中考物理总复习 专题强化 小专题(六)电路设计和分析电路故障(含16年中考)试题 新人教版
【2019最新】中考物理 微专题六 电路设计和电路故障 (2)
【2019最新】中考物理微专题六电路设计和电路故障 (2)故障一、电路设计方法设计电路前，先对设计要求进行分析，明确各用电器的具体接法，要注意开关的作用．开关与它控制的用电器串联，一个开关如果能够控制所有的用电器，则这个开关一定和电源串联在一条电路上；开关如果与用电器并联，则该开关闭合后，与开关并联的用电器被短路，不能工作．【例1】某医院病房要安装一种呼唤电铃，使各病床的病人均可单独呼叫．现有甲、乙两个开关，请在图中连接电路，使病床甲的病人一按床头的开关甲，护士值班室的电铃响，与病床甲相应的甲灯亮；病床乙的病人一按乙开关，护士值班室的电铃响，与病床乙相应的乙灯亮．【解析】由题意知，甲、乙共用一个电源；甲、乙开关闭合，电铃都响，故电铃应在干路上；开关甲只控制甲灯，开关乙只控制乙灯，则甲、乙两灯并联，各由相应的开关控制．这样就可连接符合要求的电路．【答案】如图(b)所示．【归纳总结】明确灯泡和电铃的工作特点，知道电铃在干路，灯泡在支路，且各自有一个开关控制，便可据题意进行连接．【对应练习】1．(2015，泰州)某学校地下车库有南北两个进出口，每个进出口处装有感应开关，当有车辆从任何一个进出口经过时，开关自动闭合一段时间，值班室内的指示灯会亮，提醒门卫有车辆通过，以便监视进出口安全，下列电路图中，符合要求的是( B )2．(2015，宜昌)新交通法规于2013年1月1日施行，驾驶员不系安全带记3分，罚100元．汽车上设置了“安全带指示灯”，提醒驾驶员系好安全带．当安全带系好时，相当于闭合开关，指示灯不亮；安全带未系好时，相当于断开开关，指示灯发光．图中符合上述要求的电路图是( B )3．(2015，汕尾)某品牌的微型电脑吸尘器有两个开关，开关S1控制照明灯L和吸尘电动机M，开关S2只控制吸尘电动机M.如图所示的电路图中符合要求的是( D )4．(2014，烟台)如图所示是一个简易“表决器”，“赞成”时，绿灯亮；“反对”时，红灯亮；“弃权”时，绿灯、红灯均不亮．甲、乙是两个与绿灯、红灯相对应的按钮开关，表决时，按下哪个按钮，对应的灯就亮；不按时，两灯均不亮，请画出符合要求的电路图．解：二、电路故障分析电路故障的类型：断路、短路．电路故障分析：如图所示，闭合开关．1．若灯L1断路，灯L1与L2都不亮，电流表无示数，电压表有示数(指示电源电压)．2．若灯L1短路，灯L1不亮，灯L2亮，电流表有示数，电压表无示数．3．若灯L2断路，灯L1、L2都不亮，电流表无示数，电压表无示数．4．若灯L2短路，灯L1亮，灯L2不亮，电流表、电压表均有示数．电流故障分析方法：(1)排除法；(2)推理法．【例2】(2014，泰安)小强同学在探究串联电路电流规律的实验中，按如图所示连接好了电路，闭合开关S后，观察实验，两灯均不发光．为检测出电路故障，他做了以下操作：将电压表接到b、c两点，观察电压表、电流表均无示数；将电压表接到a、b两点，观察电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零．则电路故障可能是( )A．灯L2断路B．灯L2短路C．电流表烧坏了D．灯L1断路【解析】方法一：排除法．若灯L2短路，则灯L1亮，电流表有示数，不合题意；若灯L1断路，则连接在b、c两点间的电压表有示数，电流表无示数，不合题意；若电流表烧坏了，则连接在a、b两点间的电压表无示数，不合题意．方法二：推理法．题中电压表接到a、b两点间有明显示数，说明电源、开关、电流表、电压表、灯L1之间一定是通路．因此，故障只能是灯L2断路．此方法较快捷得出正确答案．【答案】A【对应练习】5．(2014，兰州)在如图所示的电路中，电源电压保持不变，灯泡L1或L2中有一个发生了短路故障，当开关S闭合时，下列现象中不可能出现的是( C )A．电压表无示数，灯泡L1不发光B．电压表有示数，灯泡L2不发光C．电压表和电流表都没有示数D．电压表和电流表都有示数6．(2014，潍坊)在做电学实验时，有时会遇到电路元件接触不良现象，一般要利用电压表来检测故障发生的位置．小强同学连接了如图所示的电路，开关闭合后灯泡不亮，电流表的示数为零，此时用电压表测得a、d间电压不为零，a、c间电压为零，c、d间的电压不为零，这说明( B )A．电源接线柱接触不良B．开关的触片或接线柱接触不良C．电流表连接柱接触不良D．灯泡灯丝断了或灯座接触不良7．(2013，达州)如图所示，电源电压保持不变，开关S闭合后，灯L1和L2都正常发光，一段时间后，一盏灯突然熄灭，而电压表和电流表示数都不变，则故障原因可能是( D )A．灯L1短路B．灯L2短路C．灯L1断路D．灯L2断路8．在如图所示的电路中，闭合开关S，电路正常工作．一段时间后灯L熄灭，一只电表的示数变大，另一只电表的示数变小．将两用电器位置互换后再次闭合开关S，两个电表指针均发生明显偏转．若电路中只有一处故障，且只发生在灯L或电阻R上，则( A )A．灯L短路 B．灯L断路C．电阻R断路 D．电阻R短路9．如图所示，闭合开关，观察发现灯泡L1亮、L2不亮．调节变阻器滑片P，灯泡L1的亮度发生变化，但灯泡L2始终不亮．出现这一现象的原因可能是( C )A．灯泡L2灯丝断了 B．滑动变阻器短路了C．灯泡L2短路了 D．滑动变阻器接触不良。
2024年中考物理专题复习—电路故障分析方法解析
2024年中考物理专题复习—电路故障分析方法解析在电学中，用电器不工作、突然变亮或变暗或电表示数异常等，统称为电路故障。
如下图所示：电路故障分析思路：①是什么？②在哪里？③怎么分析？具体分析：一、电路断路分析1.电压表法将电压表并接到可能发生开路的地方，用电压表把电路连通，电压表有示数，而且它的示数等于电源电压。
但电路中的灯不亮，电流表有示数。
