教师量化考核细则
教师进修学校量化考核细则
教师进修学校量化考核细则1. 引言近年来，教育事业发展迅速，为提高教师的专业素养和教学能力，许多地区设立了进修学校。
为了更好地评估教师的进修成果，建立一套量化考核细则势在必行。
本文将重点介绍教师进修学校的量化考核细则，并提出可行的评估方法。
2. 考核内容2.1 学习课程教师应根据自身需求选择相应的学习课程，并提供学习计划和课程表。
考核主要根据教师是否按时参与学习、是否完成学习任务以及学习成果的表现来评定。
2.2 学习成果考核教师学习成果可以从学术成果和实践成果两个方面进行评估。
学术成果可以包括发表的论文、参与的科研项目以及获得的学术荣誉等。
实践成果可以体现在教学实践或者教研成果上，如制定的教学方案、参与的教研课题成果等。
2.3 学习态度教师对于学习态度的考核主要看教师是否积极主动地参与学习活动，是否具备良好的学习态度和学习习惯。
例如，是否按时到达学习场所、是否积极参与讨论、是否主动提问等。
2.4 教学能力提升教学能力的提升是教师进修学校的重要目标之一。
评估教师的教学能力可以根据其在教学实践中的表现来进行，如教学设计的合理性、教学效果的评估以及教学方法的创新等。
3. 考核方法3.1 学习任务书面报告教师在进修学校期间需要完成一定的学习任务。
通过要求教师写成学习任务书面报告，并由相应的专家进行评阅，可以评估教师完成学习任务的能力和成效。
3.2 论文发表和学术成果评估教师进修学校期间，可以鼓励教师撰写和发表学术论文，参与科研项目，并由相应的专家进行评估，以评估教师的学术成果。
3.3 教学观摩和评估进修学校可以组织教学观摩活动，引导教师相互学习和交流。
通过观摩教师的教学实践，可以评估教师的教学能力和教学水平。
4. 考核结果和反馈根据教师的学习成果和学习态度，结合其他评估方法的结果，可以对教师进行综合评估，给出相应的考核结果。
同时，还应提供详细的评估反馈，包括优点和不足之处，以便教师进一步提升自己的教学能力。
教师进修学校量化考核细则范本
教师进修学校量化考核细则范本第一章总则为了激励和推动教师进修学校的发展，提高教师的专业素养和教学水平，制定本量化考核细则。
第二章考核内容1. 教师进修学校的教师队伍建设情况；2. 教师培训课程和活动的设计、组织和实施情况；3. 教师培训效果的评估；4. 教师进修学校的管理情况；5. 教师进修学校的教学资源配置情况；6. 教师进修学校的学习氛围和学习效果。
第三章考核指标与权重1. 教师队伍建设情况（权重：20%）- 教师年龄结构（权重：5%）- 教师学历情况（权重：5%）- 教师职称情况（权重：5%）- 教师岗位聘用方式（权重：5%）2. 教师培训课程和活动的设计、组织和实施情况（权重：30%）- 培训课程选择和设置（权重：10%）- 培训活动组织和实施（权重：10%）- 培训课程和活动的反馈和改进（权重：10%）3. 教师培训效果的评估（权重：20%）- 教师培训后的学习成果（权重：10%）- 教师培训对教学实践的影响（权重：10%）4. 教师进修学校的管理情况（权重：15%）- 学校管理机构设置与职责（权重：5%）- 决策机制和执行情况（权重：5%）- 管理制度和规范执行情况（权重：5%）5. 教师进修学校的教学资源配置情况（权重：10%）- 教材和教辅资料的配置情况（权重：5%）- 助教和实验设备的配备情况（权重：5%）6. 教师进修学校的学习氛围和学习效果（权重：5%）- 学习氛围的营造情况（权重：2%）- 学习效果的评估情况（权重：3%）第四章考核流程1. 教师进修学校量化考核分为自评和外评两个阶段。
2. 自评阶段- 学校根据考核指标和权重，自行评估各项指标的达标情况。
- 学校根据自评结果，制定改进措施和计划。
- 学校定期开展内部考核和评估，以检查改进措施的实施情况。
3. 外评阶段- 学校向有关教育行政部门申请外部考核。
- 外部评估机构对学校进行考核和评估。
- 外部评估机构根据考核指标和权重，给出评估结果和建议。
教职工量化考核细则(三篇)
教职工量化考核细则第一章总则第一条为贯彻落实教育部门对教职工绩效评价的要求，进一步提高教职工的工作热情和专业水平，制定本细则。
第二条本细则适用于学校的所有教职工，包括教师和行政人员等。
第三条学校将按照绩效考核的原则，根据教职工的工作完成情况和职业素养等因素，进行量化考核，以确定奖励和考核。
第四条学校将设立专门的考核小组，负责制定具体的考核指标和评分细则，并监督考核过程的公正性和透明度。
第五条教职工量化考核的结果将作为其职业发展和晋升的重要依据，并与薪酬福利挂钩。
第二章考核指标第六条教职工量化考核的指标主要包括以下方面：（一）教育教学工作：包括教师每学期的教学任务完成情况、课堂教学质量、学生评价等。
（二）科研工作：包括科研项目的申报和完成情况、科研成果的产出和转化等。
（三）教师团队建设：包括教师的教学研究和培训情况、学科建设和教研活动等。
（四）社会服务工作：包括教师的学术成果和荣誉、学科竞赛成绩、社会影响力等。
第七条学校将根据实际情况，细化指标具体内容和考核比例，并根据不同岗位的职责设定不同的考核指标。
第八条考核指标将根据实际情况和学校的发展需求进行调整和优化，以适应教职工的职业发展和学校的发展要求。
第三章考核流程第九条教职工量化考核的流程主要包括绩效目标设定、工作量统计、评分打分、绩效考评和结果总结等环节。
第十条学校将根据每个学期的工作任务和计划，确定教职工的绩效目标，并向其明确具体的工作要求和考核指标。
第十一条教职工在工作过程中，需要按照绩效目标进行工作量统计，记录各项工作的完成情况和相关数据。
第十二条考核小组将根据教职工的工作量统计和绩效目标的完成情况，进行评分打分，形成教职工的绩效考评报告。
第十三条绩效考评报告将由考核小组和学校的相关部门进行复核，确保评分结果的准确性和公正性。
第十四条学校将根据绩效考评报告，对教职工的绩效进行总结和分析，并根据不同绩效等级进行奖励和考核。
第四章奖励和考核第十五条学校将根据教职工的绩效等级，实行奖励和考核的机制。
教师量化考核细则
教师量化考核细则一、政治学习1、教师按上级布置学习内容，参加组织或自学，并做好记录写好感想心得，每周一次，每月检查一次，年终考核时根据平时检查情况折合分数后纳入考核。
2、违反师德条例、教师法、教育法、教师规范者自负一切后果，并在考核时政治学习计0分。
二、教学工作1、不准坐着讲课，上课不许私自离开教室。
私自离开教室者查到一次扣一分。
因私自离开教室出现事故自负全部责任。
