电子白板在初中思品课堂上的运用研究
浅析电子白板在农村中学思想品德课中的作用
浅析电子白板在农村中学思想品德课中的作用【摘要】电子白板在农村中学思想品德课中的作用是非常重要的。
通过引入电子白板，教师可以提升教学效果，激发学生学习兴趣，增强交互性，便捷的课堂教学管理，促进学生参与和合作精神。
这样不仅可以完善农村中学思想品德课的教学模式，还可以提升学生的思想品德素质。
在现代化教育的浪潮下，电子白板为农村中学思想品德课注入了新的活力和可能性，促进了教育的发展，提高了学生的综合素质，对于农村中学的教育事业发展具有积极的意义。
【关键词】电子白板、农村中学、思想品德课、教学效果、学习兴趣、交互性、课堂管理、学生参与、合作精神、教学模式、思想品德素质。
1. 引言1.1 电子白板在教育中的应用现状电子白板是近年来教育领域中新兴的教学工具，其应用已经逐渐成为教育教学中的主流。
在许多学校和教育机构中，电子白板已经取代了传统的黑板和磁性白板，成为课堂教学的重要辅助工具。
它能够通过投影技术将电脑屏幕上的内容投射到白板上，使得教师可以更加直观地展示教学内容，吸引学生的注意力，提高课堂教学效果。
电子白板在教学中的应用现状可以说是日新月异，随着科技的不断进步和普及，越来越多的学校和教师开始使用电子白板进行教学。
它不仅可以呈现文字、图片、视频等多媒体内容，还能够与电脑、网络等进行无缝连接，实现更加丰富和多样化的教学方式。
电子白板已经成为当今教育教学中不可或缺的工具之一，为教师和学生提供了更加便捷、高效的教学环境。
1.2 农村中学思想品德课的重要性农村中学思想品德课在学生的教育中占据着非常重要的地位。
从小培养学生正确的人生观、价值观和道德观，对于他们的成长和未来发展具有至关重要的作用。
农村中学思想品德课不仅仅是传授理论知识，更是要引导学生形成正确的思想观念和道德观念，培养他们全面发展的人格，提高他们的思想品德素质。
在当今社会，道德风气败坏、社会道德水平不断下降的现象时有发生。
农村中学思想品德课的重要性更加凸显。
电子白板在初中思品课堂中的高效应用
电子白板在初中思品课堂中的高效应用当前，科学技术的发展日新月异，尤其是教育领域中的各种教育技术也在不断更新与发展之中。
传统的课堂教学模式急需现代化的教育技术手段来优化课堂教学效果。
这就标志着现代教育技术的应用已经成为一个必然的发展趋势。
而交互式电子白板则是现代教育技术手段中的重要成员之一，它是一种功能强大的高科技教学工具，既具有传统黑板的优势，又整合了现代多媒体教学的优势，可以真正实现师生之间的有效互动，从而为初中思品课堂营造出一种积极向上的教学氛围，进而提高整体的教学质量。
（一）初中思品课传统课堂教学手段的弊病分析传统的初中思品课教学和其他课程教学一样，主要采用的就是黑板加粉笔的模式。
这种教学技术手段较为单一化，长此以往，就让学生失去学习的兴趣。
加之现代化的多媒体教学技术迅速发展，更是让传统教学手段面临着严峻的挑战。
当前来看，初中思品课课堂教学手段的弊病主要表现在如下几个方面。
教师缺乏交互控制。
在初中思品课课堂教学过程中，虽然说一些教师也会采取一些较为现代化的多媒体教学手段，但是他们只是机械地利用计算机技术与多媒体设备来进行教学课件的简单演示，并一直疲于幻灯片的讲解与换页工作，从而挤兑了真正与学生进行教学互动的时间，让整个初中思品课课堂显得有些杂乱无章，学生的学习注意力也被分散。
教师缺乏灵活互动。
初中思品课教师在进行教学的时候，有时会使用多媒体技术，由于他们仅仅利用多媒体技术来演示一些预先准备好的高度数字化的材料，而在教学过程中一旦发现需要进行灵活变通的时候，会发现这种教学手段显得有些僵化而无法实现。
这个时候的初中思品课课堂就像是一个机械化的教学课堂，教师只是课堂内容的播放者，学生只是看客而已，无法实现师生之间的灵活交互。
（二）交互式电子白板及其优势既然已经看到传统教学手段有种种不足之处，因此必须找到一个更为合适的信息技术与课堂教学有效整合的最佳技术方案。
事实上，交互式电子白板的出现就是集合了丰富的数字资源与交互合作的教学平台于一体，既可以在一定程度上替代传统的黑板与粉笔，同时能够更好地弥补其他多媒体技术的教学短板。
初中思品课堂中如何有效应用电子白板
36
一 、 通过应用电子白板激发学生学习兴趣
斌
例如在初中思品 《 正确对待和参与竞争》的学习中，老 师可以以课本中的 材料 为话题 进行一 个辩论赛，让学生们 自由 选择观点方 ， 观点 一 致 的 同 学 坐 在一起形成 辩论模 式。 老师通过电子白板来 组织整个辩论流程，呈现出 辩论 赛的 每一 个环节 主 题，让学生们通过电子白板的 观点 呈现 来展开激 烈 的讨论 。 老师在 整个 过程中 既是 引 导的 角色 ， 也是 辩论 活动的参与者 ， 学生们可以与老师进行 互 动，可 以与电子白板进行人机交互。 同时在激烈的辩论中与同学 之 间进行充分地 互 动，积极调动学生们的 求 知 欲 ，展 开 充 分的思 考，使得学生们可以更加理 解 和掌握文 本中的思品 知识。 在初中思品的课堂上应用电子白板，可以丰富教学内 容，使学生们有更多的 机 会进行与 同 学 互 动 、 与老师的 互 动以及与现代技术的互动，有助于促进学生们的思维。
