科学探究题集锦
八年级科学下册--实验探究题(专题训练)
八年级科学下册实验探究题（专题训练）1.人类对原子结构的认识永无止境。
请根据所学知识回答：（1）道尔顿最早提出原子的概念并认为原子是“不可再分的实心球体”，汤姆生认为原子是“嵌着葡萄干的面包”，如今这些观点均________（填“正确”或“错误”）（2）卢瑟福进行α粒子散射实验后，认为原子是“行星模型”，即原子是由原子核和核外电子构成。
如图甲是卢瑟福用α粒子轰击原子而产生散射的实验，在分析实验结果的基础上，他提出了图乙所示的原子核式结构，卢瑟福的这一研究过程是个__________。
A.建立模型的过程B.得出结论的过程C.提出问题的过程D.验证证据的过程（3）卢瑟福在α散射实验中（α粒子带正电荷），断定原子中的绝大部分空间是空的，他的依据是：________2.为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小金做了如下的实验。
步骤1：在水平桌面上放置一小车，小车上固定一块条形磁铁（如图）。
步骤2：当闭合开关时，小车会沿水平方向向右运动，记录小车在水平桌面上运动的距离。
步骤3：断开开关，把小车重新放在起始位置，依次向右移动变阻器滑片，闭合开关，记录小车在水平桌面上运动的距离。
4次的实验数据如下：实验次数 1 2 3 4 5 6电流的大小 1.2 1.4 1.6 4.8 2.0 2.2小车运动的距离（厘米） 15 19 24 30 ？？（1）请你在图中用一根导线（用笔画线代替）完成实验电路的连接。
（2）通过本实验可得出的结是：________。
（3）小科在第4次实验后结束了实验，小明觉得实验数据还不够。
重新连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，电流表均有示数分别记为第5次和第6次数据，小车始终不能从起点向右前进，你认为可能的原因是________。
（4）电磁铁的磁性不仅跟电流的大小有关，而且还与线圈的匝数有关，若要研究电磁铁磁性与线圈匝数的关系，已知线圈的电阻不能忽略，那么将滑动变阻器的连接线从a处移动到b处后，闭合开关后下一步的操作是________，然后再记录小车运动的距离。
小学科学实验方法和科学探究考试试题
小学科学实验方法和科学探究考试试题科学实验方法和科学探究是小学科学学习的重要组成部分。
通过实验和探究，学生能够积极参与，培养科学思维和实践能力。
下面是一些小学科学实验方法和科学探究的考试试题，供同学们参考。
一、选择题1. 科学实验的基本过程是（）。
A. 提出问题、做实验、总结结果B. 观察现象、做实验、提出问题C. 提出问题、观察现象、总结结果D. 观察现象、总结结果、提出问题2. 下列哪种实验属于生活中的例子？（）A. 观察蜡烛燃烧的过程B. 研究小鸟飞行的原理C. 探究纸片在水中的浮力D. 研究光在不同介质传播的规律3. 在实验中，控制变量的目的是（）。
A. 增加实验难度B. 使实验结果更准确C. 使实验过程更有趣D. 降低实验风险4. 下列哪个是进行科学实验时必须遵守的原则？（）A. 不重复实验B. 不观察实验现象C. 不进行信息收集D. 不足够关注实验安全二、填空题1. 科学探究的第一步是（）。
2. 实验中唯一发生变化的因素称为（）。
3. 实验中保持不变的因素称为（）。
4. 实验中根据观察到的现象所得出的结论称为（）。
三、简答题1. 简述科学实验的基本步骤。
2. 什么是变量？请列举一个实验中的自变量和一个因变量。
3. 为什么在实验中需要控制变量？它对实验结果有什么影响？4. 请以实际生活中的实例，说明科学探究在解决问题中的作用。
四、实际操作题假设你要研究植物的生长与光照时间的关系，你可以设置以下实验步骤完成实验：1. 准备4个相同的花盆和相同数量的植物种子。
2. 将植物种子分别种在4个花盆中。
3. A花盆放在光照时间为0小时的环境中，B花盆放在光照时间为2小时的环境中，C花盆放在光照时间为4小时的环境中，D花盆放在光照时间为6小时的环境中。
4. 每天给植物适量的水，并记录植物的生长情况，包括植物的高度和叶片数量。
5. 持续进行实验一段时间，观察并记录植物的生长情况。
6. 根据实验结果，你能得出关于植物生长与光照时间的结论吗？请写出你的结论和实验依据。
初二科学实验探究题
初二科学实验探究题一、试卷满分100分（一）单选题（每题3分，共30分）1. 在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，所用鼠妇的数量最好是（）A. 1只B. 2只C. 3只D. 10只以上答案：D解析：在探究实验中，为了避免偶然性，减小误差，所用鼠妇的数量要多一些，一般10只以上。
2. 某同学在探究“水分对植物生存的影响”时，选择了生长状况相仿的多株青菜，平均分为两组，一组不浇水，另一组经常浇水。
这是为了（）A. 进行对照B. 便于观察C. 减少误差D. 设置重复组答案：A解析：将青菜分为两组，一组不浇水，一组浇水，这是设置了对照实验，通过对照可以探究水分对植物生存的影响。
3. 在探究“温度对唾液淀粉酶活性的影响”实验中，变量是（）A. 唾液淀粉酶B. 温度C. 淀粉D. 唾液答案：B解析：探究“温度对唾液淀粉酶活性的影响”，温度是我们要探究其对酶活性影响的因素，所以温度是变量。
4. 以下科学探究步骤正确的是（）A. 提出问题 - 作出假设 - 得出结论 - 实施计划 - 表达交流B. 提出问题 - 作出假设 - 实施计划 - 得出结论 - 表达交流C. 作出假设 - 提出问题 - 实施计划 - 得出结论 - 表达交流D. 提出问题 - 实施计划 - 作出假设 - 得出结论 - 表达交流答案：B解析：科学探究的一般步骤为提出问题，根据问题作出假设，然后实施计划进行实验，根据实验结果得出结论，最后进行表达交流。
5. 在探究“种子萌发的环境条件”实验中，不需要设置对照实验的条件是（）A. 适宜的温度B. 一定的水分C. 充足的空气D. 阳光答案：D解析：种子萌发的环境条件有适宜的温度、一定的水分和充足的空气，而阳光不是种子萌发的必要环境条件，所以在探究种子萌发的环境条件时，不需要设置阳光这一对照实验。
6. 某同学在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，先将植物放在黑暗处一昼夜，目的是（）A. 消耗叶片中的水分B. 消耗叶片中的淀粉C. 消耗叶片中的叶绿素D. 使叶片中的气孔关闭答案：B解析：将植物放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片中的淀粉运走耗尽，这样在后续光照实验中，检测到的淀粉就是叶片在光下制造的。
五年级科学实验探究题100道
五年级科学实验探究题100道
第一题
问题：如何用水和油进行分离？
实验目的：观察不相溶液体的分离方法，并了解它们的性质差异。
实验步骤：
1. 准备一杯水和一杯植物油。
2. 将植物油缓慢地倒入水杯中。
3. 观察油和水的现象，记录你的观察结果并思考原因。
第二题
问题：拜物教，哪些物体会引起静电？
实验目的：了解导电和绝缘物体的不同，并通过实验观察静电现象。
实验步骤：
1. 准备一块橡皮和一根金属钥匙。
2. 用橡皮摩擦钥匙。
3. 靠近一些小纸片或头发并观察现象。
4. 重复步骤2和步骤3，但这次用手摩擦钥匙。
5. 记录你的观察结果，并解释你观察到的现象。
...
