儿童心理障碍ppt课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
10
临床表 现
1、社交障碍：情绪冷淡 2、言语障碍：缄默不语 3、刻板的仪式化行为方式 4、智能偏低
孤独症患儿智 商60%低于50分， 20%在50—70分 之间，20%高于
70分
病因 分析
1、遗传因素
2、神经系统形态和功能因素：大脑皮层的功能失调
3、精神因素：父母对代孩子的态度和行为
治
1、心理治疗：提供大量的温暖和爱的接纳
孩子情绪受到外部环境变化的骚扰后难以平静，表现 为担忧、犹豫不决、退缩，引起广泛的焦虑，常做梦
因素
家庭、孩子的问题
表现
长期担心自己会生病，总觉得自己的身体不好，并且 为预料到自己未来会得病而感到焦虑
因素
家庭、保健医生和孩子本身的问题
16
儿童恐怖症表现为患儿强烈地全神贯注地沉浸于对可怕刺激或情景的恐 惧，这种恐惧几乎是无道理的，与引起恐惧的外在刺激不成正比 根据恐怖的对象把恐怖症分类
青春期
恐惧的东西 身体没有支撑、大响声 陌生人、突如其来的物体 与父母分离、伤害、大小便、陌生人 噪音、动物、黑暗、与父母分离、大型物、陌生环境 面具、黑暗、动物、与父母分离 与父母分离、动物、黑暗、噪音 动物、坏人、黑暗、与父母分离、身体伤害 鬼怪、身体伤害、打雷闪电、独自睡觉、与父母分离 鬼怪、黑暗、独自一人、身体受伤 测验考试、学校表现、身体受伤、身材外貌、打雷闪电、
• 五、儿童神经症
• 六、儿童精神病
3
一、儿童一般行为问题
喂食障碍
神经性厌食 贪食
时期 婴幼儿时期
少年、青年 期
表现 （1）由心理因素引起的饮食障碍 （2）对食物不感兴趣、吃得极少、 拒绝进食、强行喂食会呕吐
反复发作（具 有周期性）和 不可抗拒的摄 食欲望及暴食 行为
男女 发病
95%为女性 好发青春期女 性
老师说：憨憨在课堂上会忍不住脱口说话，时 不时烦躁不安或离开座位。常忘记把作业本带回家， 或做完作业忘记把作业本放进书包里，或者忘了交作 业。排队等候或遵守纪律对他来说十分困难。
9
三、儿童孤独症
儿童孤独症又称早期婴儿孤独症简称孤独症 起病于婴儿幼儿时期的一种广泛性发育障碍 发病率低 早发病（3岁以前） 患儿男多女少 儿童孤独症的患儿有逐年增多的现象
疗
2、药物治疗：精神药物（抗精神病药物、
抗抑郁剂、抗焦虑剂、中枢兴奋剂）
11
儿童孤独症的其它伴发问题
儿童孤独症的其它伴发问题 社交功能损害 沟通能力损害 兴趣范围狭窄 智力低下或超常 感知觉损害 认知缺陷，等等
12
（一）学习障碍的诊断
（
（二）学习障碍的形成原因及教育对策 1、形成原因：
表现为弥散的和游离的，不依附特定处境的焦虑状况，可直接感 受和表达出来，也能转换为其他症状。过分的焦虑通常同时伴有 躯体症状。
表现
突然产生的惊恐，伴有固定的表情，浑身出汗，不能 辨清方向和出现视幻觉——睡意朦胧、刚睡醒
因素 表现
父母间的冲突，家庭的病理问题，来自父母的过分压 力、精神创伤、母亲由恐怖和焦虑
• 乐乐已经二年级了，写的字就像3岁小朋友 写的。用鼠标绘图时，毫无困难。但要求他 用纸笔照图描绘时，他就开始踌躇不决，他 不停将笔从这只手换到另一只手，并且开始 分心，无法认真仔细地依照模板完成，画出 来的东西面目全非。另外，还有书写词语反 转的现象，比如把“绘图”写成“图绘”。
15
五、儿童神经症
其中以动物恐怖（5岁左右起病）、学校恐怖（多发于学龄儿童）、死 亡恐怖和社交恐怖（青春期）最为常见 治疗：注意患病的诱因，家庭和儿童间的相互作用，儿童本身存在的可 增加情绪困难的因素，行为疗法（系统脱敏法示范、操作性条件反射、 暴露法）
17
年龄 0-6个月 7-12个月 1岁 2岁 3岁 4岁 5岁 6岁 7-8岁 9-12岁
儿童心理障碍
.
