最新人教部编版小学二年级上册语文《狐狸分奶酪》教学课件ppt
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【最新部编版】二年级上语文《狐狸分奶酪》优质ppt课件
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结构梳理
狐狸分奶酪
开头:小熊兄弟不知道怎 么分奶酪
经过:狐狸 不停咬着两
掰成两半
半块奶酪
结果:奶酪被狐狸吃光了
不要相 信甜言 蜜语
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你读过哪些主人公是狐狸的故事呢?
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Байду номын сангаас
22 狐狸分奶酪
R·二年级上册
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字词学习
lào
酪
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大块的咬一口,这样一直持 续下去。
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齐读第9自然段,说一说奶酪最终会怎样。 于是,狐狸在那半块上又咬了一口,结
果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停 地咬着两半块奶酪。咬着咬着,奶酪全被他 吃光了,一点儿也没剩下。
zhěnɡ
整
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砸金蛋
酪 捡 俩 始 拌帮
匀 嚷 瞧便剩整
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捡到 拌嘴 仔细
读一读 奶酪 开始 轮流 剩下 结果 别急
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狐狸分奶酪
开头:小熊兄弟不知道怎 么分奶酪
经过:狐狸 不停咬着两
掰成两半
半块奶酪
结果:奶酪被狐狸吃光了
不要相 信甜言 蜜语
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22 狐狸分奶酪
R·二年级上册
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酪
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大块的咬一口,这样一直持 续下去。
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齐读第9自然段,说一说奶酪最终会怎样。 于是,狐狸在那半块上又咬了一口,结
果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停 地咬着两半块奶酪。咬着咬着,奶酪全被他 吃光了,一点儿也没剩下。
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捡到 拌嘴 仔细
读一读 奶酪 开始 轮流 剩下 结果 别急
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一块大一块小
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自由朗读7—9自然段,找出狐狸和小熊的对话。 说说狐狸第二次是怎样分奶酪的?从中你体会到什么?
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狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪,说: “真的,这半块是大一点儿。你们 别急,看我的——” 说着便在大的这块上咬了一口。
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板书设计
熊哥哥
狐
捡到一
高兴
狸 分
熊弟弟 块奶酪
拌嘴
奶
酪 狐狸:故意分得不均匀 不停的咬 吃光
要 互 相 谦 让
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狐狸以为狈和狼又在一起谋划想吃掉它,狐狸想来想去就继续往前走,正当狐 狸得意的时候,忽然听到前面有一声大吼。“站住!狐狸,哈哈,你为什么现在才 来啊,我饿的都快受不了了!”
“啊…啊…啊……大王!是你啊,你好么?看样子你精神好及了!” “对,你说的很对,我见到你可高兴了!”狮子说完就一个猛扑将狐狸咬住,可 怜的狐狸聪明一世,这次也失算了,没有相信狈的话,到头来也丢掉了自己的性命 。
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本文写了两只小熊捡了一块奶酪,因无法平分而争吵,最终 奶酪被前来“帮忙”分奶酪的狐狸吃了个精光的故事,讽刺了 狐狸的阴险狡猾。同时也告诉人们:同伴之间不要斤斤计较, 要互相谦让,否则会失去的更多。
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我会写
奶始
吵咬
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阅读提示
再读课文,读通句子,难读的 句子多读几遍。
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你读过哪些有关狐狸的故事呢?
nǎi lào 22 狐狸分奶酪
西宁市东关回族女子小学 马洁岚
阅读提示
自由朗读课文,读准字音, 边读边圈出难读的字,读给同桌 听。
酪
剩
瞧
俩
捡 始嚷
拌帮 匀
整便
字词学习
jiǎn
捡到
bānɡ
帮助
shènɡ
剩下
我会认
liǎ
小哥儿俩
qiáo
瞧了瞧
zhěnɡ
shǐ
开始
biàn
哥俩嚷着,“那半块
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大一点儿。” 大声喊叫
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我会思
读故事学法总结:
1、通过联系上下文。 2、展开自己的想象。 3、体会童话故事中人物 的心情。
方便
yún
整块
不匀
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1.听了狐狸的话,如果你 是小熊,你会说些什么呢?
2.如果让你帮小熊分奶酪, 你会怎么分?
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感谢您的欣赏
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如果我是小熊,我就先找奶酪的失主, 如果能找到,就把奶酪还给他。如果找不 到失主,我会跟同伴商量着分,如果分得 不均匀,我自己吃小一点儿的也没关系, 跟同伴分享奶酪才更快乐。
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读一读,记一记。
zhù
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课文品读
起因:捡奶酪,不会分 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪, 高兴极了。可是,他们不知道怎么分这块奶酪, 小哥儿俩开始拌起嘴来。
互不谦让
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小熊哥儿俩和狐狸都想“公平”地分奶 酪,各自的目的是什么?
小熊哥儿俩: 不愿自己吃亏,斤斤计较。
狐狸: 为了自己独吞奶酪,故意分不匀。
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开始 起始 始终 帮忙 帮助 帮手
方便 便利 轻便 工整 整体 完整
点拨:本题是对“始、帮、便、整”四字 的扩词练习,可采用“重复记忆法”,先对一 个词语进行多读、多写,记住后再读写下一个。
2.如果让你帮小熊分奶酪, 你会怎么分?
