认识三角形和四边形复习课共37页文档
第二单元认识三角形和四边形(易错梳理)-四年级下册数学单元复习讲义北师大版
认识三角形和四边形知识盘点知识点1：图形的分类立体图形圆（由曲线围成） 平面图形 三角形（3条边） 三角形、四边形 平行四边形（由线段围成） 四边形（4条边） 长方形正方形知识点2：三角形的认识1、 直角三角形：三个角都是锐角的三角形是锐角三角形 按角分 锐角三角形：有一个角是直角的三角形是直角三角形 三角形分类 钝角三角形：有一个角是钝角的三角形是钝角三角形 等腰三角形：有两条边相等的三角形是等腰三角形按边分 等边三角形：三条边都相等的三角形是等边三角形任意三角形 2、三角形内角和及三边关系① 任意一个三角形内角和等于180度。
② 三角形任意两边之和大于第三边。
已知两条边的长度，那么第三边的长度要大于已知两边之差小于两边只差。
知识点3：四边形的认识由四条线段围成的封闭图形叫作四边形。
四边形中有两组对边分别平行的四边形是平行四边形。
只由一组对边平行的四边形是梯形。
长方形、正方形是特殊的平行四边形。
正方形是特殊的长方形。
⭐注意易错集合易错点1：四边形的概念典例 判断：由四条线段组成的图形就是四边形。
（ ） 解析 误认为只要四条线段组成的图形就是四边形，忽略了四条线段需要首尾相连。
解答 ×✨针对练习1你能解释为什么吗？易错点2：三角形的分类典例 猜一猜被遮挡住的可能是什么三角形？解析 直角三角形和钝角三角形都有两个锐角，可以根据露出的这个角是直角或钝角来判断是直角三角形还是钝角三角形；当露出来的角是锐角时，则无法直接断定是什么三角形。
解答 直角三角形 钝角三角形 可能是锐角三角形或直角三角形或钝角三角形⭐点拨 由四条线段首位顺次连接组成的封闭图形叫作四边形。
⭐点拨 四边形具有不稳定性，三角形具有稳定性。
✨针对练习2将下面的三角形进行分类（填写序号）锐角三角形有（ ）；直角三角形有（ ）；钝角三角形有（ ）； 等腰三角形有（ ）；等边三角形（ ）。
易错点3：三角形的内角和问题 典例 求出图中三角形未知角的度数。
四年级下册数学第二单元《认识三角形和四边形》期末备考讲义
北师大版四年级下册数学优选题单元复习讲义第二单元《认识三角形和四边形》1、按照不同的标准给已知图形进行分类①按平面图形和立体图形分；②按平面图形是否由线段围成来分的；③按图形的边数来分。
2、平行四边形和三角形的性质：三角形具有稳定性，平行四边形具有易变形（不稳定性）的特点。
3、把三角形按照不同的标准分类，并说明分类依据；①按角分，分为：直角三角形、锐角三角形、钝角三角形其本质特征：三个角都是锐角的三角形是锐角三角形；有一个角是直角的三角形是直角三角形；有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。
②按边分，分为：等腰三角形、等边三角形、任意三角形。
有两条边相等的三角形是等腰三角形；三条边都相等的三角形是等边三角形。
（等边三角形是特殊的等腰三角形）4、三角形内角和、三角形边的关系① 任意一个三角形内角和等于180度。
② 三角形任意两边之和大于第三边。
已知两条边的长度，那么第三边的长度要大于已知两边之差小于两边只差。
③ 能应用三角形内角和的性质和三角形边的关系解决一些简单的问题。
④ 四边形的内角和是360°⑤ 用2个相同的三角形可以拼成一个平行四边形。
⑥ 用2个相同的直角三角形可以拼成一个平行四边形、一个长方形、一个大三角形。
⑦ 用2个相同的等腰的直角的三角形可以拼成一个平行四边形、一个正方形。
一个大的等腰的直角的三角形。
5、四边形的分类① 由四条线段围成的封闭图形叫作四边形。
四边形中有两组对边分别平行的四边形是平行四边形，只由一组对边平行的四边形是梯形。
② 长方形、正方形是特殊的平行四边形。
正方形是特殊的长方形。
③ 正方形、长方形、等腰梯形、菱形、等腰三角形、等边三角形、圆形是轴对称图形。
a 正方形有4条对称轴。
b 长方形有2条对称轴。
菱形有2条对称轴。
c 等腰梯形有1条对称轴。
d 等边三角形有3条对称轴。
e 圆有无数条对称轴。
1.下面说法错误的是（）。
