最后的常藤叶导学案附答案

《最后的常春藤叶》导学案教师版

编写人：孟凡翠审核人：穆君

【学习目标】

1. 掌握小说刻画人物的手法，分析小说的人物形象。

2. 理解常春藤叶内涵，感悟人性之美。

3. 体味“欧·亨利式”结尾的妙处。

【资料链接】

欧·亨利（1862 ～1910 ）美国短篇小说家，现代短篇小说的创始人。他一生写了300 多篇短篇小说，大部分反映了下层人物辛酸而又滑稽的生活。这些作品以其幽默的生活情趣，“含泪的微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默

百科全”。

代表作《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》、《最后的常春藤叶》。

【自主学习】

1. 给加点的字注音

锡镴昵称苔藓气喘吁吁

一幢楼窗槛瞥见一筹莫展

2. 用简洁的语言，概括小说情节。

参考答案：

女画家琼珊因为肺炎而失去了对生命的信心，把生命的希望寄托在窗外

的一片常春藤叶上。好朋友苏艾把这件事告诉了贝尔曼。老贝尔曼为了帮助

琼珊，在风雨交加的夜晚画了一片常春藤叶在墙上，这片不落的叶子给予了

琼珊生命的希望。最后琼山活了下来，贝尔曼病逝了。

3. 找出文中描写常春藤叶的句子，并仔细体悟其作用。

参考答案：

第一处：第18 段，“一株极老极老的常春藤”“叶子差不多全吹落了”“光秃秃的藤枝”“依附在那堵松动残缺的砖墙上”。

心情：绝望。

第二处：第40 段，“仍然有一片叶子”“靠近叶柄的颜色还是深绿但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色”“它傲然挂在”。

心情：消沉

第三处：第46 段，“那片常春藤叶仍在墙上”

【文本研习】

1. 是谁挽救了琼珊，让她重新燃起生的希望？

参考答案：

（1））苏艾

无微不至地照顾琼珊，鼓励她，用她的友谊温暖琼珊。

（2））医生尽力医治琼珊的病。

（3））贝尔曼

在一个风雨交加的夜晚在墙上画了最后的常春藤叶，给琼珊带来生命的

希望，鼓舞她活下去。

（4））琼珊自己

在琼珊得肺炎病危的时刻，医生说“她的病只有一成希望”“那一成

希望在于她自己要不要活下去”。虽然最后一片常春藤叶的鼓舞作用很大，但是琼珊再见如果真的不想活下去的话，即使有这片叶子也无济于事。琼珊的

康复仅有最后一片叶子是不够的，还需要琼珊自己的力量来战胜病魔。因为

在生与死、抗争与屈服之间，需要自己树立信心，作出努力，才能得胜。

小结：

最后的常春藤叶唤醒了琼珊对生的渴望，给了她生命的勇气。而这片叶

子正是贝尔曼以生命为代价画上去的。

可见，贝尔曼在挽救琼珊的过程中起了决定性作用，文章着力表现的人

物也是贝尔曼。

2. 结合文本，请分析老贝尔曼的人物形象？

参考答案：

第一处：第30 节。相貌丑陋、酗酒成性、性格暴躁。

第二处：32-35 节。（跟苏艾的对话）关爱他人、善良、富有同情心

第三处：通过苏艾之口转述。牺牲自我的，平凡而有伟大。

【合作探究】

1. 为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的杰作？

参考答案：

（1））逼真，连两个画家都没有看出那是假的；

（2））这片叶子给予病人“生”的希望和信念，表现了普通人之间的无私

情谊，闪烁着人性的光辉。

2. 小说的结局有什么特点？

出乎意料之外（叶子是假的，是老贝尔曼画的），又在情理之中（前文

有伏笔：“怒号的北风，倾泄的雨水，风雨中一动不动”“自己认为是保护楼

上两个艺术家的看家的凶狗”“总有一天，我要画一幅杰作，那么我们大家都

离开这里了)。这样的结尾给读者留下想象空间，带来更加深远思索与回味。

3. 小说以“最后的常春藤叶”为题，有的版本翻译成“最后的叶子”，你认为那个题目更好，请探究。

参考答案：以“最后的常春藤叶”为题更好。

（1）“常春藤叶”比“树叶”更具体且蕴含了深意，象征顽强的生命力。

（2）常春藤依附在墙上，为老贝尔曼在墙上作画提供了可能，为故事情

节展开埋下伏笔。

（3））老贝尔曼用画笔留下了最后的常春藤叶，实现了藤的“常春”，这给了琼珊希望，挽救了她的生命，给作品带了脉脉温情，给生活带了无限希望，暗示了作品的主旨。

（4））“最后一片叶子”不能表达出这样的效果。

【能力提升】

片段描写：发挥想象，描写贝尔曼画最后一片藤叶的情景。

要求： 1. 符合人物性格，合情合理。

2. 有适当情境描写，150 字左右。

【我的疑惑】

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