四年级美术下册第11课 夜色
四年级美术夜色教案
四年级美术夜色教案夜晚作画和白天有许多不同，下面就是小编为您收集整理的四年级美术夜色教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！四年级美术夜色教案教学目的启发学生回亿节日夜晚的景色，抓住有代表性的物象，学习用色彩画表达出自己的感受。
作业要求画一幅构图充实、气氛热烈、人物生动的“节日之夜”的色彩记忆画。
课前准备一、收集节日之夜的图片(画报或挂历等)，要有焰火、灯饰、有装饰的建筑物及节日的人群等形象。
二、学生自备作业用品：纸笔、颜料。
教学过程第一课时一、讲新课：朗读课文，请学生回忆对哪一个节日的夜晚印象最深，它的景色有什么特点?指定学生回答后，指导学生观赏课本中的照片，理解节日之夜的特色，再挂出备好的节日之夜的图片，指导学生观看，以加深学生对节日中具有特色的形象的感受(理解、记忆焰火、灯饰、建筑物的装饰及人物外形特征)。
二、讲解夜景画法，并作示范。
一般可在暗紫蓝色的底纸上画夜色景物，或先用蜡笔或油画棒画出夜色景物，再涂上深色水彩作底色。
教师示范画法，并指导观看课本中三种形象的画法。
三、提出对作业的两个要求：1．以景物为主表现节日之夜，先安排场景，后加插人物；以人物为主表现节日之夜，先安排人群，再添加背景。
2．构图要饱满，近景可以画出画外(即画物象的局部)。
应选择印象深刻的场景或人物活动表达自己的感受，作画时要抓住人物的表情动态、服饰、景物等的.形象特征进行具体细致的刻画，使之生动感人(以课本范图为例)，力求用对比色彩表现出热烈的气氛。
四、学生作业：完成全画的铅笔草稿，下一节课着色完成。
第二课时一、选出前课类型不同的稿子给予点评，再让学生调整、充实画面。
二、讲解色彩的运用：以范图和照片为例，讲解在运用色彩时要注意冷暖和深浅对比，一般用冷色画天空，在重色背景衬托下，浅色的灯光容易产生闪烁的效果，人物的色彩也应是深浅冷暖相间、相互烘托。
如用水彩作画可先画深重的天空，再画浅色景物。
《夜色》(四年级浙人美版艺术美术)教学设计
《夜色》（四年级浙人美版艺术美术）教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解夜色中的自然景观和人文景观的特点，包括色彩、光影和形态的变化。
掌握以夜色为主题的绘画或手工制作方法，能够运用不同的材料和表现手法展现夜色的独特氛围。
2.过程与方法目标通过观察、分析、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
在创作过程中，提高学生对色彩的感知和运用能力，以及对画面构图和空间关系的把握能力，引导学生用艺术形式表现夜色的神秘与美丽。
3.情感态度与价值观目标激发学生对夜晚景色的喜爱之情，培养学生善于发现生活中美好事物的眼睛。
让学生在描绘夜色的过程中，感受夜晚宁静、神秘的氛围，缓解学习压力，培养积极向上的生活态度。
二、教学重难点1.教学重点理解夜色中各种元素的特征，如夜晚天空的深色色调（深蓝、紫黑等）、灯光的明亮色彩（暖黄色、白色等）以及物体在弱光下的轮廓和阴影。
学会运用多种艺术形式（绘画中的水彩画、油画棒画，手工中的纸雕、黏土造型等）表现夜色，重点掌握色彩的对比和协调（如深色背景与明亮灯光的对比）以及光影效果的营造（如月光下的投影、路灯下的光晕），使作品呈现出夜色的氛围。
2.教学难点引导学生在作品中传达出夜色所蕴含的情感和意境，避免只是简单地描绘夜晚的物体，要体现出夜晚的神秘、宁静、浪漫等复杂的情感氛围。
在创作过程中，如何处理夜色中的众多元素（如天空、建筑、人物、灯光等）之间的关系，使画面既有丰富的内容又不失整体的和谐统一，同时避免画面过于杂乱或空洞。
三、教学方法情境教学法、欣赏教学法、讨论法、实践法四、教学准备1.教师准备夜色相关的图片、视频资料，制作PPT，内容涵盖不同场景（城市街道、乡村、森林、海边等）的夜色，展示其色彩、光影、物体形态的特点，以及一些著名画家或艺术家以夜色为主题的作品。
绘画工具（水彩笔、油画棒、画纸、宣纸、毛笔、颜料、彩色铅笔、勾线笔等）、手工材料（彩色卡纸、剪刀、胶水、黏土、废旧物品等），用于示范。
浙教版美术四年级下册：《夜色》教案
《夜色》教案
教学目标：
1、通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的夜景。
2、从描绘家乡夜景中，培养学生绘画技能和技巧，提高创造美的能力。
3、画画家乡的夜景，培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。
