2016年下半年云南省教师资格证认定(小学)模拟试题
云南省2016年小学教师教师资格证考试试卷
云南省2016年小学教师教师资格证考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。
A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容2．科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程3．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论4．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（）。
A．天文望远镜B．互联网C．电子计算机D．电话5．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径6．在学生所接受的各种教育中，起主导作用的应该是（）。
A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、自我教育7．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。
A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动8．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。
A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威9．数学、外语等课程属于（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程10．人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。
A、自我意识B、创造能力C、预见能力D、选择能力11．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识12．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。
A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段13．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
云南省2016年教师资格证认定考试试题
云南省2016年教师资格证认定考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因2．学校教学德育的基本途径是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C课外活动D社会实践3．创立元素周期表的科学家是（）。
A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔4．数学、外语等课程属于（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程5．衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为6．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节7．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。
A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容8．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。
”这种观点属于（）。
A、个人本位论B、社会本位论C、科学本位论D、神学本位论9．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是（）。
A．廉洁奉公B．为人师表C．爱岗敬业D．热爱学生10．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定11．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。
A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说12．”教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。
A．国家性原则B．公共性原则C．方向性原则D．强制性原则13．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。
云南省教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题
云南省教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性2．提出“人力资本”理论的学者是（）。
A、布卢姆B、布卢纳C、皮亚杰D、舒尔茨3．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。
A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施4．最重要的人际关系是（）。
A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系5．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论6．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。
A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展7．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐8．教育史上最早的教学手段是（）。
A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教9．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展10．划分课的类型的主要标准是( )A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的11．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。
A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性12．我国古代的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学13．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律14．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性15．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2016年云南省教师资格认定(小学)考试试题
2016年云南省教师资格认定（小学）考试试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、中学教学的首要任务是____A．传授知识技能B．发展学生智力C．培养学生品德D．关注个性发展2、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。
这主要体现了人际交往中的A．晕轮效应B．近因效应C．首因效应D．定型效应3、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于____A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习4、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和____A．知识巩固B．知识运用C．知识提取D．知识迁移5、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。
A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性6、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程7、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着____A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善8、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是____A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫9、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为____ A．诱因B．问题情境C．学习期待D．强化10、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和____A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性11、主张“教育即学会关心”的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式12、教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。
这主要体现的学习观是A．认知结构学习观B．建构主义学习观C．行为主义学习观D．信息加工学习观13、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能14、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。
2016年云南省教师资格认定(小学)考试试题