（继续写入其余98个实验题目）
第一百题
问题：金鱼在黑暗中是否会游动？
实验目的：观察金鱼在黑暗环境中的行为变化，并了解光对生物的影响。
实验步骤：
1. 将一个金鱼放入一个透明的中。
2. 将置于一个完全黑暗的环境中，例如一个黑盒子。
3. 关闭灯光，观察金鱼的行为。
4. 打开灯光，观察金鱼的行为是否有所变化。
5. 记录你的观察结果，并给出解释。
注意：进行实验时请注意动物的福利，确保实验过程不会对金鱼造成伤害。
以上是《五年级科学实验探究题100道》的部分题目，请根据实验步骤进行实验，并记录你的观察结果和思考。
中考化学总复习《科学探究》专项试题及答案
中考化学总复习《科学探究》专项试题一、科学探究题1．小竹同学对只含有X、Y、Z、W四种金属单质的混合物进行如下图所示探究。
请根据实验流程回答问题：(1)滤液A中含有_________种溶质。
(2)若测得所得滤液C中含有X(NO3)2，则X、Y、Z、W四种金属的活动性由强到弱的顺序为_________。
(3)往无色W(NO3)2溶液中加入一定量的金属锌和铁的混合固体，充分反应，过滤，得到滤渣和浅绿色滤液。
则滤液中一定含有的溶质有__________________(写化学式)。
2．某班同学为验证碳酸钠的化学性质，向盛有碳酸钠的试管中加入一定量的稀盐酸，迅速用带导气管的橡胶塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有澄清石灰水的试管中（如图所示）。
请回答下列问题：（1）右侧试管中澄清石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式_____。
（2）实验结束后，将两支试管中的所有物质倒入同一个废液缸中，充分反应后得到澄清溶液。
同学们对废液中溶质的成分进行如下探究（忽略二氧化碳的影响）：【提出问题】废液中溶质的成分是什么？【做出猜想】猜想一：CaCl2、NaCl和HCl猜想二：CaCl2、NaCl和Na2CO3猜想三：_____；【进行讨论】经过讨论，同学们一致认为猜想_____是错误的。
【设计实验】请完成实验报告【反思拓展】最终同学们确认了废液中溶质的成分。
若将废液直接排入铸铁管道引起的危害是_____，你认为该废液的处理方法是_____。
3．某研究小组发现，维C泡腾片【保健药品，主要成分维生素C(C6H9O6)、碳酸氢钠( NaHCO3)、柠檬酸(C6H8O7)】溶于水，有许多气泡产生。
该小组同学进行如下探究。
探究：该气体的成分。
【查阅资料】CO是有毒气体，氢气是最清洁的燃料，二氧化碳通常状态下不支持燃烧，所以可用于灭火。
【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2。
小明说：不可能含有H2，因为___________________。
小学毕业科学实验题目集锦
小学毕业科学实验题目集锦
实验一：水的净化方法
题目：
探究不同方法对水的净化效果，比较滤水、煮沸和加氯三种方法的差异。
实验二：物体的密度测量
题目：
测量不同物体的密度，比较物体的轻重和大小对密度的影响。
实验三：动物的适应能力
题目：
研究不同动物的适应能力，观察它们在不同环境中的行为和生存能力。
实验四：植物的光合作用
题目：
研究植物的光合作用，通过观察植物在不同光照条件下的生长情况来探究光合作用的过程。
实验五：简单机械的运用
题目：
使用简单机械，如杠杆和滑轮，解决不同问题，研究简单机械
的运用原理。
实验六：声音的传播
题目：
研究声音的传播，比较空气中和固体中声音传播的速度和质量。
实验七：电流的通路
题目：
研究电流的通路，构建简单电路，了解电流的流动方向和影响
电路亮度和声音的因素。
实验八：天气的观察和预测
题目：
观察天气现象，了解不同天气预示着什么样的天气状况，从而
预测未来的天气情况。
这些题目旨在培养小学生的科学实验能力和观察能力，帮助他们了解科学原理并培养科学思维。
八年级上册科学期末探究题专题
八年级上册科学期末探究题专题1．“底部很平滑的圆柱体铁块沉到装水的烧杯底部时，还受到浮力吗?"小红认为铁块下表面一定还有水，所以受到浮力；小美认为铁的密度很大，其下沉后会与烧杯底部紧密接触，所以不受到浮力。
于是她们设计了如图所示实验进行验证：[实验步骤]①用细线将铁块挂在弹簧秤上，测出铁块静止时弹簧秤的示数F1，如图甲所示。
②将铁块沉到烧杯底部后，再向上缓慢提拉弹簧秤，测出恰好拉起铁块时弹簧秤的示数F2，如图乙所示。
[实验预测]支持铁块受到浮力的证据是F1_F2(选填“=”“>"或“<”)；支持铁块不受浮力的证据是F1F2(选填“=”“>"或“<”)。
[实验结果]若实验测得F1=7.9N，F2=6.9N。
则铁块浸没水中后，烧杯底部受到的水的压力会比铁块浸入前增加N。
[交流评价]小红提出，可以不做步骤①，而是测量出时弹簧秤的示数F3。
再与步骤②中F2进行比较，也可得出相应结论。
2．某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验，并用所得的精盐配50g质量分数为5%的氯化钠溶液。
下图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。
（1）粗盐提纯的操作顺序为(填选项)、称量精盐并计算产率；A．①⑤③⑥②④B．①⑤②③⑥④C．①②③⑤⑥④D．①⑤②⑥③④（2）请找出上述操作中的一处错误。
（3）用已调平的天平称取提纯后的氯化钠固体时，发现指针偏左，接下来的操作是；（4）经检测，配置好的溶液溶质质量分数偏大，其原因可能有(填选项)。
A．氯化钠固体仍然不纯B．称量时所用砝码生锈C．量取水时，仰视读数D．将水倒入烧杯时，有少量水溅出3．如图所示是小谭自制的用来探究影响浮力大小因素的装置：将弹簧和标尺固定在支架上，用细线将一个金属块悬挂在弹簧下端，弹簧静止时指针正对标尺上的A位置（本装置使用时，弹簧未超过弹性限度）。
（1）向杯中缓慢注水，从金属块底部接触水面，到金属块刚好浸没水中的过程中，指针由标尺上的A位置慢上移至C位置，继续向杯中注水，指针（选填“上移”、“不动”或“下移”），说明物体所受浮力的大小跟有关；（2）将水倒尽，向杯中缓慢注入某种液体（ρ液≠ρ水），从金属块底部接触液面，到金属块刚好浸没液体中的过程中，指针由标尺上的A位置缓慢上移至B位置，分析可金属块所受浮力的大小与有关。
