综合描写人物特征
人物的特征描写大全
人物的特征描写大全1、说时迟，那时快。
那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。
左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。
两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
2、她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。
段中带点的这些动词用得非常贴切。
写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。
3、哥哥只有二十多岁，一头黑发，中等个子，身材匀称。
他说不上很漂亮，但是五官端正，从他眼睛里可以看出他是个聪明而有精力的年轻人。
他给人安静与和善的感觉，而且脸上还带着孩子般的稚气。
哥哥在我们村农机队开拖拉机。
他个子高高的！身体很魁梧，黑红的脸上有一块块伤疤，每当我抬起头看到这些伤疤的时候，脑海里便浮现出了一位拖拉机手给我描述的动人故事……4、姐姐十八九岁。
由于奔跑和焦急，圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。
她的两只眼睛像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚毅的光芒；秀长的睫毛，好像清清的湖水旁边的密密的树林，给人一种深邃而又神秘的感觉。
乌黑的长发，即柔软又纤细，随着河风在脑后飘拂着。
她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。
吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。
一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。
奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”5 我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。
只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。
我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。
我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。
我终于用三块面皮包了一个饺子。
6 她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。
7 她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。
描写人物特点的段落
描写人物特点的段落人物特点是描写一个人的性格、外貌、行为举止等方面的特点。
一个人物的特点可以通过他的言谈举止、外貌特征、性格特点以及与他人的互动等方面来描写。
下面将通过几个不同人物的特点来进行描述。
1. 张先生，是一个年轻的企业家。
他外表英俊，身材高大，整洁的西装衬托出他的精干形象。
他的目光犀利而自信，给人一种强烈的亲和力。
张先生性格果断，善于决策，他总能迅速找到问题的根源，并提出解决方案。
他善于与人沟通，具有很强的说服能力，经常能够顺利地与合作伙伴达成共识。
尽管他有时候会强势，但他总是能够在关键时刻保持冷静，并且善于应对各种挑战。
这些特点使得他成为了一个出色的企业家。
2. 李小姐，是一个年轻的医生。
她身材苗条，容貌姣好，给人一种温柔和善的感觉。
她总是穿着一身白大褂，给人以专业和可靠的印象。
李小姐性格开朗，乐观向上，总是能够给病人带来一份安慰和希望。
她擅长倾听，能够细心地聆听病人的诉说，并且给予专业的建议和治疗方案。
她的耐心和细心使得她在病人中建立了良好的口碑，成为了他们信赖的医生。
3. 王先生，是一个老年人。
他身材矮小，步履蹒跚，但眼神中透露出一种坚毅和智慧。
王先生是一个非常有耐心的人，他总是能够静下心来，仔细思考问题，然后给出合理的回答。
他善于倾听他人的意见，善于与人沟通，总是能够找到解决问题的最佳途径。
王先生的智慧和耐心使得他在家庭和社交圈子中备受尊重和喜爱。
通过以上的描述，可以看出每个人物的特点都是通过他们的外貌、行为和性格等方面来描写的。
他们的特点不仅仅是一种外在的表现，更是他们内心世界的反映。
这些特点使得他们在不同的场合中表现出独特的个性和能力，赢得了他们所从事的工作和生活中的成功和认可。
描写人物外貌特征的句子
描写人物外貌特征的句子1、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
2、奶奶满脸爬着重重的皱纹，因为带有笑容，眼角的纹路像两把打开的扇子。
3、他的头发又稀又黄，蓬蓬松松的像个乱草窝。
4、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
5、他的圆滚滚的大肚子高高隆起，像一口上百人煮饭用的大锅反扣在他的身上。
6、他的一双小腿练得像小铁棒那样坚硬。
7、她中等身材，35岁模样。
一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。
8、他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪花在飞舞。
他向后一仰，山羊胡子一撅一撅的像个兔尾巴。
9、短短的扎着红色绸带的小辫，就像两只蝴蝶落在她的耳边。
10、孩子噗哧一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。
11、他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。
12、两只突出肥大的耳朵守卫在脑袋的两旁，像两扇屏风似的。
