高中历史专题二第一课课时跟踪训练人民版选修3
高二历史人民版选修3作业：专题三 第一课 课时跟踪训练
[课时跟踪训练](时间：25分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共24分)1．造成1936年埃塞俄比亚沦亡的最主要原因是()A．国家贫困、武器装备落后B．缺少国际援助C．统治者不敢发动群众，指挥失误D．英法等国对意大利采取绥靖政策解析：本题是一道最佳式选择题，以上四个选项都是埃塞俄比亚迅速沦亡的原因，但最主要的还是国家贫困及武器装备的落后，其他三项均为次要原因。
故A项为最佳选项。
答案：A2．在埃塞俄比亚和西班牙反法西斯斗争失败的原因中，具有共性的是()A．武器落后B．内奸破坏C．没有国际援助D．英、法纵容侵略解析：本题考查辨别历史事物与历史解释的能力。
A、C两项为埃塞俄比亚失败的原因，B项为西班牙反法西斯斗争失败的原因，它们都属于个性，只有D项属于两者的共性。
答案：D3．1936年8月法国政府声明：“法兰西共和国政府……决心严格避免直接或间接对该国(西班牙)内政的一切干涉。
”这表明法国政府()A．充分尊重西班牙的主权B．支持西班牙的革命力量C．支持西班牙的反动势力D．推行纵容侵略的政策解析：本题考查正确解读历史材料并得出历史结论的能力。
从表面上看，法国声明不干涉西班牙内战，而实质上这种不干涉就是对法西斯德国的纵容，因为德国对西班牙进行了武装干涉，支持佛朗哥叛军。
故D项符合题意。
答案：D4.观察右边漫画，该漫画()A．讥讽了英国的均势政策B．讽刺了英法的绥靖政策C．揭示了西方社会的和平思潮D．反映了英德矛盾是当时的主要矛盾解析：本题考查阅读图片获取有效信息的能力。
画面中的人物为希特勒，那只鸡象征着正要遭受法西斯侵略的东欧小国。
从画面及下面的文字可判断出这是在讽刺英法对德国法西斯侵略扩张采取了纵容的政策，即绥靖政策。
答案：B5．德国法西斯头子戈培尔在他的日记中写道：“1939年初，元首有个更大的计划。
这个计划的实施，是慕尼黑协定的扩大，将使帝国处于更有利的地位。
”这个计划是指() A．吞并奥地利B．割占苏台德地区C．吞并捷克斯洛伐克D．进攻波兰解析：本题考查解读历史材料获取有效信息的能力。
高中历史 专题二 第一课 基础随堂巩固 人民版选修3
[基础随堂巩固]1．(2012·重庆高考)在1919年巴黎和会上，主要战胜国经过几个月的讨价还价，最后签订了对德和约。
和约签订前，德国曾试图对该和约作有利于本国的修改，但遭拒绝，因此不得不( )①承认奥地利独立并不得与其合并②实行普遍义务兵役制③接受美英等国对其实行分区占领④支付协约国大量赔款A．①②B．①④C．②③ D．③④解析：本题主要考查知识理解能力。
题干内容是针对第一次世界大战结束后的《凡尔赛和约》，和约从各个方面对德国进行严格的限制，必然会引起德国的反抗，故选D项。
答案：D2．(2011·上海高考)法国将领在1919年预言：“这不是和平，这是二十年的休战。
”其主要依据是( )A．国际联盟软弱无力B．英国推行“均势”政策C．美国抛出了“十四点原则”，企图称霸世界D．战胜国的宰割行径，激起战败国的复仇情绪解析：《凡尔赛和约》规定德国承认奥地利独立，并保证不得与之合并；德国要废除普遍义务兵役制，陆军不得超过10万人；德国须对协约国支付大量赔款。
故①④正确，②错误。
英美等国对德国实行分区占领是在第二次世界大战后，③错误。
答案：B3．巴黎和会上对战败的德国海外殖民地的处理方式是( )A．由战胜国以“委任统治”形式瓜分B．由国联接管C．由德国继续统治D．承认殖民地独立解析：本题考查基础知识的再认再现能力。
国际联盟盟约明确规定，对战败国面积共约300万平方千米的殖民地，由英、法、日、比等国实行委任统治。
实际上是被战胜国瓜分。
答案：A4．列宁曾指出：“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。
”下列各项能够证明这一点的是( )①其主要条约导致战败国强烈的复仇主义情绪②它在处理领土问题上根本未履行民族自决的原则③它无视被压迫民族的利益，导致民族解放运动的高涨④美国在该体系中并未谋得利益A．①②③④ B．①②③C．①③ D．②④解析：本题考查论证和探讨历史问题的能力。
高一历史人民版必修2：专题一 二 课时跟踪训练
[课时跟踪训练](时间：25分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1．在中国古代历史上，最稀少和最美的东西，往往会被皇家垄断。
