大班语言《小刺猬烫发》

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幼儿园大班教案《小刺猬烫发》含反思

幼儿园大班教案《小刺猬烫发》含反思一、教学目标1.了解小刺猬的生活习性和清洁习惯。

2.学习如何防止烫发意外发生。

3.激励幼儿珍惜小动物。

二、教学内容《小刺猬烫发》三、教学步骤1.课前准备老师将小刺猬的形象图呈现给幼儿，让幼儿了解小刺猬的生活习性和清洁习惯。

2.导入老师问幼儿：“今日我们要讲什么故事呢？”幼儿看到小刺猬的形象图，纷纷喊道：“小刺猬！”老师连续问：“小刺猬是什么动物呢？它的特点是什么？”幼儿热诚洋溢地回答：“小刺猬长着一身刺，像个球一样。

”“它还有个小小的鼻子和一双小小的眼睛。

”“小刺猬最怕的是什么？”老师问。

幼儿们想了想，回答：“小刺猬最怕被狗、猫捉住。

”“它还怕烫发，烫坏了刺猬就变成了肉团子。

”3.讲故事老师叙述小刺猬烫发的故事。

老师通过讲故事，让幼儿了解到小刺猬是一种特别可爱的动物，由于它全身长满了小针，能够自然保护本身的安全。

但是，它们还是需要有所保护，以防被其他动物损害。

在故事中，小刺猬给猪发廊烫发，结果显现意外，头发烫坏了，刺猬就不再能自然保护本身，也会变得没有那么精神。

4.主题讨论老师问：“我们平常烫发时需要注意哪些事情呢？”幼儿们纷纷回答：“要去专业的发廊烫发。

”“不能用一般的烫发器烫发。

”“不能在家随便烫发。

”老师再次强调，确定要去专业的发廊烫发，不要在家随便烫发，以免发生意外。

5.激励互动老师引导幼儿们发表看法，激励他们画小刺猬，并说出本身对小刺猬的珍惜之心。

6.小结老师总结今日的教学内容，再次教育幼儿不要“私自翻开妈妈的头发杂志，拿起烫发器”，也不要盲目仿照成年人的行为，要“学会珍惜动物，培育好习惯”。

四、教学反思“小刺猬烫发”这个故事寓意深刻，富有教育意义。

对于幼儿来说，烫发对他们来说是一个相对较遥远的问题。

但是，通过这个故事，幼儿可以学到珍惜小动物和遵奉并服从规定的紧要性。

同时，这个故事也给家长供应了一个提示：不要让小孩盲目仿照成人的行为。

老师们也应当注意引导幼儿正确看待事物、正确学习与生活，并不断加强对幼儿的引导和教育。

大班活动教案：小刺猬烫发

大班活动教案：小刺猬烫发一、活动目标：1. 了解小刺猬烫发的过程，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 教育幼儿关爱动物，培养幼儿的爱心和责任感。

二、活动准备：1. 教具：小刺猬图片、烫发工具图片、剪刀、胶水、彩色纸、画笔等。

2. 材料：彩色纸、画纸、剪刀、胶水等。

三、活动过程：1. 导入：教师出示小刺猬图片，引导幼儿观察小刺猬的外形特征，引发幼儿对小刺猬烫发的兴趣。

2. 讲述：教师讲述小刺猬烫发的故事，引导幼儿了解小刺猬烫发的过程和原因。

3. 讨论：教师组织幼儿讨论小刺猬烫发后的变化，引导幼儿发挥想象力，描述小刺猬烫发后的样子。

4. 制作：教师分发材料，指导幼儿动手制作小刺猬烫发的过程，培养幼儿的动手操作能力。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的语言表达能力。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享制作过程中的趣事，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造温馨的氛围。

3. 区域活动：教师在美工区放置相关的材料，引导幼儿继续创作，发挥想象力。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的兴趣和积极性。

2. 评价幼儿在制作过程中的动手操作能力和创造力。

3. 评价幼儿在讨论和展示过程中的语言表达能力和自信心。

六、活动步骤：1. 准备阶段：教师提前准备好烫发工具模型以及一些仿真刺猬玩具。

2. 活动开始：教师向幼儿展示仿真刺猬玩具，并讲述小刺猬烫发的故事情节。

3. 操作阶段：教师邀请幼儿亲自操作烫发工具模型，为仿真刺猬玩具烫发。

4. 创意发挥：鼓励幼儿发挥自己的想象力，为小刺猬设计不同风格的发型。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小刺猬烫发的过程，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：如何引导幼儿正确操作烫发工具模型，并设计出有创意的发型。

八、安全注意事项：1. 确保烫发工具模型不带有任何伤害性，如尖角、利刃等。

大班语言教案《小刺猬烫头发》(二篇)

大班语言教案《小刺猬烫头发》【活动目标】1、理解故事内容,了解动物的构造都有自己的独特本领不能乱改，有爱护自我意识。

2、体会小刺猬想烫卷发的期待之情、烫卷发后不能背果子的后悔之情、理直刺后又能和妈妈吃果子的欣喜之情。

3、欣赏故事，能用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。

【活动准备】故事图片【活动过程】一、师幼交流、引出话题1.师幼交流对美发店的认识，激发幼儿语言表达的积极性。

师：小朋友们去过美发店吗？美发店是做什么的？幼……师：你们看，在一个美丽的大森林里，鸭大婶也开了一家美发店，它的美发手艺可棒啦！小动物们都喜欢到鸭大婶的美发店去做美发。

