太平小学2019年工作亮点
小学控辍保学工作总结
通江县杨柏镇太平小学控辍保学工作总结我校为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，对控辍保学工作引起了高度重视，认真执行上级有关文件精神，并做了超多工作，现总结如下:一、辍学状况:我没有辍学思想的学生，那些有厌学、学成绩差、单亲家庭，经过学校及班主任做工作，家访，实现学生辍学人数为零。
二、控辍保学主要措施:1.坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围，宣传《义务教育法》及实施细则，认真执行《劳动法》和《禁止使用童工规定》等法律法规，以提高广大师生和家长的思想认识，增强法制观念，并把政府民规民约深入宣传到各家各户。
2.坚持管理控辍、实行控辍保学职责制:(1)控辍保学领导小组组长:赵治铨副组长:侯福三成员:周彬生刘洋杜尚昆侯静童静蓉及班主任、科任教师在成立领导小组的基础上，实行三包制度:领导包片、包村，班主任包班，科任教师包学生，各有职责指标。
(2)实行了控辍保学奖惩制度校长与班主任、教师分别签定了目标管理职责书，各负其责。
学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师年度考核方案里。
做到与班主任津贴和年终考核挂钩，并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。
(3)建立辍学报告制度学校做好开展"控辍活动月"的宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解状况，做好动员工作。
学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭状况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访;增强学生及家长的自信心，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。
深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。
(4)坚持教改控辍，全面推进素质教育有个别一部分，成绩跟不上，往往失去学习的兴趣。
导致厌学，最后产生辍学念头，对这一部分学生，我们做了很多的工作。
2019年太平庄小学学年教研工作总结
太平庄小学学年教研工作总结本年度的教育教学工作已顺利结束，现就本年度教研工作总结如下：主要包括以下几方面的内容：（一）工作回顾；（二）工作中存在的问题及改进的措施；（三）今后努力的方向；本年度，在上级教育部门的领导下，学校教研工作全面贯彻教育方针、落实课改目标、扎实推进素质教育，以教育科研推动课改、用课改促进教育科研、带动教师素质提高、力求各项工作在提高中求突破、不断创新、积极进取、与时俱进，扎实推进我校教育教学质量再上新台阶。
一、工作回顾1、加强学习、转变观念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材开展课程改革。
在开学后及时组织教师学习《课程标准》、《走进新课程》等有关的教育理论，并按时参加新教材的学习，做到学以致用、学有所得。
2、以课改为突破口，广泛深入地开展了“六个一”教师校本培训活动。
本学期建立了切实可行的活动制度，确保活动高效、有序、扎实地开展，教导处深入到教学第一线检查、督导，对教学和教研实际中凸现出的具体问题和教师的反馈意见进行整理和分析，避免了活动的盲目性和随意性，保证每一位教师都能参与到活动中去，做到了有计划、有检查、有记载，切实把工作落到了实处。
3、加快校本课程度研究开发力度，规范、完善综合实践课内容。
根据我校的实际情况、所处的特殊环境及本校教师的整体情况和学生的实际情况，通过本学期的努力取得了可喜的成绩，学生的语文素养、口头表达能力、朗读背诵能力、写作能力都得到了提高。
4、建立新的评价、考试制度，促进课改健康发展。
配合校长结合我校教师工作考核制度，认真研究现行评价与考试制度与新课程理念之间的差距，制定出了本校的评价与考试方案及与之相配套的考评、考试细则。
5、进一步加强教师的进行基本功、基本技能训练，提高教师队伍整体素质。
要求每一位教师每周钢笔字1篇，毛笔字1篇，简笔画1篇，教导处每周检查，以此来调动教师钻研业务的积极性，形成良好的教风、学风进一步促进教师业务素质和教学质量的提高。
太平小学期末作业检查情况总结