2、在备课室的教师上班期间必须做与业务有关工作，否则与缺课教师同样对待。
3、备课、作业检查每月量化分数一次。
每两周检查一次。
第一次指出缺点、优点、注意事项等，第二次在指出缺点、优点、注意事项的同时打分。
每月累计得分计入考核。
4、教研工作考核见教研计划及考核细则。
5、书香校园考核见书香校园活动计与实施细则。
6、教学奖励分出公开课。
市级一次加15分。
县级一次10分，乡级一次5分。
参与教学能手评选5分，获得称号计分同公开课。
不复计。
论文活动参与者加2分，获得县级5分、市级8分、省级以上加15分。
发表文章级别同上加分。
不复计。
7、教学有临时工作一次最多记3分，需超过3分业务组商议决定。
8、教学效果量化考核上半年占百分之30下半年占百分之70。
科目所占比例同测试卷分数所占比例一样。
计算方法360÷乡最高分×自己得分。
以上分数折合后为教学效果量得分。
三、教师出勤、领导值日1、教师出勤施行每天2签到（上午、下午第一节上课铃为准）不准代签。
2、旷课1节扣3分，迟到扣0.5分，请假酌情处理（直系亲属婚丧住院病假除外）每周不超2节不扣分，超过一节扣一分所得考勤分。
请假以请假条并校长签字为准否则视为旷课。
3、联合校及上级组织各种活动无故不参加或迟到者在联合校扣分的基础上加倍扣分。
4、值日领导负责当天考核，有请假者负责安排代班人员。
每周后勤主任汇总一次留档以备考核。
5、设立全勤奖：每两周统计一次，每次奖金总额100元，有全勤教师均分。
全勤指不旷课、不迟到、不请假、不离岗。
2023年教师考核量化细则
教师考核量化细则教师量化考核教学部分基础分55分，涉及工作量、教学常规、教研活动、教学成绩、班级教学情况、基础教学材料、奖励加分。
比重占教师量化考核55%。
一、工作量（12%）计算方法：一周课时数、教案数、兼职工作量的总和。
等于全体教师的总工作量的平均数，计15分。
超过部分按每超过1个工作量计+1分；局限性部分按每局限性1个工作量计-1分；足量足计。
兼职工作量由学校依据超过工作量情况和上级文献规定核定。
二、基础教学材料的完毕（2%）1、计划、总结、读后感、随笔、经验材料等材料按规定进行，可操作性、实践性强，结合实际紧密，及时上交记2分。
每缺一次扣1分。
上网下载、抄袭别人成果，不切合自身实际；未上交的记0分。
2、试卷分析、质量分析、假期学习等，结合实际，问题及因素分析透彻，采用措施得力，可操作性强，学习记录充实，达成字数规定，记录整齐；版面整洁。
记2分。
每有一项局限性扣1分。
未上交的记0分。
三、教学常规（13%）涉及教学教案、教学手记案例、政治业务学习笔记、听课记录、岗位练功等情况，实行月常规检查，按每月累积的平均值计算。
（一）教案（25分）：1、课程表（0.5分）：教案前总的课程表安排，不缺项，标示清楚，计0.5分。
没有或不清楚计0分。
2、校历（0.5分）：教案前粘贴或打印学校校历表，不缺项，粘贴整洁或打印清楚，计0.5分。
没有或不清楚计0分。
3、成绩单（1分）：教案中学生成绩表分类填写，且清楚认真，使用效率高计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
4、进度表（1分）：各栏目填写认真，进度安排合理，及时填写执行进度，计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
5、单元计划（1分）：相应教学内容的单元教学计划填写及时、认真完整、充实，计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
6、教学目的（3分）：本月内所设计撰写的课时计划普遍目的清楚，及时准确，体现三个维度，计3分。
每有一项局限性扣0.5-1分，扣至0分止。
教职工量化考核细则范文（4篇）
教职工量化考核细则范文以下是一份教职工量化考核细则范本供参考：考核目标：1. 提高教学质量和教学水平；2. 提升科学研究和学术造诣；3. 加强学生管理和学生成果指导；4. 积极参与学校工作和社会服务；5. 具备良好的师德师风。
考核内容：一、教学质量考核：1. 报告提交及评阅情况；2. 教学观摩及听课情况；3. 学术交流和培训情况；4. 教学反思及改进措施；5. 学生评价和教学满意度。
二、科研能力考核：1. 科研项目申请和成果情况；2. 发表论文和参加学术会议情况；3. 获奖及获荣誉情况；4. 学术交流和合作情况；5. 科研经费使用情况。
三、学生管理和指导考核：1. 学生日常管理情况；2. 学生指导及成果情况；3. 学生综合素质评价和成绩情况；4. 学生实践和社团活动情况；5. 学生就业指导和跟进情况。
四、学校工作和社会服务考核：1. 学校工作任务完成情况；2. 学校会议参与和反馈情况；3. 社会人才培养和社会服务情况；4. 专业委员会及其他学校机构工作情况；5. 社会评价和影响力情况。
五、师德师风考核：1. 德育教育和思想政治工作情况；2. 遵守教师职业道德和各项规章制度情况；3. 师团建设和师风建设情况；4. 师生关系和师生沟通情况；5. 学生及家长满意度调查。
考核标准与评分：根据考核内容，制定相应的评分标准。
在每个考核内容下设定具体的评分项和评分指标。
每个指标设定相应的分值，根据实际完成情况进行评分。
评分结果综合计算，得出最终权衡教职工绩效的得分。
考核结果及奖惩措施：根据教职工绩效得分确定考核结果，可设定相应的等级分类，例如优秀、良好、合格、待进步等。
根据考核结果给予相应的奖励或处罚措施，奖励可包括薪资晋升、岗位提升、表彰证书等，处罚可包括降薪、降职、警告等。
以上是一份教职工量化考核细则的范本，具体实施还需根据学校和教职工的具体情况进行调整和完善。
教职工量化考核细则范文（2）以下是教职工量化考核细则的一个范本，供参考：一、考核目标1. 教学质量：包括课堂教学效果、学生成绩、教学评估结果等。
教师工作量化考核细则
教师工作量化考核细则一、教学工作量考核1.常规课堂教学：根据教师所教课程的学时和班级人数，计算教师的教学工作量。
2.课程建设和教材编写：根据课程设计数和教材编写数，计算教师的教材建设和教材编写的工作量。
3.学生作业批改和评分：根据学生作业的数量和时间要求，计算教师的作业批改和评分的工作量。
4.课外辅导和学生指导：根据教师的辅导时间和学生人数，计算教师的课外辅导和学生指导的工作量。
5.考试及阅卷工作：根据考试的科目和班级人数，计算教师的考试及阅卷工作量。
