临床教学管理规章制度与职责汇编
临床医学教学规章制度
临床医学教学规章制度一、总则为规范临床医学教学工作，提高教学质量，保障学生权益，根据国家相关法律法规及教育部门文件精神，制定本规章制度。
二、教学目标1. 培养学生扎实的临床医学基本理论知识和临床技能；2. 培养学生具有独立开展临床诊疗工作的能力；3. 培养学生具有团队协作精神和职业道德。
三、教学内容1. 临床医学基础知识教学：包括解剖学、生理学、病理学等；2. 临床医学技能培训：包括医学影像学、临床检验技术、临床操作技能等；3. 临床实习：学生在医院临床科室进行实习，参与真实患者的诊疗工作。
四、教学组织1. 教学计划：每学期制定详细的教学计划，包括教学内容、教学进度、考核安排等；2. 教学团队：配备专业的教师团队，包括主治医师、教授等，负责学生的教学工作；3. 实习安排：根据学生的学习情况和实习需求，合理安排学生在不同科室的实习。
五、教学管理1. 学生考勤：学生每天按时到达实习科室报到，不得早退、迟到；2. 教学秩序：教师和学生要相互尊重，遵守教学纪律，保持教学秩序；3. 学生考核：定期组织考试、考核学生的学习情况，对不合格学生进行必要的补救措施。
六、教学评价1. 学生评价：定期进行学生的表现评价，包括学习成绩、实习表现等；2. 教师评价：学生对教师的教学水平和态度进行评价，帮助教师不断提高教学质量；3. 教学效果评价：每学期进行教学效果评估，总结经验，改进教学方法。
七、违纪处理1. 学生违纪：学生如旷课、作弊等违反教学纪律的，将按学校有关规定处理；2. 教师违纪：教师如不认真履行教学职责，影响学生学习的，将受到相关处罚。
八、附则1. 本规章制度由教学管理部门负责组织实施，必须严格执行；2. 如有变更，须经教学管理部门批准后执行。
3. 本规章制度自颁布之日起生效，适用于临床医学教学工作。
以上即为临床医学教学规章制度的内容，希望全体教师与学生认真遵守，共同努力，办好医学教育。
临床教学工作管理制度
临床教学工作管理制度一、绪论临床教学是医学教育的重要组成部分，也是医学生学习的重要环节。
为了保证临床教学工作的质量和效果，制定一套科学的管理制度是非常必要的。
本制度旨在规范和管理临床教学工作，促进医学生的学习和成长，提高医学教育质量。
二、管理体制1. 临床教学工作管理委员会成立临床教学工作管理委员会，负责领导、指导和监督临床教学工作。
委员会由医院院长、教务处长、临床教学主任等组成，每个委员对临床教学有相关工作的主管部门和人员。
2. 临床教学办公室成立临床教学办公室，负责具体的临床教学工作管理。
办公室设在医院教学楼，由教务处委派专门的工作人员负责日常管理。
三、临床教学工作管理的基本要求1. 临床教学计划的制定和调整根据医学生的学习年限和临床教学的要求，制定详细的临床教学计划。
计划包括学生的轮转科室、时间安排、教学内容、考核方式等。
每学期结束后，对计划进行总结评估，调整下学期的教学计划。
2. 临床教学环境的营造保证学生在临床教学环节能够得到充分的教育资源和学习条件，提供良好的教学环境，配备先进的医疗设备和工具。
3. 临床教学师资队伍的建设医院要拥有一支高水准的临床教学师资队伍，不仅要求他们具备丰富的临床经验，还要具有教学和指导的能力。
医院要不断加强对临床教学师资队伍的培训和学习，提高他们的教育水平。
4. 临床教学过程的监督和评估通过定期的观摩、评估和考核，监督医学生在临床教学实践中的学习情况和表现。
鼓励教师和医学生积极参与评估过程，以此推动临床教学工作的不断改进。
5. 临床教学教材的编写和使用编写符合临床教学实际需要的教学教材，提供给学生进行学习和参考。
严格管理和规范使用教材，确保教学质量和效果。
6. 学生的管理和考核严格管理学生的学习过程，包括学生的考勤情况、学习笔记、实习报告等内容。
以考试、评估和实习报告等形式对学生的临床实习进行考核，为学生提供同等的学习机会和条件。
7. 临床教学信息的收集和管理建立完善的临床教学信息管理系统，对学生的学习情况、教师的教学情况、教学资源的分配等进行信息化管理，对临床教学工作进行科学分析和评估。
临床教学各规章制度
临床教学各规章制度一、总则1.1、为规范临床教学工作，提高教学质量，本规章制度制定之目的，是确保临床教学的有序进行，保障医学生在临床实践中的安全和学术规范。
1.2、本规章制度适用于医学院医学生在各临床科室的临床教学活动。
1.3、临床教学由医学院教学管理部门、各临床科室和指导教师共同组织进行。
二、教学管理部门的职责2.1、教学管理部门要负责组织临床教学的计划安排和实施工作，确保教学进度和教学质量。
2.2、教学管理部门要指导和监督各临床科室和指导教师的教学工作，及时解决教学中出现的问题和困难。
2.3、教学管理部门要及时记录学生的临床教学情况，及时评价学生的学习成果和表现。
2.4、教学管理部门要定期召开教师研讨会和教学检查会，总结教学工作经验，提升教学水平。
三、临床科室的职责3.1、各临床科室要根据教学计划安排好医学生的临床教学工作，确保教学时间和教学内容的落实。
3.2、各临床科室要提供良好的学习环境和实践条件，保障医学生的安全和健康。
3.3、各临床科室要配备足够的指导教师，指导教师应具备丰富的临床经验和教学能力。
3.4、各临床科室要定期评估医学生的学习情况和教学进展，及时调整教学计划，提升教学效果。
四、指导教师的职责4.1、指导教师要全面了解医学生的学习情况和个性特点，制定个性化的教学计划，引导医学生有效学习。
4.2、指导教师要认真备课，做好教学准备工作，注重培养学生的实践能力和医学思维。
4.3、指导教师要积极参与临床教学的评价工作，评估学生的学习成绩和表现，给予及时的反馈和建议。
4.4、指导教师要关注医学生的心理健康和职业发展，给予必要的关心和支持，促进医学生全面成长。
五、医学生的权利与义务5.1、医学生有权要求指导教师提供有效的教学指导，保障自身在临床教学中的权益。
5.2、医学生应认真学习，积极参与临床教学活动，遵守教学规章制度，维护医学教育的秩序和尊严。
