从文章的体载和题材入手掌握阅读理解的方法
语文阅读理解解题技巧总结6篇
语文阅读理解解题技巧总结6篇语文阅读理解解题技巧（一）：技巧一——读材料所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文资料，把握文章主题。
了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。
在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不一样的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不一样的记号，以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试阅读速度、理解本事和记忆本事。
有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。
资料广泛，题材各异。
以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
有的要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。
有的采用“倒读法”，就是先读题目(四个选项不读)后读短文，最终寻找答案。
我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
“倒读法”对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体资料出发，进行概括和总结，分析所供给选项，作出准确的确定。
所以，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。
阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。
解答阅读理解题的几种技巧
解题技巧阅读理解题在高考英语题中占据很大的分值，同时考查了高中学生的英语水平和能力。
同学们只有细致深入地了解了命题特点，才能掌握对应的解题技巧。
目前高考阅读文章题材也趋向多样化，涉及科普、经济、历史、文化、新闻报道等多个领域。
除此之外在体裁方面分布也比较均匀，主要有说明文、应用文和记叙文等。
下面，笔者将谈谈解答阅读理解题的几个技巧，以期能有所帮助。
一、分析体裁高考英语阅读理解题的选材主要有记叙文、说明文、应用文和议论文。
不同体裁的文章有着不同的脉络，在答题上所关注的要点也是不同的。
例如记叙文通常按时间顺序展开，有明确表示时间先后顺序的词语，如last week,yesterday,this evening 等，在阅读时我们要抓住主线，弄清楚who,where,what,why,how 这几大关键要素就可以对阅读材料有了大致的把握。
二、分析题干有些问题同学们可以直接在文章中找到答案，但是有些还需要在理解文意的基础上进行分析。
这类问题主要集中在细节理解题和主旨概括题中。
对于不同文章也有着多样的提问方式，从题干入手可以节约时间，把握考查要点，再回到文章中去查找时也会提高解答的准确性。
总的来说主要包括以下几种具体题型。
1.是非题主要表现为：A.Which of the following is true except...?B.Which of the following is true?C.Which of the following is mentioned except...?对于此类题型同学们要明确是选是还是选非，是提及的还是未提及的。
其次选项的内容通常是并列出现的。
同学们要根据选项中的关键词到相关段落去查找需要的解题信息，这样便于选出正确答案，并节省查找时间。
2.例证题这类题目的大致结构为The author provides in line/paragraph an example in order to ...?主要就是询问文中举例的目的所在。
初二学生必看语文阅读理解解题技巧
初二学生必看语文阅读理解解题技巧语文阅读一直是难点重点的题型,在做题的时候需要掌握语文阅读理解解题技巧，才能让我们轻松过关。
下面是小编为大家整理的初二学生语文阅读理解解题技巧，希望对您有所帮助!初二语文阅读理解答题技巧一、整体感知、快速阅读的技巧：(1)浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意。
(3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。
二、答案来源：A.采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。
B.提炼筛选主要的，剔除次要的。
即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。
三、友情提示：1.注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。
2.辨识文体，根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。
3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。
四、说明文阅读1.明确说明对象：辨析说明对象可以：a. 看文章题目;b. 根据说明语段的内容进行分析概括2.概括说明内容：事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。
(视具体说明对象的哪些内容而定)3.明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。