二、科研工作量考核1.科研论文发表：根据教师在学术期刊、会议上发表的论文数量和质量，计算教师的科研工作量。
2.科研项目承担：根据教师承担的科研项目数和项目的难度与规模，计算教师的科研项目工作量。
3.科研成果转化：根据教师的科研成果在实际应用中的使用情况和效果，计算教师的科研成果转化工作量。
三、教师管理工作量考核1.班级管理：根据教师所负责的班级数量和管理责任，计算教师的班级管理工作量。
2.学生评价和辅导：根据教师对学生的评价和辅导工作的时间和质量，计算教师的学生评价和辅导工作量。
3.教师培训和指导：根据教师参加培训和指导其他教师的时间和质量，计算教师的教师培训和指导工作量。
四、社会服务工作量考核1.校外实习和实践指导：根据教师对学生校外实习和实践活动的指导时间和质量，计算教师的校外实习和实践指导工作量。
2.学生社团指导：根据教师对学生社团活动的指导时间和质量，计算教师的学生社团指导工作量。
3.个人社会服务：根据教师参与公益活动和与社会组织合作的时间和质量，计算教师的个人社会服务工作量。
五、绩效评价工作量考核1.学生成绩考核：根据教师的学生考试成绩和综合评价结果，计算教师的学生成绩考核工作量。
2.教育教学：根据教师参与教育教学项目的时间和质量，计算教师的教育教学工作量。
3.综合评定：根据教师的课堂教学、科研成果、教师管理、社会服务等方面的情况，综合评定教师的工作量。
教师教学量化考核细则
教师教学量化考核细则（试行）第一章总则第一条：学校教师教学量化考核细则依据学校教学常规管理制度制定，量化考核分值作为教师月考核工资的参考依据，共包括教学常规量化考核、教学成绩量化考核、教学科研活动及学习量化考核、教师工作量考核、领导评价考核等五个部分组成，评价内容转化为客观数据，按照百分制计入个人绩效考核总分，确定等级核算考核工资。
第二章教学量化考核类别第二条：任课教师按学科分为考试系列和考查系列、辅导系列三种，考试系列学科是：语文、数学、英语、物理、化学、政治（思品）、科学、历史、地理。
考查系列学科是：体育、信息、音乐、美术、礼仪、研究性学习、写字、武术及其它选修课。
第三章量化考核核算第三条：考核赋分1、考试系列，量化考核总分100分，教学常规量化考核30分、教学成绩量化考核40分、教学科研活动与学习提高量化考核10分、教师工作量10分、领导评价考核10分。
2、考查系列，量化考核总分100分，教学常规量化考核70分，工作量考核10分，领导评价考核10分，临时性工作考核10分。
3、教辅系列，量化总考核分100分，工作职责履行考核40分，日常工作效果考核20分，领导评价考核20分，学部教师问卷考核20分。
（细则由相关处室制定）第四条：考核核算方法1、考试系列教师教学量化考核=教学常规量化考核+教学成绩量化考核+教学科研活动及学习提高量化考核+教师工作量考核+领导评价考核2、考查系列教师教学量化考核=教学常规量化考核+工作量考核+领导评价考核+临时性工作考核3、考核等级分为：优秀、良好、合格、基本合格、不合格五个等级。
总分位于学部前10%，且分值不低于90分为优秀；总分位于学部前20%且分值不低于80分为良好；总分位于学部前60%且分值不低于70分为合格；不具备以上条件者且分值在60分以上（含60分）为基本合格，分值在60分以下者为不合格。
4、月考核工资核算优秀按月考核工资标准的120%发放工资；良好按月考核工资标准的110%发放当月考核工资；合格按月考核工作标准100%发放当月考核工资；基本合格按月考核工资标准的60%发放当月考核工资；不合格按考核工资标准的30%发放当月考核工资。
教师量化考核细则
教师量化考核细则(2021年12月修订)为进一步深化学校内部管理体制改革，落实岗位目标责任制，完善教师奖惩激励机制，合理评价教师的教育教学工作，调动广大教师工作积极性，促进学校管理进一步规范化、科学化，为教师评优晋级、年度考核提供重要依据。
根据我校实际情况，对教师各项工作实行量化计分，特制定本量化考核细则。
一、量化考核基本原则（一）坚持客观、公正、公平的原则。
（二）坚持过程考核与结果考核相结合的原则。
（三）坚持分层化、多元化考核的原则。
（四）坚持能者多得，多劳多得的原则。
（五）坚持有理有据原则。
二、量化考核组织实施（一）学校成立教师量化考核领导小组。
考核领导小组下设各考核小组具体组织实施内容。
考核小组成员由党支部、学校办公室、教务处、德育处、团委、总务处、信息中心、年级组、教研组、教师代表共同组成。
（二）考核领导小组部分成员每年进行轮换，收集基础性资料的人员原则上不变，须由长期负责人牵头。
（三）学校工会、普通教师代表参与监督。
（四）教师量化考核做为教师评优评先、职称评聘、职称晋档、绩效工资发放等的主要依据。
（五）量化工作的领导与监督1.学校成立教师量化工作委员会，负责本校教师量化工作。
量化工作委员会由10--15人组成，校长任主任委员。
量化工作委员会应由校委会、各年级组代表、教研组代表、各处室代表组成，其中上次量化排名在总人数的50%以下的教师代表不少于三分之一。
2.学校成立教师量化工作监督小组（以下简称监督小组）。
监督小组由5至7人组成，成员由校委会代表、工会代表和其他教师代表组成，其中上次量化排名在总人数的50%以下的教师代表不少于二分之一。
3.监督小组监督、检查本校教师量化工作过程中量化行为的规范性，发现量化中有违反公开、公平、公正原则、违反教师量化工作程序的，有权要求评委会及时纠正并严格按照有关原则、程序执行。
4.其他教师发现教师量化工作委员会在量化过程中有违反公开、公平、公正原则、违反量化工作程序的，可向监督小组或支委会书面申诉或检举。
教师量化考核细则(附绩效考核总表)
1
15
（1）学生反馈，满意率80%以上不扣分；80%-70%扣1分；70%-60%扣3分；60%以下扣10分。
（2）听课，学部中层领导听课、了解学生，反应问题严重者，扣1-5分。
三、课堂教学45分
1
10
教师要根据教学需要认真制定课程授课计划，并严格执行课程授课计划。检查时不按课程授课计划进行者，每次扣1分。(因学校临时工作安排影响，允许上下浮动一周)
3
4
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7
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20
21
科室领导审核：学校领导签字：
6
8
教学过程几大环节（复习检查，导入新课、揭示课题，讲授新课，巩固练习，课堂小结，布置作业，板书设计）安排不合理、不齐全的，每项扣1分。
