(四上)语文复习-第四单元 部编版PPT(28张)

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(部编版四年级语文上册)第四单元复习课件

(部编版四年级语文上册)第四单元复习课件
第十三页,共17页。
2.《精卫(jīnɡ wèi)填海》中,精卫(jīnɡ wèi)“常衔西山之木石, 以堙于东海”的原因是什么?
精卫(jīnɡ wèi)“常衔西山之木石,以堙于东 海”的原因是精卫(jīnɡ wèi)曾经淹死在东海,化 为鸟后,誓填东海。
第十四页,共17页。
3.《普罗米修斯》一文(yī wén)的主题思想是什么?
《女娲补天》讲的是古时候女娲为了拯救(zhěngjiù)处 于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故事。赞扬了女 娲勇敢、善良、不怕危险、甘于奉献的精神。
第十六页,共17页。
内容(nèiróng)总结
第四单元。一、给画“ ”字注音。饶恕—
奔流不息—。茂盛— 精疲力竭—。轰隆隆 黑乎
乎。普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错。我可以忍受各种痛苦(tòngkǔ),但
决不会承认错误,更不会归还火种。他发出的声音,化作了隆隆的雷声。他的四肢,变成了大地上
东、西、南、北四极。2.《精卫填海》中,精卫“常衔西山之木石,以堙于东海”的原因是什么。4.《
女娲补天》讲了一个怎样的故事
第十七页,共17页。
混沌— 浑浊(húnzhuó)驱赶— 驱散
饶恕— 宽恕
奔流不息— 川流不息
茂盛(mà繁os茂hèng)— 精疲力竭— 疲惫不堪
第九页,共17页。
七、词语天地。
隆隆的( 雷声 )
拿取( 火种 )
茂盛(màos花hè草ng树)的木(
) 驱赶(猛兽)辽阔的( 大地(dd)ì)违抗( 命令 )
奔流不息的( 江河 ) 砸碎( 锁链 )
hàn(汗水)

hán(大汗)
dǎo(倒下)

dào(倒车)

四年级上册复习 PPT课件(共60张PPT)部编版

四年级上册复习 PPT课件(共60张PPT)部编版
(3)今天天气真(暖和),我要出去走走。
四年级上册复习 PPT课件(共60张PPT)部编版
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本单元有很多描写充满画面 感的句子,让我们一起来总结一 下吧!
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掌握了这一单元的生字后, 我们再一起看一看本单元有哪些 需要掌握的词语吧!
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词语积累 四年级上册复习 PPT课件(共60张PPT)部编版 豌豆 按照 暖洋洋 舒适 黑暗 恐怕 僵硬 丰满 等待 虚弱 耐心 温和 暖和 愉快 兴奋 曾经 雷达 蚊子 即使 灵巧 科学家 绳子 苍蝇 证明 研究 模仿 显示 驾驶员 世纪 技术 改变 程度 超过 幻想 原子核 奥秘 日益 联系 物质 哲学 任何 创造 改善
比喻句 本体
1.青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成 了一个囚犯。 (《一个豆荚里的五粒豆》)
喻体
这句话写出了最后一粒豌豆的命运。
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2.你现在有一个小花园了! (《一个豆荚里的
五粒豆》)
喻体
把长出了叶子的豌豆比作小花园,说明非常开心。
四年级上册复习 PPT课件(共60张PPT)部编版
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本体
喻体
3.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的
铃铛响个不停。 (《蝙蝠和雷达》)
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二、同音字组词。
wén (蚊 )子 (文)明 新(闻) shǐ 开(始 ) (使 )用 驾( 驶) chénɡ (程)度 ( 成)长(惩)罚 zhì ( 质)量 (至 )今 (制 )度 yì 容(易 ) (亿 )万 (益 )鸟

部编人教版四年级语文上册全册优秀品PPT课件

部编人教版四年级语文上册全册优秀品PPT课件
部编人教版四年级语文上册 全册精品课件
1-8单元全套 匹配最新部编人教版四年级语文上册教材
1.观潮
第一课时
导入新课
同学们,古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道: 海阔天空浪若雷,钱塘潮水自天来。唐代大诗人刘禹锡 也曾经写道:八月涛声吼地来,头高数丈触山回。今天 就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。
1.观潮
第二课时
复习旧知,导入新知
横贯江面 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地
霎时 屹立 昂首东望 人声鼎沸
听!这是什么声音?你听到了什么?
体会以下内容: 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,
好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们, 潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平 浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声 越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一 条白线,人群又沸腾起来。
余波: 本课指潮头过去后,剩下的波浪。 漫天卷地:本课指远远看去,潮水像连着天地卷滚过来。形容
声势大,来势猛。 风号浪吼:狂风在号叫,波浪在怒吼。形容风浪大,叫声响。
请按作者观潮的过程给课文分段
第一段(第1自然段)概括介绍钱塘江大潮是“天 下奇观”。
第二段(第2自然段)潮来之前,作者观潮的时间、 地点及观潮人的心情。
读到这儿,你仿佛看到了什么? 海绵雷霆聚,江心瀑布横。
比较句子
A.浪潮越来越近,犹如白色战马飞奔而来。 B.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马飞奔而来。 C.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩 浩荡荡地飞奔而来。
体会潮来时声音之大,形态之壮观。
形状:一条白线——白色城墙——白色战马
钱塘江大潮来临时,另外一位作家这样写到:
Байду номын сангаас

部编版语文四年级上册14普罗米修斯第二课时说课课件(共28张PPT)

部编版语文四年级上册14普罗米修斯第二课时说课课件(共28张PPT)

