八年级物理上册 第六章 质量与密度复习导学案(新版)新人教版
八年级物理上册6《质量与密度》复习教案(新版)新人教版
基本思路：
【复习目标】
1、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法；学会用天平测量固体和液体的质量
2、理解密度的物理意义。用密度知识解决简单的实际问题 。进一步熟悉天平的调节和使用，能熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。
3、知道温度对密度的影响，能解释有关现象。能用密度知识解决简单的实际问题．
【复习重点】
掌握托 盘天平的使用方法用天平、量筒测算出固体和液体的密度。
【复习难点】
能用密度知识解决简单的实际问题．．
【难点突破】
讲练结训练
配套练习册P109—114、导学P103—105
板书设计：
课后反 思 ：
八年级物理上册第六章质量与密度教案(新版)新人教版
4. 计算题：已知一个物体的质量为2kg，体积为20cm³，求该物体的密度。
答案：ρ = m/V = 2kg/20cm³ = 0.1kg/cm³。
5. 计算题：已知一个物体的质量为100kg，体积为1000L，求该物体的密度。
答案：ρ = m/V = 100kg/1000L = 0.1kg/L。
- 根据学生的表现，给予鼓励和认可，同时指出需要改进的地方。
- 提供个性化的反馈和建议，帮助学生提高学习效果和能力。
教学反思
今天的课堂氛围总体来说还是很不错的，学生们对于质量与密度的概念有了更加清晰的认识，通过实验和实例的讲解，他们也能够掌握密度的计算方法。在小组讨论环节，学生们积极发表自己的观点，并与小组成员进行交流和合作，提高了他们的团队合作能力。
5.课堂练习：布置练习题，使学生巩固所学的知识和技能。
6.总结与反思：总结本节课所学的知识和技能，使学生对质量与密度有更深刻的理解。
五、作业布置
1.课后练习题：要求学生完成课后练习题，巩固所学的知识和技能。
2.实验报告：要求学生完成密度的实验报告，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。
六、教学评价
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2.课后作业：检查学生的课后作业完成情况，了解学生的掌握程度。
3.实验报告：评估学生的实验报告，了解学生的动手操作能力和问题解决能力。
核心素养目标
1. 科学探究：通过实验和观察，培养学生的实证意识和科学探究能力，使学生能够运用科学方法研究质量与密度问题。
2. 逻辑推理：培养学生运用质量与密度的知识进行逻辑推理和问题解决的能力，使学生能够运用所学知识解释生活中的现象。
第六章 质量与密度复习导学案 人教版物理 八年级上册
第六章质量与密度【学习目标】1．知道质量的概念，了解天平的构造和使用方法，会正确使用托盘天平称物体的质量2．会用量筒测量液体或固体的体积3．会用量筒和天平测固体和液体的密度4．理解密度的概念、公式和单位【学习重点】质量、密度的基本概念及相关实验【学习难点】培养提升学生的观察、质疑、分析、概括、实践、解决问题的能力【自主学习】知识点回顾：1．物体所含表示。
质量是（物质/物体）的一种物理属性，它不随物体的、、、等的变化而改变。
2．3．托盘天平的使用方法：（3）“调”：调节平衡时，应将游码移至标尺左端的处，再调节横梁上的，使指针对准分度盘的刻度线上。
（4）“称”：把被测物体放在天平的盘里，用向盘里加减砝码；移动，直到使指针对准分度盘中央的。
（5）“记”：右盘中的总质量与所指示质量值之和等于所测物体的质量。
4．同种物质，其质量与体积的比值；不同物质，其质量与体积的比值；可见，质量与体积的比值反映了物质的一种特性，这种特性就是；即密度是（物质/物体）的一种物理属性.密度的大小与物体的质量和体积（无关/有关），与物质的、等有关。
5．某种物质的质量与叫做这种物质的密度。
密度的计算公式是。
6．在国际单位制中，密度的单位是。
lg/cm3= kg/m3。
7．水的密度是，它表示的物理意思是：体积为1m3的水其质量是。
8．量筒（量杯）的使用方法：910．方法：（1）有些物体的体积容易测量，但由于条件限制，不便测量质量，在量，但由于条件限制，不便测量体积，在已知密度的情况下，可以用公式算出它的体积。
（2）一般可以从测质量和测体积两个方面来分析测密度所带来的误差。
（3）“排水法”测固体体积。
11．物质的物理属性，除了密度外，还有、、、等。
【典型例题】考点一．质量1．水是一种重要资源，具有一些奇特性质，如水结成冰后体积会变大，该过程中一定不变的是（）A．密度B．温度C．质量D．内能考点二．托盘天平的使用2．小明用托盘天平测量铁块的质量，所用天平的标尺如图所示，最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同。
八年级物理上册《第六章 质量与密度》6.2 密度导学案(新版)新人教版
