大班歌表演活动公开课教案：小龙人

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大班歌表演活动公开课《小龙人》教案

大班歌表演活动公开课《小龙人》教案一、活动目标1. 了解《小龙人》的歌曲内容，体验歌曲中的情感。

2. 学会用自然、优美的声音演唱歌曲，培养音乐表现力。

3. 通过歌表演活动，激发幼儿的创造力和团队合作精神。

4. 培养幼儿的自信心和舞台表现力。

二、活动准备1. 教学材料：《小龙人》歌曲音频、歌词卡片、小龙人头饰、道具等。

2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪、白板等。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，激发幼儿的活动兴趣。

b. 教师带领幼儿唱一首活泼的歌曲，如《两只老虎》，营造愉快的活动氛围。

2. 导入活动（10分钟）a. 教师向幼儿介绍《小龙人》的歌曲，播放歌曲音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和情感。

b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。

3. 学习歌曲（10分钟）a. 教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。

b. 教师引导幼儿用自然、优美的声音演唱歌曲，注意音准和节奏。

c. 教师带领幼儿进行歌曲接龙，提高幼儿的歌唱能力。

4. 歌表演活动（10分钟）a. 教师邀请幼儿分组，每组选择一个角色（如小龙人、妈妈、太阳等），并根据角色特点编排动作。

b. 教师指导幼儿进行角色扮演，让幼儿体验歌曲中的情感。

c. 各组幼儿进行歌表演，其他幼儿观看并给予掌声。

5. 总结与反思（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

b. 教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

c. 教师总结本次活动的内容，提醒幼儿课后继续练习歌曲。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿练习歌曲，提高幼儿的歌唱能力。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置《小龙人》歌曲相关元素，如海报、绘画作品等，让幼儿随时感受歌曲的魅力。

3. 区域活动：教师在音乐区设置《小龙人》歌曲相关道具，引导幼儿自主开展音乐游戏。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对歌曲的掌握情况。

音乐课《小龙人》教案

《小龙人》教案
【教学目标】知识与技能：能运用连贯的气息，用舒展、流畅和明亮的声音演唱歌曲。

在歌唱中唱好一字多音的乐句，能够按乐句进行呼吸。

过程与方法：通过聆听、演唱、诵读、表演、创编等形式学习歌曲、表现歌曲。

情感态度价值观：通过演唱歌曲，感受歌曲所表达的欢乐的情绪，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。

通过合作创编，增强学生音乐表现的自信心，培养学生良好的合作意识和团队精神。

【教学重点】通过演唱歌曲，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。

【教学难点】能运用连贯的气息和舒展、流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》，唱好一字多音，能按乐句进行呼吸。

【教学准备】多媒体课件、钢琴、
【教学过程】
一、图片导入：看图导出主题。

二、新歌教学
1、聆听体验。

（1）初听全曲，感受歌曲情绪。

（2）复听全曲，用wu音哼鸣。

（3）再听全曲，找出相同乐句。

2、听录音学唱歌词。

3、难点突破。

（1）一字一音、一字多音的正确唱法。

（2）如何换气，按乐句进行呼吸。

4、接龙唱。

5、歌曲情感处理。

注意乐句换气，最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯，歌声要自然，有活泼欢乐感。

三、展示交流
1、学生完整演唱全曲。

2、师情境表演。

3、生完整展示。

四、音乐创编
1、音乐游戏
2、创编活动。

学生根据5个音自由组合，模唱
五、小结。

大班歌表演活动公开课《小龙人》教案

大班歌表演活动公开课《小龙人》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《小龙人》的歌词内容，知道歌曲的节奏和旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和表演能力，提高他们的音乐素养。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的表现欲望，增强自信心。

二、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、歌表演道具（如小龙人头饰、翅膀等）、教学课件。

2. 经验准备：幼儿之前接触过简单的歌唱和表演活动。

三、活动重难点1. 活动重点：学会演唱《小龙人》歌曲，掌握基本的唱歌技巧和表演动作。

2. 活动难点：准确地唱出歌曲的节奏和旋律，能够大方地参与表演。

四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身活动，吸引幼儿注意力。

2. 教学歌曲：教师播放《小龙人》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 学习歌词：教师带领幼儿学习《小龙人》的歌词，帮助幼儿理解歌词的含义。

4. 唱歌练习：教师指导幼儿唱歌，纠正发音和节奏，让幼儿反复练习。

5. 表演练习：教师教授简单的表演动作，让幼儿跟随音乐进行表演练习。

6. 展示环节：邀请幼儿上台展示自己学的歌曲和表演，给予鼓励和表扬。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪同幼儿练习唱歌和表演。

2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间自由练习唱歌和表演。

3. 教学内容拓展：教授幼儿其他歌曲和表演活动，提高他们的音乐素养和表演能力。

六、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱和表演，引导幼儿模仿和学习。

2. 互动法：教师与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与唱歌和表演。

3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲和表演。

七、教学步骤1. 初步感受：教师播放《小龙人》歌曲，让幼儿整体感受歌曲的风格和节奏。

2. 歌词学习：教师逐句教授歌词，帮助幼儿理解歌词的含义。

3. 唱歌练习：教师指导幼儿发音和节奏，让幼儿分组练习唱歌。

4. 表演指导：教师教授简单的表演动作，让幼儿跟随音乐进行表演练习。

大班歌表演活动公开课《小龙人》教案

一、活动名称：大班歌表演活动公开课《小龙人》教案二、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉歌曲《小龙人》，理解歌曲的含义。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的团队合作精神。