2016年云南省教师资格认定（小学）考试试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性2、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在____A．学龄期B．学前期C．成人D．以上都是3、心理辅导的主要目标是学会调适和____A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展4、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式5、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性6、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有____A．自下而上的迁移B．自上而下的迁移C．平行迁移D．逆向迁移7、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是____ A．最近发展区B．平衡发展区C．关键发展区D．独自发展区8、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习9、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中____A．安全的需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要10、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____A．水平迁移B．顺向迁移C．垂直迁移D．具体迁移11、信息加工学习理论的创始者是____A．斯金纳B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒12、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说13、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学14、教师专业化尝试是从建立专门的____开始的。
A．教育行政机构B．学校制度C．师资培训机构D．教育法律法规15、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性16、善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于____A．场独立型B．场依存型C．沉思型D．冲动型17、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁18、人力资本理论说明了____A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用19、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是____ A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解20、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略21、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____A．完形—顿悟说B．认知—结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论22、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论23、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是____A．练习法B．谈话法C．演示法D．讲授法24、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____A．认知特征B．能力特征C．人格特征D．意志特征25、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间____A．所接受的全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
云南省2016年教师资格证认定专业知识考试试卷
云南省2016年教师资格证认定专业知识考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____A．道德情感B．道德认识C．道德行为D．道德意志2、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的____A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力3、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是____A．学习策略是学习者制定的学习方案B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的4、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的____A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略5、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是____A．文学B．数学C．化学D．物理6、学生认识的主要任务是学习____A．间接经验B．直接经验C．社会经验D．感性经验7、马斯洛的需要层次论属于____A．行为主义观点B．人本主义观点C．认知观点D．建构主义观点8、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅9、学习心理学研究的对象是____A．学生B．人和动物C．动物D．儿童10、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格11、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____A．完形—顿悟说B．认知—结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论12、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了____A．命题B．案例C．反例D．正例13、某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是____A．80 B．90 C．100 D．12514、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制15、决定教育事业领导权的是____A．经济发展水平B．政治制度C．文化D．科技16、教学是学校进行全面发展教育的____A．根本途径B．基本途径C．唯一途径D．全部途径17、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?____ A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性18、创造性思维的核心成分是____A．直觉思维B．聚合思维C．逻辑思维D．发散思维19、一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是____ A．80 B．100C．120 D．12520、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性21、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
2016年下半年云南省教师资格证认定教育知识与能力试题
2016年下半年云南省教师资格证认定教育知识与能力试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为____A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与负迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移2、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。
其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．逆向迁移3、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____A．认知特征B．能力特征C．人格特征D．意志特征4、班主任的领导方式一般可以分为____三种类型。
A．科学的、艺术的、人文的B．上等的、中等的、下等的C．理想的、现实的、功利的D．权威型、民主型、放任型5、短时记忆的容量是____A．5±2组块B．7±2组块C．5±2 D．7±26、心理定势对解决问题具有____A．积极作用B．消极作用C．既有积极作用也有消极作用D．没有作用7、创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．常规思维D．经验思维8、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?____ A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象法9、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?____ A．一B．二C．三D．四10、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是____A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．赫尔巴特D．埃拉斯莫斯11、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷12、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是____A．德育B．智育C．美育D．技术教育13、”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的____A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式14、教育学作为一门学科的建立始于____A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．夸美纽斯15、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说16、”知子莫如父，知女莫如母。