4、明确说明方法(1)说明方法(2)分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。
5、说明文语言的准确性答题规范：答：不能删去，“_”表示……，去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。
(不符合实际情况或过于绝对化)6、明确说明文的结构(作为划分层次的依据)常用的结构模式：总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
语文阅读理解最长考的7个考点及解题技巧
语文阅读理解最长考的7个考点及解题技巧语文阅读理解最长考的7个考点及解题技巧做阅读题必须有四种意识：1、文体意识：根据文章的不同体裁去答题2、语境意识：联系文章中心和上下文答题。
3、文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本4、题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题做阅读题的流程：1、速读，确定体裁和中心2、初看题目，明要求，再通读原文3、依据要求，确定有效阅读区域，反复斟酌，并作答4、复查，是否按照要求作答，是否表述明确。
记叙文(散文、小说)阅读常考题型及答题技巧考点一：把握文章内容，概括文章所写事件常考题型：阅读全文，概括文章写了关于谁的几件事/一件事。
或者“简要概括这篇文章的主要内容”答题技巧：文段中事例的概括：①必须包括两个要素：人物+事情; “谁做了什么”或“谁怎么样"②其他要素如：时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
可用这样的模式：“什么人”+“在什么情况下+”“做什么事”+“什么结果”考点二：品味题目常考题型：①为什么以此为题?②谈谈你对题目的理解。
③试分析题目的作用。
④给文章加(换)题目。
答题技巧：文章的标题是“文眼”，统帅全文。
它的作用主要有概括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。
答题技巧：(1)先看题目本义：词语含义概括内容(点明写作内容如主要事件人物等)(2)再思考深层含义：中心(主旨)：与中心的关系(揭示了，点明了)人物：与人物关系(表现人物性格;表明作者情感;是作者感情触发点)结构：线索、悬念表现手法：象征(3)最后分析其效果：运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等(议论文的题目一般点明论点或论题;说明文常点明说明对象或特征) 可以从——内容上、主题上、线索、设置悬念上等方面进行品味。
示例：(1)主题上结合中心必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指……实指……，突出主题，耐人寻味。
小学记叙文阅读答题技巧及套路
小学记叙文阅读答题技巧及套路1、语段阅读题答题总原则：（１）先读题后读文。
读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确目标。
(２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
(３)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
(４)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
2、文章体裁：诗歌、小说、散文、剧本、说明文、相声3、分段的方法：以写事为主的文章：①．按事情发生发展的先后时间分析；②．按事情发生发展地点转换分析；③．按事情发展的阶段分析。
（找各个事件：起因、经过、结果）（4）总分总（掐头去尾）以写人为主的文章：①按人物成长的阶段分析；②按人物所在的不同地点分析；③按表现人物不同性格特征的不同条件分析；④按人物感情的变化分析。
4、记叙的顺序及作用：（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
5、修辞方法及作用比喻语言生动、形象。
拟人使具体事物人格化，语言生动形象，亲切有趣。
夸张突出事物特征，引起联想。
反问加强语气排比增强语气，充分抒情。
设问提醒人们思考，突出某些内容。
答题模式比喻：把（）比作（）+生动形象地写出了+对象+特性拟人：把（）当作人来写+语言生动形象，亲切、有趣夸张：突出了+对象+特征+引起丰富想象反问：强调了+对象+特性（加强了……的语气）排比：强调了+对象+特性（增加了气势，加强了语气）设问：引起读者对+对象+特性的注意和思考6、句子在结构上的作用分析：（中心句、过渡句）1.（中心句）在文首，作用多是统领全文、或引出下文；2.（过渡句）在文中，作用多是承上启下；3.（中心句）在文末，作用多是总结全文。
语文阅读理解解题技巧
语文阅读理解解题技巧每逢语文考试，同学们都会对语文的各个考试点或多或少存在担心，有些同学不擅长些作文，有些同学不善于文言文背诵，下面给大家分享一些关于语文阅读理解解题技巧，希望对大家有所帮助。
语文阅读理解解题技巧一、初中语文阅读理解解题技巧—审题通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。
有的学生采用“倒读法”，就是先读题目(四个选项不读)后读短文，最后寻找答案。
我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
“倒读法”对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