三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小龙人》的乐谱、歌词卡片、小龙人的头饰、道具等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，准备一个小舞台。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

b. 教师引导幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。

2. 引入活动（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《小龙人》。

b. 教师通过讲故事的方式，向幼儿解释歌曲中小龙人的形象和特点。

3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。

b. 教师指导幼儿正确发音，注意音准和节奏。

c. 教师带领幼儿进行合唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

4. 歌曲表演（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色，如小龙人、小鸟、小花等。

b. 教师指导幼儿根据角色特点进行表演，如小龙人可以跳舞、翻跟头等。

c. 各小组进行表演，其他幼儿观看并鼓掌。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾活动过程中的亮点和不足。

b. 教师鼓励幼儿提出改进意见和创意。

c. 教师总结本次活动，感谢幼儿的参与和努力。

五、活动延伸：教师鼓励幼儿在家中与家长一起唱《小龙人》歌曲，并进行家庭表演活动。

教师可设立“小龙人”主题展示区，让幼儿将自己创作的关于小龙人的作品展示出来，供大家欣赏和交流。

六、教学方法：1. 互动式教学：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与学习过程。

2. 情境教学：通过设置情境，让幼儿更好地理解歌曲内容和角色。

3. 分组合作：将幼儿分成小组，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

4. 直观教学：使用道具、头饰等直观教具，帮助幼儿更好地感知和理解歌曲内容。

大班歌表演活动公开课《小龙人》教案

大班歌表演活动公开课《小龙人》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小龙人》这首歌曲的内容和旋律，知道歌曲讲述的是一个勇敢、聪明的小龙人的故事。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。

二、活动准备：1. 教具准备：歌曲《小龙人》音频文件、歌词卡片、小龙人头饰、音乐乐器等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全，座位排列整齐。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲教学（10分钟）：a. 教师播放《小龙人》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

b. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。

c. 教师指导幼儿唱准音调，注意合唱时的音准和节奏。

3. 小组练习（10分钟）：a. 幼儿分组，每组选一名组长，负责组织小组成员进行合唱练习。

b. 教师巡回指导，对每个小组的合唱情况进行评价，给予鼓励和建议。

4. 展示环节（5分钟）：a. 每个小组依次上台表演，展示合唱成果。

b. 教师对每个小组的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：在教室墙面布置“小龙人”主题展板，展示幼儿绘画、手工制作的小龙人作品。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的合唱能力，提高幼儿的音乐素养。

3. 活动延伸环节，加强与家长的沟通，实现家园共育，促进幼儿全面发展。

六、教学内容七、教学方法1. 示范法：教师先向幼儿展示正确的歌唱姿势和合唱技巧，指导幼儿进行练习。

2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与合唱，提高幼儿的自信心和合作意识。

3. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，更好地感受歌曲的魅力。

大班歌唱小龙人教案

大班歌唱小龙人教案教案标题：大班歌唱小龙人教案教学目标：1. 让学生了解和学习中国传统文化中的歌曲《小龙人》。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

3. 通过歌唱活动，促进学生的语言表达能力和情感表达能力。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 《小龙人》歌曲的音频资源。

3. 歌词卡片或PPT幻灯片。

4. 小龙人道具或服饰。

教学过程：引入：播放《小龙人》歌曲，让学生先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。

学习歌词：教师带领学生一起学习《小龙人》的歌词，可以通过分段学习，反复跟唱的方式，让学生熟悉歌曲的歌词。

音乐欣赏：教师向学生介绍《小龙人》这首歌曲的背景和故事，让学生了解歌曲的意义和价值，增强学生对歌曲的情感认同。

歌曲表演：教师指导学生分组进行歌曲的表演，可以让学生自由发挥，也可以配合简单的舞蹈动作，增加表演的趣味性。

展示与分享：每个小组进行表演后，可以进行展示与分享环节，让学生互相欣赏和学习，同时也增加学生的表演自信心。

总结：教师和学生一起回顾整个学习过程，总结学习的收获和体会，鼓励学生继续保持对音乐的热爱和表演的热情。

拓展活动：可以邀请学生家长参与，一起进行《小龙人》歌曲的合唱活动，增加家校互动和学生的社交能力。

评估：观察学生在学习过程中的参与度和表现，评估学生对歌曲的理解和表达能力，及时给予肯定和建议。

教学反思：教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的亮点和不足之处，为今后的教学改进提供参考。