（边讲边出示图片）现在老师给你们讲一个故事，小朋友们待会儿来回答看看谁去鸭大婶的美发店做美发了？2.教师出示图片，（讲述故事的前半部分）师：故事讲到这里，小朋友们听到了谁去理发店理发了吗？它做了一个怎么样的发型？幼：……师：对，是小狮子。

他呀，做了一个非常漂亮、非常拉风的发型，小刺猬可羡慕啦。

那我们再来听一听小刺猬接下来会怎么做呢？3.继续讲故事。

师：小朋友们，这回是谁去鸭大婶那里理发了呢？幼……师：是啊，小刺猬看到大家美发后变精神变漂亮了，它的心里好羡慕呀！它也让鸭大婶给它做美发。

你们觉得小刺猬烫了头好不好看？那这样烫了好不好呢？为什么？（幼儿分组、集体讨论交流）师：小刺猬有什么本领？（运果实）如果小刺猬遇到敌人会怎么做？(用刺保护自己)小刺猬的头发就是它的什么？（刺）它的刺有什么用？师小结：（视讨论情况小结）3.教师讲述故事第三部分师：小刺猬不听劝阻，还是烫了头发。

刺猬妈妈见到它是什么反应呀？幼……师：妈妈让小刺猬去果园背果子，那小刺猬有背到小果子吗？幼……4.完整讲述⑴教师讲述故事，幼儿欣赏。

⑵提问：如果你是小刺猬，你会去烫头发吗？为什么？小结：原来它的刺有这么多用处，不仅可??背果实，有苹果、李子，还有好多好多好吃的。

还可以当武器赶走坏蛋。

所以啊，我们小刺猬可不能烫头发。

幼儿园大班语言教案小刺猬烫发(三篇)

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案小刺猬烫发(三篇)目录：幼儿园大班语言教案小刺猬烫发一幼儿园大班语言教案小动物告别会二幼儿园大班语言教案小动物找工作三幼儿园大班语言教案小刺猬烫发一活动目标：1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。

2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。

活动重点：理解故事内容，发现其中的道理。

活动难点：尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法活动准备：1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机;2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒;3、教学挂图二幅。

活动过程：一、教师出示头饰，把活动引入主题。

二、教师出示挂图，讲述故事：1、教师出示第一副挂图，让幼儿观察后提问幼儿：图上有什么，小刺猬为什么会想起来要烫发?烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见他是怎么说的?2、出示第二幅挂图：图上有什么?小刺猬为什么背不到果子?为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了?他身上的刺到底有什么用?三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事，发现其中的道理。

1、边看图边欣赏故事，给故事起个好听的名字。

2、引发幼儿思考：小刺猬为什么要烫发，但为什么又不能烫发?3、教师小结：在生活中，小朋友一定要记住自己就是最好的，不要有攀比的心理。

幼儿园大班语言教案小动物告别会二一、活动内容：整合活动《小动物告别会》二、活动目的：1、理解诗歌内容，知道冬天小动物们怎样过冬。

激发对观察大自然的兴趣。

2、在唱歌表演中即兴创作，培养创造力和表现力。

三、活动准备：挂图四幅、录有歌曲及音乐《小动物告别会》的CD一张。

四、活动过程：(一)听音乐，初步感受音乐的旋律。

教师：“小朋友，你们知道哪些动物需要冬眠吗?到了冬天，很多小动物都要冬眠，可他们很长时间都看不到要好的伙伴们了，于是他们就举行了‘小动物告别会’，在音乐会上小动物们又唱又跳，大家都舍不得离开，它们就相约明年再相会，你们知道他们的音乐会上播放的什么音乐吗?我们一起来听听，你能想象出什么画面?”教师播放歌曲录音(一遍)(二)出示挂图，引导幼儿理解歌词内容。

幼儿园大班社会教案《小刺猬烫发》

幼儿园大班社会教案《小刺猬烫发》一、教学目标1. 让幼儿了解小刺猬的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。

3. 提高幼儿的社会交往能力，学会分享和合作。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解小刺猬烫发的原因及其变化。