八年级物理上册《第六章质量与密度》6.2 密度导学案（新版）新人教版6、2 密度一、【目标导学】1、知识目标：理解密度的物理意义，能用密度知识解决简单的实际问题2、能力目标：通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系3、情感目标：通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展。
4、学习重难点：理解密度的概念、密度公式的应用二、【自主学习】情景一：小明的妈妈用很便宜的价格在路边小贩手里买了一个金手镯，小明怀疑这个是假货，但不知道该怎么鉴别。
你能帮帮他吗？阅读教材，作好标记，梳理知识点，完成以下题目：密度：（1）定义：_________________________________（2）物理量符号：____________（3）单位：____________（4）物理意义：___________________________（5）密度是物质______________________________三、【合作探究】方法指导：实验的过程中发现什么问题可先在小组内讨论解决，解决不了的要及时向老师请教。
最后一个综合结论要分析全班同学的实验结果才能作出判断，其它的在本组完成。
探究物体的质量与体积的关系：1、提出的问题：。
2、作出的猜想：。
3、设计实验并进行实验：设计实验，探究同种物质的质量和体积到底有什么样的关系。
实验的过程中发现什么问题可先在小组内讨论解决，解决不了的要及时向老师请教。
最后一个综合结论要分析全班同学的实验结果才能作出判断，其它的在本组完成。
学生通过分组实验，测量几种不同体积物质的质量，记录数据、绘制图像，分析同种物质质量与体积的关系。
再综合不同小组的实验结果分析不同种物质质量和体积的关系。
4、测量的有关数据：物质种类：质量m（g）体积V（cm3）m/V（g/cm3）编号1编号2编号35、根据数据描出质量和体积的关系图象。
（课本中完成）6、分析得出结论：通过比较m/V的值有何结论？。
人教版八年级物理上册 第六章 质量与密度 复习导学案
人教版八年级物理上册第六章质量与密度复习导学案第一部分：知识回顾1. 质量的定义和单位质量是物体所具有的抵抗外界物体改变它静止状态或者运动状态的属性。
质量的单位是千克（kg）。
2. 密度的定义和计算公式密度是物体单位体积内所包含的质量。
稀疏的物体密度小，而密实的物体密度大。
密度的计算公式为：密度 = 质量 / 体积。
密度的单位是千克每立方米（kg/m³）。
3. 密度与浮力当物体浸入流体中时，会受到一个向上的浮力。
浮力的大小等于被物体排开的流体的重量，它的方向与重力方向相反。
一个物体在液体中浮起来的条件是浮力大于或等于物体的重力。
4. 密度与压力一个物体在液体中受到的压力等于液体对它所作用的压力。
压力的大小与物体受力面积和受力大小有关。
物体越重或受力面积小，所受压力就越大。
第二部分：问题解答1.质量的单位是什么？请举例说明。
质量的单位是千克（kg）。
例如，一只苹果的质量是0.1千克。
2.密度的计算公式是什么？请计算一下一根木棍的密度。
密度的计算公式是：密度 = 质量 / 体积。
如果一根木棍的质量是0.5千克，体积是0.2立方米，那么它的密度就是2.5千克每立方米。
3.浮力的大小与什么有关？请解释一下为什么气球可以浮在空中。
浮力的大小与物体排开的流体的重量有关。
气球可以浮在空中是因为气球内充满了轻气体，气球的密度比空气的密度小，所以受到的浮力大于气球自身的重力，从而能够浮在空中。
4.一个物体在液体中浮起来的条件是什么？一个物体在液体中浮起来的条件是浮力大于或等于物体的重力。
当物体的密度小于液体的密度时，物体会浮起来；当物体的密度等于液体的密度时，物体会浸没在液体中；当物体的密度大于液体的密度时，物体会沉没。
5.压力的计算公式是什么？请计算一下一个压强为500帕的物体所受的压力。
压力的计算公式是：压力 = 力 / 面积。
如果一个物体受到的压强是500帕，受力面积是2平方米，那么它所受的压力就是1000牛顿。
初中物理科学八年级上册第6章质量与密度复习学案学案导学案
第6章 质量与密度复习学案【复习目标】1．进一步理解质量、密度的概念，能熟练测量固体、液体的质量和密度。
2．通过自主学习、合作探究，学会运用密度知识分析和解决简单的实际问题。
【重点】质量、密度的概念和天平的使用。
【难点】理解密度是物质的特性；密度的应用和计算。
梳理案I ．知识导图Ⅱ．知识梳理1．质量：质量是物体本身的一种属性，不随物体 、 、 的改变而改变。
2．托盘天平的使用(1)天平的调节：将天平放在水平桌面上，将游码移至 ，调节平衡螺母直至指针对准 ，天平平衡后方可用来测量物体的质量。
(2)天平的使用：称量时 放在左盘，右盘放置 ，通过 使横梁平衡，这时盘内砝码的总质量加上游码指示的刻度值，即为被测物 体的质量。
3．量筒：专门用来测量液体体积的仪器，也可以间接测量固体的体积。
量筒在使用时，要观察其量程和分度值；要放在水平桌面上；读数时视线要与凹液面的底部（或凸液面的顶部）相平。
4．密度(1)密度是物质的一种特性，对于同种物质而言，密度一般是不会发生改变的，即同种物质所组成物体的质量与体积的比值是 的，不同物质所组成物体的质量与体积的比值一般是 的。