宫廷收藏的手工艺品主要来自于()A．民间私营手工业B．外国贡品C．家庭手工业D．官营手工业解析：官营手工业的产品原料由官府提供，产品由官府调拨，代表当时生产技艺的最高水平。
答案：D2．中国的青铜器之多之重要，在世界上是少有的。
古书说：“国之大事，在祀在戎。
”从下面的几幅青铜器皿图片可以看出，当时我国的青铜器主要是()A．礼器和兵器B．农具和酒器C．礼器和农具D．兵器和农具解析：“国之大事，在祀在戎”，“祀”指祭祀，“戎”指战争。
再结合图片信息，可知当时的青铜器主要是礼器和兵器。
答案：A3．长期以来，我国古代冶炼技术一直领先于世界。
南北朝时期，我国冶炼技术取得的最重要成就是()A．高炉炼铁B．淬火工艺C．发明水利鼓风冶铁工具D．灌钢法解析：本题考查基础知识。
A、C两项所示的技术或发明均出现在两汉时期；B项淬火工艺出现在春秋战国时期；“灌钢法”是南北朝时期我国冶炼技术取得的成就。
答案：D4．“今棉之为用，可以御寒，可以生暖，盖老少贵贱无不赖之。
其衣被天下后世，为功殆过于蚕桑也。
”这句话反映的现象是()A．棉布保暖性好，可以御寒B．棉布因其实用性广为流行C．棉布完全取代了丝织品的地位D．棉布功劳大于丝织品解析：材料的关键信息“可以御寒”“生暖”“无不赖之”“衣被天下后世”，主要反映了棉布因其价廉、实用而广泛流行。
答案：B5．“绢帛绫绸叠满箱，将来裁剪做衣裳。
公婆身上齐完备，剩下方才做与郎。
”明邝璠的《剪制》诗句反映民间手工产品主要用于()A．出售赢利B．自我消费C．向政府交纳赋税D．捐赠礼品解析：“公婆身上齐完备，剩下方才做与郎”说明自己的纺织产品主要是为了自我消费。
答案：B6．中央电视台在某地举行的大型专家鉴宝会上，有人拿出其收藏的一件唐代瓷器(如图)请专家鉴定。
2024年高中历史专题2古代中国的科学技术与文化一中国古代的科学技术成就课时跟踪检测人民版必修3
一中国古代的科学技术成就课时跟踪检测一、选择题1．下图是明代宋应星所著《天工开物》中的“斩竹漂塘”“荡料入帘”插图，图片所反映的这项古代中国重要独创是( )A．最早出现于东汉时期B．经毕升改进而出现革命性变革C．书写材料的一次宏大革命D．为欧洲文艺复兴的出现打算了条件解析：依据题干中的“斩竹漂塘”“荡料入帘”可推断这项独创是造纸术。
造纸术最早出现于西汉时期，改进造纸术的是蔡伦，造纸术与文艺复兴相距太远，A、B、D三项都可解除，故选C项。
答案：C2．古人写字用黄纸，写错了就用黄色的矿物颜料“雌黄”涂抹后重写。
北齐颜之推《颜氏家训·书证》篇有“以雌黄改‘宵’为‘苜’”的记载。
后人把那些不问事实，妄论一番，轻易下结论的状况，称为“信口雌黄”“口中雌黄”。
这一现象说明( ) A．纸的应用带动了相关技术及文化发展B．古代科学与技术之间起先走向结合C．古人重视科学技术的传承与创新D．印刷术的独创促进了文化的传播解析：材料表明“以雌黄改‘宵’为‘苜’”的记载被后人独创了成语“信口雌黄”“口中雌黄”，由此可见文化的发展与纸的应用有关。
故选A项。
答案：A3．(2024·株洲期中)中国传统文化博大精深，中国象棋中威力最大的“车”处于交通最不便利之处，“马”虽无绊脚之碍却毫无前途出路可言，“炮”虽四面通畅可是除了打对方马并无其次炮架。
下图“车”“马”“炮”布阵方式基本定型，最早可能在( )A．汉朝B．唐朝C．宋朝D．元朝解析：据材料“车、马、炮布阵方式基本定型”并结合所学学问可知，火炮用于军事斗争最早在宋代，故C项正确；汉朝没有运用火药武器，故A项错误；唐朝也没有运用火炮，故B项错误；元朝不是最早运用火炮的朝代，故D项错误。
答案：C4．(2024·河北武邑中学月考)古人常用“学富五车”来形容学问渊博，但也反映出当时书写工具的落后，那在古代的中国，从什么时候起先，读书人外出游学时，不用带五大车的竹简，也可以达到“学富五车”呢( )A．西周B．秦朝C．汉代D．唐代解析：纸的独创是在汉代，在汉代之前竹简是主要的书写材料，所以从汉代起先，读书人外出游学时，不用带五大车的竹简，也可以达到“学富五车”，选项C是符合题意的，正确； A、B、D三个选项在时间上均是不符合题意的，均解除。
高中历史 专题一 第一课 课时跟踪训练 人民版选修3
[课时跟踪训练](时间：25分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共24分)1．在19世纪下半期，西方列强掀起了瓜分世界的狂潮。
至20世纪初，世界已被基本瓜分完毕，但没有一个列强是知足的。
