三下M2U2教案
M2U2教案
课题：教学时间：2015年月日教师：一、教学目标（一）知识与技能：能听懂和阅读关于介绍经历的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人的经历；能初步运用现在完成时，并写出相关的句子和短文。
（二）过程与方法：小组合作、自我矫正（三）情感态度和价值观：乐于介绍自己的经历，和他人分享。
同时，学会倾听他人的美好的经历，理解他人的喜怒哀乐，建立良好的人际关系。
二、教学重难点:【学习重点】1. To learn some expressions in the passage.2. To learn the present perfect tense.【学习难点】1. To get information from the article.2. To write a composition by using the present perfect tense.三、教学方法:自主互助、合作探究四、教学资源准备：采用多媒体教学，video, 幻灯片PPT五、课时设计：一课时六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图激情导入Step I Warming-up思考回答激发兴趣讲授新课Step 1 Language points1. …, and it has sent Peter to work in Germany,France and China before.send sb. to do sth. 表示“派遣某人去做某事”。
e.g. China send many people to work in Africaevery year.send sb. sth. 或send sth. to sb.，意思是“送给某人某物”。
e.g. Jim sent me a book on my twelfthbirthday.send后接“信件、电报”等时，意为“寄/发送”。
e.g. Mary usually sends letters in the morning. before，表示“以前”。
三下二单元课文讲解教案
三下二单元课文讲解教案一、教学目标。
1. 知识目标。
（1）学生能够理解并掌握课文中的重点词汇和短语；（2）学生能够理解并掌握课文中的重点句子和语法结构；（3）学生能够理解并掌握课文的主要内容和故事情节。
2. 能力目标。
（1）培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读速度和准确性；（2）培养学生的语言表达能力，提高学生的口头表达能力；（3）培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的合作能力。
3. 情感目标。
（1）培养学生的热爱阅读的兴趣，提高学生的阅读欣赏能力；（2）培养学生的积极参与课堂活动的意识，提高学生的课堂表现和参与度；（3）培养学生的团结互助的精神，提高学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
（1）掌握课文中的重点词汇和短语；（2）掌握课文中的重点句子和语法结构；（3）理解并掌握课文的主要内容和故事情节。
2. 教学难点。
（1）理解并掌握课文中的重点句子和语法结构；（2）理解并掌握课文的主要内容和故事情节。
三、教学过程。
1. 导入新课。
教师可以通过引入与课文内容相关的图片、视频或故事情节，引起学生的兴趣，激发学生的学习欲望。
同时，可以通过提出一些问题或者让学生观察图片，引导学生进入课文内容，为学习打下基础。
2. 学习新课。
（1）学习课文中的重点词汇和短语，教师可以通过图片、示范、联想等方式进行教学，让学生掌握词汇和短语的意思和用法。
（2）学习课文中的重点句子和语法结构，教师可以通过分析句子结构、讲解语法规则等方式进行教学，让学生理解并掌握句子和语法结构。
（3）理解并掌握课文的主要内容和故事情节，教师可以通过朗读、讲解、讨论等方式进行教学，让学生理解并掌握课文的主要内容和故事情节。
3. 活动设计。
（1）课文朗读，让学生分角色朗读课文，提高学生的朗读表现和语音语调。
（2）小组讨论，让学生分组讨论课文内容，提高学生的合作能力和团队精神。
（3）情景表演，让学生根据课文内容进行情景表演，提高学生的表达能力和语言运用能力。
最新人教PEP版小学英语三年级下册Unit2第2课时优质课教学设计
最新人教PEP版小学英语三年级下册 Unit 2第2课时优质课教学设计教学内容本节课为最新人教PEP版小学英语三年级下册 Unit 2第2课时。
教学内容主要围绕“家庭成员”这一主题展开，通过丰富的教学活动，让学生掌握与家庭成员相关的英语单词和基本句型。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的家庭成员介绍。
3. 情感目标：培养学生对家庭的热爱和尊重，提高学生的家庭责任感。
教学难点1. 学生对家庭成员单词的记忆和运用。
2. 学生对句型的理解和运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、单词卡片、家庭成员图片。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