13、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
14、他腔子里好似有根棍儿支撑着，总是挺着高高的胸脯子。
15、他浑身都是圆圆的，特别是肚子像酒桶一般凸起来，人没到，肚子先到了。
16、她的一头秀发是深色的，像丝质似的光润，走起路来富有弹性地飘动着。
17、老人的手每一根指头都伸不直，里外都是茧皮，整个看真像用树枝做成的小耙子。
18、她那黑亮黑亮的头发像柳丝一样轻柔。
19、她那一头剪短了的头发乱蓬蓬的，像个孵蛋的母鸡尾巴。
20、她那白皙细腻的皮肤像水莲花似的。
21、他的头发像鸟巢一样随便地堆在头上。
22、他黑里透红的脸上露出一排白玉米似的牙齿。
23、我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
24、他那半寸长的短发像秋天的芦草一样又干又硬，没有一点儿油性。
25、在盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。
26、老人的那个驼背向上拱起，就像一座小山一样。
27、他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
描写人物特点的作文七篇_描写人物的作文_
描写人物特点的作文七篇人物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。
下面是小编收集整理的描写人物特点的七篇，希望对您有所帮助！篇一：一个幽默的人我有一个好朋友叫李昕，她特别幽默，爱和我们开玩笑。
一次，我、我妈妈、李昕、还有李昕妈妈我们四个人一起去游泳，我游呀游呀，渴了，可是没带水，就找到妈妈，我就对妈妈说：“妈妈，我渴了，但是没带水怎么办？”李昕也不等我妈妈开口，就振振有词地说：“你看，这游泳池里有那么多水，你怎么不喝呢？”我说：“哪有游泳池里的水可以喝的？”她风趣地说：“这里的水都是山泉水，不可以喝吗？我记得你家就是和山泉水的，水桶上还写着：鼎湖山泉水呢！”我妈妈在一旁了，忍不住哈哈大笑，我也笑得肚子疼。
还有一次，我们去惠州的良井，看到了一个小村的名字，叫：矮光村，我们在那里休息了一下，我和李昕争论为什么这个村要叫“矮光村”。
我问李昕：“这里为什么要叫‘矮光村’呢？”李昕说：“可能是这里的人很高吧。
”我说：“不对吧，这里的人应该很矮的。
”李昕说：“那下车问问吧！”我说：“惠州人这时候都要睡觉的！”李昕说：“那我们再猜吧。
”李昕又说：“依我看，那些人是很高的。
”我有些不服气的反驳道：“你看这里有一个‘矮’字，这里的人一定很矮咯！”这时，我觉得有点渴，就喝了一口水，含在嘴里，饶有兴趣地听李昕讲，李昕故作一本正经地讲：“拜托，你会不会分析的呀？你看，‘小矮人’都走光了，剩下的就是高的人啦！”“噗”的一声，我嘴里的水喷出来了，并大笑，坐在前排的妈妈回过头来，哭笑不得地对李昕说：“原来这就是‘矮光村’的意思呀？”李昕，她就是这么一个幽默大王！篇二：“怪”老师“这个老师真怪。
”这是我对俞老师的评价。
五年级开学第一天，我们班主任换成了俞老师。
我想：新官上任三把火，作业肯定少不了。
可万万没想到，俞老师只布置了包书皮和预习第一课这两项，天啊，怎么这么点作业？这可是以前从没有过的。
描写人物外貌和神态的句子
描写人物外貌和神态的句子
1. 外貌描写。
他的脸庞清秀，眼睛明亮有神，鼻梁挺拔，嘴角微微上扬，给人一种亲切温暖的感觉。
她身材修长苗条，皮肤白皙细腻，长发披肩，微微卷曲，
微微颔首，散发出一种优雅的气质。
他的面容刚毅坚定，眉宇间散发着一股英气，线条硬朗，
给人一种坚定果断的感觉。
2. 神态描写。
他眉宇间流露出一丝忧郁，眼神中透露着一种深沉的忧虑，让人忍不住想要去了解他内心深处的故事。
她微微侧头，眼中闪烁着一丝笑意，唇角微微上翘，透露
出一种温柔娴静的气质，让人感到心旷神怡。
他眉头微皱，眼神中透露出一丝冷漠，让人感到一种距离感，仿佛无法触摸到他内心的世界。
3. 综合描写。
他身材高大挺拔，面容英俊俊朗，眼神中透露着一种坚定和果断，让人感到一种安心和信任。
她身材婀娜多姿，面容清秀绝美，眼神中透露出一种温柔和娴静，让人感到一种温暖和舒适。
他身材瘦削干练，面容刚毅坚定，眼神中透露出一种冷漠和疏离，让人感到一种距离和神秘。
通过以上的句子描写，我们可以看到，人物外貌和神态的描写可以通过对面部特征、身材特征、眼神表情等方面的描写来展现出人物形象的特点和气质特征。
这些描写不仅可以让人物形象更加生动立体，还可以增强作品的艺术感染力和感染力，使读者更加容易产生共鸣和情感共鸣。
因此，在创作文学作品时，我们应该重视对人物外貌和神态的描写，力求准确生动、简洁明了，以此来丰富作品的艺术内涵和感染力。
作文运用描写人物的方法写人的特点
作文运用描写人物的方法写人的特点全文共9篇示例，供读者参考作文运用描写人物的方法写人的特点篇1别人的弟弟都是温顺的，可爱的小天使，而我的弟弟却是个烦人精。
他，头发金黄，像被染过一样，两个大大的乌黑的眼睛炯炯有神。
他那短小的耳垂像白云一样轻，一样软，粉嘟嘟的小嘴看着就想亲一口。
说起他的捣蛋事，那可真不少小孩静悄悄，必定在作妖。
我觉得这句话说得就是我弟弟。
记得有一次，我们都在客厅里玩，突然，我叫起来：弟弟呢？我和妈妈找了半天，发现厨房的门关着，我们轻轻地推开门，被眼前的一幕惊呆了，只见满地的.酱油，弟弟正用他的玩具小卡车运了许多米，倒在地上，还不停的用他的小手在混乱中搅来搅去，兴高采烈地说：妈妈，我在帮你烧饭呢！我们当场晕倒。
还有一次，妈妈在电脑前工作，他趁着妈妈上厕所的功夫，悄悄地走进房间，爬上椅子，坐了下来，小手不停地在键盘上敲打，感觉真的像在完成一件重要的事情呢！妈妈来了一看，原来完成的内容被删掉了一大半，我仿佛看到了妈妈头上冒出的一团火而弟弟却不紧不慢地说：妈妈我在帮你工作呢！我和妈妈哭笑不得。
家里所有的地方都是他的画板：墙上，床上，地板上我几个小时拼好的乐高经常被他瞬间毁掉，妈妈的护肤品也经常被他涂在脸上。
他的战绩数不胜数他确实很调皮，但是我们都爱他。
作文运用描写人物的方法写人的特点篇2标题:我最好的朋友小明我有一个最好的朋友,他叫小明。
小明是我们班上最受欢迎的男生,大家都很喜欢他。