A. 正方形相邻的两条边互相垂直B. 平行四边形不容易变形C. 长方形是特殊的平行四边形D. 只有一组对边平行的四边形叫做梯形【答案】B【解析】【解答】解：平行四边形容易变形。
认识三角形和四边形 整理与复习(教案)2023-2024学年数学四年级下册
教案标题：认识三角形和四边形整理与复习教案概述：本教案旨在帮助四年级学生巩固对三角形和四边形的认识，通过复习和整理，使学生能够熟练掌握三角形和四边形的基本性质，提高学生的数学思维能力。
教学目标：1. 让学生熟练掌握三角形和四边形的定义和基本性质。
2. 培养学生的观察、分类和推理能力。
3. 提高学生对几何图形的认识和空间想象力。
教学重点：1. 三角形和四边形的定义和基本性质。
2. 观察和分类几何图形。
教学难点：1. 理解三角形和四边形的稳定性和不规则性。
2. 运用推理和分类能力解决几何问题。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 学生准备笔记本、铅笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾三角形的定义和基本性质，如三角形的内角和、等边三角形、等腰三角形等。
2. 引导学生回顾四边形的定义和基本性质，如四边形的内角和、正方形、长方形、平行四边形等。
二、复习三角形（15分钟）1. 让学生列举三角形的种类，如等边三角形、等腰三角形、直角三角形等。
2. 引导学生观察三角形的稳定性和不规则性，如三角形的内角和为180度，等边三角形的三条边相等等。
3. 通过练习题，让学生运用三角形的性质解决实际问题。
三、复习四边形（15分钟）1. 让学生列举四边形的种类，如正方形、长方形、平行四边形等。
2. 引导学生观察四边形的稳定性和不规则性，如四边形的内角和为360度，正方形的四条边相等且四个角都是直角等。
3. 通过练习题，让学生运用四边形的性质解决实际问题。
四、综合练习（15分钟）1. 给学生发放综合练习题，包括三角形和四边形的性质的应用。
2. 引导学生认真审题，运用所学的知识解决问题。
3. 对学生的答案进行讲解和点评，纠正错误，巩固知识。
五、总结与拓展（10分钟）1. 让学生总结本节课的学习内容，回顾三角形和四边形的定义和基本性质。
2. 引导学生思考三角形和四边形在实际生活中的应用，如建筑、艺术等。
3. 提供一些拓展性的问题，让学生自主探究和思考。
北师大版四年级下册数学《三角形边的关系》认识三角形和四边形说课教学复习课件
3. 用同样长的小棒摆一摆，完成下表。
(1)3 根小棒能否摆成一个三角形？它是什么三角形？ (2)4 根小棒能否摆成一个三角形？5 根、6 根呢？
小棒根数 能摆成三角形吗
是什么三角形
3
能 等边
4 56
不能 能 能 等腰 等边
4. 如果三角形的两条边的长分别是 5 厘米和 8 厘米， 那么第三条边的长可能是几厘米？写出两种答案。
（1） 5
3
6
3+6>5 3+5>6 5+6>3
（2） 4
3
6
3+4>6 3+6>4 4+6>3
三角形任意两边之和大于第三边。
课堂练习
1. 在能摆成三角形的小棒下面画“√”。（单位：厘米）
√
√
2. 从下面 5 根小棒中任意取出 3 根，摆出两种不同的 三角形。（单位：厘米）
等边三角形 钝角三角形
2.（重点题）填一填。
(1)用竖式计算小数加减法时,要先 把( 小数点 )对齐,然后按照 ( 整数 )加减法的计算方法计算。
(2)两个加数的和是26.75,一个加数
3.（易错题）判断,对的在( )里打“√”，
错的打“✕”，并改正。
（1） 4.12 ＋ 12.3 53.5
（✕）
改正：
4.12 ＋ 12.3
买菜
学习新知
售估货一员估收：了大3.约66要元付，多对少吗元？？画一画，算一算，说一说。
1.25＋2.41＝3.66（元）
十百 个 分分
1
1元＋2元＝3元
位 位位
1.25
2
售货员收了3.66元，对吗？画一画，算一算，说一说。
四年级下册数学教案-2、认识三角形和四边形复习｜北师大版
四年级下册数学教案2、认识三角形和四边形复习｜北师大版教案：认识三角形和四边形复习教学内容：教材章节：北师大版四年级下册第36页38页内容：复习三角形和四边形的概念、特性以及分类。
