大班感统活动设计
感统活动方案
感统活动方案引言：感统（即感觉统合）是指人体对于各种感觉信息的处理和整合过程。
感统活动旨在通过刺激感觉系统，促进感统发展，提高感觉系统的统合能力。
本文将为您介绍一套有效的感统活动方案，帮助您提升感觉统合水平。
活动一：触觉刺激活动触觉是人体最早发展的感觉之一，通过触觉刺激活动可以提升感觉系统对触觉信息的敏感度，促进感统发展。
1. 玩粘土：让孩子用手触摸、捏揉粘土，锻炼手部肌肉，并增强触觉感受。
2. 探索箱：准备一只盒子，里面放入不同的质地、形状的物品，让孩子用手触摸，通过触觉感受来识别物品。
活动二：平衡感训练平衡感是感觉系统中的一项重要能力，对于姿势控制和运动协调具有关键作用。
通过平衡感训练，可以加强感觉系统与运动系统的协调能力。
1. 平衡球训练：让孩子尝试站在平衡球上保持平衡，或进行一些简单的平衡球动作训练，如前后移动、左右晃动等。
2. 走钢丝活动：在室内或户外搭设一根钢丝，邀请孩子尝试走过去，通过这种挑战性活动来提高平衡感。
活动三：视觉刺激活动视觉是感觉系统中的重要一环，通过视觉刺激活动可以提高视觉感知能力，促进感统发展。
1. 视觉追踪：用一个鲜艳颜色的小球或一支笔，在孩子面前做圆周运动，鼓励孩子眼睛紧随其后进行追踪。
2. 视觉迷宫：准备一个迷宫图片，让孩子观察迷宫路径，通过视觉感知来找到正确的通路。
活动四：听觉刺激活动听觉是感觉系统中的重要组成部分，通过听觉刺激活动可以提高听觉辨别能力，促进感统发展。
1. 聆听音乐：放一些节奏明快、音色丰富的音乐，让孩子聆听并试图辨别不同的音乐元素（如音高、节奏等）。
2. 声音定位：播放不同方向的声音，要求孩子闭上眼睛，通过声音辨识来确定声音的来源方向。
活动五：动作感统活动动作感统活动可以通过刺激运动系统，促进感觉系统的发展和整合。
1. 绳子跳：让孩子用绳子进行跳跃活动，这不仅能锻炼肌肉力量，还可以提高反应速度和身体协调能力。
2. 跳床活动：使用跳床进行一系列运动，如跳跃、翻转等，通过动作的变化来刺激感觉系统。
大班感统活动设计
活动设计篇活动名称：《无敌小超人》适合班级：大班活动目标：1、培养幼儿的勇敢精神及合作意识。
2、发展幼儿视觉、触觉、脊髓及四肢运动产生的本体感觉功能。
3、促进幼儿头、颈、背肌的同时收缩及身体保护性伸展反应行为的成熟。
游戏准备：1、大滑梯两面、带挂球的A字架4个、筐两个2、报纸若干、滑板与幼儿人数相等活动过程：一、准备活动：热身运动《超人操》二、基本活动：1、引导幼儿在大滑梯上自由玩滑板，鼓励幼儿的新创意，并注意安全。
2、游戏《小超人排雷》幼儿分两组持滑板站于滑梯后，俯冲下来后，钻进山洞“A字架”（山洞）内排除怪兽设置的雷（单手或双手拍打挂球）。
指导重点：滑板对准腹部，尽量保持下滑路线直行，提高运动中手眼一致拍球的准确性。
活动设计篇三、游戏《冲破封锁墙》幼儿俯卧滑板车从滑梯上冲下，用身体部位击破怪兽们设置的封锁墙（报纸）。
并将碎报纸搓成团，制成炸弹。
四、游戏《超人变身灭怪兽》幼儿两两合作，一人俯卧在滑板上，另一人骑在其背上，从大滑梯上俯冲而下，将“炸弹”投入怪兽的家中。
该活动分两组用竞赛的形式进行，以投中多的一组为胜。
指导重点：1、骑坐的幼儿身体呈前倾的姿势，脚踩在滑板上，手扶稳下面幼儿的肩膀。
2、俯卧滑板的幼儿下滑要平稳且保持直线运动。
五、放松活动1、依次扭动小超人的各个身体部位，检查自己有没有受伤。
2、小超人互相按摩。
3、整理场地。
活动名称：《勇敢的小水手》适合班级：大班活动目标：1、体验互相帮助的乐趣。
2、尝试用多种办法玩平衡台，发展幼儿的创造性思维。
活动设计篇3、强化前庭刺激，提高幼儿控制身体平衡的能力。
游戏准备：平衡台人手一只、沙包若干活动过程：一、准备活动：老师以船长的身份导入活动，带领“小水手们”站在平衡台的边缘做《水手操》。
二、基本活动：1、游戏《跳水》（1）站于台反面往下跳——站于台正面往下跳（2）老师扮大鲨鱼，在一部分台上放炸药（沙包），启发幼儿练习两人合作抱紧踩在同一个台上。
感统活动方案
感统活动方案感统（Tactile system）是人体一个重要的感觉系统，它负责接收和处理有关触觉的信息。
感统对于儿童的发展非常重要，它能够促进儿童的感知、运动和认知发展。
为了帮助孩子们发展感统，我们设计了以下感统活动方案。
活动一：触觉旅行这个活动旨在通过不同的触觉刺激，让儿童们开阔感官体验。
1. 触摸游戏：孩子们闭上眼睛，通过触摸不同的物体，猜测物体是什么。
可以使用柔软的毛巾、粗糙的砂纸、光滑的玻璃等材料。
2. 感官盒子：准备几个小盒子，里面放入不同的物体。
孩子们用手触摸盒子外表，猜测盒子内是什么物体。
3. 玩泥巴：让孩子们揉揉泥巴，捏捏泥巴，感受泥巴的质地和温度变化。
活动二：平衡锻炼平衡感是感统的一个重要部分，它对于孩子们的运动协调和姿势控制至关重要。
以下活动可以帮助孩子发展平衡感。
1. 走平衡木：在操场或者室内设置一个简单的平衡木，让孩子们走过去。
初始时可以提供扶手进行辅助，逐渐减少扶手的使用。
2. 站着的挑战：要求孩子们站在一条直线上，同时进行一些动作，如跳跃、摇摆等。
这个活动可以增加孩子们的平衡能力。
3. 踩着气垫：给孩子们准备一些气垫，要求他们踩在上面进行平衡训练。
可以逐渐增加气垫的难度，如减少气垫的空气量。
活动三：运动游戏运动是促进感统发展的重要手段，以下活动可以帮助孩子们锻炼运动能力。
1. 拍球游戏：孩子们用手拍球，或者用拍球拍进行击打。
这个游戏可以帮助孩子们发展手眼协调能力。
2. 大坐垫跳跃：准备几个大坐垫，要求孩子们跳跃到坐垫上，然后跳跃下来。
这个游戏可以锻炼孩子们的跳跃能力和平衡感。
3. 双腿跳绳：教孩子们双腿跳绳，可以先从单腿跳开始，逐渐过渡到双腿跳。
这个活动可以提高孩子们的协调性和爆发力。
活动四：触觉物品制作通过制作触觉物品，可以帮助孩子们发展触觉感知能力。
1. 线绳拼图：准备一些彩色的线绳，让孩子们用线绳拼出不同的形状和图案。
这个活动可以锻炼孩子们的手部精细动作和触觉感知能力。
大班感统活动设计[小编整理]
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大班感统活动设计[小编整理]第一篇：大班感统活动设计活动设计篇活动名称：《无敌小超人》适合班级：大班活动目标：1、培养幼儿的勇敢精神及合作意识。
2、发展幼儿视觉、触觉、脊髓及四肢运动产生的本体感觉功能。
3、促进幼儿头、颈、背肌的同时收缩及身体保护性伸展反应行为的成熟。