通过这个教案，学生将能够在欢快的音乐中感受中国传统文化的魅力，培养音乐欣赏和表演能力，同时也能够促进学生的语言表达和情感表达能力的发展。

大班歌表演活动公开课《小龙人》教案

一、活动名称：大班歌表演活动公开课《小龙人》二、活动目标：1. 理解歌曲《小龙人》的内容，体验歌曲带来的快乐。

2. 能够用自然的嗓音演唱歌曲，培养音乐节奏感。

3. 通过歌表演活动，提高幼儿的合作意识和表演能力。

4. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对音乐的热爱。

三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小龙人》乐谱、录音机、音响设备、小龙人头饰、道具等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作，准备好相关的道具和头饰。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 引入活动（2分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动主题，播放歌曲《小龙人》的录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 学习歌曲（5分钟）：教师带领幼儿学习歌曲《小龙人》，教唱歌曲的旋律和歌词，让幼儿熟悉歌曲内容。

4. 分组练习（4分钟）：幼儿分组，每组选择一个角色（小龙人、小鸟、小草等），按照歌曲的节奏和内容进行分组练习。

5. 表演活动（5分钟）：每组幼儿进行表演，其他幼儿观看，教师对每个组的表演进行评价和指导。

6. 总结活动（3分钟）：教师对本次活动的表现进行总结，表扬优秀表演的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：在教室环境中布置小龙人主题的相关图片和道具，让幼儿在自由活动时间自由发挥，进行角色扮演和唱歌。

3. 教学反思：教师对本次活动的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

六、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲，展示歌曲的旋律和节奏，引导幼儿模仿和学习。

2. 互动法：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与歌曲学习和表演活动。

3. 体验法：通过让幼儿扮演不同角色，让幼儿亲身体验歌曲内容，提高他们的表演能力。

七、教学内容：1. 歌曲学习：学习歌曲《小龙人》的旋律和歌词，让幼儿熟悉歌曲内容。

新大班韵律活动《小龙人》幼儿园获奖优质课教案反思

新大班韵律活动《小龙人》幼儿园获奖优质课教案反思《新大班韵律活动《小龙人》幼儿园获奖优质课教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！动作建议：[1-2]小节：前奏，教师预令“准备加能量”。

[3-10]小节：随乐双手握拳做加能量，每小节做1次，共8次。

[11]小节：教师预令“怪兽来了，准备进攻”，准备做“武术”的动作。

[12-20]小节：双手出拳，双脚马步，同时加上ロ号“嗨嚯”。

[21]小节：教师预令“准备变造型”。

[22-30]小节：两两合作，双手对拍，并做出造型动作。

[31-32]小节：合作变造型的动作。

活动目标：1.熟悉乐曲的旋律和结构，尝试用“加能量”、“与怪兽打斗”、“变造型”等动作表现刚劲有力的气势。

2.通过观察模仿，在A、B段练习小龙人的武术本领，在A'段大胆和同伴合作创编龙的组合造型。

3.感知中国武术的魅力，愿意表现小龙人“勇敢、正义、善良”的人格品质。

4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

活动准备：1.熟悉儿童故事《小龙人》。

2.乐谱、剪辑好的音乐。

3.熟悉各种恐龙(例如火龙、水龙等);并有表现龙头、龙身等造型经验。

活动过程：一、创设情境，引导幼儿进入音乐旋律。

1.故事导入，激发幼儿兴趣。

师：神龙村庄里住着一群勇敢的小龙人。

可是有一天，一个怪兽要来攻打神龙村庄了，我们要保护自己的村庄，和怪兽决斗。

2.观察模仿教师为自己的身体加能量。

3.根据腿、腰、肩、头的顺序随乐为自己的身体加能量。

二、情境挑战，“小龙人”大战“怪兽”。

1.教师带领幼儿与怪兽随乐决斗，引导幼儿观察打怪兽的方法。

2.合乐表现，强调打怪兽的力度。

3.加上口号：“嗨囉”，合乐表现，增强气势。

三、游戏升华，小龙人变造型。

1.师幼一起传递能量，变出造型2.幼儿两两合作变造型。

3.挑战游戏难度，三人一组合作表现。

活动反思：在活动结束后许多老师帮我分析这节课的流程及构架，我开始意识到自己对这一特色的把握还是不够的，对孩子的兴趣点着落处不够准确，这首歌曲是孩子比较感兴趣的，但是它却是脱离幼儿生活的，毕竟龙在生活中是不存在的，孩子很难通过动作将之表演出来。

大班歌表演活动公开课《小龙人》教案

大班歌表演活动公开课《小龙人》教案一、活动目标1. 了解《小龙人》的歌曲内容，感受歌曲的韵律和节奏。

2. 能够用正确的音准和节奏演唱歌曲。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的表演能力。

二、活动准备1. 教学材料：《小龙人》歌曲曲谱、音响设备、动作图谱。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，准备一些简单的动作图谱。