教学目标：1. 能够回忆起三角形和四边形的定义及其特性；2. 能够正确识别和分类三角形和四边形；3. 能够运用三角形和四边形的知识解决实际问题。
教学难点与重点：1. 教学难点：学生能够理解并运用三角形和四边形的特性进行分类和解决问题；2. 教学重点：学生能够掌握三角形和四边形的定义及其特性。
教具与学具准备：1. 教具：三角形和四边形的模型、图片；2. 学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 向学生展示一些生活中常见的三角形和四边形的物品，如三角尺、自行车框架、房屋墙壁等，引导学生注意观察这些物品的形状；2. 邀请学生分享他们观察到的三角形和四边形的物品，并让学生尝试用三角形和四边形的概念来描述这些物品的形状。
二、复习三角形和四边形的概念（5分钟）1. 通过提问方式复习三角形的定义：由三条边组成的图形叫做三角形；2. 通过提问方式复习四边形的定义：由四条边组成的图形叫做四边形；3. 引导学生回忆起三角形和四边形的特性，如三角形的三个角之和为180度，四边形的对角线互相平分等。
三、分类三角形和四边形（10分钟）1. 给学生发放一些三角形和四边形的模型和图片，让学生尝试将这些图形进行分类；2. 引导学生根据三角形的边长和角度特性进行分类，如等边三角形、等腰三角形、直角三角形等；3. 引导学生根据四边形的边长和角度特性进行分类，如矩形、正方形、平行四边形等。
四、例题讲解（10分钟）1. 给学生发放一道有关三角形和四边形的例题，如“一个三角形和一个四边形，它们的周长相同，面积也相同，求这个三角形和四边形的边长和面积。
”；2. 引导学生根据三角形和四边形的特性来解题，如利用三角形的面积公式和周长公式，四边形的面积公式和周长公式；3. 讲解解题过程，让学生理解并掌握解题方法。
《认识三角形和四边形》数学四年级下册章节复习精编讲义(思维导图 知识讲解 达标训练)北师大版,含解析
期中复习讲义（北师大版）2020-2021学年北师大数学四年级下册期中章节复习精编讲义第二单元《认识三角形和四边形》知识互联网知识导航知识点一：图形分类知识点二：四边形和三角形的性质1.三角形具有稳定性，四边形具有不稳定性。
2.加固物体时，可以利用三角形的稳定性。
知识点三：三角形分类1.根据角的特征，三角形可以分为直角三角形、钝角三角形和锐角三角形。
2.根据边的特征，三角形可以分为不等边三角形和等腰三角形。
3. 等腰三角形是两条边相等的三角形，等边三角形是三条边都相等的三角形，所以可以说所有的等边三角形都是等腰三角形，但不能说所有的等腰三角形都是等边三角形。
知识点四：三角形内角和1. 所有三角形的内角和都是180°。
每个三角形的所有内角都能拼成一个平角。
2. 已知三角形两个角的度数可以求出另外一个角的度数，进而确定三角形的形状。
3.已知三角形中一个角的度数，根据三角形内角和等于180°，可以求出另外两个角的度数和，并根据每个角的大小来判断这个三角形可能是什么三角形。
知识点五：三角形三边的关系1.三角形边的关系：三角形任意两边之和大于第三边。
2.判断三条线段能否围成三角形最简捷的方法：只要把较短的两条线段的和与最长的线段进行比较即可。
知识点六：四边形的分类1.四边形的分类：平行四边形、梯形和一般的四边形。
2.两组对边分别平行的四边形是平行四边形。
只有一组对边平行的四边形是梯形。
3. 正方形、长方形都是特殊的平行四边形；正方形是特殊的长方形。
夯实基础一、精挑细选（共5题；每题3分，共15分）1. 两个完全相同的梯形一定能拼成一个（）。
A. 梯形B. 长方形C. 平行四边形2. 一个三角形最多有（）个钝角。
A. 1B. 2C. 33. 一个等腰三角形的一个角是30°，其它两个角分别是（）。
A. 30°和120°B. 75°和75°C. 以上两种情况均有可能4. 如果三角形最小的一个内角大于45°，这个三角形一定是（）三角形。
认识三角形平行四边形梯形单元复习
4、一个三角形的两条边的长分别是8厘米、6厘米，那么第三条边的长 应大于( 2 )厘米，小于(14 )厘米。
三角形任意两边之和大于第三边。 任意两边之差小于第三边。
