美术五年级上册教案-第19课 爱护家园3-人教版
五年级上册美术说课稿 第19课《爱护家园》人教新课标
五年级上册美术说课稿第19课《爱护家园》人教新课标一、教学内容本节课教学内容为五年级上册美术课程的第19课《爱护家园》。
本课程的主要内容是让学生认识到环保的重要性，以及在日常生活中如何保护我们的家园。
通过学习这一课程，学生将能够了解到环保知识，并从中培养爱护环境的意识。
二、教学目标1.让学生了解环保知识，知道何为环保，了解环保的重要意义；2.让学生认识到环境保护的现状，知道环境破坏对人类带来的危害；3.培养学生爱护环境、保护环境的意识和责任感；4.帮助学生树立正确的环保观念，积极参与保护环境的活动。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解何为环保，知道环保的重要意义；培养学生爱护环境、保护环境的意识和责任感。
2.教学难点：让学生认识到环境破坏对人类带来的危害，并树立正确的环保观念和行动意识。
四、教学准备1.课件；2.工具箱：纸张、颜色铅笔、橡皮、剪刀；3.应急药箱、急救知识。
五、教学过程1. 导入环境保护的概念通过特别设计的图片、视频等形式，让学生对环保的概念有个初步理解和认识，或通过围绕学生日常环境中的各种污染物展开话题引导，引出主题，逐渐渗透环保意识。
2. 环保歌曲的演唱播放环保歌曲的MV，激发学生的环保意识，让学生通过欣赏环保歌曲，了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识和责任感。
3. 讲解环保知识以图片、视频等形式展示环保知识介绍环境保护的现状，引导学生认识到环境破坏对人类带来的危害。
并介绍一些环保措施和方法，让学生掌握环保知识和技能，从而提高他们的环保意识和行动能力。
4. 网格线条画让学生根据网格线条画的步骤，在纸张上绘制出自己心目中的环保景观，可以画绿树、绿草、花朵等，以此表达对环境的热爱。
5. 班内环保宣传通过班内环保宣传的方式，让孩子们宣传环保，让更多的人了解环保知识，从而培养学生自我学习、自我宣传和自我指导的能力。
六、教学评价及总结通过本节课的学习，学生能够了解到了环保知识，知道了环保的重要性，树立了保护和爱护环境的意识和责任感。
人教版美术五年级上册《爱护家园》教学设计
人教版美术五年级上册《爱护家园》教学设计一. 教材分析本课是五年级上册的美术课程，主题为《爱护家园》。
教材通过引导学生观察和描绘自然环境中的各种元素，让学生了解和感受到家园的美好，从而培养学生的环保意识和爱护家园的情感。
教材内容丰富，包括绘画、手工制作等多元化教学活动，旨在提高学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对周围的环境有一定的认识和感受。
但部分学生可能对环保的概念理解不够深刻，需要通过本课的学习来提高环保意识。
此外，学生的学习兴趣和动机也需要通过教学设计来激发和保持。
三. 教学目标1.让学生了解和感受到家园的美好，培养学生的环保意识和爱护家园的情感。
2.提高学生的绘画和手工制作能力，培养学生的创新意识。
3.培养学生的观察能力、表达能力和社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：通过绘画和手工制作，表达自己对家园的感受和环保意识。
2.难点：如何引导学生观察和描绘家园的美好，如何激发学生的创新意识和环保意识。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、分组合作法等教学方法，引导学生观察、思考、创新和合作。
六. 教学准备1.教材《爱护家园》2.绘画和手工制作工具，如画纸、画笔、彩泥等。
3.教学多媒体设备，如电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学多媒体展示一些美丽的家园图片，引导学生观察和思考：什么是家园？家园有哪些元素？为什么我们要爱护家园？2.呈现（10分钟）展示本课的教学目标和要求，让学生明确学习的内容和目的。
同时，引导学生分组合作，每组选择一个家园元素进行观察和描绘。
3.操练（10分钟）学生在分组合作的基础上，开始进行绘画和手工制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决绘画和制作过程中的困难。
4.巩固（10分钟）每组展示自己的作品，其他组的学生进行评价和交流，教师进行点评和总结。
通过这个环节，让学生巩固所学知识，提高表达能力。
五年级上册美术说课稿-第19课 爱护家园 人教新课标
五年级上册美术说课稿-第19课爱护家园人教新课标一、教学背景分析1.1 教学内容本次美术课的教学内容是五年级上册第19课《爱护家园》。
本课主要让学生学习如何通过塑造形象，表现人们对家园的热爱和保护，并且让学生学习到保护环境和爱护家乡的重要性。
1.2 教学目标1.让学生知道环境保护的重要性，了解如何保护环境，从而形成爱护家乡的观念；2.让学生了解群像的概念，掌握群像绘画技法；3.让学生通过绘画表现自己对家乡的感情。
二、教学重点和难点2.1 教学重点1.群像绘画技法的学习；2.让学生流畅地表达自己的想法，能够通过绘画的形式表现家乡。
2.2 教学难点1.学生不会画群像，创作群像涉及到对形体、肌体等细节的掌握；2.学生可能没有深入的思考和了解环境保护的重要性，需要引导和帮助。