三、活动过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 歌曲教学：a. 向幼儿介绍《小龙人》的歌曲内容和背景。

b. 教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

c. 分组练习，让幼儿相互纠正和指导。

3. 动作创编：a. 向幼儿展示一些简单的动作图谱。

b. 让幼儿自由发挥，创作自己的动作。

c. 选取一些优秀的动作，整合成完整的舞蹈。

4. 歌表演：a. 让幼儿分组进行歌表演，每组选择不同的动作。

b. 邀请家长和其他班级的幼儿观看表演。

1. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

2. 让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3. 整理教学材料，清理教学环境。

五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起创作家庭版《小龙人》舞蹈，加强家校互动。

2. 环境创设：在班级环境中布置《小龙人》主题展板，展示幼儿的作品和照片。

六、活动实施步骤1. 课堂导入：教师以故事形式引入《小龙人》歌曲，激发幼儿兴趣。

2. 歌曲学习：教师教授歌曲旋律，歌词，让幼儿跟随音乐学唱。

3. 动作设计：教师示范动作，引导幼儿模仿，并根据歌词内容自己设计动作。

4. 小组练习：幼儿分组练习歌曲和动作，教师巡回指导。

5. 表演展示：每组幼儿进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。

七、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，学习态度，以及对歌曲和动作的掌握程度。

2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，包括歌曲学习，动作练习等。

3. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励积极向上的表现。

大班歌表演活动公开课《小龙人》教案

大班歌表演活动公开课《小龙人》教案大班歌表演活动公开课《小龙人》教案一、设计思路《小龙人》为题开展，开始的设计意图是《小龙人》是一部很有名的电视剧，许多孩子看见过，其中小龙人是一个活泼、可爱并冲充满正义的角色，而宝宝、贝贝、奇奇更是与孩子的年龄相仿，他们共同演绎的.一段奇特故事，孩子非常感兴趣，且对于小龙人曲子本身而言旋律轻快、简单，也便于孩子记忆。

二、活动实录(1)活动目标：1、看图谱学习歌曲并初步掌握重唱。

2、能根据歌曲内容，大胆创编与之相匹配的动作，提高表现力。

3、体验创编歌曲动作的乐趣，大胆表演动作。

(2)活动准备：1、各小节相匹配的图谱。

2、录音机(3)活动过程：1、图谱导入，引起幼儿兴趣。

师：这里有一副图，她会唱一首歌，你觉得她会唱什么呢？（请幼儿欣赏歌曲，并要求边看图谱，边听歌曲）（评析：以图谱的形式，引导幼儿记忆歌词，即形象又便于记忆。

）2、结合图谱，讲述自己所听到的歌词。

在逐句讲述歌词的同时教师与幼儿一起讨论图谱中出现的歌曲符号，了解图谱信息。

（再听一遍歌曲）（评析：熟悉歌曲，与幼儿一起讨论图谱含义，有利于幼儿复习巩固原有知识技能，并引出重点，易于化解。

）3、重点化解重唱这一难点，再次熟悉歌词。

（评析：重唱的多次复习，帮助幼儿能掌握整个曲子的旋律。

）4、小段小段创编动作，先请个别幼儿大胆表演，然后有意识地请能力较弱的幼儿加以模仿。

（评析：逐段帮助幼儿讨论创编动作，是比较适合我班基础比较弱的情况的。

）歌词《小龙人》我头上有犄角我身后有尾巴谁也不知道我有多少秘密我头上有犄角我身后有尾巴谁也不知道我有多少秘密我是一条小青龙我有多少小秘密我是一条小青龙我有多少小秘密我有许多的秘密就不告诉你就不告诉你就不告诉你三、活动评价在活动结束后许多老师帮我分析这节课的流程及构架，我开始意识到自己对这一特色的把握还是不够的，对孩子的兴趣点着落处不够准确，这首歌曲是孩子比较感兴趣的，但是它却是脱离幼儿生活的，毕竟龙在生活中是不存在的，孩子很难通过动作将之表演出来。