把一根长24cm的铁丝，围成一个三角形，最长的一条边要 小于（ 12 ）厘米。
5、一个梯形的下底是上底的3倍，如果将上底延长6厘米，就成了 一个平行四边形，这个梯形的上底是( 3 )厘米，下底是( 9 )厘 米。
画出三角形底边上的高
高
底
平行四边形： 两组对边分别平行的四
边形叫做平行四边形。
平行四边形的特征是什么？
长方形和正方形是特殊的平行四边形。
平行四边形的高
高
底
从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂 线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，
垂足所在的边叫做平行四边形的底。
梯形： 只有一组对边平行的四边形叫做梯形。
2、三角形的任意两边之和大于第三条边。 两边之差＜第三条边＜两边之和
3、任意一个三角形的内角和是180°。 未知角的度数=180°－两个已知角的度数
4、三角形
（按角分）
锐角三角形 直角三角形 钝角三角形
三角形(按边)：等腰三角形、等边三角形。
平行四边形和梯形的特征
平行四边形：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 平行四边形的两组对边分别平行且相等，两组对角相等， 邻角的和是180°。正方形和长方形都是特殊的平行四边形。 平行四边形有无数条高。平行四边形具有不稳定性。
5厘米 、6厘米、12厘米的三条线 段能围成三角形吗？
5厘米 、7厘米、12厘米的三条线 段能围成三角形吗？
5厘米 、6厘米、 7厘米的三条线段 能围成三角形吗？
三角形的内角和
认识三角形和四边形复习课件
面积的比较
总结词
三角形和四边形的面积计算方法不同。
详细描述
三角形的面积可以通过底乘高的一半来计算 ，而四边形的面积则可以通过多种方法计算 ，如平底后乘高再除以 2来计算。
05
三角形和四边形的实际应用
建筑中的应用
三角形
在建筑中，三角形结构被广泛运用，如斜拉 桥的拉索、屋顶的支撑结构等。三角形具有 稳定性，能够承受较大的压力。
数学问题中的应用
三角形
在数学问题中，三角形常被用来研究角度、边长等几何 属性，如勾股定理、三角形的内角和等。
四边形
四边形可以用来研究各种几何性质，如平行四边形的对 角线性质、梯形的中位线定理等。
THANKS
感谢观看
四边形的周长和面积计算
四边形周长的计算
四边形的周长是其四条边的长度之和。例如，如果一个四边形的四条边分别为a、b、c 和d，那么其周长为a+b+c+d。
四边形面积的计算
四边形面积的计算方法有多种，其中一种是将其分解为两个三角形，然后分别计算这两 个三角形的面积，最后将两个面积相加。另一种方法是使用底乘高的一半的公式来计算
其面积。
04
三角形和四边形的性质比较
边的性质比较
总结词
三角形和四边形在边的性质上有显著 差异。
详细描述
三角形只有三条边，而四边形有四条 边。此外，三角形的任意两边之和大 于第三边，而四边形则不一定满足这 一性质。
角的大小比较
总结词
三角形和四边形的角的大小也有所不同 。
VS
详细描述
三角形有三个内角，且三角形的三个内角 之和总是等于180度。而四边形则有四个 内角，其内角之和为360度。
认识三角形和四边形复习课 件
认识三角形和四边形《整理与复习》教案
-三角形教学难点：在讲解等腰三角形时，学生需要理解并掌握如何运用等腰三角形的性质进行证明，例如证明底角相等、底边中线等于底边的一半等。
-四边形教学难点：区分矩形、平行四边形等不同四边形，并掌握它们在实际问题中的应用。例如，在计算矩形面积时，如何运用矩形的性质简化计算过程。
-空间观念培养难点：通过实际操作，让学生将平面几何图形与现实生活中立体物体相联系，理解几何图形在实际生活中的应用，如计算不规则图形的面积等。
-四边形的性质：对角相等、对角线互相平分、对边平行等
（二）课程内容
1.三角形
-通过实际操作，让学生进一步理解三角形的特性与分类
-结合实际例子，巩固三角形的性质及其应用
2.四边形
-通过实例分析，使学生掌握四边形的特性与分类
-通过实际操作，让学生理解四边形性质在实际问题中的应用
3.综合练习
-设计具有代表性的练习题，巩固学生对三角形和四边形知识的掌握
