小学四年级下册-美术-色彩的明与暗PPT
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色彩的明与暗ppt
色彩明暗与记忆的关系
色彩明度高的颜色更容易引起人们的注 意，因此更容易被记住。
色彩明度低、较为低调的颜色则更容易 在记忆过程中，色彩明度的变化也会影 被忽视，因此不太容易形成深刻的记忆。 响记忆的持久性和准确性。例如，在记
忆过程中使用明亮的颜色会使人更容易 记住信息，而暗淡的颜色则会使人更容
易忘记信息。
反射光
物体表面反射的光线决定 了物体呈现的色彩，不同 的物体对光线的吸收、反 射和透射能力不同。
色彩的分类
基本色
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫是基本 色，它们是光谱中的主要颜色，通过 混合基本色可以得到其他颜色。
原色
次生色
次生色是由两种或三种原色混合而成 的颜色，如橙、绿、靛等。
原色是三种颜色，即红、黄、蓝，它 们不能通过其他颜色的混合得到。
03 色彩的暗度
暗度的定义
暗度是指色彩的深浅程度或明暗程度，通常以黑色为最低点，白色为最高点，中间 存在灰色调。
暗度取决于色彩中黑色和白色成分的比例，黑色成分越多，暗度越高，白色成分越 多，暗度越低。
除了黑、白两色，灰色调也存在于暗度中，不同深浅的灰色可以表达不同的暗度层 次。
暗度的影响因素
光源
05 色彩明暗的心理感受
色彩明暗与情绪的关系
色彩明度高的颜色，如黄色、橙色和红色，通常会引发积极、快乐的情 绪，如快乐、兴奋和活力。
色彩明度低的颜色，如蓝色、紫色和绿色，通常会引发消极、悲伤的情 绪，如平静、放松和忧郁。
色彩明度的变化也会影响情绪的强度和稳定性。例如，明亮的颜色通常 会使人感到更兴奋和紧张，而暗淡的颜色则会使人感到更平静和放松。
色彩的属性
色相
色相是指颜色的名称和相 貌，如红色、黄色、蓝色 等。
人教版小学四年级美术下册 《色彩的明与暗》教学课件
课堂讲授
怎样改变一种颜色的明度？
加黑变暗
课堂讲授
明度有两个含义：
1.固有色之间的明暗差异
课堂讲授
明度有两个含义：
亮部 灰部 暗部
2.亮、灰、暗之间的明暗差异。
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
利用色彩的明与暗创作一幅画
5
交流展示
交流展示
学生作品
交流展示
学生作品
6
拓展延伸
课外延伸
课堂讲授
如果我们用黑和白的眼光看世界，就会发现色彩 是有深有浅的，浅的是指色彩明度高，深的是指 色彩明度低。
课堂讲授
色彩明度高 色彩明度低
课堂讲授
色彩的明度是指色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。
课堂讲授
不同的色彩都有相对应的深浅变化。
课堂讲授
深
浅
明度低
明度高
课堂讲授
怎样改变一种颜色的明度？
加白变亮
生活中色彩的明与暗的应用。
课外延伸
谢谢观看
人教版四年级下册
色彩的明与暗
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
一幅作品，明暗的不同就会给人不同的感觉。
导学
明
暗
导学
今天我们来学习一下美术作品中明授
色彩的明与暗分别给你什么感觉？
课堂讲授
一种颜色逐渐加黑或加白，会产生明度的渐变。
人教版美术四年级下册第5课色彩的明与暗课件(共13张PPT)
《有黑猫的风景》（版画）陈邕
《穿蓝衣服的少女》（油画） 莫迪里阿尼【意大利】
问题：观察这四个色块有什么变化？ 一种颜色逐渐加黑或加白，会产生明渐变练习，尝试 调配明色和暗色。 要求：随意加白和加黑。
明色和暗色的调配方法：
明色——加白色使色彩变亮。 暗色——加黑色使色彩变暗。
色彩的明与暗分别 给你什么感觉？
1、运用色彩明暗或者渐变原理创作一幅作品。 2、画面整洁干净，构图饱满，能够正确运用色彩的明暗或者渐变。
著名的雕塑家罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少了发现美的眼睛。” 希望，我们都能善于去寻找生活中的美。
