心理健康练习题及复习资料
大学生心理健康教育练习题附答案
大学生心理健康教育练习题附答案一、单项选择题1、一般来说,心理现象分为:(C )A.心理过程、能力和人格B.知情意和人格C.心理过程和个性心理D.需要、动机与人格2、大学生情绪发展的特点表现为:(D )①波动性与两极性②冲动性与爆发性③情绪的心境化④情绪的掩饰性A.①B.①②C.③④D.①②③④3、社会认知的过程可分为三个连续的阶段,具体包括:(C )A.社会知觉、理性抽象、归因B.感性认识、理性抽象、综合归纳C.社会知觉、印象形成、归因D.感性认识、印象形成、综合归纳4、自我意识是一个人在社会化中逐渐形成和发展起来的的。
它起始于婴幼儿时期,萌芽于童年期,形成于青春期,发展于青年期,完善于成年期。
自我意识的内容包括:(B)A.本我、自我、超我B.生理自我、心理自我、社会自我C.主观我、客观我、理想我D.自我认知、自我体验、自我调控5、当客观事物符合人的主观需要时,人们就会产生满意、愉悦等内心体验;反之,如果客观事物没有符合人的主观需要时,就会产生不满、愤怒甚至憎恶等内心体验。
可见,情绪是人对客观事物好是否符合自身需要而产生的(B ),反映的是一种主客体的关系。
A.主观体验B.态度体验C.情感体验D.内心体验6、人类的基本情绪类型有四种,下列哪个选项是正确的?(C )A.喜、怒、哀、乐B.喜、恶、爱、恨C.喜、怒、哀、惧D.酸、甜、苦、辣7、情绪调节ABC理论是20世纪50年代美国心理学家艾尔伯特·艾里斯提出的。
该理论认为,情绪本身并不是有诱发事件所直接引起的,而是由经历这一事件的个体对该事件的解释和评价引起的。
其中B表示(A )A.表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念,即对这件事的一些看法、解释B.表示自己产生的情绪和行为的结果C.表示诱发性事件D.以上都不对8、情绪调节ABC理论是20世纪50年代美国心理学家艾尔伯特·艾里斯提出的。
该理论认为,情绪本身并不是有诱发事件所直接引起的,而是由经历这一事件的个体对该事件的解释和评价引起的。
大学生心理健康教育模拟练习题+参考答案
大学生心理健康教育模拟练习题+参考答案一、单选题(共60题,每题1分,共60分)1、“父母非常关心自己的学习和生活的方方面面,什么都要管”这一较为常见的现象,展现了家庭的哪一方面对大学生心理健康的影响?()A、家庭规则B、父母性格特点C、家庭亚系统和界限D、家庭互动模式正确答案:C2、强调人际交往中的对应性,即有来有往、礼尚往来的原则是() 。
A、平等原则B、互惠原则C、功利原则D、真诚原则正确答案:B3、向他人倾诉、在适当的场合哭、大声喊叫、写日记等方式调整情绪,属于情绪调适技巧中的()A、合理宣泄法B、自我放松法C、乐观面对法D、注意转移法正确答案:A4、帮助出现心理危机者走出困境,不包括:()A、积极沟通,获得对方信任B、给予情感支持C、鼓励其积极参与社交活动D、告诉其这是懦弱的表现正确答案:D5、以下关于抑郁障碍的叙述,错误的是():A、抑郁患者心情低落,兴趣减退,愉快感缺乏,每天大部分时间都处于低落状态,但此状态会随着环境变化而好转。
B、抑郁障碍的特点包括:高发病率、高复发率、高致残率、慢性精神疾病。
几乎每个年龄段都有罹患抑郁障碍的可能,女性多于男性。
C、首次抑郁发作缓解后,15%-50%的患者不再复发。
第3次以上发作,治疗缓解后未接受维持治疗的患者,复发概率几乎是100%。
D、抑郁患者认知会受到损害,且不可逆,主要体现为思维迟缓、注意力不集中、信息加工能力减退、对自我和周围环境漠不关心等。
正确答案:A6、在哪一种父母教养方式下成长起来的青少年人格幼稚,对父母的依赖性极强而自信心不足,遇到困难便不知所措,与人交往时缺乏共情能力?()。
A、过度保护——溺爱型B、过分干涉——严厉型C、情感温暖——理解型D、放任不管——忽略型正确答案:A7、小花的妈妈因病离世了,她一直不愿意承认这个事实,常常会想“她肯定还爱着我,她不会离开我的”,小花处于面临丧失的哪个阶段()A、抑郁和消沉B、愤怒C、否认D、讨价还价正确答案:C8、以下哪种行为属于身体的接触这一爱的语言?()A、在对方需要的时候提供帮助B、在他(她)的父母朋友面前赞美他(她)C、赠送礼物D、见面的时候,给对方一个拥抱正确答案:D9、大学生在提出分手时,应慎重思考、妥善行动,以下哪一种做法是正确的?()A、提出分手后出尔反尔B、因一时情绪化冲动地提出分手C、真诚地、具体地说明分手理由D、冷暴力正确答案:C10、研究表明,在总体自我价值感方面,家庭居住环境、父母职业、家庭经济水平对大学生的总体自我价值感都有一定的影响,而家庭关系对大学生自我和谐水平具有不同程度的影响,大学生自我接纳和家庭关怀度呈()。
大学生心理健康教育练习题及答案
大学生心理健康教育练习题及答案一、单选题1、健康的概念是指()A 身体健康B 生理无疾病C 心理健康D 身心健康答案:D解析:健康不仅仅是指身体没有疾病,还包括心理的健康,只有身心健康才是真正的健康。
2、大学生常见的心理问题不包括()A 学习问题B 人际关系问题C 经济问题D 老年痴呆问题答案:D解析:老年痴呆问题通常不是大学生这个年龄段会面临的常见心理问题,大学生常见的心理问题多集中在学习、人际、经济等方面。
3、下列哪种方法不属于应对压力的积极方法()A 逃避B 运动C 倾诉D 放松训练答案:A解析:逃避不能真正解决压力问题,反而可能会让问题积累变得更严重。
而运动、倾诉和放松训练都有助于缓解和应对压力。
4、心理咨询的主要对象是()A 精神病人B 正常人C 心理不健康的人D 有心理问题的人答案:D解析:心理咨询的对象主要是那些存在心理问题、需要帮助和指导的人,不一定是心理不健康或者精神病人。
5、自我意识的主要内容不包括()A 生理自我B 社会自我C 心理自我D 他人自我答案:D解析:自我意识包括生理自我、社会自我和心理自我,没有他人自我这一说法。
二、多选题1、心理健康的标准包括()A 智力正常B 情绪良好C 人际关系和谐D 适应环境E 人格完整答案:ABCDE解析:智力正常是进行正常心理活动的基础;情绪良好能使人保持积极的心态;和谐的人际关系有助于获得支持和情感满足;适应环境是生存和发展的必要条件;人格完整则体现了心理的稳定性和协调性。
2、大学生增进心理健康的途径和方法有()A 学习心理健康知识B 养成良好的生活习惯C 加强自我心理调节D 积极参加社会实践活动E 及时寻求心理咨询帮助答案:ABCDE解析:学习心理健康知识能提升自我认知和应对能力;良好的生活习惯有助于维持身心平衡;自我心理调节可增强心理韧性;社会实践活动丰富阅历,促进心理成长;心理咨询则能获得专业指导和支持。
3、情绪调节的方法有()A 认知调节法B 合理宣泄法C 意志调节法D 转移注意力法答案:ABCDE解析:认知调节法通过改变对事物的看法来调整情绪;合理宣泄法将不良情绪释放出来;意志调节法依靠意志力控制情绪;转移注意力法让关注点从引发不良情绪的事物上转移;幽默法以轻松的态度看待问题,缓解紧张情绪。
健康管理师基础第9章《心理健康》练习题
健康管理师基础知识第九章心理健康一、单项选择题1.社会适应的中心环节是()。
A.改变B.环境C.情境D.个体E.满足感1.【答案】A解析:本题考查基础知识第九章心理健康第一节心理健康与心理卫生。
社会适应有3个基本组成部分:①个体:是社会适应过程的主体;②情境:与个体相互作用,不仅对个体提出了自然的和社会的要求,而且也是个体实现自己需要的来源,人际关系是个体社会适应过程中情境的重要部分;③改变:是社会适应的中心环节。
故此题选A。
2.人格的主要标签为人格倾向性和人格特征,下列属于人格特征的是()。
A.需要B.兴趣C.动机D.能力E.信念2.【答案】D解析:本题考查基础知识第九章心理健康第一节心理健康与心理卫生。
人格特征包括能力、气质、性格等;人格倾向性包括需要、动机、兴趣、信念、观念等。
3.心理健康的标准不包括()。
A.有毅力B.人际和谐C.智力正常D.情绪良好E.良好的适应能力3.【答案】A解析:本题考查基础知识第九章心理健康第一节心理健康与心理卫生。
心理健康的标志:①身体、智力、情绪十分调和;②适应环境、人际关系中彼此能谦让;③有幸福感;④在工作和职业中,能充分发挥自己的能力,过有效率的生活。
故A有毅力不属于标准要求。
4.心理健康的标准不包括()。
A.乐于助人B.不脱离周围现实环境C.能保持人格的完整与和谐D.善于从经验中学习E.能保持良好的人际关系4.【答案】A解析:本题考查基础知识第九章心理健康,第一节心理健康与心理卫生。
最经典的是马斯洛和米特尔曼提出的心理健康十条标准:①有足够的自我安全感;②能充分地了解自己,并能对自己的能力做出适度的评价;③生活理想切合实际;④不脱离周围现实环境;⑤能保持人格的完整与和谐;⑥善于从经验中学习;⑦能保持良好的人际关系;⑧能适度地发泄情绪和控制情绪;⑨在符合集体要求的前提下,能有限度地发挥个性;⑩在不违背社会规范的前提下,能恰当地满足个人的基本要求。