小结：无电流，是开路—→并接电压表，电压表有示数—→断路在接点内，且接近电源电压例1.如图电路中，电源电压为3V。
当开关S闭合时，两灯泡都不发光，且电压表V的示数为3V。
产生这一现象的原因可能是（）A.灯L1短路B.灯L2短路C.灯L1开路D.灯L2开路解析：两灯不亮，无电流，是开路—→并接电压表，电压表最大示数3V—→断路在接点内，L1断路（开路）。
答案：C。
变式1.在电学实验中，遇到开路时，常用电压表来检测。
某同学连接了如图所示的电路，闭合开关S 后，发现灯不亮，为检查电路故障，他用电压表进行测量，结果是U ae=3V，U ab=0，U bd=0，U de=3V，则此电路的故障可能是（）A.开关S接触不良B.小灯泡灯丝断了C.d、e间出现断路D.e、f间出现断路答案：C。
变式2.（2023·黑龙江牡丹江）如图所示，闭合开关，说法正确的是（）A.两只小灯泡并联B.电压表测量L1两端的电压C.若L1不发光，一定是L1断路D.若L2不发光，电压表一定无示数答案：B。
2.导线法把一根导线并接到可能发生开路的地方，电路被连通，可以观察到电流表有示数，L2发光。
小结：无电流，是开路—→并接导线，电流表有示数，灯亮—→断路在接点内。
例2.如图所示电路，闭合开关时，发现电流表指针几乎没有偏转。
某同学拿一根导线去查找电路故障，他将导线并接在bc、cd、ed两端时，电流表指针没有发生偏转；将导线并接在ab两端时，发现电流表指针发生了偏转，由此可知电路故障可能是（）A.e点断路B.L1开路C.电流表短路D.L2开路答案：B。
中考物理微专题六电路设计和电路故障
微专题六电路设计和电路故障【专题概述】辽宁中考电路设计主要包括用生活常识判断电路的串、并联及电路设计组装。
电路故障常见为短路和断路造成电流表、电压表示数的变化及小灯泡明暗亮灭的变化。
【方法指导】1．电路设计：设计电路前，先对设计要求进行分析，明确各用电器的具体接法，要注意开关的作用。
开关控制作用有五种情况：(1)开关连接在干路上，达到控制的目的；(2)开关连接在支路上，达到控制的目的；(3)开关与用电器并联，达到控制的目的；(4)开关与开关并联，达到所要控制的目的；(5)开关与开关串联，达到所要控制的目的。
2．电路故障分两种：断路、短路。
电路故障分析：如图所示，闭合开关。
(1)若灯L1断路，灯L1与L2都不亮，电流表无示数，电压表有示数(指示电源电压)。
(2)若灯L1短路，灯L1不亮，灯L2亮，电流表有示数，电压表无示数。
(3)若灯L2断路，灯L1、L2都不亮，电流表无示数，电压表无示数。
(4)若灯L2短路，灯L1亮，灯L2不亮，电流表、电压表均有示数。
电流故障分析方法：(1)排除法；(2)推理法。
【分类训练】类型一电路设计1．(2015，苏州)压敏电阻的阻值是随所受压力的增大而减小的。
小聪同学想设计一个通过电表示数反映压敏电阻所受压力大小的电路，要求压力增大时电表示数增大。
以下电路不符合要求的是(D)2．(2015，常州)为避免超高车辆闯入隧道造成事故，小明设计了警示电路，使用时闭合开关S。
导线EF横置于隧道口上沿前方，一旦被驶来的车辆闯断，红灯L亮且电动机转动放下栏杆。
灯和电动机中，即使其中之一断路，另一个也能正常工作。
下列电路中符合要求的是(A)3．(2015，娄底)如图所示的电蚊拍，具有灭蚊和照明功能。
当开关S1闭合、S2断开时，只有灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关S1和S2都闭合时，灭蚊网与灯都通电同时起到灭蚊和照明作用。
下列电路设计符合这种要求的是(C)4．如图是楼梯照明灯的模拟电路。
中考考点详解——故障电路分析
中考考点详解——故障电路分析故障电路分析是中考物理中的一个重要考点，主要考察学生对电路中元件故障及其对电路工作的影响的理解和分析能力。
下面详细解析一下故障电路分析的相关知识点。
一、电路中元件故障及其对电路工作的影响1.开关故障：电路中的开关发生故障时，会导致开关无法控制电流的通断，影响电路的正常工作。
2.导线接触不良：电路中的导线如果接触不良，会导致电流无法顺利通过，使电路中的元件无法正常工作。
3.短路：电路中的导线或元件出现短路时，会导致电流直接通过短路处，造成其他部分的元件无法正常工作。
4.开路：电路中的导线或元件出现开路时，会导致电流无法通过，使其他部分的元件无法工作。
二、故障电路的分析方法1.故障变量法：故障变量法是通过改变电路中的元件值或者改变整个电路的连接方式，来找出导致电路无法工作的元件或者位置。
2.分部分析法：分部分析法是将复杂的电路分解成几个相对简单的小电路，逐个进行分析，找出问题所在。
3.电流比较法：通过测量电路中各个分支的电流大小，来判断故障出现的位置。
三、故障电路分析的实例分析以下是一个故障电路分析的实例，来看一下如何通过分析确定故障出现的位置。
小明用一根电池、一盏灯泡和一根导线组成了一个简单电路。
本来，小明关闭电路开关时，灯泡应该亮起来，但是现在却亮不起来。
请你分析可能的故障原因及产生故障的位置。
分析：首先，检查电路中的开关是否正常工作，如果开关故障，则无法控制电流的通断，灯泡也不能亮起来。
其次，查看灯泡和电池之间的导线连接是否良好，如果导线接触不良，则电流无法顺利通过，导致灯泡无法发光。
第三，检查灯泡是否损坏，如果灯泡损坏，则无法产生亮光效果。
最后，检查电池是否有电，如果电池没电，则无法产生电流供给灯泡。
根据上述分析，我们可以按照以下步骤排除故障原因：1.先检查开关是否正常工作，如果开关故障，需要更换新的开关。
2.如果开关正常，再检查导线接触是否良好，如果发现接触不良，需要重新连接导线。
初三物理科-电路设计、连接、改错专题
初三物理科-电路设计、连接、改错专题学习目标:1.会设计符合要求的电路2.熟练根据电路图（实物图）连接实物图（电路图）3.能根据要求纠正实物电路中的错误教学设计重点、难点:1.熟练根据电路图（实物图）连接实物图（电路图）2.能根据要求纠正实物电路中的错误4.根据电路图连接实物图，连接导线不能交叉5、试指出下面电路有什么错误，并改正。
