第5课西欧封建社会
合集下载
第5课《欧洲封建文明》教学设计
第5课 ?欧洲封建文明?教学目标1、知识目标：了解西欧封建社会的等级制度，罗马教廷在政治，经济，文化方面的社会地位，西欧城市兴起的历史意义，拜占廷的兴衰等实时。
2、能力目标：培养学生综合分析问题的能力，逐步培养学生用比拟的方法认识历史问题3、情感态度与价值观目标：加深对世界文明多样性的认识；认识到开发宽容导致文明繁荣，保守狭隘致使文明衰落的道理。
教学重难点重点：西欧封建等级制度；罗马教廷的地位；西欧城市兴起商务历史意义。
难点：西欧封建制度的君臣关系与中国封建制度的君臣关系有何区别？教学过程一、导入新课同学们，刚刚影片中的主人翁是谁呢？〔短暂停顿后教师过渡〕他就是唐吉可德，这个“世界上最后一位真正的骑士〞，其令人心酸又好笑的行为举止，他把我们带回到中世纪的欧洲——庄园遍布的封建社会。
〔出示并板书课题：第5课欧洲封建文明〕二、讲授新课〔教师引导过渡〕同学们，请回忆上节课我们学过的内容，思考：西欧奴隶社会完毕的标志是什么？〔学生答复后教师小节过渡〕很好，476年西罗马帝国的灭亡，标志欧洲奴隶社会完毕，从此步入封建社会。
那么欧洲是怎样步入封建社会的呢？封建时代的欧洲有哪些典型特征呢？下面我们一起探究。
〔教师过渡〕欧洲封建时代典型特征之一就是封建等级制度盛行。
我们先看第一目。
1、法兰克王国和西欧封建等级制度1〕日尔曼人在西罗马帝国的废墟上建立欧洲封建国家。
其中法兰克王国最为强大。
2〕8世纪，查里·马特实行采邑分封制，促进了以土地为纽带的封建等级制度。
3〕西欧封建等级制度的核心：封君封臣制。
思考：西欧封建制度的君臣关系与中国封建制度的君臣关系有何区别？〔中国实行高度集中的封建君主专制制度，以大一统为特色;西欧层层分封，中央权力薄弱。
教会拥有极大的权力。
〕2、罗马教廷的地位1〕形成：8世纪，丕平献土，奠定了教皇国的根底。
2〕地位：经济上，西欧最大的封建主；政治上，教阶制，世俗社会的主宰；文化上，垄断文化教育，知识沦为神学的奴仆。
九年级历史上册第5课 中古欧洲社会
亚洲封建社会建立
欧洲封建社会的建立
封建社会
●当堂检测反馈矫正 请完成学案“当堂练习”部分。
3、西欧城市重新兴起的意义
1.经济方面，城市的商品经济从一开始就对 封建制度起着瓦解作用。 2.政治方面，那些拥有自由和自治权利的城 市，成为新的政治实体，它们与王权联合，共同 对付大贵族。城市里的市民阶级不断发展壮大， 成为近代资产阶级的前身。 3.思想文化方面，伴随着市民阶级在政治、 经济、生活方面地位的提高，一种新的世俗生活 观念逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴和宗教 改革运动奠定了基础。
与中国相比，西欧的封建社会具有 哪些不同的特征？
西欧封建社会特征之一是神权凌驾一切，教 会高高在上；特征之二是实行森严的等级制度， 社会上流行着一句话:“我的附庸的附庸，不是我 的附庸”。中国封建社会则是君主集权，“普天 之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”。总之， 西欧封建社会实行的等级制度与中国古代实行的 中央集权制度相比，差异明显；而且由于自然环 境条件不同，双方从封建时代向资本主义时代过 渡时的发展速度，也就必然产生差距。
西欧封建等级制度的特点
查理· 马特采邑制改革的主要内容，是以土地 为纽带的封建主与附庸之间的关系。西欧的土地制 度是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系，领 主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠，随时跟随 领主去前线作战，这样大大提高了国家的战斗力。 它加强了中小封建主阶层的势力，奠定了西欧封建 骑士制度的基础。国王、封建主和基督教会通过层 层采邑分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建 等级制度。
材料三： 天主教会拥有大量 田产。此外，教民 按照教会的规定或 法律的要求，捐纳 本人收入的十分之 一供宗教事业之用， 主要用于神职人员 薪俸、教堂日常经 费以及赈济。
第5课西欧的封建制度
第5课西欧的封建制度（建议讲授2课时）张永新教学目标1．知识与能力知道从法兰克王国到查理曼帝国的演变过程及法、德、意三国的由来，描述西欧封建等级制度的特点，概述罗马教会在西欧封建社会中的地位和影响；讲述琅城起义的故事，分析西欧城市兴起的历史意义；讲述君士坦丁堡陷落的故事，归纳拜占廷帝国衰落的原因。
2．过程与方法通过对西欧封建等级制度形成过程、西欧封建主与教会的关系、西欧城市特点的分析，使学生认识西欧封建社会与中国封建社会的差异。
3．情感、态度、价值观通过对西欧封建社会的学习，使学生认识中古欧洲社会继承了古代希腊、罗马的“海洋文明”，形成了与东方不同的封建等级制度、新生的城市与基督教等，为后世资产阶级的形成、资本主义的兴起准备了条件。
通过对拜占庭帝国兴衰的学习，是学生初步树立“开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落”的观念。
重点难点本课教学重点：西欧封建等级制度、罗马教会、城市的兴起。
本课教学难点：西欧的封建社会。
教学过程设计导入新课师：476年西罗马帝国灭亡，西欧奴隶社会的历史结束。
日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多王国，其中最强大的是法兰克王国。
后来，在法兰克王国的基础上，建立了德意志、法兰西、意大利等国。
法兰克王国是如何诞生与演变的呢？请看第一个问题：从法兰克王国到查理曼帝国。
一、从法兰克王国到查理曼帝国师：5世纪末，在西罗马帝国的废墟上，日耳曼人的一支法兰克人的在其首领克洛维的带领下，创建法兰克王国。
8世纪初期，掌握国家大权的宫相查理·马特，为了平定内乱，抵御外侵，进行大胆改革：改变以往把土地无偿分给臣属的做法，要求受封者必须要在骑兵部队服役，从而建立起一支由他控制的强大的骑兵部队。
此举不但稳定了社会秩序，巩固了政权，扩大了疆域，而且也提高了查理·马特的威望。
查理·马特死后，其子矮子丕平借住其声威，在教皇的支持下篡夺王位。
丕平的儿子查理即位后，四出征伐，法兰克王国的疆域不断扩大。
九年级上册历史第5课教案
3、请学生根据第29页注释、课文、插图谈一谈：罗马教廷在西欧封建社会中地位如何？产生了哪些影响？（在整个中古时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，神权凌驾一切。如：布鲁诺最后就是被烧死在火刑柱上。
4、教师应在学生回答的基础上补充说明：在整个中古时期，教会对西欧的政治、经济、思想文化的影响深远。以后西欧出现的文艺复兴、宗教改革、资产阶级革命等重大事件，无不与教会有关，也与城市的重新兴起有关。
二、学生学习和探究新课
（一）等级森严的西欧封建社会
