Carey儿童气质量表系列
儿童气质量表适用年龄38岁
儿童气质量表(适用年龄3-8岁)姓名：电话：性别：□男□女出生年月日：年月日地址：父亲姓名: 母亲姓名:选项：从不非常少偶尔一次有时时常经常是总是1 2 3 4 5 6 7( )1.洗澡时，把水泼的到处都是，玩的很活泼。
( )2.和其它小朋友玩在一起时，显得很高兴。
( )3.嗅觉灵，对一点点不好闻的味道，很快地就感觉。
( )4.对陌生的大人会感到害羞。
( )5.做一件事时，例如：画图、拼图、作模型等，不论花多少时间一定要作完才肯罢休。
( )6.每天定时大便。
( )7.以前不喜欢吃的东西，现在愿意吃。
( )8.反应很明显，喜欢的很喜欢，不喜欢的很不喜欢。
( )9.心情不好时，可以很容易地用笑话逗他开心。
( )10.遇到陌生的小朋友时，会感到害羞。
( )11.不在乎很大的声音，例如：其它人都抱怨电视机或收音声音太大时，他好像不在乎。
( )12.如果不准宝宝穿他自己选择的衣服，他很快的就能接受妈妈要他穿的衣服。
( )13.每天要定时吃点心。
( )14.当宝宝谈到一些当天所发生的事情时，会显得兴高采烈。
( )15.到别人家里，只要去过二、三次后，就会很自在。
( )16.做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹。
( )17.逛街时，他很容易接受大人用别的东西取代他想要的玩具或糖果。
( )18.不论在室内或室外活动，宝宝常用跑的而少用走的。
( )19.喜欢和大人上街买东西。
(例如上市场或百货公司或超级市场)。
( )20.每天上床后，差不多一定的时间就会睡着。
( )21.喜欢尝试吃新的食物。
( )22.当妈妈很忙，无法陪他时，他会走开去做别的事，而不会一直缠着妈妈。
( )23.很快地注意到各种不同的颜色。
(例如会指出那些颜色好不好看)( )24.在游乐场玩时，很活跃，定不下来，会不断地跑，爬上爬下，或摆动身体。
( )25.如果他拒绝某些事，例如理发、梳头、洗头等，经过几个月后它仍会表示抗拒。
( )26.当他在玩一样喜欢的玩具时，对突然的声音或身旁他人的活动不太注意，顶多只是抬头看一眼而已。
儿童气质量表
一、氣質理論
• • • • • • • • • 活動量 規律性 注意力轉移 堅持度 趨避性 適應性 情緒本質 反應閾 反應強度
二、氣質量表
• • • • 嬰兒氣質評估問卷（4-8個月） 幼兒氣質量表（1-3歲） 兒童氣質量表（3-7歲） 學齡兒童氣質量表（8-12歲）
三、兒童氣質量表（3-7歲）
四、兒童氣質量表（3-7歲）
• 原編製者：喬治亞大學馬丁『幼兒氣質量 表』(Temperament Assessment Battery for Children, TABC) • 修訂者：台北市立師範學院 • 內容： • 活動量、適應性、趨避性、情緒強度、注 意力分散杜、堅持度
• • • • •
信度： 再測信度：0.89 內部一致性：0.84 常模： 台北市中山區、台北縣泰山鄉1931位37歲兒童，男女約各半，建立初步常模
பைடு நூலகம்
• 原編製者：卡瑞和麥克大衛『行為方式問 卷』(Behavior Style Questionnaire, BSQ) • 修訂者：台大兒童心理衛生中心發展研究 小組 • 內容：活動量、規律性、易移轉注意力、 堅持度、趨避性、適應性、情緒本質、反 應閾、反應強度
• • • • •
信度： 再測信度：0.89 內部一致性：0.84 常模： 台北市中山區、台北縣泰山鄉1931位37歲兒童，男女約各半，建立初步常模
0-7岁儿童气质量表
儿童气质量表儿童气质量表包括0-1岁，1-3岁及3-7岁三个阶段的量表。
0-1岁量表1-3岁量表3-7岁量表以上三个量表中：规律性指标：1----3 题情绪性指标：4----6 题持久性指标：7----9 题适应性指标：10--12题反应强度指标：13--15题敏感性指标：16--18题趋避性指标：19--21题活动性指标：22--24题注意分散度指标：25--27题注意：6＜总分＜9 对应指标高，4＜总分＜6 对应指标正常，0＜总分＜4对应指标低。
例如6＜总分(1--3题)＜9 规律性指标高，4＜总分(1--3题)＜6 规律性指标正常，0＜总分(1--3题)＜4 规律性指标低规律性指标高：对婴儿要按时喂食。
对大一些的孩子要提示日常生活中可能出现的变化，鼓励孩子适应变化。
规律性指标低：调整孩子生活节律，使他慢慢具有规律性。
大一点的孩子即使他不饿、没有睡意也要培养他按时作息、吃饭的好习惯。
情绪指标高：鼓励孩子积极友好的反应，不要因为孩子表面积极乐观而忽视他内在的痛苦，要注意孩子的友好行为在一些情形中（如遇到陌生人）可能会带来危险。
情绪指标低：尽可能地忽略孩子抑郁的反应，但要认清孩子真正的痛苦，鼓励孩子与人快乐相处。
持久性指标高：当大孩子长时间做某一件事时，提醒他适当中止或结束。
让孩子知道有些事情完不成是可以的。
持久性指标低：帮助孩子把任务分成几步，在规定时间内要求孩子必须完成工作。
奖赏保质保量完成工作的孩子，不要盲目追求速度。
适应性指标高：避免学校和其他场合的不良影响。
适应性指标低：不要强求孩子进行不必要的适应，简化适应内容、延长适应时间，使孩子逐渐适应变化。
不要催之太急，事先给予必要的提示。
教给孩子必要的社交技巧。
反应强度指标高：要尽力了解孩子的真正要求并冷静地对待。
有时候孩子的反应也许被夸大了，其实问题并不是真的那么严重。
另一方面还要欣赏孩子的积极方面。
反应强度指标低：了解孩子的真正需求，不要因为表达温和而认为它无足轻重，要认真对待孩子的抱怨。
NYLS33-7岁儿童气质量表
NYLS3-7岁儿童气质问卷气质是个性心理特点之一，美国儿童心理学家及精神病学家 Thomas 和Chess 领 导的研究小组通过著名的纽约纵向研究（New York Lon gitudi nal Study ，简称NYLS 提出儿童气质包括九个维度，即：活动水平、节律性、趋避性、适应性、 反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈，并根据其中五个维度（节 律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质）将儿童分为： "难养型气质"、" 启动缓慢型气质"、"易养型气质"，其余为中间型。
1977年NYLS 小组设计了家 长评定的 3-7 岁儿童气质问卷（Parent Temperament Questionnaire ，PTQ 选 定符合九个气质维度且能清楚、独立地代表儿童日常生活一般表现的 72个条目。
该问卷为其它儿童气质测查量表的发展奠定了基础， 目前仍是测查3-7岁儿童气 质的常用工具，故我们首先将此问卷引入国内。
测查方法：包括72条目，九个维度，每个维度有 8个条目。
每个条目均在"从不"到" 总是"7个等级上对儿童的日常行为表现进行评定。