七年级上册科学探究题
七年级上册科学探究题一、生物部分。
题目1：在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中：提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？作出的假设是：光会影响鼠妇的生活。
该实验中的变量是光。
在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，以便对照。
每个实验装置中放入10只鼠妇，而不是1只的原因是避免偶然性，使实验结果更准确。
得出的结论是：光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
解析：- 科学探究往往从提出问题开始，根据生活中观察到鼠妇的生活环境可能与光有关，所以提出这样的问题。
- 假设是对提出问题的一种推测性回答，这里假设光会影响鼠妇生活，为后续实验提供方向。
- 变量是在实验中可以变化的因素，本实验探究光的影响，所以光就是变量。
设置明亮和阴暗两种环境，除光这个因素不同外，其他条件如温度、湿度、土壤等都应相同，这样才能形成对照。
- 只用1只鼠妇具有很大的偶然性，可能会因为这一只鼠妇的特殊情况而使实验结果不准确。
10只鼠妇可以减少这种偶然性。
- 通过实验观察到鼠妇在阴暗环境中的数量较多，从而得出光会影响鼠妇生活且鼠妇喜欢阴暗环境的结论。
题目2：某同学在探究种子萌发的环境条件时，设计了如下实验：取40粒同样的绿豆种子，分成4等份，在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，在4个罐头瓶底各放2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放上10粒绿豆种子，其他操作及结果如下：编号 1 2 3 4。
处理方式洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖不洒水，拧紧瓶盖倒入较多的清水，使种子淹没，然后拧紧瓶盖洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖。
放置环境 25℃有光 25℃有光 25℃有光 4℃有光。
实验结果种子萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发。
1号瓶与2号瓶的实验结果说明水分是种子萌发所必需的外界条件。
1号瓶和3号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。
1号瓶和4号瓶的实验结果说明适宜的温度是种子萌发所必需的外界条件。
科学实验探究题汇总(有答案)
23、（5分）小明的妈妈想买一件毛衣，她没有找到关于毛衣品质的标签，她想知道毛衣是纯羊毛的还是腈纶的，请你利用所学的知识帮她鉴别。
24、（6分）在某高速公路工程中，需要移动一株千年古樟。
施工人员先将古樟的枝叶作了修剪，再在其四周深挖，使古樟连根带土，宛如一个长方体的大“花盆”被挖起(如右上图)。
然后施工人员在其下铺上平行轨道，并用4个千斤顶将古樟沿直线轨道缓慢滑动了35米。
在平移过程中可以采取哪些措施可以减少摩擦?请举两例。
.25、（6分）空气的主要成分是氮气和氧气，其中氮气体积约占空气体积的4/5。
请试用这样的推理方法：“如果氧气有颜色，那么空气就会有颜色；而空气是无色的，所以推测氧气是无色的。
”结合你的生活经验，对氮气物理性质进行推测，填写下表：26、（3分）目前我国火车的最高速度为140千米／时，上海地铁列车的最高速度为25米／秒，两者相比，前者速度较___________。
8、27、（8分）下面的月相图，回答下列问题。
（1）（1）图中月相的名称分别是A ；B ；C ；D 。
（2）后半夜在东南方天空可见的月相是，通宵可见的月相是，前半夜在西南方天空可见的月相是，月初几天出现在西南方夜空的月相是。
28、（3分）在充满CO2的软塑料瓶内，迅速倒入适量水，立即塞上瓶塞振荡，观察到软塑料瓶被压扁了。
请你分析软塑料瓶被压扁的原因：。
29、（6分）如图所示，水平面上有一实心正方体，边长a为10厘米，质量m为5千克。
在大小为10牛顿的水平拉力F作用下，在时间t为5秒钟内，匀速向右移动路程s为6米。
请你利用上述数据，结合示例格式，任意选择至少三个未知量，填写下表（答案越多越好，答对一个即可得2分，答错不扣分，但本题最高得分为6分）。
(g=10牛／千克)30、（5分）取一个大纸盒，在纸盒底层放一层湿土，以纸盒的中线为界，一侧盖上不透光纸板，一侧盖上玻璃板。
这样纸盒就可形成明暗两种环境。
在纸盒中放入20只鼠妇（一种小动物）。
科学探究习题集
1、身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是（）A．教室宽5臂展，约8m（臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）B．教室长10步幅，约30m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）C．课桌长4拃，约2.8m（拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）D．物理课本厚1指宽，约10cm2、下列各过程经历的时间最接近1s的是A．人的眼睛迅速眨一下B．人正常呼吸一次C．人的心脏正常跳动一次D．人正常步行10米4、一根钢管，已测得管的内直径为7.2mm；现用三角板和刻度尺量钢管的外径，如下图所示。
由此得钢管外径是_________cm，钢管壁的厚度是_________mm。
甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。
甲同学的做法是在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石块的体积为V2—V1。