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如果我是小熊,我就先找奶酪的失主, 如果能找到,就把奶酪还给他。如果找不 到失主,我会跟同伴商量着分,如果分得 不均匀,我自己吃小一点儿的也没关系, 跟同伴分享奶酪才更快乐。
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读一读,记一记。
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课文品读
起因:捡奶酪,不会分 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪, 高兴极了。可是,他们不知道怎么分这块奶酪, 小哥儿俩开始拌起嘴来。
互不谦让
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小熊哥儿俩和狐狸都想“公平”地分奶 酪,各自的目的是什么?
小熊哥儿俩: 不愿自己吃亏,斤斤计较。
狐狸: 为了自己独吞奶酪,故意分不匀。
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开始 起始 始终 帮忙 帮助 帮手
方便 便利 轻便 工整 整体 完整
点拨:本题是对“始、帮、便、整”四字 的扩词练习,可采用“重复记忆法”,先对一 个词语进行多读、多写,记住后再读写下一个。
二年级上册语文课件 狐狸分奶酪 部编版 (共20张PPT)
请你想一想,如果你是小熊,你会怎么 做?
请你帮乌鸦分别对老虎、小熊兄弟和狐狸说 一句话。
奶始吵仔
牛奶 始终 争吵 仔细
急咬第公
着急 咬牙 第一 公鸡
● 向你的美好的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人 也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。让生活的句号圈住的人,是无法前时半步的。少 一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷 穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格,非常的境遇方可以显出非常的气节每一件事都要用多方面的角度来看它。 机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上 青天。这两者都是成才的。如果圆规的两只脚都动,永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事,困难会逼着人想办法,困难环境能锻炼出人才来。 只存在於蠢人的字典里。青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。岁寒,然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消 极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。志当存高远。绳锯木断, 水滴石穿让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。没有天生的信心,只有不断培养的信心。路曼 曼其修远兮,吾将上下而求索天行健,君子以自强不息。会当凌绝顶,一览众山小。丈夫志四海,万里犹比邻。也,而不可夺赤。信言不美,美言不信。 善者不辩,辩者不善。知者不博,博者不知。挫其锐,解其纷,和其光,同其尘,是谓“玄同”。故不可得而亲,不可得而疏;不可得而利,不可得而 害;不可得而贵,不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔,驰骋天下之至坚。无有入无间,吾是以知无为之有益。知者不言,言者不知。更多老子名言 敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊,国之利器不可以示人。善为士者,不武;善战者,不怒;善胜敌者,不与;善用人者, 为之下。是谓不争之德,是谓用人之力,是谓配天古之极是以圣人后其身而身先,外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事,及其有事,不足以取 天下。合抱之木,生於毫末;九层之台,起於累土;千里之行,始於足下。多言数穷,不如守中。天下莫柔弱於水,而攻坚强者莫之能胜,以其无以易 之。天长地久。天地所以能长且久者,以其不自生,故能长生。是以圣人後其身而身先;外其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下,犹川谷 之於江海。江海之所以能为百谷王者,以其善下之,故能为百谷王。是以圣人欲上民,必以言下之;欲先民,必以身後之。是以圣人处上而民不重,处 前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争,故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见,故明;不自是,故彰;不自伐,故有功;不自矜, 故长。夫唯不争,故天下莫能与之争。故道大,天大,地大,人亦大。域中有四大,而人居其一焉修之於身,其德乃真;修之於家,其德乃余;修之於 乡,其德乃长;修之於邦,其德乃丰;修之於天下,其德乃普。故以身观身,以家观家,以乡观乡,以邦观邦,以天下观天下。吾何以知天下然哉?以 此。慈故能勇;俭故能广;不敢为天下先,故能成器长。今舍慈且勇;舍俭且广;舍後且先;夫慈以战则胜,以守则固。天将救之,以慈卫之。道生一, 一生二,二生三,三生万物。知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人,就是一个成功的人。一个人 如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中,你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦 想成为事实。落叶——树叶撒下的泪滴,既已落下,何须再弯腰拾起;与其肩负苦涩的回忆,不如走向明天,淋浴春雨梦想绝不是梦,两者之间的差别 通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想,最重要的是要具备以下两个条件:勇气和行动。一个人如果已经把自己完全投入于 权力和仇恨中,你怎么能期望他还有梦?如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧握在手上,一个微不足道的理 由让一切都曾失去过。谁不曾迷茫?谁有不曾坠落呢?安逸的日子谁不想有呢?如果骄傲没被现实大海冷冷拍下,如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发,又 怎会懂得要多努力才能走的更远?又怎会晓的执著的人拥有隐形翅膀?现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀,让梦想在现实中展翅高飞。很多时候, 我们富了口袋,但穷了脑袋;我们有梦想,但缺少了思想。、一个人可以非常清贫、困顿、低微,但是不可以没有梦想。只要梦想一天,只要梦想存在 一天,就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后,我要站在真正的舞台上尽情地展现自己的风采,为大 家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤,当你真心想要某样东西时,整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料,想造一座通向月亮 的桥,或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年,终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定,但如果这个人没有了梦想,这个人穷定了。梦想无论怎 样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。如果失去梦想,人类将会怎样?不要怀有渺小的梦想,它们无法 打动人心。最初所拥有的只是梦想,以及毫无根据的自信而已。但是,所有的一切就从这里出发。有时你的梦想达到是一种幸福,有时梦想破灭也是一 种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可以走的路,最要紧的是不要去惊醒他。在每一个想你的日子里,想你真的 不容易,但不想你却更难。想你,已成为我的习惯。努力向上吧,星星就躲藏在你的灵魂深处;做一个悠远的梦吧,每个梦想都会超越你的目标。要想 成就伟业,除了梦想,必须行动。人们似乎每天在接受命运的安排,实际上人们每天在安排着自己的一切活动家都是梦想家。悲观的人,先被自己打败,
部编人教版二年级语文上册第22课《狐狸分奶酪》精品PPT课件
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
食肉目犬科动物。它们灵活的耳朵能对 声音进行准确定位、嗅觉灵敏,修长的腿能 够快速奔跑,最高时速可达50km/h左右,所 以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟类、昆 虫类小型动物为食,有时也采食一些植物。
奶酪,是一种发酵的牛奶制品,含有可以 保健的乳酸菌,但是奶酪的浓度比酸奶更高, 近似固体食物,营养价值也因此更加丰富。 含有丰富的蛋白质、钙、脂肪、磷和维生素 等营养成分,是纯天然的食品。
22 狐狸分奶酪
部编版二年级上册
你能说出每幅图关于狐狸的故事名称吗?