岁儿童气质维度得分标准男（224人） 女（235人） X ± SD X ± SD 活动水平 4.03 ± O.863.98 ± 0.83 规律性4.58 ± 0.854.63 ± O.85 趋避性 4.64 ± 0.934.80 ± 0.89 适应度5.05 ± 0.78 5.12 ± 0.75反应强度 3.97 ± O.87 4.04 ± 0.85情绪本质 4.58 ± 0.63 4.79 ± 0.62坚持度 3.99 ± 0.57 4.04 ± 0.61注意分散度4.40 1 ± O.72 4.50 ± O.76反应阈 3.26 ± 0.85 3.04± 0.80 4岁儿童气质维度得分标准维度 男（184人）女（213人） x ± SD X ±SD 活动水平 3.89 ± 0.78 3.80 ± O.83规律性 4.64 ± 0.83 4.48 ± O.91趋避性 4.84 ± 0.82 4.75 ± 0.85适应度 5.16 ± 0.83 5.06 ± 0.80反应强度 3.90 ± 0.84 3.87 ± 0.95情绪本质 4.62 ± O.60 4.76 ± 0.73坚持度 4.03 ± 0.61 4.08 ± 0.62注意分散度4.37 ± 0.71 4.44 ± 0.76反应阈 3.04 ± 0.80 3.14± 0.79 男（193人） 女（164人） 表3 评分标准：表2 3岁儿童气质维度得分标准 维度 表4 5维度x± SD X± SD活动水平 3.92± 0.79 3.60± 0.89规律性 4.49± 0.82 4.49± 0.89趋避性 5.00± 0.86 5.00± 0.81适应度 5.25± 0.74 5.16± 0.70反应强度 3.73± 0.81 3.60± 0.80情绪本质 4.58± 0.63 4.70± 0.64坚持度 4.06± 0.58 4.08± 0.61注意分散度4.35 ± 0.73 4.58± 0.72反应阈 3.25± 0.70 3.10± 0.72表5 6岁儿童气质维度得分标准维度男（195人）女（221人x± SD X± SD活动水平 3.74± 0.89 3.51± 0.91规律性 4.53± 0.84 4.57± 0.89趋避性 5.10± 0.86 5.14± 0.79适应度 5.24± 0.77 5.26± 0.80反应强度 3.64± 0.83 3.58± 0.83情绪本质 4.65± 0.68 4.84± 0.60坚持度 4.15± 0.59 4.11± 0.60注意分散度4.28 ± 0.67 4.44± 0.70反应阈 3.36± 0.76 3.27± 0.74表6 7岁儿童气质维度得分标准维度男（230人）女（208人）X± SD X± SD活动水平 3.84± 0.85 3.54± 0.93规律性 4.65± 0.82 4.52± 0.86趋避性 5.06± O.83 5.03± 0.82适应度 5.16± 0.75 5.21± 0.77反应强度 3.57± 0.75 3.52± 0.82情绪本质 4.64± 0.64 4.80± 0.60坚持度 4.13± 0.65 4.12± 0.57注意分散度4.23 ± 0.78 4.43± 0.78反应阈 3.49± 0.75 3.27± 0.77气质类型的划分标准：滑难养型：1. 节律性、趋避性、适应性、情绪本质至少三项低于平均值;2. 反应强度高于平均值；3. 五项中至少两项偏离出一个标准差。
NYLS岁儿童气质量表完整版
N Y L S岁儿童气质量表集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]儿童气质量表( M Y L S)(适用年龄3-8岁)姓名：电话：性别：□男□女出生年月日：年月日地址：父亲姓名:母亲姓名:该量表由最了解孩子的抚养者根据孩子最近一年的表现,与他（她）同龄的其他孩子比较后来评定。
采用7点量表进行评分，每个条目是一个陈述句。
了解孩子的气质，父母可以根据孩子的气质特点，提出合理的期望、要求，寻求适合孩子天性的个性化教养方式，实施针对性的教育引导。
这样做，既有利于完善孩子的性格，促进孩子早期心理健康发育；也有利于年轻父母消除育儿焦虑，树立自信的教养信念，形成融洽亲密的亲子关系。
选项：从不非常少偶尔一次有时时常经常是总是1234567()1.洗澡时，把水泼的到处都是，玩的很活泼。
()2.和其它小朋友玩在一起时，显得很高兴。
()3.嗅觉灵，对一点点不好闻的味道，很快地就感觉。
()4.对陌生的大人会感到害羞。
()5.做一件事时，例如：画图、拼图、作模型等，不论花多少时间一定要作完才肯罢休。
()6.每天定时大便。
()7.以前不喜欢吃的东西，现在愿意吃。
()8.反应很明显，喜欢的很喜欢，不喜欢的很不喜欢。
()9.心情不好时，可以很容易地用笑话逗他开心。
()10.遇到陌生的小朋友时，会感到害羞。
()11.不在乎很大的声音，例如：其它人都抱怨电视机或收音声音太大时，他好像不在乎。
()12.如果不准宝宝穿他自己选择的衣服，他很快的就能接受妈妈要他穿的衣服。
()13.每天要定时吃点心。
()14.当宝宝谈到一些当天所发生的事情时，会显得兴高采烈。
()15.到别人家里，只要去过二、三次后，就会很自在。
()16.做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹。
()17.逛街时，他很容易接受大人用别的东西取代他想要的玩具或糖果。
()18.不论在室内或室外活动，宝宝常用跑的而少用走的。
()19.喜欢和大人上街买东西。
NYLS3 3-7岁儿童气质量表
NYLS3-7岁儿童气质问卷气质是个性心理特点之一，美国儿童心理学家及精神病学家Thomas和Chess领导的研究小组通过著名的纽约纵向研究（New York Longitudinal Study，简称NYLS）提出儿童气质包括九个维度，即：活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈，并根据其中五个维度（节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质）将儿童分为："难养型气质"、"启动缓慢型气质"、"易养型气质"，其余为中间型。
1977年NYLS小组设计了家长评定的3-7岁儿童气质问卷（Parent Temperament Questionnaire，PTQ）选定符合九个气质维度且能清楚、独立地代表儿童日常生活一般表现的72个条目。
该问卷为其它儿童气质测查量表的发展奠定了基础，目前仍是测查3-7岁儿童气质的常用工具，故我们首先将此问卷引入国内。
测查方法：包括72条目，九个维度，每个维度有8个条目。
每个条目均在"从不"到"总是"7个等级上对儿童的日常行为表现进行评定。
评分标准：表2 3岁儿童气质维度得分标准维度男(193人) 女（164人)X±SD X±SD活动水平 4.03±O.86 3.98±0.83规律性 4.58±0.85 4.63±O.85趋避性 4.64±0.93 4.80±0.89适应度 5.05±0.78 5.12±0.75反应强度 3.97±O.87 4.04±0.85情绪本质 4.58±0.63 4.79±0.62坚持度 3.99±0.57 4.04±0.61注意分散度 4.40±O.72 4.50±O.76反应阈 3.26±0.85 3.04±0.80表3 4岁儿童气质维度得分标准维度男(184人) 女(213人)x±SD X±SD活动水平 3.89±0.78 3.80±O.83规律性 4.64±0.83 4.48±O.91趋避性 4.84±0.82 4.75±0.85适应度 5.16±0.83 5.06±0.80反应强度 3.90±0.84 3.87±0.95情绪本质 4.62±O.60 4.76±0.73坚持度 4.03±0.61 4.08±0.62注意分散度4.37±O.71 4.44±0.76反应阈 3.04±0.80 3.14±0.79表4 5岁儿童气质维度得分标准维度男(224人) 女(235人)x±SD X±SD活动水平 3.92±0.79 3.60±0.89规律性 4.49±0.82 4.49±0.89趋避性 5.00±0.86 5.00±0.81适应度 