它们不“知足”的根本原因是 ( ) A．每一个国家都已装备起强大的陆军B．这些国家的领导人特别贪婪C．资本主义的发展需要广大的殖民地D．基督教徒们需要更广阔的传教地域解析：注意题干的要求“根本原因”，A、B、D三项都是直接的表面上的原因，根本原因应该从经济发展的角度来理解。
资本主义发展才是帝国主义掀起瓜分世界狂潮的内在动力。
答案：C2．第一次世界大战爆发前夕，巴尔干半岛成为“欧洲的火药桶”，其最主要原因是( ) A．该地区的民族矛盾长期尖锐复杂B．有的国家推行地区霸权主义C．奥匈帝国在该地区不断进行扩张D．欧洲列强纷纷介入扩张自己的势力解析：本题考查学生分析问题的能力。
四个备选项都是重要原因。
第一次世界大战前，巴尔干问题已成了各种势力斗争的焦点。
它主要是由于巴尔干民族主义的发展和奥、俄的干涉造成的。
而在巴尔干问题日益变得尖锐突出的时候，德英意法各国又纷纷介入，直接参加争夺，从而使这一地区变成了一触即发的“火药桶”。
答案：D3．下列不符合19世纪晚期世界历史发展特点的是( )A．资本主义经济发展迅速，世界连成一个整体B．帝国主义国家重新瓜分殖民地斗争激烈C．欧洲开始形成两大军事集团对峙局面D．英国调整与法、俄的关系，正式结成三国协约解析：注意题干中的时间限制：19世纪晚期，A、B、C三项均属于这个时间段，而D 项中“正式结成三国协约”是在20世纪初的1907年，不符合题目的时间要求。
答案：D4．1896年德皇威廉二世说：“我们十年前开始实行殖民政策而未有舰队……我们现在有了大量的殖民属地……因为这些殖民属地与英国继续不断地发生或大或小的纠纷……我们的贸易正和英国作生死的斗争……但是在各大洋上航行的挂着我们旗帜的大批商船，在130只英国巡洋舰的面前而我们只有4只来对抗的情形下，是十分不保险的。
2018-2019学年高中历史人民版选修三检测：课时跟踪检测(一) 滑向世界性大战的深渊 Word
姓名，年级：时间：课时跟踪检测（一）滑向世界性大战的深渊一、选择题(每小题4分,共24分）1．下表是根据《大国的兴衰》改编的《西方列强工业生产排名变化表》,从中可得出的结论是( )AB．第二次工业革命导致欧洲强国走向衰落C．美国是第一次世界大战的最大受益国D．工业革命进程中各国发展不均衡解析：选D 第一次工业革命首先在英国发生，此后扩展到其他国家，因此在1860年和1870年英国在西方列强工业生产排名中位居前列；19世纪六七十年代几乎在几个国家同时发生了第二次工业革命，英国逐渐被美德两国赶超，这体现了工业革命进程中各国发展不均衡。
2．1895年,德皇威廉二世宣布：“德意志帝国要成为世界帝国……德国的货物、德国的知识、德国的勤奋要漂洋过海。
”这番话反映的实质是( ）A．要向全世界扩张势力B．加强与世界各国的联系C．与英国进行商业竞争D．使德国成为“世界工厂”解析:选 A 第二次工业革命后,德国的实力大大增强，超过了英国、法国，开始同英法争夺殖民地，表现出极大地扩张欲望和侵略野心。
这番话反映的实质是要向全世界扩张势力,争夺世界殖民地，故选A项。
3．1892年签订的某条约规定：“如果德国或意大利在德国支持下进攻法国，俄国应使用他的所有的军队进攻德国.如果德国或奥地利在德国支持下进攻俄国，法国应使用他的所有的军队和德国作战。
”这一条约的签订标志着( ）A．三国同盟正式建立B．欧洲开始出现两大军事集团对峙局面C．三国协约正式建立D．欧洲两大军事集团最终形成解析：选B 根据材料中时间要求“1892年”，可知是法国和俄国缔结的军事协定,标志着欧洲两大军事集团对峙局面开始出现，故B项正确。
4．下面图1到图2的变化反映了英国一贯的外交政策，这种外交政策是（）A．帮助欧洲大陆的弱小国家B．打破欧洲的均势格局C．维持欧洲大陆的势力均衡D．同欧洲列强结成联盟解析：选C 要仔细体会两幅图画.从图1到图2的最突出的变化就是从不平衡到实现了平衡。
高二历史人民版选修3课件：专题二 第一课 凡尔赛——华盛顿体系的形成
意
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[例] 材料
(2012·新课标全国高考) 使德国陷入受奴役地位达一代之久、降低数百
万生灵之生活水平以及剥夺其整个国家、整个民族之幸福，
是一项令人深恶痛绝的政策——即使这种政策事实上可行， 即使藉此能够养肥我们自己„„如果法国和意大利准备利 用它们暂时的战胜国权利去毁掉已经战败投降的德国和奥 匈帝国并以此来结束这场欧洲内战的话，它们自身同样会
在远东太平洋地区处于优势地位，华盛顿会议中，美国取得
了与英国相等的制海权。 返回
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一、如何理解“凡尔赛—华盛顿体系” 1．实质 凡尔赛—华盛顿体系调整了帝国主义的关系，形成了 战后帝国主义新的统治秩序，这个体系的实质就是帝国主