5.3、医学生要遵守医院的各项规章制度，保护医疗秘密，尊重病人的人格尊严，做到医德医风和谐。
临床教学管理规定与职责
临床教学管理规定与职责一、引言临床教学是医学教育的重要组成部分，是培养医学人才的关键环节。
为了加强临床教学管理，提高临床教学质量，确保医学人才培养的质量和水平，特制定本管理规定与职责。
本规定适用于我国各类医学院校及其附属医院、教学医院、实习基地的临床教学活动。
二、临床教学管理规定1. 教学计划与课程设置（1）医学院校应根据国家教育部门和卫生健康部门的相关规定，结合学校实际，制定临床教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。
（2）临床课程设置应遵循学科发展规律，注重理论与实践相结合，充分体现临床教学的特点。
课程设置应包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学、皮肤性病科学、神经科学等临床学科。
（3）临床教学计划应定期进行修订，以适应医学教育的发展需求。
2. 教学组织与管理（1）医学院校应设立临床教学管理机构，负责临床教学的组织、协调和管理工作。
（2）临床教学管理机构应制定临床教学管理制度，明确各教学环节的要求，确保教学秩序和教学质量。
（3）临床教学管理机构应定期对临床教学进行检查、评估，对存在的问题及时进行整改。
3. 教师队伍建设（1）医学院校应加强临床教师队伍建设，选拔具备丰富临床经验和教学能力的教师承担临床教学任务。
（2）临床教师应具备以下条件：a. 具有医学专业背景，具备中级以上专业技术职称；b. 具备良好的职业道德，热爱教育事业；c. 具备较强的临床技能和教学能力。
（3）临床教师应参加教育教学培训，不断提高教育教学水平。
4. 学生管理（1）医学院校应加强学生管理，制定学生手册，明确学生在临床学习期间的行为规范。
（2）学生应遵守国家法律法规和学校规章制度，尊敬师长，关爱患者，积极参与临床实践活动。
（3）学生应参加临床技能培训，提高临床操作能力。
5. 教学评价与反馈（1）医学院校应建立健全临床教学评价体系，对教师、学生、教学过程和教学效果进行综合评价。
（2）临床教学评价应注重过程评价，及时发现和解决问题。
医院临床教学管理制度汇编
XXXX医院临床教学管理制度汇编目录一、教学办工作制度二、教研室（教研组）工作制度三、教研室主任职责四、教学秘书职责五、临床见习带教管理制度六、临床理论授课管理制度七、临床实习带教管理制度八、实习医师管理制度九、教学查房制度十、指导实习生操作制度十一、典型教学病例收集制度十二、临床小讲课制度十三、实习医师出科考核制度十四、带教老师管理制度十五、教学备课、预讲及授课制度十六、教师听课评课制度十七、临床本科教学专家督导制度十八、教学检查、评估制度一、教学办工作制度1、在医院党委和院长、主管院长的领导下，负责全院的临床教学组织管理工作。
业务上接受学校指导。
2、认真贯彻执行党的教育方针，积极完成学校下达的临床教学与毕业实习、课程建设、教学改革等各项教学及相关任务。
3、根据学校下达的教学任务和毕业实习计划，负责组织具体实施，经常督导检查，解决教学中存在的问题，提出改进教学的工作意见，组织好课程评估和对学生的考试、考核工作。
4、积极实施教学改革，组织教学研究，不断提高教学质量。
5、做好全院临床教师的教学工作考核，为教师晋升、晋级提供依据。
6、科学管理教学经费与教学设备费、做好教学硬件管理和教学仪器的购置申报与维护工作，保证教学工作的顺利开展。
7、认真安排分配全院教室与示教室，提高教室的合理使用率。
8、做好教学基地医院之间的工作联系和业务指导工作。
9、为学生提供后勤生活保障及协助医学院学工部、学生年级办公室做好学生的思想政治工作。
二、教研室（教研组）工作制度1、组织安排本学科的日常教务活动。
推荐带教老师，负责对教研组带教老师的管理、指导和考核等工作。
2、负责实习医师在本科实习的日常管理、临床带教和出科时的理论考试和操作考核。
按照安排完成本科生临床理论课及全院临床教学讲座，督促完成教案和课件准备。
3、教研室（组）每周应进行一次针对实习生的临床小讲课。
组织并规范教学查房，要求每月1-2次。
组织本学科临床教学和病例讨论，每月1-2次。
临床教学工作管理制度
临床教学工作管理制度一、总则1.为加强临床教学工作的管理，提高临床教学质量，制定本管理制度。
2.本管理制度适用于医学院的临床教学工作，包括临床医学教学以及相关的实习和实验。
3.本管理制度由教务处负责实施和监督，并根据需要进行修订和完善。
二、教学计划制定与管理1.每学期开始前，各临床教学科室应制定本学期的教学计划。
教学计划应明确课程的教学目标、内容和安排。
2.教学计划应按照教学工作的需要和学生的学业发展规律制定，并经过教务处审核和批准。
3.实施教学计划时，临床教学科室应按计划完成教学任务，并及时调整计划以适应实际需要。
三、教学资源的配置与管理1.各临床教学科室应按照教学计划的要求，合理配置教学资源，包括教室、实验设备和教学用品等。
2.教学资源的配置应考虑到教学内容和教学方法的需要，并保证其安全、可靠和有效的使用。
3.教学资源的管理应由教务处负责，包括教室的调度、实验设备的维护和管理、教学用品的采购和管理等。
四、教师队伍建设与管理1.临床教学科室应建立完善的教师队伍，包括正式教师、临床师和实习指导教师等。
2.教师队伍的建设应注重教师的专业素质和教学能力的培养，提高教师的教育教学水平。
3.教师队伍的管理应由教务处负责，包括教师的招聘与评聘、培训与考核、激励与奖惩等。
五、教学过程的组织与管理1.教师应按照教学计划和教学任务，合理组织教学过程，包括课堂教学、实习和实验等。
2.教学过程应注重学生的主动参与和实践能力的培养，提高学生的自学、独立思考和问题解决能力。
3.教学过程的管理应由教师和教务处共同负责，包括教学进度的控制、教学质量的评估和教学效果的改进等。
六、学生管理与评估1.学生的管理应按照学校的学生管理制度和临床教学工作的需要进行，并与教务处进行协调和配合。
2.对于参加临床教学的学生，应定期进行学习情况的评估和学科知识的考核。