教学过程1. 导入：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：利用PPT课件展示本节课的重点单词和句型，通过图片、声音等多种形式帮助学生理解和记忆。
3. 操练：通过游戏、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中练习和巩固所学知识。
4. 应用：学生分组进行家庭成员介绍，锻炼学生的英语口语表达能力。
板书设计1. Unit 2 My Family2. 重点单词：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma3. 重点句型：This is myfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma.作业设计1. 听力练习：听课文录音，跟读并模仿。
2. 书面练习：完成练习册的相关练习。
3. 创作练习：学生用英语介绍自己的家庭成员，录制视频或音频。
课后反思本节课通过丰富的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了与家庭成员相关的英语单词和句型。
但在教学过程中，也发现部分学生对单词的记忆和句型的运用仍存在一定困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
课后作业的设计应更加注重学生的实际运用能力，提高学生的英语口语表达能力。
三年级英语下册 Unit 2(2)教案 人教版PEP
三年级英语下册 Unit 2(2)教案人教版PEPThe 1st LessonSpecific vocabulary: 三会掌握music class, P.E. class, English class, breakfast, lunch,dinnerSpecific target sentences: 听懂及正确回答What time is it? It’s … o’clock. It’s time for … .Specific functional exponents: 能用所学的语言描述时间及活动。
Source of material: 钟、词卡、录音带、Assumptions: 学生已掌握一些数字。
Step 1 Warm-up1.Sing a song P24（设计意图：自然引出新课的话题，愉悦教学法。
活动类型A）2.Ask and answerT: Listen, in my school bag, “Dickety tackety tack”, What’s that? Guess.Ss: …T: Oh, yes. It’s a clock.（设计意图：自然引出新课的话题，愉悦教学法。
活动类型A）Step 2 Presentation1.Teach “clock”, “o’clock” and review numbers from 1 to 122.Show the picture of A. Let’s learn (Just talk)(设计意图：从中自然引入新单词，以旧引新，整体呈现单词，让学生有初步的感知。
活动类型A)T: Look, this is a timetable of Zhangpeng’s day. Let’s see. What time is it?S1: It’s 7 o’clock.T: Good. It’s 7 o’clock. It’s time for breakfast. Time for breakfast. Drink some milk. （结合Let’s do呈现词汇句型）3.Show the picture of the words (No words)(设计意图：逐个单词击破，TPR能让学生动起来，使学生在实际情景中正确理解、认读单词。
外研版三年级英语下册《Module 2 Unit 2》精品教案教学设计优秀公开课
科目版本
小学英语（三年级起点） 外研版 三年级下册
章 节
Module 2, Unit 2
课 名
That man is short.
学习目标
1.能够听读、理解fat，thin，tall，short，big，small；
2.能够使用This/That...isfat/thin/tall/short/big/small.描述图片；
Last time，our friends went to the zoo. What
animals did they see?
（复习monkey，lion，tiger，elephant，panda）
通过回顾旧知，复习单词monkey，panda等，为本课使用形容词big，fat等来描述动物形体特
征做好铺垫。
通过引导学生描述熊猫，练习形容词的使用；通过观看视频、描述图片，引导学生区分this与that并结合形容词进行口语表达；通过观看字母的视频、观察字母在字母表中的位置、判断字母字形、进行chant练习等巩固字母的学习。
训练巩固
2.观看视频。Understand “this” and “that”.
看图描述。
4.学习字母Aa，Bb，Cc，Dd。
(1)Sing thesong.
了解字母位置。
(2)观看视频，书空字母。
(3)判断字母字形正误。
(4)观看视频，了解Aisfor...
Ss: A/B/C/D is for ...
(5)chant。
4.T:Are you tired? Do you want to sing asong?