1、教材以查理·马特改革为例，介绍了西欧封建等级制度哪些特点？（查理·马特的采邑制改革，是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系。领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠，随时去前线作战，这样大大提高了国家的战斗力。）
2、教师演示课件，引导学生直观形象地理解西欧封建等级制度：国王、封建主和基督教会通过层层采邑分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。但是，附庸只效忠于直接的领主，对于其他领主包括更高级的领主，则不必承担什么义务。于是，中小封建主阶层的力量得到加强。中国古代所实行的中央集权制度，则强调“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”。两相比较，差异十分明显。
板书
第5课中古欧洲社会
（一）等级森严的西欧封建社会
（二）西欧城市的重新兴起
（三）拜占廷帝国的灭亡
1453年
公元前8世纪
→
公元前509年
→
公元前27年
→
395年
拜占庭帝国灭亡
台伯河畔出现罗马城
进入罗马共和国时期
进入罗马帝国时期
罗马帝国分裂
476年
西础教育资源网》
教学内容
第5课中古欧洲社会
4、教师应在学生回答的基础上补充说明：在整个中古时期，教会对西欧的政治、经济、思想文化的影响深远。以后西欧出现的文艺复兴、宗教改革、资产阶级革命等重大事件，无不与教会有关，也与城市的重新兴起有关。
二、学生学习和探究新课
（一）等级森严的西欧封建社会
1、教材以查理·马特改革为例，介绍了西欧封建等级制度哪些特点？（查理·马特的采邑制改革，是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系。领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠，随时去前线作战，这样大大提高了国家的战斗力。）
2、教师演示课件，引导学生直观形象地理解西欧封建等级制度：国王、封建主和基督教会通过层层采邑分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。但是，附庸只效忠于直接的领主，对于其他领主包括更高级的领主，则不必承担什么义务。于是，中小封建主阶层的力量得到加强。中国古代所实行的中央集权制度，则强调“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”。两相比较，差异十分明显。
板书
第5课中古欧洲社会
（一）等级森严的西欧封建社会
（二）西欧城市的重新兴起
（三）拜占廷帝国的灭亡
1453年
公元前8世纪
→
公元前509年
→
公元前27年
→
395年
拜占庭帝国灭亡
台伯河畔出现罗马城
进入罗马共和国时期
进入罗马帝国时期
罗马帝国分裂
476年
西础教育资源网》
教学内容
第5课中古欧洲社会
第5课中古欧洲社会
拓展延伸
西欧封建社会和中国封建社会有什么不同？ （1）西欧封建社会长期处于分裂状态；而 中国封建社会长期处于统一状态，分裂是 暂时的。 （2）在西欧封建社会，神权大于王权；在 中国封建社会，皇权高于一切。 （3）西欧进入封建社会比中国进入封建社 会（公元前475年）晚约1000年。
二、西欧城市的重新兴起
作用
特点
封建主和附庸之间，逐级保护和负责 （从属关系）
阅读下图并回答问题：
A、左图是对何地何种
制度的形象概括？ 答：是对西欧封建等级 制度的概括。 B、左图形象地说明了 这一制度的哪些主要 特点？
答：领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠领主.国王、 封建主和基督教会通过层层采邑分封建立起依次互为主从 的金字塔般的封建等级制度。
思想文化方面：市民阶级形成一种新的世俗
生活观念，为文艺复兴和宗教改革运动奠定了 基础。
为资本主义的兴起准备了条件
P31男孩说得更有道理。
虽然宋代的城市规模大得多，热闹得 多，也有市民阶级。但是在西欧城市重新 兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形 成了市民阶层而且还进一步分化出了手工 业者和商人、银行家等等。 富裕的商人和银行家发展成早期资产 阶级，他们的出现为资产阶级的产生备了 条件。
拜占廷帝国灭亡的启示:
开放宽容 保守狭隘 文明繁荣 文明衰落
必须坚持改革开放
试一试，你肯定能行！
1、 欧洲封建社会时期最大的封建主是（ C） A．国王 B．贵族 C．教会 D．商人 2、“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”从这句 话 中，你能得到的信息是（ ） D A.有条件的向贵族进行土地分封 B.欧洲封建领主之间没有等级差别 C.是查理•马特改革的目的 D.每个领主只可以管辖自己的附庸
第5课西欧的封建制度
中世紀騎士盔甲SHOW
鋼鐵勇士黑暗之劍共濟 Nhomakorabea劍二、罗马教会
梵蒂冈广场
❖ 基督教1世纪诞生于巴勒斯坦地区，4世纪， 基督教成为罗马帝国国教，虽然，罗马帝 国分裂和西罗马帝国灭亡，但基督教保留 下来。教会组织普遍脚力，最高领袖教皇 有辖地，具有一定势力。
1、教皇国的建立
（教皇国是756——1870年意大利中部以 罗马天主教教皇为首的神权政治国家）
森严罗的马西教欧皇教堂
教会是西欧最大封建主
思想文化上：
垄断教育，禁绝“异端”思想
材料一
卡诺莎雪地求饶
在中世纪的西欧，罗马教皇变成了 一个太上皇。就连国王、皇帝也怕它三 分。亨利皇帝屈膝脱帽，身着麻衣，在 大雪纷飞的冬天，在教皇出行时住下的 卡诺莎城堡外跪地求饶。一直在雪地上 跪了三天三夜，教皇才开门相迎。
按规定，被封与土地（采邑）的贵族 （封臣），必须对封主宣誓效忠，为他们 服骑兵役。如不履行义务，封主有权收回 采邑。
西
帝王
欧 效忠和提供军队
给予土地和保护
封
建
大封建主
等
效忠和服兵役
给予土地和保护
级
小 封 建主
示
服劳役和耕种
提供农耕土地
意
图
农奴、自由农民和城镇平民
如何理解西方谚语 “我的附庸的附庸， 不是我的附庸”？
（
德
（
意
法
志
兰
）
西
（意大利）
）
九世纪中叶查理帝国分裂
走进骑士的世界
中世纪的德国城堡
西欧封建庄园主的城堡
这幅16世纪的图描绘了一场城堡之袭。中世纪 的城堡不仅是军事建筑，而且是政治权力及社会机 构的中心，对当地的经济具有重要意义。
05课 西欧的封建制度
第5课 西欧的封建制度
欧洲的精神领袖—基督教
1、希腊女数学家海帕西娅，坚持传播科学知 识，被暴徒施以肉刑，投放火中; 2. 科学家帕利西因说化石是动物的遗体而不是 “造物主的游戏”，被“宗教裁判所”判处死 刑;
第5课 西欧的封建制度
中世纪的欧洲是“黑暗”的中世纪中世纪 的欧洲是“黑暗”的中世纪。
两个身份低下的农民正在为两个有地位的骑士让道
所谓“骑士精神”是指讲究 追求荣誉，笃信宗教，保护孤弱， 骑士制度 忠于封臣，对贵妇有礼貌等。
第5课 西欧的封建制度
贵族的别称，一种封号。
中古时代的西欧骑士
第5课 西欧的封建制度
西欧庄园情景图
广大农民被束缚在封建主土地上，不仅没有政治权 利，连人身自由也没有，不能随便迁移，因此被称为 农奴。