A选项乐于助人是个性的外显表现,是在社会实践中对外界现实的一种态度,不属于心理健康标准。
心理健康初级试题及答案
心理健康初级试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 心理健康是指个体在心理和行为方面能够适应社会环境,具有正常的认知、情感和行为能力的状态。
这种说法是:A. 正确B. 错误答案:A2. 以下哪项不是心理健康的表现?A. 情绪稳定B. 人际关系和谐C. 过度焦虑D. 适应能力强答案:C3. 根据马斯洛的需求层次理论,以下哪项属于自我实现的需求?A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案:D4. 以下哪个选项不是常见的心理防御机制?A. 压抑B. 投射C. 否认D. 攻击答案:D5. 以下哪项不是心理咨询的主要目标?A. 解决心理问题B. 提高自我认识C. 增强自我效能感D. 获得物质利益答案:D6. 认知行为疗法主要关注的是:A. 情绪B. 行为C. 认知D. 以上都是答案:D7. 以下哪项不属于心理健康教育的内容?A. 情绪管理B. 压力应对C. 社交技巧D. 体育活动答案:D8. 以下哪个选项是抑郁症的典型症状?A. 过度兴奋B. 持续的低落情绪C. 过度自信D. 易怒答案:B9. 以下哪项不是心理危机干预的措施?A. 提供心理支持B. 制定安全计划C. 鼓励自我伤害D. 建立社会支持网络答案:C10. 以下哪个选项是心理健康的维护方法?A. 保持规律作息B. 避免与人交流C. 过度使用电子产品D. 忽视身体锻炼答案:A二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 以下哪些因素可能影响个体的心理健康?A. 遗传因素B. 社会环境C. 个人经历D. 饮食习惯答案:ABC2. 以下哪些是有效的压力管理策略?A. 运动B. 冥想C. 过度饮酒D. 社交活动答案:ABD3. 以下哪些是常见的心理障碍?A. 焦虑症B. 抑郁症C. 精神分裂症D. 睡眠障碍答案:ABCD4. 以下哪些是情绪调节的方法?A. 呼吸练习B. 转移注意力C. 过度工作D. 情绪表达答案:ABD5. 以下哪些是心理咨询的基本原则?A. 保密性原则B. 客观性原则C. 指导性原则D. 非指导性原则答案:ABD三、判断题(每题2分,共10分)1. 心理健康问题只能通过药物治疗来解决。
心理健康考试题及答案
心理健康考试题及答案一、单选题(每题2分,共20分)1. 心理健康是指个体在心理上和行为上能够适应社会环境,保持内心平衡和满足个人发展需要的一种状态。
以下哪项不是心理健康的表现?A. 情绪稳定B. 人际关系和谐C. 过度焦虑D. 适应能力强答案:C2. 根据马斯洛的需求层次理论,以下哪个需求属于最高层次的需求?A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现需求答案:D3. 下列哪项不是应对压力的有效策略?A. 积极面对B. 逃避问题C. 寻求支持D. 放松训练答案:B4. 抑郁症的主要症状不包括以下哪项?A. 持续的低落情绪B. 睡眠障碍C. 食欲减退D. 过度兴奋答案:D5. 以下哪项不是焦虑症的典型症状?A. 紧张不安B. 心悸C. 肌肉紧张D. 嗜睡答案:D6. 自尊心是指个体对自己的价值和能力的评价,以下哪项不是自尊心的表现?A. 自我肯定B. 自我尊重C. 自我否定D. 自我爱护答案:C7. 以下哪项不是情绪智力的组成部分?A. 情绪识别B. 情绪调节C. 情绪表达D. 逻辑思维答案:D8. 根据艾里克森的心理社会发展理论,青少年期的主要发展任务是什么?A. 建立信任感B. 发展自主性C. 获得自我同一性D. 获得亲密感答案:C9. 以下哪项不是社交恐惧症的症状?A. 害怕在公共场合讲话B. 害怕与人交往C. 害怕被拒绝D. 喜欢独处答案:D10. 以下哪项不是心理治疗的主要方法?A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 药物治疗D. 人本主义疗法答案:C二、多选题(每题3分,共15分)11. 以下哪些因素可能影响个体的心理健康?A. 遗传因素B. 生活压力C. 社会支持D. 个人兴趣答案:A、B、C12. 以下哪些是应对抑郁情绪的有效方法?A. 增加户外活动B. 避免社交C. 寻求专业帮助D. 保持规律作息答案:A、C、D13. 以下哪些是情绪调节的策略?A. 深呼吸B. 转移注意力C. 情绪宣泄D. 逃避现实答案:A、B、C14. 以下哪些是建立良好人际关系的要素?A. 尊重他人B. 保持自我C. 有效沟通D. 避免冲突答案:A、C15. 以下哪些是提高自我效能感的方法?A. 设定可达成的目标B. 模仿成功人士C. 积极自我暗示D. 避免失败答案:A、B、C三、判断题(每题2分,共20分)16. 心理健康问题只存在于精神障碍患者中。
大学生心理健康教育练习题库+参考答案
大学生心理健康教育练习题库+参考答案一、单选题(共100题,每题1分,共100分)1、敏敏和芳芳都是大三学生,同班,住在同一宿舍,两人关系融洽,形影不离。
最近敏敏发现芳芳行为变得有些古怪。
从前芳芳性格开朗,爱说爱笑,现在回到宿舍不爱说话,有时候突然就大哭起来,有时候又突然大笑起来,莫名其妙,弄得整个宿舍气氛紧张,大家不敢多言多语。
芳芳以前总是和大家一起吃饭,现在大部分时间都单独行动。
芳芳喜欢吃红薯,为了哄芳芳开心,一天,敏敏下课后特意去校外买了红薯给芳芳。
没想到芳芳把红薯直接扔出了宿舍,还说敏敏不怀好意,想害她,搞得敏敏一头雾水。
敏敏委屈,趴在床上痛哭。
芳芳不但没有道歉,还说了许多恶狠狠的话“假慈悲”“人在做、天在看”“当面一套、背后一套”等等。
渐渐的,宿舍里的人都开始讨厌芳芳,慢慢疏远她。
看到芳芳变成这样,作为好朋友的敏敏不知发生了什么,也不知自己做错了什么,陷入困惑。
根据以上案例回答以下问题:(1)参照大学生心理健康的标准,芳芳心理状态可能在哪些方面出现了问题?A、认知B、情绪C、行为D、以上都是E、以上都不是正确答案:D2、()是人对客观事物态度的主观体验,是人的需要是否得到满足的反映。
A、适应B、意识C、心理D、体验E、情绪正确答案:E3、下列体现邻近性对人际吸引的影响的是()A、物以类聚人以群分B、远近不如近邻C、犯错误效应D、熟悉效应正确答案:B4、根据布朗斯坦的分类,文化冲突、信仰冲突和风俗冲突等属于()A、心理性压力源B、文化性压力源C、社会性压力源D、急性压力源E、躯体性压力源正确答案:B5、从前,有一个王国,他有一个不为人知的烦恼,就是他的耳朵一天比一天长。
长了驴耳朵的皇帝只让理发师知道他的秘密,并命理发师不许把秘密泄露。
日子久了,理发师觉得把这秘密压在心中好难受,但他又不敢对外人说出这个秘密。
后来,他终于想出一个发泄的两全之计:在地上挖一个大洞,每天对着大洞狂吼:“皇帝长了一对驴耳朵!”于是,他发泄了,心理平衡了。
大学生心理健康练习题库(附参考答案)
大学生心理健康练习题库(附参考答案)1、中期心理咨询一般在()内完成。
A、1-3天B、1-3月C、1-3年D、1-3周答案:B2、()认为性欲及其能量生来即有,婴儿也有性欲,不过表示形式与成人不同而已A、阮芳赋B、方刚C、赫希菲尔德D、弗洛伊德答案:D3、2020年(),钟南山接受电视采访,确定“新冠肺炎”人传人A、2021-01-22B、2021-01-21C、2021-01-20D、2021-01-23答案:C4、下列不属于压力管理中调节中介因素的是A、培养兴趣B、锻炼身体C、改变认知D、寻求社会支持答案:A5、结缔爱情的途径中,较多见的途径是A、共处相爱B、媒介相爱C、邂逅相爱D、旧情相爱答案:A6、下列哪些行为属于抑郁症的八条标准?A、.