乙同学是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块记下后水的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积为V1— V2。
比较这两种方法回答下列问题：（1）你做此实验将选择哪种方法：（选填“甲”或“乙”）填原因：___________________________________________（2）如果两个同学读数都是正确的，但答案可能不一样，体积比较小的是（填写甲或者乙）因矿石较大，放不进量筒，因此小芳利用一只烧杯，按图所示方法来测量矿石的体积。
图中所用量筒的最大测量值（量程）是 ml，它的分度值是ml；C图中量筒剩余水的体积是ml，矿石的体积是______cm3（1ml＝1cm3）。
小明的探究一天晚上，小明在房间里看书，突然，悬挂在天花板上的电灯熄灭了，电灯为什么会熄灭呢？根据自己已有的一些知识和经验，小明提出了许多引起电灯熄灭的原因：可能是整个小区停电了；可能是自己家的保险丝烧断了；可能是灯丝断了……究竟是那一种原因引起电灯熄灭的呢？需要寻找有关的证据，小明首先打开自己的窗户观察外面的情况，发现邻居家里的仍然亮着，路灯也亮着，于是他判断小区没有停电，问题出在自己家里.他走到另一个房间，打开开关，电灯亮了，于是断定家里的保险丝没有熔断，问题可能就出在灯泡上. 他拿了一只手电筒，爬上椅子取下灯泡，发现灯丝已经断了，原因终于找到了.他给电灯换了一只新的灯泡，再打开开关时，电灯亮了.事后，小明还在思考，这个灯头原来好好的，也没有人动过它，为什么灯丝会断呢？ 问题：（1） 刚开始小明提出了什么问题？（2） 小明提出了哪几种假设？（3） 小明收集了哪些检验假设的证据？（4） 小明最后作出了怎样的解释？（5） 小明后来又提出了什么新问题？1、小丽在观察小提琴、二胡、贝司等弦乐器的弦振动时猜想：即使在弦张紧相同的条件下发声的音调高低也可能与弦的粗细、长度及弦的材料有关。
中考化学《科学探究题》专项试题含答案
中考化学《科学探究题》专项试题一、科学探究题1．氢气还原氧化铜生成红色固体，这些红色固体是什么物质？某科学兴趣小组查阅资料得知，反应温度不同，氢气还原氧化铜的产物可能是Cu或Cu2O，Cu和Cu2O均为不溶于水的红色固体，但氧化亚铜能与稀硫酸反应，化学方程式为：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O 为探究反应后的红色固体中含有什么物质？他们提出了以下假设：假设一：红色固体只有Cu假设二：红色固体只有Cu2O假设三：红色固体中有Cu和Cu2O请回答有关问题：（1）取少量红色固体，加入足量的稀硫酸，若无明显现象，则假设_____成立；若看到溶液变成蓝色，且仍有红色固体，则能否支持假设三？_____（选填“能”或“不能”）；（2）现将3克红色固体加入足量的稀硫酸中，反应后的溶液过滤，称得烘干后的滤渣质量为1.4克，则原红色固体中含有什么物质？_____。
2．合金中除含金属外，也可以含有非金属。
已知某铝合金粉末除含铝、铜外，还含镁和硅中的一种或两种。
小冬设计实验对该铝合金粉末进行探究。
【查阅资料】（1）硅不能与盐酸反应。
（2）铜、镁不能与氢氧化钠溶液反应（3）铝、硅能与氢氧化钠溶液反应且得到相同的气体。
硅有氢氧化钠的溶液反应的方程式为Si+2NaOH+H2O=Na2SiO3+2H2↑，足量铝与氢氧化钠溶液反应后溶液的溶质为NaAlO2，则铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为__________。
【提出猜想】猜想一：该粉末中除含铝、铜外，还含有镁。
猜想二：该粉末中除含铝、铜外，还含有硅。
猜想三：该粉末中除含铝、铜外，还含有________。
【设计实验】实验步骤实验现象实验结论实验一①取一定量的合金粉末，加过量的________，充分反应后过滤粉末部分溶解，并有无色气体放出粉末中还含有硅②取步骤①所得滤渣，加过量的______，充分反应滤渣部分溶解，并有无色气体放出实验二_______略_______【实验结论】猜想三正确3．复习常见的碱的性质时，在老师引导下同学们进行了归纳，并设计了学案。
小学科学探究能力测试题库附答案
小学科学探究能力测试题库附答案第一题：观察下面的图像，回答问题。
[图片]问题：根据图像，判断下列说法的正确与否。
1. 太阳是从东方升起，从西方落下的。
（）A. 正确B. 错误答案：B. 错误解析：根据图像我们可以看到太阳是从左方升起，从右方落下的，所以说法错误。
第二题：请根据下面的实验装置图和材料表，回答问题。
[图片]材料表：A. 纸板B. 线C. 活页夹D. 湿的沙土问题：根据实验装置图和材料表，选择下列叙述中正确的一个。
A. 把湿的沙土倒入纸板中，并用线固定。
B. 用纸板把湿的沙土围起来，并用活页夹固定。
C. 用活页夹把线固定在纸板上，并把湿的沙土围起来。
D. 用线把纸板和湿的沙土固定在一起。
答案：C. 用活页夹把线固定在纸板上，并把湿的沙土围起来。
解析：根据实验装置图我们可以看到，线通过活页夹固定在纸板上，同时纸板围起了湿的沙土。
第三题：请观察下面实验装置图，回答问题。
[图片]问题：根据实验装置图，选择正确的说法。
A. 水从A进入，从B流出。
B. 水从A流出，从B进入。
C. 水从B进入，从A流出。
D. 水从B流出，从A进入。
答案：A. 水从A进入，从B流出。
解析：根据实验装置图我们可以看到，水从A进入，并从装置的B处流出。
第四题：观察下面的物质变化现象，回答问题。
[图片]问题：以下关于物质变化的说法中，正确的是：A. 纸球变成了气球。
B. 水瓶里的水变为了冰。
C. 长时间暴露在太阳下的苹果变软了。
D. 高温下的铁丝由红变黑。
答案：C. 长时间暴露在太阳下的苹果变软了。
解析：根据图片可以看出，苹果长时间暴露在太阳下，会因此变软，其他选项与图片不符。
第五题：请根据下面的实验步骤，回答问题。
实验步骤：1. 用白纸包住玻璃瓶。
2. 用手将玻璃瓶放在火上。
3. 观察玻璃瓶内部是否有空气充满。
问题：根据实验步骤，选择下列结论中正确的一个。
A. 包裹玻璃瓶的白纸会燃烧。