义重新瓜分世界。
(1)凡尔赛体系是在英法占主导地位、惩治以德国为 首的战败国、宰割弱小民族的基础上确立的帝国主义在欧 洲、中东和非洲统治的新秩序。 返回
系格局中的地位，掌握《四国条约》和《九国条
约》的内容及影响。
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一、战后帝国主义力量的对比及其争霸计划 1．力量对比 (1)基本形势：第一次世界大战后欧洲普遍衰落， 美国 力量壮大。 (2)具体表现 ①摧毁四大帝国：沙皇俄国、 德意志 帝国、奥匈 帝国、奥斯曼土耳其帝国。 ②削弱三大帝国： 英 、法、意。 返回
界大战，福煦将军的话不幸成为了现实。
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三、国际联盟的建立 1．背景 第一次世界大战后期，饱经战祸的各国人民渴望找到
根除战争、保障持久和平的途径。
2．建立 1920年1月10日，国际联盟盟约正式生效，标志着国际 联盟正式成立，总部设在日内瓦。 3．性质
第一个世界性的 国际政治 组织。
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4．主要任务
走向毁灭，因为战胜国和战败国被背后的精神和经济纽带
新版人民版高中历史选修一课时跟踪试题(全册 共55页 附答案)
新版人民版高中历史选修一课时跟踪试题（全册共55页附答案）目录课时跟踪检测（一）雅典往何处去课时跟踪检测（二）奠定雅典民主基石的政治改革课时跟踪检测（三）“治世不一道，便国不必法古”课时跟踪检测（四）秦国的崛起课时跟踪检测（五）励精图治的孝文帝改革课时跟踪检测（六）北方经济的逐渐恢复课时跟踪检测（七）积贫积弱的北宋课时跟踪检测（八）王安石变法课时跟踪检测（九）“神圣的中心组织”——天主教课时跟踪检测（十）欧洲各国的宗教改革课时跟踪检测（十一）亟待拯救的文明古国课时跟踪检测（十二）中兴埃及的改革课时跟踪检测（十三）危机笼罩下的俄国课时跟踪检测（十四）自上而下的改革课时跟踪检测（十五）走向崩溃的幕府政权课时跟踪检测（十六）明治维新的举措课时跟踪检测（十七）迅速崛起的日本课时跟踪检测（十八）酝酿中的变革课时跟踪检测（十九）百日维新课时跟踪检测（一）雅典往何处去一、选择题(每小题4分，共24分)1．希腊是欧洲文明的发源地，雅典是古代希腊的著名城邦。
下列关于公元前8～前7世纪雅典社会状况的叙述，不正确的是()A．公民大会是实际上的最高权力机关B．下层平民的处境十分悲惨C．元老院是国家最高的审判机关D．工商业奴隶主阶层日益崛起解析：选A本题考查学生对教材知识的再认再现能力。
公元前8～前7世纪，公民大会名义上是最高权力机关，但没有实际权力，贵族占据了首席执政官的职位，还把持了作为最高决策机关、监察和审判机关的元老院。
B、C、D三项都是对雅典当时社会状况的准确表述，故选A项。
2．公元前7世纪雅典社会面临严重的危机，最尖锐的社会矛盾是()A．国王与贵族之间的矛盾B．贵族与平民之间的矛盾C．贵族与奴隶之间的矛盾D．国王与平民之间的矛盾解析：选B本题旨在考查学生对基础知识的再认再现能力。
贵族与平民的矛盾是雅典当时的主要矛盾。
3．公元前7世纪末期，雅典统治者将习惯法编订为成文法，这样做主要是为了() A．限制贵族任意解释法律的权力B．将雅典的民主推向新阶段C．使日常的审判有明确的法律依据D．缓和日益尖锐的阶级矛盾解析：选D贵族的专横与压榨使雅典城邦平民与贵族的矛盾日益尖锐，发生了平民参加的武装暴动。
高二历史人民版选修3作业：专题三 第四课 课时跟踪训练
[课时跟踪训练](时间：25分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共24分)1．雅尔塔会议的基本精神是()A．彻底击败德国B．彻底击败法西斯轴心国C．彻底消灭德国军国主义和法西斯主义D．建立联合国解析：本题考查雅尔塔会议的主要内容。
在雅尔塔会议通过的决议中，最重要的对战后德国的处理。
故雅尔塔会议的基本精神是彻底消灭德国军国主义和法西斯主义。
答案：C2．有这样一则小故事：德黑兰会议期间的一天早晨，在例会开始前，丘吉尔说：“今天我做了一个梦，梦见我成为世界的主宰！”罗斯福说：“我梦见我成了宇宙的主宰！斯大林元帅，您梦见了什么？”斯大林说：“我梦见，我既没有批准丘吉尔先生您当世界主宰，也没有批准罗斯福先生您当宇宙主宰！”通过这段对话，我们可以看出() A．苏联实力最强B．罗斯福野心最大C．美苏矛盾是主要的矛盾D．三国争霸意图显现解析：本题设计比较新颖，以德黑兰会议三巨头的梦引入对历史知识的考查。