1
DSM—IV对儿童心理障碍的分类
• 通常在婴儿、儿童和青春期得到诊断的障 碍
• —精神发育迟滞 • —学习障碍 • —行为技能障碍 • —沟通障碍 • —注意缺陷和破坏性行为障碍 • —喂食和进食障碍
2
Baidu Nhomakorabea 一、儿童一般行为问题
内
• 二、儿童多动症 • 三、儿童孤独症
容
• 四、学习障碍
7
• 注意障碍 • 活动过多 • 情绪不稳，
行为不良
• 学习困难
• 生物学因 素
• 社会、心 理因素
• 药物治疗 • 心理治疗 • 家庭治疗 • 学校管理
教育
8
注意力不集中、多动、冲动 憨憨，7岁。 母亲说：他10个月开始走路，之后总是不停地
在屋子里跳来跳去，撞来撞去，没有一刻安宁。无法 静下来听大人说话。生活没规律，很少睡觉。对其它 孩子有效的教育方法对他都无效。很健忘，刚拿了一 样东西转眼就说没拿。什么事情都不能做完，除了打 游戏。
大脑皮质发育迟缓、泌尿系统的生理缺
陷或尿道感染
（
：受惊吓、环境突变、缺乏亲人的照顾、过度疲劳、
不正确的教养习惯、遭受强烈的精神刺激和创伤
2、遗尿症的防治
：解除心理压力，满足心理压力 —床垫警铃（莫乌尔），此法对原发性遗尿疗效最佳
6
二、儿童多动症
多动综合征简称多动症，是一种 常见的儿童行为障碍， 所以称为“儿童多动综合征”。高峰就诊年龄在8—9岁， 男孩多于女孩。 注意障碍伴多动型（ADHD）——男孩注意缺陷伴多动 注意障碍（ADD）——女孩注意缺陷不伴多动
四、学习障碍
2、学习障碍是指在以下一种或多种技能方面 存在问题：听、说、读、写、推理、数学
.
13
3、学习障碍的教育策略
（
14
• 语言表达困难、阅读困难、书写困难
• 小杰聪明、活泼，但很难用语言来表达自己 。他讲话结巴，发音不准，难以让人明白。 每当他说不清一句话时，会放弃说话，开始 生气，拒绝吃饭或情绪激动。
影响 家长的过分关注和不当 孩子的性格、 青春期心理不
因素 的教育方式
心理和社会 成熟、社会影
文化因素 响
治疗 行为矫治：强化 方式
系统脱敏法 药物疗法、改
淡化追美意 变生活方式和
识
人格
4
口吃是一种较为常见的儿童言语障碍，口吃时，正常的言语节律受阻， 表现为言语不由自主地重复、发音延迟或停止。口吃儿童有50%在五 岁前起病，男孩多余女孩。儿童会因为口吃而痛苦，回避交往、变得 少言寡语、害羞、胆怯、自卑，影响良好的人格的形成 。1、口吃原因 （
2、口吃矫治
要过分注意或讨论儿童的言语缺陷 （
，比如父母、老师等周围人不
5
遗尿指儿童5岁以后仍然不能自己控制排尿，白天或夜间时有排尿，每天 至少二次者。其中，由躯体疾病，如糖尿病或抽出引起的除外。遗尿症 在儿童中的发生率一般为4%--7%，5---6岁发生率最高，11岁以后很少见。
1、遗尿原因
（
（
临床表 现
1、社交障碍：情绪冷淡 2、言语障碍：缄默不语 3、刻板的仪式化行为方式 4、智能偏低
孤独症患儿智 商60%低于50分， 20%在50—70分 之间，20%高于
70分
病因 分析
1、遗传因素
2、神经系统形态和功能因素：大脑皮层的功能失调
3、精神因素：父母对代孩子的态度和行为
治
1、心理治疗：提供大量的温暖和爱的接纳
