25 王戎不取道旁李

果实
争着跑过去。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取
之，唯戎不动。 今义：指一项了很 多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都 争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，
此 必 苦 李 。 ” 取 之 ， 信 然 。的确如此。
句意：大家问他为什么（不去摘李子）， （王戎）回答说：“李树生长在路边上，却 还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来 一尝，的确如此。
从这篇文章中我们学到了什么呢？
我们要仔细观察， 善于思考，根据有关 现象进行推理判断， 避免不必要的错误， 少走弯路。
故事会
搜集更多《世说新语》里的故事 或视频，试着读一读，并和大家分享。
板书设计
王 背景——王戎与诸小儿游
戎 不 取 道 旁 李
经过
道边李树 诸儿竞走取之 多子折枝 唯戎不动 人问缘由，王戎答曰：此 必苦李
第1课时
第2课时
第1课时
“曹冲称象”
“司马光砸缸”
“孔融让梨”
“凿壁偷光”
知识备查
《世说新语》由南朝刘义庆组织 一批文人编写，又名《世说》。其内 容主要是东汉后期到魏晋间一些名士 的言行与轶事。
知识备查
《世说新语》是中国魏晋南北朝时 期“笔记小说”的代表作，是我国最早 的一部文言志人小说集。它原本有八卷， 现存三卷。
唯
“唯”右边是“隹”，不能写成“住”。
第2课时
王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边 李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不 动。人问之，答曰：“树在道边而多子， 此必苦李。”取之，信然。
课文解读
自由读课文，对照注释，想想每句话 是什么意思。
曾经 许多
王戎七岁，尝与诸小儿游。
句意：王戎七岁的时候，曾经和小朋 友们一起玩耍。
善勤 于于 观思 察考
结果——取之信然
3.你觉得王戎是一个怎样的孩子？
观察仔细、 善于动脑
聪明机智、 冷静理智
请同学们试着用自己的话讲讲 这个故事。
王戎七岁的时候，曾经和小朋友们一起 玩耍。看见路边有株李子树，结了很多李子， 枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地 跑去摘，只有王戎没有动。大家问他为什么 不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路边 上，却还有这么多李子，这一定是苦李子。” 摘来一尝，的确如此。
字词理解。
尝：曾经。 诸：众，许多。 竞走：争着跑过去。 唯：只有。 信然：的确如此。
认读生字，在课文中找出带有生字的句子。
戎 尝诸 竞 唯
戎
“戎”由两部分组成，“戈”指的 是长柄兵器，“十”指的是上战场时所 穿的盔甲，合起来表示争斗、战争的意 思。书写时，注意斜钩要长一些。
竞
“竞”字注意与“竟”区别开，书 写“竞”时，要注意上下大约等高。
25 王戎不取道旁李
王戎（234—305），字濬冲。琅玡 临沂（今属山东）人。晋朝名士，“竹 林七贤”之一，自幼聪慧。
初读课文
自读课文，读准停顿。 王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边
zhé
李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不 动。人问之，答曰：“树在道边而多子， 此必苦李。”取之，信然。
填一填
王 戎 七岁 ， 尝 与诸小儿游 。 看道边李 树 多子折枝， 诸 儿竞走取之， 唯 戎不动。 人问之，答曰：“树在道边而多子 ，此 必 苦李 。 ” 取之，信然 。
演一演
同学们，这篇文言文只用四句话就讲了 一个有趣的小故事，非常简洁。我们读的时 候可以展开丰富的想象，想一想：这个故事 中至少应有几个角色？他们会说什么话？做 什么动作？
1.在这一课中有三个“之”，它们 的意思有区别吗？
“诸儿竞走取之” 代表“李子”。 “人问之” 代表“王戎”。 “取之，信然” 代表“李子”。
2.想一想：为什么“树在道边而多子， 此必苦李”？
李树长在道旁，如果李子又甜又好吃， 人们早就摘下来吃光了。而现在满树都是果 子，就说明树上的李子不好吃，是苦李。