零散知识点的总结
知识整理的常用方法
知识整理的常用方法知识整理是一种将信息和知识进行系统化组织和梳理的方法，有助于提高记忆力、加深理解和促进创新思维。
下面是一些常用的知识整理方法：1.分类法：将知识按照相似性或相关性划分为不同的类别或主题，可以使用树状图、思维导图或分类表格等方式进行分类整理。
分类法可以帮助我们理清知识之间的关系，形成知识的框架。
2.时间顺序法：按照事件的发生顺序或知识的发展历程进行整理，可以使用时间线、时间表格或时间轴等方式进行时间顺序整理。
时间顺序法有助于我们了解知识的演变过程和发展趋势。
3.归纳总结法：将零散的知识点进行整合和归纳，提取共性和规律。
可以通过总结提炼关键概念、制作摘要或写下笔记等方式进行归纳总结。
归纳总结法有助于加深对知识的理解和记忆。
4.比较对照法：将相似或对立的知识点进行对比和对照，揭示其异同之处。
可以使用对比表格、对比图或对比分析等方式进行比较对照。
比较对照法有助于更好地理解和记忆知识点。
5.逻辑关系法：将知识点按照逻辑关系进行整理和连接，形成逻辑链条。
可以使用思维导图、流程图或概念图等方式进行逻辑关系整理。
逻辑关系法有助于加深对知识点之间的关联和逻辑推理。
6.故事叙述法：将知识点以故事的形式进行叙述，加强记忆和理解。
可以通过编写故事、制作动画或演讲等方式进行故事叙述。
故事叙述法有助于将知识点串联起来，形成有趣的叙事。
7.行动实践法：将知识点应用到实际生活或实际问题中，通过实践来巩固记忆和理解。
可以通过解决问题、开展实验或实际操作等方式进行行动实践。
行动实践法有助于将知识转化为技能和经验。
8.映射关系法：通过建立知识点之间的映射关系，形成知识网络。
可以使用概念地图、关系图或树状图等方式进行映射关系整理。
映射关系法有助于形成全局性的知识结构。
9.反思回顾法：在学习和整理知识的过程中，及时进行反思和回顾，总结经验和教训。
可以通过写日记、做笔记或进行小结等方式进行反思回顾。
反思回顾法有助于加深对知识的理解和记忆。
如何整理相关知识点总结
如何整理相关知识点总结导语：在学习过程中，我们经常需要整理相关知识点，以帮助我们更好地掌握知识，提高学习效率。
本文将探讨如何整理相关知识点总结的方法和技巧，希望能对大家有所帮助。
一、整理相关知识点的意义1. 提高学习效率整理相关知识点是将零散的知识进行梳理和归纳，可以帮助我们更好地理解和记忆知识，从而提高学习效率。
2. 促进知识的深层次理解通过整理相关知识点，我们可以不断梳理和思考知识的内在逻辑，从而促进对知识的深层次理解。
3. 方便知识的查找和复习整理相关知识点可以使得知识结构更加清晰明了，方便我们查找和复习知识，节省时间和精力。
二、整理相关知识点的方法和技巧1. 梳理主要知识点在整理相关知识点时，首先要抓住主要知识点，对知识进行分类和梳理，建立知识的框架结构。
2. 采用图表和概念地图图表和概念地图是整理相关知识点的有效工具，可以将知识点直观地呈现出来，有助于我们更好地理解和记忆知识。
3. 思维导图思维导图是将知识点以中心思想为核心，通过连线和分支来展开和衍生，可以帮助我们更好地把握知识的逻辑关系，提高对知识的整体理解能力。
4. 制作笔记在学习和整理相关知识点过程中，我们可以将重要的知识点进行笔记记录，以便于日后查找和复习。
5. 利用数字化工具现代社会提供了许多数字化工具，如Evernote、OneNote等，可以帮助我们更加高效地整理相关知识点，实现知识的随时随地查找和管理。
6. 归纳总结在整理相关知识点后，我们可以进行归纳总结，通过总结来加深对知识的理解和记忆。
三、整理相关知识点的具体操作步骤1. 确定整理的范围和目的在进行整理相关知识点之前，我们首先要确定整理的范围和目的，为后续的整理工作提供明确的指导。
2. 收集相关资料在整理相关知识点之前，我们需要收集相关的资料和信息，包括教材、课堂笔记、网上资源等。
3. 分类整理知识点在收集相关资料后，我们可以对知识点进行分类整理，建立知识的框架结构，以便于后续的深入整理。
常考零散知识点训练
常考零散知识点训练一、集合知识点：1、交集（A∩B）：由公共元素组成2、并集（A∪B）：由所有元素组成3、补集（C u A）：在全集U中把A中的元素拿掉后剩下的元素组成4、子集（BA ）：A中的元素全都在B中强化训练题：1、已知集合A=｛13，5，7，9｝，B=｛0，3，6，9，12｝，则A∩B=（）A. ｛3，5｝B. ｛3，6｝C.（3，7）D. ｛3，9｝2、设集合A=｛х|х＞-1｝，B=｛х|-2＜х＜2｝，则A∪B=（）A.{х|х＞-2}B.｛х|х＞-1｝C.｛х|-2＜х＜-1｝D.｛х|-1＜х＜2｝3、已知集合M=｛х|（х+2）（х-1）＜0｝，N=｛х|х+1＜0｝，则M∩N=（）A.（-1，1）B.（-2，1）C.（-2，-1）D.（1，2）4、已知集合M=｛0，1，2，3，4｝，N=｛1，3，5｝，P=M∩N，则P的子集共有（）A.2个B.4个C.6个D.8个5、已知集合A=｛х||х|＜2，х∈R｝，B＝｛х4，х∈Z｝，则A∩B=（）A.（0，2）B.[0，2]C.｛0，2｝D.｛0，1，2｝6、已知全集I=｛1，2，3，4，5，6｝,A=｛1，2，3｝，B=｛1，3，5｝，则C I（A ∩B）=（）A.{1,2,3,4,5,6}B.{1,2,3,5}C.{4,6}D.{6}7、设集合M=｛-1，0，1｝，N=｛a,a2｝，则使M∩N=N成立的a的值题（）A.1B.0C.-1D.1或-11х, х∈A｝,则A∩B=（）8、已知集合A=｛1，2，3，4｝，B=｛y|y=2A.｛1，2，3，4｝B.｛1，2｝C.｛1，3｝D.｛2，4｝9、已知集合A=｛（x，y）|y=x2+1,x∈R｝,B={y|y=-x2+1,x∈R},则A∩B=（）A.