《穿蓝衣服的少女》（油画） 莫迪里阿尼【意大利】
问题：观察这四个色块有什么变化？ 一种颜色逐渐加黑或加白，会产生明渐变练习，尝试 调配明色和暗色。 要求：随意加白和加黑。
明色和暗色的调配方法：
明色——加白色使色彩变亮。 暗色——加黑色使色彩变暗。
色彩的明与暗分别 给你什么感觉？
1、运用色彩明暗或者渐变原理创作一幅作品。 2、画面整洁干净，构图饱满，能够正确运用色彩的明暗或者渐变。
著名的雕塑家罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少了发现美的眼睛。” 希望，我们都能善于去寻找生活中的美。
四年级美术下册《色彩的明与暗》PPT优秀课件,共11页
想一想
还能用什么方法使同一种颜色变
暗或者变亮？请同学们分组实验
得出结论。
大师笔下的明与暗
欣赏学生作品
①利用色彩的明与暗创作一幅画。颜色
作
一次要调出足够的量，最好能调成奶油
业
状 ②水分要控制好，不要加太多的水
要
③颜色调匀后再涂，必要沿着图形的边
求
缘画 ④每次加入的白色颜料的量应近于相等，
否则色度变化会过于跳跃或缓慢
色彩的明与暗
பைடு நூலகம்
说一说哪幅画最暗哪幅画最亮？
明度的概念
色彩的明度是指色彩的明暗， 深浅，浓淡的程度。
色彩的明度有两种情况：
1.各种颜色的不同明度 2.同一色相不同明度
1.各种色相不同明度
每一种纯色都有与其相应的明度，黄色明度最高，蓝紫色明度最低。
2.同一色相不同明度
同一颜色在强光 照射下显得明亮 ，弱光照射下显 得灰暗模糊
人教版 美术四年级下册5.色彩的明与暗 课件(共18张PPT)
• 指色彩的相貌，是色彩最显著的特征，不同波长的色彩 被感觉的结果，光谱上的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 就是七种不同的基本色相
• 明度：
色彩三要素 • 指色彩的明暗、深浅程度的差别，它取决于反射光的强 弱。1.指一种颜色本身的明与暗 2.指不同色相之间存在着 明与暗的差别
• 纯度：
• 指色彩色素的纯净和浑浊的程度，也称色彩的饱和度。 纯度低颜色，给人灰暗、淡雅或柔和之感，纯度高颜色， 给人鲜明、突出、有力，但是感觉单调刺眼
色彩
色彩知多少
• 三原色：
• 绘画色彩中最基本的颜色为三种：红（品红）、黄 （柠檬黄）、蓝（湖蓝）这三种原色纯正、鲜明、 强烈，这三种色本身是调不出的，但它们可以调出 多种色相的色彩
• 间色：
• 三原色中任何的两种原色，作等量混合调出的颜色 称间色
• 红＋蓝=紫色、黄+红=橙色、黄+蓝=绿色
• 色相：
是色环中60度夹角的颜色，24色色环中相邻的四个颜色 • 同类色： • 同类色是指色相性质相同，但色度有深浅之分的颜色，是色相环
中15度夹角的颜色，24色色环中相邻的两个颜色
范画
范画
范画
作业
• 独立或小组合作完成一幅色彩的明与暗作品 • 要求：色彩搭配合理，有明暗变化，有层次 变化。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作品
作品
作品
作品
色彩的明与暗
五年级下
明暗
明暗
• 绘画明暗中我们通常指颜色或者色调的深浅，我们常常 利用明暗关系来进行艺术创作，让我们的画面更有主次 关系。
• ① 三大面：即黑白灰、亮面、灰面、暗面 • ② 五大调子 • 高光：是物体直接反射光源最亮部分☀️ • 灰调：是高光与明暗交界线之间的区域，层次变化丰富 • 明暗交界线：区分物体亮部与暗部区域 • 反光：暗部中反射光的部分 • 阴影：物体本身遮挡光线后，在空间中产生暗影
• 明度：
色彩三要素 • 指色彩的明暗、深浅程度的差别，它取决于反射光的强 弱。1.指一种颜色本身的明与暗 2.指不同色相之间存在着 明与暗的差别
• 纯度：
• 指色彩色素的纯净和浑浊的程度，也称色彩的饱和度。 纯度低颜色，给人灰暗、淡雅或柔和之感，纯度高颜色， 给人鲜明、突出、有力，但是感觉单调刺眼
