新闻联播》的三大创新路径
亲民，《新闻联播》的三大创新路径作者：王健来源：《声屏世界》2013年第12期2013年5月22日，中国电视发展年度创新榜（2013年）在云南昆明发布，央视《新闻联播》与《金牌调解》《中国好声音》《非诚勿扰》等被评选为最具创新力十大上星栏目。
《新闻联播》作为中国电视界的一大特色，从中央到地方，电视荧屏上都有类似定位的节目，它是传达党和政府声音的重要渠道，是反映社情民意的主窗口，是开展电视新闻宣传的主阵地。
近年来，央视《新闻联播》重视走亲民路线，在收视率和影响力方面都有了重大改观，观众的忠诚度提高了5.5%。
①但不少省级和地市级电视台的《新闻联播》类节目都远远没有达到预期的传播效果和宣传效果。
本文以2013年4月1日至6月30日共91天央视播出的《新闻联播》为例，透析央视《新闻联播》亲民路线中的三大创新路径。
编排创新——民生头条、组合编排党的十八大后，中共中央政治局于2012年12月4日审议通过了关于改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”，成为聚党心得民心之举。
改革时政报道，加强民生宣传，成为基于“顶层设计”的新一轮新闻改革的最大特点。
《新闻联播》栏目顺势而为，推出了以民生报道为主打的联播“头条工程”。
“民生视角、大众关切、百姓情怀”成为《新闻联播》头条新闻和主打报道的选择标准。
消费物价指数、公共服务、假日、地震、农业农村、中国梦·我的梦、大学生就业、禽流感等问题是2013年我国社会民生问题的热点，这类题材的报道在2013年《新闻联播》中得到了加强。
据统计，在4月1日至6月30日的《新闻联播》中，这类民生头条共21条，占比23%。
其中4月20日四川省芦山县发生7.0级地震，这一天《新闻联播》共播出新闻17条，前16条均为攸关民生的地震消息，习近平总书记主持召开的中共中央政治局第五次集体学习成为第17条，也就是当日《新闻联播》的最后一条，这在《新闻联播》历史上是罕见的。
民生头条打破了过去网络上《新闻联播》“前十分钟中国领导很忙”整体结构为三段式的调侃，为贯彻十八大精神营造了良好的氛围。
在组织学生收看《新闻联播》中的做法和体会
在组织学生收看《新闻联播》中的做法和体会我校于200X年X月份就在学生中开展了看新闻、做记录、写点评的活动，并安排专人进行检查、验收、评比，此项活动至今已经坚持了X年。
X年的实践充分证明：看新闻、做记录、写点评有利于提高学生的综合素质，有利于培养良好的班风和学风。
下面我就初二五班开展组织学生收看《新闻联播》的做法和体会向领导和同事们做一汇报。
一、主要做法（一）充分考虑学生特点，抓好细节提高效果组织学生收看新闻联播，是行之有效的教育方法，在实际操作中由于学生正处于成长变化之中，需要我们根据学生的年龄和接受能力不断调整活动的组织方法，使活动收到更好的效果。
首先，针对年龄特点和学生实际有所侧重。
在组织学生收看新闻联播的过程中，我充分考虑学生的接受能力，不平均用力，坚持循序渐进地进行，在初一年级上学期以维护良好的收看纪律为主，初一年级下学期以记忆复述为主，初二年级开始组织对新闻进行讨论点评。
针对对学生个人的情况，在组织发言时对比较内向的学生要求简单些，对“学困生”要求简短些，再不断提高标准，从简单的一句话新闻复述到几则新闻的连贯叙述最后到新闻观后感。
其次，充分发挥学生的主观能动性。
在组织收看的过程中，我从不同的角度，不同的侧面，鼓励学生从多角度观察问题，并寻找自己喜欢主题，搜集自己感兴趣的新闻，通过兴趣引导达到增加学生知识存量的目的，同时还要求学生学会一边观察，一边思考分析，熟悉掌握通过观察，有所发现的方法，为以后学生自己观察生活、观察社会打下基础。
再次，注重提高收看的实际效果。
在组织这项活动中，注意组织收看的实效，不为收看而收看，避免为完成任务而消极应付，事先设立了评比、交流等形式，督促学生认真收看并进行思考，达到在潜移默化中感化学生，提高学生综合素质效果。
（二）不断总结好的做法，形成长效运行机制为确保收看活动能坚持不懈地进行下去，必须形成良好的机制，在这方面我根据本班的实际，总结了以下几点在本班长期坚持：1、坚持检查机制要求学生每天坚持积累，每周坚持自查，每月坚持他查（同学互查或老师查）。
新闻联播 观察社会生活的万花筒
新闻联播观察社会生活的万花筒新闻联播是中国中央电视台的一档新闻节目，凭借着广泛的影响力和权威性，是许多人获取国内外资讯的首选。
通过报道国内外政治、经济、科技、文化等领域的重要新闻，新闻联播不仅仅是一档新闻节目，更是一个观察社会生活的万花筒。
在这篇文章中，我们将通过分析新闻联播的特点和影响，进一步探讨它对社会生活的观察和反思。
新闻联播作为央视的旗舰节目，每天晚上七点钟准时播出，内容涵盖国际、国内、社会、科技、文化等各个领域的新闻。
它以权威、客观和全面的报道风格著称，观众可以通过它了解到国内外各个方面的重要新闻动态。