3.能够了解Aa，Bb，Cc，Dd的发音和书写。
M2U2教学设计
Module 2Unit 2 That man is short.一、教学内容分析本课选自《新标准英语》三年级起始三年级下册Module2 Unit2 That man is short.本单元主要学习运用恰当的形容词描述某人或某物的特征。
学习几对反义词：tall-short, big-small, fat-thin.二、教学目标1、知识目标词汇：tall, short, big, small, fat, thin句子：This monkey is small and thin.2、能力目标能灵活运用This/That … is tall/ short/ big/ small.描述某人/物的特征。
3、情感目标（1）培养学生爱护小动物的美好品质。
（2）通过学习，树立学生学习英语的自信心和团结合作的能力。
三、教学重点、难点1.重点:（1）学习并掌握单词tall, short, big, small, fat, thin （2）掌握句型 This/That … is tall/ short/ big/ small.2.难点：掌握 big and fat, small and thin四、教学准备：单词卡片，多媒体。
五、教学过程Step One: Warming-up.1. Greetings.2. Sing a songStep Two: Presentation1.教师给学生们看一些东西，拿出两个大小不一样的球，引出big, small.T: Boys and girls , Now I want to show you something. Look, What are they?Ss: They are balls.T: Yes, this ball is big, and this ball is small.(拿着两个球对比,引导学生说出big, small)Ss: big.(给说对的学生加分)呈现卡片，带读的时候教师板书，并让学生一起举起手拼读。
三年级英语下册 Module2 Unit2 That man is short教案 (新版)外研版
Module 2 Unit 2 That man is short中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
三年级英语下册Module2Unit2Themanisshort教案设计(pdf)外研版(三起)
1.拓展内容：
阅读材料：《我们的身体》
视频资源：《英语动画歌曲：Body Song》
2.拓展要求：
鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以选择阅读《我们的身体》这篇文章，了解更多关于身体的信息，或者观看《英语动画歌曲：Body Song》这个视频，通过歌曲的形式学习描述身体部位的单词。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
在课后，我布置了课后拓展任务，鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生们可以通过阅读相关材料和观看视频资源，进一步了解身体各个部位的名称和功能，提高他们的语言表达能力。此外，学生们还可以进行一些实践活动，如自己动手制作一个关于身体部位的手工制品，或者和家人朋友一起进行身体部位的游戏，增强他们对身体部位的认识和记忆。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解今天我们将要学习的单词和句型。今天我们将学习单词"short", "tall", "fat", "thin"，以及句型"The man is short"和"The woman is fat"。这些单词和句型可以帮助我们用英语描述人的身高和体型。
教学反思与改进
在教授三年级英语下册Module 2 Unit 2 "The man is short"的过程中，我采用了交际式教学法和任务型教学法，通过小组讨论、实践活动和当堂检测等方式，让学生在实际语境中运用所学单词和句型，描述人的身高和体型。在教学过程中，我注重学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养，希望能提高他们的英语学科核心素养。
4.分层次教学，针对不同学生的学习水平给予个别指导，帮助每个学生都能达到学习目标。
三年级下期M2U2-That-man-is-short教案
Module 2Unit2 That man is short.教案教学目标：1知识目标：A听说读三会掌握单词man（男人）、short（矮的）、tall（高的）、small （小的）、thin（瘦的）、big（大的）B掌握语言： This/That … is tall/ short/ big/ small.2能力目标：提高学生英语口语水平，和运用英语的能力。
教学重点：A听说读三会掌握单词 man（男人）、short（矮的）、tall（高的）、small （小的）、thin（瘦的）、big（大的）B掌握语言：This man is tall.That man is short.教学难点：A掌握语言：This monkey is small and thin. That monkey is big and fat.B 提高学生英语口语水平，和运用英语的能力。
教法学法：游戏教学法，小组竞赛法，问答法。
教学用具：录音机，ppt课件,教学过程一、情境导入1、 Let’s sing Old MacDonald has a zoo.2、问答练习：T： Hello ,boys and girls. How are you? What’s your favourite song ?/colour ? Ss:It`s …..T :What `s this ?Ss :It`s a desk .T What are they ?They are desks ,etc二、集中识词找几组高矮，胖瘦的同学，或几个物品介绍他们的特征来呈现出示单词卡片tall short big small fat thin ，让学生认读单词卡片，先师领读再优生领读，小组内用单词卡片，小组长负责教会本组成员。