太平小学校作业检查工作总结2015、7 根据学校常规工作计划，从开学初到现在已经对各科任课教师的备课进行了四次检查。
对全校的个别学生作业进行了常规检查，检查的目的在于发掘优点，改善不足,进行查漏补缺，促进教学。
本次作业检查情况小结如下：语文科一、主要优点：1、整体上作业布置次数、批改数量、作业格式符合要求，老师们均能认真及时批改，并对错误之处作出适当的批语，给出恰当的评价，写好批改日期。
教师批改作业时发现好的地方能写上鼓励性的评语。
2、六年级的任课老师在周记的指导较为用功，每周均围绕一个主题让学生进行写作，这样避免了学生周记无话可写，应付了事的问题。
3、整体上学生的作业书写工整，教师注重抓好基础、阅读、习作三部分作业布置。
教师设计的作业能注重思考性，大大地减少了抄写性的作业。
数学科一、主要优点1、多数教师布置的作业量适度，批改及时，好的作业教师能写上鼓励性的评语。
错的地方能让学生更正。
2、教师布置的作业有一定的梯度，能够由浅入深。
3、个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。
大部分数学老师课中能适当加一些思考题。
如四、五年级的数学老师。
二、存在问题1、学生作业本保洁不好，纸页不整齐。
2、个别教师批改作业时，做得好的学生教师无写上恰当的鼓励语。
三、建议建议老师加强对学困生多采用面批形式。
英语科一、优点1、所有英语教师作业批改认真细致，对学生解题错误之处用红笔标出，以利于学生迅速查明错误原因。
2、部分教师善于运用激励性评语，通过激励性评语激发学生的学习热情。
3、注重反馈性，每个教师都能及时批改作业，做到题题有批改，错题有订正，订正有反馈。
二、存在不足1、作业本不够整洁，有些班的作业本封面不干净，有乱涂乱画现象，还有个别有破损现象。
三、建议本次作业检查从整体上说是不错的，但仍有一些细节需要我们不断地去改进。
作为小学英语教师，我们除了要求学生书写规范、端正、整洁之外，更要在作业设计的科学性和合理性上进行探究，同时注重学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好行为习惯。
太平小学2019年上期最美教室评比方案
太平小学“最美教室”评比方案一、活动目的：为丰富学校校园文化生活，突出学校文化育人氛围，提高校园文化环境育人实效，营造良好和谐的学习气氛，树立良好的班风和学风，打造温暖和谐、活泼快乐、积极向上的美丽班级，使学生有一个舒适、温馨的学习环境和展示个性特长的空间。
学校特举办“最美教室”评比活动。
二、参加对象：太平小学一至五年级10个班三、评比内容：（一）教室卫生（45分）（1）教室走廊及教室地面整洁，无垃圾、污渍。
（10分）（2）清洁工具干净、整齐地摆放在卫生角，垃圾及时清理。
（10分）（3）桌椅摆放合理，抽屉内摆放整齐。
（5分）（4）门扇、窗沿、天花板、黑板等无积灰，无蜘蛛网。
（5分）（5）讲桌台面干净整洁，鼠标键盘洁净。
（5分）（6）教室玻璃干净明亮。
（5分）（7）教室内外无乱张贴，及时清理过时的张贴物品。
（5分）（二）教室文化氛围布置（45分）（1）根据班级实际情况采取个性化布置，能够反映班级特色，内容丰富，设计新颖，富有温馨感、艺术感，积极向上有活力。
（15分）（2）教室后墙展板：主题鲜明，设计优化，书法作品规范漂亮，美术作品丰富多彩、具有较强的欣赏性。
（15分）（3）班务栏：课程表、值日表、作息时间表等，整洁完好。
（5分）（4）图书角布置精美，图书整齐摆放。
（5分）（5）卫生角有张贴相关指示牌。
（5分）（三）学生素质（10分）学生文明礼貌，衣着整洁，无吵闹、大声喧哗等行为。
四、评比时间：2019年4月10日五、设立奖项：各班在评比中按照平均分排名高低，取一等奖3个、二等奖3个、三等奖4个。
六、评委小组：组长：周红京副组长：王鹏飞成员：旷端香朱姿青洪山太平小学2019年4月9日。
太平庄小学教研工作总结6篇
太平庄小学教研工作总结6篇篇1一、引言本报告旨在总结太平庄小学过去一年的教研工作，概括工作内容、成果、亮点及不足之处，并提出改进建议和未来展望。
通过回顾过去一年的努力与收获，为我校教育教学质量的持续提升提供有力支撑。
二、工作内容概述1. 课程设置与教材研究2. 教研活动组织与开展3. 师资队伍建设与培训4. 学生学业评价与辅导5. 教育教学研究与课题申报三、重点成果1. 课程设置与教材研究在过去的一年中，我们深入开展了课程整合与教材研究工作。
通过引进先进的教育理念，结合我校实际情况，对课程设置进行了优化。