不仅如此，新闻联播还提供了许多独家的新闻报道和专题节目，深入探讨各个领域的热点问题。
新闻联播的特点之一是其权威性。
作为中央电视台的核心节目，新闻联播的报道具有较高的可信度和权威性。
观众们相信，他们从中获取到的信息是真实、准确、无偏见的。
这也是新闻联播能够在广大观众中保持良好声誉的重要原因之一。
另一个特点是其客观性。
新闻联播的报道以客观、中立的态度呈现，努力避免主观色彩的加入。
通过严格的采编流程和专业的报道方式，新闻联播力求将事实陈述得面面俱到，给观众最原汁原味的新闻。
观众们因此相信，他们获得的信息没有经过片面评论和个人立场的影响。
新闻联播的第三个特点是其全面性。
每天的新闻联播不仅仅是简单的新闻播报，还会涵盖各种类型的新闻报道。
例如，政治、经济、科技、文化等方面的新闻都会呈现在观众面前，让他们了解各个领域的最新动态。
这种全面性的报道风格能够满足观众对多种信息的需求，也展示了社会生活的多样性和丰富性。
通过观察社会生活的万花筒，新闻联播成为了许多人认识世界、了解国家发展的主要途径。
它通过报道世界各地的新闻事件和社会问题，让观众们可以更全面地认识世界和了解不同国家的文化和政治制度。
同时，新闻联播还会深入探讨社会问题，通过专题节目和深度报道，引导观众思考，帮助他们更好地理解社会现象。
然而，我们也应该看到，新闻联播作为主流媒体的代表，其报道也存在一些问题。
《新闻联播》观后感
《新闻联播》观后感《新闻联播》是我国官方电视台央视每天定时播出的重要新闻节目，是中国人民了解国内外时事的重要渠道之一。
作为一个常年关注国家大事的观众，我对《新闻联播》有着深深的感受。
首先，我惊叹于《新闻联播》的广度和深度。
每天的节目几乎囊括了全国各地、涉及各个领域的新闻与报道，无论是国内重大事件还是全球同步发生的大事，都能在《新闻联播》中找到相关的报道。
而且，节目中每个报道都很精彩，无论是政治、经济、文化等方面的新闻，都能给观众带来深度思考。
其次，我欣赏《新闻联播》对重大事件的及时报道和解读。
无论是自然灾害、重大政策的发布，还是国内外重要会议的召开，节目都能以最快的速度将新闻呈现给观众。
而且，每则新闻都会通过解说员的简短解读，让我们更好地理解事件的来龙去脉。
在这个信息爆炸的时代，及时准确地了解事实真相尤为重要，而《新闻联播》正是我们获取这些信息的重要窗口。
值得一提的是，《新闻联播》还会对大事进行深度报道。
无论是国内的重大工程、国际间的重要合作、还是文化活动的盛况都会得到节目的关注。
这样的深入报道让我们更全面地了解国家的进步和发展，也能够增强我们的民族自豪感和凝聚力。
此外，我发现《新闻联播》在报道方式和形式上也做了一定的创新。
近年来，节目中融入了趣味性的小剧场和纪录片等元素，让人们在严肃的新闻背后能够感受到更多的乐趣和兴趣。
这种手法的运用使得人们更有意愿收看《新闻联播》，更容易理解和记住新闻的内容。
然而，就像任何其他事物一样，《新闻联播》也存在一定的问题。
首先，由于节目时间的限制，有时候很多新闻没有得到充分的呈现和解读。
有时，我们只能从一个新闻小片段中了解到一些表面信息，而无法深入了解到背后的原因和意义。
另外，《新闻联播》在报道中也难免有一定的政治色彩，对于一些重大事件的报道会时不时地出现一些主导性的解读。
虽然这可以帮助我们更好地了解国家的政策导向和发展方向，但也容易引发争议和误解。
综上所述，《新闻联播》作为我国重要的新闻节目，给予了广大观众全面了解时事的机会。
新闻联播心得体会
新闻联播心得体会新闻联播是我国的重要新闻节目，每天晚上都会在央视播出。
作为一档主流媒体的新闻节目，新闻联播在报道新闻、传递信息、引导舆论等方面发挥着重要作用。
我经常关注新闻联播，通过观看这个节目，我深刻体会到了它的重要性和影响力。
首先，新闻联播是一档权威的新闻节目。
作为央视的重要栏目，新闻联播报道的新闻都是经过严格筛选和审核的，确保了新闻的真实性和客观性。
观众可以通过新闻联播了解到国内外重要的政治、经济、社会等方面的新闻动态，了解国家的发展情况和政策措施。
在信息爆炸的时代，新闻联播作为权威媒体，为观众提供了一种可靠的信息来源，帮助观众了解真实的世界。
其次，新闻联播是一档引导舆论的节目。
在报道新闻的同时，新闻联播也会对一些重大事件进行评论和解读，引导观众对事件的理性思考和判断。
通过评论和解读，新闻联播可以帮助观众更好地理解新闻事件的背后含义，了解事件的影响和可能的发展趋势。
同时，新闻联播还会对一些社会热点问题进行深度报道和讨论，引导观众对这些问题进行思考和探讨。
这种引导舆论的作用，有助于提高观众的思想素质和理性判断能力，促进社会的和谐发展。
另外，新闻联播还是一档宣传国家政策和价值观念的节目。
在报道新闻的同时，新闻联播也会对国家的重大政策进行宣传和解读，帮助观众了解国家的发展方向和发展目标。
同时，新闻联播还会对一些先进的人物和事迹进行报道，传播正能量和社会正气，引导观众向这些先进人物学习，向这些先进事迹看齐。