幼儿园大班语言探究《小龙人》教案

幼儿园大班语言探究《小龙人》教案幼儿园大班语言探究《小龙人》教案主题：小龙人目标：1. 提高幼儿听、说、读的能力。

2. 解释小龙人的故事情节。

3. 提高幼儿阅读与理解故事的能力。

4. 引导幼儿体验故事中的角色情感、行为和责任。

5. 学习如何制作角色面具和玩具。

教具：《小龙人》绘本；幼儿古老的仪式鼓；制作角色面具和玩具所需的材料。

活动安排:活动一：激发兴趣1. 教师先从口袋里拿出古老的仪式鼓，用它吸引幼儿的注意力。

2. 询问幼儿是否知道它的名称。

教师可以提供必要的信息帮助他们回忆它。

3. 介绍《小龙人》的故事，教师可以通过简单的说故事，吸引幼儿的兴趣。

4. 手持鼓声跟口音表演《小龙人》的故事片段，让幼儿愉悦地体验故事。

活动二：阅读故事1. 在这一活动中，教师可以选择朗读《小龙人》故事。

2. 在朗读过程中，可停顿一下后，询问幼儿所在场景和人物反应。

这样能够帮助幼儿真正地理解故事中的情节。

活动三：理解故事1. 询问每个幼儿在心中想象的角色相貌特征、行为和个性。

2. 解释故事中的哲学含义，引导孩子思考故事中的冲突、行为和责任。

3. 与孩子们一起分析小龙人的情感变化。

请他们描述小龙人的感觉。

可以自己创作类似《小龙人》一样的故事。

活动四：玩具制作1. 为幼儿准备一些面具、形状的布块等材料，自由地让他们制作《小龙人》中的卡通角色。

2. 询问孩子们制作这些角色所需要的材料，鼓励他们为他们自己的创意做出贡献。

3. 为孩子们留出一些时间收拾工具和清理工作区。

活动五：游戏表演1. 为角色玩具提供合适的背景和道具，让孩子们演出一些与小龙人有关的游戏。

2. 提醒幼儿如何一起合作，如何处理角色之间的人际关系和道德冲突。

评估方式：1. 教师通过观察听说读能力、作品质量和角色游戏表演评估幼儿的掌握情况。

2. 教师嘉奖表现杰出的幼儿，并通过奖品、铭牌等方式鼓励他们。

幼儿园音乐天地《小龙人》教案

幼儿园音乐天地《小龙人》教案
一、教学目标
1. 投身于音乐世界，认识音乐的基本要素。

2. 通过歌曲的学习，培养孩子的语感和表达能力。

3. 通过舞蹈的学习，培养孩子的动感和协调能力。

4. 通过游戏的学习，帮助孩子认识乐器和音乐家。

二、教学内容
《小龙人》
三、教学过程
1. 歌曲学习
a. 为孩子们播放《小龙人》的歌曲，引导孩子们跟唱。

b. 引导孩子们说出歌曲中的重要元素，例如旋律、节奏等等。

c. 播放歌曲的空白部分，让孩子们跟着哼唱。

d. 分小组让孩子们合唱，每个小组练唱一遍。

2. 舞蹈学习
a. 大声播放《小龙人》这首歌曲，鼓励孩子们通过舞蹈模拟歌曲。

b. 基于歌曲，设计孩子们喜欢的小舞步。

c. 演示每组的小舞步，鼓励孩子们积极参与。

3. 游戏学习
a. 带领孩子们认识音乐家和管弦乐器。

b. 制作乐器配合歌曲演奏，让孩子们主动参与。

c. 在学习过程中，引导孩子们使用音乐语言说出他们的想法和观点。

四、教学重点
1. 歌曲的学习，通过跟唱、哼唱、和唱等方式进行。

2. 舞蹈的学习，通过歌曲的节奏和旋律创造出和歌曲对应的小舞步。

3. 游戏的学习，通过制作乐器和演奏歌曲，让孩子们更好地理解音乐。

五、教学评价
在课程结束之后，检查每位学生是否能够模仿舞蹈步骤，以及是否能
够唱出歌曲的旋律和节奏。

同时鼓励学生在日常学习中，积极使用音
乐语言进行交流和表达。

幼儿园大班教案《小龙人采珍珠》

幼儿园大班教案《小龙人采珍珠》一、课程背景小龙人采珍珠是一篇经典民间故事，叙述了小龙人为了给妈妈治病，在珍珠海中冒险斗争的故事。

该故事寓意深刻，既能启发孩子英勇面对困难，又能教育孩子珍惜爱，关爱亲人。

因此，在幼儿园大班教学中，接受《小龙人采珍珠》这篇故事进行教学，能够引起孩子的喜好，促进儿童多方面的进展，有助于营造积极向上的教育氛围。

二、教学目标1、能够听懂《小龙人采珍珠》的故事，理解故事的寓意；2、培育孩子的合作意识和团队精神；3、加强孩子的想象力，激发孩子的制造性思维；4、引导孩子认得珍珠、了解珍珠的种类、成因和价值；5、培育孩子的语言表达本领，提高孩子的口头表达本领。

三、教学内容1、故事讲解1. 第一遍讲解：老师简要介绍《小龙人采珍珠》的故事情节和故事寓意，让孩子们初步了解故事的内容。

2. 第二遍讲解：再次叙述《小龙人采珍珠》的故事情节，并让孩子们自由提问，引导孩子们参加活动，提高孩子们的合作意识和团队精神。

2、珍珠制作1. 配置材料：纸杯、珍珠贴纸、胶水、刷子等。

2. 制作方法：老师先示范，然后让孩子们自由动手制作。

3. 阅历共享：让孩子们将珍珠制作出来，同时共享制作过程中的阅历和感受。

3、珍珠鉴定1. 准备珍珠样品：向家长索取不同型号、不同种类的珍珠，并准备珍珠鉴定表格。

2. 珍珠鉴定过程：老师拿出珠子向孩子们呈现，并请孩子们用手摸摸珍珠、用眼睛辨认珍珠的颜色、形状、纹理等特征，判定珍珠的种类和价值，并记录在珍珠鉴定表格上。

四、教学步骤1、情景营造：老师介绍珍珠、珍珠的种类、成因和价值，营造珠宝王国的氛围。

2、故事讲解：老师讲解《小龙人采珍珠》的故事情节和寓意，让孩子们听懂故事并理解故事的寓意。

3、珍珠制作：老师示范，然后让孩子们自由动手制作珍珠，加强孩子们的想象力和制造性思维。

4、珍珠鉴定：老师呈现珍珠样品，让孩子们察看、判定、记录，培育孩子的察看力和辨认本领。

5、教学总结：老师让孩子们回顾今日的学习内容，总结今日学到的学问和技能。

幼儿儿歌小龙人教案

幼儿儿歌小龙人教案教案标题：《幼儿儿歌小龙人》教案教案目标：1. 帮助幼儿熟悉并学唱儿歌《小龙人》。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