自觉疲乏B、不愿与人交往C、有轻生观念D、暴饮暴食答案:A7、自杀者中有()以上患有抑郁症A、0.7B、0.8C、0.65D、0.75答案:D8、幼儿期的性意识中,肛欲期是处于的哪个年龄段?A、4岁半-6岁B、1岁半-3岁C、3岁-4岁半D、3个月-1岁答案:B9、短时记忆的容量为( )组块A、4—7B、5----9C、5—8D、4—6答案:B10、以下说法正确的一项是A、心理咨询师在心理咨询过程中把自己作为主要工具B、心理咨询师可以透视人心C、心理咨询师可以开具药物帮助咨询对象进行治疗D、心理咨询是一种开导性的聊天行为答案:A11、调查发现青少年获得性知识的渠道,占比最多的是哪一项?A、色情读物B、同学C、老师D、普通媒介答案:D12、化解焦虑的正确方法是A、刷手机忘掉焦虑B、打游戏转移焦虑C、找寻焦虑发生的内在原因,再尝试化解D、外出散心化解焦虑答案:C13、下列对于自卑的表述有误的一项是()A、对自己有不满、鄙视、否定的情感B、胆小,做事情总是瞻前顾后C、人格怯懦,但希望周围的人都崇拜自己D、自我意识弱化,把弱点无限放大答案:C14、下列()不属于多血质的代表人物A、孙悟空B、张飞C、韦小宝D、王熙凤答案:B15、通常情况下,周一到周日,()天的压力最小A、周六B、周五C、周四D、周日答案:A16、下列()速度最快?A、保時捷911B、转念C、高铁D、波音747答案:B17、由期望而产生的行为结果的效应被称为A、酸葡萄效应B、阿伦森效应C、皮格马利翁效应D、角色效应答案:C18、最先提出了内外倾的人格类型学说的心理学家是A、荣格B、霍兰德C、弗洛伊德D、弗兰克·法利答案:A19、下列()不属于自身条件限制导致的挫折A、时代特征B、抱负水平C、人格特征D、社会比较答案:A20、关于“自我设障”的说法有误的一项是A、设障者往往面对一项任务B、自我设障是为了自己完成任务时更有成就感C、自我设障本身只是一种保护自己的心理D、设障者想把自己因失败而受到的损失主要是名誉损失减到最小答案:B21、产生遗忘的原因是A、后摄抑制B、痕迹消退C、前摄抑制D、干扰答案:ABCD22、下列对“情绪的表现”解释正确的选项有A、情绪是人的一种内心感受和主观体验B、情绪有其生理基础C、情绪的表现形式是表情行为D、个体重要的生存能力答案:ABC23、心理咨询的特点包括A、咨询师作为工作B、人际互助过程C、心理性D、理论性答案:ABC24、挫折产生的原因A、动机冲突B、自身条件限制C、外界环境的限制(客观)答案:ABC25、心理咨询的功能包括A、找到真正的问题B、促进自我选择和承担C、促进有效行动D、倾诉心情和疏泄情绪答案:ABCD26、调整和优化压力反应的方式有A、培养兴趣B、学会求助C、学会微笑D、积极应对答案:ABCD27、按记忆信息保持时间和编码方式不同可分为A、长时记忆B、有意记忆C、短时记忆D、瞬时记忆答案:CD28、关于过度认同的调节方法,下列表述正确的是A、过度认同的人更该看到自身的不足,承认自身需要不断完善B、过度认同的人要去看到他人的长处,欣赏他人的独特性C、过度认同的人需要以开放的心态尊重和认真对待来自他人的反馈意见D、过度认同的人要多与他人交往,尽量融入团体答案:ABCD29、心理学的特点有哪些?A、历史性B、规律性C、哲学性D、交叉性答案:ABD30、下列属于学习的联结-认知理论的是A、人本主义学习理论B、布鲁纳的学习理论C、班杜拉的观察学习理论D、托尔曼认知目的说答案:CD31、下列属于非认知因素的是A、智力B、性格‘C、情绪D、意志答案:BCD32、下列与大脑左半球活动有关的是A、情绪B、书写C、阅读D、言语答案:BCD33、人格的结构包括A、气质B、性格C、兴趣D、自我调控答案:ABD34、对待挫折的方法A、正确看待挫折B、分析目标的可行性和实现途径的灵活性C、从挫折中积累经验、寻找契机D、情绪的消解与宣泄答案:ABCD35、自我意识在人成才过程中发挥的作用包括A、自控作用B、支撑作用C、内省和归因作用D、导向作用答案:ACD36、关于心理咨询的专业性下列表述正确的是A、具有理论基础B、把握心理规律C、实现来访者的成长D、是一种特殊的关系答案:AB37、大学生该改进思维方式的方法包括A、客观面对现实B、避免过分计较、过度分析C、正确认识自己D、增强事业心责任感答案:ABCD38、压力管理中,属于调整压力源的方法有A、用积极的心态面对压力源B、锻炼身体C、接受不能改变的,改变可以改D、寻求社会支持答案:AC39、压力过强会导致A、崩溃B、厌烦C、焦虑D、疲劳答案:ACD40、情绪的价值有A、情绪就是能力的体现B、情绪是让我们在事情中有所学习C、情绪是为我们服务的D、情绪是我们的生命力答案:ABCD41、创伤性失忆属于神经心理学病例。
《大学生心理健康教育》练习题库与答案
《大学生心理健康教育》练习题库与答案一、单选题(共60题,每题1分,共60分)1、以下哪种恋爱动机是可取的?( )A、情感慰藉B、为爱而爱C、生理需求D、贪慕虚荣正确答案:B2、以下哪一项不利于改善拖延?( )A、制定计划B、提升行动力C、沉溺于拖延带来的负面情绪D、锻炼自控力正确答案:C3、( )是指一种能够宽容自己、接纳自己、理解自己的过失和苦难,并坦然接受人无完人这一事实的能力,是补充身心的营养剂A、自我欣赏B、自我觉察C、自我安慰D、自我关爱正确答案:D4、不去回忆,主动遗忘不愉快的经历和体验,这种挫折的防御机制属于( )A、压抑B、退化C、冷漠D、逃避正确答案:A5、在哪一种父母教养方式下成长起来的青少年人格幼稚,对父母的依赖性极强而自信心不足,遇到困难便不知所措,与人交往时缺乏共情能力?( )。
A、情感温暖——理解型B、过度保护——溺爱型C、过分干涉——严厉型D、放任不管——忽略型正确答案:B6、为了毕业后找到好工作而学习,这属于哪一种学习动机?( )A、内部动机B、弱动机C、外部动机D、强动机正确答案:C7、为适应大学的学业环境,我们需要采用一些方法,以下方法不正确的是( )A、为自己设立目标,包括大目标和小目标B、埋头苦读,两耳不闻窗外事C、积极向老师、师兄师姐寻求经验和帮助D、充分享受大学里丰富的资源和自由的环境正确答案:B8、当一个人天生就做事稳健,善于忍耐,信念强大,目标专注,那该人属于什么气质类型( )。
A、胆汁质B、粘液质C、抑郁质D、多血质正确答案:B9、在学习过程中尽可能提问,加深对所学内容意义的理解,主动与以前所学的知识相互联系。
这是哪一种学习方式?( )A、连续学习B、间隔学习C、联系学习D、检索学习正确答案:C10、人们成为今天的自己,表现出形形色色的人格特质,其实经历了很多坎坷,人们对这些经历的看法、内化塑造了自己的人格,这属于哪个理论( )A、“ABC”理论B、人格结构理论C、埃里克森人格发展理论D、乔哈里资讯窗理论正确答案:C11、现代神经科学认为,人类所有的心理活动均由( )调控,人们的记忆、喜怒哀乐、一言一行、所思所感等,都是它活动的产物。
大学生心理健康教育模拟练习题与参考答案
大学生心理健康教育模拟练习题与参考答案一、单选题(共60题,每题1分,共60分)1、尝试看一场电影、尝试看一本最喜欢的书属于哪种减压策略?()A、对压力的积极再定义B、完成压力任务C、减少压力源D、找到适合自己的减压方法正确答案:D2、在心情不好时,做一些自己喜欢的事,如看书、看电影、听歌,唱歌等,让自己的心情愉快,属于情绪调适技巧中的()A、注意转移法B、自我放松法C、合理宣泄法D、乐观面对法正确答案:A3、大学生常见的情绪障碍不包括()A、恐怖症B、精神分裂症C、抑郁症D、焦虑症正确答案:B4、自卑的表现不包括()A、不愿意参加集体活动B、语言和行为犹豫C、对批评敏感,渴望表扬D、较难有防御行为正确答案:D5、屈原放逐而赋《离骚》,左丘失明而写《左传》,孙膑跛脚而修《兵法》,司马迁受辱而著《史记》,他们这种挫折的防御机制属于()A、认同B、补偿C、升华D、坚持正确答案:C6、人在自杀前核心的感受是()A、无奈B、难过C、绝望D、愤怒正确答案:C7、埃里克森认为只有具有牢固的()的年轻人,才敢于冒与他人发生亲密关系的风险。
A、人格B、自我同一性C、自我认知D、个性正确答案:B8、()是指自己出生、成长的家庭,一般由父母、兄弟姐妹等家庭成员组成。
A、原生家庭B、联合家庭C、主干家庭D、核心家庭正确答案:A9、压力水平与绩效呈现怎样的关系()A、正比关系B、U形曲线C、倒U形曲线D、反比关系正确答案:C10、自我意识不包含()。
A、对自己与社会关系的认知和评价B、对他人生理状态的认知和评价C、对自己生理状态的认知和评价D、对自己心理状态的认知和评价正确答案:B11、小明常对与自己年龄相当的异性产生兴趣,并希望在接触过程中吸引异性对自己的注意。
可见小明处于青春期性心理的发展的哪个阶段?()A、恋爱期B、性抵触期C、仰慕长者期D、向往异性期正确答案:D12、()指家庭成员诱导他人以一种限定的方式来做出反应行为模式。
教师心里健康考试练习题
教师心里健康考试练习题练~习~题、判断题(只判断对错,不解释理由。
正确的在题后括号里打“/,错误的打“X”)1、健康不仅是人们最珍惜的生活需要,而且是人类创造物质文明和精神文明的社会发展基础。
()2、身体健康就是真正的健康。
()3、健康是指没有疾病和虚弱现象。
()4、一般而言,有心理障碍者必然偏离社会规范,但偏离社会规范者未必都有心理问题。
5、根据统计学的正态分布曲线,可认为处于总体平均标准范围内者为心理正常,偏离这一范围者就是异常。
()6、由于心理健康的人喜欢别人、接受别人,所以他在别人中间也总是受欢迎的。
()7、健康是人类赖以生存和发展的基本条件之一,也是旺盛生命力的重要标志。
()8、只有当一个人身体、心理都处在一种良好状态时,才是真正的健康。
() 9、心理健康标准的制订和确定,必须通过大规模人群的调查。
()10、对心理健康与否的判别受到社会环境、文化风俗、宗教信仰、意识形态、民族特点等的影响。