狐狸吃葡萄
狐狸和乌鸦
狐假虎威
我会认
lào
jiǎn
酪
捡
liǎ
shǐ
俩
始
bàn
bānɡ
拌
帮
yún
rǎnɡ
匀
嚷
qiáo
biàn
瞧
便
shènɡ
剩
zhěnɡ
整
蜻蜓飞走了
酪 捡 俩 始拌帮 匀 嚷 瞧 便剩整
我会读
奶酪 拌嘴 瞧见
我会写
提示:点击生字进入详细讲解。
写词语,运用词语
1.自由读课文,画出文中有新鲜感的词语,分类整理并摘抄积累: 捡到 哥哥 开始 过来 拌嘴 帮助 嚷着 瞧了瞧 方便 结果 剩下 整块 2.练习运用:练习用上面的词语说话。 (1)熊(哥哥)和熊弟弟在路上(捡到)了一块(奶酪),高兴极了。 (2)可是,他们不知道怎么分这块(奶酪),小(哥俩)(开始)拌起嘴来。
读第9自然段:说说狐狸接着又是怎样
分奶酪的?结果怎样?
分法
于是,狐狸在那半块上又咬了一口,结果第一个
部编版二上《狐狸分奶酪》ppt(完美版)
“小家伙们,你们吵什么呀?”
“我们有块奶酪,不知道该 怎么分。”
“这事好办,我来帮你们分吧!”
狐狸笑了笑,把奶酪拿过来掰成了两半。
“你分得不匀!” “那半块大一点儿。”
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪,找反义词:仔细—( )
“真的,这半块是大一点儿。 你们别急,看我的——”
说着便在大的这半块上咬了一口。 “可是现在没咬过的那半
狐狸说,他分得很公平,谁也没多吃一口, 谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗?如果 你是小熊,会怎么做?
不同意。奶酪是两只小熊的,它们两个谁 也没吃到,反而是狐狸把奶酪全部吃掉了。如 果我是小熊,我不会去计较谁比谁多一点。我 们要自己分,不让狐狸插手。
启示:
狐狸分奶酪的故事告诉我们:对自己的小 伙伴应该团结,不能让坏人钻了空子。相信自 己的坏人不相信队友的人,最后只能让坏人抢 了自己喜欢的东西。
长句练读:请你把句子读正确、读通顺。
1.熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块 奶酪,高兴极了。
2.可是,他们不知道怎么分这块奶 酪,小哥俩开始拌起嘴来。
我会读:
1.熊哥哥和熊弟弟∕在路上捡到了∕一块奶 酪,高兴极了。
2.可是,他们不知道∕怎么分这块奶酪, 小哥俩开始∕拌起嘴来。
分角色朗读3-8自然段,看看狐 狸是如何分奶酪的。(注意朗读时 的不同语气,可配上动作。)
果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停 蚌对鹬鸟说:“今天不放你,明天不放你,就会把你饿死!”
1. 捡到 奶酪 开始 分匀
地咬着两半块奶酪。咬着咬着,奶酪全被他 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪,高兴极了。
熊哥哥和熊弟弟∕在路上捡到了∕一块奶酪,高兴极了。 于是,狐狸在那半块上又咬了一口,结果第一个半块又大了点儿。
部编版二年级语文狐狸分奶酪ppt课件
“拌起嘴来”说明两只小熊为分奶酪,争吵起 来。为下文写狐狸分奶酪做好铺垫。
积累: 请你写出几个表示笑的词语。
含笑 大笑 憨笑 苦笑 失笑 仰天大笑 眉开眼笑
2.“狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪,说:‘这半块是大一 点儿。你们别急,看我的——’说着便在大的这半块 上咬了一口。”狐狸为什么要这样分?这能表现出狐 狸的什么特点?