5.25±0.74 5.16±0.70反应强度 3.73±0.81 3.60±0.80情绪本质 4.58±0.63 4.70±0.64坚持度 4.06±0.58 4.08±0.61注意分散度4.35±0.73 4.58±0.72反应阈 3.25±0.70 3.10±0.72表5 6岁儿童气质维度得分标准维度男(195人) 女(221人)x±SD X±SD活动水平 3.74±0.89 3.51±0.91规律性 4.53±0.84 4.57±0.89趋避性 5.10±0.86 5.14±0.79适应度 5.24±0.77 5.26±0.80反应强度 3.64±0.83 3.58±0.83情绪本质 4.65±0.68 4.84±0.60坚持度 4.15±0.59 4.11±0.60注意分散度4.28±0.67 4.44±0.70反应阈 3.36±0.76 3.27±0.74表6 7岁儿童气质维度得分标准维度男(230人) 女(208人)X±SD X±SD活动水平 3.84±0.85 3.54±0.93规律性 4.65±0.82 4.52±0.86趋避性 5.06±O.83 5.03±0.82适应度 5.16±0.75 5.21±0.77反应强度 3.57±0.75 3.52±0.82情绪本质 4.64±0.64 4.80±0.60坚持度 4.13±0.65 4.12±0.57注意分散度4.23±0.78 4.43±0.78反应阈 3.49±0.75 3.27±0.77气质类型的划分标准：难养型：1.节律性、趋避性、适应性、情绪本质至少三项低于平均值；2.反应强度高于平均值；3.五项中至少两项偏离出一个标准差。
艾森克-儿童个性测试量表
儿童个性问卷Eysenck Personality Questionnaire姓名_________ 性别____ 年龄____ 年级______下面有74个问题，请你按自己的实际情况依次回答，回答问题时不必过多思考，不要写字，符合你情况的在（）里打“√”，不符时打“×”。
不要去猜测怎样才是正确的回答，因为这里不存在正确或错误的回答，也没有捉弄人的问题。
将问题的意思看懂了就快点回答，不要拖延太长，也不要没看懂问题便回答。
1．（）你喜欢在你的周围有许多热闹的事吗？2．（）你是个容易生气的人吗？3．（）对你喜欢的人，你是不是乐意伤害他们？4．（）你很容易感到厌烦吗？5．（）你是不是喜欢搞一些有时真会伤害别人的过头玩笑？6．（）你总是立即按照别人的吩咐去做吗？7．（）你是不是宁愿一个人呆着而不愿和别的孩子在一起？8．（）是不是有的想法扰得你不能入睡？9．（）你曾经违反过学校的规定吗（如上课做小动作等）？10．（）你喜欢让别的小孩怕你？11．（）你是不是很活泼？12．（）是不是有许多事情使你烦恼？13．（）你是不是拿过别人的东西（哪怕是一针一线或者一支铅笔、一块碎橡皮）？14．（）你的朋友多吗？15．（）你是不是曾无缘无故地感到自己真惨？16．（）你有时喜欢逗弄动物吗？17．（）当别人叫你时，你曾经装着没听见吗？18．（）你喜欢到“闹鬼”的山洞去冒险吗？19．（）你时常觉得生活很单调吗？20．（）你是不是比大多数孩子更容易争吵和打架？21．（）你总是先做完家庭作业再去玩？22．（）你是不是喜欢做那些紧张快速的工作？23．（）你是不是担心会发生些可怕的事情？24．（）当你听到别的孩子骂人时，你是不是阻止他们？25．（）你能使一个联欢会开得很好吗？26．（）当有人指出你或你的工作有错误时，你是不是容易伤心？27．（）若你对别人粗野无礼，是不是都愿意说“对不起”？28．（）是不是有人认为你做了对不起他们的事而要对你进行报复？29．（）你时常无缘无故地感到疲倦吗？30．（）你是不是喜欢取笑别的孩子？31．（）当大人说话的时候，你总是保持安静吗？32．（）在结识新朋友时，你总是主动的吗？33．（）你是不是为某些事生气？34．（）你好像常打架吧？35．（）你喜欢给朋友说笑话或滑稽的故事吗？36．（）你通常拾起别人扔在教室地上的纸和废物吗？37．（）你是不是有很多不同的爱好和兴趣？38．（）你喜欢捉弄别人吗？39．（）你饭前必定洗手吗？40．（）在联欢会上，你是不是宁愿坐着观看而不去玩？41．（）你是不是常常感到非常烦闷？42．（）看到一群人捉弄或欺负一个小孩，你有时是不是觉得很好玩？43．（）在课堂上你总是安静的吗（甚至老师不在教室时也是这样）？44．（）你是不是有时不能安静地在椅子上多坐一会？45．（）你喜欢和别的孩子混在一起吗？46．（）你的父母对你是不是太严厉？47．（）你是不是喜欢跳降落伞？48．（）如果你觉得你做了一件傻事，是不是很久都在担心？49．（）在愉快的聚会中，你通常是不是能玩个痛快？50．（）你有时是不是觉得活着没意思？51．（）当动物掉入陷阱时，你会感到难过吗？52．（）你曾经对父母有过粗鲁无礼的行为吗？53．（）当你在做某件事时，你是不是常常走神？54．（）你喜欢在海里或池塘里潜水或跳水吗？55．（）你是否因为担心某些事，会在晚上睡不着觉？56．（）你曾经在学校或别人的书上乱写乱画吗？57．（）别人是不是认为你非常活泼？58．（）你经常感到孤单吗？59．（）对别人的东西，你总是特别小心爱护吗？60．（）你是不是总是把自己的糖果分给大家吃？61．（）你喜欢经常外出玩吗？62．（）做游戏时你骗过人吗？63．（）你是不是觉得，在一个愉快的晚会上你也很难玩得痛快？64．（）你是不是有时感到特别高兴，而在其它时间又无缘无故地觉得难过？65．（）在附近没有废纸篓时，你是不是把废纸扔在地上？66．（）你认为自己是个无忧无虑的人吗？67．（）你是不是喜欢乘坐开得很快的摩托车？68．（）有坏人想害你吗？69．（）你曾经损坏过或丢失过别人的东西吗？70．（）你是不是觉得大多数事情对你都是无所谓的？71．（）是不是有那么几个人时常躲着你？72．（）你去上学时迟到过吗？73．（）别人是不是对你说过许多谎话？74．（）如果你犯了错误是不是都愿意承认？结果解释：T分<40或者>60：具有倾向性；<30或者>70：具有典型倾向。
Carey儿童气质量表系列
Carey儿童气质量表系列继Thomas和Chess之后，Carey和McDevitt等人依据Thomas和Chess的儿童气质理论陆续发展出1-4个月，4-11个月，1-3岁，3-7岁，8-12岁共五套儿童气质问卷。
本研究所用问卷由Carey和McDevitt于1996年提供，译为中文后对个别条目稍做修改以更适合国情，于1998年一1999年间在上海市区对适龄儿童进行了信度测试及标准化，参加测试的为有代表性的行政区，随机选择的街道、托儿所、幼儿园、学校均为中等程度。
共2152人的问卷有效，五套问卷人数分别为204人、180人、255人、692人、821人。
现将问卷简要介绍如下：1.幼婴气质问卷(Early Infancy Temperament Questionnaire，EITQ )：Barbara Medoff-Cooper，Carey W. B.，McDevitt S. C.，制定于1985年-1990年，适用出生后满1个月至满4个月的幼婴。
共76条目。
2.婴儿气质问卷一修订版(Revised Infant Temperament Questionnaire，RITQ或ITQ-R)：Carey W. B.，McDevitt S. C.，制定于1977年，多年来适用于4-8个月婴儿，近几年Carey 又将该问卷的使用年龄扩展至11个月。
共95条目。
该问卷引进后，我们发现其中有些条目所叙述的现象并不适用于4个月的婴儿，故又将其试用年龄限定为5-11个月。
如“玩喜爱的玩具时，能持续玩10分钟以上”、“当第一次见到另一个儿童时，会显得害羞”等。