B.小组学习(各抒己见,合作共赢)1、去年暑假小科同学去外地旅游时发现一个现象：在公交车上，她发现在后门的两侧扶手上，各装有一个按钮（如图所示，相当于一个开关），想要下车的乘客只要按下任何个按钮，装在驾驶台上的电铃都会发声，提醒司机有乘客需要下车；这里面的电路是怎样设计的？请你帮小科把答题卷图中的各元件符号连接成符合要求的电路图。
2.小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯．四个车门中只要有一个门没关好(相当于一个开关断开)，该指示灯就会发光。
请你设计路符合要求的电路：A:自主学习自学指导:电学作图题主要有串、并联电路的特点应用、电表的使用、滑动变阻器的应用。
方法：结合串、并联电路的特点。
串联电路各用电器的工作状态相互影响；并联电路各用电器的工作状态互不影响。
结合电压表、电流表的使用方法，需要测量哪部分的电流，电流表就应该与该部分串联；需要测量哪部分的电压，电压表就应该与该部分并联；而滑动变阻器需要控制哪部分用电器，就应该与该部分串联。
连接电路口诀：1、连接电路怎么办：串联很简单，各个元件依次连;并联有点难，连干路，标节点;支路可要条条连，连再检验。
2、还有电表怎样连：A 表串其中;V 表并两端。
线柱认真接;正(进)负(出)不能反。
量程不能忘;大小仔细断。
3、最后提醒你一点：无论串联或并联;电压表应最后连。
自学检测:(细心助你成功)1.如图所示是利用电压表和电流表测量电阻的实验装置，根据图甲所示的电路图把实物图乙连接完整，要求电流表、电压表均接低量程。
(河南地区)中考物理总复习 微专题六 电路设计和电路故障试题-人教版初中九年级全册物理试题
微专题六电路设计和电路故障本专题涉及到的电路设计和电路故障问题是近几年中考考查的热点，常以选择题出现，实验题中也涉及到电路故障。
1．电路设计方法设计电路前，先对设计要求进行分析，明确各用电器的具体接法，要注意开关的作用。
一个开关如果能够控制所有的用电器，则这个开关一定和电源串联在一条电路上；如果开关与用电器并联，则该开关闭合后，与开关并联的用电器被短路，不能工作；利用两个(或多个)开关串联实现对电路的控制；利用两个(或多个)开关并联实现对电路的控制。
2．电路故障分析(1)电路断路：①灯泡不亮；②电流表无示数；③电压表无示数，说明电压表所测电路两节点之外断路；④电压表有示数(接近电源电压)，说明电压表所测电路两节点之间断路。
(2)电路短路分两种情况：一是电源短路用电器不工作，电压表、电流表都无示数，有可能烧坏电源；二是部分短路电路仍通①灯泡仍亮(没有被短路)；②灯泡不亮(被短路)；③电流表有示数(没有被短路)；④电压表有示数(所测部分没有短路)；⑤电压表无示数(所测部分短路)。
类型一电路设计1．(2016·某某)为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统。
当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭。
下列设计最合理的电路图是（D）2．(2016·某某)举重比赛有甲、乙、丙三个裁判，其中甲为主裁判，乙和丙为副裁判。
若裁判认定杠铃已被举起，就按一下自己面前的按钮，要求主裁判和至少一个副裁判都按下自己面前的按钮时，指示杠铃被举起的灯泡L才亮。
以下符合这一要求的电路是（B）3．(2016·某某)九年级的志愿者想为敬老院的老人设计一个呼叫电路。
他们的设想是：同一房间内两位老人都能单独控制同一只电铃，且能让值班室的工作人员区分出是哪位老人按铃呼叫的。
下图中的四个电路，符合设想的是（C）4．(2016·某某)如图所示是某种“测重仪”的原理图。
中考物理专题复习《专题6_电路故障问题》ppt课件
9．(多选)在如图 Z6－14 所示的电路中，
电源电压保持不变。闭合开关 S，
电路正常工作一段时间后灯熄灭，
且只有一只电表的示数变大。若
电路中只发生一处故障，且只发
生在灯 L 或电阻 R 上。如果将灯
L 和电阻 R 的位置对换后，下列
判断正确的是
( CD )
A．若 R 短路，则两电表的指针均无偏转
表 A 和 A1 比较，____A____的示数较大。滑片 P 向左移 动时，电流表 A 的示数___变___大__(选填“变大”“不变”
或“变小”)。经过一段时间后有一盏灯熄灭，电流表 A 的示数变小，且滑片 P 无论怎样滑动，电流表 A 的示数
都不发生变化，由此判断，电路的故障是__灯__L__1_断__路___ (或__滑__动__变__阻__器___断__路__；__或__灯__L__1和___滑__动__变__阻__器__同__时___断__路_。)
理由：___不__能__，__因__为__不__论___L_短__路__还__是__R__断__路__，__电__压__表____ ____均__无__示__数______________________。
典例分析
类型一 基本电路故障
例 1 如图 Z6－1 所示电路，开
关 S 闭合后，若 L1 的灯丝突然烧断，
会发生的现象是
( D)
A．L1、L2、L3 均熄灭，电压表、
电流表示数均为零
B．L1、L2 均熄灭，L3 仍发光，电压表、电流表示数均变 大
C．除 L1 不亮外，其余一切无任何变化 D．L1、L2、L3 均熄灭，电压表示数变大，电流表示数几 乎为零
B．若 R 断路，则两电表的指针均发生偏转
中考物理基础提高总复习学案专项突破 动态电路和电路故障分析
第六单元简单电路及欧姆定律专项突破6：动态电路和电路故障分析专项解读由于滑动变阻器滑片移动时或电路中开关状态改变时而使电路中的电流发生改变，这样的电路称之为动态电路。