(2)公式：Ⅲ．复习自测1. (2011.广州)(l)如图6-1所示的量筒是以 为单位标度的，分度值是 ；测量时如果如图那样读数，则读出的液体体积与真实值相比____（填“偏大”、“偏小”或“相等”）。
形状规则的固体:天平、刻度尺应用质量与密度定义： 公式： 单位：质量概念： 单位： 结构 测量：天平 调节 使用天平、量筒形状不规则的固体液体 测量密度(2)水平放置的天平如图6-2所示在使用前必须进行的调节是：首先将 ，接着调节使横梁平衡。
2．(2011.烟台)图6-3是小明在探究甲、乙、丙三种物质质量与体积关系时画出的图象。
分析图象可知( ) A.ρ甲＞ρ乙＞ρ丙B. ρ甲＞ρ丙＞ ρ乙C.ρ丙＞ρ乙＞ρ甲C. ρ乙＞ρ甲＞ρ丙3．（201 1．绵阳）人类在新材料探索的道路上总在进行着不懈的努力，世界上密度最小的固体“气凝胶”就是新材料探索的重要成果，该物质的坚固耐用程度不亚于钢材，且能承受1 400℃的高温，而密度只有3 kg/m 3。
新人教版八年级物理上册第六章质量与密度导学案
《6.1质量》学案一、学习目标：1.知道质量的初步概念．知道质量的单位及其换算。
2.认识测量质量的工具．知道使用托盘天平测物体质量的方法。
3.通过实验，培养实事求是、尊重自然规律的科学态度．在实验、探究中能主动与他人合作，敢于提出与别人不同的见解。
二、重点难点：重点：质量概念的建立难点：用托盘天平测物体质量三、学习过程：（一）思维启动铁锤和铁钉是由什么物质组成的?铁锤和铁钉含铁的多少一样吗?一桶水和一杯水中含水的多少一样吗?如何比较物体中所含物质的多少?质量——______________________________________ 。
符号：________．（二）自主探究1. 质量的单位：质量的国际单位是__________，符号：__________。
常用的单位还有：___________．___________、__________，它们的换算关系是千进制：1 t＝______kg 1 kg＝_____ g 1 g＝________mg，大头针质量约是8.0×10-5kg=_________mg，鲸的质量是1.5×105kg=________t2．质量的测量仔细观察托盘天平的构造，说出各部分的名称：由_____、______、_______、______、______、______和_____组成。
3．如何正确的使用天平，阅读课本找出关键词（1）放：_______________________________________________________________。
（2）调：_______________________________________________________________。
（3）称：_______________________________________________________________。
（4）记：_______________________________________________________________。
八年级物理上册第六章质量和密度复习教案新人教版(最新整理)
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质量与密度复习一、质量1.质量定义：物体所今物质的多少叫做这种物质的质量。
单位：kg，g，mg,t2。
质量的测量工具：天平，秤（磅秤，台秤等)方法：（用天平的测量质量的方法）3.质量的特性质量是物体的属性，它不随物体的形状、状态、位置发生变化而变化。
二、密度1.同种物质的质量与体积的关系同种物质的质量和体积具有正比例关系。
2.密度①定义:单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度.密度公式：ρ=m/Vρ—---—-密度------千克每立方米(kg/m3)m—---—质量—--——-千克(kg)V—---—-体积—--——-立方米（m3）②密度的单位:千克每立方米，符号是kg/m3。
像这种单位叫做组合单位。
有时密度的单位也用克每立方厘米，符号是g/m3.1g/cm3=1×103kg/m33。
一些物质的密度值（常温常压下）①不同的物质，密度一般不同;同一种物质在不同状态下的密度也不相同.如水在不同的状态下，密度不同。
②物质密度与温度、压强有关；③密度相同的不一定是同一种物质，如冰、蜡、植物油密度都是0.9×103kg/m3；还有煤油、酒精密度都是0。
8×103kg/m3；④金属固体的密度较大。
⑤水的密度值：1。
0×103kg/m3，表示体积1立方米的水，质量是1。
八年级物理上册《第六章 质量与密度》复习学案 (新版)新人教版
八年级物理上册《第六章质量与密度》复习学案（新版）新人教版1、理解记忆本章基础知识。
2、能进行质量、密度、体积的简单计算。
3、会测量固体、液体的密度。
重点：密度的计算；测密度难点：密度的计算；测密度基础回顾：1、理解质量的概念：（1）定义：物理学中把物体所含叫做物体的质量。
（2）质量是物体的一个基本属性，与物体的、、无关。
（3）单位：国际单位，符号：，常用单位 t , g , mg。
一头大象的质量约为5t= kg= g、（4）实验室测量物体质量的常用工具是。