小组合作交流
2 普罗米修斯还是一个善良的神,当他 看到人类吃生东西,在无边的黑夜中度过 了一个又一个长夜,他很同情人类,就决 定为人类盗取火种。 3 普罗米修斯是一个值得敬佩的神,他 的行为让执行惩罚的火神都敬佩。
重点段赏析
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫(jiù)鹰,每 天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴, 啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是 一到晚上,肝脏又重新长了出来。这样,普罗米 修斯所承受的痛苦,永远没有了尽头。
老师要在学生掌握整体结构的基础上,认识记事要素,分析 英雄的伟大精神。
说教学目标
教学目标
1.正确认读、书写本课生字、词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.按照起因、经过、结果的顺序,讲讲普罗米修斯盗火的故
事。 4.体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 5,能结合具体事例评价人物特点。 6,能逐渐抓住外表体会人物内心。
课堂练习--学会讲故事
1.抓住时间线索,使事件清楚。 2.借助书中插图;使内容具体。 3.借助词句巧连接;使内容连贯。 4.适当地加入自己的想象。 5.讲故事不是背课文,我们要抓住文 中的关键词句,用自己能理解的话来 讲述。
说板书设计
板书归纳
普罗米修斯
“盗”取火种 忍受折磨 重获自由
地面黑暗 取火造福 风吹雨淋 鹫鹰啄食 射死鹫鹰 砸碎锁链
• 总之,在今后的教学中,要充分考虑低年级学生特点。要特 别注意发挥学生的潜能,调动学生学习的积极性,提高学生自学 感悟能力。


观 の
美满爱
好怀读 。爱书
心,

,爱
世神
界话
更,
学法
小组合作探究,表达时质疑讨论, 敢于表达内心想法

部编版四年级语文上册第四单元复习课件PPT

部编版四年级语文上册第四单元复习课件PPT

2.词 (1)必须掌握的词 微光 劈开 缓缓 浊气 一丈 撑住 肌肤 精疲力竭 辽阔 血液 奔流不息 茂盛 祖宗 悲惨 猛兽 消息 气急败坏 敬佩 违抗 风吹雨淋 铁环 既然 屈服 狠心 愤愤不平 获得 欢歌笑语 零零星星 金光四射
(2)近义词 混沌~浑浊 巍峨~巍然 辽阔~宽阔 悲惨~惨烈 驱赶~驱使
(3)反义词 混沌→清晰 缓缓→飞快 浊→轻 巍峨→低矮 合拢→张开 巨大→微小 辽阔→狭窄 茂盛→稀疏 少→老 东→西 安全→危险 气急败坏→心平气和 惩罚→奖励 敬佩→憎恨 坚定→动摇 承认→否认 错误→正确 痛苦→快乐 愤愤不平→心悦诚服 快乐→悲伤 燃烧→熄灭 难过→开心 零零星星→密密麻麻
二、佳句积累 1.比喻句 宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。 把混沌的状态比作大鸡蛋,形象生动地展示了混沌世界的特 点。
2.排比句
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化 作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼 变成了月亮,给夜晚带来光明;他的肌肤变成了辽阔的大地; 他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液 变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木; 他的汗水变成了滋润万物的雨露……
(4)词语归类 ①AABC式词语:熊熊大火 愤愤不平 类似的词语:彬彬有礼 蒸蒸日上 井井有条 ②AABB式词语:零零星星 类似的词语:舒舒服服 蹦蹦跳跳 高高兴兴 ③ABAB式词语:很久很久 类似的词语:很长很长 研究研究 整理整理
④与神话故事有关的词语:精卫填海 女娲补天 类似的词语:后羿射日 夸父逐日 八仙过海 嫦娥奔月 开天辟地 ⑤量词:一条缝 一丝微光 一把斧头 一声巨响 一根柱子 一颗火星 一只鹫鹰 一个窟窿 一道深沟 一场雨 一种青石 一眼泉水 一个大盆 ⑥动词:创造宇宙 忍受痛苦 承认错误 归还火种 违抗命令 ⑦修饰词:巨大的变化 隆隆的雷声 辽阔的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 美丽的宇宙 严厉的惩罚 坚定地回答 凶恶的鹫鹰 可怕的悬崖

四年级语文上册复习课件-知识点专项复习 (共22张PPT)部编版

四年级语文上册复习课件-知识点专项复习 (共22张PPT)部编版

二、回忆《麻雀》一课,想一想,课文写了一件什么事?这 件事的起因、经过和结果是怎样的?
本文写的是一只老麻雀不顾自身安危,毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的事。
起因:猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。 经过:老麻雀用身躯掩护小麻雀。 结果:老麻雀吓退了猎狗。
三、回忆《爬山虎的脚》一文,想一想,爬山虎是怎样往上爬的?