关于学生小组讨论环节，我发现学生们在分享成果时，表达能力有所欠缺。为了提高他们的表达能力，我计划在接下来的课程中，多设置一些类似的分享环节，鼓励学生们多发言，锻炼他们的语言组织能力。
此外，在教学过程中，我对重点难点的把握还有待加强。有些学生在理解三角形和四边形性质时，仍然存在困难。针对这一问题，我打算在下一节课中，通过设置更多具有针对性的练习题，帮助学生巩固知识点，提，提高学生的应用能力。
举例解释：
-三角形教学重点：讲解等边三角形、等腰三角形、直角三角形等不同类型的三角形，强调其内角和为180度，以及两边之和大于第三边等基本性质。
-四边形教学重点：通过实际图形，让学生掌握矩形、平行四边形等四边形的性质，例如矩形的对角相等，平行四边形的对边平行等。
二认识三角形和四边形四边形分类课
2023-10-28•认识三角形•认识四边形•四边形的特殊形式•四边形的周长和面积计算•四边形在实际生活中的应用目•四边形的总结与展望录01认识三角形三角形的定义三角形是由三条线段首尾顺次相接组成的图形，组成的每个角叫做三角形的内角，常用符号“∠”表示。
三角形中的三个内角称为三角形的三个内角，常用符号“∠A、∠B、∠C”表示。
三角形中的三条边称为三角形的三条边，常用符号“a、b、c”表示。
三边长度相等的三角形，三个内角相等，均为60°。
等边三角形等腰三角形直角三角形两边长度相等的三角形，两个内角相等，一个内角不等于另一个内角的度数。
有一个内角为90°的三角形，称为直角三角形。
03三角形的分类0201三角形的两边之和大于第三边。
三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。
三角形的内角和等于180°。
三角形的性质02认识四边形总结词四边形是由四条边和四个角组成的封闭图形。
详细描述四边形是由四条线段连接的封闭图形，其中每两条线段相交于一个角，形成四个角。
四边形的定义总结词四边形可分为平行四边形、矩形、菱形和梯形等。
详细描述根据对角线是否相等或平行，四边形可以分为平行四边形、矩形、菱形和梯形等不同类型。
其中，平行四边形是两组对边分别平行的四边形，矩形是四个角都是直角的平行四边形，菱形是四条边都相等的平行四边形，梯形则是只有一组对边平行的四边形。
四边形具有不稳定性，易变形。
详细描述由于四边形是由四条线段连接的，因此它具有不稳定性，容易变形。
例如，平行四边形在受到外力作用时，其形状和大小会发生改变。
03四边形的特殊形式性质平行四边形的对边平行且相等；对角相等，邻角互补；对角线互相平分。
定义平行四边形是两组对边分别平行的四边形。
判定两组对边分别平行的四边形是平行四边形；两组对边分别相等的四边形是平行四边形；一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。
平行四边形有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。
2022-2023学年四年级下学期数学第二单元认识三角形和四边形复习(教案)
2022-2023学年四年级下学期数学第二单元认识三角形和四边形复习（教案）一、教学目标1.能够正确地认识三角形和四边形，并分辨它们的特点和区别。
2.能够应用所学的知识，在日常生活和学习中运用它们。
3.能够解决一些简单的问题，锻炼思维能力。
二、教学内容1.三角形的认识。
2.三角形的性质。
3.四边形的认识。
4.四边形的性质。
三、教学过程1. 教师引导学生认识三角形教师可以在黑板上画出不同形状的三角形，一边画一边解释它们的特点，引导学生认识三角形。
同时，可以引导学生自己画出一些三角形，检验他们是否理解。
2. 讲解三角形的性质1.三角形的内角和是180度。
教师可以在黑板上画出一个三角形，逐一让学生测量三个内角和，然后求和，学生应该得到总和是180度的结果。
2.三角形的边长关系。
教师可以讲解等边三角形、等腰三角形和普通三角形的不同，讲解它们的边长关系，引导学生理解。
3.三角形的外角。
教师可以在黑板上画出一个三角形，让学生测量其中一个内角和与其对应的外角的度数，引导学生认识外角。