()、单项选择题(每小题在4个备选答案中只能选择1个)1、标志一个民族的良好素质和社会发展水平的重要元素之一是个体乃至大众的(A.心理状况 B.智力状况 C.健康状况 D.工作状况 2、维护和增进人的心理健康是心理卫生的最终目的,心理卫生是达到心理健康的(A.目标B.手段C.方法D.依据3、正常的智力水平是人们生活、学习、工作的最基本的( A.生理条件B.心理条件C.家庭条件4、自我意识正确是个体心理健康的()5、心理健康的人能享受学习、工作和休闲给自己带来的不同的满足,他们能过一种()A.紧张的生活B.平淡的生活C.平衡的生活D.快乐的生活6、世界卫生组织的简称是(A.)。
A. WHO B. WHS C. WHY D. WHJ7、心理健康是相对的,制定绝对的心理健康标准()A.很难B.很容易C.比较困难D.比较容易8、下列表述哪一项不符合第三届国际心理卫生大会提岀的心理健康的标准()A 身体、智力、情绪十分协调E 适应环境,人际关系中能彼此谦让 C 有痛苦感,心理常常感到难受D 在工作和职业中,能充分发挥自己的能力,过有效率的生活9、下列表述哪一项不属于健康的人际关系应具备的特点()A. 了解他人,理解他人B.乐于接受他人,也愿意被他人接受C.在别人中间总是受欢迎的D.与家人的关系时好时坏10、下列四项哪一项不属于制定心理健康标准的依据()A.统计常模B.道德规范C.生活适应D.临床诊断三、多项选择题(选错一项不给分,漏选酌情给分)1、对心理健康理解有误的是()2、心理健康标准是下列哪些学科共同关心和研究的重要课题()A.心理学B.医学C.精神病学D.法学D.社会条件D.核心标准A.唯一标准B.客观标准C.先决条件A. 心理健康就是没有精神疾病C.心理健康是指一种良好的生理功能状态B. 心理健康就是心情愉快D.心理健康是指一种良好的心理功能状态3、以生活适应作为判断人们心理正常与否的标准的具体依据是()B. 个体是否表现岀与生活环境及需要相一致的言语C. 个体是否表现岀与生活环境及需要相一致的思维D. 个体是否表现岀与生活环境及需要相一致的行为4、作为心理健康教育要素的的关系协调可以具体细分为()A.人一己关系 B.人一人关系 C.人一事关系 D.人一物关系 5、情绪乐观向上是指情绪的产生是由适当的原因所引起,情绪的持续时间是随着主客观情况的变化而变化,情绪活动的主流是()A.愉悦的B.欢快的C.激动的D.稳定的6、心理卫生又称精神卫生,是相对于生理卫生而言的。
初中心理健康试题及答案
初中心理健康试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 当你感到焦虑和紧张时,以下哪种方法可以帮助你放松?A. 听音乐B. 看恐怖电影C. 进行剧烈运动D. 玩电子游戏答案:A2. 以下哪项不是良好的学习习惯?A. 制定学习计划B. 按时完成作业C. 长时间连续学习D. 定期复习答案:C3. 与朋友发生争执时,最合适的处理方式是:A. 立即反击B. 冷静下来,倾听对方观点C. 避免交流D. 寻求老师帮助答案:B4. 以下哪种情绪调节方法是错误的?A. 深呼吸B. 转移注意力C. 过度饮酒D. 与朋友交流答案:C5. 以下哪种行为有助于提高自信心?A. 总是批评自己B. 经常与他人比较C. 积极面对挑战D. 逃避困难答案:C二、多项选择题(每题3分,共15分)6. 以下哪些因素可能影响青少年的心理健康?A. 家庭环境B. 学习成绩C. 社会压力D. 个人兴趣答案:A, B, C7. 为了保持良好的人际关系,我们应该:A. 尊重他人B. 经常说谎C. 乐于助人D. 保持诚实答案:A, C, D8. 以下哪些活动有助于缓解压力?A. 运动B. 冥想C. 看喜剧电影D. 过度工作答案:A, B, C9. 以下哪些是有效的时间管理技巧?A. 设定优先级B. 制定计划C. 拖延D. 避免干扰答案:A, B, D10. 以下哪些是应对考试焦虑的策略?A. 充分准备B. 临时抱佛脚C. 保持积极心态D. 避免复习答案:A, C三、判断题(每题1分,共10分)11. 过度使用社交媒体对青少年的心理健康没有影响。
()答案:错误12. 保持充足的睡眠对青少年的心理健康至关重要。
()答案:正确13. 与朋友分享个人问题可以减轻心理压力。
()答案:正确14. 经常参加团队活动可以提高个人的社交技能。
()答案:正确15. 压力总是有害的,应该尽量避免。
()答案:错误四、简答题(每题5分,共20分)16. 描述一种有效的压力管理技巧,并解释为什么它有效。
《大学生心理健康教育》复习练习试题
大学生心理健康教育第一章健康从心开始一、单选题1.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是;A.初中时期 B.高中时期 C.大学时期 D.成年期2.心理咨询主要的工作对象是;A.健康心理B.轻度失调心理C.严重病态心理D.精神病3.我们常见的嫉妒心理属于;A.轻微的心理失调B.轻度的心理障碍C.中度的心理障碍D.严重的心理疾病4.大学生常见的社会障碍主要表现为;A.情绪障碍B.适应不良C.人格障碍D.精神障碍5.大学生常见的情绪障碍不包括;A.焦虑症B.抑郁症C.疑病症D.精神分裂症7.强迫症的基本特征是A.无法控制的冲动B.社交不良C.睡眠不好D.情绪低落8.最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是;A.环境适应B.自我评价C.人际关系状况D.情绪健康9.某生患有一种严重的心理疾病,一旦发病起来,情绪会异常兴奋或低落,或兴奋与低落交替出现;请问该生患有什么心理疾病;A.反应性精神病B.情感性精神障碍C.精神分裂症D.人格障碍10. 某大一学生小明,经常感觉自己的车没有上锁,然后跑到停车点查看,请问该生患有什么症状;A.焦虑症B.强迫症C.疑病症D.偏执狂11. 将健康定义为“不仅仅是身体没有缺陷和疾病,而且是身体上、精神上和社会适应上的完好状态”;A.中国卫生部B.世界卫生组织C.内科医生D.心理咨询师12.“杞人忧天”这种心理障碍属于A.焦虑症B.强迫症C.抑郁症D.精神分裂症13. 是一类以精神容易兴奋和脑力容易疲乏,并伴有情绪烦恼和心理生理症状的神经习惯的障碍;A、抑郁症B、焦虑症C、疑病症D、神经衰弱二、简答题1.简述大学生心理健康的标准;2.简述大学生中常见的神经症的类型;3.精神分裂症的主要表现是抑郁症、焦虑症等的症状表现是4简述大学生心理发展的特点5.简述影响大学生心理健康的因素6.简述心理咨询的含义及其特点7.什么情况下需要寻求心理咨询8.大学常见的心理困惑有哪些三、论述题:大学生通过哪些途径和方法来维护个人的心理健康第二章大学生的自我意识“自我对话”决定了我们的思维和行为;自—与自己交流→行动→经历→成长我—与他人对话↑生理自我:对自己存在……的意识自我意识的分类社会自我:对社会上自己角色……的认识心理自我:对自己心理情况……的认识现实自我——自我认识投射自我——自我体验理想自我——自我控制为什么要认识自我自我意识影响着一个人如何认识世界及其行为表现;是否能正确地认识自己、肯定自己会对事业和生活的成败产生一定的影响;自我意识的三种心理作用:保持内在的一致性、决定着个人对经验的解释、决定着人们的期望;了解自我意识的方法:测试、量表、自我反思、他人评价、个人经历的分析;自我成长:知识、经历→成才与成长;健全自我意识标准:1、自知之明;整合的自我意识;2、自我肯定;3、理想自我与现实自我的统一,积极进取;完善自我的方法:★完善评价认识了解自我;常见自我意识的偏差、矛盾:积极同一或消极同一;青年期常见自我意识的偏差:1、过分低估自己;2、过分自我接受;3、过分追求完美;4、过分以自我为中心;自我认同的意义:青年期个人同一性的出现★★悦纳自我完善自我一、单选题1.从内容上看,自我意识可以分为生理自我,心理自我和;A.理想自我B.现实自我C.社会自我D.投射自我2 大学生维护心理健康的基本原则和要求是;A.健全自我意识B.意志坚定C.人格健全D.自我统合3 青年期大学生自我意识发展的核心问题是;A.健全人格B.培养意志C.自我统合性D.情绪稳定4 大学生个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是;A.少年期B.青年期C.成年期D.中年期5 自我意识是个体意识发展的;A.初级阶段B.中级阶段C.高级阶段D.最终阶段6 当代大学生一般处于;A.青年初期B.青年中期C.少年期D.青年晚期7. 根据埃里克森的人格发展8阶段理论,当代大学生目前的主要解决的任务是;A.获得自我统一性B.克服自卑感C.获得自我完美感D.获得信任感8. 当代大学生追求卓越人生、追求自我实现必须面对的终生课题是A.健全自我意识B.健全人格C.培养坚定的一致D.调控自己的情绪9. 形成自我意识的核心和关键是;A.健全自我意识B.自我统合C.悦纳自我D.调控自我二、多选题1.从结构形式上看上看,自我意识可以分为;A.自我认识B.心理自我C.自我体验D.自我调控从内容形式上看,自我意识可以分为A.