3.青苔把它裹起来;它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
这句话把豌豆比作囚犯;说明了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存环境;。
得不到阳光和自由。

4.它们的身体是那样轻盈;载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁;
一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱;比一片树叶还无力;
怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
排比句的使用;让我们强烈地感受到蝴蝶的弱小;也突出了作者对蝴蝶 。
。 。。

理解下面句子。
1. 顿时人声鼎沸,有人告诉我们说:潮来了!我们踮着脚往东望去,江 面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大, 只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。”
“踮着脚”说明观潮的人心情迫切,由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”。 可以体会到观潮的人心情惊喜,这些描写间接地表现了钱塘江大潮的壮观 。。。

9.鹅听见了;就竖起头来;侧着眼睛看了看;竟爬到岸上;一摇一摆地、
神气地朝我们走过来。
这句话抓住鹅的神态、动作进行描写;运用拟人的修辞手法写出鹅不可一。
世的霸道样子。

10.他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他;用嘴啄他。可是金奎叔的
力气是那么大;他轻轻地把鹅提了起来;然后就像摔一个酒瓶似的;
呼的一下;把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀;啪啪啪地落到

部编版语文四年级上册第四单元 快乐读书吧 课件(共24张PPT)

部编版语文四年级上册第四单元 快乐读书吧  课件(共24张PPT)

在月宫里眷恋着自己的嫦娥。
百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后,纷纷在月下摆设香案,向善良的嫦娥祈求吉祥
平安。从此,中秋节拜月的风俗在民间传开了。
互相讲一讲
对比
互相讲一讲
燧人氏
钻木取火
从前,有个很远很远的地方叫做燧明国,太 阳和月亮都照不到那里,所以那里没有白天黑夜, 更没有春夏秋冬。燧明国国内有棵名叫燧木的火 树,曲盘起来,有一万顷地那么大,能够发出火 光,燧明国的人就在火树下生活。后来,有一个 圣人漫游到了此国,在这棵大树下休息。他忽然 看见许多像猫头鹰一样的鸟,在枝叶间用嘴啄木, 每啄一下,就有灿然的火光闪现。于是,圣人领 悟到了钻木取火的道理,回去就试着用小木棍来 钻木,果然钻出了火。圣人发现了生火的方法, 让人们不再过茹毛饮血的生活,所以后人称呼他 为燧人。
下课! 同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月10日
快乐读书吧
世界是如何起源的? 人类是怎样产生的? 神和英雄是怎样生活的?
一起说一说
羿射九日
盘古开天地
精卫填海
女娲补天
普罗米修斯
《山海经》
《山海经》
夸父
《山海经》
陆吾
《山海经》
禺强
夸父
陆吾
禺强
南方天帝/炎帝
读一读、说一说
古时候,人们饱受疾病之苦。为了治病救人,炎帝亲自 试吃各种植物,以确定它们的药性。据说他的身体是透明的, 吃了植物之后,可以看到植物在他身体里的反应。他试吃的 植物太多了,经常中毒,最多的时候,一天之内中毒竟达七 十次。幸亏他有神性,才不致死亡。后来,他获得了一根神 奇的红色鞭子,无论什么植物,只要用这根鞭子一抽,立刻 就能够显示出它的性质。炎帝根据植物的药性,用它们来治 疗人们的各种疾病。最后,他总结经验,写出了中国第一部 药学著作《本草经》,因此炎帝又被称为医药之神。

统编(部编)版语文四年级上册 第四单元 女娲补天 课件(15张PPT)

统编(部编)版语文四年级上册 第四单元 女娲补天 课件(15张PPT)
反义词快乐——难过 熄灭——点燃幸福——痛苦 艰难——容易
方法目标
重点方法
写作方法
阅读方法
神奇的想象
阅读中感受神话故事的神奇
对比的方法
其他方法
四年级语文(部编版)上册
课文讲解篇
自从女娲创造了人类,大地上到处是欢声笑语,人们过着快乐幸福的生活。【句解:“欢声笑语”的意思是又说又笑,表示气氛欢快热烈。它的近义词是“谈笑风生”。从“快乐幸福”中体会到人们生活安定,过得舒适。】【段解】女娲创造人类后,人类过着幸福的生活。 有一年,不知道什么原因,水神共工和火神祝融忽然打了起来。他们打得异常激烈,从天上一直打到了人间。结果水神共工惨败(bài) ① ,他又羞又恼 ② ,觉得没有脸活在世上,就对着西边的不周山一头撞了过去。要知道,不周山本是一根撑天的大柱子,共工这么一撞,这根撑天的柱子被撞断了。【句解:水神共工和火神祝融打起来了,共工惨败,怒撞不周山。】天上顿时露出一个大窟窿,地上也裂开了一道道黑黝(yǒu)黝的深沟,洪水从地下喷涌而出 ③ ,各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措(cuò) ④ ,四处奔逃,整个世界陷(xiàn)入了一片混(hùn)乱和恐怖(bù)之中。【句解: 天塌地裂,洪水泛滥,野兽出没,人类生活在混乱和恐怖中,为女娲补天和拯救人类埋下伏笔。】【段解】水神共工和火神祝融打架,共工怒撞不周山,山倒,天上出现了个大窟窿,人类生活在混乱和恐怖之中。第一部分(第1~2自然段):写共工撞不周山,天上露出一个大窟窿,地上也裂开了深沟,人类的幸福生活被毁灭,处在混乱和恐怖之中。
⑤黏稠:液体浓度高,有黏性,不易流动。造句:在太阳的炙烤下,森林里的松树渗出了黏稠的油脂。⑥坍塌:山坡、建筑物或堆积的东西倒下来。本文指天塌下来。造句:汶川的许多房屋都因地震而坍塌了。⑦传颂:传播颂扬,多用于事迹。造句:他的事迹广为传颂。

四年级上册语文课件-第四单元语文园地 人教部编版(共43张PPT)

四年级上册语文课件-第四单元语文园地 人教部编版(共43张PPT)