我来给大家介绍一下小明吧!小明个子不高,身材有点胖乎乎的,脸蛋圆圆的,两只眼睛水灵灵的,长着一头黑黑的短发。
他平时总是一脸开心的样子,嘴角常常挂着甜甜的笑容。
每次看到他那张可爱的笑脸,我心里就会觉得很温暖。
小明的性格十分活泼开朗,从来不会板着一张脸。
无论是上课还是下课,他总是神采飞扬、洋溢着正能量。
他从不会独自一个人玩,而是喜欢四处去找小伙伴。
只要有小明在的地方,那里就笑声不断、充满欢乐的氛围。
大家都说小明就像一捆能量棒,让人看了就感到精神百倍。
描写人物特征的段落
描写人物特征的段落描写人物特征的段落：1、我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。
2、他大约有十三、四岁。
又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。
长长的头发，好久没理了。
浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
3、只有二十个月的乔治特，是三个孩子中最小的一个，五月里她还在吃奶，现在她把小脑袋抬起，坐在摇篮里，望着自己的脚，开始咿咿呀呀地说起话来。
一线晨光落在她的摇篮上，很难说得出到底最像玫瑰色的是乔治特的脚呢，还是清晨的阳光。
4、星期天，我去排队买米。
在我前面的是一个男青年，他算不上胖，但也够健壮的了。
圆圆的脸庞上，两道细眉，一双大眼睛，配上稍小了点的鼻子，也还算匀称。
就是嘴唇厚了点，像非洲人似的。
5、这是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的，眉很赤，细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光;老是未言先笑，语言也带着笑，像唱歌似的。
她走路时把身子的重心放在足尖上，总像要蹦跳、要飞。
一眼就可以看出，她是个纯真而欢乐的女孩子，奇怪的是她那过分素净的打扮，与她的性格很不相称，也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。
8、何满子四岁，剃个光葫芦，天灵盖上留着个木梳背儿，一交立夏就光屁股，晒得全身上下就像刚从烟囱里爬出来一样。
9、昨天，我在电视上看到了举重运动员陈伟强：他矮墩墩的个子，宽宽的肩膀，腰圆膀粗，全身长满了栗子似得的肌肉，在举重台上一站，直楞楞的，活象一根推不倒的石柱子。
10、姐姐十八九岁。
由于奔跑和焦急，圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。
她的两只眼睛像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚毅的光芒;秀长的睫毛，好像清清的湖水旁边的密密的树林，给人一种深邃而又神秘的感觉。
乌黑的长发，即柔软又纤细，随着河风在脑后飘拂着。
人物性格特征描写作文
人物性格特征描写作文1.表妹是一个5岁的小姑娘，她总是嬉皮笑脸的。
她长得很俏丽。
脸是鹅蛋形，加上一双明净的眼睛，眼睛上面是弓形，像是画上去的眉毛。
一个小巧笔直的鼻子，一个圆圆的、像生气似的嘟着的小嘴，小脸红通通的，像个红润的苹果。
那双眼睛，如秋水，如寒星，如白水银里养着两珠黑水银。
表妹刚读幼儿园，就像一个机灵鬼似般既调皮又机灵。
一天，表妹刚放学，就直冲我们家门口，像只小牛似的横冲直撞。
她很有礼貌：“舅妈，舅舅，表姐好！”她大声向我们问好，妈妈和爸爸直夸她。
瞧，她一点也不客气，她可神气了，她第一件事就是打开电视机，看她最喜欢的动画片—《喜羊羊与灰太狼》，然后，她就打开冰箱拿出饮料。
“哟，还真会享受！”我故意说得很大声，表妹也不笨，她嘟着小嘴：“表姐，冰箱里还有一瓶饮料，我知道你没喝，故意留给你的。
” “真的吗”我半信半疑地打开冰箱。
什么呀，明明是我昨晚喝了一半的。
瞧她说得多好听。
表妹不仅会说好话，还会随机应变。
一次我刚回到家，表妹就在我房间里偷偷摸摸干些什么。
我站在门口，直勾勾地瞪着她，她意识到我回来了。
立刻立正，笑得像只鸭子一样笑。
她那双眼睛好像会说话似的，简直取代了嘴。
当她做错事时，用眼睛来说“对不起”。
我严厉地说：“你拿着什么？” “没……没什么”，她一下紧张起来，“真的……没什么。
”“哦，真的没什么吗？”我拖长了声音。
“表姐，我错了，我不该偷吃你的糖。
”她用水汪汪的大眼睛哀求我，恐怕只差跪地求饶了。
“算了，看在你诚恳认错的份上，就原谅你吧！”我大发慈悲，饶了“罪犯”。
表妹忽然说：“也就是说，我可以继续吃你的糖了。
”“啊……”我现在才知道，我中了表妹的圈套。
每当我想起表妹那甜甜的笑脸，我就深深地感到甜蜜. 世界上最好的东西是什么？有人会说：“是金钱！”因为只要有了金钱，吃喝衣着不用愁。
也有人会说：“是高贵的地位！”因为有了这高贵的地位，人人都会对你尊敬无比。
……可我的观点与这些人截然不同，我认为助人为乐的品质才是世界上最好的东西。
如何描写人物的性格特点和特质
如何描写人物的性格特点和特质人物的性格特点和特质是创作中极为重要的元素，它们能够使人物形象更加立体、生动，并且与情节发展相互呼应。
要描写人物的性格特点和特质，我们需要运用适当的描写手法和技巧，下面将从外貌特征、行为举止、内心思想等方面进行论述。
1. 外貌特征外貌是描写人物性格特征的一种重要途径。
通过对人物外貌的描写，读者可以初步了解到人物的性格特点。
比如，一个长相端庄优雅的女性，往往会让人们联想到她的温柔、贤淑；而一个面目狰狞的男性，则可能让人觉得他是一个凶恶、狡诈的角色。
此外，人物的体态、穿着等方面的描写也能够反映出人物的性格特点和特质。
例如，一个举止儒雅的男子可能会给人以有学问、沉稳的印象，而一个衣着邋遢的人，则可能被认为是个颓废、懒散的角色。
2. 行为举止人物的行为是表现其性格的重要途径之一。
通过描述人物的行为举止，读者能够深入了解人物的性格特点和特质。
例如，一个善良、乐于助人的人，常常会主动帮助别人，表现出宽容、热心的一面；相反，一个傲慢、自私的人，往往会表现出对他人的冷漠、不关心。
此外，人物的语言和态度也能够通过一定的描写手法凸显其性格特点和特质。
