“转变作风,提高精气神”实施方案

邢庄小学‚转变作风抓落实提升‘精气神’促发展‛活动

实施方案

为贯彻落实确教党文【2012】17号、18号通知精神，全面加强校风、教风、学风、领导作风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决当前校风、教风、学风、领导作风存在的突出问题，切实破解影响我镇教育教学又好又快发展的制约因素，进一步加强校风、教风、学风和管理作风。为扎实开展好此项活动，根据上级部署，结合我校实际，特制定实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，紧紧围绕教体局关于“转变作风抓落实提升‘精气神’促发展”活动通知精神，坚持“以人为本、依法治校、质量立校、教研兴校、发展学生、成就教师、辉煌学校”的办学理念；全面贯彻教育方针，扎实推行新课程改革，坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇。大力倡导勤奋好学、严谨治学、爱岗敬业、教书育人等良好风气，以增强履职尽责能力、提高教育教学质量为中心，以争创优良的校风、教风、学风为重点；以学校现行工作现存的问题为着力点，以师生反映的突出问题为突破口，营造校风正、教风硬、学风浓、教育管理干部求真务实、团结协作、善于管理、勇于创新、具有凝聚力和战斗力的教育氛围，办人民满意的教育，努力实现我校教育的又好又快发展。

二、现状分析

1. 校风建设方面存在的主要问题：个别师生集体观念不强，整体意识差，个人主义严重等问题。

2.教师教风存在的主要问题：小部分教师出现了敬业精神差、学习风气不浓、不执行教学常规、不以工作大局为重、不遵守作息时间；个别人在工作时间干与工作无关的事情，不求进取，得过且过，敷衍塞责，消极懈怠，出勤不出力，只要组织照顾不要组织纪律，工作责任心和事业心不强，影响全局性、整体性工作的不良现象；还有极个别教师体罚或变相体罚学生，不及时批改作业。

3.学生学风存在的主要问题：学习兴趣不高，学习习惯较差；文明礼仪行为不强，家校沟通不及时的问题。

4.管理作风存在的主要问题：对上级布置的工作落实不力，不以身作责，管

理无原则、无方法，工作不主动，工作效率不高，拖拉推诿，怕得罪人，怕担责任；遇到问题上推，进取精神不强，推一推，动一动；不愿学习，不会管理，无创新能力，墨守成规，瞻前顾后，见利行事。

三、目标要求

围绕“树正气、强队伍、严管理、抓质量、促发展”的主题。进一步加强思想作风建设，着力解决思想性、进步性和纪律性不强等问题；进一步加强师德师风建设，着力解决事业心和责任心不强，影响全局性、整体性工作的问题；进一步加强工作作风建设，着力解决工作不落实、落实不得力等问题；进一步加强管理作风建设，着力解决作风浮夸、工作浮漂等问题；进一步加强生活作风建设，着力解决奢侈浪费、有令不止等问题；进一步加强学习作风建设，着力解决无现实性、无发展性、无计划性等问题。

1.校风建设。根据中心学校新学期的工作目标，各小学制定并落实各项管理措施，形成团结奋进、甘于奉献、团结合作、勇于创新、争先创优、力争一流的校风、教风、学风。创建平安和谐校园，丰富安全教育的内容，拓宽安全教育形式，把校园安全稳定工作落到实处。

2.教风建设。各小学要坚定不移地坚持师德修养和专业素质两手抓，突出新教师的使用和骨干教师培养两个重点。加强师德师风建设，履职尽责，甘于奉献，为人师表，培树正反两方面的典型，进一步开展“一帮一”活动，搭建学习提升发展平台，完善教师考核评价机制，通过理论学习、教学实践、校本教研等多个环节，采取“一帮一”“新老结合”等形式，着力提升教师的专业素质，努力造就一支“理念新、勤学习、讲奉献、能吃苦、善合作、、争一流”的教师队伍群体。

3.学风建设。各小学要继续开展以文明礼仪系列教育、自我养成教育为主题的素质提升活动，强化日常学习行为养成教育，让学生在接受学科知识、提高学科能力的同时，形成健全的人格，养成良好习惯，努力形成学生自主管理、自主教育的管理模式。

4.管理干部作风。进一步树立“管理即服务”的理念，以增强服务意识、大局意识，密切干群关系，办人民满意的教育为目的，力求在解放思想上有新的突破，在转变职能上有新举措，在服务上有新提高，在工作作风上有新改进，形

成勤政高效的作风。各管理人员要积极进取、求真务实、履职尽责、淡泊名利、加强学习、团结协作、增强服务意识和工作能力，学会管理，善于管理，敢于管理，提高岗位工作效率与增强全局工作效能的关系。深入教学一线，走近教师，走近课堂, 掌握具体情况，把握全局，推动工作，全心全意为教育教学、为师生服务。与教师一起进步，与学生共同发展，与家长形成共识，形成一种民主、平等、和谐的干群关系。

四、阶段安排

“转变作风抓落实提升‘精气神’促发展”活动从2012年10月开始至12月中旬结束，分四个阶段进行。

1.第一阶段：学习教育阶段（10月）出台学校“转变作风抓落实提升‘精气神’促发展”活动实施方案。

召开“转变作风抓落实提升‘精气神’促发展”活动动员大会，学习上级文件，领会上级精神，加强领导，统一思想，提高认识，通过各种形式宣传作风建设的重要性和必要性，使全体教职工充分认识开展作风建设、强化管理和监督力度是全面提高教育教学质量的具体举措。要充分利用各种宣传阵地，加强对活动的宣传，树立典型，弘扬正气，为“转变作风抓落实提升‘精气神’促发展”活动的深入开展营造良好的外部环境。要进一步增强各层次管理人员的效率意识和服务意识，增强全体教师的自觉性和责任感。

2.第二阶段：查摆问题阶段：（11月中上旬）每位教师、各管理人员结合实际从思想作风、教师教风、学生学风、工作效率、管理作风、服务质量等方面查摆问题，坚持存在什么问题就找什么问题，什么问题突出就解决什么问题，尤其要注重解决影响我镇教育教学质量提升、阻碍学校发展的问题。要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素质，提高教育教学质量。每位教师和各管理干部都要认真查找自己的不足和差距，明确努力方向。要从大处着眼，从细处入手，找准学校在作风建设中存在的重点问题、突出问题，对存在的问题按照“重点找原因、关键查主观、深入找问题、确实去落实”，要实事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不缩小问题，重点落实，重点解决，保证方向，切实整改。管理干部和党员教师要以身作则，严于律己，作好表率。

开展六查活动：①查校风是否端正，各校的各项管理规章制度是否严格落