2、天平的使用：（1）使用前先把天平放在上，把游码置于标尺左端的处。
（2）再调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的处，这时横梁平衡。
（3）使用时被测物体放在盘，砝码放在盘，用镊子加减砝码并调节在标尺上的位置，直到天平横梁再次平衡，此时物体质量= + 。
3、量筒和量杯的使用（1）量筒和量杯是测量的工具。
某次测量时读取数值为80mL= cm3= m3（2）读数时视线要与凹液面底部或凸液面顶部在。
4、物质的密度（1）密度的概念：某种物质叫做这种物质的密度。
通常用字母表示密度，表示质量，表示体积，计算密度的公式可写为：。
（2）密度的单位：如果质量的单位是kg，体积的单位用m3，那密度的单位就是；纯水的密度是 kg/m3= g/cm3，它表示。
(3)密度是物质的一种，一般情况下物质不同，密度不同；同一物质的密度还和其所处的状态有关。
(4)要测物体的密度，应首先测出被测物体的和，然后利用密度公式求出密度值。
对于液体和形状不规则的固体的体积可以用或进行测量。
典例分析：例1：密度概念的理解和固体密度的测定：在探究“物体的质量与体积之间的关系”时，小明同学把收集到的数据填入下表。
但他漏填了第二次测量的质量和体积，其质量和体积的读数如图1中所示，请你帮他完成下表。
（1）分析表格中的数据，可以得出的结论是（写出一个）。
（2）小明与其他同学交流后，发现从表中的数据可以看出：由同种物质组成的不同物体其质量与体积之间存在一个关系，其表达式为：。
八年级物理上册《第六章 质量与密度》导学案 新人教版
八年级物理上册《第六章质量与密度》导学案新人教版1、掌握密度的概念。
2、知道密度的公式并能用公式进行计算。
3、知道密度单位的写法、读法及换算。
板块一：建立密度的概念（1）实验：用天平测出木块、铜块、铁块或铝块的质量；算出出木块木块、铜块、铁块或铝块的体积。
数据如下：质量（克）体积（厘米3）质量/体积（克/厘米3）木块1木块2木块3 （2）分析数据，结论：A、木块的体积增大几倍，它的质量，质量和体积比值B、铜块的体积增大几倍，它的质量，质量和体积比值C、木块的质量跟体积比值（等于或不等于）铜块块的质量跟体积的比值。
从表演中可看出不同种类的物质，质量跟体积的比值是，同物质的质量与体积之间的比值是的。
质量跟体积的比值就等于单位体积的质量，可见质量跟体积的比值反映了物质的一种特性，就是表示这种特性的物理量。
（3）建立概念、密度定义：，符号、密度公式：；m 表示，V表示，ρ表示、密度单位：国际主单位：，符号 ;常用单位：，符号 ;单位换算：1g/cm3= kg/m31kg/m3= g/cm3密度是物质的一种特性，它只与物质的种类有关，与它的质量和体积无关，（因为同种物质的质量与体积的比值一定）。
板块二：密度物理意义：表示物质特性的物理量1、水的密度是1、0103kg/m3表示1米3水的质量是1、0103千克。
2、了解一些物质的密度3、思考与讨论（1）对同种类物质，密度ρ与质量m和V 的关系。
（2）不同种类物质，密度是否相同？这说明什么？（3）公式的物理意义。
【巩固练习】XXXXX：1、判断一下：1）、大铝块的质量为4㎏，小铝块的质量为1㎏，则大铝块的密度大于小铝块的密度。
（）2）、一杯酒精用去一半后，剩下的酒精密度为原来的一半。
（）3）甲、乙两物体的质量之比3：2，体积之比2：3则甲、乙两物体的密度之比为＿＿＿＿，若把甲物体截去1／2、乙物体截去1／3则剩下的甲、乙两物体的密度之比为＿＿＿＿板块三|：公式应用例题：一铁块质量是1、97吨，体积是0、25米3，铁块密度多大？练习：一块铝，它的质量是 0、675t，体积是25，求铝的密度、2、矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，碑身高37、94m，由413块花岗岩石块砌成，碑心石是一块整的花岗岩，长14、7m，宽2、9m,厚1m,上面刻着“人民英雄永垂不朽”，碑心石的质量有多大？3、你所在教室里空气的质量大约是（已知空气的密度是1、29Kg/m3）（）A、几克B、几千克C、几百千克D、几毫克思考：1、我们刚知道：“铜比铁重”这句话是不对的，为什么？应该怎么说才对？2、为什么啤酒放入冷冻箱中会爆炸？小结：【课堂小测】XXXXX：1、根据密度公式ρ＝m/V，下列说法中正确的是（）A、物体的密度与物体的质量成正比B、物体的密度与物体的体积成反比C、物体的密度与质量成正比同时与体积成反比D、密度是物质的一种特性与质量、体积无关2、一个铅球用了多年，没有发生改变的是（）A、质量B、体积C、密度D、三者都没改变3、一只能装下1千克水的瓶子，能装下1千克（）A、酒精B、汽油C、柴油D、硫酸4、用质量相同的铝和铜制成体积相同的球则下列说法正确的是（）A、铜球不可能是实心的B、铝球是实心的，铜球可能是实心的C、铜球是实心的，铝球一定是实心的D、铝球和铜球都是实心的★5、某钢瓶中氧气的密度为6千克／米3，一次气焊用去其中的1／3，则剩余氧气的密度为______________。
八年级物理上册 6 质量与密度学案 (新版)新人教版