重点：让学生了解夜景的特点，能用画笔来描绘夜间的景色，激发学生对生活的热爱。
难点：引导学生自己去体会夜景的不同感受，选择合适的颜色来表现不同的感情。
教学准备：
教师准备示范画学生准备绘画用具
教学过程：
一、导入新课夜景欣赏图片
1、谈话导入
2、提出要求：这些夜景图片中你印象最深的是什么？
3、欣赏图片（课件）西湖平湖秋月……
二、讲授新课讨论启发：
夜景中的内容和它所体现的情绪以及感觉（热闹、宁静、动人、雄壮、奇丽……
欣赏作品欣赏图画（课件）《星夜》凡高《夜间的咖啡屋》凡高学生作品2幅
三、绘画练习
思考：哪些是大师的作品？
提问：作者是用什么颜色来表现夜色的？
讨论启发：用什么颜色来表现夜色的。
欣赏学生作品（课本）观察讨论：主要是用什么方法来画的（蜡笔水彩）
四、小结。
提出任务：绘制一幅家乡的夜景
送出礼物：照片设计出示步骤：草稿（铅笔）——轮廓线（蜡笔）——夜色（水
彩）
说说你画的这个地方的是什么特点。
（内容、画法、感觉等）。
浙美版四年级下册美术《夜色》教学设计
浙美版四年级下册美术《夜色》教学设计一. 教材分析《夜色》是浙美版四年级下册的一篇美术教材。
本课的主要内容是通过观察和描绘夜晚的自然景色，让学生了解和掌握夜景的绘画技巧。
教材以夜晚为主题，引导学生关注夜晚的美，培养学生对自然的热爱和观察力。
教材内容丰富，既有文字描述，又有绘画作品，还有绘画技巧的介绍，适合学生进行自主学习和合作学习。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的绘画基础，对色彩和构图有一定的了解。
他们对于夜晚的概念并不陌生，但可能对于夜晚的细节描绘还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察夜晚的细节，并进行详细的描绘。
同时，学生可能对于夜景的绘画技巧还不够熟悉，需要教师进行耐心的指导和示范。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握夜景的绘画技巧。
2.培养学生对自然的热爱和观察力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：夜景的绘画技巧。
2.教学难点：对夜晚细节的观察和描绘。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察夜晚的自然景色，培养学生对自然的观察力。
2.示范法：教师进行夜景绘画的示范，让学生直观地了解绘画技巧。
3.合作学习法：学生分组进行绘画，培养学生的合作精神和团队意识。
4.自主学习法：学生自主进行绘画实践，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教师准备：夜景图片、绘画材料、示范作品等。
2.学生准备：绘画材料、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示夜景图片，引导学生观察夜晚的美，激发学生对夜晚的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示示范作品，让学生了解夜景的绘画技巧，引导学生关注绘画过程中的细节描绘。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，相互交流心得，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出具有个人特色的夜景作品。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调夜景绘画的技巧和观察力的重要性。
浙人美版美术四年级下册《11 夜色》教学设计1
浙人美版美术四年级下册《11 夜色》教学设计1一. 教材分析《夜色》是一幅描绘夜晚景象的美术作品。
教材通过展示夜晚的美丽和神秘，引导学生感受夜色的魅力，培养学生的审美能力和想象力。
教材内容难度适中，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，但对于夜晚的描绘还相对较弱。
通过本节课的学习，学生将能够掌握夜晚景象的描绘方法，提高自己的审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解夜晚的美丽和神秘，培养学生的审美能力。