生理自我B.心理自我C.自我体验D.社会自我三、简答题1.简述自我意识的内容;2.简述大学生自我认识的途径和方法;3.简述自我意识的来源;4.简述大学生自我意识健全的标准是什么;5.简述大学生自我意识健全和发展的途径有哪些6.简述克服习得性无助,提高自我效能的策略有哪些四、论述题根据自己的个人成长经历,分析自己的优点及不足,提出一个自我完善的具体规划;第三章大学生的人格发展与幸福感1. 某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁;他的气质类型属于 ;A. 多血质B. 胆汁质C. 粘液质D. 抑郁制2.根据弗洛伊德的人格理论,自我遵循行动A 快乐原则B 道德原则C 现实原则D 本能原则3、龙生九子各有不同,世界上没有相同的树叶,也没有完全相同性格的人,这说明了人格的特点江山易改本性难移,说明的人格的特点;A. 独特性B. 社会性C.整体性D. 稳定性4、观念、行为和外貌装饰的奇特、情感冷漠以及人际关系敏感是人格障碍的主要特点;A、偏执型B、表演型C、分裂样型D、自恋型多选题1.下列属于人格基本特点的是A 独特性B 稳定性C 整体性 D社会性2.弗洛伊德认为人格结构有下列组成部分A 本我B 自我C 超我D 本能3.奥尔波特是人格特质理论的建构者,他认为特质可以分为A 个人特质B 表面特质C 根源特质D 共同特质4.艾森克利用因素分析的方法,提出了人格的下列基本维度A 外倾性B 神经质C 精神质D 情绪稳定性5.大学生健全人格的内涵应包括下列方面A 正确的自我意识B 良好的情绪控制能力C 和谐的人际关系D 乐观的生活态度6.心理学的三大势力是A 行为主义 B人本主义 C 精神分析 D 认知学派二、简答题1.简述人格的含义及其特点;2.简述大学生的幸福之道;第四章大学生的学习心理一、单选题1. 学习是大学生的首要任务,而则是学习的根本宗旨;A、勤奋B、刻苦C、学以致用D、学会学习2.已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质;A、远大理想B、自主学习能力C、持之以恒的毅力D、知识迁移能力3. 关于考试焦虑下列说法错误的是;A、高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习;B、适度的焦虑有利于考试;C、没有焦虑十分有利于考试水平的发挥;D、使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑;4. 是引起和维持注意的一个重要内部因素,是学习过程中的一种积极的心理倾向;爱因斯坦称其为最好的老师;A、动机B、诱因C、兴趣D、自我效能感5.时间管理的关键是A、设定目标B、监控计划C、制定计划D、恰当的分配6.学习动机与学习的效果的关系是二、多选题1. 大学生的综合素质包括;A、专业素质B、思想道德素质C、文化素质D、身心素质2. 关于学习策略的说法,正确的是;A、学习策略是可教的;B、培养大学生的学习策略可以从教与学两个方面考虑;C、学习策略的运用具有高低水平之分;D、机械的背诵和朗读属于高级的学习策略;3. 下列哪些是良好的学习方法和学习习惯;A、科学合理的时间管理;B、考虑自己的个性,及时消除焦虑;C、培养自我监控的学习能力;D、擅于自我激励;三、简答题1. 大学生常见的学习心理问题有哪些2.简述常见的学习动机及其特点;3.简述常见的学习策略的类型;4. 大学生如何培养自己的学习策略p90-925.耶克斯-多德森定律的含义是什么6.简述大学生学习动机的培养策略有哪些7.简述大学生学习策略的培养策略有哪些8.简述大学生时间管理的方法或策略有哪些四、论述题根据大学生常见的学习问题,分析自己学习上存在的具体问题、表现及成因,提出改进和提高自身学习效率的对策;第五章大学生的交际心理人际沟通的基本原则1、正直原则基础;2、平等原则地位平等欲人之爱己也,必先爱人;爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之;;3、诚信原则以诚相待;4、宽容原则人无完人;5、换位原则从对方角度思考;6、互补互助原则勇于取长补短;沟通的技巧1、善于结交:悦纳自己,喜欢别人;主动性;2、表达:非语言面部表情、身体运动和姿势、目光接触、人际距离、衣着、身体接触;3、倾听:说三分,听七分;专注、同理心、接纳、完整负责;X忽视地听,假装地听,选择性地听X;4、把握交往的度:0-46cm,亲密距离;46-120cm,个人距离;1.2-3.6m,社会距离;>3.6m,公众距离;;5、处理矛盾:消除倾听的障碍主观障碍和客观障碍适当提问:广度适当、深度适当、频率适度、空间距离适度;注意把握分寸;大事化小;人际沟通的技巧1、同理性地听;2、针对性地问;3、回应有方;4、适当幽默;5、弹性应对;一、单选题1.是人际交往的前提;A.动机B.认知C.情感D.态度2.根据心理学在人际交往中所产生的心理定势作用,在与陌生人交往中,大学生要注意给人留下良好的第一印象;A.晕轮效应B.首因效应C.马太效应D.标签效应3. 是一种最简单、最直接表示对他人友好的一种方式;A.微笑B.打招呼C.点头D.鞠躬4.在人际距离中,属于亲密区;A.0.5米以内B.0.5—1.2米-3.7米 D.3.7米以上5.言语交往,首先应学会;A.表达B.沟通C.倾听D.尊重6.“刺猬距离法则“认为,人与人之间一方面应多交往,另一方面应该保持 p133A.较近的距离B.较远的距离C.适当的距离D.没有距离二.多选题1.人际关系按照其形成基础可以分为;A.血缘关系B.地缘关系C.业缘关系D.网缘2.人际交往的心理功能包括;A.信息沟通功能B.心理保健功能C.自我完善功能D.心理调节功能3.大学生人际交往的特点有;A.交往愿望强烈B.交往对象单一C.感情色彩浓厚D. 交往理想化4.大学生人际交往的原则有A.平等原则B.尊重原则C.宽容原则D.诚信原则5.大学生克服人际交往中的自卑感,应做到;A.要客观的进行自我分析B.要进行积极的自我暗示、自我鼓励C.要积极与他人交往D.善于转移注意力6.大学生克服人际交往嫉妒感,应做到;A.正确看待别人的长处和能力B.善于调整目标C.保持良好的心态D.善于转移注意力三、简答题1.简述影响人际吸引的要素或条件;2.简述人际交往的原则;3.简述认知障碍对大学生交往的影响;六个效应认知障碍、情绪障碍、性格障碍对大学生人际交往的影响4. 简述调适人际关系的技巧和方法;四、论述题1. 根据大学生常见的交往障碍,分析自己存在的具体问题的表现,提出具体的调适和改进对策;2. 根据自身的人际沟通经验,提出有效化解人际冲突的策略和沟通技巧;第六章大学生的情绪健康情商:a、认识自己的情绪b、认识他人的情绪c、调整自己的情绪d、影响他人的情绪e、自我激励、自我成长情绪:内心过程中产生的心理体验要素:生理变化、内心体验、外在表情情绪的发生机制:1、呼吸系统平静时20次/min、心血管系统正常心跳、血管舒张、消化系统食欲增强、腺体系统如高兴时流泪;2、情绪的思维理论伊扎德愉快度、紧张度、确信度、激动度潜意识→前意识→意识;3、面部表情、姿态表情、言语表情非语言表达方式即音调、音色、节奏、速度等、语言表达书面、口头情绪的产生:情境→个体←认知对自己的底线评价、同样结果情绪不同↑需要男→女★情绪的ABC变化B1→C1AB2→C2前因Antecedent信念Belief后果Consequence结论:事物本身不影响人,人们只受对事物看法的影响;同一情景A信念、评价、解释不同B→情绪不同C情基本情绪:与人生理需要相联系的情绪反应快乐、悲伤、愤怒、恐惧后天绪社会情绪:与人的社会性需要相联系的情绪反应类正性情绪积极情绪型负性情绪消极情绪常见的不合理信息:1、人应该得到生活中所有对自己重要的人的喜爱和赞许;2、有价值的人在各方面都比别人强;3、任何事物都应按自己的意愿发展,一个人应该担心随时可能发生的灾祸;4、情绪由外界控制,自己无能为力;5、对于碰到的种种问题,不能容忍没有正确、完满的答案;6、对不好的人应该给予严厉的惩罚和制裁;7、逃避可能的挑战与责任要比正视它们容易得多;8、要有一个比自己强的人做后盾才行;特征:绝对化的要求、过分概括化、糟糕至极;大学生常见情绪:丰富性、不稳定性、掩饰性、冲动性;大学生情绪困扰:自卑、焦虑、抑郁、易怒;情绪的管理:用正确的方法方式,探索,理解,表达自己的情绪;调节控制方法:觉察自我情绪→转移注意力妥善管理自我情绪→适度宣泄自我激励→交往调节换位思考法→自我安慰积极的自我暗示→情绪升华一.多选题1.情绪心理学家斯托曼曾这样定义情绪:“情绪是感受,是与本身结构有关的身体状态,它是粗糙的或经过精化的行为并发生于特定情境之中”,可见,情绪至少包括下列维度A情绪主体的主观体验B 情绪主体的生理唤醒C 情绪主体的外显行为D 情绪的情境性2.文化对情绪的影响是复杂的,主要通过下列A 通过对情绪刺激的了解B 文化直接影响表情C 通过确定的社会关系和判断D 通过高度礼仪化的行为3.