不管是开关闭还是滑片移动，其实质都是为了改变电路的总电阻，从而引起电路中电流的变化，无论串、并联电路，部分电阻增大，总电阻随之增大，而电源电压不变，总电流与总电阻成反比。
电路故障一般分为短路和断路，分析识别电路故障时，一定要根据电路中出现的各种反常现象，如灯泡不亮，电流表、电压表示数反常等，分析发生的各种可能原因，再根据题中给出的其他条件和现象、测试结果等进行综合分析，确定故障。
动态电路分类：①开关断开与闭合→元件的连接关系改变→电阻变化→电压表、电流表示数变化②滑动变阻器移动→接入电路电阻变化→总电阻变化→电压表、电流表示数变化类型一：开关引起电路变化【例题1】如图所示，电源电压不变，R1，R2，R3为定值电阻，开关S1，S2都闭合时，电流表A与电压表V1、V2均有示数，断开开关S2，则（）A．电流表A示数变大，电压表V1示数变大B．电流表A示数变小，电压V2表示数变小C．电压表V1示数与电流表A示数的比值变大D．电压表V2示数与电流表A示数的比值变大类型二：滑动变阻器引起电路变化【例题2】如图所示的电路中，电源电压恒定，R1为定值电阻．闭合开关S，滑动变阻器R2的滑片P由b 端移到a端的过程中，下列说法正确的是（）A．电压表和电流表的示数都变大B．电压表和电流表的示数都变小C．电压表的示数变大，电流表的示数变小D．电压表的示数变小，电流表的示数变大方法归类：串联电路动态分析步骤：（1）首先根据滑动变阻器滑片移动情况，判断电路中电阻的变化；（2）根据电阻变化及欧姆定律I=U/R判断电路中电流的变化；（3）根据U=IR判断固定部分（即阻值不变部分）电压的变化；（4）根据U=U1+U2判断滑动变阻器两端电压的变化。
类型三：电路故障中的短路【例题3】在如图所示的电路中，闭合开关S，电路正常工作．一段时间后灯L熄灭，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小．将两用电器位置互换后再次闭合开关S，两个电表指针均发生明显偏转．若电路中只有一处故障，且只发生在灯L或电阻R上，则（）A．灯L短路B．灯L断路C．电阻R断路D．电阻R短路类型四：电路故障中的断路【例题4】如图所示的电路中，闭合开关，发现灯泡L不亮，电流表无示数，电压表示数较大．若电路中只有一处故障，则故障原因可能是（）A．L短路B．L断路C．R短路D．R断路专项练习1．如下左图所示的电路中，电源两端电压保持不变，当开关S闭合时，灯L正常发光．如果将滑动变阻A．电压表的示数变大，灯L变亮B．电压表的示数变小，灯L变暗C．电压表的示数变大，灯L变暗D．电压表的示数变小，灯L变亮2．如上右图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S，电路正常工作，过了一会儿，灯L突然变亮．两A．灯L短路B．灯L断路C．电阻R断路D．电阻R短路3．在如图的电路中，电源两端的电压保持不变，闭合开关S后，滑动变阻器的滑片P由图示位置向左端滑动的过程中，下列判断正确的是（）A．电流表A1示数变大B．电流表A2示数变小C．电压表V和电流表A2的示数之比保持不变D．电压表V示数变大4．小明同学按照如图所示的电路进行实验探究，两个灯的规格相同．当开关闭合时，其中一个灯亮，一个灯不亮，电压表有示数．则故障原因可能是（）A．L1短路B．L1断路C．L2短路D．L2断路5．某实验小组连接了如图所示的串联电路，电源电压为3V恒定不变．连接好电路，闭合开关后两灯都不亮，他们用电压表先后测得U ab=U bc=U cd=0，U ad=3V．为进一步确认电路故障，他们先用导线将a、b连接起来，先后测得U bc=U cd=0；再用导线将b、c连接起来，先后测得U ab=0，U cd近似等于3V；最后用导线将c、d连接起来，先后测得U ab=0，U bc近似等于3V．则故障原因可能是（）A．灯L l和灯L2都发生了断路B．灯L2和开关S都发生了断路C．灯L l和开关S都发生了断路D．灯L l、灯L2和开关S都发生了断路6．在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，向右移动滑片P．下列说法中正确的是（）A．电压表的示数变大B．电压表的示数变小C．电流表A的示数变大D．电流表A1的示数变小。
中考物理二轮复习核心考点讲解与训练—电路故障分析(含答案解析)
中考物理二轮复习核心考点讲解与训练—电路故障分析（含答案解析）知识点一电路故障(若只有一处故障)实验电路图故障（有且只有一处）现象电压表电流表电流表被短接有示数无示数电流表处断路无示数无示数电压表被短接无示数有示数电压表处断路定值电阻被短接无示数有示数，且示数偏大定值电阻处断路有示数且接近电源电压无示数电压表串联在电路中滑动变阻器上面两个接线柱接入电路移动滑片，电表示数不变，电压表示数接近电源电压滑动变阻器下面两个接线柱接入电路移动滑片，电表示数不变知识点二、判断方法1.因为电压表的内阻很大，当电压表直接与用电器串联连入电路时，电路可以看断路。
此时电路中的电流表示数几乎为0，电压表的示数等于电源电压(题目中最常考到)。
2.当电压表与导线并联时，电压表被短路，其读数为零。
3.电流表的内阻很小，当电流表直接与用电器并联连入电路时，可以将其看作一段导线，用电器被短路。
4.用电流表、电压表或导线来检测故障(1)电压表并联:有示数:并联部分以外通路，并联部分断路;无示数:并联部分以外断路或并联部分短路。
(2)电流表并联:有示数:并联部分以外通路，并联部分断路;无示数:并联部分以外断路或并联部分短路。
(3)导线并联:有特征的用电器(电灯、电表等)不工作:并联部分断路、并联部分以外断路、并联部分短路。
1.（2023•烟台）在电学实验中，遇到电路故障时常用电压表来检测。