色彩
色彩知多少
• 三原色：
• 绘画色彩中最基本的颜色为三种：红（品红）、黄 （柠檬黄）、蓝（湖蓝）这三种原色纯正、鲜明、 强烈，这三种色本身是调不出的，但它们可以调出 多种色相的色彩
• 间色：
• 三原色中任何的两种原色，作等量混合调出的颜色 称间色
• 红＋蓝=紫色、黄+红=橙色、黄+蓝=绿色
• 色相：
是色环中60度夹角的颜色，24色色环中相邻的四个颜色 • 同类色： • 同类色是指色相性质相同，但色度有深浅之分的颜色，是色相环
中15度夹角的颜色，24色色环中相邻的两个颜色
范画
范画
范画
作业
• 独立或小组合作完成一幅色彩的明与暗作品 • 要求：色彩搭配合理，有明暗变化，有层次 变化。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作品
作品
作品
作品
色彩的明与暗
五年级下
明暗
明暗
• 绘画明暗中我们通常指颜色或者色调的深浅，我们常常 利用明暗关系来进行艺术创作，让我们的画面更有主次 关系。
• ① 三大面：即黑白灰、亮面、灰面、暗面 • ② 五大调子 • 高光：是物体直接反射光源最亮部分☀️ • 灰调：是高光与明暗交界线之间的区域，层次变化丰富 • 明暗交界线：区分物体亮部与暗部区域 • 反光：暗部中反射光的部分 • 阴影：物体本身遮挡光线后，在空间中产生暗影
四年级美术下册第5课《色彩的明与暗》_优秀课件1人教版
● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天
● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基
● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
──左拉
● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。
──罗曼·罗兰
● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金
● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰
● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达·芬奇
● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋
● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼
● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基
● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女
● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基
● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生
● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生
● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德
色 彩 三 原 色
明与暗 渐变
色彩三要素
• 色相、明度和纯度 • 色相：指不同色彩的“相貌”，如红、蓝
等 • 明度：指色彩的明暗、深浅程度，如深红，
浅黄、淡绿等 • 纯度：指色彩的鲜明度、饱和度或彩度，
即色彩的纯净饱和度。
想一想
用什么办法来改变色彩的 明度？怎样改变色彩的深浅呢？
总结：
● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果
新人教版四年级美术下册《色彩的明与暗》精品教学课件
人教版四年级下册