3.学生的评估和考核结果应及时反馈给学生本人，并记录在学生个人档案中。
七、质量保证与监督1.教学质量是临床教学工作的核心，各临床教学科室应确保教学质量的安全和有效。
临床科室管理规章制度模版(四篇)
临床科室管理规章制度模版第一章总则第一条为了规范临床科室的管理，提高科室的工作效率和服务质量，保障医患双方的权益，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本医院内的所有临床科室，包括各临床专科科室和医技科室。
第三条临床科室的管理应当以科学、规范、效率为原则，提供安全、优质、高效的医疗服务。
第四条临床科室的管理包括科室内部的卫生管理、人员管理、设备管理、工作流程管理等方面。
第五条临床科室的管理由科室主任负责，科室主任应当具备较高的医疗技术水平和管理经验。
第六条临床科室的管理应当与医院的整体管理相衔接，充分利用医院的资源，提高临床科室的服务能力。
第七条临床科室的管理应当遵循法律法规和医院的规章制度，严禁违法违规行为。
第二章临床科室的组织架构与职责第八条临床科室的组织架构包括科室主任、副主任和科室成员。
第九条科室主任应当具备以下条件：1.具备丰富的临床经验和医疗技术；2.具备较高的职业道德水平；3.具备较强的组织和管理能力；4.具备良好的团队合作精神。
第十条科室主任的职责包括：1.组织和管理科室的日常工作；2.负责科室的人员招聘和考核；3.制定和执行科室的工作计划和预算；4.协助医院管理层制定和执行相关管理制度。
第十一条科室副主任的职责包括：1.协助科室主任管理科室的日常工作；2.负责科室内部的卫生保洁和设备维护；3.协助科室主任完成其他工作任务。
第十二条科室成员的职责包括：1.按照科室工作计划和规定完成所负责的工作任务；2.遵守医院的规章制度，保护医患双方的合法权益；3.提升自身的业务水平和服务意识。
第三章科室的卫生管理第十三条科室的卫生管理是科室管理的重要组成部分，科室应当保持良好的卫生环境，防止交叉感染的发生。
第十四条科室应当每日进行定期的卫生清洁，包括科室内、医疗器械、餐厅等区域的清洁工作。
第十五条科室应当加强医护人员的卫生知识培训，提高卫生意识，做好手卫生和消毒工作。
第十六条科室应当定期对空调、通风设备等进行检查和维护，确保室内空气的流通和清洁。
临床教学管理制度
临床教学管理制度临床教学是医学教育的重要组成部分，对培养优秀医学人才起着至关重要的作用。
为了有效管理和组织临床教学，各医疗院校和临床医疗机构都需要建立一套完善的临床教学管理制度。
下面是一个关于临床教学管理制度的例子，共1200字以上。
一、总则1.本制度的主要目的是为了建立一套科学、规范、高效的临床教学管理制度，保证临床教学工作的质量和效果。
2.本制度适用于所有医学院校和临床医疗机构的临床教学工作。
3.本制度的执行部门为医学院校或临床医疗机构的教务处或者教学管理部门。
执行部门应制定并不断完善与实施本制度相关的规章制度。
二、临床教学指导人员要求1.临床教学指导人员应具有相应的专业水平和教学能力。
他们应具备以下条件：a.临床资格：临床教学指导人员应具备相应的临床执业资格，能够胜任临床教学工作。
b.教学经验：临床教学指导人员应具备丰富的医学教学经验，能够有效地传授医学知识和培养学生的临床技能。
c.教学能力：临床教学指导人员应具备良好的教学能力，能够启发学生的思维，激发学生的学习兴趣。
2.临床教学指导人员应定期参加教学培训和学术交流，不断提高自身的教学水平。
三、临床教学任务安排1.临床教学任务由医学院校或临床医疗机构的教务处或教学管理部门负责安排。
2.临床教学任务应根据不同学年和学科的要求进行合理分配，确保学生能够全面掌握相关的临床知识和技能。
3.医学院校或临床医疗机构应根据实际情况制定临床教学任务的具体安排和评价标准，并及时向临床教学指导人员和学生公布。
4.临床教学任务应合理安排时间和场地，确保教学过程的顺利进行。
四、临床教学管理流程1.临床教学管理应遵循科学、规范、高效的原则，确保临床教学工作的质量和效果。
2.临床教学管理流程包括以下步骤：a.教学计划的制定：医学院校或临床医疗机构应根据教学大纲和学科要求制定每个学期或学年的教学计划，并及时通知相关人员。
b.教学班次的安排：根据学生人数和临床资源的情况，医学院校或临床医疗机构应合理安排教学班次，确保学生的教学需求得到满足。
临床教学管理规定
临床教学管理规定第一章总则第一条为了加强临床教学管理，提高医学教育质量，培养高素质的临床医学人才，根据我国教育法律法规和医学教育标准，制定本规定。
第二条本规定适用于全国各级各类医学院校、附属医院、教学医院、实习基地等开展临床教学活动的单位。
第三条临床教学是医学教育的重要组成部分，应当遵循教育规律和医学专业特点，注重理论与实践相结合，培养具有临床思维能力、实践操作能力和职业道德的临床医学人才。
第二章组织与管理第四条各级医学院校应当建立健全临床教学管理体系，明确临床教学管理职责，设立临床教学管理机构，配备专职或兼职临床教学管理人员。
第五条临床教学管理人员应当具备以下条件：（一）具有医学或相关专业背景，具备一定的临床经验和教学能力；（二）熟悉医学教育规律和临床教学管理规范；（三）具备较强的组织协调能力和沟通能力。
第六条临床教学管理主要职责：（一）制定临床教学规划，明确临床教学目标和任务；（二）组织编制和实施临床教学计划，确保临床教学活动顺利进行；（三）开展临床教学评估，提高临床教学质量；（四）指导和管理临床实习，确保实习效果；（五）加强临床教师队伍建设，提高临床教师教学水平；（六）协调临床教学与医疗工作的关系，保障临床教学资源；（七）开展临床教学研究，推动医学教育改革。
第七条临床教学管理机构应当定期召开临床教学会议，研究解决临床教学中存在的问题，促进临床教学质量的提高。
第三章教学内容与教学方法第八条临床教学内容应当包括以下方面：（一）基础医学知识的应用；（二）临床基本技能的培养；（三）临床思维能力的培养；（四）临床医学伦理与职业道德教育；（五）临床医学相关法律法规和政策教育。