实际上三巨头以所谓的“梦”说出了本国争霸世界的野心。
故D项符合题意。
答案：D3．第二次世界大战中召开的国际会议中，对世界格局影响最大的是()A．开罗会议B．德黑兰会议C．雅尔塔会议D．波茨坦会议解析：本题间接考查了雅尔塔会议的影响。
在二战召开的四次国际会议中，雅尔塔会议是最重要的一次，因为这次会议奠定了战后世界的基本格局。
故雅尔塔会议对世界格局的影响最大。
答案：C4．1895年日本通过《马关条约》割占了中国宝岛台湾。
在二战中，明确规定台湾必须归还中国的国际会议是()A．华盛顿会议B．开罗会议C．德黑兰会议D．雅尔塔会议解析：本题考查基础知识的再认再现能力。
开罗会议后发表的《开罗宣言》明确规定日本窃取的中国的领土台湾等必须归还中国。
答案：B5．1942年初《联合国家宣言》发表的最重要的意义是()A．决定建立维护世界和平的联合国B．标志着世界反法西斯联盟的最终形成C．标志着反法西斯战争转入反攻D．确立了美国控制世界的地位解析：本题是一道最佳式选择题。
高中历史 专题一 第二课 课时跟踪训练 人民版选修3
[课时跟踪训练](时间：25分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共24分)1．第一次世界大战中，第一次大规模的战役是( )A．马恩河战役B．凡尔登战役C．索姆河战役D．日德兰海战解析：马恩河战役发生于1914年，是时间最早的大规模的战役。
答案：A2．第一次世界大战期间，发生在西线战场上的战役有( )①马恩河战役②凡尔登战役③索姆河战役④日德兰海战A．①② B．①②③C．③④ D．②③④解析：本题主要从地域上考查战役。
马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役均发生在西线作战范围内，而④日德兰海战发生在北海。
答案：B3．宣告施里芬计划彻底破产的事件是( )A．马恩河战役使两线进入旷日持久的相持阶段B．虽然德军攻入俄境，但俄军也攻入奥地利，双方转入持久的阵地战C．德军在凡尔登战役中未达到迫使法军投降的目的D．1915年，德军彻底打垮俄军的计划再次落空解析：“施里芬计划”主要是速战速决，在短时间内打败西线的法军和东线的俄军，但它先在西线形成持久的阵地战，后又在东线形成对峙的局面。
至此，“施里芬计划”宣告破产。
答案：B4．凡尔登战役被称为“凡尔登绞肉机”，索姆河战役被称为“索姆河地狱”，是因为两场战役( )A．战役规模巨大B．双方投入兵力很多C．持续时间特别长D．伤亡人数特别巨大解析：从“绞肉机”“地狱”的字眼上来判断，战役伤亡人数特别巨大。
答案：D5．1917年，中国北洋政府对德宣战，并派出大批劳工到欧洲战场服役。
80多年后，时任法国总统的希拉克曾这样评价说：“任何人都不会忘记这些远道而来的、在一场残酷的战争中与法国共命运的勇士，他们以自己的灵魂和肉体捍卫了法国的领土、理念和自由。
”结合上述材料，对中国参战的诸多评价中，你最赞成的是( )A．对德宣战导致不少中国劳工丧生B．对德宣战是段祺瑞政府的错误决策C．对德宣战客观上提高了中国的国际地位D．对德宣战不利于一战的尽快结束解析：本题主要考查对历史材料的分析理解能力。
高二历史人民版选修3作业专题三第二课课时跟踪训练
高二历史人民版选修3作业专题三第二课课时跟踪训练(时间：25分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共24分)1．法国沦陷后继续领导法国人民反对法西斯侵略的是()A．丘吉尔B．张伯伦C．贝当D．戴高乐解析：本题考查基础知识的再认再现能力。
法国沦陷后，戴高乐将军在英国建立了流亡政府，继续领导法国人民的抵抗运动。
答案：D2．希特勒发动不列颠之战的主要目的是()A．建立“中欧帝国”B．迷惑苏联C．孤立美国D．迫使英国屈服解析：解答此题，必须明确不列颠之战的背景。
1940年5月，丘吉尔接替张伯伦出任英国首相，他拒绝了希特勒的劝降诱饵，领导英国单独同德国作战，因而希特勒下令执行入侵英国的计划，首先是大规模的空袭，旨在迫使英国屈服。
答案：D3．慕尼黑协定签订后不久，丘吉尔在英国下院演讲说：“这无疑是西方民主国家向纳粹武力威胁的彻底投降。
这种失败不会给英国和法国带来和平和安全，恰恰相反，这将使这两个国家的处境更为软弱和更加危险。