三、教学过程和方法3.1 教学过程1.首先，让学生看一些关于环保、保护家乡的图片，并且让学生通过轮流发言的形式表达自己的想法和感受；2.教师介绍群像的概念和方法，引导学生画出自己想象中的家乡；3.学生根据老师的引导，画出家乡的主要建筑、道路、山水、植物等，最后再配以家乡的人物，用群像的形式来表达对家乡的热爱；4.学生完成作品后，老师可以引导学生分享自己的画作，让他们发表自己对家乡和环境的想法。
3.2 教学方法1.直观教学法：通过图片的形式来让学生了解环境保护和爱护家乡的重要性；2.示范教学法：老师为学生展示群像绘画技法，让学生在老师的指导下模仿；3.想象引导法：让学生在老师的引导下，通过自己的想象来创作绘画作品；4.交流分享法：让学生分享自己的画作和思路，让他们感受到彼此的创意和灵感。
四、教学评价方法1.在学生作品完成后，让学生互相欣赏和评价，鼓励他们表达自己认为好的作品，并指出需要改进的地方；2.教师可以加入个人点评，鼓励学生努力进步，并鼓励他们继续探索和创作。
五、教学资源1.画板或相应的工具，如彩色铅笔、画笔等；2.环保宣传海报和图片。
五年级上册美术教案 第19课《爱护家园》人教新课标
五年级上册美术教案第19课《爱护家园》人教新课标教学目标:1.学生能够正确地理解什么是“环保”，并能举出生活中环保的例子。
2.学生能够设计自己的环保宣传画，并能够沟通自己的作品意图。
教学重点:1.环保的意义和方法。
2.设计环保宣传画的能力和表达。
教学难点:1.如何理解环保的真正意义。
2.如何设计环保宣传画的意图和技巧。
教学过程:一、环保教育(15分钟)在学生们喜欢的卡通角色中选取一个，引导学生们讨论哪些人物是环保主题的形象。
通过听众的唠叨，来帮助学生们理解什么是“环保”。
然后，请一名学生来分享他/她所认为的环保行动（如回收纸张，重复使用塑料袋等），其他学生可随机举出他们所知道的任何环保方案。
二、环保宣传画的设计(30分钟)让学生们以班级为单位，讨论并设计一个环保主题的宣传画。
在讨论过程中请提醒他们一些环保概念的意义（如“Recycle”, “Reuse”, 和“Reduce”，等等）。
然后，让每个学生在课上把自己的想法写在一张纸上。
然后由每个小组的组长归纳出本小组最终要表达的主题。
在每组说明了他们的主题之后，请学生们互相交换他们的主题。
三、创作环保宣传画(40分钟)在获得环保宣传主题的背景知识和气氛后，学生们将开始创作环保宣传画。
老师首先要讲解一下环保宣传画的要素，如：1.色彩（浅色调和绿色为主）2.画面重点3.文字说明的选择和排版方式让学生们在此基础上进行创作。
四、环保宣传画的讨论(15分钟)四、每组负责展示自己创作的宣传画，其余同学们负责进行讨论。
主要讨论问题如下：1.是否达到了环保的主题2.是否使用了合适的颜色和接近自己表达的主题的符号等3.是否成功传达了自己的宣传信息4.是否具有视觉吸引力。
五、结束语本节课主要介绍了什么是环保，以及如何设计和创作环保宣传画。
希望同学们不仅在美术课上能挖掘自己的艺术才华，而且在日常中实践环保的理念。
第19课《爱护家园》教学设计(新人教版小学美术五年级上册)
人教版小学美术五年级上册第19课《爱护家园》教学设计教学导航【教材分析】《爱护家园》是人教版义务教育课程标准五年级上册的第十九课，本课属于“综合.探索”与“设计.应用”领域，教学中通过课前指导学生分组合作了解地球受污染的原因，培养学生爱护家园的意识。
本课的主要教学任务是学习海报设计的基本方法，能够运用海报表达设计思想，通过认识地球的环境和资源状况，及海报设计实践活动，增强学生的环保意识和设计应用能力。
【学情分析】通过近五年的美术学习，学生已具备一定的造型及设计能力，但对如何设计海报还很陌生缺乏基本的认识和了解，所以，教学中学生如何用海报的基本元素（图形、文字）和基本表现方式表达自己的思想，存在一定的困难。
教学中，通过设计课前预习（小组间搜集查阅资料的方法），课中欣赏、示范、观看微视频、草图小练笔、分析作品、小组讨论、练习评价等教学环节，来高效完成本节课的教学任务。
【教学目标】1、认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。
2、能力目标：掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。
3、情感目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。
【教学重点】应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。
【教学难点】构图和版面设计的创新,利用画面表达希望和建议的方法。
【教学准备】课件、油画棒、水彩笔、剪刀、胶棒、素描纸等。
【课时安排】1课时教学过程一、创设情景，欣赏美丽的家园，引入环保氛围.教师出示宇航员从太空拍下的地球照片，指名同学描述这是一颗什么样的星球，你觉得它美吗？看到如此神奇美丽的地球，你有何感想？师通过多媒体创设情景：在优美的背景音乐中，依次出现风景如画的长白山自然保护区、鼎湖山自然保护区、九寨沟风光，碧水蓝天椰林的海滩，突然，音乐变得不和谐起来，随之出现了让人震惊的场面：冒着浓烟的工厂，严重污染的黑水河、严重沙化的土地、随意丢弃的一次性物品、沙尘暴中的城市等等。
五年级上册美术教案-19爱护家园｜人教新课标