初中思品教学通过对电子白板的应用，丰富了教学内 容，活 跃了课堂气氛，激发了学生们的学习兴趣，让学生们 在欢乐的氛围中进行思品的学习。 电子白板的使用带给思 品课堂更多形式的教学 模 式， 让学生们可以积极参与 互 动，充分调动学生们的求知欲，展示思考。 同时电子白板拥 有的 许 多 功 能，能够 创造优 质的教学课堂，提高思品的教 学质量。
四 、 总结
以前 的思品教学模 式中，就是老师一个 人 默默 地将课 本内容进行 讲解 ， 偶尔点几个同 学起来 回答问题 ， 互 动性 很差，课堂气氛十分沉闷。 但是现在通过电子白板的教学， 可以 利 用电子白板的多 样 的 功 能，来丰富教学内容，让师 生 之 间 、 学生 之 间以 及 学生与现 代 科 技之 间 实 现很好 互 动，从 而可以活 跃课堂气氛，调动学生的积极性，让 他 们充 分发挥 自 己的思 维去思 考教学中的 问题 ，使得整个 思品教 学课堂弥漫着浓厚的学习氛围，促进教学质量的提高。
交互式电子白板在中学政治学科教学中的应用
交互式电子白板在中学政治学科教学中的应用随着科技的不断发展和普及，交互式电子白板逐渐成为许多学校教室中的常见设备。
它的出现不仅改变了传统的教学模式，还为教师和学生提供了更多的学习资源和互动空间。
在中学政治学科教学中，交互式电子白板的应用也日益普遍，它为政治教学带来了许多便利和创新。
本文将探讨交互式电子白板在中学政治学科教学中的应用，并分析其对教学效果的影响。
交互式电子白板为政治教学注入了新的活力。
传统的政治教学方式往往以教师为中心，学生被动接受知识，缺乏互动和参与。
而交互式电子白板的出现改变了这一局面，在政治课堂上，教师可以利用交互式电子白板展示政治理论、历史事件、文献资料等内容，学生可以通过触摸屏幕、书写笔等方式进行互动操作，将政治知识呈现得更加生动和具体。
学生不再是被动接受，而是能够通过互动参与来深入理解政治知识，从而提高了学习的积极性和主动性。
交互式电子白板为政治教学提供了更多的多媒体资源和互动性教学手段。
政治学科的教学内容广泛且深奥，学生对抽象的政治概念和理论往往难以理解和掌握。
而交互式电子白板可以通过插入图片、视频、音频等多媒体资源，呈现生动的政治实例和案例，使政治知识更加具体和形象。
在政治课堂上，教师可以利用交互式电子白板展示政治视频、资料图片等，帮助学生更好地理解和掌握政治知识。
交互式电子白板还可以用于开展各种形式的互动教学，如小组讨论、学生展示、游戏互动等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
交互式电子白板为政治教学提供了更加个性化和差异化的教学方式。
在传统的政治教学中，教师往往面对一大批学生，很难顾及每个学生的学习需求和差异化的学习风格。
而交互式电子白板可以根据学生的学习情况和需求进行定制化教学，满足学生的个性化学习需求。
教师可以通过设置不同的教学模式和互动环节，让每个学生在政治课堂上都能找到适合自己学习的方式，提高学习的效果和质量。
交互式电子白板可以为政治教学提供更加便捷的评价和反馈方式。
一块白板带来的变革——浅谈交互式电子白板在初中思想品德课中的运用
一块白板带来的变革——浅谈交互式电子白板在初中思想品德课中的运用现在的思想品德新教材改变了过去传统的大面积文字材料，以及形式单一的缺陷，融科学性与通俗性知识性与教育性为一体，更为强调学生的主体作用和教师的主导作用，更为贴近学生的实际生活，上起课来形式多样、学生兴趣也大，喜欢上政治课。
但让学生完成作业应付考试学生兴趣不浓，效果不佳，通过与师生交流沟通发现学生主要原因是以下几方面：一是每当老师上讲解试题课时，学生只是被动地动耳听、动手记，缺少积极主动的思考，二是教师讲解为主，学生参与较少，师生互动，生生互动较少，及时反馈也很少，三是教师讲得太快，上课只有知识讲解，师生情感交流少。
而教师们的困惑在于：一是部分学生学习习惯较差，不善于眼、耳、手、脑协同运用，二是长期以来学生习惯听教师讲，不善于自己讲、学生互动容易变成放任自流。
在目前，师生互动既缺少一种习惯，也缺少一种有效的平台。
三是部分学生基础知识不扎实，跟不上教师的节奏，也不太愿意主动与教师交流。
这样的结果引起了我的思考，如何才能解决师生之间存在的这些问题呢？怎样激发学生对完成思想品德试题的兴趣、弥补其对思想品德试题的畏惧。
要解决这些问题需要多方努力，从教师方面而言，教师必须不断更新观念，不断改进自己的教学方法，从学生方面而言，学生必须提高学习的积极性与互动性，养成良好的学习习惯，不断优化思维品质，就教学硬件而言，交互式电子白板无疑为政治课堂教学提供了一个更好的互动平台。
随着现代教育技术的发展，交互式电子白板正逐渐进入课堂。
一块看似普通的白板正悄悄地改变着课堂，在更新师生观念的同时也引起了课堂教学模式的变化，催生着一场课堂教学的变革。
一、在课堂教学中，交互式电子白板具有明显的优势：1、与传统的黑板相继相比，交互式电子白板新建、擦出、重组、保存更方便，与常用的多媒体powerpoint式电子白板的交互性与操作性更强，有利于学生参与。