2016年云南省教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案真题
2016年云南省教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特2．划分课的类型的主要依据是（）A教学内容B教学原则C教学任务D教学规律3．班集体形成的主要标志之一是（）。
A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的舆论和良好的班风D．确定了班级工作计划4．我国一系列教育法律规定，学生应该享有的最主要的权利是（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权5．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。
A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期6．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。
A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》7．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践8．古希腊的“七艺”都属于古老的（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程9．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理10．师生关系在人格上是（）关系。
A、不平等B、民主平等C、经济D、合同11．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心12．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。
A．学校教工代表大会B．当地县级人民政府C．当地县教育行政主管部门D．所在省教育行政主管部门13．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制14．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
云南2016下半年小学教师资格证考试真题及答案《教育教学知识与能力》
云南2016下半年小学教师资格证考试真题及答案《教育教学知识与能力》老师，您用绿色给我们批改作业吧！”“好，就这么定了，那么在作业批改中，你们喜不喜欢打X”“不喜欢！”从那以后，肖老师一直坚持用绿色批改作业，且不用’X’，改用’？’和批语，这一绿色批改起了不小的激励作用，同学们非常喜欢他批改的作业，不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。
问题：（1）请对肖老师的做法做出评析（10分）（2）谈谈教师批改昨夜的基本要求（10分）答案：肖老师的做法体现了新课改的学生观、教学观、教师观，尊重了学生的主体地位，值得赞赏。
（1）从学生观的角度来说，体现了新课改“学生是独立意义的人”，“学生是发展的人”的学生观。
“学生是独立意义的人”主要体现在：一是学生独立于教师头脑之外不以教师意志为转移，二是学生是权责的主体，三是学生是学习的主体。
肖老师让学生自己选择作业批改的颜色，尊重了学生的意见和学生的主体地位。
“学生是发展的人”主要体现在：一是学生是发展的人，二是学生处于发展过程中，三是学生具有巨大的发展潜能。
肖老师巧妙的用“?”这一具有发展性思维的方式来对学生进行评价。
（2）从教学观的角度来说，体现了新课改的“从教育者为中心转向学习者为中心”的教学观。
（3）从教师观的角度来说，体现了新课改的“教师是学生的促进者和引导者”的教师观四.教学设计题（本大题有6小题，任选一题作答，考生可按照所学专业方向，选择作答。
26.为中文与社会，27.为数学与科学，28.为英语，29.为音乐，30。
为体育，31.为美术）26.请认真阅读下列材料，并按照要求作答。
根据上述材料完成下列任务：（1）如指导小学二年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。
（10分）（2）分析“饥”“贫”二字结构的特点。
（3）分析学生写“暖”字时可能会出现的错误及其原因，并设计完整的写字指导过程。
（20分）27.请认真阅读下列材料，并按要求回答。
根据上述材料完成下列任务：（1）什么事对应思想？如何培养学生的对应思想？（2）如何知道低年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节并简要说明理由28请认真阅读下列材料，并按要求作答。
云南省2016年教师资格证认定综合素质考试试卷
云南省2016年教师资格证认定综合素质考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要____A．坚持教师为中心B．坚持教材为中心C．实施因材施教D．实施标准化考试2、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习3、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是____ A．阅读技能B．运算技能C．记忆技能D．运动技能4、制度化教育的标志是____A．教育实体B．学校C．学校教育系统D．终身教育5、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是____A．讲述法B．讲授法C．讲读法D．讲解法6、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别____A．单一课和综合课B．理科和文科C．社会科学和自然科学D．传统课和现代课7、技能的种类有____A．工作技能和生活技能B．动作技能和操作技能C．智力技能和认知技能D．认知技能和动作技能8、最早把课程用于教育科学的是____A．斯宾塞B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯9、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论10、先行学习对后继学习产生的影响是____A．一般迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．逆向迁移11、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性12、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种____A．抑郁症B．恐怖症C．焦虑症D．强迫症13、我国小学德育主要由以下三部分构成，即____A．道德教育、政治教育和思想教育B．道德教育、理想教育和劳动教育C．道德教育、公民教育和政治教育D．道德教育、爱国教育和理想教育14、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为____A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练15、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是____A．问题表征B．迁移C．定势D．原型启发16、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____ A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移17、一份教案的核心是____A．提出教学目的B．选择教学方法C．涉及教学进程D．规划板书内容18、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解，这种方法属于____A．访谈法B．开放式问卷C．封闭式问卷D．实验法19、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力20、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育管理权属于____ A．中央B．地方C．学校D．家庭21、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。
2016年下半年云南省小学教师资格《综合素质》练习题及答案考试题
2016年下半年云南省小学教师资格《综合素质》练习题及答案考试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、新教师的课后评价要比教师更多的关注课堂中发生的（）。
A：活动B：细节C：经验D：形式2、我国有一部法律规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。
”这部法律是__A．《宪法》B．《教育法》C．《义务教育法》D．《未成年人保护法》3、下列作品中属于儿童文学作品的是____A：《十万个为什么》B：《三字经》C：《长袜子皮皮》D：《上下五千年》4、”教育过程最优化”理论的创立者是__A．马卡连柯B．巴班斯基C．赞可夫D．凯洛夫5、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指____A：发展性功能B：个体性功能C：教育性功能D：社会性功能6、在学生的成长和发展中起主导作用的是__A．家庭B．个人主观努力C．学校D．社会7、1--3岁是口头语言发展的关键期，小学中年级是具体思维向抽象逻辑思维转变的关键期。
这一事实说明心理发展的__。
A．不平衡性B．连续性C．顺序性D．差异性8、（）是坚持社会主义教育方向的保证。
A：热爱学生B：依法执教C：为人师表D：廉洁从教9、__是影响人际吸引的主要条件之一。
A．规范性B．社会性C．接近性D．合群性10、基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（）A：总结性评价B：常模参照评价C：诊断性评价D：标准参照评价11、青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展具有（）A：顺序性的特征B：稳定性的特征C：差异性的特征D：不均衡性的特征12、按斯金纳的观点，操作性条件作用的基本规律是____A：主导性B：辅助性C：远景性D：近景性13、心理咨询与辅导的基本方法是____A：阶段性B：顺序性C：差异性D：不平衡性14、教育目的是社会需求的集中反映，它集中反映了__。