2. 教学难点：让幼儿理解小刺猬烫发后如何适应生活，以及学会关爱和保护小动物。

三、教学准备1. 图片或视频素材：小刺猬烫发前后的图片或视频。

2. 故事课件：关于小刺猬烫发的动画或故事书。

3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。

4. 讨论话题：小刺猬烫发的原因、过程及其变化。

四、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示小刺猬烫发前后的变化，引发幼儿兴趣。

2. 讲述故事：讲述小刺猬烫发的故事，让幼儿了解小刺猬烫发的原因及其生活习性的变化。

3. 讨论：分组讨论小刺猬烫发后如何适应生活，以及我们如何关爱和保护小动物。

4. 手工制作：指导幼儿用彩纸制作小刺猬烫发的手工作品，培养幼儿的动手能力。

5. 总结：让幼儿分享自己的感受，引导幼儿学会关爱和保护小动物。

五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起调查其他动物的生活习性，了解它们的特点。

2. 延伸活动：组织幼儿参观动物园，观察不同动物的生活习性，培养幼儿对动物的关爱和保护意识。

六、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在讨论环节的语言表达能力和合作意识。

3. 评估幼儿对小刺猬烫发故事的理解程度及其对动物关爱和保护的认知。

七、教学反思1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。

2. 思考教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣和参与度。

3. 考虑如何进一步优化教学过程，提高幼儿的社会交往能力和关爱动物的意识。

八、教学拓展1. 开展“动物知识知多少”竞赛活动，让幼儿通过游戏形式巩固对动物的了解。

2. 邀请动物保护专家进行讲座，让幼儿深入了解动物保护的重要性。

3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的关爱动物意识。

《小刺猬烫发》大班教案

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小刺猬烫发的过程，知道小刺猬烫发后变成了什么样子。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述小刺猬烫发的变化。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的关爱之情，教育幼儿要善待动物。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解小刺猬烫发的过程。

难点：让幼儿用语言描述小刺猬烫发后的样子。

三、教学准备1. 物质准备：小刺猬烫发的图片、故事课件。

2. 经验准备：幼儿有过观察小动物的经历。

四、教学过程1. 导入：教师出示小刺猬烫发的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道小刺猬为什么要烫发吗？烫发后它变成了什么样子？”2. 讲解：教师讲述小刺猬烫发的故事，重点讲解烫发的过程和小刺猬烫发后的变化。

3. 互动：教师与幼儿一起讨论小刺猬烫发的原因和结果，引导幼儿用语言描述小刺猬烫发后的样子。

4. 拓展：教师引导幼儿想象小刺猬烫发后会发生哪些有趣的事情，鼓励幼儿大胆发言。

五、作业设计1. 回家后，让幼儿向家人讲述小刺猬烫发的故事。

2. 请幼儿画出小刺猬烫发后的样子，并与家人分享。

六、教学评价1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对小刺猬烫发过程的掌握程度。

2. 技能评价：观察幼儿在互动环节中是否能用语言描述小刺猬烫发后的样子。

3. 情感评价：通过幼儿在课堂上的表现，评价他们对动物的关爱之情。

七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等，以便在下次教学中进行调整。

八、教学拓展1. 邀请家长参与，开展家庭亲子活动，让幼儿与家人一起创作关于小刺猬烫发的故事。

2. 组织幼儿参观动物医院或宠物店，让他们亲身体验关爱动物的过程。

九、教学资源1. 小刺猬烫发的图片、故事课件等。

2. 与动物相关的视频、图书等资源。

十、教学计划本节课计划用时为40分钟，具体安排如下：1. 导入（5分钟）：出示小刺猬烫发图片，引发幼儿兴趣。

2. 讲解（10分钟）：讲述小刺猬烫发的故事，讲解烫发过程及小刺猬的变化。

幼儿园大班语言活动小刺猬烫发教案带教学反思

幼儿园大班语言活动小刺猬烫发教案带教学反思教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力。

2.激发幼儿对发型与形容词的兴趣。

3.培养幼儿的观察力和动手能力。

教学准备：1.故事书《小刺猬烫发》。

2.小刺猬图画。

3.发夹、梳子、镜子等道具。

教学活动：1.引导幼儿进入课堂氛围。

教师向幼儿们介绍今天的活动内容，告诉他们要一起来给小刺猬烫发，激发幼儿的兴趣。

2.讲故事《小刺猬烫发》。

教师通过讲故事的方式引入课堂，向幼儿们介绍小刺猬的形象和发型，并询问幼儿对小刺猬发型的感受。

故事讲完后，教师向幼儿们介绍今天的发型材料，如发夹、梳子等，并要求幼儿们动手操作，给小刺猬烫发。

3.观察小刺猬的发型。

教师展示小刺猬图画，引导幼儿仔细观察小刺猬的发型，并同幼儿们一起探讨小刺猬的发型形状，用什么词语来形容。

4.设计发型活动。

教师向幼儿们提出发型设计的要求，比如让他们设计不同形状的发型、用不同颜色的橡皮筋装饰发型等。

然后提供相关道具和材料，让幼儿们动手实践设计发型。

5.展示发型作品。

教师鼓励幼儿们将设计出来的发型用镜子观察，并让他们展示自己的发型作品，与小组成员交流并形容对方发型的形状。

6.教师点评与总结。

教师对幼儿们的发型作品进行点评，表扬他们的创意和努力，并总结今天的学习内容，强调发型可以用形容词来形容，并鼓励幼儿们在生活中多观察发型，用不同的形容词来描述。

教学反思：这堂语言活动课主题突出，引入活动的故事《小刺猬烫发》让幼儿们在故事情节中引发了强烈的学习兴趣。

通过观察小刺猬的发型，幼儿们学会了用形容词来形容不同形状的发型，培养了他们的观察力和形容能力。

设计发型活动则锻炼了幼儿的动手能力和创造力。

整个教学过程中，幼儿积极参与，表现出热情和好奇心，他们创作出的发型作品也充满了创意和想象力。

教学中，我适时调动幼儿的学习积极性，关注幼儿的思维发展，引导幼儿们理解并运用新学到的知识。

同时，我也在课程设计中添加了展示和点评环节，提供给幼儿给出反馈和检视自己学习成果的机会，加深幼儿对所学内容的理解和记忆。

幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发(二篇)