八年级物理上册 6 质量与密度学案（新版）新人教版审核人总课时数教学目标1、知道质量的概念及其测量方法2、掌握密度的概念、公式和单位3、会查密度表，知道水的密度4、掌握天平的使用方法和密度的测定重点难点掌握天平的使用方法和密度的测定知道密度公式的灵活应用教学过程知识点分析（一）应用密度知识鉴别物质（1）密度表揭示了大部分常用物质的密度。
①气体的密度比固体和液体的密度小1000倍左右。
②不同物质的密度一般不同，这说明密度是每种物质自身的特征。
密度是不随物体的大小、轻重等因素变化的。
③同种物质的状态发生变化的时候，它的密度也将发生变化。
例如：水凝固成冰。
④不同物质的密度也有相同的情况。
例如：冰和蜡；煤油和酒精。
但是这并不影响鉴别物质，因为密度虽然是物质的特性，但不是唯一的特性。
⑤对密度，并不能认为固体的密度一定比液体的密度大。
例如：液体水银的密度就大于固体铜、铁、铝等的密度。
（二）根据密度的公式（1）密度的测定用天平称出物体的质量，对于形状不规则的物体，可利用量筒和水测出它的体积，对于液体，可用量筒直接测它的体积，利用密度公式即可算出组成该物体的物质密度。
另外液体的密度也可以用密度计直接测量。
（2）密度的计算和应用通过密度知识的学习，可为我们测量物体的质量和体积提供新的办法。
如可用天平“称出”物体的体积，用直尺或量筒“测量”物体的质量等。
密度主要有四个方面的应用：①根据密度鉴别物质。
②根据密度要求选择材料。
③计算不便直接测量的物体的质量。
④计算不便直接测量的物体的体积。
密度公式ρ=m/V变形后可以得到下面两个公式：① m=ρV。
若已知物质密度和由该物质组成的物体体积，可用此式求出该物体的质量。
② V=m/ρ。
若已知物质密度和由该物质组成的物体质量，可用此式求出该物体的体积。
【典型例题】例1、某物质的质量和体积的关系图象如图所示，体积是20cm3的这种物质质量是多少？它的密度是多大？分析：由图像可知，体积20cm3时对应的质量是36g，解答：根据密度的公式ρ＝m/V 注意：g/cm3是大单位，kg/m3是小单位。
八年级物理上册第六章质量和密度本章复习和总结导学案新版新人教版
第六章质量和密度质量解析：调节天平横梁平衡的方法是左偏右调，右偏左调，从题图中看出指针向右偏，则平衡螺母向左调；根据天平的读数规则，物体的质量为50g+10g+3.4g=63.4g;称量物体时，规律总结：1.天平的使用：（1）看：观察天平的称量和分度值；（2）放：把天平放在水平台上，将游码拨到标尺左端的零刻度线处；（3）调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央；（4）测：把物体放在左盘，砝码放在右盘，用镊子向右盘加减砝码，最后调节游码使横梁重新平衡；（5）读：右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻度值，就是被测物体的质量.2.量筒的使用：（1）看：观察量筒的量程和分度值；（2）放：将量筒放在水平台上；（3）读：量筒里的液面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平；量筒里的液面是凸形的，读数时，视线要和凸面的顶部相平.3.测量液体的密度：（1）原理：ρ＝m/V；（2）器材：天平、烧杯、量筒、被测液体；（3）方法：①用天平测得液体和烧杯的总质量m1;②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；③用天平测得烧杯和杯中剩余液体的质量m2；④液体的密度ρ＝(m1-m2)/V.密度及其测量（1）用天平测得烧杯和酱油的总质量一部分酱油倒入量筒后，烧杯和剩余酱油的总质量（2）图（b）显示的是从烧杯中倒入量筒内的酱油的体积（3）酱油的密度ρ=g/cm3.解析:烧杯和剩余酱油的总质量为密度的应用测固体密度：（1）原理:ρ＝m/V；（2）器材：天平、量筒、水、细针（适用于密度小于水密度的固体）；（3）方法：①用天平测得物体质量m；②把适量水倒入量筒，记下体积V1；③放入物体，并用细针把物体压没于水中，记下体积V2,得物体体积V＝V2-V1；④密度ρ＝m/(V2-V1).或（2）器材：天平、量筒、水、细线（适用于密度大于水密度的固体）；（3）方法：①用天平测得物体质量m；②把适量水倒入量筒，记下体积V1；③用细线拴住物体放入水中浸没，记下体积V2；④密度ρ＝m/( V2-V1).。
八年级物理上册 第6章 质量与密度导学案 (新版)新人教版
八年级物理上册第6章质量与密度导学案 (新版)新人教版一、复习目标1、知道质量的概念及其测量方法。
2、掌握密度的概念、公式和单位。
3、会查密度表，知道水的密度。
4、掌握天平的使用方法和密度的测定。
5、知道密度公式的灵活应用。