第九条临床教学方法应当注重以下方面：（一）理论与实践相结合，以学生为中心，充分发挥学生的主体作用；（二）采用启发式、讨论式、案例式等教学方法，培养学生的临床思维能力；（三）加强临床技能训练，提高学生的实践操作能力；（四）运用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学质量。
临床教学管理规章制度与职责汇编
临床教学管理规章制度与职责汇编第一章教学治理制度一、实习教学治理工作规范与程序为了规范教学治理，落实各项教学治理制度和各类人员的岗位职责，保证各项教学工作顺利进行，提高教学质量，依照医院教学治理制度、学校毕业实习打算和医院实际情况，制定本院教学治理程序与规范，供教学工作中执行。
以下各项工作的实施以科室为单位执行，由教学秘书在教研组长领导下负责实施。
不设教学秘书的科室，由科主任或指定人员负责。
在执行中若发觉问题，或拟提出建议，请各教研组长（科主任）、教学秘书和带教老师向科教科反映，以便及时修改完善。
（一）实习轮科登记1、全院实习生统一使用《佛山市顺德区妇幼保健院实习轮科登记卡》作实习轮科登记。
2、本卡由实习小组长保存，入科时凭卡到科室集体报到，教学秘书在登记卡上签名后安排实习。
小组长于报到2天内将本卡送科教科阅签。
3、出科时小组长将组员的登记卡逐一交带教老师签名并记录考勤情况。
4、实习结束时各院校实习组长收齐各小组的轮科登记卡交科教科保存。
5、各科教学秘书负责实习生的出、入科教育并经常检查实习生的实习情况。
关于实习生不按打算轮科的情况要及时发觉、纠正，并向科教科报告。
6、科教科定期（教学行政查房）或不定期检查实习生轮科及科室治理的情况。
（二）实习生请假审批登记1、全院实习生统一使用《佛山市顺德区妇幼保健院实习生请假审批登记卡》进行请假、销假的审批登记。
实习期间无专门理由一律不准请假。
2、请假0.5—1天经科主任（教研组长）或教学秘书审批；请假1天以上（3天以内）经科主任审批后报科教科审批；请假3天以上（含3天）先经学院审批，再报科主任、科教科备案。
病假须附病假单。
用其他方式请假的一律无效，作旷课处理。
3、外语等级考试、考研、专升本考试、学校集体活动或集体参加人才交流会等可由实习组长凭有关通知直接到科教科办理集体请假（在审批登记卡上注明），免除科室请假手续。
小组长应在办妥手续后知会教学秘书。
4、假期结束，应分不于24小时和48小时内向科教学秘书及科教科销假。
临床科室管理规章制度
临床科室管理规章制度
是指针对临床科室而制定的一套管理规章制度，旨在规范临床科室的日常管理、提高工作效率、保障患者安全和医疗质量。
以下是一些常见的临床科室管理规章制度内容：
1. 科室组织结构：包括科室主任、副主任、医生、护士等职位设置，明确各职位的职责和权责。
2. 工作制度：包括科室的工作时间、加班制度、假期制度等，确保科室的正常运转和人员轮岗。
3. 门诊管理：包括门诊排班、患者挂号、诊疗流程等，规范门诊医疗服务，提高门诊工作效率。
4. 住院管理：包括入院登记、病历文书管理、护理工作等，确保住院患者的安全和舒适。
5. 医疗设备管理：包括设备的使用、维护、保养、库存管理等，确保设备的正常运转和延长使用寿命。
6. 药品管理：包括药品配送、库存管理、药品使用安全等，确保药品的合理使用和质量安全。
7. 感染控制：包括手卫生、病区清洁和消毒、排泄物管理等，预防和控制医院感染的发生。
8. 安全管理：包括患者安全、药物安全、设备安全、环境安全等，确保医疗过程中的安全性。
9. 培训与继续教育：包括新员工培训、定期职业培训、专业知识更新等，提高医务人员的技能水平。
10. 管理考核与奖惩制度：包括绩效考核、工作评价、奖励和惩处措施等，激励医务人员积极工作。
以上内容仅为示范，具体的临床科室管理规章制度需要根据不同医疗机构的实际情况进行制定。
临床教学管理规定
临床教学管理规定第一章总则第一条为了加强临床教学管理，规范临床教学活动，提高医学教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本规定。
第二条临床教学是医学教育的重要组成部分，是培养医学生实践能力、创新能力和综合素质的关键环节。
临床教学管理应当坚持科学、规范、严谨、创新的原则，确保临床教学工作的顺利进行。
第二章组织管理第三条学校应当设立临床教学管理机构，负责全校临床教学管理工作。
临床教学管理机构应当配备具有临床教学经验和管理能力的人员，履行以下职责：（一）制定临床教学规划、计划和规章制度；（二）组织实施临床教学活动；（三）指导、协调、监督各临床教学基地的教学工作；（四）评估临床教学质量，提出改进措施；（五）负责临床教学资源的配置与整合；（六）处理临床教学中的相关问题。
第四条各临床教学基地应当设立临床教学管理小组，负责本基地的临床教学管理工作。
临床教学管理小组应当由基地负责人、教学秘书、临床教师等组成，履行以下职责：（一）贯彻执行学校临床教学管理的相关规定；（二）制定本基地的临床教学计划，组织实施临床教学活动；（三）负责本基地临床教学资源的配置与整合；（四）评估本基地临床教学质量，提出改进措施；（五）协助处理临床教学中的相关问题。
第三章教学计划与实施第五条临床教学计划应当根据医学教育标准和专业人才培养目标，结合临床教学资源，科学合理地制定。
临床教学计划应当包括以下内容：（一）教学目标、教学内容、教学方法；（二）教学时间安排；（三）教学资源分配；（四）教学评价与反馈。
第六条临床教学实施应当遵循以下原则：（一）以学生为中心，注重培养学生实践能力、创新能力和综合素质；（二）理论教学与实践教学相结合，注重实践教学；（三）因材施教，关注学生个体差异；（四）教学相长，促进教师与学生共同成长。
第七条临床教学应当采用以下方式：（一）床旁教学：教师带领学生直接参与患者诊疗活动，进行临床技能训练；（二）模拟教学：利用模拟人、虚拟现实等手段进行临床技能训练；（三）案例教学：以临床案例为基础，引导学生进行问题分析和讨论；（四）小组讨论：以小组为单位，进行临床问题讨论和解决方案设计；（五）临床实习：学生在临床教学基地进行实际工作，锻炼临床技能。