3. 培养幼儿的口语表达和肢体表达能力。

4. 培养幼儿的团队合作和社交交往能力。

教学重点：1. 学习和掌握儿歌《小龙人》的歌词和曲调。

2. 锻炼幼儿的口齿伶俐程度和发音准确性。

3. 培养幼儿跟随节奏和动作表达歌曲内容的能力。

4. 鼓励幼儿互动合作，共同完成音乐表演。

教学准备：1. 打印或制作《小龙人》的歌词和曲谱。

2. 播放器或音响设备。

3. 小龙人玩偶或卡通形象图片（可选）。

教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回忆并讨论一些和龙相关的事物，如龙的外形、颜色、生活习性等。

歌曲学唱：1. 展示歌曲《小龙人》的歌词和曲谱，并与幼儿一起读熟歌词。

2. 分段教授歌曲的曲调和歌词，帮助幼儿逐步掌握。

3. 播放儿歌音乐，引导幼儿跟唱，并注意音准和发音指导。

动作配合：1. 引导幼儿根据歌曲内容，创造简单的手势动作，如展开双翅、舞动尾巴等。

2. 按照歌曲的节奏和氛围，让幼儿跟随音乐进行舞动。

团队合作演练：1. 组织幼儿分成小组，每个小组分别扮演不同角色，如小龙人、花朵、蝴蝶等等。

2. 引导幼儿根据歌曲内容和歌词，组织小组进行表演，各自扮演角色，合力完成舞台演出。

巩固与评价：1. 对幼儿的表演进行观摩与点评，鼓励幼儿的尝试和努力。

2. 引导幼儿讨论并回顾学习儿歌的过程，提出自己的感受和收获。

拓展活动：1. 结合教材和歌曲，进行绘画或手工活动，让幼儿绘制或制作与小龙人或儿歌相关的素材。

2. 继续鼓励幼儿合作创作，编排自己的小剧场表演，展示给大家。

教案特色：1. 教案注重音乐性和动感的培养，通过儿歌《小龙人》的学唱和舞动，提高幼儿的音乐感知能力和节奏感。

2. 引导幼儿进行团队合作和表演，培养他们的社交交往和表达能力。

3. 结合绘画和手工活动，拓展幼儿的艺术创作能力和想象力。

教案评价：这份教案通过清晰的教学目标和具体的教学步骤，将幼儿儿歌《小龙人》的学唱和舞动活动有机结合，既培养了幼儿的音乐感知能力和节奏感，又鼓励了他们的团队合作和表达能力。

小龙人教案儿歌西瓜船

小龙人教案儿歌西瓜船
摘要：
1.儿歌《小龙人教案西瓜船》简介
2.歌词欣赏
3.教学建议
正文：
《小龙人教案西瓜船》是一首适合儿童学习的儿歌，歌词内容浅显易懂，旋律轻快活泼，能够吸引孩子们的注意力，让他们在愉悦的氛围中学习。

歌词欣赏：
我们的小龙人，
有一个大西瓜船，
船上有许多水果，
大家快来尝一尝。

船上载着苹果、香蕉、葡萄，
还有甜甜的哈密瓜，
大家吃得开心又满足，
小龙人教案西瓜船，真好玩。

教学建议：
1.首先，教师可以播放儿歌《小龙人教案西瓜船》，让孩子们熟悉歌曲的旋律和节奏。

2.然后，教师带领孩子们一起朗读歌词，让孩子们更好地理解歌词的内
容。

3.接下来，教师可以设计一些与歌词内容相关的活动，如角色扮演、情景模拟等，让孩子们更好地融入歌曲的氛围。

4.最后，教师可以引导孩子们发挥想象力，创作属于自己的小龙人教案西瓜船故事。

幼儿园音乐教案小龙人

幼儿园音乐教案小龙人幼儿园音乐教案一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念，并能正确使用相关专业术语。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高其对音乐的情感体验和表达能力。