二、题型、技巧归纳1、水是一种重要的资源、具有一些奇特的性质，如水结成冰后体积会变大、水结成冰后下列物理量中没有发生变化的是（）A、质量B、密度C、体积D、内能2、某公园要铸一尊铜像，先用木材制成一尊跟铜像大小一样的木模、现测得木模质量为63kg，则需要多少千克的铜才能铸造成此铜像？（ρ木=0、7103kg/m3ρ铜=3、体育锻炼用的一个实心铅球的质量是4kg，经测量知道它的体积是0、57dm3、（1）已知铅的密度为11、3103kg/m3，它表示的物理意义是；（2）这个铅球是用铅制造的吗？（3）如果在影视作品中，有一个铅球砸在人的身上的场面，但为了不让人受伤，导演会用塑料泡沫制作的、请用密度的知识解释电影中的“铅球”用塑料泡沫制作的原因、4、两个不同物体的质量之比为5：4，体积之比为2：3，那么它们的密度之比是（）A、15：8B、8：15C、10：3D、3：105、小明利用天平和量杯测量某种液体的密度，得到的数据如下表，根据数据绘出的图象如图所示、则量杯的质量与液体的密度是（）A、20g，1、0103kg/m3B、60g，0、8103kg/m3C、60g，D、20g， 0、8103kg/m3三、专题小结：1、关于质量、密度概念的理解质量是物质的一种属性，它不随物体的形状、状态或位置的改变而改变。
密度是物质的一种特性，不同物质密度不同，同种物质密度一般相同。
2、有关密度的计算利用公式及其变形式进行计算，并通过计算解决某些实际问题。
3、密度知识在实际生活中的应用将物理知识放在真实的生活情景中考查，强调知识灵活运用，并善于分析和解决问题是各地中考命题的重要考查点。
社会生产和生活现象中都蕴含着精深的物理科学道理，善于在社会生产和生活中收集、捕获出与物理知识有关有用的信息，并会分析处理信息。
八年级物理上册《第六章 质量与密度》复习学案(新版)新人教版
八年级物理上册《第六章质量与密度》复习学案（新版）新人教版一、复习目标：1、理解质量、密度概念，知道其单位及换算关系。
2、学会物质密度测定，会正确使用天平和量筒。
3、了解密度知识应用，使学生从认识理论与实际的密切联系。
、重点：质量、密度的概念的理解及物质密度的测定难点：熟练进行有关密度的计算二、自主学习：(一)概念部分:1、质量:⑴ 定义:____________________________________________ 叫做质量。
⑵ 质量是物体的一种基本属性,它不随物体的_________、__________、__________等的变化而变化。
⑶ 单位：国际单位制中质量的基本单位是______________，常用的还有__________、___________、___________等。
⑷ 测量工具：实验室常用__________________测量质量。
2、密度:⑴ 定义:_________________________________ 叫做这种物质的密度。
⑵ 公式：密度公式为___________，还可变形为_________和________。
⑶ 单位：密度的国际单位是_____________，常用的有_____________。
1千克/米3=_______克/厘米3；1克/厘米3=________千克/米3。
⑷ 水的密度：水的密度是________________，它表示的物理意义是_ _____ ____________________。
(二)实验部分:1、质量测量──天平的使用: ⑴ 水平调节:_______________________________。
⑵ 横梁平衡调节：___________________________________。
⑶ 称量时被测物体放在_______盘，砝码放在_______盘；横梁重新平衡时，被测物体的质量等于_________________________________。
2017-学八年级物理上册第六章质量和密度本章复习和总结教案新版新人教版
2017-学八年级物理上册第六章质量和密度本章复习和总结教案新版新人教版一. 教材分析本章主要内容是质量和密度。
质量是物体所含物质的多少，是物体的一种基本属性。
密度是单位体积的某种物质的质量，是物质的一种特性。
本章内容在物理学习中具有重要的地位，为学生后续学习打下基础。
二. 学情分析八年级的学生已经初步掌握了质量的概念，但对密度的理解还不够深入。
学生在学习过程中，需要通过实验、探究等方法，进一步理解质量和密度的内涵，提高解决问题的能力。
三. 教学目标1.理解质量的概念，掌握质量的测量工具和方法。
2.理解密度的概念，掌握密度的计算公式和应用。
3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.质量的测量工具和方法。
2.密度的计算公式和应用。
3.质量和密度在实际问题中的应用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探究。
2.利用实验和演示，让学生直观地理解质量和密度的概念。
3.运用例题和实际问题，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.实验器材：天平、砝码、测量容器、测量尺等。
2.教学课件：质量和密度相关的图片、动画、视频等。
3.练习题：针对本章内容的练习题和实际问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示质量和密度在日常生活中的应用，引导学生关注本章内容。
2.呈现（10分钟）介绍质量的概念，讲解质量的测量工具和方法。
3.操练（15分钟）学生分组进行实验，测量物体的质量，巩固质量的概念。