临床教学管理制度范文
临床教学管理制度范文临床教学管理制度是医学教育中的重要组成部分，是规范临床教学活动，提高教学质量的基础。
建立完善的临床教学管理制度对于培养优秀的临床医师具有重要意义。
下面是一份临床教学管理制度的范文，以供参考：第一章总则第一条为规范临床教学活动，提高临床教学质量，培养具有良好临床素养和高度职业道德的临床医师，制定本制度。
第二条本制度适用于临床教学活动的组织、实施和管理。
第三条临床教学活动应遵循医学教育基本原则，注重理论与实践相结合，综合素质与专业知识的培养相结合，教学与科研相结合。
第四条临床教学活动应注重学生的全面发展，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣和学习能力。
第五条以临床实践为主要内容的临床教学活动，应确保学生的安全、健康和利益，并遵守伦理规范。
第六条学校应建立健全临床教学管理机构，指导、监督和评估临床教学活动的开展。
第二章临床教学内容与程序第七条临床教学活动的内容应包括基础医学知识与临床实践相结合的诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等临床科目，以及基本医学实验、科研设计与实施等临床技能培养。
第八条临床教学活动的程序应包括预先安排、教学过程和教学评价三个环节。
第九条预先安排环节应包括确定教学计划、明确教学目标和组织教学资源等内容。
第十条教学过程环节应包括理论教学、临床实践和教学团队中的交流合作等内容。
第十一条教学评价环节应包括学生实习成绩的评估、教师教学能力的评估等内容。
第三章教师与学生第十二条临床教学活动的教师应具有丰富的临床经验，具备优秀的教学能力和临床技能。
第十三条学生应具备扎实的基础医学知识，健康的身体条件和良好的职业道德。
第十四条教师应按照教学计划和教学要求，对学生进行教学指导和辅导，并及时提供学术和职业发展方面的帮助。
第十五条学生应按照教学计划和教学要求，积极参与临床教学活动，认真完成教学任务和学术要求。
第四章教学管理第十六条学校应加强对临床教学活动的管理，建立健全教学管理机制。
临床学院规章制度范本
临床学院规章制度范本第一章总则第一条为规范临床学院的管理和教学秩序，提高教学质量，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于临床学院全体学生、教职工及相关管理人员。
第三条临床学院遵守国家法律法规，坚持教育教学为中心，积极培养医学人才。
第四条临床学院实行民主管理，尊重师生权利，倡导团结协作，共同推动学院发展。
第五条学院设立纪检监察部门，负责监督全院教职工及学生的思想品德和工作纪律。
第二章学生管理第六条学院全体学生应尊重师长，遵纪守法，严守纪律，努力学习，提高专业素质。
第七条学院要加强学生的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
第八条学院对学生进行严格管理，建立学生档案，综合考评学生的学业成绩和综合素质。
第九条学生在校期间应遵守校规校纪，不得违反学校规定，不得从事违法活动。
第十条学院设立学生工作部门，负责学生管理工作，及时处理学生的问题和困难。
第三章教职工管理第十一条教职工应恪尽职守，热爱教育事业，全心全意为学生服务。
第十二条教职工应遵守学院规章制度，严守职业道德和工作纪律，不得违反国家法律法规。
第十三条教职工应积极参加教学科研活动，提高教学水平，为学生提供优质教育服务。
第十四条学院设立教学管理部门，负责教职工的工作安排和教学活动的管理。
第十五条学院注重教职工的培训和发展，建立健全的教师队伍，促进教师的成长和进步。
第四章教学管理第十六条学院实施教学质量管理，建立健全的教学管理体系，提高教学水平。
第十七条学院制定教学计划，确保课程设置科学合理，教学内容丰富全面。
第十八条学院加强教学评估工作，定期对教学质量和教学效果进行评估和改进。
第十九条学院鼓励创新教学方法，推动教学改革，提高教学效果和教学质量。
第二十条学院设立教学研究部门，促进教师教学研究，推动教学改革和发展。
第五章后勤管理第二十一条学院加强后勤管理，提供良好的学习生活环境，保障师生的正常学习和生活。
第二十二条学院设立后勤管理部门，负责学院后勤服务工作，保障学院的正常运转。
临床教学日常管理制度
一、总则为加强临床教学管理，提高教学质量，培养高素质医学人才，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《医疗机构管理条例》等法律法规，结合我校临床教学实际情况，制定本制度。
二、组织机构1. 临床教学领导小组：负责临床教学工作的全面领导，协调解决临床教学中的重大问题。
2. 临床教学办公室：负责临床教学日常管理工作，组织实施临床教学计划，监督教学质量。
3. 临床教学委员会：负责制定临床教学规章制度，评估教学质量，提出改进措施。
4. 临床教研室：负责组织实施临床教学计划，开展教学活动，组织教学考核。
5. 临床教师：负责临床教学工作，指导学生临床实践，参与教学研究和教学改革。
三、教学计划1. 临床教学计划应根据学校培养目标和教学大纲，结合临床医学专业特点，制定切实可行的教学计划。
2. 临床教学计划应明确教学内容、教学方法、教学时间、考核方式等。
3. 临床教学计划应定期修订，确保教学内容的先进性和实用性。
四、教学方法1. 临床教学应以学生为中心，注重培养学生的临床思维、临床技能和临床实践能力。
2. 采用以问题为基础的教学（PBL）、案例教学、模拟教学等多种教学方法。
3. 加强临床教师的临床实践能力和教学能力的培训，提高教学质量。
五、教学实施1. 临床教师应按照教学计划，认真备课，组织好教学活动。
2. 临床教师应定期检查学生的临床实践情况，指导学生进行临床操作。
3. 临床教师应积极参与教学研究和教学改革，提高教学质量。
4. 临床教师应定期组织学生进行临床技能考核，确保学生掌握临床技能。