二、初中语文阅读理解解题技巧—答题(1)文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸(2)文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
从“文章题材、体裁”和“试题类型”入手突破高考英语之阅读理解
校园英语 / 基础教育从“文章题材、体裁”和“试题类型”入手突破高考英语之阅读理解新疆哈密地区二中/王向阳随着高考改革的逐步推进，英语学科对考生阅读理解能力的要求越来越高，俗话说“得阅读者得天下”，在高考英语试卷中，对阅读理解能力的考查一直是考查的重点。
另外，其他试题如完形填空，语法填空和短文改错等均涉及到阅读理解能力方面的考查。
我们都明白，阅读理解能力的提高也不是一朝一夕的功夫，近几年的高考英语试题，对阅读速度的要求是越来越高，文章体裁多样化，题材广泛化(下面具体说明)，从试题类型看，考查形式多种多样。
所以，想更好的提升学生的阅读理解能力，我认为了解阅读理解的文章题材和体裁，试题类型是很关键的。
首先，我想谈谈文章题材和体裁。
在题材方面很广泛：有人物传记、科普文章、历史文化、新闻报道、广告招聘以及突出实用性和时代性的实事文章。
而在体裁方面，需要学生有更加清楚的认识：记叙文。
这类文章的阅读相对容易，在这类文章中我们主要要抓住四大要素，即时间、地点、人物和事情的起因，发展和结果。
另外在这类体裁的文章中试题类型多以细节题为主，相对比较容易拿分。
说明文。
此类文章在高考中呈现递增趋势，针对这类文章，我认为我们应该把握好说明文的层次结构(一般都是总-分-总的模式)，这对文章的理解很重要。
有关这方面的试题也属于中下难度。
议论文。
这是高考中常考的体裁，包括了文化、历史、文学、科学和教育等很多方面。
在这类体裁的文章中把握好论点，论据和论证很重要。
这类体裁的文章中有关主旨大意和推理判断题会很多，也是比较难拿分的地方。
在阅读这类文章的时候，我们要认真把握作者的态度，从而领悟到弦外之音，更好的依据文章的事实做出合理的推断。
应用文。
这类文章主要涉及到通知、广告等。
此类文章的设题比较简单，主要看你的阅读速度和捕捉主要信息的能力，以细节题为主。
明白了阅读理解题的题材和体裁，我们就能更好的结合试题的类型突破阅读理解。
在高考的阅读理解试题的题型中主要包括细节题，主旨大意和作者意图题，推理判断题，猜词悟意题等题型。
散文阅读常见题型及答题方法
散文阅读常见题型及答题方法散文作为一种文学体裁，是我们在各类考试中经常会遇到的题材之一。
掌握散文阅读的常见题型和答题方法，对于提高阅读理解能力以及应对考试至关重要。
本文将介绍散文阅读常见的题型以及相应的答题方法。
概述散文阅读题通常由一篇散文文章以及相关的问题组成。
我们需要仔细阅读文章，并从中提炼出关键信息，以回答问题。
下面是常见的散文阅读题型：1. 主旨题：要求理解文章的中心思想或主题，以及作者的观点和态度。
2. 细节理解题：要求理解文章中的具体细节信息，包括人物、事件、时间、地点等。
3. 推理判断题：要求根据文章中的线索进行推理，获得隐含在文章之中的信息。
4. 排列组织题：要求理解文章的结构组织方式，包括顺序、对比、原因和结果、因果关系等。
5. 词语理解题：要求理解文章中的生词或上下文暗示的词语含义。
6. 接龙题：要求理解文章中的信息，并与其他相关知识进行联系，完成逻辑推理。
答题方法掌握不同题型的答题方法有助于我们更准确地回答问题。
以下是针对不同题型的答题建议：1. 主旨题：通过阅读全文，理解作者的观点和态度，以及文章所传递的中心思想。
可以参考标题、开头和结尾等部分，抓住关键词。
2. 细节理解题：需仔细阅读相关段落，抓住关键句，并进行对比和推理。
注意时间、地点、人物的描写，以及作者对事件的描述等。
3. 推理判断题：需通过文章提供的线索进行推理，捕捉作者的暗示和意图。
注意分析事件之间的因果关系，从上下文中推测答案。
4. 排列组织题：需理解文章的结构组织方式，如顺序、对比、因果关系等。
注意文章的过渡词语和段落主题句。
5. 词语理解题：需结合上下文推断生词的含义，特别是暗示或解释性的词语。
可以通过前后句的对比以及上下文的语境来确定词义。
6. 接龙题：需结合阅读材料和相关背景知识，进行逻辑推理。
注意提炼出关键信息，判断信息的关联性，并完成逻辑推断。
总结掌握散文阅读常见题型和答题方法是提高阅读理解能力的关键。
初中语文阅读理解答题技巧_初中语文阅读理解高分技巧
初中语文阅读理解答题技巧_初中语文阅读理解高分技巧初中语文阅读理解答题技巧一、初中语文阅读理解解题技巧—审题通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。
有的学生采用“倒读法”，就是先读题目(四个选项不读)后读短文，最后寻找答案。
我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
“倒读法”对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
二、初中语文阅读理解解题技巧—答题(1)文章表达了什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸(2)文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
初中英语阅读理解常见题型及答题技巧
初中英语阅读理解常见题型及答题技巧从近几年的中考阅读理解情况看，短文体裁多样，题材各异，文章涉及科学知识、社会文化、政治历史、人文环境和日常生活等方面，充分体现其时代性、实用性。
短文难度逐年加大。
常见题型有主旨题、细节题、推断题、猜测词义题和正误判断题。
做阅读理解练习应先看问题，弄清考点。