四、考试5分
1
5
（1）教师未在教务处规定的时间组卷命题的扣2分。
（2）教师未按监考安排参加监考、考试阅卷的扣2分。
五、加分项20分
1
20
（1）教师个人在活动中获奖。加1-6分。
2
8
教师应服从学校整体教学安排，无正当理由而不服从安排者。每次扣2分。
3
5
教师在课堂上要运用适合学生年龄和专业特点的教学方法进行教学，注重调动学生的学习积极性，注重学生能力的培养，搞好课堂上师生的互动。 检查时没按要求完成者每次扣1分。
4
6
作业布置，每次课布置一次作业，每少一次扣1分。
5
8
教案要求一次课一教案，教师按备课要求提前一周备课。未按规定时间备写教案的，违反一次扣1分。
教师量化细则及评优评先方案
教师量化细则及评优评先方案一、指导思想全面落实党的教育方针，大力推进素质教育，客观公正地评价教师的德才表现和工作实绩，加强师德建设，充分调动广大教职员工工作的积极性，促进学校工作全面发展。
二、量化细则为了进一步提高教育教学质量，公平公正地对教师进行评价，充分调动教师的工作激情，学校按德、能、勤、绩给每位教师按满分100分进行量化（德：10分；勤：20分；能：30分；绩:40分），另外对教育教学成果不计入奖励赋分。
学期末主要参考上、下两半年的量化赋分，取平均值进行年度考核（新调入的老师，原则上不能被评为优秀等次），根据一学年上、下两学期的量化赋分，取平均值进行评优评先（如果本学期没有结束，就参考上一学期的量化赋分）。
备注：（一）德评价方案根据教育法律法规、教师职业道德规范、平时的工作表现，学期末由学校党支部对全体教师进行评议。
（二）绩为了公平、公正地评价教师，学校根据期末统考成绩作为参考来计算统考成绩。
非统考科目的教师其业绩按所有统考教师业绩的平均值来计算。
（三）评优评先“优”是指年度考核，“先”指综合荣誉。
主要参考教师量化赋分，但也会考虑教师的工作量、工作态度、学校实际、教师实际等情况。
学校成立9人评选考核小组（领导5人,教师代表4人）进行考核。
三、德（10分）按《师德考核方案》计分，满分10分。
四、能（即教师教学常规，30分）按《教师教学常规工作评价标准》计分，满分30分。
五、勤（20分）按《教师考勤制度》计分，满分20分。
六、成绩计算及评优评先办法（一）考试科目成绩办法（40分）1.成绩计算：按照区考核办法计算我校教师的成绩。
2.成绩折合办法个人成绩=（教师成绩/全校本年级本科目最高个人成绩）×403.备注（1）教学成绩取得全区前三名的教师在教师个人专业培养发展等方面优先考虑。
（2）一个年级所有班的同一科目由一名教师任教的教学成绩参考南山区某小学同年级同科目的成绩。
（3）校长量化成绩按上级文件执行。
教师量化考核细则,DOC
教师量化考核实施细则为进一步加强教师队伍管理，提高教师素质，调动教师工作的积极性和主动性，全面提高教育教学质量，为教师专业技术职务评聘、评优选先、年度考核提供真实的数据依据，结合我学区实际情况，特制定本实施细则办法。
0.5超过专科及以上（三）教学质量（60分）1.一学年所任学科参加县级教育行政部门和学区抽考检测的，以检测的班级学生平均分为标准分成A、B、C、D四档进行考核。
任教两班的取两班成绩的平均分，一学年中两个学期都参加了检测的，以两个学期测试的档次分的平均值计算；参加了县级教育行政部门组织检测的班级，以教育行政部门下发的质量报告评价数据为依据，学区进行划档考核计分。
但每学年教师考核只记一次分，7月份进行汇总。
2.原则上一、二年级检测的平均分在90分（含90分）以上，三、四年级平均分在85分以上，五、六年级平均分在80分以上，考核的分值均按A档进行计算得分。
3.各年级的考核标准为县教育局和学区检测的平均分为指标。
4.分。
5.6.7.8.音、体、美等专业教师任教学科的，参加县竞赛的，获团体第一名的计A档，获团体第二名的计B档，获团体第三名的计C档，获团体第四名的计D档，其余不给分。
音、体、美等较难比较学科，可酌情给予考核评分。
9.行政、后勤及无参加检测学科的教师，当年考核等次评分为优的按A档计分，合格的按B档计分，不合格的不给分。
10.若教师兼任副课的，取得县级以上优秀成绩后，可根据教师自愿取最高分计分，但只记一次，不重复计分。
如同时担任两门主课者，可根据每门每科检测的相应档次值加起来除以2计入教师考核成绩。
（四）教育教学管理(5分)本学年度以来，所任的工作成绩突出，师生反映良好，并且无责任事1分，进0.21分、计分。
③行政、后勤及无参加检查的教师，取学校教师得分的平均分计入相应的分值。
④原则上学区每学年度检查四次，取平均分进行考核计分。
（六）教育教学研究（10分）1.在正规刊物上发表教育教学论文的，每篇按以下标准加分，国家级5分；省级3分；市级2分；县级1分，最高不超过10分。
教师量化考核细则
绩效考核实施细则闫楼乡薛店小学根据教体局关于中小学教师工作量化考评方案的要点精神,为适应教育管理要求,为贯彻党的方针政策,调动教职工工作的积极性,完成教育教学任务,使学校的各项工作迈向规范化、科学化、法制化的管理轨道,为此,结合我校实际制订此考核细则：一、共性指标40分一政治品德6分1、有下列情况之一者,此项不得分,记“0”分;1、有违反宪法、法律行为,证据确凿,受到司法机关拘审的;2、违反四项基本原则,在社会上和师生中散布对党和社会有严重抵触言论的,造成不良影响的;2、在校内外有组织、有纪律、有计划、有安排,并通知应该参加的各种活动,会议或学习的,有下列现象之一者扣分标准如下：1、迟到或早退一次扣分,请假每次扣分;2、未请假或请假未批准者,每次扣1分;3、升旗仪式或全校集合,无故不参加者,每次扣分;二职业道德6分1、有下列行为之一者,此项不得分,记“0”分1、严重体罚学生或侮辱学生影响恶劣者;2、品行不良,人格或行为有悖于社会公德和职业道德,有损教师形象者;3、由于失误,给学校或师生造成严重不良影响者;4、其它严重违反学校校规校纪,严重损害学校形象者;2、有下列情况者扣分;1、未经学校允许,在学生中乱收费的,每次扣分;2、在学生中推销商品,每次扣分;3、不按时上课,挤占他人学习时间者,每次扣1分;4、酗酒闹事,妨碍或影响自己或他人工作的,每次扣1分;5、在组织活动或上课期间,因未尽到责任,发生意外,造成不良后果的,每次扣2分;6、由于乱讲乱说,传播没有根据的言论,滋事闹事,无事生非,挑拨离间,制造事端,设置障碍恶语伤人,发生争吵,对同事对领导出言不逊,扰乱秩序影响团结,每次扣2分;7