云南省教师资格认定(小学教育学)考试试卷.docx
云南省教师资格认定（小学教育学）考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、新课程改革中提出的课程“三维目标”是—A.知识、智力、能力B.基本知识、基本技能、基础性学力C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D.知识、智力、情感2、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和—A.专攻型B.指导型C.民主型D.溺爱型3、从社会发展需耍出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是 ___A.个人木位论B.宗教木位论C・社会木位论D.兴趣木位论4、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于 ___A.知觉的选择性B.知觉的恒常性C.知觉的理解性D.知觉的整体性5、我国人民代表大会常务委员会通过的决议，规定教师节的时间是—A.每年的10月1日B.每年的9月1日C.每年的9月10日D.每年的10月10 口6、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了—A.命题B.案例C.反例D.正例7、教师授课吋，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语咅、语速等来吸引学生的A.有意后注意B.无意后注意C.有意注意D.无意注意8、以下哪种不属于健康模式的心理评估—A.人的潜能B.人的价值实现的程度C.人的心理素质改善的程度D.有无心理疾病9、文艺复兴时期率先使用“班级” 一词的著名教育家是—A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.赫尔巴特D.埃拉斯莫斯10、为了突岀学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强—A.综合性B.弹性C.实践性D.基础性11、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的—A.顺序性规律B.互补性规律C.不平衡性规律D.个别差异性规律12、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1,面积是否是I? ”许多同学都肯定地回答是1,而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。
云南省2016年下半年教师资格证考试题
云南省2016年下半年教师资格证考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径2．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子3．班级管理的主要对象是（）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料4．直接决定教育目的的因素是（）。
A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度5．教学从本质上说是一种（）A教的活动B学的活动C认识活动D课堂活动6．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则7．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程8．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育9．决定教育的领导权的是（）。
A、生产力B、政治经济制度C、文化D、科学技术10．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平11．校园文化的核心是（）。
A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化12．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人13．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。
A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展14．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。
A、课程计划B、教科书C、学生D、教师15．如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。
A．信度较好B．效度较好C．区分度较好D．难度适中二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2016年下半年云南省教师资格考试试题
2016年下半年云南省教师资格考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．数学、外语等课程属于（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程2．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。
A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求3．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询4．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生5．学生文化的特征具有（）。
A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性6．教学过程的结构是指（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段7．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标8．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。
A、自然B、社会C、实践D、现实9．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教10．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子11．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。
A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理12．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟13．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心14．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。
A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》15．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）A政治教育B思想教育C道德教育D心理健康教育二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
云南省2016年下半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
云南省2016年下半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。
A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件2．活动和交往时属性品德形成的( )A关键B基础C内容D途径3．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。
A、自然B、社会C、实践D、现实4．（）被称为“现代教育测验之父”。
A．杜威B．泰勒C．桑代克D．赖斯5．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。
A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说6．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。
A．学校教工代表大会B．当地县级人民政府C．当地县教育行政主管部门D．所在省教育行政主管部门7．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性8．（）提出了设计教学法。
A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈9．班主任了解学生的主要方法是（）A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法10．可供学生选择的课程的是（）。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程11．”蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有主要影响的是（）。
A、环境B、遗传C、教育D、主观努力12．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。
A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉13．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
2016年下半年云南省小学教师教师资格证考试试卷
2016年下半年云南省小学教师教师资格证考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性2．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程3．衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为4．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生5．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。