3.幼儿气质评估表(Toddler Temperament Scale，TTS)：Fullard W.，McDevitt S. C.，Carey W. B.制定于1978年，适用于1-3岁幼儿。
共97条目。
4. 3-7岁儿童气质问卷(Behavioral Style questionnaire，BSQ)：McDevitt S. C.，CareyW. B.，制定于1975年，适用于3-7岁儿童，为使名称一致我们又称之为“儿童气质问卷”，共100条目。
儿童气质量表
兒童氣質量表適用年齡 3-8歲寶寶姓名：性別：□男□女出生年月日：年月日爸爸姓名：媽媽姓名：地址：電話：選項：從不非常少偶爾有時時常經常是總是1 2 3 4 5 6 7( )1.洗澡時，把水潑的到處都是，玩的很活潑。
（活動量）( )2.和其他小朋友玩在一起時，顯得很高興。
（情緒本質）( )3.嗅覺靈，對一點點不好聞的味道，很快地就感覺到。
（反應閾）( )4.對陌生的大人會感到害羞(趨避性）( )5.做一件事時，例如：畫圖、拼圖、作模型等，不論花多少時間，一定要作完才肯罷休。
（堅持度）( )6.每天定時大便。
（規律性）( )7.以前不喜歡吃的東西，現在願意吃。
（適應度）( )8.反應很明顯，喜歡的很喜歡，不喜歡的很不喜歡。
（反應強度）( ) 9.心情不好時，可以很容易地用笑話逗他開心（注意力分散度）( ) 10.遇到陌生的小朋友時，會感到害羞。
（趨避性）( )11.不在乎很大的聲音，例如：其他人都抱怨電視機或收音聲音太大時，他好像不在乎。
（反應閾）( )12.如果不准寶寶穿他自己選擇的衣服，他很快的就能接受媽媽要他穿的衣服。
（堅持度）( ) 13.每天要定時吃點心。
（規律性）( ) 14.當寶寶談到一些當天所發生的事情時，會顯得興高采烈。
（情緒本質）( ) 15.到別人家裡，只要去過二、三次後，就會很自在。
（適應度）( ) 16.做事做得不順利時，會把東西摔在地上，大哭大鬧。
（反應強度）( ) 17.逛街時，他很容易接受大人用別的東西取代他想要的玩具或糖果。
（注意力分散度）( ) 18.不論在室內或室外活動，寶寶常用跑的而少用走的。
（活動量）( ) 19.喜歡和大人上街買東西。
(例如上市場或百貨公司或超級市場)。
（情緒本質）( )20.每天上床後，差不多一定的時間就會睡著。
（規律性）( ) 21.喜歡嘗試吃新的食物。
（趨避性）( )22.當媽媽很忙，無法陪他時，他會走開去做別的事，而不會一直纏著媽媽。
1~3岁幼儿气质量表CTTS
1~3岁幼儿气质量表（CTTS）9个气质维度重测信度为0.84~0.94，分半0.31~0.73，克隆巴赫α为0.60~0.79。
数据参照：张作记.行为医学手册量表[M].北京：中华医学电子音像出版社，2005气质类型共9个维度来描述儿童气质，即:活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质、坚持性、注意分散度和反应闭并将气质分为5种类型:平易型(E型)、麻烦型(D型)、缓慢发动型(S塑)、中间偏平易型O -E型)、中间偏麻烦型(I-D型)1、平易型（Easy、E型、随和型、容易抚育型）：平易型特点为生物活动有规律，对新刺激（如陌生人、物、景）的反应是积极接近，对环境的改变适应较快，情绪反映温和，活泼可爱，情绪良好，看见陌生人常微笑，睡觉前及睡醒后不哭吵，有时也哭吵，但容易安慰，能接受新事物。
反应敏捷或适度。
2、麻烦型（Difficult、D型、困难型、难养育型）这种气质类型的孩子生活节律不规则，饮食、大小便、睡眠无规律，对新的刺激反应消极，退缩、回避，环境改变后不能适应或适应较慢，情绪反应强烈，而且常为消极反应。
遇到困难时反应更为强烈，不易接受安慰，情绪不稳定，自控能力差，固执，难与他人相处。
3、发动缓慢型（Slow up to warm、S型、缓慢型）不活泼，胆小怕事，有逃避性，对新的刺激反应不强烈，且常为消极反应。
对事物缺乏兴趣、探索精神和竞争性，适应能力差，活动低水平，复接触后方可慢慢适应。
与麻烦型小儿不同的是这些小儿不论是积极反应还是消极反应都很温和，心境消极。
4、中间偏难养型/5、中间偏易养型在日常生活中，纯属某一种气质类型的小儿是少数的，大多数小儿都是某种气质类型为主，兼有其他气质类型的某些特征，因此，就出现了中间偏难养型，中间偏易养型两种气质类型，与前三种合计有5种气质类型。
评分方法：活动量，其中12/18/64/73/85/90为安静值；2/24/36/47/52/58为活动值情绪本质，其中4/31/43/63/75为正向值；8/20/25/49/69/84/89/95为负向值规律性，其中1/30/59/77/82为有规律值；7/17/33/42/54/68为不规律值反应强度：其中3/55/70为弱；14/19/29/35/46/74/83为强度值反应阈：其中10/48为敏感；其余的为迟钝趋避度：其中5/21/26/38/45/57/76/96为避度，其余为趋度适应度：11/32/ 56/60/65适应良好44/78/88/93适应较慢计分：评分标准：从不（1分），很少（2分），偶尔（3分），有时（4分），常常（5分），总是（6分）。
3-7岁儿童气质量表
３－７岁儿童气质量表测验编号：57适用年龄范围： 3～99下面是有关你的孩子的气质类型的一些问题。
请你根据你的孩子最近一年来的行为表现，并与其他同龄的孩子进行比较后做出适合的选择。
如果从来没有发生，请选择1；如果非常少发生，请选择2；如果偶尔有一次，请选择3；如果有时有，请选择4；如果时常有，请选择5；如果经常是，请选择6；如果总是发生，请选择7；如果从来没有经历，请选择8。
注意：从来没有发生和从来没有经历的区别在于从来没有发生，是指题干前半部分描述的事件发生了，但是孩子没有表现出后半部分的行为；从来没有经历，是指题干前半部分描述的事件就没有在孩子身上经历过。
1、洗澡时，把水泼得到处都是，玩得很活泼。
①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历2、和其他小孩子玩在一起时，显得很高兴。
①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历3、嗅觉灵敏，对一点点不好闻的味道很快地就感觉到。
①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历4、对陌生的大人会感到害羞。
①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历5、做一件事时，例如，画图、拼图、做模型等，不论花多少时间，一定做完才肯罢休。
①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历6、每天定时大便。
①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历7、以前不喜欢吃的东西，现在愿意吃。
①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历8、对食物的喜好反应很明显，喜欢的很喜欢，不喜欢的很不喜欢。
①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历9、心情不好时，可以很容易地用笑话逗他开心。
①从未发生②非常少发生③偶尔有一次④有时有⑤时常有⑥经常是⑦总是发生⑧从未经历10、遇到陌生的小朋友时，会感到害羞。
心理学培训,儿童气质量表系列