六、教学考核1. 临床教学考核应包括理论考核和临床技能考核两部分。
2. 理论考核应采用闭卷考试、开卷考试、论述题等形式。
3. 临床技能考核应采用模拟操作、实际操作、病例分析等形式。
4. 临床教学考核成绩应纳入学生成绩档案，作为学生评优、评先的重要依据。
七、教学评价1. 临床教学评价应包括学生评价、同行评价、专家评价等。
临床学院规章制度内容包括
临床学院规章制度内容包括第一章总则第一条为了规范临床学院内部管理，维护学院正常的教育教学秩序，保障师生权益，特制定本规章制度。
第二条凡进入临床学院的教职员工、学生，均须遵守本规章制度。
第三条临床学院院长为本院的最高管理者，负责院内的全面管理和决策。
第四条临床学院教职员工应恪尽职守，认真履行教学任务，教学研究，为学生提供必要的帮助。
第五条临床学院学生应尊重教职员工，尊重学习，遵守学校和学院的各项规章制度。
第二章教学管理第六条临床学院教师应按时备课、上课，严格掌握学术水平，为学生提供丰富的教学资料。
第七条教师应严格遵守教学计划，不得擅自取消或更改课程内容，确保教学的连续性和完整性。
第八条学院应定期进行教师考核，对教学质量进行评估，有针对性地进行教学指导和培训。
第九条学院应建立完善的学生考核制度，确保考试的公平公正，鼓励学生自主学习，提高学习主动性。
第十条学生在课堂上应专心听讲，不得打瞌睡、玩手机或做其他与学习无关的事情。
第十一条学生在实习过程中应认真执行医疗制度，服从主治医生的指导，认真记录病情，保护患者隐私。
第三章纪律管理第十二条学生不得迟到早退，不得擅离职守，否则将受到相应的处罚。
第十三条学生不得参与违法活动、不得传播不良信息，不得在校园内吸烟、打架等行为，否则将被纪律处分。
第十四条在校外活动期间，学生应注重自身形象，不得损害学校声誉，否则将被纪律处分。
第十五条在社交媒体上发表言论时应谨慎，不得泄露学院内部信息，否则将被纪律处分。
第四章奖惩制度第十六条对于表现优异的教师和学生，学院将给予表扬，并给予相应的奖励。
第十七条对于违反规定的教师和学生，学院将给予相应的处罚，包括批评教育、警告、停课休学等措施。
第十八条对于涉及违法的行为，学院将移交相关部门处理，并给予相应的惩处。
第五章其他第十九条学院规章制度的修改应提前征求相关人员的意见，听取教职员工、学生的意见，并经学院领导批准后方可修改生效。
第二十条对于本规章制度的解释权归学院院长所有。
临床科室教学管理制度
临床科室教学管理制度
1、各科室是直接负责实习的基层单位，科主任对实习医生的实习质量负全面责任，各科室应指定具有丰富教学和临床经验及较强责任心的高年资医师负责教学工作。
各科医务人员要协同一致，严格管理，切实加强实习医师的思想和业务学习的指导。
2、各科室应根据实习大纲的要求，制定本科切实可行的实习计划。
每名实习医师以分管5-8张病床为宜，按计划定期转换门诊和病房，安排夜班和假期值班。
有计划的安排专题讲座，组织病例讨论，保证实习大纲的完成。
3、实习医师每结束一科的实习时，该科要负责进行平时考核和出科考核，对他们的工作态度、医疗作风、理论知识、病历质量、技术操作等进行全面评价，并将其成绩记入实习考核表。
临床教学管理制度范文
临床教学管理制度范文第一章总则第一条目的与依据本制度的目的是规范临床教学活动的管理，确保临床教学的质量和顺当开展。
本制度依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国法医教育法》等相关法律法规。
第二条适用范围本制度适用于全部参加临床教学活动的人员，包括但不限于老师、同学、医院管理人员等。
第二章临床教学活动的组织与管理第三条负责人和组织机构1.医院教务处负责统筹协调临床教学活动的组织和管理工作。
2.医院应设立临床教学管理委员会，由相关部门负责人、专家老师和医院管理人员构成，依法行使组织、协调和监督临床教学活动的职责。
第四条临床教学活动的计划与布置1.医院教务处应依据学校教学计划和临床实践需求，订立每学期的临床教学计划。
2.临床教学计划应包括教学目标、内容、时间布置、教学场所等信息，由临床教学管理委员会审核并公布。
第五条教学资源和设施1.医院应供给适用于临床教学的实践环境和设施，包括病房、手术室、检验室等。
2.医院教务处应合理调配教学资源，确保教学活动的顺当进行。
第六条教学人员的选拔与培训1.老师应符合相关老师资格要求，并通过面试和考核程序进行选拔。
2.医院教务处应定期开展老师培训，提高老师的专业素养和教学水平。
第七条同学的报名与调配1.同学应依照学校的规定进行临床教学活动的报名。
2.医院教务处依据学校的调配和布置，将同学调配到相应的临床教学岗位。
第三章临床教学活动的实施与管理第八条教学内容与教学方法1.教学内容应依据医学专业的要求和临床实践需求确定，并由老师依照教学计划进行教学。
2.教学方法应多样化，包括理论讲解、病例讨论、实践操作等。
第九条同学考勤与行为纪律1.同学应按时参加临床教学活动，并依照规定的考勤程序进行签到和签退。
2.同学应遵守医院的行为纪律，敬重患者的权益和医院的规章制度。
第十条老师的教学评价1.老师应依照教学计划进行教学，确保教学质量。
2.医院教务处应定期对老师进行教学评价，评价指标包括教学效果、教学态度和同学反馈等。
临床学院规章制度表
临床学院规章制度表第一章总则第一条为了规范临床学院的管理和教学秩序，树立科学、严谨、规范的管理制度，保障教学质量，提高教学效果，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于临床学院全体师生及工作人员。
第三条临床学院的教学、科研和管理工作应当遵循法律法规，尊重学术规范，严格执行学院制定的管理制度，并严禁任何违法乱纪行为。
第四条临床学院教学管理委员会是本院实施教学管理的根本机构。
各教学单位、教研室、实验室等应当积极参与教学管理委员会的工作，共同营造良好的教学环境。
第五条临床学院教职工和学生应当遵守学校和学院的各项规章制度，维护校园秩序，不得有损学校和学院的声誉。