色相：指某种颜色的名称，“相貌”。
黑
属于无色系
没有色相
说一说 图中有哪些色相？
纯度：指色彩的饱和度、鲜艳程度。
低
低
高
高
考眼力 观察：哪一幅画纯度高？
明度：指色彩的明暗、深浅、浓淡程度。
浅色的，明度高 深色的明度低 （明度产生变化时，纯度也开始降低）
观察：图片中，哪一边的明度高？ 哪一边的明度低？
颜色浅 明度高
颜色深 明度低
小游戏 按色彩的明度高到低的顺序排笑脸
1
2
3
4
5
6
1
6 5
2
3 4
1.不同的色彩有不同的明度
（黄色的明度比橙色高，蓝色的明度比绿色低。）
相同的色彩，加 色会提高明度，
加黑会降低明度。
思考：同一种色彩怎样才能调配出渐变的色彩明 度？
明度高
基本色
明度低
等量加白
等量加黑
课后 反 思
1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。
明度渐变
无序排列
有黑猫的风景 陈邕 版画
作业要求：
可采取独立或同桌合作的形式， 创作一种色彩的明暗变化，装 饰和美化一件生活中的物品， 做到层次划分合理。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
评价标准：
1.作业认真细致，能体现某种色 彩的明度的变化。 2.完成作业构思巧妙有新意。 3.作品体现了明度渐变的哪些特 点？(立体感、节奏感、纵深感)。 4.优点与不足。
色相：指某种颜色的名称，“相貌”。
黑
属于无色系
没有色相
说一说 图中有哪些色相？
纯度：指色彩的饱和度、鲜艳程度。
低
低
高
高
考眼力 观察：哪一幅画纯度高？
明度：指色彩的明暗、深浅、浓淡程度。
浅色的，明度高 深色的明度低 （明度产生变化时，纯度也开始降低）
观察：图片中，哪一边的明度高？ 哪一边的明度低？
颜色浅 明度高
颜色深 明度低
小游戏 按色彩的明度高到低的顺序排笑脸
1
2
3
4
5
6
1
6 5
2
3 4
1.不同的色彩有不同的明度
（黄色的明度比橙色高，蓝色的明度比绿色低。）
相同的色彩，加 色会提高明度，
加黑会降低明度。
思考：同一种色彩怎样才能调配出渐变的色彩明 度？
明度高
基本色
明度低
等量加白
等量加黑
课后 反 思
1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。
明度渐变
无序排列
有黑猫的风景 陈邕 版画
作业要求：
可采取独立或同桌合作的形式， 创作一种色彩的明暗变化，装 饰和美化一件生活中的物品， 做到层次划分合理。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
评价标准：
1.作业认真细致，能体现某种色 彩的明度的变化。 2.完成作业构思巧妙有新意。 3.作品体现了明度渐变的哪些特 点？(立体感、节奏感、纵深感)。 4.优点与不足。
色彩的明与暗(课件)人教版 美术四年级下册
如果用音符表现每个色块,你能唱出来吗? 把鼠标依次放在每个色块上按一下。
明度低
明度高
进步一些：设计练习图案
作业要求： 选一种颜色通过加黑或白
画一张画,使画面有明度的变 化。
返回 结束
色彩的明与暗
无法调
配出来的三原色。 在颜色中的三原色 的红是曙红,黄是 淡黄,蓝是湖蓝。
间色 两种原
色相混合后产生的 色彩称为间色,又 称二次色,根据原 色加入的比例不同 就可以产生多种间 色。
什么是色彩的对比？
色彩的明度是指色彩的明暗、深浅、浓淡
的程度。
色彩的明度变化是色彩的明度有两种情
况：一是同一色相不同明度。如同一颜色在强 光照射下显得明亮,弱光照射下显得较灰暗模糊； 同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不 同的明暗层次。二是各种颜色的不同明度。每 一种纯色都有与其相应的明度。黄色明度最高, 蓝紫色明度最低,青、绿色为中间明度。色彩的 明度变化往往会影响到纯度,如红色加入黑色以 后明度降低了,如果红色加白则明度提高了。
欣赏作品
怎样改变一种颜色的明度？