一个态度温和，言辞恳切的人，往往会给人一种亲切、和善的感觉；而一个冷傲、嘲讽的人，则可能让人感到他的自大和不友善。
3. 内心思想通过描写人物的内心思想，可以更加深入地展现人物的性格特点和特质。
这种描写通常通过人物的内心独白、回忆、情感表达等方式进行。
通过人物的内心世界，读者可以进一步了解到人物的动机、欲望、忧虑等情感状态。
例如，一个内心善良的人，在面对困境时会表现出坚韧、乐观的一面；而一个内心阴暗的人，则可能会在压力下显露出他的猜疑、恶毒。
综上所述，要描写人物的性格特点和特质，我们可以通过外貌特征、行为举止、内心思想等方面进行呈现。
通过对这些方面的综合描写，可以使人物形象更加立体、鲜活，为读者展现出真实、丰富的人物性格。
在描写过程中，我们可以运用比喻、对比、细节描写等手法来增加描写的生动性和感染力，使读者在阅读中能够更好地体验到人物性格的魅力。
描写人物特点的段落
描写人物特点的段落人物特点是指一个人在外表、性格、行为等方面的独特特点或特征。
这些特点可以通过外貌、语言、举止、思维方式等方面来体现。
下面我将以不同的角度来描述几个人物的特点。
一、外貌特点1. 高个子、瘦弱身材、长发飘逸的女孩这个女孩身材高挑，瘦弱却不失优雅，长发飘逸在背后。
她的眼睛大而有神，流露出一丝天真和深思。
她的嘴角总是挂着微笑，给人一种亲和力。
她的穿着简约而不失时尚感，总能穿出自己的风格。
二、性格特点1. 温和、善良、乐于助人的男孩这个男孩性格温和，总是带着微笑。
他待人友善，善良而乐于助人。
他乐观开朗，总是能带给身边的人快乐和温暖。
他做事认真负责，从不推卸责任。
他喜欢帮助别人，乐于与人分享。
他善解人意，懂得倾听和关心他人。
三、行为特点1. 细心、有条理、善于观察的女孩这个女孩做事细心，总是一丝不苟。
她有条理，做事有计划，从不拖延。
她善于观察，总能发现别人忽略的细节。
她做事有始有终，善于解决问题。
她会根据不同的情况采取不同的方法，总能找到最佳解决方案。
四、思维方式特点1. 创造力丰富、善于思考的男孩这个男孩思维开阔，创造力丰富。
他善于思考，总能从不同的角度看问题。
他有独特的见解，总能带给人新的思考。
他喜欢探索未知的领域，勇于尝试新的事物。
他总是能够快速找到解决问题的方法，有时甚至能够提出非常有创意的解决方案。
总结一下，人物的特点是多样的，可以从不同的角度来描述。
通过对人物的外貌、性格、行为和思维方式的描写，可以使人物形象更加鲜明生动。
每个人物都有自己独特的特点，这些特点使其与众不同，给人留下深刻的印象。
人物外貌特征描写
人物外貌特征描写1. 哇,说到人物外貌特征描写,我就兴奋得不得了!这简直就是给咱们的想象力开了个派对,让我们一起来玩转这个有趣的话题吧!2. 咱们先来说说眼睛吧。
有的人眼睛大得像铜铃,瞪起来能吓退一群小朋友;有的人眼睛小得像绿豆,笑起来就看不见了。
我有个朋友,他的眼睛亮得跟星星似的,每次看他都觉得被电到了!3. 再来聊聊鼻子。
鼻子可有意思了,有的人鼻子高挺得像座小山,走路都得小心别撞到天花板;有的人鼻子扁平得像被门夹过,找不到鼻梁在哪儿。
我邻居家的小妹妹,鼻子圆圆的像个小土豆,每次看到都想捏一把!4. 嘴巴也是个有趣的部位。
有的人嘴唇薄得像刀片,说起话来嘴巴都不带动的;有的人嘴唇厚得像香肠,笑起来能把半张脸都遮住。
我班上有个同学,嘴巴小得像樱桃,吃东西的时候特别可爱。
5. 头发也是个大学问。
有的人头发浓密得像个鸟窝,梳子都插不进去;有的人头发稀疏得像草原,一眼就能看到头皮。
我爸爸的头发卷得像个羊毛球,每次看到都想伸手去摸一摸。
6. 耳朵也不能忽视啊。
有的人耳朵大得像蒲扇,走路都能当扇子用;有的人耳朵小得像贝壳,戴耳机都找不到位置。
我奶奶的耳朵软软的像块面团,每次她亲我的时候都觉得特别舒服。
7. 脸型也是个重点。
有的人脸圆得像个月饼,笑起来像个弥勒佛;有的人脸尖得像个鸡蛋,说话的时候下巴都在抖。
我妈妈的脸型像个心形,每次看到她都觉得特别温暖。
8. 皮肤也是个大话题。
有的人皮肤白得像雪,走在路上都能反光;有的人皮肤黑得像巧克力,站在阳光下都能发亮。
我最好的朋友皮肤像牛奶一样细腻,每次看到都想戳一戳。
9. 身高也是个有趣的特征。
有的人高得像根电线杆,走路都得弯腰;有的人矮得像个蘑菇,跳起来才能看到柜子顶。
我弟弟长得像竹笋一样,每天都在疯长。
10. 体型也不能忽视。
有的人壮得像头熊,抱起来软乎乎的;有的人瘦得像根竹竿,风一吹就怕飞走。
我隔壁的大叔圆滚滚的像个皮球,走路的时候一摇一晃的特别可爱。
11. 手脚也是个特色。
人物描写体现人物特点
人物描写体现人物特点人物描写是文学作品中刻画人物形象的一种方式，通过描述人物的外貌特征、性格特点、行为举止以及内心世界等方面，使读者对人物有一个直观的了解。
好的人物描写能够使人物形象栩栩如生，给读者留下深刻的印象。
下面以一个名叫张涛的年轻人为例，来描写他的形象。
张涛是个身材高大的年轻人，一米八的个头让他在人群中显得有些突出。
他黑色的短发经过精心梳理，整齐地贴在额前，透露着他注重细节的一面。
张涛眉宇间的一道深陷，给人一种沉思的感觉，同时也体现了他的坚毅与决心。
他的眼睛深邃而坚定，蓝色的瞳孔仿佛能洞察人心，透露出他内心深处的智慧和理性。
张涛的性格坚韧而执着。
他从小就怀揣着一个成为画家的梦想，面对亲友的反对和劝阻，张涛始终坚持自己的选择，走上了追求艺术的道路。
他付出了许多辛苦和努力，但他从不退缩。
无论是寒冷的冬天，还是炎热的夏季，他都坚持在工作室里画画，不知疲倦地追求着自己的梦想。
在生活中，张涛是一个细心而体贴的人。
每次跟朋友出去玩，他总是会提前准备好各种生活用品，以免出现一些意外情况。
在朋友有困难时，他总是毫不犹豫地伸出援手，给予他们帮助与鼓励。
他拥有一颗善良的心灵，对待每个人都充满了关心和体谅，从不让任何人感到孤单和失落。
虽然张涛勤奋努力，但他也有着外向活泼的一面。
他善于与人交际，总能在新的环境中迅速融入与认识新朋友。
他幽默风趣的谈吐总是能带给周围的人欢声笑语，让人愿意与他交流。
他对生活充满了热情和好奇心，喜欢尝试新鲜的事物和挑战自己的极限，这种积极向上的态度让他赢得了许多人的敬佩和喜爱。
在工作上，张涛有着非凡的才华和创造力。