然后开火车比赛，把全班分为四组比赛。
一人读一个单词，不重复。
老师展示卡片，学生一个个的读。
读的准确，流利的小组获胜得分。
B游戏：老师和学生一起老师边做动作边说 tall short big， small 。
三年级下英语教学设计-Module 2 Unit 2 That man is short-外研版(三
三年级下英语教学设计-Module 2 Unit 2 That man is short-外研版（三起，新版）教学目标1.学习描述人的外貌特征的词汇，如 tall, short, thin, fat, long hair, short hair 等。
2.进一步巩固学习形容词前加“is/am/are”的表达方式。
3.学习运用句型“Look at the…”进行描述，并且能用英文描述自己和别人的外貌特征。
4.通过听、说、读、写等多种形式进行教学，提高学生的综合语言能力。
教学准备1.教学课件、课本和师生双方的录音设备。
2.学习用具：短笔记、作业本。
3.诸如海报、标志等辅助工具，鼓励学生创意发挥和小组合作。
教学过程Step 1, Revision通过复习上一单元的内容，回顾形容词的用法及Is he/she… ? 的问句和Yes, he/she is./ No, he/she isn’t. 的回答方式，确保学生掌握了已学内容。
Step 2, Presentation1.呈现新单元主题 That man is short.，并引导学生表达看到的图片内容。
然后出示人物图片，让学生描述人的外貌特征以及衣服颜色。
2.教师运用短语Describing People’s Appearance 来引导学生学习学习一部分词汇，例如：tall, short, thin, fat, long hair 和 short hair 等。
Step 3, Practice1.引导学生两两搭档进行练习，表演图片上人物的外貌特征。
2.观看视频素材，学生描述人的外貌特征，加深他们对口语的理解和使用。
Step 4, Production1.以“Look at the…”为句型，和学生一起制作“描述人物”的海报，并在课堂上针对每个人的海报进行阐述。
2.让学生在小组合作的情况下，完成相关任务作业。
Step 5, Recapitulation回顾本单元所学内容和活动，复习重点知识点，并让学生形成相互之间的复述和讨论。
外研版小学英语(三年级起点)三年级下册Module2 Unit2 教学设计
Module2 Unit2 教学设计【内容来源】外研版三起点（2012年版）三下Module2 Unit2【主题】That man is short.【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 听、说、认读单词man, big, small, fat, thin, tall, short。
2. 听懂并运用句型This/That … is …。
（二）能力目标(Ability aims)能运用句型This/That … is ….描述某人或某物的特征。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)能听懂并运用句型This/That … is …描述某人或某物的特征。
（二）难点(Difficulties)1. 能听懂并运用句型This/That … is …描述某人或某物的特征。
2. 区分this和that的用法。
三、教学准备(Teaching preparation)课件（教师可以在优教平台直接调用或下载），动物头饰，大张白纸若干。
四、教学过程Step 1: Warm-up1. 师生相互问候。
2. Review(1) 教师在课件上出示四组图片：一只老虎和多只老虎、一头大象和多头大象、一只狮子和多只狮子、一只猴子和多只猴子，师生用句型W hat’s this? It’s a/an …./What are they? They’re…进行简单的对话。
(2) 教师找两名学生到讲台前模仿一种动物，把其他学生分成两组，一组学生用What are they?问，一组学生用T hey’re…答。
几轮之后，两组交换。
可以多挑几组学生上台模仿。
Step 2：Presentation1. Listen, point and say.教师播放Module2 Unit2活动1课文动画，引出课题That man is short.2. Listen and say(1) 教师通过播放Module2 Unit2 活动2课文动画（教师可以在优教平台直接调用或下载），把学生带入到课本中的活动情景中。
人教PEP版英语三下《Unit2Myfamily》第2教学设计
人教PEP版英语三下《Unit 2 My family》第2教学设计一. 教材分析《Unit 2 My family》是人教PEP版英语三年级下的一个单元，本单元主要围绕家庭人员进行介绍，包括家庭成员的称呼和描述家庭成员的特点。
通过本单元的学习，学生能够掌握家庭成员的英文表达，并能够运用所学知识进行简单的交流。
二. 学情分析考虑到学生已经具备一定的英语基础，能够听懂并运用一些日常的英语单词和句型进行交流。
但对于家庭成员的英文表达和描述家庭成员的特点可能还比较陌生，因此，在教学过程中需要引导学生逐渐熟悉并掌握这些知识点。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握家庭成员的英文表达，并能够正确地介绍自己的家庭成员。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，能够用英语描述家庭成员的特点。
3.情感目标：通过学习，学生能够增进对家庭的认识，培养对家庭的热爱。
四. 教学重难点1.重点：家庭成员的英文表达和描述家庭成员的特点。