、教唆学生弄虚作假,经查实每次扣1分;三工作态度10分勤思考,热爱本职工作,能积极主动的开展作,对工作充满激情,工作不计得失,任劳任怨;对工作高度认真,工作细致严谨,工作责任心强;1、无故不参加政治、业务学习每次扣分,无学习笔记扣分;2、不参加学校活动扣分;3、工作不认真,不服从学校分配扣1分,不接受临时性工作安排扣1分;四出勤情况5分1、上课后5分钟不到作迟到一次,每迟到或早退一次扣分;10分钟不到作旷课处理,扣2分,拒绝不到者加倍处罚;2、请假,病假一天扣分,事假一天扣1包括各种活动或公益劳动等按学校相关请假制度落实;3、旷工一天折合成课时,旷课一节扣1分,每天平均按4课时计算;4、课间操有值周领导和值日教师负责,不到的每次1分;5、无故不上课,一节课扣2分;五、教师形象4分1、行为规范不符合教师身份扣1分,待人接物不使用礼貌用语扣分,教师之间吵架扣2分,与家长吵架扣2分;2、辱骂领导、教师,故意刁难学校扣2分,讽刺、挖苦、歧视学生,体罚或变相体罚学生扣2分;3、在教师之中拉小团体、小帮派、搞挑拨离间扣2分;4、违反教体局“八不准”、“十条禁令”等规定扣2分,违反校纪校规扣1分;5、工作期间喝酒扣2分,会场接打扣1分;五、奖励对有特殊贡献的教职工如维护学校师生利益和安定团结,不畏强暴,勇于向不良倾向或坏人坏事作斗争,应给予1-5分的奖励但须经校务会研究、党支部审定;二、能35分一专业基础要求2分1、学历1分学历不合格不记分：师范类对应学历1分,师范类高于对应学历2分,非师范学历每档低分有教育学、心理学合格证,视为师范学历,学历要求按所任科目的主要考试科目为依据;2、基本功1分普通话测试成绩达到学科要求得1分,有计算机等级证或有课件制作能力得1分须经有关部门认定;二教育学生4分1、家校联系主动,有家校联系记录,每月家访在1次以上记4分,每少一次扣分;2、造成学生流失的直接责任人,流失一人扣责任人2分,若查不出责任人扣班主任2分,扣任课老师1分;学期末无学生流失加2分;三、教案6分1、教学内容安排正确,重点、难点明确,进度、课时安排合理,得分,每少一项扣分;2、按规定时间订好计划得1分,每迟交一天扣分,迟交一周记0分;3、总结要求有透彻的学情分析,教学任务完成情况,学习成绩分析,能继承和发扬之处,举实例以及今后需改进或注意的地方举实例,努力方向等得分,每少一项或写得不具体、不符合实情扣分;4、按规定时间写好总结记1分,每迟交一天扣分,迟交一周记0分;5、教案编写要有课题,目的要求明确,重点难点突出,教学方法得当,复习新课、练习、作业等环节层次分明,板书设计合理,有教学准备此课有的必须有,字迹清晰,有教学日期等,否则每少一项扣分;6、每月业务主任签字一次,每少一次扣分;7、严禁无教案上课,每少一篇教案扣分;8、用旧教案须经教务处批准,但只记本项一半分,未经批准不得分;9、提前一周备好课,按进度每缺一节扣分;四上课6分1、严格按教学计划,课表上课,不随意调课,因事需调课者,必须向教学处请示,批准方可调课,否则作旷课处理;旷课一节扣1分;2、教师要提前进教室,教学手段教具等学习资源的准备工作,等候上课;3、教师课堂教学要以培养学生能力为目标,体现新的课程理念,课堂气氛活跃,形成自己的教学风格,教学组织得当,突出学生的主体地位此项考核以学校领导随机听课为依据;4、保证每节课40分钟的有效上课时间,准时上课,按时下课,不坐着上课,体育课不放“鸭子”,发现一次扣分;5、教师的教学行为要规范,必须做到语言健康,行为文明,在课堂上师生一律讲普通话,严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息,发现一次扣分;6、上课时不得随便出入教室、会客、接听、不与室外人员交谈,不抽烟,发现一次扣分,听课教师的不能放出声响,严禁课堂中接听,发现一次扣分;教师不得擅自离开课堂,每发现一次扣分,如造成教学事故的此项不得分;7、教师上课必须带学案,授课内容要与学案设计相符,在随机抽查中违反规定每次扣分;8、认真上好自习课,保证学习有组织,有纪律;如发现自习无教师,秩序混乱,一次扣分;9、使用教具,并做好仪器使用登记,突出重点、难点,效果好; 五作业5分1、作业按规定次数完成,批改及时,全收全改;2、每月检查一次,检查内容包括：作业量、批改质量、有无订正等,布置作业要明确,内容精选,设计精心,份量适当,有梯度,时间控制适当,学生的课堂作业必须在任课教师的指导下,在课内完成;学生家庭作业,一、二年级原则上不布置书面的家庭作业,三年级以上作业量不超过1小时;3、教师批改作业要及时、正确、批改作业所用的符号规范统一;批注提倡运用激励语,尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息,作业漏批一次扣分;4、要重视作业批改后的情况记载;正确率,带有普遍知识错误,好差典型等情况应作好记载,并及时分析原因讲评,查缺补漏,作文要有眉批、尾批;5、学生同步练习的批改要及时,做好突出问题的讲解,做得好的得2分,较差得1分;六教研活动3分1、积极参加教研活动,每迟到或早退一次扣分,请假一次扣分,无故缺勤一次扣1分;2、听课节数标准为：行政领导为5节,教师为4节,每缺一节扣分;3、听课记录齐全,有点评或交流意见;4、保证实实在在听课,不得抄袭他人听课笔记,如发现抄袭现象扣1分;5、不承担观摩课、公开课等的,一次性扣1分;七、考试5分1、每单元要测试根据学科特点;2、测试后有记分册;3、抓好每次考试,学校组织的考试学出质量分析;4、每缺一项扣分;八学生辅导4分1、学习辅导要以因材施教为原则,面向全体学生,关注学生的个体差异,侧重于学习信心不足或学习有困难的学生,在课堂上要多一分关爱,多一些读书、思考、答问、演练的机会,让他们不断体验学习的成功感,增加学习的信心和兴趣,杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象;2、根据学困生辅导计划,要求耐心细致,辅导方法多样;每月学困生辅导不少于1次,记录要求详细,有效果,记录不真实者扣分,未落实的扣1分;三、工作量5分1、教职工的工作量以学校规定的工作量为标准进行计算;2、如果本人不愿承担学校分配的课时,每少1课时扣1分;3、全体教职工,有承担工作量以外事务的义务,如安排临时性工作,持不合作态度的一次扣分;四、绩20分一质量检测与评价10分1、期中、期末检测中教师所任学科学生及格率在70%以上得5—4分,70%—50%得3—2分,50%以下得1分;2、及时按单元进行质量检测,并对不及格学生进行复测得5 