教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发(二篇)目录：
幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发一
幼儿园大班语言教案：小动物去郊游二
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幼儿园大班语言教案：小刺猬烫发一
1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚的表述自己的想法。

2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。

活动准备
1、《小刺猬烫发》故事
2、课件-妈妈的发型。

3、教学挂图。

活动过程
一、教师组织幼儿观看"妈妈的发型"
让幼儿认识几种常见的发型（短发、直发）。

教师展示自己的发型模型（烫发）。

二、出示刺猬图片
提问：小朋友认识这是什么动物吗？它是什么发型？大家可以给它设计一个什么发型呢？
引发幼儿听故事的兴趣。

三、结合挂图讲述故事
让幼儿充分的理解故事内容，并能用动作、表情表现出自己对故事的理解。

锻炼孩子的语言表达能力和大胆表演的能力。

1、讲述故事前提，引起幼儿的注意。

2、出示挂图一
图上都有谁？它们在做什么？小刺猬在想什么呢？
3、出示挂图二
小刺猬变成什么样了？你觉得漂亮吗？
3 / 3。

大班语言优质教案《小刺猬烫发》

大班语言优质教案《小刺猬烫发》教案名称：小刺猬烫发教学目标：1.学生能够听懂、学唱并表演歌曲《小刺猬烫发》；2.学生能够理解歌曲的歌词，并用简单的句子表达歌曲中的内容；3.学生能够通过歌曲的学习，了解不同动物的特征和生活习性。

教学重点：1.学唱歌曲《小刺猬烫发》；2.理解歌曲的歌词，并用简单的句子表达歌曲中的内容。

教学准备：1.歌曲《小刺猬烫发》的录音或视频；2.小刺猬的图片或玩具。

教学过程：Step 1. Warming up1.打开课堂氛围，问候学生，并简单谈论一下小动物。

教师可以问：大家知道一些小动物吗？你们喜欢哪些小动物？为什么呢？2.教师出示小动物图片或玩具，让学生观察，并逐个问学生关于这些动物的特征。

教师可以问：这是什么动物？它有什么特点？它们生活在哪里？它们吃什么？Step 2. Pre-listening1.出示小刺猬的图片或玩具，引入歌曲《小刺猬烫发》。

教师可以问：大家知道什么是刺猬吗？你们见过刺猬吗？刺猬有什么特点？2.教师播放歌曲《小刺猬烫发》的录音或视频。

并让学生闭眼，仔细听。

教师可以问：你们觉得这首歌的内容是什么？Step 3. While-listening1.教师再次播放歌曲《小刺猬烫发》的录音或视频，并引导学生跟随节奏摇摆身体。

2.教师分段把握歌曲的速度和节奏，带领学生一起学唱歌曲。

教师可以先教唱第一段，然后让学生跟着一起唱。

再逐步教唱后面的段落。

3.教师根据学生的掌握情况，可以多次反复学唱，并让学生分角色表演歌曲中的动作。

Step 4. Post-listening1.让学生分组合作，每个小组选择一个动物，用简单的句子介绍该动物的特征和生活习性。

教师可以提供一些例句，如：“猫咪有软软的毛，爱吃鱼，会喵喵叫。

”等。

2.每个小组轮流表演并讲述自己选定的动物。

Step 5. Conclusion1.教师总结今天的学习内容，并和学生一起回顾歌曲中的动物特征和歌词。

2.鼓励学生继续关注和了解动物，可以带上小刺猬的图片或玩具，进行相关的绘画、手工制作等活动。

幼儿园大班语言优质教案《小刺猬烫发》及教学反思[五篇范文]

幼儿园大班语言优质教案《小刺猬烫发》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园大班语言优质教案《小刺猬烫发》及教学反思《大班语言优质教案《小刺猬烫发》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。

2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

【活动准备】1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机；2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒；3、教学挂图二幅。

【活动过程】一、教师出示头饰，把活动引入主题。

二、教师出示挂图，讲述故事：1、教师出示第一副挂图：让幼儿观察后提问幼儿：图上有什么，小刺猬为什么会想起来要烫发？烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见它是怎么说的？2、出示第二幅挂图：图上有什么？小刺猬为什么背不到果子？为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事，发现其中的道理。

1、边看图边欣赏故事，给故事起个好听的名字。

2、引发幼儿思考：小刺猬为什么要烫发，但为什么又不能烫发？3、教师小结：在生活中，小朋友一定要记住自己就是最好的，不要有攀比的心理。

教学反思：本次活动能吸引幼儿更加专注的倾听和观察，极大调动了幼儿的兴趣，有利于拉近幼儿和作品的距离。

，但在实际活动过程中个别由于幼儿受场地和环境的影响，活动效果不是很理想，活动感受表现的不够明确，这就会影响其他幼儿对作品的分析理解。

因为是中班幼儿，所以只选择了作品的一段，在以后的活动中，我要尝试组织幼儿表演故事内容。

大班语言优质教案《小刺猬烫发》含反思这篇文章共1900字。

第二篇：幼儿园大班语言活动：小刺猬烫发幼儿园大班语言活动：小刺猬烫发活动目标：1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。