审题
这次作文题目:我和

一天,这是半命题作文,横线上
要填上自己喜欢的人物,这个人
物是神话故事或童话故事里的。
需要大家展开想象。
确定想象的话题
1.如果他们其中的一位来到我 们身边,你和他过上一天,你 们想去哪里呢?会做些什么?
如果孙悟空来到我们身边你会想和他做什么事情呢?
我想和他一起去打妖怪。 我想跟他去龙宫看看。 我想带他去参加运动会。
读下面的句子,感受想象的神奇。你在其 它神话故事中,也读到过让你感到神奇的 情节吗?和同学交流。
轻而清的东西,缓缓上升,变成 了天;重而浊的东西,慢慢下降, 变成了地。
当阿波罗驾着太阳车从天空驰 过的时候,普罗米修斯跑到太阳 车那里,从喷射着火焰的车轮上, 拿取了一颗火星,带到人间。
女娲把它装在一个大盆里,端到 天边,对准那个大黑窟窿,往上 一泼,只见金光四射,大窟窿立 刻被补好了。
日积月累
同学们,你们认识她吗?每
当我们看到天空的那一轮明月, 就会情不自禁地联想到嫦娥奔月 的动人故事。
嫦娥的故事千古流传。今天
我们一起走进晚唐诗人李商隐的 名诗《嫦娥》。
cháng é
嫦娥
【唐】 李商隐
云 母 屏 风 烛 影 深,
长 河 渐 落 晓 星 沉。
嫦 娥 应 悔 偷 灵 药,
碧 海 青 天 夜 夜 心。
注释
嫦娥:原作“姮娥”,今作“嫦娥”,神话中 的月亮女神,传说是夏代东夷首领后羿的妻子。
云母屏风:以云母石制作的屏风。云母,一种 矿物,板状,晶体透明有光泽,古代常用来装 饰窗户、屏风等物。
深:暗淡。
长河:银河。
晓星:晨星。或谓指启明星,清晨时出现在东方。

统编版语文四年级上册第四单元分课重难点复习 课件 (共52张PPT)

统编版语文四年级上册第四单元分课重难点复习  课件 (共52张PPT)
女娃去东海游玩,溺水身亡,再也不能回来,因此她化 为精卫鸟,它经常叼着西山上的树枝和石块,用它们来 填塞东海。
8、读了“常衔西山之木石,以堙于东海”说一说 你的理解。
用东海的浩瀚与精卫的渺小形成对比,突出了精卫勇敢、 坚定、持之以恒的精神。
9、说说你会用什么词语来形容精卫。
锲而不舍、不惧困难、坚持不懈 矢志不渝、百折不挠、勇往直前
炎帝的小女儿,名字叫女娃。
拓展:炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏。相传 炎帝牛首人身,他亲尝百草,发展用草药治病;他发明刀耕火种, 创造了两种翻土农具,教器和炊具。
7、读了“女娃游于东海,溺而不返,故为精卫, 常衔西山之木石,以堙于东海。”说一说你的理 解。
课文非常简短,只有两句话。故事充满神奇的想象, 精卫的形象跃然纸上。
1.认识“帝、曰”等4个生字,读准多音字“少”,会写“帝、 曰”等5个字。 2.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.能结合注释,用自己的话讲述精卫填海的故事。 4.能和同学交流精卫给自己留下的印象。
1、本文的体裁是什么?
神话。
这句话运用了比喻,把天地比作大鸡蛋,写出了天地的样 子。“混沌”的意思是指我国民间传说中指盘古开天辟地 之前天地模糊一团的状态。宇宙未分开之时,混沌景象非 常神奇,既令人恐惧又让人好奇,极具吸引力。
6、读了“天和地分开后,盘古怕它们还会合在一 起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它 们的变化而变化。”说一说你的理解。
部编版四年级上册
第四单元分课重难点复习
12
盘古开天地
《盘古开天地》是中国的创世神话之一,讲述了巨 人盘古用神力开辟天地,以身躯化为万物的故事。盘古 阳刚、伟岸、神圣,拥有伟大的开创精神和彻底的牺牲 精神,是神话中的华夏文化始祖。课文塑造了盘古雄伟、 高大的形象,赞美了他伟大的开创精神和勇于献身的美 好品质。故事充满神奇的想象,盘古在混沌的世界中产 生,天生神力,与天地同长,身体化为万物,都是那么 神奇,让人不可思议。