2、交互式电子白板增加了课堂反馈的数量和质量，脑是一个因信息的刺激而旺盛的复杂器官，及时反馈，不断修正有利于学生改善学习。
交互式电子白板在中学政治学科教学中的应用
交互式电子白板在中学政治学科教学中的应用交互式电子白板可以提高学生的参与度。
传统的政治学科教学往往是老师站在讲台上，学生们坐在座位上被动接受知识。
而交互式电子白板的出现改变了这种局面，学生们可以通过触摸屏幕或者电子笔直接参与到教学过程中来，他们可以在白板上进行绘画、书写，完成老师要求的各种任务。
这样一来，学生们参与的积极性就会大大增加，他们会更加主动地投入到政治学科的学习中。
老师也可以通过白板实时查看学生的书写与绘画内容，及时指导他们的学习。
交互式电子白板能够丰富教学内容。
政治学科的内容繁杂且抽象，很多概念和条文需要通过图表和图像来进行解释和说明。
传统的黑板和白板无法很好地展示这些内容，而交互式电子白板则可以通过投影出来的高清图像和视频来展示各种政治理论、政策内容，使得学生们更容易地理解和记忆。
通过白板上的相关软件，老师还可以将一些历史事件、文献等进行呈现，使得政治学科的教学内容更加生动有趣，激发学生们的学习兴趣。
交互式电子白板有利于培养学生的团队合作能力。
政治学科教学中很多时候需要进行小组合作学习，而交互式电子白板可以通过在白板上进行实时的互动，使得学生们在小组内相互讨论、合作完成各种任务。
比如进行PPT演示、制作政治科普视频、设计政治实践方案等等，这些都需要学生们在白板上进行互动制作。
这样一来，学生们就能够培养出合作意识和团队合作能力，同时也能够更好地实践政治学科的知识。
交互式电子白板有利于提高政治学科教学的灵活性。
政治学科的教学需要不断地进行知识更新和内容调整，而传统的黑板和白板很难随着教学内容的更新而更新。
而交互式电子白板可以通过连接互联网，时刻更新政治科学的最新知识和案例，并且可以把这些内容实时呈现给学生。
老师们也可以根据自己的教学需要实时的对教学内容进行更改和解释，使得政治学科的教学变得更加灵活，更有针对性。
交互式电子白板可以提高政治学科教学的效果。
研究表明，交互式电子白板的使用可以提高学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，使得政治学科的教学效果得到了很大的提升。
交互式电子白板在中学政治学科教学中的应用
交互式电子白板在中学政治学科教学中的应用【摘要】交互式电子白板在中学政治学科教学中的应用越来越受到关注。
本文首先介绍了交互式电子白板的背景和研究意义，接着分析了交互式电子白板的特点以及在政治学科教学中的优势。
通过案例分析，我们发现交互式电子白板可以提升教学效果，激发学生的学习兴趣和参与度。
在教学过程中，教师的角色也发生了一定的转变，更加注重引导和激发学生的主动学习。
学生在学习中的角色也更加积极，更多地参与到教学中来。
结论部分总结了交互式电子白板在中学政治学科教学中的应用效果，并展望了未来的发展方向。
交互式电子白板的出现为政治教学注入了新的活力，有望在未来带来更好的教学体验。
【关键词】关键词：交互式电子白板，中学政治学科教学，应用效果，教师角色，学生角色，案例分析，研究意义，展望未来。
1. 引言1.1 背景介绍传统的黑板教学方式存在着教学资源单一、互动性不足的缺点，无法很好地满足学生多样化的学习需求。
而交互式电子白板则具有互动性强、视觉效果好、功能丰富等特点，能够有效提升教学质量，激发学生学习兴趣和积极性。
探讨交互式电子白板在中学政治学科教学中的应用具有重要的现实意义，可以为教师提供更加灵活多样的教学手段，帮助学生更好地理解和吸收知识内容。
本文将结合交互式电子白板的特点和优势，通过案例分析和角色探讨，探讨其在中学政治学科教学中的应用效果，并展望其未来发展方向。
1.2 研究意义交互式电子白板可以更好地吸引学生的注意力，提高他们对政治学科内容的兴趣和参与度。
通过丰富多彩的展示形式和互动功能，交互式电子白板能够激发学生的学习积极性，提升他们的学习动机，从而更好地促进知识的消化和吸收。
交互式电子白板有利于加强师生互动，打破传统教学中师生之间的权威和被动关系。
教师可以通过交互式电子白板实现与学生的即时互动，鼓励学生提出问题、展开讨论，促进思维碰撞和观点交流，从而培养学生的分析和判断能力。
研究交互式电子白板在中学政治学科教学中的应用意义，不仅有助于提升教学效果，激发学生学习热情，还有助于促进教学方式的创新和教育教学理念的更新。
浅析电子白板在农村中学思想品德课中的作用
浅析电子白板在农村中学思想品德课中的作用【摘要】电子白板在农村中学思想品德课中扮演着重要的角色。
通过提升思想品德课教学效果，激发学生学习兴趣，提高教学互动性，拓展教学内容以及促进学生品德发展等方面的作用，电子白板为农村中学教育注入新的活力。
在思想品德课堂上，教师可以利用电子白板呈现多媒体教学内容，使抽象的概念更加具体形象；学生可以通过互动功能参与讨论和展示个人见解。
电子白板在农村中学的思想品德课中被证明为不可或缺的工具。
未来，应进一步推广并完善相关应用，让更多的农村中学受益于电子白板技术，提高教学质量，培养更多的思想品德优秀学生。
【关键词】电子白板，农村中学，思想品德课，教学效果，学习兴趣，教学互动性，教学内容，学生品德发展，推广，完善。