分,每缺一次扣分;3、上交考试有关材料包括样卷、成绩表、试卷分析等及时,试卷分析内容详实,有价值得2分,不按时上交每次扣分,不交计0分;4、除语文、数学、英语、科学外的学科,不仅要有期末评价,还要有活动性评价和过程性评价,做得好的得5分,差点的得3分,不交计0分;5、单元检测习题的设计要联系教材,结合学生的特点,及时做好检测,少一次扣分;二、教师管理3分1、上课使用普通话;2、不服从学校管理,我行我素者,每次扣1分;三、安全管理4分教师职责范围内出现安全事故扣1分,若因教师失职,出现重大安全事故,扣当事教师2分,根据安全事故情节轻重,当事人承担民事赔偿责任;四、分管工作3分1、完成学校安排的各项工作;2、按时保质上交各种资料;五、本考核结果直接与评优、职称、晋升、评先进、调资、聘约管理等挂钩;六、班主任量化分高,但班务量化分低在同一组内该班主任不得评优和先进;七、按组按比例评出“优”后,如超出所分配的名额,可根据量化分,从高到低,依次取出所规定的名额为止;八、统考的科目中如有一科成绩排名最后,量化分再高也不得评优与先进;九、荣誉奖励1、个人工作被评为各类先进骨干教师、学科带头人等,校级加1分,县级加2分,市级加4分,省级及以上部门加8分;2、优质课、优秀论文、案例、学案获校级加1分,县级加2分,市级加4分,省级及以上部门加8分;3、承担县级及以上课题研究的主持人加2分,参与人加1分;4、参加学校其它教学活动的加1分;5、承担校级公开课、观摩课的教师每次加分;6、在中心校和学校组织的质量检测中,教师所任学科获第一加3分,第二加2分,第三加1分;教师所任学科在期中检测与期末检测对比中,进步幅度较大的加2分;7、各科教研组长按计划组织本组教研活动,有实效,期末能及时将本组活动资料归档,每人每学期加3分;8、每月满勤加2分;9、每学期无学生流失加班主任2分,任课教师1分;10、学校领导及中层领导所分管工作获上级有关部门表彰,加分管领导4分,若学校工作得到家长认可,分管工作业绩突出,加2分;11、所带班级未出现安全事故,该班班主任加2分,任课教师加1分;。
教师教学量化考核细则
教师教学量化考核细则教师教学量化考核细则一、工作量（10分）每位教师每周需要授课16节课，达到工作量者得10分。
如果___工作量超过16节课，每超过一节课加0.1分，低于16节课每少一节扣0.1分。
代课的课程可以顶替工作量，但不会支付课时费。
如果代课超过工作量的部分，学校会支付代课教师相应的课时费（每节课5元）。
二、教学常规（75分）一）计划与总结（4分）包括学科计划、教学进度、学困生转化计划和各项总结。
要求齐全，按时上交。
缺一项扣1分，不能按时上交扣0.5分。
（雷同的计划和总结皆作零分处理）二）教案设计（8分）1.教案书写工整、规范。
有清晰的教学环节，详写新授课的内容，以学生活动为主。
（2分）2.课时数与进度保持一致，提前一周备好课，按进度每缺一节扣0.2分。
（2分）3.教案体现“少讲多学，精讲多练”的教学原则。
（2分）4.板书设计合理，反思及时、有针对性。
（2分）三）上课（27分）1.严格按教学计划、课表上课，不随意调课。
因事需调课者，必须向教务处请示，批准后方可调课。
否则作旷课处理，旷课一节扣1分。
（3分）2.教师要提前进教室，做好信息技术、教具等研究资源的准备工作，等候上课。
（2分）3.教师课堂教学要以培养学生能力为目标，体现“少讲多学，精讲多练”的教学理念，课堂气氛活跃，形成自己的教学风格，教学组织得当，突出学生的主体地位。
（此项考核以学校领导随机听课为依据）（5分）4.保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课，不坐着上课，体育课不能随意“自由活动”。
发现一次扣0.5分。
（2分）5.教师的教学行为要规范，必须做到语言健康，行为文明，在课堂上师生一律讲普通话，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。
发现一次扣0.5分。
（2分）6.上课时不得随便出入教室、会客、接听电话、不与室外人员交谈，发现一次扣0.5分，听课教师的手机应调至震动或关机，严禁课堂中接听电话，发现一次扣0.5分。
教师进修学校量化考核细则
教师进修学校量化考核细则
1. 学习成绩评定：
- 考核学生成绩应以教师所参加的培训课程为依据，采用百分制或四级制评定标准，将学生成绩分为优秀、良好、合格和不合格等级。
- 对于专业性较强的培训课程，可以考核学员的作业完成情况、课堂参与度和考试成绩等综合因素。
2. 考勤管理：
- 学员应严格按照培训计划参加培训活动，迟到早退或缺席培训课程将影响学习成绩。
- 考勤管理采用签到制，学员需在每堂课开始时签到，迟到超过一定时间将视为缺席。
- 缺席的学员需要提供请假证明方可获得补课机会，若未提供请假证明，则不予补课。
3. 学习过程管理：
- 培训学校应提供专业的授课教师，确保教学质量，并提供学员满意度调查表，以评估教师的教学效果。
- 学员在学习过程中应积极参与课堂互动和讨论，并按照要求完成相应的作业和考试。
- 培训学校应建立学员档案，记录学员的学习情况、成绩和出勤情况等，以便进行考核和评估。
4. 毕业要求：
- 学员需完成全部培训课程并取得合格成绩方可毕业。
- 学员应按时提交毕业论文或结业报告，经评阅合格后方可获得毕业证书。
- 学员如未达到毕业要求，可以选择补考或重修相关课程，但需符合学校的相关规定和要求。
5. 考核结果公示：
- 培训学校应及时公示学员的考核结果，学员可以通过学校官方网站或其他途径查询自己的成绩和毕业情况。
- 考核结果公示应公正公平，学员如有异议，可以提交申诉，学校应及时处理并给予答复。
以上是教师进修学校量化考核细则的一些建议，学校可以根据实际情况进行具体制定，并与相关法规和政策相结合。
教师教学量化考核实施细则
教师教学量化考核实施细则为进一步加强我系教师队伍管理，提高教师素质，调动教师工作的积极性和主动性，全面提高教育教学质量，为教师专业技术职务评聘、评优评模、年度考核提供真实的数据依据，结合我系的实际情况，特制定本实施细则办法。
一、考核时间每学期考核一次，学期末进行汇总。
二、考核对象数计系全体教师。
三、考核办法对每位教师的各项工作进行量化计分，按从高到低排名，总分IOO分。
四、量化内容及计分标准（一）师德修养（10分）依照《教师师德师风考核细则及评分标准》为依据，每学期组织学生对教师进行一次考核评价，主要针对教师在教学工作中的师德表现，包括言行举止、教书育人等方面。