”这表明丘吉尔()①斥责张伯伦的绥靖政策②主张制止法西斯侵略③反对把战争祸水“东引”④认为绥靖政策是在怂恿侵略A．①④C．②③④B．①②D．①②④解析：本题考查准确解读材料信息的能力。
丘吉尔是坚决反对绥靖政策的，他这段话明显表达了对这一政策的不满，并指出了这一政策必将带来的严重后果。
但材料中并未体现出他反对把战争祸水东引，故可排除③。
正确答案为D项。
答案：D4．1933年德国颁布的禁止组织新的政党的法律规定：“民族社会主义德意志工人党(纳粹党)作为唯一的政党存在于德国。
”这一规定表明() A．德国是一个由工人专政的社会主义国家B．德国不容许资产阶级政党的存在C．纳粹党要独掌国家大权D．希特勒禁止成立新党，允许旧党存在解析：本题考查解读材料提取有效信息的能力。
解答的关键是正确解读材料的意思。
材料表明德国只允许纳粹党存在，由此可知纳粹党实行一党专政，目的是要独掌国家大权。
答案：C5．1937年德意日三国签订《反共产国际协定》，结成政治同盟；1940年，三国又签署《德意日三国同盟条约》，结成军事同盟。
高中历史 课时跟踪训练2 新人教版必修3
课时跟踪训练(二)一、选择题1．西汉初，“自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖”。
在此背景下，西汉政府立国的指导思想是( )A．墨家思想B．法家思想C．道家思想D．儒家思想[解析] 西汉初年，由于经济遭到严重破坏，统治者为了恢复经济和安定人心，吸取了道家“无为而治”的思想，采取了与民休息的政策。
[答案] C2．到汉武帝时，道家“无为”思想被新儒学所取代的主要原因是 ( )A．道家“无为”思想不能适应强化中央集权形势发展的需要B．儒家思想比黄老之学地位高C．黄老政治的实施使西方社会大伤元气D．汉武帝本人的素质，勤于治国[解析] 根据所学知识可知，汉武帝时期经济发展，国家面临巩固统一等问题。
这时黄老之学已不能适应强化中央集权形势发展的需要。
所以答案选A。
[答案] A3．“臣愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士；数考问以尽其材，则英俊宜可得矣。
”这里的“臣”“陛下”分别指( )A．李斯秦始皇B．萧何汉高祖C．董仲舒汉武帝D．魏征唐太宗[解析] “太学”“养天下之士”反映的是董仲舒建议汉武帝设立太学，用儒家经典教育天下之士。
[答案] C4．董仲舒改造后的新儒学是以“天人感应”“君权神授”为核心，其进步作用在于 ( ) A．使儒家思想得以发展和完善B．使儒家思想成为封建正统思想C．解除了王国对中央的威胁D．为中央集权的政治提供理论依据[解析] 董仲舒新儒学思想中“天人感应”“君权神授”具有相当成分的迷信色彩，同时也将皇权统治神秘化，但客观上为中央集权政治的巩固提供了依据，适应了中国古代前期君主专制统治的需要，有利于推动中国古代封建社会的发展，这是其进步作用的主要表现，D正确。
[答案] D5．董仲舒为儒学增加了“君权神授”“天人感应”的内容，皇帝的下列行为不属于对这一理论应用的是( )A．皇帝即位要举行祭天仪式B．确立“家天下”的皇位继承制C．把自然灾害与天意相结合D．“奉天承运”是诏书中的常用语[解析] 本题主要考查学生阅读理解材料，并提取有效信息的能力。
高中历史课时训练1新人教版必修3(2021年整理)
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课时跟踪训练（一）一、选择题1．孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻"，孟子主张“政在德民”.这些主张产生的共同社会背景是（）A．社会动荡，矛盾尖锐B．“百家争鸣"趋于合流C．奴隶制度全面崩溃D．封建制度逐步发展[解析] 本题实际考查的是“百家争鸣”出现的社会背景。
春秋战国时期，中国社会发生重大变革，社会动荡，矛盾尖锐。
B与史实不符；C、D不是孔子生活的社会背景。
［答案］A2．有人说：没有当时的“百家争鸣”，中国后来的思想文化就不会五彩缤纷。
这句话体现的“百家争鸣”的意义不包括( )A．促进了思想学术的活跃和繁荣B．引发了社会大变革局面的出现C．是中国历史上第一次思想解放潮流D．对后来的中国政治和文化影响深远[解析］本题考查“百家争鸣"的历史意义,考查学生的分析理解能力和归纳概括能力。
“百家争鸣”局面形成的原因是社会大变革，而不是“百家争鸣”引起了社会大变革，即B项是原因而不是意义.［答案］B3．孙中山答日本人:“我辈之三民主义首渊源于孟子，更基于程伊川之说。