孩子情绪受到外部环境变化的骚扰后难以平静，表现 为担忧、犹豫不决、退缩，引起广泛的焦虑，常做梦
因素
家庭、孩子的问题
表现
长期担心自己会生病，总觉得自己的身体不好，并且 为预料到自己未来会得病而感到焦虑
因素
家庭、保健医生和孩子本身的问题
16
儿童恐怖症表现为患儿强烈地全神贯注地沉浸于对可怕刺激或情景的恐 惧，这种恐惧几乎是无道理的，与引起恐惧的外在刺激不成正比 根据恐怖的对象把恐怖症分类
青春期
恐惧的东西 身体没有支撑、大响声 陌生人、突如其来的物体 与父母分离、伤害、大小便、陌生人 噪音、动物、黑暗、与父母分离、大型物、陌生环境 面具、黑暗、动物、与父母分离 与父母分离、动物、黑暗、噪音 动物、坏人、黑暗、与父母分离、身体伤害 鬼怪、身体伤害、打雷闪电、独自睡觉、与父母分离 鬼怪、黑暗、独自一人、身体受伤 测验考试、学校表现、身体受伤、身材外貌、打雷闪电、
• 五、儿童神经症
• 六、儿童精神病
3
一、儿童一般行为问题
喂食障碍
神经性厌食 贪食
时期 婴幼儿时期
少年、青年 期
表现 （1）由心理因素引起的饮食障碍 （2）对食物不感兴趣、吃得极少、 拒绝进食、强行喂食会呕吐
反复发作（具 有周期性）和 不可抗拒的摄 食欲望及暴食 行为
男女 发病
95%为女性 好发青春期女 性
老师说：憨憨在课堂上会忍不住脱口说话，时 不时烦躁不安或离开座位。常忘记把作业本带回家， 或做完作业忘记把作业本放进书包里，或者忘了交作 业。排队等候或遵守纪律对他来说十分困难。
9
三、儿童孤独症
儿童孤独症又称早期婴儿孤独症简称孤独症 起病于婴儿幼儿时期的一种广泛性发育障碍 发病率低 早发病（3岁以前） 患儿男多女少 儿童孤独症的患儿有逐年增多的现象
疗
2、药物治疗：精神药物（抗精神病药物、
抗抑郁剂、抗焦虑剂、中枢兴奋剂）
11
儿童孤独症的其它伴发问题
儿童孤独症的其它伴发问题 社交功能损害 沟通能力损害 兴趣范围狭窄 智力低下或超常 感知觉损害 认知缺陷，等等
12
（一）学习障碍的诊断
（
（二）学习障碍的形成原因及教育对策 1、形成原因：
表现为弥散的和游离的，不依附特定处境的焦虑状况，可直接感 受和表达出来，也能转换为其他症状。过分的焦虑通常同时伴有 躯体症状。
表现
突然产生的惊恐，伴有固定的表情，浑身出汗，不能 辨清方向和出现视幻觉——睡意朦胧、刚睡醒
因素 表现
父母间的冲突，家庭的病理问题，来自父母的过分压 力、精神创伤、母亲由恐怖和焦虑
• 乐乐已经二年级了，写的字就像3岁小朋友 写的。用鼠标绘图时，毫无困难。但要求他 用纸笔照图描绘时，他就开始踌躇不决，他 不停将笔从这只手换到另一只手，并且开始 分心，无法认真仔细地依照模板完成，画出 来的东西面目全非。另外，还有书写词语反 转的现象，比如把“绘图”写成“图绘”。
15
五、儿童神经症
其中以动物恐怖（5岁左右起病）、学校恐怖（多发于学龄儿童）、死 亡恐怖和社交恐怖（青春期）最为常见 治疗：注意患病的诱因，家庭和儿童间的相互作用，儿童本身存在的可 增加情绪困难的因素，行为疗法（系统脱敏法示范、操作性条件反射、 暴露法）
17
年龄 0-6个月 7-12个月 1岁 2岁 3岁 4岁 5岁 6岁 7-8岁 9-12岁
儿童心理障碍
.