第四单元阅读(课件)四年级上册语文部编版

第四单元阅读(课件)四年级上册语文部编版
小学语文统编版四年级上册第四单元
了解故事的起因、经过、结果 学习把握文章的主要内容
——第四单元阅读复习
永久的魅力,人类童年飞腾的幻想
① ② ③
了解故事的起因、经过、结果 学习把握文章的主要内容
——第四单元阅读专项复习
三年级上册第一单元 01
初步把握文章的主要内容
02 四年级上册第四单元
通过了解故事的起因、经过、结果 学习把握文章的主要内容。
了解故事的起因、经过、结果 学习把握文章的主要内容
梳理归纳方法
方法迁移运用
01 借助画面,设计小标题
02
绘制人物关系导图
03
从课题入手提问
实践书吧
【目录】
盘古开天辟地 女娲造人 伏羲攀天梯 伏羲的创造 燧人氏钻木取火 神农盗谷种 精卫填海 巫山神女 神农尝百草 百鸟之王少昊 仓颉造字 杜康酿酒 黄帝战蚩尤 蚕神 刑天舞干戚 方雷氏与梳子
苦想办法
上山尝草
接上天庭
神农尝百草(节选) 上古时期,五谷和杂草长在一起,药物和百花开在一起,哪些是可以吃的粮食,哪些是能够治病的草药,谁也 分不清。 老百姓的疾苦,神农氏瞧在眼里,急在心头。什么能给百姓充饥?什么能为百姓治病?神农苦思冥想了三天三 夜,终于想出了一个办法。 白天,他领着臣民到山上尝百草,晚上,他叫臣民收起篝火,他就着火光把它们详细记载下来,哪些草药是苦 的,哪些热哪些凉,哪些能充饥,哪些能医病,都写得清清楚楚。 有一次,他把一棵草放到嘴里一尝,霎时觉得天旋地转,然后一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起。他明白自己中 了毒,可是已经不会说话了,只好用最后一点力气,指着面前一棵红亮亮的灵芝草,又指指自己的嘴巴。臣民们 慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼嚼,喂到他嘴里。神农吃了灵芝草,毒气解了头,不昏了,会说话了。从此,人们都 说灵芝草能起死回生。臣民们担心他这样长草太危险了,都劝他下山回去。他摇摇头说:”不能回,黎民百姓饿 了没吃的,病了没医的,我们怎么能回去呢?”说罢,他又接着尝百草. 他尝完一山花草,又到另一山去长,用木杆搭架的办法攀登上去。他一直尝了七七四十九天,踏遍了周围的山 山林林。它长出了,卖到谷子、高粱等能充饥,就叫臣民把种子带回去,让黎民百姓种植。这就是后来的五谷。 他尝出了三百六十五种草药,写成了《神农本草》。叫臣民带回去,为天下百姓治病。 神农尝完百草,为黎民百姓找到了充饥的五谷医病的草药,准备下山回去。他放眼一望,遍山搭的木架不见了。 原来那些搭架的木杆落地生根,雨林吐芽,竟然长成了一片茫茫林海。神农正在为难,突然,天空飞来一群白鹤, 把他和护身的几位臣民接上天庭去了,从此这里一年四季香气弥漫。

统编(部编)版语文四年级上册 第四单元 女娲补天 课件(37张PPT)

统编(部编)版语文四年级上册 第四单元 女娲补天 课件(37张PPT)

寻找五色石熔炼 用五色石浆补天
杀乌龟撑天 斩杀黑龙 用芦灰堵地缝
勇敢顽强 智慧能干 甘于奉献
女娲是怎样寻找五色石熔炼补天的?
动作描写 女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头,燃起神 火熔炼。随着神火渐渐熄灭,五种颜色的石头被炼成了稠的石浆。女 娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此,天上便有了五色的云霞。
第二阶:阅读理解
学习内容
1.知道故事的起因、经过和结果。 2.体会女娲的形象。
说说故事的起因、经过和结果。
起因:天塌地陷,世界陷入了混乱和恐怖之中。
女 娲
经过:女锅寻找石头、炼石补天、断龟足撑天,

又杀死黑龙、烧芦苇堵地缝。

结果:天和地恢复了平静,人类获得了新生。
天塌地陷,人间是怎样的情景?
随堂检测
2.下列词语完全正确的一项是( C )。
A.黏稠 熔练 项目
B.传颂 恐怖 功债
C.石浆 女娲 惊慌失措
D.息灭 坍塌 黑黝黝
随堂检测
3.根据课文第四自然段的前4句话,说一说女娲 补天的经过。
女娲先找五彩石,找齐后把五彩石用神火 冶炼成很稠的液体,最后把液体泼向窟窿,天 就补好了。
第五阶:课外拓展
象征着女娲仁爱、英勇无畏、无私奉献的美好品质
从各地找石头→燃火熔炼→用石浆补窟窿
斩龟足撑天、斩杀黑龙
在炼石补天中,哪些事情让你觉得神奇?
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头,燃起神火熔炼。 随着神火渐渐熄灭,五种颜色的石头被炼成了稠的石浆。女娲用这些石浆把 天上的大窟窿修补好。从此,天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再 塌下来,于是又杀了一只大乌龟,斩下它的四条腿,竖立在大地的四方,把 人类头顶上的天空撑起来,这样天就再没有了坍塌的危险。接着,她奋勇杀 死了在中原一带作恶的黑龙,其他野兽见此情景,吓得纷纷逃回山林,再不 敢到处流窜残害人类了。 最后,女娲把芦苇烧成灰,撒到水中,芦灰越积 越厚,把喷涌洪水的地缝也堵住了。

统编版语文四年级上册第四单元复习课件(共28张PPT).ppt

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《精卫填海》通过
变成精卫鸟填海的故事,
表现了她
的精神品质,反映了人类

不屈抗争的精神。
《精卫填海》通过女娃变成精卫鸟填海的故事, 表现了她勇敢无畏、坚韧执着的精神品质,反映了人 类与大自然不屈抗争的精神。
炎帝的小女儿,名字叫女娃。(有一次)女 娃去东海游玩,淹死在了大海里就再也没有返还 ,所以化成了精卫鸟。(为了报仇)(它)常常 叼衔西山上的树枝和石块,用来填塞东海(想把 它填平)。
赏析:写出普罗米修斯盗取火种的原因,衬 托了他的善良。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯,悄 悄地对他说:“只要你向宙斯承认错误, 归还火种,我一定请求他饶恕你。”
赏析:语言描写,从火神的语言中可以看出, 普罗米修斯是在做正义的事,因此火神敬佩他 。
nǚ wā
女娲
hōng lōng lōng
轰隆隆
zhēng zhá
地而
的精神。
这个神话讲述了盘古开天地的故事,塑造了盘古 魁伟、高大的形象,赞美了他为开天地而勇于献身的 精神。
天地分开以后,盘古怕它们还会 合在一起,就头顶天,脚踏地,站在 天地当中,随着它们的变化而变化。
赏析:对盘古的动作描写,生动地塑造了, 盘古的高大形象。
盘古倒下以后,他的身体发生了巨 大的变化。

yuē

帝 (炎帝) 曰(名曰) 溺(溺水)
fǎn
xián
返(往返) 衔 (衔泥)
词语解释
1.炎帝:传说中上古时期的部落首领。 2. 少女:小女儿。 3. 曰:叫做。发鸠之山,山名。 4 . 溺 ( n ì) : 淹 没 。 衔 ( x i án ) : 用 嘴 含 或 叼 。 5.堙(yīn):填塞。 6.东海:中国东部的大海。