通过这种宣传，新闻联播可以帮助观众树立正确的价值观念，增强国家意识和社会责任感，促进社会的和谐稳定。
总的来说，新闻联播作为一档主流媒体的新闻节目，发挥着重要的作用。
通过观看新闻联播，我深刻体会到了它的权威性、引导性和宣传性，以及它对观众的思想和情感的影响。
我相信，在新的时代背景下，新闻联播会不断创新和发展，更好地适应观众的需求，为观众提供更加丰富、深入、全面的新闻服务。
同时，我也希望观众能够理性看待新闻联播，对新闻联播的报道和评论进行理性思考和判断，从中获取真正有益的信息和启示。
从新闻联播的视角解读社 会现象
从新闻联播的视角解读社会现象咱每天晚上打开电视，那熟悉的《新闻联播》片头曲一响，就感觉世界的大事小情都要来了。
这新闻联播啊，可不只是告诉咱今天哪儿发生了啥，它更是一面镜子，照出了咱们社会的千姿百态。
就说前段时间吧，我在一个小县城出差。
晚上忙完工作，在街边的小面馆准备吃点东西。
这面馆不大，但是人可不少，老板忙前忙后的。
我找了个角落坐下，一边等着我的面，一边听着面馆里电视上正播着的新闻联播。
那天的新闻里说，某个城市为了解决老旧小区的改造问题，政府下了大力气，投入了不少资金和人力。
把那些年久失修的道路铺平了，把破旧的外墙重新粉刷了，还加装了电梯，让住在高层的老人们出行方便了许多。
我听着心里暖暖的，这不就是实实在在为老百姓办事嘛。
这时候，面馆老板端着面过来了，听到电视里的新闻，也忍不住搭话：“这是好事啊，咱老百姓就盼着这样的实事儿。
” 我笑着点点头，说：“是啊，政府关心民生，大家的生活才能越来越好。
” 老板擦了擦手，接着说：“可不是嘛，以前我们这县城，一到下雨天，路上全是积水，现在好多了，政府把排水系统也重新修了。
” 我看着老板脸上洋溢着的满足，深深感受到，这些社会的改变，真真切切地影响着每一个普通人的生活。
再比如，新闻联播里经常报道的环保问题。
以前，一些地方为了追求经济发展，忽略了环境的保护，河水被污染了，空气也变得浑浊。
但是现在呢，通过一系列的政策和措施，很多地方都开始重视环保了。
我老家那边，以前有个化工厂，整天排放刺鼻的气味，周边的居民苦不堪言。
后来，在政府的严格监管下，这个化工厂进行了整改，不仅安装了先进的环保设备，还加大了对污染治理的投入。
现在回去，空气清新了，河水也清澈了，大家都能在一个舒适的环境里生活。
还有啊，教育方面的新闻也不少。
像一些贫困地区，以前孩子们上学条件艰苦，教室简陋，师资力量薄弱。
现在，国家加大了对教育的投入，新建了学校，配备了现代化的教学设备，还鼓励优秀的教师去支教。
我有个朋友就是去支教的老师，他跟我说，看着孩子们那一双双渴望知识的眼睛，他就觉得自己的付出特别有价值。
从新闻联播中汲取写作灵感 提升创造力
从新闻联播中汲取写作灵感提升创造力写作是一项需要不断提升的技能，而获得灵感则是写作的关键。
作为一个写作者，我们可以从各种渠道获取灵感，其中，新闻联播便是一个宝贵的资源。
本文将探讨如何从新闻联播中汲取写作灵感并提升创造力。
一、了解时事信息新闻联播作为一个权威的新闻报道节目，每天都会播放最新的时事信息。
通过收听、观看新闻联播，我们可以了解到国内外的重要新闻事件、政策变动等。
这些信息不仅可以让我们对社会形势有更深入的了解，也为我们的写作提供了丰富的素材和背景知识。
举例来说，当我们关注到新闻联播中关于环境保护的报道时，我们可以选择以此为题材，写一篇关于环保的文章。
我们可以探讨环境问题的根源，提出解决方案，号召人们行动起来保护环境。
通过以新闻联播为灵感的写作，我们不仅可以关注社会热点，也可以传递正能量。
二、讲述真实故事新闻联播中报道的故事往往来自真实生活，这些故事通常深入浅出，鲜活而引人入胜。
我们可以从这些故事中体会到人性的复杂性、生活的多样性，从而激发我们的写作灵感。
例如，新闻联播中经常报道中国人民志愿军抗美援朝的英勇事迹。
我们可以以此为灵感，写一篇以英雄主义为题材的小说或散文，讲述那段光辉岁月中的英雄故事，表达对英雄们的敬意和赞美之情。
三、关注社会问题新闻联播中经常关注社会问题，如贫困、教育、科技创新等。
这些问题是当今社会的热点话题，而我们作为写作者，可以通过新闻联播了解这些问题及其发展动态。
通过关注这些社会问题，我们可以写一些有关社会问题的文章，如关于贫困家庭的生活现状和帮助他们脱贫的方法，关于教育的问题和改革的思考，以及关于科技创新对社会发展的影响等。
这样的写作不仅能够提高我们的观察力和分析力，同时也可以为社会问题发声，呼吁社会的关注和改变。
四、借鉴报道风格新闻联播的报道风格通常是简明扼要、客观中立的。
我们可以借鉴这种风格，将其应用到我们的写作中。
例如，当我们写一篇记叙文时，可以尝试采用新闻联播的报道方式，突出事件的关键信息，让读者一目了然。
新闻联播在社会生活中的角色和功能
新闻联播在社会生活中的角色和功能新闻联播作为我国最重要的新闻节目之一，扮演着巨大的角色，并承担着重要的功能。