2.引导学生运用色彩和线条描绘夜晚景象，提高学生的绘画技能。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
四. 教学重难点1.重点：掌握夜晚景象的描绘方法，运用色彩和线条表现夜晚的美。
2.难点：如何运用色彩和线条表现夜晚的神秘和美丽。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和示范教学法，引导学生观察、思考、实践和创造。
六. 教学准备1.教师准备《夜色》的图片和相关素材。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示《夜色》的图片，引导学生观察夜晚的景象，激发学生的兴趣和想象力。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍夜晚的美丽和神秘，引导学生感受夜色的魅力。
3.操练（10分钟）教师示范如何描绘夜晚景象，引导学生运用色彩和线条进行描绘。
学生跟随教师一起实践，培养观察力、想象力和创造力。
4.巩固（5分钟）学生独立完成一幅夜晚景象的绘画作品，教师巡回指导，纠正学生的错误，提高学生的绘画技能。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出具有个人特色的夜晚景象作品。
学生相互欣赏、交流，提高审美能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调夜晚景象的描绘方法和技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学知识和技能，创作一幅夜晚景象的绘画作品，明日带来展示。
8.板书（5分钟）教师在黑板上呈现本节课的教学内容和重点，方便学生复习和巩固。
教学过程每个环节所用时间共计40分钟。
四年级美术下册《夜色》教案、教学设计
5.鼓励学生勇于尝试，发挥个性，培养他们独立思考和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对自然和生活的热爱，激发他们关注夜晚的美，学会欣赏生活中的美好事物。
2.培养学生的团队合作意识，让他们在小组合作中学会互相尊重、互相帮助，共同完成创作任务。
4.学生在情感态度方面，对夜晚的美有较高的兴趣，教师可充分利用这一特点，引导学生关注生活、热爱自然，培养他们的审美情趣。
5.学生在团队合作方面，具有一定的协作能力，教师应继续加强培养，让他们在合作中学会互相学习、共同成长。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：学会运用线条、形状、色彩等基本美术语言表现夜晚氛围，掌握夜景绘画的基本技巧。
五、作业布置
1.结合本节课所学的夜景绘画技巧，学生需独立完成一幅夜景作品。作品要求运用线条、形状、色彩等基本美术语言，表现夜晚的氛围和美感。
2.在创作过程中，注意透视、光影、色彩搭配等技巧的运用，力求使作品具有较好的视觉效果。
3.学生在完成作品后，需撰写一篇创作心得，内容包括自己在创作过程中的思考、遇到的困难以及如何克服困难等。
四年级美术下册《夜色》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解夜晚的自然景观和人文特点，如夜空的星象、月亮的变化、城市的夜景等。
2.学会运用线条、形状、色彩等基本美术语言，表现夜晚的氛围和美感。
3.掌握夜景绘画的基本技巧，如透视、光影、色彩搭配等，并能运用到实际创作中。
4.提高学生的观察能力、想象力和创造力，使他们在绘画夜景时能够独立思考，形成自己的风格。
（二）过程与方法
浙美美术四下《11夜色》[王老师]『市一等奖』优质课
![浙美美术四下《11夜色》[王老师]『市一等奖』优质课](https://img.taocdn.com/s3/m/77be84613c1ec5da50e270e9.png)
夜色龙游县马叶小学巫向云教学目标 1.通过让学生发现和捕捉美丽夜色的特征，运用生动的色彩关系，使学生了解到颜色有深浅的不同，就是同一种颜色也有深浅的变化，而深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果。
培养学生对夜色的构思能力和造型能力。
2.通过让学生学习“油彩分离”的方法，能运用色彩的明暗和冷暖对比关系来表现美妙的夜色，进而创作出大胆、生动的画面。
3.深层解读夜色，夜色是冷色调的，是寒冷的，也是美丽的。