心理学培训,儿童气质量表系列Carey儿童气质量表系列继Thomas和Chess之后，Carey和McDevitt等人依据Thomas和Chess的儿童气质理论陆续发展出1-4个月，4-11个月，1-3岁，3-7岁，8-12岁共五套儿童气质问卷。
本研究所用问卷由Carey和McDevitt于1996年提供，译为中文后对个别条目稍做修改以更适合国情，于1998年一1999年间在上海市区对适龄儿童进行了信度测试及标准化，参加测试的为有代表性的行政区，随机选择的街道、托儿所、幼儿园、学校均为中等程度。
共2152人的问卷有效，五套问卷人数分别为204人、180人、255人、692人、821人。
现将问卷简要介绍如下： 1.幼婴气质问卷(Early Infancy Temperament Questionnaire，EITQ )：Barbara Medoff-Cooper， Carey W. B.，McDevitt S. C.，制定于1985年-1990年，适用出生后满1个月至满4个月的幼婴。
共76条目。
2.婴儿气质问卷一修订版(Revised Infant Temperament Questionnaire，RITQ或ITQ-R)：Carey W. B.，McDevitt S. C.，制定于1977年，多年来适用于4-8个月婴儿，近几年Carey又将该问卷的使用年龄扩展至11个月。
共95条目。
该问卷引进后，我们发现其中有些条目所叙述的现象并不适用于4个月的婴儿，故又将其试用年龄限定为5-11个月。
如“玩喜爱的玩具时，能持续玩10分钟以上”、“当第一次见到另一个儿童时，会显得害羞”等。
3.幼儿气质评估表(Toddler Temperament Scale，TTS)：Fullard W.，McDevitt S. C.，Carey W. B.制定于1978年，适用于1-3岁幼儿。
共97条目。
4. 3-7岁儿童气质问卷(Behavioral Style questionnaire，BSQ)：McDevitt S. C.，CareyW. B.，制定于1975年，适用于3-7岁儿童，为使名称一致我们又称之为“儿童气质问卷”，共100条目。
Carey儿童气质量表系列
继Thomas和Chess之后，Carey和McDevitt等人依据Thomas和Chess的儿童气质理论陆续发展出1-4个月，4-11个月，1-3岁，3-7岁，8-12岁共五套儿童气质问卷。
本研究所用问卷由Carey和McDevitt于1996年提供，译为中文后对个别条目稍做修改以更适合国情，于1998年一1999年间在上海市区对适龄儿童进行了信度测试及标准化，参加测试的为有代表性的行政区，随机选择的街道、托儿所、幼儿园、学校均为中等程度。
共2152人的问卷有效，五套问卷人数分别为204人、180人、255人、692人、821人。
现将问卷简要介绍如下：1.幼婴气质问卷(Early Infancy Temperament Questionnaire，EITQ )：Barbara Medoff-Cooper， Carey W. B.，McDevitt S. C.，制定于1985年-1990年，适用出生后满1个月至满4个月的幼婴。
共76条目。
2.婴儿气质问卷一修订版(Revised Infant Temperament Questionnaire，RITQ或ITQ-R)：Carey W. B.，McDevitt S. C.，制定于1977年，多年来适用于4-8个月婴儿，近几年Carey又将该问卷的使用年龄扩展至11个月。
共95条目。
该问卷引进后，我们发现其中有些条目所叙述的现象并不适用于4个月的婴儿，故又将其试用年龄限定为5-11个月。
如“玩喜爱的玩具时，能持续玩10分钟以上”、“当第一次见到另一个儿童时，会显得害羞”等。
3.幼儿气质评估表(Toddler Temperament Scale，TTS)：Fullard W.，McDevitt S. C.，Carey W. B.制定于1978年，适用于1-3岁幼儿。
共97条目。
4.3-7岁儿童气质问卷(Behavioral Style questionnaire，BSQ)：McDevittS. C.，CareyW. B.，制定于1975年，适用于3-7岁儿童，为使名称一致我们又称之为“儿童气质问卷”，共100条目。
NYLS3 3-7岁儿童气质量表
NYLS3 3-7岁儿童气质量表nyls33-7岁儿童气质量表nyls33-7岁儿童气质量表nyls3-7岁儿童气质问卷气质是个性心理特点之一，美国儿童心理学家及精神病学家thomas和chess领导的研究小组通过著名的纽约纵向研究（newyorklongitudinalstudy，简称nyls）提出儿童气质包括九个维度，即：活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈，并根据其中五个维度（节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质）将儿童分为："难养型气质"、"启动缓慢型气质"、"易养型气质"，其余为中间型。
1977年nyls小组设计了家长评定的3-7岁儿童气质问卷（parenttemperamentquestionnaire，ptq）选定符合九个气质维度且能清楚、独立地代表儿童日常生活一般表现的72个条目。
该问卷为其它儿童气质测查量表的发展奠定了基础，目前仍是测查3-7岁儿童气质的常用工具，故我们首先将此问卷引入国内。
包含72条目，九个维度，每个维度存有8个条目。
每个条目均在"从不"至"总是"7个等级上对儿童的日常行为整体表现展开测评。
表23岁儿童气质维度得分标准维度男(193人)女（164人)x±sdx±sd活动水平4.03±o.863.98±0.83规律性4.58±0.854.63±o.85Berserker性4.64±0.934.80±0.89适应度5.05±0.785.12±0.75反应强度3.97±o.874.04±0.85情绪本质4.58±0.634.79±0.62秉持度3.99±0.574.04±0.61注意分散度4.40±o.724.50±o.76反应阈3.26±0.853.04±0.80表34岁儿童气质维度得分标准维度男(184人)女(213人)x±sdx±sd活动水平3.89±0.783.80±o.83规律性4.64±0.834.48±o.91Berserker性4.84±0.824.75±0.85适应度5.16±0.835.06±0.80反应强度3.90±0.843.87±0.95情绪本质4.62±o.604.76±0.73秉持度4.03±0.614.08±0.62注意分散度4.37±o.714.44±0.76反应阈3.04±0.803.14±0.79表45岁儿童气质维度得分标准维度男(224人)女(235人)x±sdx±sd活动水平3.92±0.793.60±0.89规律性4.49±0.824.49±0.89Berserker性5.00±0.865.00±0.81适应度5.25±0.745.16±0.70反应强度3.73±0.813.60±0.80情绪本质4.58±0.634.70±0.64秉持度4.06±0.584.08±0.61注意分散度4.35±0.734.58±0.72反应阈3.25±0.703.10±0.72表56岁儿童气质维度得分标准维度男(195人)女(221人)x±sdx±sd活动水平3.74±0.893.51±0.91规律性4.53±0.844.57±0.89Berserker性5.10±0.865.14±0.79适应度5.24±0.775.26±0.80反应强度3.64±0.833.58±0.83情绪本质4.65±0.684.84±0.60秉持度4.15±0.594.11±0.60注意分散度4.28±0.674.44±0.70反应阈3.36±0.763.27±0.74表67岁儿童气质维度得分标准维度男(230人)女(208人)x±sdx±sd活动水平3.84±0.853.54±0.93规律性4.65±0.824.52±0.86Berserker性5.06±o.835.03±0.82适应度5.16±0.755.21±0.77反应强度3.57±0.753.52±0.82情绪本质4.64±0.644.80±0.60秉持度4.13±0.654.12±0.57注意分散度4.23±0.784.43±0.78反应阈3.49±0.753.27±0.77气质类型的划分标准：1.节律性、Berserker性、适应性、情绪本质至少三项高于平均值；2.反应强度高于平均值；3.五项中至少两项偏移出来一个标准差。