法兰克王国兴起 克洛维 政局不稳
3、查里.马特改革： 封君封臣制
4、矮子丕平成为国王
5、查理大帝
查理大帝（742— 814年），法兰克王国 国王丕平之子；768— 800年为国王，800年 由教皇为之加冕称帝。 他在位时，对内加强 中央集权，对外武力 扩张，形成庞大的查 理曼帝国。
罗马教皇利奥三世在800年圣诞节于罗马 圣彼得大教堂册封查理为罗马皇帝。
结合改革前后的不同政 策分析一下查理改革的 作用？
“马特”意为铁锤
查理· 马特（约688—741年），任宫相期间，他积极
推行封君封臣制度（又称“采邑制”）。
第5课 西欧的封建制度 由于封建等级制度是因土地 的层层分封而形成的，各级 封君与封臣之间都互有义务 所以，封臣即附庸只承认自 己直接受封的领主为封主， 而对自己封主的封主却没有 臣属关系。所以，中世纪的 西欧出现了“我的附庸的附 庸不是我的附庸”的现象。 骑士） 这种复杂的关系，在封建主 之间“造成一团乱麻般的权 利和义务”，使封建主之间 西欧封建等级制度 不断发生争夺和混战。 --北京大学历史系马克垚
第5课 欧洲封建文明
建社会有何特点？
【问题 1】 西欧封建社会有何特点? 探究:(1)政治上,西欧封建社会形成了严格的等级制度,它以土地为纽 带,形成各级封建主。罗马教廷拥有至高无上的权力,成为西欧最大的封建 主,王权受到削弱。 (2)经济上,西欧封建社会初期,经济发展缓慢。自 11 世纪起,西欧城市 重新兴起,工商业得到迅速发展,为资本主义的兴起准备了条件。 (3)思想文化上,基督教会垄断了宗教、文化、教育,教皇和教会是西欧 封建制度的精神支柱,残酷压制与教会观点相悖的“异端”思想。
德意志 西欧早期的封建国家： 法兰克王国—— 意大利 法兰西
知识梳理
法兰克 王 国
（当时西欧最 强大的国家 ）
查理· 马 特改革
（采邑分封制）
封君封 臣制 （西欧封建 制度的核心）
这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区： “我的附庸的附庸，不是我的附庸”。 意思是说：每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权 管辖自己附庸的附庸。
一
二
三
四
三、西欧城市的兴起
1.时间:11~12 世纪。 2.原因 (1) 农奴 争取自由的斗争起了重要作用。 (2)手工业者和商人聚集到交通便利、安全可靠的地方,也慢慢形成了 城市。 3.斗争:从诞生之日起就展开反对封建主和争取 自治 的斗争。 4.意义 (1)政治上,自治城市成为新的政治实体,它们与王权联合,共同对付大 封建 贵族。 (2)经济上,城市是西欧的工商业中心,市民阶级成为近代 资产阶级的前 身。 (3)文化上,城市兴起了反映新的世俗生活观念的市民文学。意大利出 现了最早的大学,这为 文艺复兴 奠定了基础。
一
二
三
四
二、罗马教廷的地位
1.丕平献土 (1)时间:8 世纪。 (2)影响:奠定了 教皇 国的基础。此后,教皇国的版图不断扩大,教皇的 权力增强。 2.罗马教廷的地位 (1)地位:12 世纪,罗马教廷成为封建神权统治的中心。 (2)表现:①经济上,罗马教廷是当时西欧 最大 的封建主。②政治上, 罗马教廷按封建等级制度建立了 教阶 制,教皇力图成为世俗社会的主宰。 ③思想上,罗马教廷垄断了 文化 教育,知识沦为神学的奴仆。
【问题 1】 西欧封建社会有何特点? 探究:(1)政治上,西欧封建社会形成了严格的等级制度,它以土地为纽 带,形成各级封建主。罗马教廷拥有至高无上的权力,成为西欧最大的封建 主,王权受到削弱。 (2)经济上,西欧封建社会初期,经济发展缓慢。自 11 世纪起,西欧城市 重新兴起,工商业得到迅速发展,为资本主义的兴起准备了条件。 (3)思想文化上,基督教会垄断了宗教、文化、教育,教皇和教会是西欧 封建制度的精神支柱,残酷压制与教会观点相悖的“异端”思想。
德意志 西欧早期的封建国家： 法兰克王国—— 意大利 法兰西
知识梳理
法兰克 王 国
（当时西欧最 强大的国家 ）
查理· 马 特改革
（采邑分封制）
封君封 臣制 （西欧封建 制度的核心）
这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区： “我的附庸的附庸，不是我的附庸”。 意思是说：每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权 管辖自己附庸的附庸。
一
二
三
四
三、西欧城市的兴起
1.时间:11~12 世纪。 2.原因 (1) 农奴 争取自由的斗争起了重要作用。 (2)手工业者和商人聚集到交通便利、安全可靠的地方,也慢慢形成了 城市。 3.斗争:从诞生之日起就展开反对封建主和争取 自治 的斗争。 4.意义 (1)政治上,自治城市成为新的政治实体,它们与王权联合,共同对付大 封建 贵族。 (2)经济上,城市是西欧的工商业中心,市民阶级成为近代 资产阶级的前 身。 (3)文化上,城市兴起了反映新的世俗生活观念的市民文学。意大利出 现了最早的大学,这为 文艺复兴 奠定了基础。
一
二
三
四
二、罗马教廷的地位
1.丕平献土 (1)时间:8 世纪。 (2)影响:奠定了 教皇 国的基础。此后,教皇国的版图不断扩大,教皇的 权力增强。 2.罗马教廷的地位 (1)地位:12 世纪,罗马教廷成为封建神权统治的中心。 (2)表现:①经济上,罗马教廷是当时西欧 最大 的封建主。②政治上, 罗马教廷按封建等级制度建立了 教阶 制,教皇力图成为世俗社会的主宰。 ③思想上,罗马教廷垄断了 文化 教育,知识沦为神学的奴仆。
第5课 西欧的封建制度
是怎样的呢？
三、拜占庭帝国的兴衰
1.拜占庭帝国的兴起─395年君士坦丁堡
观察地图，了解东罗马帝国地地理位置国家的性质：395年，罗马帝国分裂为东西两部分。位于地中海东部的是东罗马帝国，它建都君士坦丁堡，这座城市在古希腊时称为拜占庭，因此东罗马帝国又称拜占庭帝国。其最强盛时期的帝国版图横跨欧、亚、非三洲，是人类历史上又一个地跨三大洲的大国。
当查理·马特的孙子查理即位后，四处征伐，是法兰克王国的版图大大扩张了，将西罗马帝国时期的欧洲部分领土尽入自己囊中，达到了势力极盛时期。就连当时在欧洲社会影响最大的宗教─罗马基督教的教廷也为其加冕，从而确立了帝国地位。分封制在查理曼帝国时期得到进一步发展
观察《等级制度示意图》说一说：西欧封建等级制的特点是什么？与我们中国封建
观察地图了解基本的历史事实
教师交代相关的历史背景资料，帮助学生理清思路
引导学生结合课本知识和图表资料深刻地裂解重要的历史概念
通过前面几课的学习，我们知道了亚非地区的文明历史源于四大文明古国；而欧洲地区的文明史则源于古希腊文明和古罗马文明，随着社会的不断进步，这两个文明逐渐孕育出了更为先进的西方文明──5世纪末（476年的时候）随着分裂后的西罗马帝国的灭亡，西欧地区的历史进入了一个崭新的时期──封建社会阶段。
教学对象
分析
对于世界历史的了解非常有限，尤其是对于一些历史概念特别难以理解，因此注意尽量不使用专业术语，而是采用通俗易懂的词语，引导学生由浅入深地逐步加深理解。鼓励学生们积极发言，培养学生们的语言表达能力等。
教学方法
综合启发式教学
媒体设计
多媒体课件；地图册。