举例：1、在红色颜料里逐步添加 白色,每添加一次白色并调匀后,即 在白纸上涂好,逐步形成以红色为 基调的明度序列。 ①颜色一次要调出足够的量,最好 能调成奶油状。 ②水分要控制好, 不要加太多的水。 ③颜色调匀后
再涂,笔要沿着图形的边缘画。
色彩通过加白或加黑产生的明度变化
提高明度:
同一颜色中逐渐加入白色,可以提高 该色彩明度,加入黑色降低色彩明度
+
白
提高明度
同一颜色
蓝色
+
黑
降低明度
色彩通过加白加黑产生的明度变化 明度低
明度高Leabharlann 只要逐渐加入黑或白,任何一种颜色都可以 形成渐变,成为有序排列的明度渐变图案。
明度低
明度高
进步一些：设计练习图案
作业要求： 选一种颜色通过加黑或白
画一张画,使画面有明度的变 化。
返回 结束
色彩的明与暗
无法调
配出来的三原色。 在颜色中的三原色 的红是曙红,黄是 淡黄,蓝是湖蓝。
间色 两种原
色相混合后产生的 色彩称为间色,又 称二次色,根据原 色加入的比例不同 就可以产生多种间 色。
什么是色彩的对比？
色彩的明度是指色彩的明暗、深浅、浓淡
的程度。
色彩的明度变化是色彩的明度有两种情
况：一是同一色相不同明度。如同一颜色在强 光照射下显得明亮,弱光照射下显得较灰暗模糊； 同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不 同的明暗层次。二是各种颜色的不同明度。每 一种纯色都有与其相应的明度。黄色明度最高, 蓝紫色明度最低,青、绿色为中间明度。色彩的 明度变化往往会影响到纯度,如红色加入黑色以 后明度降低了,如果红色加白则明度提高了。
欣赏作品
怎样改变一种颜色的明度？
举例：1、在红色颜料里逐步添加 白色,每添加一次白色并调匀后,即 在白纸上涂好,逐步形成以红色为 基调的明度序列。 ①颜色一次要调出足够的量,最好 能调成奶油状。 ②水分要控制好, 不要加太多的水。 ③颜色调匀后
再涂,笔要沿着图形的边缘画。
色彩通过加白或加黑产生的明度变化
提高明度:
同一颜色中逐渐加入白色,可以提高 该色彩明度,加入黑色降低色彩明度
+
白
提高明度
同一颜色
蓝色
+
黑
降低明度
色彩通过加白加黑产生的明度变化 明度低
明度高Leabharlann 只要逐渐加入黑或白,任何一种颜色都可以 形成渐变,成为有序排列的明度渐变图案。
最新人教版四年级美术下册《色彩的明与暗》精品教学课件
赏பைடு நூலகம்学生作品
作业要求： 创作一幅有明暗变化的作品 色彩鲜明、富有创意
课后 反 思
1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。
色彩的明度有两种情况：
同一色相不同明度。如同一颜色在强光照射下显 得明亮。弱光照射下显得较灰暗模糊；同一颜色加 黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。
各种颜色的不同明度。第一种纯色都有与其相应 的明度。黄色明度最高，蓝紫色明度最低，青、绿 色为中间明度，色彩的明度变化往往会影响到纯度。
生活中的明度变化
人教版四年级 第五课
小游戏：找明暗
小游戏：排排队 我们把这些气球按着颜色的深浅排队
色彩本身就有（明暗）深浅变化
什么是三原色？
红黄蓝
什么是三间色？
橙绿紫
什么是复色？
复色是间色与间色或三原色相混 而成的颜色，色彩变化丰富，色调沉 稳，但色泽上不如原色和间色鲜明。
色彩的三要素？ 色相、明度、纯度
色相：指不同色彩的“相貌”，如红、黄、蓝等。 明度：指色彩的明暗、深浅程度，如深红、淡黄、 浅绿等。 纯度：指色彩的鲜艳度、饱和度、纯净度。
小实验： 如何使杯中的水变浅？ 如何使杯中的水变深？
小结一：
1、加水能使颜色变浅。 2、加白色颜料也能使颜色变浅。
小结二：
使一种颜色变暗，可以在这种颜色加黑色颜料
新人教版四年级美术下册《色彩的明与暗》精品教学课件
人教版四年级下册
色相：指某种颜色的名称，“相貌”。
黑
属于无色系
没有色相
说一说 图中有哪些色相？
