What will you do this weekend教案

What will you do this weekend教案
whatwillyoudothisweekend教案
Unit5
whatwillyoudothisweekend?
Lesson29
教学目标：
能够在真实语境中使用whatwouldyoulike?和1wanttobuy…两个句子。

教学内容与分析及课前准备
一、教学内容与分析
.
justspeak
创设真实语境，学习whatwouldyoulike?和1wanttobuy…两个句子。

2.
justreadandwrite
学习ruler和pencil—box两个四会单词，听、说、认读notebook，exercisebook和shopping等三会单词。

3.
Let'sact
通过做游戏，激发学生学习热情，帮助学生复习所学知
识。

二、课前准备
.
准备—些文具，如：笔记本、练习本、尺子、记号笔等。

2.
准备一些玩具，如：玩具熊、小猴、熊猫等。

3.
准备一些Shopkeeper的胸卡、一张ShoppingList和本课的挂图。

4.
准备第25课中涉及到的食品图片或模型。

教学步骤与建议
.
热身／复习
)
根据教师的指令做动作，如：swimming，rollerskating，drawing，painting等。

2)
教师出示食品的模型或图片说wehavesomeanythings．Shallwehaveapicnicintheparktod ay?引导学生表演对话，需注意的是对话中所需食品可以让学生自由选择。

对于表演出色的学生，给一个小奖品，如笔
记本、练习本等，同时让学生说—说notebook和exercisebook两个生词为新课打下基础。

2.
新课导入
)
教师说：youhaveanicepicnic．Shallwegoshoppingthismorning?一边说一边板书SHoPPINGcENTRE，并拿出准备好的文具，为学生们创设语言环境。

教师指着这些文具，对学生们说：Iwantarulerandamarker．然后问某个学生，whatdoyouwanttobuy?帮助他用Iwanttobuy…来回答。

再找几名学生反复练习，whatwouldyoulike?Iwanttobuy…这—环节中应以单数为重点。

2)
出示更多的文具，再次操练whatwouldyoulike?Iwanttobuy…句型，本环节以练习复数为重点。

3)
教师又拿出一个玩具熊，并问：Anythingelse?借助语调、神态和形体语言帮助学生理解这句话。

启发学生说出：IwanttobuyaTeddyBear。

老师说：oh，youalsowantaTeddyBear．然后与多名学生进行操练，注意
这句话与刚才句子的区别。

4)
把所有的文具和玩具都放在桌上，让学生自由选择，注意单、复数和Anythingelse?的使用情况。

5)
借助购物单与学生一起重温完整对话，认读单词shopping，并学习notebook和exercisebook两个词。

6)
根据自己的实际情况用whatwouldyoulike?Iwanttobuy…进行问答练习。

如：Iwanttobuyanotebook。

IalsowantaTeddyBear．鼓励学生学习单、复数混用或两种句型混用。

3.
趣味操练
)
请学生表演对话，奖励表演出色的小组。

2)
进行“最佳售货员”和“最佳顾客”的评比。

顾客要流利、清楚地向售货员表明所需物品，而售货员则要主动向顾客打招呼，并根据顾客的要求迅速准备好物品。

此项练习可以提高学生运用英语的能力。

4.课堂评价
完成活动手册中相关内容。

)
听录音，把书后贴纸图片贴到题中的购物单上，然后指图说单词，检测对这些单词的听后理解能力和表达能力。

2)
看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。

3)
听录音，把动物和所喜欢的物品连线，然后再把物品与对应的单词连线，最后指图说句子。

检测单词认读和听力理解的能力。

指导学生给小印章涂色进行自我评价。

5.补充活动
)
组织一场“文具／玩具交换会”，让学生们把旧文具和旧玩具带来在班内互换，充分操练本课句型。

2)
准备一次英语班会，主题是“我的爱好”，每个学生都要提前想好怎样表达自己的爱好。

课后小结：。