它以权威性、客观性和全面性为特点，影响着社会的发展和个人的认知。
本文将探讨新闻联播在社会生活中的角色和功能，以及其对我们的影响。
一、信息传递的角色和功能新闻联播作为重要的媒体平台，主要负责向社会传递各类新闻信息。
通过新闻联播，人们可以了解国内外的重大事件、政策措施、社会问题等。
新闻联播通过报道世界各地的事务，提供了广泛的信息来源，从而让人们了解到更多的世界动态。
此外，新闻联播还可以传递科普知识、文化推广和科技进展等信息，以满足公众的多样化需求。
二、宣传教育的角色和功能新闻联播在社会生活中还具备宣传教育的重要角色和功能。
它通过报道典型案例和事例，传递社会主义核心价值观和法律法规，引导公众正确的价值观念和道德观。
新闻联播可以宣传国家的发展成就、改革开放进程和社会主义核心价值观，从而进一步营造正能量的社会氛围，引领国民的思想和行为。
三、舆论引导的角色和功能作为国家权威的新闻传媒平台，新闻联播在舆论引导方面具备重要的角色和功能。
它通过选题和报道角度的选择，引导舆论的走向和共识。
新闻联播通过对重大事件和社会热点问题的报道，对社会公众形成一定的舆论引导，引发公众的关注和讨论。
同时，通过媒体的权威性和客观性，新闻联播也有助于消除不实信息、谣言和假新闻的影响。
四、服务监督的角色和功能新闻联播在服务监督方面发挥着重要的作用。
它通过持续关注社会问题和民众关切的话题，倡导社会监督和批评，推动社会进步和改革。
新闻联播通过暴光腐败问题、整顿社会秩序、推动改善生活等报道，促进政府及相关行政机构的监管行为，确保社会公平正义的实现。
通过舆论的监督，新闻联播有助于维护公众的利益，并促进社会的良性发展。
综上所述，新闻联播在社会生活中扮演着重要的角色和功能。
它作为权威的新闻媒体平台，具备信息传递、宣传教育、舆论引导和服务监督等多重功能。
从新闻联播中汲取灵感 提升作文的创新性
从新闻联播中汲取灵感提升作文的创新性作文在学生的日常学习中扮演着重要的角色，它不仅是一种对思想的整理和表达，更是培养学生思考和创新能力的有效途径。
然而，有时候我们可能会感到写作思路狭窄，缺乏灵感。
这时，我们可以从新闻联播中寻找灵感，从中汲取素材和启发，来提升作文的创新性。
本文将探讨如何通过新闻联播来丰富我们的作文内容并展现创新的思维。
新闻联播是每天对国内外重大新闻进行报道和解读的新闻节目，它所呈现的信息与我们的生活息息相关。
我们可以从中获得丰富的素材，用于作文写作。
首先，我们可以关注国内外的热点事件，比如近期的科技创新、环境保护、教育改革等问题。
通过深入了解这些事件的背景和影响，我们可以从中提取有价值的观点和事实，来支持我们的论述和观点。
例如，通过观察最新的科技成果，在作文中可以谈论未来科技的前景和影响等。
此外，我们还可以关注社会的问题和挑战。
新闻联播经常报道一些社会问题的解决方案和探索，比如贫困问题、教育与公平等。
我们可以通过新闻联播了解到这些问题的背景和社会各界的努力，从而可以提出自己的见解和建议。
例如，在作文中可以讨论解决贫困问题的创新模式，或者探讨教育公平的现状和未来发展方向。
另外，新闻联播还是了解国内外文化和多样性的窗口。
通过关注世界各地的文化活动和风土人情，我们可以扩展自己的视野，丰富作文内容。
例如，可以通过新闻联播了解到其他国家的传统节日和民俗习惯，将其与自己的经历和观点结合，写出具有国际视野和跨文化思考的作文。
通过从新闻联播中汲取灵感，我们可以丰富我们的作文素材，提升作文的创新性。
在创作中，我们不仅要关注新闻的事件本身，更要深入思考其背后的原因和影响，从中挖掘有价值的观点和见解。
同时，我们应该注重发散思维，将不同领域的知识和观点有机结合，形成独特的思考方式。
通过这种方法，我们可以培养出独立思考和创新的能力，提升作文的创新性。
总之，从新闻联播中汲取灵感是提升作文创新性的一种有效方式。
新闻联播读后感
新闻联播读后感《新闻联播》是中央电视台每天晚间播出的新闻节目，被称为是中国最权威的新闻播报节目。
节目内容包括政治、军事、经济、文化、科技、社会等各个领域的新闻报道。
作为一个普通观众，我每天都会关注这个节目，以了解国内外重要新闻动态。
现在，就我对《新闻联播》的观感和感受，给大家分享一下。
首先，我认为《新闻联播》是一个重要的媒体平台，能够及时准确地报道重要的国内外新闻。
无论是国家大事、国际形势还是国内社会热点，都能在节目中找到相应的报道。
这让我作为观众，在短短的一小时内，就能对各个领域的新闻有一个整体的了解，不用费时费力地去找各个新闻网站或报纸去查看。
同时，《新闻联播》报道的内容丰富多样，有时还能看到一些有趣、有意义的人文故事，给我带来了一些惊喜和愉悦。
然而，我也要指出，《新闻联播》在报道上存在一些问题。
第一点是过分强调正面新闻，忽略了一些真实存在的问题。
在很多时候，《新闻联播》给人的感觉是中国一切都好，一切都在飞速发展，但实际上生活中还存在一些困境和挑战。