教学意图
教师指导
学生活动
媒体使用
温故知识，加强知识之间的联系
三、拜占庭帝国的兴衰
1.拜占庭帝国的兴起─395年君士坦丁堡
观察地图，了解东罗马帝国地地理位置国家的性质：395年，罗马帝国分裂为东西两部分。位于地中海东部的是东罗马帝国，它建都君士坦丁堡，这座城市在古希腊时称为拜占庭，因此东罗马帝国又称拜占庭帝国。其最强盛时期的帝国版图横跨欧、亚、非三洲，是人类历史上又一个地跨三大洲的大国。
当查理·马特的孙子查理即位后，四处征伐，是法兰克王国的版图大大扩张了，将西罗马帝国时期的欧洲部分领土尽入自己囊中，达到了势力极盛时期。就连当时在欧洲社会影响最大的宗教─罗马基督教的教廷也为其加冕，从而确立了帝国地位。分封制在查理曼帝国时期得到进一步发展
观察《等级制度示意图》说一说：西欧封建等级制的特点是什么？与我们中国封建
观察地图了解基本的历史事实
教师交代相关的历史背景资料，帮助学生理清思路
引导学生结合课本知识和图表资料深刻地裂解重要的历史概念
通过前面几课的学习，我们知道了亚非地区的文明历史源于四大文明古国；而欧洲地区的文明史则源于古希腊文明和古罗马文明，随着社会的不断进步，这两个文明逐渐孕育出了更为先进的西方文明──5世纪末（476年的时候）随着分裂后的西罗马帝国的灭亡，西欧地区的历史进入了一个崭新的时期──封建社会阶段。
教学对象
分析
对于世界历史的了解非常有限，尤其是对于一些历史概念特别难以理解，因此注意尽量不使用专业术语，而是采用通俗易懂的词语，引导学生由浅入深地逐步加深理解。鼓励学生们积极发言，培养学生们的语言表达能力等。
教学方法
综合启发式教学
媒体设计
多媒体课件；地图册。
教学意图
教师指导
学生活动
媒体使用
温故知识，加强知识之间的联系
北京市房山区周口店中学八年级历史上册 第5课《西欧的封建制度》教案
第5课西欧的封建制度《中古欧洲社会》教学设计【课程标准】1、以查理·马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。
2、通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义。
3、讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷帝国衰落的原因。
【教材分析】本课位于《世界历史》九年级上P28——33，涵盖了西欧的封建制度建立、教皇国、西欧城市重新兴起、拜占庭帝国灭亡四个问题。
西欧封建制度是中古欧洲历史的一项核心内容，而西欧封建制度的核心内容是西欧封建等级制度。
在整个中古时期，罗马天主教在经济上占据当时西欧土地的三分之一，政治上与世俗王权分庭抗礼，在思想文化方面形成一元垄断，可谓是处于一种万流归宗的地位。
城市是文明形成的一个重要标志，西方文明与东方文明在许多方面存在着明显的差异，其根源因素有很多就是城市造成的。
拜占廷帝国是一个曾经辉煌的古老文明，在如何面对新的环境挑战方面，拜占廷帝国的历史命运具有重大的典型意义和启示价值。
【学情分析】本课内容离学生生活很远，学生很难理解，教师应尽量指导学生读历史地图，使他们逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确识别历史地图的方法。
鼓励学生与他人合作，共同探讨问题，交流学习心得，从中增强他们的团队协作意识。
引导学生运用历史的眼光来分析历史与现实问题，加强对历史问题的理解力。
【教学目标】知识与能力：通过阅读课文、观看图片、读资料、看录像等，使学生了解西欧封建社会的等级制，基督教在西欧社会的影响，西欧城市的重新兴起，拜占廷帝国的灭亡等史实。
过程与方法：通过引导学生思考：“西欧封建社会有什么特点？”和“拜占廷帝国曾以其繁荣的经济、辉煌的文化在当时世界上巍然屹立，但后来却衰亡了？”等问题，逐步培养学生归纳、分析历史问题的能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识：从奴隶社会到封建社会是人类社会的进步；中国进入封建社会比西欧早约1 000年，在政治、经济、文化诸方面在当时都显示出先进性；拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰弱。
第五课-等级森严的西欧封建社会
3、日耳曼人的社会模式
与罗马法律相比，日耳曼法律粗犷、迷信、采用神裁
法，但对日后西欧封建政治仍有重大影响．日耳曼法 律产生于人类古老的习俗，而不是统治者的意志，所 以法律超越王权，没有一个国王可绝对专制，这种王 权有限制度是中世纪西欧政治发展的一个特点．所以 有人说，民主起源于日耳曼丛林之中． 日耳曼人的亲兵队制度，建立了首领和亲兵相互间契 约关系的观念，直接促进了西欧封建制度的形成． 日耳曼因素对西欧社会影响之大，以至于全球通史的 作者认为：正是日耳曼人的到来，毁灭了西欧的古典 文明，从而为西欧新文明的开端，扫清了道路．
世纪已发生严重危机：人口锐减，城市败落，一些大 土地所有者便退居乡村，建立了以隶农为主要生产者 的、实行租佃分散经营的田庄制，形成自然经济，政 治上则形成独立王国．如此在公元三世纪，罗马帝国 的奴隶制商品经济已经过渡到隶农制自然经济．另外， 罗马很早以来就存在一种保护关系，一些人因败落而 寻求富有的庇护人的保护，成为他们保护下的平民或 附庸，帝国衰落后，这种保护关系更为扩大，成为日 后西欧封建制度的起源之一．
总结
1、西欧封建制度的形成与确立 ①5世纪，西罗马帝国灭亡后，西欧封建制度形成 ②8世纪前期，查理马特改革，形成封建等级制 2、西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权利 ①政治上，与世俗王权分庭抗礼； ②经济上，是西欧最大的土地所有者； ③文化上，控制思想、垄断文化，是西欧封建制度的精神支柱。 3、封建等级制度的特点 ①封建等级制度的主要内容是以土地为纽带的封建主与附庸之间 的关系； ②封建主与附庸之间的主从关系只存在与直接建立分封与受封关 系的领主与附庸之间，不同等级的贵族之间，没有严格的上下级 制约关系。
西欧封建等级制度
历史：第5课《中古欧洲封建社会》课件(人教新课标九年级上)
丕平献土
教皇为皇帝加冕
二、西欧城市的重新兴起
经济方面：城市的商品经济从一开始 就对封建制度起着瓦解作用。 政治方面：拥有自由和自治权的城市， 成为新政治实体。市民阶级不断发展壮 大，成为近代资产阶级的前身。 思想文化方面：一种新的世俗生活观念 逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴和 宗教改革运动奠定了基础。
中 古 第 欧 5 洲 课 社 会
一、等级森严的西欧封建社会
查理· 马特改革
是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系。
作用
骑士制度的基础。国王、封建主和基督教会通 过层层采邑分封建立起依次互为主从的金字塔 般的封建等级制度。
等级森严
不我 是的 我附 的庸 附的 庸附 。庸 ，
罗马教廷的地位和影响
意 义
动脑筋