A．限制其与其他同学接触B．限制其使用学校的设施C．按其以往表现评价品行D．允许参加学校各项活动6．协调校内外各种教育力量的最重要主体是（）A校长B书记C班主任D任课教师7．普通中小学教育的性质是（）。
A、基础教育B、高等教育C、学前教育D、中等教育8．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节9．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。
A、培养目标B、考试C、进行美育就是实施素质教育D、智育是实现人全面发展途径之一10．科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程11．校园文化的核心是（）。
A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化12．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度13．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。
A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族14．教育学是（）。
A、人类社会独有的活动B、人类与动物共有的活动C、现代社会特有的活动D、人类与其他高等动物独有的活动15．教学过程的结构是指（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
云南省2016年教师资格证认定小学《教育心理学》试题
云南省2016年教师资格证认定小学《教育心理学》试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、决定教育事业领导权的是____A．经济发展水平B．政治制度C．文化D．科技2、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____A．思维的广阔性B．思维的深刻性C．思维的批判性D．思维的灵活性3、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者4、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习5、人的发展的互补性要求教育应该做到____A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长6、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类7、学生的思想品德发展的基本动力是____A．活动与交往B．心理内部矛盾C．道德情感D．道德意识8、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是____A．启发性原则B．教育性原则C．目标性原则D．直观性原则9、我国小学德育主要由以下三部分构成，即____A．道德教育、政治教育和思想教育B．道德教育、理想教育和劳动教育C．道德教育、公民教育和政治教育D．道德教育、爱国教育和理想教育10、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是____A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理11、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于____A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代12、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习13、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这是德育的____A．导向性原则B．实践性原则C．连贯性原则D．疏导原则14、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和____A．道德理念B．道德行为C．道德品质D．道德意识15、主张学生来自于自我实现的学派是____A．人本主义学派B．精神分析学派C．行为主义学派D．认知学派16、下列选项属于学习的是____A．每天跑步B．视力下降C．装修房屋D．不怕见生人了17、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作18、教学过程的中心环节是____A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识19、教学是学校进行全面发展教育的____A．根本途径B．基本途径C．唯一途径D．全部途径20、根据课程的任务，可以将课程分为____A．国家课程、地方课程与学校课程B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程21、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中____A．安全的需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要22、智力技能形成的最高阶段是____A．活动定向B．内部言语C．有声的外部言语D．无声的外部言语23、学科课程与活动课程相比，它的缺点是____A．忽视知识本身的逻辑顺序B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要C．忽视知识的系统性、整体性D．强调要以儿童为中心24、影响人的发展的因素有很多，其中____是主导。
云南省小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试卷
云南省小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权2．”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（ ）。
A．数学家都是教育家B．有的数学家是教育家C．教育家都是数学家D．教育家都不是数学家3．现代基本的教学组织形式为（）A班级授课制 B个别教学 C分组教学 D群体教学4．（ ）提出了设计教学法。
A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈5．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（ ）。
A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件6．德育的关键是（）A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为7．人的全面发展的唯一途径是（）。
A、教育与生产劳动相结合B、义务教育C、终身教育D、建立学习型社会8．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（ ）。
A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动9．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。
A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实10．最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（）A赫尔巴特 B夸美纽斯 C杜威 D斯宾塞11．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性12．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。
A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容13．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定14．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法 B榜样法 C说服法 D锻炼法15．教师的神圣使命是（）。
2016年云南教师资格证考试模拟卷
2016年云南教师资格证考试模仿卷•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共25题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.在中学阶段有多种形式的考试，如检测学生是否到达结业水平的学业水平考试，一般高等学校招生的升学考试，大学自主招生考试，以及物理比赛考试等。
下列考试归于方针参照检验的是______。
A．学业水平考试B．升学考试C．自主招生考试D．物理比赛考试参考答案：A[解析]按检验成果的点评标准不同可分为常模参照检验和方针参照检验。
方针参照检验是以详细教育方针作为标准的，丈量学生关于学习方针的把握程度，学业水平考试是方针参照检验。
2.国外最早的教育学作品是（）。
A．《抱负国》B．《政治学原理》C．《论雄辩家》D．《论演说家的教育》参考答案：D3.在近代教育史上，对立思辨，建议用实证办法研讨常识价值，提出教育的使命是教训人们为完美日子做准备的教育家是（）。
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．斯宾塞D．卢梭参考答案：C4.教育活动与其他社会活动最底子的差异在于（）。
A．是否有意图的培育人B．是否促进人的开展C．是否促进社会开展D．是否具有安排性和系统性参考答案：A5.古希腊斯巴达教育意图是培育（）。
A．演说家B．智者C．军人和武士D．全面调和开展的人参考答案：C6.“唯上智与下想不移”、“中而知之”等反映了影响人的开展要素的哪一理论（）。
A．环境决议论B．遗传决议论C．教育万能论D．儿童学理论参考答案：B7.在今世，教育被人们视为一种出资，一种人力资本，这是因为教育具有（）。
A．政治功用B．经济功用C．文明功用D．人口功用参考答案：B8.教育进程中学生把握常识的中心环节是（）。
A．感知与点评B．了解教材C．稳固常识D．运用常识参考答案：B9.我国新一轮根底教育课程变革中，课程点评功用愈加着重的是（）。