人类的表情具有下列特性A 情境性B 先天性C 后天习惯性D 可控性4.情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用,主要体现在A 适应功能B 动机功能C 组织功能D 信号功能5.现代情绪心理学研究认为,情绪的产生主要受下列因素影响;A 环境事件 B生理状态 C 个体的心理结构 D 认知过程6.行为主义的代表华生认为个体具有下列基本情绪反应A 喜悦B 愤怒C 恐惧D 爱7、按照情绪发生的强度、速度与持续时间的长短,可将情绪分为以下几类A、狂喜B、心境C、应激D、激情二、单选:1.“男儿有泪不轻弹,“,从心理学的角度,这种说法A 有利于维护男人的面子B 对男人不公平C 表明哭泣是女人的专利D 不利于男生宣泄不良情绪2. “出门看天色,进门看脸色”,这是情绪的A 信息功能B 调节功能C 组织功能D 动机功能3. a“情人眼里出西施”,“一俊遮百丑”,这种说法在心理学被认为是影响人际认知的b“士别三日当刮目相待“反映了心理学中的c “用老经验来解决新问题”这种说法在心理学被认为是影响人际认知的d“以小人之心度君子之腹”, 这种说法在心理学被认为是影响人际认知的e“嘴上无毛,办事不牢”, 这种说法在心理学被认为是影响人际认知的A 晕轮效应B 定势效应C 投射效应D 刻板效应E近因效应4. 遇到挫折后,把心理能量转移到多做对社会有用或有意义的事情上去,这种应对方法是A 宣泄法 B转移法 C 升华法 D 放松法三、简答题1.简述情绪的含义及组成因素、情绪的功能;2.简述马斯洛的需要层次理论;3.简述大学生常见的情绪困扰有哪些4简述引发情绪的源头有哪些5. 处理负性情绪的方法或有效方式有哪些四、论述题根据自己遇到过的挫折,分析挫折反应以及原因,提出具体的应对措施;大学生的挫折心理一、单选题101.下列说法错误的是;A、挫折情境越严重,挫折反应就越强烈B、主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重,其反应就会较轻微;C、并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应;D、挫折具有两面性;2. AQ指的是;A、情商B、逆境商C、智商D、什么都不是3. 水浒说“林冲听说自己的内人被人欺辱,本想狠狠地打那人,但是调戏他内人的是当今高太尉之子,便不敢下手,于是将一肚子气统统发往家具什物,打碎家具,掀翻桌椅;这种行为属于;A、逃避B、固着C、退化D、转向攻击4. 有些人,在很紧张的时候,总会把手指放到嘴里,或者啃指甲,这种反应被称为;A、逃避B、退化C、固着D、幻想5. 许多同学感到周围缺少真情,缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天;这种现象说明这些学生主要遇到;A、人际交往挫折B、情感挫折C、人生发展挫折D、学业挫折6.挫折对大学生所起到的积极作用 BA.降低大学生的学习效率B.增强大学生的耐受力C.降低大学生的思维能力和生活能力D.促使大学生改变性格与出现行为偏差7、吃不到葡萄就说葡萄酸,后来得到柠檬却说柠檬是甜的是心理防御机制的A、压抑作用B、投射作用C、反向作用D 、文饰作用第七章大学生的恋爱与性心理爱情的构成:斯腾伯格三因素说亲密喜爱浪漫之爱完美的爱情伴侣激情迷离愚昧之爱承诺空爱确定爱的因素能给TA带来幸福相互理解跟TA在一起觉得很快乐跟TA在一起分享自己所拥有的东西非常关心TA 可以从TA那里得到情感支持在需要时可以依赖TA 能进行非常亲密的交流感到自己生活中不能没有TA一.单选题101.爱情是由性欲、情感、、和义务四个要素构成;A.信仰B.理想C.激情D.承诺2. ,提出了爱情三角理论;A.斯腾伯格B.赫洛克C.霍尔D.霍妮3 ,是恋爱最为积极的目的和结果;A.爱情B.性C.情感交流D.婚姻二.多选题61.赫洛克认为,从性意识的萌芽到爱情的产生和发展,大致分为四个阶段;即、向往年长异性的牛犊恋期、、A. 疏远异性的性否定期B. 异性接近期C. 积极接近异性的额狂热期D. 浪漫的恋爱期2.我国心理学者一般将青春期性心理的发展分为以下三阶段,即;A.异性疏远期B.异性接近期C.异性狂热期D.异性恋爱期3.一般来说,大学生恋爱双方从相识到确立恋爱关系,大致经历个阶段;A择偶期 B初恋期 C恋爱期 D.苦恋期4.大学生的性心理特征有-;A.性心理的本能期和朦胧期B.性意识的强烈性和表现上的文饰性C.性心理的动荡性和压抑性D.男女性心理的差异性5.对大学生中出现的性变态的矫治方法包括;A.坚定不移的帮助其树立治愈的信心B. 家庭疗法C.循序渐进地引导其建立正常的性爱关系 D行为疗法6.大学生的爱情具有的特点;A.择偶标准的理性化B.恋爱的自我中心化C.恋爱态度的轻率化D.性观念变化的显性化二、简答题1.爱情的含义及其特点2.简述斯滕伯格的爱情三角理论;3.简述失恋后如何调整心态;4. 如何培养大学生正确的恋爱观5. 爱情是如何产生的爱情产生的因素6.如何培养大学生健康的恋爱心理行为三、论述题试述赞成和反对发生婚前性行为者各自的主要观点,谈谈你对这个问题的观点和看法;第十章生命教育1.危机的含义234及分类235 特点234-235危机:常规方法无法解决心理危机:心理状态严重失调特征:危机是危险的,时限性的hours-weeks干预的目的:防止过激行为、释放情绪、处理问题帮助、支持、寻求解决方式、自学方式去处理正常发展危机:结婚、退休……危机境遇性危机:亲人死亡、灾难……存在性危机:人生目的、责任……成功应对:获得经验失恋如何成功应对反应度过危机:有负性记忆心理崩溃:需要帮助情感障碍:抑郁综合征、躁狂综合征专业技巧、聆听、不要去反对、表示理解与认同、镇静100%的自杀者不真的想死;2.生命的含义3. 发展性危机、境遇性危机和存在性危机各自的特点并能正确区分、举例说明235a.一个老人回首往事,感到一生碌碌无为,悔恨不已,不想活了;这种危机被称为b 一个刚进入大学校园的同学,老是适应不了大学的学习生活,感到困惑,这种危机被称为c. 一位同学因为突发事件而造成的挥之不去的想法,这种危机被称为A.境遇性危机B.发展性危机C.永久性危机D.存在性危机4.在心理危机干预中,面对正在实施自杀行为的人,危机干预者的正确做法是A 指责 B劝说 C调侃 D 理解和接纳5.大学生的生存策略二、需要掌握的人物及其理论观点1.马斯洛的需要层次理论 p1422.艾里克森的人生八阶段学说 p433.班杜拉的自我效能理论p474.塞利格曼的“习得性无助”p475.斯滕伯格的爱情三角理论 p1686.加德纳的多元智力理论7.弗洛伊德的精神分析理论p34如梦的解析、催眠8.卡特尔将智力的构成区分为:流体智力和晶体智力二者的含义及能举例识别p5三.案例分析1、南昌大学某女生,学习成绩在班上为第一名;自卑,看不起自己;在大众场合不敢发言,跟别人交流时总不能恰当地表达自己,尤其是跟老师或陌生人谈话,总觉得十分局促,举手头足不知如何是好,并且脸红得很厉害;很羡慕别的同学在公共场合能够从容不迫,侃侃而谈;强烈希望改变自己,虽然作过很大的努力,但一直得不到明显改观,内心非常苦恼;从高中到大学很少异性同学交往,别人评价她是个冷漠、孤傲的人;从小养成了以自我为中心的习惯,因此,在成长和交往的过程中,朋友越来越少,慢慢地脱离了群体,把自己封闭起来;后来开始反省自己,自责,决得都是自己的错;时间一长,发现自己好象已经没有脾气了;不管跟谁发生矛盾,都以为是自己的错,然后深深自责,或者把怨气都闷在心里;总觉得难以与周围的同学建立一种和谐的关系;非常担心毕业后不能适应社会生活;近来更是觉得自己一无是处,极度自卑,没有勇气参加任何活动;。
心理健康教育试题及答案
心理健康教育试题及答案《心理健康教育试题及答案》
一、选择题
1. 下列哪项是心理健康教育的主要目标?
A. 使学生学会如何管理压力
B. 促进学生的学习能力
C. 培养学生的创造力
D. 提高学生的体育成绩
答案:A
2. 以下哪项是不利于心理健康的生活方式?
A. 每天坚持锻炼
B. 长时间过度使用社交媒体
C. 保持良好的睡眠习惯
D. 良好的饮食习惯
答案:B
3. 对于心理健康问题,以下哪种态度是正确的?
A. 忽视它,它就会自行消失
B. 找一些方式来缓解压力
C. 尽量避免与他人沟通
D. 寻求专业的心理咨询帮助
答案:D
二、填空题
1. 心理健康的三要素是______、______和______。
答案:情绪稳定、自我调节、心态积极
2. 心理健康教育的核心内容包括______、______和______。
答案:心理健康知识、心理健康技能、心理健康态度
三、简答题
1. 你认为心理健康教育对学生的重要性是什么?
答案:心理健康教育可以帮助学生正确理解和面对心理健康问题,培养良好的心理素质和心理调适能力,提高学生的心理资源,促进学生的全面发展。
2. 你认为学校应该如何促进心理健康教育?