我国宋代的城市比 欧洲同时期城市规 模大的多，热闹得 多，市民阶层也庞 大得多，所以更为 先进。 你看到的只是表面现象。 实际上，西欧市民阶级力 量强大得多，而且从中产 生了后来的资产阶级，孕 育了西欧的资产阶级文化 和资本主义萌芽。
谁说的更有道理？
三、拜占庭帝国的灭亡
圣 索 菲 亚 大 教 堂
• 1．6世纪后四处征讨，财尽民穷，外患不断。 • 2．13世纪上半期曾被西方军队征服。 • 3．15世纪中期，被奥斯曼土耳其灭亡。
想 一 想
拜占廷帝国灭亡的原因是什么？
它给我们的启示是什么？； / 网盘 云搜索 flp382bej 如果说过去的往事是我心灵上的伤疤，现在的现实却是我身躯的残疾,竟然成了一个瘸子拄着单拐苟延残喘地活在鬼屋里。 车祸又一次改变着我的命运，我的人生面临着又一次最大的考验。 “苏林，我们回家吧，离开这个伤心地，回到老家去过我们该过的日子，好吗？”妻子有点动摇了。 提起老家，我何尝不想回家呢？那里有我的父母，有我的兄弟，也有我的乡里乡亲；那里的一山一水一草一木无不留在我美好的记忆里；那才是 我的根！但是我不能这样回去。风风火火地来，灰溜溜地去，无脸见江东父老！ “肖艳，你后悔了吗？” “如果人生还能重来，我选择的绝不是你„„” 我呆了，无言以对。 “肖艳，我们分开吧，你回家搞你的蘑菇种植，我留下来陪宝根，好吗？” 妻子看着我，长长地叹了口气，“唉——！从种蘑菇到贩青菜，一干就是十几年，成了一种职业病，突然改行，真叫人有点舍不得„„再说，小 荷和宝根正是用钱的时候，我们再去搞别的投资，万一亏了本，恐怕连孩子们的学费也拿不出，到那时„„” 她没有再说下去，硬生生把要说的话咽了回去。 我知道她心里有多难受，我却不能帮她„„ 过了良久，她才说：“你的腿也需要治，我不能撇下你不管„„” “肖艳，分开吧，不要再为我难过„„我已经想好了，你回老家去，过你想过的生活，我要留下来，买一辆电动三轮车，去捡破烂儿„„你看， 捡破烂儿的吴疯子不是也活得很好吗？” “闭上你的乌鸦嘴！你不说话没人把你当哑巴！”妻子不高兴了。 “肖艳，我说的都是真心话，这可是件无本生意，既能赚钱又能环保，是一举两得的好买卖„„”我一本正经地说。 “既然你决心已定，我也不阻拦你，你捡你的破烂儿，我做我的青菜生意，咱俩各干各的，等你干够了的时候，再来帮我守摊儿„„” 这是我俩第一次发生的争执，也许妻子的看法是对的。因为从我的身体状况来看，我根本就是一个废人，恐怕什么也干不了。 但我不想成为生活的累赘，我必须要干点事，哪怕是一件很小的事，能自食其力地挣个能买馒头的钱我也很高兴！我毕竟还没有彻底地倒下去， 至少还说明我还活着，活得很自信，很充实„„ 第二天，妻子果真给我买来了一辆电动三轮，让我载着她到附近的垃圾场去演习。 我拄着单拐，拿着自己特治的小铁钩蹒跚地在垃圾堆里寻找着我所需要的东西。 几个小时过去了，妻子见我见我满头大汗，便担心起我的身体来，催促我回家休息。 我执意要去一家回收点卖掉才回家。 我把卖的钱放这妻子跟前，“你看，短短几个小时就能挣七八块钱，要是一天下来，我们的房租和饭钱不就解决了吗？”其实我知道大多数是妻 子一个人捡的，我怕妻子不同意我再去捡破烂儿，故意扼杀了她的功劳。 她却出乎意料的没有反驳我的话，郑重其事地对我说：“苏林，钱是小事，关键要注意你的身子，累了就歇着„„只要你活得开心，我就心满意 足了„„” 她的话让我无言以对，二十多年过去了，我的妻子却依然那样的关心我爱护我，无怨无悔，永不抛弃。 假设人生真的有来世，我一定还娶她做我的妻子„„我在心里暗暗地对自己说。 从此，县城的大街上便多了一个捡破烂儿的苏瘸子，住在城西的鬼屋里，是个早起晚归神出鬼没的家伙
初二 第5课 西欧的封建制度PPT课件
情感态度价值观：通过学习西欧封建社会的历史，使学 生认识到封建社会比奴隶社会进步，树立科学的社会观；还 要使学生认识到中国进入封建社会比西欧要早，增强学生的 民族自豪感。通过了解拜占庭帝国的辉煌，认识内乱是其灭 亡的主要原因。
2
教学重点：查理大帝和查理曼帝国；西欧封 建社会。西欧封建等级制度的特点与罗马教 廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占 廷帝国的灭亡。
11
丕平给教皇的这一 “献礼”说明了什 么？ 谈一谈罗马教廷在西欧封建社会中的地 位和影响？
12
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
教学难点：西欧封建社会；罗马教廷在 西欧封建社会中的地位和影响；西欧城 市的重新兴起的意义；拜占廷帝国衰弱 的原因。
3
导入新课： 罗马帝国是怎样分裂的？西罗 马帝国是如何灭亡的？
4
沿革:从法兰克王国到查理曼帝国
西欧 特点:封君封臣制、罗马教会、城市
拜占庭帝国的兴衰
5
6
14世纪中国处于什么朝代？欧 洲的城市与当时中国的城市相比有 什么不同？
7
8
查理·马特改革
内容：改变了以往把土地无偿分封 给臣属的做法，要求受封者必须要 在骑兵部队服役。
作用：建立了一支由他控制的强大 的骑兵部队，不但稳定了社会秩序， 巩固了政权，扩大了疆域，而且提 高了自己的威望。
9
10
丕平献土：
公元756年，“矮子”丕平（Pippin） 把他夺到的意大利中部一部分土地，包 括罗马周围地区，送给罗马教皇，史称 “丕平献土”。从此教皇拥有领土，奠 定了教皇国的基础，这样，教皇既是天 主教的首领，又是拥有世俗权的一国之 君。
2
教学重点：查理大帝和查理曼帝国；西欧封 建社会。西欧封建等级制度的特点与罗马教 廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占 廷帝国的灭亡。
11
丕平给教皇的这一 “献礼”说明了什 么？ 谈一谈罗马教廷在西欧封建社会中的地 位和影响？
12
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
教学难点：西欧封建社会；罗马教廷在 西欧封建社会中的地位和影响；西欧城 市的重新兴起的意义；拜占廷帝国衰弱 的原因。
3
导入新课： 罗马帝国是怎样分裂的？西罗 马帝国是如何灭亡的？
4
沿革:从法兰克王国到查理曼帝国
西欧 特点:封君封臣制、罗马教会、城市
拜占庭帝国的兴衰
5
6
14世纪中国处于什么朝代？欧 洲的城市与当时中国的城市相比有 什么不同？
7
8
查理·马特改革
内容：改变了以往把土地无偿分封 给臣属的做法，要求受封者必须要 在骑兵部队服役。
作用：建立了一支由他控制的强大 的骑兵部队，不但稳定了社会秩序， 巩固了政权，扩大了疆域，而且提 高了自己的威望。
9
10
丕平献土：
公元756年，“矮子”丕平（Pippin） 把他夺到的意大利中部一部分土地，包 括罗马周围地区，送给罗马教皇，史称 “丕平献土”。从此教皇拥有领土，奠 定了教皇国的基础，这样，教皇既是天 主教的首领，又是拥有世俗权的一国之 君。
精编人教版历史九年级上册第5课 中古欧洲社会 (共27张PPT)
A、亚历山大帝国 B、罗马帝国 C、阿拉伯帝国 D、拜占廷帝国
4、结合材料回答问题：
“我的附庸的附庸，不是我的附庸”
请回答（1）请解释一下材料的含义？ 答：每个领主只可以管辖自己的附庸，无权管辖自 己附庸的附庸
（2）材料体现了哪一制度？这种制度源于历史上的哪次
改革 答：西欧封建等）基督教的发展