他的每一幅画作都蕴含着他独特的思想和艺术观念，每一条线条和每一种色彩都反映出他对生活和艺术的独特理解。
他善于捕捉细节，以独特的视角和独到的手法展现出作品的深度和内涵，每一幅画都能深深地触动人的心灵。
然而，张涛也有着自己的短处和不足之处。
他有时会过于执着于自己的梦想，忽略了生活中的其他重要事物。
四级作文描写人的模板范文
四级作文描写人的模板范文人的模板范文。
人，是世界上最复杂的生物之一，也是最具有智慧和创造力的生物。
人类在漫长的历史长河中，不断地探索和发展，创造了许多令人惊叹的成就。
人的形态和特征也在不断地变化和进化，但是人的本质却是不变的。
下面就让我们来看看人的模板范文。
一、外貌特征。
人的外貌特征是多种多样的，不同的人有不同的外貌特征。
一般来说，人的外貌特征包括头部、面部、四肢等部位的形态和特征。
头部通常有头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等部位，面部通常有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位，四肢通常有手、脚、手指、脚趾等部位。
不同的人的外貌特征有所不同，但是人的外貌特征总体上是相似的。
二、性格特征。
人的性格特征也是多种多样的，不同的人有不同的性格特征。
一般来说，人的性格特征包括性格、情绪、行为等方面的特征。
性格通常有外向、内向、乐观、悲观等类型，情绪通常有喜怒哀乐、爱恨情仇等情绪，行为通常有言行举止、生活习惯等行为。
不同的人的性格特征有所不同，但是人的性格特征总体上是相似的。
三、智力特征。
人的智力特征也是多种多样的，不同的人有不同的智力特征。
一般来说，人的智力特征包括智力、学习能力、思维能力等方面的特征。
智力通常有智商、学识、才智等类型，学习能力通常有记忆、理解、应用等能力，思维能力通常有逻辑、创造、分析等能力。
不同的人的智力特征有所不同，但是人的智力特征总体上是相似的。
四、社会特征。
人的社会特征也是多种多样的，不同的人有不同的社会特征。
一般来说，人的社会特征包括社会角色、社会地位、社会关系等方面的特征。
社会角色通常有家庭成员、职业身份、社会角色等角色，社会地位通常有贫富贵贱、上下级关系、地位尊卑等地位，社会关系通常有亲情、友情、爱情等关系。
不同的人的社会特征有所不同，但是人的社会特征总体上是相似的。
五、价值观特征。
人的价值观特征也是多种多样的，不同的人有不同的价值观特征。
一般来说，人的价值观特征包括人生观、世界观、价值取向等方面的特征。
[小学作文]综合描写突出人物特征
![[小学作文]综合描写突出人物特征](https://img.taocdn.com/s3/m/d0c8b4b2856a561253d36f4f.png)
寻人启事王某，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20厘米左右的伤疤。
李某某，女，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰色中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，听力不好，牙齿基本全部脱落，带一根木质拐杖。
这几则寻人启事中包括哪些相同的内容 ？肖像描写：对人物外在特征(外貌、神态)描写。
容貌（面容长相，如五官等）外貌身材（高、矮、胖、瘦）神态 衣着（穿着打扮）表情（喜、怒、哀、乐）来试试看，你会肖像描写么~褚连一老师一眼就能看到他！精心修剪过的短发，既时尚，又显得精神。
高高的眉峰让人觉得有距离感，但再看那圆圆的眼睛，微微下垂的眼角，轻轻上扬的嘴唇，又顿时让人觉得亲切无比。
人物描写基本功—外貌描写要有一定的顺序描写人物外貌时要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
抓住外貌最主要的特征要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面。
【作文】综合描写突出人物特征该文档是极速PD F 编辑器生成，如果想去掉该提示,请访问并下载：h t t p ://w w /最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
现在回想起来，她那时有十八九岁。
右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。
在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
——魏巍《我的老师》身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
——《三国演义》凸显人物的性格和内在情感要从外貌描写中反映人物的性格特点。
我的同桌，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。
眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。
只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。
在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。
综合性事物人物神态(形态描写)
综合性事物人物神态（形态描写）兴奋中形容动作：咬了咬唇抿嘴不语咬咬牙，指尖发颤，喉咙发紧，垂首不语，点头如捣蒜，堪堪松了一口气，葱白指尖弹弹……心中揣揣，，怔然，抚了抚鬓角，，略略拔高，娇怯，嘴角一僵，，夜凉如水，细致荏弱，拉长声音，压低声音，神色焦虑，轻嗤，唇角轻扯，凉薄的声音，熟稔，须臾，镂刻，晨光熹微，光怪陆离，声色戎马，冷然，高然，车流如织，胸腔，气场凛冽，冷傲，颤栗，骤然一愣眼睛：眸光冰冷，双眼空寡，眸光灼灼，幽芒，凌厉，眸光微深，锐利眸子一眯，冷眼回视，冷眸微眯，眸中泛寒，，弯眸，阴戾，墨色如黑夜般的剪瞳，盈满泪水，冷剐，眼色森然，斜眼冷瞪，森冷怒意，幽幽冷光，目光如钩，冷怒，颦起剑眉，怒色满满，锐利森冷，黑如点漆，黑渗渗，幽深如狼，深沉墨色，漆黑慑人，眼眸深黑。