部编版四年级语文上册第四单元语文园地课件(共31张PPT)

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说发现
这些词语都是用来表现本领高深的。我们 可以先借助工具书查一查这些词语的意思,然后 再结合平时的积累而联想到相关的人物或故事 进行回答。
◇腾云驾雾:传说中指利用法术乘云雾飞行。 ◇上天入地:升上天空,钻入地下。形容本领非常大。 也形容决心大,竭尽全力去做。 ◇神机妙算:惊人的机智,奇妙的谋划,形容有预见性, 善于估计客观情势,决定策略。 ◇各显神通:各自显示出高深的本领。
各显 神通
三头 六臂
神通 广大
未卜 先知
刀枪 不入
想到的 孙悟 人物 空
孙悟 空
诸葛 亮
八仙
哪吒
二郎 神
姜子 牙
三娃
想到的 大闹 借金 空城 八仙 哪吒 沉香 封神 葫芦 故事 天宫 箍棒 计 过海 闹海 救母 榜 兄弟
◎读下面的句子,感受想象的神秘。你在其他神话故事
中,也读到过让你感到神秘的地方吗?和同学交流。
快乐读书吧
四年级上册﹒人教版
很久很久以前
本次“快乐读书吧”向我们介绍了中国以及世 界各地流传的神话故事,引导我们去读更多的神话 故事。神话作为古人理解世界的尝试,是他们在视 察、思索自然现象的同时,融入了自己丰富的想象, 从而产生的智慧结晶。
读神话故事,不仅可以感受到人们丰富的想象 力,也能从中了解各国文化。由于神话故事中一般 有很多生僻人名、物名或地名,读的过程中注意对 工具书的运用,并做好标注,有不懂的地方可以向 周围的人请教。
2.嫦娥吃了仙药,突然飘飘悠悠地飞了起来,她飞出了窗子,飞 过了洒满银辉的郊野,越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮, 嫦娥一直朝着月亮飞去。
日积月累
chánɡ é
嫦娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深, 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药, 碧海青天夜夜心。

部编版小学四年级上册语文第四单元复习课件

部编版小学四年级上册语文第四单元复习课件
语文 四年级 上册
第四单元复习
亲爱的同学们,在第四单元中,我们 学习了《盘古开天地》《精卫填海》《普 罗米修斯》《女娲补天》以及《语文园 地》,让我们一起来复习一下本单元的知 识吧!
首先让我们一起来看看本单元有哪些 需要注意的生字。
易读错的字
sī cǎn
斯惨
平舌音
suǒ zāo
锁遭
cuò sònɡ
含有关联词语的句子 1.只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他
饶恕你。· · (《普罗米修斯》)
“只要”是条件关系的复句。这句话写出了普 罗米修斯被宙斯宽恕的条件。
含关联词语的句子
淋的痛2苦.他。·既(不《能普动弹罗,米·也修不斯能》睡)觉,日夜遭受着风吹雨
“既……也……”是并列关系的词语。这句话写出了 普罗米修斯承受着非常痛苦的折磨。
●重点句子解析:又不知过了多少年,天和地终于成形
了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。
说明盘古耗尽了身体的最后力量,实在支撑不住了, 为了将天地分开,贡献了自己所有的力量。
●重点句子解析:伟大的巨人盘古,用他的整个身体创
造了美丽的世界。
揭示出美丽多彩的世界是盘古用生命换来的,总结了 盘古开天辟地的伟大功绩,点明了文章中心。
●《女娲补天》的主题思想是什么?
本文记叙了传说中的女娲为了拯救处于水深火热的人 类,历尽艰难险阻,终于把天空的窟窿补好的故事。赞美 了女娲善良和不畏艰险的优秀品质。
一、在正确的说法后面打“√”,错误的说法后面打“×” 1.普罗米修斯被死死地锁在高高的悬崖上,既不能动弹, 也不能睡觉,日夜遭受风吹雨淋的痛苦,还被鹫鹰每天啄
二、看拼音,写词语。
bēi cǎn (悲 惨 zāo yù (遭 遇

部编版语文四年级上册语文园地四课件(共27张PPT)

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朗读下面的句子,边读边想象画面。
我国的神话故事是这样表现神秘的:
轻而清的东西,慢慢上升,变成了天;重而 浊的东西,慢慢降落,变成了地。
古希腊神话神话是这样表现神秘的:
当太阳车从天空驰过的时候,普罗米修斯跑到 太阳车那里,从喷射着火焰的车轮上,拿了ー 颗火星,带到人间。
说一说哪句话让你感受最深,这句话哪些地方让你 感到很神秘。