教 皇 为 皇 帝 加 冕
罗 政治：拥有至高无上的权力 马 教 经济：教皇和教会是西欧最大 的土地所有者 廷 获得土地的两种方式：君主赐赠、巧取豪夺 的 思想：是西欧封建制度的精神支 地 柱；在精神和文化领域， 位 神权凌驾于一切。
三、西欧城市的重新兴起（经济）
3、西欧封建制度确立的时间？
9世纪后期 4、这一制度的特点和实质分别是什么？ 特点：我的附庸的附庸，不是我的附庸 实质：森严的封建等级制度
君叫臣死，臣不敢不死。
说明中国封建制度的特点是什么？
封建专制主义中央集权制度 通过对比，分析西欧封建制度的 特点是什么？ “我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
在西欧封建社会时期，处于金字塔顶端 的帝王是最高统治者吗？
A、“以眼还眼”“以牙还牙” B、“条条大路通罗马” C、“我的附庸的附庸，不是我的附庸” D、“罗马不是一日建成的”
2、下列事件中，促使西欧封建等级制度产生的历 史事件是（ ） A、伯里克里改革 C、矮子丕平献土 得 B、查理·马特改革 D、城市自治权的取
3、下面这座教学作为一座雄伟壮丽的建筑古迹， 冷眼旁观过政治更迭、宗教斗争与历史的沧桑， 而她的美丽庄严，依然撼动每一个参观者的心。 它见证了下列哪一个国家的兴衰（ ）
答案：男生的说法更有道理。虽然宋代 的城市比欧洲同时期的城市规模大得多， 热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市 重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不 仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化 出手工业者和商人、银行家等等。富裕的 商人和银行家发展成早期资产阶级，他们 的出现为资本主义的兴起准备了条件。
4、结合材料回答问题：
“我的附庸的附庸，不是我的附庸”
请回答（1）请解释一下材料的含义？ 答：每个领主只可以管辖自己的附庸，无权管辖自 己附庸的附庸
（2）材料体现了哪一制度？这种制度源于历史上的哪次
改革 答：西欧封建等）基督教的发展
教 皇 为 皇 帝 加 冕
罗 政治：拥有至高无上的权力 马 教 经济：教皇和教会是西欧最大 的土地所有者 廷 获得土地的两种方式：君主赐赠、巧取豪夺 的 思想：是西欧封建制度的精神支 地 柱；在精神和文化领域， 位 神权凌驾于一切。
三、西欧城市的重新兴起（经济）
3、西欧封建制度确立的时间？
9世纪后期 4、这一制度的特点和实质分别是什么？ 特点：我的附庸的附庸，不是我的附庸 实质：森严的封建等级制度
君叫臣死，臣不敢不死。
说明中国封建制度的特点是什么？
封建专制主义中央集权制度 通过对比，分析西欧封建制度的 特点是什么？ “我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
在西欧封建社会时期，处于金字塔顶端 的帝王是最高统治者吗？
A、“以眼还眼”“以牙还牙” B、“条条大路通罗马” C、“我的附庸的附庸，不是我的附庸” D、“罗马不是一日建成的”
2、下列事件中，促使西欧封建等级制度产生的历 史事件是（ ） A、伯里克里改革 C、矮子丕平献土 得 B、查理·马特改革 D、城市自治权的取
3、下面这座教学作为一座雄伟壮丽的建筑古迹， 冷眼旁观过政治更迭、宗教斗争与历史的沧桑， 而她的美丽庄严，依然撼动每一个参观者的心。 它见证了下列哪一个国家的兴衰（ ）
答案：男生的说法更有道理。虽然宋代 的城市比欧洲同时期的城市规模大得多， 热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市 重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不 仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化 出手工业者和商人、银行家等等。富裕的 商人和银行家发展成早期资产阶级，他们 的出现为资本主义的兴起准备了条件。
九年级上册历史第5课
第5课：中古欧洲社会
一、等级森严的西欧封建社会
中古史： 中古史也叫中世纪史，指的是476 年西罗马帝国灭亡到1640年英国资产 阶级革命爆发这一时期的历史。 封建制度的形成、发展和解体是 这一时期欧洲历史的主线。
西欧奴隶社会历史的结束！
5世纪末克洛维建立法兰克王国《 墨洛温王朝（481——灭亡 （395年——1453年）
奥斯曼土耳其的兴起
阅读归纳：拜占庭帝国的灭亡 的过程 6世纪：穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚， 财尽民穷。此后，外患不断。
13世纪上半期：曾被西方军队（十字军东征） 征服。 15世纪中期（1453年）：被奥斯曼土耳其灭 亡。
拜占廷帝国曾经盛极一时，但后来却 被新崛起奥斯曼土耳其帝国所灭，原因 何在？给我们什么启示？
动脑筋：
西欧封建等级制度会产生怎样的影响？
各级封建主拥有大小不同的封地和数 量不同的庄园、农奴武装，形成“封建 金字塔”，压在广大农奴身上。从国王 到大大小小的封建主，都是统治阶级， 他们靠共同压迫剥削处在最底层的农奴 为生。
西欧封建庄园 主的城堡
中世纪骑士
中世纪骑士的装备费用是很昂 贵的，“一名骑士的装备大体 价格是战马12索里达，铠甲12 索里达，头盔6索里达，剑，剑 鞘，长矛，盾牌和护腿的总价 格大约为15索里达。而当时一 头健壮的公牛价格在2索里达左 右，也就是说，一名骑士的装 备超过了22头公牛的价格”。
二、西欧城市的重新兴起
西罗马帝国灭亡之后，西欧的城市 衰落了。经过几个世纪的发展，10世纪，
作为手工业和商业中心的城市开始在西欧出 现。11世纪，普遍兴起。最著名的城市有意 大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的 巴黎，英国的伦敦等。
随着城市的发展，市民与封建 主之间的阶级冲突日益尖锐。 十一二世纪，法国一些城市的 市民展开了与封建主的斗争。有的 城市用金钱赎买，有的通过武力赢 得了自治权。 法国琅城市民争取自治权就是 典型例子（先赎买，后武力）。
一、等级森严的西欧封建社会
中古史： 中古史也叫中世纪史，指的是476 年西罗马帝国灭亡到1640年英国资产 阶级革命爆发这一时期的历史。 封建制度的形成、发展和解体是 这一时期欧洲历史的主线。
西欧奴隶社会历史的结束！
5世纪末克洛维建立法兰克王国《 墨洛温王朝（481——灭亡 （395年——1453年）
奥斯曼土耳其的兴起
阅读归纳：拜占庭帝国的灭亡 的过程 6世纪：穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚， 财尽民穷。此后，外患不断。
13世纪上半期：曾被西方军队（十字军东征） 征服。 15世纪中期（1453年）：被奥斯曼土耳其灭 亡。
拜占廷帝国曾经盛极一时，但后来却 被新崛起奥斯曼土耳其帝国所灭，原因 何在？给我们什么启示？
动脑筋：
西欧封建等级制度会产生怎样的影响？