NYLS3 3-7岁儿童气质量表
NYLS3-7岁儿童气质问卷气质是个性心理特点之一，美国儿童心理学家及精神病学家Thomas和Chess领导的研究小组通过著名的纽约纵向研究（New York Longitudinal Study，简称NYLS）提出儿童气质包括九个维度，即：活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈，并根据其中五个维度（节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质）将儿童分为："难养型气质"、"启动缓慢型气质"、"易养型气质"，其余为中间型。
1977年NYLS小组设计了家长评定的3-7岁儿童气质问卷（Parent Temperament Questionnaire，PTQ）选定符合九个气质维度且能清楚、独立地代表儿童日常生活一般表现的72个条目。
该问卷为其它儿童气质测查量表的发展奠定了基础，目前仍是测查3-7岁儿童气质的常用工具，故我们首先将此问卷引入国内。
测查方法：包括72条目，九个维度，每个维度有8个条目。
每个条目均在"从不"到"总是"7个等级上对儿童的日常行为表现进行评定。
评分标准：表2 3岁儿童气质维度得分标准维度男(193人) 女（164人)X±SD X±SD活动水平 4.03±O.86 3.98±0.83规律性 4.58±0.85 4.63±O.85趋避性 4.64±0.93 4.80±0.89适应度 5.05±0.78 5.12±0.75反应强度 3.97±O.87 4.04±0.85情绪本质 4.58±0.63 4.79±0.62坚持度 3.99±0.57 4.04±0.61注意分散度 4.40±O.72 4.50±O.76反应阈 3.26±0.85 3.04±0.80表3 4岁儿童气质维度得分标准维度男(184人) 女(213人)x±SD X±SD活动水平 3.89±0.78 3.80±O.83规律性 4.64±0.83 4.48±O.91趋避性 4.84±0.82 4.75±0.85适应度 5.16±0.83 5.06±0.80反应强度 3.90±0.84 3.87±0.95情绪本质 4.62±O.60 4.76±0.73坚持度 4.03±0.61 4.08±0.62注意分散度4.37±O.71 4.44±0.76反应阈 3.04±0.80 3.14±0.79表4 5岁儿童气质维度得分标准维度男(224人) 女(235人)x±SD X±SD活动水平 3.92±0.79 3.60±0.89规律性 4.49±0.82 4.49±0.89趋避性 5.00±0.86 5.00±0.81适应度 5.25±0.74 5.16±0.70反应强度 3.73±0.81 3.60±0.80情绪本质 4.58±0.63 4.70±0.64坚持度 4.06±0.58 4.08±0.61注意分散度4.35±0.73 4.58±0.72反应阈 3.25±0.70 3.10±0.72表5 6岁儿童气质维度得分标准维度男(195人) 女(221人)x±SD X±SD活动水平 3.74±0.89 3.51±0.91规律性 4.53±0.84 4.57±0.89趋避性 5.10±0.86 5.14±0.79适应度 5.24±0.77 5.26±0.80反应强度 3.64±0.83 3.58±0.83情绪本质 4.65±0.68 4.84±0.60坚持度 4.15±0.59 4.11±0.60注意分散度4.28±0.67 4.44±0.70反应阈 3.36±0.76 3.27±0.74表6 7岁儿童气质维度得分标准维度男(230人) 女(208人)X±SD X±SD活动水平 3.84±0.85 3.54±0.93规律性 4.65±0.82 4.52±0.86趋避性 5.06±O.83 5.03±0.82适应度 5.16±0.75 5.21±0.77反应强度 3.57±0.75 3.52±0.82情绪本质 4.64±0.64 4.80±0.60坚持度 4.13±0.65 4.12±0.57注意分散度4.23±0.78 4.43±0.78反应阈 3.49±0.75 3.27±0.77气质类型的划分标准：难养型：1.节律性、趋避性、适应性、情绪本质至少三项低于平均值；2.反应强度高于平均值；3.五项中至少两项偏离出一个标准差。
nyls337岁儿童气质量表
NYLS3-7 岁少儿气诘问卷气质是个性心理特点之一，美国少儿心理学家及精神病学家Thomas和 Chess 领导的研究小组经过着名的纽约纵向研究〔New York Longitudinal Study，简称NYLS〕提出少儿气质包括九个维度，即：活动水平、节律性、趋避性、适应性、反响强度、情绪实质、坚持度、注意分别度、反响阈，并依照其中五个维度〔节律性、趋避性、适应性、反响强度、情绪实质〕将少儿分为：" 难养型气质 " 、"启动缓慢型气质 " 、" 易养型气质 " ，其他为中间型。
1977 年 NYLS小组设计了家长评定的 3-7 岁少儿气诘问卷〔 Parent Temperament Questionnaire，PTQ〕选定吻合九个气质维度且能清楚、独立地代表少儿平常生活一般表现的 72 个条目。
该问卷为其他少儿气质测查量表的睁开确定了基础，目前仍是测查 3-7 岁少儿气质的常用工具，故我们第一将此问卷引入国内。
测查方法：包括 72 条目，九个维度，每个维度有 8 个条目。
每个条目均在 " 从不 " 到"总是 "7 个等级上对少儿的平常行为表现进行评定。
评分标准：表 2 3岁少儿气质维度得分标准维度男(193 人 )女〔 164 人)X± SD X± SD活动水平±±规律性±±趋避性±±适应度±±反响强度±±情绪实质±±坚持度±±注意分别度±±反响阈±±表 3 4岁少儿气质维度得分标准维度男 (184人 )女(213 人)x±SD X± SD活动水平±±规律性±±趋避性±±适应度±±反响强度±±情绪实质±±坚持度±±注意分别度±±反响阈±±表 4 5岁少儿气质维度得分标准维度男(224 人)女(235人)x± SD X± SD活动水平±±规律性±±趋避性±±适应度±±反响强度±±情绪实质±±坚持度±±注意分别度±±反响阈±±表 5 6岁少儿气质维度得分标准维度男 (195 人)女(221 人)x± SD X± SD活动水平±±规律性±±趋避性±±适应度±±反响强度±±情绪实质±±坚持度±±注意分别度±±反响阈±±表 6 7岁少儿气质维度得分标准维度男 (230 人)女(208 人)X± SD X±SD活动水平±±规律性±±趋避性±±适应度±±反响强度±±情绪实质±±坚持度±±注意分别度±±反响阈±±气质种类的划分标准：难养型：1.节律性、趋避性、适应性、情绪实质最少三项低于平均值；2.反响强度高于平均值；3.五项中最少两项偏离出一个标准差。