2.难点：运用所学知识进行简单的交流，能够用英语描述家庭成员的特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
2.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中学习和运用英语。
3.游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括图片、动画等，帮助学生直观地认识家庭成员。
2.教学素材：准备一些关于家庭成员的图片，用于引导学生进行描述。
3.录音机、音响等：用于播放英语歌曲和录音。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些家庭成员的图片，引导学生进行观察，然后提问：“Can you guess who they are?”，让学生尝试用中文回答。
2.呈现（10分钟）展示本节课的主要内容，包括家庭成员的英文表达和描述家庭成员的特点。
通过课件和实物展示，让学生直观地认识和理解这些知识点。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟介绍自己的家庭成员。
三年级book2 unit 2教案
三年级book2 unit 2教案课程目标此课程旨在帮助三年级学生学习英语，进一步掌握关于身体部位的表达和动作动词的应用，同时提高学生的听说读写能力。
教学内容•学习身体部位单词：head, shoulder, knee, leg, foot•学习指示动作的动词：touch, clap, jump, stand up, sit down•学习日常用语表达：What’s this? It’s my head.•通过游戏和练习能够熟练掌握所学内容教学准备•教材：三年级book2 unit 2教材•展示PPT：包括身体部位的图片和动作动词的示意图•游戏道具：篮球、足球、跳绳、玩具绳等教学步骤第一阶段（导入环节）1.打招呼：上课问好，询问学生最近的状态。
2.热身活动：播放一段动作操的视频，引导学生跟随节奏动起来。
第二阶段（学习内容）1.学习身体部位单词:•通过PPT展示身体部位图片，老师唤醒学生对于身体部位的学习意识。
•给学生分发课本或者词卡，让学生阅读并背诵身体部位的单词。
2.学习指示动作的动词：•通过PPT展示动作动词的示意图，老师给出相应的英文单词让学生记忆。
第三阶段（综合应用）1.综合练习：•将学生分成小组，老师口头描述身体部位和动作动词，让学生组内表演正确的动作。
•通过游戏进行练习：老师利用篮球/足球/玩具绳等进行身体部位和动作动词练习，每个学生轮流完成规定的动作。
2.评价反馈：学生之间互相分享自己认为成功的经验，并给出建议。
第四阶段（总结回顾）1.总结回顾：•老师回到刚开始的问题，询问学生是否已经能够顺利和熟练表达身体部位的单词和指示动作的动词。
•回顾本节课的学习内容和学习方法，让学生回忆所学内容。
2.作业布置:•让学生翻阅课本相关内容，并完成课后作业。
教学反思在本节课中，通过对于身体部位单词和动作动词的学习，可以更好地帮助学生熟练掌握基本的英文词汇和生活用语，提高学生的综合听说读写能力。
在教学过程中，应该注重学生兴趣的引导和多种练习方式的应用，以及对于学生的评价和反馈。
B3M2U2教案
新标准英语（三起）第三册Module2 Unit2 It’s at the station.教案设计Unit2 It’s at the station.（第一课时）一、教材分析1、教材：本课是新标准英语三年级起始第三册Module2 Unit2.2、教材内容：学习使用介词描述简单的位置关系。
通过活动和chant 继续练习指、问路方法3、教学目标：（1）学习目标语句：It’s near the houses. I t’s at the station.单词：station, train, up, down, near, house(2)能口头运用使用It’s near the houses. It’s at the station.说明方位。
（3）能识别运用单词station ,train, up, down, near, house。
4、教学重难点：（1）能口头运用使用It’s near the houses. t’s at the station.说明方位。
（2）能识别运用单词station, train, up, down, near, house。
二、教学方法：任务型教学法；游戏活动法；TPR（全身动作反应法）三：教具准备：录音机，磁带，单词卡片等四、教学步骤:1、热身导入a.发出指令“stand up”“sit down”，还有Unit1中的turn left, turn right, go straight on.给学生发出指令，让学生做。
b.和学生看动画欣赏歌曲“Down by the station.”拍手跟唱两遍。
2、任务呈现（1）通过上面的歌曲，问学生“What’s it about?”学生会用汉语说出是关于火车的，引出并学习train, station.通过考察学生的记忆力“What’s in it?”引出并学习单词hill.齐读、小组读等。
Flash card game(闪卡游戏)：根据老师出示这三张单词卡的速度，快读或慢读单词。
Module 2(教案)外研版(三起)英语三年级下册
Module 2（教案）外研版（三起）英语三年级下册教学目标
本节课的教学目标是：
1.给学生介绍关于天气的词汇，如：sunny、windy、cloudy、rainy。
2.通过展示图片的形式让学生了解不同天气的特征。
3.练习学生使用单词和句子描述不同的天气情况。
4.鼓励学生在课堂中使用英语和同学互动，并提高英语沟通能力。
教学重点
1.学生能够熟练掌握关于天气的词汇。
2.学生能够描述不同的天气情况。
3.学生能够与同学进行英语对话，并表达自己的意见。
教学准备
1.给学生准备笔和纸。
2.展示关于不同天气情况的图片。
3.准备一份英语问答的教材。
教学过程
Step 1：词汇介绍