蝉与狐狸
蝉在大树顶上鸣唱。狐狸想要吃掉他,便想出了一个诡计。他站 在树下,一会儿赞美蝉的歌声悦耳动听,一会儿羡慕地看着蝉,认真欣 赏他的歌声,并劝蝉下来,说他想要看一看是什么样的动物才能发出这 么悦耳的声音。蝉识破了他的诡计,便摘了一片树叶抛下去。狐狸以为 是蝉,猛扑过去,抓住它。蝉说道:“喂,坏家伙,你若以为我会飞下 来,那就大错特错。我自从见到狐狸的粪便里有蝉的翅膀之后,就时刻 警惕狐狸。” 这是说,聪明的人懂得从邻人的灾难中吸取教训。
狐狸是故意这样分的,这样他就可以自己把蛋 糕都吃掉。这表现了狐狸狡猾的特点。
3.“‘你可真会分!’两只小熊生气了,‘整块奶酪都 被你吃光了!’”这里连用两个感叹句有什么意义?
连用两个感叹句充分表现了哥俩对狐狸分奶酪的 结果不满意。
4.“‘小熊,我分的可公平啦!’狐狸笑着说,‘你们 谁也没少吃一口,谁也没多吃一口。’”这段语言描 写表现了什么?
A.在小的半块上咬一口。 B.在大的半块上咬一口。
5.我觉得这是一只( 聪明狡猾 )的狐狸。
三、分奶酪的结果。
于是,狐狸在那半块上咬了一口,结果第一个半
块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。
咬着咬着,奶酪全被他吃光了,一点儿也没剩下。
6.狐狸为什么不停地咬两半块奶酪?用“~~~~~ ”在选 段中画出原因。
边读边想,给课文分段。
积累: 请你写出几个表示笑的词语。
含笑 大笑 憨笑 苦笑 失笑 仰天大笑 眉开眼笑
2.“狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪,说:‘这半块是大一 点儿。你们别急,看我的——’说着便在大的这半块 上咬了一口。”狐狸为什么要这样分?这能表现出狐 狸的什么特点?
蝉与狐狸
蝉在大树顶上鸣唱。狐狸想要吃掉他,便想出了一个诡计。他站 在树下,一会儿赞美蝉的歌声悦耳动听,一会儿羡慕地看着蝉,认真欣 赏他的歌声,并劝蝉下来,说他想要看一看是什么样的动物才能发出这 么悦耳的声音。蝉识破了他的诡计,便摘了一片树叶抛下去。狐狸以为 是蝉,猛扑过去,抓住它。蝉说道:“喂,坏家伙,你若以为我会飞下 来,那就大错特错。我自从见到狐狸的粪便里有蝉的翅膀之后,就时刻 警惕狐狸。” 这是说,聪明的人懂得从邻人的灾难中吸取教训。
狐狸是故意这样分的,这样他就可以自己把蛋 糕都吃掉。这表现了狐狸狡猾的特点。
3.“‘你可真会分!’两只小熊生气了,‘整块奶酪都 被你吃光了!’”这里连用两个感叹句有什么意义?
连用两个感叹句充分表现了哥俩对狐狸分奶酪的 结果不满意。
4.“‘小熊,我分的可公平啦!’狐狸笑着说,‘你们 谁也没少吃一口,谁也没多吃一口。’”这段语言描 写表现了什么?
A.在小的半块上咬一口。 B.在大的半块上咬一口。
5.我觉得这是一只( 聪明狡猾 )的狐狸。
三、分奶酪的结果。
于是,狐狸在那半块上咬了一口,结果第一个半
块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。
咬着咬着,奶酪全被他吃光了,一点儿也没剩下。
6.狐狸为什么不停地咬两半块奶酪?用“~~~~~ ”在选 段中画出原因。
边读边想,给课文分段。
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部编版• 二年级语文上册
课文
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➢ 你读过哪些写狐狸的文章呢?
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•
注意加点字 的读音!
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形近字
仍(rénɡ) 仍然 一仍其就 奶(nǎi) 奶奶 好声好气 始(shǐ) 开始 有始有终 抬(tái) 抬头 抬高 第(dì) 第一 门第 弟(dì) 弟弟 兄弟
部编版二年级上《狐狸分奶酪》PPT课 件完美 1
•
xīng (兴奋)
兴 xìng(高兴)
注意加点字 的读音!
读一读:今天语文测试,我考得很好,真高兴!
•
部编版二年级上《狐狸分奶酪》PPபைடு நூலகம்课 件完美 1
部编版二年级上《狐狸分奶酪》PPT课 件完美 1
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
我们小区的超市方便了居民。
•
biàn (方便) 便
pián(便宜) 读一读: 早市的商品比较便宜。
狐狸是故意把奶酪 分得不匀的。
部编版二年级上《狐狸分奶酪》PPT课 件完美 1
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“可是现在没咬过的那半块 又大了一点儿!”两只小熊又 嚷了起来。
于是,狐狸在那半块上又咬 了一口,结果第一个半块又大 了点儿。狐狸就这样不停地咬 着两半块奶酪。咬着咬着,奶 酪全被他吃光了,一点儿也没 剩下。
部编版• 二年级语文上册
课文
部编版二年级上《狐狸分奶酪》PPT课 件完美 1
➢ 你读过哪些写狐狸的文章呢?
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•
注意加点字 的读音!
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形近字
仍(rénɡ) 仍然 一仍其就 奶(nǎi) 奶奶 好声好气 始(shǐ) 开始 有始有终 抬(tái) 抬头 抬高 第(dì) 第一 门第 弟(dì) 弟弟 兄弟
部编版二年级上《狐狸分奶酪》PPT课 件完美 1
•
xīng (兴奋)
兴 xìng(高兴)
注意加点字 的读音!