这样的报道方式给人一种心理上的满足感，但也容易让人产生虚幻的美好感觉。
其次，我认为《新闻联播》过分追求节目时间的严谨性，导致一些重要新闻只能进行简单的概述，缺乏深入报道和分析。
这样的报道方式使得观众对一些重要新闻的了解程度不够，也影响了他们对事实的准确理解。
另外，我还发现《新闻联播》在报道国际新闻时，存在一定的偏见。
虽然中国是一个大国，国际影响力在不断增强，但是对待国际新闻报道时，应该尽量保持客观公正的态度。
而有时，我在《新闻联播》中看到的报道却显得有点偏向。
尤其是在一些与中国存在贸易摩擦或争议性问题的国家或地区的报道上，会给人一种主观偏颇的感觉。
我认为在报道国际新闻时，应该坚持客观公正，以事实为依据，不偏不倚地回顾和分析。
总的来说，作为一个新闻联播的观众，我对这个节目是持肯定态度的。
它给我带来了及时了解国内外重要新闻的便利，同时也收获了一些有趣的人文故事。
从新闻联播中汲取灵感 提升作文的创新性
从新闻联播中汲取灵感提升作文的创新性在当今信息爆炸的时代，新闻作为人们获取信息的重要途径之一，扮演着重要的角色。
而作为学生，我们可以从新闻中获取灵感，提升作文的创新性。
本文将探讨如何从新闻联播中获取灵感，并有效地运用在作文中，以提升作文的创新性。
一、了解新闻联播的特点新闻联播是中国中央电视台的重要节目之一，每天晚上准时播出，全面报道国内外的重要新闻事件。
新闻联播以信息传递为主要目的，新闻内容通常以客观、公正、权威为特点，突出报道国际国内政治、经济、文化等方面的重大事件。
二、关注新闻联播中的热点话题观看新闻联播时，我们应该关注其中的热点话题。
比如最近发生的政治、经济、社会上的重要事件，这些事件通常会引起广泛关注和讨论。
我们可以针对这些热点话题展开自己的思考，并将其转化为作文的创新点。
例如，最近中美贸易战引发了广泛的讨论，我们可以思考其对中国经济的影响，以及如何应对这一挑战。
我们可以通过了解相关政策，分析经济实力和优势，并结合自己的观点，提出独到的见解和建议，从而提高作文的新颖性。
三、批判性思考新闻联播中的信息观看新闻联播时，不应仅仅接受其传递的信息，而是应该保持一定的批判性思维。
我们应该思考新闻中的信息是否准确，是否具有偏向，是否存在隐含的思想观点等。
这种思考能够培养我们的批判思维能力，提高我们对事物的理解和认识。
在作文中，我们可以运用批判性思维，对新闻联播中的信息进行分析和评论。
我们可以评价新闻报道的客观性、深度和立场，提出自己的批判性观点，并辅以合理的论据和例证，使作文更具说服力和创新性。
四、挖掘新闻联播中的人物故事新闻联播中通常会报道一些重要人物的故事，例如荣获奖项的科学家、感动人心的救援队员等。
这些人物故事往往充满情感和故事性，给人留下深刻的印象。
我们可以通过挖掘这些故事，从中提取故事情节和表情描写，运用到自己的作文中。
举个例子，新闻联播报道了一位英勇的消防员救出了被困的儿童。
我们可以通过描写消防员的勇敢和坚韧，以及救出儿童后家长的感激和激动，来展示故事的情感和张力。
通过新闻联播了解社 会热点 拓展作文主题
通过新闻联播了解社会热点拓展作文主题《通过新闻联播了解社会热点》在如今这个信息爆炸的时代，获取新闻的渠道那可真是五花八门，让人眼花缭乱。
但对我来说，每天晚上七点准时播出的新闻联播，就像是一位靠谱的老朋友，准时给我带来最新鲜、最重要的社会热点。
说起新闻联播，可能有些人会觉得它有些严肃、刻板。
但只要你认真去看，就会发现其中的精彩和魅力。
它就像是一扇通向世界的窗户，让我坐在家里就能知晓天下事。
还记得有一次，那段时间我工作特别忙，整个人就像个不停旋转的陀螺，连吃饭都顾不上，更别说关注新闻了。
结果，和朋友们聊天的时候，我发现自己完全插不上话。
他们讨论着各种社会热点话题，从新出台的政策到国内外的重大事件，而我只能在一旁傻傻地听着，感觉自己像个局外人。
从那以后，我决定无论多忙，每天都要抽出时间看新闻联播。
那天，我像往常一样，吃完晚饭，坐在沙发上，打开电视，调到了新闻联播的频道。
那天的新闻联播首先报道的是关于乡村振兴的事儿。
画面中，那一片片绿油油的农田一望无际，农民们的脸上洋溢着丰收的喜悦。
记者详细地介绍着新的农业技术如何让庄稼产量大幅提高，还有政府出台的一系列优惠政策如何帮助农民增收致富。
我看到了新建的农村公路，一直通到了田间地头，运输农产品的车辆来来往往，好不热闹。
还有那些新建的农产品加工厂，让原本只能在当地销售的农产品经过加工后走向了全国甚至全世界。
这让我深切地感受到，农村不再是过去那种贫穷落后的样子，而是充满了生机和希望。
接着，新闻联播又报道了一个关于科技创新的新闻。
屏幕上展示着一家高科技企业的研发实验室，里面的科研人员们正专注地操作着各种先进的仪器设备。
他们研发的一项新技术，让我国在某个领域取得了重大突破，不再依赖国外的技术。
看着那些年轻的科研人员充满自信的笑容，我心里那叫一个激动。
我仿佛看到了中国科技的未来，一片光明。