3. 发展学生的动听感知和节奏感，培养他们的音乐创造能力。

4. 能够主动参与音乐活动，增强团队合作意识。

二、教学准备1. 音乐教室。

2. 音乐器材：乐器、音乐CD等。

3. 教学素材：音乐图片、音乐游戏卡片等。

三、教学内容和步骤1. 热身活动（10分钟）- 教师为学生播放欢快的音乐，让学生跟随音乐的节奏做简单的舞蹈活动，锻炼动听感知和节奏感。

2. 引入音乐概念（15分钟）- 教师通过图片和录音等方式，向学生介绍音乐的定义和基本概念，如节奏、旋律等。

并鼓励学生提出问题和分享音乐体验。

3. 音乐欣赏（20分钟）- 教师选择一首简短的儿童音乐，向学生播放并指导学生仔细聆听。

之后，教师与学生一起讨论音乐中的情感表达，并鼓励学生自由发挥，用文字或画画来表达自己的感受。

4. 声音游戏（20分钟）- 教师设计声音游戏，让学生通过模仿自然界的声音、动物的叫声或乐器的声音来玩耍。

同时，教师可以教授一些简单的乐器演奏方法，如敲鼓、弹琴等。

5. 创作音乐（20分钟）- 教师给学生提供一些简单的乐谱或基本音符，鼓励学生根据自己的想法进行音乐创作。

学生可以使用教室中的乐器，也可以用身体发出声音来创作。

6. 结束活动（10分钟）- 教师播放安静放松的音乐，引导学生做放松活动。

之后，教师与学生一起回顾今天的音乐学习内容，并鼓励学生分享自己的收获和感受。

四、教学反思通过本次音乐教案的实施，学生在愉快的音乐活动中，增加了对音乐的了解和认识，提高了音乐的欣赏能力。

同时，通过声音游戏和音乐创作，学生不仅培养了动听感知、节奏感和创造力，也增强了团队合作意识。

整堂课活动紧凑，内容丰富，师生之间的互动积极，为学生提供了良好的音乐学习体验。

五、教学拓展针对学生的不同兴趣和能力，可以进一步开展更加丰富多样的音乐活动，如舞蹈创作、乐器制作等。

幼儿园小龙人教案

幼儿园小龙人教案一、教学目标1.能够准确理解、模仿并表达《小龙人动画片》中的口令和动作。

2.能够配合其他小龙人完成简单游戏和互动活动。

3.培养幼儿们的团队意识和合作精神。

二、教学重点1.学习和掌握小龙人动画片中的口令和动作。

2.与其他小龙人一起完成简单游戏和互动活动。

3.培养幼儿们的团队意识和合作精神。

三、教学准备1.展示小龙人动画片视频。

2.模仿小龙人动画片中的口令和动作的音频或视频（可自制）。

3.带有小龙人形象的卡牌和其他小龙人游戏道具（如颜色和形状分类的小龙人拼图）。

四、教学过程1. 课堂导入在课堂开始前，播放一段小龙人动画片视频，让幼儿们快速了解一下小龙人的形象和特点。

引导幼儿自由讨论小龙人是什么，具有什么特点，以及自己最喜欢哪个小龙人，并提醒幼儿在学习口令和动作时要认真观察学习。

2. 学习小龙人口令和动作通过播放音频或视频来学习和模仿小龙人动画片中的口令和动作，包括“小龙人出来转圈圈”、“小龙人发球”、“小龙人出门”等。

在学习过程中，老师可以逐个展示小龙人形象的卡牌，让幼儿们来回答该小龙人的口令和动作。

还可以邀请幼儿自己设计新的小龙人口令和动作，加强幼儿们的动手实践和创造力。

3. 小龙人游戏以小龙人形象为主题，设计一系列游戏和活动。

例如，将卡牌和其他小龙人游戏道具放在一起，让幼儿们根据颜色和形状分类。

还可以设计一些团体互动游戏，例如小龙人们一起组成梯队，通过穿过障碍和躲避玩具球来完成任务。

在游戏过程中，老师需要提醒幼儿们要遵守规则和积极配合，同时注意安全和卫生。

4. 课堂总结总结时，老师可以邀请一些幼儿表演一个小龙人的口令和动作或分享他们在游戏中的精彩瞬间。

同时，也可以再次强调幼儿们在学习和游戏中培养的团队意识和合作精神。

五、教学反思通过这样一堂名为“小龙人”的课程，既可以丰富幼儿们的知识和经验，又能够培养他们的团队意识和合作精神。

不过，需要注意的是，幼儿的认知能力和语言表达能力还有限，因此在教学过程中需要适时放缓节奏、增加示范和引导，让每一个幼儿都能够轻松理解和参与到学习和游戏中。

音乐教案小龙人

音乐教案小龙人教案标题：音乐教案《小龙人》教学目标：1. 了解音乐作品《小龙人》的背景和创作背景。

2. 学习欣赏音乐作品《小龙人》。

3. 培养学生对音乐的表达和感受能力。

4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学内容：1. 音乐作品《小龙人》的背景介绍。

2. 音乐作品《小龙人》的欣赏和分析。

3. 合作创作活动：学生分组进行《小龙人》音乐创作。

教学准备：1. 音乐作品《小龙人》的录音或视频。

2. 介绍音乐作品《小龙人》的相关资料。

3. 学生分组所需的音乐创作材料，如乐器、乐谱等。

教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍音乐作品《小龙人》的背景和创作背景，引发学生的兴趣和好奇心。