纯度：指色彩的饱和度、鲜艳程度。
低
低
高
高
考眼力 观察：哪一幅画纯度高？
明度：指色彩的明暗、深浅、浓淡程度。
浅色的，明度高 深色的明度低 （明度产生变化时，纯度也开始降低）
观察：图片中，哪一边的明度高？ 哪一边的明度低？
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
感谢各位的聆听
颜色浅 明度高
颜色深 明度低
小游戏 按色彩的明度高到低的顺序排笑脸
1
2
3
4
5
6
1
6 5
2
3 4
1.不同的色彩有不同的明度
（黄色的明度比橙色高，蓝色的明度比绿色低。）
相同的色彩，加 色会提高明度，
加黑会降低明度。
思考：同一种色彩怎样才能调配出渐变的色彩明 度？
明度高
基本色
明度低
等量加白
等量加黑
明度渐变
无序排列
有黑猫的风景 陈邕 版画
作业要求：
可采取独立或同桌合作的形式， 创作一种色彩的明暗变化，装 饰和美化一件生活中的物品， 做到层次划分合理。
评价标准：
1.作业认真细致，能体现某种色 彩的明度的变化。 2.完成作业构思巧妙有新意。 3.作品体现了明度渐变的哪些特 点？(立体感、节奏感、纵深感)。 4.优点与不足。课后Leabharlann 考学了本课，你有哪些收获？
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力， 就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 9.读书不知要领，劳而无功。
色相：指某种颜色的名称，“相貌”。
黑
属于无色系
没有色相
说一说 图中有哪些色相？
纯度：指色彩的饱和度、鲜艳程度。
低
低
高
高
考眼力 观察：哪一幅画纯度高？
明度：指色彩的明暗、深浅、浓淡程度。
浅色的，明度高 深色的明度低 （明度产生变化时，纯度也开始降低）
观察：图片中，哪一边的明度高？ 哪一边的明度低？
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
感谢各位的聆听
颜色浅 明度高
颜色深 明度低
小游戏 按色彩的明度高到低的顺序排笑脸
1
2
3
4
5
6
1
6 5
2
3 4
1.不同的色彩有不同的明度
（黄色的明度比橙色高，蓝色的明度比绿色低。）
相同的色彩，加 色会提高明度，
加黑会降低明度。
思考：同一种色彩怎样才能调配出渐变的色彩明 度？
明度高
基本色
明度低
等量加白
等量加黑
明度渐变
无序排列
有黑猫的风景 陈邕 版画
作业要求：
可采取独立或同桌合作的形式， 创作一种色彩的明暗变化，装 饰和美化一件生活中的物品， 做到层次划分合理。
评价标准：
1.作业认真细致，能体现某种色 彩的明度的变化。 2.完成作业构思巧妙有新意。 3.作品体现了明度渐变的哪些特 点？(立体感、节奏感、纵深感)。 4.优点与不足。课后Leabharlann 考学了本课，你有哪些收获？
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力， 就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 9.读书不知要领，劳而无功。
四年级美术下册第5课《色彩的明与暗》课件2
明度低
明度高
进步一些：设计练习图案
作业要求：
选一种颜色通过加黑或白 画一张画，使画面有明度的 变化。
创作一幅色彩明度渐变的图案画。
加白变亮
加黑变暗
如果我们用黑和白的眼光看世界，就会发现 色彩是有深有浅的，浅的是指色彩明度高， 深的是指色彩明度低。
只要逐渐加入黑或白，任何一种颜色都可以 形成渐变，成为有序排列的明度渐变图案。
同种颜色受光程度不同，明度不同。
色彩明度在生活中的运用
欣赏作品
怎样改变一种颜色的明度？
色彩的明与暗
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 （色相）
Байду номын сангаас
•什么是明度? •什么是明度变化?