Carey的1个月～12岁儿童气质系列问卷的应用评价
Carey的1个月～12岁儿童气质系列问卷的应用评价张劲松;许积德;沈理笑【期刊名称】《中国心理卫生杂志》【年(卷),期】2000(014)003【摘要】目的:引进Carey等人的1个月～12岁全套五个年龄阶段的儿童气质问卷(EITQ,RITQ,TTQ,BSQ,MCTQ),探讨它们的应用情况,以进一步完善气质测查工具在国内的使用.方法:对原问卷进行翻译、修订后,随机选择上海市有代表性地区的儿童进行测试,由家长填写问卷,对五个年龄阶段的气质问卷分别做重测信度和内部一致性分析.结果:各问卷的平均重测信度分别为0.59～0.81,Chronbach Alpha内部一致性各问卷的维度平均值为0.48～0.59,总问卷为0.73～0.87.结论:该套系列问卷可在临床中参考应用,应将测查结果与儿童的实际情况结合起来进行分析.【总页数】4页(P153-156)【作者】张劲松;许积德;沈理笑【作者单位】上海第二医科大学附属新华医院儿保科,200092;上海第二医科大学附属新华医院儿保科,200092;上海第二医科大学附属新华医院儿保科,200092【正文语种】中文【中图分类】R395【相关文献】1.8～12岁维、汉儿童父母养育方式与儿童气质 [J], 杨庚林;张薇;马明怡;马玉琦2.上海市1个月-12岁儿童气质特点研究 [J], 张劲松;沈理笑;许积德;陆雪奇;张松友3.广东省佛山市2～12岁儿童气质特点研究 [J], 欧阳林静;赵小玲;马静敏;林莉萍;钱念渝;吴志钢4.天津地区1个月至12岁健康儿童血液流变学观测及正常值的测定 [J], 阮大宝;单云珠5.8-12岁麻烦型气质儿童运动行为的心理教育探讨 [J], 李侠;王洪;姜树强;张红霞;郭华;齐颖;王茂贵因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
中国儿童气质评定
第十八章儿童心理行为评定中国儿童气质量表系列(4种)(Series of China Children Temperament Scale，CCTS)随着社会经济的发展，人们的生活模式、健康概念和育儿观念的转变，儿童心理行为疾病的防治工作已引起广泛的关注，作为其基础的儿童气质特点的评价也成为一项重要的工作。
1996年，由西安交通大学第二医院儿童行为及发育儿科研究室姚凯南教授在全国牵头成立了“中国儿童气质量表修订和标准化”项目协作组，参加协作组的成员单位有：西安交通大学第二医院儿童行为及发育儿科研亢室、重庆医科大学附属儿童医院、华西医科大学妇幼系、白求恩医科大学预防医学院、沈阳医学院附属医院、浙江大学医学院附属儿童医院、大连市妇幼保健院、海南省妇幼保健院、中国人民解放军304医院、云南省个旧市妇幼保健院、河南省妇幼保健院、南京儿童保健研究所、秦皇岛市妇幼保健院、湖北省章感市卫生学校、新疆奎屯铁路医院、贵阳市妇幼保健所、青海省红十字会医院等。
1．气质的概念气质是人的个性心理特性之一，是个性的一个方面，是指个人心理活动的稳定的动力特性，它主要表现在心理活动(含情绪)的强度、速度、稳定性、灵活性及指向性上。
其强度包括情绪的强弱、心境、活动、反应及意志努力等的强度；速度包括情绪反应，习惯反应、感知觉的速度、注意力集中的长短及思维活动等的速度；稳定性包括情绪、意志和注意的稳定性；灵活性包括思维、活动及反应的灵活性；指向性及个人的性格，包括内向和外向。
气质是一个与遗传有关的先天性、典型的、稳定的心理特征。
新生儿自出生即表现出不同的气质类型，而且具有相当的稳定性。
2．气质的本质气质的本质至今尚无定论，以下几点已为多数学者所接受：(1)气质涉及全脑的神经活动，但主要是认知脑及情绪脑，即大脑皮质前半部及大脑边缘系统；(2)神经组织的结构及功能特点(如皮层的分层结构及功能，神经细胞间的联系方式，突触结构及功能，分子介导功能等)的多样性，以及它们之间联系组合的多样性，为气质的产生机制提供了广阔的基础；(3)气质相关基因可通过影响这些形态结构及分子介导特性搭配来塑造人的气质特性；(4)环境可抵通过对突触及其分子介导功能的影响，来“掩盖”或改变某些气质维度的特性，但这种变化是局限的或暂时的。
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Carey儿童气质量表系列继Thomas和Chess之后，Carey和McDevitt等人依据Thomas和Chess的儿童气质理论陆续发展出1-4个月，4-11个月，1-3岁，3-7岁，8-12岁共五套儿童气质问卷。
本研究所用问卷由Carey和McDevitt于1996年提供，译为中文后对个别条目稍做修改以更适合国情，于1998年一1999年间在上海市区对适龄儿童进行了信度测试及标准化，参加测试的为有代表性的行政区，随机选择的街道、托儿所、幼儿园、学校均为中等程度。
共2152人的问卷有效，五套问卷人数分别为204人、180人、255人、692人、821人。
现将问卷简要介绍如下：1.幼婴气质问卷(Early Infancy Temperament Questionnaire，EITQ )：BarbaraMedoff-Cooper，Carey W. B.，McDevitt S. C.，制定于1985年-1990年，适用出生后满1个月至满4个月的幼婴。
共76条目。
2.婴儿气质问卷一修订版(Revised Infant Temperament Questionnaire，RITQ或ITQ-R)：Carey W. B.，McDevitt S. C.，制定于1977年，多年来适用于4-8个月婴儿，近几年Carey 又将该问卷的使用年龄扩展至11个月。
共95条目。
该问卷引进后，我们发现其中有些条目所叙述的现象并不适用于4个月的婴儿，故又将其试用年龄限定为5-11个月。
如“玩喜爱的玩具时，能持续玩10分钟以上”、“当第一次见到另一个儿童时，会显得害羞”等。
3.幼儿气质评估表(Toddler Temperament Scale，TTS)：Fullard W.，McDevitt S. C.，Carey W. B.制定于1978年，适用于1-3岁幼儿。
共97条目。
4. 3-7岁儿童气质问卷(Behavioral Style questionnaire，BSQ)：McDevitt S. C.，CareyW. B.，制定于1975年，适用于3-7岁儿童，为使名称一致我们又称之为“儿童气质问卷”，共100条目。
5.8-12岁儿童气质问卷(Middle Childhood Temperament questionnaire，MCTQ)Hegvik R. L.，McDevitt S. C.，Carey W. B.制定于1980年，适用于8-12岁儿童。
共99条目。
问卷结构：·前四套问卷分为九个维度，与Thomas和Chess的气质维度相同，分别为：活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质（又称心境）、坚持性（又称持久性）、注意分散度（又称分心度）、反应阑。
8-12岁的儿童气质问卷中，节律性被可预见性／组织性所替代，其含义不再是问题生理活动的节律性，11个条目反映了儿童在日常的学习和生活中的规律性、条理性、组织性，如：作决定时有困难（需征求别人的意见，花很长时间）；对食物的选择每天有所不同；外出玩时能按时回家。
同一问卷的各维度所包含的条目数不同，少则6项，多则13项，且排列顺序除EITQ较有规律其它问卷则无明显规律可循。