游戏准备：1、大滑梯两面、带挂球的A字架4个、筐两个2、报纸若干、滑板与幼儿人数相等活动过程：一、准备活动：热身运动《超人操》二、基本活动：1、引导幼儿在大滑梯上自由玩滑板，鼓励幼儿的新创意，并注意安全。
2、游戏《小超人排雷》幼儿分两组持滑板站于滑梯后，俯冲下来后，钻进山洞“A字架”（山洞）内排除怪兽设置的雷（单手或双手拍打挂球）。
指导重点：滑板对准腹部，尽量保持下滑路线直行，提高运动中手眼一致拍球的准确性。
活动设计篇三、游戏《冲破封锁墙》幼儿俯卧滑板车从滑梯上冲下，用身体部位击破怪兽们设置的封锁墙（报纸）。
并将碎报纸搓成团，制成炸弹。
四、游戏《超人变身灭怪兽》幼儿两两合作，一人俯卧在滑板上，另一人骑在其背上，从大滑梯上俯冲而下，将“炸弹”投入怪兽的家中。
该活动分两组用竞赛的形式进行，以投中多的一组为胜。
指导重点：1、骑坐的幼儿身体呈前倾的姿势，脚踩在滑板上，手扶稳下面幼儿的肩膀。
2、俯卧滑板的幼儿下滑要平稳且保持直线运动。
五、放松活动1、依次扭动小超人的各个身体部位，检查自己有没有受伤。
2、小超人互相按摩。
3、整理场地。
活动名称：《勇敢的小水手》适合班级：大班活动目标：1、体验互相帮助的乐趣。
2、尝试用多种办法玩平衡台，发展幼儿的创造性思维。
活动设计篇3、强化前庭刺激，提高幼儿控制身体平衡的能力。
游戏准备：平衡台人手一只、沙包若干活动过程：一、准备活动：老师以船长的身份导入活动，带领“小水手们”站在平衡台的边缘做《水手操》。
二、基本活动：1、游戏《跳水》（1）站于台反面往下跳——站于台正面往下跳（2）老师扮大鲨鱼，在一部分台上放炸药（沙包），启发幼儿练习两人合作抱紧踩在同一个台上。
感统活动设计
感统活动设计感统活动是一种针对儿童感知统合发展的专业训练方法，通过有针对性的感知刺激，帮助儿童提高感知统合能力。
在儿童的身心发展中，感知统合能力的发展对他们的学习、运动和社交能力起着至关重要的作用。
下面将为大家设计一些有趣的感统活动，旨在促进儿童的感知统合发展。
活动一：触觉探索准备一些具有不同材质的物品，如毛绒玩具、丝绸布、沙袋等。
让孩子闭上眼睛，轻轻摸触这些物品，并鼓励他们用语言描述手感。
通过触觉体验，帮助孩子提高对不同材质和纹理的感知能力，促进手指灵敏度和触觉刺激的融合。
活动二：平衡训练利用平衡板或者绳索悬挂低搭建起一个平衡挑战场地。
让孩子在上面行走、跳跃或者玩平衡球，通过这些动作刺激儿童的前庭系统，提高他们的平衡感和空间定位能力。
活动三：视觉刺激使用各种颜色、形状和大小不同的物品，让孩子通过视觉刺激进行排序、分组或者找出与众不同的物品。
这种活动可以帮助孩子发展视觉辨识能力和注意力集中能力。
活动四：听觉训练在安静的环境中，播放各种不同的声音，如动物叫声、乐器声等，让孩子辨认出声音的来源。
可以结合音乐和游戏的形式，让孩子用声音模仿动物叫声、乐器音调，以提高他们的听觉敏感性和声音定位能力。
活动五：运动感统设计一系列的运动活动，如跳跃、奔跑、爬行等，让孩子在进行运动的同时体验不同的感觉刺激，如触摸草地、走在软硬不同的地面上等。
这些活动可以帮助孩子提高运动协调性和身体空间意识。
活动六：压力释放利用膨胀球或者海绵等材料进行压力释放活动，让孩子用双手挤压、揉搓这些材料。
这种活动有助于缓解孩子的焦虑情绪，提高他们对力度的感知和调节能力。
总结：感统活动的设计可以根据孩子的年龄和个体差异进行灵活调整，以便更好地满足他们的感知统合发展需求。
通过以上的活动，我们可以帮助孩子提高感知能力，促进感统的发展，并在游戏中培养他们的注意力、协调性和创造力。
鼓励家长和教师积极参与，让感统活动成为孩子健康成长的重要组成部分。
幼儿园大班游戏感统教案
幼儿园大班游戏感统教案【主题】幼儿园大班游戏感统教案【教案目标】1. 帮助幼儿增强身体感知能力。
2. 促进幼儿手眼协调能力的发展。
3. 激发幼儿的学习兴趣和积极性。
【教学准备】1. 会员卡游戏卡牌。
2. 颜色球或小型球类游戏。
3. 教具：轮胎、小绳、椅子、板凳等物品。
【教学过程】1. 游戏一：会员卡游戏。
a. 将教师准备好的卡片放在地上。
b. 当音乐响起时，幼儿们站在卡片旁边。
c. 音乐停止时，快速翻开卡片，并呼唤出卡片上的内容。
如果卡片上的内容和幼儿的衣服颜色相同，他们需要尽快跑到卡片上拿起卡片并大声喊出卡片内容。
如果找错了，则需要重新站在原地等待下一次机会。
d. 游戏结束时，将卡片返还给教师。
2. 游戏二：颜色球或小型球类游戏。
a. 在游戏区域内放置一些小球，让幼儿们尽可能多地使用它们，例如投掷和传递。
b. 将小球不同的颜色分别与盒子的颜色对应，引导幼儿把小球按照颜色分类放进相应的盒子里。
3. 游戏三：平衡木挑战。
a. 准备好一个平衡木及其他支撑物品。
b. 让幼儿们站在平衡木一侧，手捧较轻的物品，尝试依靠物品平衡走到平衡木另一侧。
c. 提高难度，加大物品重量或者要求幼儿同时拿两件物品。
4. 游戏四：家庭化教室。
a. 在教室内挑选一些小工具或物品用于做游戏。
例如绳子、椅子、板凳等等，帮助幼儿形成有条理的认识体系，学习集中力和协作能力。
【教学延伸】1. 可以继续创新各种不同类型的游戏，帮助幼儿更好地发挥感知能力。
2. 家庭亲子关系教育，帮助幼儿养成更好的生活习惯。
【板书设计】幼儿园大班游戏感统教案：1. 会员卡游戏。
2. 颜色球或小型球类游戏。
3. 平衡木挑战。
4. 家庭化教室。
【教学总结】以上的游戏旨在帮助幼儿们在充满趣味性的互动教育中，激发他们对感知能力和掌握技能的兴趣和动力，同时继续加深社交和团队合作的认识和体验。
我们希望亲爱的家长和老师们能够认真监督孩子的生活质量和行为规范，助力孩子们健康成长。
感统训练教案(优秀3篇)
感统训练教案(优秀3篇)感统训练教案篇一活动名称：大陀螺旋转活动器材：大陀螺活动目的：直接目的'：训练身体协调性、触觉及刺激左右脑发展。
适用班级：小、中、大班导入：语言动作音乐：将大陀螺挪到较开阔的位置，然后导师请幼儿坐到其中。
活动过程：1、开始旋转：孩子一人坐到大陀螺中间，双手展开扶住边缘，后背靠在陀螺边上，借助自身重量旋转。
2、相反转圈：可顺时针转，也可反时针旋转。
结束：1、器材归位，将大陀螺放回原位。
2、延伸活动：由一人可增加至两人。
3、注意事项：针对不会的孩子需教他。
各动作分解。
感统训练教学计划篇二训练主题：《分四份》（几何图形）目的：学习分四等份。
材料：彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水。