第二章教学管理第六条临床学院教学管理委员会负责组织学院的教学工作，保障教学质量，并定期对教学工作进行评估和改进。
第七条学院教学单位应当按照学院的教学计划和教学大纲，安排教学内容和教学进程，确保教学质量。
第八条任课教师应当认真备课，讲课内容应与教学大纲相符合，教学方法应多样化，注重启发学生思维。
第九条学生应当认真听课，积极参与课堂讨论和互动，按时完成作业和实验，并遵守学术诚信规范。
第十条临床学院对学生的学习成绩和行为进行考核，评定学生的学习成绩并及时通知学生和家长。
第三章实践教学第十一条临床学院实行理论教学与实践教学相结合的教学模式，确保学生在校学习期间有充分的实践机会。
第十二条学院将实践教学纳入教学计划和考核范围，学生要按照学院的安排参加实践教学活动，严禁私自脱离实践教学活动。
第十三条实践教学地点应当符合教学要求，学院应当为学生提供必要的场地和设备，并确保教学安全。
第十四条实践教学的指导老师应当具备专业技能和丰富的实践经验，指导学生开展实践工作。
第四章科研管理第十五条临床学院重视科学研究工作，鼓励教职工和学生积极参与科研项目，提高科研水平。
第十六条学院设立科研管理机构，负责组织和管理学院的科研工作，指导教职工和学生参与科研项目。
第十七条学院应当为科研人员提供必要的科研条件和支持，如实验室设施、科研经费等。
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第一章教学治理制度一、实习教学治理工作规范与程序为了规范教学治理，落实各项教学治理制度和各类人员的岗位职责，保证各项教学工作顺利进行，提高教学质量，依照医院教学治理制度、学校毕业实习打算和医院实际情况，制定本院教学治理程序与规范，供教学工作中执行。
以下各项工作的实施以科室为单位执行，由教学秘书在教研组长领导下负责实施。
不设教学秘书的科室，由科主任或指定人员负责。
在执行中若发觉问题，或拟提出建议，请各教研组长（科主任）、教学秘书和带教老师向科教科反映，以便及时修改完善。
（一）实习轮科登记1、全院实习生统一使用《佛山市顺德区妇幼保健院实习轮科登记卡》作实习轮科登记。
2、本卡由实习小组长保存，入科时凭卡到科室集体报到，教学秘书在登记卡上签名后安排实习。
小组长于报到2天内将本卡送科教科阅签。
3、出科时小组长将组员的登记卡逐一交带教老师签名并记录考勤情况。
4、实习结束时各院校实习组长收齐各小组的轮科登记卡交科教科保存。
5、各科教学秘书负责实习生的出、入科教育并经常检查实习生的实习情况。
关于实习生不按打算轮科的情况要及时发觉、纠正，并向科教科报告。
6、科教科定期（教学行政查房）或不定期检查实习生轮科及科室治理的情况。
（二）实习生请假审批登记1、全院实习生统一使用《佛山市顺德区妇幼保健院实习生请假审批登记卡》进行请假、销假的审批登记。
实习期间无专门理由一律不准请假。
2、请假0.5—1天经科主任（教研组长）或教学秘书审批；请假1天以上（3天以内）经科主任审批后报科教科审批；请假3天以上（含3天）先经学院审批，再报科主任、科教科备案。
病假须附病假单。
用其他方式请假的一律无效，作旷课处理。
3、外语等级考试、考研、专升本考试、学校集体活动或集体参加人才交流会等可由实习组长凭有关通知直接到科教科办理集体请假（在审批登记卡上注明），免除科室请假手续。
小组长应在办妥手续后知会教学秘书。
4、假期结束，应分不于24小时和48小时内向科教学秘书及科教科销假。
5、见工择业限假14天，可累积用假。
超假后请假须报所属院校批准。
见工择业假必须是从事应聘、面试、试工等就业相关活动，不得转作他用。
5天以上的试工请假必须提供用人单位要求试工的证明。
6、因试工等需要转点实习的，需提供用人单位证明，经学校同意，科教科批准。
7、带教老师应将实习生考勤情况在实习鉴定表和转科登记卡上登记。
8、实习生缺实习时刻累计超过该科实习时刻的1/3者，作不及格论；达2个月者，不论何种缘故，作休学处理。
旷实习累计达2周者，作退回学校处理。
9、实习结束时实习组长收集请假审批登记卡交科教科保存。
10、带教老师和各级教学治理部门加强实习生纪律教育和考勤治理。
（三）科室带教工作登记1、带教工作登记由教学秘书负责，以实习科室为单位，按学年登记。
2、带教工作登记使用医院统一编印的《带教工作登记表》进行。
3、每学年结束，教学秘书统计带教老师的带教工作量，经带教老师和教学秘书签名确认后报科教科审核。
4、科教科依据医院教学打算和《带教工作登记表》统计全院的带教工作计算和发放带教费。
5、《带教工作登记表》作为年终考评、评选先进和个人业务档案资料存档。
（四）教学病例收集及记录1、教学病例收集按医院《教学病例收集制度》执行，各科室依照实习大纲和教学打算的需要收集足够数量的教学病例。
2、教学病例收集工作由各科教学秘书负责，不设教学秘书的科室由科主任或科负责人负责。
3、科收集的教学病例使用医院统一编印的《教学病例记录本》记录。
4、科教科于星期二教学行政查房时检查各科教学病例收集制度的执行情况。
（五）教学病例讨论及记录1、教学病例讨论每2周组织1次，按医院《教学病例讨论制度》执行。
2、每次教学病例讨论都应在医院统一编印的《教学活动记录本》上记录，年终交科教科保存。
3、教学病例讨论一般以实习轮科单位进行，由教学秘书负责召集和记录，讨论前让实习生做好预备。
4、科教科于星期二教学行政查房（院业务行政查房）时检查各科室教学病例讨论制度的执行情况及记录。
（六）教学查房及记录1、各科每月组织1次以上主治医师教学查房。
教研组每年至少进行2次规范教学查房示范。
2、教学查房可参照我院《医疗教学查房规范（试行）》进行，可对带教的主治医师在教学预备、打算目标、操作指导、临床分析、启发教学、归纳总结、为人师表等七个方面进行评价和研讨。
3、教学查房的记录使用医院统一编印的《教学活动记录本》进行记录，年终交科教科存档。
4、科教科于星期二教学行政查房（院业务行政查房）时检查各科室教学查房的情况及记录，征求实习生的意见，并将有关意见向科室反馈。