2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。

大班语言教案：小刺猬烫发

大班语言教案：小刺猬烫发大班语言课程计划：小刺猬烫发1.欣赏故事并尝试用完整和连贯的语言清楚地表达您的想法.2,了解故事的内容,知道你是最好的,不要与别人比较.活动准备1,《小刺猬烫发》故事2,课件 - 妈妈的发型.3,教学挂图.活动程序首先,老师组织孩子们观看“母亲的发型”让孩子们知道几种常见的发型（短发,直发）.老师展示了他的发型模型（烫发）.其次,展示刺猬图片问题：孩子们知道这是什么动物吗？这是什么发型？你可以为它设计什么样的发型？鼓励孩子们听故事.第三,结合挂图来讲述故事让孩子们充分了解故事的内容,并用他们的动作和表达来表达他们对故事的理解.锻炼孩子的语言技能和大胆表现的能力.1.讲述故事的前提并吸引幼儿的注意力.2,显示挂图一谁在地图上？他们在做什么？什么是小刺猬的想法？3,显示挂图2小刺猬成了什么？你觉得美丽吗？4,显示挂图三谁做了小刺猬见面？牛叔叔的反应是什么？我模仿了'布法罗的眼睛睁得大大的样子',兔子'看着她,跑着跑去跑步：“怪物怪物”的样子.烫发后体验小刺猬的奇怪外观.5,显示挂图四小刺猬在做什么？跟他有什么关系？为什么她不能结果呢？通过模仿小刺猬向前滚动和向后滚动,左右滚动'和'垂头丧气'的模仿,模仿小刺猬的失望.6,显示挂图五这次小刺猬见面了谁？发生了什么？她为什么要建造狼与滚动一起跑？刺在他体内的用途是什么？模仿狼的讲话语气和对小刺猬的恐惧.我意识到小刺猬甚至逃离家园逃离家园.7.改编故事.如果小刺猬没有烫发,她看到狼时会怎么做？又会发生什么？第四,让孩子们观看视频并充分欣赏故事.第五,有一些小动物.其他人认为他们有这样的缺点,但正是这些缺点可以帮助他们摆脱危险.（显示图片：黄鼠狼,鱿鱼,豪猪,海龟等）6.老师总结：小刺猬上的荆棘不仅可以保护水果,还可以用武器保护自己.每个人的身体都有特殊的功能和技能.你不能盲目地与别人比较.相信：你自己是最棒的！。

大班语言故事《小刺猬烫发》教案

大班语言故事《小刺猬烫发》教案
一、教学目标
1.了解小刺猬烫发的故事情节；
2.掌握故事中的重点词汇，并能正确朗读；
3.发展学生听说能力，通过问答交流，培养学生的口头表达能力；
4.让学生了解烫发这一概念，并了解一些基本的发型知识。

二、教学准备
1.《小刺猬烫发》故事书；
2.烫发器、镜子等道具；
3.黑板、彩色粉笔。

三、教学过程
1. 教师引入
•展示烫发器，并问学生这是什么，引导学生说出“烫发器”这个词；
•激发学生探究兴趣，问学生他们有没有打过烫发，认为什么样的人适合烫发等问题。

2. 故事讲解
•介绍故事《小刺猬烫发》的情节梗概，分角色让学生能够更好地理解故事；
•加强思维导向，提出问题引导学生思考，比如：小刺猬为什么要烫发？这样做有什么好处？
3. 生词解释
•按照故事顺序，教授生词，包括：“烫发器”、“理发师”、“高兴”、“变化”等。

4. 语言表达
•按照故事内容，提问学生，“小刺猬为什么会感到开心？”，让学生表达出自
己的看法；
•练习朗读新词和句子，并引导学生加强语音语调的细节把控。

5. 模仿演绎
•分组让学生模仿理发师给小刺猬烫发的情景，通过表演和交流，让学生更好地理解故事，也能发挥创意和想象力。

四、教学反思
通过教学实践，我发现大班幼儿对话能力和思维能力较弱，所以在讲解重点词汇和句子时，要重点讲解学生常犯的错误，让学生能够更准确地理解和表达故事情节，同时，教师也要在讲解的过程中多加点拨、引导，并留出一些常规的问答环节，引导学生在一个宽松、自然的氛围中学习和思考，让他们在语言和思维方面得到更好的发展。

大班语言教案《小刺猬烫发》

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小刺猬烫发的过程及其变化。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创编故事。

3. 关注故事中的角色对话，培养幼儿的倾听和表达能力。

4. 学习用恰当的词语描述事物，丰富幼儿的词汇量。

5. 培养幼儿对语言活动的兴趣，发展独立思考和表达能力。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感知小刺猬烫发的过程及其变化。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创编故事。

3. 关注故事中的角色对话，培养幼儿的倾听和表达能力。

难点：1. 学习用恰当的词语描述事物，丰富幼儿的词汇量。

2. 培养幼儿对语言活动的兴趣，发展独立思考和表达能力。

三、教学准备：1. 故事课件《小刺猬烫发》2. 小刺猬头饰3. 烫发工具图片4. 故事相关词汇卡片5. 记录表格四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小刺猬头饰，引发幼儿对故事的好奇心。