湛黑，幽暗，墨色深瞳，冷厉，眼瞳深眯，水漾大眼，清淡，眸色深沉如夜，卷长的睫毛轻轻抖动着，在她眸底沉下一片暗影，眼眸紧缩笑容：悠然一笑，低首浅笑，微笑颔首，垂眼冷笑，笑容肆意，嗤笑，冷嗤，轻嘲，暗黑笑容。
身形：长身玉立，金色光束描绘他的轮廓，欣长语气：语调微扬，冷如冰窖，嘴唇：薄唇弯起，薄唇紧抿，红唇翕动，水润红唇，粉嫩唇角，冷然启唇，扬起唇畔，朱唇微启朱唇微勾眉毛：剑眉微扬，低眉敛目，眉头一挑，挑高眉头，略略扬眉，眉尖微扬。
细眉，微挑，柳眉，黛眉步子：花拂柳，款步而出，莲步款款，表情：神色微顿，惊怒凄愁阴冷厉喝面色沉郁，心中颤了一记，惊讶又犹疑，愣愣然，脸色泛青，，冷厉，呵斥，声音：清越的声音似水涧青石，清冷，薄凉，低迷声线，温润嗓音溢出，嗓音清单犹如空谷山涧的溪流，丝丝清凉，阵阵悦耳，尖锐的声音细薄如刀手指：纤纤玉指，白玉纤指，纤纤十指如葱其他：半散的墨发披在背后，肌肤如云，沁出一层淡淡的樱粉，粉腮红润，秀眸惺忪，透出一股娇憨，身形纤弱和熙的日光之下，女子的皮肤白若霜雪，透着点点粉红，瓜子脸上凤眸微眯，端庄秀丽中透出一股不自知的妩媚，其色骄若冬梅，艳胜春花。
描写人物特征的句子
描写人物特征的句子描写人物特征的句子1、她长得很纤弱。
脸是鹅蛋形的，加上一双明净的眼睛，眼睛上面是弓形的，像是画上去的眉毛。
一个小巧笔直的鼻子，一个圆圆的、像生气似的嘟着的小嘴。
她的气色不太好，总是有些苍白。
2、他，二十岁出头，高高的个子，样子稍微瘦削了些，却匀称结实。
两眼乌黑有神，嘴角微微向上翘，显得坚毅、有主见。
他穿一件黑布棉袄，有些地方都洗得泛白了，而且也小了些，不过，穿在他身上却显得更有精神。
3、这时候，一个高个子青年人匆匆忙忙地朝了钢口跑去。
他头上戴着鸭舌帽，鸭舌前吊着一副蓝色的眼镜，满脸通红，流着汗水，脚穿帆布袜子和厚鞋，手上戴着帆布手套。
4、等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。
上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校微。
她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧！”说着，她把自行车推了过来。
5、表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。
可是现在，我们不敢说表姐了。
你看她穿一件漂亮的上衣，一条紧身牛仓裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。
回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。
6、刘巧珍看起来根本不象个农村姑娘，漂亮不必说，装束既不土气，又不俗气。
草绿色的确凉的裤子，洗得泛白的蓝运动布上衣，水红的的确凉衬衣的大翻领翻在外边，使得一张美丽的脸庞显得异样生动。
7、何满子四岁，剃个光葫芦，天灵盖上留着个木梳背儿，一交立夏就光屁股，晒得全身上下就像刚从烟囱里爬出来一样。
8、说她是阿姨倒不如说她是大姐姐，她顶多不过二十岁，穿一件褪色的素花格上衣，短短的小辫齐到肩头。
她总是笑眯眯的，一会儿清晰地报站名，一会儿迅速地点钱、售票，耐心地回答外地乘客提出的种种问题。
她那热情、和蔼的语言，使车厢里充满了春意，这春意温暖着每个乘客的心。
9、上大学的时候，他是公认的美男子。
描写人物外貌特点的片段
描写人物外貌特点的片段1. 介绍人物1.1 基本信息张阿姨是我们小区的“活化石”，她已经快七十岁了。
每次看到她，总让人觉得时间仿佛在她身上慢下来。
她的年纪在她那张面孔上写得明明白白——满是皱纹的笑容，给人一种亲切感。
她的头发已经完全白了，像一朵朵盛开的雪花，柔软得很。
1.2 身形特点张阿姨个头不高，挺瘦的，但是她的身形很有劲儿，走路时轻快得很。
虽然她的背有些微微驼，但她的步伐总是稳健的，仿佛每一步都踩在岁月的节点上。
2. 面部特征2.1 眼睛张阿姨的眼睛特别有神，那是一种穿透力极强的目光。
虽然年纪大了，眼角却依然有一种无尽的慈爱。
她的眼睛就像一扇窗户，透过它，可以看到她过去的故事和人生的风景。
笑的时候，眼角的皱纹就像星星一样闪烁，仿佛在告诉你，她的生活充满了笑声和温暖。
2.2 鼻子与嘴巴她的鼻子不算高挺，圆圆的，给人一种很亲切的感觉。
嘴巴总是挂着温暖的笑容，像是春风拂面。
尤其是她说话的时候，嘴角上翘，能看到一口整齐的牙齿，虽然有些微微发黄，但仍旧透露出年轻时的活力。
3. 穿着打扮3.1 服装张阿姨喜欢穿传统的衣服，尤其是她那一套浅蓝色的棉布旗袍，真是她的“杀手锏”。
这旗袍虽然款式简单，但她穿起来却显得格外有味道。
每当她出门，总能吸引邻里的赞许目光。
3.2 配饰她的手上总戴着一串黑色的念珠，左手腕上的手链也总在微微晃动。
她喜欢戴一顶花边小帽子，上面缝着几朵小花，既显得可爱又不失优雅。
她的饰品虽然不多，但都很有心思，细节处处透出她对生活的用心。
4. 整体印象张阿姨的外貌就像是一本厚重的书，翻开每一页都有故事。
她的笑容、她的装扮、她的每一个细节，都仿佛在讲述着她丰富的人生经历。
见到她，总让人觉得很放松，她就像是我们生活中的一抹温暖的色彩。
她的出现，总能让周围的人感到亲切和舒心。
描写人物特点的摘抄
描写人物特点的摘抄哥哥刚满岁，健壮笔挺的身材，肌肉鼓鼓的。
头发又黑又硬，一根根向上竖。
两道浓眉下衬一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。
特别是那双大脚板，穿上码的球鞋，走起路来噔噔直响。
她长得很纤弱。
脸是鹅蛋形的，加上一双明净的眼睛，眼睛上面是弓形的，像是画上去的眉毛。
一个小巧笔直的鼻子，一个圆圆的像生气似的嘟着的小嘴。
她的气色不太好，总是有些苍白。
哥哥只有二十多岁，一头黑发，中等个子，身材匀称。
他说不上很漂亮，但是五官端正，从他眼睛里可以看出他是个聪明而有精力的年轻人。
他给人安静与与善的感觉，而且脸上还带孩子般的稚气。
他的皮肤非常白，非常细腻，一双明亮清澈、有着淡淡蓝色的眼睛，射出柔和温暖的光芒，鼻梁挺直，带着好看的弧度，栗色的头发又柔又亮，闪烁着熠熠光泽。