色彩的明度是指色彩的明暗、深浅、
浓淡的程度。
色彩的明度变化是色彩的明度有两种
情况：一是同一色相不同明度。如同一颜色 在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较 灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也 能产生各种不同的明暗层次。二是各种颜色 的不同明度。每一种纯色都有与其相应的明 度。黄色明度最高，蓝紫色明度最低，青、 绿色为中间明度。色彩的明度变化往往会影 响到纯度，如红色加入黑色以后明度降低了， 如果红色加白则明度提高了。
举例：1、在红色颜料里逐步添加 白色，每添加一次白色并调匀后， 即在白纸上涂好，逐步形成以红色 为基调的明度序列。
①颜色一次要调出足够的量，最好 能调成奶油状。 ②水分要控制好， 不要加太多的水。 ③颜色调匀后 再涂，笔要沿着图形的边缘画。
色彩通过加白或加黑产生的明度变化
如果用音符表现每个色块,你能唱出来吗? 把鼠标依次放在每个色块上按一下。
明度高
进步一些：设计练习图案
作业要求：
选一种颜色通过加黑或白 画一张画，使画面有明度的 变化。
创作一幅色彩明度渐变的图案画。
加白变亮
加黑变暗
如果我们用黑和白的眼光看世界，就会发现 色彩是有深有浅的，浅的是指色彩明度高， 深的是指色彩明度低。
只要逐渐加入黑或白，任何一种颜色都可以 形成渐变，成为有序排列的明度渐变图案。
同种颜色受光程度不同，明度不同。
色彩明度在生活中的运用
欣赏作品
怎样改变一种颜色的明度？
色彩的明与暗
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 （色相）
Байду номын сангаас
•什么是明度? •什么是明度变化?
色彩的明度是指色彩的明暗、深浅、
浓淡的程度。
色彩的明度变化是色彩的明度有两种
情况：一是同一色相不同明度。如同一颜色 在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较 灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也 能产生各种不同的明暗层次。二是各种颜色 的不同明度。每一种纯色都有与其相应的明 度。黄色明度最高，蓝紫色明度最低，青、 绿色为中间明度。色彩的明度变化往往会影 响到纯度，如红色加入黑色以后明度降低了， 如果红色加白则明度提高了。
举例：1、在红色颜料里逐步添加 白色，每添加一次白色并调匀后， 即在白纸上涂好，逐步形成以红色 为基调的明度序列。
①颜色一次要调出足够的量，最好 能调成奶油状。 ②水分要控制好， 不要加太多的水。 ③颜色调匀后 再涂，笔要沿着图形的边缘画。
色彩通过加白或加黑产生的明度变化
如果用音符表现每个色块,你能唱出来吗? 把鼠标依次放在每个色块上按一下。
人教版小学美术四年级下册 第5课 色彩的明与暗 名师教学PPT课件(2)
中间的黄色较深
中间的黄色较浅
比一比
哪
哪
种种Βιβλιοθήκη 色色彩彩
明
明
度
度
高
低
？
？
不同色相的明度有什么变化？
欣赏作品
返回
赶快行动起来
选一种颜色通过加黑或白进 行明度变化练习!
我们来比一比,看谁的明度 变化最多!
返回 结束
再见
相同色相下的明度关系对比 不同色相下的明度关系对比
明度的对比
D
C
G
E B
F A
你能按照卡通人物的不同颜色明度从高到低排 序吗？把答案记在纸上
A FC
E
B G
D
正确顺序
加白变亮
加黑变暗
同一色相不同背景对比有什么不同？
当一个色彩与暗色相对比，本身色彩会显得明度高; 相反，与浅色相对比，本身会显得明度低。
色彩三要素——色相、纯度、明度
▪ 色相：指色彩的基 本相貌.