｛（0，1）｝B.｛1｝C. ∅D.｛0｝10、已知集合A=｛y |y =2x ,x ＞0｝，B=｛x |y =x ｝，则A ∩B=（ ） A.[1，+∞） B.（1，+∞） C.（0，+∞） D. [0,∞）11、设全集U=R ，A=｛x |x ≤-1，x ∈R ｝，B=｛x |x ＞1，x ∈R ｝,则（ ）A.A ∪C u B=RB.C u A ∪C u B=RC.A ∩C u B= ØD. C u （A ∪B ）= Ø12、已知集合U=R ，M=｛y|y=4x ，x ∈R ｝,N={-4,-1,0,4}，则下列结论正确的是（ ）A.M ∪N=（0，+∞）B.（C u M ）∪N=(-∞,0]C.（C u M ）∩N=｛-4，-1，0｝D. （C u M ）∩N=｛1，4｝13、已知集合A=｛x|1＜1｝，B=｛x|x ＞3｝，则A ∩B=（ ） A.｛x|x ＞3｝ B.｛x|x ＜1｝ C.{x|x ＜1或x ＞2} D.{x|x ＜1或x ＞3}14、设集合A=｛x|x ＜-1或x ＞1｝,B={x|log 2x ＞0},则A ∩B=（ ）A.｛x|x ＞1｝B.{x|x ＞0}C.{x|x ＜-1}D.{x|x ＜-1或x ＞1}二、复数：知识点：当a =0且b ≠0时，z 是纯虚数；1、复数bi a z +=（其中a 是实部,b 是虚部） 当b =0时，z 是实数；当a ≠0，b ≠0时，z 是复数。
笔记的力量：高效整理知识点
笔记的力量：高效整理知识点我们生活在一个信息爆炸时代，每天都会接收大量的信息。
无论是学校里的课程，还是工作中的项目，我们都需要整理和记忆大量的知识点。
而笔记，作为高效整理知识点的工具，发挥着重要的作用。
1. 为什么需要整理知识点？在学习和工作过程中，我们需要掌握大量的知识点。
然而，这些知识点通常是零散的，没有条理。
通过整理知识点，我们可以将这些零散的知识点进行分类、排序和归纳，从而更好地理解和记忆。
1.1 知识点整理促进思维与理解当我们将零散的知识点整合起来，我们会发现其中的联系和关系。
这种整合过程可以促进我们的思维和理解。
此外，通过整理知识点，我们可以找出其中的规律和逻辑，进一步深入理解和掌握知识。
1.2 知识点整理提高记忆效果研究表明，通过整理知识点，可以提高我们的记忆效果。
当我们进行知识点整理时，我们需要不断回顾和复习，这有助于加深我们对知识点的印象。
通过反复回顾和复习，我们可以更好地巩固和记忆知识，提高学习和工作的效率。
2. 如何高效整理知识点？2.1 选择适合自己的笔记方式在高效整理知识点之前，我们首先需要选择适合自己的笔记方式。
不同的人有不同的学习和工作习惯，所以选择适合自己的笔记方式非常重要。
常见的笔记方式有手写笔记、电子笔记和思维导图等。
手写笔记可以提高记忆效果，电子笔记可以方便修改和整理，而思维导图可以清晰地展示知识点之间的关系。
根据个人喜好和需求，选择适合自己的笔记方式。
2.2 制定整理计划在进行知识点整理之前，我们可以制定一个整理计划。
整理计划可以帮助我们有条不紊地整理知识点，提高整理的效率。
制定整理计划时，可以根据时间和优先级来安排整理的内容。
将知识点分成小的模块，每次集中处理一个模块，而不是一次性整理所有的知识点。
这样做可以提高整理的效率，避免信息过载。
2.3 分类整理知识点在整理知识点时，我们可以根据不同的主题和类别来分类整理。
例如，在学习数学时，我们可以将各个知识点按照不同的章节和概念进行分类。
归纳总结的四种方法
归纳总结的四种方法
归纳总结是指把一些比较零散的知识点进行概括，以求达到更加系统化和全面化的目的。
归纳总结的方法可以分为以下四种。
一、分类汇总法
分类汇总法就是将杂乱无章的知识点按照共性和差异分别进行分类，然后在类别里互
相汇总进行总结。
分类汇总法的优点是让复杂的知识体系更加清晰明了，缺点是分类
的划分需要很高的抽象和归纳能力。
二、比较分析法
比较分析法就是将多个相似或者相反的知识点进行对比分析，梳理它们的共性和差异，并且在这些共性和差异的基础上进行归纳总结。
比较分析法的优点是能够深入了解事
物之间的本质差异，缺点是需要具备较高的逻辑思维和分析能力。
三、溯源追踪法
溯源追踪法就是从某个具体问题或者事物的起源开始，通过跟踪它的发展历程、变化、影响等方面的信息，进而了解其全貌并进行总结。
溯源追踪法的优点是能够更加深入
地了解事物的内在联系和演化，缺点是需要具备扎实的专业知识和比较全面的信息储备。
四、核心原理法
核心原理法就是提取某个知识体系或者事物的中心思想和关键原理，然后根据这些原
理进行总结概括。
核心原理法的优点是能够抓住事物的本质，从而更加深入地理解它
的内在机制，缺点是需要具备良好的逻辑推理和抽象思维能力。
综上所述，归纳总结的方法有分类汇总法、比较分析法、溯源追踪法和核心原理法。
在实际的操作过程中，可以根据不同的情况来选择不同的方法，以更加高效地进行归
纳总结。
如何总结归纳知识点举例
如何总结归纳知识点举例一、怎样总结归纳知识点1. 精炼概括总结归纳知识点的第一步是精炼概括。
在学习过程中，我们会遇到大量的知识点，有时候这些知识点会非常繁杂，难以一下子理清楚。
因此，我们需要将这些知识点进行梳理和概括，找出它们之间的内在联系和规律，从而形成一个简明的总结和概述。
2. 找出主题总结归纳知识点的第二步是找出主题。
在学习过程中，我们会学到大量的相关知识，这些知识点之间可能会有着千丝万缕的联系，但是我们需要找到其中的主题，即其中最核心的观点和内容，以便更好地进行总结归纳。
3. 形成结构总结归纳知识点的第三步是形成结构。
在找出主题之后，我们需要将相关的知识点进行归类和整理，形成一个清晰的结构框架，使得这些知识点之间的联系和关联一目了然。
通过形成结构，我们可以更好地理解和记忆这些知识点，并且能够更好地运用这些知识点。