2. 讲述故事：结合课件，分段讲述小刺猬烫发的过程及其变化。

3. 互动提问：引导幼儿关注故事中的角色对话，培养幼儿的倾听和表达能力。

4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色情感。

5. 创编故事：鼓励幼儿发挥想象，对故事进行创编。

五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的烫发工具，了解烫发的过程。

2. 家长协助幼儿用恰当的词语描述小刺猬烫发前后的变化，记录在表格中。

3. 鼓励幼儿向家长讲述故事的主要情节，分享创编的故事。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达、互动等方面。

2. 评估幼儿对故事内容的理解和记忆，以及能够讲述故事的主要情节。

3. 关注幼儿在创编故事时的想象力、创造力和表达能力。

4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中的作业完成情况和家长参与程度。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿关注故事中的角色对话，提升幼儿的倾听和表达能力。

2. 幼儿在创编故事时，教师是否给予足够的鼓励和支持，激发幼儿的想象力和创造力。

《小刺猬烫发》大班教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小刺猬烫发的过程，知道小动物也有自己的生活方式。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对小动物的关爱之情，养成爱护动物的好习惯。

二、教学内容：1. 故事《小刺猬烫发》：讲述小刺猬因为羡慕小松鼠的头发而决定去烫发，在经历了一系列趣事之后，意识到自己原本的刺猬造型也很独特，从而接受自己的故事。

2. 讨论：引导幼儿讨论小刺猬烫发的过程，以及小动物们对自己的外貌的看法。

三、教学准备：1. 故事课件：《小刺猬烫发》。

2. 动物图片：小刺猬、小松鼠等。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小刺猬的图片，引导幼儿说出小刺猬的特点。

2. 讲述故事《小刺猬烫发》，引导幼儿关注故事情节，感知小刺猬的心理变化。

3. 分组讨论：让幼儿分组讨论小刺猬烫发的过程，以及小动物们对自己的外貌的看法。

4. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小动物，并引导幼儿分享自己的作品。

五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的表现，了解幼儿对故事的理解和对小动物外貌的看法。

2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 搜集幼儿在课堂上的发言，分析幼儿的语言表达能力和思维能力。

六、教学内容：1. 续编故事：《小刺猬烫发后续》：引导幼儿发挥想象力，续编故事，讲述小刺猬烫发后与朋友们一起度过的快乐时光。

2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿分别扮演小刺猬、小松鼠等动物，进行故事表演。

七、教学过程：1. 复习故事《小刺猬烫发》，引导幼儿回忆故事情节。

2. 引导幼儿进行故事续编，鼓励幼儿分享自己的想象。

3. 分组进行角色扮演，让幼儿在表演中进一步体验故事角色。

八、教学评价：1. 观察幼儿在故事续编环节的表现，了解幼儿的想象力和创造力。

2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的表达能力、合作能力和表演能力。

大班语言教案《小刺猬烫发》

一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，理解故事中小刺猬烫发的经历。

2. 能够讲述故事的主要情节，培养幼儿的表述能力。

3. 学习生字词，提高幼儿的词汇量。

4. 培养幼儿对故事内容的想象力和创造力。

二、教学重点与难点1. 重点：了解故事情节，参与课堂讨论，提高表述能力。

2. 难点：掌握生字词，正确运用到日常对话中。

三、教学准备1. 教学材料：故事课件、生字词卡片、画笔、画纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的阅读角，有助于幼儿集中注意力。

四、教学过程1. 导入：以谜语形式引入课题，激发幼儿兴趣。

谜语：身体小巧玲珑，满身刺儿晶晶亮，遇到危险缩成球，猜猜它是谁？（小刺猬）2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事角色和情节。

问题：故事中有哪些角色？它们之间发生了什么事情？3. 讨论故事：引导幼儿参与课堂讨论，提高表述能力。

问题：小刺猬为什么要烫发？它在烫发过程中遇到了哪些困难？它是如何解决问题的？4. 学习生字词：出示生字词卡片，教授幼儿认读和理解。

生字词：小巧玲珑、晶莹剔透、危险、缩成球等。

5. 实践活动：创意绘画，让幼儿用自己的方式表现小刺猬烫发的过程。

要求：运用本节课学习的生字词，描述画面内容。

五、作业布置1. 回家后，与家长分享故事《小刺猬烫发》的主要情节。

2. 运用本节课学习的生字词，编写一个小故事。

注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与课堂讨论。

2. 对于学习生字词，要耐心教导，确保幼儿能够正确掌握。

3. 实践活动要注重培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们大胆表达。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂讨论中的表述情况，评估他们对故事情节的理解和记忆。

2. 检查生字词学习效果，通过问答或书写练习等方式进行。

3. 评价幼儿在实践活动中的表现，包括绘画创作和对故事情节的创造性运用。

七、教学反思1. 反思教学过程，观察幼儿对故事内容和生字词的掌握情况，及时调整教学方法和难度。

大班语言活动小刺猬烫发教案与反思

大班语言活动小刺猬烫发教案与反思教学目标•通过观察小刺猬烫发的形态，了解动物形态特征，促进幼儿形象思维的发展；•学习相关单词，扩充幼儿语言表达的能力，培养幼儿的兴趣和爱好；•提高孩子们的动手能力和合作意识。