根据评价结果给予相应的权值分。
若在学校及系部检查过程中发现教师有不良行为的，一次扣5分，同时实行师德“一票否决制”。
（二）工作量（10分）根据校内《岗位绩效工资实施方案》中对工作量的具体要求，正式在编专职教师的每周标准工作量为：教授8节、副教授10节、讲师及助讲12节。
其中，实习指导教师每周按3节工作量，课外活动工作量根据具体情况而定，行政岗位人员兼课课时数不得超过6节。
所有教师满工作量者得10分，不满工作量者根据系部实际情况酌情扣分。
（三）教师考勤（20分）1.凡学校和系部规定参加的会议及各项活动，缺勤一次扣1分；2.上课迟到、早退一次扣1分；3.无故旷课一次扣5分；4.未经系部同意，私自调课或替代课者一次扣2分。
（四）学生评教（30分）每学期考试前半个月，学生根据教师的业务知识、教学态度、教学方法、教学能力、教学效果等方面，实事求是进行综合评价，分为很满意、满意、比较满意、不满意四项，最终由学生会干部汇总，根据统计结果给予相应的权值分。
（五）教案检查（5分）每学期考试前半个月，根据系部工作安排提前发出通知，要求全体教师在规定时间内将教案集中收集到系里，由系里组织各教研室主任对收集的教案进行集中检查，根据检查结果给予相应的权值分。
（六）作业批改（5分）根据教师批改作业的数量、质量及认真程度由学生综合评定，分为优、良、差三项,根据汇总结果给予相应的权值分。
教师量化考核细则
教师量化考核细则
一、教学水平考核
1.学生成绩表现：根据学生期中、期末考试成绩、平时作业完成情况
及学生参与度等评估教师在教学方面的贡献。
2.课堂教学效果：考察教师在课堂上的教学设计、授课方式、教学评
价等方面的表现，包括教学内容的合理性、教学过程的流畅性、教学效果
的显著性等。
3.师德师风：评估教师是否遵守职业道德，是否以身作则，是否积极
践行教育教学的正确理念。
4.教学评价：根据学生、家长、同事的评价，评估教师在教学方面的
综合质量。
二、科研水平考核
1.科研成果：评估教师在科研方面的贡献，包括教学研究、教材编写、教学等方面的成果。
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教师量化考核细则西回辕小学教师一、指导思想工作量化考核细则为了加强学校的科学管理，增强办学活力，发挥教师绩效考核的激励导向作用，充分调动广大教师的工作积极性，形成内部激励机制和约束机制，提高教育教学水平和办学质量。
二、制定方案原则1、坚持按劳分配，大力提倡无私奉献、团结合作和主人翁精神。
2、打破平均主义，按工作责任、岗位目标完成情况，在考核的基础上，确定教师学期末的绩效待遇。
3、多劳多得，优劳优酬，奖勤罚懒，重实际，重贡献，看工作质量，看效益优先。
4、在充分保护广大教师普遍利益的基础上，让绩效突出的优秀教师和团体脱颖而出。
5、处理好改革与稳定的关系，采取迈小步，不停步的方法，根据学校及教师的实际情况，逐步完善教师绩效考核评估方案，努力提高教师待遇。
三、实施对象：本校在岗的全体教师。
四考核方法按各项的分值进行分配五教师考核细则项目细则自评分校评分中心校评分1 每周有4 节请假时间，请假不扣分。
除此之外多请一节扣0.5 分，一节不请者奖励2 分。
迟到、早退一次扣0.5 分。
（婚丧嫁娶法定节日除外）一、出勤（20%）2 上午8：00 签到，辅导每次加0.5 分，缺辅导一次视为空堂扣5 分，并写书面检讨。
3 会议缺席扣5 分。
4 每周上课每超过17 节一节奖励1 分1 封皮上要写明学年度、学校、年级、姓名。
缺一每次查扣2 分。
2 教案开头应有教学计划，教学计划要写完整，要有教学进度表，没有扣5 分。
教学进度表下要有精品教案创新教案的位置总课时数检查教案的时间等缺一项扣3 分。
3 每一课应有教学三维目标，重难点与关键，每一课时应有教学目的，，教二、教案（20%）二、教案（20%）学过程，板书设计，反思齐全加10 分，只要有一课时缺一项就扣1 分，累计不多扣分。
4 每一课时要标明总课时数，否则扣1 分。
每节教案应达到3 页以上加10 分，一课时少于三页扣1 分多于10 课时后此项不加分。
5 教案每次检查主科每科(语数英)加5 分，副科每科加2 分，缺教案不加。
6.教案每次检查每学科有两节余量课，并符合教案书写的结构要求加1 分，无余量课不加分，赶不上进度扣1 分。
1 作业主科每检查一次符合要求加3 分，副科加1 分，缺不给分，包括语文数学英语科学品德与社会美术大楷安全等能布置书面作业的所有学科。
2 批改数量语文，数学每天一次，大楷小字每周两页，作文两周一次，科学品德与社会每课一次美术安全每周一次，英语一周两次。
缺一次扣2 分。
3 作业每次布置不少于一页。
4 做好作业批改记录每次查给4 分批改要求1 批改要及时，在下一次办作业前必须批改好，否则扣1 分。
2 批改要有日期，写上“月日”（大字美术安全除外），否则扣1 分。
3 批改必须有任课教师亲自完成，不得有学生代批，否则扣1 分。
4 批改要逐题批阅，每一小题都打上“对错”符号，否则扣1 分。
5 批改要认真，不可错批，否则扣1 分6 学生做错的作业，要及时发给学生进行订正，教师应对订正的题再批改，否则扣1 分。
以上指每发现一次扣1 分。
三作业（5%）项目细则方式要求得分四班级管理5%1、担任班主任且做好思想教育、家访等工作，班级“三姿”好，体育达标率高，近视率低，分优、良、中分别给6、5、4 分。
2、担任校务工作且效果好，同样给分。
3、即没任班主任，又没任校务工作减半给分。
4、所任班级出现生大责任事故扣5 分。
流失一个学生的扣1 分..5、征文活动、数学竞赛、书画比赛、上交表册或名单等临时工作任务不完成一次扣1 分. 6 班级如果在全镇竞赛考试取得全镇班级前三名班主任加10 分。
1、每学期积极听课并有听课记录和简评，听课无记录一节扣2 分，无简评一节扣1 五、教研、科研分。
教师满20 节课加20 分. （30%）2 积极参加各种教研活动，参加一场并有记录加5 分，不参加不加分。
3 迟到早退扣两分。
1 校长每学期加10 分，班主任加5 分。
六职务得分5% 可累计加分。
2 学校有临时任务时每项加两分。
1、成绩：单科成绩，全镇第一加30 分，第二加29 分，第三加28 分以此类推。
担七成绩（10%）多科成绩累计加分。
2 教师每学期应写一篇论文，写一篇加5 分，不写不加分。