要点：（1）家长给孩子提出游戏的要求。
（2）家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。
请孩子把每张纸都分成四份。
（3）孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长能够和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。
家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。
（4）把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。
（5）用数字表示分了几分。
（6）其他图形同上。
（7）孩子反复操作，加深印象。
（8）鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的动手本事和发散性思维。
感统训练教学计划篇三时间飞逝，20xx年已经结束了，下面我从两个方面来对我20xx年度的工作进行考核总结：一、教学状况今年高一的生物教学工作。
能够严格按照新课程标准展开教学工作。
认真完成学校的各项教学要求，教学成绩和学生满意率均收到应有的效果。
在教学工作中，面向全体学生，能够利用身边的课程资源用教材教，使学生在学到知识的同时，具备应有的潜力。
第一，透过开展生动搞笑的教学活动，培养学生对生物学科的兴趣，指导正确消费，用所学知识观察周围事物，体验运用知识的乐趣。
第二，制作修改了每一课时的PPT，增大信息量，以便于学生把短期记忆转化为长期记忆。
幼儿园大班感统训练教育教案
幼儿园大班感统训练教育教案1. 简介本教案面向幼儿园大班，旨在通过感统训练促进幼儿的感觉统合能力的发展。
感觉统合是指大脑接收来自身体各个感觉系统的信息，并将其整合为有意义的运动和认知行为。
通过感统训练，幼儿可以提高身体协调能力、发展感知觉和运动技能，从而促进其整体发展。
2. 教学目标•培养幼儿的身体协调能力和运动技能•发展幼儿的听觉、视觉、触觉等感觉系统•提升幼儿的注意力、专注力和学习能力•培养幼儿的社交能力和团队合作意识3. 教学内容3.1 感觉系统发展•听觉训练：通过听觉游戏、音乐活动等，促进幼儿听觉系统的发展。
•视觉训练：通过视觉刺激、观察游戏等，促进幼儿视觉系统的发展。
•触觉训练：通过触摸、感受不同材质等，促进幼儿触觉系统的发展。
3.2 身体协调训练•平衡训练：通过平衡球、平衡木等工具，提升幼儿平衡感。
•手眼协调训练：通过投掷接住球、握笔练习等，培养幼儿的手眼协调能力。
•肌肉协调训练：通过拉伸、挖土、走绳等活动，锻炼幼儿的肌肉协调能力。
3.3 注意力与专注训练•训练幼儿集中注意力的时间逐渐延长，逐渐提高专注力。
•通过游戏和活动培养幼儿的观察力和注意力。
3.4 社交能力与团队合作•通过小组活动、互动游戏等，培养幼儿的社交能力。
•引导幼儿学会分工合作、互相帮助，培养团队合作意识。
4. 教学方法•游戏化教学：通过游戏和趣味活动，激发幼儿的学习兴趣。
•多感官训练：通过多样的感觉刺激，同时开发幼儿各个感官系统。
•小组合作：通过小组活动，培养幼儿的团队合作能力。
5. 教学过程5.1 感觉系统发展训练1.听觉训练：–游戏1：模仿动物声音，由教师发出动物声音，幼儿猜测是哪个动物在叫。
–游戏2：听音乐跳舞，播放不同风格的音乐，要求幼儿根据音乐的节奏进行舞蹈动作。
2.视觉训练：–游戏1：找出不同，展示一组图片，其中一张与其他图片不同，幼儿需要找出不同之处。
–游戏2：观察模仿，教师做出一些动作，幼儿观察后模仿。
幼儿园感统训练活动设计 幼儿园感统教育
幼儿园感统训练活动设计1. 感统训练活动的重要性感统教育是幼儿园教育中的重要一环，它可以帮助幼儿建立起良好的感觉基础、促进大脑发育、增强学习能力，改善儿童的行为和认知能力。
幼儿园感统训练活动的设计就显得十分重要。
我们需要认真地思考如何设计有针对性的感统训练活动，以帮助幼儿在日常的游戏和学习中得到感统训练。
2. 感统训练活动的内容在幼儿园感统训练活动中，可以进行一些针对性的感觉体验活动，比如游戏中的触摸、听觉、视觉、嗅觉、运动等。
这些活动可以帮助幼儿感知和认知自己的身体，增强他们的感知能力，同时也可以锻炼他们的运动和协调能力，使他们在日常生活中更加得心应手。
还可以进行一些感统训练用具的使用，比如平衡球、悬挂秋千、触摸板、感觉球等，这些活动可以让幼儿在游戏中得到感统训练。
3. 感统训练活动的方法在进行感统训练活动时，可以采用多种方法。
可以通过游戏的方式让幼儿感受和认知自己的身体部位，分辨物体的形状和大小，触摸不同的材质等。
还可以通过音乐、舞蹈等形式让幼儿进行感统训练，这些方法可以增强幼儿的听觉、运动、大脑协调能力。
也可以利用成熟的感统训练理论和方法，如综合感统疗法、脑敏感训练、视觉劳动训练等，在感统训练中进行针对性的指导和辅助。
4. 感统训练活动的实施在实施感统训练活动时，需要根据幼儿的年龄、发展特点和个体差异进行具体的活动设计。
在组织感统训练活动时，需要考虑到每个幼儿的接受能力和参与程度，以及活动的安全性和有效性。
也要保证活动的多样性和趣味性，使幼儿在参与训练活动的过程中不仅学习到知识和技能，还能得到愉悦和快乐的体验。
5. 结语幼儿园感统训练活动的设计是一个复杂而又重要的工作。
通过有针对性的感统训练活动，可以促进幼儿的全面发展，培养他们健康、积极的人格和良好的学习习惯。
希望幼儿园教师们能够认真对待幼儿感统训练活动的设计，根据幼儿的特点和需求进行差异化的训练，为幼儿的成长和发展提供更好的帮助和支持。
幼儿园大班感统训练活动设计 幼儿园感统教育
幼儿园大班感统训练活动设计一、引言随着现代社会的快节奏发展，孩子们的生活学习压力也越来越大。
在这样的环境下，幼儿园大班的感统训练活动设计显得尤为重要。
感统训练不仅能够帮助幼儿发展身体力量和协调能力，同时也有助于培养他们的专注力和情绪调节能力。
本文将探讨幼儿园大班感统训练活动的设计方法和实施意义。
二、感统训练的重要性1. 发展身体素质感统训练可以帮助幼儿发展肌肉力量、平衡能力和协调能力，增强身体的机能素质，对于幼儿的生长发育和身体机能发展具有重要作用。
2. 增强专注力通过感统训练活动，幼儿需要集中注意力完成各种任务，这有助于提高他们的专注力和学习动力，为日后的学习打下基础。
3. 促进情绪调节感统训练活动中的挑战和克服过程，可以帮助幼儿建立积极的情绪调节机制，培养他们的毅力和自信心，从而更好地适应生活环境。