读一读:今天语文测试,我考得很好,真高兴!
•
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读一读下面的句子,看看你有什么发现?
我们小区的超市方便了居民。
•
biàn (方便) 便
pián(便宜) 读一读: 早市的商品比较便宜。
狐狸是故意把奶酪 分得不匀的。
部编版二年级上《狐狸分奶酪》PPT课 件完美 1
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“可是现在没咬过的那半块 又大了一点儿!”两只小熊又 嚷了起来。
于是,狐狸在那半块上又咬 了一口,结果第一个半块又大 了点儿。狐狸就这样不停地咬 着两半块奶酪。咬着咬着,奶 酪全被他吃光了,一点儿也没 剩下。
人教版部编版二年级上册《狐狸分奶酪》课件(共10张PPT)
第6页,共10页。
狐狸说,他分得很公平,谁也 没少吃一口,谁也没多吃一口,你 同意狐狸的说法吗?如果你是小熊, 会怎么做?
第7页,共10页。
思考:
这是一只怎样的狐狸? 从哪里看出来的?
第8页,共10页。
讲故事比赛 小组内讲一讲有关狐狸的小
故事,并在班内展示。
第9页,共10页。
作业
把?狐狸分奶酪?的故事讲 给爸爸妈妈听。
Байду номын сангаас第10页,共10页。
说说狐狸是如何分奶酪的? 说说狐狸是如何分奶酪的?
小组内讲一讲有关狐狸的小故事,并在班内展示。 说说狐狸是如何分奶酪的? 小组内讲一讲有关狐狸的小故事,并在班内展示。 小组内讲一讲有关狐狸的小故事,并在班内展示。 捡酪俩始拌帮 说说狐狸是如何分奶酪的? 狐狸说,他分得很公平,谁也没少吃一口,谁也没多吃一口,你同意狐狸的说法吗?如果你是小熊,会怎么做? 捡酪俩始拌帮 小组内讲一讲有关狐狸的小故事,并在班内展示。 捡酪俩始拌帮 嚷瞧便轮剩整 说说狐狸是如何分奶酪的?
第一课时
第1页,共10页。
捡酪俩始拌帮 嚷瞧便轮剩整
第2页,共10页。
认真读课文,
想一想狐狸做了一件什么事?
小组内讲一讲有关狐狸的小故事,并在班内展示。
这是一只怎样的狐狸?从哪里看出来的?
说说狐狸是如何分奶酪的?
小组内讲一讲有关狐狸的小故事,并在班内展示。
小组内讲一讲有关狐狸的小故事,并在班内展示。
第3页,共10页。
奶急
第4页,共10页。
第二课时
认真读课文,
想
一想狐狸做了一件什么事?
第5页,共10页。
分角色朗读课文,
小组内讲一讲有关狐狸的小故事,并在班内展示。 这是一只怎样的狐狸?从哪里看出来的? 狐狸说,他分得很公平,谁也没少吃一口,谁也没多吃一口,你同意狐狸的说法吗?如果你是小熊,会怎么做?
狐狸说,他分得很公平,谁也 没少吃一口,谁也没多吃一口,你 同意狐狸的说法吗?如果你是小熊, 会怎么做?
第7页,共10页。
思考:
这是一只怎样的狐狸? 从哪里看出来的?
第8页,共10页。
讲故事比赛 小组内讲一讲有关狐狸的小
故事,并在班内展示。
第9页,共10页。
作业
把?狐狸分奶酪?的故事讲 给爸爸妈妈听。
Байду номын сангаас第10页,共10页。
说说狐狸是如何分奶酪的? 说说狐狸是如何分奶酪的?
小组内讲一讲有关狐狸的小故事,并在班内展示。 说说狐狸是如何分奶酪的? 小组内讲一讲有关狐狸的小故事,并在班内展示。 小组内讲一讲有关狐狸的小故事,并在班内展示。 捡酪俩始拌帮 说说狐狸是如何分奶酪的? 狐狸说,他分得很公平,谁也没少吃一口,谁也没多吃一口,你同意狐狸的说法吗?如果你是小熊,会怎么做? 捡酪俩始拌帮 小组内讲一讲有关狐狸的小故事,并在班内展示。 捡酪俩始拌帮 嚷瞧便轮剩整 说说狐狸是如何分奶酪的?
第一课时
第1页,共10页。
捡酪俩始拌帮 嚷瞧便轮剩整
第2页,共10页。
认真读课文,
想一想狐狸做了一件什么事?
小组内讲一讲有关狐狸的小故事,并在班内展示。
这是一只怎样的狐狸?从哪里看出来的?
说说狐狸是如何分奶酪的?
小组内讲一讲有关狐狸的小故事,并在班内展示。
小组内讲一讲有关狐狸的小故事,并在班内展示。
第3页,共10页。
奶急
第4页,共10页。
第二课时
认真读课文,
想
一想狐狸做了一件什么事?
第5页,共10页。
分角色朗读课文,
小组内讲一讲有关狐狸的小故事,并在班内展示。 这是一只怎样的狐狸?从哪里看出来的? 狐狸说,他分得很公平,谁也没少吃一口,谁也没多吃一口,你同意狐狸的说法吗?如果你是小熊,会怎么做?