除了这些，新闻联播还报道了一些民生方面的热点。
比如在一个老旧小区的改造现场，以前破旧的房屋经过翻新变得焕然一新，小区里增加了健身设施和绿化，居民们的生活环境得到了极大的改善。
移动社交媒体环境下《新闻联播》的创新探索
由央视新闻新媒体中心推出的《主播说联播》短视频栏目，以“央视主播说……”、“央视主播问……”、“央视主播调侃……”等话题持续占据微博热搜榜，形成了社交平台的“现象级”话题。
同时迅速走红并引起巨大反响的还有《新闻联播》开通的官方抖音号与快手号，成为网民在移动社交平台分享、转发与评论的一大亮点。
央视新闻新媒体中心围绕《主播说联播》短视频的一系列《新闻联播》创新策略，成为电视新闻进行移动社交平台传播的典型案例。
习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上强调，党的新闻工作要“尊重新闻传播规律，创新方法手段，移动社交媒体环境下《新闻联播》的创新探索○方明瑛【摘要】移动化、短视频化与社交化的传播趋势下传统电视新闻面临新的创新课题。
本文通研究发现移动社交媒介环境下《新闻联播》的创新路径主要包括：通过“联播天团”打造“现象级”短视频产品《主播说联播》；通过开通新闻联播官方抖音和快手号，开启“短视频与社交化”新篇章；通过开通新闻联播微信公众平台深化传播内容与构建传播矩阵。
依循《新闻联播》在移动社交环境下创新策略的初探路径，本文认为电视新闻的转型发展可以着重从“5G环境下充分利用短视频优势”、“深化传播内容、转变叙事方式，实现情感化共鸣”、“形成与用户的互动”三个方面进行努力。
【关键词】移动社交环境；新闻联播；电视新闻；创新路径对宣传片中的相关内容进行深入介绍，进一步加深用户对相关内容的理解。
此外，与用户共同书写区域故事，既有利于发掘普通人身上的区域精神，为区域形象宣传片的微叙事搜集素材，又有利于让用户感受到为区域宣传出谋划策的自豪感，进而提升他们的归属感、使命感和责任感。
结语在融媒体时代，诸多用户已经习惯于信息推介、碎片化、交互式的信息传播方式，区域形象传播也需尊重用户的这种媒介接触习惯，适应大众审美需求，回归公众视角，构建与大众共享的意义空间，讲好区域故事。
■注释：[1]罗兰·巴尔特.符号学原理[M]．李幼蒸译.北京:中国人民大学出版社，2010:21．[2]安东尼·吉登斯.现代性的后果[M]．田禾译.北京：译林出版社，2000：5．[3]杜志红.视觉说服的影像话语与叙事策略——关于形象宣传片的一个考察视角[J].苏州科技学院学报（社会科学版），2013（05）：94-97.[4]裴萱.中国1980年代以来审美文化的知识谱系与美学反思[J].文化艺术研究，2016（04）：1-12.[5]郑凯.复兴路上工作室国家形象宣传片的叙事修辞研究[D]．山西大学，2019：6．（作者单位：大连民族大学教务处）责编：周蕾切实提高党的新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力”。
“立德树人”视域下《新闻联播》收看的实践与探索
“立德树人”视域下《新闻联播》收看的实践与探索
《新闻联播》是中国中央电视台每天播出的主要新闻节目，是中央电视台的重要品牌节目。
作为中国国内最早和最具影响力的新闻节目之一，《新闻联播》一直承担着传播政府声音和社会信息的重要使命。
在“立德树人”的教育理念下，如何在《新闻联播》收看中实践和探索呢？
收看《新闻联播》时，可以关注新闻背后的社会问题和政策导向。
新闻报道不仅仅是对事件的简单报道，还应该关注事件背后的原因、影响以及政策的制定和实施。
观众可以通过对新闻报道的深入了解，了解社会问题的本质和复杂性，以及政府对这些问题的应对措施。
这样，观众不仅能够增加对社会问题的认识和理解，还可以更好地参与和影响社会发展。
收看《新闻联播》还要注重新闻素养的培养。
观众可以通过接触不同类型的新闻报道，了解国内外的重要新闻事件和社会热点，以及新闻报道的形式、规范和技巧。
观众可以学习媒体素养的相关知识和技巧，如识别假新闻、辨别媒体的立场和利益、提高新闻传媒的阅读理解能力等。
通过这样的实践和探索，观众能够更好地理解和使用新闻信息，增强批判性思维和判断力。
对电视新闻未来发展之路的探索——以央视《新闻联播》为例
对电视新闻未来发展之路的探索——以央视《新闻联播》为例摘要随着新媒体的发展、受众素质的不断提升，时政类电视新闻陷入传播困境，此类节目必须以新的转变来重塑自身的传播形象。
央视《新闻联播》是时政类电视新闻的“第一栏目”。
党的十八大召开以来，为了更好地落实中央八项规定精神，《新闻联播》进行了大刀阔斧的改版，以“亲民化”为导向，力求打造成为贴近性强、综合性强、可视性强的高端时政类电视新闻节目。
以《新闻联播》为代表的时政类电视新闻节目，已经成为电视节目中不可替代的重要类型之一。
通过它的改版我们可以看出，在新媒体异军突起的今天，“亲民化”是时政新闻节目改革的重要策略。