三、感统训练活动设计1. 设计原则感统训练活动设计应该符合幼儿园大班幼儿的身心特点和发展需求，活动内容应该丰富多样，同时考虑到不同幼儿的个体差异性。
2. 活动内容（1）平衡训练：通过让幼儿进行走路、跳跃、倒立等活动，锻炼他们的平衡能力。
（2）身体探索：设计让幼儿感受不同材质的触感，提高他们的身体感知能力。
（3）动作协调：通过游戏、舞蹈等活动锻炼幼儿的动作协调能力。
（4）情绪调节：设计让幼儿面对不同情境，引导他们学会适当的情绪表达和调节。
3. 活动形式（1）游戏化：将感统训练融入游戏形式中，增加幼儿的参与度和兴趣。
（2）小组合作：设计小组活动，让幼儿在合作中学会交流和协作。
（3）个性化训练：针对不同幼儿的特点，设计个性化的训练方案，让每个幼儿都能得到有效的训练。
四、实施意义1. 促进综合发展感统训练活动可以全面促进幼儿的综合发展，从身体到心理，从感知到认知，都能得到有效的促进。
2. 培养学习动力感统训练活动的设计注重趣味性和挑战性，可以激发幼儿的学习动力，培养他们的学习兴趣。
3. 提高社交能力在感统训练活动中，幼儿需要与他人合作完成任务，这有助于提高他们的社交能力和团队合作意识。
大班感统教案120个
大班感统教案120个教案标题：大班感统教案120个教案概述：本教案旨在为大班幼儿提供丰富多样的感统活动，以促进他们的感觉统合和身体发展。
通过120个感统活动，幼儿将有机会锻炼肌肉协调性、平衡感、触觉、听觉和视觉等感觉系统，提高他们的专注力和学习能力。
教案目标：1. 促进幼儿的感觉统合能力发展。
2. 提高幼儿的肌肉协调性和平衡感。
3. 培养幼儿的触觉、听觉和视觉感知能力。
4. 增强幼儿的专注力和学习能力。
教案具体内容：活动一：肌肉协调性和平衡感活动（30个）1. 跳绳比赛：组织幼儿进行跳绳比赛，提高他们的平衡感和协调性。
2. 走钢丝：在安全的环境下设置一条绷紧的绳子，引导幼儿尝试走过绳子，锻炼他们的平衡感。
3. 踩气球：在地上放置气球，引导幼儿用脚踩破气球，提高他们的协调性和平衡感。
4. 跳跳床：提供跳跳床，让幼儿尝试跳跃，锻炼他们的肌肉协调性和平衡感。
5. 走迷宫：设置简单的迷宫，引导幼儿走迷宫，提高他们的平衡感和空间意识。
活动二：触觉感知活动（30个）1. 感受不同材质：准备一些不同材质的物品，如毛毡、纸张、沙子等，让幼儿触摸并描述感受。
2. 盲人游戏：蒙住幼儿的眼睛，引导他们通过触摸来辨认物品，提高他们的触觉感知能力。
3. 按摩活动：引导幼儿进行互相按摩活动，刺激他们的触觉感知。
4. 感受温度变化：准备冷热水，让幼儿分别用手浸入水中，感受温度的变化。
5. 感受风的力量：利用风筝或风扇，让幼儿感受风的力量，提高他们对触觉的感知。
活动三：听觉感知活动（30个）1. 聆听自然声音：带领幼儿到室外，让他们聆听自然环境中的声音，如鸟叫、风声等。
2. 音乐狂欢：播放欢快的音乐，引导幼儿跳舞、拍手等，提高他们对音乐的感知和反应能力。
3. 聆听故事：播放有声绘本或故事录音，让幼儿聆听故事并回答问题，培养他们的听觉注意力。
4. 聆听乐器声音：准备一些简单的乐器，如铃铛、木琴等，让幼儿聆听并模仿发出声音。
5. 聆听声音方向：使用左右声音来源的游戏，引导幼儿分辨声音的方向，提高他们的听觉定位能力。
幼儿园大班感统活动设计方案 幼儿园感统活动
一、概述感统活动是幼儿园教育中非常重要的一环，对于幼儿的身体和认知发展起着至关重要的作用。
在幼儿园大班阶段，感统活动应该更加注重综合性和针对性，以促进幼儿全面发展。
本文将就幼儿园大班感统活动的设计方案进行探讨，旨在为教师和家长们提供有关感统活动的有益信息。
二、背景介绍1. 幼儿园大班感统活动的意义感统活动是指通过刺激孩子的感觉系统，强化肢体力量和平衡感，促进孩子的感统协调，提高孩子的学习注意力和学习动力，帮助孩子更好地适应幼儿园生活。
2. 幼儿园大班感统活动的特点在大班阶段，孩子的认知和运动技能已经比较丰富，在感统活动中需要更多的综合性和针对性，使孩子全面发展。
三、感统活动的设计原则1. 综合性原则感统活动应该综合利用不同的感官，包括视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉等，使活动更加丰富多彩。
2. 针对性原则针对幼儿园大班孩子的特点和发展需求，进行有针对性的感统活动设计，促进孩子的肌体和认知发展。
3. 考虑游戏性幼儿对游戏有天然的好奇和兴趣，感统活动应该通过游戏的形式来进行，激发幼儿的主动参与和积极性。
四、感统活动设计方案1. 视觉感统活动（1）观察图画搭配游戏准备一些简笔画或漫画图片，让幼儿观察并根据图片内容进行相应的运动或游戏。
（2）视觉追踪游戏准备一个小球或者彩色绳子，让幼儿通过追踪小球或彩色绳子的运动轨迹，对视觉进行训练。
2. 触觉感统活动（1）触摸认知游戏准备一些不同材质的物品，让幼儿利用触摸来认知物品的不同特点，比如光滑、粗糙、软硬等。
（2）手指操纵活动准备一些小颗粒或穿珠子的小玩具，让幼儿通过手指的操纵和活动来提高手眼协调和触觉感统。
3. 听觉感统活动（1）声音定位游戏在教室或者操场上制造不同的声音，让幼儿通过声音来定位声源的方向，提高听觉感统。
（2）听觉训练游戏准备一些发声玩具或音乐器材，让幼儿通过音乐或声音来进行听觉训练，提高听觉感统的敏感度。
4. 运动感统活动（1）平衡训练游戏设置一些小障碍物或搭配其他器材来进行平衡训练游戏，提高幼儿的平衡感和体能。
感统教案设计模板幼儿园
一、活动名称：（例如：《快乐大龙球》）二、活动目标：1. 通过参与感统游戏，丰富幼儿的前庭感觉，强化前庭体系机能。
2. 增强幼儿身体肌肉的张力，调适重力感的信息。
3. 促进幼儿固有感觉和本体感的发展，提高身体协调能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，增强自信心。
三、活动准备：1. 感统器材：大龙球、地垫、音乐播放设备。
2. 教学辅助材料：目标物（积木、娃娃、球类等）。
3. 环境布置：宽敞的教室，安全、舒适的感统活动区域。
四、活动过程：1. 热身活动- 时间：5分钟- 内容：教师带领幼儿进行简单的律动操，如“走线”、“指令操”等，以活动身体，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 游戏环节- 时间：15分钟- 内容：1. 踩脚踏车：家长与幼儿脚对脚，一起踩脚踏车，教师发出快慢指令，锻炼幼儿的平衡能力和反应速度。