4. 制作总结表格总结归纳知识点的最后一步是制作总结表格。
通过制作总结表格，我们可以将所有相关的知识点记录下来，以便随时查阅和回顾。
同时，通过制作总结表格，我们还可以更好地将相关的知识点之间的关联和联系展现出来，从而形成一个清晰的知识体系。
二、如何通过举例总结归纳知识点总结归纳知识点是一项重要的学习技巧，通过举例可以更好地理解和应用这一技巧。
下面我将通过几个具体的例子来说明如何通过举例来进行知识点的总结归纳。
1. 怎样通过举例总结归纳数学知识点数学是一个抽象的学科，很多概念和定理都比较抽象和难以理解。
通过举例可以更好地理解和应用这些概念和定理。
比如，我们可以通过举例来总结归纳数学中的各种定理和公式，以便更好地理解和记忆这些知识点。
比如，我们可以通过举例来总结归纳直角三角形中的各种三角函数公式，将这些公式进行分类和整理，然后用具体的例子来说明这些公式的应用和推导过程，从而更好地理解和掌握这些知识点。
2. 怎样通过举例总结归纳历史知识点历史是一个非常丰富的学科，其中包含了大量的历史事件和人物。
知识梳理和归纳总结
知识梳理和归纳总结在日常学习和工作中，我们会接触到大量的知识和信息，而这些知识和信息往往是零散的，我们需要将它们进行梳理和归纳总结，以便更好地理解和应用。
本文将分为以下几个方面，对知识梳理和归纳总结进行探讨。
一、什么是知识梳理和归纳总结知识梳理和归纳总结是将零散的知识和信息进行分类、整理和归纳的过程。
它能帮助我们更好地理解和掌握所学的知识，并能够提高我们的思维能力和学习效率。
梳理是将零散的知识进行整合和分类，将其理顺成一定的条理和框架。
梳理可以帮助我们更加清晰地认识到知识之间的内在联系和逻辑关系，对知识的掌握和应用具有重要意义。
归纳总结是在梳理的基础上，对知识进行总结和归纳。
通过总结和归纳，我们可以更好地提取出知识的核心要点和规律，从而更好地理解和应用所学的知识。
二、为什么需要进行知识梳理和归纳总结1. 提高学习效率：通过梳理和归纳，我们可以将零散的知识组织成系统的知识结构，有助于我们更加系统地学习和理解所学内容，提高学习效率。
2. 深化理解：通过梳理和归纳，我们可以将知识进行分类和整合，更好地发现知识之间的联系和规律，有助于我们深化对知识的理解。
3. 提高应用能力：通过梳理和归纳，我们可以将知识进行归类和总结，找出知识的核心要点和规律，有助于我们更好地应用所学的知识解决实际问题。
三、如何进行知识梳理和归纳总结1. 梳理知识结构：首先，我们可以将所学的知识进行分类和整理，理清各个知识点之间的逻辑关系和联系。
可以使用脑图、思维导图等工具，将知识进行可视化展示，形成清晰的知识结构。
2. 提取核心要点：在梳理的基础上，我们可以提取出每个知识点的核心要点和关键规律，进行概括和总结。
可以采用总结句、定理、公式等方式，将知识进行简洁明了地表达。
3. 建立知识框架：可以将知识点进行层级分类和组织，建立起知识框架。
可以按照主题、时间、空间等方式进行分类，形成全面且有层次的知识框架。
4. 反思与应用：在梳理和归纳总结的过程中，我们可以不断反思和应用所学的知识。
如何总结归纳知识点语文
如何总结归纳知识点语文一、总结归纳的基本原则总结归纳知识点的基本原则是概括性、完整性、连贯性和简明性。
1. 概括性：总结归纳时，要抓住知识点的主干，找出其中的共性和核心要点，把握知识点的本质和关键性。
2. 完整性：总结归纳不仅要抓住知识点的主要内容，还要兼顾其相关的细节和特例，保证总结的全面性和完整性。
3. 连贯性：总结归纳的内容要具有内在的逻辑和结构，各个知识点之间应该有明确的关联和衔接，使得总结的内容条理清晰、脉络相连。
4. 简明性：总结归纳的内容要言简意赅，避免冗长和啰嗦，抓住重点，减少无关的细节，让知识点以最简洁的方式呈现。
二、总结归纳的方法和步骤总结归纳知识点可以采用多种方法和步骤，但总体上可以分为以下几个基本步骤：1. 整理、梳理知识点：首先，需要整理和梳理所学的知识点，包括课本、笔记、习题等，把零散的知识点收集整理起来。
2. 找出知识点的共性和规律：通过整理和梳理，找出知识点中的共性和规律，抓住其中的本质和关键点。
3. 形成总结归纳结构：在找出知识点的共性和规律的基础上，可以针对不同的知识点形成总结归纳的结构，包括概括性的总结、完整性的总结、连贯性的总结和简明性的总结。
4. 对知识点进行概括性总结：对知识点进行概括性的总结，抓住其主干和核心要点，进行概括性的提炼和归纳。
5. 对知识点进行完整性总结：对知识点进行完整性的总结，兼顾其相关的细节和特例，确保总结的全面性和完整性。
6. 对知识点进行连贯性总结：对知识点进行连贯性的总结，使得总结的内容具有内在的逻辑和结构，各个知识点之间有明确的关联和衔接。
7. 对知识点进行简明性总结：最后，对知识点进行简明性的总结，言简意赅，避免冗长和啰嗦，减少无关的细节。
三、总结归纳的应用总结归纳知识点不仅可以帮助我们更好地理解和掌握所学的知识，还可以帮助我们记忆和应用知识，提高学习效率，实现知识点的转化和应用。
1. 记忆知识点：通过总结归纳知识点，可以抓住知识点的主要内容和关键要点，帮助我们更好地记忆和掌握知识点。
学习笔记的整理和梳理技巧
学习笔记的整理和梳理技巧学习笔记的整理和梳理是学习过程中非常重要的一环。
它不仅能够帮助我们更好地理解和记忆所学内容，还可以提高学习效率和成绩。
然而，很多人在整理和梳理学习笔记时感到困惑。
本文将介绍一些有效的技巧，帮助你更好地整理和梳理学习笔记。
为什么需要整理和梳理学习笔记学习笔记的整理和梳理是将零散的知识点组织起来，形成完整的知识体系的过程。
通过整理和梳理学习笔记，我们可以将学到的知识链接起来，形成逻辑清晰的思维框架。
这样一来，不仅可以让我们更好地理解和掌握所学内容，还可以帮助我们更好地回答问题和写作。