五年级上册美术教案－19爱护家园 | 人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解环境保护的重要性，认识到垃圾的分类与处理对家园环境的影响。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手制作环保作品的能力，提高环保意识。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家园、保护环境的情感，树立正确的环境价值观。
教学内容1. 环保知识普及：介绍垃圾分类的基本知识，讲解不同垃圾的处理方法及其对环境的影响。
2. 环保手工制作：指导学生利用废旧材料制作环保手工作品，如环保袋、废纸再利用等。
3. 爱护家园绘画：引导学生通过绘画表达对家园的热爱，描绘出心中的美丽家园。
教学重点与难点1. 重点：使学生掌握垃圾分类的基本知识，提高环保意识。
2. 难点：指导学生如何利用废旧材料进行环保手工制作，培养学生的动手能力。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、环保知识手册。
2. 学具：废旧材料（如塑料瓶、废纸等）、绘画工具（如彩笔、水粉等）。
教学过程1. 导入：通过展示家园环境的变化，引发学生对环境保护的思考。
2. 新授：讲解垃圾分类的知识，介绍环保手工制作的方法。
3. 实践：学生分组进行环保手工制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的环保作品，进行自评和互评。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的环保行为。
板书设计1. 爱护家园2. 正文：包括环保知识、环保手工制作、爱护家园绘画等要点。
3. 图表：展示垃圾分类的示意图，直观呈现环保知识。
作业设计1. 环保手工作业：学生回家后利用废旧材料制作一个环保作品。
2. 爱护家园绘画作业：学生绘制一幅表达对家园热爱的绘画作品。
课后反思本节课通过环保知识和手工制作的学习，使学生认识到环境保护的重要性。
在实践环节中，学生积极参与，表现出较高的兴趣和创造力。
但在绘画表达方面，部分学生仍需提高。
在今后的教学中，应加强对学生绘画能力的培养，使他们在表达对家园的热爱时更加得心应手。
五年级上册美术教学设计第19课《爱护家园》人教新课标
五年级上册美术教学设计第19课《爱护家园》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对家园的热爱和保护意识，通过观察和描绘家园的美，让学生理解环境保护的重要性，激发他们爱护家园、保护环境的责任感。
同时，通过本节课的学习，学生将能够：1. 知识与技能：掌握家园环境的基本特点和描绘方法，运用绘画技能表现家园的美。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，提高学生的观察能力、审美能力和绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家园、保护环境的情感，树立正确的环境价值观。
教学内容本节课的教学内容主要包括：1. 家园环境的观察与描绘：引导学生观察家园的自然环境、建筑特色和人文景观，通过绘画表现家园的美。
2. 环境保护的意义与方法：让学生了解环境保护的重要性，学习保护环境的方法，如垃圾分类、节约用水、减少污染等。
3. 家园美的创造与表达：鼓励学生发挥想象，运用绘画技能创作出富有创意的家园作品，表达对家园的热爱。
教学重点与难点教学重点：家园环境的观察与描绘，环境保护的意义与方法。
教学难点：家园美的创造与表达，如何引导学生运用绘画技能表现家园的美。
教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT展示家园的美景，引导学生观察和感受家园的美，激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生分组观察家园的自然环境、建筑特色和人文景观，讨论如何用绘画表现家园的美。
3. 示范与指导：教师示范家园环境的描绘方法，指导学生运用绘画技能表现家园的美。
4. 创作与表达：学生根据观察和讨论的结果，运用绘画技能创作家园作品，表达对家园的热爱。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈和鼓励。
板书设计1. 课题：爱护家园2. 教学目标：掌握家园环境的基本特点和描绘方法，提高观察能力、审美能力和绘画技能，培养热爱家园、保护环境的情感。
3. 教学内容：家园环境的观察与描绘，环境保护的意义与方法，家园美的创造与表达。
五年级上册美术教案-19爱护家园 ｜人教新课标
五年级上册美术教案－19爱护家园 | 人教新课标教学目标1. 让学生理解“爱护家园”这一主题，培养环保意识和社会责任感。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
3. 培养学生的合作意识和团队协作能力。
教学内容1. 环保意识的培养：通过讲解环保知识，让学生了解环保的重要性，激发他们的环保意识。
2. 美术作品的欣赏：让学生欣赏一些关于“爱护家园”主题的美术作品，提高他们的审美能力。
3. 美术创作：让学生通过绘画、手工等方式，创作出自己的“爱护家园”主题作品。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生的环保意识和美术创作能力。