2. 大笼球体验：- A. 俯卧大笼球：让孩子俯卧在大笼球上，保持身体平衡，尝试抓取放置于其前方目标物。
- B. 仰卧大笼球：让孩子仰卧在大笼球上，教师协助孩子前后、左右滚动，增强重力感的控制能力。
- C. 坐上大笼球：让孩子坐在大笼球上，尝试用双手、脚、头部力量保持平衡。
3. 体操游戏——划船：让孩子俯卧在大笼球上，教师前后拉动大笼球，锻炼孩子的腹部力量。
3. 放松环节- 时间：5分钟- 内容：教师带领幼儿进行深呼吸、放松身体的活动，如“蝴蝶拍打”、“伸展运动”等，帮助幼儿缓解紧张情绪，放松身心。
五、活动延伸：1. 在家中，家长可以与孩子一起进行感统游戏，如玩平衡木、跳跳球等，巩固幼儿在幼儿园学到的技能。
2. 教师可以将感统游戏融入日常教学活动中，如晨间活动、户外活动等，使幼儿在快乐的游戏中锻炼身体，提高能力。
六、活动反思：1. 教师在活动过程中要关注每个幼儿的表现，及时调整教学策略，确保每个孩子都能在活动中获得成长。
2. 家长要积极参与孩子的感统训练，与教师保持良好的沟通，共同促进孩子的全面发展。
七、注意事项：1. 在进行感统游戏时，教师要确保活动区域的安全，避免幼儿受伤。
幼儿园大班感统训练活动设计 幼儿园感统
训练活动设计一、引言幼儿期是孩子成长过程中非常关键的阶段，感统训练对幼儿的身心发展起着至关重要的作用。
在幼儿园大班阶段，感统训练活动设计既要考虑幼儿个体差异，又要符合整体发展需求，本文将重点探讨幼儿园大班阶段的感统训练活动设计。
二、感统训练活动设计的基本原则1. 个性化：针对不同幼儿的感统发展水平，设计个性化的训练活动，以满足其不同需求。
2. 多样性：结合感统训练的多样性，设计多种形式的活动，如视觉、听觉、运动等，以丰富幼儿的感统体验。
3. 全面性：综合考虑大班幼儿的感统训练需求，设计全面性的活动，促进其身心发展的全面性。
三、感统训练活动设计的内容1. 视觉感统训练活动设计（1）视觉定位活动：引导幼儿观察周围环境，并指出其中物体的位置，如“找到房间的门”、“找到老师的位置”等。
（2）视觉追踪活动：让幼儿关注移动的物体，并进行追踪，如通过投影仪上的移动图案或小球等进行训练。
（3）视觉辨别活动：让幼儿观察不同的形状、颜色或大小，并进行辨别，如“找出不同颜色的积木”、“找出大小不一的图形”等。
2. 听觉感统训练活动设计（1）听觉辨别活动：引导幼儿倾听不同的声音，并进行辨别，如“听声音猜物品”、“辨别高低不同的音调”等。
（2）听觉定位活动：以声音为线索，让幼儿定位物体的位置，如“听声音找到隐藏的玩具”等。
（3）听觉追踪活动：让幼儿注意不同方向的声音，并进行追踪，如“听声音找到声源位置”等。
3. 运动感统训练活动设计（1）平衡感统训练：设计平衡练习，如走平衡木、踩高低台阶等，以促进幼儿身体的平衡感统发展。
（2）运动协调训练：设计手脚协调的活动，如投掷接住球、跳绳等，以促进幼儿身体的运动协调感统发展。
（3）空间感统训练：设计空间定向的活动，如搭建积木、穿越障碍等，以促进幼儿身体的空间感统发展。
4. 综合感统训练活动设计（1）游戏集成活动：设计多种游戏形式，融合视觉、听觉和运动感统训练，如感统迷宫游戏、听觉辨别游戏等。
儿童感统训练教案 感统训练教案设计(优秀4篇)
儿童感统训练教案感统训练教案设计（优秀4篇）儿童感统训练教案感统训练教案设计篇一活动名称：钻（趴、站）滚桶活动器材：塑料大滚桶活动目的：直接目的：刺激前庭和本体感，训练身体机能平衡协调本事。
适用班级：小、中、大班导入：语言动作音乐：活动过程：钻滚桶：导师将滚桶打倒，让幼儿钻进滚筒，脚和身在内，头和手在外。
转滚桶：导师能够先用力推一下滚桶，在滚筒中的旋转后，幼儿可借助自身的重量按必须方向滚动。
反转滚桶：能够向相反方向滚动。
结束：器材归位：将滚桶放回原位立好。
延伸活动：①趴滚桶：让幼儿趴在滚桶，导师抓着幼儿两脚作前后荡的动作，与大龙球同。
②站滚桶：让幼儿站在滚桶之上，导师双手牵着幼儿双手，然后让幼儿双手慢慢在滚桶上走动。
注意事项：①在幼儿没有钻好或站稳前，不要让滚桶滚动；②整个过程要时刻注意幼儿的安全。
儿童感统训练教案感统训练教案设计篇二《猜钮扣》（计数练习）目的：训练孩子观察力，掌握数的组成。
材料：同样的10个钮扣(或用围棋子)。
要点：（1）“猜猜手里有多少钮扣？”家长手握2－6粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子？”如不能肯定，再让孩子看一次。
也能够让孩子握扣，家长来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的本事能够逐渐增多。
（2）在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。
（3）拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。
五、《寻宝贝》（分类练习）目的：学习按物品的种类进行分类2岁，根据成人的示范进行分类3岁，根据成人的指令性语言进行分类4岁，根据物品的种类自我分类，并说出名称。
材料：小塑料袋或小篮子。
要点：（1）家长带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，家长能够同孩子一齐拣，如不一样形状的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝的。
幼儿园大班感统训练教案
幼儿园大班感统训练教案引言：幼儿园大班是孩子们成长道路上的重要阶段，他们开始逐渐独立，探索世界，发展各种能力。
在这个阶段，感统训练对于幼儿的发展非常重要。
感统训练可以帮助幼儿发展身体协调性、注意力、学习能力等方面的技能。
本文将介绍一份幼儿园大班感统训练教案，以帮助教师们更好地开展感统训练活动。
一、活动目标感统训练的目标是帮助幼儿发展身体协调性、注意力、学习能力等方面的技能。
具体目标如下：1. 提高幼儿的身体协调性和平衡能力；2. 增强幼儿的注意力和集中力；3. 培养幼儿的空间感知能力；4. 培养幼儿的触觉和听觉感知能力；5. 促进幼儿的大脑发育和学习能力。
二、活动准备为了顺利进行感统训练活动，教师需要做好以下准备：1. 准备合适的场地，确保幼儿能够自由活动；2. 准备一些感统训练器材，如平衡球、绳子、泡沫垫等；3. 确保活动场地的安全性，避免幼儿受伤；4. 提前了解每个幼儿的身体状况，避免进行过于剧烈的训练。
