江苏省高三生物二轮复习课件专题七实验与探究(课件)

【考题检测3】
(2014· 四川卷)下列有关实验方法或检测 )
试剂的叙述，正确的是(
A．用改良苯酚品红染色观察低温诱导的植物染色体数目 变化 B．用健那绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分 布 C．用纸层析法提取菠菜绿叶中的色素和鉴定胡萝卜素提 取粗品 D．用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的 丰富度
[答案] A
【考题检测2】 利完成的是( )
(2014· 北京卷)在25 ℃的实验条件下可顺
A．光合色素的提取与分离 B．用斐林(本尼迪特)试剂鉴定还原糖 C．大鼠神经细胞的培养 D．制备用于植物组织培养的固体培养基
[解析]
本题考查对教材几个实验条件的掌握情况，主要
考查识记应用能力，难度较小。光合色素的提取和分离利用的 原理是光合色素不溶于水，易溶于有机溶剂，且不同色素在层 析液中的溶解度不同，所以该实验在常温下就可以进行， A项 正确；斐林试剂鉴定还原糖需要沸水浴加热条件下才能发生颜 色反应，B项错误；大鼠神经细胞培养需要在大鼠的体温条件 的恒温培养箱中且无菌培养，常温下不能进行，C项错误；植 物组织培养所用的固体培养基必须经过高压蒸汽灭菌处理，故 D项错误。 [答案] A
[解析] 本题为4个实验的考查，A选项是对蛋白质的鉴 定，即双缩脲试剂的使用，先加入NaOH形成碱性环境，再加 入CuSO4溶液使Cu2＋和蛋白质反应生成紫色络合物，A对。观 察植物细胞有丝分裂的过程按照解离、漂洗、染色、制片的步 骤，而不能直接染色，B错。在低温诱导染色体加倍实验中应 先进行低温处理再进行制片，否则在制片过程中细胞已被杀 死，而不能完成实验过程，C错。D选项错在把实验步骤的先 后顺序弄错，酶有高效性，如果先混合，则反应已经进行，不 能达到理想效果。
⑥观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 a．选材要求：选用的材料应具有很强的分裂增生能力； b．常用材料：洋葱的根尖细胞。 ⑦低温诱导染色体数目的变化 a．选材要求：能够进行有丝分裂； b．常用材料：洋葱根尖细胞。
(2)经典实验选材的分析说明 ①观察DNA和RNA在细胞中的分布不能选用哺乳动物成 熟的红细胞。 原因：哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，也就几乎不含 DNA、RNA。 ②不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体。 原因：叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染色后的颜色变 化。
思考链接 3.用到同位素示踪法的教材经典实验有哪些？ 提示 噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质；DNA的
14 复制是半保留复制；用H 18 2 O和 CO2追踪光合作用中氧原子
和碳原子转移途径的实验等。
我的问题(记忆不清 的知识记录下来重 点突破！)
核心考点整合
知考点 破疑难 锤练技能
考点一 基础实验 知识链接 1．比较下表中的观察类实验
③观察细胞的有丝分裂或低温诱导植物染色体数目的变化 时，应注意观察呈正方形的根尖分生区细胞。 原因：正方形的根尖分生区细胞处于分裂状态，长方形的 细胞可能是根尖的伸长区或成熟区的细胞，没有分裂能力。 ④观察细胞的减数分裂所选的材料可以是动物的精巢和植 物的雄蕊，而不宜选用动物的卵巢和植物的雌蕊。 原因：雄配子的产生数量远远多于雌配子，更容易观察到 减数分裂的细胞。
2.(1)经典实验的选材 ①体验制备细胞膜的方法 a．选材要求：无核膜和各种细胞器膜； b．常用材料：哺乳动物成熟的红细胞。 ②观察DNA和RNA在细胞中的分布 常用材料：人的口腔上皮细胞。 ③用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验 常用材料：新鲜的藓类的叶或者菠菜叶、黑藻叶。
④观察植物细胞的质壁分离与复原实验 a．选材要求：活细胞、大液泡、液泡中含有色素； b．常用材料：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞。 ⑤绿叶中色素的提取和分离 a．选材要求：选用新鲜的含叶绿素丰富的嫩叶； b．常用材料：新鲜的绿叶，如菠菜的绿叶。
2．比较下表中的鉴定类实验
3.比较下表中的调查类实验
【考题检测1】 述，正确的是( )
(2014· 山东卷)下列有关实验操作的描
A．鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH溶液，振荡 后再加CuSO4溶液 B．制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用 龙胆紫溶液染色 C．低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后 再进行低温处理 D．探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温 下混合后置于不同温度下保温
第一部分
高考专题串串讲
专题七 实验与探究

专题知识总览
核心考点整合
考纲点击 1.能独立完成考纲规定的教材实验，包括理解实验的目的、 原理、方法和操作步骤 2.具备验证简单生物学实验的能力，并对实验现象和结果进 行解释、分析和处理 3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观 察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学 研究方法 4.能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订
专题知识总览
理教材 巧思维 夯基固本
网构基础 将“网构基础”图空填好，并以此回顾本讲相关知识，查 缺补漏！
网构基础
网构基础
网构基础
思考链接 1.在观察类实验中，哪些是对活体材料的观察？ 提示 观察线粒体、叶绿体；观察质壁分离与复原。
2.显微镜观察哪些实验不需要染色？ 提示 观察叶绿体，观察植物细胞的质壁分离和复原。
考情分析 历年高考试题都涉及生物实验的考查，且占的分值较高，不再单独考查 教材实验，而是更注重对学生实验思维和实验能力的考查 1.教材中的实验原理、方法、步骤、器材、注意事项等是近几年考查的重 点，要学会将教材中的实验分类归纳，举一反三 2.对教材中每一个实验的实验目的、材料、步骤及注意事项等进行列表比 较记忆，并总结实验方法 3.以教材实验为基础，关注与教材实验有关联的拓展创新的实验
[解析]
在实验中，卡诺氏液作用是固定细胞形态，改良
苯酚品红染液作用是使染色体着色，A正确；健那绿是观察线 粒体时的活性染色剂，B错误；纸层析法用于绿叶中色素提取 后分离，不是提取，C错误；农田土壤中小动物丰富度常用记 名计算法或目测估计法，D错误。
[答案]
A
[总结提升] 1．高中生物实验中常用的化学药品