1
DSM—IV对儿童心理障碍的分类
• 通常在婴儿、儿童和青春期得到诊断的障 碍
• —精神发育迟滞 • —学习障碍 • —行为技能障碍 • —沟通障碍 • —注意缺陷和破坏性行为障碍 • —喂食和进食障碍
2
Baidu Nhomakorabea 一、儿童一般行为问题
内
• 二、儿童多动症 • 三、儿童孤独症
容
• 四、学习障碍
7
• 注意障碍 • 活动过多 • 情绪不稳，
行为不良
• 学习困难
• 生物学因 素
• 社会、心 理因素
• 药物治疗 • 心理治疗 • 家庭治疗 • 学校管理
教育
8
注意力不集中、多动、冲动 憨憨，7岁。 母亲说：他10个月开始走路，之后总是不停地
在屋子里跳来跳去，撞来撞去，没有一刻安宁。无法 静下来听大人说话。生活没规律，很少睡觉。对其它 孩子有效的教育方法对他都无效。很健忘，刚拿了一 样东西转眼就说没拿。什么事情都不能做完，除了打 游戏。
大脑皮质发育迟缓、泌尿系统的生理缺
陷或尿道感染
（
：受惊吓、环境突变、缺乏亲人的照顾、过度疲劳、
不正确的教养习惯、遭受强烈的精神刺激和创伤
2、遗尿症的防治
：解除心理压力，满足心理压力 —床垫警铃（莫乌尔），此法对原发性遗尿疗效最佳
6
二、儿童多动症
多动综合征简称多动症，是一种 常见的儿童行为障碍， 所以称为“儿童多动综合征”。高峰就诊年龄在8—9岁， 男孩多于女孩。 注意障碍伴多动型（ADHD）——男孩注意缺陷伴多动 注意障碍（ADD）——女孩注意缺陷不伴多动
四、学习障碍
2、学习障碍是指在以下一种或多种技能方面 存在问题：听、说、读、写、推理、数学
.
13
3、学习障碍的教育策略
（
14
• 语言表达困难、阅读困难、书写困难
• 小杰聪明、活泼，但很难用语言来表达自己 。他讲话结巴，发音不准，难以让人明白。 每当他说不清一句话时，会放弃说话，开始 生气，拒绝吃饭或情绪激动。
影响 家长的过分关注和不当 孩子的性格、 青春期心理不
因素 的教育方式
心理和社会 成熟、社会影
文化因素 响
治疗 行为矫治：强化 方式
系统脱敏法 药物疗法、改
淡化追美意 变生活方式和
识
人格
4
口吃是一种较为常见的儿童言语障碍，口吃时，正常的言语节律受阻， 表现为言语不由自主地重复、发音延迟或停止。口吃儿童有50%在五 岁前起病，男孩多余女孩。儿童会因为口吃而痛苦，回避交往、变得 少言寡语、害羞、胆怯、自卑，影响良好的人格的形成 。1、口吃原因 （
2、口吃矫治
要过分注意或讨论儿童的言语缺陷 （
，比如父母、老师等周围人不
5
遗尿指儿童5岁以后仍然不能自己控制排尿，白天或夜间时有排尿，每天 至少二次者。其中，由躯体疾病，如糖尿病或抽出引起的除外。遗尿症 在儿童中的发生率一般为4%--7%，5---6岁发生率最高，11岁以后很少见。
1、遗尿原因
（
（