答案:学校可以通过举办心理健康知识讲座、开展心理健康教育活动、建立心理咨询服务中心等方式来促进心理健康教育。
同时,学校应该注重学生的心理健康教育课程设置和心理健康教育师资队伍的培养。
大学生心理健康练习题库与答案
大学生心理健康练习题库与答案一、单选题(共40题,每题1分,共40分)1、现代心理学的创始人是( )A、华生B、冯特C、考夫卡D、弗洛伊德正确答案:B2、下列有违心理治疗一般原则的是( )A、良好医患关系原则B、教育启发与发展的原则C、保密原则D、快速解决问题原则正确答案:D3、观察者根据自己的经验做出被观察对象心理正常还是异常的判断,这是以哪种判断观察对象为心理异常 ( )A、统计学标准B、内省经验标准C、医学标准D、社会适应标准正确答案:B4、针对“孤僻”的个体,最好的方法是建议他( )。
A、胸怀宽阔B、要有坚定的信念C、淡化个人得失D、主动与人交往E、不断体验成功正确答案:D5、认为有人在议论他,街上的人及汽车上的人都用异样的眼光看他,这可能是( )A、幻觉B、超价观念C、错觉D、关系妄想正确答案:D6、心理咨询最主要的对象是( )A、有严重人格障碍的患者B、严重的神经症患者C、健康人群或存在心理问题的人D、发作期的精神病患者正确答案:C7、下列哪些疾病不属于神经症 ( )A、焦虑症B、孤独症C、强迫症D、疑病症正确答案:B8、虚构属于 ( )A、记忆障碍B、智能障碍C、注意障碍D、思维障碍正确答案:A9、普通朋友之间的交往距离属于( )A、公众B、个人C、亲密D、嫉妒正确答案:B10、衡量人际关系好坏的最主要指标是交往双方的( ).A、行为表现B、心理距离C、交往次数D、互惠程度正确答案:B11、( )是个体与他人之间情感上的相互亲密的状态,是人际关系中的一种肯定形式。
A、亲合B、利他关系C、人际吸引D、依赖正确答案:C12、妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美,这些特点是哪一种人格障碍类型的表现( )A、偏执型B、控制型C、反社会型D、自恋型正确答案:D13、心理卫生的倡导者是 ( )A、比奈尔B、詹姆斯C、比尔斯D、迈耶正确答案:A14、人格是一个具有丰富内涵的概念,人格具有统合性、功能性、稳定性和( )等特性A、复化性B、一致性C、发展性D、独特性正确答案:D15、"成语"杯弓蛇影"是心理学中的什么现象( )。
大学生心理健康教育练习题库(含参考答案)
大学生心理健康教育练习题库(含参考答案)一、单选题(共60题,每题1分,共60分)1.保密例外的情况不包括( )A、当来访者的行为即将对他人他物产生重大伤害时B、当来访者的行为即将发生对自己的重大伤害时C、当辅导员要求了解来访者情况时D、当公检法机关出于工作需要前来了解来访者的情况时正确答案:C2.“生活中,如果有人帮了我们一次忙,我们也会想着要帮他。
”这是因为( )影响。
A、自我暴露效应B、首因效应C、互惠效应D、光环效应正确答案:C3.在大学学习过程中,哪种能力可以迁移到不同的工作之中,使人更好地面对生活中的各种挑战和机遇?( )A、自我管理技能B、可迁移能力C、天赋D、专业知识正确答案:B4.患者自以为感知到某种现实中并不存在的某种事物或现象称为( )A、幻觉B、妄想C、错觉D、幻想正确答案:A5.即使同卵双生子被分开抚养,他们之间的相似性也大于异卵兄弟姐妹,可见什么因素在人格的塑造中发挥显著作用( )。
A、自然环境因素B、遗传因素C、社会文化因素D、家庭环境因素正确答案:B6.以下哪个流派认为不同的人格特质都是一个连续体,我们都是处在某个连续体的某个位置( )A、行为主义B、特质理论C、人本主义D、精神分析正确答案:B7.在从事某项活动时,我们往往因为不够专注而体验了失败,从而失去兴趣,其实如果尽可能投入其中往往也会获得较大的成就感,这说明()。
( )A、兴趣需要实践B、兴趣需要重新发现C、兴趣难以被发现D、兴趣需要专注正确答案:D8.我们在医院常听到这样一些言论,“为什么爸爸才45岁,就会得癌症”,“如果我早点提醒爸爸每年做体检,他就不会离开了!”,这是面临丧失的哪一阶段( )A、抑郁和消沉B、讨价还价C、愤怒D、否认正确答案:C9.一个人直面生涯过程中的困难,努力克服困难,实现职业理想指的是生涯适应力的哪个方面?( )A、生涯好奇B、生涯关注C、生涯自信D、生涯控制正确答案:C10.仅仅只是经常看到某人,就能增强我们对他的喜欢,这受( )影响。
2024年大学生心理健康教育考试题库及答案(含各题型)
2024年大学生心理健康教育考试题库及答案(含各题型)一、单选题1.人的性格中理性特征特别鲜明,这种人善于控制自己的情绪,使自己的行为具有明显的理智导向,自制力强,处事谨慎,但容易畏首畏尾,缺少应有的冲动。
这种人属于()。
A、理智型B、外向型C、情绪型D、内向型参考答案:A2.()是在情绪的基础上产生的,进而发展成为情绪的深层核心。
A、情感B、认知C、行为D、意识参考答案:A3.()程度的考试焦虑,能使大学生取得最好的学习效率。
A、较高B、中等C、较低D、无参考答案:B4.个体的与众不同说明生命是()。
A、生命是珍贵的B、生命是独特的C、生命是美好的D、生命是奇妙的参考答案:B5.()是注意到外界发生的事物(或人物),认知系统自动评估这件事情的感情色彩,因而触发接下来的情绪反应。
A、认知评估B、身体反应C、表达D、行动倾向参考答案:A6.()是人的天性,无好坏之分。
A、性情B、性格C、气质D、脾气参考答案:C7.自我意识走向成熟的标志是()。
A、自我意识的统一B、自我意识的矛盾C、自我意识的分化D、自我意识的整合参考答案:C8.桑代克做实验用的动物是()。
A、狗B、猩猩C、老鼠D、猫参考答案:D9.情绪的四维理论是由心理学家()提出的。
A、伊扎德B、巴拉克C、华生D、巴甫洛夫参考答案:A10.()是指出乎意料的紧张或危险情景所引发的情绪状态。
A、应急状态B、危机状态C、应激状态D、激情状态参考答案:C11.对患者个人的社会功能和家庭的影响也最为严重的精神类疾病是()。
A、焦虑症B、强迫症C、抑郁症D、精神分裂症参考答案:D12.()是指与他人比较,发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如别人而产生的一种羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂的情绪状态。
A、焦虑B、恐惧C、嫉妒D、羞耻参考答案:C13.大学生的普遍年龄一般在18-25岁之间,从心理学的观点来看,正处于()。
A、青年晚期B、青春期C、青年中期D、青年早期参考答案:C14.小明在失恋后,将自己的精力投入到学习中,渐渐忘却了失恋的痛苦,这是属于情绪调节策略中的()。
心理健康知识复习练习题
心理健康知识复习练习题1. 下面关于心理健康的说法正确的是:a) 心理健康是指没有任何心理问题或困扰b) 心理健康是指能够适应生活中的压力和挑战c) 心理健康只与个体的基因有关d) 心理健康与身体健康无关2. 下列哪些行为能够促进心理健康?选择所有正确答案:a) 健康的生活方式,包括均衡饮食和充足睡眠b) 积极的社交互动,与他人建立健康的人际关系c) 应对压力的有效策略,如放松练习或冥想d) 物质滥用和过度依赖3. 下面关于心理健康问题的说法正确的是:a) 心理健康问题只发生在儿童和青少年身上b) 与心理健康有关的问题是可以被治愈的c) 心理健康问题可以通过忽略它们而消失d) 寻求专业帮助是解决心理健康问题的有效途径4. “倾诉”是指:a) 向朋友或家人表达自己内心的感受和问题b) 在社交媒体上发布关于自己生活的内容c) 参加心理辅导课程来缓解压力d) 孤单地处理问题,不与他人分享5. 下面关于抑郁症的说法错误的是:a) 抑郁症是一种临时的情绪低落b) 抑郁症可以影响一个人的思维、情感和行为c) 抑郁症可以通过药物治疗进行缓解d) 抑郁症可能导致自杀行为6. 如何帮助他人解决心理健康问题?选择所有正确答案:a) 倾听和理解他们的感受b) 提供积极的支持和鼓励c) 忽视他们的困扰,让他们自己解决d) 推荐专业的心理健康帮助资源7. 下面哪些是有效管理压力的策略?选择所有正确答案:a) 规划和组织日常任务和活动b) 维持健康的生活方式c) 与他人分享自己的压力和困扰d) 逃避面对压力,不去应对8. 下列哪些是心理健康问题的常见症状?选择所有正确答案:a) 持续的忧虑和紧张感b) 兴趣和动力的丧失c) 社交回避和孤独感d) 每天都笑得很开心,没有任何烦恼9. 下面关于焦虑症的说法正确的是:a) 焦虑症是一种与实际压力和担忧不相符的过度焦虑b) 焦虑症是一种短期的情绪反应c) 只有儿童和青少年会患上焦虑症d) 焦虑症可以通过摄入咖啡因来缓解10. 当我们觉得自己或他人可能有心理健康问题时,我们应该:a) 忽视这种感觉,不干涉他人的生活b) 给予自己和他人时间解决问题c) 寻求专业的心理健康帮助d) 竭力忍受痛苦,不表达或求助这些练习题旨在帮助你复习和巩固心理健康方面的知识。
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判断题。
1,自我同一性混乱者会不知道自己是谁。
(正确)2,情商正常是人正常生活最基本的心理条件,是心理健康的重要标准。
(错误)3,发散思维与收敛思维常常互补。
(正确)4,职业倦怠是违法行为,需要司法的参与。
(错误)5,压力中,工作压力的具体表现是,主要表现为工作氛围不健康,强权权力斗争,领导不能容忍失败惩罚为主的管理制度等等(正确)6,道德意识是指是非善恶规范与约束内心与行动。
(对)7,职业倦怠有两个因素的影响,外因和内因。
(对)8,当今,人们将是否拥有幸福美满的家庭生活,是否能处理好家庭关系,看成是这个人成就的重要组成部分。
(对)9,外控的人更可能获得更高的工作业绩。
(错)10.能了解自我,不过度自卑或自负是心理健康的标志之一。
(对)11.成功与失败并不是不赢即输的绝对关系,而是可相互转化的动态促进关系。