教学准备•活动创意：小刺猬烫发。

•教具：模型小刺猬、烫发机、发夹、小镜子、发型布、梳子、水壶、毛巾、洗发水、护发素、剪刀。

•其他：调节温度的文件夹、拖把、消毒液、擦手纸。

教学过程第一步：前期准备1.教师介绍本次活动的主题：“小刺猬烫发”。

2.让幼儿们观察模型小刺猬，了解小刺猬的生活习性、饮食等基本信息。

3.听录音介绍小刺猬的名称、生活习性和食物等相关信息，提高孩子们的听力和语言表达能力。

4.通过图片、录像、绘画等多种形式展示小刺猬在生活中的形态和特征，帮助幼儿认识小刺猬。

第二步：烫发实验1.在活动区铺好发型布，设置烫发区，准备好需要用到的工具和洗发用品。

2.以小组为单位，教师向孩子们摆放好烫发机等工具，示范烫发的具体操作流程。

3.应要求选出一名“发型师”，其他幼儿则成为“小客人”客串一次小发型。

4.根据幼儿的兴趣爱好，让其挑选自己喜欢的小发型，并根据烫发师的指导要求慢慢进行烫发，期间其他小客人可以观察与给予鼓励与支持。

5.完成烫发后，小朋友们可以互相观摩自己的小发型，出门也可以炫耀自己的小发型。

第三步：活动总结1.所有幼儿与烫发师清理好烫发区域并整理好所有工具。

2.向小朋友们出示幼儿的小发型展览，并让幼儿们根据颜色、造型进行抢答、赞美等反馈以表达对小朋友们的支持与鼓励。

3.活动完成后，教师带领幼儿总结当天活动的经验与感受，引导孩子们进行自我反思、交流或分享。

反思教学反思1.教学目标的设置是否恰当；2.教学内容与实施方案是否能够顺畅达到教学目标；3.教学过程中是否存在教学内容的遗漏或需要加强的地方；4.教学过程中的细节是否做得周到并根据小朋友们的条件进行调整。

学生反思1.孩子们对教学目标的理解能力如何；2.是否有小朋友缺少了当天活动的乐趣；3.活动是否能够培养孩子们的创造性思维并鼓励合作精神。

大班社会课教案《小刺猬烫发》

大班社会课教案《小刺猬烫发》一、教学目标1.培养幼儿对动物的关爱之情，增强保护动物意识。

2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿关注小刺猬的生活习性，培养保护动物的意识。

2.教学难点：让幼儿理解遵守公共秩序的重要性，学会关爱他人。

三、教学准备1.教具：小刺猬玩偶、烫发工具（假发套、发夹等）、图片、视频等。

2.环境布置：将教室布置成小动物理发店。

四、教学过程1.导入教师出示小刺猬玩偶，引导幼儿观察小刺猬的外形特点。

邀请幼儿谈谈对小刺猬的印象。

2.故事分享教师讲述《小刺猬烫发》的故事，引导幼儿关注小刺猬的生活环境。

故事梗概：小刺猬觉得自己的刺不好看，想去烫发，结果烫发后引发了一系列的麻烦。

3.小组讨论1.小刺猬烫发后遇到了哪些麻烦？2.小朋友们觉得小刺猬应该怎么做？3.我们应该如何保护小动物？4.角色扮演教师邀请幼儿扮演小刺猬、小动物理发师等角色，进行角色扮演。

在角色扮演过程中，引导幼儿关注小刺猬的心理变化，以及如何关爱他人。

5.制作烫发工具教师分发烫发工具（假发套、发夹等），引导幼儿为小刺猬制作合适的烫发工具。

在制作过程中，教师指导幼儿正确使用工具，注意安全。

邀请幼儿谈谈如何关爱他人，遵守公共秩序。

7.活动延伸教师布置课后作业：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的小动物，了解它们的生活习性，分享自己的观察心得。

五、教学反思1.本节课通过故事分享、角色扮演等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解小刺猬的生活习性，培养了保护动物的意识。

2.在活动中，幼儿积极参与，表现出关爱他人、遵守公共秩序的良好品质。

3.教师在活动中注重引导幼儿思考，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

4.课后作业的布置，使幼儿将所学内容延伸到生活中，提高了教育的实效性。

六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小动物的关爱之情。

2.评价幼儿在角色扮演中的表现，关注他们关爱他人、遵守公共秩序的行为。

《小刺猬烫发》大班教案

《小刺猬烫发》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解小刺猬烫发的过程和变化。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3. 培养幼儿对故事的理解和表达能力。

4. 培养幼儿的审美观念和自我保护意识。

二、教学内容：1. 故事《小刺猬烫发》的阅读与理解。

2. 小刺猬烫发的过程和变化的观察与操作。

3. 幼儿自己动手进行小刺猬烫发的实践活动。

4. 幼儿对故事的理解和表达。

三、教学准备：1. 故事课件《小刺猬烫发》。

2. 小刺猬玩具或图片。

3. 烫发工具的图片或实物。

4. 手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小刺猬玩具或图片，引导幼儿说出小刺猬的特点。

2. 故事阅读：播放故事课件，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。

3. 观察与操作：展示烫发工具的图片或实物，引导幼儿观察小刺猬烫发的过程和变化。

4. 实践活动：让幼儿自己动手进行小刺猬烫发的实践活动，培养幼儿的动手能力。

5. 表达与交流：引导幼儿分享自己制作的小刺猬烫发的过程和感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的动手能力。