节目通过各个环节的“亲民化”改革提升同受众的亲和力与亲切感，受众通过获取信息和视听享受增强同节目的良性互动。
二者由“信息共享”上升为“认知共识”，最终达成“愉悦共鸣”。
从2 0 0 9 年7月开始, 《新闻联播》从内容到形式始终处于变动之中, 如减少会议播出比例, 增加舆论监督内容, 推出本台评论等。
2 0 1 1 年9 月2 5 日, 《新闻联播》引人欧阳夏丹和郎永淳, 一改往日的沉闷拘谨, 两个新面孔带来一股清新气息。
2 0 1 3 年元旦前后, 《新闻联播》继续推进改版, 向着努力为观众服务的方向改进。
本文从叙事内容、叙事策略视角出发, 探析新年前后《新闻联播》改版如何从传者本位走向受众本位, 在叙事文本内部实现与外部观众的交流。
关键词：电视新闻，新闻联播，新闻改革，方向与趋势随着传播的数字化，以互联网、手机为代表的新媒体正在改变着媒体格局。
随着我国信息技术的快速发展,新闻媒体技术取得了快速进步和提高。
电视新闻的发展更丰富了新闻媒体的形式，提高了新闻信息的传播效率。
新型新闻媒体形式的快速发展使我国电视新闻事业面临巨大挑战。
在新的媒介环境下，传统媒体如何应对新媒体的巨大冲击，作为媒体霸主的电视该怎样接招新媒体，电视新闻在变化莫测的媒介风云中该如何生存与发展下去，在激烈的新闻媒体中保持竞争优势，保持和提高受众总量是电视新闻需要重点关注的问题。
新闻联播的观后感
新闻联播的观后感前言作为一档长达一个小时的新闻节目，《新闻联播》一直是广大观众获取国内外大事的重要途径。
作为新闻报导的权威之一，《新闻联播》以其独特的形式和风格，吸引了亿万观众的关注。
本文将就《新闻联播》这一国内重要的新闻节目作出一些简要的观后感。
选材广泛全面，新闻价值高《新闻联播》作为央视的重要新闻节目，其选材广泛全面，不仅覆盖了国内外政治、经济、科技、文化等方方面面的新闻，还包括了一些在地方层面引起关注的事件。
观众可以通过这一节目了解到国内外最新、最重要的各类新闻动态。
每个主题都会以一种客观、简练、精准的方式呈现给观众，真实反映了当今世界各个领域的发展与变化。
《新闻联播》注重将权威信息传递给观众，通过选择有新闻价值的事件和议题，准确报道事实，反映时代的风云变幻。
无论是现场直播还是后期报道，他们都能及时、全面、准确地向观众传递信息，使观众能够第一时间了解到各种重大新闻事件，使观众对国内外新闻形势有一个全面的了解。
形式简练，节奏紧凑《新闻联播》以其简练而又严整的形式，给观众一种整洁、明朗的感觉。
从片头的音乐到主持人的语言表达，都充分体现了该节目的规范化特点。
每个新闻主题都被压缩到了相对较短的时间内，使得节目整体节奏紧凑。
观众不会感到时间拖沓，相反，会感到一种节目充满活力、丰富多彩的氛围。
节目中，主持人的表演力和解读能力也非常强。
他们通过温和的声音和清晰的语言，向观众传递信息和判断。
主持人对新闻事件的解读基本上都能抓住重点，并能够清晰、明确地传递给观众。
而且，《新闻联播》的节目编排也相当得当，新闻的顺序安排合理，从整体上保持了节目的紧凑性。
表现形式丰富多样，画面精致真实《新闻联播》不拘一格的表现形式是其魅力之一。
节目既有现场报道，又有录制的新闻画面，内容丰富，形式多样。
无论是野外的直播还是办公室的录音录像，都能清晰地映入观众的眼帘。
而且，新闻画面制作精细，特效运用恰到好处，力求做到精致真实。
同时，《新闻联播》在画面切换上也做到了平稳和连贯，不会给观众带来任何烦躁感。
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孩子平时没有接触过 ， 自然 听不懂 。而 孩子 的理解接 受能力与大人相 比，普遍 较弱 ，对绝大 多数 新闻的 内容 ，往往很
难 在 短 时 间 内 做 到 透 彻 的理 解 。
最 令人 惊喜的。有了 自己的兴趣 ，孩 子 所进发 出来 的 学 习能 动 性简 直 让 人 吃
筛选 、判 断、鉴别及综合概括 的能力 。
（ ２ ） 口头 交 流 。家 长 可 创 设 恰 当 的场合 ，让 孩子表 达 自己的观点 ，与 他 们展开较 深入的探讨 ；教师可 以举办 新
第二步 ：了解烹饪难度
１ ． 时 间 长 。范 围 广
【 效果 反馈 】在 我 的实验 中 ， 语 文
素质 较好 的孩子 经 过 ２－ ３次 的训练 之
后 ，一般能记 下 ４ Ｏ条 以上 的资 讯 ，复
闻发布会 、热点辩论 、焦 点访谈等 主题
班会 ，鼓励孩子把 自己感兴趣 的新 闻当
众 宣讲 ，与同学们交流共享 ，以此 培养
孩 子独立思 考的能力 ，锻 炼其 当众说 话
《 新 闻联 播 》 节 目 内容 多 、范 围 广 ，这是它作 为 教育 资源 的 突出优 点 ， 但 它长达 ３ Ｏ分 钟 ，孩 子们 很容 易无 所
到的听不懂 的词语 、内容 ，尤其 是 自己 思考 到的 问题 提 出来 。面对 这 些 问题 ，
教 师 和家 长 能解 答 的 当 场 解 答 ，该 查 阅