各级封建主拥有大小不同的封地和数 量不同的庄园、农奴武装，形成“封建 金字塔”，压在广大农奴身上。从国王 到大大小小的封建主，都是统治阶级， 他们靠共同压迫剥削处在最底层的农奴 为生。
西欧封建庄园 主的城堡
中世纪骑士
中世纪骑士的装备费用是很昂 贵的，“一名骑士的装备大体 价格是战马12索里达，铠甲12 索里达，头盔6索里达，剑，剑 鞘，长矛，盾牌和护腿的总价 格大约为15索里达。而当时一 头健壮的公牛价格在2索里达左 右，也就是说，一名骑士的装 备超过了22头公牛的价格”。
二、西欧城市的重新兴起
西罗马帝国灭亡之后，西欧的城市 衰落了。经过几个世纪的发展，10世纪，
作为手工业和商业中心的城市开始在西欧出 现。11世纪，普遍兴起。最著名的城市有意 大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的 巴黎，英国的伦敦等。
随着城市的发展，市民与封建 主之间的阶级冲突日益尖锐。 十一二世纪，法国一些城市的 市民展开了与封建主的斗争。有的 城市用金钱赎买，有的通过武力赢 得了自治权。 法国琅城市民争取自治权就是 典型例子（先赎买，后武力）。
第5课欧洲封建文明
中 世 纪 欧 洲 的 宗 教 格 局
基督教会在西欧的统治
梵 蒂 冈
别看它如今占地不过0.44平方千米，上溯1 000年， 它可是中世纪历史舞台上一个重要和显赫的角色 。
基督教会势力的膨胀
丕平献土
政治上：
神权凌驾于王权之上
经济上： 影响：教会的统治，严重阻碍了西欧社会的进步。
被示众的“异端” 乔尔丹诺· 布鲁诺
公元前509年 罗马共和国建立
公元前3世纪 统一意大利半岛
公元前2世纪末 称霸地中海
屋 大 维 公元前8世纪 台伯河畔出现罗马城 公元395年 罗马帝国分裂 公元前27年 罗马帝国建立
公元476年 西罗马帝国灭亡
×
公元1453年 东罗马帝国灭亡 西罗马帝国灭亡之后，日尔曼人在西罗马的废墟上建立起封建
Giordano Bruno 1548～1600.2.17 丰富哥白尼日心说 提出宇宙无限思想 后烧死在火刑柱上
教会是西欧最大封建主
思想文化上：
垄断教育，禁绝“异端”思想
森严的西欧教堂 罗马教皇
走进骑士的世界
中世纪的德国城堡
骑士精神与骑士文学
亚瑟王的第一骑士兰斯诺特向王后奎尼薇尔表示忠诚（水彩画）
骑士精神：崇尚勇武、追 求荣誉、笃信宗教、保护 孺弱、忠于封主为特征的 道德观念，即骑士精神。
中世纪剑
马赛 威尼斯
原属东罗马帝国 10世纪末建为独立的城市共和国 佛罗伦萨 马赛
热那亚
西欧城市的重新兴起
始建于罗马帝国时期 1528年重新获得独立 巴黎 伦敦
制国家。封建时代的西欧大地，教堂与庄园星罗棋布，到处回响着 教堂沉闷的钟声，到处可见基督的十字架。除了教士之外，人们多 是目不识丁的文盲。人们不禁要问：一个曾经充满生机的西欧为什 么会步入愚昧与黑暗的时代？
第五课 西欧的封建制度
西欧封建等级制示意图
效忠和提供军队
帝王
提供土地和保护
效忠和服兵役
大封建主
提供土地和保护
服劳役和耕种
小封建主
特点：
农民
①以土地为纽带的封君、封臣关系；
提供农耕土地
②封君与封臣的关系是：相互义务是直接的保护和效忠
③实现了对农民的统治和剥削。
武 士 向 封 建 主 效
忠
法 国 骑 士
罗马教会
丕平加冕
拜占廷帝国地图
发展状况
原因
兴盛 衰落
优越地理位置，商业贸易发达，继承 和保存古希腊、罗马文化，对外来文 化兼收并蓄
陶醉于已有的辉煌，固步自封，不屑 于学习和吸收其他文明的优点、长处， 土耳其人的进攻。
第5课 西欧的封建制度
从法兰克王国到查理曼帝国
中
古
政治：封建等级制度
欧 洲
西欧 宗教：基督教的控制 封建制度 经济：城市的复兴
社 拜占庭帝 兴起 地跨欧亚非 会 国的兴衰 灭亡（1453年）
古代罗马历史线索
公元 前8世 纪
→
公元前 509年
→
公元前27 年
→ 395年
Hale Waihona Puke 台伯河畔 出现罗马 城丕平（714—768年）， 又称矮子丕平，法兰克王国 加洛林王朝的创建者。他原 为宫相，751年在教皇的支 持下篡夺王位。为了报答教 皇，丕平将意大利中部一片 领土赠给教皇，史称“丕平 献土”。从此，教皇国的基 础得以奠定。
梵蒂冈广场
梵蒂冈广场
梵蒂冈，全称梵蒂冈城国，位于意大利罗马城西北的梵 蒂冈高地上，面积0.44平方公里，人口近千人；为以教皇为 君主的政教合一的国家。梵蒂冈原为“丕平献土”后中古时 代教皇国的中心，1870年并入意大利；1929年教皇与意大利 签订条约，成为独立国家。
西欧封建制度
A ①②③
B ①③④
C ①②④
D ②③④
3.西欧最大的封建土地所有者（ C ）
A 贵族
B 封建国王
C 基督教会
D 农民
如何理解西方谚语 “我的附庸的附庸， 不是我的附庸”？
在西欧,即使是国王,其权力也只限 于自己的领地内，甚至无权管辖一个 不直接隶属他的小封建主。
———《中世纪欧洲经济社会史》，上海人民出版社
思考:联系中国历史,比较一下中世纪 的西欧国王与中国的封建皇帝在权力 上有什么明显的不同?
一、法兰克王国扩张和教会的发展
庄园中的耕地分为领主自营地和农奴份地。农奴从 领主那里得到份地，但只有使用权，无所有权。农奴也 是一个独立的小生产者，他有家庭、有财产、他用自己 的工具在自己的份地上劳动，还要轮流到领主的自营地 里去劳动，自营地收获物全部归封建主所有。此外，还 要向领主缴纳人头税、年贡、磨坊使用费等。农奴除了 必须承受劳役地租的剥削外，他们没有人身自由，不得 随意离开庄园，也不能随意结婚等，他们的生活天地被 束缚在狭隘的庄园 。
第5课 西欧封建制度
标志：西欧奴隶社会结束，进入封建社会。 即中古时期（中世纪）。
第5课 西欧封建制度
——怀柔第三中学戢丽娜
一、法兰克王国扩张和教会的发展
——看西欧封建制度的确立和巩固
法兰克王国是当时西欧面积最大的国家
一、法兰克王国扩张和教会的发展
——看西欧封建制度的确立和巩固
1.查理·马特改革和分封制
丕平献土，使教皇除了获得一个实际的统治中心 外，开创了教皇为国王加冕的先例。
———《中世纪欧洲经济社会史》，上海人民出版社
二、中世纪的庄园
1.庄园是什么样的？
教堂
城堡 农宅 耕地 公共林地 公共牧地(牛、马、羊等） 河流、池塘（鱼） 磨坊
第5课 中古欧洲社会1PPT课件
附庸之间的关系。
封主与附庸的关系：每一层的上 下级之间都是领主与附庸的关系，都 是从属关系。封主要保护附庸，附庸 对封主要宣誓效忠，交纳贡物，打仗 时应召出征。
西
帝王
欧 效忠和提供军队
给予土地和保护
封
大封建主
建
等 效忠和服兵役
给予土地和保护
级
小 封 建主
示
意 服劳役和耕种
提供农耕土地
图
农奴、自由农民和城镇平民
1929年教皇与意大利签订条约，成为独立国家。
教会的黑暗统治
教会的黑暗统治
政治上：
罗马教皇有权废立国王
影响：被教示会众的的“统异端治”，严重阻碍了经西济欧上社会：的进步。
乔尔丹诺·布鲁诺
Giordano Bruno 1548～1600.2.17 丰富哥白尼日心说 提出宇宙无限思想 后烧死在火刑柱上
法国琅城起义
• 12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主 教和国王买回了城市的自治权