B. 玻璃瓶内的空气会充满整个瓶子。
小学生必备的科学实验探究题
小学生必备的科学实验探究题科学实验是小学教育中不可或缺的一部分，通过实验，小学生可以亲自动手，观察事物的变化和发现规律，培养他们的观察力、思考力和创造力。
在本文中，我将介绍几个适合小学生进行的科学实验探究题。
一、水的三态转换实验材料：冰块、水杯、火柴或蜡烛、锅子、温水、冰水、热水实验步骤：1. 将冰块放入水杯中。
观察冰块的外形和触摸它的温度。
2. 用火柴或蜡烛点燃，将火焰接近冰块。
观察冰块的变化。
3. 将一半锅子加满温水，另一半锅子加满冰水，然后将锅子加热。
观察温水和冰水的变化。
实验结果与讨论：1. 冰块在接近热源时会融化，变成水。
这是因为热能使冰块中的分子振动加剧，从而使冰块变热并融化。
2. 温水加热后，温度上升，水开始沸腾，直到沸点。
这是因为加热使水中的分子增加能量，从而扩大了分子的振动幅度。
3. 冰水加热后，温度上升，但当温度达到0摄氏度时，温度停止升高，直到所有冰块融化。
这是因为在这个温度下，热能被用于融化冰块而不是提高温度。
二、植物的光合作用实验材料：苦瓜、塑料袋、透明胶带、笔实验步骤：1. 从苦瓜上剪下一片叶子。
2. 将叶子放入塑料袋内，并将塑料袋的口用透明胶带密封。
3. 用笔在塑料袋上画出正面和背面的标记。
4. 将塑料袋放在光线充足的地方，两天后观察叶子的变化。
实验结果与讨论：1. 叶子正面的标记会变绿，而背面的标记保持原样。
这是因为正面的叶绿素能够反应光合作用，而背面的叶绿素没有接触到光线，无法进行光合作用。
2. 这个实验可以帮助小学生理解植物通过光合作用产生氧气和葡萄糖的过程，同时也能够培养他们的观察力和实验能力。
三、气体的特性实验材料：气球、瓶子、小面包若干、醋、小苏打粉末实验步骤：1. 将小面包放入一个瓶子中。
2. 用小苏打粉末和醋混合，然后将气球套在瓶口上。
3. 将气球上的小苏打粉末倒入瓶子中，观察气球的变化。
实验结果与讨论：1. 当小苏打粉末与醋反应时，会产生二氧化碳气体。
六年级科学探究实验题附答案
六年级科学探究实验题附答案实验一：浮力的探究材料：一个透明的容器、水、各种不同形状和材质的物体（如塑料球、木块、金属片等）步骤：1. 将透明容器装满水。
2. 将不同形状和材质的物体分别放入水中，观察它们的现象。
观察结果：1. 容器中的水面上升的高度与物体的质量有关，质量较大的物体水面上升的高度较高，质量较小的物体水面上升的高度较低。
2. 相同质量的物体，形状的大小会影响水面上升的高度，较大体积的物体水面上升的高度较高，较小体积的物体水面上升的高度较低。
结论：浮力是水或其他液体对浸入其中的物体所产生的向上的力。
浮力的大小与物体的体积和液体的密度有关。
根据实验结果，我们可以得出结论：当物体浸入液体中时，所受到的浮力大小与物体的体积成正比。
实验二：导体和绝缘体的区分材料：一个电池、导线、铜钢纸、木头块步骤：1. 将一个导线的一端与电池的正极连接，另一端用手握住。
2. 用另一个导线的一端触碰铜钢纸，观察现象。
3. 将另一个导线的一端触碰木头块，再观察现象。
观察结果：1. 触碰铜钢纸后，导线和铜钢纸之间会有电流通过，导线感觉到的电流会产生一定的刺痛感。
2. 触碰木头块后，导线和木头块之间没有电流通过，导线感觉不到电流的刺痛感。
结论：通过实验我们可以得出结论：导体具有良好的电流导电性，导体中的自由电子能够传导电流；而绝缘体则不具备良好的电流导电性，几乎不会让电流通过。
实验三：光的折射材料：一个直立的透明容器、水、笔步骤：1. 将透明容器中注满水。
2. 将笔放入容器中，观察现象。
观察结果：当笔从空气中插入水中时，我们可以观察到笔折射的现象，即看起来笔在水中变形了。
结论：光在不同的介质中传播时，会发生折射现象，折射的角度受到光线入射角度和介质的折射率的影响。
通过实验可以看出，当光线由空气进入水中时，光线会发生折射，导致物体看起来发生了形变。
实验四：动植物细胞的比较材料：显微镜、新鲜的洋葱和鲜豆胚芽、刀片、甲醇、碘酒、苏木精染液步骤：1. 将洋葱切成薄片，放入甲醇中浸泡片刻。
七年级自然科学探索方法练习题及答案
七年级自然科学探索方法练习题及答案题目一：观察与实验1. 观察是科学研究的基础，请简述观察的定义和意义。
观察是通过感官对客观现象和事物进行有目的、有意识的感知和记录的过程。
观察是科学研究的基础，通过观察可以获取事物的特征、现象的表现和规律的变化，为科学实验提供基本资料和依据。
2. 实验是科学研究的重要手段，请简述实验的定义和意义。
实验是人们根据自己的提出的科学假设，按照一定的条件来进行人为操作，以观察现象和获取数据，并验证科学假设。
实验是科学研究的重要手段，通过实验可以控制变量，观察影响因素之间的关系，帮助科学家发现事物背后的规律，从而推导出科学原理和理论。
3. 观察和实验的区别是什么？观察是对自然界或人类社会中的现象进行有目的、有意识的感知和记录；实验是人为操作，按照一定条件来验证科学假设。
观察主要通过感官来获取信息，实验则需要经过设计、操作等环节，更加精确和有针对性。
观察是事后发生的现象，而实验是在特定条件下进行的。
题目二：提出问题和假设1. 科学研究为什么要提出问题和假设？科学研究要通过提出问题和假设来明确研究的目的和方向。
问题可以激发科学家的好奇心和进一步追问的欲望，而假设则是对问题的一种猜想或推测，提供了研究方向和思路。
2. 提出一个科学问题的要求是什么？提出一个科学问题需要具备以下要求：- 具有一定的难度和深度，能够挑战科学家的智力；- 可以通过观察、实验等方式进行验证和解答；- 问题的范围要明确，不宜过于宽泛或狭窄；- 问题应与现有的科学知识和前沿问题有关，具备一定的创新性和研究价值。
3. 什么是科学假设？科学假设的提出有何意义？科学假设是对问题的猜想或推测，是对待研究对象的一种合理假定。
科学假设的提出有以下意义：- 指导研究方向和设计实验，帮助科学家制定研究计划；- 提供了推断和预测的基础，为科学研究提供参考；- 为实验结果的解释和数据分析提供了框架。
题目三：设计实验1. 请简述科学实验的基本要素。
人教版五年级科学上册实验探究题(含答案)
人教版五年级科学上册实验探究题(含答案)1. 实验一：水能输送物质实验目的探究水的运动对物质输送的影响。