如图所示，电源电压恒为4.5V，闭合开关后两灯均不亮，用电压表先后测得ad、ac和ab两端的电压均为4.5V，则故障可能是（）A．灯L1断路B．灯L2断路C．灯L1短路D．灯L2短路【解答】解：根据电路图可知，两个灯泡串联接入电路中；闭合开关后两灯均不亮，这说明电路出现了断路故障；用电压表先后测得ad、ac和ab两端的电压均为4.5V，这说明a到电源负极、b到电源正极之间是接通的，所以故障是ab之间出现了断路现象，即灯L1断路。
故选：A。
2.（2023•福建）如图所示，闭合开关S，滑动变阻器滑片P移动过程中，灯突然熄灭，电压表和电流表均无示数。
初三物理电路故障总结
初三物理电路故障总结导言：初三物理学习中，电路故障是一个常见的问题。
电路故障的出现会导致电路无法正常工作，影响实验结果的准确性。
因此，了解电路故障的原因及解决方法对于我们的学习和实验非常重要。
本文将总结初三物理学习中常见的电路故障，并介绍相应的解决方法。
1. 开路故障：开路故障是指电路中出现断开的情况，导致电流无法流动。
开路故障的原因可能是电路中的导线断裂或连接不良。
解决开路故障的方法是检查电路中的导线连接是否牢固，重新连接不良的导线，或更换断裂的导线。
2. 短路故障：短路故障是指电路中出现两个或多个电路元件之间的直接连接，导致电流过大，电路无法正常工作。
短路故障的原因可能是电路中的导线短路或元件之间的引脚接触不良。
解决短路故障的方法是检查电路中的导线是否短路，重新连接不良的导线，或更换引脚接触不良的元件。
3. 电阻值偏大或偏小：电阻值偏大或偏小是指电路中的电阻值与理论值相比有较大偏差。
电阻值偏大的原因可能是电阻材料老化或连接不良，而电阻值偏小的原因可能是电阻材料损坏或连接错误。
解决电阻值偏大或偏小的方法是检查电路中的电阻是否老化或损坏，重新连接不良的电阻，或更换错误的电阻。
4. 电压过大或过小：电压过大或过小是指电路中的电压值与理论值相比有较大偏差。
电压过大的原因可能是电源电压过高或电路连接错误，而电压过小的原因可能是电源电压过低或电路连接错误。
解决电压过大或过小的方法是检查电源电压是否正常，重新连接错误的电路，或更换电源电压过高或过低的电源。
5. 电流测量不准确：电流测量不准确是指实验中测量到的电流值与理论值相比有较大偏差。
电流测量不准确的原因可能是电流计量具损坏或连接不良，或者电路中其他元件的电流影响测量结果。
解决电流测量不准确的方法是检查电流计量具是否损坏或连接不良，保证电路中其他元件对测量结果的影响尽可能小。
6. 电路杂散电流过大：电路杂散电流过大是指电路中存在不应有的额外电流，影响电路的正常工作。
初三物理《电路动态分析和电路故障分析专题》含答案
电路动态分析和电路故障分析专题电路动态分析题和电路故障分析题是初中学生物理学习过程中的一个难点，其原因是这两类题目对学生有较高的能力要求。
进行电路故障分析，要以电路动态分析能力作为基础，而电路故障分析又是电路动态分析的载体，因此我们将这两类分析题整合成一个专题进行复习有利于提高复习的效率。
在编排顺序中，我们以电路动态分析作为主线，而将电路故障作为电路动态变化的一个原因。
一、滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化1．串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化[例1]如图1，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向右移动时，请你判断A表和V表的变化。
分析：本题中，为了分析表达的简洁，我们约定一套符号：“→”表示引起电路变化；“↑”表示物理量增大或电表示数增大；“↓”表示物理量减小或电表示数减小。
P右移→R2↑→R总↑→I↓→A表↓。
R1不变→IR1↓→U1↓→V表↓。
（判断V表的变化还可以根据串联电路的分压原理来分析：R2↑→U2↑→U1↓→V表↓。
）扩展：根据串联电路的特点，滑动变阻器R2两端的电压U2将↑。
推论：如果滑动变阻器R2足够大，当滑片P向右一直滑动时，电阻将不断增大，那么U2 将不断增大，U1将不断减小，I将不断减小。
假设R2无限大，这时U2 将增大到电源电压，U1将变为0，I 也将变为0，这时的电路就相当于断路。
这就是用电压表来判断电路断路和短路的道理。
[变式训练题]参考上图，在伏安法测电阻的实验中，若由于各种原因，电压表改接在滑动变阻器的两端，当滑片P向左移动时，请判断A表和V表的变化。
图1 图2 图3 [例2]如图2，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。
分析：首先要确定电路的类型，此电路属于串联电路呢还是并联电路。
我们可以将电流表简化成导线，将电压表简化成断开的电键或干脆拿掉。
此时可以容易地看出，这是一个串联电路。
而且发现滑动变阻器的滑片已经悬空，滑动变阻器接成了定值电阻，所以A表示数不变。
中考物理总温习专题强化小专题六电路设计和分析电路故障含16年中考习题[新人教版]
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小专题（六）电路设计和分析电路故障1．(2016·安徽)举重竞赛有甲、乙、丙三个裁判．其中甲为主裁判，乙和丙为副裁判．若裁判认定杠铃已被举起，就按一下自己眼前的按钮．要求主裁判和至少一个副裁判都按下自己眼前的按钮时，指示杠铃被举起的灯泡L才亮．以下符合这一要求的电路是(B)2．(2016·重庆B卷)某型号家用全自动豆浆机，能够把它简化为电动机M和加热管R两部份．在图中能实现这两部份各自独立工作的电路图是(B)3．(2016·玉林)为了生活方便，卧室里的同一个照明灯通经常使用2个开关操纵．一个安装在进门处，另一个在床头周围，操作任意一个开关均能够开灯、关灯．如图是小明用电池作为电源设计的四个电路模型，能知足要求的是(其中A图中的S一、S2及C图中的S1为单刀双掷开关)(A)4．