• 主教背信弃义，得到钱后不久，又要重新统治 琅城。
• 1112年，愤怒的琅城居民发动起义，成立“公 社”，杀死主教。国王派军队镇压，琅城居民 坚持斗争。
• 1128年路易六世被迫同意琅城实行自治。
马赛
威尼斯
原属东罗马帝国
第5课 中古欧洲社会
人教版 九年级上册
课文梳理
一、等级森严的西欧封建社会
• 法兰克王国的建立 • 西欧封建等级制度 • 罗马教廷在西欧封建社会中的地
位和影响
公元前510年 罗马共和国建立
公元前3世纪 统一意大利半岛
公元前8世纪 台伯河畔出现罗马城
屋大维
公元前2世纪末 称霸地中海
× 公元476年
封主与附庸的关系：每一层的上 下级之间都是领主与附庸的关系，都 是从属关系。封主要保护附庸，附庸 对封主要宣誓效忠，交纳贡物，打仗 时应召出征。
西
帝王
欧 效忠和提供军队
给予土地和保护
封
大封建主
建
等 效忠和服兵役
给予土地和保护
级
小 封 建主
示
意 服劳役和耕种
提供农耕土地
图
农奴、自由农民和城镇平民
1929年教皇与意大利签订条约，成为独立国家。
教会的黑暗统治
教会的黑暗统治
政治上：
罗马教皇有权废立国王
影响：被教示会众的的“统异端治”，严重阻碍了经西济欧上社会：的进步。
乔尔丹诺·布鲁诺
Giordano Bruno 1548～1600.2.17 丰富哥白尼日心说 提出宇宙无限思想 后烧死在火刑柱上
法国琅城起义
• 12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主 教和国王买回了城市的自治权
• 主教背信弃义，得到钱后不久，又要重新统治 琅城。
• 1112年，愤怒的琅城居民发动起义，成立“公 社”，杀死主教。国王派军队镇压，琅城居民 坚持斗争。
• 1128年路易六世被迫同意琅城实行自治。
马赛
威尼斯
原属东罗马帝国
第5课 中古欧洲社会
人教版 九年级上册
课文梳理
一、等级森严的西欧封建社会
• 法兰克王国的建立 • 西欧封建等级制度 • 罗马教廷在西欧封建社会中的地
位和影响
公元前510年 罗马共和国建立
公元前3世纪 统一意大利半岛
公元前8世纪 台伯河畔出现罗马城
屋大维
公元前2世纪末 称霸地中海
× 公元476年
5课、欧洲封建社会
5课、欧洲封建社会
一、法兰克王国
1、5世纪法兰克王国过渡到封建社会。 2、7世纪中叶，查理.马特任宫相后推 世纪中叶，查理. 行以土地分封为基础的改革—形成了 以土地分封为基础的改革— 西欧等级森严的封建制度。 3、“我的附庸的附庸，不是我的附 庸”—体现了西欧封建等级制度。 4、在中世纪基督教会的教权高于皇权， 、在中世纪基督教会的教权高于皇权， 居西欧社会的统治地位。是西欧最大 的土地拥有者，并垄断着西欧社会的 文化和教育。
西欧城市的兴起和发展
1、11世纪随着工商业的发展，西 11世纪随着工商业的发展，西 欧各国出现了很多商业城市。 2、争取城市自治权的斗争—法国 、争取城市自治权的斗争— 琅城起义 3、西欧城市的发展壮大了市民阶 层，孕育了早期的资产阶级。
西欧城市和中国古代城市的不同： 西欧城市和中国古代城市的不同：
（1）出现原因不同：中国的城市多是 “因治而设县，因县而成城”；西欧 因治而设县，因县而成城” 城市是以经济为中心出现的。 （2）中国城市的规模普遍较大，布局 整齐，非常繁荣；西欧城市规模有限， 建筑凌乱。 （3）西欧市民阶层力量比中国市民阶 层东罗马）帝国 拜占廷（东罗马）
1、都城：君士坦丁堡 2、6世纪成为地垮欧亚非三大洲的帝国。 3、1453年，被奥斯曼土耳其灭掉。 1453年，被奥斯曼土耳其灭掉。 4、拜占廷文化对后世的影响：它继承和发 、拜占廷文化对后世的影响：它继承和发 展了古罗马和古希腊的文化成果，并融合 了东方文化创造了自己特有的文化，为后 来文艺复兴奠定了基础。
一、法兰克王国
1、5世纪法兰克王国过渡到封建社会。 2、7世纪中叶，查理.马特任宫相后推 世纪中叶，查理. 行以土地分封为基础的改革—形成了 以土地分封为基础的改革— 西欧等级森严的封建制度。 3、“我的附庸的附庸，不是我的附 庸”—体现了西欧封建等级制度。 4、在中世纪基督教会的教权高于皇权， 、在中世纪基督教会的教权高于皇权， 居西欧社会的统治地位。是西欧最大 的土地拥有者，并垄断着西欧社会的 文化和教育。
西欧城市的兴起和发展
1、11世纪随着工商业的发展，西 11世纪随着工商业的发展，西 欧各国出现了很多商业城市。 2、争取城市自治权的斗争—法国 、争取城市自治权的斗争— 琅城起义 3、西欧城市的发展壮大了市民阶 层，孕育了早期的资产阶级。
西欧城市和中国古代城市的不同： 西欧城市和中国古代城市的不同：
（1）出现原因不同：中国的城市多是 “因治而设县，因县而成城”；西欧 因治而设县，因县而成城” 城市是以经济为中心出现的。 （2）中国城市的规模普遍较大，布局 整齐，非常繁荣；西欧城市规模有限， 建筑凌乱。 （3）西欧市民阶层力量比中国市民阶 层东罗马）帝国 拜占廷（东罗马）
1、都城：君士坦丁堡 2、6世纪成为地垮欧亚非三大洲的帝国。 3、1453年，被奥斯曼土耳其灭掉。 1453年，被奥斯曼土耳其灭掉。 4、拜占廷文化对后世的影响：它继承和发 、拜占廷文化对后世的影响：它继承和发 展了古罗马和古希腊的文化成果，并融合 了东方文化创造了自己特有的文化，为后 来文艺复兴奠定了基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
经济上：占有大量土地
材料二：德皇亨利四世召开宗教会议，宣布废黜教皇。教 皇随则宣布开除亨利四世教籍，并策动德国贵族反叛。最 后，亨利四世向教皇请求宽恕，他赤足披毡在城堡外的雪 地里等候了三天，方得进见。
政治上：凌驾于各国君主之上
材料三：西欧中古时期，广大民众普遍没有文化，不少上 层贵族也目不识丁，由教士垄断了文化教育。……教皇宣 称“不学无术是信仰虔诚之母”，强调知识服从信仰，社 会上占统治地位的思想是天主教神学。
一、等级森严的西欧封建社会
查理· 马特 查理大帝
国王
封 君 封 臣
层层分封
大封建主
大封建主
互为主从
中封建主
中封建主
中封建主
中封建主
骑士
骑士
骑士
骑士
骑士
骑士
骑士
骑士
我的附庸的附庸不是我的附庸
西欧的封建城堡
罗马教会
梵蒂冈广场
材料一：天主教会拥有大量田产。此外，教民按照教会当 局的规定或法律的要求，捐纳本人收入的十分之一供宗教 事业之用，主要用于神职人员薪俸、教堂日常经费以及赈 济。
第05课 中古欧洲社会
一、等级森严的西欧封建社会
481年，法兰克 王国建立
查理· 马
丕平 查理大帝
特
800年
教皇为查理大帝加冕
843年
意 大 利
德 意 志
法兰西
一、等级森严的西欧封建社会
查理· 马特 ——分封制
受封者要向赐予他土地的人 宣誓效忠。受封者不履行义务， 要被收回土地。分封者和受封者 双方任何一方死亡，也收回土地， 分封关系终止；继承人如愿意继 续以前的关系，必须重新分封。
思想文化上：在思想上控制人民
罗马教会
教会在西欧是封建统治的中心
被 示 众 的 “ 异尼斯、米兰、佛罗伦萨、伦敦、巴黎
清 明 上 河 图
三、拜占庭帝国的灭亡
圣索菲亚大教堂
1453年，奥斯曼帝国入侵
君士坦丁堡陷落