（七）病区小讲课、技能训练及记录1、各科室每2周组织1次临床小讲课或技能训练，按医院有关教学制度执行，由各科教学秘书安排。
2、小讲课和技能训练使用医院统一编印的《教学活动记录本》进行记录，年终交科教科存档。
3、临床小讲课应有2学时的讲稿，内容要符合要求，讲课内容为专科疾病的病因、病机、诊断、鉴不诊断。
4、临床技能操作训练以本专科临床差不多医疗、诊断、检查操作为主，带教老师在操作前要进行理论指导，示范要规范、手法要正确，实习生操作中的不当之处要及时纠正，操作后有小结，并督促实习生做好器械清理工作。
5、科教科于星期二教学行政查房（院业务行政查房）时检查各科室小讲课和技能训练记录，征求实习生意见，并将有关意见向科室反馈。
（八）理论大课及教案1、理论大课以科教科统筹安排的全院性理论讲课为主，大科教研组可适当安排部分理论讲课或病例讨论。
2、理论讲课按医院相关教学制度执行。
科教科负责制定每一学年的课程表，教研组及科室安排、督促带教老师备课，协调大课与病区小课的关系。
3、理论大课每月1—2次，内容为各科常见病的病因、病机、诊断、鉴不诊断及医学新知识、新技术、新进展。
4、理论大课应有2学时的规范的教案、讲稿，有教案首页，内容符合要求，由教研组组织集体备课和评教评学。
5、科教科负责授课打算的执行记录和印发讲义。
6、科教科于星期二教学行政查房（院业务行政查房）时检查各教研组集体备课的情况及记录，检查带教老师的教案、讲稿，检查讲课效果。
（九）实习考核题库1、实习考核题库的建立按医院相关教学制度执行。
各科室考核试题由教学秘书负责组织出题并报科教科存档。
科教科负责逐步建立全院的考试题库。
2、理论试题题型应包括名词解释、填空题、多选题、是非题、简答题、病例分析等多种。
题库的题量应足够。
3、题库内容应包括本科室要求掌握（或熟悉）的疾病定义、诊断与鉴不诊断、检查方法、治疗方法、典型的影像片及化验检查报告、典型病案等。
4、科教科于星期二教学行政查房（院业务行政查房）时检查各教研组、科室建立考试题库和考试治理的情况，检查实习生的考试成绩。
（十）出科考核1、出科考核的目的是评价实习生是否掌握所必须掌握的专业知识和技能，按医院相关教学制度执行，在实习生每次出科前最后一周内进行。
2、实习生出科考核由科教学秘书组织实施，负责出题、监考、补考、评分、登记和保存试卷（三年）。
3、出科考核分理论考核和操作考核，理论考核成绩占60%，操作考核成绩占40%。
实习生出科考核不及格的，该科成绩为0，由学校负责重修。
4、理论考核应教考分离，难度适中，闭卷考试。
考题由教学秘书在科室题库中选取，每次考核应预备多份试题交科主任（教研组长）选定。
5、操作考核依据临床技能实习大纲，综合科室实际情况实施。
形式可采取床边考核或模拟人考核，某些不便于在病人身上操作而又必须考核的内容可采取口述考核的方式。
考核时应有2个或2个以上考官。
6、实习生有违反考场纪律、作弊等行为，考试人员或科室监考不力、评分错漏较多、徇私舞弊、治理混乱、试卷泄密损毁或其他阻碍考试的，要及时处理或向上级报告。
（十一）实习鉴定1、实习鉴定每次轮科进行一次，内容包括个人小结、学习记录、考勤记录、成绩评定、带教老师评语、科室鉴定等。
2、带教老师要随时记录实习生的考勤情况和学习情况，在填写实习鉴定时如实登记。
3、实习生应于轮科实习末周的星期三前将填妥个人小结及学习记录的鉴定表交给带教老师，带教老师1天内填好带教老师评语及实习成绩评定并转交给教学秘书，教学秘书集中实习小组的实习鉴定表交科室主任签名后，交回实习小组长预备转科。
4、实习小组长转科后2天内到科教科阅签转科登记卡时将是实习鉴定表交科教科，由科教科加盖公章、登记成绩并保存。
5、实习结束时，科教科整理实习鉴定表，填写“各科实习成绩表”和“毕业实习合格证明”，将实习鉴定表交实习组长带回学校（十二）教学行政查房1、教学行政查房每月许多于2次，于星期二上午进行，按医院《教学行政查房制度》执行。
2、教学行政查房在主管院长的领导下，平常由科教科实施。
遇专门情况主管院长随时进行教学行政查房。
3、教学行政查房要紧检查科室教学治理、教学实施、教学效果（包括实习轮科登记、实习生请假审批登记、教学病例收集及记录、教学活动及记录、实习考核、实习鉴定等方面）的情况，发觉并解决存在问题。
4、教学行政查房使用医院统一编印的《教学行政查房记录本》进行记录，填写“教学行政查房科室教学工作考评表”，并将有关意见向科室反馈。
5、查房中发觉的可能要按医院《工作质量治理条例》处理的问题，由科教科报医院质控办公室处理。
二、教学工作治理制度1、教学工作在主管教学的院长领导下，由科教科具体组织实施。
2、由主管教学的院长、科教科、各教研组组长、各科教学秘书及带教老师组成教学治理体系。
各科室及各级人员教学工作情况纳入医院质控治理和年终考核的范围。
3、科教科负责实习生的政治思想教育、专业实习和日常生活的安排与治理，负责各科室、教研组和带教老师教学工作的治理，并派专人负责具体工作。
4、每学年至少组织两次教学工作会议，教学工作会议由主管教学工作的院长主持，科教科具体安排并执行，邀请有关科室主任及教学秘书参加。
5、定期召开教师、学生座谈会，及时处理和解决教学中存在的问题。
督促带教老师安排床边教学，会诊、病例分析等。
6、各科成立教研组，由科主任主持教学工作，定期检查教学情况，每年至少进行教务活动四次，年终向教学治理部门书面汇报教学工作。
7、依照学校毕业实习打算，结合医院具体情况，制定临床教学实施打算、教学进度表、实习轮科表及理论课程表。
8、要加强对实习生的政治思想教育，培养学生树立良好的医德医风和敬业精神，通过培训和学习使学生了解医院优质服务大流程的内涵，能在实习中主动做好黄金衔接口的有关工作，组织学生参加医院、科室的政治学习。
9、在业务上要对实习生严格要求，严格训练，耐心教导，逐步放手。
带教老师要按照实习大纲和教学进度的要求进行具体指导，并经常检查实习生在理论知识、操作技能、服务态度等方面的情况和工作表现，关心他们解决存在问题。
10、科教科和各科室要适当安排临床实习理论讲课，督促实习生参加医院和科室的业务学习和晚自修，进行理论和操作考核。