实验材料- 透明的- 水- 不同颜色的小颗粒（如纸屑、砂粒等）实验步骤1. 将透明装满水。
2. 在水中加入一些不同颜色的小颗粒。
3. 观察小颗粒在水中的运动情况。
实验结果通过观察实验现象，可以发现不同颜色的小颗粒会随着水的流动而移动，最终聚集在一起。
实验结论这说明水的运动可以带动物质的移动，使其聚集在一起。
2. 实验二：温度对物体的影响实验目的探究温度对物体的影响。
实验材料- 热水- 冷水- 两个杯子- 两个温度计- 两块相同大小的冰块实验步骤1. 将热水倒入一个杯子，冷水倒入另一个杯子。
2. 在热水杯中放入一个温度计，在冷水杯中放入另一个温度计。
3. 将一个冰块放入热水杯，将另一个冰块放入冷水杯。
4. 同时观察两个温度计的指示变化。
实验结果通过观察实验现象，可以发现放在热水中的温度计指示的温度升高，而放在冷水中的温度计指示的温度降低。
实验结论这说明温度对物体有影响，热水可以使物体的温度升高，而冷水可以使物体的温度降低。
3. 实验三：空气的压力实验目的探究空气的压力对物体的影响。
实验材料- 气球- 气泵实验步骤1. 将气泵连接到气球上。
2. 通过挤压气泵的方式向气球中注入空气。
3. 观察气球的变化。
实验结果通过观察实验现象，可以发现随着气泵向气球中注入空气，气球会逐渐充气膨胀。
实验结论这说明空气的压力可以使物体膨胀。
以上是人教版五年级科学上册实验探究题及其答案。
希望可以帮助到您！。
小学四年级科学实验探究题集2024及答案
小学四年级科学实验探究题集2024及答案一、测量水的密度1. 实验目的：探究水的密度，并学习如何进行测量。
2. 实验材料：一个透明的塑料杯、一小块适宜大小的物体、水、标注有刻度的容器、台秤。
3. 实验步骤：a) 将水倒入塑料杯中，约半杯即可。
b) 使用台秤测量适宜大小的物体的质量，并记录下来。
c) 将物体轻轻放入杯中，观察其浮沉情况。
d) 慢慢加入水，直到物体完全浸没在水中，记录下此时容器中的水位。
e) 使用标注有刻度的容器，注满水，并记录容器的刻度。
f) 将水倒入塑料杯中，仔细测量水的体积并记录下来。
g) 计算水的密度，使用公式：密度=质量÷体积。
4. 实验结果与分析：将实验得到的水的密度与科学书籍中给出的标准值比较，分析相差原因。
5. 实验结论：水的密度约为1 g/cm³，这是由于水的分子密排，具有一定的质量。
二、观察变色纸的酸碱性1. 实验目的：观察变色纸在不同溶液中的颜色变化，并判断溶液的酸碱性。
2. 实验材料：红色、蓝色、黄色变色纸，醋、苏打水、清水，一些小容器。
3. 实验步骤：a) 将醋、苏打水和清水倒入不同的容器中。
b) 沾湿红色变色纸，观察其颜色变化并记录。
c) 用同样的方法测试蓝色和黄色变色纸，在不同溶液中观察颜色变化。
d) 根据颜色变化判断溶液的酸碱性。
4. 实验结果与分析：根据红色变色纸在醋中变红，而在苏打水中变蓝的结果可以判断醋呈酸性，苏打水呈碱性，清水为中性。
5. 实验结论：红色变色纸在醋中变红，蓝色变色纸在碱性溶液中变蓝，黄色变色纸对酸碱解析性较弱，能够帮助我们判断物质的酸碱性。
三、探究简单电路的组成1. 实验目的：了解简单电路的组成以及电流的流动方式。
2. 实验材料：电池、导线、灯泡、开关。
3. 实验步骤：a) 将电池的正极和灯泡的一端用导线连接起来。
b) 然后将灯泡的另一端和开关相连。
c) 按下开关，观察灯泡是否亮起。
d) 测试将灯泡与开关断开，观察灯泡是否熄灭。
高中科普文章优秀题目集锦
高中科普文章优秀题目集锦
1. "科学探究：水是如何变成冰的？"
了解水在不同温度下变成冰的原理和过程。
2. "宇宙之谜：黑洞到底是什么？"
探索黑洞的形成、特性和对宇宙的影响。
3. "生命奇迹：透视细胞的神秘世界"
揭示细胞的结构和功能，认识生命之本源。
4. "环境卫士：深入了解可持续发展"
分析可持续发展理念，提出环境保护的具体做法。
5. "神奇的光：从波到粒子的探索"
探讨光的性质、传播和应用，揭示光的双重性质。
6. "探秘基因：解码生物遗传密码"
解读基因的结构和功能，深入了解遗传与进化。
7. "人体奥秘：骨骼系统的保护之道"
探索骨骼系统的构成、功能和保护方法。
8. "自然的力量：风的形成与作用"
分析风的形成原理和对自然环境的影响。
9. "地球之光：太阳能的利用与发展"
介绍太阳能的收集和利用方式，推动可再生能源的发展。
10. "无声的杀手：了解空气污染的危害"
深入了解不同类型的空气污染和健康影响，提倡环保行动。
以上是一些适合高中科普文章的优秀题目，可以根据具体的兴趣和研究方向进行选择和深入探究。
这些题目可以激发学生的科学思维，增强他们对科学知识的兴趣和理解。
初一科学探究题24道
初一科学探究题24道班级：姓名：学号：1．阳台上的一盆茉莉花死了，“花为什么死了？”小豆豆提出了许多关于花死了的原因的猜测（1）恳请你也明确提出几个关于花掉丧生原因的猜测（至少明确提出二个）猜测：①__________________________________________。
猜测：②___________________________________________。
（2）科学家在探究自然界奥秘时，第一步通常就是：_________。
（3）为了检验你的猜测是否正确，必须通过____________来检验，要注意实验组与对照组除可控因素，其他条件必须____________。
花盆甲乙光线情况向阳处阴暗处温度20℃20℃水充足不充足2.以下是生活中保存食物的方法，请说出它们的原理：①将食物晒干存放不易变质，这是因为_______________________________________________。
②将新鲜蔬菜放进冰箱难于变质，这是因为___________________________________________。
③有些食品采用真空包装，是因为___________________________________________________。
④铁罐包装的食品不易变质，是因为这种包装已采取______________。
由此你认为微生物的生长与___________、___________等因素有关。
3、（4分后）恳请你分析：柳树叶打著卷儿，小花一言不发，湖水也煮冷了。