在阅读短文之前，快速浏览问题，以便在阅读短文时做到心中有数，快速、准确地捕捉所要信息。
先易后难。
做题时不必拘泥于书中所呈现的语篇顺序，应遵循先易后难的原则。
如可先做细节题再做推断题，因为细节题大多能直接从文中找到答案，而推断题则需对短文进行深层理解，再作判断。
（一）主旨题主旨题主要考查学生对短文中心思想或作者意图的掌握。
做此类题时，应通读全文，理解文章大意，充分理解主题句的意义。
短文往往围绕主题句展开，主题句通常出现在短文第一句或最后一句。
（二）细节题细节题是用来进一步表达主题，体现中心思想的，往往针对短文某个细节来设题。
做此类题时，应快速捕捉信息，可能是一些事例、数字等，阅读时要有针对性。
（三）推断题推断题就是根据某个事实推断结论，主要考查学生的理解力和推断力。
这类推断通常包括：数据事实推断、常识推断以及作者的写作目的、态度和倾向等的推断。
做此类题时，应根据短文中的相关语句，对与事实有关的细节加以分析，找出线索，悟出字里行间的意思，反复比较，从而作出合乎逻辑的判断。
（四）猜测词义题猜测词义题主要考查学生根据上下文正确判断灵活变化的词义能力。
一般情况下，推断词义的题目中所出现的单词，大多数是学生未曾见过的生词，学生需要在该词出现的上下文中去寻找线索。
通过阅读上下文，断定该词的真正含义，然后将这个释义代入文中，检查是否贴切，仔细比较直到得出该词的确切的含义。
（五）正误判断题正误判断题主要考查学生对文章的具体事实、信息的理解能力。
一般是根据文章的事实或细节，给出一个句子，判断其正误。
这类题比较直接，难度相对较小。
做此类题时，应先看题，后带着“问题”快速阅读短文，寻找所需要的信息。
阅读理解4大题型解题技巧和5个解题步骤
阅读理解四大类题型解题技巧不论是中考还是高考，阅读理解始终是占分最大的一类题型。
而阅读理解主要考察的目标是阅读速度和对文章理解的正确率。
在英语的阅读理解题中，主要考察的有4大类题型：主旨大意型；事实细节型；推理判断型；词义猜测型。
在开始对这四大类题型进行解题复习前，大家首先要注意以下几个问题：1、正确处理好复杂句式、生词和选项的关系与题目无关，不影响理解文章大意的，就不必浪费时间和精力。
相反，那些和题目相关的长难句，我们就要首先分析其类型(是带有较多成分的简单句，还是含有多个简单句的并列句，还是含有多个从句的复合句，还是含有多个插入成分)，理清句子成分，去除干扰成分，抓住句子主干！对待生词也应该采取同样的方法，首先看看生词是否与题目、文章的大意有关，如果是题目要求所必需的，我们就要弄清楚生词所处的语境，以及和下文的联系，推测生词含义，否则就忽略它！2、所选有据，忠实原文，避免主观必须以作者的思维模式为准绳，以原文提供的事实、细节和逻辑关系为基点，切忌自以为是。
同时，很多时候，我们要选出的是最佳选项，而不是符合原文的正确选项。
因此我们必须通盘考虑，取主要，舍枝节。
（1）阅读题干，明确问题------减少盲目性。
（2）快速掌握大意，不在细节上纠缠。
（3）可在文中相应处作出标记，以便进一步了解并最终确定答案。
（4）带着问题略读原文，确定答案。
3、知己知彼，减少失误有时四个选项中总有一个极易误选，因此，了解干扰项的特点，可大大减少失误。
干扰项可分为以下三种：1．与原文矛盾。
2．无中生有。
即选项与文章内容不矛盾，但在文中没有相关信息支持，没有根据。
这类选项的干扰较大。
在做此类题时，切忌把自己或他人观点作为选择依据。
3．答非所问。
在做此类题时，不仅要判断选项内容的正确性，还应注意选项是否针对题目。
一、主旨大意题要求在理解全文的基础上对全文进行高度概括或总结。
题干：Main idea, topic, title, purpose, aim, means to解题思路：1、寻找主题句，从而抓住全段中心思想，常见位置是段首句或第二句，但也可能在段尾或段中。
小学语文阅读理解的方法与技巧
小学语文阅读理解的方法与技巧一仔细研读语段，整体感知文章内容。
通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
读题方法“顺读法”、“倒读法”。
推荐“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
解题方法：1、上下联系。
将问题放在上下文中思考。
此方法适用于理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词等。
2、换位思考。
就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。
此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。
3、联系生活。
即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西:如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。
此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。
4、立足中心。
这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。
从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。
5、碰到阅读理解的难题，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。
一时做不出的，要果断舍弃，以免影响其他较有把握的题目。
待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的题目。