1. 引言1.1 电子白板的发展与应用电子白板是一种现代化的教学设备，通过连接计算机和投影仪，将计算机中的软件应用程序投射到白板上，实现实时书写、标注和展示。
随着科技的不断进步，电子白板在教育领域得到广泛应用，成为课堂教学中不可或缺的一部分。
在农村中学中，电子白板的应用也越来越普及，为思想品德课的教学提供了全新的可能性。
通过电子白板，教师可以将抽象的概念以图形、动画等形式直观展示给学生，使学习内容更加生动具体。
电子白板还能够与互联网等资源进行联动，为学生呈现更加丰富的信息，拓展他们的视野。
电子白板的发展与应用，不仅提升了课堂教学效果，也使教学更加高效便捷，为农村中学思想品德课的教学注入新的活力和动力。
1.2 农村中学思想品德课的重要性农村中学思想品德课的重要性在现代社会中愈发显得重要。
农村中学生作为未来社会中的一员，他们的品德素质直接关系到社会的和谐稳定与发展。
农村中学思想品德课的开展具有极其重要的意义。
农村中学思想品德课的开展可以加强学生的道德教育和人文关怀，提高学生的品德修养和道德素质。
在这个过程中，学生可以通过学习思想品德课程，了解和接受社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的品德品质。
交互式电子白板在中学政治学科教学中的应用
交互式电子白板在中学政治学科教学中的应用随着科技的不断发展，交互式电子白板已经逐渐成为中学政治学科教学中的新宠。
它不仅可以帮助老师更加生动地呈现教学内容，还可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
交互式电子白板的应用给政治学科的教学带来了许多便利和创新，下面我们就来看看它在中学政治学科教学中的具体应用。
交互式电子白板可以丰富教学内容，让政治学科的教学更加多样化。
传统的政治学科教学主要以课本内容和教师的讲解为主，内容相对单一，学生容易产生学习厌倦情绪。
而交互式电子白板可以通过多媒体资源、PPT、视频等形式，将丰富的教学内容直观地呈现给学生，使政治学科的教学更加生动有趣。
老师可以通过交互式电子白板展示有关政治事件的视频素材，让学生更加直观地了解事件的发生过程和影响，从而提高他们对政治学科的兴趣。
交互式电子白板可以提高教学效率，让政治学科的教学更加高效。
在传统的政治学科教学中，老师需要手写板书、勾画图表等，这些过程可能会浪费大量的时间。
而交互式电子白板可以通过手写功能、拖拽功能等，让老师更加方便地展示内容，省去了反复书写的时间，提高了教学效率。
老师可以在交互式电子白板上直接书写概念、勾画图表，直观地向学生展示政治学科的知识点，让学生更加容易理解和掌握。
交互式电子白板还可以促进学生的参与性，提高他们的学习积极性。
政治学科教学中，学生往往是被动接受教师的知识传授，缺乏互动和参与。
而交互式电子白板可以通过互动功能，让学生更加积极地参与到教学中来。
在政治学科的课堂上，老师可以设计一些互动环节，比如让学生在交互式电子白板上进行答题、展示作品等，让他们更加主动地参与到教学中来，从而增强了他们对政治学科的学习兴趣。
交互式电子白板还可以通过实时互动和反馈，让政治学科的教学更加灵活和个性化。
在传统的政治学科教学中，教师往往难以及时地了解学生对教学内容的理解情况，难以及时地给予学生针对性的指导和反馈。
而交互式电子白板可以通过实时互动和反馈功能，让教师更加灵活地调整教学内容，更加及时地了解学生的学习情况，提供个性化的教学指导。
交互式电子白板在初中思想品德教学中的应用
交互式电子白板在初中思想品德教学中的应用标签：思想品德；电子白板；教学内容；运用；措施随着新课程改革的发展，以及多媒体信息技术运用的推广，在初中思想品德课教学过程中，充分利用多媒体信息技术变得很有必要。
在多媒体信息技术中最为突出的是交互式电子白板技术，这一技术具有灵活多变的特征，可以很好地结合课本、粉笔以及老师讲授为一体，更好地帮助老师开展教学。
为了初中思想品德教学的过程中更好地运用交互式电子白板技术，本文结合交互式电子白板技术其自身的优势和特点，以及当前初中思想品德教学的具体要求，提出了一些意见和措施，希望能够更好地推进交互式电子白板在初中思想品德教学中的运用，更好地推动初中思想品德课程教学的发展。
一、交互式电子白板技术的具体内容交互式电子白板技术是课堂教学中技术最为优越的集成者，甚至比一般的多媒体设备更加具有优越性。
除此之外，交互式电子白板技术还可以安装在各种各样的计算机网络技术、语音实验室、电子图书馆，然后与这些新的设备完美结合，从而更好地发挥这些多媒体设备在教育教学中的作用。
交互式电子白板技术与电脑信息技术的相结合，可以把电脑中的相关信息和图片资料通过投影仪技术投射在大屏幕上，这样就使得老师的教学更加生动形象。
老师在教学的过程中，可以通过特定的定位笔代替鼠标在白板上进行相关操作，甚至可以运用其他的应用程序，然后，对相关的文件进行一定的编辑、修改、注释、保存。
总之，交互式电子白板技术和电子计算技术的有机结合可以进行任何操作。
二、交互式电子白板在初中思想品德教学中的运用分析第一，在教学过程中，要将电子白板技术和多媒体技术相结合。