此外，整理和梳理学习笔记也可以帮助我们更好地记忆所学内容。
在整理和梳理的过程中，我们需要对知识进行回顾和总结，这样可以帮助我们巩固记忆。
而且，整理和梳理学习笔记可以帮助我们发现自己的不足之处，及时弥补知识漏洞。
如何整理学习笔记建立学习笔记的分类和标记系统建立一个合理的分类和标记系统是整理学习笔记的第一步。
分类系统可以帮助我们将学习笔记按照不同的学科、章节或者主题进行归类，方便后续查找和回顾。
标记系统可以帮助我们快速定位到关键知识点或者重要信息。
例如，可以使用不同颜色的笔或者荧光笔来标记出重要知识点，使用不同符号来表示概念、例子或者其他事项等。
这样一来，在整理学习笔记时就能快速找到所需信息，提高学习效率。
使用结构化方法整理学习笔记结构化整理学习笔记是一种有效的方法，可以帮助我们将零散的信息组织成有层次结构的知识体系。
可以使用大标题和小标题来标记文章的主要内容和细节。
在标题下使用缩进、数字或者符号表示更具体的信息。
这样一来，在回顾学习笔记时就能够迅速找到所需的信息。
制作思维导图思维导图是一种能够清晰呈现知识结构的图示工具。
可以使用中心思维放在画布的中央，然后使用支持思维将相关的知识点串联起来。
这种方法可以帮助我们将学习笔记中的知识点进行有机的组合，形成全面而完整的知识体系。
使用关键词和关联词在整理学习笔记时，可以使用关键词和关联词来帮助我们记忆和理解知识点。
怎么样总结知识点
怎么样总结知识点
在学习过程中，我们会接触到各种各样的知识点，这些知识点是我们理解世界、提高技能、解决问题的基础。
因此，对知识点进行总结是非常重要的，它有助于我们深入理解和记忆
知识，并且可以帮助我们更好地应用这些知识。
知识点总结的方法有很多种，下面我将介绍几种比较常见的方法。
1. 归纳总结
归纳总结是将零散的知识点综合起来，形成一个完整的概念或理论。
这种方法适用于对一
些复杂的知识进行整理和梳理，可以帮助我们更清晰地理解知识点之间的逻辑关系。
比如，我们可以将某个学科的各个知识点进行分类总结，形成一个完整的体系。
2. 比较总结
比较总结是将两个或多个相似的知识点进行对比，找出它们之间的异同点，从而更深入地
理解这些知识点。
比如，我们可以比较两个不同的理论，找出它们的共同点和不同点，从
而更好地理解这两个理论。
3. 应用总结
应用总结是将所学的知识点应用到实际问题中，从而加深对这些知识点的理解和记忆。
比如，我们可以通过解决一些实际问题来巩固所学的知识点，从而更好地掌握这些知识点。
4. 进阶总结
进阶总结是在对知识点进行基础总结的基础上，进一步从深层次上理解和掌握知识点。
比如，我们可以通过阅读一些专业书籍、学术论文等来加深对某一知识点的理解，从而使自
己对这一知识点有更深入的认识。
总之，知识点总结是一个系统、全面地理解和掌握知识点的重要方法。
通过总结，我们可
以更深入地理解知识，加强对知识的记忆，并且更好地应用知识。
希望大家可以通过总结
这一方法，更好地提高自己的学习能力。
初中知识点的归纳整理方法
初中知识点的归纳整理方法【导言】初中学习是学生知识储备和思维能力培养的关键时期，归纳整理知识点是提高学习效率和记忆能力的重要方法。
本文将介绍几种适用于初中知识点归纳整理的方法，帮助同学们更好地掌握所学内容。
【一、概念分类法】概念分类法是一种常用的知识点归纳整理方法，通过将相关的概念进行分类，以便更好地理解和记忆。
具体步骤如下：1. 确定分类主题：选择一个概念作为分类主题，如数学中的几何形状、生物中的动物分类等。
2. 列举相关概念：将与分类主题相关的概念逐一列举出来，例如在几何形状分类中，可以包括三角形、四边形等。
3. 分类整理：根据各个概念之间的相似性和差异性，将它们进行分类整理。
可以使用表格、思维导图等工具进行可视化整理。
4. 完善和巩固：不断回顾和完善分类整理的内容，加深对概念之间关系的理解和记忆。
【二、总结归纳法】总结归纳法是一种将零散知识点整合成系统性知识的方法，有助于建立知识的框架和逻辑。
以下是具体步骤：1. 收集相关知识点：根据学科要求和学习大纲，收集相关的知识点，可以通过教材、课堂笔记等途径获取。
2. 筛选核心内容：确定哪些知识点是核心的、重要的，将其区分于其他次要知识点。
3. 逻辑关联：将核心知识点进行逻辑关联，找出它们之间的内在联系和推导关系。
可以通过制作思维导图、纲要等方式。
4. 定期复习：建立复习计划，通过定期复习巩固总结的知识点。
【三、例证分析法】例证分析法是一种通过具体例子展示和论证知识点的方法，能够帮助学生更深入地理解知识点。
以下是具体步骤：1. 收集例子：通过查阅相关资料、阅读文章或实际观察，收集与所学知识点相关的具体例子。
2. 描述和分析：对每个例子进行描述和分析，明确表达例子与知识点的关联。
3. 归纳总结：在多个例子的基础上，归纳总结共同点和特征，概括出知识点的规律和本质。
4. 反复运用：将总结的规律和本质应用到不同的实际问题中，培养学生的解决问题的能力。
【四、思维导图法】思维导图法是一种用图形展示思维关系和知识结构的方法，适用于初中知识点归纳整理。
全空气机组系统计算+各功能的经验总结+零散知识点统计
全空气机组系统计算+各功能的经验总结+零散知识点统计0、全空气系统叫空调机组：新风最大按总送风量的0.7、排风最大按总送风量的0.6，其实可以理解为：排风取送风的0.85，保持正压要求，防止冷空气进入室内；风机盘管系统叫新风机组：机组总送风量即新风量；1、计算空调区全空气机组送风量有“两估一算”，分别为换气次数估算法、面积倍数估算法与“一次回风”计算法；换气次数估算法：送风量不小于整个空间6~9次换气次数，达到6次一般即认为可以通过，但当为超高大空间如展览厅吊顶高度20~30m的可能2~3次换气次数即可。
面积倍数估算法：送风量不小于整个空间面积的28倍。