美丽的事物分为永恒和短暂两种，不要为了短暂的美丽付出沉痛的代价。
树立健康的审美情趣。
重点难点重点：体验夜色所带来的美好与绚烂，能运用深色和浅色、冷色和暖色的对比关系来表现夜色的美感。
难点：夜景的构思和构图，用各种冷色表现出色彩的丰富性。
教学过程一、课件夜色 1.师：同学们，看到这个题目，你想到的画面是什么？你最喜欢夜晚的什么？生答。
2.师：在大家的回答中，我仿佛看到了一幅幅夜色的画面！唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
告诉我们夜晚并不只是黑色，夜，因为有不同的色彩而显得神秘，让我们一起走近《夜色》【板贴】夜色二、感受夜色 1.夜幕降临,朦胧的夜色仿佛披在天地间的一层纱，看，这个城市的发生了变化，请看图片，说说城市发生了哪些变化？（城市渐渐转入夜的图片）生答。
师小结：城市的夜色是流光溢彩，灯火交织，喧嚣热闹……我们浙江的省会杭州除了城市夜色中的流光溢彩之外，还有一派别样的拥有，让我们一起看看吧。
三、探究夜色 1.【微课三潭印月】三潭印月是杭州西湖十大景点之一，被誉为“西湖第一胜境”,人民币一元纸币的背面采用三潭印月的盛景，可见三潭印月在我国风景名胜中也占据极其重要的地位。
尤其是到了夜晚，在月明之夜，到西湖泛舟，领略“烟笼寒水月笼纱”的意境是最惬意的事。
三个石塔，亭亭玉立在碧波荡漾的湖面上。
灯光从塔中透出，宛如一轮轮明月，倒影在湖中。
皓月当空时，月光、灯光和湖光交相辉映，月影、塔影、云影相互映衬，画出一幅“一湖金水欲溶秋”的美景，让人流连往返。
11. 夜色 教学设计-四年级美术下册(浙美版)
11. 夜色教学设计-四年级美术下册（浙美版）教学内容本节课的内容是引导学生观察夜色的美，并尝试运用绘画的形式表现夜色中的景象。
通过描绘夜晚的景色，学生可以锻炼自己的观察力和表现力，同时增强对美术创作的兴趣和自信心。
教学目标1. 让学生了解夜色的美，并能够用绘画的形式表现夜色中的景象。
2. 培养学生的观察力和表现力，提高他们的美术创作能力。
3. 增强学生对美术创作的兴趣和自信心，培养他们的审美情趣。
教学难点1. 如何引导学生观察夜色的美，并能够用绘画的形式表现夜色中的景象。
2. 如何培养学生的观察力和表现力，提高他们的美术创作能力。
教具学具准备1. 教师准备一些夜晚的图片或绘画作品，以便在课堂上展示给学生。
2. 学生准备绘画用的纸张、铅笔、彩色铅笔等绘画工具。
教学过程1. 引入：教师向学生展示一些夜晚的图片或绘画作品，引导学生观察夜色的美，并让学生分享他们对夜色的感受和想法。
2. 讲解：教师讲解如何在绘画中表现夜色，包括夜色的色彩、光影、景象等，并给学生一些绘画的技巧和建议。
3. 练习：学生根据教师的讲解和示范，尝试用绘画的形式表现夜色中的景象。
教师巡回指导，及时给予学生反馈和帮助。
4. 展示：学生完成绘画作品后，将作品展示给全班同学，大家一起欣赏和评价。
板书设计1. 夜色2. 重点内容：夜色的美、绘画表现、观察力、表现力、美术创作能力作业设计1. 让学生回家后，观察夜晚的景色，并用绘画的形式表现夜色中的景象。
2. 要求学生在绘画中运用所学的绘画技巧，尽量表现出夜色的美和特点。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对夜色的美有了更深入的认识和理解，他们能够用绘画的形式表现夜色中的景象，观察力和表现力得到了锻炼和提高。
同时，他们对美术创作的兴趣和自信心也得到了增强。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的观察力和表现力，提高他们的美术创作能力，同时引导他们欣赏和创造更多的美。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从观察到创作再到展示的整个学习过程，是教学设计的核心部分，直接影响到学生的学习效果和教学目标的实现。
第11课 夜色1
设计、制作：蔡芬
《
》
《夜色》
白天和晚上有什 么不同？
看到这样的画面你会有什么样的感受？ 冷色调：画面中大量出现的蓝色等，给人寒冷， 宁静，柔和的感觉，这样的色调我们常称为冷色间有什么变化？
景物之间有什么 变化呢？
于造 蓝型 色变 ，得 造简 型洁 变， 得色 模彩 糊倾 。向
如何表现这样的景物？
用大色块表现
这样的画面带给你什 么样的感受？
你觉得晚上会有什么 样的光影？
这些光源都是什么颜色？
如何表现这些光源？
《 夕星 》 东山魁夷
“照片中最吸引你的是什么？”
“你想如何表现此夜色？”