(2016·鄂州)小明家信房有一盏照明灯，闭合或断开照明灯开关时，照明灯正常发光或熄灭，小明晚上学习时，将一盏完好的台灯(台灯开关始终闭合)插入书房插座后发觉：闭合照明灯开关时，照明灯亮，台灯不亮；断开照明灯开关时，照明灯和台灯均亮，但亮度不够．为了节约用电，小明在开关断开时取下照明灯，想让台灯单独工作，结果发觉台灯也不亮，现在用测电笔测试台灯插座两孔氖管均发光．则符合他家信房电路实际情形的电路图是(图中电灯为照明灯，开关为照明灯开关，插座为台灯插座)(B)5．(2016·遂宁)如图，是市售的一种智能电压力锅，它的智能化要紧体此刻：当锅内压强过大或温度太高时，发烧器R都会停止工作．压强过大时开关S1自动断开，温度太高时开关S2自动断开．下列四幅图中，能正确表示这一智能化的是(B)6．(2016·遵义)如图所示为小明连接的电路，他检查导线连接无误后，闭合开关S，发觉两灯均不发光，于是他用一根导线别离连接到ab，bc，cd和ac两点，灯L一、L2均不发光，再用导线连接到bd两点时，灯L1发光，L2不发光，由此判定电路的故障是(B)A．灯L1与开关S均开路B．灯L2与开关S均开路C．灯L1与开关S均短路D．灯L2与开关S均短路7．(2016·宜昌)如图所示电路，当开关闭合，两灯正常发光．利用中发觉两灯突然熄灭，电流表无示数，电压表示数增大，则故障可能是(D)A．灯L1被短接 B．灯L2被短接 C．灯L1断路 D．灯L2断路8．(2016·烟台)某同窗依照图所示的电路测定小灯泡的电功率，闭合开关S后，他观看到小灯泡不发光，但电流表、电压表指针有偏转．以下判定正确的是(D)A．灯泡被短路B．灯泡的灯丝断了C．灯泡与灯座接触不良D．灯泡的实际功率比额定功率小得多9．(2016·福州)如图所示，灯L一、L2完全相同，闭合开关S，只有一盏灯亮，且只有一个电表有示数，其故障可能是(C)A ．灯L1开路B ．灯L1短路C ．灯L2开路D ．灯L2短路10．(2016·镇江)如图所示，闭合开关后，不管如何移动滑片P ，小灯泡始终不亮，已知导线及遍地连接完好．为查找故障，开关闭合后，用电压表测得三次两接线柱间电压如表所示，则(D)A ．只可能是小灯泡发生短路故障B ．只可能是小灯泡发生断路故障C ．还需测得H 、G 间电压，才能判定滑动变阻器是不是发生断路故障D ．还需测得G 、B 间电压，才能判定滑动变阻器是不是发生断路故障11．(2015·滨州)如图所示电路中，闭合开关S ，灯泡发光，电路正常．若将电压表与电流表互换位置，电路可能显现的情形是(B)A ．电流表、电压表被烧毁B ．电压表示数接近电源电压C ．灯泡正常发光D ．电流表有示数12．(2015·恩施)在如图所示的实验电路中，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片后，发觉电流表、电压表均有示数，小灯泡不亮．则故障缘故是(B)A ．L 断路B ．L 短路C ．R 断路D ．R 短路13．如图是某同窗家中的部份电路，开始时各部份工作正常，将电饭煲的插头插入电源的三孔插座后，正在烧水的电热壶突然不能工作，但电灯仍正常发光；拔出电饭煲的插头，电热壶仍不能工作，把测电笔别离插入插座的左、右孔，氖管均能发光，则能够判定出电路的故障是(C)A ．电热壶所在电路的B 、D 两点中断路 B ．插座的接地线断路C ．电路的C 、D 两点间导线断路 D ．电路的A 、B 两点间导线断路14．(2016·上海)在如图所示的电路中，电源电压维持不变，闭合开关S ，发觉只有两个电表的指针发生两接线柱 电压表示数A 和B 3 V A 和D 3 V A 和F0 V偏转，已知电阻R一、滑动变阻器R2中仅有一个显现了故障．(1)电路中的故障可能是R1断路或短路；(2)接着移动变阻器R2的滑片P，只观看到一个电表的示数发生了改变，则故障必然是R1短路．15．如图所示，当开关S闭合时，两灯均发光，电流表A和A1比较，A的示数较大．滑片P向左移动时，电流表A的示数变大(填“变大”“不变”或“变小”)．通过一段时刻后有一盏灯熄灭，电流表A的示数变小，且滑片P不管如何滑动，电流表A的示数都不发生转变，由此判定，电路的故障是灯L1开路．。
九年级中考物理复习 电路的故障分析 (共48张PPT)
象
故
障
滑动变阻器的滑片 滑动变阻器同时接入了上 滑动时,电表示数及 面两个接线柱或下面两个 灯泡亮度无变化 接线柱 无论怎样调节滑动 变阻器,小灯泡两端 电源电压过低,需要更换 的电压总小于其额 电源 定电压
5
序号 6
现
象
故
障
闭合开关,灯泡不亮, 电压表并联部分电路以外 电流表、电压表无 的电路发生断路 示数 闭合开关,灯泡不亮, ①电压表并联部分电路发 电流表几乎无示数, 生断路; 电压表指针明显偏 ②电压表与电流表的位置 转(或示数等于电源 接反 电压)
电源电压保持不变,加在灯L1两端的电压不变,通过的 电流不变,两表的示数不变,不符合题意,故C错;灯L2
短路,同时发生电源短路,灯L1也不亮,不符合题意,故
D错。
7.(2016·厦门中考)如图所示,两只电表及导线完好。
闭合开关,两只电表示数均为零。现用一个完好的电 阻替换R2,再闭合开关:
(1)若只有电压表示数不为零,则原来的故障 是 。
电压表有示数;电压表的电阻无限大,使得电路中的电 流为0,电流表的示数为0,不符合题意,故B错;变阻器
短路,灯亮,电压表和电流表都有示数,不符合题意,故
C错;变阻器断路,灯不亮,电流表和电压表都无示数,
符合题意,故D正确。
5.(2017·河南质检)如图所示的电路中,闭合开关后发
现灯L1、L2都不发光,电流表无示数。为了找出发生故 障的原因,先用电压表进行检测,发现B、C间的电压为 零,A、B间的电压和A、C间的电压都为3V,则电路的故 障可能是 世纪金榜导学号59944290( )
只有导线的电压为0,故R1相当于导线短路。故答案为 R1短路R2开路。 答案:(1)R1、R2开路 (2)R1短路R2开路