“一次回风”计算法（焓湿图要用夏季的，因其最不利）：点开天正软件-计算-绘焓湿图（注意地点），不必建室内外状态点，直接点“一次回风”，进入界面后，新风量：人员最小新风量。
冷负荷：面积乘冷指标（120-180w/m2）湿负荷：详见大红皮729页散湿量，公式为mw=0.278nφg/1000000，n为人数，φ为群集系数，g为成年男子小时散湿量，详见教科书P21页，此时单位为Kg/s，注意还得乘以3600变单位后得Kg/h；注意某些建筑室内会有水景水面等，不可不计，公式在教科书P22页，不用复杂公式，要采用简单版，mw=0.278WA/1000，W为单位蒸发量Kg/(m2.h)，详见教科书P22页，A为水面面积m2。
送风温差：最大为8℃，但节能要求应直接取8℃（有人习惯不一，会不选温度，直接对勾最大送风温差，让软件自行默认处理）机械露点：90％（也可选择85％，湿度越小，送风量越大）室内、外状态点：填写正确的t与η城市：填写正确（送、回风）管道温升：默认计算~标注即可（也可保存、输出）利用以上方法计算出室内送风状态点后，即得状态点S的焓值，空调区总冷负荷Q（KW）除室内点N与送风状态点S的焓差再乘3600变单位再除密度1.2即得空调区送风量，且单位为m3/h，其中Q是面积乘以冷指标，例如哈尔滨项目冷指标为0.14KW/m2，室内点N与送风状态点S的焓差为14.5KJ/Kg，利用上面公式，G=Sx0.14/(14.5)x3600/1.2=28.97xS，这就是送风量为28倍面积的经验由来。
零散知识点总结
零散知识点总结1. 物理知识点首先我们来谈一下物理知识点，物理是自然科学中研究物质运动和相互作用的学科。
在大自然中，物质是通过运动表现出来的。
在物理学研究的过程中，科学家们通过实验和理论分析，对运动进行了深入的研究，形成了一系列的物理知识点。
其中最基础最重要的莫过于牛顿三定律，牛顿三定律是牛顿在力学方面的主要贡献，全称为牛顿运动定律。
牛顿三定律分别是：第一定律——物体静止或匀速直线运动，当且仅当。
受到的合外力为零时，物体保持静止或匀速直线运动；第二定律——运动的物体所受合外力等于物体的质量和加速度的乘积，合外力越大，物体的加速度越大；第三定律——两个物体相互作用的力，彼此作用在不同的物体上，且大小相等，方向相反。
同时，还有能量的守恒定律、动量的守恒定律等等。
2. 化学知识点其次是化学知识点，化学是研究物质的性质、组成、结构、转化和变化的科学。
化学知识点中一个重要的内容就是元素周期表。
元素周期表是所有已知元素按一定次序排列的表格。
元素周期表包括了元素的符号、原子序数和原子核电荷数三个基本信息。
元素周期表可以反映元素的周期性规律和周期系统，是化学的基本工具之一。
除了元素周期表，化学还有很多其他的知识点，比如化学键、化学方程式、物质的状态变化、溶液的浓度计算等等。
3. 生物知识点生物是研究生命现象的科学。
在生物学中，有很多重要的知识点，比如细胞学说、基因遗传、生态系统等等。
细胞学说是生物学的基础，它认为所有生物都是由一个或多个细胞构成的。
基因是控制生物遗传和发育的基本单位，它决定了生物的性状。
生态系统则是由生物群落和环境因素组成的复杂系统，研究生物与环境的相互作用。
4. 数学知识点数学是研究数量、结构、变化和空间的科学。
数学是自然科学和社会科学的基础，也是一个独立的学科。
在数学中，有很多重要的知识点，比如代数、几何、概率统计等等。
代数是研究数和数之间关系、代数式和方程的学科。
几何是研究空间、形状、大小和位置的学科。
知识点太乱怎么总结
知识点太乱怎么总结当我们学习新的知识时，可能会遇到知识点太多、太乱的情况，这时我们就需要一些方法来帮助我们总结并理清这些知识点。
下面就介绍一些方法，帮助大家总结知识点。
分类总结法分类总结法是将知识点根据其内容特点进行分类，然后总结每个分类中的知识点。
这种方法适用于知识点比较独立、分门别类的情况。
比如，如果我们要总结一个关于动物的知识点，我们可以将动物按照种类进行分类，比如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，然后分别总结每个种类的知识点。
这样可以帮助我们对知识点进行系统整理，方便记忆和查找。
概括总结法概括总结法是将知识点中的重点内容进行概括，并进行总结。
这种方法适用于知识点相对较多、内容也比较复杂的情况。
比如，如果我们要总结一个关于地理知识点太多太乱的情况，我们可以先将每个知识点的重点内容进行概括，然后再进行总结。
这样可以帮助我们抓住知识点的主要内容，更容易理解和记忆。
思维导图法思维导图法是将知识点以图形的形式进行总结，可以帮助我们更直观地理解和记忆知识点。
这种方法适用于知识点相对较多、内容相对复杂的情况。
比如，如果我们要总结一个关于历史的知识点过于零散情况，我们可以将每个知识点以主题为中心，构建一个思维导图，然后再将各个知识点进行连线和总结。
这样可以帮助我们更直观地理解知识点之间的关系，更容易记忆和理解。
总之，当知识点太多、太乱时，我们可以根据内容的特点采取不同的总结方法，比如分类总结法、概括总结法和思维导图法等，帮助我们更好地理清和总结知识点。
希望以上方法可以帮助大家更好地总结知识点。
学习知识点怎么总结
学习知识点怎么总结一、整理梳理知识框架在学习过程中，我们接触到的知识点往往是零散的，要想真正理解和记住这些知识点，就需要将其整理梳理成一个完整的知识框架。
一般来说，总结知识点的基本方法有以下几种：1.思维导图通过绘制思维导图，可以将所学知识点进行分类整理，从而形成一个清晰的知识框架。
思维导图包括中心思想和分支思想，通过连线的方式将各个知识点联系起来，从而形成一个完整的知识结构。
思维导图可以帮助我们更好地理解知识点之间的关系，从而加深记忆和理解。