欣赏与分析：2. 播放音乐作品《小龙人》，让学生闭上眼睛，聆听音乐，感受其中的情感和意境。

3. 引导学生分享他们对音乐作品的感受和理解，鼓励他们用自己的语言描述。

4. 分析音乐作品的曲式结构、节奏、旋律等要素，帮助学生更深入地理解音乐作品。

合作创作：5. 将学生分成小组，每个小组负责创作一段《小龙人》的音乐。

6. 引导学生讨论和确定创作的主题和情感表达。

7. 学生根据自己的创作意图，选择合适的乐器和音符进行演奏。

8. 学生在小组内进行排练和调整，确保音乐创作的协调和和谐。

9. 每个小组轮流表演他们的音乐创作，其他学生进行欣赏和评价。

总结与展示：10. 回顾整个教学过程，引导学生总结他们在音乐作品《小龙人》中的收获和体会。

11. 学生展示他们的音乐创作成果，并互相欣赏和评价。

教学延伸：1. 鼓励学生进一步了解音乐作品《小龙人》的创作背景和作曲家的其他作品。

2. 引导学生尝试用其他艺术形式，如绘画、舞蹈等，表达对音乐作品《小龙人》的理解和感受。

评估方式：1. 观察学生在欣赏和分析环节中的参与度和表达能力。

2. 评价学生在合作创作环节中的团队合作能力和创造力。

3. 评估学生对音乐作品《小龙人》的理解和欣赏水平。

教学反思：1. 教师可通过观察学生的表现和听取学生的反馈，对教学过程进行反思和改进。

小龙人音乐教案

小龙人音乐教案教案标题：小龙人音乐教案教案目标：1. 通过活动和游戏，激发学生对音乐的兴趣和热爱。

2. 培养学生的音乐感知能力和表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学目标：1. 学生能够理解音乐的基本概念，如音高、节奏和音乐元素等。

2. 学生能够通过声音和乐器模仿小龙人的动作和表情。

3. 学生能够合作创作一首简单的小龙人主题曲。

教学准备：1. 小龙人的图片和视频素材。

2. 音乐乐器，如鼓、铃铛等。

3. 音乐播放设备。

4. 纸和铅笔。

教学步骤：引入活动：1. 展示小龙人的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 通过问题引导学生思考，如“你们喜欢小龙人吗？你们觉得小龙人会唱歌吗？”音乐感知：1. 播放小龙人主题曲，让学生聆听，并询问他们对音乐的感受和印象。

2. 引导学生讨论音乐中的节奏、旋律和乐器声音等元素。

音乐表达：1. 分发乐器给学生，让他们模仿小龙人的动作和表情，通过声音和乐器表达出来。

2. 引导学生合作创作一段简单的小龙人主题曲，可以使用简单的音符和节奏。

音乐创作：1. 将学生分成小组，让每个小组选择一种乐器或声音，合作创作一首小龙人主题曲。

2. 每个小组可以根据自己的创意和想法，设计乐曲的节奏和旋律，并进行排练。

3. 每个小组在课堂上演奏他们的作品，并分享他们的创作过程和体验。

总结：1. 回顾学生在本节课中学到的音乐知识和技能。

2. 鼓励学生继续探索音乐，培养他们的音乐兴趣和表达能力。

延伸活动：1. 邀请学生在家中创作自己的小龙人主题曲，并在下节课上分享。

2. 组织学生参观音乐演出或音乐展览，进一步拓展他们的音乐视野。

此教案旨在通过小龙人的主题激发学生对音乐的兴趣，并通过活动和合作创作培养学生的音乐感知能力和表达能力。

教案中的步骤和活动可根据教育阶段和学生的实际情况进行调整和修改。

幼儿园小龙人教案

幼儿园小龙人教案
一、教学目标
1.认识数字1-5
2.能够正确书写数字1-5
3.通过游戏、歌曲等形式，进行数字的巩固和复习
二、教学内容
1.数字1-5的认识
2.数字1-5的书写
3.数字1-5的巩固和复习
三、教学步骤
1. 前期准备
教师提前准备好数字卡片，讲台上放置数字1-5的海报或图片等教具，备课人
员准备好数字1-5的歌曲或故事等活动。

2. 学习数字1-5
1.教师放置数字1-5的海报或图片，与孩子们一起念数字1-5，并让孩
子们通过观察数字海报或图片等图示物，正确找出相应的数字。

2.教师拿出数字卡片，让孩子们猜测数字，并约定猜对的孩子获得奖励。

3.给孩子一个习题册，让孩子模仿教师教的数字1-5的形态和书写方法。

3. 游戏巩固
1.小游戏1：玩数值跳跳球游戏，数字1-5依次编排，最多玩五轮，可
以锻炼孩子们的数字记忆和求跳的心情欢乐。

2.小游戏2：玩数字打怪兽游戏，数字1-5散落在游戏场的不同位置，
孩子们需要通过走遍游戏场，找到正确的数字并击败怪兽，可以锻炼孩子们的数字理解能力。

4. 歌曲复习
教师唱数字1-5的歌曲，激励孩子们跟着唱，并给予奖励，让孩子们通过歌曲
复习数字。

四、教学总结
通过这次课程教学，孩子们能够正确念读数字1-5且写出相应的数字。

同时也通过游戏和歌曲等形式，巩固了数字的学习。

此外，在教学的过程中，让孩子们更好的参与其中，增强了他们的学习兴趣和参与度。

最后，通过这次教学，增强了教师和家长的沟通和交流。