初中电学电路故障电路变化分析电路设计专练
初中电学电路故障电路变化分析电路设计专练电路故障分析电路故障是指在电路中出现的异常现象，导致电路无法正常工作。
电路故障的原因很多，包括元器件故障、接触不良、线路短路等。
解决电路故障需要掌握一定的电路知识和分析技巧，下面我们通过几个实例来分析电路故障的原因及解决方法。
故障一：开关电路无法通电描述：一个开关电路，当开关关闭时，电路无法通电。
分析：首先检查开关是否损坏，如果开关正常，则可能是线路连接不良或者线路短路造成的。
检查线路连接是否紧固，是否有松动或断开现象。
解决方法：检查线路连接，重新连接线路或更换损坏的线路。
确保线路连接正确，开关正常运作即可恢复电路通电。
故障二：并联电路中一些电阻过热描述：一个并联电路中，一些电阻发热严重，甚至烧毁。
分析：电阻过热可能是由于电流过大造成的，也可能是电阻损坏导致的。
检查该电阻的阻值是否正常，是否跟其他电阻保持一致。
解决方法：如果是电阻损坏导致的，需要更换电阻。
如果是电流过大造成的，可能是因为电路设计不合理，需要重新设计电路，增加电阻或限流器等装置来稳定电流。
故障三：电路无法正常工作描述：一个电路无法正常工作，即使所有元器件均正常连接。
分析：可能是因为电路设计不合理导致的。
检查电路连接，确保没有接触不良或短路现象。
解决方法：重新设计电路，确保元器件连接正确，电路结构合理。
可以参考类似电路的设计，学习他们的设计理念和方法。
电路变化分析电路变化是指根据实际需要对电路进行改变或优化，以满足不同的需求。
电路变化可以包括元器件的更换、电路结构的优化、功率的提升等。
下面我们通过几个实例来探讨电路变化的方法和技巧。
变化一：提升电路的功率描述：一个电路需要更大的功率来满足新的需求。
分析：提升电路的功率通常可以通过增加电源电压、增加电阻值或更换功率更大的元器件来实现。
解决方法：根据电路原理和需求来选择合适的方法。
增加电源电压可以提高电路的输出功率，但需要注意电源的稳定性和安全性。
中考物理专题16.6电路故障问题(拓展解析版)
第十六章电压和电阻专题16.6 电路故障问题（拓展）在进行电路故障分析前，首先要进行电路结构分析，了解各元件间的串、并联关系，弄清各电表测的是哪段电路的哪个物理量。
先根据电流表有无示数确定电路是断路还是短路，再根据电压表是否有示数来确定电路故障出现在哪个部位。
1．电路故障主要表现(1)电路断路现象：①灯泡不亮；②电流表无示数；③电压表无示数(电压表所测部分两节点之外断路)；④电压表有示数(接近电源电压)(电压表所测部分两节点之间断路)。
(2)电路短路现象：一是电源短路―→用电器不工作，电压表、电流表都无示数，有可能烧坏电源；二是部分短路(也叫短接)―→电路仍通―→①灯泡仍亮(没有被短路)；②灯泡不亮(被短路)；③电流表有示数(没有被短路)；④电压表有示数(所测部分没有短路)；⑤电压表无示数(所测部分短路)。
2．查找断路故障的方法(1)用导线(或电流表)并接法来查找故障位置。
当导线两端接在电路中某两点之间时，原来不能工作的用电器工作，说明导线并接两点之间的部分可能有断路。
注意：不能并接在电源两端。
(2)用电压表并接在电路某两点之间时，电压表有示数，说明与电压表并接部分有可能断路。
电压表无示数，说明与电压表并联部分以外断路。
(3)用小灯泡并接在电路某两点之间时，若小灯泡发光，说明与小灯泡并接的电路部分断路。
3.注意：表一电路发生故障时的现象故障现象灯泡仍可能亮；灯泡可能不亮(灯泡被短路)；电流表有示数；电压表可能有示短路数(电压表并联部分无短路)；电压表示数可能为零(电压表并联部分短路) 断路灯泡不亮；电流表无示数；电压表示数为零或接近电源电压表二常见电路故障的判断现象故障电流表、电压表的指针反向偏转电流表、电压表的“＋”“－”接线柱接反电流表、电压表的量程可能都选择过大；电源电压电流表、电压表的指针偏转角度很小可能过低电流表指针超过最大值量程可能选择过小；电路中可能出现短路【例题1】如图所示电路，电源电压为12V，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡始终亮，电流表有示数，电压表示数为0V，则电路发生的故障可能是（）A．开关接触不良 B．电流表断路C．滑动变阻器断路 D．电压表断路【答案】D【解析】常见电路故障有断路与短路，分析清楚电路结构，根据故障现象分析故障原因。
2016中考物理总复习 技能训练五 电路设计和电路故障
技能训练五 电路设计 电路故障一、设计电路1．识别电路的方法：路径法、节点法、拆除法等。
2．电路设计。
设计电路时，首先要认真审题，弄清要达到的目的，通常分“三步走”：①根据设计要求，确定各用电器的连接方式；②画出草图后再根据设计要求进行验证；③符合要求后，画出规范的电路图。
二、电路故障分析 1．电路故障主要表现(1)电路断路，即电路不通现象：①灯泡不亮；②电流表无示数；③电压表无示数(电压表所测部分两节点之外断路)；④电压表有示数(接近电源电压)(电压表所测部分两节点之间断路)。
(2)电路短路分两种情况：一是电源短路――→结果用电器不工作，电压表、电流表都无示数，有可能烧坏电源；二是部分短路(也叫短接)――→结果电路仍通――→现象①灯泡仍亮(没有被短路)；②灯泡不亮(被短路)；③电流表有示数(没有被短路)；④电压表有示数(所测部分断路没有短路)；⑤电压表无示数(所测部分短路)。
2．查找断路故障的方法(1)用导线(或电流表)并接法来查找故障位置。
当导线两端接在电路中某两点之间时，原来不能工作的用电器工作，说明导线并接两点之间的部分可能有断路。
注意：不能并接在电源两端。
(2)用电压表并接在电路某两点时，电压表有示数，说明与电压表并接部分有可能断路。
电压表无示数，表明与电压表并联部分以外断路。
(3)用小灯泡并接在电路某两点之间时，若小灯泡发光，表明与小灯泡并接的电路部分断路。