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶酪》完美PPT1
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美PPT1
结构图示
狐 熊哥哥
高兴
狸
见到奶酪
分 熊弟弟
拌嘴
奶
同伴之间要 互相谦让
酪 狐狸 故意分的不均 轮流吃 吃光
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美PPT1
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美PPT1 部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美PPT1
部编版• 二年级语文上册
课文
➢ 你读过哪些写狐狸的文章呢?
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美PPT1
nǎi lào
22 狐狸分奶酪
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美PPT1
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美PPT1
部编版• 二年级语文上册
22 狐狸分奶酪
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美PPT1
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美PPT1
课文解读
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美PPT1
熊哥哥和熊弟弟在 路上捡到了一块奶酪, 高兴极了。可是,他 们不知道怎么分这块 奶酪,小哥儿俩开始 拌起嘴来。
拌起嘴:吵架。说明 两只小熊互不谦让。
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美PPT1
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美PPT1
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美PPT1
这个故事告诉我们什么道理? 故事告诉我们:人与人之间要互相谦让, 不要斤斤计较,否则会失去更多,也会给 坏人留下有机可乘的机会。
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美PPT1
部编教材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》完 美PPT1
狐狸分奶酪(课件)(共23张PPT)
达能力和朗读能力。
《狐狸分奶酪》PPT课 件
2
0
2 3
下课!
年
二
狐 狸 分
年 级
同学们再见!
奶 酪
语
文
上
册
授课老师: 时间:2023年9月27日
上 册
养和审美情趣。
总之,本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段,让
学生了解《狐狸分奶酪》这个童话故事的内容和意义,培养学生
的阅读理解能力和语言表达能力。同时,也需要进一步改进教学
方法和手段提高教学质量和效果,加强对学生的阅读指导和语言
表达训练以及朗读指导训练,培养学生的阅读理解能力、语言表
3拓 年二课展 年后
朗读指导方法,比如教师范读、学生跟读、小组朗读等,让学生 更好地感受故事的韵律和情感。 在课程中还可以进一步加强对学生的表演指导,让学生扮演故事
狐 狸 分 奶
拓 级
语
中的角色,培养学生的表演能力和合作精神。通过表演活动,可
酪
展 文
以让学生更好地理解故事情节和角色的情感,提高他们的文学素
3
年 二
课
年后
巧妙地分奶酪,以及分奶酪的过程中所表现出的聪明才智。 在课程的教学过程中,采用了多种教学方法和手段,包括讲解、板书、PPT展示、互 动问答等,使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时,通过引导学生进行思
狐 狸 分 奶
级 语
拓
考和讨论,鼓励学生表达自己的观点和感受,提高学生的阅读理解能力和语言表达能
读一读
nǎi lào jiǎn
奶酪 捡到
bàn
bānɡ
拌嘴 帮助
qiáo
biàn
瞧了瞧 方便
最新人教统编版小学二年级语文上册《狐狸分奶酪》教学课件ppt
课后反思
1、今天的学习结束,你收获了什么? 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友,你好!非常荣幸和你相遇,很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你,促进我们共同进步。
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一 块奶酪,高兴极了。
可是,他们不知道怎么分这块 奶酪,小哥儿俩开始拌起嘴来。
精读感悟
仔细读课文第5-9自然段,思考 狐狸是如何分奶酪的?
“这事好办,我来帮你们分吧!” 狐狸笑了笑,把奶酪拿过来掰成了两半。
小哥儿俩嚷着:
“你分得不匀!”“那半块大一点儿。”
“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿!” 两只小熊又嚷了起来。
狐狸就是这样分奶酪的:
先故意把奶酪分成大小不等 的两块,再把大块的咬一口,这 样不停地咬着两半块奶酪。
结果:奶酪全被狐狸吃光了。
面对被吃完的奶酪,两只小熊和 狐狸各会说什么?
两只小熊生气了
“你可真会分!” “整块奶酪都被你吃光了!”
狐狸笑着说 “小熊,我分得可公平啦!” “你们谁也没多吃一口,谁也没 少吃一口。”
狐狸说,他分得很公平,谁也没多吃 一口,谁也没少吃一口。你同意狐狸的说 法吗?
如果你是小熊,会怎么做?
课后作业
1、把这个故事讲给自己的家人听。 2、继续收集自己喜欢的童话故事。
课后小知识
学习方法指导
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力,学习能力包括三个要素:
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。 只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。 加油!加油!加油!
最后祝:您生活愉快,事业节节高。
你读过哪些关于狐狸的故事呢?
最新人教版部编版二年级语文上册《狐狸分奶酪》教学课件
22 狐狸分奶酪
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
食肉目犬科动物。它们灵活的耳朵能对 声音进行准确定位、嗅觉灵敏,修长的腿能 够快速奔跑,最高时速可达50km/h左右,所 以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟类、昆 虫类小型动物为食,有时也采食一些植物。
奶酪,是一种发酵的牛奶制品,含有可以 保健的乳酸菌,但是奶酪的浓度比酸奶更高, 近似固体食物,营养价值也因此更加丰富。 含有丰富的蛋白质、钙、脂肪、磷和维生素 等营养成分,是纯天然的食品。
两只小熊让狐狸帮他们分奶酪,狐狸是怎么做的 呢?请同学们读一读课文,相信你会有所收获。
学习目标
1.认识“酪、捡”等12 个生字,会写“奶、始”等8 个生字,会写“开始、过来”等5 个词语。(重点)
2.分角色朗读课文,读懂课文内容,能对狐狸的做法做 出判断,初步表达自己的想法。(重点)
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
常言道:人生就是一场修行,生活只是一个状态,学习也只是一个习惯,只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态,相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝:您生活愉快,事业节节高。
二、看图,填出像“瞧了瞧”这样的词语,让句子更完整。 姐姐 闻 了 闻 ,说:“这花儿真香!”