4.巩固（5分钟）提问：质量与物体的形状、状态、位置的变化有什么关系？5.拓展（10分钟）介绍密度的概念，讲解密度的计算公式和应用。
6.小结（5分钟）对本章内容进行总结，强调质量和密度的概念及应用。
7.家庭作业（5分钟）布置练习题，要求学生运用质量和密度的知识解决实际问题。
8.板书（5分钟）板书本章重点内容：质量的概念、测量工具和方法；密度的概念、计算公式和应用。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固5分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。
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八年级物理上册第六章质量与密度复习导学案（新版）新人教版型复习课课标要求1、知道质量的含义、会测量固体和液体的质量、2、通过实验,理解密度的概念、会测量固体和液体的密度、解释生活中一些与密度有关的物理现象、3、了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响学习目标学习重点学习难点学习流程备注知识链接第1节质量【知识要点】1、质量：物体所含_______________叫质量，通常用字母_____表示。
质量的基本单位是__________，符号是_______。
常用单位有______________________________ __________ t =1 kg =__________ g = __________ mg 质量是物体的基本属性，物体的质量不随它的_________、_________和__________而改变。
2、质量的测量：__________是实验室中常用的测量质量的工具。
①被测物体的质量不能超过天平的__________，即________的质量与_________的示数之和。
②向盘中加减砝码时要用__________，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中，应先在天平的托盘上放一个__________。
④天平应________放置，使用前应要使横梁________，物体应放在_____盘，砝码就放在_____盘。
【情景回顾】1、正确使用天平：①放：把天平放在________台上；②拨：把游码拨至标尺____端的________上。
③调：调节_________，使指针指在_________的______，或等幅摆动。
④称：将物体放在______盘，用______向______盘中加减砝码并调节______使天平平衡。
⑤记：右盘______的总质量加上______对应的示数就等于物体的质量，即。
⑥整：用镊子将砝码放回砝码盒，整理仪器。
2、在用天平测物体的质量时，应根据估计所用的，按质量由____到____的顺序向____盘中增减砝码；在调换砝码时，如果发现添加一个最小的砝码嫌多，而取出最小的砝码又嫌少，这时应采取________________________ 的方法使天平平衡。
3、一个大头针的质量约为80______，所以无法用我们实验室的天平直接测量你能只利用天平和一盒大头针测出一个大头针的质量吗？请简单的写出方法。
【巩固练习】1、天平的每一个砝码都有一定的质量，它们的质量在下述情况下会发生改变的是（）A、生锈了B、放在月球上C、掉在干净的水泥地上碰了一下D、气温升高2、5、4 t =_________ g2800 mg =_________kg一个初中生的质量约为45 ____；一只乒乓球的质量大约是8 ____；一头大象的质量大约是5、8 ____；一只鸡蛋的质量接近于50 ____。
D、读数时，实验者头部偏向游码右边，会造成视线与游码左侧的标尺不垂直3、如图所示是小明测量物体质量的情景，明显的操作错误是：（1）_____________________________________ （2）_____________________________________ （3）_____________________________________5、某同学用托盘天平测一铁块的质量，他的操作步骤如下：A、把托盘天平放在水平桌面上；B、调节横梁上的平衡螺母使天平平衡；C、把铁块放在左盘中；D、把游码拨到零刻线处；E、向右盘中加砝码并调整砝码的大小，移动游码至天平恢复平衡；F、读出铁块的质量；这位同学的步骤错了、正确的操作顺序应当是：____________（填字母）。
第2节密度【知识要点】1、某种物质组成的物体的________与它的________之比叫做这种物质的密度，用字母_____表示。
公式：________________。
国际单位制中的基本单位是________________，符号是________。
常用单位还有___________。
换算关系：自主学习2、水的密度：ρ水=________________，物理意义是______________________________________________。