2.总结提炼在学习过程中，我们可以适时地总结提炼所学的知识点，将其归纳成关键词或者关键句，从而形成一个简明扼要的总结。
总结提炼可以帮助我们转化和提取知识中的重点内容，从而更好地吸收和记忆。
二、深化理解和加强记忆总结知识点不仅是为了整理梳理知识框架，更重要的是可以帮助我们深化理解和加强记忆。
在总结知识点的过程中，我们可以采取以下方法来加深理解和记忆：1.自我复述在学习过程中，我们可以尝试自我复述所学知识点，将其用自己的语言重新叙述一遍，从而加深对知识点的理解和记忆。
自我复述可以帮助我们检验对知识点的掌握程度，同时也可以帮助我们发现和弥补知识点中的不足之处。
2.应用实践在总结知识点的过程中，我们可以结合实际问题进行思考和讨论，从而加深对知识点的理解和应用。
通过应用实践，我们不仅可以加深理解，还可以发现知识点在实际问题中的应用和不足之处，从而提高对知识点的掌握程度。
3.整体回顾在学习一定阶段后，我们可以进行整体回顾和总结，将所学知识点进行系统梳理和回顾，从而加深对知识点的理解和记忆。
通过整体回顾，我们可以发现知识点之间的关联和差异，从而形成一个更加完整和系统的知识体系。
三、加强实践和应用能力总结知识点不仅可以帮助我们深化理解和增强记忆，还可以帮助我们提高实践和应用能力。
在总结知识点的过程中，我们可以结合实际问题进行思考和讨论，从而提高对知识点的应用能力。
同时，我们也可以通过实际操作和实践应用来检验和提高对知识点的掌握程度。
如何运用归纳法技巧整理知识点
如何运用归纳法技巧整理知识点在知识的学习和掌握过程中，我们经常会面临大量的信息和知识点。
如何将这些零散的知识点整理出来，让它们有条不紊地组织起来，是提高学习效率和记忆力的重要一步。
归纳法作为一种有效的整理知识点的方法，被广泛应用于学习和工作中。
本文将深入探讨如何运用归纳法技巧整理知识点。
一、什么是归纳法技巧归纳法技巧是一种整理和概括知识点的方法，通过观察和总结，将分散的信息归纳为一个有机结构的整体。
归纳法技巧可以帮助我们理清知识之间的逻辑关系，提取出核心要点，形成系统性的知识框架。
二、归纳法技巧的应用场景1. 学习课堂知识：在学习课堂知识时，我们可能会遇到大量的概念、事实和数据。
运用归纳法技巧，可以将这些知识点分类整理，形成知识脉络，加深对知识的理解。
2. 处理文献资料：在进行文献阅读和研究时，我们需要从大量的资料中提取和归纳相关信息。
通过运用归纳法技巧，可以将文献中的重要观点、实验结果和结论整理出来，为后续研究提供便利。
3. 总结工作经验：在工作中，我们会积累各种经验和教训。
通过归纳法技巧，能够将这些经验进行分类整理，并从中总结出有益的启示，提高工作效率和质量。
三、归纳法技巧的操作步骤1. 收集材料：首先，我们需要收集相关的知识点和信息，并整理为一份完整的素材。
2. 观察整理：对收集到的素材进行观察和筛选，找出其中的共同点和规律。
可以运用思维导图、表格或者列表等工具，将相关知识点进行分类整理。
3. 归纳总结：根据观察整理的结果，进行归纳总结。
找出各个分类中的核心要点，并将其以简洁明了的语言进行概括和总结。
4. 逻辑排序：对总结得到的知识点进行逻辑排序，让其有条不紊地组织起来。
可以按照时间顺序、空间分布、因果关系等进行排序。
5. 审阅修改：对整理好的知识点进行审阅和修改。
确保各个知识点之间的衔接合理，语言表达准确清晰。
四、归纳法技巧的优势和注意事项1. 优势：（1）明晰思路：归纳法技巧能够帮助我们理清知识脉络，明晰思维逻辑，从而更好地理解和掌握知识。
如何有效地进行知识点梳理和总结？
如何有效地进行知识点梳理和总结？如何能够有效地进行知识点梳理和归纳？引言：在信息爆炸的时代，高效地学习和掌握知识显得尤为重要。
而知识点梳理和总结归纳是学习过程中的重要环节，这对理解知识、构建知识体系、提高学习效率有着十分积极的作用。
本文将从教育专家的角度，研究和探讨如何有效地通过知识点梳理和总结来学习。
一、理解知识的本质：有效的梳理和总结需要建立在对知识本质的深刻理解之上。
我们需要明确：知识的结构：知识并非孤立存在，而是相互联系、层层推进的体系。
梳理知识需要了解知识的结构和组织。
知识的关联性：不同知识之间存在着内在的关联，例如因果关系、并列关系等。
梳理过程中应注重知识之间的关联，形成完整的知识网络。
知识的应用性：知识的最终目的是应用，梳理和归纳要注重知识的实用性，并将其与实际问题结合。
二、掌握有效的梳理方法：针对不同类型的知识，可以采用不同的梳理方法：概念性知识：使用概念图、思维导图等方法，将概念之间的关系以图表的形式展示出来，形成清晰的知识结构。
流程性知识：需要流程图、时间轴等方法，将知识点按顺序排列，展示其发展脉络和逻辑关系。
案例性知识：采用案例分析、对比分析等方法，将知识点与具体案例结合，加深理解和记忆。
理论性知识：按结构归纳总结、精炼要点等方法，将理论知识提炼和概括，形成核心内容。
三、运用科学的总结技巧：知识点梳理结束后，需要进行有效的总结。
总结归纳可以帮助我们：强化记忆：通过总结，将零散的知识点整合，形成系统化的记忆。
加深理解：系统的总结过程可以让我们对知识进行更深入思考，加深理解。
促进应用：归纳可以帮助我们提取知识的核心内容，以便日后应用于实际问题。
以下是一些具体的总结技巧：关键词总结法：提取各个知识点的关键词，将其简要概括，形成一个简明扼要的总结。
提纲式总结法：遵循知识点的层次结构，进行提纲式归纳，将重点内容概括进去。
图表式总结法：将知识点用图表的形式展现出来，例如表格、流程图等，使总结更加直观易懂。
如何书本总结归纳
如何书本总结归纳书本总结归纳是一个重要而又常见的学习技巧，它能够帮助我们更好地理解和记忆所学的知识。
通过合理的总结和归纳，我们能够将零散的知识点整合成一个完整的框架，提高学习效果。