同时，组织教师团队对教材进行深入剖析，提高了教材的适用性和教学效果。
2. 教研活动组织与开展本学期，我们成功组织了多次教研活动。
通过集体备课、教学展示、经验交流等形式，提高了教师的教育教学能力。
同时，我们还邀请了教育专家进行讲座，为我校教师提供了宝贵的学习机会。
3. 师资队伍建设与培训在师资队伍建设方面，我们加大了培训力度。
通过国培、省培等项目的实施，提高了教师的专业素养。
同时，我们还开展了师德师风建设活动，提高了教师的职业道德水平。
4. 学生学业评价与辅导在学生的学业评价方面，我们采用了多元化的评价方式，注重过程评价和结果评价的有机结合。
同时，我们还开展了课外辅导和兴趣小组活动，激发了学生的兴趣爱好，提高了学生的学习成绩。
5. 教育教学研究与课题申报在教育教学研究方面，我们积极申报并开展了多项课题。
通过课题研究，我们深入探讨了教育教学中的热点问题，为提高教学质量提供了理论支持。
四、遇到的问题及解决方案1. 问题：课程设置与实际需求之间存在差异解决方案：加强与家长的沟通与合作，了解实际需求，对课程设置进行持续优化。
2. 问题：部分教师的教学理念落后篇2尊敬的领导、亲爱的同事们：在过去的一学期中，太平庄小学的教研工作在大家的共同努力下，取得了一定的成绩。
本篇工作总结将围绕以下几个方面展开，以便我们更好地回顾过去，展望未来。
太平庄小学教研工作总结_小学教研室工作总结
太平庄小学教研工作总结_小学教研室工作总结太平庄小学2019年度教研工作总结一、教育教学工作情况总体分析本学期，太平庄小学以“管理规范，教学科学，学习进步，温馨和谐”为主题不断推进教育教学工作，重点开展以下工作：1、精心制定教研计划本学期教研室以一周为一个周期制定每周的教研计划，结合班级实际，合理安排教研主题及活动的时间长度，确保教研时间的科学利用。
2、强化集体备课本学期我们高度重视集体备课工作，每周组织一次集体备课，通过课前教研，教师对教材知识理解的一致性、教学技能的提高上都有所提升。
3、推进信息化教学本学期，教研室协调电教中心和信息化平台积极推进信息化教学，全面提升学校教学质量。
每周还利用“家校共育”、“行课计划”等平台及时发布学校教育教学动态。
4、注重学生成长评价本学期，教研室注重学生成长评价工作，每学期开展一次学生成长评价，全面了解学生学习状况，科学领会学生认知、智能、情感等方面发展状况，以便针对性地编写教学方案，在教育教学中对学生进行因材施教。
二、优良的教育教学成果1、加强教学管理，提升教育教学质量本学期教育教学工作强调“规范管理，科学教育”，为此我们完善评价机制，科学制定教学计划和教材。
教师利用教育学、心理学等理论，确保教学效果和教学质量，全面提高孩子们的学术水平。
同时，在校际比赛、竞赛等大型活动中，我校学生取得了不俗的成绩，全面展现了学校教育教学水平。
2、运用多种教学手段，培养学生综合素质本学期，教师针对学生不同层次特色，不断创新教育教学方式，采用多种信息化教育手段，丰富教学内容，提升了学生兴趣和学习兴趣。
同时，我校积极组织开展集体活动、社会实践等活动，丰富学生的课外教育工作，不断提高学生的综合素质。
三、教研工作存在不足之处1、课程设计和编写有待提高本学期教师在制定教学计划、编写课程设计时，过于注重知识点的覆盖率，缺乏教学设计的深入思考。
下学期，我们教研室要加强对课程设计和编写的掌握，争取整体提升课程质量。
工作总结：太平小学学习总结
工作总结太平小学学习总结太平小学学习总结太平小学学习总结这次去太平小学学习，我有幸成为周老师的学生。
周老师在暑假培训时就给我们留下了很深的印象，很多培训的老师讲典型都会提到周老师。
在这么优秀的指导老师手下学习，我想一定能学到更多的东西，也让自己在小学教育这个领域能更快地适应下来。
第一次听周老师的课，是一节作文讲评课，分析第一单元的课余生活。
在我自己的班级里也写过作文了，一上完第一单元我就意识到，教小学三年级的作文难度真的很大，该怎么教怎么给他们起步，我完全什么也不懂。
作文虽然写好了，但我也无法给他们做讲评。
所以听了周老师的课后，收获不少，对于怎么讲评学生的作文有了一点点的头绪。
但由于我们乡村的孩子在三年级作文还只是刚起步，学生基本上都无话可讲，即使会讲，也不知道如何下笔表达清楚。
所以我认为最重要的还是得先打好他们的基础。
因此我就在课后请教了周老师，像我们这些乡村的学生他们的作文起步该如何教学。
周老师马上给我提出了意见：从小练笔开始，一天写一段话，可以先指定话题，如“上学的早晨”、“在草地上玩耍”……对课文内容进行练笔。
我也希望这会让我在实践中有所收获。