【情景回顾】1、为了研究物质的某种特性，某同学利用水和酒精进行探究，测得如下数据：（1）在如图方格纸中已画出了酒精质量随体积变化的图象，请你画出水的质量随体积变化的图象。
（2）通过对数据或图象的分析，可以得到：结论1：同种物质，质量与体积的比值一般是__________（选填“相同”或“不同”）的；结论2：不同物质，质量与体积的比值一般是__________（选填“相同”或“不同”）的。
（3）科学上（物理学中）通常用__________来表示物质的这种特性。
（4）体积为50cm3的水的质量是__________g。
2、某同学根据得出如下结论，说法错误的是（）A、同种物质的质量与体积成正比B、两个物体的质量相同时，它们的体积与密度成反比C、体积相同的不同物质，质量大的密度较大D、物质的密度与质量多少、体积大小都无关【巩固练习】1、冬天，常看到室外的自来水管包了一层保温材料，是为了防止水管冻裂。
水管被冻裂的主要原因是水管里的水结成冰后，质量_______，体积_______，密度_______。
（“变大”、“变小”或“不变”）2、由两种不同材料制成的大小相同的实心球甲、乙，在天平右盘中放入4个甲球，在左盘中放入5个乙球，这时天平刚好平衡，且游码没有移动、则可知：甲、乙两球质量之比为_______；甲、乙两球密度之比为_______。
3、小强同学在探究甲、乙两种物质的质量和体积的关系时，得出了如图所示的图象。
由图象分析可知：ρ甲_____ρ乙。
4、用天平称得一个空烧杯的质量为34、5g，向烧杯中倒入90cm3的盐水后，重新称量，待天平刚好平衡时，右盘中有100g、20g、10g、5g的砝码各1个，游码所对应的刻度是0、5g，则烧杯内盐水的质量是____________，盐水的密度是____________kg/m3。
5、一个瓶子最多能装2kg的水（ρ油=0、9103kg/m3）、求：（1）该瓶子的容积；（2）用该瓶子装食用油，最多能装多少千克？合作探究第3节测量物质的密度【知识要点】1、在使用量筒时，首先要看清筒上的________，然后弄清它的________；读数时，视线要与量筒中的液面_________，如果液面是凹形的，则应以凹形液面的_________为准，如果液面是凸形的，则应以凸形液面的_________为准。
2、测量液体和固体的密度：要测量出某物体的密度，需要测出它的_________和_________，然后由公式_________求出其密度。
质量可以用_____________测量，液体和形状不规则的固体的体积可以用_________测量。
对长方体形状的物体，可以用刻度尺量出它的________、________、_______算出它的体积，从而算出它的密度。
测量形状不规则的固体体积时，固体要完全浸没在水中。
【巩固练习】1、小阳同学为了测量牛奶的密度，用天平、玻璃杯、量筒等器材，设计了如下实验步骤：A、用天平称出玻璃杯的质量m1；B、将适量的牛奶倒入玻璃杯中；C、用天平称出玻璃杯和牛奶的总质量m2；D、将杯中牛奶倒入量筒中，测出量筒中牛奶的体积V；E、计算牛奶的密度ρ、（1）写出该实验测出的牛奶的密度的表达式ρ=_________ （2）为了减小实验误差，可以通过调整该实验的步骤顺序来实现，试写出调整后的实验步骤顺序（用步骤前的字母的顺序表示）：___________________________。
2、小军利用天平、水和烧杯来测量一不规则小石块的密度，请将他的实验步骤补充完整。
（1）把托盘天平放在水平台面上，将标尺上的游码移到零刻度处，调节天平的__________使天平平衡。
（2）用天平测量小石块的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码如图1所示，则小石块的质量为_____g。
（3）如图2所示：a、往烧杯中加入适量的水，把小石块浸没，在水面到达的位置上作标记；b、取出小石块，测得烧杯和水的总质量为153g；c、往烧杯中加水，直到标记处，再测出此时烧杯和水的总质量为183g；d、计算出小石块的体积为__________cm3。
（4）用密度公式计算出小石块的密度为__________g/cm3。
达标检测备注第4节密度与社会生活【知识要点】1、密度与温度：①风的形成；②热胀冷缩；③水的反常膨胀现象。
2、密度与物质鉴别：①比较密度，鉴别物质；②判断物体是否空心。
【巩固练习】1、某研究性学习课题小组在徐老师的指导下，完成了水的体积随温度变化的研究，得到了如图所示的图象，从图象中可以得到以下信息，其中正确的是（）A、水在0℃到4℃间体积逐渐减小B、水在4℃时的密度最小C、水在4℃时的体积最大D、水的密度一直保持不变2、小明在校运会上获得一块奖牌，他想知道这块奖牌是否由纯铜制成的，于是他用天平和量杯分别测出该奖牌的质量和体积为14g和2cm3，并算出它的密度为__________g/cm3。
小明通过查密度表知道，铜的密度为8、9103 kg/m3，由此他判断该奖牌_____（选填“是”或“不是”）由纯铜制成的。
3、一个体积为50 cm3的铅球，质量为339 g，问：（1）铅球是空心的吗？（2）如果是空心的，那么空心部分的体积多大？（3）若在空心部分注满酒精，则球的总质量是多少？（ρ铅=11、3g/cm3，ρ酒精=0、8g/cm3）。