•老师可以通过手势和图片展示的形式向学生介绍英文单词，如：sunny、windy、cloudy、rainy等。
Step 2：图片介绍
•老师可以一张一张地展示有关天气的图片，并让学生表达自己对该图片的看法，描述图片中的天气情况。
•同时，老师可以提问，让学生回答，如：What’s the weather like today? Is it sunny or rainy?
Step 3：句子练习
•老师可以在黑板上写下几个简单的句子例子，如：It’s sunny today. / It’s windy today. / It’s cloudy today. 等，然后让学生模仿。
Step 4：英语对话练习
•老师可以放一些有关天气的问答教材，并对学生进行角色扮演，让学生练习英语对话。
教学评估
•老师可以通过检查学生的笔记和参与度评估学生的学习情况。
Module2(教案)外研版(三起)英语三年级下册
教案：外研版（三起）英语三年级下册 Module 2一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本模块的重点单词和句型。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（3）了解本模块的主题内容，提高学生的英语学习兴趣。
2. 能力目标（1）培养学生基本的听力技能。
（2）培养学生基本的口语表达能力。
（3）培养学生运用英语进行交流的能力。
3. 情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣。
（2）培养学生的团队协作精神。
二、教学内容2. 句型：（1）How are you?（2）I'm fine, thank you. And you?（4）Good morning / afternoon / evening.（5）Byee. / See you.3. 对话：A: Hello, how are you?B: I'm fine, thank you. And you?A: I'm good, thank you.B: Byee.A: See you.三、教学重点与难点1. 重点：本模块的重点是让学生掌握基本的问候语和回答方式，以及日常交流的基本句型。
2. 难点：让学生能够正确运用所学知识进行日常交流，特别是在实际情境中能够灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的日常交流，营造轻松愉快的课堂氛围。
然后引导学生用英文进行自我介绍，复习已学的英语知识。
2. 导入（10分钟）教师播放本模块的录音，让学生边听边跟读。
接着，教师出示本模块的主题，引导学生进入学习状态。
3. 课堂学习（20分钟）（1）教师引导学生学习本模块的单词，让学生通过看图片、听录音等方式学习单词，并进行口头练习。
（2）教师引导学生学习本模块的句型，让学生通过角色扮演、小组讨论等方式练习句型。
4. 巩固练习（10分钟）教师出示一些日常交流的场景，让学生运用所学知识进行模拟对话。
三年级下英语教案-Module 2 Unit 2 I Have Cute Pets_广州版
U5 I Have Cute Pets (第一教时) Contents: Dialogue & New WordsObjectives:To give further practice in asking “Do you have…?” questionsTo introduce pet vocabulary.Teaching steps:RevisionListen to the teacher and point to the animalsRecite unit 4Presentation1) Look at the pictures and listen to the tape2) Learn the new words:pet Do you have any pets?cat dog Yes, I have a cat and a dog.don’t I don’t have any pets..turtle He has a turtle.frog She has a frogguine.pi. Guine.pi.i.small.I.ha.fou.leg.an..shor.tail.tai. goldfis. Thes.ar.goldfish.The.ar.re.an.yellow.3) Learn dialogueListen to the tape and read after the tape.Understand the meaning of the dialogue.Change the animals in the dialogue and act it out.Summing upNew words2) Sent ences patterns : I/We/You/They have … He/she has…I/We/You/The.don’.have. D.yo.hav.an.….Yes..d...No..don’t. PracticeMake sentence with “ I don’t have…” / Do you have …Homework1) Listen to the tape and read after the tape2) Copy the dialogueU5 I Have Cute Pets (第二教时)Content : Work With LanguageObjectives:To reinforce animal/pet vocabularyTo give opportunities to practice animal vocabulary in EnglishTo identify the single from and the plural form.Teaching steps:Leading inListen and sing << Bingo>>Listen and chantRevisionRead the new words and dialogueFre.talk.wit.sentence..D.yo.hav.an.pets?.