(错)12.创造包含于创新之中,但创新不包括创造。
(错)13.无效沟通的危害…战火升级,产生差异…分歧…误解…冲突…危机。
(对)14.我们不必努力做一个好好说话的公民。
(错误)15.埃里克森认为心理社会发展分为9个阶段。
(错)16.有效沟通七步骤是,邀约,表达,同感,倾听,探讨,分享,感谢。
(错误)17.阳关心态增强能量,正面认识提升能量,和谐人际充满能量稳定情绪保障能量,这句话说法正确吗?(对)18.人天然就有沟通的本能,但常常情绪失控让沟通无法进行而导致人际危机。
(正确)19.强,平衡,不灵活是高级神经活动类型的抑郁症。
(错误)20.有效沟通的技巧中,同感指的是,同感是对对方的感同身受的理解以及对对方感受由衷的体会和回应。
(正确)21.处理信息是jp维度。
(错误)22.一部人类文明史,实际上就是一部创造史。
(对)23.压力过大容易导致心情低落,高度紧张,颓废,焦虑症,兴奋过度等消极情绪。
(错)24.快乐,愤怒,悲哀和恐惧是人类基本的情绪。
(错误)25.天底下只有3件事,你的事,我的事,他人的事。
(错误)26.当人能正确使用我这个词时,就标志着人的自我意识进入了一个崭新的阶段。
(正确)27.人生有五毒,好累呀,职业倦怠,好忙呀,以忙为荣,好烦呀情绪不安好苦呀,我安全感好惨呀,得病没命。
(正确)28.心理学研究表明,个体主观上的幸福感主要来自于幸福的情感生活,幸福的婚姻家庭与成功的事业要达成这些目标,必须要有健康的心理。
(正确)29.创造过程的八阶段中,第123阶段主要是有意识和被控制的。
(对)30.性格属于情感(F)的表现是,关注个人感受与价值观,习惯赞美别人,言语友善,委婉犹豫情绪化,倾向,主观想法与道德评判,尽量避免争论和矛盾。
(对)30.心理压力总是有害的。
(错误)31.人与人之间分歧和冲突本身不是问题,而对分歧和冲突的理性应对才是问题。
(错误)32.适应和发展的特点是,一适应的相对平衡期缩短,动态调整期变长。
二,个人有更大的自由度去选择自己的人生。
(正确)33.心理健康测试一般都是直接测试。
(对)34.对于失望的不良情绪调适方法是,勇敢地接受失败的挑战,脚踏实地的追求奋斗目标,期望具有灵活性,定更高的目标。
(错误)35.改变不合理看法,错误观念的方法很简单,换一个字眼就能换一种看法,换一种思维就能换一片天地。
(正确)36.情商有哪5种核心能力,一,认识自身情绪的能力,情绪标识,二管理自己的情绪能力自我把控,三自我激励能力,阳光心态,四,认识他人情绪的能力,同理感通,5,人际关系处理能力善于沟通等。
(正确)37.性格属于感觉型(s)的表现是,关注事物背后的意义谈话目标宏观,方式复杂思维跳跃喜欢从事创造性的工作关注总体,未来,精力集中于自己的思想习惯比喻推理与暗示。
(错误)38.情绪是指人对客观事物的态度体验,及相应的行为反应。
(正确)39.怎样缓解紧张情绪:学会做时间的主人,学会适当留有余地,学会妥善安排个人生活或家务活动,学会忙里偷闲,学会正确估计自己。
(正确)40.当情境的作用很明显时,我们倾向于把人的行为归因于内在原因。
(正确)41.职业倦怠,是因为工作环境对于人个人能力,精力以及资源的要求超出个人的胜任范围,而使得个人财力洁净,精疲力竭,在工作上束手无策。
(正确)42.身与心无法分开,是一个整体,人的心理变化会引起生理上的变化而生理上的变化也会产生心理的变化。
(错误)43.叛逆心理是青春期的青少年普遍存在的一种个性心理特征。
(错误)44.积极心态其特点是,有信心有希望有爱心诚实,踏实,敬业等。
它有利于人的潜能发挥能吸引财富成功快乐和健康。
(正确)45.认真就是品质认真就是全力以赴认真就是精益求精,认真就是专心致志认真就是追根究底认真就是对你的学习工作生活习惯有没有全身心的投入。
(正确)46.心理压力总是有害的。
(错误)47.当来访者表现出自杀倾向时,咨询者应灵活地打破保密的原则限制。
(正确)48.情商即智力商数指人对自己的情感情绪的控制管理能力和在人际关系中的交往调节能力。
(错误)49.当前人们面临的心理挑战是改变与发展。
(错误)50.觉察内在发展动力,充分利用内在发展驱力。
(正确)51.拖延只能带来负面影响。
(错)52.现代社会的特征,最不变的是变化!(正确)52.人类的情商Eq目前尚无法精确测定。
(正确)53.社会适应了3次浪潮有哪3次,培根的知识是力量,戈登的学习是关键,当代的财富才是王道。
(x)54.情绪是一个过程(经验),情绪的两极性(相互转化),情绪的动力性,喜新厌旧性。
(正确)55.个体从青春期开始,生长发育进入了一个高峰期此时身体和心理机能都发生了急剧变化,主要表现在外形变化声音变化,及内脏机能成熟。
(错误)56.尊重意味着接纳一个人的优点和缺点,甚至一些不合理的愚蠢的思想和行为。
(错误)57.情商较高的人常常在积极人际模式中成就,小乘双赢你好,我好,大乘三赢你好,我好,大家好。
(正确)58.解决压力的最佳办法就是持有一颗平常心,调节自我情绪,变压力为动力,化烦恼为奋进以积极的心态挑战压力,战胜压力。
(正确)59.人的一切态度和行为方式都可以反映出一个人的性格。
(错误)60.一个人在家庭中单位里社会上的地位和影响,都是他自己造成的,这句话对吗?(正确)61.很多研究都表明外空者更善于管理压力,管理时间,具有更健康的心态。
(错误)62.念,即观念,正确的观念形成消极的心态,错误的观念导致积极的心态。
(错误)63.励志先生尼克胡哲的故事给我们带来的启示要倍加珍惜生命。
(正确?错误?)64.家庭关系有着单一性的特征。
(错误)65.真诚是相对虚伪而言,与人交往更需要真诚的态度需要在与人交流时捧出一颗真挚的心。
(正确)66.沟通的黄金定律是,你想怎样被对待你就怎样对待别人。
(正确)67.人性的特征,希望获得中肯的评定。
(错误)68.青少年期的教育要注意,一标本兼治,处理好各种行为习惯问题,二,爱管齐下,加强规矩意识和道德建设,三以身作则,培植心中爱菩提,四,强制管理。
(错误)69.注视行为是亲密关系非常重要的一部分,一开始就与亲密关系的发展密不可分。
(错误)70.积极压力是个体通过对压力源的评价而作出的积极反应。
(正确)71.压力在职场中是并存在的,承受多重压力的职场人士就应当理智地面对和正确的化解。
(错误)72.情商较低的人往往都在消极人际模式中挣扎。
(正确)73.职业倦怠,虽然是一种负性的问题状况,但仍然具有积极意义。
(正确)74.初中阶段青少年的自我意识出现分化。
(错误)75.批判性思维往往是创新的起点。
(正确)76.有效沟通三要素是,表达同感反馈。
(错误)77.亲子关系是家庭关系中最重要的关系。
(正确?错误?)78.理想自我是指个体希望达到的完善形象。
(正确)79.自尊心强的人更会选择冒险性和非传统的工作。
(正确)80.怎样才能管理好个人健康,随时准备应对压力?良好的睡眠,生活有规律,亲近大自然脑力度假和放松训练运动以及饮食。
(正确)81.情商有5个方面能力构成,包括了解自我,自我管理,自我激励,识别他人情绪和处理人际关系。
(正确)82.拥有良好的职业形象,职业行为和职业心理特征,是每一个专业技术人员在职业发展道路上顺利前行的基本保证。
(正确)83.投射自我是实现自我和理想自我的方向,理想自我是实现自我和投射自我的参照。
(正确)84.目标管理的核心是将注意力放到过程上积极努力就可以了,而不是达不到目的挫折,困难,障碍等负面感受上。
(错误)85.人的心理现象千变万化,极其复杂无规律可循。
(正确)86.非语言沟通是指通过身体动作体态,语气语调空间距离等方式交流信息,进行沟通的过程。
(正确)87.职业倦怠形成过程中,个体的需求大于本身资源的阶段。
疲乏性为此阶段的典型特征表现生理枯竭和才智枯竭。
(正确)88.好先生,坏先生这个实验告诉我们在人际关系中与他人保持距离自我防备意识是有必要的。
(正确?)89.心理健康,包括智力正常,情绪稳定,自我认识,关系和谐,个人完整社会适应行为与心理年龄特征相符,正确的道德意识。
(正确?)90.在多数人眼里压力是消极的。
(错误)91.我相信成功的法则,每失败一次就等于走向成功一次,这一次的拒绝就是下一次的畅通,这一次皱起的眉头就是下一次舒展的笑容,今天的不幸往往预示着明天的好运,当夜幕降临我回想一天的境遇我总是心存感激。
(正确)92.塞利教授认为压力是由于事件和责任超出个人应对能力范围的时所产生的焦虑状态。
(错误)93.个体的职业生涯只有共通性没有个别性。
(错误)94.壮年期面临的主要危机是精力充沛,与颓废迟滞的冲突。
(正确)95.害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。
(正确)96.职业心理素质是指从业者认知,感知,记忆,想象,情感,意志,态度,个性特征(兴趣能力气质性格习惯)等方面的素质。
(正确)97.压力会导致成瘾行为,例如,疯狂购物,化悲痛为食欲,抽烟,喝闷酒。
(正确)98.智商更多的是关注我们对外部客观世界的认知,探讨人和物的关系,而情商则更关注我们对内在主观感受的认知,探讨人和人的关系。
(正确)99.阅历广,经验丰富并历经艰辛与磨难的人挫折承受力较高。
(正确)100.孩子的早期教养要注意,一,夫妻和谐,让孩子赢在起跑线,二,学习成长,做高EQ父母,三,童蒙养正,安装健康心灵软件,四,种幸福,孝亲尊师,敬畏自律,分享同理。
五,圣贤智慧弟子规观照生命之河。
(正确)101.热爱学习的方法是,复制成功,向优秀的成功人士学习成功的方法,养成,好吃懒做的习惯。
(错误)102.怎样做到了解自我悦纳自我,一,一个心理健康的人,能体验到自己的存在价值,既能了解自己,又接受自己有自知之明,即对自己的能力性格和优缺点都能做出恰当的客观的评价,二,对自己不会提出苛刻的非分的期望与要求,三,对自己的生活目标和理想也能定得切合实际因而对自己总是满意的,四,努力发展自身的潜能即使对自己无法补救的缺陷也能安然处之。