3. 引导学生认识四边形教师可以在黑板上画出不同形状的四边形，让学生从中分辨出矩形、正方形、梯形和平行四边形，讲解它们的特点和区别。
同时，也可以让学生自己画出一些四边形，检验他们是否理解。
4. 讲解四边形的性质1.矩形和正方形的性质。
教师可以引导学生认识矩形和正方形，讲解它们的性质，如四个内角都是直角等。
2.梯形的性质。
教师可以引导学生认识梯形，讲解它的性质，如平行边等。
3.平行四边形的性质。
教师可以引导学生认识平行四边形，讲解它的性质，如对角线互相平分等。
5. 练习教师可以出一些练习题，让学生在课堂上解决，锻炼学生的思维能力。
同时，也可以出一些生活中的例子，引导学生运用它们，如在制作纸盒时使用正方形和矩形等等。
四、教学总结本节课主要是对上个学期所学的知识进行巩固和复习。
希望学生们通过本次课程，能够更加深刻地认识三角形和四边形，并能够应用到日常生活和学习中。
2023-2024学年四年级下学期数学第二单元认识三角形和四边形复习(教案)
20232024学年四年级下学期数学第二单元认识三角形和四边形复习（教案）一、教学内容本节课主要复习四年级下学期数学第二单元的内容，包括三角形的特性、分类及四边形的特性、分类。
通过复习，使学生巩固对三角形和四边形的基本概念和性质的理解。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握三角形和四边形的特性，能够正确判断和分类三角形和四边形；2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和创新精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：三角形和四边形的特性及其分类；2. 教学重点：使学生能够运用三角形和四边形的特性解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：练习本、三角板、四边形模型。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的三角形和四边形物品，引导学生发现三角形和四边形的特性；2. 知识回顾：通过提问方式复习三角形和四边形的特性，引导学生回答；3. 例题讲解：利用多媒体课件展示三角形和四边形的分类，讲解分类的依据和标准；4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组找出一定数量的三角形和四边形，进行分类；6. 作业布置：布置练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 三角形特性：稳定性、锐角、钝角、边长关系；2. 四边形特性：不稳定性、四条边、边长关系；3. 三角形分类：按边分、按角分；4. 四边形分类：按边分、按角分。
七、作业设计1. 作业题目：判断下列图形是三角形还是四边形，并说明理由；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对三角形和四边形的特性和分类有了更深入的了解，但在解决实际问题时，部分学生仍存在困难；2. 拓展延伸：引导学生思考如何运用三角形和四边形的特性解决实际问题，如在建筑设计中如何运用四边形的稳定性。
重点和难点解析：在上述教案中，我认为有几个重要的细节需要重点关注。
认识三角形和四边形(四年级数学课件)
三角形，生活里面帮大忙
三角形任意两条边的和大于第三边。
四角形，看一看，数一数
由几条边、几个角、几个顶点成？
生活里特别的四角形
正方形和长方形
平行四边形和菱形
梯形和等腰梯形
三角形四角形，看看谁最稳定
四边形容易变形，三角形不容易变形，所以三角 形具有稳定性。 那不具有稳定性就不好呢？
三角形和四角形在生活的应用
认识三角形和四边形
我的数学理解－四年级下册第二单元
三角形，认一认，分一分
锐角三角形
钝角等腰三角形
三角形，又称三边形，是由三条线来自顺次首尾相连， 或不共线的三点两两连接，所组成的一个闭合的平面 图形，是最少边的多边形．
直角三角形
锐角等边三角形
三角形，撕一撕，拼一拼
3
1
2
2
3 1
平角：1800
三角形的内角和是1800。