纯度的概念
▪ 纯度：指色彩纯净、 饱和的程度。原色纯 度最高，间色次之， 复色纯度最低。
人教版小学美术五年级下册 主讲人：张慧霞 制作单位：中宁县舟塔乡铁渠完小
❖ 明度：指色所显示 的明暗、深浅程度、 如白色明度强、黄 色次之、蓝色更次 之、黑色最弱。
人教版四年级美术：《色彩的明与暗》课件1
色彩的纯粹单一程度，及 鲜艳的程度叫做色彩的纯度。 在色彩家族里三原色是高纯 度的颜色，任何色彩加入黑 色或白色，纯度都会降低。
纯度的推移
猜一猜那个纯度高？
色彩还有一个特性，那就 是冷暖的感觉。一切让人看上 去感觉或内冷联想到温暖的颜
色，如红色、黄色、橘色都属 于暖色；让人感觉或联想到寒
色彩的明与暗》课
好想吃啊！！ 哎，没食欲。
我们生活在一个色彩的世 界里。它们或热情奔放或含 蓄典雅，在街头在家庭在人 们的衣装和用品上显现跟我 们的生活密切相关，使生活 变得生动而多彩。
色彩为什么会有这么多不同呢？
让我们来了解一下色彩的三个要 素吧。
色相
面对一篮新鲜的蔬菜，我们一定被它们美 丽的色彩所吸引，这里都有些什么颜色呢？ 红辣椒、绿生菜、紫茄子、橘黄的柿子 椒…… 每种菜都有独特的面貌，我们称这 些面貌为色相。
冷的颜色，喜庆，同时也产生危险，恐怖，警觉~
橙色使人感到温暖，隆重，甜蜜，也产生闷热，重压的感觉~
黄色使人感到光明，高贵，辉煌，同时也象征叛逆，嫉妒，怀疑等
冷 色
蓝色是产生遐想的色彩，象征广阔，遥远，高深，理智，但也有悲伤，寂寞， 冷酷的感觉，在埃及的节日里，蓝色是忌用的~
为什么？
这幅图片都有哪几种颜色？体现了色彩的哪些知识？
这四组插花喜欢哪一组，为 什么？
思考与讨论
• 分析本课图例和上节课图例中各种色 彩现象，对色彩三要素进行深入了解。
• 试举例说明色彩在我们生活中的重要 作用。
学生作业
• 运用这节课所学到的色彩 知识，制作出一幅拼贴画， 形式自拟。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
人教版四年级美术：《色彩的明与暗》课件
2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
色彩的明与暗
Hale Waihona Puke 色彩本身有深浅的 不同，经过条调配还有 更多的变化，善加利用 ，可以创作出效果不同 的画面。
有猫的风景
穿 蓝 衣 服 的 少 女
学 生 作 品
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
You made my day!
我们，还在路上……
色彩的明与暗
Hale Waihona Puke 色彩本身有深浅的 不同，经过条调配还有 更多的变化，善加利用 ，可以创作出效果不同 的画面。
有猫的风景
穿 蓝 衣 服 的 少 女
学 生 作 品
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
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1
色 彩 三 原 色
2
明与暗
色彩
渐变
3
4
色彩三要素
❖ 色相、明度和纯度 ❖ 色相：指不同色彩的“相貌”，如红、蓝等 ❖ 明度：指色彩的明暗、深浅程度，如深红，
浅黄、淡绿等 ❖ 纯度：指色彩的鲜明度、饱和度或彩度，即
色彩的纯净饱和度。
5
6
7
8
想一想
用什么办法来改变色彩的 明度？怎样改变色彩的深明度：色彩明暗程度。某种
色彩渐变
颜色加白或者加黑。
色相：由一种颜色向另一 种颜色的逐渐变化。
13
14
15
作业：运用色彩明暗或渐变原理绘制 一幅作品。水彩笔的同学以画 花为主。
要求：画面整洁干净，构图饱满， 能够正确的运用色彩明暗或 渐变。 16
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色 彩 三 原 色
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明与暗
色彩
渐变
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色彩三要素
❖ 色相、明度和纯度 ❖ 色相：指不同色彩的“相貌”，如红、蓝等 ❖ 明度：指色彩的明暗、深浅程度，如深红，
浅黄、淡绿等 ❖ 纯度：指色彩的鲜明度、饱和度或彩度，即
色彩的纯净饱和度。
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想一想
用什么办法来改变色彩的 明度？怎样改变色彩的深明度：色彩明暗程度。某种
色彩渐变
颜色加白或者加黑。
色相：由一种颜色向另一 种颜色的逐渐变化。
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作业：运用色彩明暗或渐变原理绘制 一幅作品。水彩笔的同学以画 花为主。
要求：画面整洁干净，构图饱满， 能够正确的运用色彩明暗或 渐变。 16
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