三、活动内容1. 平衡训练平衡训练是感统训练的重要内容之一。
教师可以引导幼儿进行一些平衡练习，如单脚站立、跳跃、行走等。
同时，可以使用平衡球等器材进行平衡训练，帮助幼儿提高身体的协调性和平衡能力。
2. 触觉训练触觉训练可以帮助幼儿提高触觉感知能力。
教师可以准备一些触觉器材，如不同材质的球、布料等，让幼儿触摸、感受不同的触觉刺激。
同时，可以进行一些触觉游戏，如盲目触摸、触摸记忆等，促进幼儿的触觉感知能力的发展。
3. 听觉训练听觉训练可以帮助幼儿提高听觉感知能力。
教师可以进行一些听觉游戏，如听声音找方向、听音乐进行舞蹈等。
同时，可以使用一些音乐器材，如铃铛、小鼓等，让幼儿通过听觉刺激来感知和辨别不同的声音。
4. 空间感知训练空间感知训练可以帮助幼儿提高对空间的感知和理解能力。
教师可以进行一些空间感知游戏，如找出不同形状的物体、模仿动物的动作等。
同时，可以使用一些空间感知器材，如积木、拼图等，让幼儿通过操控物体来感知和理解空间。
幼儿园大班感统活动设计方案 幼儿园感统教育
幼儿园大班感统活动设计方案一、前言感统教育是幼儿园教育中的重要组成部分，它可以促进幼儿的身体发育、智力发展和情感认知，对幼儿的全面发展起着重要作用。
感统活动是幼儿园教育中的一项重要课程，对于大班幼儿来说，能够通过精心设计的感统活动来促进其感统发展，提升身体协调能力和认知能力。
本文针对幼儿园大班感统活动的设计方案进行探讨，旨在为幼儿园教师提供可操作的指导，帮助幼儿园大班幼儿开展有效的感统活动。
二、活动目标1. 提高幼儿的身体协调能力，增强肌肉力量和稳定性；2. 提升幼儿的感觉统合能力，增强幼儿的触觉、视觉、听觉等感知能力；3. 培养幼儿的专注力和注意力，促进幼儿的智力发展；4. 提升幼儿的情感认知能力，增强幼儿的沟通交流能力。
三、活动内容1. 触觉统合活动（1）感官盲盒：将不同形状、材质的物品放入盒子中，幼儿闭上眼睛伸手去摸，通过触觉来辨别物品的特点。
（2）触觉游戏：在室内或室外设置触觉敏感区域，安排幼儿赤脚行走，感受各种不同的地面材质。
2. 运动统合活动（1）平衡挑战：设置不同高度和宽度的木板或绳索，让幼儿尝试行走、跳跃，提高他们的平衡能力。
（2）打乒乓球：通过击打乒乓球来训练幼儿的眼手协调能力和动作协调能力。
3. 听觉统合活动（1）声音辨别：播放各种不同的声音，让幼儿辨别声音来源并做出反应。
（2）音乐活动：进行音乐游戏，引导幼儿跟随音乐的旋律做出相应的动作，培养他们的音乐感知能力。
4. 视觉统合活动（1）迷宫探险：设置简单的迷宫，让幼儿在其中寻找出口，培养他们的空间定位能力和视觉判断能力。
（2）泡泡足球：通过吹泡泡足球来锻炼幼儿的手眼协调和视觉追踪能力。
四、活动方法1. 结合游戏引导利用幼儿喜爱的游戏形式进行感统活动，提高他们的参与度和兴趣，引导幼儿在游戏中体验感统活动的快乐。
2. 分组竞赛将幼儿分成小组，设置感统活动项目，进行小组竞赛，培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 循序渐进针对各个感统能力，由浅入深地进行感统活动，根据幼儿的发展水平逐步提高活动的难度，让幼儿在感统活动中获得成就感。
幼儿园大班感统教案
幼儿园大班感统教案
教学目标
1.学习感统训练的重要性和意义。
帮助孩子们了解感统训练可以提高身
体协调性，增强身体感知，改善孩子们的学习能力和社交能力。
2.学习几种常用的感统训练方法，例如平衡训练、身体觉醒训练和手掌
训练等。
3.提升孩子们的身体素质和自信心，促进团队合作和交流。
4.增强教师的感统训练意识和专业技能，提高教学水平。
教学活动
活动一：平衡训练
平衡训练是感统训练中非常重要的一部分，它可以帮助孩子们增强身体的平衡感和协调性。
活动目标
通过平衡训练，可以让孩子们感受到身体的重心变化，有助于获得身体平衡。
活动方法
在室内或室外的空旷区域，摆放一些障碍物，例如跳绳、球、彩虹环等，让孩子们依次进行越过障碍物、跳跃、走平衡木等动作。
此外，教师可以通过引导孩子玩在场地的‘毛毛虫游戏’，用双脚固定2只。
感统课教案完整版
感统课教案完整版一、教学目标1.帮助学生了解感觉统合的基本概念，提高他们对自身感觉的认识。
2.通过游戏和活动，锻炼学生的感觉统合能力，提高注意力、协调性和平衡能力。
3.培养学生的团队协作精神，增强自信心和自我控制能力。
二、教学内容1.感觉统合概念介绍2.感觉统合训练游戏3.感觉统合训练活动三、教学过程第一环节：热身活动1.组织学生进行简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高兴奋度。
2.教师带领学生做简单的拉伸运动，预防运动损伤。
第二环节：感觉统合概念介绍1.教师通过图片、视频等形式，向学生介绍感觉统合的概念，让学生了解感觉统合的作用和重要性。
第三环节：感觉统合训练游戏1.游戏一：抛接球游戏目的：锻炼学生的手眼协调能力。
游戏规则：学生分为两队，每队成员站成一排，教师将球抛给第一个学生，第一个学生接住球后迅速传给第二个学生，以此类推，一个学生将球传回给教师。
在规定时间内，完成次数最多的队伍获胜。
2.游戏二：穿越障碍游戏目的：锻炼学生的平衡能力和协调性。
游戏规则：学生分为两队，每队成员轮流穿越障碍物，如跳过绳子、钻过呼啦圈等。
在规定时间内，完成次数最多的队伍获胜。
3.游戏三：盲人摸象游戏目的：锻炼学生的触觉敏感度。
第四环节：感觉统合训练活动1.活动一：平衡木活动目的：锻炼学生的平衡能力和自信心。
活动规则：学生在平衡木上行走，尽量保持身体平衡。
在规定时间内，完成行走次数最多的学生获胜。
2.活动二：抓泡泡活动目的：锻炼学生的触觉敏感度和协调性。
活动规则：教师吹出泡泡，学生用手抓住泡泡。
在规定时间内，抓住泡泡数量最多的学生获胜。
3.活动三：穿越电网活动目的：锻炼学生的团队协作能力和自信心。
活动规则：学生分组，每组学生需要穿越一张电网，电网上的每个空格只能被一个人占用。
在规定时间内，完成穿越的组别获胜。
2.学生分享自己在课程中的感受，教师给予肯定和鼓励。
3.教师布置课后作业，要求学生将课程所学运用到生活中，提高自己的感觉统合能力。
大班感统教案模板范文
活动目标：1. 培养幼儿对平衡和协调能力的认识，提高身体控制能力。
2. 增强幼儿的团队协作意识，学会在游戏中互相帮助。
3. 培养幼儿的自信心和勇敢精神，敢于尝试新挑战。