小鱼该不能蒸熟吧！啊，嚷嚷！蜻蜓飞去了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息，“就要下雪了，就要下雪了！”（1）小短文中提到的生物有哪些？（2）你能告诉大家，它们为什么是生物吗？（3）如把它们分为两组，你如何分？你的分类依据就是：4.一项研究表明了哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因。
如表所示：根据表中提供的数据，你可以得出两个主要结论是：原因滥捕栖息地的失去外来物种其他原因哺乳动物31%鸟类20%32%60%17%12%20%8%结论1：；结论2：。
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中考化学科学探究题集锦1.某化学学习小组的同学围绕“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开了如下探究活动。
（1）该反应的化学方程式为________________________________。
（2）反应后溶液中的溶质是什么？同学们一致认为有以下三种情况：①②③①氢氧化钠和氢氧化钙；②氢氧化钠和碳酸钠；③_______________________。
（3）小新取少量溶液于试管中，滴加过量稀盐酸，发现无气泡产生，说明情况_____（填序号）是不可能的。
为了进一步确定溶液的成分，同学们设计了如下实验方案：小红选择了另外一种不同类别的物质______________（填化学式），也得到了同样的结论。
在同学们的合作下，他们顺利完成了探究任务。
2．人的胃液里含有适量的盐酸，可以帮助消化，但如果胃酸分泌过多，人会感到胃痛。
小军拿来了一种抗酸药(治疗胃酸过多的药物)，该药物说明书的部分内容如图19所示。
为了验证该药物的主要成分是碳酸盐，他进行了如下实验：首先将药片放入试管中，向其中加入适量的稀盐酸，然后___________________________________________________（写实验操作和实验现象）。
当小军看到药物说明书上的服用方法后，对此产生了探究的兴趣，请你和他一起完成探究活动。
【提出问题】抗酸药为什么嚼碎后服用?【作出猜想】他的猜想是。
【设计实验】实验一：将一片完整的药片放入试管中，向其中加入5mL5％的稀盐酸；实验二：将放入试管中，向其中加入5mL5％的稀盐酸。
【现象与结论】实验二比实验一反应快。
证明小军的猜想正确。
【拓展探究】(1)氢氧化镁、碳酸钙、碳酸氢钠等也常用于制作抗酸药。
这些物质必须具备两个条件：一是能与胃酸作用；二是。
(2)患有胃溃疡(胃黏膜溃烂)的病人胃酸过多时，不宜服用含碳酸盐的抗酸药，其原因是。
3.暑假，同学们在帮忙老师整理实验室时，发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末。
为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他们进行了如下探究：经过反复思考，同学们认为白色粉末还可能是_______________________的混合物。
（2）设计实验：甲同学取白色粉末装入试管中，加入少量的水、振荡，发现有白色固体不溶解。
于是他得出粉末中一定有CaCO3的结论。
乙同学查阅了溶解性表（如下表），认为甲同学的结论不严密，理由是：_______________________________________________________________________。
①通过上述实验的探究，同学们向实验室提出保存、使用易变质的溶液时的下列建议，合理的是______（选填序号）。
A.密封保存B.使用前，临时配制C.禁止使用这种试剂②实验室清洗装石灰水试剂瓶内壁上的白色粉末时，可用稀盐酸，请写出其中可能发生的反应的化学方程式（写出一个即可）：____________________________________________。
4、在研究酸和碱的化学性质时，某小组同学想证明：稀H2SO4与NaOH溶液混合后，虽然仍为无色溶液，但确实发生了化学反应。
请与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价。
①方案一：测定稀H2SO4与NaOH溶液混合前后的pH(20℃)。
测定某NaOH溶液的pH，pH ______7(选填“大于”、“等于”或“小于”)。
将一定量的稀H2SO4加入该NaOH溶液中，混合均匀后测定其pH ，pH 小于7。
结论：稀H2SO4与NaOH溶液发生了化学反应，并且_______过量。
试问：为什么将二者混合后必须要强调pH 小于7__________________________________________________________。
②方案二：观察_________________________________________________________。
(根据图示实验步骤，概括方案要点)结论：稀H2SO4与NaOH溶液发生了化学反应，反应的化学方程式为_________________。
③上述两个方案在设计思想上的相同点是______________________________________。
④为了进一步获取稀H2SO4与NaOH溶液确实发生了化学反应的证据，依据中和反应是___________(选填“放热”、“吸热”或“无热量变化”)的反应，采用同温下的稀H2SO4与NaOH 溶液进行实验，整个实验中至少需要测定溶液温度_______次。
5、某同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加了一定量的稀盐酸。
（1）充分反应后，你认为溶液中的溶质组成最多有_______种情况，这几种情况______________、______________、_________________。
（2）由于忘记滴加指示剂，为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，他从烧杯中取了少量反应后的溶液滴入一试管中，并向试管中滴加几滴无色的酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色。