“Wha.i.i.?...don’.hav.…..hav.…”PresentationSubstitution drills:I/You/They/We have… Do you have …? …don’t have …He/She/It has …4) PracticeWork With LanguageRead t he animals names and stick the pictures above the names.In groups talk about your pets..For example.D.yo.hav.an.pet....Yes..hav..do..an.yo.....hav..rabbit.c) Sentence : He/She/It has …5) Check & Comment6) Homeworka) Recite Unit 5 Dialogueb) 《技能训练》U 5U5 I Have Cute Pets (第三教时)Content: Fun with Language & ExercisesObjectives:Words about animals and understand body of animals.Work in pairs and match the drawings.Describe each animal.Teaching steps:1) Leading inListen and Sing “ Biogo”Listen and Chant2) RevisionRead the dialogue and act outTo have a game: Guess “ What animal is this ?”( Learn by imitation of duck, cat, frog, …3) White-taskSho.th.picture.an.matc.th.drawings.The.describ.th.drawings.For example; A bull has long hornsPractice in pairs4) Post-taskDra..pictur.o.you.pet.I..grou.o.si.pu.you.picture.i..th.middle.De.scrib.you.pe.an.ask..W hic.i.m.pictures”5) Summing up6) Homeworka) Recite vocabulary and dialogueb) 《技能训练》Unit 5。
(新)外研版三年级下册Module2 U2教案(公开课)
Module 2Unit 2That man is short.【教学目标】1、学会单词fat short tall thin big small 。
•2、让学生会用英语描述动物。
This panda is tall/short. That pandais thin/fat.评论（0）2学情分析。
三年级学生活泼、好奇心强，玩性大，因此我通过模仿表演，调动学生主动参与教学活动的积极性，学生之间的合作意识和合作能力也获得了锻炼，主动性和创造性得到发挥。
评论（0）【教学重难点】重难点：•1 、学会单词fat short tall thin big small 。
•2 、让学生会用英语描述动物。
Thispanda is tall/short.That pandais thin/fat. 【教学过程】1 第一学时教学活动评论（0）活动1【讲授】Thatmanisshort.单词教学首先出示了三张图片，先提问，让学生说出图片上动物的名称，，然后引导学生描述它们的特点，指着他们说:It’sbig.或者It’ssmall.。
1.词汇教学a.单词部分我采用的方法是让学生观看课件呈现活动。
老师指着课件中的狮子问学生：What’sthis? Lookat thelion. Thislionisbig.Thatlionissmall.接着，老师指着熊猫说：Lookat thepanda.Thispandaisthin.Thatpandaisfat.b.教授新单词：thin、fat等。
在学习新词的过程中，教师用肢体语言和学生一起做动作，激起了学生学习英语的兴趣。
2.课文教学a.让学生观看课件呈现活动（1）引导学生说：“Lookattheman. Thismanistall.Thatmanisshort.”接着，老师指着猴子说：“Lookatthemonkey.Thismonkeyisthin.Thatmonkeyisfat.”b.教师播放录音，请学生边看图边听录音，然后模仿跟读，以小组为单位，练习朗读课文,让学生养成良好的听说习惯。
外研版+三年级下+module2+unit2+教案
Module 2Unit 2 That man is short.一、教学目标知识目标：1.能听、说、读、写本课中的新单词：tall,short,fat,thin,big,small等单词。
2.能够学会用this,that指代不同距离的物体，进行描述。
3.能够正确读、写英文字母a b c d。
4.复习动物的相关单词技能目标：小学生模仿力强，好奇心旺盛，善于表现自己，因而教师应该注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。
所以，在这节课，教师主要是通过好听的歌曲吸引学生的注意力，引起孩子的兴趣；创设具体的情景，让学生轻松理解本单元的重点、难点内容；采取小组合作学习的方式，巩固本单元的已学习内容。
情感目标：培养学生合作学习的学习习惯，以及对英语的浓厚的兴趣。
二、教学重难点教学重点：1.学习词汇：tall, short, fat, thin, big, small等单词。
2.能够熟练应用this, that指代不同距离的物体。
3.掌握字母a b c d的读音和书写。