之后周老师上的是略读课文《我不能失信》，这才让我见识了一位特级教师的课堂风范，正如一位老师所说的：“周老师的每节课都像在上公开课、示范课。
”这一整节课下来，学生的注意力都集中在老师的身上，每位学生的积极性特强，完全融入了课文之中。
课后周老师都让我们先评课，再自己作点评，我想这也是每次听课的重点。
最后周老师说：“书不读熟我不开讲。
”这也就是要求我们老师在上课之前，自己一定要先把课文读熟、读烂、读透，同时也要让学生“读书三遍以上再思考”。
这次的学习虽然为期不长，但让我充分认识到自己所存在的缺点和不足，必须在以后的教学实践中不断地学习，不断地自我改进、自我提升。
关键词：太平小学学习总结关键词：工作总结编号：240099。
学生探究新思路,太平庄小学科研工作成果丰硕
学生探究新思路，太平庄小学科研工作成果丰硕学生探究新思路——太平庄小学科研工作成果丰硕在当今快速发展的知识经济时代，教育的发展必须借助于科技的支撑，而科学研究则是教育科技成果的重要推动力。
太平庄小学深知科学研究对于学生综合素质和未来职业发展的重要意义，故积极鼓励和推动学生开展科研活动，鼓励他们走出课本，探究新思路，开发独立自主思考和独立解决问题的能力。
一、以趣味引导学生科研探究在太平庄小学，科研活动被看作是一种趣味引导学生探究和发现新知识的有效途径。
学校通过优秀科研教师组成的科研团队，引导学生积极参与科研活动，并提供了良好的学习环境和平台，让学生能够真正体验到从实践中获取乐趣和愉悦的过程。
例如，学校针对小学生对科学的“爱恨交加”，主题为“小手一摇，科学动起来”的科学观察与实验活动，通过有趣的实验和观察现象的方式，让学生能够产生浓厚的兴趣。
学生们动手进行实验，亲自领悟科学的本质，这样科研活动不仅是一种任务，而且是一种有趣、富有乐趣的学习体验。
二、提高学生科研创新能力在学生科研活动中，学校时刻关注着学生的科研创新能力发展。
学校鼓励学生尝试开发新思路，提高自己的敏锐度，探索新的科技和解决问题的方法。
为了提高学生的科研创新能力，学校组织生产生活实际与学术问题的有机结合。
其中，学生科研工作之一的生活实践研究方案“红色文化的影响”，就赢得了一致好评。
这个主题通过生活实际问题的深度探究，让孩子们深入了解红色文化的历史渊源和对中华民族大团结和复兴的重要意义。
三、太平庄小学科研成果喜人在太平庄小学，每一位学生都能够参与和体验到科研活动的过程，并享受到其中的乐趣。
通过科学研究，学生们深度探究问题，提高自己的思考能力和创新能力，以及发现和解决实际问题的能力。
学生和老师们的努力，赢得了多次校内及校外科学竞赛的成功，得到了各场比赛主办方的嘉奖和认可。
举一个例子，2019年太平庄小学学生在省科技创新挑战赛中获得一等奖，省级竞技技能大赛上，我校又获得了五项联赛冠军。
小学教师工作计划2019 2019太平小学校教师培训工作计划 精品
小学教师工作计划20192019---2019太平小学校教师培训工作计划一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导,以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标,以评好课为师训工作的重点,以教师的可持续发展为本,努力开创我校教师培训工作新格局,造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍.二、工作目标1.加强师德建设,加强行风建设,培养一支爱岗敬业,乐于奉献的教师队伍.2.努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体.3.建设教师、家长、学生一体化的新课标高效课堂.三、工作要点1、理清工作思路,避免工作盲目性.认真组织教师学习国家、省、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神,明确工作任务和要求.2、以实施新课程教材为契机,深入学习新课标,更新教师教学理念,把主动学习、探究学习作为课堂教学模式的突破口,倡导自主、合作、探究的学习方式,体现教学,鼓励多元化的教学方式,建立尊重、关爱、的新型师生关系,倡导教学创新,挖掘、推广创新教育的典型.3、要求教师做终身学习的模范,努力提高学历水平,掌握现代教育技术应用知识.指导教师处理好学历、能力、努力之间的关系,将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向.4、继续实施教师自主培训计划,加强培训的自主性和层次性,营造适合教师成长的学习氛围,发挥教师的主动性和创造性,努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力.5、全面了解每位教师的教学情况,对新入编的教师加强跟踪听课、评课和交流,不断提高每位教师的课堂教学水平.四、工作措施1.加强校本培训的管理.把师资培训工作放在学校工作的重要地位,以此项工作为突破口,切实提高。