本文旨在介绍一些有效的书本总结归纳方法，帮助读者更好地运用这一技巧。
一、概念梳理法概念梳理法是一种将书本中的各种概念进行分类和整理的方法。
在阅读过程中，我们经常会遇到大量的概念性知识，将这些知识进行梳理和分类可以帮助我们更好地理解它们之间的关联和区别。
具体操作如下：1. 识别关键概念：在阅读过程中，留意出现的关键概念词，将其标注出来。
2. 分类整理：根据这些关键概念之间的联系，将它们进行分类整理。
可以使用思维导图、表格等形式进行展示。
3. 补充例子：对于每个概念，可以添加一些相关的例子，帮助巩固理解。
二、问题解答法问题解答法是一种通过提出问题来对书本内容进行总结归纳的方法。
我们可以将阅读材料中出现的问题整理出来，并找到解决这些问题所需要的知识点。
具体步骤如下：1. 阅读并提问：在阅读过程中，将遇到的问题逐一记录下来。
2. 寻找答案：找到解答这些问题所需的相关内容，并进行标注。
3. 梳理答案：将这些问题以及求解过程进行整理，构建问题与答案之间的联系。
三、思维导图法思维导图法是一种通过图形化的方式对书本内容进行总结的方法。
它能够帮助我们更好地理解知识点之间的脉络和关系。
具体步骤如下：1. 核心思想：将书本的核心思想或者主题写在中心节点上。
2. 分支发散：从核心思想出发，写出与之相关的各个分支知识点。
3. 细化内容：对于每个分支知识点，进一步细分为更具体的子节点。
4. 连接关系：使用箭头或线条将不同节点连接起来，表示它们之间的关联。
四、摘录笔记法摘录笔记法是一种通过对书本内容进行摘录和整理的方法。
在阅读过程中，我们可以将重要的观点、例子、证据等内容摘录下来，并进行适当的归类和整理。
具体步骤如下：1. 标注重点：在阅读过程中，将重要的观点或者例子进行标注。
初中数学零散知识点总结
初中数学零散知识点总结一、整数1. 整数的概念：整数是由正整数、负整数和0组成的数集，用Z表示。
2. 整数的比较：比较大小时，应先比较绝对值的大小，再考虑正负。
3. 整数的加减法：同号两数相加或相减，异号两数相减要转换成加法，且取绝对值大的数的符号。
4. 整数的乘法：同号得正，异号得负。
5. 整数的除法：同号得正，异号得负。
6. 整数的乘方：负数的指数幂的运算要先进行正负号的判断，再进行幂的运算。
7. 整数的绝对值：正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是去掉负号后的数。
二、分数1. 分数的概念：分数是指整数与整数之间的关系。
2. 分数的加减法：分数相加或相减时，要通分后再按照通分后的分母来进行加减法。
3. 分数的乘法：分数相乘时，直接将两个分子相乘，两个分母相乘。
4. 分数的除法：分数相除时，应将除法化为乘法的倒数后再进行乘法运算。
5. 分数的化简：要将分数化为最简分数，即分子和分母的最大公约数为1。
6. 分数的比较：分数比较大小时，可化为相同分母后再进行比较。
三、代数1. 代数的概念：代数是对数与符号的运算规律的研究内容。
2. 代数式的概念：由数与字母以及加减乘除等运算符号构成的式子称为代数式。
3. 代数式的值：代数式的值是指当代数式中的字母取特定值时，代数式的计算结果。
4. 一元一次方程：一元一次方程是指未知数的最高次数为1，且等号两边各含有一个未知数的代数式。
5. 一元一次方程的解：通过移项和合并同类项等方法，可以求得一元一次方程的解。
6. 一元一次方程的应用：通过列方程，解方程，找到未知数的值，还原求得原问题的解。
7. 一元一次不等式的解：一元一次不等式是指未知数的最高次数为1，且等号两边各含有一个未知数的代数式。
四、方程与不等式1. 方程的概念：方程是含有未知数的等式。
2. 方程的解：将含有未知数的方程化成一元一次方程或代数式，然后通过解方程的方法求得方程的解。
3. 方程的应用：通过列方程，解方程，找到未知数的值，还原求得原问题的解。
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1、企业发生的各项坏账，应查明原因，在履行规定的审批程序后做出会计处理。
2、企业应收票据的取得和贴现必须经由保管票据以外的主管人员的书面批准。
3、注册会计师增加审计程序提高审计程序不可预见性的的常用方法有哪些？
(1)对某些以前未测试的低于设定的重要性水平或风险较小的账户余额和认定实施实质性程序；
(2)调整实施审计程序的时间，使其超出被审计单位的预期；
(3)采取不同的审计抽样方法，使当年抽取的测试样本与以前有所不同；
(4)选取不同的地点实施审计程序，或预先不告知被审计单位所选定的测试地点。
4、如果组成部分注册会计师不符合与集团审计相关的独立性要求，或集团项目组对组成部分注册会计师职业道德、专业胜任能力和所处的监管环境存有重大疑虑，集团项目组应当就组成部分财务信息获取充分、适当的审计证据，而不应要求组成部分注册会计师对组成部分财务信息执行相关工作
5、注册会计师针对被审计单位的营业收入实施细节测试时，采用了非统计抽样的方法，当发现错报金额与抽样单元金额呈固定比例关系时，在推断总体错报时应当首选的方法是比率法；差异法适用于错报金额与抽样单元本身而不是与其金额相关的情况。
6、独立性原则通常是对注册会计师而不是对非职业会员提出的要求
7、系统问题的存在比偶然性误差更为普遍是信息系统的使用给企业的管理和会计核算程序带来的变化之一
8、从固定资产明细账的期初余额中选取样本，检查采购合同和发票等原始凭证，以获取与固定资产原值的期初余额相关的各项认定相关的审计证据。
不考虑其他因素，则该项程序证明固定资产的计价和分摊认定。
对于存在的认定，注册会计师实施的审计程序为：从固定资产明细账的期初余额中选取样本，检查至固定资产实物；
对于完整性认定，注册会计师实施的审计程序为：选取固定资产实物，检查至固定资产明细账的期初余额；