气质分型：主要根据节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质五个维度进行分型。
为难养型、偏难养型、易养型、偏易养型、中间型五类。
·容易型：五个维度中大于平均值的维度不超过两项，没有一个大于一个标准差。
难养型：4或5个维度得分大于平均值，必须包括反应强度；两个维度得分大于一个标准差。
发动缓慢型：主要点同难养型，但若趋避性或适应性大于一个标准差，则活动水平不高出1/2标准差，情绪本质不低于1/2个标准差。
中间型：所有其它。
4或5个维度高于平均值，同时一个维度大于一个标准差；或，2或3大于一个平均值，同时2-3个维度大于一个标准差。
但对气质的分型一直争议较大，Carey本人在临床工作中也已不强调分型。
记分方法：这五套问卷的记分方法均分为“从不”、“偶尔”、“很少”“有时”、“经常”、“总是”6等级记分，有1-6正记分和6-1反记分。
每份问卷的完成约20-30分钟左右。
有些维度得分高、低的意义与Thomas和Chess量表的各气质维度得分意义相反。
得分越高：活动水平倾向活动多；节律性向节律弱；趋避性得分越倾向退缩；适应性倾向适应性慢；反应强度倾向反应强烈；情绪本质倾向情绪消极；坚持性倾向不能坚持；注意分散度倾向注意易分散；反应闭倾向低阂值。
信度：原问卷的研究者仅发表了总表的重测信度和内部一致性，见表1。
本研究对五套问卷进行了内部一致性和重测信度检验。
我们原采用Chronbach Alpha信度和分半信度检验内部一致性，但在分半信度的检验中发现分半信度的结果与如何分半的关系很大，并且从儿童的生理和心理发育特点来看，儿童的同一气质特点在不同的情形中可能会有较大差异，所以最后放弃了该方法。
见表2和表3。
总体而言，该五套问卷的内部一致性和重测信度为中到高度，个别维度较低。
表1. 原问卷总表的内部一致性和重测信度EITQ RITQ TTS BSQ MCTQ内部一致性0.62 0.83 0.85 0.84 0.82重测信度1-2月婴儿0.68 0.86 0.88 0.89 0.87 3-4月婴儿0.79 相隔1月相隔1月相隔1月相隔2.5月（相隔2-3周）表2. 不同年龄阶段气质问卷的重侧信度气质维度EITQ RITQ TTS BSQ MCTQ活动水平0.91 0.88 0.76 0.78 0.74节律性0.92 0.90 0.63 0.70 0.56趋避性0.89 0.82 0.68 0.75 0.60适应性0.77 0.65 0.62 0.68 0.55反应强度0.90 0.85 0.54 0.63 0.66情绪本质0.68 0.81 0.57 0.73 0.50坚持性0.80 0.77 0.69 0.78 0.65注意分散度0.50 0:84 0.83 0.74 0.53反应阈0.78 0.80 0.71 0.58 0.55总表平均0.80 0.81 0.67 0.70 0.59表3.不同年龄阶段气质问卷的内部一致性度气质维度EITQ RITQ TTS BSQ MCTQ活动水平0.44 0.63 0.62 0.58 0.74节律性0.59 0.47 0.61 0.47 0.44趋避性0.57 0.54 0.76 0.64 0.63适应性0.52 0.51 0.30 0.63 0.55反应强度0.49 0.35 0.57 0.65 0.73情绪本质0.52 0.39 0.53 0.62 0.54坚持性0.67 0.52 0.72 0.52 0.79注意分散度0.40 0.49 0.61 0.60 0.37反应阈0.53 0.46 0.35 0.34 0.56总表0.77 0.73 0.84 0.81 0.87常模（上海版）：通过对不同年龄和性别的分析，根据差异的显著程度，对每套问卷的常模分组也不完全相同。
EITQ的标准分为1-2个月和3-4个月，因男女孩的气质特点无明显差异故不区分；RITQ的标准分为男孩和女孩组，年龄分组未出现明显差异故不区分；TTS 分为1岁男、女孩和2岁男、女孩共四组；BSQ分为3-4岁男、女孩和5-7岁男、女孩共四组；MCTQ分为8-9岁男、女孩和10-12岁男女孩共四组。
用平均值加减标准差表示，一个标准差之内表示正常水平，超过一个标准差表示偏高或偏低。
Carey与其同事建立的儿童气质量表系列以Thomas和Chess的气质理论为根据，结构相同，受到了较广泛的接受。
问卷的条目为常见的生活现象，代表性较强，有普遍意义，家长容易理解。
与Thomas和Chess的量表相比，使用面广，适用于1个月到12岁之间的不同年龄儿童，显得更为系统；评分为6等级，更容易选择评价；信度也有所提高。
但Carey的问卷条目的排列的顺序不很规律；各维度所包含条目数不一，有的维度过少；正反记分条目数也无规律，有多有少。
这些问题可能对信度有所影响。
总体上看各问卷的信度较好，可在临床中应用，对了解儿童心理行为特点提供较有价值的帮助，但应注意全面了解儿童情况，将问卷结果与实际情况结合起来进行分析，尤其对于个别信度偏低的维度。
Achenbach儿童行为量表（家长用，适用于4-16岁儿童）译者说明：1、原表用的是大规格纸张，许多项目平列横排，为适应国内常用16开纸的情况，改为上下排列，内容未变。
2、各项目后有横线者请用文字填写；有小方框者，请在相应的方框内打X；3、本表内容可分三个部份，翻译时加了“第一部份：……”等三个大标题；4、在个别项目内加了“译注”，以利使用。
第一部分：一般项目儿童姓名：性别：男，女年龄：出生日期：年月日年级：种族：父母职业（请填具体，例如车工、鞋店售货员、主妇等）父亲职业：母亲职业：填表者：父，母，其他人口：填表日期：年月日第二部分：社会能力I．(1)请列出你孩子最爱好的体育运动项目（例如，游泳，棒球等）：无爱好口爱好：a.b.c.(2)与同龄儿童相比，他（她）在这些项目上花去时间多少？不知道较少一般较多(3)与同龄儿童相比，他（她）的运动水平如何？不知道较低一般较高II．(1)请列出你孩子在体育运动以外的爱好（例如集邮，看书，弹琴等，不包括看电视）无爱好口爱好 a.b.c，(2)与同龄儿童相比，他（她）花在这些爱好上的时间多少？不知道较少一般较多(3)与同龄儿童相比，他（她）的爱好水平如何？不知道较低一般较高III．(1)请列出你孩子参加的组织、俱乐部、团队或小组的名称未参加口参加a.b.c.(2)与同龄的参加者相比，他（她）在这些组织中的活跃程度如何？不知道较差一般较高IV．(1)请列出你孩子有无千活或打零工的情况（例如送报，帮人照顾小孩，帮人搞卫生等）没有口有：a.b.c.(2)与同龄儿童相比，他（她）工作质量如何？不知道较差一般较好V. (1)你孩子有几个要好的朋友？无 1个 2-3个 4个及以上(2)你孩子与这些朋友每星期大概在一起几次？不到一次 1-2次 3次及以上VI．与同龄儿童相比，你孩子在下列方面表现如何？较差差不多较好a.与兄弟姐妹相处口口口b.与其他儿童相处口口口c.对父母的行为口口口d.自己工作和游戏口口口VII. (1)当前学习成绩（对六岁以上儿童而言）未上学口不及格中等以下中等中等以上－a.阅读课口口口口b.写作课口口口口c.算术课口口口口d.拼音课口口口口其他课（如历史，地理，常识，外语等）e.口口口口f.口口口口g.口口口口(2)你孩子是否在特殊班级？不是口是口，什么性质？(3)你孩子是否留级？没有口留过口，几年级留级？留级理由：(4)你孩子在学校里有无学习或其他问题（不包括上面三个问题）？没有口有问题口问题内容：问题何时开始：问题是否已解决？未解决口已解决口，何时解决：第三部份：行为问题VIII.以下是描述你孩子的项目。