2. 教学难点：如何引导学生将自己的情感和想法融入到美术创作中。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、环保知识资料、美术作品图片等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过讲解环保知识，引导学生了解环保的重要性，激发他们的环保意识。
2. 作品欣赏：让学生欣赏一些关于“爱护家园”主题的美术作品，提高他们的审美能力。
3. 创作指导：讲解美术创作的技巧和方法，引导学生将自己的情感和想法融入到美术创作中。
4. 创作实践：让学生通过绘画、手工等方式，创作出自己的“爱护家园”主题作品。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行互相评价，提高他们的自信心和表达能力。
板书设计1. 课题：五年级上册美术教案－19爱护家园2. 教学目标：培养学生的环保意识和美术创作能力3. 教学内容：环保意识的培养、美术作品的欣赏、美术创作4. 教学重点与难点：培养学生的环保意识和美术创作能力，引导学生将自己的情感和想法融入到美术创作中5. 教学过程：导入、作品欣赏、创作指导、创作实践、作品展示与评价作业设计1. 让学生根据自己的创作经验，写一篇关于“爱护家园”主题的美术创作心得。
2. 让学生收集一些关于环保的知识，制作一份环保知识手抄报。
课后反思通过本次教学，我发现学生们对环保有了更深的理解，他们的美术创作能力也得到了提高。
五年级美术上册教案和教学反思19《爱护家园》
新人教版五年级美术上册教案和教学反思19（爱护家园）教学目标：1. 掌握招贴画的知识，了解招贴画的表现手法和设计要求。
2. 使学生学会设计、制作简单的环保招贴画。
3. 使学生更加关注人类生存的环境问题，增强环境爱护意识。
重点难点：重点：招贴画的知识。
难点：招贴画设计的创意，主题能较好地表达自己对环境问题的思考。
教法学法：商量法、讲授法、比照法、观赏与设计相结合。
课时设计：2课时教学过程：〔一〕、感想自然，导入课题。
1. 观赏自然风景图片感想自然美。
提问学生，这些自然风景图片美不美？图片显示“世界真美〞2. 看环境污染图片，提问学生，这些图片美不美？我们的家园发生了怎样的变化，为什么？图片显示小沈阳的幽默语“我的妈啊这是啥玩意啊？〞3. 、通过反差极大的风景图片比照，使学生强烈的感受到人与环境的关系，环保的重要性，强化对学生的思想教育。
4. 对于我们学生来说，怎样发挥美术课的优势，参加到环保的队伍中去呢？我们该为环保做些什么呢？导入招贴画〔二〕、新授。
观赏招贴画（小蝌蚪找妈妈），思考该招贴的含义，让学生谈谈自己的感受。
1. 什么是招贴。
课件显示招贴画的含意。
2. 观赏招贴画让学生自主探究以下问题：招贴画是由什么构成的？招贴画的表现形式有哪些？3. 学生答复，教师归纳总结招贴画的构成和形式。
4. 课件显示不同构成、不同形式的招贴画强化理解。
5. 教师讲解招贴画的设计手法。
6. 怎样创作设计招贴画呢？课件显示设计要求与设计步骤。
〔三〕设计练习，显示设计要求，提供一些参考图。
〔四〕学生练习，教师巡回辅导。
〔五〕展评学生作品板书设计（惜我们的家园）定义与分类画面构成招贴画表现手法色彩运用。
教学反思（爱护家园）一课是人教版小学美术五年级上册第19课，属于造型表现、设计应用学习领域。
在本节课的教学过程中，我结合课件和学生共同学习，共同商量，认识破坏环境的行为，提高环境爱护意识，标准自己的行为，争取人人都是环保小卫士，为了地球的美好明天不懈努力。
五年级上册美术教学设计-19爱护家园｜人教新课标
五年级上册美术教学设计－19 爱护家园 | 人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对环境保护的认识和意识，通过美术创作表达对家园的爱护之情。
学生将学会运用美术语言和形式，创作出富有创意和表现力的作品，同时培养观察力、想象力和实践能力。
教学内容1. 环境保护的意义：引导学生了解环境保护的重要性，明白爱护家园是每个人的责任。
2. 美术创作的主题：引导学生围绕“爱护家园”进行美术创作，包括绘画、手工制作等形式。
3. 美术创作的技巧：教授学生如何运用色彩、构图等技巧，创作出富有表现力的作品。
教学重点与难点重点1. 环境保护的认识：让学生明白环境保护的重要性，激发他们对家园的热爱之情。
2. 美术创作的技巧：教授学生如何运用美术技巧，创作出富有表现力的作品。
3. 创意的培养：鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。
难点1. 美术技巧的掌握：学生对色彩、构图等技巧的掌握可能存在困难。
2. 创意的发挥：部分学生可能在创意方面存在困难，需要教师的引导和激发。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：绘画工具、手工制作材料等。
教学过程1. 导入：通过PPT和教学视频，引导学生了解环境保护的意义，激发他们对家园的热爱之情。
2. 示范与讲解：展示示范作品，讲解美术创作的技巧和方法。
3. 学生实践：学生根据所学内容，进行美术创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
板书设计1. 课题：爱护家园2. 教学目标：培养学生对环境保护的认识和意识，通过美术创作表达对家园的爱护之情。
3. 教学内容：环境保护的意义、美术创作的主题和技巧。
4. 教学重点与难点：环境保护的认识、美术创作的技巧、创意的培养。