通江县太平小学2019年秋季学期德育工作总结 - 副本
通江县太平小学2019年秋季学期德育工作总结本学期，我校德育工作紧紧围绕中心德育工作计划，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照学校提出的“以促进学生发展为出发点，以提高课堂教学效益为切入点，以加强教师队伍建设为根本点，以倡导人性化管理为落脚点”的办学思路，广泛开展了“五星红旗，我为您骄傲”主题教育实践活动，做到了扎扎实实抓德育，事事处处皆育人，为促进学生良好行为习惯与心理素质的养成奠定了基础，从而推进了我校德育工作的观念创新、机制创新和体系创新。
一、树立德育为首理念，完善德育工作机制1.组织班主任、教师学习《中长期教育改革和发展规划纲要》，还重点学习了《中华人民共和国义务教育法》。
并能把学习与学校实际紧密结合，规范学校教育教学管理。
我们确立了“坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”的德育理念，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育；培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。
把培养学生的基本道德品质，作为学校一切工作的目的。
2.进一步完善学校德育工作机制。
根据学校的实际要求，广泛征求意见，修订并完善了《班主任例会管理制度》、《班主任工作一日常规》、《班主任月评细则》、《书香班级》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校德育工作有了强有力的制度保证。
我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，行政值日领导、护导值日教师、少先队学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，每周小结通报，每月汇总公布，并把考核结果纳入班主任月评量化考评，收到了较好的效果。
3.重新定位全员德育理念。
以绩效工资的实施为抓手，完善全体教师全员管理制度。
要求每一位科任教师都参与到班级的管理中，参与到学生的道德品行的教育中，参与到班级文化建设中。
民乐县新天镇太平小学召开期中总结家长会
民乐县新天镇太平小学召开期中总结家长会
11月9日下午，民乐县新天镇太平小学小学圆满召开了期中家长会，召开这次家长会
的目的是为了介绍学校的教育教学现状和发展目标，加强老师与家长之间的联系，共同探讨教育孩子的对策与方式，支持学校的教育教学改革，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，以便老师能够及时调整工作方法，形成家庭教育与学校教育的合力，提高教育教学质量，总之一句话，就是“让每一个孩子获得成功”，让每一个孩子健康成长，快乐生活，学有所获，将来都能成为有用之才。
学校首先集中召开全体家长座谈会。
会上学校刘校长就近一年学校主要工作和学生生活学习等方面的问题和家长进行了交流探讨，并结合前半学期学习状况，对各年级涌现出的优秀学生、学习进步之星和优秀幼儿进行了奖励。
随后，又以班级为单位召开了家长座谈会。
班主任和各任课教师在总结、反馈完学生的学习情况后，还与家长们进行了深入的交流，了解了学生在家学习和生活情况，并就学生学习、个人卫生、饮食和安全等会方面向家长提出意见和建议，力求做到家校合一、齐抓共管，促进学生健康成长。
通过此次家长会的召开，总结了学生开学以来的学习情况，促进了学校和家庭间的联系，为学生今后更好的学习，奠定了基础。
太平中心小学课改工作总结
太平中心小学课改工作总结一、课改背景与目标太平中心小学位于城乡结合部，面临着教育资源分配不均、教学方法传统单一等问题。
为了更好地适应现代教育的发展，提高教育教学质量，学校决定启动课程改革工作。
本次课改旨在打破传统的教学模式，引入新的教学理念和方法，全面提升学生的综合素质和创新能力。