活动准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 教学器材：平衡木、平衡球、障碍物、计时器、录音机、音响等。
活动过程：一、热身活动1. 组织幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，活动全身关节。
2. 教师带领幼儿做简单的韵律操，提高身体的协调性。
二、平衡与协调训练1. 平衡木训练（1）教师示范如何正确站在平衡木上，保持身体平衡。
（2）幼儿分组进行平衡木训练，从短距离开始，逐渐增加难度。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励他们勇敢尝试。
2. 平衡球训练（1）教师示范如何正确抱住平衡球，保持身体平衡。
（2）幼儿分组进行平衡球训练，尝试在移动中保持平衡。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励他们勇敢尝试。
3. 障碍物穿越（1）教师设置障碍物，如椅子、圈等，引导幼儿穿越障碍。
（2）幼儿分组进行障碍物穿越，注意保持身体平衡和协调。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励他们勇敢尝试。
三、团队协作游戏1. 比赛规则：将幼儿分成若干小组，每组进行接力比赛。
2. 游戏内容：各小组依次进行平衡木、平衡球、障碍物穿越等训练项目。
3. 教师计时，评选出最快完成的小组。
四、总结与反思1. 教师组织幼儿进行总结，回顾本次活动的收获。
2. 幼儿分享自己在活动中的感受，教师给予肯定和鼓励。
3. 教师对本次活动的不足之处进行反思，为今后的教学活动提供改进方向。
活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，如动作是否规范、协调能力是否提高等。
2. 通过游戏比赛，了解幼儿的团队协作意识和勇气。
3. 收集幼儿在活动中的反馈，了解他们对平衡与协调训练的看法和建议。
备注：教师在活动过程中，要根据幼儿的实际情况调整训练难度，确保幼儿在安全、愉快的氛围中学习。
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活动名称：《无敌小超人》适合班级：大班活动目标：1、培养幼儿的勇敢精神及合作意识。
2、发展幼儿视觉、触觉、脊髓及四肢运动产生的本体感觉功能。
3、促进幼儿头、颈、背肌的同时收缩及身体保护性伸展反应行为的成熟。
游戏准备：1、大滑梯两面、带挂球的A字架4个、筐两个2、报纸若干、滑板与幼儿人数相等活动过程：一、准备活动：热身运动《超人操》二、基本活动：1、引导幼儿在大滑梯上自由玩滑板，鼓励幼儿的新创意，并注意安全。
2、游戏《小超人排雷》幼儿分两组持滑板站于滑梯后，俯冲下来后，钻进山洞“A字架”（山洞）内排除怪兽设置的雷（单手或双手拍打挂球）。
指导重点：滑板对准腹部，尽量保持下滑路线直行，提高运动中手眼一致拍球的准确性。
三、游戏《冲破封锁墙》幼儿俯卧滑板车从滑梯上冲下，用身体部位击破怪兽们设置的封锁墙（报纸）。
并将碎报纸搓成团，制成炸弹。
四、游戏《超人变身灭怪兽》幼儿两两合作，一人俯卧在滑板上，另一人骑在其背上，从大滑梯上俯冲而下，将“炸弹”投入怪兽的家中。
该活动分两组用竞赛的形式进行，以投中多的一组为胜。
指导重点：1、骑坐的幼儿身体呈前倾的姿势，脚踩在滑板上，手扶稳下面幼儿的肩膀。
2、俯卧滑板的幼儿下滑要平稳且保持直线运动。
五、放松活动1、依次扭动小超人的各个身体部位，检查自己有没有受伤。
2、小超人互相按摩。
3、整理场地。
活动名称：《勇敢的小水手》适合班级：大班活动目标：1、体验互相帮助的乐趣。
2、尝试用多种办法玩平衡台，发展幼儿的创造性思维。
3、强化前庭刺激，提高幼儿控制身体平衡的能力。
游戏准备：平衡台人手一只、沙包若干活动过程：一、准备活动：老师以船长的身份导入活动，带领“小水手们”站在平衡台的边缘做《水手操》。
二、基本活动：1、游戏《跳水》（1）站于台反面往下跳——站于台正面往下跳（2）老师扮大鲨鱼，在一部分台上放炸药（沙包），启发幼儿练习两人合作抱紧踩在同一个台上。
2、启发幼儿动脑筋用平衡台想出单人或合作的各种玩法。
3、游戏《过桥》：将台摆成一条“长桥”。
（1）将台正向摆放，幼儿逐个过桥。
（2）将台倒置，幼儿再次过桥。
（3）老师扮大鲨鱼，躺坐在桥上不断变换身体动作，阻挠幼儿过桥，以提高幼儿的应变能力。
在限定的时间过后，去追捕幼儿。
（4）大鲨鱼将桥“咬断”，幼儿跨走断桥。
三、放松活动：幼儿想象自己躺在海滩上，模仿轻柔的海波荡漾的动作。
活动名称：《小熊过桥》适合班级：大班活动目标：1、克服畏惧心理，建立初步的合作意识。
2、练习在平衡台上抛接球，发展幼儿手眼协调的能力，强化前庭刺激。
3、尝试持球走平衡，发展幼儿的身体平衡、协调能力。
游戏准备：1、平衡台、球人手一个2、幼儿已较好地掌握平衡台的技巧活动过程：一、开始部分：律动《小熊过桥》二、基本部分：1、自由玩平衡台：可以单人坐、跪、站、仰等，也可以双人或多人互相扶持合作玩。
2、游戏《小熊抛球》幼儿两人或三人组合，分别站在平衡台正面及反面边缘互相抛接球。
指导重点：1、两脚稍分开，在平衡台上站稳，并主动伸手迎球。
2、根据幼儿的熟练程度增加距离。
三、游戏《小熊运西瓜》老师导入：“今天，熊妈妈要请小熊们去送西瓜（球），路上要经过各种各样的小桥，看谁能带着西瓜大胆地走过去。
”玩法：请幼儿将平衡台摆成各式各样的小桥，如：直线形、楼梯形、交叉形等，再根据幼儿能力差异分组，请幼儿过小桥，将球送回家。
指导重点：1、“西瓜”不能掉地，否则就“摔破”了。
2、可用多种方法持球走平衡。
如：双手捧、举；单手持；反背等。
3、眼睛尽量看前方，双脚自然地往前走，而不是挪步。
4、对于胆怯的孩子，可引导同伴间互相扶持过桥。
四、放松活动：仰卧平衡台休息。
活动名称：《运动俱乐部》适合班级：大班活动目标：1．分组活动时能遵守规则。
2．尝试平衡木、羊角球的多种玩法，发展幼儿的创造性思维。
3．加强身体姿势，提高幼儿的平衡能力。
游戏准备：1、羊角球、平衡台各14个2、平衡木三套（上下、左右、晃动）3、三色花、沙包若干活动过程：一、准备活动《运动健身操》二、基本活动导语：今天，我们来到运动俱乐部做健身活动。
俱乐部开放三种器械：平衡木、羊角球和平衡台，请你选择一样器械来锻炼身体，看谁想的锻炼方法最多，姿势最平稳漂亮。
1、将幼儿分成红、黄、蓝三队，跟随各队组长分组活动。