一、标题作用:(1)全文的线索，推动情节发展(2)总结文章内容，点名主旨(突出主题)(3)形式新颖，吸引读者(4)反映人物情感变化二、动词理解:__生动表现了人(事)物__的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景)，反映了人物……的心情三、句子分析:(1)分析句子里词语的表达效果(2)分析:修辞+修辞作用例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情?比喻:用__比喻__，生动形象地表现了(事物)……的特点，表达了(人物)……拟人:把__拟人化(或赋予人的情感)，生动形象的表现了……(或描绘出……的画面，写出了事物……的特点)排比:使句式更整齐，气势更强调了(事物)的……，突出了(事物)……的特点反问:这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了(人物)……的感情设问:开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨”借代:用__代__，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用:引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”提示:修辞手法作用:1、比喻、拟人:生动形象;2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;3、设问:引起读者注意和思考;4、反问:强调，加强语气等;四、文章运用表现手法作用:例题:请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处(意义)?(1)对比，作用:__和__形成鲜明对比，突出人(事)物__的特点(2)象征，作用:使文章立意深远，含蕴深刻(3)伏笔，作用:对将要出现的__事物作暗示，为情节发展作铺垫(4)照应，作用:使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密(5)烘托、渲染，作用:表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题五、某段起什么作用:(1)开头，作用:A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念，吸引读者E、为情节发展埋下伏笔(2)此段在文中，作用:A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展(3)结尾，作用:A、总结全文B、揭示文章主旨C、照应前文D、照应题目E、引人深思(4)把握文章的详略。
初中语文现代文阅读常见题型及解题方法
初中语文现代文阅读常见题型及解题方法语文阅读解题意识和步骤点拨做阅读题必须有四种意识1、文体意识：根据文章的不同体裁去答题2、语境意识：联系文章中心和上下文答题3、文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本4、题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题做阅读题的流程1、速读，确定体裁和中心2、初看题目，明要求，再通读原文3、依据要求，确定有效阅读区域，反复斟酌，并作答4、复查，是否按照要求作答，是否表述明确。
记叙文（散文、小说）阅读考点一：把握文章内容，概括文章所写事件常考题型：阅读全文，概括文章写了关于谁的几件事/一件事。
或者“简要概括这篇文章的主要内容”答题技巧：文段中事例的概括：①必须包括两个要素：人物＋事情；“谁做了什么”或“谁怎么样"②其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
可用这样的模式：“什么人”+“在什么情况下”+ “做什么事”+“什么结果”考点二：品味题目常考题型：①为什么以此为题？②谈谈你对题目的理解。
③试分析题目的作用。
④给文章加（换）题目。
答题技巧：文章的标题是“文眼”，统帅全文。
它的作用主要有概括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。
答题技巧：（1）先看题目本意：词语含义概括内容（点明写作内容如主要事件人物等）（2）再思考深层含义：中心（主旨）：与中心的关系（揭示了，点明了）人物：与人物关系（表现人物性格；表明作者情感；是作者感情触发点）结构：线索、悬念表现手法：象征（3）最后分析其效果：运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等（议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征）可以从— A 内容上 B 主题上 C 线索 D 设置悬念上等方面进行品味。
示例：（1）主题上结合中心必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指……实指……，突出主题，耐人寻味。
初中语文现代文阅读解题攻略(按文体)
初中语文现代文阅读解题攻略一、语文阅读解题意识和步骤点拨做阅读题必须有四种意识1、文体意识：根据文章的不同体裁去答题2、语境意识：联系文章中心和上下文答题3、文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本4、题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题做阅读题的流程1、速读，确定体裁和中心2、初看题目，明要求，再通读原文3、依据要求，确定有效阅读区域，反复斟酌，并作答4、复查，是否按照要求作答，是否表述明确。