5. 教具与学具：PPT、教学视频、示范作品、绘画工具、手工制作材料。
作业设计1. 个人作业：学生根据所学内容，创作一幅以“爱护家园”为主题的美术作品。
2. 小组作业：学生分组，共同创作一幅以“爱护家园”为主题的美术作品。
五年级上册美术教案-19爱护家园 ｜人教新课标(2014秋)
《爱护家园》教学设计教学目标知识目标：通过学习使学生知道地球是我们人类美丽的家园，懂得如何更好地保护地球环境和合理利用资源。
能力目标：用各种材料设计制作保护地球的海报，绘制作品等表达自己的想法。
情感目标：使学生懂得保护地球的重要性，教育学生从我做起，从身边的小事做起，从现在做起，做保护环境的有心人。
学情分析：五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强，在前面学期里已经学习了文字及画面的处理，为本节课的学习奠定了良好的基础。
本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。
学生通过学习，深刻了解地球的环境现状，激发学生爱护环境，保护环境的意识，在真实的感受之后进行学习和创作海报，这样学生不但有了创作的激情，而且也有了创作的素材。
教学重点：了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球日益恶化的现象，通过绘制海报展现出保护地球的美好前景。
教学难点：掌握海报的设计特点，设计一张新颖且主题突出的海报。
教学过程一、预习导入师：同学们，地球上有许多美丽的景色，和老师一起来看看吧。
猜猜这是什么地方？看到有这么多可爱的企鹅，就知道一定是冰天雪地的南极；这是鸟语花香的热带丛林、动物成群，只有非洲大草原上有这样的美丽景象，从同学的表情可以看出大家对我们共同的家园地球的热爱。
面对美好的同时，又有一些不容乐观的事情发生了------播放flash师旁白：我们生活环境原本天高云淡、树木参天、小河潺潺、鸟语花香，突然有一天，这样的宁静祥和被打破了，人们开始砍伐树木，变林地为工厂，把废水排入河流，鱼类开始大量死亡，成片的工厂取代了良田绿地，往日的蓝天已被烟雾笼罩，恶劣的天气向人类发出警告，环境问题已迫在眉睫。
师：那么在短片中你发现了哪些环境问题，请同学们小组讨论发言!生：讨论生：发言师：刚才大家的发言很热烈，正如同学们所说：空气污染、水污染、噪声、放射性、土地沙漠化等等这些环境问题正在越来越严重地威胁着人类的生存空间。
地球是我们人类美丽的家园，他与我们息息相关，保护地球环境和资源是我们每个人的职责，那么让我们携起手来，为我们能拥有一个美丽的家园，做一点力所能及的事情吧！请同学们把美术书翻到第19课《爱护家园》。
美术五年级上册教案-第19课 爱护家园-人教版
爱护家园
（一）导入新课
出示绘画作品《我们的家园》
1.提出问题：你看到了什么？想到了什么？
2.教师小结，引出课题。
人们向往生态家园，在那里，居住环境舒适优美，人与自然和谐相处，资源可持续利用。
就像原始森林是鸟儿的生态家园，蔚蓝大海是鱼儿的生态家园，我们共同生存的地球就是我们共同的家园。
出示课题：《爱护家园》
（二）欣赏视频或图片，展示我们共同家园的环境和资源，感受地球的本色
1.学生观察、记录、感受地球家园的美丽和资源的丰富。
2.思考：地球如此之美，为何未出现《我们的家园没啦》这样的结果？
3.谈谈自己在生活中曾经听到的或看到的破坏地球家园的现象，并说一说解决的方案。
（三）德育渗透，引导学生思考：在美术课上，我们可以先做点什么？学生畅所欲言，行动起来，让更多的人参与到环保行动中，用我们的画笔展现大家美丽的心愿，让它传到世界的每一个角落。
（四）结合其他绘画作品，引导学生把心中的环保希望或想法从不同的角度以巧妙创意表现出来
（五）学生设计，创作关于保护地球环境和资源的文化衫，教师巡视指导
制作步骤：
1.构思：设计图案和文字。
（主题突出美观醒目）
2.勾勒图案的外轮廓。
3.上色。
（合理的颜色搭配，有视觉冲击力）
（六）展示评价
评选出“最具创意奖”“最佳作品奖”
（七）课后拓展
开展“环保从我做起，一起行动”的主题活动，评选校园环保小卫士。
五年级上册美术教学设计-爱护家园-人教新课标
五年级上册美术教学设计爱护家园人教新课标教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
2. 培养学生通过绘画表达对家园的热爱之情。
3. 培养学生运用色彩、构图等美术基本技巧表现家园的美。
教学内容1. 环境保护的重要性：讲解环境保护的概念，让学生了解环保对家园的重要性。
2. 绘画技巧：教授学生如何运用色彩、构图等基本技巧进行绘画。
3. 家园的表现：引导学生观察身边的家园环境，启发学生如何通过绘画表达对家园的热爱之情。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生的环保意识，教授学生绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生通过绘画表达对家园的热爱之情。
教具与学具准备1. 教具：PPT、环保相关的视频资料、绘画示范作品。
2. 学具：绘画纸、彩笔、颜料等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过播放环保相关的视频，引发学生对环境保护的思考，导入本课主题。
2. 讲解：讲解环境保护的概念，让学生了解环保对家园的重要性。
3. 示范：展示绘画示范作品，讲解绘画技巧。