孟子实为我等民主主义之鼻祖.”孙中山这么说主要是因为孟子主张（）A．人性本善B．舍生取义C．民贵君轻D．得道者多助[解析］三民主义体现了孙中山先生重视民权和对民生的关注，这是从孟子的民贵君轻思想发展而来的.其他选项都不能准确反映民权和民生的思想.故选C.[答案] C4．小成语大文化。
选高中修三专题二试题历史(人民版)
州二中高中历史选修3第二单元试题一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。
）1威尔逊认为：“我们应当以资本供给世界，而谁以资本供给世界，谁就应当管理世界……。
’下列各项体现了这一思想的是（）A. 放弃中立，参加一战 B •召开华盛顿会议C.签订凡尔赛和约 D .提出“十四点和平纲领”2、把历史的镜头回放到1919年，假若你作为一名中国外交官，和顾维钧、陆征祥等人一起代表中国出席巴黎和会，在这次会议上，你应该不会看到（）A. 会议决定把德国在山东的权益转让给日本 B .美国、英国和法国操纵了这次会议C.斯大林率领苏俄代表团参加会议备受冷遇 D .会议通过了相当苛刻的对德和约3、1919年3月25日，英国首相劳合？乔治说：“你们可以把德国的殖民地夺走，把它的军队减到仅够警察的力量，把它的海军减到五等国家的地位……。
如果德国认为1919年的和约不公平，它将会对战胜国进行报复。
”这段材料说明（）①英国反对缔结处置德国的和约。
②英国认为《凡尔赛和约》是不公平的③劳合？乔治预感到德国复仇主义的威胁④《凡尔赛和约》将导致战胜国和战败国的矛盾激化A. ①②B.③④C.①③D.②④4、观察下图，《凡尔赛和约》中所设定的莱茵非军事区是指（）华国兰0克；七込X匈牙A、①B、②C、③D、④5、1919年美、英、法、意、日在巴黎和会都（）A. 要求最大限度的削弱战败国 B .根据自身实力提出利益要求C.分得了战败国的殖民地 D .赞同限制战胜国陆海军军备6、一战后，协约国对德国等战败国的海外殖民地进行瓜分，对殖民地的瓜分形式是A. 承认各殖民地的独立B•“委任”给战胜国统治C.由国际联盟直接管理D.继续保持原状7、英国殖民大臣丘吉尔认为：“如果把我们的海上政策建立在同日本联合起来反对美国的基础上，那么很难想象还有比这更加糟糕的政策了。
”对这一观点理解正确的是（）A•主张维持英日同盟 B.主张同美国结盟C.对英日同盟持反对态度D.主张英、美、日三国结盟8、从整体发展角度看，巴黎和会上那些主导着世界发展方向的国家作出的有益于人类社会整体发展的决策是（）A. 在建立世界新秩序的过程中，出现了倡导国际和平与安全的国际政治组织一一国际联盟B. 按照民族自决原则，欧洲建立新国家C. 对殖民地的“委任统治”D. 对中国的“门户开放”政策9、行万里路”，进行实地考察是历史研究的重要方法之一。
高中历史课时跟踪训练3新人教版必修3
课时跟踪训练（三）一、选择题1 •他们这一派别认为“理”是永恒的、是先于世界而存在的精神实体，世界万物只能由“理”派生。
这一思想主张诞生的社会文化背景是（）A. 君主专制统治不断加强B. 商品经济的不断发展C. 儒学受到佛教、道教思想的冲击并趋向融合D. 市民阶层的文化需求［解析］本题主要考查程朱理学诞生的历史背景。
A项是政治背景，B是经济发展状况，均排除; C、D两项属于文化领域的内容，但D项与材料无关，故答案为Co［答案］C2 •“北宋儒学与其先宋儒学不同，故北宋诸儒实已为自汉以下儒统中之新儒。
”此处“新儒”主要表现在（）A. 继承了西周礼乐制度传统B. 融入了佛教和道教的精华C. 吸收了唐代文化发展成果D. 借鉴了宋代北方民族文化［解析］结合所学知识可知，北宋时期儒家学者冲破汉唐儒学的束缚，融合佛道思想来解释儒家义理，从而形成理学。
故正确答案为B项。
［答案］B3 •理学的产生，标志着儒家思想已进入了哲理化、思辨化的阶段。
下列有关“理”的理解，较为确切的是（）A. 理是社会发展的客观规律B. 理是人生固有的思想观念C. 理是最高统治者的主观意志D. 理是维护封建统治的伦理道德［解析］A错误，体现在社会上理是儒家伦理道德，是唯心主义的；B错误，理是强加到人身上去的道德观念，并非生来就有；C错误，理是体现最高统治者的意志的；D正确，宋明理学的“理” 主要是指“三纲五常”，这是维护封建统治的伦理道德。
［答案］D4 .心学集大成者王阳明认为，“真知即所以为行，不行不足谓之知”。
他所主张的是（）A. 格物致知B.发明本心C.心外无物D.知行合一［解析］题干材料反映的是“知”与“行”的关系，故选D项。
A项是“二程”的思想主张，排除；B、D两项与题干材料无关，均排除。