红队：平衡木（方法如：直走、倒走、单脚走、跳、爬、加沙包于头顶等）黄队：羊角球（方法如：跨跳、拍打、滚、踢、俯卧、抛接等）蓝队：平衡台（方法如：站台摇、跪台摇、俯卧摇、推车走、单脚站立等）指导重点：A、尝试一物多玩B、加强身体姿势C、鼓励幼儿自己加障碍和难度2、轮组交换器械玩3、竞赛游戏《过桥比赛》内容：各组幼儿依次带着羊角球走过平衡木及平衡台搭成的魔术桥，再从旁边骑着羊角球跳回，将球交给下一位组员，游戏继续进行，以最先过完的组为胜。
三、放松活动1、调整呼吸；2、幼儿分别仰躺在羊角球和平衡台上休息。
活动名称：《有趣的独脚椅游戏》适合班级：大班活动目标：1．建立相互协作的精神及竞争意识。
2．练习伸展和保持平衡，协调身体，控制重力感。
3．尝试坐在独脚椅上进行抛接及踢球等活动，强化幼儿前庭感觉和触觉机能，并发展发散性思维。
活动准备：独脚椅及球人手一份；沙包若干；A字架、纸箱活动建议：（一）单人游戏：方法：玩法1——4幼儿模仿老师的动作，之后由教师提供独脚椅与球，让幼儿自己创编玩法。
1．开汽车：坐在独脚椅上保持平衡，双手做握方向盘状带动身体左右摆动及转圈。
2．开飞机：以腹部为中心俯卧在椅面，头抬起，双手侧平举，双脚往后伸直撑地，并作旋转。
3．写数字：坐在独脚椅上，双手侧平举，抬起一只脚边数数边写数字。
4．头顶沙包坐在独脚椅上，两脚交替踢高。
5．打高尔夫球：幼儿将独脚椅当成球杆，手持椅脚击球入坑。
6．坐在独脚椅上自抛自接球（或沙包）。
7．坐在独脚椅上原地拍球或边旋转边拍球。
8．坐在独脚椅上，将球（或沙包）投入距自己1米处的纸箱内。
9．坐在独脚椅上，双手侧平举，用脚交替踢A字架上的挂球或用手推挂球。
10．坐在独脚椅上，单脚将球踢至墙壁，反弹回来后再踢。
熟练后，逐渐拉大距离。
（二）双人游戏：1．坐在独脚椅上，两手侧平举，抬头挺胸，一只脚点地，另一只脚抬起，比赛谁的控腿时间长。
2．坐在独脚椅上，面对面互相用手滚球。
3．坐在独脚椅上，面对面练习踢球。
4．坐在独脚椅上，面对面互相抛接球。
5．两人相背而坐，依次左右转体交接球。
（三）集体竞赛游戏：《传球》此游戏分两组进行。
独脚椅一字排开，用一只按摩球依次传递，身体保持平衡，球不能掉地，以先传完的组为胜。
传球方式由幼儿自己动脑，并商量决定。
1．幼儿横向排列坐好，依次将球传给自己旁边的同伴。
2．幼儿纵向排列坐好，依次将球从头顶（或腰间）传给自己后面的同伴。
3．幼儿伸出一只同向的脚，搭成一道长隧道，将球从第一个孩子的胯下依次传到最后。
活动名称：《蜘蛛侠》适合班级：大班活动目标：1、强化幼儿的运动企划能力，活跃前庭神经。
2、练习趴在滑板车上用双手双脚爬行，使身体在多作用中运动。
活动准备：活动设计篇一、开始部分：热身运动——滑板操二、基本部分：1、幼儿自由尝试滑板车的各种玩法。
2、游戏《小孩真爱玩》身体趴在滑板车上，用双手双脚协助身体前进至老师指令的物体处，用手触摸一下即返回3、游戏《蜘蛛侠》（1）身体趴在滑板车上，练习用双手双脚协助身体侧行。
（2）幼儿趴在滑板车上，以双手双脚推着两侧墙壁穿过狭道，手脚均不能触地。
三、结束部分：俯卧滑板车休息活动名称：《平衡链游戏》适合班级：大班活动目标：1、增强幼儿合作游戏的能力。
2、强化前庭平衡感，促进身体运动的协调发展。
活动准备：平衡链若干条活动设计篇活动建议：一、开始部分：热身律动：请你跟我这样跳二、基本部分：1、自由探索：幼儿人手一条平衡链，分散自由玩，一段时间后请玩法有创意的幼儿当小老师，其他幼儿跟学。
2、走小路：（1）将平衡链逐一连接，平铺成一条长长的小路，幼儿赤足走过（也可以用单双脚跳或爬、跑等方式），引导孩子说出脚底的感觉。
（2）跨过“拦路虎”：一半幼儿横躺在小路上，当拦路虎，另一半幼儿从他们身上跨过，不能触碰拦路虎的身体。
当老虎的幼儿可以变换身体姿势及神情，以增强游戏的趣味性和刺激性。
3、过桥墩：将平衡链卷起并捆好，按一定的距离摆放成桥墩的样子，幼儿逐个跨走过去。
4、游戏《开坦克比赛》（1）将平衡链两两连接成一辆“坦克”，幼儿钻在中间成站姿或跪姿前行，带动“坦克”前移。
（2）幼儿两人一组，分别站在场地的两端，一人将坦克开到头以后，换另一人反向开，以先完成的组为胜。
活动设计篇指导重点：（1）引导幼儿把握好前进的方向；（2）能手脚协调地前移。
三、结束部分：调整呼吸，整理场地。
活动名称：《跳动的精灵》适合班级：大班活动目标：1、促进幼儿自我调节的能力。
2、利用蹦蹦床的弹性，强化前庭刺激和运动企划能力。
3、提高幼儿下肢力量及耐力，发展身体动作的灵敏性、协调性。
活动准备：蹦蹦床多张、长皮筋活动建议：一、开始部分：教师带幼儿做热身准备活动——小精灵二、基本部分：1、幼儿在蹦蹦床上尝试自由活动。
方法如：（1）爬行、翻滚；（2）双脚后屈跳起至臀部；活动设计篇（3）跳转90度、180度；（4）前后分合、左右分合跳（5）单脚跳2、请个别幼儿演示自己的跳法，启发大家多动脑筋，并进行相互间的动作模仿。
3、游戏—跳格子将蹦床用皮筋分隔成“米”字形，幼儿在格中练习跳格子。
4、游戏——猫抓老鼠两名幼儿分别扮演猫和老鼠，相对站在“米”字格中，进行顺时针或逆时针的跳跃和追捕。
指导重点：由于蹦蹦床游戏运动强度大，所以老师要引导幼儿进行适时的休息和调整活动，并控制好游戏人数，避免相互碰撞。
三、结束部分：幼儿结伴互相按摩，重点放松腿部肌肉。
活动名称：《给小手小脚盖印章》适合班级：大班活动目标：1、提高幼儿的注意力和观察力。
2、发展幼儿之间的合作性及竞争意识。
3、练习在不同手印、脚印拼摆的小路上连贯、准确地行走，活动设计篇建立前庭固有平衡，发展动作的协调性和灵活性。
活动准备：1、不同印纹的脚步器4张，自制小脚（手）印板若干2、三个小滑梯、6个拱门活动过程：一、开始部分：在音乐伴奏下进行全身运动，重点引导幼儿进行脚部的热身，如：用脚尖、脚跟模仿弹钢琴、开花等动作，或进行单、双脚的跑跳练习。
二、基本部分：1、引导幼儿仔细观察脚步器上的印纹，重点观察其形状和排列方式，并自由尝试走过各张脚步器。
方法如：（1）大象爬：拱起身体，手脚对着脚步器上的印纹依次前进；（2）青蛙跳：双手往前扑到手印纹上，双脚跃起跟进落在脚印纹上；（3）脚尖脚掌交叉走：可尝试走内侧的红脚印，也可加大交叉幅度，走外侧的蓝脚印，甚至用交叉跳等方法。
（4）找数字：沿着一定的数序排列跳跃。
（5）内外8字脚走路……2、集中在一起，分享彼此的玩法，引导幼儿从对印的准确度及创意方法的角度对同伴予以评价，并再次分散尝试他人的方法。