于是他得出两种物质已恰好完全中和的结论。
你认为他得出的结论是否正确？________为什么?_________________________________________________________________________。
叫来小军和小红，共同探究这种白色粉末的成分。
他们依据所学的化学知识，对这种白色粉末的成分作了如下猜想：①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；③可能是NaOH与Na2CO3的混合物。
为了验证猜想，他们分别做了下面的实验。
（1）小军取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞试液，溶液变为红色。
由此小军认为白色粉末是NaOH。
请判断小刚所得结论是否正确，并简述理由。
_______，______________________________________________________________________________。
（2）小红取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加CaCl2试液，有白色沉淀产生。
由此判断白色粉末中含有______。
为了验证猜想③，小红继续向溶液中滴加CaCl2试液至不再产生沉淀，然后过滤。
你认为她接下来还应进行的实验是_______________________________________________________________________________；在小红所做的实验中，若把CaCl2溶液换成Ca(OH)2溶液是否可行？________请简述理由。
_____________________________________________________________________________。
7、刘丽同学在某食品包装袋内取出一小袋干燥剂，上面写着“干燥剂，主要成分为生石灰”。
她将这袋干燥剂全部倒入一定量水中，充分搅拌后过滤，得到白色沉淀和滤液。
（1）刘丽同学测定了滤液的酸碱度，你认为结果可能是____________或者_____________。
（2）刘丽同学又对白色沉淀的组成提出了以下假设：假设1：是CaO和CaCO3的混合物假设2：是Ca（OH）2和CaCO3的混合物假设3：只有CaCO3假设4：只有Ca（OH）2其中假设_________不合理，理由是_____________________________________________。
（3）为了判断其他几种假设的合理性，刘丽同学继续进行实验：①取少量沉淀放在试管中，加入稀盐酸，出现气泡，该反应的化学方程式____________________________________；由此可否定假设________。
②为了得到最后结论，她再取少量沉淀放在另一支试管中，加少量水振荡、静置后，滴入酚酞溶液，显红色，说明只有假设______________合理。
③请写出本实验可能涉及到的所有的方程式：________________________________________________________、________________________________________________________。
8、某兴趣小组设计的趣味小实验装置如右图所示，其中A、B为未膨胀的气球，C为玻璃导管，D为胶头滴管。
用气密性良好的该装置分别进行甲、乙两组实验。
实验时均把胶头滴管中的溶液（足量）加入到锥形瓶中，并轻轻振荡。
请填写下表中的空白：[猜想或假设]：溶液的pH可能是（填入你的猜想或假设）①pH < 7 ②_________③_________[设计和实验]：要测定溶液的酸碱度，除有正确的操作步骤外，其中不能使用下列物质中的________（填序号）来进行实验。
① pH试纸②紫色的石蕊试液③酚酞试液组内同学进行如下实验：甲同学：取pH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把pH试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7。
乙同学：取pH试纸放在玻璃片上，先用蒸馏水将pH试纸湿润，然后用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把pH试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7。
丙同学：将pH试纸直接浸入氯化钠溶液中，然后取出，把pH试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7。
[评价]：三位同学操作规范的是________。
其余同学操作上的错误是：____________________________________________________________________________。
[结论与分析]：丙同学得出“凡是盐溶液的pH都等于7”的结论，你认为该结论_______（填正确或不正确）。
如不正确请举一例予以说明：___________________________________________。
10、在化学兴趣小组活动中，小山把一标有“生石灰干燥剂”的小纸袋带到学校进行实验。
干燥剂是否变质？小山设计并进行了如下实验，请你帮他完成实验报告。
⑴⑵既然干燥剂中已有Ca(OH)2，小山又猜想还可能有另一种物质生成，原因是__________________________________（用化学方程式表示）。
请你设计实验证明小山的猜想（简要写出实验步骤、现象及结论）________________________________________________________________________________。
⑶小西认为步骤2不严密，理由是________________________________________。