A．鉴别与判定B．选拔与筛选C．促进学生分流D．促进学生开展与改善教育实践参考答案：D10.教师不能满意“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。
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2016年下半年云南省教师资格证认定（小学）模拟试题
一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和____
A．知识巩固B．知识运用C．知识提取D．知识迁移
2、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____
A．普及性、基础性和发展性B．普及性、基础性和强制性C．普及性、基础性和实践性D．普及性、基础性和综合性
3、小学生的思维____
A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段
4、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____
A．水平迁移B．顺向迁移C．垂直迁移D．具体迁移
5、形状知觉形成的关键期是____
A．2岁B．4岁-5岁C．4岁D．6岁
6、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。
这体现了知觉的
A．整体性B．理解性C．选择性D．恒常性
7、”先行组织者”教学策略是一种____的教学技术。
____
A．强调直观教学B．强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C．激励学生的学习动机D．引导学生的发现行为
8、学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和____
A．调节策略B．精细加工策略C．组织实施策略D．价值性
9、心理学家研究认为，态度的核心成分是____
A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分10、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是____
A．布鲁纳B．布卢姆C．加涅D．奥苏伯尔
11、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是____
A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫
12、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为____
A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得
13、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性
14、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。
A．工作态度B．工作热情C．工作效率D．工作质量
15、在人的发展中起主导作用的是____
A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育
16、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____
A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯泰纳D．赫钦斯
17、班主任工作的中心环节是____
A．理解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育影响
18、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是____ A．直观性原则B．启发性原则C．激励性原则D．巩固性原则19、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____
A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫
20、学校课外活动的基本组织形式是____
A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动
21、贾德提出的迁移理论是____
A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论
22、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是____
A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律
23、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和____
A．专攻型B．指导型C．民主型D．溺爱型
24、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____
A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳
25、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是____
A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好
26、”洪堡式大学”的传统源于____
A．德国B．美国C．法国D．日本
二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）
1、根据有无预定目的和是否需要意志努力，将注意分为____
A．有意注意和无意注意B．机械注意和意义注意C．有意注意和机械注意D．无意注意和意义注意
2、”人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态？____
A．心境B．激情C．应激D．热情
3、一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，其中包含着____
A．自下而上的迁移B．自上而下的迁移C．平行迁移D．逆向迁移4、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的____
A．深厚的教育理论知识B．崇高的职业道德C．广博的文化科学知识D．过硬的教学基本功
5、马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是____ A．保证学生身心正常发展B．保证学生素质的和谐发展C．教育与生产
劳动相结合D．教育理论与实践相结合
6、教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展，这体现了教育的
A．社会变迁功能B．社会流动功能C．政治功能D．文化功能
7、把课程用于教育科学的专门术语始于英国教育家____
A．麦克费尔B．斯宾塞C．洛克D．威尔逊
8、下列哪项属于程序性知识的学习？____
A．认识定义的符号B．熟练地运用定义C．叙述定义的含义D．背诵定义
9、《学记》提出：“化民成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与____关系。
A．宗教B．经济C．生产力D．政治
10、创设问题情境时须注意，问题要____
A．小而具体B．新颖有趣C．富有启发性D．有适当的难度
11、我国学校德育内容的“主旋律”是
A．爱国主义．集体主义和社会主义思想B．爱国主义、集体主义和劳动教育C．爱国主义、集体主义和理想教育D．爱国主义、劳动教育和理想教育
12、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称测验的可靠度，又称测验的____
A．效度B．难度C．区分度D．信度
13、教学活动的本质是____
A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动
14、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于____
A．非指导性教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式
15、根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是____ A．发展勤奋感B．培养主动性C．形成亲密感D．建立自我同一性16、下面哪位学者是机能主义心理学的创始人？____
A．华生B．杜威C．铁钦纳D．詹姆斯
17、美国认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段：一是认知阶段，二是联结阶段，三是____
A．程序化阶段B．内部言语动作阶段C．外部言语动作阶段D．自动化阶段
18、”活到老，学到老”是现代教育____特点的要求。
A．大众性B．公平性C．终身性D．未来性
19、教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地方开展实地观察访问等，这种引导学生获得知识的方式属于____
A．实物直观B．模像学习C．言语直观D．变式直观
20、衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。
这是____
A．神学教育目的论的观点B．社会本位教育目的论的观点C．教育无目的论的观点D．个人本位教育目的论的观点
21、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____
A．学科课程标准B．教学目标C．教学计划D．课程计划
22、抹杀人类学习的主观能动性，带有明显的生物学倾向的学习理论，有____ A．桑代克的联结理论B．操作性条件反射学说C．格式塔学习理论D．人本主义学习理论
23、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指____
A．言行一致原则B．教育影响的一致性和连贯性原则C．理论联系实际原则D．集中教育原则
24、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为____ A．道德情感B．道德意志C．道德观念D．道德行为
25、尊重信任学生是教师的____之一。
A．知识素养B．能力素养C．思想品德素养D．基本任务
26、”洪堡式大学”的传统源于____
A．德国B．美国C．法国D．日本。