·表达内容
·表现方法 ·色彩运用 ·技能技巧
作业： （1）临摹书本范画； （2）根据照片内容进行写生创作； （3）根据记忆想象，构思夜景，表现美丽的夜晚。 要求： ·构图饱满、形体概括。 ·设色大胆，能表现出夜色所具有的独特韵 味、 色彩效果。
用优美的语言描绘夜景。 自评、互评：
表达内容
表现方法
色彩运用
油画棒画
刮画
水彩画
油画
中国画
夜色美术优秀教案
夜色美术优秀教案教案标题：夜色美术优秀教案教学目标：1. 了解夜色在艺术中的表现形式和意义。
2. 培养学生对夜色的观察力和艺术表现能力。
3. 提高学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 夜色的特点和表现形式。
2. 通过观察和绘画夜景提高学生的绘画技巧。
3. 利用色彩和光影表现夜色的神秘感和美感。
教学步骤：引入：1. 向学生展示一些夜景的艺术作品，引发学生对夜色的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论夜色在艺术中的表现形式和意义。
探究：1. 让学生观察真实的夜景，并提醒他们注意夜色的特点和细节。
2. 给学生提供素描工具和纸张，让他们尝试用素描的方式表现夜景。
3. 引导学生观察夜色中的色彩和光影变化，并尝试用色彩画出夜景的神秘感和美感。
实践：1. 给学生提供绘画材料和画纸，让他们选择一个夜景进行绘画。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试用不同的绘画技巧和表现手法表达夜色的美。
总结：1. 让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生总结夜色在艺术中的表现形式和意义，并思考自己的创作体会。
拓展活动：1. 组织学生参观艺术展览或夜景摄影展，增加学生对夜色艺术的了解和欣赏。
2. 鼓励学生在课外时间继续练习和创作夜景作品，并参加相关比赛或展览。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 评价学生的绘画作品，包括技巧运用和创造力发挥。
3. 与学生进行面对面的反馈和交流，了解他们对夜色艺术的理解和体会。
教学资源：1. 夜景艺术作品的图片或幻灯片。
2. 素描工具和纸张。
3. 绘画材料和画纸。
教学反思：1. 教学目标是否明确，能否有效地引导学生实现目标。
2. 教学步骤是否合理，能否激发学生的学习兴趣和积极参与。
3. 教学资源是否充足，能否支持学生的学习和创作需求。
4. 评估方式是否全面，能否准确评价学生的学习成果和表现。
通过这个教案，学生将有机会深入了解夜色在艺术中的表现形式和意义，培养对夜色的观察力和艺术表现能力，同时也能提高学生的创造力和想象力。
四年级下册美术教案-第11课 夜色｜浙美版
四年级下册美术教案-第11课夜色｜浙美版教学目标1. 让学生了解夜色的特点和美丽，激发他们对夜晚景色的兴趣和好奇心。
2. 培养学生观察和描绘夜色的能力，提高他们的绘画技巧和创作能力。
3. 引导学生运用色彩和光影的表现手法，表达夜晚的氛围和情感。
4. 培养学生的审美意识和艺术表达能力，提高他们对美术的欣赏和创作水平。
教学内容1. 引入夜色的概念，让学生分享他们对夜晚的记忆和感受。
2. 讲解夜色的特点和美丽之处，如星空、月光、灯火等。
3. 指导学生观察夜色的细节，如光影的变化、色彩的运用等。
4. 引导学生运用绘画技巧和创作方法，描绘夜色的美丽景色。
5. 鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出独特的夜色作品。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察夜色的细节，运用绘画技巧和创作方法，描绘夜色的美丽景色。
2. 教学难点：如何运用色彩和光影的表现手法，表达夜晚的氛围和情感。
教具与学具准备1. 教具：夜色相关的图片、绘画示范视频、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等绘画工具。
教学过程1. 引入：通过展示夜色相关的图片和视频，让学生对夜色有直观的认识和感受。
2. 观察：引导学生观察夜色的细节，如光影的变化、色彩的运用等，并分享他们的观察结果。
3. 讲解：讲解夜色的特点和美丽之处，如星空、月光、灯火等，并指导学生如何运用绘画技巧和创作方法，描绘夜色的美丽景色。