二、记叙文（散文、小说）阅读考点一：把握文章内容，概括文章所写事件常考题型：阅读全文，概括文章写了关于谁的几件事/一件事。
或者“简要概括这篇文章的主要内容”答题技巧：文段中事例的概括：①必须包括两个要素：人物＋事情；“谁做了什么”或“谁怎么样"②其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
可用这样的模式：“什么人”+“在什么情况下”+“做什么事”+“什么结果”考点二：品味题目常考题型：①为什么以此为题？②谈谈你对题目的理解。
③试分析题目的作用。
④给文章加（换）题目。
答题技巧：文章的标题是“文眼”，统帅全文。
它的作用主要有概括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。
答题技巧：（1）先看题目本义：词语含义概括内容（点明写作内容如主要事件人物等）（2）再思考深层含义：中心（主旨）：与中心的关系（揭示了，点明了）人物：与人物关系（表现人物性格；表明作者情感；是作者感情触发点）结构：线索、悬念表现手法：象征（3）最后分析其效果：运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等（议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征）可以从—A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。
示例：（1）主题上结合中心必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指……实指……，突出主题，耐人寻味。
初中语文阅读理解答题技巧套路模板
初中语文阅读理解答题技巧套路模板初中语文阅读理解答题技巧套路模板1.判断文章体裁这是一篇说明文。
2.记叙文六要素记叙文的六要素是时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
技巧：时间和地点可以通过标志词来确定，但要根据题意准确判断。
事件的概括需要考虑文章的中心，可以使用以下句式：什么人干了什么事；什么人为什么干了什么事。
3.概括文章内容可以通过综合题目、人物、事件来概括文章的内容。
可以使用以下句式：此文记叙了……的故事（事迹、经过、事件、景物）；表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……；抒发了作者的……的感情。
中心句通常在文章首尾的议论抒情句中。
4.分析材料组织特点记叙文紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5.划分层次可以按时间、地点、事情发展过程、情感变化过程和总分总的方式来划分层次。
技巧包括：合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来；找中心句，注意段首句、段尾句（如无中心句）；归纳XXX：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）；找标志词。
6.记叙线索及作用记叙线索包括物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线和见闻线。
判断线索可以通过题目、议论抒情句和多次出现的字眼。
线索的作用是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
示例：以具体事物或事物的特征为线索。
如《七根火柴》以七根火柴为线索贯穿全文。
以人物或人物的特征为线索。
如《背影》以父亲的背影为线索。
以中心事件为线索。
如《变色龙》以警官XXX处理狗咬人事件为线索展开故事情节。
以思想感情为线索。
如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料。
以时间推移或空间变换为线索。
如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料。
以“我”的所见所闻为线索。
如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造XXX这个人物形象。
1.为文章拟标题：找到文章的中心和主题，从中提取关键词或短语，用简洁明了的语言概括文章内容，突出重点。
初中语文阅读理解方法技巧(含精选练习及答案)
初中语文阅读理解方法技巧(含精选练习及答案)初中语文阅读理解的正确解题方法和技巧包括读材料和找原话两个方面。
在读材料方面，学生需要通过粗读和精读相结合来了解文字材料的内容，把握文章主题，理清材料的层次和段落，进一步理解材料的基本大意。
在浏览全文之后，学生应该记住文章的要点、重要结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字。
不同的人名、地点可以用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。
题材广泛，以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。
表层理解是对文中客观事实的感知和记忆，深层理解是根据文中客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。
在阅读试卷上的文字材料时，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌匆匆忙忙地写答案，最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路，归纳每段意思，归纳中心思想。