三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入
词语 腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入
人 物 二郎神 姜子牙 葫芦娃
故 事 大闹天空 借金箍棒 草船借箭 八仙过海 哪吒闹海 劈山救母 封神榜
三娃
你还知道哪些表现人物本领高深的四字词语?
人文主题:神话 语文要素 习作要求
重温语文要素
了解故事的起因、经过、 结果,学习把握文章的主 要内容。
感受神话中神秘的想象 和鲜明的人物形象。
我们在本单元学习了四篇神 话故事,你有什么收获和体会?
回顾《普罗米修斯》《燧人氏钻木取火》 两个故事,比较中外神话火种的来源,你体 会到了什么?
不同国家、不同民族对世界上的 同一现象或者事物有着不同的解释。
轻而清的东西,慢慢上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢 降落,变成了地。
当太阳车从天空驰过的时候,普罗米修斯跑到太阳车那里, 从喷射着火焰的车轮上,拿了ー颗火星,带到人间。
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头,燃 起神火熔炼。随着神火慢慢熄灭,五种颜色的石头被炼成了 黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。
——《夸父逐日》
竟然能喝完 两条大河的 水,真的太 神秘了!
嫦娥冉冉上升,飞进了月亮 中那寂寞、冷清的广寒宫,做 了月中的仙女。

部编版语文四年级上册语文园地四课件(共33张PPT)

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重修火而斯慢浊跑慢的到熄东太灭西阳,,车五慢那种慢里颜降,色落从的,喷石变射头成着被了火炼地焰成。 的了车黏轮稠上的,石拿浆了。一女颗 娲火用星 这,些带 石到浆人 把间天。 上的大窟窿修补好。
词句段运用 还有哪些神话故事让你感到神秘? 《牛郎织女》
王母娘娘忽然拔下头上的金钗,在 天空划出一条波涛滚滚的银河,牛郎织 女只能遥望相对。这时无数的喜鹊飞来 了,用身体为他们搭成了一座鹊桥。
日积月累 嫦娥
嫦娥,是中国上古神话中 的仙女。《嫦娥奔月》的神话 故事源自古人对星辰的崇拜。 在神话传说中,嫦娥因偷食羿 自西王母地方求得的不死药, 而奔月成仙,住在月亮上面的 广寒宫中。日积月累 Nhomakorabea嫦娥
用云母石制作的屏风 [唐]李商隐
云 母 屏 风 烛 影 深 ,蜡烛影子
银河 长 河 渐 落 晓 星 沉 。晨星,启明星
语文园地四
交流平台 在本单元的学习中,你有什么收获和体会?
神话故事太多了,有《盘古开天地》 《女我娲认补为天神》话《故精事卫中填的海人》物《都哪有吒神闹秘海的》 本《领后,羿他射们日用》自《己愚的公本移领山帮》助等人。们。
交流平台
神话充满神秘的想象,像《盘古开天地》《女娲补 天》……让我赞颂不已。
词句段运用
选择正确的词语完成填空。
腾云驾雾
上天入地
神机妙算
各显神通
三头六臂
神通广大
未卜先知
刀枪不入
在学校举行的“爱心义卖”活动中,为了筹得更多爱心 基金,我们班同学 各显神通 ,想出了很多办法。
我信心满满地答应妈妈要自己打扫房间,可一看到那么 多杂物,我有点犯愁了,就算我有 三头六臂 ,也弄不完啊!
神通广大
未卜先知
刀枪不入

部编版四年级语文上册专项复习课件(积累)

部编版四年级语文上册专项复习课件(积累)
_那__声__音__如__同__山__崩__地__裂_,__好__像__大__地__都__被__震__得__颤__动__起__来___。
2. __炎__帝__之__少__女____,名曰女娃。女娃游于东海,___溺__而__不__返____,
____故__为__精_卫__,__常__衔__西__山__之__木__石_______,以堙于东海。
统编教科书四语上
本单元课文主要是围绕“了解故事情节,感受人物形象”这个专题进行 编排的。主要由《王戎不取道旁李》《西门豹》两篇精读课文和《故事 二则》一篇略读课文组成。其中《王戎不取道旁李》本文讲了王戎和小 朋友在路边看到树上有很多李子,其他孩子争相摘李子,王戎认为必是 苦李,结果不出王戎所料的故事,表达了作者对王戎观察仔细,准确判 断推理的赞赏。《西门豹》课文讲的是西门豹在邺巧施妙计,破除迷信 ,兴修水利,推动当地经济发展的历史故事,刻画了一个为老百姓做好 事、办实事的古代地方官的形象。《故事二则》课文主要讲述的是“扁鹊 治病”写扁鹊拜见蔡桓公,几次指出蔡桓公病在何处,劝他赶快治疗。蔡 桓公坚信自己没有病,因而对扁鹊的态度由不相信,到不理睬,到最后 的不高兴,致使延误了病情,小病酿成了大病,病入膏肓,无药可医。 故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局,警示人们不要讳疾忌医、要防微杜 渐,善于听取别人正确的意见,否则后果将不堪设想。“纪昌学射”讲的是 纪昌拜飞卫为师学习射箭,飞卫告诉他先要下功夫练眼力,纪昌一一照 做。等练好了眼力,飞卫才开始教他开弓放箭。后来,纪昌成了百发百 中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺,都要从学习 这门技艺的基本功入手的道理,从另一角度看,学习者的恒心和毅力、 名师的指点对学习结果也非常重要。教学时引导学生把握课文的主要内 容,感受人物形象,培养学生观察和分析的能力,从故事中明白道理。
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比一比,再组词。
劈( 劈开) 辟( 开辟)
坚( 坚决) 竖( 竖立)
抗( 抗击) 坑( 水坑)
竭( 竭力) 渴( 渴望)
狠( 狠心) 狼( 狼狈)
环( 圆环) 坏( 破坏)
衔(衔接) 街(街道)
著(著名) 煮(煮饭)
既(既然) 即(即使)
按要求写词语。 1.近义词。 合拢—(合上) 茂盛—(繁茂)滋润—(滋养) 饶恕—(宽恕) 坚定—(坚决)违抗—(违背) 幸福—(美满) 怀念—(纪念)敬佩—(敬仰)
①轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊 的东西,慢慢下降,变成了地。
②当太阳车从天空驰过的时候,普罗米修斯跑到 太阳车那里,从喷射着火焰的车轮上,拿了一颗 火星,带到人间。
③女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五 种颜色的石头,燃起神火熔炼。随着神火渐 渐熄灭,五种颜色的石头被炼成了黏稠的石 浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。
嫦娥
【唐】李商隐
云母屏风烛影深, 长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药, 碧海青天夜夜心。
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填空。
炎帝之少女,名 曰__女__娃__。女娃游于 东海,溺而不返,故为 __精__卫__。
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日积月累
ri ji yue lei
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背诵。
1.《精卫填海》全文。
2.
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2.《精卫填海》是一篇_文__言__文__,选自《__山__海__ _经_·__北__山__经__》_,刻画了精卫_坚__韧__执__着__的形象。
3.《普罗米修斯》记叙了_普__罗_米__修__斯__为了解除人 类没有火种的困苦,勇敢地到天上去“__盗__”_取__火__种_ ,忍受各种痛苦,为人类造福的故事。
这个故事中,女娲用绳子粘上泥浆向四 处挥洒,溅落的泥点都变成了一个个蹦着跳 着的人,这个情节让我觉得特别神奇。
《盘古开天地》
《精卫填海》
《普罗米修斯》 《女娲补天》
按课文内容填空。
1.《盘古开天地》一文主要写了( 盘古 )用他的 整个身体创造了美丽的世界的故事,赞美了盘古 伟大的开创精神和( 勇于献身的 )的美好品质。