老师在进行思想品德教学的过程中，充分运用电子白板技术，可以更好地帮助老师开展教学。
老师可以非常方便地运用电子白板来开展教材的讲解，老师还可以借助于电子白板技术更好地表达自身的观点。
比如说：老师在讲述青春期这一框的知识时，老师可以通过图片来具体讲述男生与女生青春期所凸显出来的一些不同的生理特征。
交互式电子白板在中学政治学科教学中的应用
交互式电子白板在中学政治学科教学中的应用
交互式电子白板具有良好的交互性，学生可以通过触摸屏幕进行操作，与白板进行实
时互动。
在政治学科教学中，教师可以通过白板展示政治地图、数据表格等信息，学生可
以通过手指或者电子笔标注、操作，增强对政治概念和知识的理解和记忆。
学生也可以通
过电子白板进行小组讨论或者互动游戏，在教学中实现师生互动和生生互动，培养学生的
合作意识和交流能力。
交互式电子白板具有丰富的教学资源。
教师可以通过白板获取互联网上的各种政治学
科教学资源，比如课件、教学视频、图片等，丰富教学内容，增加学生的学习兴趣。
教师
也可以通过白板制作自己的教学资源，比如演示文稿、小测验等，根据学生的学习情况进
行即时调整，提供个性化的教学服务。
交互式电子白板可以提高学习效果。
通过白板进行互动教学可以激发学生的积极性和
主动性，增强他们的学习动力。
教师可以通过白板展示课堂重点和难点，让学生更加清晰
地把握重要知识点。
交互式电子白板还可以记录学生的学习过程和评价，帮助教师进行学
生学习情况的评估，及时调整教学策略，提高学生的学习效果。
交互式电子白板在中学政治学科教学中具有许多优点。
通过交互性、教学资源和学习
效果三个方面的应用，交互式电子白板可以提高学生的学习兴趣和参与度，丰富教学内容，提高学习效果。
中学政治学科教师应该积极利用交互式电子白板，探索更加有效的教学方式，提高教学质量和学生成绩。
交互式电子白板在初中思品学科的应用
交互式电子白板在初中思品学科的应用今年，学校所有班级都安装了交互式电子白板，电子白板走进了我们的课堂，在持续的学习和操作的过程中，内心不乏一些感悟。
交互式电子白板具有传统黑板的功能，能写能擦，更能展示丰富的教学资源，在教学实践中，简单、直接、方便，能够实现以交互式电子白板为载体的多种媒体共用，实现课堂教学的表达方式的交互、教学过程中生生交互、师生交互，从而改变课堂教学模式。
在此，结合我的教学实践，仅就交互式电子白板在初中思品教学中的应用谈谈我的感受。
一、应用电子白板，优化教学设计电子白板是教师备课的好帮手。
思品课具有很强的时代性、生活性、社会性，一节好的思品课需要使用大量的资料，需要教师选择恰当的、生动的材料。
交互白板能够在计算机工作界面调用计算机及网络原有的各类资源，包括各类计算机和网络软件课件，播放各类多媒体光盘和视音频材料等，还可直接调用交互白板内置的多种资源库。
教学过程中可能会用到的背景、文字、图片、声音、视频、链接、活动挂图等各种类型的教学资源能够提前储存到资源库中不同的目录下，形成自己的资源库。
便于在思品课教学中利用各种教学资源，有效地展开思品教学活动。
在教学过程中，教师能根据实际情况随时调用库里的资源对教学课件实行修改、补充，也能够根据需要或课堂的动态生成持续调整、修改、增添甚至重构这些内置的资源库，以便下次重新整合利用，更好地达到预期的教学目标。
因为白板能够记录教师以往授课内容和过程（包括学生的学习过程），有利于学生巩固和回忆旧知识及概念，从而促动学生学习和掌握新知识。
教师不但能够用电子白板授课，同时，教师也能够把整个电子白板上的教学过程储存有自己的文件夹中，成为自己学科教学的电子档案和课程资源，教师对教学资源、教学过程的积累和反思，便于教学经验的总结和整理，优化课堂教学，促动教师专业发展和提升，节省教师的教学准备时间。
白板课件中的素材都是“活”的，一是能够从资源库中根据需要调用，二是能够对调用后的资源任意移动、旋转或重组，三是能够在图片、文字等资源上实行即时批注与复位。
浅谈电子白板在初中思想品德课教学中的应用
画， 还可 以对 书写 内容执行 拖拽 、 放大 、 旋转 、 擦除、 遮 罩等动作 ， 晰明 了， 拓 展 了学 生 思 考 问 题 的 角度 和方 式 。 通过 充 分 调 用 电 子
用这支 笔可 以任意选 择颜色 、 调节粗细 ， 可 以轻 松画出各种 漂亮 白板的这些功能 ， 可设计丰富的教学 活动 ， 通过对 比、 归纳 、 突出 、
性 串联起来 。一支笔就可以将 电脑里的所有资源呈现在 白板上 。 学生更直观地了解掌握 。白板 的拉幕动能 、 隐藏功能可用来 一次 从 而使 知识 和概 念在演 示中更 加清 同时 ，授课 过程 中用 这支笔教师 不但 可 以在 白板 上 自由书写 勾 又一次地刺激学 生回答 问题 ，
耳 目～新。 笔 者在运用 电子 白板技术辅助初 中思想品德教学的尝 示 、 表现 、 练习和合作 的机会 ， 参 与的积极性提高 了， 参与 的方式
试 中取得 了较好效果 ， 主要于培养学生 积极 探索 、 主动建构 的能 力和意 识， 也有利 于回归 富有活力的课堂。 白板的视觉效果还有利于吸
兴趣 ； 丰富 了课堂 的内容 ； 拓 宽 了学 生 的视 野 ； 增强 了课 堂的实 可 以设 计出各种形式 的教学活动 ， 提高 了学生 的注意 力 ， 增强 了