对于权利和义务的认定，注册会计师实施的审计程序为：从固定资产明细账期初余额中选取样本，检查至产权证明文件等相关原始单证。
9、注册会计师取得的审计证据中，属于其他信息的有（ABD）。
A.内部控制手册
B.分析师的报告
C.电子转移支付记录
D.注册会计师编制的成本计算表
10、在集团财务报表审计中，注册会计师的目标包括：（1）确定是否担任集团审计的注册会计师；（2）如果担任集团审计的注册会计师，就组成部分注册会计师对组成部分财务信息执行工作的范围、时间安排和发现的问题，与组成部分注册会计师进行清晰的沟通；（3）针对组成部分财务信息和合并过程，获取充分、适当的审计证据，以对集团财务报表是否在所有重大方面按照适用的财务报告编制基础编制发表审计意见。
11、注册会计师应当针对其评估的认定层次重大错报风险来设计将要实施的进一步审计程序的性质、时间和范围；同时，注册会计师还要考虑控制环境、何时能得到相关信息、错报风险的性质和审计证据适用的期间或时点。
12、注册会计师针对剩余期间获取补充审计证据应当考虑下列因素：（1）评估的认定层次重大错报风险的重要程度；（2）在期中测试的特定控制以及自期中测试后发生的重大变动；（3）在期中对有关控制运行有效性获取的审计证据的程度；（4）剩余期间的长度；（5）在信赖控制的基础上拟缩小进一步实质性程序的范围；（6）控制环境。
13、由于存在下列原因，注册会计师可能需要修改财务报表整体的重要性和特定类别的交易、账户余额或披露的重要性水平：（1）审计过程中情况发生重大变化(如决定处置被审计单位的一个重要组成部分)；（2）获取新信息；（3）通过实施进一步审计程序，注册会计师对被
审计单位及其经营的了解发生变化。
例如，注册会计师在审计过程中发现，实际财务成果与最初确定财务报表整体的重要性时使用的预期本期财务成果相比存在很大差异，则需要修改重要性。
14、集团财务报表，是指包括一个以上组成部分财务信息的财务报表，也指没有母公司但处在同一控制下的各组成部分编制的财务信息所汇总生成的财务报表。
组成部分注册会计师，是指基于集团审计目的，按照集团项目组的要求，对组成部分财务信息执行相关工作的注册会计师。
15、应收账款和应收票据的金额界限是否明确分类与可理解性认定
16、将员工工薪表中列示的员工总人数与经实际清点并确认的员工人数比较存在
17、银行存款余额调节表由出纳以外的会计人员编制。
18、X公司由财务部门审核费用报销单，至多能控制开支的合法性，但无法控制超限额报销的问题。
建议：费用报销单由各部门分管财务的主管签字，然后到财务部办理。
财务经理只负责是否准予支付。
财务主管在批准支付后，还应由其他财务人员进行复核，才能交由出纳员办理支付。
19、应由销售经理编制应收账款的可收回性报告，交至财务部门进行复核。
20、注册会计师按照审计准则的规定执行审计工作的前提是管理层已认可并理解其承担的责任。
21、注册会计师要在了解被审计单位及其环境的过程中识别和评估重大错报风险，必须要考虑被审计单位的内部控制。
22、进一步审计程序的时间的含义包含两个层次：何时实施进一步审计程序和审计证据适用的期间和时点。
23、爱丁堡会计师协会的成立标志着注册会计师职业的诞生。
24、信息技术一般控制的有效性和注册会计师对以前审计获取的审计证据成正比；当信息技术一般控制薄弱时，注册会计师可能更少地依赖以前审计获取的审计证据；如果重大错报风险较大或对控制的信赖程度较高，注册会计师应当缩短再次测试控制的时间间隔或完全不信赖以前审计获取的审计证据。
25、存货监盘和被审计单位的盘点通常是同时进行的，应当与被审计单位实施存货盘点的时间相协调。
26、独立检查订购单的处理，确定是否确实收到商品并正确入账，这项检查与采购交易的完整性认定有关。
27、比率估计抽样和差额估计抽样都要求样本项目存在错报。
如果样本项目的审定金额和账面金额之间没有差异，这两种方法使用的公式所隐含的机理就会导致错误的结论。
28、人力资源管理的核心是人员数量是否足够，以及人员素质是否达到标准。
提高业务质量和遵守相关职业道德要求是晋升的主要途径
29、如果会计师事务所与某一实体以联合方式提供服务或研发产品，虽然构成联合体，但不形成网络。
30、会计师事务所向审计客户提供担保，将因自身利益对独立性产生非常严重的不利影响。
审计客户要求会计师事务所帮助其履行纳税申报义务，如果该项服务的结果不对财务报表产生直接影响，则通常不对独立性产生不利影响。
事务所为客户计算诉讼或其他法律纠纷涉及的估计损失或其他应收、应付的金额属于向审计客户提供诉讼支持服务，可能因自我评价或过度推介对独立性产生不利影响。
31、在PPS抽样中确定样本规模无须考虑被审计金额的预计变异性；PPS抽样中项目被选取的概率与其货币金额大小成比例，因而生成的样本自动分层；PPS抽样以货币单元作为抽样
单元，但注册会计师却不是对具体货币单元进行审计，而必须针对实物单元（或称逻辑单元）实施审计测试。
32、简述注册会计师再设计和实施分析程序是应考虑的因素。
（1）考虑针对所涉及认定评估的重大错报风险和实施的细节测试（如有），确定特定实质性分析程序对这些认定的适用性；
（2）考虑可获得信息的来源、可比性、性质和相关性以及与信息编制相关的控制，评价在对已记录的金额或比率作出预期时使用数据的可靠性；
（3）对已记录的金额或比率作出预期并评价预期值是否足够精确以识别重大错报；
（4）确定已记录金额预期值之间可接受的且无需作进一步调查的差异额。
33、账项基础审计开始采用审计抽样技术，只是抽查数量仍然很大，而且在抽查样本的选择上仍以判断抽样为主。
34、在会计师事务所因故意出具不实报告而承担连带赔偿责任情形下，会计师事务所没有最高赔偿限额的规定，事务所应当承担的赔偿额由具体案件中利害关系人的损失数额和其他责任主体赔偿能力决定。