他的身姿挺拔，四肢修长，略显苍白的脸庞上，细碎的额发随风而动，掩映着一双意味不明的眼睛，显得高深莫测，眼底仿佛浮动着一层淡淡的雾气，有着拒人千里之外的冷然之色。
他脸庞较长，下巴带圆，额头上有三条挺深的抬头纹。
眼睛不算大，但看人时目光一闪一闪地放光，撒谎的学生最怕他这目光。
他正方下颔的四周，连到耳根，长半脸的曹操胡子，阴森森地直立，如一个壮毛的刷子。
相貌俊秀，穿着朴素，一头柔软的头发轻轻搭垂，双眸如琉璃般晶莹剔透，眼尾微微上翘，清纯中带着几分慵懒，看起来就像一只软软的波斯猫，让人有种想要摸一摸的感觉。
他，高高的个子，一头棕色微卷的头发，白白净净的脸上嵌着一双充满智慧的蓝眼睛，他的鼻子听而直，像刀刻一般，给人一种坚毅的感觉。
深色的头发异常浓密，一个个沉甸甸的仿佛是青铜铸成的发卷围她的双颊，一直垂到浑圆的肩上。
她一双浓浓的眉毛下有着一双水汪汪的大眼睛，眼睛上架着一个四方脸，眼睛很大，眉毛短而浓，额前有一块不小的伤疤。
手指粗而短，粗看好像比别人少一截似的。
这个人就是我的爸爸，我的爸爸是个爱动脑筋的人。
他大约十三四岁，又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人物动画室——综合描写突出人物特征一、抓住典型事件不放。
说大话的某某同学淘气的桑桑爱笑的眼睛快乐侠笔记本二、综合运用各种描写表现人物性格品质。
抓住外貌写人物五官容貌、身材形态、衣着打扮、举止风度。
五官容貌：如灰太狼身材体型：如懒羊羊衣着打扮：如美羊羊举止风度：如喜羊羊老师长得不算高，也不算矮，带着一副快遮住大半张脸的大眼镜。
一头的乱发，刚开学时见着还以为是什么新发型呢，特搞笑。
而我们老师的最大特点是喜欢笑，一笑就露出了又大且歪的大门牙。
我们的老师还有一个很明显的特征，就是两颗门牙特别大，看起来就像我妈妈炒菜时用的铲子，锃亮锃亮的，如果往外边一站，再一笑，绝对刺眼。
——《我的歪牙老师》一、读名著，知人物。
1．两弯似蹙(cù)非蹙罥(juàn)烟眉，一双似喜非喜含情目。
态生两靥(yè)之愁，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分。
________2．身长九尺，髯(rǎn)长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
________二、看图写外貌描写。
快乐侠笔记本抓住语言品人物准确抓住能表现人物个性的语言，使读者如闻其声。
符合人物身份、地位有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和。
这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。
厨师：我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。
裁缝：咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。
车把式：嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。
船老大：我看别在这里哆嗦了，不如到他家再见风使舵。
反映人物个性行者就叫：“头疼，头疼！莫念，莫念！有话便说。
”唐僧道：“有甚话说！出家人时时常要方便，念念不离善心，扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯。
你怎么步步行凶？打死这个无故平人，取经来何用？你回去罢！”行者道：“师父，你教我回那里去？”唐僧道：“我不要你做徒弟。
”行者道：“你不要我做徒弟，只怕你西天路去不成。
”唐僧道：“我命在天，该那个妖精蒸了吃，就是煮了也算不过。
终不然你救得我的大限？你快回去！”行者道：“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩。
”唐僧道：“我与你有甚恩？”那大圣闻言，连忙跪下叩头道：“老孙因大闹天宫，致下了伤身之难，被我佛压在两界山；幸观音菩萨与我受了戒行，幸师父救脱吾身；若不与你同上西天，显得我‘知恩不报非君子，万古千秋作骂名’。
”原来这唐僧是个慈悯的圣僧。
他见行者哀告，却也回心转意道：“既如此说，且饶你这一次。
再休无礼。
如若仍前作恶，这咒语颠倒就念二十遍！”行者道：“三十遍也由你，只是我不打人了。
”(《西游记》第27 回)通过这段对话，读者看到了唐僧的慈悲心肠，但他是非颠倒、人妖不分；也感受到了孙悟空的知恩必报、敢作敢为的人物形象特点。
动作描写不是人物的一切行动，而是最有意义、最能显示人物性格，或者能推动情节发展的那些行动。
动作个性鲜明自此严监生的病，一日重似一日，毫无起色。
诸亲六眷，都来问候，五个侄子，穿梭地过来陪郎中弄药。
到中秋以后，医生都不下药了；把管庄的家人，都从乡里叫了来，病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。
还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了。
奶妇抱着儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，两眼闭着摇头。
那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩(kāi)揩眼泪，走近上前道：“老爷！别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
合家大小号哭起来，准备入殓(liàn)，将灵柩(jiù)停在第三层中堂内。
次早打发几个家人、小厮，满城去报丧。
族长严振先，领着合族一班人来吊孝；都留着吃酒饭，领了孝布回去。
——吴敬梓《儒林外史》动作精描细摹运动员跑步快乐侠笔记本试试看，下面一段话中可以填上什么动词？这时，一位中年人( )着肚子，慢慢地( )进医院的大门。
一边( )一边( )：“哎呦，疼死了！”一位医生看到了，赶忙( )过来，( )中年人往里面( )。