问题 产生 了兴趣 ，却转瞬 即逝 ，又不可
能反 复听 ，这 样孩子对这些 问题 就很难 形成 正确 、全面的认识 ，有些 孩子甚至
《 新 闻联播》 过程 中遇到 的特别 感兴趣
的问题 、比较重 大的社会 事件 ，我们 可 以因势利导地 鼓励 孩子 开展 专题 研究 ，
（ ２ ）语 言规 范 ：《 新 闻联播》 作 为
国家最重要的宣传节 目，每一 篇稿件都
读变得更积极主动 ，也更有针对性 。
２ ． 学会 用笔去记录听到的 内容
充 分利 用网络搜寻 、书籍查 阅、报 刊检 索 等各 种方 式 ，进行 广 泛深入 的探 索 ，
培 养孩 子深入思考的习惯及对信息进 行
用语 规 范 ，是 孩 子 增 长 词 汇 的 良好 途
径 ，是学习写作 的绝佳 范本 。
【 做法要点 】 教师 和家 长可 以要求
孩子每 次 观看 《 新 闻联 播》 时 ，准 备
第一步 ：考察 烹饪原料
（ １ ） 内容 丰富 ：《 新 闻联 播》 涵盖
了社会生 活 的方方 面 面 ，每天 ３ ０分钟
【 做法要点 】在训练之前，教师、
家长不但 要 教 孩 子一 些 基 本 的 听记 方
法 ，还要 提出明确 的要求 。
的时间传递出 的信息量极 为丰富 ，能扩
充孩子的知识面 ，丰富其文 化生活 ，为 其每天的生活增添新 的兴奋 点。
适从 ，难 以始终集 中注意力 。 ２ 节奏快 ，不重复
述能力也有明显提高 。而语文 素质较差
的孩 子 ，开始几次只能记下 ３ － ５技 巧。
（ ３ ）书 面 展 示。对 孩 子 们 在 以上 的专题研究 中获取的各种知识信息和 文 档 资料 ，教 师 、家长应该 指导他们进 行 有效 的资料 归档 整理 ，并 做好必要 的书 面 总结记 录 ，鼓励他 们通过黑板报 、手
惊 ，他们不辞辛苦地 到处寻找 ，不怕麻
烦地誊 写摘 抄 ，用心地观察记 录。
第三步 ：开始精 心烹饪
１ ． 带 着要 求 和 任 务 去 看 去 昕
【 友情提示】家长、教师一定要注
意调控好度 ，孩 子遇 到困难时要及 时引 导鼓励 ；发现孩子做 得过于烦琐 ，要 及
时 “ 收兵 ” 。既让孩 子有所 收获 ，得 到 成 功的喜悦 ，也 不能让孩 子过 于沉迷。
好笔和纸 ，边听边做记 录，记完 后及 时 进行 复述 。可 以开展 班级 、小组 竞赛 ， 比谁 记得多 、记得准确 、复述完整 。
（ ３ ）发音标 准 ：主持 《 新 闻联 播》
的播音员普通话字正腔 圆 ，语 调抑扬顿 挫 ，可以帮助孩子学好普通 话 ，培养 良 好的语感 ，提高 口头表达 能力 。
抄报 、专题笔记展览等各 种形式在校 内 交 流展示 ，让他们获得成 功的体验 ，感
受 到交 流 的乐 趣 。
资料 的及 时查 阅 （ 最好 带 着 孩 子一 起 查） ，不能 马上解 决 的，就要及 时教 给 孩子解决 问题 的途径 ，鼓励孩子 自己去 寻找 问题 的答 案。
仅凭 自己的主观想象就胡乱 猜测 ，形成
曩盈藏毽虿
ＤＩ ＡＮＳＨＩ Ｃ Ｈ ＥＮ Ｇ ＪＩ Ｎ
妙用 《 新 闻联 播》 的探 索
易群 梅
（ 湖南省冷水 江市红 日实验小学 ，湖 南 娄底 ４ １ ７ ５ ０ ０ ）
中央 电视 台综合 频道 每晚 ７：０ ｏ 一 ７ ：３ Ｏ的 《 新 闻联 播 》 ，是 一 个 绝好 的 教育 资源。作 为一名小学语文 教师 ，我 从 自身 的工 作 需 要 人 手 ，对 《 新 闻联 播》 的妙 用进 行 了一定的探索 。让我们 以真情为火 ，以耐心为佐料 ，一起去为
【 效果反馈 １这 种 引导孩 子 自主发
现问题 、探究 问题的方式取得 的效果是
道丰盛 的学 习大锓 ，对孩 子进行有效 的教育 教学 引导 ，培养其 综合 素质 。
－
ｌ 匣团圆 ６ ８ ５
一
总之 ，只要 开 动脑 筋 、拓 展思 路 ，
些 错误 、模糊 的观念 。
３ ． 内 容 深 。难 理 解
我们就 能 找到 诸 如 《 新 闻联 播》 之类
绝好 的教育资源 ，为孩子们 烹饪一道又
一
《 新 闻 联 播 》 的 内容 涉 及 各 种 领
域 ，应用 了不少 行业 特有 的专 用 词汇 ，
过 ５次 以上 的训练 ，他 们也普遍 能记下
２ ０￣ ３ ０条 ，并且 能基本复述 。
３ ． 学 会 自 己提 问题 ，并 寻 找 答 案
《 新 闻联播 》 主持 人 的播 音语 速偏
快 ，而 且 不 重 复 ，孩 子 刚 对 其 中 的 某 个
【 做法要点 】鼓 励 孩子把 新 闻中提
【 效果反 馈 】学 会 了基 本 的方 法 ， 有了明确 的要求 ，带着一定 目标和任务 ，
在 《 新闻联播 》 的观看 过程 中，孩子们
普遍坐得住 了 ，听得认真 了 ，对 很多 问 题也产生 了浓 厚的兴趣 ，对课 外书 的阅
第 四步 ：延伸拓展 回味
（ １ ） 专 题 研 究。 对 孩 子 在 收 看