［答案］D5.提出“致良知”“知行合一”的思想家是（）A. 黄宗羲B.王阳明（守仁）C.朱熹D.董仲舒［解析］明代思想家王阳明（守仁）提出了“致良知”“知行合一”的主张，选择B项符合题意。
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[课时跟踪训练]
(时间：25分钟满分：50分)
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．下图解决的最主要问题是( )
巴黎和会会场
A．成立联合国B．武装干涉苏俄
C．维护欧洲的和平D．处置战败的德国
解析：本题主要考查基础知识的再认再现能力。
巴黎和会是一次战胜国宰割战败国的分赃会议，其主要议题就是处置战败国。
答案：D
2．美国总统威尔逊提出“十四点原则”。
内容有“海洋上航行有绝对自由”，“取消一切经济障碍和确立贸易条件的平等”，“成立一个一般性的各国联合组织”。
其最终目的是( )
A．争当海上霸主B．争夺贸易霸权
C．建立国际联盟D．攫取世界霸权
解析：第一次世界大战结束后美国企图凭借强大的经济势力攫取世界霸权。
答案：D
3．巴黎和会、华盛顿会议被称为“上一轮争夺的总结，下一轮争夺的开始”。
下列表述不能准确反映此结论的是( )
A．在解决中国问题上，美日矛盾尖锐
B．在军备控制问题上，美日矛盾尖锐
C．在处置德国问题上，英法矛盾尖锐
D．在殖民地问题上，英日矛盾尖锐
解析：本题考查分析理解能力。
A项中美国要取日本而代之，日本受到压抑而不满；B 项中，美日争夺亚太地区霸权，军备上美与英并肩而压抑日本；C项在巴黎和会的表述中较明确，英法矛盾尖锐；D项在巴黎和会上，关于山东问题英日达成协议，华盛顿会议上，英日有一定矛盾，但美英争夺殖民霸权是主要的，英日之间矛盾较缓和，故选D项。
答案：D
4．第一次世界大战后，帝国主义国家重新划分了势力范围和殖民地，先后形成了凡尔赛体系和华盛顿体系。
这两个体系的共同点是( )
A．都是战胜国处置战败国的结果
B．都是帝国主义宰割殖民地的结果
C．帝国主义之间相互妥协的结果
D．都扶持建立了一些新兴民族国家
解析：本题考查辨别历史事物的能力。
A、B、D三项的表述都只符合巴黎和会而不符合华盛顿会议，故可排除掉，只有C项既符合凡尔赛体系又符合华盛顿体系。
故C项为正确选项。
答案：C
5．操纵巴黎和会的三大国争夺的根本点是( )
A．地区及世界霸权B．赔款和争夺殖民地
C．对德国的控制权D．国联的领导权
解析：解答本题的关键是抓住题干中强调的“根本点”，并结合教材所学分析。
操纵巴黎和会的三大国是英、法、美三国。
在巴黎和会上，美国想称霸世界；英国想扩大和巩固“大英帝国”版图；法国想树立其在欧洲大陆的霸主地位。
故应选A项。
答案：A
6．1919年美、英、法、意、日在巴黎和会上都( )
A．要求最大限度地削弱战败国
B．根据自身实力提出利益要求
C．分得了战败国的殖民地
D．赞同限制战胜国陆海军军备
解析：本题考查辨别历史事物的能力。
注意题目要求回答五个国家在巴黎和会上的共同要求，A项只符合法国的要求，C项不符合美国，因为美国并没有分得殖民地。
D项是华盛顿会议的内容。
故正确答案为B项。
答案：B
二、非选择题(16分)
7．阅读下列材料：
材料一下面这幅漫画刊登在1921 年德国一家杂志上，一只五头怪兽将踩在脚下的猎物的内脏吞食殆尽。
材料二下面是某剧中设计的巴黎和会上四个国家的代表说的话：
①我有的是钱，你们都得听我的。
②借给我钱可以，想当老大你还嫩了点儿！③应该把那条腿也打断，叫他永远也爬不起来！④等老子伤好了再跟你们算账！⑤老兄，你占的便宜够大了，悠着点儿吧。
请回答：
(1)材料二中的前四句话依次是哪四个国家的代表说的？ (2分)第五句话很可能发生在哪几个国家的代表进行交谈的过程中？(4分) 反映了巴黎和会上存在着哪些矛盾？(4分)
(2)依据所学知识判断，材料一的漫画中五头怪兽和猎物分别指的是谁？(4分) 这幅漫画表达了德国人怎样的情绪？(2分)
解析：本题主要考查巴黎和会的背景及实质。
第(1)问注意仔细辨别每句话的话外之音，然后结合主要战胜国的特点加以分析；第(2)问需要从巴黎和会的实质上进行思考，巴黎和会是一场战胜国宰割战败国的分赃会议，据此判断漫画的寓意。
答案：(1)前四句话依次是美、英、法、德的代表说的。
美、英、法三国代表之间的交谈中(回答美英之间、英法之间、美法之间亦可) 。
战胜国之间的矛盾和战胜国与战败国之间的矛盾。
(2)五头怪兽指的是操纵巴黎和会的英、法、美、意、日五巨头，猎物指的是第一次世界大战的战败国——德国。
表达了德国人对《凡尔赛和约》的强烈愤慨。