小象 想 了 想 ,说:“妈妈,我知道了!”
三、给加点的多音字选择正确的读音。
biàn pián
1.这支钢笔很便•宜( pián )。 2.他的老家在一个偏远的小山村,交通很不方便•( biàn)。
课后小知识
均匀 匀称
识字巧方法 帐前正立汉高祖
识字巧方法
勺里多了一提
我会认
rǎng
嚷
qiáo
瞧
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
食肉目犬科动物。它们灵活的耳朵能对 声音进行准确定位、嗅觉灵敏,修长的腿能 够快速奔跑,最高时速可达50km/h左右,所 以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟类、昆 虫类小型动物为食,有时也采食一些植物。
奶酪,是一种发酵的牛奶制品,含有可以 保健的乳酸菌,但是奶酪的浓度比酸奶更高, 近似固体食物,营养价值也因此更加丰富。 含有丰富的蛋白质、钙、脂肪、磷和维生素 等营养成分,是纯天然的食品。
两只小熊让狐狸帮他们分奶酪,狐狸是怎么做的 呢?请同学们读一读课文,相信你会有所收获。
学习目标
1.认识“酪、捡”等12 个生字,会写“奶、始”等8 个生字,会写“开始、过来”等5 个词语。(重点)
2.分角色朗读课文,读懂课文内容,能对狐狸的做法做 出判断,初步表达自己的想法。(重点)
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
常言道:人生就是一场修行,生活只是一个状态,学习也只是一个习惯,只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态,相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝:您生活愉快,事业节节高。
二、看图,填出像“瞧了瞧”这样的词语,让句子更完整。 姐姐 闻 了 闻 ,说:“这花儿真香!”
小象 想 了 想 ,说:“妈妈,我知道了!”
三、给加点的多音字选择正确的读音。
biàn pián
1.这支钢笔很便•宜( pián )。 2.他的老家在一个偏远的小山村,交通很不方便•( biàn)。
课后小知识
均匀 匀称
识字巧方法 帐前正立汉高祖
识字巧方法
勺里多了一提
我会认
rǎng
嚷
qiáo
瞧
部编版小学二年级上册语文《狐狸分奶酪》教学课件ppt
常言道:人生就是一场修行,生活只是一个状态,学习也只是一个习惯,只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态,相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝:您生活愉快,事业节节高。
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亲爱的朋友,你好!非常荣幸和你相遇,很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你,促进我们共同进步。
孔子曰,三人行必有我师焉,术业有专攻,尺有所长,寸有所短,希望你能 提出你的宝贵意见,促进我们共同成长,共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血,其目的是在于给您提供一份参考,哪怕只对您有一点点的帮助,也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处,请您留言,后期一定会优化。
yǒulào
lào
22 狐狸分奶酪
镜湖小学汀棠校区 张 蓉
我会认
lào jiǎn liǎ shǐ bàn bānɡ
酪捡俩始拌帮
yún rǎnɡ qiáo biàn shènɡ zhěnɡ
匀嚷瞧便剩整
互读要求
1、我读你听 2、全对 3、有错帮忙
比一比
liǎ
俩
liǎnɡ
两
读得准
bānɡ
帮
“小家伙们,你们吵什么呀?”狐狸问道。 “我们有块奶酪,不知道该怎么分。” 熊弟弟对狐狸说。 “这事好办,我来帮你们分吧!”狐狸 笑了笑,把奶酪拿过来掰成了两半。 “你分得不匀!”小哥儿俩嚷着, “那半 块大一点儿。”
我会写
语文园地一
语文园地五
我会写
我会写
课后小知识
学习方法指导
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力,学习能力包括三个要素:
rǎnɡ
嚷
shènɡ捡到 开始 剩下 整块 哥儿俩
儿化音
哥儿俩 一点儿
最后祝:您生活愉快,事业节节高。
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孔子曰,三人行必有我师焉,术业有专攻,尺有所长,寸有所短,希望你能 提出你的宝贵意见,促进我们共同成长,共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血,其目的是在于给您提供一份参考,哪怕只对您有一点点的帮助,也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处,请您留言,后期一定会优化。
yǒulào
lào
22 狐狸分奶酪
镜湖小学汀棠校区 张 蓉
我会认
lào jiǎn liǎ shǐ bàn bānɡ
酪捡俩始拌帮
yún rǎnɡ qiáo biàn shènɡ zhěnɡ
匀嚷瞧便剩整
互读要求
1、我读你听 2、全对 3、有错帮忙
比一比
liǎ
俩
liǎnɡ
两
读得准
bānɡ
帮
“小家伙们,你们吵什么呀?”狐狸问道。 “我们有块奶酪,不知道该怎么分。” 熊弟弟对狐狸说。 “这事好办,我来帮你们分吧!”狐狸 笑了笑,把奶酪拿过来掰成了两半。 “你分得不匀!”小哥儿俩嚷着, “那半 块大一点儿。”
我会写
语文园地一
语文园地五
我会写
我会写
课后小知识
学习方法指导
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力,学习能力包括三个要素:
rǎnɡ
嚷
shènɡ捡到 开始 剩下 整块 哥儿俩
儿化音
哥儿俩 一点儿
相关主题
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“我们有块奶酪,不知道该 怎么分。”
“这事好办,我来 帮你们分吧!”狐狸 笑了笑,把奶酪拿过 来掰成了两半。
狐狸问 吵什么 熊弟弟说 不知怎么分 帮
小哥儿俩为什么会 嚷起来?