4. 实践：学生进行绘画实践，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
板书设计1. 课题：爱护家园2. 教学目标：了解环保的重要性，培养环保意识，学会绘画技巧，表达对家园的热爱之情。
3. 教学内容：环保的重要性，绘画技巧，家园的表现。
4. 教学重点与难点：环保意识的培养，绘画技巧的掌握，家园情感的表达。
作业设计1. 作业内容：以“爱护家园”为主题，进行绘画创作。
2. 作业要求：运用本节课学到的绘画技巧，表达对家园的热爱之情。
课后反思1. 教学效果：学生对环保有了更深的理解，绘画技巧有所提高，能够通过绘画表达对家园的热爱之情。
2. 教学改进：在今后的教学中，可以增加一些互动环节，让学生更深入地参与到课堂中来。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣和引起注意的重要阶段。
人教版美术五年级上册《爱护家园》教案
人教版美术五年级上册《爱护家园》教案【教学目标】1．学习线描淡彩画的基本表现方法。
2．培养学生的方位意识。
3．提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力4．培养学生爱自己的学校的情感。
【教学重点】1.培养学生的方位意识。
2.提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能【教学过程】一、检查学生学习用品。
（铅笔，橡皮，彩笔，尺子，白纸）二、激情导入1．同学们，我们的学校坐落在保家窑三社，是非常漂亮的一座学校，校园里有很多美丽的景点，同学们想不想把它用我们手中的笔画下来呀！2．学生：想。
3．出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。
4．出示课题，明确本课时的学习活动内容。
5．师：那么，同学们就跟老师一起去参观一下我们的校园吧！三、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图1．提出活动要求：分组考察校园。
根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、操场等地方的方位布局。
2．师生实地考察校园，展开小组讨论。
3．回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、操场等地方的基本形和位置。
4．教师反馈指导。
四、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图1．以建筑为例指导线描淡彩的基本画法(1) 用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门窗、楼梯、人物等细节。
(2) 画上淡淡的水彩。
(3) 颜色干后适当加勾线条。
2．欣赏教材中的学生作业。
3．提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。
4．放音乐，学生开始画五、欣赏学生作业1．展示学生作业，相互评价2．学生自由交流课堂收获。
【教学反思】。
人教版美术五年级上册《第19课 爱护家园》教学设计1
人教版美术五年级上册《第19课爱护家园》教学设计1一. 教材分析《第19课爱护家园》是人教版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生通过绘画和创作，表达出对家园的热爱和保护环境的理念。
教材中提供了多种绘画技法和创作方法，让学生在学习的过程中，既能提高美术技能，又能增强环保意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和创作能力，对环境问题也有一定的认识。
但是，如何在作品中表达出自己的情感和理念，对学生来说是一个挑战。
此外，部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要老师在教学过程中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画和创作的基本技巧，提高美术素养。
2.培养学生对家园的热爱和对环境保护的意识。
3.引导学生通过作品表达自己的情感和理念。
四. 教学重难点1.绘画和创作技巧的掌握。
2.如何将环保理念融入到作品中。
五. 教学方法1.示范法：老师通过示范，让学生了解和掌握绘画和创作技巧。
2.引导法：老师引导学生思考和探索，培养学生对家园的热爱和对环境保护的意识。
3.练习法：学生通过实践，提高绘画和创作能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.绘画和创作所需的材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.环保相关的图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示一些环保相关的图片和视频，引导学生关注家园的美好和环境保护的重要性。
2.呈现（10分钟）老师展示一幅美丽的家园画面，让学生观察和描述画面中的内容和情感。
然后，老师简要介绍本课的学习内容和目标。
3.操练（15分钟）老师示范绘画和创作技巧，让学生跟随老师一起练习。