4. 练习：学生根据所学内容，进行绘画练习，教师进行个别指导和反馈。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价，教师进行总结和点评。
板书设计1. 夜色2. 主题：描绘夜色的美丽景色3. 重点：观察夜色的细节，运用绘画技巧和创作方法4. 难点：运用色彩和光影的表现手法，表达夜晚的氛围和情感5. 示例：展示夜色相关的图片和绘画示范视频作业设计1. 绘画作业：学生根据所学内容，创作一幅夜色的作品，要求运用色彩和光影的表现手法，表达夜晚的氛围和情感。
四年级美术教案四年级美术夜色
四年级美术教案四年级美术-夜色[四年级美术教案]四年级美术_夜色导读：就友为大家分享了多篇关于“[四年级美术教案]四年级美术_夜色”资料，内容精辟独到，非常感谢您的分享，希望从中能找到对您有所帮助的内容。
相关资料一 : 四年级美术_夜色夜色四年级美术_夜色夜色四年级美术_夜色夜色四年级美术_夜色夜色四年级美术_夜色夜色四年级美术_夜色夜色四年级美术_夜色夜色四年级美术_夜色夜色四年级美术_夜色夜色四年级美术_夜色夜色四年级美术_夜色夜色四年级美术_夜色夜色四年级美术_夜色夜色四年级美术_夜色夜色四年级美术_夜色夜色四年级美术_夜色相关资料二 : 四年级美术教案《行走的动物》秦皇岛经济技术开发区中小学教案首页课题5、行走的动物课型课时2课时日期教学目标知识与技能通过观察生活中各种不同材质、形态、肌理、颜色的废旧物品及各种动物形象特征，进行造型创作体验。
过程与方法通过制作活动，培养学生动手操作的实践能力，养成学生耐心细致的工作态度，形成程序严谨的操作意识。
情感、态度和价值观通过自主、探究、合作的学习过程，加强学生关注“动物美”、关注“废物美”、追求“艺术美”的审美意识。
让学生体验制作的乐趣和成就感。
教学重点如何利用废旧材料进行设计和制作。
教学难点如何让自己制作的作品“动”起来。
教学方法讲解、示范、讨论、小组合作法。
电教手段教具制作示范作品；废旧纸盒、一次性旧纸杯、塑料饮料瓶等；剪刀、双面胶或胶棒、彩纸、彩笔（彩铅或油画棒）等。
秦皇岛经济技术开发区中小学教案附页教学过程一、趣味童话故事导入。
师：今天，老师要给给大家讲一个特别有趣的童话故事，同学们想听吗？生：想！学生听童话故事，教师揭示课题。
（板书课题）师：看到同学们都这么喜欢动物朋友，我真是太高兴了！二、突破重点、难点。
师：可爱的动物们怎样才能动起来呢？同学们想不想看一看看一看小动物动起来是什么样子？生：想！教师出示示范作品和多媒体图片展示。
师：老师有许多搞不明白的问题，希望得到大家的帮助：这些玩具有什么共同特点？他们是怎样动起来的？抓住了事物的那些特点？运用了什么原理？怎样做才能使自己的动物不同？老师也制作了几个可爱的蛋壳玩具，下面我把玩具发给大家，大家一起研究讨论一下，老师都用了什么方法？老师制作的蛋壳玩具有什么独到之处？学生仔细观察和讨论后回答，教师引导、总结。
浙美版美术四下第11课《夜色》课件1
练习与作业
根据所学内容，设计相关练习和作业，巩固学习成果，提高观众的艺术欣赏 能力和创作能力。
总结与展望
回顾本节课的学习内容，总结重点，展望未来的学习和创作方向，为观众留 下深刻的印象和美好的期待。
浙美版美术四下第11课 《夜色》ppt课件1
这是《夜色》课文的PPT课件，带您一起探索这幅神秘的作品，欣赏艺术家 对夜晚的描绘，感受星空中的美丽和宁静。
课件概述
通过课件简要介绍《夜色》这幅艺术作品的背景、创作时间和艺术手法，为 后续的课文内容介绍打下基础。
课文内容介绍
详细解读《夜色》的图像元素，引导观众进入这幅作品的世界，感受艺术家 所想要表达的情感和主题。
课文分析
从构图、色彩运用、线条表现等方面分析《夜色》的艺术特点，让观众更深 入地了解艺术家的创作思路和技巧。
重点词汇解析
解读《夜色》中涉及的关键词汇，包括具体物体、抽象概念等，帮助观众理 解课文的内涵和艺家所传达的意义。主题讨论
与观众一同探讨《夜色》的主题，启发思考艺术作品与现实生活的联系，激 发对艺术的独立思考和个人感悟。
小学生夜色的美术教案设计
小学生夜色的美术教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握夜色的基本知识，包括夜晚的天空、月亮、星星等。
2. 培养学生对夜色的欣赏能力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生运用各种绘画工具和材料，表现夜色美的能力。
4. 培养学生合作学习、自主学习的能力。