这在要求概括段落大意一类的阅读理解解题中往往是行之有效的一个办法。
阅读试卷上的文字材料可能采用两种方法：顺读法和倒读法。
顺读法是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案；倒读法是先读题目（不读四个选项）后读短文，最后寻找答案。
这两种方法各有优劣。
倒读法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
倒读法对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好。
对深层理解的题目，顺读法则要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
在找原话方面，学生需要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，并在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
找原话的目的是为了准确地弄清题意，确定解决问题的阅读空间和有效信息范围。
正确的语文阅读理解解题方法和技巧包括“看要求”和“细读文章”。
高一语文中如何掌握阅读理解的答题技巧
高一语文中如何掌握阅读理解的答题技巧在高一语文的学习中，阅读理解是一个重要的部分，它不仅考查我们对文字的理解能力，还考验我们的分析、归纳和综合运用知识的能力。
那么，如何才能掌握阅读理解的答题技巧呢？首先，要养成良好的阅读习惯。
在阅读文章时，一定要全神贯注，心无旁骛。
不要一边读一边想着其他的事情，要全身心地投入到文章所营造的世界中去。
同时，要学会快速浏览和精读相结合。
快速浏览可以帮助我们大致了解文章的内容和结构，而精读则能够让我们深入理解文章的细节和含义。
阅读时，要学会圈点批注。
遇到关键的语句、段落或者不理解的地方，可以用铅笔做上标记，方便之后回来查找和思考。
比如，一些表达作者观点的句子、揭示文章主旨的段落、使用修辞手法的地方等等。
通过圈点批注，我们能够更好地把握文章的重点，提高阅读的效率和质量。
其次，要掌握文章的体裁特点。
高一语文阅读理解中常见的文体有记叙文、议论文、说明文等。
不同的文体有不同的特点和答题方法。
记叙文通常以叙述事件、描写人物为主。
在做记叙文阅读理解时，我们要关注事件的起因、经过、结果，以及人物的性格特点、形象塑造等方面。
比如，通过人物的语言、动作、心理描写来分析人物的性格。
同时，还要注意记叙文的线索，它可能是时间、空间、人物、事件等，线索能够帮助我们更好地理解文章的结构和内容。
议论文则是以论证观点为主要目的。
我们要找到文章的论点，以及作者用来支持论点的论据。
还要注意文章的论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证等，并分析这些论证方法的作用。
比如，举例论证能够使论点更具说服力，道理论证能够增强文章的逻辑性。
说明文主要是介绍事物或事理。
我们要了解说明对象的特点、说明方法以及说明顺序。
常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较等，不同的说明方法有不同的作用。
比如，列数字能够使说明更准确，打比方能够使说明更形象生动。
再者，要善于分析题目类型。
高一语文阅读理解的题目类型多种多样，有理解词句含义的题目、概括文章内容的题目、分析人物形象的题目、探究文章主旨的题目等等。
2024年小学语文阅读理解的方法与技巧总结(二篇)
2024年小学语文阅读理解的方法与技巧总结小学语文阅读理解是培养学生阅读能力和理解能力的重要环节，也是对学生语文综合素养的考查。
下面总结几种小学语文阅读理解的方法与技巧，以帮助学生提高阅读理解水平。
一、技巧导入在开始阅读之前，可以通过查看题目、揣测大意等方法，先对文章进行一个整体把握，为阅读打下基础。
1. 预测题意在阅读文章之前，可以先浏览一下题目，并根据题目和首段的内容，尝试预测文章的主题和内容，这样有助于学生聚焦阅读，提高阅读效果。
2. 构建思维导图可以按照文章的中心思想，构建一个思维导图，帮助整理思绪，抓住文章的重点内容。
二、把握文章结构掌握文章的结构可以帮助学生更好地理解文章的内容。
1. 阅读标题在阅读文章之前，先读一下标题，了解文章的大致范围和主要内容。
2. 阅读首句和尾句通常文章的首句会给出一些背景信息，并引入文章的主题；尾句一般总结全文或给出作者的观点。
阅读首句和尾句有助于整体把握文章的脉络。
3. 关注段落结构将文章分成几个段落，每个段落讨论一个不同的内容。
学生可以通过抓住每个段落的主题句，快速了解段落的主要内容。
三、灵活运用解题技巧在阅读理解中，学生也需要灵活运用一些解题技巧，帮助快速准确地回答问题。
1. 查找答案在阅读问题时，可以先翻阅文章，尽量在有限的时间内找到相关的答案。
可以借助标记、划线等方法，快速定位关键信息。
2. 排除干扰选项当遇到选择题时，可以先看选项，排除掉明显与文章不符的选项，然后再从剩下的选项中寻找最合适的答案。
3. 掌握排除法当无法确定答案时，可以通过排除法来选取答案。
将选项逐一排除，最后只剩下一个选项，即为正确答案。
四、多维度提升阅读能力除了上述方法与技巧外，还可以通过一些其他途径来提升阅读能力。
1. 多读多练阅读是积累的过程，通过多读多练，能够提高学生的阅读速度和阅读理解能力。
可以多读一些课外读物，拓宽阅读领域。
2. 多种表达方式阅读理解题形式多样，包括选择题、填空题、配对题等。
初中语文阅读理解解题技巧
初中语文阅读理解解题技巧在阅读理解中，对文章的整体感知十分重要。
整体感知包括对文章主旨的理解，对文章线索的把握，对文章思路的了解。