效， 培养了学生的能力。 近两年来 ， 电子白板技术 的应用推广让人 学生 的学 习兴趣 ， 活跃课堂气氛 。 同时 ， 学生有 了更 多到 白板前展
源和教 学软件 ， 极大地丰富 了教学信息。 笔者在单元 、 综 合复习中 答和思考问题 的关键点进行提示 ， 增强 了学生上课 的注 意力 。笔 运用 白板进行综 合归纳或单个重难点专题辅 导 ，可以随想随做 ， 者经常图文对照 ， 批注点评 ， 例如出示一段文字 ， 我 可以根据 教学 任意调用过去使用过的任一课 件资料 ， 并将这些资料 的知识相关 内容以及学生的发言 ，利用不 同颜色的笔将重难点标注出来 ， 让
交互式电子白板在中学政治学科教学中的应用
交互式电子白板在中学政治学科教学中的应用随着教育技术的快速发展，交互式电子白板已经成为中学政治学科教学中不可或缺的重要工具。
交互式电子白板以其丰富的功能和便捷的操作方式，在政治学科教学中发挥了重要作用，为学生提供了更加生动、形象、灵活的学习方式。
本文将探讨交互式电子白板在中学政治学科教学中的应用，并对其优势和发展前景进行分析。
1. 提供丰富的资源和多样的教学内容交互式电子白板可以通过连接互联网获取丰富的教学资源，包括政治学科的课件、图片、视频、音频等。
教师可以根据教学内容的需要，随时随地地调用相关资源，方便快捷地进行教学。
交互式电子白板还可以根据教学内容的不同，提供多种教学模式，如投影、展示、操作等，使教学内容更加生动、形象，激发学生的学习兴趣。
2. 实现互动式教学交互式电子白板的最大特点在于可以实现师生之间的互动式教学。
教师可以通过电子白板展示政治学科的相关知识点，同时还可以邀请学生上台进行操作演示，让学生通过实际操作来巩固和理解知识。
学生还可以通过电子白板进行课堂互动，提出问题、回答问题、表达观点等，使课堂氛围更加活跃，提高学生的学习参与度。
3. 提供个性化的学习支持交互式电子白板还可以根据学生的不同学习需求，提供个性化的学习支持。
教师可以根据学生的学习进度和理解程度，灵活地调整教学内容和教学方式，使每个学生都能够得到有效的学习支持。
学生还可以通过电子白板进行自主学习，根据自己的学习节奏和学习方式进行学习，提高学习效率。
4. 提高教学效果和效率交互式电子白板可以帮助教师更加生动、直观地呈现政治学科的教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
电子白板还可以通过实时记录和保存教学内容，方便学生在课后进行复习，提高学习效率。
交互式电子白板还可以帮助教师更加方便地进行课堂管理和教学评价，提高教学效率。
交互式电子白板可以根据学生的不同学习需求，提供个性化的学习支持，帮助学生更好地掌握政治学科的知识。
浅谈电子白板技术在思想品德教学中的使用（精选5篇）
浅谈电子白板技术在思想品德教学中的使用（精选5篇）第一篇：浅谈电子白板技术在思想品德教学中的使用浅谈电子白板技术在思想品德教学中的使用湖北省秭归县实验中学宋朝明今天，随着信息技术“飞入寻常百姓家”，课堂的教学设备在不断的更新，交互白板走进了我们的课堂。
交互白板是一个具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的，既具有普通白板和联网多媒体计算机功能，又可以实现普通白板功能与计算机功能、以及软硬件功能与教育资源、以及人机与人际多重交互的电子感应屏板。
任何先进的技术都不可能自动的改善课堂教学效果，最终实现课堂教学信息化根本性突破的是教师。
本文现就交互白板与思想品德课教学整合的作用加以简单阐述。
一、交互白板让真实的学生成为资源《课标》中提出“教师要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系”。
学生最常态的反映就是最好的资源。
在平时上课时，让学生成为课堂资源，需要事先进行安排如对学生的调查，具有一定的延时性，且有可能不是学生真实反映。
比如讲学生的学习行为时，学生也知道应该具有的学习行为，但常常是三分钟热度，刚讲完学生已经恢复到原有状态，起不到警醒的作用，教师即时拍摄学生在这堂课上课时的反映，并将它作为课件进行插入展示给学生看，交互白板可以快速的切换界面让这一资源转化为教学资源。
学生面对作为教学资源的自己，提高了学生的学习兴趣和动力、激励学生参与和交互，同时学生有更多的机会在课堂协作学习中提高应用信息技术的能力和人际交流的技能，在教师和同学面前展示各自丰富的想像力、创造性和作品，从而增强自信心。
教师也可以将这一资源作为情感教育的起点。
二、交互白板让体态语言更充分思想品德课的思想性、情感性等特点决定了教师的讲授过程，不仅是传授知识的过程，而且是师生情感交流的过程，还是对学生心理活动进行积极引导，培养良好情绪的智力开发过程。
在这过程中，手、眼等其他的体态语言充当了媒介。
在计算机+投影、幕布的模式下教师往返在幕布、鼠标之间，而忽略了其他的体态语言，师生之间的情感交流陷于尴尬之地。
浅谈交互式电子白板在思品课堂上的运用
浅谈交互式电子白板在思品课堂上的运用
交互式电子白板是一种集计算机、幻灯机、投影仪、白板、音