二、教学内容：1. 夜色的基本知识：夜晚的天空、月亮、星星等。
2. 夜色的美：欣赏夜色的图片、名画等，分析夜色的美。
3. 绘画工具和材料的使用：水彩、蜡笔、彩笔等。
4. 夜色的表现：画出美丽的夜色，培养学生的绘画技巧。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解夜色的基本知识，培养学生表现夜色的能力。
难点：如何让学生用水彩、蜡笔、彩笔等工具，表现夜色的美。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解夜色的基本知识和夜色的美。
2. 示范法：示范如何用水彩、蜡笔、彩笔等工具，表现夜色。
3. 练习法：学生自主练习，画出美丽的夜色。
4. 欣赏法：欣赏夜色的图片、名画等，分析夜色的美。
五、教学步骤：1. 导入：让学生分享他们对夜色的理解和感受。
2. 讲解：讲解夜色的基本知识和夜色的美。
3. 示范：示范如何用水彩、蜡笔、彩笔等工具，表现夜色。
4. 练习：学生自主练习，画出美丽的夜色。
5. 展示：让学生展示他们的作品，互相欣赏和评价。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对夜色的理解和掌握程度。
2. 评价学生的作品，看他们是否能够用水彩、蜡笔、彩笔等工具，表现出夜色的美。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对夜色美术教案的评价和建议。
七、教学拓展：1. 组织学生去户外观察夜色，让他们亲身体验夜色的美。
2. 邀请家长或专业人士来课堂进行夜色绘画的讲座或示范。
3. 组织学生参加夜色绘画比赛，提高他们的绘画技巧和竞争意识。
八、教学资源：1. 夜色的图片、名画等，用于欣赏和分析。
2. 绘画工具和材料：水彩、蜡笔、彩笔等。
3. 学生作品展示板或墙面。
九、教学注意事项：1. 确保学生的安全，特别是在户外观察夜色时。
四年级下册美术课件-第11课《夜色》｜浙美版1(共15张PPT)
作业：
（1）临摹书本范画；
（2）根据照片内容进行写生创作；
（3）根据记忆想象，构思夜景，表现美丽的夜晚。
要求： ·构图饱满、形体概括。
·设色大胆，能表现出夜色所具有的独特韵 味、 色彩效果。
用优美的语言描绘夜景。 自评、互评： 表达内容 表现方法 色彩运用
油画棒画
刮来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
表达内容表现方法色彩运用油画棒画中国画油画水彩画刮画同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
《夜色》
生机 和谐 生动 对比
·色调 ·冷暖 ·明度
《 夕星 》 东山魁夷
“照片中最吸引你的是什么？” “你想如何表现此夜色？”
·表达内容 ·表现方法 ·色彩运用 ·技能技巧
四年级下册美术课件-11夜色｜浙美版(共11张PPT
红灯盏盏，一艘小船泛波湖上。
秋明 月 MONTH
夜幕来临，远处亮起点点灯光， 与河中倒影 相映成趣。
落日西归，小船停泊河边，远处的广 济桥在灯光的映射下，更显沧桑与雄伟。
同一场景的白天和晚上，色彩
上找找有何不同？
一
找
深蓝色 蓝灰色
••••••••
紫色
蓝绿色
冷色
《 夕星 》
东山魁夷
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家。90岁时 的绝笔之作。
谈谈你对这张画的 感受
若遇此景，你会怎么表现呢？ （从材料、色调、构图等方面来谈一谈)
品人同 作龄
作业要求： ·自由组合建筑碎片黏贴，用白、灰等颜色添加 内部细节（瓦、窗、门、红灯笼。。。等等）
·用黄色、橙色等颜色画出灯光及倒影，最后用 深色、冷色画出天空和湖面。
浙美版小学四年级美术下册夜色_课件1
谢 ！
谢
夜色
夕星_东山魁夷
城市的夜晚
周庄的夜晚
冷色调： 画面中因大量的蓝色、紫色、灰色等而 显得寒冷、宁静、柔和的色调，我们称 之为冷色调
观察夜色中的色彩
根据夜景图片用油画表现
步骤
1.构思画稿 2.从上到下趁湿画天空、远山和 水面。 3.用深色画桥、树、三潭、游船。 4.用较厚的暖色画月亮和灯光，完 成作品。来自滨江之夜平湖秋月
三潭映月
三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同 公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损