再次是对于文章重点段落的理解和分析。
做阅读题必须有四种意识文体意识:根据文章的不同体裁去答题;语境意识:联系文章中心和上下文答题;文本意识:一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本;题目意识:注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。
做阅读题的流程速读，确定体裁和中心--初看题目，明要求;再通读原文--依据要求，确定有效阅读区域;反复斟酌，并作答--复查，是否按照要求作答，是否表述明确。
阅读理解万能答题公式1.判断文章体裁这是一篇xx。
“xx”中的备选答案有:诗歌、小说、散文、戏剧说明文、议论文、记叙文三种文体的区别2.记叙文六要素?时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧:时间地点看标志词，准确程度看题意中心人物识别看中心和写作着力点事件概括要考虑文章中心，句式是:什么人+干什么;什么人+怎么样或为什么+干什么3.概括文章内容?(中心句通常在文章首尾的议论抒情句中)方法:看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。
句式:①此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即“什么人+干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。
4.分析材料组织特点?紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5.划分层次?(1) 按时间划分(找表示时间的短语)(2) 按地点划分(找表示地点的短语)(3) 按事情发展过程(找各个事件)(4) 按照情感变化过程分(找表达情感词)(5) 总分总(掐头去尾)划分段落层次技巧:①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
②找中心句，注意段首句、段尾句。
(如无中心句)归纳段意:本段(概括或具体)写了“谁--干什么”(或“什么--怎么样”)③找标志词6.记叙线索及作用?线索种类:物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧:看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用:是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
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从文章的体载和题材入手掌握阅读理解的方法
阅读和写作是高考重头戏,不管是语法填空、完形填空、阅读理解还是读写任务,都以阅读为基础。
因此,学会阅读非
常重要,我们建议以文章的体裁和题材为切入点,更好地理解
文章的结构和内容。
一、体裁
不同体裁的有不同的特点,考生须掌握其特点,如:
记叙文:who, what, result(结果), why(原因), meaning(意义);
说明文:phenomenon/ problem, feature(特点), process(过程), function(功能), tendency(发展趋势);
议论文:theme(论题), opinion(作者的观点), supporting sentences, conclusion;
新闻报道类:the first sentence/ paragraph; contents (examples or figures);conclusion/ prediction (the last sentence);
二、题材
题材可按照人物传记、逸闻趣事、故事类、新闻报道、
科普文章、广告类等归类,归纳总结不同题材的特点,掌握其解题方法。
如人物传记类文章通常有两条主线:一条是时间线,一条是活动线,两线通常在最后与对该人物的评价汇成一体。
写作手法多采用时间、空间或逻辑线索贯穿全文。
命题以细节为主,推理为辅。
新闻报道类主要聚焦社会的热点问题,语言简短、干练,主旨大意一般在材料开头直接点明,阅读时不要过分纠缠地
名或人名。
文章多为记叙文,往往就一个事件详细报道,说明事件发生的时间、地点、人物以及事件结果,有时也会涉及到一些评论,试题会以此作为设题方向。
建议考生在平时学习中能够多看一些英语类的报纸、杂志和书籍,不断扩大自己的视野。
科普文章要着重掌握以下要点:人物/事件――(实验)目的――过程――新事物的特点――目前的状况――发展趋
势等。
此类文章语篇模式一般比较固定、整齐,主题句通常位于段首,多使用平行结构。
长句使用较多,对于一些较难的专有名词作者通常会进行解释,甚至举例说明,这往往也是出题的地方。
文章中有时会牵涉到实验、研究者、研究方法、在某项主题上的不同意见和争鸣,但作者一般持客观的态度,不显示自己的褒贬之意。
此外,断句是理解文章、尤其是长句的一个很好的办法。
如下面长句可断句为:The people/ we meet in books/ may delight us/ either because they resemble human friends/whom we hold dear /or because they present unfamiliar types/ whom we are glad to welcome/ as new acquaintances. 断句不是一朝一夕就能学会的,它需要耐心和不断地强化练习。
在平时的学习中,对于难懂的句子,我们要认真思考,分清句子结构,学会断句,提高理解长句的能力。
责任编校蒋小青。