响等功能于一体的新型演示设备，它在班级、会议室、培训场所、
图书馆等公共场所得到广泛的应用，特别是在教育领域，交互式电
子白板已经成为前沿的教学工具之一。
思品课堂作为一门注重思辨、创新、沟通、鉴赏的课程，是一个适合应用交互式电子白板的课堂。
1. 交互式展示
交互式电子白板可以将学科知识的教学内容呈现得非常生动形象，充分发挥了学生的好奇心和求知欲。
在思品课堂上，可以通过
交互式电子白板来展示思辨问题的核心观点、并将思考路径、论证
逻辑清晰地呈现给学生。
在这种互动性的教学过程中，学生不光是
听众，更是参与者，通过对图表、图片、视频、音频可以获取更为
深刻的认识，提高思辨的水平和判断能力。
2. 信息共享
交互式电子白板可以实现多人同屏操作，同一时间相互传递信息，实现了师生、学生与学生之间的互动。
思品课堂，师生之间是
平等、互动的交流关系，教师可以通过交互式电子白板，将信息分
享给所有的学生，让学生在思考问题的过程中相互协同，互相启迪
与借鉴，共同完成思考。
同时，学生可以通过自己在白板上的操作、表达，与老师分享自己的思维过程、创意想法，与教师共同建立起
一个信息共享的课堂氛围。
3. 评估效果
交互式电子白板可以将学生对问题的认识通过作业进行互动式测评，快速了解学生对新知识的吸收与理解，快速评估教学效果以及调整课堂教学内容。
同时交互式电子白板在操作方面也具有一定的难度，可以促使学生有效的增加练习机会，提高操作技能，对于思品课堂中的思维训练，交互式电子白板的作用也是不可忽视的。
电子白板在初中思品课堂上的运用研究
62【才智】【热点透视】[2014.12]受应试教育的影响，在初中思想品德课教学的过程中，课堂教学模式老套单一，导致课堂教学少有生气，过于枯燥乏味，学生对思想品德课不感兴趣，致使“知”和“行”脱节，导致初中思想品德教学低效。
近年来，交互式电子白板开始进入农村中学课堂，作为一种代表未来方向的教育技术产品，整合了传统和现代多媒体技术形式。
它形象生动，直观性较强，对教学的影响巨大，改变了传统教育观念和教学模式。
在教学过程中，能创造一个可以使学生积极参与的场域，充分发挥教师的引导作用，这对于我们农村学校的教学改革起到了很大的助推作用，利于打造初中思想品德有效课堂。
一、优化教学流程首先，教师备课的时候，要充分运用电子白板。
一堂好的思品课，需要教师备课时尽力查阅大量资料，所选用的材料应该适合学生的学情，能够激发学生的学习兴趣。
而交互式电子白板，可以方便教师灵活调用各类资源，播放各类多媒体光盘和视频材料。
其次，在教学过程中，通过电子白板完成课堂教学。
教师在课堂上，可以灵活使用各种背景、文字、图片、声音、视频、链接、活动挂图，丰富课堂教学方式，激发学生的学习积极性，优化教学流程，有效开展思品教学活动。
在教学过程中，教师要根据课堂的实际情况，灵活调用库里的各类资源，也可以根据需要或课堂的动态生成不断调整、修改、增添甚至重构。
教师以前的讲授内容，包括教学过程，白板都可以忠实地记录下来，这样，有利于知识的巩固与复习，帮助学生更好地学习新知识。
日常教学过程中，教师可以用电子白板进行教学，也可以将电子白板上的教学过程存起来，当作教学资料。
平时，教师要重视对教学资源、教学过程的积累和反思，要站在创新人才培养的高度，对这些教学经验进行总结和整理，以便进一步优化课堂教学，促进教师专业发展，更好地培养学生成才。
二、老师、学生与电脑多样交互课堂教学中使用电子白板，可以使我们的课堂教学与生动的教学艺术相结合，从而给思想品德课注入新的活力，使课堂的生成更体现互动性。
电子白板在初中思品教学中应用的研究与教学
教育技术新课程NEW CURRICULUM现在，有一种神奇的黑板，受到很多思品老师的肯定与推荐，它很小，几乎只有普通黑板三分之一大。
它就是交互式电子白板。
它是黑板？是，又不全是；它是显示屏？是，也不完全是；它是多媒体电脑？是，还不完全是。
它汇集了教育研究者们多年的心血，以一个全新的面貌出现在大众眼前，它带给所有人惊喜，是传统教学与现代科技当之无愧的完美结合！身为集大成者的代表，它的实用性也让人赞叹，它具备了前辈们书写、画图的传统功能，更换上了时代的外衣，增添了许多新的功能。
交互式电子白板走进课堂，会给传统的教学模式带来怎样的冲击与惊喜呢？下面我们谈谈对使用交互式电子白板进行思品教学以后的总体感受。
一、运用交互式电子白板，优化教学目标，突出学习能力培养教师实现了宏观微观两手抓，让学生充分融入教学氛围之中，细细感悟思品的魅力。
为提升学生学习思品的兴趣，在教学过程中，他们围绕着三个方面制订教学目标，即知识与能力方面、过程与方法方面、情感态度与价值观方面。
而他们所制定的这些目标，都能够很好地借用交互式电子白板来实现。
交互式电子白板配合时代大更新的要求，可以从多元化的角度，以全新的理念表达出每位教师内心最渴望表达出的内容与情感，充分培养学生的学习能力，促使学生得到更为全面的发展。
很多书都详细交代了思品对培养学生能力的重要性，交互式电子白板的使用使得书中的内容更容易在学生面前表现，因为交互式电子白板多元化的表现形式与丰富的内容，可以让学生学会思考，在彼此观察与分析、合作交流中充分锻炼自己的分析能力和实践能力，促使其全面发展。