1、学期工作计划总结不交一次扣3 分；反思、政治笔记、听课笔记、业务笔记、质量分析、成绩单等，应交材料少一次扣1 分；交的不及时一次扣0.5 分。
2、组织的教研、监考、批卷等活动必须参加，无故不参加者一次扣5 分，因病因事请假不参加者每次扣3 分；因住院不参加者不扣分。
4、工作计划、政治、业务笔记、听课笔八、附加分（5%）记、教案等材料必须教师自己写，如果有学生写现象每次扣3 分。
说明：1、本表由全体教师讨论，经教代会通过；2、本表共计100 分，各项按比例折合，。
评估方法；校评，每学期公布一次；3、发现以下问题者扣10~20 分：（1）无视上级有关法规，不经领导批准，擅自收取资料费、补课费等；（2）体罚、变相体罚学生或玩忽职守；4、学校领导班子除教学效果按平均数来算外，其他都与教师一样。
5、本表最终解释权在校长室。
一、纪律（20分）（一）升旗1、每周一7：40分集合号响后，各班要在本班教室走廊前站队，然后整齐、安全、有序的快速集合。
2、各班学生全员参与，做到服装整齐，佩戴红领巾、校徽。
3、升旗仪式开始，全体师生要肃立，保持安静。
4、升旗仪式结束，要按照学校规定的顺序依次解散，不得拥挤、抢道。
（二）课间纪律1、上、下楼梯有秩序，不得拥挤推扯。
2、不得损折校园内花草，不经允许不得进入学校的花池草坛等。
3、学生进入校园后必须讲普通话。
4、不准在学校及校外墙上胡写乱画，保持墙壁洁净。
5、课间活动要有秩序，不做危险和不文明的活动。
6、维持楼内良好的秩序，不跑跳打闹，喧哗争吵，上下楼梯靠右边走，脚步要轻。
7、课间到校园休息玩耍，提倡做有益的游戏、活动，禁止肆意打闹，不准在教室内做游戏，课前二分钟及时回教室。
8、下午课前20分，各班要合理安排好，有教师坐班或小助手维护纪律，需要活动的，学生要自觉到教室外操场上活动，不要在教室内、教学楼内追跑撵打、高声喧哗、做危险游戏，影响别人。
9、放学后应先回家向家长报到，做完作业再玩耍，不准出现在学生离校30分以后，家长到校寻找学生的现象。
10、集会做到“快、静、齐”，领导或教师讲话时，学生不交头接耳，做到善始善终。
11、下午预备铃响后，各班要有文娱班长组织指挥全班学生唱歌。
12、唱歌时，学生要停下手中的一切事情，或起立或坐端正。
13、不打架斗殴，在校外应维护学校形象。
注：此项检查实行扣分制，每发现一（人）次扣1分。
二、文明礼仪（10分）1、按要求佩戴红领巾、校徽。
2、每天第一次见到老师要问好，放学后要和老师说“再见”，家长送学生到校，学生要主动说“再见”。
3、进入老师办公室要打报告或轻声叩门。
4、礼仪岗的同学行礼后，其他同学要主动回队礼。
5、全体学生不准在教学区吃零食，不准从窗户向外扔垃圾，不准在校园里随手丢垃圾。
6、勤洗手脸，修剪指甲、头发，保持衣着整洁，形象良好。
注：每发现一（人）次扣1分。
三、卫生工作（20分）（一）教室：1、教室物品摆放有序且表面要随时保持无灰尘及杂物。
2、地面不能有任何杂物，特别不能有痰迹。
3、窗台（内外）不能有灰尘，不能放杂物，玻璃每周至少擦1次。
4、教室的天花板上不能有蜘蛛网，讲桌上的物件要放整齐，桌面干净。
5、卫生用具要放整齐。
6、教室瓷砖，保持干净。
（二）卫生区：1、卫生区地面不允许有任何杂物（果皮、纸屑、木棒、包装袋等）。
2、路边花池及砖缝不能有杂草钻出，要做到及时铲除。
3、花带、花坛里不能隐藏一个塑料袋、一片纸屑、一个果核、一根烟头。
4、卫生区的所有物品上不能有灰尘、杂物等。
5、有学生骑车的班级，要求学生对车辆进行分类摆放。
6、各班的卫生要在早读课铃响之前打扫结束。
（三）个人卫生：1、1、学生抽屉要整齐，无杂物，书籍摆放整齐。
2、学生要保持手、脸干净，服装整洁。
注：此项检查实行扣分制，每发现一次违纪扣1分。
四、路队（15分）（一）路队1、合理安排本班路队，指定路队长，做到整齐有序，不得提前解散。
2、中午、下午放学铃响后，抓紧时间在教室门前集合，授课教师带队，亲自护送学生出校门。
3、12周岁以下学生严禁骑自行车，满12周岁，经学生写出书面申请，学生家长签字同意，上报学校政教处审批同意后方可骑行。
4、最后一节课教师要整队、护送学生出校门，凡不负责任，将上报学校，做为师德师风问题处理。
5、中午放学全部学生应排队出校门，任课教师不得留学生在校做任何事情。
6、下午放学，严格执行静校制度，静校后不得有任何学生在校逗留。
注：此项检查实行扣分制，每发现一（人）次违纪扣责任人1分。
五、两操（15分）（一）、眼保健操：1、音乐响起后，要立即停下手中的事情做眼保健操。
2、中午第二节课的授课教师要在教室进行指导，发现问题及时纠正。
3、做眼保健操时认真，不得嬉笑打闹、交头接耳。
（二）、广播操：1、《运动员进行曲》信号响起后，各班要在本班走廊整队，然后由班主任带队安全、快速集合到指定做操地点。
2、到达指定位置后，学生不得离开队伍或站在队伍中推拉扭打。
3、小指挥员要整理好本班队形，做到横竖整齐。
4、做操时，学生动作要规范，不得支差应付。
5、广播操结束后，要快速集合，整好队伍后方可依次解散。
6、在两操结束前，没有特殊情况学生不得做其他事情。
7、各班要确保人员全部到位，不得将学生留在教室。
8、雨雪、大风天气可不做操。
注：此项检查实行扣分制，每发现一（人）次违纪扣1分。
六、班队会（5分）1、每周按时召开班队会，不得随意挤占、挪用。
2、每次班队会要有主题，有记录，有效果。
3、对于学校事先规定有主题的班队会，要按规定认真开展。
4、每班每学期必须召开家长会，在学校政教处的指导下，定好时间、地点，提前通知学校相关领导参加。
注：未按要求执行，每次扣1分。
七、材料上交（5分）对学校布置的各种需要上交的材料，应在规定时间内及时上交，延误一次扣除1分，扣完为止。
八、班级安全工作（10分）1、每班学期初要制定出班级安全教育计划。
2、在进行安全教育活动后，要做好记录。
3、定期对班内的安全情况进行排查（至少一月一次）。
4、班级出现的安全事故，任课教师发现问题后要在第一时间进行紧急处理，不能处理的要尽快通知政教处，不得在情况不明的情况下给学生家长打电话。
凡属不可预料的意外事故，学校将酌情视情况而定，属教师责任的，实行一票否决，一年内不得参与评模评先，该项工作得分为0。
九、流动红旗管理办法。
1、每周学校根据各班的周考核分数排出各年级的名次。
2、、学校将根据当周考核结果授予相应荣誉，如有并列成绩一并归入该名次，颁发文明班级及卫生班级荣誉。
十、其它：1、其他临时性工作，要高标准完成，以学校会议布置要求为准。