在练习过程中，老师注意观察每个学生的绘画进度和遇到的问题，适时给予个别指导。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅家园画作，老师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和评价。
5.拓展（10分钟）老师引导学生思考和探索，如何将环保理念融入到作品中。
学生讨论后，老师展示一些优秀的环保作品，让学生从中汲取灵感。
最新人教版五年级美术上册《爱护家园》优质教案教学设计
最新人教版五年级美术上册《爱护家园》优质教案教学设计人教版小学五年级美术上册教学计划一、学情分析学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。
同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
二、教材分析义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五年级美术上册，由绘画创作、欣赏评述、工艺手工三个方面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识衔接。
教学以形式多种多样，合安排，给学生创造足够的作画创作时间，，满足学生创造美和表现美的愿望，让学生在探索中掌握知识，学习学习知识，巩固知识，新旧结合创造新作品。
本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。
体验媒材效果，激发想象、创造愿望。
三、教学目标1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的.方法。
2、丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。
4、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。
四、教学重难点重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
五、教学措施1、注重培养学生绘画表现能力。
在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。
2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。
3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。
人教版美术五年级上册《第19课 爱护家园》_3
第19课《爱护家园》教学设计课时：1课时教学目的：1、认知目标：了解和感受地球因为人类的破坏使生态环境日益恶化的现象。
2、能力目标：掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报、卡片等），利用画面表达希望和建议的方法。
3、情感目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。
教学重点：应用各种绘画形式，如手抄报、海报、卡片来表达自己的想法及对环境和资源的热爱，以及对大家保护环境的倡导。
教学难点：构图和版面设计的创新, 利用画面表达希望和建议的方法。
教学准备：1、教师准备一些手抄报、海报的课件、地球仪等。
2、学生准备：收集、分析环境情况及资料，美术工具。
教学过程：1、导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。
（1）观看视频，说说我们这节课的主题是什么？（学生明确主题是与保护环境有关，教师出示课题，以及适时出示教学目标）（2）学生观察地球仪以及地球美景的图片，感受地球的美丽，说说地球的美，以及地球与我们人类的关系。
（3）学生再观察地球被人类破坏后的景象，通过图片的对比，感受坏境的破坏给地球带来了什么变化？给我们的生活带来了什么变化？（学生交流讨论，谈感受，引起学生的情感共鸣）2、“说说看，地球、我们的家园为什么会变成这样？”（学生交流汇报列举自己知道的人类破坏、污染环境的做法）3、那么作为小学生我们能为祖国妈妈、我们的家园做些什么呢？（学生自由发言：我们可以倡导大家保护环境）4、今天的美术课上，我们就通过绘画和制作倡导大家保护我们的家园（通过绘画和创作培养学生的观察和创新能力）。
（1）教师示范海报的绘画方法，学生感受海报的制作过程。
（2）观察了解宣传海报的组成部分。
A、文字B、图案（3）教师点评，引出招贴画、海报等设计的基本要素：A、画面B、标题（主要构成）C、文字（辅助说明）（4）组织学生讨论交流。
以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报、卡片等来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。
美术五年级上册教案-第19课爱护家园-人教版
-环保意识的培养：使学生认识到爱护家园的重要性，理解环境问题与我们生活的密切关系。
-绘画表现方法的学习：指导学生掌握水墨画、水粉画等绘画技法，并能运用到创作中。
-审美能力的提升：培养学生从生活中发现美的能力，运用美术语言表达对家园的关爱。
举例：
-通过讲解环保知识，案例分析，让学生了解环境问题的现状和影响，强调爱护家园的责任。
2.培养学生的观察能力，学会从生活中发现美的元素，提升审美素养；
3.培养学生的绘画表现能力，掌握水墨画、水粉画等技法，提高艺术创造力；