2. 听取幼儿对故事的表达和理解，评价幼儿的语言表达能力。

3. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的兴趣和积极性。

4. 收集幼儿的制作作品，评价幼儿的审美观念和创造力。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的制作作品，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 环境创设：将幼儿的制作作品展示在教室环境中，让其他班级的幼儿和家长欣赏。

3. 相关主题活动：组织一次关于动物的的主题活动，让幼儿了解更多动物的特点和习性。

七、教学反思：1. 教师要观察幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和过程。

3. 教师要注重培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。

八、教学拓展：1. 邀请专业人士来园讲解关于烫发的知识，让幼儿了解烫发的原理和注意事项。

《小刺猬烫发》大班教案

小刺猬烫发教学目标1.认识小刺猬，了解小刺猬在自然界的生活环境，培养对自然环境的保护意识。

2.学习如何设计与发挥一种发型，鼓励学生发挥想象力和创意能力。

3.培养学生的技能，如剪发、卷发等，培养耐心和细心。

4.注重学生的实际操作能力，鼓励学生克服操作困难，培养自信心和勇气。

教学准备1.材料：烫发机、发卷（中型、大型）、梳子、镜子、发夹、发胶等工具；2.学员：幼儿园大班学生；3.教案：本教案。

教学过程1. 导入1.展示小刺猬的照片，让学生了解小刺猬的生活习性，并与学生互动询问他们对小刺猬的认识。

2.向学生介绍本次烫发课程，简单介绍有关烫发的工具和注意事项。

1.教师先为学生做一次实操，让学生了解烫发的流程和注意事项。

2.学生分组，每组3-4人，自由设计小刺猬的烫发造型，并准备好所需的工具和材料。

3.按照组内分配的任务，将小刺猬的头发烫成预先设计好的造型。

烫发步骤1.用梳子将小刺猬的头发梳理顺序。

2.选择适合小刺猬的发卷（中或大），将发卷放到烫发机中加温。

3.将小刺猬的头发缠绕在发卷上，并用小发夹夹住发辫，确保发卷紧密包裹住头发。

4.等待一定时间，确保头发完全被烫发机加热，将烫过的发卷从头发中取出。

5.如果需要卷度更加完美，可以用手对头发进行适当的捏摸和调整。

6.用发胶固定发型，让小刺猬的烫发更加持久。

3. 总结1.让学生展示自己完成的小刺猬烫发造型，互相分享和欣赏。

2.梳理本次烫发的流程和注意事项，对学生的表现进行肯定和鼓励。

1.学生的烫发造型是否达到预期效果；2.学生的合作能力和创造力；3.学生的实操操作能力和意识。

参考资料无。

以上就是《小刺猬烫发》大班教案，希望能对您有所帮助。

大班《小刺猬烫发》教案

大班《小刺猬烫发》教案教案标题：大班《小刺猬烫发》教案一、教学目标：1. 让学生了解小刺猬的特点和习性。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学准备：1. 《小刺猬烫发》的故事书。

2. 描述小刺猬特点的图片或卡片。

3. 一些小刺猬模型或玩具。

4. 一些塑料梳子、发夹和卷发棒。

5. 一些彩色纸、剪刀和胶水。

6. 一些颜料和画笔。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示小刺猬的图片或卡片，引导学生讨论小刺猬的外貌特点和习性，激发学生的学习兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）向学生讲述《小刺猬烫发》的故事，让学生了解小刺猬为了变得更美丽而尝试了各种方法。

3. 观察小刺猬模型（10分钟）给每个学生分发一个小刺猬模型或玩具，让学生观察并描述小刺猬的外貌特点，如刺、颜色等。

4. 制作小刺猬头饰（15分钟）将学生分成小组，给每个小组提供彩色纸、剪刀和胶水，指导学生根据自己的创意制作小刺猬头饰，可以使用彩色纸剪出小刺猬的刺，然后粘贴在头饰上。

5. 小刺猬烫发游戏（15分钟）将学生分成两组，每组选出一名学生扮演小刺猬，其他学生扮演发型师。

发型师使用塑料梳子、发夹和卷发棒给小刺猬烫发，比赛看哪个小刺猬的发型最漂亮。

6. 小刺猬画画（15分钟）给学生提供颜料和画笔，让他们画出自己心目中最漂亮的小刺猬，鼓励学生发挥想象力和创造力。

7. 总结（5分钟）回顾今天的学习内容，让学生分享他们的收获和体会。

四、教学延伸：1. 给学生展示一些真实的小刺猬图片或视频，让他们更加深入了解小刺猬的生活习性。

2. 鼓励学生制作更多的小刺猬手工作品，如小刺猬立体画、小刺猬折纸等。

3. 组织学生进行小刺猬知识问答游戏，加深对小刺猬的了解。

五、教学评估：观察学生在制作小刺猬头饰、参与小刺猬烫发游戏和画小刺猬时的表现，评估学生对小刺猬特点的理解和动手能力的发展情况。