教学难点：培养学生的英语听力和相关词汇、字母的发音。
三、教具准备录音机、卡片、画笔等。
四、课时安排1课时五、教学方法三年级的学生，不可能始终保持注意力和学习情趣，所以在这节课中，为了保持孩子们学习兴趣和尽可能地提高学习效率，教师要通过英文歌曲、小游戏、有意思的图片和场景，来吸引学生的注意力，进一步培养学生对英语的学习兴趣。
六、教学过程教学环节教学活动设计意图Step 1:热身/复习Warm-up/Revision 1.教师带领同学们学习唱关于动物园的英文歌曲。
三年级的学生喜欢唱歌，通过好听的歌曲，引起学生们的兴趣。
通过关于动物园的歌曲，复习上节课关于动物名词的学习，并且引出本课学习的内容。
Step 2:新课展示Presentation 1.教师通过各种不同大小、高矮、胖瘦动物的图片，带领学生学习形状相关的英语单词。
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1.Greet. with the teacher.
2.learn a text
3.listen to the tape
4
利用实物教学效果良好
教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
写出下列单词相应的反义词
2.big…… 2.tall…… 3.fat.....
用以上几组反义词填空
This tree is……..That tree is short.
2. Sentences: This tree is tall.That tree is short.
This monkey is thin.That monkey is fat.
3. Grammar: describe animals
4.字母Aa Bb Cc
This monkey is thin.That monkey is fat.
Homework
1. Recites the text.
2. Sing English song
独立完成，集体订正
.Do the homework
教学反思
通过本课的学习，学生学会Words and phrases: tree tall short thin
Step 2 learn a text
1. Take out two apples one is big the other is small say this is big and that is small.
2. Take out a picture of tree tell them how to read “tree” and say “look at the trees. This tree is tall. That tree is short”
4. let students listen to the tape follow the tape and then make groups read the chant
5. let students listen to the tape follow the tape to learn the song and then let student make voice let student sing a song.
用以上几组反义词填空
This tree is……..That tree is short.
This monkey is thin.That monkey is fat.
教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
Step 1 warm-up:
1. Greet.
A .song: The ABC song
B .Free talk: What’s your favorite color /animal/toy/food?
Take out another picture of monkey tell them how to read “thin” and say “this monkey is fat. That monkey is thin.”
3. Let students act animals let students guess what animals it is.
This monkey is thin.That monkey is fat.
3. Grammar: describe animals4.字母Aa Bb Cc
教
学
重
难
点
describe animals
方
法
与
手
段
Total Physical Response
Gamescards, pictures, projection, Tape-recorder
板书设计
Mdule2 Unit2
1.tree2.This tree is tall.
tall
shortThat tree is short.
This monkey is thin.
That monkey is fat.
3.Aa Bb Cc
达标检测
写出下列单词相应的反义词
1.big…… 2.tall…… 3.fat.....
C New concepts:
2. Do it. Review the commands from Moduபைடு நூலகம்e 2 unit 1
Look at the picture: What are they?
Listen to the tape guess what the animal it is.
3. Play a game. Sad face or happy face.
临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校
启明小学
年级
三
学科
英语
授课人
葛文静
班级
备课时间
2013年2月21日
课题
Module2Unit2
授课时间
年月日
教学(学习)目标
1. Words and phrases: tree tall short thin
2. Sentences: This tree is tall.That tree is short.