部编版三年级上册语文第五单元习作指导 公开课课件

着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着（。拟人） 端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅（。交代杨梅结果时间）
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长 熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑
的刺，是那样细腻而（柔介软绍。杨梅不同时间的外形，观察仔细）
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它 不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它， 就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的
荷叶上的水珠都是球形的，这引起了小作者的好奇，于是通过动 手实验和查资料的方法，终于弄明白了“荷叶上的水珠总是球形” 的原因。只要多观察，勤动手、深思考，就会有新的发现。
写完后，把你认为写的好的部分读给小组同学听， 展示你的观察所得。
交流习作之后，试着用一句话说说 最近的观察感受，和同学们分享心得。
观察时要细致一些。 观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用
手摸，用鼻子闻。 观察时要注意事物的变化。
今天下午，妈妈带我去公园。在路上，我无意间抬头 望了一眼天空，不仅被吸引住了：那云彩可真有趣呀！
今天去乡下姥姥家玩，我有幸观察到了母鸡下蛋的全 过程。
你知道黄豆芽是怎么生长出来的吗？前几天我自己用 黄豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。
今天科学课上，老师带领我们一同观察了一只小蜗牛， 它可爱极了。
好结尾（总结全文、首尾呼应，突出感情）
汁水。（介绍杨梅颜色变化）
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越 爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软， 连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有 的，因为她太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东
西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。（介绍杨梅的味道）
发生在某个地方的一个场景
（坐旋转木马、参加元金刚、音乐盒等）
自己的发现
（菠萝长在地上、蝌蚪会变成青蛙等）
清晨，叔叔阿 姨都匆匆忙忙去上 班，小朋友背着书 包去上学，环卫叔 叔在清扫街道，书 报亭里的奶奶在认 真看报纸……
上个月，爸爸给我买了一条小金鱼，它 实在太可爱了，我想写一写它的生活习性。
写法图示 有序表达
语言生动
注重观察
内容具体
融入情感
写清思考过程
突出心理活动
作者通过细致的观 察，结合自己的感受进 行合理的想象，运用生 动的语言，为我们描绘 出各种鲜花盛开时独特 的样子。
临晨四点，牵牛花吹起了紫色的小 喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑 脸；七点，水帘从梦中醒来；中午十二 点左右，午时花开花了；下午三点，万 寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮 色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自 己的花瓣；夜来香子晚上八点开花；昙 花却在九点左右含笑一现……
习作五 我们眼中的缤纷世界
这段时间我们观察了不少 身边的事物，你一定有了新发 现。这次习作，就让我们把最 近观察时印象最深的一种事物 或一处场景写下来。
目 录
审题指导 选材指导 构思点拨 好开头、好结尾 例文分析 写法引路
审题指导
审要求
本次习作是写一篇观察作文，观察一种事 物或一处场景。
审重点
写出新意
我们在观察中只有勤于动手、动脑，才 能培养出发现问题的意识。结合观察所得， 选择自己印象最深的事物或场景，运用合理 的想象，写出新鲜感，突出新发现。
写法图示
用心体验 生活
细心观察 自然
写出新意
抓住细节 变化
勤于查阅 资料
观察伴随 思考
有一次，我发现荷叶上的水珠都是球形的，便很好奇。于是， 我又泼了点水，想看看能不能改变水珠的形状。水质，这些睡到 了荷叶上，仍是球形的。后来，我通过查资料才明白：这是水表 面的张力在起作用。因为水总是以最小的体积状态存在的，而球 形的体积又是最小的，所以荷叶上的水珠总是球形。
写法引路
抓住特点 内容具体 写出新意
抓住特点
事物或场景不同，其特点也不相同。我 们要抓住事物或场景的细节仔细观察，不但 要写出其特殊之处，还要将这种观察与自己 的感受、联想结合在一起，突出特点。
写法图示 ……
联想 感受
大小
抓住 特点
变化
形状 颜色
味道
那红红的枣儿挂满了整棵枣树，
坠得枝条都垂了下来。红枣绿叶， 远看就像一棵美丽的花树。那红红 的、大大的枣儿，闪着亮光，只要 看上一眼就会让人直流口水。如果 摘一个放进嘴里，那脆脆的感觉、 甜甜的味道让你一辈子也忘不了。
本文从杨梅的形状、 颜色、味道等方面突出了 杨梅的可爱，表达了作者 热爱故乡的思想感情。
作者按杨梅的生长过程，由整体 到部分，由表及里地进行叙述，语言 十分精练、简洁、朴实、亲切。
作者通过触摸、 眼观、口尝的方式观 察杨梅，抓住了杨梅 果的特点，从形状、 颜色、味道三个方面 进行描写，为我们勾 勒出了一个个新鲜的 杨梅。
小朋友们，你们也快到大自然中去观察、去体验吧！ 我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来母鸡下蛋也不容易呀！ 只要在生活中处处留心，你就能揭开每一个奥秘！ 蜗牛真是一种可爱的小动物，我很喜欢它。
例文分析
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅（。开门见山，点题）
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展
预报天气，真是大自然的 晴雨表啊！
具体描写观
构
察的事物或场景。
要把观察的过程清楚得
录下来，做到描述具体。观
思
察时要按照一定的顺序进行， 如写动物的外形时要注意先
观察整体，然后到部分，从
头开始，身体、尾巴、四肢
一部分一部分地观察。要抓住最突
出的特点，体现出与众不同之处。
好开头、好结尾
好开头（开门见山或设置悬念）
作者通过对枣的形 态、颜色和味道的描写 来表达自己对枣的喜爱。 并使用比喻、夸张的修 辞手法使笔下的“枣” 更加生动形象，让读者 如临其境，如尝其味。
内容具体
本次习作是最近观察时印象最深的一种 食物或一处场景，范围很广范，可以是事物 的形状、声音、色彩，也可以是场景中的人 物、景色。所以一定要进行重点观察，提高 观察质量。
观察作文重在观察，观察要全面、细致，选择自己 印象最深的事物或场景观察写下来。
审题
误区警示
本次习作要写出印象最深的一种事物或一处场 景，而不是记叙文，也不要写太多事物或场景。
拟题思路
题目可以是“我的发现”“奇特的××”“我 发现了××”等，让读者对作文内容一目了然。
选材指导
选材
一种动植物
（小狗、含羞草等）
周五大扫除时，同学们都很积极，干得 热火朝天，我要记录下来。
昨天我和妈妈种的绿豆发芽了，我想把 对它的观察写下来。
构思点拨
开头交代观 察原因或背景。 示例：经常听被人说民
谚很灵，我一直很想验证 一下，今天终于抓住了一 个好机会，验证了“蚂蚁 搬家晴必雨”这句谚语。
结尾谈感受 和收获。 示例：动物这么聪明，能