1．如图所示，要使三个灯泡并联，应闭合开关__S 1、S 2__，当只闭合S 1时，__L 1、L 2__不发光。
第1题图第2题图2．在如图所示的电路中，只增加一根导线，使电路变成并联电路，则这根导线应接在__A 和D(A 和E)__两点之间。
3．(2015，宜昌)新交通法规定驾驶员不系安全带记3分，罚100元。
汽车上设置了“安全带指示灯”，提醒驾驶员系好安全带。
当安全带系好时，相当于闭合开关，指示灯不亮；安全带未系好时，相当于断开开关，指示灯发光。
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小专题（六）电路设计和分析电路故障
1．(2016·安徽)举重比赛有甲、乙、丙三个裁判．其中甲为主裁判，乙和丙为副裁判．若裁判认定杠铃已被举起，就按一下自己面前的按钮．要求主裁判和至少一个副裁判都按下自己面前的按钮时，指示杠铃被举起的灯泡L才亮．以下符合这一要求的电路是(B)
2．(2016·重庆B卷)某型号家用全自动豆浆机，可以把它简化为电动机M和加热管R两部分．在图中能实现这两部分各自独立工作的电路图是(B)
3．(2016·玉林)为了生活方便，卧室里的同一个照明灯通常用2个开关控制．一个安装在进门处，另一个在床头附近，操作任意一个开关均可以开灯、关灯．如图是小明用电池作为电源设计的四个电路模型，能满足要求的是(其中A图中的S1、S2及C图中的S1为单刀双掷开关)(A)
4．(2016·鄂州)小明家书房有一盏照明灯，闭合或断开照明灯开关时，照明灯正常发光或熄灭，小明晚上学习时，将一盏完好的台灯(台灯开关始终闭合)插入书房插座后发现：闭合照明灯开关时，照明灯亮，台灯不亮；断开照明灯开关时，照明灯和台灯均亮，但亮度不够．为了节约用电，小明在开关断开时取下照明灯，想让台灯单独工作，结果发现台灯也不亮，此时用测电笔测试台灯插座两孔氖管均发光．则符合他家书房电路实际情况的电路图是(图中电灯为照明灯，开关为照明灯开关，插座为台灯插座)(B)
5．(2016·遂宁)如图，是市售的一种智能电压力锅，它的智能化主要体现在：当锅内压强过大或温度过高时，发热器R都会停止工作．压强过大时开关S1自动断开，温度过高时开关S2自动断开．下列四幅图中，能正确表示这一智能化的是(B)
6．(2016·遵义)如图所示为小明连接的电路，他检查导线连接无误后，闭合开关S，发现两灯均不发光，于是他用一根导线分别连接到ab，bc，cd和ac两点，灯L1、L2均不发光，再用导线连接到bd两点时，灯L1发光，L2不发光，由此判定电路的故障是(B)
A．灯L1与开关S均开路
B．灯L2与开关S均开路
C．灯L1与开关S均短路
D．灯L2与开关S均短路
7．(2016·宜昌)如图所示电路，当开关闭合，两灯正常发光．使用中发现两灯突然熄灭，电流表无示数，电压表示数增大，则故障可能是(D)
A．灯L1被短接 B．灯L2被短接 C．灯L1断路 D．灯L2断路8．(2016·烟台)某同学按照图所示的电路测定小灯泡的电功率，闭合开关S后，他观察到小灯泡不发光，但电流表、电压表指针有偏转．以下判断正确的是(D)
A．灯泡被短路
B．灯泡的灯丝断了
C．灯泡与灯座接触不良
D．灯泡的实际功率比额定功率小得多
9．(2016·福州)如图所示，灯L1、L2完全相同，闭合开关S，只有一盏灯亮，且只有一个电表有示数，其故障可能是(C)
A．灯L1开路
B．灯L1短路
C．灯L2开路
D．灯L2短路
10．(2016·镇江)如图所示，闭合开关后，无论如何移动滑片P，小灯泡始终不亮，已知导线及各处连接完好．为查找故障，开关闭合后，用电压表测得三次两接线柱间电压如表所示，则(D)
两接线柱电压表示数
A ．只可能是小灯泡发生短路故障
B ．只可能是小灯泡发生断路故障
C ．还需测得H 、G 间电压，才能判定滑动变阻器是否发生断路故障
D ．还需测得G 、B 间电压，才能判定滑动变阻器是否发生断路故障
11．(2015·滨州)如图所示电路中，闭合开关S ，灯泡发光，电路正常．若将电压表与电流表交换位置，电路可能出现的情况是
(B)
A ．电流表、电压表被烧毁
B ．电压表示数接近电源电压
C ．灯泡正常发光
D ．电流表有示数
12．(2015·恩施)在如图所示的实验电路中，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片后，发现电流表、电压表均有示数，小灯泡不亮．则故障原因是
(B)
A ．L 断路
B ．L 短路
C ．R 断路
D ．R 短路
13．如图是某同学家中的部分电路，开始时各部分工作正常，将电饭煲的插头插入电源的三孔插座后，正在烧水的电热壶突然不能工作，但电灯仍正常发光；拔出电饭煲的插头，电热壶仍不能工作，把测电笔分别插入插座的左、右孔，氖管均能发光，则可以判断出电路的故障是
(C)
A ．电热壶所在电路的
B 、D 两点间断路 B ．插座的接地线断路
C ．电路的C 、
D 两点间导线断路 D ．电路的A 、B 两点间导线断路
14．(2016·上海)在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S ，发现只有两个电表的指针发生偏转，已知电阻R1、滑动变阻器R2中仅有一个出现了故障．
(1)电路中的故障可能是R1断路或短路；
(2)接着移动变阻器R2的滑片P ，只观察到一个电表的示数发生了改变，则故障一定是R1短路．
15．如图所示，当开关S 闭合时，两灯均发光，电流表A 和A1比较，A 的示数较大．滑片P 向左移动时，电流表A 的示数变大(填“变大”“不变”或“变小”)．经过一段时间后有一盏灯熄灭，电流表A 的示数变小，且滑片P 无论怎样滑动，电流表A 的示数都不发生变化，由此判断，电路的故障是灯L1开路．
A 和
B 3 V A 和D 3 V A 和F
0 V。