4.培养学生的创新思维和团队协作能力，通过小组讨论、实践，激发学生的创作灵感；
5.培养学生的人文关怀，关注家园环境，将环保理念融入美术创作，体现学科综合素养。
三、教学难点与重点
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解环保的基本概念。环保是指保护自然环境和生态系统，使之免受污染和破坏，从而为人类和其它生物创造一个良好的生存环境。环保是每个人的责任，也是我们维护家园和谐的重要任务。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环保在实际生活中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
还有一点值得注意，就是在实践活动中的实验操作环节，有些学生操作不够规范，导致实验效果不佳。为了提高实验效果，我将在下一节课中加强对实验操作的讲解和指导，确保学生们能够掌握正确的操作方法。
总之，这节课的教学让我深刻认识到，环保意识的培养和绘画技法的教学需要不断摸索和改进。在今后的工作中，我将努力提高自己的教学水平，以期让学生们更好地掌握知识，将爱护家园的理念付诸实践。
-创新能力的培养：引导学生将所学技法与创新思维结合，创作出具有独特视角和环保寓意的画作。
爱护家园教案
人教版美术五年级上册美术第19课
爱护家园教案
一、教学目标：
知识目标：了解保护环境的重要性；
技能目标：能设计以环保为主题的手抄报；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能设计以环保为主题的手抄报；
教学难点：培养学生的环保意识；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作手抄报的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是环保吗？环保的重要性是什么？
师：今天就让我们学习今天的内容：（板书）《爱护家园》；
二、说一说：
师：课件出示几幅环保手抄报的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些手抄报有哪些特点？它们的制作步骤是什么？。
小学美术人教版五年级上册第19课《爱护家园》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术人教版五年级上册第19课《爱护家园》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.通过欣赏地球的环境和资源,认识地球家园的美丽。
2.让学生了解地球生态环境日益恶化的现象,激发学生保护环境、爱护资源的热情。
3.会利用绘画或其他方式表达自己对大自然和人类社会的关爱之情,唤起大家的环保意识。
2学情分析
本课是一堂“综合·探索”课。
教材向我们展示了地球以及地球上的各种资源。
学习本课旨在告诉大家,地球是生命栖息的美丽家园,大家应积极行动起来保护它。
保护它不仅仅是为了地球,更是为了我们地球上所有的生命。
大家要共同携起手来,为拥有一个无污染、无公害、平衡优美的生态环境,为人类拥有一个美好的未来而共同奋斗。
3重点难点
重点:通过学习,提高学生的环保意识。
难点:学生创作是突出主题的新颖。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动。
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《爱护家园》教学设计
2．讲
授
新
课师：空气污染、荒漠化、噪声、等环
境问题正在越来越严重地危险着人类
的生存空间。
在我们的身边也可以看
到破坏环境的各种行为：随地乱扔垃
圾、滥砍滥伐、滥食野生动物等。
我
们人类正在毁灭地球，同时也在毁灭
人类。
师:地球是我们人类美丽的家园。
保护
地球的环境和资源是我们每个人的职
责。
那么我们要怎样保护环境，使地
球获得新生呢?
出示教师设计的宣传海报，引导学生
观察教师是怎样表现地球的新生。
教师点评，引出手抄报画设计的基本
要素：A、画面B、标题（主要构成）
C、文字（辅助说明）
教师将一个大地球贴在黑板上，请
学生上前用教师准备好的材料装
饰地球。
改变地球生态环境日益恶
化的现象，使地球更美丽。
观察了解宣传海报的组成部分。
A、文字
B、图案
C、
色彩
组织学生讨论交流。
以收集、分析
环境情况等资料，应用各种绘画形
式（手抄报、海报）来表达
自己的想法，表达希望和建议等方
面进行讨论交流。
以游戏的形式
调动学生学习
的兴趣。
通过绘画和制
作培养学生的
观察和创新能
力。
3．发
展
阶
段教师小结
A、设计要素：主题明确、形式引人、
色彩鲜明、构图单纯。
B、制作步骤：确定主题、构思构图、
充实完善。
引导学生发现其他表现手法
（手抄报、剪贴画、宣传画等）
运用所学的色彩知识、平面
设计知识和纸立体结构知识，设计
制作，共同创意，主题、内容、形
式统一，纹样、文字美观协调，内
容情调健康。
学生设计与制
作
4．拓
展
阶
段引导学生发现其他表现手法（手抄报、
剪贴画、宣传画、公交卡套、贺卡等）
教师指导。
运用所学的色彩知识、平面设计知
识和纸立体结构知识，设计制作，
共同创意，主题、内容、形式统一，
纹样、文字美观协调，内容情调健
康。
小组合作讨论制作形式及方法，
以小组为单位，评选出有创意作
品。
以小组为单位，
评选出有创意
作品。