心理描写心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写。
一、直接描写——内心独白法。
“×××心中纳罕：……”“×××心中想道：……”二、间接描写——不写之写。
不让主人公直接出来“说”内心话，而是通过描写与其有关的事物来展示其复杂隐秘的内心世界。
1．神态、动作、语言表现内心。
2．环境烘托人物心理。
《三国演义》《三国演义》还经常利用环境渲染和气氛烘托来刻画人物形象的心理，如“青梅煮酒论英雄”中的阴云和惊雷，“草船借箭”中的垂江大雾，“空城计”中“黑云压城城欲摧”的形势……这一切都很好地烘托映衬出人物的复杂心理，也同样具有强烈的艺术感染力。
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。
在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。
试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
把这段心理描写改写得更生动。
如李逵初见宋江时，第一句话就问戴宗：“哥哥，这黑汉子是谁？”戴宗让他拜宋江时，他道：“若真个是宋公明，我便下拜；若是闲人，我却拜甚鸟!节级哥哥，不要赚我拜了，你却笑我！”当知道确是宋江后，他拍手叫道：“我那爷！你何不早说些个，也叫铁牛欢喜！”说完扑倒身子便拜。
《三国演义》第四十一回的“单骑救主”，小说作者是这样来描写赵云的心理的：赵云自四更时分，与曹军厮杀，往来冲突，杀至明天，寻不见玄德，又失了玄德老小，云自思曰：“主人将甘、糜二夫人与小主人阿斗托付在我身上；今日军中失散，有何面目去见主人？不如去决一死战，好歹要寻主母与小主人下落！”快乐侠笔记本我的歪牙老师这是我小学四年级的一位语文老师。
老师长得不算高，也不算矮，带着一副快遮住大半张脸的大眼镜。
一头的乱发，刚开学时见着还以为是什么新发型呢，特搞笑。
而我们老师的最大特点是喜欢笑，一笑就露出了又大且歪的大门牙。
我们所有学生当时觉得很奇怪，后来一问，他竟然说他就喜欢笑，没事就笑，结果把这两颗门牙笑歪了。
我们听了，是一阵爆笑，他也跟着我们笑。
我们的老师还有一个很明显的特征，就是两颗门牙特别大，看起来就像我妈妈炒菜时用的铲子，锃亮锃亮的，如果往外边一站，再一笑，绝对刺眼。
其实，我们老师那两把“大铲”发挥着非常重要的作用，替我们把不平全都铲平，也就是帮我们把错误全都改正。
有一次，我有些习题写错了。
他把我叫到身边，一句一句的帮我理解，用他的大铲子指导我将错误“铲”平，直至我懂了为止。
还有一次，我读书时有一处应该读“拿牛奶”，可是因为夹杂着一些方言，普通话说得不够准确，就读成了“拉流来”。
同学听了都哈哈大笑，我非常狼狈，而他却一本正经的说：“读的不够准，不是他的错，错在我，是我没教好，我一定会帮他改正的”。
下课后，老师帮我把有可能读的不好的句子一句一句的“铲”平，直到我读熟为止。
他就是这样，工作认真负责，待人和蔼可亲，与学生相处好比一家人。
这，就是我的歪牙老师。
水调歌头·明月几时有丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
家庭作业1．一个______的人提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……）②要通过具体事例表现人物的思想品质，注意运用细节描写，写出真情实感。
2．在你的身边一定有许多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。
选择其中的一个人，以“榜样”为话题写一篇作文，题目自拟，在写作文之前，要先想好文章的中心是什么，再通过具体的事例，有条理地写下来，注意运用细节描写，字数不少于450字。
第一次作文批改机会，温馨提示：请标注所学课程名称：2012年十七级成长计划01人物动画室范文：我爸爸就是一只熊猫张霖彤人生有黑白两面，社会也是有黑白两面的，那么我的爸爸呢?呵呵，他就是一只熊猫，也有着黑白两面。
我的爸爸是一个45岁的中年帅男人，他浑身散发着一种成熟的感觉，更是一个大丈夫气概的人，他有时细心得像个女人，有时粗旷得比男人还男人，我就喜欢这个样子的爸爸。
他是一个情绪多变化的人，特别是在喝醉酒后。
人活在世上，谁还没有点忧愁?爸爸在忧愁时总爱喝点小酒。
在客厅里，只见爸爸孤独的身影，他每次只喝一点，但总因为酒量不行，而醉。
爸爸醉后，显得很可爱，脸像红透了的苹果一样，有时傻傻地笑，有时默默地流泪，谁曾知道他的艰辛?喝醉后的爸爸，总爱拉着我说话儿，还时不时骂我：小傻蛋，笨妞，句句之间都体现着对我的爱。
你们别以为，喝醉后的爸爸没什么变化，他变化可大着呢!不喝酒的时候，理性，脾气温和可善，但他一旦喝醉，脾气便很不好，可以用凶来形容。
有一次，因为我，爸爸喝酒了，醉得很厉害，他也哭了，晶莹的泪珠滴下来，仿佛滴在我的心头，爸爸还不是因为我?我上前去安慰他，他却手一挥，张着嘴大叫：“别管我!!”甚至不让我靠近。
我明白爸爸，他是一家人的顶梁柱，肩负着重大的责任，伤心不想在平时体现出来，却在酒后吐出。
我上着那么贵的学校，让家里开支紧张，这可让爸爸怎么办?但我就是受不了他的脾气，出口伤人!!有时候，真想回嘴，但一想他是我爸爸，便忍住了。
仔细想想，爸爸那些小毛病算什么，他为我付出了那么多，我难道就只记住他的坏，不记着他的好吗?每一次，都是我吃香喷喷的新饭，爸爸吃剩饭。
我生病了，爸爸急得跳墙，赶忙背我上医院，累得满头大汗也不叫苦。
而他生病了，一声不吭，默默干自己的事。
我去劝说，爸爸去医院看看，开点儿药，好得快!爸爸总说，不用，一会就好!我不再说什么，但泪早已流了下来，爸爸，你对我的付出，我一定会加倍回报的。
上小学期间，爸爸的任务很重。
我上的是小学午托班，中午饭在学校吃，爸爸总是将早饭和晚饭做得很丰富，而午饭呢?或许是一个菜，一碗汤……我问爸爸：“爸爸，你午饭都吃什么呀?为什么没见你剩饭!”爸爸总是笑着说：“爸爸吃得可好了，我饭量大!”我听了，眼睛一酸，爸爸呀，女儿知道你吃得不好呀!这就是我的爸爸，他是有些毛病，但，他为我做的一切，早就将那些毛病对我的影响铲除，我想说：爸，谢谢你!你真是一只伟大的“熊猫”!。