读出加点生字的读音。
溺水( nì ) •
悲惨( cǎn ) •
熄灭( xī ) •
海棠( táng) •
劈开( pī ) •
遭受( zāo ) •
传颂( sòng) •
花圃( pǔ ) •
浑浊( zhuó ) •
倒塌( tā ) •
花卉( huì ) •
多音字组词。
shào ( 少女) ( 少年) 少
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盘古: 不怕困难、坚持不懈、长期奋斗、自我牺牲、为民造 福、无私奉献。
精卫: 坚强不屈、坚持不懈、不畏艰难、执着追求。 宙斯: 霸道残忍、冷酷无情。 普罗米修斯: 善良、坚韧顽强、永不屈服、勇于牺牲。 女娲: 勇敢善良、不畏艰险、甘于奉献。
2.反义词。 合拢—(张开) 坚定—(犹豫) 茂盛—(稀疏) 辽阔—(狭窄) 上升—(下降) 巨大—(细小)
3.词语搭配。
( 巨大 )的变化 ( 狠心)的宙斯 ( 尖利 )的嘴巴 ( 巍峨 )的巨人 ( 隆隆)的雷声 ( 高高 )的悬崖 ( 严厉 )的惩罚 ( 美丽)的世界 ( 幸福 )的生活
( 冒着 )危险 (“盗”取)火种 ( 烧熟 )食物 ( 驱赶 )猛兽 ( 承认 )错误 ( 请求 )饶恕 ( 忍受 )痛苦 ( 归还 )火种 ( 违抗 )命令 ( 砸碎 )锁链 ( 获得 )自由
shǎo ( 多少) ( 少数)
hái (还有) 还
huán (归还)(还原)
下面加点字的读音有误的一组是( B )
A.身躯(qū) •
B.沉溺(nì) •
C.悲愤(fèn)

D.铁锁(suǒ) •
丈量(zhàng) •
衔入(xié) •
违抗(wéi)

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xuè yè fān shēn huǎn màn
láo lèi fǎn huí tiě suǒ
jìng pèi mào shèng hún zhuó
zī rùn xián zhe
jì ránbēi cǎn来自huò dé yí zhàng dì wáng měng shòu zhù míng
wéi kàng pī kāi
zhī chēng nì shuǐ tiě huán jiān dìng
4.好词积累。 愤愤不平 精疲力竭 奔流不息 惊慌失措 神通广大 腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 未卜先知 刀枪不入
“这是……电影院”中的“电影院”前有三个修饰 词语,下面排列顺序正确的一项是( A )
①一座
②现代化的 ③上海的
A.③①② B.①②③ C.①③② D.②①③
句子积累。
这三句话分别描述了盘古开天辟地 后天地的形成、普罗米修斯“盗”取火 种、女娲炼石补天的情形。
读下面的神话故事片段,说说有哪些神奇之处。
民间传说,天地开辟之初,大地上并没有人类,是 女娲把黄土捏成团造了人。她干得又忙又累,竭尽全力 干还赶不上供应。于是她就拿了绳子投入泥浆中,举起 绳子一甩,泥浆洒落在地上,就变成了一个个人。后人 说,富贵的人是女娲亲手抟黄土造的,而贫贱的人只是 女娲用绳沾泥浆,把泥浆洒落在地上变成的。
四年级上册语文复习课件-第四单元 部编版(共28张PPT)
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4.《女娲补天》写的是女娲为了拯救处于水 深火热中的人类,冒着生命危险,_炼__石__补__天__ 、杀_乌__龟__取__腿__撑__天_____、除_掉__恶__龙_____、堵住地缝 _________的故事,赞美勇了敢女顽娲强、智慧能干、 _甘__于__奉__献______________ _________的精神。
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