在课改目标的设定上，学校明确了以下几点：一是培养学生的自主学习能力，让他们学会主动学习、合作学习、探究学习；二是提高学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、人际交往能力等；三是促进教师的专业发展，提升教师的教学水平和教育创新能力。
二、实施过程与策略在课改实施的过程中，学校采取了一系列的策略和措施，确保了课改工作的顺利进行。
组织培训与学习：学校组织了多次教师培训课程，邀请专家进行讲座，引导教师学习新的教学理念和方法。
同时，学校还鼓励教师自主学习，提升专业素养。
制定课程方案：结合学校的实际情况和学生的需求，学校制定了详细的课程方案，明确了各科目的教学目标、教学内容和教学方法。
开展教学实践活动：学校组织了各种形式的教学实践活动，如公开课、教学比赛等，为教师提供了展示自己教学才华的平台，也激发了学生的学习兴趣。
建立评价体系：学校建立了全面的评价体系，包括学生评价、教师评价、课程评价等，对课改工作进行了全面的评估，为后续的改进提供了依据。
三、取得成效与亮点经过一段时间的课改实践，学校取得了显著的成效和亮点。
学生综合素质提升：学生的自主学习能力得到了明显的提高，他们在课堂上更加积极主动，能够主动思考和提问。
同时，学生的创新能力和人际交往能力也得到了锻炼和提升。
教师专业发展显著：教师在课改过程中不断提升自己的专业素养，教学水平和教育创新能力得到了显著提高。
多位教师在各类教学比赛中获奖，展现了学校的教学实力。
教学模式创新：学校引入了多种新的教学模式，如小组合作学习、探究式教学等，这些模式能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
学校声誉提升：随着课改工作的深入开展，学校的声誉也得到了提升。
太平小学多管齐下抓好期末工作
太平小学多管齐下抓好期末工作
近日临近期末，太平镇中心小学多管齐下抓好期末工作，使各项工作善始善终完成。
一是抓好期末复习工作。
该校及时召开复习研讨会，各任课教师及时制定复习计划，采取绘知识树、以点带面、归类复兴、以练促学等方式，高效开展期末复习。
同时，严禁体罚、变相体罚学生，严禁加班加点、加重学生课业负担，坚决杜绝乱订复习资料等现象发生。
二是抓好期末安全工作。
深冬既寒冷又多雾霾，极易感冒。
该校根据上级要求，及时召开各种专题会议，抓好交通安全工作，通过班会、家长会、致家长一封信等形式，深入进行安全教育宣传；与当地派出所、家长密切配合，共同监督，为学生安全成长保驾护航。
三是抓好寒假工作安排。
该校统揽全局，做到寒假工作不间断，统筹安排好教师继续教育、网络研修、教育宣传、家访等工作，使人人有事做、事事有人做，假期工作平稳、有序、高效进行。
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2019年太平小学师德师风、教育教学、安全、食堂
管理工作亮点
师德师风：
1.加强学习引导，凡会必学必讲，会会写心得。
2.定期举行全国最美乡村教师廖占富、张兴琼和巴中市教书育人楷模等先进事迹报告会，着力营造向善向上、风清气正、为师为范的良好氛围。
同时以本校公认的“师德标兵”周彬生同志为榜样进行示范引领。
3.每月进行一次全体教职工师德师风民主评议，评议结果载入个人档案，并与教师奖励性绩效工资挂钩。
4.尝试建立教师师德师风实行学生、家长及学校三位一体的考核评价机制。
教育教学：
1.细化教育教学管理制度和考核细则，按制度考核精准分配绩效，激发教师教育教学积极性。
2.强化教育教学教研科研，重奖教育教学教研科研成果。
3.尝试小班额精品化教学取得成效。
4.重视留守学生（我校留守学生占85%以上）发展，以狠抓留守学生的教育教学为重点。
安全管理：坚持以县教科体局关于学校安全工作“九个必须”（一岗双责必须落实；风险防控必须精准；排查整治必须有效；宣传教育必须到位；学习培训必须及时；应急演练必须
常态；督导巡查必须深入；事故处理必须平稳；考核问责必须斗硬。
）为准则。
1.学生上下学“三制管理”（家长接送制；路队放学制；学生回家报告制）
2.健全学生安全多重监管体系（分管安全领导、安全办、值周行政；值周教师、班主任、学科教师）
3.安全微化、细化管理出成效。
食堂管理：太平小学食堂管理坚持以县教科体局关于学校食堂管理“十个到位”（人员健康把关到位；岗位职责落实到位；石材采购查验到位；饮食营养搭配到位；饭菜价格核算到位；加工留样操作到位；试尝陪餐监督到位；餐饮器具保洁到位；常态检查整改到位）为准则，实行“五严”管理即严把卫生关；严把进货关；严把入库、出库关；严把过程关；严把剩菜、剩饭关。