咬了一口
又咬了一口 不停地咬咬了 着
一点也没剩下
两只小熊生气了,
“你可真会分!” “整块奶酪都被你吃光了!”
狐狸笑着说,
吃奶酪
酪捡俩始拌帮 匀嚷瞧便剩整
作业:
1、把《狐狸分《狐狸与 葡萄》、《狐狸请客》等童话故事。
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意 或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友,您好!非常荣幸,我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量,今后能创作出更高质量的 作品,供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处,改进方向、方 法,以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力,愿您我携手共建 ,共同提高。在此深表感谢!祝您天天快乐!万分感谢!
“小熊,我分得可公平啦!” “你们谁也没多吃一口,谁也没 少吃一口。”
“小熊,我分得可公平
啦!”狐狸笑着说,“你们 谁也没多吃一口,谁也没 少吃一口。”
奶酪被狐狸吃
光了,小熊哥儿俩 生气地拉着狐狸去 找山羊伯伯评理, 山羊伯伯会对它们 说些什么呢?
捡到 拌起嘴 跑、帮、嚷、咬 一点也没剩下 公平
捡起 奶酪 怎么分 拌起嘴来
这时来了一只 狐狸,想它干什 么?他帮小哥儿 俩分了几次奶酪
自读提示:
自由朗读2--5课文,用“~~~~”画 出文中狐狸说的话,用“ ”画出两 只小熊说的话。
“小家伙们,你们吵什么呀 ?”狐狸问道。
“我们有块奶酪,不知道该 怎么分。”熊弟弟对狐狸说。
“小家伙们,你们吵什么呀?”
狐 狸
部编版语文 二年级上册
库尔勒市第十一中学:陈俊
自读提示: 自由朗读课文,声声响亮,
字字准确,并标出自然段。
熊哥哥和熊弟弟在路上捡 到了一块奶酪,高兴极了。
可是,他们不知道怎么分 这块奶酪,小哥儿俩(liǎ) 开始拌起嘴来。
熊哥哥和熊弟弟在路上 捡到了一块奶酪,高兴极 了。可是,他们不知道怎 么分这块奶酪,小哥儿俩 开始拌起嘴来。
“这事好办,我来 帮你们分吧!”狐狸 笑了笑,把奶酪拿过 来掰成了两半。
狐狸问 吵什么 熊弟弟说 不知怎么分 帮
小哥儿俩为什么会 嚷起来?
咬了一口
又咬了一口 不停地咬咬了 着
一点也没剩下
两只小熊生气了,
“你可真会分!” “整块奶酪都被你吃光了!”
狐狸笑着说,
吃奶酪
酪捡俩始拌帮 匀嚷瞧便剩整
作业:
1、把《狐狸分《狐狸与 葡萄》、《狐狸请客》等童话故事。
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意 或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友,您好!非常荣幸,我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量,今后能创作出更高质量的 作品,供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处,改进方向、方 法,以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力,愿您我携手共建 ,共同提高。在此深表感谢!祝您天天快乐!万分感谢!
“小熊,我分得可公平啦!” “你们谁也没多吃一口,谁也没 少吃一口。”
“小熊,我分得可公平
啦!”狐狸笑着说,“你们 谁也没多吃一口,谁也没 少吃一口。”
奶酪被狐狸吃
光了,小熊哥儿俩 生气地拉着狐狸去 找山羊伯伯评理, 山羊伯伯会对它们 说些什么呢?
捡到 拌起嘴 跑、帮、嚷、咬 一点也没剩下 公平
捡起 奶酪 怎么分 拌起嘴来
这时来了一只 狐狸,想它干什 么?他帮小哥儿 俩分了几次奶酪
自读提示:
自由朗读2--5课文,用“~~~~”画 出文中狐狸说的话,用“ ”画出两 只小熊说的话。
“小家伙们,你们吵什么呀 ?”狐狸问道。
“我们有块奶酪,不知道该 怎么分。”熊弟弟对狐狸说。
“小家伙们,你们吵什么呀?”
狐 狸
部编版语文 二年级上册
库尔勒市第十一中学:陈俊
自读提示: 自由朗读课文,声声响亮,
字字准确,并标出自然段。
熊哥哥和熊弟弟在路上捡 到了一块奶酪,高兴极了。
可是,他们不知道怎么分 这块奶酪,小哥儿俩(liǎ) 开始拌起嘴来。
熊哥哥和熊弟弟在路上 捡到了一块奶酪,高兴极 了。可是,他们不知道怎 么分这块奶酪,小哥儿俩 开始拌起嘴来。