二、运用交互式电子白板，活化教学内容，使之生动、丰富、有趣将生活中实际所发生的故事带入课堂，或者选择学生比较感兴趣的话题进行讨论，这些都能大大丰富课堂教学内容。
我们可以看出，每一位老师在这些方面都下足功夫，他们的良苦用心也能充分得到回报，运用交互式电子白板以后的每一堂课都气氛活跃，精彩生动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电子白板在初中思品课堂上的运用研究
作者：张锦香
来源：《成才之路》2014年第35期
受应试教育的影响，在初中思想品德课教学的过程中，课堂教学模式老套单一，导致课堂教学少有生气，过于枯燥乏味，学生对思想品德课不感兴趣，致使“知”和“行”脱节，导致初中思想品德教学低效。
近年来，交互式电子白板开始进入农村中学课堂，作为一种代表未来方向的教育技术产品，整合了传统和现代多媒体技术形式。
它形象生动，直观性较强，对教学的影响巨大，改变了传统教育观念和教学模式。
在教学过程中，能创造一个可以使学生积极参与的场域，充分发挥教师的引导作用，这对于我们农村学校的教学改革起到了很大的助推作用，利于打造初中思想品德有效课堂。
一、优化教学流程
首先，教师备课的时候，要充分运用电子白板。
一堂好的思品课，需要教师备课时尽力查阅大量资料，所选用的材料应该适合学生的学情，能够激发学生的学习兴趣。
而交互式电子白板，可以方便教师灵活调用各类资源，播放各类多媒体光盘和视频材料。
其次，在教学过程中，通过电子白板完成课堂教学。
教师在课堂上，可以灵活使用各种背景、文字、图片、声音、视频、链接、活动挂图，丰富课堂教学方式，激发学生的学习积极性，优化教学流程，有效开展思品教学活动。
在教学过程中，教师要根据课堂的实际情况，灵活调用库里的各类资源，也可以根据需要或课堂的动态生成不断调整、修改、增添甚至重构。
教师以前的讲授内容，包括教学过程，白板都可以忠实地记录下来，这样，有利于知识的巩固与复习，帮助学生更好地学习新知识。
日常教学过程中，教师可以用电子白板进行教学，也可以将电子白板上的教学过程存起来，当作教学资料。
平时，教师要重视对教学资源、教学过程的积累和反思，要站在创新人才培养的高度，对这些教学经验进行总结和整理，以便进一步优化课堂教学，促进教师专业发展，更好地培养学生成才。
二、老师、学生与电脑多样交互
课堂教学中使用电子白板，可以使我们的课堂教学与生动的教学艺术相结合，从而给思想品德课注入新的活力，使课堂的生成更体现互动性。
课堂不再是过去的老师独角戏，而是借助触摸屏等先进的电脑多媒体工具点燃起学生思维的火花，培养学生思维的活跃性、扩散性和求异性，使思想品德课的课堂教学更有活力、有成效。
交互白板兼具多媒体教室具有的全部教学功能，同时构建了一个类似于黑板的学习环境，交互白板应用语言、文字及多媒体等多种形式实现学生与媒体资源的互动，并促进多样性互动，使师生间实现了零距离的交流。
特别是在课程改革以后，交互式课堂更能呈现出课改的先进理念。
交互式课堂，重视的是师生交互、生
生交互、人与教材的交互。
而用了交互白板以后，又增加了人板（机）交互。
需要要明确一点：人板交互，是为师生交互、生生交互、人与教材交互服务的，是为了提高交互的有效性。
三、特殊功能提升课堂效率
交互式电子白板的特殊功能包括：应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等这些特殊效果和应用技巧。
教师凭此设计出各种形式的教学活动，学生的注意力提高了，学习兴趣浓了，课堂气氛当然不一样了。
特别是白板对动画、视频的随时暂停控制与标注使教师能够更加自主地应用现有的多媒体教学课件，弥补了很多课件交互性较差的缺陷。
在传统的思想品德教学中，主要教具是挂图，课本插图和一些投影，只有一成不变的样板，没有变化灵活的案例。
而利用电子白板后，教师可以用手指或书写笔来操纵电子白板，灵活应用网络提供的丰富教学资源，包括丰富多彩的视频图像、优美动听的声音、色彩鲜艳的图片、动画模拟、过程演示，使静止图画成为动态图画。
例如，在“正确对待和参与竞争”中，我特别使用了幕布功能。
顾名思义，能拉幕。
既能横着拉，也能竖着拉。
幕布的使用，相对于传统的黑板教学，白板的视觉效果，比如色彩、隐藏、动画等多种教学功能，更能引起学生的视觉冲击，动态的变化改变呆板的教学环境，引起学生极大的好奇心，从而能充分调动学生的积极性。
在视频展示刘翔的“我要感谢对手，感谢合作”的画外音后，我又展示了去年田径世锦赛时刘翔遭罗伯斯“黑手”的画面，然后让学生讨论上面的案例说明了什么。
等学生畅所欲言时，我不失时机拉开早已准备的幕布遮盖的道理：竞争不仅对个人有积极作用，还有负面影响。
也为接下来的如何正确参与竞争埋下了伏笔。
课堂成了兴奋的求知海洋，课堂效率当然毋庸置疑了。
总之，电子白板运用于课堂教学可以极大地提高课堂效率、改善同学们的学习效果，使学生在课堂上最大限度地获得更多的知识，并且能够从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方式，从而为建立以学生为中心的课堂奠定基础。
（江苏省扬州市江都区武坚中学）。